氣球飛了作文4篇

氣球作文。

必看的“氣球飛了作文”相關文章讓你更了解，歡迎閱讀并參考。作文是我們語文學習中不可避免的一項內(nèi)容，通過寫作我們可以培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力讓自己更加有創(chuàng)意。寫作文可以從身邊小事開始，表達自己的真情實感。

氣球飛了作文(篇1)

記得那次科學課，文老師帶著我們一起做了一個比較有趣的實驗，實驗的名字叫做模擬熱氣球升空。

文老師走進教室，看見我們端端正正的坐在位置上，老師就說：我們今天不做題，我們來做一個模擬熱氣球升空的實驗。說著就讓一個同學去拿來實驗器材，一個垃圾袋，一張紙，一個雙面膠，一根蠟燭，一個打火機。

老師先用雙面膠把紙粘成一個最大的圓筒，用打火機把蠟燭點燃，再把紙筒套在點燃的蠟燭上，再把垃圾袋盡量撐開，雙手非常輕的扶在旁邊。切記一定要用比較輕的袋子做實驗，并且垃圾袋和地面需要保持一定的距離。

一會兒，大約20分鐘之后，雙手慢慢放開，神奇的事情發(fā)生了。這時，垃圾袋會慢慢升上天空，到了一定高度，垃圾袋就會掉下來。這是因為熱氣球的火炬是固定在上面的，而這個實驗的蠟燭沒有固定在垃圾袋上，所以不能一直升高，而熱氣球就可以一直升高。

這次實驗證明了，冷空氣通過蠟燭的加熱之后變成了熱空氣，因為熱空氣更輕，所以就會向上飄，當垃圾袋里充滿了足夠多的熱空氣時，垃圾袋就會飄起來，熱氣球就是運用了同樣的原理飄起來的。

氣球飛了作文(篇2)

小時候我們很愛玩氣球，可是經(jīng)常因為某種事故而導致氣球的爆炸，爆炸后可能還會引起氣球的破皮弄到眼睛里然后瞎掉，就算不瞎又會哭著纏著讓媽媽重新再買，這樣不僅浪費了錢財，還浪費了眼淚。所以我根據(jù)氣球的橡膠分子原理，通過上網(wǎng)查資料和自己的研究，發(fā)明了扎不破的氣球，但我不能確定自己的實驗，所以要再一次做實驗，然后再從實驗中獲取結(jié)論。

首先，我先把氣球吹起來，并用蠟筆在氣球上畫一張臉，然后在臉上不太明顯的部位貼上一條膠帶，再把針扎進氣球上另一個部位，再把針從另一個貼有透明膠帶的部位拔出來。你會發(fā)現(xiàn)氣球竟然沒有破！好奇怪呀！

但為什么會這樣？

原來啊，氣球的彈性橡膠有一個很大的張力，橡膠微粒相互附著在一起，而膠帶起到了一個固定作用，盡管氣球表面出現(xiàn)了一個洞，但是膠帶還是把橡膠微粒牢牢的連在一起了。

通過了這次實驗，我覺得我越來越對科技感性趣了，而且根據(jù)自己的實驗發(fā)明知道了不少的科技知識。

氣球飛了作文(篇3)

春節(jié)前，我的好朋友小梅、小明姐弟倆都病了，小梅得了敗血癥，小明盲腸炎開了刀。今天是春節(jié)，我無論如何都要看望他們。

帶什么禮物呢？我想來想去，決定帶兩只氣球。

買氣球的人十分擁擠，我用盡全力，才擠進去，買了一只紅色和黃色的氣球。

我一邊走，一邊想著我和小梅的友誼：我們一塊進幼兒園，一塊打乒乓球，一塊跳繩，一塊默字。突然，一陣風吹來，那只黃氣球從我手里溜了。我連忙去追，可是，已近晚了，只聽砰的一聲，球碰在樹杈上，爆了。留下的只是幾片破碎的黃色球皮。我嘆了口氣，真后悔自己怎么不小心點，這

我又買了一只藍氣球，這回，我把繩子捏得緊緊的，手都捏出汗來了，我像抓著快寶石似得，一點也不敢放手。

來到小梅和小明家，我把紅氣球給了小梅，藍氣球給了小明。這時，我感到小梅胖的像個大頭娃娃，因為她使用了太多激素。要不是那對烏黑的的大眼睛，我還認不出她哩！弟弟小明則相反，變得面黃肌瘦，沒精打采。他們的媽媽馮阿姨，眼睛里布滿了血絲，我對他們一家的不幸表示同情。

小梅把氣球這摸摸那摸摸，沖著我笑了。望著我，我心里更加難過，我轉(zhuǎn)過身，偷偷的擦去眼淚。心想，小梅啊小梅，你為什么患的是敗血癥呀！

回家的路上，我又看見那幾片破碎的黃色氣球皮，我蹲下身子，將它們一一撿了起來。如果你要問：這是干什么？這是我和小梅友誼的紀念。也許，一個月，半年，一年后，小妹將會離開人世。假如說是這樣，那么，只要我一望見那幾片破碎的球皮，小梅的身影就會浮現(xiàn)在我眼前，這對我是一點安慰。假如說，小梅的病會好，這也是一個紀念。

春節(jié)早過去了，那幾片破碎的球皮我一直珍藏著。啊，但愿它不是安慰，而是永恒的紀念！

氣球飛了作文(篇4)

紫紅色的天空中飄散著五彩繽紛的氣球。是誰，是誰戳破了我的夢，是誰打破了我的城堡，是誰把我從最童真的地方拖出來？

經(jīng)過磨練的我，蛻去了那層最充滿童真的皮。隨著它的離去，讓我知道了許多，得到了許多，同時也讓我失去了許多。也許失去只是為了讓我得到的更多。但是在今天，不再是失去，而是丟棄。我丟棄了我最純真的夢，取而代之的卻是一個個看似偉大的抱負。

不止一次問過自己，這么多年，失去了，丟棄了那么多，而新知識，抱負一次次地如精衛(wèi)填海般的堵塞我的腦袋。這一切的一切都是為了什么？為了有一個光明的前程？為了以后有一個更好的環(huán)境？為了父母老師去奮斗？

沒有人可以告訴我真正的答案，而我的答案永遠徘徊在是與不是之間。我希望它能給我一個我想要的答案。

它的流逝，沖刷著我的心靈，讓我漸漸懂得了“要求什么，無求什么?！?/p>

看著天上閃爍的繁星，一幅幅畫面浮現(xiàn)在腦海中，我的心里已有了答案，如今的奮斗是為自己，亦是為了父母、老師。打破心中的枷鎖，是為了今后更好的我。

人生如戲，戲如人生，只有演好這場戲，才能演好人生。

他告訴我，勇敢打破枷鎖，去勇敢的追尋自己心中最靚麗的那一道風景。

我會在以后的人生中，用知識，用經(jīng)驗，去填補，去修復我心中那個已被戳破的氣球。

延伸閱讀

[精品]別讓壞脾氣害了你作文通用4篇

我們會將心事藏于筆尖，寫進作文里。多寫作文可以讓我們的思維更細膩，邏輯更清晰。多閱讀優(yōu)秀作文有利于我們的寫作，我們可以參考哪些比較優(yōu)秀的作文呢？在此，你不妨閱讀一下[精品]別讓壞脾氣害了你作文通用4篇，僅供參考，我們來看看吧！

別讓壞脾氣害了你作文【篇1】

跟壞脾氣拜拜-教育隨筆

跟壞脾氣拜拜

這個學期，班上轉(zhuǎn)來了兩個脾氣特爆的孩子，一男一女。芝麻綠豆大的小事可以搞得驚天動地。你認為不是事的事在他倆看來就是天大的事。兩個人碰一起，“故事”連連、“精彩”不斷，折騰得老師夠嗆。這不，又來了！周一早讀課，故事中的女孩子剪了一把齊肩短發(fā)，剛走進教室，同學們都投以注目禮。我們的男主角豈能放過這個機會，不過老師也在，只能傻笑幾聲，也算占了便宜。這下炸了馬蜂窩。女孩子三步并作兩步，以迅雷不及掩耳之勢跑上前就是一拳。反應過來的男主角先是一聲怒吼，接著瞪大雙眼，窮兇極惡，一場大戰(zhàn)蓄勢待發(fā)。怎么辦呢？于是我讓全班同學準備觀戰(zhàn)，希望震懾住他們?？墒莻z人氣場太強，絲毫不為所動，堅定不移地盯著對方。本想四兩撥千斤，這招不行。我只能以勢壓人。命男孩閉嘴。先問女孩：為什么打他，女孩說：“她笑我?！蔽艺f，換了一個新發(fā)型，被人關注不是一件挺好的事嗎？他的笑未必就是惡意的。即使是惡意的，他只是笑一下而已，而你跑上前就是一拳，不是比他更可惡嗎？本來有理也變成沒理了。

然后，我也不敢問小男孩別的，生怕觸動了他那根敏感的`神經(jīng)。小心翼翼地對他說：老師知道她動手肯定錯了，那你有沒有不對的地方？在我期待的目光下，他總算開口了：我不該笑他，不該上課發(fā)火……我趕緊截住他的話頭，說：你說得很好??！男孩子心胸要寬廣些，要有紳士風度。即使要計較，也要看時間、地點、場合。

然后又對兩人說：你們倆人都這么聰明，可是今天為這點事大動肝火，既傷害了別人，又傷害了自己，還浪費了大家們的時間，值得嗎？如果時光倒流，你們還會用這樣的方法處理嗎？這樣的事真辨不出是非來，只能讓他們陷入推卸責任的惡性循環(huán)中。所以我壓根不給他們這個機會。先學會反思自己，因為最根本的還得從思想上轉(zhuǎn)變他們。

我想了一招。將班上學生分成兩人一組，進行PK。羅列了若干條內(nèi)容。第一條就是誰遇事懂得謙讓，肯吃虧，就貼一面小紅旗。把那兩個脾氣最差的放在一組，希望能有一些小小的效果。

某個中午吃飯，因為少了一份飯。這個小男孩對我說：“老師，我的飯給別人了，我沒飯?！碑敃r，我特欣慰，因為幾天之前，孩子們?nèi)ナ程?，飯還沒打好，也是這個男孩非要蹭到前面去先打，別人讓他等等，他當即發(fā)彪，被我狠狠批評了一通，當時就眼淚汪汪，顯得特別委屈，好像全天下對不起他似的，現(xiàn)在竟然知道先把飯給別人了。

還是故事中的女孩子，別人胳膊肘蹭了一下，不小心把他的菜盆弄翻了。馬上跑到我這兒哭訴，眼淚汪汪的。了解原因后，我首先想到的是：哦，真不錯，沒撲上去跟別人鬧，是好事。馬上表揚了她。然后和顏悅色地說：沒關系，為什么要哭呢？老師、同學難道會看著你餓肚子？沒得吃，老師的給你吃。這時，剛好有學生勻出一份菜給她?！移诖⑾嘈潘麄兊拿魈鞎茫?/p>

啟示：教育需要愛，更需要寬容和等待……孩子的脾氣、習慣不是一下就能扭轉(zhuǎn)過來的。但我相信，只要我們有足夠的耐心、愛心，學生是能夠感受到的。包括那些壞脾氣的孩子。只要我們在做，世界就會改變！我將會為他們付出更多，使他們遠離“壞情緒”，并陪伴著他們健康成長。

別讓壞脾氣害了你作文【篇2】

我的媽媽今年36歲了!大大的眼睛，高高的鼻梁，黃黃的臉蛋，再加上個小小的嘴巴。很是漂亮，但她不愛做運動，跑一會就上氣不接下氣了。

有一次好像是學前班的還是一年級發(fā)生的事情吧!媽媽教我認英語單詞，我有一個單詞不會認，媽媽說：如果三秒鐘之內(nèi)不讀出來的話哼哼!1、2、3!火山一下子就爆發(fā)了，我竟然沒有讀出來，正當我緊張的時候，突然后面出現(xiàn)了個大黑影，我心跳加速，回頭一看，媽呀!媽媽正怒氣沖沖的向我撲來，狠狠地揍了我一頓。

Ohmygod!天理何在啊?我在心里暗暗叫苦。

現(xiàn)在我上三年級了，有時在我不認真時還是偶而會發(fā)火，這時我會等她氣消了再跟她談談，媽媽還是愛我的哦，媽媽的脾氣也好多了，無論媽媽怎么發(fā)脾氣，我還是最愛我的媽媽，因為她做這些都是為了我好。

別讓壞脾氣害了你作文【篇3】

“給我！這是我的！”我和弟弟一邊喊一邊搶著玩具。當時我心里想：這個臭弟弟，竟敢搶我的玩具，沒門。想著想著，我大發(fā)雷霆，必須把玩具搶回來。

我用了最大的力氣也沒有搶回來，突然，我想到了“秘密武器”——撓癢癢，一直撓啊撓，他笑得不行了，但還不放手，氣死我了。我就采用另一種方法：吃糖。我拿著一塊糖，在他面前轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，他就說：“不論你用什么方法都沒用?！彼晕易约撼粤颂抢^續(xù)搶，忽然，我心里感覺有一個超級壞脾氣在說：“搶得好，繼續(xù)搶。”但是我卻和弟弟說：“給你玩吧?！鳖D時，心里的超級壞脾氣消失了。我才想到了，有兩個一模一樣的玩具，我找啊找，找到以后給了弟弟，我倆玩得非常開心，玩累了就坐到沙發(fā)上看電視。

今后，我再也不敢發(fā)脾氣了。

指導：陽泉卓爾教育培訓學校

別讓壞脾氣害了你作文【篇4】

我爸爸的特征是：脾氣有些差，而且還有幾個小毛病。

我的爸爸頭發(fā)短短的，眼睛很大，鼻子也很大，眉毛特別濃。

有一次，我爸爸和我的媽媽帶著我一起去虹悅城逛，我看中了一個比較帥氣、大氣一點的玩具汽車，但是爸爸說：“家里不是有一輛嗎，還要一輛干嘛呢？”我反對道：“家里哪里有這種車?。　蔽倚闹邢胫喊职志蜑榱瞬唤o我在玩具上花錢而找借口。我當時就一直哭鬧，爸爸才忍耐了一會兒，就把我拽出店去，把我一腳踢出了4米多外的地方了。弄完了還要把我打幾頓才可休手。我當時心想著：爸爸為了自己花了那么多錢，為什么就不愿意給我花1分錢呢？還脾氣那么的差。

我還記得有一次，我們一家三口人，一起去銀杏湖游樂園游玩，到了后面時我們看到了一個人類用自己的智慧做成的一個很大的霸王龍，爸爸想讓我和這個“霸王龍”一起拍照留念。但是我就很害怕，就不想拍照。但是爸爸一直也很堅定，也想讓我拍照。我其實也有一個小毛病，就是很愛哭，但是我覺得這是有些小孩子一出生下來的一個天性，沒有什么大不了的。但，爸爸當時就不這樣子認為，認為就是我的媽媽把我慣出來的這種樣子。當場就把我給當著外人的面把我揍了一頓。我心中想著：我是想爸爸你和我一起拍照。

我的爸爸也是有許多壞毛病，一些缺點啊。比如：愛抽香煙、愛喝酒、愛發(fā)火、愛玩游戲等。其中打游戲最為嚴重，爸爸連每次吃飯時都盯著手中吃飯，媽媽叫爸爸去干家務時，爸爸都會這樣說：“等我玩一下游戲，三分鐘就好了！”這不是一天兩天呀，這是三、四年啊！

但，我的爸爸還是很喜歡我的。我每次和媽媽出去玩時，爸爸都會問我什么時候回來呀？我甚至有時都會覺得爸爸有些煩。有時玩還會和我逗，還會和我一起玩撲克牌，有時會和我玩PS4。

我希望爸爸跟我后面的日子，不會再跟我發(fā)脾氣。

班級足球聯(lián)賽作文4篇

相信大家都或多或少接觸過作文吧，寫作文可以促進我們多思考、多學習，優(yōu)秀的作文一般要結(jié)構合理、詳略得當、語言順暢和敘述具體。那么，要如何寫好一篇高質(zhì)量的作文呢？根據(jù)你的需要，我們精心整理了班級足球聯(lián)賽作文，相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

班級足球聯(lián)賽作文(篇1)

雖然我很喜歡踢足球，可是我從來沒有踢過一場要計分的足球賽，于是今天我就喊了幾個小伙伴來踢一場足球賽。王小明。正好小軍和小剛從這里路過，就讓他們也參加了，比賽的組合是紅隊陳贏、張強、李浩、小軍。藍隊我、弟弟、還有王小明和小剛。精彩而又激烈的比賽開始了，開場不到三分鐘，紅隊的李浩就飛快地帶球突進我方的防線，小軍在一旁喊：根本沒有把小軍的話放在心上，我們隊的小剛把球一鏟，球就到了弟弟手上，弟弟一邊帶球往前沖，一邊看我的位置，等前面紅隊的隊員一來，地把球傳給了我”球就射進了球門，我在心里說。踢足球也需要團結(jié)呀：我們隊越戰(zhàn)越勇。竟然在60分鐘內(nèi)打成了3”紅隊可著急了，在小軍耳邊嘀咕了幾聲，小軍說，也不能踢贏我們！比賽打到70分鐘好戲開始了”該紅隊發(fā)球：所以防守不嚴。陳贏一個剪刀腳越過弟弟，我連忙跑過去。

班級足球聯(lián)賽作文(篇2)

黃健翔罕見激情解說詞實錄 北京時間6月26日，憑借托蒂在補時階段的點球得分，意大利以1-0淘汰澳大利亞隊。上半場雙方均無建樹，下半場開局馬特拉齊被紅牌驅(qū)逐出場，意大利隊被迫以少打多。戰(zhàn)至補時最后一分鐘，格羅索“制造了一個點球機會，托蒂主罰命中，意大利隊驚險過關。值得注意的是意大利憑借有爭議性的點球贏得了勝利，但這并沒有黃健翔的解說更有爭議性。黃健翔常達120秒如此偏頗和對澳大利亞如此歧視性的解說，以下為黃健翔終場前解說詞實錄！不給澳大利亞隊任何的機會！法切蒂、卡布里尼、馬爾蒂尼在這一刻靈魂附體。格羅索一個人他代表了意大利足球悠久的歷史和傳統(tǒng)，面對這個點球，他面對的全世界意大利球迷的目光和期待。施瓦澤曾經(jīng)在世界杯預選賽的附加賽中撲出過兩個點球。托蒂應該深知這一點，他還能夠微笑著面對他面前的這個人嗎，比賽結(jié)束了！意大利隊獲得了勝利！淘汰了澳大利亞隊，他們沒有再一次倒在希丁克的球隊面前。偉大的意大利的左后衛(wèi)，馬爾蒂尼今天生日快樂！（更加嘶?。┻@時候電視中有人（不確定這個聲音是否是黃健翔）在小聲說！這個點球是一個絕對理論上的決殺，意大利隊進入了八強。這個勝利屬于意大利，屬于所有熱愛意大利足球的人，希丁克在下半時他們多一人的情況下打得太保守、太沉穩(wěn)了！他失去了自己在小組賽的那種勇氣，他失去了他在小組賽中那種猛撲猛打的作風，澳大利亞隊該回家了，也許他們不用回遙遠的澳大利亞。黃健翔賽后自曝幼年心靈創(chuàng)傷 意大利隊與澳大利亞隊賽后！電視臺立即進行前、后方的賽后連線！剛才我說很久沒有聽你這樣激情澎湃的解說了?；厥鲆幌履惝敃r的過程和情緒吧：我看了格羅索突破的地方是在偏右半邊場地？他非常冷靜完成地突破，然后一個很明顯的清楚的點球，這是毫無爭議的判罰，當裁判員指著這個地方的時候我一下子站起來，至于我解說的過程我不知道我需要重新把這段錄像看一下，這個時刻應該是你多年來對世界杯的報道。還記得1981年我們中國是被怎樣一個爛隊打敗，所有的球員全都是在英國踢球。而且今后它將和我們中國一起爭奪亞洲的出線名額，我承認轉(zhuǎn)播多年意大利甲級聯(lián)賽。我不喜歡澳大利亞隊，畢竟解說員在這個位置上，我確實不希望他們在世界杯取得好成績，因為在亞洲所謂世界杯4.5個入場券，希丁克的勇氣，我也不喜歡他們的踢法，問題紅牌用點球來平衡 意大利拜謝上帝還是裁判 在意大利對澳大利亞的比賽結(jié)束時。里皮是一種什么樣的教練？張揚著所謂進攻足球，練了一年的三叉戟和邊后衛(wèi)助攻，可是一旦到了淘汰賽和對陣捷克這樣的決戰(zhàn)，第二個就是勒令邊后衛(wèi)不再助攻。里皮干脆撤下了首發(fā)前鋒打起了全面回縮的防守，澳大利亞人無法策動反擊，比賽眼看要拖入加時賽甚至點球決戰(zhàn)時，裁判出來找平衡了。他們下半場沒有“沒有夸張的犯規(guī)動作給他去出示紅牌找平衡，裁判就給了一個點球，澳大利亞風光體面的敗給意大利，看看這個點球吧。澳大利亞后衛(wèi)尼爾已經(jīng)失去了防守能力，格羅索從他身體上跨過隨后倒地，躺在地上的尼爾并沒有主動攔阻對手的動作，手部和格羅索的接觸也不足以構成犯規(guī)，格羅索是，絆在尼爾身上”尋找點球的可能，他的倒地和尼爾沒有直接的必然關系，但在一種找平衡的心態(tài)里。主裁判立即判罰了點球，澳大利亞出局了，意大利人瘋狂了，聽聽博爾頓主帥阿勒代斯的評價。希丁克應該會看得更開一些：這個點球是屬于可判可不判的類型“但是既然他們在對方少一人的情況下浪費了機會。就不要怪上帝最后一分鐘站到了意大利隊一邊，而蘇格蘭球星麥卡利斯特說。

班級足球聯(lián)賽作文(篇3)

一場震撼人心的足尖之戰(zhàn)在學校拉下帷幕。

下午來到操場上，運動員們早就已經(jīng)躍躍欲試，換好了隊服。"嘟！"裁判員一聲令下，我們六（3）班的關嘉瑞同學先發(fā)制人，帶著足球直沖對方球門，他朝我方隊員使了一個眼色，我方隊員前去幫忙。對方運動員看見了，前去阻攔，他有些著急，一腳射門，對方守門員像獅子一樣，奮力一躍，接住了球。我隊失去了一次機會，對方守門員一個大腳球，把球踢到了正中央，這次被對方的3號隊員搶到了，我隊守門員雙眼緊盯著球不放，一路搶球，對方一腳踢了出去，那球飛向門框，我方守門員拼盡全力，但還是沒有接住球，讓對方先得一分，六（1）班的加油聲此起彼伏。

交換場地再戰(zhàn)，我隊吸取教訓，重振旗鼓，表情嚴肅，蓄勢待發(fā)。對方踢一個大腳球，直向我們這來，像只兇猛的老虎，向我方一步步逼近。這次，守門員奮力一躍，將球拿下，沒讓對方得逞。我方守門員發(fā)球，一個大腳球，被我方孫聞澤接到了，他見對方要來搶時，對武舉使了個手勢，以迅雷不及掩耳之勢，把球傳給他，武舉左搖右晃，帶著球像只雄鷹，沖到對方禁區(qū)前，看準位置，一腳踢了出去，那球像匹脫韁的野馬沖向?qū)Ψ?，對方守門員，看準球，縱身一躍，抱住了球。對方啦啦隊看到了，高興地互相擁抱，載歌載舞……比賽仍在進行，加油聲一浪高過一浪，運動員們越戰(zhàn)越勇，但是，對方實力雄厚，我們隊最后0：3失敗告終。

這場球賽，我們班雖然輸給了1班，但我們并沒有在困難面前低頭，沒有在強敵面前認輸，沒有在落后之時放棄，而是樹立信心、鼓起勇氣、奮力拼搏。雖然我們輸了比賽，但我們雖敗猶榮，因為我們迸發(fā)出了積極向上的力量，展示出了我們的風采！

“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?。我堅信，只要心中有著打不垮的信念，我們終將成功。

班級足球聯(lián)賽作文(篇4)

校園里舉辦了一項足球賽，參賽的選手是從各個班精挑細選的踢球能手，每個班選五名同學，每次比賽兩個班，自從有了足球賽，校園里比往常熱鬧多了，小選手們都在認真練球，都想給自己班增光添彩。大家知道足球是起源于哪個國家嗎？?？辞蛸惖耐瑢W一定會回答“我國古代就有了類似足球的體育運動，足球運動風靡了世界”在烏拉圭就誕生了世界上第一界世界杯，世界杯首屆的冠軍得主也是烏拉圭國家隊，了解了足球的小知識，再來看看我們校園的足球賽吧。這次的校園足球賽，我遺憾的沒被選上。沒能代表班級去參賽，但我把熱情全部投到了班級啦啦隊中，這項比賽不是一個人的運動，是我們班所有同學與別的班的對決，場上一定激烈緊張，場下也不能沒有斗志。加油聲，一定讓比賽的氣氛活躍起來，展示出我們班三十班的風采。終于輪到我們班參賽了。這支球隊實力很強，比賽進行的十分激烈，兩隊的足球小將們你拼我比。使足了力氣在搶球，老師帶著啦啦隊的同學，在場外吶喊助威，仿佛世界杯踢進了校園，對方球員趁人不備踢進了一個球。