我愛(ài)我家課件教案1500字

我愛(ài)我家課件教案。

我們教師的職責(zé)之一就是編寫(xiě)教案和課件，所以在制作的過(guò)程中一定不能急于求成。教案和課件的品質(zhì)直接影響到教師的教學(xué)成果和聲譽(yù)。幼兒教師教育網(wǎng)小編特地整理并發(fā)布了我愛(ài)我家課件教案，希望能夠得到你們的收藏和支持。

我愛(ài)我家課件教案 篇1

“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，是新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求。當(dāng)我承擔(dān)了開(kāi)設(shè)一堂“我愛(ài)我家”語(yǔ)文活動(dòng)公開(kāi)課的任務(wù)后，我在設(shè)置活動(dòng)課的幾個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，就力求進(jìn)行一次新的探索。首先每個(gè)環(huán)節(jié)皆充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓他們都積極參與到活動(dòng)中來(lái)，從活動(dòng)中去品嘗語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。就拿朗誦組的同學(xué)來(lái)說(shuō)吧，他們事先要查找有關(guān)“家”的詩(shī)文，這就是一件浩大而又細(xì)致的工作。據(jù)我所知，他們每個(gè)人分擔(dān)查找 2-3 篇詩(shī)文的任務(wù)。有的同學(xué)翻箱倒柜，把家里所有的散文、詩(shī)歌集都翻了個(gè)遍；有的上網(wǎng)查找，用去了幾個(gè)晚上的時(shí)間；有的跑圖書(shū)館，一泡就是大半天；有的甚至發(fā)動(dòng)了全家，讓家人和他一起查找，查找完后，大家便一起商議哪些刪去哪些保留。接著怎么安排朗誦，他們也反復(fù)斟酌了好久。在活動(dòng)課上，她們的朗誦形式、朗誦效果贏來(lái)了全場(chǎng)熱烈的掌聲，得到了大家的一致好評(píng)。個(gè)人能力的發(fā)揮，集體智慧的碰撞，讓同學(xué)們?cè)诘玫揭淮纬浞皱憻挼腵同時(shí)，也得到一次愉悅的身心享受。過(guò)去有的同學(xué)參與意識(shí)不強(qiáng)，但此次因活動(dòng)前，人人皆有任務(wù)，這些同學(xué)便在半推半就的情況下，也參與了進(jìn)去。經(jīng)過(guò)個(gè)人準(zhǔn)備、集體討論、探究幾個(gè)環(huán)節(jié)后，這些同學(xué)的參與熱情也漸漸高漲了?！芭d趣是最好的老師”，我認(rèn)為這種“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式就是開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)興趣之門的那把鑰匙。

新課標(biāo)明確指出，語(yǔ)文學(xué)習(xí)要“培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度”。學(xué)生的情感熏陶是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要潛移默化慢慢地滲透在語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。這次“我愛(ài)我家”語(yǔ)文活動(dòng)課幾個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，便是想通過(guò)層層遞升，營(yíng)造出一種濃郁的“愛(ài)”的氛圍，讓學(xué)生在活動(dòng)課中去感受、理解、分享親情。一封信、一幅畫(huà)、一張賀卡 ?? 其間包含著一個(gè)個(gè)感人至深的故事；而一張張老相片里傳遞出的家的溫情和快樂(lè)也讓人無(wú)限感動(dòng)。同學(xué)們講述的故事各個(gè)不同，但流淌在故事中的那份情感卻是相同的。這份情感在他們的真情表達(dá)，深情朗誦，至情歌唱中得到了宣泄。大家在活動(dòng)中都受到了一次愛(ài)的教育，得到了情感上的熏陶與升華。

學(xué)會(huì)與人相處，建立良好的人際關(guān)系是新時(shí)期對(duì)我們每個(gè)人提出的要求。如果一個(gè)孩子能從小學(xué)會(huì)與家人相處，那么將來(lái)走進(jìn)社會(huì)，也一定能夠與他人和諧相處。完成好這個(gè)人生的大課題，也便為人生奠定了成功的基石。

口語(yǔ)表達(dá)能力的訓(xùn)練是語(yǔ)文課必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。這次“我愛(ài)我家”語(yǔ)文活動(dòng)課采用的形式便是想通過(guò)活動(dòng)課鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。講自己身邊有趣的故事、感人的故事、難忘的故事等，要求學(xué)生懂得提煉材料，抓住要點(diǎn)，細(xì)膩生動(dòng)地?cái)⑹?；而要學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)出一句話，目的是訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的形象、生動(dòng)、凝練的品質(zhì)。整個(gè)活動(dòng)課，貫穿其中的都是說(shuō)和聽(tīng)，每個(gè)學(xué)生既要當(dāng)好一個(gè)聽(tīng)眾，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的談話，也要做好一個(gè)“演說(shuō)家”，講好一個(gè)故事或真實(shí)表達(dá)自己的內(nèi)心感受等。這一點(diǎn)正體現(xiàn)了新課標(biāo)對(duì)學(xué)生口語(yǔ)交際能力提出的要求。應(yīng)該說(shuō)，本次活動(dòng)，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了多方面的訓(xùn)練。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，多種能力的訓(xùn)練和提高，是語(yǔ)文教學(xué)常抓不懈的幾個(gè)重要方面。語(yǔ)文活動(dòng)課的設(shè)置，正好能夠成為鍛煉學(xué)生能力，培養(yǎng)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的一個(gè)切入點(diǎn)，認(rèn)真對(duì)待，的確會(huì)讓我們的語(yǔ)文教學(xué)收到意想不到的效果。

這次公開(kāi)課形式的多樣，學(xué)生感情的投入等，給聽(tīng)課老師留下了深刻的印象。不過(guò)課后，我就本次活動(dòng)課的過(guò)程仔細(xì)回顧時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了一些值得自己思考的問(wèn)題。一是老師談個(gè)人的經(jīng)歷和感受是否太多，初一的孩子能否完全理解。二是活動(dòng)課能否有更多的授課形式，而不僅僅局限于課下準(zhǔn)備，課上展示成果的模式。

我愛(ài)我家課件教案 篇2

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生體會(huì)家庭成員之間的親密情感，，認(rèn)識(shí)家庭在我們成長(zhǎng)過(guò)程中的意義。

（二）能力目標(biāo)： 通過(guò)活動(dòng)鍛煉學(xué)生與家長(zhǎng)溝通的能力，鍛煉學(xué)生運(yùn)用知識(shí)和分析判斷的能力。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母對(duì)自己的愛(ài)，體會(huì)父母撫養(yǎng)我們的辛苦。認(rèn)識(shí)每個(gè)家庭成員的責(zé)任，并承擔(dān)起自己對(duì)家庭的責(zé)任，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)家庭和父母的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

體會(huì)父母的愛(ài)心與親情，學(xué)會(huì)理解父母，感恩父母。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何真正認(rèn)識(shí)自己在家庭中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，如何以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母。 課前準(zhǔn)備

收集相關(guān)的音樂(lè)，讓學(xué)生準(zhǔn)備自己與家人之間發(fā)生的故事。

教學(xué)方法

探究學(xué)習(xí)教學(xué)法法，討論學(xué)習(xí)教學(xué)法，點(diǎn)撥指導(dǎo)教學(xué)法。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

同學(xué)們我們都有自己的家，家是我們避風(fēng)的港灣，家是我們每個(gè)人永遠(yuǎn)依戀的的地方，那么我們愛(ài)自己的家嗎？

學(xué)生回答：我愛(ài)我家

老師板書(shū)課題《我愛(ài)我家》

活動(dòng)一：我講我家的故事

我們每個(gè)人都有自己的家，每個(gè)家又是不一樣的，在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，自己的家里都發(fā)生了那些讓你難忘的事呢？請(qǐng)同學(xué)們互相分享一下。

（找?guī)讉€(gè)有不同家庭狀況的學(xué)生講自己家里發(fā)生過(guò)的故事，這樣更具有代表性） 聽(tīng)了幾個(gè)同學(xué)家里的故事，我們每個(gè)同學(xué)有什么感想呢？是不是更愛(ài)自己的家了呢？對(duì)家是否有更深刻的理解了呢？

學(xué)生發(fā)言交流。得出家庭對(duì)我們成長(zhǎng)的重要意義。

老師總結(jié)：家是一個(gè)港灣,是第一所學(xué)校,是我們成長(zhǎng)的搖籃;父母是我們最親的人,是我們的第一任老師,使我們盡情享受親情和溫暖。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生通過(guò)講述與傾聽(tīng)的結(jié)合來(lái)感受家庭的快樂(lè)和趣味

活動(dòng)二:愛(ài)的無(wú)悔

播放韓紅演唱的歌曲《天亮了》，并講述歌曲背后的故事。

聽(tīng)了這一故事同學(xué)們有什么感想？

（學(xué)生討論，老師提問(wèn)，學(xué)生說(shuō)出自己的感想）

老師總結(jié)：父愛(ài)母愛(ài)是偉大的，是無(wú)私的，是不計(jì)回報(bào)的。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)和聽(tīng)音樂(lè)背后的故事，是學(xué)生在潛移默化中受到教育。

活動(dòng)三：聽(tīng)“丟丟的故事”

我們每個(gè)人都有一個(gè)“家”，但是并不是每個(gè)家庭都是幸福的，每個(gè)孩子都是快樂(lè)的。下面我們聽(tīng)丟丟的故事。

播放故事內(nèi)容，老師提出問(wèn)題

1、你認(rèn)為丟丟有家嗎？

2、丟丟的媽媽愛(ài)他嗎？

（聽(tīng)了這個(gè)故事，先由學(xué)生小組討論，然后再回答）

老師總結(jié)：愛(ài)一種責(zé)任，父母撫養(yǎng)孩子不僅是道德的要求，也是法律的規(guī)定，不履行撫養(yǎng)義務(wù)要受到法律的制裁。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)故事，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)愛(ài)是什么？愛(ài)是一種責(zé)任

活動(dòng)四：說(shuō)說(shuō)我的責(zé)任

我們每個(gè)同學(xué)都是家庭中的一員，我們對(duì)家庭又有哪些責(zé)任呢？

（學(xué)生討論，發(fā)表自己的看法）

老師總結(jié)：我們要理解父母，熱愛(ài)父母，和父母共同努力創(chuàng)造我們幸福的家。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生討論，在相互交流中，認(rèn)識(shí)自己在家庭中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任 小結(jié)

我們今天的題目是《我愛(ài)我家》，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們理解了“家”是什么，又通過(guò)丟丟的故事感受了“愛(ài)”是一種責(zé)任。我希望我們每個(gè)人都愛(ài)自己的家，在感受家庭溫暖的同時(shí)，不要忘記獻(xiàn)上自己的一份愛(ài)，承擔(dān)起自己對(duì)家庭的責(zé)任。

教學(xué)反思：本節(jié)教學(xué)內(nèi)容較簡(jiǎn)單，學(xué)生以理解，學(xué)生參與性較強(qiáng)，討論激勵(lì)，順利的完成了教學(xué)目標(biāo)。使學(xué)生在感受家的溫暖的同時(shí)，著重培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感和與家人溝通的能力。通過(guò)故事的講解使學(xué)生更進(jìn)一步理解了家的含義和家人的重要性。但也有一些不足之處，課堂語(yǔ)言組織不夠規(guī)范，課堂活動(dòng)把握的不夠好，教學(xué)方式不夠靈活。

我愛(ài)我家課件教案 篇3

小班主題活動(dòng)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園應(yīng)充分利用社會(huì)資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國(guó)史的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)祖國(guó)的情感?！辈⒃诟黝I(lǐng)域目標(biāo)多次提出要引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與，探索問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)充分利用自然環(huán)境和社區(qū)資源擴(kuò)展幼兒的學(xué)習(xí)空間，并能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索過(guò)程和結(jié)果。基于上述理念，我們充分挖掘家鄉(xiāng)的教育資源，生成了“我愛(ài)家鄉(xiāng)”這一主題活動(dòng)。

活動(dòng)總目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒感受鼓iij美景，激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)大自然的情感。

2.能大膽說(shuō)出自己聽(tīng)到、看到的事物。

3.培養(yǎng)幼兒合作，互助精神及探索欲望。

4.培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力

活動(dòng)一：游鼓山

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.請(qǐng)家長(zhǎng)事先帶幼兒坐過(guò)纜車。

2.教師了解鼓山風(fēng)景區(qū)的有關(guān)知識(shí)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、教師以導(dǎo)游身份講解“鼓山”名稱的由來(lái)，讓幼兒知道鼓山是我們美麗的家鄉(xiāng)。

二、幼兒觀賞鼓山的山、水、花、樹(shù)、田野等，感受大自然的美景。

師：今天，我們要一同去登鼓山，看風(fēng)景，請(qǐng)小朋友去看一看，我們的家鄉(xiāng)美不美。

三、介紹鼓山的亭、寺、殿、塔、石刻感受古代文化美和藝術(shù)美。

師以導(dǎo)游身份介紹鼓山登山古道上的七里亭及涌泉寺等，大雄寶殿、喝水巖，摩崖石刻等景物，引導(dǎo)幼兒感知古代文化美、藝術(shù)美。

四、激發(fā)幼兒提問(wèn)題，培養(yǎng)幼兒探索欲望。

師：小朋友，你們對(duì)鼓山的哪些東西感興趣或還想知道什么們解答。

五、說(shuō)說(shuō)鼓山美，美在哪里?

附：七里亭：七里亭有七座亭

“觀音亭、半山亭……”

分布在登山古道上，供游人休息

涌泉寺：寺內(nèi)大多物品由幾百年前造的，大雄寶殿十分壯觀，有大佛像、小佛像很多，有藏經(jīng)閣、舍利塔內(nèi)“舍利子”是如來(lái)佛的牙齒，是佛家的寶貝。

喝水巖：傳說(shuō)開(kāi)山祖師神晏在此念經(jīng)，因澗中溪水吵擾

喝水巖勝景。

摩崖石刻：參觀喝水巖附近摩登石刻群，感受古代書(shū)法

活動(dòng)二：說(shuō)鼓山，畫(huà)美景

活動(dòng)準(zhǔn)備：收集有關(guān)鼓山的圖片及登山照片布置在活動(dòng)室周圍。筆、紙等。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、觀賞、議論、回憶鼓山美景。

讓幼兒在活動(dòng)室周圍一邊觀賞有關(guān)鼓山風(fēng)景的'圖片和照片?！呑杂勺h論，說(shuō)說(shuō)鼓山的美景。

二、畫(huà)美景

引導(dǎo)幼兒選擇自己最喜歡的一處景物或景區(qū)，并把它畫(huà)下來(lái)。

三、說(shuō)說(shuō)我眼中鼓山美麗的景色

組織幼兒將各自畫(huà)好的畫(huà)說(shuō)一說(shuō)，我最喜歡哪里?為什么?

活動(dòng)三、福興投資區(qū)

活動(dòng)準(zhǔn)備：事先聯(lián)系幾家工廠：華科光電有限公司(外商投資)、金以童年玩具廠(國(guó)內(nèi)玩具連鎖廠)、服裝廠(鼓山人投資)、福興投資區(qū)分布圖。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、向幼兒介紹福興投資區(qū)的由來(lái)：

福興投資區(qū)是我省第一個(gè)由農(nóng)民集資辦的投資區(qū)，現(xiàn)有國(guó)內(nèi)外投資商投資辦起了200多家工廠。

二、參觀工廠：感受投資區(qū)的規(guī)模及完善的設(shè)施。

老師帶幼兒到工廠門口。

1.討論商量：哪個(gè)小朋友愿意去聯(lián)系進(jìn)廠參觀的事?鼓勵(lì)幼兒大膽與交往。

2.參觀工廠聽(tīng)介紹。

三、討論：

1.參觀福興投資區(qū)，你覺(jué)得建設(shè)怎么樣?

2.開(kāi)發(fā)福興投資區(qū)有什么好處?

3.長(zhǎng)大后，你想為家鄉(xiāng)做些什么?

活動(dòng)四：鼓山新區(qū)美

活動(dòng)準(zhǔn)備：事先聯(lián)系鼓山苑物業(yè)鼓山新區(qū)指揮中心。收集鼓山苑售房廣告圖，新區(qū)規(guī)劃圖。

指導(dǎo)要點(diǎn)

一、導(dǎo)語(yǔ)

鼓山山美、人民勤勞勇敢，他們把鼓山鄉(xiāng)建設(shè)地這么美。鼓山不僅是旅游勝地，而且住在鼓山也是一種享受，今天，我們就一同去參觀全國(guó)示范住宅小區(qū)——鼓山苑。

二、參觀鼓山苑住宅小區(qū)及周邊配套設(shè)施。

1.參觀鼓山苑幼兒園、鼓山苑小學(xué)、超市、住宅等。

2.這里美嗎?美在哪里?(從綠化、樓房設(shè)計(jì)、周邊環(huán)境等方面引導(dǎo)幼兒)

3.住在這里有什么感覺(jué)?(以采訪戶主，參觀戶型等形式，并了解完善的物業(yè)管理)。

三、參觀鼓山新區(qū)建設(shè)指揮中心，感受家鄉(xiāng)變化。

引導(dǎo)幼兒觀看鼓山苑周邊建設(shè)工地?

1、你們知道這些是建什么嗎?

2、看新區(qū)規(guī)劃圖，聽(tīng)介紹?

鼓山新區(qū)新建成集政治、經(jīng)濟(jì)、文化、生活、娛樂(lè)于一體的現(xiàn)代化新城區(qū)。

3、說(shuō)說(shuō)你理想中的鼓山新區(qū)是怎樣的?

活活動(dòng)五：建構(gòu)鼓山新區(qū)

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種積木、插塑、紙盒、可樂(lè)瓶、易拉罐及新區(qū)規(guī)劃圖。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、討論：我們要搭建什么?用什么材料建構(gòu)?

1.建構(gòu)鼓山苑住宅小區(qū)及周邊配套設(shè)施。

2.建構(gòu)鼓山新區(qū)

引導(dǎo)幼兒根據(jù)想象，創(chuàng)造性建構(gòu)未來(lái)的鼓山新區(qū)——水上公園、大型商場(chǎng)、游樂(lè)場(chǎng)、醫(yī)院等。

二、幼兒自由結(jié)伴，選擇材料，互相協(xié)商合作建構(gòu)。

三根據(jù)新區(qū)規(guī)劃圖，師幼一同組合，布置鼓山新區(qū)，并拍照留影。

四、延伸

活動(dòng)：

師幼一同創(chuàng)編兒歌贊鼓山。

我愛(ài)家鄉(xiāng)美

鼓山美、鼓山新

鼓山風(fēng)景美如畫(huà)

人民勤勞有智慧

外商投資辦企業(yè)

從此走上富裕路

我愛(ài)家鄉(xiāng)鼓山美

我愛(ài)我家課件教案 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、在有感情朗讀課文中，體會(huì)作者對(duì)大柿子的喜愛(ài)、更深地體會(huì)對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)之情。

2、讀中品悟，引領(lǐng)學(xué)生在想象中讀，在比較中讀，在畫(huà)批后讀，品悟詞句所表達(dá)的物的特點(diǎn)及人物內(nèi)心情感。

3、概括出第五自然段的主要內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解柿子的可愛(ài)之處和感受摘柿子時(shí)的歡樂(lè)，體會(huì)作者熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。

教學(xué)難點(diǎn)：

品悟、理解詞句的內(nèi)涵，歸納自然段的主要內(nèi)容。

教學(xué)準(zhǔn)備：

PPT

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入、進(jìn)入情境

我的家鄉(xiāng)坐落在一個(gè)偏僻的小山村，這里的土特產(chǎn)很多，其中最有名的要數(shù)……？（大柿子），這節(jié)課，我們跟隨作者一起走近他的家鄉(xiāng)看一看吧。板書(shū)課題，學(xué)生齊讀

二、讀中品悟、體會(huì)情感

（一）引起回憶，了解內(nèi)容

出示：回憶，從哪些地方可以看出“我”愛(ài)家鄉(xiāng)的大柿子？

（柿子樹(shù)開(kāi)花、結(jié)果、豐收的景象很美。摘柿子、吃柿子的情景。）

板書(shū)：景象美摘吃

（二）精讀批畫(huà)，個(gè)性朗讀

過(guò)渡：我們先跟作者去看看柿子樹(shù)開(kāi)花、結(jié)果、豐收的景象。也就是文章的第……

第二、三、四自然段（開(kāi)花、坐果、豐收的景象）

1、學(xué)習(xí)第二自然段。

每年六月，柿子樹(shù)上開(kāi)滿黃燦燦的小花。那花兒小巧精致，猶如童話王國(guó)中的金色皇冠。

（1）邊讀邊想象：金色皇冠什么樣？（運(yùn)用比喻寫(xiě)出柿子花的漂亮、精致。）

（2）欣賞柿子花圖片

（3）帶著感受再讀

2、學(xué)習(xí)第三自然段。

比較出示

柿子花謝過(guò)不久，碧綠的樹(shù)葉間一下子冒出許許多多青里透亮的小生命。

那些熟透的柿子，皮兒薄薄的，用舌頭輕輕一舔就會(huì)破裂，甜滋滋的果汁沾滿了嘴唇，細(xì)細(xì)品嘗一下，那甜美的滋味不知道該怎樣形容。

（1）出示描寫(xiě)坐果的語(yǔ)句，讀一讀，思考：你讀懂了什么？（此處不作答）

（2）出示描寫(xiě)熟透部分，讀一讀，你讀懂了什么？（此處不作答）

（3）讀這兩句，朗讀中比較、畫(huà)批。

①兩句話分別寫(xiě)了什么時(shí)候的柿子？畫(huà)橫線。

②它們各自的特點(diǎn)是什么？圈詞批注寫(xiě)在旁邊。

③批注反饋。

④看圖片，練習(xí)朗讀。

⑤除了寫(xiě)出各自特點(diǎn)，還感受到了什么？讀一讀感受一下（喜愛(ài)）。

⑥再朗讀，體會(huì)喜愛(ài)。

⑦總結(jié)寫(xiě)法：寫(xiě)事物、寫(xiě)特點(diǎn)，注入感情。

3、學(xué)習(xí)第四自然段。

田野里、山坡上到處可以看見(jiàn)綴滿枝頭的柿子。在秋日的陽(yáng)光里，柿子閃閃發(fā)亮，令人饞涎欲滴。

（1）讀句子，讀出自己感受。

（2）個(gè)性情感朗讀指導(dǎo)：教師抓住學(xué)生朗讀中的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)調(diào)的個(gè)性表現(xiàn)，采訪朗讀者。

（三）讀思品悟，感受“快樂(lè)”

過(guò)渡：深秋時(shí)節(jié)里，那綴滿枝頭的大柿子，閃閃發(fā)亮，令人垂涎欲滴。這個(gè)時(shí)節(jié)里，小孩子們最快樂(lè)的事情就是……（摘柿子）

1、學(xué)習(xí)第五自然段（摘柿子時(shí)的快樂(lè)情景）。

（1）完整讀第五自然段，邊讀邊在頭腦中形成畫(huà)面，想：描寫(xiě)了幾個(gè)場(chǎng)景？從中感受到什么？

出示：樹(shù)下偵察—高手爬樹(shù)—喜摘果實(shí)。

快樂(lè)。

（2）樹(shù)下偵察：個(gè)性朗讀。怎么讀就能體會(huì)到孩子們快樂(lè)的心情？

（3）高手爬樹(shù)：①仔細(xì)讀一讀，感受到什么？（敏捷、熟練）

②哪些動(dòng)作讓你感受到高手動(dòng)作敏捷？邊讀邊想象他的動(dòng)作。

③圈出描寫(xiě)動(dòng)作的詞語(yǔ)?？凑l(shuí)圈得準(zhǔn)。反饋。

④再讀，讀出自己的感受。（體會(huì)動(dòng)作描寫(xiě)的形象、傳神）。

⑤小結(jié)：通過(guò)連續(xù)動(dòng)作描寫(xiě)可以展示人物特點(diǎn)。

⑥我們?cè)賮?lái)感受爬樹(shù)高手爬樹(shù)時(shí)的樣子。

出示填空。

這時(shí)，我們中的一個(gè)爬樹(shù)高手已經(jīng)（）樹(shù)底下，只見(jiàn)他雙手（）樹(shù)干，兩腿用力（），（）起腰，兩只腳往下用力一（），胳膊就向上（）了一大截子。他猶如一只敏捷的小猴子，一會(huì)兒就（）到了高高的樹(shù)杈上。

⑦如果你就是爬樹(shù)高手，此時(shí)會(huì)是什么心情？（快樂(lè)）。

（4）喜摘柿子：（指著填空題）看來(lái)，抓住人物連續(xù)動(dòng)作的描寫(xiě)可以形象生動(dòng)地展現(xiàn)爬樹(shù)高手爬樹(shù)敏捷的特點(diǎn)和任務(wù)情感。下面我們?cè)倏聪舱磷拥那榫?，通過(guò)你的朗讀，讀出人物特點(diǎn)，體會(huì)內(nèi)心情感。

（抓動(dòng)作描寫(xiě)特點(diǎn)：熟練情感：喜愛(ài)）。

（5）歸納第五自然段主要內(nèi)容。

①?gòu)臉?shù)下偵察到高手爬樹(shù)再到喜摘柿子這三個(gè)場(chǎng)景都展現(xiàn)了孩子們?cè)鯓拥那楦校浚鞓?lè)）出示燈片。

②找一找，這個(gè)自然段哪句話概括出了孩子們快樂(lè)這一情感的？畫(huà)雙橫線。

③讀一讀這句話，依據(jù)這一重點(diǎn)句概括這個(gè)自然段主要內(nèi)容。

④獨(dú)立思考，同桌交流，個(gè)性展示。

例1：深秋時(shí)節(jié)，摘柿子是孩子們最快樂(lè)的事情。

例2：孩子們最快樂(lè)的事情就是在柿子成熟的季節(jié)摘柿子。

2、學(xué)習(xí)第六自然段。

從開(kāi)花、結(jié)果、成熟，盼啊盼啊，經(jīng)過(guò)一番“戰(zhàn)斗”，終于把大柿子捧到了手心里，同學(xué)們，趕快和文中的孩子們?nèi)シ窒砟莿倮墓麑?shí)吧。齊讀

（四）回顧全文，情感升華

1、出示填空。

懷著無(wú)限喜悅的心情，我讀完《我愛(ài)家鄉(xiāng)的柿子》一文，當(dāng)我從文中看到（），我深深地感受到……

（學(xué)生根據(jù)前面學(xué)習(xí)感悟到的內(nèi)容、情感進(jìn)行填空）

2、教師引導(dǎo)：孩子們，你們深刻的感受，都展示這一種情，那就是……

教師板書(shū)：愛(ài)

3、帶著自己的理解，再讀課題。

三、模仿創(chuàng)作，發(fā)展能力

課文第五自然段，通過(guò)一連串的動(dòng)作描寫(xiě)，準(zhǔn)確、生動(dòng)地寫(xiě)出孩子們摘柿子時(shí)快樂(lè)的情景。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察生活，說(shuō)一句話，用連學(xué)動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)人物特點(diǎn)。

出示：寫(xiě)句子。

要求：聯(lián)系生活體驗(yàn)，用連續(xù)動(dòng)作描寫(xiě)寫(xiě)一句話，表現(xiàn)人物特點(diǎn)。

1、獨(dú)立思考。

必要時(shí)教師可邊演示邊敘述教師習(xí)作內(nèi)容。

如：進(jìn)門后，老師面帶笑容，環(huán)視四周，邁著矯健的步伐走向講臺(tái)，輕輕地把書(shū)放下，微笑著對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，上課！”

2、動(dòng)情口述：試著自己說(shuō)一句話。

3、互評(píng)賞析：全班交流。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

景象美

我愛(ài)家鄉(xiāng)的柿子 愛(ài)

摘、吃

我愛(ài)我家課件教案 篇5

第一單元家庭、學(xué)校、社區(qū)

第一課我愛(ài)我的家

教學(xué)目標(biāo)：

１、懂得人人都有自己的家，人的生活離不開(kāi)家，培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。

２、通過(guò)講述日常家庭生活等活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛(ài)家的情感。

３、通過(guò)學(xué)習(xí)了解家庭的過(guò)去和長(zhǎng)輩們小時(shí)候的生活，進(jìn)一步加深對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和了解，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來(lái)的變化。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭溫暖，培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。

教學(xué)難點(diǎn)：

了解家庭的過(guò)去，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來(lái)的變化。

課程準(zhǔn)備：

１、教學(xué)課件

２、家庭日常生活照片和一些老照片。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

1、 聽(tīng)曲《可愛(ài)的家》，讓大家猜猜這是什么曲子，會(huì)唱的一起唱。

２、聽(tīng)教師朗誦一首詩(shī)歌：《我愛(ài)我家》

３、同學(xué)們，你們都有自己的家，你們是家庭的一份子，在家庭的關(guān)心照顧下健康成長(zhǎng)，你們愛(ài)自己的家嗎？現(xiàn)在請(qǐng)我們的同學(xué)來(lái)向大家介紹一下自己的家。

二、認(rèn)識(shí)自己的家庭

１、讓兩名同學(xué)出示照片（家人合照或家居照），向大家介紹自己家的家庭成員和家居環(huán)境。

２、談話，讓學(xué)生明白到家人各有特點(diǎn)，每個(gè)家庭也各有特點(diǎn)，不同地區(qū)，人們的家居和生活習(xí)慣也各有不同。

三、你什么時(shí)候最想家

1、看圖說(shuō)說(shuō)這些人在干什么，想象當(dāng)時(shí)的情景。說(shuō)說(shuō)他們?yōu)槭裁聪爰摇?/p>

2、說(shuō)說(shuō)你什么時(shí)候最想家，為什么？

四、有家感覺(jué)真好

1、看照片評(píng)價(jià)照片中的小孩有一個(gè)什么樣的家。

2、教師給學(xué)生介紹自己也有一個(gè)溫馨的家，以及家庭的基本情況，談?wù)勛约簩?duì)家庭愛(ài)的一些體會(huì)和具體事例。讓學(xué)生感受到孩子是在家人的關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)的。

五、我愛(ài)我家

1、請(qǐng)學(xué)生用彩筆在教材上畫(huà)自己家居的外觀或內(nèi)景，或者把家居的特點(diǎn)和自己在居室里的一些活動(dòng)。

2、展示個(gè)別同學(xué)的作品，并讓他說(shuō)說(shuō)怎樣美化自己的家居。比如，自制一張剪貼畫(huà)，貼在墻上；將零亂地房間收拾干凈、整齊。

3、同學(xué)們各抒己見(jiàn)：我們應(yīng)該用什么行動(dòng)去愛(ài)我們的家？

六、講講我家歷史上的小故事

1、教師先講講自己小時(shí)候的故事或自己父母小時(shí)候的故事。

2、讓學(xué)生將自己的調(diào)查情況在小組或班級(jí)中匯報(bào)，也可以將找到的照片和實(shí)物向大家做介紹。

3、交流一下調(diào)查后的感想。談一談，自己從中知道了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？

4、教育學(xué)生珍惜今天的美好生活。

七、也談我的煩惱。

1、教師：家庭是溫暖的，是我們快樂(lè)成長(zhǎng)的搖籃，是我們避風(fēng)的港灣，但是在現(xiàn)實(shí)的家庭生活中，不少同學(xué)也會(huì)遇到過(guò)大大小小的“家庭中的煩惱”，現(xiàn)在，請(qǐng)我們的同學(xué)說(shuō)說(shuō)心里話。

2、讓學(xué)生自己談?wù)勁c父母發(fā)生的矛盾，通常是怎么解決的。大家互相交流解決矛盾的經(jīng)驗(yàn)。

3、教師設(shè)置三種選擇，學(xué)生先選其一，并說(shuō)明自己選擇的理由：爸爸媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)他們；爸爸媽媽有時(shí)對(duì)我不好，我還是愛(ài)他們；爸爸媽媽不喜歡我，我也不喜歡他們。

4、選讀一位學(xué)生的習(xí)作，宣讀。

八、小結(jié)

同學(xué)們，讓我們一起用行動(dòng)來(lái)愛(ài)我們的家和我們的家人吧，愿我們的家庭生活更加溫馨、更加美滿！

我愛(ài)我家課件教案 篇6

教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

2、增進(jìn)學(xué)生對(duì)家的熱愛(ài)之情。

教學(xué)重點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

教學(xué)難點(diǎn)

讓學(xué)生用自己喜愛(ài)的形式來(lái)表達(dá)對(duì)家的愛(ài)。

教學(xué)流程

一、主持人的話

家是落葉所能回歸的根，是孤雁所能向往的巢，是江河所能擁抱的海，是航船所能依靠的岸。

家是快樂(lè)的，就像一桌酸甜苦辣皆有的菜席，嘗過(guò)了酸，才覺(jué)得甜的美，品味了苦，才感受到辣的香。在家里就像在伊甸園，勞累是開(kāi)拓的象征，困惑是敢于探索的標(biāo)志，失敗是勝利的開(kāi)始，成功是不斷努力的結(jié)局，家是永遠(yuǎn)快樂(lè)的！

二、盡情抒懷

請(qǐng)同學(xué)們用自己所喜愛(ài)的形式來(lái)盡情抒發(fā)對(duì)家之愛(ài)。形式可以是小品、相片、珍品、書(shū)法、朗誦、演奏、唱歌等。

程序：

1、表演者表演（表演前要自報(bào)姓名、表現(xiàn)形式、主題內(nèi)容等）

2、表演者發(fā)言（自我評(píng)價(jià)）

3、同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)（可以從表現(xiàn)形式、主題內(nèi)容、表演技巧等方面進(jìn)行）

三、探究研討

1、你與家人發(fā)生過(guò)矛盾嗎？你認(rèn)為家人的做法正確嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)述當(dāng)時(shí)的情景和談?wù)勀惝?dāng)時(shí)的感受和看法。

2、你認(rèn)為怎樣的家才是理想的呢？假如你是父母，你將怎樣持家？

程序：

1、個(gè)別同學(xué)發(fā)言

2、其他同學(xué)評(píng)價(jià)

四、欣賞《父女經(jīng)典對(duì)話》（動(dòng)畫(huà)）

請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系自己的實(shí)際，選擇動(dòng)畫(huà)中感興趣的一個(gè)人物進(jìn)行評(píng)價(jià)。

五、玩游戲

請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)含“家”字的成語(yǔ)、格言、俗語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、警句等。

六、總結(jié)

風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲、聲聲入耳。

家事、國(guó)事、天下事、事事關(guān)心。

七、欣賞《可愛(ài)的家》

我愛(ài)我家課件教案 篇7

一、 教學(xué)目標(biāo)：

情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)家庭成員的責(zé)任，并承擔(dān)起自己的對(duì)家庭的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生權(quán)利與義務(wù)的意識(shí)。

二、能力目標(biāo)：

通過(guò)活動(dòng)鍛煉學(xué)生與家長(zhǎng)溝通的能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)和分析判斷能力。

三、知識(shí)目標(biāo)：

通過(guò)教學(xué)使學(xué)生體會(huì)家庭成員之間的親密情感，對(duì)于家有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生感受家庭的溫暖，培養(yǎng)愛(ài)自己家的情感。

五、教學(xué)難點(diǎn)：

教育學(xué)生熱愛(ài)自己的家庭，使他們真正作為家庭成員之一，認(rèn)識(shí)并擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任。

六、教學(xué)方法：

活動(dòng)教學(xué)法。

情境導(dǎo)入新課：

開(kāi)學(xué)第一節(jié)課時(shí)老師和大家在一起討論了家的含義，現(xiàn)在有誰(shuí)能告訴老師，我們政治學(xué)科上對(duì)家的定義是什么（學(xué)生回答：家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織）

回答的非常好，但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)僅僅知道家的含義夠不夠？為什么？

因?yàn)槲覀兪窍嘤H相愛(ài)的一家人，要讓什么永遠(yuǎn)住在我們的家？（學(xué)生回答：愛(ài)）

對(duì)，讓愛(ài)住我家，因?yàn)槲覑?ài)我家。這一節(jié)課我們繼續(xù)研究家的問(wèn)題，一起來(lái)感受家的溫暖

（過(guò)渡：） 在學(xué)習(xí)新課之前，我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)《蘋果樹(shù)》的故事 。

過(guò)程講授新課：

故事告訴我們有一棵大樹(shù)，春天倚著她的幻想，夏天倚著她的繁茂，秋天倚著她的成熟，冬天倚著她的`沉思，知道她是誰(shuí)嗎？（學(xué)生回答）她就是爸爸和媽媽

小時(shí)候我們肯定也像故事中的小男孩一樣有著被父母呵護(hù)的甜蜜時(shí)光，現(xiàn)在我們就開(kāi)始進(jìn)行

1、愛(ài)的回憶

①把你的童趣故事和大家分享，老師先拋磚引玉一下（學(xué)生回答）

②說(shuō)了開(kāi)心的事，下面我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)在家中發(fā)生的令你感動(dòng)和難忘的事情？

（學(xué)生回答）

（教師小結(jié)）剛才同學(xué)們都敞開(kāi)心扉說(shuō)了很多，我們每個(gè)人都有“家”，雖然每個(gè)“家”都是不一樣的，在每個(gè)人的“家”里也發(fā)生著許許多多不同的故事。但是我們與家庭的關(guān)系都是一樣的，是什么樣的呢？結(jié)合書(shū)本歸納總結(jié)（①家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃②父母是我們的第一任老師③我們盡享家庭的親情和溫暖）

（過(guò)渡：）說(shuō)到這我想起上學(xué)期的時(shí)候我曾經(jīng)找易帥同學(xué)借過(guò)一本書(shū)來(lái)學(xué)習(xí)，等我回到寢室把書(shū)打開(kāi)時(shí)，讓我很感動(dòng)，因?yàn)檫@本書(shū)是易帥同學(xué)的父親送給他的生日禮物，父親在書(shū)的扉頁(yè)上寫(xiě)上了自己對(duì)兒子的期待，還有馮云旨同學(xué)的媽媽，因?yàn)轳T云旨同學(xué)臉上長(zhǎng)了幾顆青春美麗嘎啦豆，媽媽很擔(dān)心，去年有一天下晚自習(xí)的時(shí)候還在教室門口等著給馮云旨送洗面奶，這就是我們經(jīng)常所說(shuō)的父愛(ài)如山，深沉嚴(yán)格，母愛(ài)如水，溫柔細(xì)膩。

我想請(qǐng)問(wèn)易帥同學(xué)還記得父親在生日時(shí)送你的那本書(shū)上寫(xiě)下的話嗎？

馮云旨同學(xué)你曾經(jīng)給媽媽送過(guò)她需要的東西嗎？

謝謝兩位同學(xué)的回答，（真是非常懂事的好孩子，但并不是所有的同齡人都和你們一樣‖答案聽(tīng)上去讓人很遺憾，但都是大實(shí)話）老師記得前些年國(guó)有企業(yè)改革，廠長(zhǎng)由過(guò)去的組織任命改為競(jìng)爭(zhēng)上崗，有一個(gè)國(guó)有企業(yè)的廠長(zhǎng)候選人經(jīng)過(guò)激烈的競(jìng)爭(zhēng)后只剩下老張和小張兩個(gè)人，這兩個(gè)在學(xué)歷、人際關(guān)系、工作能力等軟件條件和硬件條件都旗鼓相當(dāng)，到底選誰(shuí)呢？讓職工們很為難，經(jīng)過(guò)討論協(xié)商，決定讓兩人以你當(dāng)上廠長(zhǎng)后將如何對(duì)待你的員工為題進(jìn)行演講，然后職工投票決定，小張先上臺(tái)演講說(shuō)如果我當(dāng)選廠長(zhǎng)后將像子女對(duì)待父母一樣來(lái)對(duì)待我的員工，老張后上場(chǎng)演講說(shuō)如果我當(dāng)選將像父母對(duì)待子女一樣對(duì)待我的員工，如果你是這個(gè)廠的員工你將會(huì)選誰(shuí)？為什么？（學(xué)生回答）

最后的結(jié)果是老張全票當(dāng)選，因?yàn)樵谑郎系亩喾N愛(ài)中，只有父愛(ài)和母愛(ài)是無(wú)悔的愛(ài)

2、無(wú)悔的愛(ài)

我們一起來(lái)看母親一生的八個(gè)謊言。

（教師提問(wèn)）看過(guò)母親一生的八個(gè)謊言，你有什么樣的感想和大家分享？

（學(xué)生回答）

（教師小結(jié)）母愛(ài)就像空氣，讓我賴以生存，而我們卻常常忘記了她的存在 。

（過(guò)渡）現(xiàn)在讓我們帶著一顆感恩的心，用我的家像——因?yàn)椤炀?，?lái)感受家庭溫暖

3、感受家庭溫暖

（教師小結(jié)）家，是我們的情感棲息地，是我們的物質(zhì)生活后盾，安全將康保障，還是我們的娛樂(lè)天地，天然學(xué)校和今后發(fā)展的大本營(yíng)

但是不是每一個(gè)孩子都會(huì)有一個(gè)幸福的家庭，有愛(ài)她的爸爸媽媽，丟丟就是其中不幸的一個(gè)，請(qǐng)同學(xué)給我們講關(guān)于丟丟的故事

丟丟的父母嫌她是個(gè)女孩兒，出生以后就將她寄養(yǎng)在外婆家，很少過(guò)問(wèn)，也不負(fù)擔(dān)撫養(yǎng)費(fèi)。隨著丟丟一天天長(zhǎng)大，外婆家的生活越來(lái)越困難。丟丟長(zhǎng)大懂事了，自己向父母要撫養(yǎng)費(fèi)，可他們總是搪塞推諉。丟丟只好到法院起訴，法院只好判決其父母補(bǔ)償外婆多年來(lái)的撫養(yǎng)費(fèi)，并定期支付丟丟的撫養(yǎng)費(fèi)（含教育費(fèi)用），直到她有獨(dú)立生活能力時(shí)為止。

小組討論：A、你認(rèn)為丟丟有家嗎？ B、丟丟的爸媽愛(ài)她嗎？

（教師小結(jié)：）愛(ài)是一種責(zé)任。不僅是道德的要求，也是法律的規(guī)定，父母如果不對(duì)子女盡撫養(yǎng)義務(wù)，甚至虐待子女都要受到法律的制裁。

（三）課堂小結(jié)：

好，我們今天通過(guò)講家里的故事，在第一課的基礎(chǔ)上更深刻地理解了“家”是什么，又通過(guò)丟丟的故事感受了“愛(ài)”是一種責(zé)任。我希望我們每個(gè)人都愛(ài)自己的家，在感受家庭溫暖的同時(shí)，不要忘記獻(xiàn)上自己的一份愛(ài)，承擔(dān)起自己對(duì)家庭的責(zé)任。所以老師給大家布置一個(gè)課外作業(yè)：給父母的一封信寄言——在感激父母養(yǎng)育、理解父母心情的基礎(chǔ)上，把你最想對(duì)父母說(shuō)的話寫(xiě)出來(lái)。（對(duì)父母的感謝；心里話；對(duì)父母的祝?；蚱谕取?/p>

我愛(ài)我家課件教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓學(xué)生從愛(ài)自己的家、愛(ài)父母，體驗(yàn)家庭生活 的歡樂(lè)開(kāi)始。逐步發(fā)展對(duì)他人、對(duì)集體的積極情感和態(tài)度。

2、通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)到家庭的歡樂(lè)和幸福。

3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備大的房屋圖片

2、學(xué)生每人準(zhǔn)備依仗全家福的照片，了解并記住父母的生日。

3、教師準(zhǔn)備投影儀，磁帶、彩色紙板、氣球。

4、邀請(qǐng)即將過(guò)生日的學(xué)生家長(zhǎng)參加活動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示一個(gè)大的房屋圖，以我們半是一個(gè)大家庭，而每一個(gè)小朋友都有自己的小家庭，引入活動(dòng)。

2、介紹我的家（活動(dòng)一）

（1）、讓學(xué)生上臺(tái)自主介紹，教師在介紹中給予肯定與指導(dǎo)。

（2）、由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，輪流介紹自己的家人。

（3）、對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)并發(fā)給一枚小星星。

（4）、小組合作將照片貼在大房屋的小方框中。

（5）、欣賞與評(píng)價(jià)。

3、伏案休息欣賞音樂(lè)《可愛(ài)的家》。

4、我為父母過(guò)生日（活動(dòng)二）

（1）、說(shuō)說(shuō)父母的生日。對(duì)能記住家人生日的孩子給予肯定，鼓勵(lì)關(guān)心了解自己的父母，記住他們的生日。

（2）、放課件：小記者采訪家長(zhǎng)“當(dāng)你的孩子過(guò)生日時(shí)你們是怎樣做的？”讓孩子感受到父母對(duì)他們的愛(ài)是無(wú)私的。

（3）、我為媽媽過(guò)生日：把家長(zhǎng)請(qǐng)上臺(tái)，孩子獻(xiàn)上親手制作的禮物，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，祝你生日快樂(lè)”全班唱生日歌。家長(zhǎng)和孩子玩踩氣球的游戲。

（4）、請(qǐng)家長(zhǎng)發(fā)言。

（5）、你的爸爸媽媽過(guò)生日時(shí)你打算怎么做呢？

我愛(ài)我家課件教案 篇9

活動(dòng)目的： 培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，形成班級(jí)強(qiáng)大的凝聚力。加深學(xué)生對(duì)班級(jí)管理的參與意識(shí)，從而激發(fā)同學(xué)們的主人翁熱情。學(xué)會(huì)與同學(xué)們和睦相處，使班級(jí)形成和諧.溫馨.團(tuán)結(jié)向上的氛圍，從而 團(tuán)結(jié)同學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，共創(chuàng)輝煌，引導(dǎo)學(xué)生努力爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

活動(dòng)過(guò)程及內(nèi)容：

師：同學(xué)們，愛(ài)是和諧的樂(lè)章，愛(ài)是力量的源泉。父母的愛(ài)，為我們營(yíng)造溫暖的家；老師的愛(ài)，為我們構(gòu)建歡樂(lè)的集體。我們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)！今天的主題班會(huì)即將開(kāi)始，下面，大家以熱烈的掌聲請(qǐng)我們的兩位小主持閃亮登場(chǎng)。

主持人開(kāi)場(chǎng)白：

女：我們來(lái)自不同的家庭，

男：我們走進(jìn)同一間教室，

女：在這里，我們共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。

男：不管前面是風(fēng)是雨，我們相信，

合：我們永遠(yuǎn)都是最好的朋友。

女：無(wú)論是過(guò)去，現(xiàn)在，還是將來(lái)，只要你付出友愛(ài)，你一定會(huì)得到別人的關(guān)懷。

合：西達(dá)中學(xué)七（1）班和諧的集體溫馨的家 我愛(ài)我班主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

一．朗誦《我愛(ài)我班》

女：我們是閃爍的星星，在天空中熠熠生輝。

男：我們是奮飛的雛鷹，在風(fēng)雨中搏擊長(zhǎng)空。

女：我們有一個(gè)溫暖的家。走進(jìn)教室，進(jìn)入這個(gè)班集體，我們感到一股春風(fēng)撲面而來(lái)。

男：在這個(gè)溫暖的班級(jí)中，你的生命之樹(shù)將會(huì)常青，在這個(gè)歡樂(lè)的集體中，你的憂傷，能為你撫平。

女：生活在這個(gè)班集體中，你會(huì)像一滴水溶進(jìn)大海，像一棵樹(shù)生長(zhǎng)在深山，你會(huì)感到擁有一種強(qiáng)大的集體的力量。

男：下面請(qǐng)聽(tīng) . 同學(xué)為我們帶來(lái)的朗誦：《我愛(ài)我班》

《我愛(ài)我班》演講稿我愛(ài)我班，因?yàn)槲沂瞧渲械囊粏T，這里有優(yōu)秀的老師和可愛(ài)的同學(xué)，我們是相親相愛(ài)的一家人！永遠(yuǎn)溫暖的家七（1）班！ 學(xué)校是我們進(jìn)入的第一個(gè)小社會(huì)，班級(jí)是我們的第二個(gè)家。我愛(ài)我的家，老師，同學(xué)和我。 家是溫暖的代名詞，家是風(fēng)雨中可以棲身的港灣，七（1）班就是這樣一個(gè)家。在這個(gè)家里，我們有那么多好爸爸，好媽媽，那么多可愛(ài)的兄弟姐妹，如此和諧。父母與孩子之間偶爾會(huì)出現(xiàn)矛盾，尤其是那幾個(gè)調(diào)皮的孩子，總讓父母不開(kāi)心，很操心，但爸爸媽媽們總會(huì)有那么一股神奇的力量去化解一切。孩子之間的矛盾更是沒(méi)有隔夜仇，大家笑一笑，握個(gè)手，又是永遠(yuǎn)的好玩伴。 任何名利都不會(huì)存在于我們的家，不過(guò)在學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)卻異常激烈，要知道我們的目標(biāo)是文明班級(jí)，所以對(duì)于學(xué)校中的一項(xiàng)項(xiàng)評(píng)比或者考試我們都會(huì)竭盡全力，63顆積極向上，榮譽(yù)感強(qiáng)烈的心緊密聯(lián)系在一起,攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝。 走進(jìn)我們班，你會(huì)有一股回家的感覺(jué)，這里的一張張面孔是如此親切。這個(gè)家沒(méi)有一個(gè)完美的人，卻有一個(gè)個(gè)內(nèi)心善良的人。告訴你，這里可是一個(gè)臥虎藏龍之地。就說(shuō)我們的班長(zhǎng)吧，他處處以身作則，優(yōu)秀至極，看他的字可真是一種享受；我們班的學(xué)習(xí)委員，門門功課名列前茅；她的作文更是佳作，絕對(duì)會(huì)讓讀者猶如置身夢(mèng)境再看看老師們，英語(yǔ)老師循循善誘，語(yǔ)文老師方正質(zhì)樸.慈祥和藹同學(xué)們各懷身手，老師們各有千秋，這組成了我們共同的家西達(dá)中學(xué)七年級(jí)（1）班！?。?我愛(ài)我班，因?yàn)樗o我?guī)?lái)了數(shù)不清的美好回憶。是它，陪我學(xué)習(xí)，伴我成長(zhǎng)。它就像一個(gè)溫暖的家，謝謝大家我的朗誦完了。

二．快板表演《勤奮》

男：勤奮在作家的手里妙筆生輝。

女：勤奮在我們的手里楚楚動(dòng)人。

男：勤奮是睿智的向?qū)А?/p>

女：勤奮是清冽的泉水。

男：勤奮班級(jí)，勤奮事例，勤奮謳歌。

女：下面請(qǐng)欣賞由 . 同學(xué)的快板表演:《勤奮》

a.初中學(xué)生講公德,愛(ài)家愛(ài)黨愛(ài)祖國(guó). b.尊敬老師有禮貌,團(tuán)結(jié)合作爭(zhēng)第一.

a.班級(jí)是個(gè)大家庭,人人都要多關(guān)心. b.花草樹(shù)木有感情,請(qǐng)你別傷它的心.

a.隨地吐痰不文明,果皮紙屑不亂扔. b.過(guò)馬路走人行道,這條千萬(wàn)別忘掉.

a.紅燈亮?xí)r請(qǐng)等候,綠燈閃爍方才行. b.我們都要講公德,人人才會(huì)夸你棒,夸你棒!

a.我們都是中學(xué)生,培養(yǎng)習(xí)慣最要緊, b.上課應(yīng)當(dāng)專心聽(tīng),積極開(kāi)動(dòng)小腦筋,

a.作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做,按時(shí)完成交得勤, b.有了錯(cuò)誤要訂正,知識(shí)才能學(xué)得清

a.學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣,我們牢牢記在心,記在心.

三．男女生對(duì)唱《我們是一家人》

男：如果說(shuō)，青青的松林是蘑菇的家，那蔚藍(lán)的天空就是白云的家。 女：如果說(shuō)，廣闊的牧場(chǎng)是牛羊的家，那彎彎的溪流就是蝌蚪的家。 合：而我們的家，就是這寬敞明亮的教室。 女： 這個(gè)家，有我、有你、有他。 。男：我們63位同學(xué)與老師朝夕相處，共同生活在這個(gè)和睦溫馨的家，這正如歌中所唱，我們是相親相愛(ài)的一家。 。女：下面請(qǐng)聽(tīng) . 同學(xué)為我們帶來(lái)的對(duì)唱：《我們是一家人》

四．講故事《讓愛(ài)住我家》

女：同學(xué)們，目前我們家良好的風(fēng)氣已初步形成，要使我們這個(gè)大家庭永遠(yuǎn)幸?？鞓?lè)、溫馨和諧，我們應(yīng)該怎樣做呢？下面，掌聲有請(qǐng)同學(xué)為我們講一個(gè)愛(ài)的故事《讓愛(ài)住我家》。

讓愛(ài)住我家

一個(gè)婦人出門回來(lái)，看到三位素不相識(shí)的老者坐在她家門前。她上前對(duì)他們說(shuō)：你們一定餓了，請(qǐng)進(jìn)屋里來(lái)吃點(diǎn)東西吧。

我們不能一同進(jìn)去。一個(gè)老人說(shuō)。

那是為什么？婦人感到疑惑。

一個(gè)老人指著同伴說(shuō)：他叫成功，他叫財(cái)富，我是愛(ài)。你現(xiàn)在進(jìn)去和家人商量商量，看看需要我們哪一個(gè)。

婦人進(jìn)屋和家人商量后，決定把愛(ài)請(qǐng)進(jìn)家里。于是，婦人出門問(wèn)三位老人：哪位是愛(ài)？請(qǐng)進(jìn)來(lái)做客。

愛(ài)老人起身朝屋里走去，另外兩位老人接著也跟在后面進(jìn)來(lái)。

婦人感到驚訝，問(wèn)成功和財(cái)富：你們兩位為什么也進(jìn)來(lái)了？

老人們一同回答：哪里有愛(ài)，哪里就擁有財(cái)富和成功，哪里就應(yīng)該有快樂(lè)和幸福！

男：這個(gè)故事告訴我們什么道理？把你的感悟與同組同學(xué)交流分享。

女：是呀，很多人一生都在追逐財(cái)富或成功，卻忽略了愛(ài)。其實(shí)，人世間最寶貴的是真情、真愛(ài)，只要我們心存真情，心懷真愛(ài)，我們的生活就會(huì)增添快樂(lè)。因此，希望我們?cè)谑斋@真情、真愛(ài)的同時(shí)，也能回報(bào)一份純純的情、濃濃的愛(ài)。

五．游戲《折筷子》

男：同學(xué)們，我們都愛(ài)我們班這個(gè)大家庭，大家都要團(tuán)結(jié)一心，為她盡一份力，這樣，我們就會(huì)更加幸?？鞓?lè)、力量無(wú)窮！

女：確實(shí)，團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是幸福。下面，我們還是通過(guò)一個(gè)游戲來(lái)從中領(lǐng)會(huì)其中的道理吧。掌聲有請(qǐng) .同學(xué)上臺(tái)表演。

男：做完了這個(gè)游戲，我想，大家對(duì)愛(ài)我們的班，人人都要為她出一份力一定會(huì)有更加深刻的認(rèn)識(shí)。

女：這個(gè)游戲告訴我們：如果將我們每一位同學(xué)都看作一根筷子，那么我們班就是這一大捆筷子。從剛才的游戲中，我們已經(jīng)感受到，一個(gè)人甚至三五個(gè)人的力量，都是有限的，而眾人一心，便堅(jiān)不可摧。

男：就像青海玉樹(shù)地震發(fā)生后，我們舉國(guó)上下同心同德，眾志成城，團(tuán)結(jié)一致戰(zhàn)勝了這一天災(zāi)，這就是團(tuán)結(jié)所顯現(xiàn)的強(qiáng)大力量。因此，為了我們這個(gè)家，同樣需要人人獻(xiàn)出一份愛(ài)，這樣，我們家才會(huì)更強(qiáng)大，才能在學(xué)校組織的各類活動(dòng)和評(píng)比中名列前茅。

六．啞劇表演《凳子壞了之后》

女：然而，我們生活在一個(gè)大集體里，難免會(huì)有不盡人意的地方，彼此之間也難免會(huì)發(fā)生一些磕磕碰碰的事情。出現(xiàn)這種情況，我們是怎么想的？又是怎么做的呢？下面，請(qǐng)看. 同學(xué)的啞劇表演《凳子壞了之后》。

凳子壞了之后

一天早上，早早來(lái)到學(xué)校，坐在一張無(wú)形的凳子上，忽然，凳子倒塌了，一屁股摔在地上。他站起來(lái)，揉了揉摔痛的屁股，一看，發(fā)現(xiàn)自己的凳子壞了。他想了想，看到同桌的凳子是好的，于是四處張望，發(fā)現(xiàn)周圍沒(méi)人，就偷偷地把同學(xué)好的凳子換了過(guò)來(lái)，并稍稍整理了一下自己的壞凳子，然后換給了同桌。這時(shí)，坐在好凳子上的他，眉開(kāi)眼笑，洋洋自得。正當(dāng)他拍著胸脯得意之時(shí)，手碰到了胸前佩戴的胸卡。猛然間，他陷入了沉思，面對(duì)自己的胸卡，感到羞愧難當(dāng)；于是，他毫不猶豫地站了起來(lái)，將好凳子還給了同桌，并找來(lái)錘子、釘子等工具，修理好自己的凳子。坐在修好的凳子上，松了一口氣，舒心地笑了。

男：同學(xué)們，大家看了表演之后，你對(duì)的行為是怎么看的？

（討論之后，各小組發(fā)言交流）

女：是呀！在我們的集體生活中，常常會(huì)遇到類似的事情。不同的同學(xué)采取不同的方式對(duì)待，有的心中只有自己，有的首先想的是集體和他人。小明同學(xué)在凳子壞了之后，開(kāi)始也只想到自己，當(dāng)看到自己胸前佩帶的胸卡，馬上意識(shí)到自己的行為與一名中學(xué)生是極不相稱的，于是不僅將好凳子還給同學(xué)，還主動(dòng)找來(lái)工具修好了壞凳子。心中有他人，生活更精彩，最后松了一口氣，舒心地笑了，就是最好的例證，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小明勇于認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改進(jìn)錯(cuò)誤、承擔(dān)責(zé)任的精神。

男：講得對(duì)！我愛(ài)我班，有錯(cuò)必改是我們的美德。

七．三句半表演《我是班級(jí)小主人》

女：愛(ài)我們這個(gè)家，維護(hù)我們班集體的榮譽(yù)，使我們這個(gè)集體更優(yōu)秀，除了像剛才啞劇中那樣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還應(yīng)該在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活等各方面盡自己的能力做到最好。下面請(qǐng)欣 等同學(xué)為我們表演的三句半《我是班級(jí)小主人》。

（甲）我是班級(jí)小主人，（乙）熱愛(ài)集體是第一，（丙）班級(jí)事兒主動(dòng)做，（?。┍M責(zé)！

（乙）我是班級(jí)小主人，（丙）講究衛(wèi)生勤掃地，（丁）看見(jiàn)紙屑就撿起，（甲）盡力！

（丙）我是班級(jí)小主人，（丁）主動(dòng)整理課桌椅，（甲）課本文具都放好，（乙）整齊！

（合）我是班級(jí)小主人，保管公物很仔細(xì)，輕拿輕放不損壞，珍惜！

（合）班集體，靠大家，集體榮譽(yù)要珍惜，奮力拼搏爭(zhēng)第一，努力！

八．全班男.女學(xué)生分別朗誦《班級(jí)文明歌》。

女：同學(xué)們，班級(jí)就像一個(gè)大家庭，家的溫馨與和諧、家的進(jìn)步與榮譽(yù)，要靠我們每一個(gè)成員共同去創(chuàng)造、維護(hù)，有了你、有了我、有了大家，我們這個(gè)家才會(huì)更精彩。下面，請(qǐng)接受我們班女同學(xué)送給大家的十顆心。

學(xué)習(xí)知識(shí)有恒心，上課聽(tīng)講要專心。

完成作業(yè)要細(xì)心，課間玩耍要當(dāng)心。

對(duì)待弱小有愛(ài)心，幫助同學(xué)要熱心。

遇到困難不灰心，團(tuán)結(jié)合作要齊心。

對(duì)待集體要關(guān)心，師生互助心連心。

男：女同學(xué)給我們送上的十顆心太寶貴了，我們男同學(xué)有什么要送給大家的嗎？

（全班男學(xué)生）有！我們給大家送上十六點(diǎn)兒。

男：好！下面，有請(qǐng)全班男同學(xué)為我們朗誦《十六點(diǎn)兒 》。

十六點(diǎn)兒

每天早晨起早點(diǎn)兒，胸卡領(lǐng)巾戴齊點(diǎn)兒。

樓道走路安靜點(diǎn)兒，上課聽(tīng)講專心點(diǎn)兒。

發(fā)言聲音洪亮點(diǎn)兒，作業(yè)寫(xiě)得工整點(diǎn)兒。

幫助同學(xué)熱心點(diǎn)兒，同學(xué)之間友善點(diǎn)兒。

接受批評(píng)虛心點(diǎn)兒，改正錯(cuò)誤及時(shí)點(diǎn)兒。

益智游戲多玩點(diǎn)兒，課外好書(shū)多讀點(diǎn)兒。

愛(ài)護(hù)花草主動(dòng)點(diǎn)兒，打掃衛(wèi)生積極點(diǎn)兒。

見(jiàn)到老師禮貌點(diǎn)兒，文明歌謠記牢點(diǎn)兒。

女：同學(xué)們，這個(gè)家需要你、需要我、需要大家，聽(tīng)過(guò)剛才的兩首詩(shī)之后，我們知道應(yīng)該怎么做了吧！

男：通過(guò)這次活動(dòng)，我想，同學(xué)們對(duì)我愛(ài)我班一定有了更多的感悟，同時(shí)希望我們班這個(gè)家或家中的每一個(gè)成員將來(lái)會(huì)更加美好！

九．小品《七（1）班加油》

十．相聲《戒網(wǎng)》

十一.舞蹈

十二．主持人宣布班會(huì)結(jié)束

女：我們祈禱，我們希望，我們相信七（1）班的明天會(huì)更好，相信同學(xué)們的明天會(huì)更精彩。男：現(xiàn)在我宣布：七（1）班主題班會(huì)到此結(jié)束。謝謝各位領(lǐng)導(dǎo).各位老師.各位同學(xué)的支持和參加。

十三．班主任總結(jié)

十四．領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)

我愛(ài)我家課件教案 篇10

設(shè)計(jì)意圖：

經(jīng)過(guò)了一系列的活動(dòng)，幼兒對(duì)自己的家鄉(xiāng)已經(jīng)有了清晰的概念，并且也愿意去熱愛(ài)家鄉(xiāng)。在這個(gè)活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮他們的天性——愛(ài)想象，

讓孩子在現(xiàn)有對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，去盡情的構(gòu)想，為家鄉(xiāng)的未來(lái)描畫(huà)出一幅幅美麗而神奇的藍(lán)圖，讓他們對(duì)家鄉(xiāng)的未來(lái)充滿希望。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，盡情的去想象家鄉(xiāng)的未來(lái)。

2、鼓勵(lì)孩子大膽想象，大膽落筆，盡情揮畫(huà)未來(lái)的家鄉(xiāng)。

3、給予幼兒充分的發(fā)言機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子通過(guò)討論未來(lái)的家鄉(xiāng)，抒發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、對(duì)家鄉(xiāng)充滿希望的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、溫州風(fēng)貌錄象（包括各種高樓，各種設(shè)施，標(biāo)志建筑等等）兩段，一段是舊風(fēng)貌、一段是現(xiàn)在的景象。

2、各種作畫(huà)工具，包括：水粉、水粉筆、蠟筆，勾線筆等等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒觀看溫州風(fēng)貌錄象

教師引導(dǎo)幼兒觀看，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到了什么，在討論結(jié)束時(shí)告訴幼兒這些都是什么建筑，能做什么。

2、幼兒討論未來(lái)的溫州：

師：“小朋友們，你們看我們的家鄉(xiāng)溫州美嗎？真漂亮，可是在幾年以前溫州還是一個(gè)又舊又破的小城市，現(xiàn)在完全不一樣了！變化真大啊！那你們來(lái)想一想未來(lái)的溫州會(huì)變成什么樣呢？”（教師要鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，隨心所欲的想，教師亦可先示范：溫州將來(lái)的樓房可能改在天空中。）

3、幼兒自由討論，發(fā)言。

4、幼兒作畫(huà)：

師：“小朋友說(shuō)得棒極了，我真的很想看看你們說(shuō)的未來(lái)的溫州，那我們先一起來(lái)把剛才說(shuō)的未來(lái)的溫州畫(huà)下來(lái)，好嗎？老師給小朋友準(zhǔn)備了很多工具，小朋友想怎么畫(huà)都可以，好嗎？畫(huà)完了，我們把畫(huà)掛起來(lái)，一起去欣賞未來(lái)的溫州，怎么樣？”

５、教師巡回指導(dǎo)，多加以鼓勵(lì)。

６、教師將幼兒作品張貼在教室四周，帶領(lǐng)幼兒一邊觀看，一邊講評(píng)。

７、教師小結(jié)：

師：“我們小朋友剛才都畫(huà)了很漂亮的溫州，你們想的可真棒，如果我們的家鄉(xiāng)真的變成那樣該多好啊，那你們可要好好努力，多學(xué)本領(lǐng)，等你們長(zhǎng)大了，就為我們的家鄉(xiāng)努力、辛勤的工作，把我們的家鄉(xiāng)變成你們畫(huà)里面那么美，好嗎？”

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