關(guān)于人美的作文合集6篇

美的作文。

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關(guān)于人美的作文【篇1】

不完美的完美-記敘文600字

陽(yáng)光瑣碎，打在干凈的書頁(yè)上，散發(fā)著濃重的書香氣味。

張愛玲，一個(gè)孤傲的女人，過早的成熟，過早的成名，過早的凋謝。

《半生緣》，一個(gè)悲傷的結(jié)局，給曼楨完美的經(jīng)歷點(diǎn)了濃重的一筆。

她的選擇似乎是獲得了表面上的平和，而她卻忽略了冰層下的奔騰暗流的涌動(dòng)，她的犧牲最后被證實(shí)是沒有價(jià)值的，故事的結(jié)局也成了一場(chǎng)可笑的悲劇。

一步錯(cuò)，步步錯(cuò)，自曼楨做下決定伊始，她就該明白，一切已經(jīng)不一樣了，無法成全的愛戀似乎是最值得懷念的。懷著一點(diǎn)心酸，幾分惆悵，這樣比歡歡喜喜的'大團(tuán)圓來得真切。試問在那時(shí)的背景下，曼楨和世鈞的姻緣會(huì)幸福嗎？這應(yīng)該叫做不完美的完美吧！

其實(shí)，細(xì)看《半生緣》，我們不得不說這社會(huì)太現(xiàn)實(shí)了。但命運(yùn)真的掌握在那些有權(quán)有勢(shì)的手里嗎？不！不是的！雖然我們只是命運(yùn)的小股東，但我們有足夠的實(shí)力去開拓生命的寬度，有足夠的能力去把握命運(yùn)。

考試算什么？我們屢敗屢戰(zhàn)，屢戰(zhàn)屢??？怎么可能！命運(yùn)與現(xiàn)實(shí)相矛盾，那么就讓我們正視命運(yùn)，就像張愛玲那樣，對(duì)生活熱愛，傾其所有；對(duì)文字熱愛，視其為知己。而不要像曼楨那樣，放棄自己的完美，寧要不完美。

學(xué)習(xí)算什么？一支筆，一張紙，一顆心便可，拋去那些枷鎖：自卑、無知、迷惘、膽怯——這些不完美，去尋找完美的自我：努力`向上，樂善好學(xué)。回眸身后的腳印，錯(cuò)了也好，對(duì)了也罷，重拾信心，讓我們直視前方，努力去追夢(mèng)，在不完美中追求完美！

合上書，一入夜。抬起頭仰望蒼穹，望見那滿目的繁星，一輪斜月掛起，天空并非純黑，倒是黑色之中透著一片深藍(lán)，直通向前方；天上的繁星像盞盞明燈映入我眼簾，靜謐的夜空帶著一種令人癡迷的美。

天黑黑，萬物寂寥，這是不完美的；天黑黑，萬物寂寥，這又是完美的：因?yàn)槲覀兪翘焐献铋W耀的一星。

關(guān)于人美的作文【篇2】

在國(guó)慶檔雙檔的影片《我和我的祖國(guó)》中，令我記憶猶新的原子彈部分中的主人公，主人公在國(guó)家秘密研究部門工作，所有一切工作信息甚至是自己的真實(shí)信息都不能向外透露。在主人公經(jīng)歷事故后被隔離出來，他遇見了熟人，是個(gè)稱謂可以相伴一生的良人，但是主人公無法向她說明情況和真實(shí)原因，始終守口如瓶，保護(hù)國(guó)家利益。這種小舉動(dòng)感動(dòng)了我，深刻地展現(xiàn)了國(guó)家利益大于個(gè)人利益的崇高追求。展現(xiàn)了為國(guó)付出的那些人的高尚品格。

小舉展現(xiàn)大美。美在為他人著想。大連地鐵里面的硬核大爺最近受到了廣泛關(guān)注，頭發(fā)蒼白的老人筆直站立，拉著扶手，而人們關(guān)注的是其腰上掛著的勿需讓座的燈牌。尊老愛幼是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。為老人讓座是社會(huì)所提倡的，而硬核大爺用實(shí)際行動(dòng)詮釋了其新內(nèi)涵了，老人用掛燈牌這一小舉動(dòng)溫暖的那些尊老之人的心，展現(xiàn)其為他人著想之美，不給其他乘客增加負(fù)擔(dān)是老人的初衷。?如今道德綁架，搶座霸座事件，讓不少人對(duì)讓座產(chǎn)生了懷疑，工作一天之后，疲憊的坐車而沒讓座，卻受到道德綁架，霸座男女的詭辯論更是讓人義憤填庸。老人的小舉動(dòng)也許會(huì)改變?nèi)缃窠尤障碌纳鐣?huì)風(fēng)氣，但老人的小舉動(dòng)一定會(huì)激發(fā)更多人投身于尊老愛幼之中，展現(xiàn)大美精神。

小舉展現(xiàn)大美，美在維護(hù)國(guó)家利益義不容辭，在影片《我和我的祖國(guó)》中，中國(guó)收回香港領(lǐng)土主權(quán)中有許多小細(xì)節(jié)令我印象深刻。在中英談判過程中，中國(guó)始終強(qiáng)調(diào)在七月一零點(diǎn)升上中國(guó)國(guó)旗，收回香港。中方代表人說的一句話，更是成了影片的經(jīng)典：中國(guó)社會(huì)香港的問題不容商量!在正式交接主權(quán)，升降國(guó)旗之前，中英雙方代表核對(duì)手表，保持走表一致，保證中國(guó)國(guó)旗在第一時(shí)間升旗成功，這些都只是小細(xì)節(jié)，但是卻充分展現(xiàn)了中國(guó)人民對(duì)涉及國(guó)家主權(quán)利益問題的堅(jiān)決態(tài)度，維護(hù)國(guó)家利益時(shí)義不容辭。以小舉動(dòng)感動(dòng)了觀眾的心，展現(xiàn)了大美。

小舉展現(xiàn)大美，美在肩負(fù)責(zé)任赴湯蹈火?！读一鹩⑿邸分斜驹撏艘鄣闹嘘?duì)長(zhǎng)江立偉，在接到救火電話后火速趕往火場(chǎng)，投身于救援，最后和不想當(dāng)英雄的隊(duì)員關(guān)掉閥門犧牲了，在后方負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程供水的班長(zhǎng)姜曉斌，最終因石油泄漏污染海水，體力不支而犧牲，他們都是英雄。連那個(gè)想退伍的慫包也是英雄。他們以自己的舉動(dòng)，拯救了整座城，在肩負(fù)消防員責(zé)任下赴湯蹈火，盡顯英雄本色。他們的小舉動(dòng)，但卻拯救了一整座大城犧牲小家換取大家，這種大美精神令人贊揚(yáng)。

小舉動(dòng)也許僅僅是小舉，但也可以發(fā)揮大作用，展現(xiàn)人性之美，執(zhí)著之美，奉獻(xiàn)之美。愿無小舉盡是大美!

關(guān)于人美的作文【篇3】

最美的笑容-記敘文900字

笑容，無處不在，而那一次，我看到了世界上最美的笑容……

那一天，同學(xué)們伴著清脆的下課鈴聲，快樂地活動(dòng)起來，每個(gè)同學(xué)臉上都帶著輕松的笑容，我也在靜靜地看著課外書?！皡?”“啊呀!”隨著東西摔在地上發(fā)出的沉悶的響聲，夾雜著小翟尖銳的叫聲，教室里立即安靜下來，一大群人圍在小翟的桌子旁，我被叫聲嚇了一大跳，想：是不是碰掉東西了，可他們?yōu)槭裁创篌@小怪呀?我不解地湊到人群中去，只見小翟愁眉苦臉地坐在那兒，呆呆地望著地上那只像是嶄新的卻已被摔癟的杯子，小王一臉羞愧地站在那兒。我有些好奇地問：“怎么了?”旁邊的一個(gè)同學(xué)告訴了我，我恍然大悟，原來是小王玩得太盡興了，一不小心撞到了小翟的杯子。

聽說，那杯子是小翟最心愛的杯子，每天都仔細(xì)地把它擦了又擦，一直都舍不得用，今天好不容易下決心帶到學(xué)校里來喝水，卻發(fā)生了這樣的悲劇。唉，真為他感到惋惜。教室里安靜極了，時(shí)間似乎停留在了這一刻。

正在這時(shí)，老師的腳步聲打斷了沉默。老師驚奇地看著小翟布滿淚痕的臉龐和小王無地自容的表情，剛想開口，我們“呼拉”一下子圍了上去，爭(zhēng)先恐后地向老師說明情況。老師好不容易才弄清事情的來龍去脈。老師走到小翟的身旁，親切地對(duì)他說：“小翟，沒關(guān)系，杯子還可以再買嘛!”這句話一下子觸到了小翟的痛處，眼眶里充滿了淚水。小王見了，趕緊道歉：“對(duì)不起，小翟，我不該把你的杯子……我會(huì)賠你的?！崩蠋熗送麘B(tài)度誠(chéng)懇的小王，問：“那你準(zhǔn)備賠他什么呢?”教室里出現(xiàn)了短暫的沉默，我想：小翟大概不會(huì)原諒小王了吧，要知道，這可是他最心愛的杯子呀。

小王支支吾吾地說：“我，我賠他買杯子的錢。”老師剛要同意，小翟毅然反對(duì)：“不行，我不要?！薄鞍?”我們都大吃一驚，我的心“咯噔”一下，怎么會(huì)這樣呢?難道小翟想要小王賠一模一樣的杯子?老師也疑惑地問：“小翟，那你要什么?”出乎我的意料，小翟說：“我什么都不要!”“為什么?”小王更是驚奇地問?！耙?yàn)槟阋呀?jīng)認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤了，再說，你也不是故意摔壞我的'杯子的?！毙〉孕钠綒夂偷卣f，“這樣的杯子，街上多得是，我再買一個(gè)就行了。”老師贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭。小王覺得自己做得不對(duì)，不甘心地說：“可是里面有我的一份責(zé)任呢，是怎么也推脫不了的呀!”……最后，老師微笑著說：“你們倆都懂得設(shè)身處地地為他人著想，這種精神很可貴，我很欣慰。”說完，老師轉(zhuǎn)身對(duì)大家說：“讓我們?yōu)樗麄兯蜕蠠崃业恼坡?”頓時(shí)，教室里響起了雷鳴般的掌聲。在掌聲中，小翟開心地笑了，小王也難為情地笑了，同學(xué)們也為這圓滿的結(jié)局笑了，老師也露出了欣慰的笑容。

那天的笑容永遠(yuǎn)地刻在了我的心中，因?yàn)槲矣X得它是世界上最美的笑容。

關(guān)于人美的作文【篇4】

相遇本是美好?！}記

那個(gè)夏天，本是美好。山清水秀，沒有那么酷熱，多了一絲涼爽；閑情逸致，沒有那惱人的蟬鳴，多了一點(diǎn)悠閑的愜意；身心俱靜，沒有那樣浮躁，多了一次最美的相遇。

那天，我心血來潮，突如其來的想去釣魚。征得爸爸同意后，我拿起爸爸的釣魚箱，踏著夏日難得的輕風(fēng)，哼著小曲兒，高高興興地出發(fā)了。

到達(dá)目的地，哇，人還真不少，不過大多數(shù)都是老年人，我這個(gè)小朋友一來，頓時(shí)吸引了不少目光。我在心里偷笑。打開釣魚箱，拿出一把小板凳，放在地上，再?gòu)睦锩婺贸鲷~竿、魚鉤、魚線、魚餌等，裝好，我坐在小板凳上，輕輕一甩魚竿，“撲通”，魚餌落入了水中。

我本不是個(gè)安靜的人，這不，剛過了幾分鐘，我就開始左顧右盼起來。離我最近的是一位老爺爺，穿著一身黑上衣和一條黑褲子，不算高齡，大約六七十歲吧，但手里卻握著根魚竿，真不懂他是在釣魚，還是在休閑。我也就匆匆一瞥，沒太在意，不久就被其他東西吸引住了。

原本在這夏天難得舒適的陽(yáng)光，不知為何，變得越來越熱，可我偏偏又沒帶遮陽(yáng)傘。心里有股無名火，隨著空氣中的層層升溫，越來越旺，越來越旺，直到——

“啪”的一聲，我把魚竿猛地往地上一摔，人“蹭”地一下站了起來，我現(xiàn)在很生氣，雖然我不知道為什么。此時(shí)，一個(gè)蒼勁有力的聲音傳過來：“年輕人，不要太急躁，釣魚釣的就是你的耐心。”我望向老人，我敢肯定，就是他說的這句話?！搬烎~釣的就是你的耐心”反復(fù)回蕩在我的腦海里，不知不覺，我漸漸平靜了下來。我看向老爺爺那邊，只見他還是閉著眼，手握一根魚竿，但一束陽(yáng)光打下來，那布滿皺紋的臉卻變得神圣而美好。光影柔和成了光圈，把老爺爺圈在了里面，朦朦朧朧的，讓人看不真切。

我撿起魚竿，重新裝上魚餌，輕輕一甩，靜靜地等待。不一會(huì)兒，魚竿微微動(dòng)了動(dòng)，我睜大眼睛，有點(diǎn)不敢相信，想在看清楚點(diǎn)。這時(shí)，魚竿劇烈地抖動(dòng)，我手就快抓不住了。我第一個(gè)想到：“爺爺，爺爺，快來幫幫忙??！”我向著爺爺那大喊。爺爺快步走過來，一手握住魚竿，一手轉(zhuǎn)動(dòng)收線，那樣子，就像個(gè)釣魚老手。等魚上岸時(shí)，我一看，一驚，好大一條魚啊，但隨后快樂地手舞足蹈起來，活像個(gè)瘋孩子。老爺爺看我這樣，也露出了一絲笑容，眼里閃出一絲難以琢磨的光芒。

我收獲了一條魚之后，又釣了一小會(huì)兒，準(zhǔn)備走時(shí)，不由得看向旁邊，老人已經(jīng)走了，但我卻看見，他閉著眼睛，躺在椅子上，手握著根魚竿······

感謝那次相遇，因?yàn)樗亲蠲赖南嘤觥?/p>

關(guān)于人美的作文【篇5】

endrikfelipe.com

美無處不在，是一種抽象的藝術(shù)。

不僅是風(fēng)景的美，更多的是人性的美，思想的美，善良的美。＂最美＂是美的升華。什么是最美呢，我答不上來，在每個(gè)人心中最美都有著不同的定義，但在我心中一直有著一副美麗的畫面。

那是在一輛公共汽車上，我坐在一個(gè)靠著窗子的位子上，這可是我費(fèi)了九牛二虎之力擠到的，不知道為什么，這天坐車的人真是夠多的，上上下下，來往不斷，這時(shí)，汽車突然停了下來，從下面走上來一位懷了身孕的婦女，列出員一見，急忙對(duì)她說：“這位大姐，您看今天人這么多，而且您又懷了身孕，萬一撞到了，怎么辦？”婦女說：“我也是沒有辦法啊，我站在那兒足足等了一個(gè)多鐘頭，一輛車也沒有，我現(xiàn)在正在趕著去辦一見事，請(qǐng)你通融一下吧，”就在列車員猶豫不決的時(shí)候，從車?yán)飩鱽砹艘痪湓挘骸吧蟻戆桑野盐恢米尳o你坐?！蔽乙豢?，原來是一位年盡八十的老奶奶，頓時(shí)，坐著的人都站了起來，給婦女讓座……

在那一瞬間，我覺得，他們就是世界上最美的人，特別是那位老奶奶。

人人對(duì)最美都有著不同的理解，有的認(rèn)為是容貌，有的認(rèn)為是心靈。但在那一刻，我清楚的知道，在我心中他們是最美的一群人。

關(guān)于人美的作文【篇6】

我們相結(jié)識(shí)于那個(gè)午后，艷陽(yáng)高照，和風(fēng)習(xí)習(xí)。五十八位少年齊聚一堂，在燥熱的教室中，耳邊充斥著窗外的陣陣蟬鳴。因緣分我們結(jié)成一個(gè)班級(jí)，在此初識(shí)，開始漸漸相知。我們相伴于軍訓(xùn)場(chǎng)上，頭頂烈日，汗流浹背是最初的模樣；齊步正步鏗鏘有力，配合有序是彼此間的默契；相視而笑榮辱與共，鍥而不舍是我們前進(jìn)的過程。十五六歲的我們心照不宣，心漸而聚攏，班級(jí)里彼此間的距離也在慢慢緊縮。各種集體活動(dòng)接踵而來，揮之不滅的是我們的信念，漸而強(qiáng)大的是我們的團(tuán)結(jié)。猶記遠(yuǎn)足那天，外景樹蔭鳥語，卻不乏燦陽(yáng)的相映，風(fēng)華正茂的我們走在大路上，歡聲笑語充斥著班級(jí)里面的每一個(gè)成員，一路的相伴讓我們彼此歡欣，而擁簇于班級(jí)之中的我亦是意氣風(fēng)發(fā)，想象未來有集體與我相伴。