設計匯報方案。
幼兒園舉辦的趣味活動，可以在某種程度上激發(fā)幼兒對學習的濃厚興趣，教師和孩子一起玩游戲，更是可以拉進師生之間的關系。為了活動可以正常進行，就需要先準備好活動的方案。那么，你是否在為幼兒活動方案而煩惱呢？也許以下內容“設計匯報方案11篇”合你胃口！歡迎你參考，希望對你有所助益！
實驗所用的電流表是零刻度在中央的電流表，在實驗前應先測定電流方向與指針偏轉方向的關系：將電流表、
電池、電阻、導線按圖1或圖2 連接，其中R是阻值大的電阻，r是阻值小的電阻，用導線的a端試觸電流表另一端，就可判定電流方向和指針偏轉方向的關系。該實驗是用恒定電流的電流場模擬靜電場。與電池正極相連的A電極相
當于正第一文庫網點電荷，與電池負極相連的B相當于負點電荷。白紙應放在最下面，導電紙應放在最上面(涂有導電物質的一面必須向上)，復寫紙則放在中間。
1伏安法測電阻有a、b兩種接法，a叫(安培計)外接法，b叫(安培計)內接法。外接法的系統(tǒng)誤差是由電壓
表的分流引起的，測量值總小于真實值，小電阻應采用外接法;內接法的系統(tǒng)誤差是由電流表的分壓引起的，測量值總大于真實值，大電阻應采用內接法。如果無法估計被測電阻的阻值大小，可以利用試觸法：如圖將電壓表的左端接a點，而將右端第一次接b點，第二次接c點，觀察電流表和電壓
法測量;若電壓表讀數(shù)變化大，說明被測電阻是小電阻，應該用外接法測量。(這里所說的變化大，是指相對變化，即ΔI/I和ΔU/U)。
滑動變阻器在電路中也有a、b兩種常用的接法：a叫限流接法，b叫分壓接法。分壓接法被測電阻上電壓的調節(jié)范圍大。當要求電壓從零開始調節(jié)，或要求電壓調節(jié)范圍盡量大時應該用分壓接法。用分壓接法時，滑動變阻器應該選用阻值小的;用限流接法時，滑動變阻器應該選用阻值和被測電阻接近的。
無論是分壓接法還是限流接法都應該先把伏安法部分接好;對限流電路，只需用筆畫線當作導線，從電源正極
開始，把電源、電鍵、滑動變阻器、伏安法四部分依次串聯(lián)起來即可(注意電表的正負接線柱和量程，滑動變阻器應調到阻值最大處)。
對分壓電路，應該先把電源、電鍵和滑動變阻器的全部電阻絲三部分用導線連接起來，然后在滑動變阻器電阻絲兩端之中任選一個接頭，比較該接頭和滑動觸頭兩點的電勢高低，根據(jù)伏安法部分電表正負接線柱的情況，將伏安法部分接入該兩點間。
因為小電珠(即小燈泡)的電阻較小(10Ω左右)所以應該選用安培外接法。小燈泡的電阻會隨著電壓的升高，燈絲溫度的升高而增大，所以U-I曲線不是直線。為了反映這一變化過程，燈泡兩端的電壓應該由零逐漸增大到 額定電壓。所以滑動變阻器必須選用分壓接法。在上面實物圖中應該選用右面的那個圖，開始時滑動觸頭應該位于左端(使小燈泡兩端的電壓為零)。由實驗數(shù)據(jù)作出的I-U曲線如右，說明燈絲的電阻隨溫度升高而增大，也就說明金屬電阻率隨溫度升高而增大。(若用U-I曲線，則曲線的彎曲方向相反。)若選用的是標有“3.8V 0.3A”的小燈泡，電流表應選用0-0.6A量程;電壓表開始時應選用0-3V量程，當電壓調到接近3V時，再改用0-15V量程。
⑴、用圖(a)測定電流表內阻rg，方法是：先斷開S2，閉合S1，調節(jié)R，使電流表滿偏;然后閉合S2，調節(jié)R/，使電流表達到半滿偏。當R比R/大很多時，可以認為rg=R/。(當R比R/大很多時，調節(jié)R/基本上不改變電路的總電阻，可認為總電流不變，因此當電流表半滿偏時，通過R/的電流也是滿偏電流的一半，兩個分路的電阻相等)。實際上，S2閉合后，總電阻略有減小，總電流略有增大，當電流表半滿偏時，通過R/的電流比通過電流表的電流稍大，即R/比rg稍小，因此此步測量的系統(tǒng)誤差，總是使rg的測量值偏小。其中R不必讀數(shù)，可以用電位器，R/需要讀數(shù)，所以必須用電阻箱。根據(jù)rg、Ig和擴大后的量程，計算出需要給電流表串聯(lián)的電阻R1的值。 (b) (a)
⑵、用(b)圖把改裝的電壓表和標準電壓表進行校對。校對要每0.5V校對一次，所以電壓要從零開始逐漸增大，因此必須選用分壓電路。
百分誤差的計算：
如果當改裝電壓表示數(shù)為U時，標準電壓表示數(shù)為U / ，則這時的百分誤差為|U-U / | / U /。如果校對時發(fā)現(xiàn)改裝電壓表的示數(shù)總是偏大，則應該適當增大R1的阻值(使表頭的分壓減小一些)，然后再次重新進行校對。
被測電阻絲的電阻較小，所以選用電流表外接法;本實驗不要求電壓調節(jié)范圍，可選用限流電路。因此選用上面左圖的電路。開始時滑動變阻器的滑動觸頭應該在右端。本實驗通過的電流不宜太大，通電時間不能太長，以免電阻絲發(fā)熱后電阻率發(fā)生明顯變化。
根據(jù)閉合電路歐姆定律：E=U+Ir電阻R的取值應該小一些，所選用的電壓表的內阻應該大一些。 為了減小偶然誤差，要多做幾次實驗，多取幾組數(shù)據(jù)，然后利用U-I圖象處理實驗數(shù)據(jù)：將點描好后，用直尺畫一條直線，使盡量多的點在這條直線上，而且在直線兩側的點數(shù)大致相等。這條直線代表的U-I關系的誤差是很小的。它在U軸上的截距就是電動勢E(對應的I=0)，它的斜率的絕對值就是內阻r。(特別要注意：有時縱坐標的起始點不是0，求內阻的一般式應該是r=|ΔU/ΔI |)。 為了使電池的路端電壓變化明顯，電池的內阻宜大些。(選用使用過一段時間的1號電池)
設定黑箱上有三個接點，兩個接點間最多只能接一個元件;黑箱內所接的元件不超過兩個。測量步驟和判定：
⑴用直流電壓擋測量，A、B、C三點間均無電壓;說明箱內無電源。
⑵用歐姆擋測量，A、C間正、反接阻值不變，說明A、C間有一個電阻。
⑶用歐姆擋測量，黑表筆接A紅表筆接B時測得的阻值較小，反接時測得的阻值較大，說明箱內有一個二極管，可能在AB間，也可能在BC間，如右圖中兩種可能。
⑷用歐姆擋測量，黑表筆接C紅表筆接B測得阻值比黑表筆A紅表筆接B時測得的阻值大，說明二極管在AB間。所以黑箱內的兩個元件的接法肯定是右圖中的上圖。
7平行板電容器的電容(驗電器與靜電計)靜電計是測量電勢差的儀器。指針偏轉角度越大，金屬外殼和上方金屬小球間的電勢差越大。在本實驗中，靜電計指針和A板等電勢，靜電計金屬殼和B板等電勢，因此指針偏轉角越大表示A、B兩極板間的電壓越高。
本實驗中，極板帶電量不變。三個圖依次表示：正對面積減小時電壓增大;板間距離增大時電壓增大;插入電Q1介質時電壓減小。由C??知，這三種情況下電容分別減小、減小、增大。 1、圖(a)為某同學改裝和校準毫安表的電路圖，其中虛線框內是毫安表的改裝電路。
(1)已知毫安表表頭的內阻為100Ω.滿偏電流為1 mA ,R1和R2為阻值固定的電阻。若使用a和b兩個接線柱.電表
量程為3 mA：若使用a和c兩個接線拄,電表量程為10mA.由題給條件和數(shù)據(jù)，可以求出R1=_______Ω，
R2=_______Ω。
(2)現(xiàn)用一量程為3mA，內阻為150Ω的標準電流表A對改裝電表的3mA擋進行校準，校準時需選取的刻度為0.5.1.0、I.5、2.0.2.5、3.0mA。電池的電動勢為1.5 V.內阻忽略不計;定值電阻R0有兩種規(guī)格.阻值分別為300Ω和1000Ω：滑動變阻器R有兩種規(guī)格.最大阻值分別為750Ω和3000Ω，則R0應選用阻值為_________Ω的電阻，R應選用最大阻值為_________Ω的滑動變阻器。
(3)若電阻R1和R2中有一個因損壞而阻值變?yōu)闊o窮大，利用圖(b)的電路可以判斷出損壞的電阻。圖(b)中的R/為保護電阻。虛線框內未畫出的電路即為圖(a)虛線框內的電路。則圖中的d點應和接線柱_______(填“b”或“c”)相連。判斷依據(jù)是：__________
2、電壓表滿偏時通過該表的電流是半偏是通過該表的電流的兩倍。某同學利用這一事實測量電壓表的內阻(半偏法)實驗室提供材料器材如下：
待測電壓表(量程3V，內阻約為3000歐)，電阻箱R0(最大阻值為99999.9歐)，滑動變阻器R1(最大阻值100歐，額定電壓2A)，電源E(電動勢6V，內阻不計)，開關兩個，導線若干
(1)虛線框內為同學設計的測量電壓表內阻的電路圖的一部分，將電路圖補充完整
(3)將這種方法測出的電壓表內阻記為R1v與內阻的真實值Rv先比
R1v________. Rv (添“>”“=”或“
3、同學們測量某電阻絲的電阻Rx，所用電流表的內阻與Rx相當，電壓表可視為理想電壓表.
①若使用題6圖2所示電路圖進行實驗，要使得Rx的測量值更接近真實值，電壓表的a端應連接到電路的點(選填“b”或“c”).
②測得電阻絲的U?I圖如題6圖3所示，則Rx為?(保留兩位有效數(shù)字)。
③實驗中，隨電壓進一步增加電阻絲逐漸進入熾熱狀態(tài).某同學發(fā)現(xiàn)對熾熱電阻絲吹氣，其阻值會變化.他們對此現(xiàn)象進探究，在控制電阻絲兩端的電壓為10V的條件下，得到電阻絲的電阻Rx隨風速v(用風速計測)的變化關系如題6圖4所示.由圖可知當風速增加時，Rx會“增大”或“減小”)。在風速增加過程中，為保持電阻絲兩端電壓為10V，需要將滑動變阻器RW的滑片向端調節(jié)。
④為了通過電壓表的示數(shù)來顯示風速，同學們設計了如題6圖5所示的電路.其中R為兩只阻值相同的電阻，Rx為兩根相同的電阻絲，一根置于氣流中，另一根不受氣流影響，V○為待接入的理想電壓表.如果要求在測量中，風速從零開始增加，電壓表的示數(shù)也從零開始增加，則電壓表的“+”端和“—”端應分別連接到電路中的 點和 點(在“a”“b”“c”“d”中選填)。
從實驗方案的設計到實驗的完成，每一部分都在鍛煉學生們的嚴謹科學態(tài)度和仔細認真的探索真理的作風。
xx年x月至xx年x月由總公司任命我擔任XX副院長，于是有幸在這個工作崗位上在您們的領導、您們的關照、您們的理解與支持下經歷了適應新的設計管理需要，摸索新的工作方法，考驗任職能力的兩年，現(xiàn)在把兩年來我所想的、所做的，分幾個方面總結如下：
一、適應設計，積極配合參與做好與市政XX“聯(lián)合”的工作
xx年春，當公用事業(yè)局牽頭提出局系統(tǒng)設計單位聯(lián)合申報綜合甲級資質時，XX院長召集院領導班子慎重研究分析“聯(lián)合”可能給我們帶來的機遇以及可能給我們生產與經營帶來的問題。在這個過程中，我始終執(zhí)積極態(tài)度。這包括兩個方面：一是將利害關系積極地提出，并建議院長向總公司報告；二是積極的按市政院的要求配合做好報送資質材料的工作，并和院長一起共同研究《承擔工程項目劃分協(xié)議》的起草工作。
雖說“聯(lián)合”后出現(xiàn)了“失去獨立的設計資質”問題，這個問題給總公司的機構改革和我們院的經營運作帶來很大障礙，但我們還有別的選擇嗎？留給我們的問題是怎樣培植一個“符合資質”條件的問題。
二、適應工程管理需要摸索設計階段生產管理的方法
這兩年工程項目（特別是公司內部項目）實施過程中與設計有關的比較突出的是“設計變更”問題。我認為，“設計變更”本是工程實施過程中的正常程序。至于那些屬于不恰當“變更”的原因很重要的原因是設計準備不充分，原始資料不齊全或不準確，設計要則不確定。一方面是業(yè)主（或項目主管部門）有時并不清楚我們下在做什么標準的設計，另一方面有時我們也不太準確地了解業(yè)主（或項目主管部門）究竟想要什么質量的東西。反復出現(xiàn)的不恰當“設計變更”一是影響投資效益，二是挫傷設計人員的積極性，干擾設計生產的正常進行。為此我做了兩件事：第一件是反復學習了國家規(guī)程、規(guī)范有關處理“設計變更”程序的控制規(guī)定，起草了符合總公司工程實施實際情況的《處理設計變更事宜的有關規(guī)定》，《規(guī)定》經征求意見，院長批準后作為院生產管理制度試行。第二件是注意在接受設計任務時從業(yè)主（主管部門）那里把設計要求問清楚，在下達生產計劃時，將設計深度和方案要點向設計人員講清楚。這樣做的意義在于通過抓好中間環(huán)節(jié)，強化項目設計的嚴肅性和嚴謹性，實現(xiàn)既便于責任部門對工程項目密切控制，又便于設計人員準確理解任務要求，把握設計要素實現(xiàn)質量目標。
三、適應工程多種管理形式，摸索做好設計配合的`方法
這兩年，一些重要的工程項目，特別是公司內部項目采取了多種管理形式。如市區(qū)管網改造項目采取了內部招標制；內部改造項目采用了“使用單位負責制”，投資3萬元以上項目實行“工程監(jiān)理制”等多種管理方式。要適應這樣的情況，在設計配合過程中，應特別注意具體工程管理形式的特點，要求設計人員在處理現(xiàn)場問題時，針對不同當事方的職責權力，按規(guī)則依程序辦事。同時，要注意根據(jù)具體的承包單位其實際的施工能力盡量即時地給于技術上的支持。把握好既盡責做到位又不“越權干予”。
四、摸索符合實際情況的設計方法
怎樣根據(jù)工程項目的實際需要選擇恰當?shù)脑O計方法，實際上是優(yōu)化設計的問題，本是設計單位為之不斷努力的目標。以往有許多情形，現(xiàn)在依然有這樣的情況，當工程驗收時方方面面提出了許多不滿意的“說法”。特別是公司內部的改造修繕工程。
這兩年里，作為院設計生產負責人，說實話沒有解決好這個問題。
每當我聽到這樣，那樣的議論，每當我看到設計人員辛苦工作了不但得不到承認反而心里委屈。我想到自已有責任。我的責任是應該事前估計到可能發(fā)生的后果，要求設計人員盡量優(yōu)選方案，避免人們感觀上的“不習慣”，同時及時向有關負責人解釋設計規(guī)范的相關規(guī)定，在條件允許的情況下，適當?shù)?、慎重的“靈活”使用《標準圖》。
一、針對我部的工作性質，制訂了以下工作計劃，各月份主要工作：
1。三月份舉行一個植樹節(jié)海報設計比賽，帶動同學的參與活動的熱情，挖掘新興藝術人才。在條件可以的情況下，在系團委的支持下，舉辦“綠色環(huán)保，植樹造林”的活動，讓綠色親近生活當中，讓環(huán)保理念深入人心。
2。四月份舉辦一個書法繪畫大賽，展示學生才藝，彰顯文化特色，給這類愛好者一個展示的平臺，勝出者予以獎勵。
3。五月份舉辦一個感恩父母情的主題班會，在父親節(jié)、母親節(jié)來臨之際，獻上對父母的祝福，以一張張自制賀卡的形式來表達我們做子女的心聲。
4。六月份舉辦一個“書香校園美麗傳承”為主題的寫作大賽，以校圖書館為根據(jù)地，大力推薦學生去圖書館讀書，加強學生們對圖書的熱忱，提高學生的文化底蘊，最終獲勝者予以獎勵。
二、工作目標
1。加強宣傳部的紐帶作用，積極配合各部門工作。
2。加大小教系在學校的影響力度，宣傳和發(fā)揚我系生動活潑勤奮進取的風貌。
3。充分利用好展板和海報，做好活動總結好宣傳工作。
4。把宣傳部建成一個溫暖的大家庭。
三、工作重點
積極配合各部門的工作，做好各項活動的宣傳工作。
教師活動：在學生開始做實驗之前，老師應強調如下幾個問題：
1、該實驗中選取被打點紙帶應注意兩點：一是第一點O為計時起點，O點的速度應為零。怎樣判別呢？
2、是否需要測量重物的質量？
3、在架設打點計時器時應注意什么？為什么？
4、實驗時，接通電源和釋放紙帶的順序怎樣？為什么？
5、測量下落高度時，某同學認為都必須從起始點算起，不能弄錯。他的看法正確嗎？為了減小測量 h值的相對誤差，選取的各個計數(shù)點要離起始點適當遠些好，還是近些好？
學生活動：思考老師的問題，討論、交流。選出代表發(fā)表見解。
1、因為打點計時器每隔0.02 s打點一次，在最初的0.02 s內物體下落距離應為0.002 ，所以應從幾條紙帶中選擇第一、二兩點間距離接近兩年2 的紙帶進行測量；二是在紙帶上所選的點就是連續(xù)相鄰的點，每相鄰兩點時間間隔 t =0.02 s.
2、因為不需要知道物體在某點動能和勢能的具體數(shù)值，所以不必測量物體的質量 ，而只需驗證 就行了。
3、打點計時器要豎直架穩(wěn)，使其兩限位孔在同一豎直平面內，以盡量減少重物帶著紙帶下落時所受到的阻力作用。
4、必須先接通電源，讓打點計時器正常工作后才能松開紙帶讓重物下落。
5、這個同學的看法是正確的。為了減小測量 h值的相對誤差，選取的各個計數(shù)點要離起始點適當遠些好。
1、完成實驗報告。
2、完成如下思考題：
（1）為進行“驗證機械能守恒定律”的實驗，有下列器材可供選用：鐵架臺，打點計時器，復寫紙，紙帶，秒表，低壓直流電源，導線，電鍵，天平。其中不必要的器材有：
；缺少的器材是 。
（2）在驗證機械能守恒定律時，如果以v2／2為縱軸，以h為橫軸，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪出的圖線應是 ，才能驗證機械能守恒定律，其斜率等于 的數(shù)值。
（3）在做“驗證機械能守恒定律”的實驗時，用打點計時器打出紙帶如圖3所示，其中A點為打下的第一個點，0、1、2……為連續(xù)的計數(shù)點?，F(xiàn)測得兩相鄰計數(shù)點之間的距離分別為s1、s2、s3、s4、s5、s6，已知相鄰計數(shù)點間的打點時間間隔均為T。根據(jù)紙帶測量出的距離及打點的時間間隔，可以求出此實驗過程中重錘下落運動的加速度大小表達式為____ _____。在打第5號計數(shù)點時，紙帶運動的瞬時速度大小的表達式為___ _____。要驗證機械能守恒定律，為減小實驗誤差，應選擇打下第_________號和第__________號計數(shù)點之間的過程為研究對象。學 生 活 動
（4）某次“驗證機械能守恒定律”的實驗中，用6V、50Hz的打點計時器打出的一條無漏點的紙帶，如圖4所示，O點為重錘下落的起點，選取的計數(shù)點為A、B、C、D，各計數(shù)點到O點的長度已在圖上標出，單位為毫米，重力加速度取9.8/s2，若重錘質量為1g。
①打點計時器打出B點時，重錘下落的'速度vB= /s，重錘的動能EB=
。
②從開始下落算起，打點計時器打B點時，重錘的重力勢能減小量為 。
③根據(jù)紙帶提供的數(shù)據(jù)，在誤差允許的范圍內，重錘從靜止開始到打出B點的過程中，得到的結論是 。
［參考答案：（1）不必要的器材有：秒表、低壓直流電源、天平。缺少的器材是低壓交流電源、重錘、刻度尺。（2）通過原點的直線、g. （3）（s6+ s5+ s4- s3- s2 –s1）/9T 2，
（s5+ s6）/2T，1、5. （4）①1.175，0.69，0.69 ②0.69， ③機械能守恒。］
三、速度的測量 做勻變速運動的紙帶上某點的瞬時速度，等于相鄰兩點間的平均速度．
思維方法是解決問題的靈魂，是物理教學的根本；親自實踐參與知識的發(fā)現(xiàn)過程是培養(yǎng)學生能力的關鍵，離開了思維方法和實踐活動，物理教學就成了無源之水、無本之木。學生素質的培養(yǎng)就成了鏡中花，水中月。
課程編號：18231027 課程學分：0.8學分 課程總學時：24學時 課程性質：科類基礎課 前修課程：植物學
植物學實驗是植物學課程的重要組成部分，與植物學理論課既相互配合、相互聯(lián)系，又相對獨立、自成體系。植物學實驗以鞏固植物學的基本理論、基本知識為目的，內容包括數(shù)碼顯微實驗系統(tǒng)的構成與使用，植物細胞、植物組織、營養(yǎng)器官與生殖器官的形態(tài)與結構，植物界的基本類群，植物標本的采集、制作與鑒定，以及植物學研究的基本方法和基本技術。
植物學實驗是生科類、農學類等植物生產類各相關專業(yè)一門重要的科類基礎實驗課程。植物學實驗教學重在培養(yǎng)學生嫻熟的動手能力、細致敏銳的觀察能力、勤于思考的求知欲望、開拓進取的創(chuàng)新能力。通過本課程的學習，要求學生驗證、鞏固和加深植物學理論課知識，掌握植物學實驗的基本理論、基本知識，掌握植物學研究常用儀器的使用方法，掌握研究植物形態(tài)建成與結構的基本方法和基本技能，為后續(xù)專業(yè)課程的學習及以后的工作奠定基礎。
本實驗課程農學類等植物生產類各相關專業(yè)總計1學分，30學時，安排10次實驗；生科類、蠶學專業(yè)0.8學分，24學時，安排8次實驗，上表中第8與第10項實驗不做。實際教學安排根據(jù)各專業(yè)培養(yǎng)目標，可適當加以選擇與變更。實驗課程總計30學時，安排10次實驗，其中驗證性實驗占80%,綜合性、設計性實驗占20%。
1．熟悉數(shù)碼顯微實驗系統(tǒng)的結構組成。
2．掌握數(shù)碼顯微實驗系統(tǒng)的使用方法。
3．掌握臨時玻片標本制片方法。
2．器材：數(shù)碼顯微實驗系統(tǒng)（生物顯微鏡、電腦）；鑷子，刀片，載玻片，蓋玻片，擦鏡紙，吸水紙，紗布等。
1．拍攝并提交所觀察的植物制片10×、40×電子圖片各一幅。
2．試述使用數(shù)碼顯微實驗系統(tǒng)的基本步驟與注意事項。
1．熟練掌握臨時玻片標本制作法。
2．掌握光學顯微鏡下植物細胞的基本結構。
3．了解質體的類型與特征。
4．掌握植物細胞常見后含物的類型及其顯微化學鑒定方法。
5．學習植物細胞圖的繪制方法。
1．材料：洋蔥鱗莖，紫鴨跖草葉，辣椒紅果實，馬鈴薯塊莖，蓖麻和花生種子，夾竹桃葉，黑藻葉，相關植物的新鮮材料。蓖麻胚乳制片，柿胚乳細胞制片，松莖管胞離析制片，松莖三切面制片。
2．器材：數(shù)碼顯微實驗系統(tǒng)，鑷子，解剖針，刀片，載玻片，蓋玻片，擦鏡紙，吸水紙，紗布等。
1．質體：運用臨時玻片標本制作法制片觀察洋蔥鱗葉或紫鴨跖草葉表皮細胞白色體、葉肉細胞葉綠體、辣椒果皮細胞有色體。
2．紋孔與胞間連絲：觀察柿胚乳細胞制片、洋蔥鱗葉表皮細胞制片、松莖管胞離析制片。
運用植物顯微化學法與臨時玻片標本制作法制片觀察馬鈴薯塊莖淀粉粒、蓖麻胚乳糊粉粒、花生子葉脂肪（油滴）等。
1．拍攝并提交所觀察的各種植物制片的電子圖片各一幅。
2．繪洋蔥鱗葉表皮細胞頂面觀圖，注明各部分名稱。
3．繪葉肉細胞葉綠體圖，注明各部分名稱。
4．繪你所觀察到的幾種馬鈴薯塊莖淀粉粒形態(tài)圖，注明各部分名稱。
1．掌握各類植物組織的結構特征、分布規(guī)律。
2．學會植物離析法與壓片法。
3．學會徒手切片法。
4．熟練掌握植物細胞圖的繪制方法。
1．材料：蠶豆、白菜、、棉、小麥葉片，芹菜葉柄，梨果實，馬鈴薯塊莖，大豆胚軸與松莖管胞離析材料。蠶豆（或洋蔥）根尖縱切制片、蠶豆幼根橫切制片、三年生椴樹或楊樹莖橫切制片、棉葉橫切片、棉莖橫切片、水稻老根橫切制片、南瓜或向日葵莖橫切制片、南瓜或向日葵莖縱切制片、桑莖橫切片、松針葉橫切制片。
2．器材：數(shù)碼顯微實驗系統(tǒng)，鑷子，解剖針，刀片，載玻片，蓋玻片，擦鏡紙，吸水紙，紗布等。
3．試劑：蒸餾水，1％番紅水溶液，1mol/L鹽酸溶液，間苯三酚溶液。
1．拍攝并提交所觀察的各種植物制片的電子圖片各一幅。
2．任選以下三圖繪制：
（1）繪一種雙子葉植物葉片表皮細胞頂面觀圖，注明各部分名稱。
（2）繪營養(yǎng)組織、厚角組織細胞圖，注明各部分名稱。
（3）繪2種以上大豆胚軸導管圖，注明各部分名稱。
（4）繪梨果肉石細胞圖，注明各部分名稱。
3．列表比較各類植物組織的特點、分布及功能。
1．了解根尖分區(qū)及其細胞特征。
2．掌握雙子葉植物根的初生結構與次生結構特征。
3．掌握單子葉植物根的結構特征。
4．了解側根的發(fā)生規(guī)律。
5．學會植物器官圖的繪制方法。
1．材料：蠶豆與小麥幼苗，桑樹根，棉花根，茶樹根等。蠶豆（或洋蔥）根尖縱切片、蠶豆或棉幼根橫切片、棉老根的橫切片，小麥、水稻、玉米根橫切片，松樹根橫切片，蠶豆根橫切片（示側根發(fā)生）。
2．器材：數(shù)碼顯微實驗系統(tǒng)，鑷子，解剖針，刀片，載玻片，蓋玻片，擦鏡紙，吸水紙，紗布等。
1．拍攝并提交所觀察的各種植物制片的電子圖片各一幅。
2．繪棉花或蠶豆根毛區(qū)橫切面簡圖，注明各部分名稱。
3．繪一種禾本科植物根毛區(qū)橫切面部分詳圖，注明各部分名稱。
1．了解芽的`基本構造和類型。
2．掌握雙子葉植物莖的初生結構與次生結構特征。
3．掌握單子葉植物莖的結構特征。
4．了解裸子植物莖的結構特征。
1．材料：黑藻（或玉蘭等）莖尖縱切制片，向日葵幼莖、棉幼莖的橫切制片，3～4年生椴樹莖橫切制片，松莖橫切制片，玉米莖、高粱莖、小麥莖、水稻莖的橫切制片；龍血樹、蔥等其他單子葉植物莖的橫切制片。
2．器材：數(shù)碼顯微實驗系統(tǒng)，鑷子，解剖針，刀片，載玻片，蓋玻片，擦鏡紙，吸水紙，紗布等。
1．拍攝并提交所觀察的各種植物制片的電子圖片各一幅。
2．繪雙子葉植物莖初生結構橫切面簡圖，注明各部分名稱。
3．繪禾本科植物莖一個維管束詳圖，并注明各部分名稱。
4．比較根和莖的初生結構的區(qū)別。
1．掌握雙子葉植物葉的結構。
2．掌握單子葉植物葉的結構。
3．了解C3與C4植物葉的結構差異。
4．了解裸子植物葉的結構特征。
5．了解各類植物營養(yǎng)器官變態(tài)的類型。
1．材料：棉、玉米、小麥、水稻、松等植物葉片的橫切制片，銀杏葉柄離層制片，棉、桃、蠶豆、小麥、水稻等植物的葉；各類常見植物變態(tài)器官實物標本。
2．器材：數(shù)碼顯微實驗系統(tǒng)，鑷子，解剖針，刀片，載玻片，蓋玻片，擦鏡紙，吸水紙，紗布等。
1．拍攝并提交所觀察的各種植物制片的電子圖片各一幅。
2．繪棉葉橫切面部分詳圖，并注明各部分名稱。
3．繪一種禾本科植物葉片橫切面部分詳圖，并注明各部分名稱。
4．列表比較各類變態(tài)器官的特征區(qū)別。
1．了解花的組成。
2．掌握花藥和子房的結構。
3．了解被子植物胚與胚乳的發(fā)育過程與類型。
1．材料：油菜或白菜、桃等各類植物的花標本，百合幼嫩花藥橫切制片、百合成熟花藥橫切制片、桃花藥橫切制片、金針菜花藥橫切制片、小麥花藥橫切制片，應時植物的花粉粒，百合子房橫切制片、薺菜幼胚制片、薺菜成熟胚制片，各類果實標本。
2．器材：數(shù)碼顯微實驗系統(tǒng)，鑷子、刀片、載玻片、蓋玻片、擦鏡紙、吸水紙、紗布等。
2．花藥的結構：觀察百花藥橫切制片、桃樹花藥（四分體）制片、黃花菜花藥（四
分體時期）制片、花粉粒萌發(fā)或花粉管制片、小麥花藥橫切制片。
3．雌蕊的結構：觀察百合子房橫切制片、百合單核胚囊制片、百合四核胚囊制片、觀察百合八核胚囊制片。
1．拍攝并提交所觀察的各種植物制片的電子圖片各一幅。
2．繪百合（或金針菜、桃、小麥）花藥橫切面詳圖，注明各部分名稱。
3．繪百合子房橫切面簡圖，注明各部分名稱。
4．完成果實的類型填空。
1．了解植物界各類群的特征。
2．了解植物界的進化發(fā)展規(guī)律。
1．材料：念珠藻裝片、衣藻裝片、水綿裝片、水綿接合生殖裝片，輪藻制片，葉狀地衣切片，地錢雌雄配子體，地錢胞芽裝片，地錢雌托、雄托縱切片，葫蘆蘚雌雄苞縱切片，蕨葉經孢子囊群橫切制片，蕨原葉體裝片，蕨幼孢子體裝片，松樹大、小孢子葉球縱切片。
地木耳或發(fā)菜，衣藻、水綿，各種地衣標本，地錢、葫蘆蘚配子體，蕨類植物實物（營養(yǎng)葉、生殖葉），裸子植物各綱代表植物實物，松樹大、小孢子葉球實物。
2．器材：數(shù)碼顯微實驗系統(tǒng)，鑷子，刀片，擦鏡紙，紗布等。
1．低等植物的類群與代表植物：觀察念珠藻制片、單胞藻制片、水綿的絲狀體制片、水綿接合生殖裝片、輪藻制片、海帶標本、葉狀地衣制片，各類實物標本。
2．高等植物的類群與代表植物：
（1）苔蘚植物門：觀察地錢雌托縱切片、地錢雄托縱切片、地錢孢子體裝片、葫蘆蘚全封片，各類實物標本。
（2）蕨類植物門：觀察蕨葉經孢子囊群橫切制片、蕨原葉體裝片、蕨幼孢子體裝片，各類實物標本。
（3）裸子植物門：觀察松樹大、小孢子葉球縱切片，各類實物標本。
1．拍攝并提交所觀察的各種植物制片的電子圖片各一幅。
2．任選以下三圖繪制：
（1）繪念珠藻絲狀體圖，注明各部分名稱。
（2）繪水綿絲狀體圖和接合生殖圖，注明各部分名稱。
（3）繪異層地衣橫切面圖，注明各部分名稱。
（4）繪地錢雌、雄生殖托縱切面圖，注明各部分名稱。
（5）繪松大孢子葉縱剖面圖，注明各部分名稱。
（6）繪松小孢子葉縱剖面圖，注明各部分名稱。
1．了解室外植物形態(tài)學觀察與描述的方法。
枝剪、放大鏡、號牌、記錄本、HB鉛筆等。
1．綜合運用植物學知識，對校園植物作形態(tài)學觀察與描述。
按照植物名、科名、主要特征的順序，每人提交校園植物名錄一份。
1．了解植物標本采集、制作的基本方法。
2．實驗用品：體視顯微鏡、放大鏡、解剖用具、枝剪、高枝剪、小鐵鏟、標本夾、吸水草紙、采集袋、標簽、號牌、記錄本、鑒定標簽、HB鉛筆、橡皮、0.5％升汞酒精溶液、面盆、小排筆、臺紙、膠水、縫衣針、白棉線、牛皮紙條。
中國高等植物科屬檢索表，中國高等植物圖鑒，中國植物志，安徽植物志等工具書。
1．每人采集5-10種未知植物，利用檢索表、工具書將未知植物鑒定到種。
2．每人采集、制作、鑒定一種植物蠟葉標本2份。
植物學實驗成績評定包括實驗報告成績（50%）、平時考核成績（30%）及實驗操作能力（20%）等綜合評價。滿分100分。
一、指導思想：
認真貫徹《中小學心理健康教育指導綱要》、《教育部關于加強中小學心理健康教育的若干意見》的精神，營造良好的關愛心理健康氛圍，使全體學生科學地認識心理健康、了解心理健康知識，掌握必要的心理調適方法，形成正確的心理健康觀念。引導學生以積極的態(tài)度面對生活，樹立“尊重生命、珍惜生命、敬畏生命”的意識，增強耐挫能力，提高心理調適能力，促進師生和諧成長。
二、活動目的：
為了進一步推進我校學生心理健康教育宣傳工作深入開展，為進一步加強學校心理健康教育，形成“人人關注心理健康、助人自助攜手成長”的校園文化氛圍，提高我校學生心理素質和社會適應能力，充分開發(fā)學生的潛能，培養(yǎng)學生樂觀、向上的心理品質，增強自信心，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀, 促進學生人格的健全發(fā)展。學校決定在20xx年4月24日—5月31日開展“關注心理健康，奠基幸福人生”心理健康教育月活動。
三、活動主題：
關注心理健康，奠基幸福人生
四、活動時間：
20xx年4月24日—5月31日
五、活動安排：
（一）心靈相約——讓暖陽拂照心靈，讓生命充盈力量
1、20xx年心理健康教育月活動啟動暨國旗下講話《關注心理健康，奠基幸福人生》
2、通過張貼橫幅，電子屏滾動播放標語、廣播宣傳等形式進行主題宣傳，營造活動氛圍。
3、“快樂心愿”。 開展“爸媽/老師/同學我想對你說……”活動，學生對父母親說一段心理話或一段感恩的話。要求人人撰寫，各班擇優(yōu)3篇5月5日前將電子稿打包上傳政教處。
（二）心路啟航——心靈與和諧共舞，青春與夢想齊飛
1、活動主題：心靈與和諧共舞 青春與夢想齊飛
2、活動時間：五月份完成，時間自定
3、活動形式：立足校園生活，活動形式不限（如心理座談會、心理專題討論、知識競賽、心理游戲等）。
4、活動內容：
1）刻不容緩的心靈關注——中學生心理健康與成才
2）消除煩惱，讓生命放出光彩——做一個人格健全的現(xiàn)代人
3）學會感恩，推開窗就是滿屋陽光——探索人生的意義
4）成功的起點——面對現(xiàn)實，學會適應，接受挑戰(zhàn)
5、活動要求：各班認真填寫《xx中學主題方案設計表》，此表于6月1日前連同活動照片及相關資料，電子稿打包上傳政教處。
（三）心隨影動——以不同視角感悟本我，于流光聲色感受快樂
1、活動目的：通過觀看欣賞《當幸福來敲門》這部電影，讓學生看到在困難挫折面前怎樣去更好的面對，使學生更加懂得，信念是如何影響一個人一生的生活。《放牛班的春天》這部電影讓學生明白在壓抑的情緒下如何去釋放壓力，發(fā)揮自己最大的潛能。
2、活動時間：5月5日下午班會課
3、活動地點：教室
4、活動對象：初一 初二年級學生
5、活動要求：在晴山德育群文件提前下載影片，選擇其中一部觀看，看完電影后寫好影評或觀后感，各班擇優(yōu)三篇電子稿上傳政教處。
（四）心理團輔——讓夢想照進現(xiàn)實，讓心態(tài)主導一切
1、團隊凝聚力心理團體訓練
活動主題：團結就是力量
活動時間：5月8日- 5月12日（初定)
活動地點：各班教室
活動目的：為了增強部門成員之間的團隊凝聚力，以一種體驗式的學習方式讓同學們主動去體會、去解決問題，在參與體驗的過程中，讓大家成長。
活動對象：初一學生
活動負責：沈婷華老師
2、人際交往心理團體訓練
活動主題：“緣來有你”
活動時間：5月15日- 5月19日（初定)
活動地點：報告廳
活動目的：提升學生的人際交往能力，掌握處理人際交往過程的能力。
活動對象：初二學生
活動負責：徐麗老師
3、中考考前心理輔導
具體安排另行通知
（五）心花怒放——放飛心情記錄美好，傳播笑臉傳遞快樂
1、活動名稱：學生陽光笑臉征集活動
2、活動主題：陽光你我，微笑瞬間
3、活動目的：展現(xiàn)當代中學生青春活力的精神面貌，講述笑容背后的真實故事。不斷提升中學生在生活中尋找美、發(fā)現(xiàn)美的能力。傳播笑臉，讓快樂傳遞。
4、活動范圍：全體同學
5、作品提交：5月25日前
6、作品要求：
1）鼓勵班主任、家長和學生發(fā)現(xiàn)并記錄身邊學生最燦爛的笑容，講述笑容背后的真實故事，每個笑容需附100以內的文字介紹。故事簡介字體為仿宋小四。
2）照片須為清晰的正面像，要突出面部表情，照片中的笑臉要包括全部的頭、頸部及肩部偏上部分。
3）拍攝照片要色彩明亮，拒絕藝術照、抄襲和PS，以JPG格式提交。
4）各班請于5月25日前上交作品至少3張，政教處將對上報圖片進行篩選，篩選出二十名“校園燦爛笑容”學生陽光笑臉，通過展覽進行展示。
7、獎項設置：評選推薦“校園燦爛笑容”20個
（六）青春儀式—— 感恩責任助成長，激揚青春展風采
具體方案另定
六、活動要求
1、老師要重視學生的心理健康教育，充分認識心理健康教育的意義和作用，除做好平時學科滲透、心理輔導、心理咨詢外，重點結合活動方案積極開展活動。
2、各班開展教育活動時，要盡量達到“針對性、目的性、廣泛性”的要求。
3、活動結束后，要做好各類講稿、主題班會設計等材料、照片的收集、整理、歸檔工作。
一、活動背景：
早春三月，草長鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來，春風吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了西二幼孩子們的熱情。3月12日是一年一度的植樹節(jié)，為使孩子們能夠積極與社區(qū)環(huán)境“對話”，主動參與植樹節(jié)的相關活動，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，激發(fā)愛幼兒園、愛社區(qū)的情感，我們將在3月9日，組織孩子們開展“種一棵小樹，綠一方凈土”的植樹節(jié)愛樹護樹活動。
二、活動目標：
1.情感目標：在活動中，發(fā)揮主人翁和團隊合作精神。遇到挫折要相互體諒，相互幫助，能像一家人一樣相親相愛。
2.能力目標：在實踐過程中每名幼兒要體現(xiàn)出各自自信勇敢的一面，發(fā)揮出綠色幼兒園成員的自豪與自律，從小鍛煉身體，向大家展示我們西二幼的風采。
3.知識目標：了解“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)?！?、“有關植樹節(jié)的活動”等資料，向大自然學習，并去社區(qū)、街道向居民和行人宣傳。
三、活動準備：
1.每個級部制作活動宣傳版面：如小班“我和小樹同成長”；中班“珍愛綠色，珍愛我們共同的家園”；大班“幼兒園社區(qū)齊攜手，多片綠葉多份溫馨”。
2.制作“綠化環(huán)境，美化家園”宣傳旗。
3.大班幼兒組建“小騎士護綠隊”
4.各班制作植樹節(jié)版宣傳報（關于“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)保”、“有關植樹節(jié)的活動”等資料）。
5.澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具。
6.樹苗若干。
四、活動過程：
（一）“種一棵小樹，綠一方凈土”植樹節(jié)活動開始儀式
1.園長講解植樹節(jié)的來歷，宣布活動開始。
2.園林處工程師講解種樹所需要的工具、如何種樹。
3.社區(qū)居委會工作人員向小朋友介紹種樹的意義，講解護綠愛樹的重要性。
（二）分級部開展不同主題的植樹節(jié)活動
1.小班家園活動主題“我和小樹同成長”
流程：給校園內的樹澆水、松土、修枝——給樹掛牌，與小樹合影，小樹比比高——和“樹姐姐”（扮演）做游戲。
2.中班家園活動主題“珍愛綠色，珍愛我們共同的家園”
流程：在幼兒園種植園地，和家長一起種植小樹——掛牌合影（寫上種植人及名稱如“愛心樹”“心愿樹”“成長樹”等）。
3.大班家園活動主題“幼兒園社區(qū)齊攜手，多片綠葉多份溫馨”
流程：幼兒在家長護送下騎小自行車到金色新城公園給樹木掛牌——認識各種樹木并做調查——繪畫樹木——把“小小綠意帶回家”開展家庭種植活動。
這五年來，通過大量的方案設計，我對建筑設計的流程，方法等有了較深的認識，對建筑規(guī)范也有了一定的了解。能力來源于實踐，實踐檢驗能力。
一、總平規(guī)劃能力：
通過對住宅小區(qū)、各類公建的總平規(guī)劃，我對總平規(guī)劃方面的知識有了較為深刻的理解，具備了一定的動手能力。作為設計師，主要通過國家現(xiàn)行規(guī)范和當?shù)卣块T規(guī)定的容積率，建筑密度，綠化率，建筑高度和間距來宏觀控制；
二、 方案能力：
方案能力是一名建筑設計師應必備的重要能力。好的平面方案直接與建筑的適用，經濟，美觀三大基本要素掛鉤。我參與了公司大部分項目平面方案的設計，我跟隨設計組的領導一起查閱資料，實地考察，埋頭苦干，虛心請教，圓滿完成了既定任務。在平面柱網的布置中，我先按自己的想法大致布置結構柱網，再請結構組同事幫忙檢查是否合理，無形之中，我增強了結構概念，豐富了專業(yè)知識。在獨立設計的過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足之處，特別是對立面方案的把握還缺乏基礎理論性的認識，這都是在以后的工作中必須首要加強的。
在具體的工作中，如容縣華僑博物館，是我獨立完成的設計。設計的難點在于場地的前后高差處理上。在總平設計中，我參考了許多博物館設計，設計了具有紀念性的景觀廣場，主要人流通過城市綠化帶區(qū)及景觀廣場區(qū)進入，車流、貨流通過西側城市道路進入場地，進入半地下停車層。在一二層室內設計了兩層通高的中廳，布置主題性紀念雕塑。三層布置報告廳、文史館、辦公室及藏品庫。目前方案通過專家評審，并完成了方案報建工作。已在2018年完成施工圖設計。想到自己的設計未來能夠建設起來，建筑師的榮譽感油然而生。
又比如富川縣縣瑤族自治區(qū)人民審批法院項目，也是我獨立完成的設計。法院的難點主要在于公眾人流與法院人流的設計上。于是我將訴訟服務大廳布置于主樓一層裙房南面，信訪大廳布置在西側裙房，大法庭布置于東側裙房，空間相對獨立，減少外來人員流線交叉的影響，且方便日常使用。功能布局滿足了法院日常工作要求，滿足人民群眾辦事需要。方案已通過了法院及專家評審，已經完成方案報建工作。施工圖工作正在緊鑼密鼓地進行中。整個建筑群輪廓為長方形，外廓嚴整，中軸對稱，透露出莊嚴的氣勢。建筑性格清晰開朗，理性而有節(jié)制，具有紀念性。
為了能再上新臺階，本人熱忱希望能夠晉升中級職稱工程師，以便能更好地開展本職工作，服務社會。盡管我工作認真負責，理論知識和業(yè)務水平提升較快，但是建筑行業(yè)是一項學問頗深，涉及知識面很廣的行業(yè)，我的管理能力和統(tǒng)攬全局的能力還有待進一步提高。我將一如既往地堅持對工作一絲不茍，勤勤懇懇，努力地學習專業(yè)知識，對業(yè)務精益求精，勇于創(chuàng)新，不斷努力豐富我的理論知識，提高我的工作能力，爭取更大的進步。工作六年以來，我一直努力做一名優(yōu)秀的建筑工程技術管理人員，為建筑事業(yè)貢獻自己的力量。
各村（居）、各部門、企事業(yè)單位、安委會成員單位：
為切實加強我鎮(zhèn)村（居）、企業(yè)安全生產基礎工作，進一步規(guī)范全鎮(zhèn)安全生產監(jiān)管，全面落實政府安全生產監(jiān)管責任和企業(yè)安全生產主體責任，遏制各類生產安全事故，確保全鎮(zhèn)安全生產形勢持續(xù)穩(wěn)定好轉，根據(jù)市安委會《關于深化鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）安全生產管理規(guī)范化創(chuàng)建活動的通知》要求和全市安全生產工作會議精神，結合我鎮(zhèn)實際，經研究決定，在我鎮(zhèn)全面開展安全生產管理規(guī)范化創(chuàng)建活動。具體方案如下：
一、指導思想和目標
堅持以科學發(fā)展觀為指導，以統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經濟社會發(fā)展，推進城鄉(xiāng)一體化為總攬，按照“以發(fā)展為目的，以企業(yè)為主體，以規(guī)范為重點，以執(zhí)法為保障”的工作思路，突出重點，分步實施，強基層、重基礎，促進基層落實責任、健全制度、立足防范、強化宣傳、整治隱患，努力增強全員安全生產意識和自我防范能力，堅決遏制重特大事故，減少一般傷亡事故，形成“政府有效監(jiān)管，企業(yè)自我約束，群眾廣泛支持”的安全生產格局，實現(xiàn)事故發(fā)生、人員傷亡、財產損失“三為零”的工作目標，為構建和諧古溪創(chuàng)造良好的安全生產環(huán)境。
二、組織領導
為加強安全生產管理規(guī)范化建設活動的領導，鎮(zhèn)政府成立了活動領導小組(具體名單見附件)，全面統(tǒng)籌安排活動。各村（居）民委員會、企事業(yè)單位也要成立相應的機構加強對活動的領導，并認真制定和落實本單位活動方案。
三、活動內容
（一）機構及隊伍建設
1、充實和完善鎮(zhèn)安全生產委員會和鎮(zhèn)安全辦。一是成立鎮(zhèn)安全生產委員會（簡稱鎮(zhèn)安委會），鎮(zhèn)安委會主任由鎮(zhèn)長耿進擔任，副主任由分管副鎮(zhèn)長顧昌圣、副鎮(zhèn)長尹之進、副鎮(zhèn)長錢利民、副鎮(zhèn)長楊美蘭擔任，成員由鎮(zhèn)屬各部門、各村（居）委會第一責任人組成。主要職能是在鎮(zhèn)黨委、政府領導下，全面指導和組織協(xié)調行政區(qū)域安全生產工作，統(tǒng)籌領導其他安全生產專項議事協(xié)調機構工作。鎮(zhèn)安委會下設辦公室（簡稱鎮(zhèn)安委辦），鎮(zhèn)安委辦主任由安全助理胡彬同志擔任。二是充實鎮(zhèn)安全生產監(jiān)督管理辦公室人員，承擔鎮(zhèn)安委辦的日常工作，鎮(zhèn)安監(jiān)辦主任由安全助理胡彬同志擔任，副主任由江環(huán)同志擔任，辦公室成員還有張福民同志。再明確鎮(zhèn)安監(jiān)辦要做到有職能、有崗位、有人員、有牌子、有印章、有固定的辦公場所、有工作經費，有與工作任務相適應的交通、通訊、事故應急救援、安全監(jiān)管等所必須的裝備和設施。
2、建立覆蓋全鎮(zhèn)各領域的安全生產監(jiān)督網絡。建立鎮(zhèn)駐各村（居）委會和企業(yè)及重點工程項目安全工作指導組。各指導組要將駐村點、安全指導工作情況形成專門記錄以備查。
3、各村（居）委會、涉及安全生產的鎮(zhèn)各部門（站、所）要建立安全生產管理網絡，主要負責人為第一責任人，明確具體負責安全生產管理的專職人員。
4、各村（居）委會、涉及安全生產的鎮(zhèn)各部門（站、所）要根據(jù)鎮(zhèn)政府明確的安全生產職責督促轄區(qū)或所管轄范圍內的生產經營單位（包含學校、醫(yī)院、娛樂場所、建筑、煙花爆竹經營等）全面落實安全生產主體責任，建立健全安全管理網絡，明確專（兼）職安全管理人員。并組織好管理人員的安全教育培訓。
（二）陣地建設
鎮(zhèn)安監(jiān)辦及其他負有安全生產監(jiān)管職責的部門、各企事業(yè)單位要高度重視安全生產陣地建設，各單位要有監(jiān)管機構設置示意圖，部門及相關業(yè)務人員安全工作職責明確，安全生產監(jiān)管各種制度健全，各種安全工作檔案資料（安全檢查與監(jiān)督管理臺賬、隱患報告及應急救援臺賬、安全工作會議臺賬、特種作業(yè)人員臺賬、特種設備臺賬事故隱患和危險源管理臺賬、企業(yè)安全管理臺賬、安全生產工作、宣傳教育工作臺賬）規(guī)范齊整。做到安全生產基本情況上墻，即：安全生產責任分工、安全生產基本情況、事故統(tǒng)計和重點生產經營單位、危險點（源）分布、安全生產應急救援預案和程序等。
同時，各單位、各行業(yè)要針對實際情況，抓好安全生產規(guī)范化試點、試崗建設，以典型帶全局。我鎮(zhèn)擬建雙羊皮革、宏陽服飾兩個安全生產規(guī)范化試點單位。各相關單位要根據(jù)活動的時間要求，結合行業(yè)實際，制定出切實可行的建設標準并認真實施，相關單位重點要抓好規(guī)范化試點工作，以點帶面，促進各領域生產經營單位安全生產規(guī)范化工作全面進展。
（三）制度建設
建立健全以下安全監(jiān)管基本工作制度，并根據(jù)本行政區(qū)域安全生產特點進行細化完善。
1、安全生產責任制；
2、安全生產例會（會商）制度；
3、安全生產監(jiān)督檢查制度；
4、安全生產教育培訓制度；
5、安全生產24小時值班制度；
6、安全生產檔案管理制度；
7、安全費用投入和使用管理制度；
8、安全生產工作績效考核獎懲制度；
9、安全生產事故隱患排查治理制度；
10、鎮(zhèn)領導蹲點掛鉤重點單位安全管理制度；
11、重大危險源管理制度；
12、新、改、擴建項目安全“三同時”管理制度；
13、安全生產舉報獎勵制度；
14、安全生產事故應急預案管理制度；
15、安全生產事故統(tǒng)計報告和調查處理制度；
16、安全生產行政責任追究問責制度；
17、建設項目“三同時”管理制度；
18安全生產主體責任“告知、承諾、報告”制度；
19、安全生產警示告誡制度。各生產經營單位要根據(jù)《安全生產法》、《省安全生產條例》等法律法規(guī)的規(guī)定和創(chuàng)建要求，結合本單位實際情況，建立健全各項安全生產管理制度。
（四）安全生產文化建設
按照“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，積極開展農村、學校、社區(qū)、企業(yè)和行業(yè)安全文化宣傳活動，寓教于樂，以文化活動的形式宣傳安全生產法律法規(guī)、普及安全生產知識、提高全民安全意識，大力營造“關愛生命、關注安全”和“熱愛生命、熱愛生活、熱愛家庭”的社會氛圍。具體形式上，可采取一是在鎮(zhèn)顯著位置設置安全生產法律法規(guī)、安全知識等宣欄、櫥窗，各村（居）、各生產經營單位要創(chuàng)造條件，并結合自身實際，設立宣傳安全生產法律法規(guī)、知識櫥窗等；二是開展安全生產法律法規(guī)的專題學習和研討會；三是舉辦安全法律知識競賽、征文及演講活動，定時組織干部開展送安全生產知識進村（社區(qū)）、進企業(yè)、進學校、進家庭、進工地等“六進”活動；四是組織各行業(yè)企業(yè)崗位安全操作技能競賽；五是編制涉及民生的安全知識（包括：用電、民用燃氣、防雷、建筑、煙花爆竹、道路交通等宣傳手冊）；六是組織好“安全生產月”活動、“夏季百日安全競賽”和“安康杯”等群眾性安全生產宣傳活動；七是開展安全演練、自救演練、安全操作展示及義務宣傳、安全咨詢和“安全伴我在校園、我把安全帶回家”等活動，從而提高安全生產管理工作的文化內涵，使“安全就是效益、安全就是幸?！钡挠^念深入人心。
（五）開展安全生產專項整治
安全生產專項整治要按照“誰主管、誰負責”、“管生產必須管安全”原則，按照重基層、打基礎、強監(jiān)管的具體思路和“二回頭一整治”即“回頭看、回頭查、再整治”的方法，有針對性地制定整治方案、落實措施和責任，確保安全隱患整治收到明顯效果，以專項整治促進規(guī)范管理，以規(guī)范管理促進行業(yè)管理水平提高。
1、道路交通（含農機）安全整治以派出所為主
2、煙花爆竹、危險化學品專項整治由鎮(zhèn)安全辦負責
3、鎮(zhèn)區(qū)消防特別是公眾聚集場所消防安全由派出所負責
3、船舶配件、冶金專項整治由鎮(zhèn)安全辦負責
4、建筑施工安全整治由村建科負責牽頭
5、中小學校安全專項整治由鎮(zhèn)科教文衛(wèi)辦公室負責
各單位、部門負責人要立即組織專門人員制定出切實可行的專項整治方案，并認真貫徹落實，六月底前要將方案和前期工作情況分別書面報鎮(zhèn)安全辦。
（六）安全生產檔案基礎管理
為實現(xiàn)全鎮(zhèn)安全生產一盤棋管理，各單位、職能部門安全檢查、隱患整改等基礎數(shù)據(jù)和軟件資料必須統(tǒng)一歸類整理，按照科學分類、合理布局、重點突出的原則，建立規(guī)范、完整的安全生產管理檔案。規(guī)范安全生產22個基本工作臺賬，即：
1、安全生產會議臺賬；
2、安全生產會議記錄；
3、安全生產檢查臺賬；
4、宣傳教育培訓臺賬；
5、安全生產教育培訓登記臺賬；
6、安全管理人員培訓登記臺賬；
7、安全生產特種作業(yè)人員登記臺賬；
8、重大事故隱患管理臺賬；
9、安全生產重大事故隱患登記表；
10、重大危險源管理臺賬；
11、重大危險源登記表；
12、安全生產事故管理臺賬；
13、安全生產事故登記臺賬；
14、生產經營單位分類明細臺賬；
15、工業(yè)企業(yè)安全生產基本情況調查表；
16、職業(yè)病基本情況臺賬；
17煙花爆竹零售經營店管理臺賬；
18、應急救援預案演練臺賬；
19生產經營單位參加社會工傷保險登記臺賬；
20、安全費用使用情況登記表；
21、建設項目安全生產“三同時”情況表；
22、生產經營單位安全生產保證金管理臺賬。各生產經營單位要根據(jù)《安全生產法》、《省安全生產條例》等法律法規(guī)的規(guī)定和創(chuàng)建要求，結合本單位的實際情況，建立健全各項安全生產管理臺賬。
四、安排步驟
先行試點的兩個單位從20xx年6月11日起至20xx年9月30日結束。創(chuàng)建規(guī)范化活動分3個階段進行。
（一）發(fā)動階段（20xx年6月底以前）。各單位要健全組織，摸清情況，理清思路，因地制宜制定切實可行的實施方案。實施方案和創(chuàng)建重點、保障措施于6月底前報鎮(zhèn)安委辦。
（二）實施階段（試點單位20xx年7月至20xx年9月，其他單位20xx年10月至20xx年11月）。采取切實有效的措施，實現(xiàn)安全生產的基本目標和要求，使安全生產工作取得明顯成效。
（三）檢查驗收與評比階段（試點單位20xx年10月，其他單位20xx年11月）。鎮(zhèn)安委辦會按照省有關創(chuàng)建活動的基本要求，每年組織實地檢查驗收一次。對于創(chuàng)建達標的企業(yè)，由鎮(zhèn)政府授牌，并給與獎勵。
五、工作要求
（一）提高認識，加強領導。“安全生產管理規(guī)范化建設”是落實科學發(fā)展觀、構建和諧社會、強化安全生產基層、基礎工作，創(chuàng)建“和諧古溪”和“安全古溪”的重要內容，是實現(xiàn)全鎮(zhèn)安全生產狀況穩(wěn)定好轉的重大舉措。各村（居）、各有關部門和企事業(yè)單位要精心部署，認真組織，務求實效。
（二）突出重點，強化整治。整治事故隱患是活動的重點。要摸清情況，特別是煙花爆竹和危險化學品的生產經營使用、水上交通、道路交通、公眾聚集場所等重點行業(yè)、重點部位、重點環(huán)節(jié)的隱患情況；對查出的隱患，要籌集資金，保證投入，立即整改。對投入大，一時難以整改到位的，要落實監(jiān)控措施，分期完成整改，確保萬無一失；對非法生產經營危險化學品、煙花爆竹和其他高危行業(yè)從業(yè)單位（網點），要堅決取締；對雖已取得相關法定資質，但經整改仍不具備安全生產條件的高危行業(yè)從業(yè)單位（網點），要堅決依法予以關閉。
（三）密切結合，綜合治理。安全生產管理規(guī)范化建設是一項系統(tǒng)工程，各村（居）、各有關部門要建立工作協(xié)商機制，密切聯(lián)系，相互配合，聯(lián)合執(zhí)法，運用經濟、法律和行政等綜合手段，加大對違法行為的打擊力度，實行標本兼治、綜合管理。
一、健全內部管理制度，加強內控建設，做到依法核算、合規(guī)經營，堵塞經濟案件的發(fā)生。
為了進一步規(guī)范我社的業(yè)務操作，嚴格執(zhí)行各項內控制度，強化內部管理，促進各網點依法合規(guī)經營，防止各類案件的發(fā)生，我制定了《東回信用社違反業(yè)務管理規(guī)定和業(yè)務操作規(guī)程處罰辦法》，把安全保衛(wèi)、操作流程、柜臺服務、儀表、出勤五項內容納入內控制度考核范圍，詳細、完整地制定了各項處罰辦法，以處罰為手段，有效地規(guī)范了各項業(yè)務操作，提高了全體員工的業(yè)務素質，加強了風險防范，防止違規(guī)行為的發(fā)生。
在去年會計工作規(guī)范管理的基礎上，繼續(xù)開展會計規(guī)范化管理工作，提高會計核算管理水平，防范和化解操作風險。具體從7個方面做起：1、會計基本規(guī)定;2、會計報表質量;3、計算機管理;4、聯(lián)行結算管理;5、會計檔案管理;6、網點管理;7、會計經營管理。
二、加強業(yè)務監(jiān)督、檢查力度。
從歷年來各金融機構發(fā)生的案件情況來看，最主要的原因就是監(jiān)督檢查力度不大，檢查流于形式，檢查范圍廣，但不深入，檢查聲勢大，但不扎實，沒有真正起到監(jiān)督檢查的作用。吸取歷年案發(fā)經驗，風險源主要集中在重要空白憑證、庫存現(xiàn)金、帳戶和止付掛失等方面，我今年計劃加強重要空白憑證、庫存現(xiàn)金、帳戶管理，加大對存單、存折止付和掛失手續(xù)監(jiān)督檢查力度，采用定期和不定期檢查兩種方式進行檢查。
1、重要空白憑證方面：
檢查重要空白憑證是否實行專人、專庫管理，是否按要求領用、使用、結存、銷號，登記是否準確、完整、及時，作廢憑證是否按要求管理。重要空白憑證核算是否正確，是否做到了帳實、帳簿、帳表“三相符”，從根本上杜絕重要空白憑證上的案件隱患。
2、庫存現(xiàn)金方面：
及時對庫存現(xiàn)金進行檢查，嚴格控制超庫存現(xiàn)象，使現(xiàn)金管理達到規(guī)范化，一方面杜絕了白條頂庫、挪用庫款、庫款不符等現(xiàn)象，另一方面還限度地降低了非生息資金的占用。
3、英押、證方面：
檢查英押、證是否做到了三分管，是否實行了AB角管理制，交接是否有記錄。
4、帳戶方面：
是否建立對帳制度，對帳崗、記帳崗、復核崗是否實行三分離制度，對帳是否及時，同業(yè)款項是否逐筆勾對，企業(yè)存款是否核對發(fā)生額，對帳率是否達到規(guī)定要求，是否設立對帳臺帳，臺帳記錄是否與實際對帳情況相符，對帳單印章是否與預留印鑒核對一致。
三、加強柜臺人員業(yè)務培訓，組織技術練兵、努力提高業(yè)務人員素質。
針對各網點柜臺工作人員知識結構和層次不同等現(xiàn)象，按照缺什么補什么的原則，向他們講解各類業(yè)務操作流程、金融法律法規(guī)、新財務制度等方面的知識，用知識武裝頭腦，培養(yǎng)他們“干一行、愛一行、專一行”，“學一行、會一行、懂一行”的意識，每季度組織一次技術比武，將比武成績納入年終考核，從而提高他們的學習積極性，高質量、高效率地為客戶服務。
回顧20xx年的工作，自己感到有許多不足之處：一是業(yè)務素質提高不快，對新的業(yè)務知識學習不夠不透;二是本職工作與其他同行相比，還有差距，創(chuàng)新意識不強;三是只滿足自身任務的完成，工作開拓不夠大膽等。在新的一年里，我針對平時的工作要求，結合我社的實際，對柜臺工作人員的崗位進行重新分工，對各崗的職責重新進行了明確，將“求樹創(chuàng)”活動的目標作為我們的奮斗目標，實現(xiàn)我社各項存款較去年凈增xx萬元以上。
一、實驗設計
1．特點及類型
實驗設計題考查的方向是以化學實驗為基礎，聯(lián)系科學研究、生產、生活、環(huán)境保護的實際去發(fā)現(xiàn)并提出問題、設計實驗去探討和解決實際問題并得出科學的結論。它包括物質的制備、物質的鑒別、物質的分離、物質的組成分析、氣體的凈化與轉化等實驗方案的設計。
2．設計要求
實驗設計要科學，安全可靠，操作簡便，藥品經濟，現(xiàn)象明顯。
3．一般流程
(1)根據(jù)某一主題，“發(fā)現(xiàn)問題”“提出猜想”“確定假設”；
(2)根據(jù)假設設計實驗方案；
(3)通過實驗收集證據(jù)或實驗現(xiàn)象；
(4)做出假設是否成立的結論；
(5)對結論進行反思與評價。
4．解題策略
(1)分析題給條件，明確實驗目的；
(2)根據(jù)反應原理，選擇恰當?shù)膬x器和藥品；
(3)對儀器裝置進行科學的連接；
(4)制定操作步驟；
(5)結合物質性質，根據(jù)實驗現(xiàn)象，得出正確的結論。溫馨提示 在進行實驗方案設計時要特別注意水的處理。
(1)水作為雜質要除去：要先除去其他雜質，后干燥。
(2)水作為產物的檢驗：先檢驗水，再檢驗其他產物。
(3)水的定量測量：前后都要排除外來水的干擾。
二、實驗評價
1．評價內容
實驗方案的'評價包括實驗原理的評價、方案的評價、實驗裝置的評價、實驗操作的評價、實驗現(xiàn)象的描述與結論分析的評價等。
2．評價方法
(1)化學反應原理是否正確，是否與實驗目的相符；
(2)實驗裝置是否科學、優(yōu)化、安全；
(3)操作方法是否可行，簡捷；
(4)綠色化學的理念是否符合，對環(huán)境是否會造成污染；
(5)推理過程是否嚴密。
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