寫作文400字匯總

家人寫作文。

您曾閱讀過哪些優(yōu)秀的作文呢？寫作是對學生語文素養(yǎng)進行重要考察的一種方式，它展現(xiàn)了學生的表達能力。寫作是一個了解個人信仰的方式。同時，在寫作過程中需要注意文章的內(nèi)容是否積極健康。我們相信，“寫作文”一定會讓讀者思考不同的問題，也許本文可以為您提供一些幫助！

寫作文 篇1

首先，所要擴寫的故事主題不能變。

故事的主題是整個故事內(nèi)容的核心，如果要擴寫的話，一定要先把握好故事的主題，如果擴寫時不小心改變了原來故事的主題，那么這個擴寫就失敗了，就成了改寫。

第二，所要擴寫的故事情節(jié)不能變。

一般來說現(xiàn)在我們遇到的是連環(huán)畫的形式，其中故事情節(jié)是固定的，在我們進行擴寫時，不能把情節(jié)進行改編，情節(jié)一旦與原有的連環(huán)畫內(nèi)容不符，那么這個擴寫也就失敗了，也成了改寫。

第三，所要擴寫的故事人物不能變。

一般來說，擴寫內(nèi)容中的人物一般都不多，主人公都是非常明確的，在擴寫時一定要突出原有內(nèi)容中的人物，不能隨意調(diào)整和變化，否則擴寫就失敗了。

第四，所要擴寫的故事人稱不能變。

既然是擴寫，就要從原有的敘述角度出發(fā)，豐富故事內(nèi)容，敘述角度是不能變的，一旦變化調(diào)整了，就不是擴寫，而成了改寫。

寫作文 篇2

再說這位“瘋子”的“發(fā)瘋”狀態(tài)。一次，我正在寫作業(yè)，突然，這位“瘋子”嘭的一聲把門撞開了，跑到我面前，給我講了一個笑話，可話音未落，他自己先捧腹大笑起來，一會兒跑到樓道上大笑，一會兒又跑到窗臺上大笑……那聲音震耳欲聾，幾千里外的人都能聽得清清楚楚。我無奈地捂著耳朵，突然那聲音不見了，我剛定了定神，那“瘋子”不知又從哪里穿了件女人的衣服扭到我面前，才做了幾個動作，又開始笑起來。更可怕的是，我居然一時被他的“笑病”傳染了，也和他一起傻笑，笑得上氣不接下氣，只好坐著。坐了一會兒，心平靜下來后，抬頭一看，那“瘋子”還在笑，這聲音堪比100頭大象的吼聲，真是震耳欲聾呢。

那是五年級期終檢驗的工做了，當時我正做到了一個繪圖題，我將文具盒掏得野譫統(tǒng)統(tǒng)，借是出有直尺，沒法，只好苯爆伙借了。我悄聲天對朋友講：喂！五年級作文直尺借我話借出講完，她已把直尺借給別的一名同窗了，我坐時喜樂陶陶，心念：哼，咱倆而后薪盡火滅！下課后，我將她叫了已往，板著里容里容對她講：哎，您知沒有知講檢驗時我問您借直尺??？知講。她笑著講。我頓時上前一步，放除夜嗓門講：那您為甚么未將直尺借給我用？當時已有人先問我借直尺了。我根柢沒有解析，哼！我頭也沒有回的走了。后去她如何，我沒有知講，也出有寄看。古后，我再也出將她看作自祭閱朋友。

寫作文 篇3

今天，我們舉行了一場別開生面的聽寫，它是劉老師精心“發(fā)明”的，它的規(guī)則是：一個人先報一段話，只能報一遍，要求其他的同學按所報的內(nèi)容寫下來,這里面可以寫拼音，也可以用圖形來代替漢字;因為這樣的聽寫,我們是第一次開展,所以我們很興奮，有的同學去借紙，有的去借筆,真是忙得不亦樂乎。

“預(yù)備，開始”，劉老師一聲令下，我們開始仔細聽了。

此時的教室已變得鴉雀無聲了，連一枝鋼筆掉在地上都能清楚的聽到。老師一邊報《美麗的小興安嶺》里面的一段文章,一邊看我們寫的亂七八糟的句子，我猜她心里定有股說不出的滋味。

別看我臉上無所謂的樣子，手里可在冒汗，心里在想，到底怎么寫呀！

終于等到劉老師報完，緊張的氣憤頓時熱鬧起來，有的在交流，有的在討論，像平靜的大海上掀起了浪花似的。我也算松了一口氣。

劉老師看著我們輕松的樣子，又想捉弄我們一下，說：“下面我請三位同學來到講臺上再來聽寫一遍，誰愿意來？”有的小朋友大膽自信地舉起了小手，可有的同學膽小，怕出丑，所以沒舉手，我就是其中一個。

羅鈺、程實瑋、劉佩穎又參加了一次，他們上去的時候洋洋得意，可等劉老師報完，他們幾個可就臉紅了，句子一竅不通，做了我們的笑柄。

通過這次聽寫，我明白了聽寫能力對我們是多么的重要。

寫作文 篇4

這是個抗日戰(zhàn)爭時候的故事。

華北抗日根據(jù)地龍門村，有趙姓父子倆，父親老趙是民兵中隊長，十二歲的兒子海娃是兒童團團長。一天，父親得到鬼子要進山搶糧的消息。

這時候，從陽坡的小路上爬上來一個人，他老遠就叫：“海娃！海娃！”海娃聽出是爸爸的聲音，連忙迎上去。爸爸從懷里掏出一封信，對海娃說：“馬上到三王莊去，送給指揮部的張連長?！焙Ｍ藿舆^信一看，信角上插著三根雞毛，知道是一封頂緊急的雞毛信。海娃揣好信，趕著羊群轉(zhuǎn)過山崖，忽然看見西山頂上的“消息樹”倒了。糟糕！山那邊準是發(fā)現(xiàn)鬼子了。海娃想，這條小路不能走了，就走大路吧?？墒腔仡^一看，大山口外面來了一隊搶糧的.鬼子。

海娃以放羊作掩護，攜信上路。不料途中遭遇鬼子，海娃急中生智，將信藏在了頭羊的大尾巴下面。鬼子們搶了海娃的羊，還逼迫他帶路去龍門村。

晚上，海娃乘敵人熟睡時，取信逃跑。途中，信一度失而復得，但海娃卻再次被敵人抓住。機智勇敢的海娃故意把敵人引入歧途，至此，敵人才知中計，拔槍打傷海娃的手。千鈞一發(fā)的時刻，八路軍趕來搭救，全殲了敵兵。海娃完成送信任務(wù)后暈倒了，八路軍根據(jù)雞毛信里提供的情報，炸毀了敵人的炮樓，并活捉了貓眼司令。

寫作文 篇5

古時候，有一位葉公子，他非常喜歡龍。他家的屋頂上有一條騰云駕霧的龍，大廳里的桌子、椅子刻著龍，桌上的茶具也刻著龍，墻壁上掛著不少龍的圖畫，就連葉公的床、碗、鞋、衣服也有龍的圖案。葉公常常得意揚揚地向別人夸耀說：“我最喜歡的就是龍了，不信你們可以來我家看一下，一定會讓你們大吃一驚?！比缓笕ニ业拿總€人都贊嘆不已，葉公得意極了。

天上的真龍聽說這位葉公子這么喜歡它，感動得眼淚像斷了線的珠子啪啪直掉。于是決定親自去拜訪他。找到他家后，天龍悄悄地到了大廳，大廳沒人，旁邊還有一個房間，天龍往窗縫里一看，葉公正神采奕奕地作畫呢，畫的正是一條龍，天龍高興極了，龍頭從窗戶探了進來，龍尾拖在廳堂里。葉公抬頭一看，看見一條角似鹿，頭似牛，嘴似驢，眼似蝦，耳似象，鱗似魚，須似人，腹似蛇，足似鳳的龍，長得和畫上的一模一樣，可是葉公從沒見過真正的龍，嚇得拔腿就跑，剛做好的畫都被毀了，鞋掉了也顧不上撿，葉公大喊：“龍大哥，我是不是做錯了什么，您快說，我一定改，求求你饒了我吧?！碧忑堈f：“我是來拜訪你的?！比~公聽了，更害怕了，他認為龍是來找麻煩的，就跑得更快了，龍很奇怪，心想：他不是很喜歡我嗎，怎么會這樣呢。于是就緊追不舍。葉公嚇得魂不附體，臉色都變了，好一會兒，他跑得沒力氣了，慢慢地暈了過去。天龍一見此場面，氣的臉都漲紅了，他怒氣沖沖地說：“原來葉公就是這樣愛龍的呀，簡直是胡扯！”說完，氣急敗壞地飛到天上去了。

由此看來，葉公并不是真的喜歡龍，他喜歡的，是似龍非龍的東西。

寫作文 篇6

父愛同母愛一樣的無私，不求回報；父愛是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情，只有用心觀察的人才能體會，才能發(fā)現(xiàn)他對你無盡的愛憐。

上學時，母親監(jiān)督著我的學習；調(diào)皮時，是母親抓著戒尺打我的手；放假時，是母親拉著我一起去逛商場……不經(jīng)意的一回首，猛然發(fā)現(xiàn)，我忘卻了他。

小時候，總喜歡像個跟屁蟲似的屁顛屁顛地跟在父親身后，肥嫩嫩的小手拽著他的衣角，聽他講一些稀奇古怪的故事，常常笑到聲音都發(fā)不出來了。

秋高氣爽，無比的愜意舒適。他把我?guī)У酱迩暗奈嗤湎?，枯黃的葉子落了一地，踩在上面軟軟的，樹上光禿禿的，只剩下干枯的枝丫。但我驚奇地發(fā)現(xiàn)上面還掛著兩根繩子，下面吊著一個大大的輪胎。他神秘地對我笑了一下，把我抱了上去，抓起我的小手，握好繩子，搖晃起來，漸漸升高，仿佛一松手就能像只小鳥，飛上廣闊的天空。我笑著，從未有過的開心，和他一同吶喊著。

不知什么時候，那美好的回憶，那微妙的感受化作了一縷青煙，漸漸變淡，若隱若無。慢慢的，疏遠了。

我不再擁進父親他那溫暖、有安全感的懷抱里了，不再握著他有力、暖和和的手了，不再趴在他寬厚、堅固的肩膀上了……

偶爾在我被媽媽罵之后，他總會靜靜地坐在我的床頭，看著我，什么也不說，只是把寬大的手輕輕搭在我的肩膀上。我卻不顧三七二十一，把他“臭罵”了一頓?！?/p>

現(xiàn)在想來，那時我是多么的幼稚無知，沒有用心來觀察、來體驗父親寓于無形之中的愛。這樣可以扣題，從反面來找出不能體會父愛的原因。他的心也許都傷透了吧！

其實，父愛，它要用心來觀察，它要用心來只能放在更要放在心中用一生慢慢咂摸品味的，不是隨便言談的，也是不能輕易就摧毀的。

寫作文 篇7

這天，我們是兩節(jié)作文連堂課，老班繪聲繪色的為我們講著寫作的要領(lǐng)，突然，老板的目光放在了最后幾排，只見一位同學悶悶不樂的趴在桌子上，老班走過去，輕輕拍了他一下，開玩笑道道你怎么啦？失戀啦？，那位同學此時正在神游太虛，根本沒注意老班的話，便下意識地答道恩。同學們笑翻了天，課堂氣氛也更活躍了。那位仁兄此時也意識到了老師的話的意思，尷尬的摸頭笑笑。

媽媽，您千萬別誤會，女兒我并不是在一味地埋怨您，我只是希望，您可以多陪陪我，讓我或多或少地也能感受到母愛。對了，媽媽，告訴您一個好消息，期中考試，女兒我又得了全年級第一名。您很高興吧？

星期六，我把“寫作業(yè)”等等事情拋在腦后，和小伙伴們向初升的紅日說早安，目送朝霞落日回家。在我盡情玩耍的期間，爺爺和媽媽一直督促：“行了，快回家做作業(yè)吧！寫完作業(yè)再玩兒也不遲！”但是我還是把這句話當做了耳旁風。

寫作文 篇8

這是一個寒冷的一天，北風呼嘯，大雪紛飛。地上鋪了厚厚的積雪，踩起“嗄吱嘎吱”地響，顯得天地特別寂靜。天氣真是太冷了，冷得讓人不停地打顫，冷得萬物中挺直腰板的只有梅花。山林中聽不見鳥的鳴叫，看不見鳥的身影，甚至連最勤勞的人們都關(guān)緊了家門，不肯外出一步。

人們都屈服于風雪了。我只好獨自一人漫步在湖邊，天空中掛著一輪彎月，伴隨它的也只有為數(shù)不多的星星。

可正當我想離開的時候，遠處出現(xiàn)了一個小黑點，我頓時有種莫名的興奮。那個黑點一點一點靠近了，我這才看清是一條小船，船上的老翁神態(tài)自若，熟練地操縱小船的行駛。這個老翁頭戴箬笠，身穿蓑衣，嘴叼煙斗，白須飄飄，好不悠閑。我問那老翁：“老大爺，現(xiàn)在來干什么呢？”老翁聽后微微一笑，說：“垂釣來了！”我聽后十分疑惑，大冬天怎么釣魚呢？剛想問，老翁接過話頭：“釣魚無意求啥，只圖個樂兒，這一番美景，沒人觀賞，可惜喲！”我聽了，有些茫然，但思索片刻后，醒悟了。此時月亮旁的烏云散開了，天空的“棋子”——星星，一個個又掛起了燈籠，湖面變得銀光閃閃。我?guī)е斋@離去了。

寫作文 篇9

當老獵人含淚埋了那一對藏羚羊母子和那把杈子槍的一刻起，他就決定走上保護野生動物，為野生動物與人類謀幸福的路！

從此，他依舊是流浪，可不再是漫無目的，而是有了一個目標——喚醒那些沉迷于獵殺動物為樂的獵人，讓他們醒悟過來！在草原上，充滿信心的老獵人不分日夜地走家串戶，向人們訴說那對藏羚羊母子的感人故事，讓人們一起來保護珍惜動物。他就這么年復一年矢志不渝度過了一年又一年！他的故事感動了藏區(qū)的人們，大家也意識到這些年中給動物帶來的痛苦與災(zāi)難。可有些人還沒有悔悟，依然以獵殺動物為生！可老獵人的一次行為，讓他們明白了一件事——人和動物也可以共存！

那是一個下著淅淅小雨悶熱的日子，老獵人孤身一人在草原上走著。草原上寂靜得有些蹊蹺。忽然幾聲槍響，劃破了草原上的沉靜。老獵人心頭一驚，快速朝著槍聲跑去，原來是幾個獵人正在追殺一只瘦弱的藏羚羊，沒有打著，可他們還是不放棄。老獵人跑著快要追上時，只見幾個獵人停了下來，圍著藏羚羊，獰笑著。那只藏羚羊跪地，向他們求饒，此情此景促使他沖了出去，幾個獵人嚇了一跳，老獵人動情地說：“你們就不能放這羊一條生路嗎？我愿意付出任何代價！”幾個獵人不為老獵人的話語所動，他們殺藏羚羊的決心有如巖石般的堅硬，老獵人抑制不住心中的怒火，沖上去與他們搏斗，在搏斗中，老獵人不幸受傷，倒下了，鮮血映紅了地面，也映紅了每個人的心。藏羚羊上去舔了舔老獵人的傷口，眼角流下了淚水。幾個獵人也意識到自己的錯誤，放走了那只羊。隨即就將老獵人送往醫(yī)院救治。

數(shù)日后，草原上又出現(xiàn)老獵人的身影，他依舊挨家去宣傳保護野生動物。

老獵人用自己的鮮血，喚醒了人們的良知；用自己的悔恨，感動了人們！