走遍天下書為侶讀后感

走遍天下書為侶讀后感。

您是否需要了解“走遍天下書為侶讀后感”幼兒教師教育網(wǎng)的編輯很樂意為您整理相關(guān)信息，我喜歡這本書的名字作品。?通過寫閱讀筆記，加深對讀書內(nèi)容的理解，希望對大家有所幫助！

走遍天下書為侶讀后感【篇1】

讀了《走遍天下書為侶》我知道了如果讓作者選擇一樣?xùn)|西供自己娛樂，作者的的觀點是選擇一本書，因為作者認(rèn)為在讀書的時候如在見到老朋友，讀到這個地方我覺得書會給作者很多樂趣，作者還說一本書不管你看多少遍，你總能從中發(fā)現(xiàn)新的知識。作者這種讀書方式以后我也要試一試。全文讓我懂得了讀書應(yīng)該逐字逐句的讀，而不應(yīng)該囫圇吞棗。

《走遍天下書為侶》中有許多句子我就得寫的很好，例如：你喜愛的書就像你的朋友，就像你的家。還有你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新的東西，不管你看多少遍。一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。我覺得這故地用得特別好，因為故地是指家鄉(xiāng)，作者把書比喻成了家鄉(xiāng)，所以我姐的寫的很好。

《走遍天下書為侶》這篇文章告訴我許多道理，我一定要向這個作者好好學(xué)學(xué)習(xí)。

走遍天下書為侶讀后感【篇2】

今天，有人問我一個這樣的問題：假如你坐一艘游輪環(huán)游世界你只能選擇一個東西陪你游玩，你會選擇什么呢？我回答：我會選擇一本好書，一本名著，一本值得品位的書。

而當(dāng)你問到我喜歡什么書時，我會迫不及待地回答：我喜歡儒勒.凡爾納的《海底兩萬里》、《格蘭特船長的兒女》和《神秘島》；我喜歡中國的四大名著；我還喜歡《中國歷史》、《世界歷史》等歷史、地理書籍……我再說下去連三天三夜都說不完，散文類、小說類、探險類、寓言類等都是我的最愛讀的書籍。

假如我坐游輪周游世界，我可以讀到能一字不差地記下來的程度。書像什么？書像你的朋友，當(dāng)你已經(jīng)熟悉它時，還能從中發(fā)現(xiàn)許多新東西，當(dāng)你又一次見到朋友時，你會驚訝，沒想到你擅長這個！書也像你的家，當(dāng)你已經(jīng)第幾百次回到家時，還會發(fā)現(xiàn)：這盞臺燈放在這里比原來美！

當(dāng)我來到我的船艙里，我會坐在窗邊喝著香茶，看著美景，愜意地讀書。讀第一遍，我會把主要內(nèi)容了解一下，明確本書的中心思想，寫一個讀后感，把好詞好句摘抄，與朋友交流自己讀書后的心得體會。然后我就把這個故事的結(jié)尾讀一遍，續(xù)編這個故事，也可以讀一遍開頭，想想之前發(fā)生了什么。我還會從本書的作者介紹中了解并想想作者怎樣構(gòu)思、為什么寫這個故事。最后我會把我最喜歡、耐人尋味的故事抄在筆記本上，下船前仔細(xì)品味，重新翻閱。

書籍既是你的朋友，也是一位學(xué)識淵博的老師。沒有任何一股風(fēng)可以如此神奇，把我們這些憧憬著知識的帆船，帶進(jìn)無邊無際的知識的海洋。

走遍天下書為侶讀后感【篇3】

書，能夠給你帶來才智；書，能夠告知你說不完的常識。讀完一本書就像發(fā)掘了一片財富，它是咱們?nèi)兆又械摹盃I養(yǎng)品”。

讀了《走遍天下書為侶》這篇課文，我獲益無量。這篇文章首要講了：假如作者要盤繞國際游覽，他會帶上一本書，并做讀書筆記。由于他覺得，每讀完一次書都會取得新常識。

提到這兒，我不由想起本年發(fā)射成功的“神七”載人航天飛船。在發(fā)射之前，科學(xué)家花了多少精力去規(guī)劃“神七”啊，他們只需天天讀書，取得常識，才干規(guī)劃出這樣完美的飛船。假如沒有書本，我國的航天事業(yè)能更進(jìn)一步嗎？

這時，我臉紅了，情不自禁地想起自己素日的體現(xiàn)：在家中只顧著看電視、玩電腦，父母叫我去看書，我不聽，他們就批判我。我百般無奈地來到房間，不耐煩的翻開書，恨不得把它撕成兩半?？勺詮目戳诉@篇課文，看了“神七”完美升降今后，我才知道書是多么的名貴，是多么的重要，日子中不能少了它。

俗話說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神?！笔前?，讀書只需肯去發(fā)現(xiàn)，肯去探究，必定能從中取得常識的。

走遍天下書為侶讀后感【篇4】

《走遍天下書為侶》這篇文章是英國著名作家尤安·艾肯的作品。我百讀不厭，而且每讀一次都會有新的感受和收獲。

這是一篇蘊(yùn)含著許多道理的文章，形容書永遠(yuǎn)是我們“最好的朋友”，永遠(yuǎn)是一處“隨時想去就去的故地”。讀后，我對“讀萬卷書，行萬里路”這句至理名言有了更深刻的體會。書是可以買的，而書中知識的掌握度就是你自己的活兒了。知識是靠自己獲得的。

“你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過多少遍?！蔽恼轮械倪@句話讓我受益匪淺。是呀，“書中自有黃金屋”、“書中自有顏如玉”這些話說的多好哇!在我的眼里，書就是一座資源豐富的“寶地”，只要你肯開去發(fā)，去尋找，它就會給你帶來雙倍的回報。

再看看我吧，我就是一個不折不扣的“小書蟲”。在空閑之余，我最愛的就是捧著書去“尋寶”了。下到《神秘的女老師》、《淘氣包馬小跳》之類的兒童文學(xué)書，上到《紅樓夢》、《三國演義》之類的世界名著，全都是我“虎視眈眈”的對象。我的閱讀筆記、好詞佳句積累本，已經(jīng)有足足三本了呢!

書，它是一位老師，是一個能帶你上天入地、回古訪今的時光機(jī)，是一把打開知識寶庫的鑰匙，更是……總而言之，讀了這篇文章，多讀書，讀好書，會讀書變成了我永遠(yuǎn)的追求!

走遍天下書為侶讀后感【篇5】

《走遍天下書為侶》，這篇文章生動地把作者愛讀書的表現(xiàn)寫了下，使我每天都戀戀不忘，連上數(shù)學(xué)課時也經(jīng)常因為想這篇文章而被受皮肉之苦。

這篇文章，把作者的愛讀書，喜歡讀書的表現(xiàn)生動的描寫了下來，而且文章中作者把他向讀者問的問題回答了，做這些的答案令我大吃一斤，我以為作者肯定會選擇筆記本電腦，在他的船上上網(wǎng)，還可以聊天，我萬萬沒有想到作者會選擇一本書，還會在船里一遍又一遍的讀那本書，甚至?xí)痴b，但作者卻有溫故而知新的想法。

作者的讀書方法也讓我佩服，我把他的讀書方法概括成了：熟讀課文，續(xù)寫故事，理解內(nèi)容，了解作者。

作者把書看做自己溫暖的家和互相學(xué)習(xí)，互相指點的同學(xué)。這樣的比喻是多么的親切，可想而知，作者對書的感情有多么的濃厚啊!

我讀了這篇文章，使我明白了一個道理：我們要讀書，就一定要把文章的內(nèi)容弄清楚，還要把作者讀書方法進(jìn)行運(yùn)用!

走遍天下書為侶讀后感【篇6】

讀完了《走遍天下書為侶》，我心血澎湃，久久不能平靜。

首先，一開頭就提了一個問題：如果讓你坐船周游世界，只能選擇一樣?xùn)|西供自己娛樂，你你會選擇其中哪一樣?對我來說這很難選擇，但作者卻毫不猶豫地選了一本書。這是為什么呢?我想，在蒼茫大海中，免不了會感到孤獨和寂寞，那么書就可以當(dāng)作你的朋友，陪伴著你、支持著你。還可以走進(jìn)他的內(nèi)心世界，來思考問題。

我的耳邊一直放映著：我愿意把書讀上一百遍，一千遍。我百思不得其解，為什么作者愿意讀上上百遍呢?難道真的是書讀百遍，其意自見嗎?我不禁慚愧起來，雖然我也是一個超級書迷，可是一本書，讓我看第二遍都不耐煩了。

我暗自下定決心，一定要像作者一樣細(xì)細(xì)的品味書，百看不厭。

我愿意永遠(yuǎn)在書的海洋里遨游!

走遍天下書為侶讀后感【篇7】

讀完《走遍天下書為侶》這篇課文，我久久不能平靜。

文章開篇就提出一個有趣的問題：當(dāng)你獨自一人駕舟環(huán)繞世界旅行，只能選擇一樣供自己娛樂的東西，這似乎很難，很難選擇，而文章的作者-尤安艾肯卻毫不猶豫地選擇了一本自己喜愛的書。為什么呢？我想：作者是獨自一人駕舟去環(huán)游世界，在茫茫大海上一個人難免孤獨、寂寞、無助。每當(dāng)這時便可以讀這本喜愛的書，可以同書中的人物對話，汲取精神的營養(yǎng)，打發(fā)孤獨寂寞；也可以同書中了不起的人物對話，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，跟他們做做朋友，尋求幫助。我想：世界上最能打發(fā)孤獨、寂寞的娛樂品肯定是一本你喜歡的好書。因為，一本你喜愛的書就像一位高尚的朋友，讀這本書，就像同一位高尚的朋友談心。

讀完課文，耳畔時時回蕩著作者鏗鏘有力的話語：“我愿意讀上一百遍，我愿意讀到能背誦的程度。”我想象的出，作者對書那如饑似渴的喜愛之情，對書的執(zhí)著和癡迷。我不禁慚愧起來，我也是個書迷，但倘若讓我讀同一本書，別說讀上一百遍，就是重新讀一遍，我都不愿意，更何況讀上百遍，那根本做不到。想到這里我萬分慚愧，但我暗下決心也要學(xué)習(xí)作者的讀書方法，百讀不厭，細(xì)細(xì)品味，更有效的吸取營養(yǎng)。

文中還有很多優(yōu)美的語句，時時感染著我。我最忘不了一句：“一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的熟地方?！蔽矣X得把一本自己的書比作“朋友”和“熟地方”，顯得特別親切、形象。讓我明白了作者寫本文的真正用意--書就是自己朋友，就是自己的'伴侶。

對比自己，我從書中也受到了許多啟示。我從《靠自己去成功》里知道了要抓緊一分一秒的時間，什么時候都要有一顆平常的心；我從《小故事中的大智慧》里知道了許多名人的成長經(jīng)歷和讓人們感到敬佩的故事。書是你的朋友，你的家人。只要你肯發(fā)現(xiàn)，肯探索。你一定能從書中得到不少的啟示還有學(xué)到不少的課外知識。

最后，請允許我以《神奇的書》中的一句話結(jié)尾：“沒有一匹神奇的坐騎，能像一頁詩扉，帶我們領(lǐng)略人世的真諦；多么質(zhì)樸無華的車騎！可是它卻裝載了人類靈魂中全部的美麗！”

小作者以樸實的語言，生動的寫出了自己讀完《走遍天下書為侶》后的感悟。開篇以一個有趣的問題為切入點，以自己的感悟和對文章的理解為基礎(chǔ)，不僅是讀，更是學(xué)到了很好的讀書方法：“我愿意讀上一百遍，我愿意讀到能背誦的程度?！毙∽髡咦x書之多也從文章中體現(xiàn)出來，從各種書中得到了不同的感悟。最后，小作者以《神奇的書》中最后一段結(jié)尾，讓我們領(lǐng)略書的神奇，書中裝載了人類靈魂中全部的美麗！真的是“腹有詩書氣自華！”

走遍天下書為侶讀后感【篇8】

以前，我對書沒什么了解，只覺得它很無趣。因為不常讀書，這才使我的成績大大下降。一次偶然地學(xué)習(xí)，看見了一篇課文，才使我漸漸開始喜歡上了閱讀。

這篇課文的主要內(nèi)容是作者帶著一本書在世界各地旅游，再寫了為什么帶書旅游，然后寫怎么讀書，最后寫書是朋友，是故地，是自己的東西。作者所述也讓我想起了第一次旅游接觸書的故事。

那一次，我和媽媽來到大連游玩。白天，媽媽帶我游玩大連的名勝古跡。晚上，我只看電視看到深夜甚至凌晨，接連幾天。媽媽都忍了。終于有一天，媽媽實在是忍不住了，媽媽把她帶的書拿給我看，可我就是不聽，還故意鉆進(jìn)被窩里，裝作十分舒服的樣子，媽媽見我這樣，氣不打一處來，把書朝我屁股上一扔就走了。

等媽媽走了，我悄悄地拿起這本書。書真的隱藏著這么多的學(xué)問嗎？真有同學(xué)們說的那么刺激、驚險嗎？好奇心驅(qū)使我打開了書本，書名是《查理九世》系列，這是一本充滿極其冒險的書，果真是這樣，我越看越來勁兒，當(dāng)他們在沙漠探險時，遇到了頭顱只有嬰兒大小，而身體卻有成人般大的怪物，扭動著身體，張牙舞爪向他們撲來，他們被這面目猙獰的怪物嚇得不知所措，四處逃竄，而虎鯊則嚇得瑟瑟發(fā)抖，動不了，我真為她的安全擔(dān)心；而當(dāng)他們?nèi)〉霉欧鸨槐I案件偵破勝利的時候，我又為他們感到無比高興﹍﹍。也許是我看得太過入迷，連睡覺都快忘記了。

正如書中所說：如果你能多補(bǔ)充點課外知識，在未來的冒險活動中也能發(fā)揮更多的作用。

其實，讀書有時候就是這樣，與其去抱怨，去不開心，不如去探究探究，說不定有意想不到開心、收獲等著你呢！

我漸漸地理解了《走遍天下為侶》書中作者為何在世界各地旅游時總是帶著一本書。慢慢地，我也喜歡上了閱讀，也漸漸養(yǎng)成了出門帶本書，以書為侶的好習(xí)慣。

走遍天下書為侶讀后感【篇9】

這幾天，我們學(xué)了一篇課文，題目是《走遍天下書為侶》。我學(xué)了之后，深有感悟。

這篇文章以假設(shè)開頭，引出“以書為侶”的觀點，然后用舉例子的方法使我們心服口服。

從寫法上講，我又學(xué)到了一種新的開頭方式：假設(shè)。假設(shè)可以讓讀者迫不及待地往下讀。我還明白了，用舉例子的方法來寫，特別是舉生活中的例子，更可以讓讀者贊成你的觀點，從而達(dá)到心服口服。

從內(nèi)容上講，我更是多多益善。我更加深刻的體會到了“書如友，書似家”的道理。書是良師，可以給予你無限的智慧;書是一杯苦咖啡，只有你慢慢地去品，才能發(fā)現(xiàn)其中的奧妙;書是一把鑰匙，有了它，你就可以打開屬于你的智慧之門;書就是……

在文中第七節(jié)，作者還提到了她的讀書方法：首先思考，然后品味自己喜歡的片段，還會尋找新知，再寫寫收獲，最后想想作者的經(jīng)歷。而我讀書，我會先讀一遍，想想這本書主要講了什么事;幾個月后，我會把那本書再拿出來讀，并寫寫讀后感。而作者尤安·艾肯做了五件事，可我只做了四件事?？磥?，我得再加一件事：記錄好詞好句。

學(xué)了這篇課文，我突然懂得了“書讀百遍，其義自見”的意思。我還知道了，你永遠(yuǎn)都不能說“我把這本書讀完了”，因為還有很多知識你沒有領(lǐng)悟!

走遍天下書為侶讀后感【篇10】

文章開篇就提出一個趣味的問題：當(dāng)你獨自一人駕舟環(huán)繞世界旅行，只能選擇一樣供自我娛樂的東西，這似乎很難，很難選擇，而文章的作者-尤安艾肯卻毫不猶豫地選擇了一本自我喜愛的書。為什么呢?我想：作者是獨自一人駕舟去環(huán)游世界，在茫茫大海上一個人難免孤獨、寂寞、無助。每當(dāng)這時便能夠讀這本喜愛的書，能夠同書中的人物對話，汲取精神的營養(yǎng)，打發(fā)孤獨寂寞;也能夠同書中了不起的人物對話，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，跟他們做做朋友，尋求幫忙。我想：世界上最能打發(fā)孤獨、寂寞的娛樂品肯定是一本你喜歡的好書。因為，一本你喜愛的書就像一位高尚的朋友，讀這本書，就像同一位高尚的朋友談心。

讀完課文，耳畔時時回蕩著作者鏗鏘有力的話語：“我愿意讀上一百遍，我愿意讀到能背誦的程度。”我想象的出，作者對書那如饑似渴的喜愛之情，對書的執(zhí)著和癡迷。我不禁慚愧起來，我也是個書迷，但倘若讓我讀同一本書，別說讀上一百遍，就是重新讀一遍，我都不愿意，更何況讀上百遍，那根本做不到。想到那里我萬分慚愧，但我暗下決心也要學(xué)習(xí)作者的讀書方法，百讀不厭，細(xì)細(xì)品味，更有效的吸取營養(yǎng)。

文中還有很多優(yōu)美的語句，時時感染著我。我最忘不了一句：“一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的熟地方?！蔽矣X得把一本自我的書比作“朋友”和“熟地方”，顯得異常親切、形象。讓我明白了作者寫本文的真正用意--書就是自我朋友，就是自我的伴侶。

比較自我，我從書中也受到了許多啟示。我從《靠自我去成功》里明白了要抓緊一分一秒的時間，什么時候都要有一顆平常的心;我從《小故事中的大智慧》里明白了許多名人的成長經(jīng)歷和讓人們感到敬佩的故事。書是你的朋友，你的家人。只要你肯發(fā)現(xiàn)，肯探索。你必須能從書中得到不少的啟示還有學(xué)到不少的課外知識。

最終，請允許我以《神奇的書》中的一句話結(jié)尾：“沒有一匹神奇的坐騎，能像一頁詩扉，帶我們領(lǐng)略人世的真諦;多么質(zhì)樸無華的車騎!可是它卻裝載了人類靈魂中全部的美麗!”

走遍天下書為侶讀后感【篇11】

莎士比亞說：書籍是全世界的營養(yǎng)品。只要你細(xì)細(xì)品味，就能體會到書的價值。只要你愛讀書，會讀書，書就會成為助你飛翔的翅膀，會變成你打開智慧之門的金鑰匙，你的生活就會因書香而精彩。

細(xì)讀《走遍天下書為侶》，享受著作者尤安艾肯女士不時地從字里行間中透露出的那份對書的喜愛，我不由得嘴角上揚(yáng)，如遇知音，無比幸福。書籍主要講述了如果作者獨自環(huán)繞世界，會選擇以書為侶的理由，并鼓勵大家學(xué)會閱讀，愛上閱讀。

是呀，書中自有乾坤，以書為侶，是何等幸福!打開一部史書，仿佛走進(jìn)了塵封的歷史殿堂，可以體會世事變遷，感悟生命真諦;翻開一部文學(xué)著作，仿佛能觸摸到大師們的思想靈魂，讓我們從中尋找自己的人生。

記得有一次，我榮幸地被推舉為升旗儀式的臨時發(fā)言人?？墒且换氐郊?，我發(fā)現(xiàn)我的嗓子又干又啞，連水也吞不下，一發(fā)音就劇烈疼痛。明天就要上臺發(fā)言了，一種莫名的悲哀與恐懼涌上了心頭，我不想用這嘶啞的聲音去演講，不想在眾目睽睽之下丟臉!我噙著淚水對媽媽說：我想放棄!媽媽什么也沒說，給我讀起了《假如給我三天光明》中海倫凱勒失聰失明后摸盲文、拼單詞，小小的手摸出血卻依然不想放棄的那一段。那時，我的眼睛濕潤了。我下定決心：即使喉嚨干啞，即使痛徹肺腑，我也要堅持到底!第二天，當(dāng)我用嘶啞的聲音聲情并茂地演講時，大家都露出驚訝而又敬佩的眼神，一個勁地為我鼓掌。感謝海倫凱勒，感謝書籍，我的生活因書香而精彩!

品一杯香茗，攬一縷清風(fēng)，聞一聞書香，看一看世界，這樣的生活多么美好!

走遍天下書為侶讀后感【篇12】

本文用比較的手法闡述了作者的觀點——走遍天下書為侶。全文以細(xì)膩而獨特的筆觸，精煉而準(zhǔn)確的語言，具體地寫出了讀書給作者帶來的樂趣，穿插介紹了讀書的方法，抒發(fā)了作者對凈身世界的追求。教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀和交流，了解文章內(nèi)容，并能根據(jù)上下理解有關(guān)詞語，積累詞匯，體會關(guān)鍵詞句在表達(dá)感情方面的作用，感受讀書的樂趣。

在教學(xué)時，我讓學(xué)生讀懂課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生將作者對書的看法與自己的.實際體驗結(jié)合起來，通過理解作者把書比作“朋友”“家”的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生暢談感受，喚醒學(xué)生心靈上的共鳴，對于文章談到的讀書方法，同時，讓學(xué)生補(bǔ)充介紹本單元“我愛閱讀”的實踐活動(注：本單元的實踐活動內(nèi)容已在學(xué)習(xí)第一課時，讓學(xué)生結(jié)合課文的教學(xué)進(jìn)行活動)中搜集到的名人讀書方法，接著讓學(xué)生聯(lián)系自己的讀書實際談體會，告訴學(xué)生應(yīng)該怎樣讀書，讓他們切身體會到只有將讀書與思考相結(jié)合，才有收益的道理。課間適時引導(dǎo)他們將想法轉(zhuǎn)化為行動，號召他們加入讀書的行列。

本課的教學(xué)將課外的拓展和本單元的綜合活動結(jié)合起來促進(jìn)了學(xué)生的能力提高。課堂上學(xué)生不僅交流了有關(guān)書籍的名言、格言、諺語等，更是培養(yǎng)了學(xué)生收集、整理材料的能力。同時，走進(jìn)圖書室、圖書館，更廣泛地閱讀，拓寬讀書的空間。

不足的是在引導(dǎo)學(xué)生模仿課文展開想象“書像什么”這個問題時，我的引導(dǎo)沒有很好地打開學(xué)生的思維，學(xué)生不知從何說起。要是能先引導(dǎo)學(xué)生在課文中尋找素材，通過反復(fù)地朗讀分析，讓學(xué)生理解這樣比喻的依據(jù)，找到二者之間聯(lián)系，學(xué)生再想像“書像什么”就會顯得簡單多了。