關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的作文600字通用

網(wǎng)絡(luò)的作文。

小時(shí)候我們經(jīng)常寫(xiě)作文，通過(guò)寫(xiě)作文我們可以記錄下重要的事情。平時(shí)多積累，寫(xiě)作文就會(huì)越通順，語(yǔ)言就會(huì)有文采。應(yīng)該很多人都會(huì)為了寫(xiě)作文感到苦惱吧？下面，欄目小編為大家整理的“關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的作文”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的作文(篇1)

“水可覆舟，亦可載舟。”網(wǎng)絡(luò)也是如斯，可以給人帶來(lái)利便，也可以給人帶來(lái)禍患！

相對(duì)于網(wǎng)絡(luò)，大多數(shù)人都有所了解，是當(dāng)之無(wú)愧的依賴(lài)。它帶給我們?cè)S多的便利與好處。自古以來(lái)，人們傳播信息的方式都有略有不便，從快馬送信改變?yōu)轱w鴿傳書(shū)，在民國(guó)時(shí)期，人們已經(jīng)使用上了郵箱，直到經(jīng)濟(jì)繁榮，科技發(fā)達(dá)的今天，人們只需幾秒鐘就可以輕輕松松地把信息傳送給對(duì)方，那么是什么高科技擁有這么驚人的速度呢？是電腦，他為人類(lèi)帶來(lái)了許多便捷！要知道，知識(shí)是無(wú)窮的，但是書(shū)本卻是有限的，那里只有有限的知識(shí)和固定的內(nèi)收留，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)知足不了我們的需求，書(shū)本拿起來(lái)笨拙，看起來(lái)也很不利便，為此，電腦解決了所有的問(wèn)題，他有世界上所有的知識(shí)，當(dāng)天新聞第一時(shí)間在網(wǎng)上報(bào)道。

“水可載舟，亦可覆舟?！本W(wǎng)絡(luò)可以給我們帶來(lái)良多的便利和快樂(lè)，但是同時(shí)也在我們的身心上留下了暗影！大家都知道，電腦的屏幕具有相稱(chēng)強(qiáng)的輻射，所以，假如電腦看多了的話(huà)，我們的眼睛就會(huì)慢慢地近視，最后不得不戴上高度近視的眼鏡！可是，問(wèn)題就在于現(xiàn)在的青少年身心還沒(méi)有發(fā)育完全，對(duì)網(wǎng)絡(luò)沒(méi)有任何的抵擋性，能抵制住誘惑的往往只有寥寥幾人，這幾年，青少年近視人數(shù)在迅速增長(zhǎng)！網(wǎng)絡(luò)只是一個(gè)虛擬的環(huán)境，但是卻有良多人為之陷溺，學(xué)習(xí)一落千丈。

“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年”為了我們無(wú)窮的大好前程，大家應(yīng)該一起為自己設(shè)立一個(gè)玩電腦的時(shí)間表，電腦是水，可載舟，亦可覆舟！

關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的作文(篇2)

今天是2月10號(hào)，本來(lái)說(shuō)是今天開(kāi)學(xué)的。但是，因?yàn)樾滦凸跔畈《颈l(fā)期間這個(gè)特殊情況，根據(jù)教育部分要求，所有學(xué)校都把開(kāi)學(xué)時(shí)間往后推遲，不外，停課不停學(xué)。原計(jì)劃老師直播授課，奈何人太多直接把服務(wù)器擠爆了，直播授課也卡的不行，老師干脆不直播了，發(fā)給我們幾個(gè)微課，讓我們看視頻來(lái)學(xué)習(xí)。因?yàn)殚_(kāi)學(xué)延遲，電視臺(tái)也特地增加了教授教養(yǎng)直播頻道，每一個(gè)頻道代表一個(gè)年級(jí)，那頻道多的，一直從小學(xué)一年級(jí)到高中三年級(jí)，電視上有老師直播講課，學(xué)校還給我們發(fā)了初一年級(jí)電視直播課程表哩！電視上的直播課就是按著課程表進(jìn)行的。上午8點(diǎn)半開(kāi)播，一節(jié)課30分鐘，上午共有4節(jié)課；下戰(zhàn)書(shū)2點(diǎn)半開(kāi)播，不外下戰(zhàn)書(shū)只播2節(jié)課。每直播完1節(jié)課后，會(huì)停10分鐘讓我們休息，10分鐘過(guò)后，繼承播下一節(jié)課。

聽(tīng)完所有課之后，我覺(jué)得這個(gè)電視上老師授的課仍是非常不錯(cuò)的。缺點(diǎn)是：課程時(shí)間太短，老師在講筆記時(shí)，講完后馬上就換知識(shí)點(diǎn)，一點(diǎn)時(shí)間也不留，筆記根本記不上，只能退回去看筆記。各科老師還會(huì)在班級(jí)群里布置功課，要求寫(xiě)完后拍照上傳，科代表還要統(tǒng)計(jì)，寫(xiě)完功課還要對(duì)謎底，而這一系列的流動(dòng)必需要在老師劃定的時(shí)間內(nèi)完成，否則……你就上班級(jí)群的“光榮榜”了。7科功課寫(xiě)下來(lái)，又是滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)囊惶?，真是停課不停學(xué)?。∫咔榘?，你抓緊結(jié)束吧，讓我們?cè)缛栈氐綄W(xué)校里好好上課吧！武漢加油！

關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的作文(篇3)

盼望著，盼望著，最激動(dòng)人心的時(shí)刻也到了，爸爸終于如我所愿給我買(mǎi)了新手機(jī)，此后我便擁有了一部真正屬于自己的手機(jī)。當(dāng)我拿上新手機(jī)的那一刻，大腦像放了一場(chǎng)盛大的煙花，全身上下感覺(jué)有一種說(shuō)不出的酣暢。

起初新手機(jī)是用來(lái)學(xué)習(xí)的，慢慢的我開(kāi)始迷戀手機(jī)上的小游戲。你好，我是高富帥，你是白富美嗎？一條陌陌信息吸引了我，我好奇的點(diǎn)開(kāi)看了看。初見(jiàn)深深地吸引了我，通過(guò)聊天，我發(fā)現(xiàn)我們志趣相投。他像我的良知一樣懂我的喜怒哀樂(lè)，我開(kāi)始對(duì)他產(chǎn)生依戀了。

日復(fù)一日，我深深陷入他的糊口世界，時(shí)時(shí)分分秒都想和他分享我糊口的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我經(jīng)常在想今天該和他聊什么話(huà)題。放學(xué)一到家，我便拿起手機(jī)翻看他的動(dòng)靜，我也不知道自己怎么了，看不到他的動(dòng)靜便心急如焚。

時(shí)間一每天的過(guò)去，我的成績(jī)讓老師對(duì)我非常失望，他經(jīng)常語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)我：甜甜你怎么能戀上網(wǎng)絡(luò)交友呢？你那么乖巧、聰慧的姑娘。我也曾想過(guò)改變，但回到家看到他的動(dòng)靜，我又不由自主的放下了功課，泡進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)里。趙甜甜！你信不信我摔了這手機(jī)？父親由于我的成績(jī)一落千丈，看到我還不迷途知返，怒了，徹底怒了。

一個(gè)禮拜后，我無(wú)意間在電視上看到了一則新聞，一個(gè)十四歲的小女孩由于網(wǎng)絡(luò)交友不慎，而被拐賣(mài)到了大山里。我整理時(shí)醒悟了：網(wǎng)絡(luò)上也許會(huì)交到朋友，但肯定不會(huì)有良知，我們要時(shí)常給自己提個(gè)警鐘，要把持住自己。我們不能活在虛擬世界里，由于它永遠(yuǎn)不能帶給我們安心和夸姣。

實(shí)在，網(wǎng)絡(luò)大網(wǎng)里有喜也有憂(yōu)，有福也有禍。我們一定要謹(jǐn)嚴(yán)、安全的利用好網(wǎng)絡(luò)，在信息化的時(shí)代借助互聯(lián)網(wǎng)博人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，即使交友，也要明眸識(shí)人，不能讓這朵帶刺的玫瑰扼住我們的喉嚨。

關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的作文(篇4)

談起生命，我們會(huì)情不自禁的想起冰心老人的《談生命》，她在這篇文章中曾這樣寫(xiě)過(guò)生命像向東流的一江春水，他從最高處發(fā)源，冰雪是他的前身。他聚集起許多細(xì)流，合成一股有力的洪濤，向下奔注，他曲折的穿過(guò)了懸崖峭壁，沖倒了層沙積土，挾卷著滾滾的沙石，快樂(lè)勇敢地流走，一路上他享受著他所遭遇的一切。

是的，生命就是這樣蜿蜒曲折，他就是承受著壓力和痛苦。其實(shí)，人也一樣。沒(méi)有生命，人也是痛苦的，沒(méi)有生命，人也就沒(méi)了意義。人們也一定經(jīng)過(guò)了蜿蜒曲折，高山火海才一步一步走了出來(lái)，更重要的是最后他們都成功了。

有時(shí)，我在想生命再和時(shí)間賽跑，時(shí)間雖無(wú)限，但生命的盡頭更是頑強(qiáng)。痛苦的打擊，魔鬼的囚籠，都讓生命有了更大的感悟：那就是堅(jiān)持。因?yàn)樵谏吹阶詈蟮臅r(shí)候，他終于成功了，因?yàn)樗麍?jiān)持了下來(lái)。

生命，你不屈不撓，你譜寫(xiě)來(lái)中華大地上的精神民歌，你激勵(lì)人們，使人們走向前面那最美的彩虹。但你，又經(jīng)歷了人世間的痛苦，可是你沒(méi)有哭，你繼續(xù)走，你憤激地奔騰了起來(lái)，怒吼著，回旋著，前波后浪地起伏催逼，直到?jīng)_倒了這危崖。這就是生命。

生命的意義是頑強(qiáng)，是堅(jiān)持，當(dāng)他自己到達(dá)終點(diǎn)的時(shí)候，他快樂(lè)的飛舞了起來(lái)，因?yàn)樗溃核约撼晒α恕?/p>

關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的作文(篇5)

網(wǎng)絡(luò)在我們的日常糊口中是至關(guān)重要的。網(wǎng)絡(luò)有好有壞，好的可以造福人類(lèi)，壞的會(huì)威脅到青少年的身心健康，致使青少年厭學(xué)現(xiàn)象。

當(dāng)老師問(wèn)班上的同學(xué)：“你們最感愛(ài)好的是什么？”絕大多數(shù)的同學(xué)都說(shuō)：“最感愛(ài)好的是網(wǎng)絡(luò)游戲?！蓖ㄟ^(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大都分的青少年都喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲，有的一玩就得玩上好幾個(gè)小時(shí)，甚至有的玩到晚上12點(diǎn)菜關(guān)掉。在上課的時(shí)候，總是提不神，

整天趴在桌子上睡覺(jué)，沒(méi)有聽(tīng)老師講課，學(xué)習(xí)成績(jī)老是提不上去。我從一部有關(guān)網(wǎng)癮

的片子上看到，某學(xué)校的一名學(xué)生，自從他姑姑在他16歲生日時(shí)買(mǎi)了一臺(tái)電腦送他，

他天天花大部門(mén)的時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)游戲上，他父親看在眼里，疼在心里，就把電腦藏在倉(cāng)

庫(kù)里，但是，仍是他被找到了。有一次，他竟然為了玩網(wǎng)絡(luò)游戲，把它父親打傷了，

還把自己關(guān)在房間里，玩上三年，吃的喝的全都拿到房間里，出來(lái)的時(shí)候，他已經(jīng)變

得骨瘦如柴。他就是染上了嚴(yán)峻的網(wǎng)癮，才喪失理智去打他父親的。

當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)它有好的一面，我們可以從網(wǎng)絡(luò)上獲得許多信息，知道許多事情。我們能夠在網(wǎng)上看作文、查閱資料。

所以，我們要少花些時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)游戲上，多從網(wǎng)絡(luò)是那個(gè)查閱重要信息。