麥田里的守望者讀書筆記

麥田守望者讀書筆記。

毋庸置疑，當(dāng)我們成為一名合格的老師時，我們更需要觀察自己的教育教學(xué)方式和行為，而教育筆記有助于提高老師的教學(xué)能力和個人成長。那么，有哪些值得參考的教育筆記呢？小編特地花時間為你收集并編輯了麥田里的守望者讀書筆記，建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

麥田里的守望者讀書筆記 篇1

作者為塞林格，中英文兩種語言所寫，就看了中文的。

書本講述了霍爾頓，一個中學(xué)生被學(xué)校退學(xué)（已多次被不一樣學(xué)校退學(xué)）后，到回家之間3天游蕩時光內(nèi)的見聞以及自我內(nèi)心的想法。

霍爾頓是一個比較叛逆的小孩，也許因?yàn)樽晕覐男【蛯儆诒容^聽話的那種，對于“壞小孩”的心理思想了解的還不是那么多，這本書中讓我了解到叛逆的思維的中學(xué)生的想法，包括對待同學(xué)，親人，社會，以及對于自身未來的不是很成熟的理解。在這個時候正確的引導(dǎo)是很關(guān)鍵的'，但是往往由于叛逆的思維會對師長的勸說置之不理，所幸的是一般會有一個對小孩有影響的人物，就如小說中的菲比，霍爾頓的妹妹——這些人務(wù)必對叛逆的小孩進(jìn)行準(zhǔn)確的勸說才能回歸正途中……

看到此書中的人物，復(fù)雜的心理，就想到我親愛的妹妹——可惜我沒能很好的指引她，當(dāng)初的自我并沒有那么強(qiáng)的內(nèi)心和魄力……

麥田里的守望者讀書筆記 篇2

讀到這本書的題目，腦海中首先浮現(xiàn)出的便是這個詞匯——稻草人。它是田野的代名詞，而也確實(shí)在做著守望者的工作。只是之于它本身，它并無生命;之于它所守望的對象——那也與本書并無關(guān)系。

“我老是在想，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個大人，我是說——除了我。我呢，就站在那混賬的懸崖邊。我的職務(wù)就是在那守望，要是有哪個小孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住……我只想當(dāng)個麥田里的守望者?！?/p>

初始之時，你或許很難了解到作者——或者說是這位書中的自述者——這個十六歲的少年要表達(dá)些什么。然而以第一人稱視角成書的最大好處便是，你可以無限度地接近書中人物的內(nèi)心，并在他那細(xì)膩的心理活動中慢慢與之共鳴。在霍爾頓眼中，世界是虛偽的，或者說，構(gòu)成世界的主體——那些已然成年的人們，那些已然懂得人情世故的青年們都是虛偽的。在他所認(rèn)知的，所認(rèn)可的情感關(guān)系網(wǎng)中，只有以他的弟弟艾里和妹妹菲比為代表的天真孩子們，是可以給他慰藉的存在。而至于其他，甚至是他自己的父母，他也同樣有許多難以接受的地方。

因而，在霍爾頓最后向自己妹妹表露的心跡中，他坦誠地講出了自己的這個異想天開的理想，而理想的對象亦是天真無邪的孩子——他所真正能喜歡，不厭惡，愿意守護(hù)的東西。

之于我們，懸崖或許是危險的代名詞;而之于霍爾頓，那更是一種墜入濁世的象征。戰(zhàn)后的美國并非完全像它看起來的那樣——政治舞臺上的翻手為云覆手為雨;民眾階層的不堪往往是政治所不能掌控的，或者也可以說，正是政治制度的不完善使得下層社會乃至整個社會變得風(fēng)氣不佳，盡管說，它的政治也不那么清明。由此許多難以直言的人性的泯滅便只能借由作家間接談出，而借由孩子的口吻則會讓表達(dá)更接近于純凈。

我并不想確認(rèn)霍爾頓的精神是否真的有一些問題，而且他的思想也確實(shí)和書中的世界，甚至可以說是當(dāng)時的美國社會格格不入。然而在那樣的世界中能夠以相異的視角去觀察的個體本身也只能是被視之為異類，所以這也終究不是那個孩子的錯。好在他終于能夠在妹妹菲比那里找到了安慰，天真的孩子總是不經(jīng)意間就溫暖了別人的心，而那也是繼艾里——他已經(jīng)過世的弟弟后他所能抓到的最后一根稻草了。

在短暫的幾天時間里，霍爾頓曾經(jīng)對一些人抱過些許期望，然而那期望卻相繼被打破。如果你初看這本書，或許連同主人公在內(nèi)的人會被你一并劃分到“虛假”這一欄里;然而當(dāng)你最終在霍爾頓的哭聲中恍然，他也不過是個孩子，他只是強(qiáng)裝自己已然長大，以為能以成人視角看世界，你也會諒解，他有時并不能完全投入角色——只因?yàn)樗约阂哺臼莻€孩子。

我亦不想去辨別，最終的最終，霍爾頓是無奈接受了這個世界，還是抗?fàn)幹故钟诰癖罎⒌倪吘?。又或許之于他來說，兩種都不是，只因在這里他還有連接他與理想國度的最后羈絆——菲比以及和菲比一樣的成千上萬的孩子，所以他愿意妥協(xié)，正如最后他愿意為了妹妹留在這里，他留在這里繼續(xù)與觸碰到的世界為伍，而在內(nèi)心世界中永遠(yuǎn)保持了一方純凈。

原著中，這本書的名字是《The Catcher in the Rye》，catcher的愿意是棒球運(yùn)動中的捕手，如此看來，無論是捕手還是守望者，這種帶有主觀色彩的詞匯都已然超出了稻草人的范疇——并不僅僅是被動堅守，更是自己的追尋。

而霍爾頓本人呢，他也確實(shí)會思考很多。比如說他鄙視有些人總是以為某些事情是完全對的，然而世間并無絕對的對錯;比如他看穿人們虛偽的鼓掌;比如他厭惡人們口不對心的談話。又如，他說無生命的事情總是靜止不動，而有生命的我們終是在一點(diǎn)點(diǎn)改變。

世界總是有光有影，有明有暗。

霍爾頓的幾天時間就是那么短，一切都結(jié)束后也不過是又回到了原點(diǎn)，仿佛一切都只是一場夢，結(jié)束后就是虛幻。

可是至少他將自己的希望表達(dá)了出來，那樣的理想就算會被人嘲笑、與世界相悖，那也是他的夢想——守望在麥田，守望在純真。

或許，我們都愿意做一個麥田里的守望者——卻并不僅僅是稻草人。

麥田里的守望者讀書筆記 篇3

“你見過我的小熊么？”――安妮。

也不知道為什么，腦海里突然閃爍出這句話，可能是因?yàn)槲乙呀?jīng)把自己的“小熊”，遺棄在時間的塵埃里了。故事的主人公，是一個多么率性、真摯、叛逆的人，多么像曾經(jīng)的追風(fēng)少年的我們。

你喜歡主人公說話時候的語氣么？我挺喜歡的，雖然我不會那樣去做。年少輕狂，飛揚(yáng)跋扈，在他的身上表現(xiàn)得淋漓盡致，讓人不由得有“一干而凈”，酣暢淋漓的感覺，也讓我的嘴角不由得上揚(yáng)起來。他可真是一個有趣又特別的人。

主人公轉(zhuǎn)校了幾次？好像沒有太過交代。不過…我反正是讀了三個高中，哈哈，這真是有意思。停課開除，好似家常便飯。好在成績不是太差，在三流高中也算差強(qiáng)人意?；貞浧鹪谌齻€高中讀書的經(jīng)歷，第一個高中給予了我大概五個算得上朋友的人，也給予了我許多特別的記憶：比如給電腦裝路由器；比如午休總在樓頂上攤著報紙睡；比如特別的教室的門前是女寢樓和食堂。第二個高中的話，沒有留下什么，除了一個可愛的菇?jīng)?，什么都沒有（可能因?yàn)槟且荒陮W(xué)習(xí)太努力了，忘記了玩樂）。第三個高中，也有很多吧，除了交了幾個不錯的朋友還有了“一睡三”的經(jīng)歷，“凡人”應(yīng)該是不會懂我的感受了，哈哈，其實(shí)呢，是因?yàn)槲易獾姆孔邮莾墒乙粡d的，便邀請我兩三個好朋友在補(bǔ)課期間一起住，相信這于我于她們都是一段美好的回憶；另外，我喜歡那兩個水庫，尤其是城西的那個大一點(diǎn)的，綿延的大壩似如游龍，浩瀚的水面一望無際，清風(fēng)徐來，水波不興，鳥雀歡鳴，緩緩入耳，在那躁動的年齡，那是我尋覓寧靜的圣地；還有便是…我學(xué)會了LOL（現(xiàn)在極少玩了），高考前一個月，升了30級（沒有經(jīng)驗(yàn)卡，經(jīng)驗(yàn)還沒減半），這真是一件令人悲傷的事情，說不定少玩一點(diǎn)就會多考一點(diǎn)分呢，哈哈，誰知道呢？而且還因?yàn)樯暇W(wǎng)還鬧過幾次笑話，現(xiàn)在仍被朋友津津樂道。哈哈…真是趣味無窮。

好吧。有點(diǎn)跑題了，不好意思。

與常見的大家之作不同的是，這本書讀起來并不會感受到壓抑，甚至還會覺得異常輕快流暢，看似簡單的敘述，其實(shí)囊括了許多的情感線，而其中的感悟和認(rèn)知則在潛移默化中開闊著讀者的視野，影響著讀者的思考。沒有什么東西比知識更容易獲取了，往往我們看的一本書，很有可能就是別人努力一輩子的精華，我們筆尖劃過的一行文字也許就是歷史上無數(shù)人的一生。勸君惜取少年時，莫待白頭空悲切。

菲比是主人公的妹妹，她是多么可愛的一個人。她能看破你的心思，卻尊重你的想法；她擁有童稚的快樂，卻不否認(rèn)任何自己不理解的事情；她喜怒哀樂全都寫在臉上，還會為之抗?fàn)?。而她還只是個孩子，那么惹人疼愛的孩子。那么，如何讓一個人在小時候就具備那么可愛、有趣的能力？個人感覺的話，這和遺傳關(guān)系挺大的，這種遺傳有著智商方面的遺傳，也有產(chǎn)下孩子后短期給孩子留下的印象的遺傳。雖然這樣說有點(diǎn)玄學(xué)，但是我想，如果我以后有孩子的話，我會每天對著她笑，即使她那時可能還不懂那表情是什么意思，但是我愿意那樣，我希望她學(xué)會的第一件事情就是笑，學(xué)會善意的微笑，學(xué)會真實(shí)大笑！不愿歡笑的人，是無趣的。

“你千萬別對著我笑，會愛上你的?！?/p>

讀完麥田里的守望者已經(jīng)過去四天了，當(dāng)天晚上我便發(fā)表的了一個說說，內(nèi)容是：“我就是那麥田里的守望者，你可千萬別跳下去，不然我也會跳下去的?！蔽蚁牒昧?，如果我救贖不了你，那也便是救贖不了自己。如果你“跳了下去”，我也會陪著你，事情要么更好，要么更差，我不愿將就，非要解釋的話，那便是我覺得“苦痛對我來說要比平凡快樂”，可能你不理解，那又如何，我不需要你理解，何況你終究會理解。

好了，結(jié)束了，分享兩句我覺得挺有趣的話。哈哈。

“女孩就這樣，每次她們做出什么漂亮事，雖然她們長得未必很順眼，要么甚至有點(diǎn)蠢，可是你還是幾乎要愛上她們，從來都是**找不到北的感覺?！眛aasdda

“女孩兒的毛病就在于要是她們喜歡上一個男生，無論此人混蛋到何種程度，她們還會說他有“自卑情結(jié)”。要是她們不喜歡哪個男生，不管這人有多好，或者他有多么嚴(yán)重的“自卑情結(jié)”，她們一樣說他們自負(fù)，連聰明的女孩兒也是這樣?！?/p>

麥田里的守望者讀書筆記 篇4

現(xiàn)在的我們，年少，狂放，輕浮，少了一份穩(wěn)重，向往一種叫成熟的東西，卻又無法尋找，于是，我們試著用一些東西，裝扮自己，掩飾自己的那一份羞澀，嘗試著讓自己變得出眾，變得，另類。

三天兩夜，就像旅行，就算旅行也不夠，但是，就是這兩個夜晚，讓一個被開除卻又不敢回家的孩子，似乎長大了一點(diǎn)。故事的背景是美國的五十年代，二戰(zhàn)的陰云尚未散去，冷戰(zhàn)硝煙又起。人們?nèi)狈硐?，意志消沉，在自己無力改變的社會大背景下，過著渾渾噩噩的生活。于是，“垮掉的一代”出現(xiàn)了，霍爾頓就是其中的一員，他抽煙酗酒，不求上進(jìn)，但是，他還不至于淪落到吸毒，群居的地步，因?yàn)樵谒牡?，一直還存有美麗而遙遠(yuǎn)的理想——做一個“麥田里的守望者”。

守望者，這是一個生詞，見過，卻不知道什么意思，正如文中的一句話——“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人——沒有一個大人，我是說-----除了我。我呢，就站在那混賬的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是往哪兒跑，我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只是想當(dāng)個麥田里的守望者?！编?，原來守望者，就是守住自己的理想？

霍爾頓是一個壞孩子，一年中，他一共被開除了四次，在最后一個學(xué)校的期末考試中，他五門課四門不及格，于是，又被開除了，而且這一次還是在圣誕前夕，他讀書不用功，還抽煙、酗酒，搞女人，滿口粗活，張口閉口就“媽的”，明明沒成年，卻要故意扯著嗓子亂叫，只為讓酒吧里的侍者送上一杯威士忌；半夜在賓館睡不著，叫了一個妓女，卻動也沒動她，就心甘情愿付了十塊。他是一個好孩子，他對那些熱衷于談女人和酒的人十分反感，對校長的虛偽勢利非常厭惡，看到墻上的下流字眼便憤憤擦去，遇到修女為受難者募捐就慷慨解囊。他對妹妹菲芯真誠愛護(hù)，百般照顧。為了保護(hù)孩子不讓他們掉下懸崖，他還渴望終生做一個“麥田里的守望者”，發(fā)出“救救孩子”般的呼聲。他是一個悲慘的人，他不知道該如何去做自己，也不知道什么是夢想，永遠(yuǎn)都是走一步算一步的思想，沒有未來的打算，甚至到被開除的那天依舊和同伴說笑，他覺得老師、父母要他讀書上進(jìn)，無非是要他“出人頭地……以便將來可以買輛混帳凱迪拉克”。他認(rèn)為成人社會里沒有一個人可信，全是“假仁假義的偽君子”。他是一個可憐的孩子，他看不慣現(xiàn)實(shí)社會中的那種世態(tài)人情，他渴望的是樸實(shí)和真誠，但遇到的全是虛偽和欺騙，而他又無力改變這種現(xiàn)狀，只好苦悶、彷徨、放縱，最后甚至想逃離這個現(xiàn)實(shí)世界，到窮鄉(xiāng)僻壤去裝成一個又聾又啞的人。

看完這篇文章，我，嘆了一口氣，然后失神地望著窗外，看上去，霍爾頓更像他說的在麥田里迷失方向的孩子，而不是一個在懸崖邊的守望者。值得慶幸的是，大多數(shù)孩子最終能夠在懸崖邊停下腳步，并不一定是因?yàn)檎媚抢镉幸粋€守望者在看護(hù)，而可能僅僅是因?yàn)樵谖覀兠總€人的心中，都有這樣的守望者存在。少年的心是孤獨(dú)的，他向往的東西往往與現(xiàn)實(shí)行違背，但為了存活，他只能無奈的選擇放棄，但他又是那么的不甘心，于是，他選擇自暴自棄，讓光陰虛度，讓活著比不活著還痛苦。

一個成長在叛逆時期的孩子，總是有一些叛逆，看看我們周圍，發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這樣的人有很多，在我們眼里，他們是差生，是老師們最頭痛的，是被我們唾棄的，見到他們，我們總是用異樣的眼光，鄙視他們，因?yàn)?，在我們眼中，他們是異類，是一些不屬于學(xué)校的東西，總是和打架，斗毆，作弊等一些詞沾上邊，但是，我們不能否認(rèn)的就是，他們也有他們自己的一片藍(lán)天，他們也有屬于他們自己的理想！在我們一味的否定下，他們的夢想也許在剛一出生就立刻化作了灰燼，所以，換一個角度，是我們抹殺他們活在世界上的動力，于是，他們選擇墮落。

試想一下霍爾頓在山頭的那一次守望，他心中充滿的是悲傷和孤獨(dú)，但是，他在試圖掩飾，掩飾這種本不該出現(xiàn)在這個年齡階段的神情，也許，他望著巍峨的山，懺悔；也許他望著波瀾的小溪，皺眉；也許他望著奔跑的孩子，沉思；也許，他望著翱翔的群鳥，遐想。我們何嘗沒有過這樣的一天？這一天對于你來說，也許已經(jīng)過去，也許還姍姍來遲，但是，既然避免不了，那就鼓起勇氣去面對，困難并不可怕，可怕的是你不去克服這個困難！

作者用第一人稱敘述了一個平凡得不能再平凡，但卻發(fā)人深省的故事，以一個青少年的口吻敘述了自己的所思所想、所見所聞和行為舉止，也以一個青少年的眼光批判了成人世界的虛偽面目和欺騙行徑。作者緊緊抓住了青少年青春期的心理特點(diǎn)來表現(xiàn)主人公的善良純真和荒誕放縱。在語言的運(yùn)用上，本書也獨(dú)創(chuàng)一格。運(yùn)用青少年的口吻平鋪直敘，不諱隱私，使用了大量的口語，生動活潑，平易近人，增加了作品的感染力，引起讀者共鳴。

其實(shí)，善良的人性往往只在頹廢中發(fā)光，但這一束光卻是微弱的，因?yàn)?，骯臟的東西，迷惑了我們的眼睛，然而我們卻無能為力，如果我們撥開那一層彌漫在眼前的烏云，這束光，也許會更加閃耀！

麥田里的守望者讀書筆記 篇5

每一個人都有一段無法忘卻的歲月，太多的敏感、偏執(zhí)、荒唐、頹廢、甜蜜與歡樂，使日子變得寂寞又溫暖。站在一望無際的碧綠色麥田中，我想起了一個曾經(jīng)的壞孩子——霍爾頓。我有段時間總是那么煩躁，會因父母一句話而暴跳如雷，會因朋友的一個動作而傷心欲絕。后來我漸漸明白，那段時光，叫做青春。

霍爾頓就是在那個時候突然闖進(jìn)我的世界。他剪一個干凈的水兵發(fā)型，卻滿頭褐色亂發(fā)，邪邪的樣子，有些迷人?；魻栴D讀書的地方叫潘西，一個私立的貴族學(xué)校。在這之前他還上過艾爾敦·希爾斯學(xué)校。那兒有一個非常勢力的校長名叫哈斯先生。到了星期天，哈斯先生見到開了汽車來接孩子的家長就跑來跑去和他們握手，要是學(xué)生的父母穿的粗俗又樸素，那老哈斯就只和他們握一下手，然后假惺惺一笑，接著就和別的父母去講話。青春的日子里，快樂和痛苦很容易被放大，刺激著我們敏感的神經(jīng)，我們總是會因?yàn)檫@點(diǎn)或那點(diǎn)而不滿或憤怒?；魻栴D受不了這樣的環(huán)境，于是選擇了逃離，戴著自己的獵人帽拎著行李想要去往西部。

麥田里的守望者讀書筆記 篇6

今天，我從書店里買了一本《麥田里的守望者》，這本書的主人公霍爾頓出生在富裕的中產(chǎn)階級家庭，但他卻不愿意讀書，在一次他被學(xué)校開除后，他沒敢回家。第二天，等他父母出去后，他回到了家，向妹妹述說了自己要當(dāng)一名麥田里的守望者。

守望并不是等待，一個人守望自己的夢想，當(dāng)他遇到困難和挫折時，他都會勇敢地去面對，頑強(qiáng)地去克服它，才能走向成功。書中的霍爾頓，雖然心中有夢想，但他卻沒能去實(shí)現(xiàn)。

守望只是做人的一種追求，如果不付出，不努力，是不能實(shí)現(xiàn)自己的夢想。對于這一點(diǎn)，我是有教訓(xùn)的。在一次競選跳繩比賽的隊長時，我落選了，我失望地回到家中。媽媽知道了，對我和藹地說：“不要放棄自己心中的夢想，努力地爭取同學(xué)們對你的信任，在學(xué)習(xí)中，要與同學(xué)多教流，在生活中，互相幫助，你一定能實(shí)現(xiàn)自己的夢想?！痹谝院蟮娜兆永铮遗c同學(xué)互相幫助，在學(xué)習(xí)上遇到困難時我耐心地幫助他們解決一個個的問題……漸漸的，我被同學(xué)們所接受，受到了他們的尊敬，對學(xué)習(xí)充滿了自信。終于有一次競選中，我獲勝了。因?yàn)槲夷転閷?shí)現(xiàn)夢想而高興。在現(xiàn)實(shí)中，我們不要向霍爾頓那樣。

守望夢想的力量是強(qiáng)大的，讓我們?nèi)ジ惺苓@份濃濃的力量。夢想要追求，更要守望。在生活中遇到困難，堅持去克服它們，最終獲取成功。

麥田里的守望者讀書筆記 篇7

看了《麥田里的守望者》，我覺得他和叛逆、邪惡完全扯不上邊，或許有些頹廢，但相信我，小說中的這個男孩子，霍爾頓·考爾菲德，是我看過的最善良的小說人物——嘿，真的，我不開玩笑。

他是徹徹底底的善良，以至于徹徹底底的脆弱，以至于不能融入這個邪惡的社會，他的善良簡直讓我感動，又壓抑得讓人想哭。

怎樣能夠那么善良？他恨人不用真皮箱子，因?yàn)樗拮晕业恼嫫は渥幼寗e人自卑，甚至藏起來。他尖酸地嘲諷見到的一切，所有東西都看不慣，但又由衷地為所看到的一切感到害怕和難受，為他衰老的歷史老師沉悶的生活，為旅館里為他抬行李的老頭潦倒的職業(yè)，為他死去的弟弟（這段令我心碎，是真的心碎，我不開玩笑），為他媽媽向店員問了“百萬個愚蠢的問題”后為他買了冰鞋而他卻被開除，為那個萍水相逢卻勒索他的妓x如何像一個普通姑娘一樣去商店買東西，甚至為受人寵愛的鋼琴手歐尼永遠(yuǎn)無法明白自我的鋼琴其實(shí)有時候彈得很糟，這一切，他感到害怕和難受。

他憎惡沒腦子的姑娘，但卻比誰都尊敬她們，他愛那些真正聰明的姑娘，用心去愛，愛到讓我無法相信一個青春期的男生會有這么細(xì)膩和溫柔的情緒。

他長得漂亮，小說不止一次強(qiáng)調(diào)。家境富裕。敏感而聰明，熱愛閱讀，作文寫得好極了。是擊劍隊的隊長，高爾夫打得能夠拍體育短片，但被他拒絕了，因?yàn)樗麉拹骸盎熨~電影”，為他厭惡的東西拍短片，會讓他覺得自我是偽君子。而這一切，居然都不能令他快樂，居然都不能令他好好的活在這個世界上，那些他眼中的笨蛋、白癡、變態(tài)，卻能自得其樂，這實(shí)在有點(diǎn)詭異。

如果你聽我的意見，我說他是有道德潔癖的人。他不像我們，我們有時自我就不道德，有時自我道德但也能理解別人的不道德，我們是自私的凡人，快樂的大多數(shù)，因此我們還喜歡這個世界。

還是那句話，人把一切都看得太透，就往往無法幸福?；魻栴D承認(rèn)，你務(wù)必想這一切“想得恰到好處”，才不會為這個世界難受。塞林格絕對是把自我融入霍爾頓里面了，要是我寫這么個完美的人物，我就絕對是把他當(dāng)成一種理想寫的，我要是塞林格，我寫這么一個男孩的野心，絕對是讓每個女孩子都愛他，每個男孩子都渴望成為他。

如果你了解他謊言后的絕望、粗口中的憤懣，如果你能了解他神經(jīng)質(zhì)舉動下純潔的心，如果你了解他應(yīng)對世界的孤獨(dú)與苦悶，即使你不能理解他，只要能了解到一些，你也不會認(rèn)為他叛逆。他的心十分柔軟，卻過于冷靜，他說的話令你笑，但同時鼻子有點(diǎn)酸，他愛著你時，十分溫柔和安靜，他鄙視你時，是在鄙視你身上的他自我，而他對一些人真正的諷刺，足可令人警醒。

而這樣一個人，似乎注定不能享受凡人之樂，活在自我的世界里，砸碎窗戶或是突然跳踢踏舞的人，我多么理解和愛這種人，但卻似乎注定不能得到快樂，更可怕的是，當(dāng)他們真的被人理解和寵愛時，他們又會本能的抗拒，抗拒一切能讓他們活下去的糊涂樂觀，堅持能讓人發(fā)瘋的清醒苦悶。

還沒有看完，不想那么快看完，很留意翼翼地在看，像吃到了最好吃的甜點(diǎn)，不忍心一口吃完，怕吃完了，余生空虛，怕吃完了，忘了剛?cè)肟谀欠N沁入心扉的觸動，沒有撕心裂肺的愛與恨，但我撕心裂肺的為他而痛。

我也覺得，這是一部更基本的作品，超越階級、超越年齡、超越國界，只要你以前思考過，你就會有和霍爾頓同樣的感受，我看了之后，已經(jīng)覺得我的余生都無法忘記這部小說，這不是感動、不是會心、不是領(lǐng)悟，不是這些情緒，這是唯一一部直擊心靈的小說

美國的五十年代是一個相當(dāng)混亂的時期，二戰(zhàn)的陰云尚未散去，冷戰(zhàn)硝煙又起。一方面科技發(fā)展迅速，而另一方面，人們?nèi)狈硐?，意志消沉，在自我無力改變的社會大背景下，過著混混噩噩的生活。于是，"垮掉的一代"出現(xiàn)了，霍爾頓就是其中的一員，他抽煙酗酒，不求上進(jìn)，但是，他還不至于淪落到吸毒，群居的地步，因?yàn)樵谒牡?，一向還存有美麗而遙遠(yuǎn)的理想———做一個"麥田里的守望者"。

我們生活的這個國度，這個時代正處于巨大的變革之中，一切都在日新月異的發(fā)展。從某種好處上說，這與50年代的美國確實(shí)有些相象。社會不斷進(jìn)步，人們的思想觀念也在發(fā)生變化，很多人開始迷茫，消沉，他們逐漸遺忘自我的理想，沒有了最初的熱情，開始向往平庸。

我們是一群生活在新時代的孩子，自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱，但是我們就應(yīng)集中精神看準(zhǔn)我們的前方，我們的路，我們就應(yīng)是一群有理想有抱負(fù)的人。假如霍爾頓沒有他純潔的理想，那他就會墮落到底，是他的理想讓他活下來。理想是人的指路明燈，它帶著人走向未來，走向光明。我們的人生才剛剛開始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切但是是暫時的，不就都會過去，我們此刻最需要的，就是我們的理想。

是的，有理想就有期望，期望就在明天，明天會更完美！

麥田里的守望者讀書筆記 篇8

《麥田里的守望者》是美國作家杰羅姆?大衛(wèi)?塞林格創(chuàng)作的長篇小說，首次出版于 95 年，是中學(xué)生必讀的名著。塞林格將故事局限于 6歲的中學(xué)生霍爾頓?考爾菲德，從離開學(xué)校到紐約游蕩的三天時間內(nèi)，借鑒了意識流天馬行空的寫作方法，有些像馬爾斯的文章，充分探索了一個十幾歲少年的內(nèi)心世界。

此書的兩大主題是憤怒與焦慮，主人公霍爾頓的經(jīng)歷和思想，在青少年中引起強(qiáng)烈共鳴，受到讀者，特別是廣大中學(xué)生的熱烈歡迎。

剛開始讀的時候，文中的污言穢語，讓你感到很不舒服。整本書中，大罵著臟話。為什么會這樣？原來，作者要表現(xiàn)的社會是一個異化的社會，是一個道德墮落的社會。

本書的主人公霍爾頓是個中學(xué)生，出生于富裕的中產(chǎn)階級家庭。他雖只有 6歲，但比常人高一頭，整日穿著風(fēng)衣，戴著獵帽，游游蕩蕩，不愿讀書。他對學(xué)校里的一切――老師、同學(xué)、功課、球賽等等，全都膩煩透了，曾是學(xué)校擊劍隊隊長，3次被學(xué)校開除。

又一個學(xué)期結(jié)束了，他又一次因5門功課中4門不及格被校方開除。他絲毫不感到難受。在和同房間的同學(xué)打了一架后，他自己深夜離開學(xué)校，回到紐約城。他最喜歡他的妹妹，曾經(jīng)在游蕩時偷偷跑到家中找妹妹，和妹妹聊著自己的現(xiàn)狀，把自己的真實(shí)想法告訴妹妹。霍爾頓喜歡誠實(shí)、純真，他最討厭假模假式的生活。后來霍爾頓告訴妹妹他要離家出走，結(jié)果，妹妹也拖著行李箱要和他在一起。這讓霍爾頓改變了想法，留了下來，到一所醫(yī)院接受治療。

在文章的開頭寫到，在潘西，那副了不起的小伙子，騎著馬，在跳柵欄的跑馬圖的底下，是這樣寫著，“自從一八八八年起，我們就把孩子栽培成優(yōu)秀的、有腦子的年輕人”.在霍爾頓看來“完全是騙人的鬼話”.作者用兒童的眼光，對社會的虛偽事件進(jìn)行了批判。

20世紀(jì)50年代的美國剛剛贏得了二戰(zhàn)的勝利，成為了一個政治、經(jīng)濟(jì)和軍事大國。在這樣的時期，“紐約”就是美國實(shí)利主義社會的一個代表。它象征著最“假模假式”的一切，人們的精神生活是一片荒原，沒有人在意別人的感受。

霍爾頓卻是一個正在接受精神分析治療的的 6歲的青少年，是一個對歲周圍世界沒有正常判斷能力的人。書中第一章，他面臨失學(xué)的危險，可他照樣觀看橄欖球比賽，甚至想到“我還是擊劍隊的領(lǐng)隊，真了不起”.他離開學(xué)校在外游蕩，沒有任何目標(biāo)和方向，不知道自己想干什么。

可是，霍爾頓在紐約游蕩時，聽到一個小孩唱的一首歌詞，“你要是到麥田里遇到我”,于是霍爾頓有了夢想。他和妹妹說，“我老是在想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人----沒有一個大人，除了我，我站在那混賬的懸崖邊。我的職務(wù)是在那守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他們捉住，我只想當(dāng)個麥田里的守望者”.他要拯救那些處于危險之境的純真者―孩子們，使他們免受精神的傷害，使他們永遠(yuǎn)純真，使他們堅守道德的陣地，不受墮落之苦。在這里，霍爾頓他不“假模假式”,將自己定位為一位道德上的救世者。

在文中，可以讓我們感受到美國的讀書生活。比如霍爾頓不愛讀書，但他讀了很多的書，涉及多個方面，有史詩、民謠、國家見聞、古典作品、名人小說、偵探故事等等，他們不是功利性的讀書。他們開展多種體育和游戲，有馬球、高爾夫球、橄欖球、籃球、擊劍等項目。而想一想我們的教育似乎沒有他們那樣豐富。

霍爾頓的老師勸說他時，把讀書用騎馬的方式表達(dá)出來，并告訴他要有目標(biāo)，要好好學(xué)習(xí)。老師的良苦用心，正如我們的教育一樣。

作為教師，我們雖然不能力挽狂瀾，做出什么豐功偉績，但我們依然可以，保持童心，不假模假式，做麥田里的守望者，和孩子們一起堅守純真。

麥田里的守望者讀書筆記 篇9

守望本是一種勇氣，一種情懷，飽含著期望，但《麥田里的守望者》卻將滿含期盼的守望演變成在污濁、虛偽世界中對美好的向往，獨(dú)有的清醒讓主人公孤獨(dú)又無助......

我剛開始讀這本書時，看到的是一個滿嘴臟話、成績差、不思進(jìn)取、頹廢的叛逆少年，我疑惑：這樣的書為何會被稱為名著呢？明明講的就只是一個抽煙、嗜酒，讓人嗤之以鼻的叛逆少年??？但越往后看，我就越了解了。

他討厭學(xué)校，覺得那里的人都太虛偽了，就連校長也是一副偽善的嘴臉。

書中是這樣描述的“如果哪位學(xué)生的媽媽有點(diǎn)兒胖、俗氣什么的.，或者誰爸爸穿了那種肩很寬的套裝，還腳蹬俗里俗氣的黑白兩色皮鞋，老哈斯就會只是和他們握握手，送上一副虛偽的笑容，然后就去和另外兩位家長聊上可能有半小時。”有時候，為了迎合社會，人們學(xué)會了偽裝，學(xué)會了恭維，學(xué)會了送給別人一個個假笑。有時候，為了追逐名利，人們麻痹了自己的內(nèi)心，封鎖住心中所向，變得世俗，圓滑。

書中提到一個人令我印象深刻，他就酒吧彈琴手厄尼，一個彈琴彈得花里胡哨還不自知的家伙。他在作者筆下是個虛偽、假謙卑，自以為是的鋼琴家。

但我卻覺得他有些可憐，因?yàn)樗褪潜荒切┧^的“捧場王”給慣壞了的。因?yàn)樗麄儫o分別地鼓掌，讓厄尼不知道自己彈得不好，讓厄尼淪為一個無知又自負(fù)的人。作者說：“只要給他們機(jī)會，誰都能讓他們毀掉。”是啊，假如我天天被人夸贊，沒有一句批評，那我也定會認(rèn)為自己是完美的。

人性有時真的是很可怕，這個社會充滿了這些亂七八糟的東西，變得烏煙瘴氣。但難道真的是要與之同流合污嗎？不，你可以不。

書中說“一個不成熟的人的標(biāo)志是他愿意為了某個理由而轟轟烈烈地死去，而一個成熟的人的標(biāo)志是他愿意為了某個理由而謙恭地活下去?！倍@個活下去的理由就是理想――變成一個足夠優(yōu)秀、足夠強(qiáng)大的人。

我很喜歡一句話“既然沒有辦法改變世界，那么至少不要讓世界改變了我們?！?/p>

是啊，既然我們很難讓泥潭變成清泉，那么至少也要像蓮花一樣“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。

而要想這樣，你就必須努力學(xué)習(xí)，變得有學(xué)識，有膽量面對形形色色的人，并永遠(yuǎn)保持著一顆赤子之心。

書中有段話寫得好“學(xué)習(xí)了，首先你會發(fā)現(xiàn)你不是第一個對人類行為感到困惑，害怕乃至反感的，在這方面，絕對不是只有你。了解這一點(diǎn)會讓你激動，你還會得到激勵。許許多多人跟你現(xiàn)在一樣，在道德和精神上同樣感到困惑。幸好，有些人對自己的苦惱做了記錄，你愿意的話，就能向他們學(xué)習(xí)。同樣會有一天，如果你有了可以教給別人的東西，他們就能從你這兒學(xué)到，這種方式是美好的，有往有來的。這不是教育，而是歷史，是詩歌?！?/p>

是啊，這樣一來也就有人相伴，一同堅守赤子之心。畢竟，孤軍奮戰(zhàn)總是勢單力薄，且孤獨(dú)無助的。

而文中的主人公小霍爾頓，雖說心中不甘，只愿在陌生之地裝聾作啞，但總歸不現(xiàn)實(shí)，最后還是悲劇――天真可愛的妹妹結(jié)束了他的漂泊之旅，不僅是身體回歸，心靈的漂泊也結(jié)束了，回歸世俗，不免悲涼。

縱使世界污濁、虛偽，我們也仍要堅守一顆赤子之心，不被世俗打到。記住該記住的，忘記該忘記的，改變能改變的，讓自己變得足夠強(qiáng)大，不被這個世界改變。

麥田里的守望者讀書筆記 篇10

看完《麥田里的守望者》，感慨頗深，雖然主人公張口混帳，不好好讀書，但這正是年輕一代在青春期反叛的寫照。主人公不求上進(jìn)，是個不良少年，對于成人們是堅決抵制這樣的書來誘導(dǎo)他們的孩子的。父母對于孩子的逆反心理只是一味抵制或是胡亂安排，就如主人公的父母頻繁給他換學(xué)校，忽略了孩子的內(nèi)心世界，從而加深了兩代人的不理解甚至互相傷害。

這本書在語言上新穎，是以一種對社會反叛的口吻揭露成人世界的虛假，這樣的寫法可能對于年輕一代造成了共眠，但卻會遭來成人們的反感。

主人公拋出問題讓人們?nèi)ニ伎迹藗冋務(wù)摼?，性，女人等一切無聊的事情，可即便是他們感興趣的話題，若是與他們理解的反方向，他們就會覺得你不成熟，其結(jié)果只是讓自己更覺寂寞。主人公不愿同流合污，表面上又頹廢墮落，談一切被人為捏造過但又脆弱無比的東西，同不喜歡的女人摟摟抱抱，在影院聽一大堆愛顯擺的人對片子胡扯一通，在歌手唱的很爛人們卻樂在其中的酒巴里與老女人調(diào)情，與連琴的名字都搞混的家伙打架，而打完后那人依然不明所以，不是他沒有企圖同他們深入探究，只是他們膜拜于那些被廣泛認(rèn)可的世俗價值，而只有他一個人被嘲笑了，處于被冷落的境地，最后他瘋了。

主人公走在十字路口的那段描述著實(shí)讓人難過，不斷說著“艾里，別讓我失蹤”，可見主人公當(dāng)時的無助。我們永遠(yuǎn)無法找到一個舒服的，寧靜的地方，這個世界已經(jīng)混亂不堪。擁有美好人性的主人公，最后也進(jìn)了精神病院，我們是不是就此同他們一塊淪落，人的出路在哪？套句海明威的話，世界不美好，我們才要為之奮斗。

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