四年級(jí)讀后感假如三天光明600字合集

四年級(jí)讀后感。

作文分?jǐn)?shù)在語(yǔ)文卷面分中所占比重最高，通過(guò)寫(xiě)作文我們可以記錄下重要的事情。寫(xiě)作就是反復(fù)的、隨時(shí)的，多個(gè)角度的去練習(xí)。優(yōu)秀的作文究竟有哪些方面值得借鑒呢？為滿(mǎn)足你的需求，小編特地編輯了“四年級(jí)讀后感假如三天光明600字合集”，請(qǐng)收藏好，以便下次再讀！

四年級(jí)讀后感假如三天光明【篇1】

今天，我在讀完了美國(guó)著名盲聾作家海倫凱勒的自傳假如給我三天光明,她一生寫(xiě)了14部著作,其中這本最為著名。馬克吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：19世紀(jì)有兩位奇人，一位是拿破侖，一位是海倫凱勒。

沒(méi)錯(cuò)，海倫凱勒的確很特別，很了不起。她是不幸的，在人生的八十八個(gè)春夏秋冬中，只享受到了十九個(gè)月的光明，有八十七年都是在無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的黑暗世界中度過(guò)的;然而，就是這么一個(gè)幽閉在黑暗與沉寂里的海倫凱勒，學(xué)會(huì)了開(kāi)口說(shuō)話(huà)!但她也是幸運(yùn)的，經(jīng)過(guò)了她和莎莉文老師的努力，終于圓了她的大學(xué)夢(mèng)。

她希望得到光明，哪怕就只有三天。第一天，海倫準(zhǔn)備好好的看人。她身邊有許許多多的好人，她迫不及待地想看看大家都長(zhǎng)什么樣。

第二天，她要去看日出。那太陽(yáng)升起的美妙的景象。然后去參觀博物館，看一看之前只能摸到的東西。

擁有光明的最后一天，她選擇去體會(huì)溫馨迷人的日常生活，是哪里呢?她選擇去繁華的紐約城。

海倫的故事深深的震撼了我，讓我體會(huì)到了盲人的黑暗，聾子的痛苦，殘障人士的不便。盲人們是多么的向往光明。得到光明，他們便會(huì)有莫大的幸福感。像海倫這種又盲又聾的人更渴盼能靜靜聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒的歌唱，用心欣賞孔雀那美麗的羽毛。

身上每個(gè)器官都是珍貴的，要好好珍惜，失去了再后悔，晚了。

四年級(jí)讀后感假如三天光明【篇2】

馬克·吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“19世紀(jì)出了兩個(gè)杰出人物，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)是海倫·凱勒?！弊罱蠋熗扑]我們讀海倫·凱勒的書(shū)——《假如給我三天光明》，讀完這本書(shū)之后我的心被海倫的不屈不撓的精神深深地震撼了！

在書(shū)中，海倫說(shuō)：“知識(shí)給人以愛(ài)，給人以智慧。應(yīng)該說(shuō)知識(shí)就是幸福，因?yàn)橛辛酥R(shí)，就是摸到了有史以來(lái)人類(lèi)活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類(lèi)生命的音樂(lè)?！钡拇_，知識(shí)的力量是無(wú)窮的，正是知識(shí)海倫創(chuàng)造了這些人間的奇跡！

海倫不幸的是，她從一歲開(kāi)始，因一場(chǎng)大病，從而喪失了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，這對(duì)于一個(gè)普通人來(lái)說(shuō)，就是一個(gè)不可想象，不可忍受的巨大痛苦。然而，小海倫并沒(méi)有向命運(yùn)屈服，在老師的幫助下，她勇于戰(zhàn)勝病魔，學(xué)會(huì)了用手指去“說(shuō)話(huà)”，并掌握了好幾種語(yǔ)法。24歲時(shí)，她就以?xún)?yōu)異的成績(jī)而畢業(yè)于著名的哈佛大學(xué)。從此以后她把畢生的精力都投入到為世界上的殘疾人的謀益的事業(yè)當(dāng)中去，受到了許許多多的國(guó)家政府及各個(gè)學(xué)院的贊揚(yáng)和夸獎(jiǎng)。

讀了這本書(shū)，我明白了一個(gè)道理，一個(gè)人只要有夢(mèng)想，就會(huì)努力去實(shí)現(xiàn)，我們要學(xué)習(xí)海倫那種堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神！

四年級(jí)讀后感假如三天光明【篇3】

假如給我三天光明（讀后感）

“假如給我三天光明”這本書(shū)讓我知道眼睛和耳朵是多么重要，如果失明了才知道眼睛的寶貴，就應(yīng)該現(xiàn)在去好好的利用它。

這本書(shū)講的是一個(gè)叫海倫凱勒的女孩子，因?yàn)椴∧Фチ斯饷髋c聲音，后來(lái)她遇到了她的老師--莎莉文小姐。本來(lái)海倫一點(diǎn)也不喜歡這位老師，可后來(lái)莎莉文老師有趣的課程帶動(dòng)了她，雖然有時(shí)的課程枯燥無(wú)味，但海倫仍然愿意與莎莉文老師學(xué)習(xí)。

因?yàn)楹惪床灰?jiàn)聽(tīng)不著，所以每一次海倫學(xué)習(xí)都非常困難，初中時(shí)學(xué)習(xí)幾何圖形，她用長(zhǎng)條木棍拼圖形，慢慢的用手去摸索，可她每次都不能把每一條木棍接好，隨著莎莉文老師耐心的教導(dǎo),還有海倫堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)精神，終于她戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難成功考上了自己理想中的大學(xué)--哈佛大學(xué)。這里的學(xué)習(xí)對(duì)于她來(lái)說(shuō)依然十分的艱難，老師講的每一個(gè)字都由莎莉文老師以盲文的形式寫(xiě)在海倫的手上，雖然在學(xué)習(xí)過(guò)程中也遇到過(guò)不開(kāi)心的事，但她從來(lái)沒(méi)有放棄，終于她的努力得到了回報(bào)，哈佛大學(xué)成功畢業(yè)。

這本書(shū)告訴我們，任何困難都鎖不住一顆向往偉大的心。海倫那身殘志堅(jiān)的精神以及執(zhí)著的學(xué)習(xí)態(tài)度值得我們所有人去學(xué)習(xí)。

四年級(jí)讀后感假如三天光明【篇4】

生活就像一架鋼琴，有的人在鍵盤(pán)上彈奏出了春天的希望，夏天的綠蔭，秋天的收獲，冬天的喜悅，有的人卻彈奏出了春天的寂寞，夏天的焦灼，秋天的哀愁，冬天的悲涼。琴音如何，全取決于彈奏者對(duì)待生活的態(tài)度。

而海倫她雖然在生了一場(chǎng)重病之后，雙目失明，雙耳失聰，正因?yàn)橛辛思彝ソ處煱材?。沙利文，海倫才?duì)生活又充滿(mǎn)了信心。

她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識(shí)的甘霖，她是那樣的如饑似渴，以至小小的手指頭都磨出了血。后來(lái)，又在薩勒老師的幫助下學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)，海倫在回憶自己學(xué)習(xí)生活時(shí)說(shuō)：為使我的伙伴即使是最親密的伙伴，能聽(tīng)懂我的話(huà)，我夜以繼日地努力，我每天練習(xí)，練習(xí)，練習(xí)

1900年，海倫，一個(gè)生活在盲聾啞世界的人，竟然，以?xún)?yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院。她一生寫(xiě)了14部著作，被美國(guó)評(píng)選為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。時(shí)隔100多年，當(dāng)我們穿過(guò)悠長(zhǎng)的時(shí)光隧道，回眸，凝視這位度過(guò)87年無(wú)聲的弱女子，我們不由的驚嘆：生命是如此偉大。這讓我認(rèn)識(shí)到：一個(gè)人能不能取得成就，不在于條件的好壞，而在于有沒(méi)有奮斗的精神。平時(shí)，有些人總以條件差呀，困難多呀，作為沒(méi)有取得成就的理由。但是，和海倫相比，這些困難是多么微不足道呀。一個(gè)人只要有遠(yuǎn)大的理想和奮斗目標(biāo)，就會(huì)有無(wú)窮無(wú)盡的力量，就不會(huì)被客觀條件所束縛，就能發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造條件，自己主宰命運(yùn)。海倫不就是這樣嗎？

四年級(jí)讀后感假如三天光明【篇5】

做生命的強(qiáng)者——讀《假如給我三天光明》有感

是誰(shuí)，在逆境中不屈不撓，戰(zhàn)勝了挫折？是誰(shuí)，在人生的道路上，用毅力架起了一座通往成功的橋梁？又是誰(shuí)，在無(wú)邊無(wú)際的黑暗世界里執(zhí)著地追求陽(yáng)光，終于踏上了一條光明之路？她——就是海倫﹒凱勒。

海倫﹒凱勒身陷盲、聾、啞的世界，竟憑著自身不屈不撓、堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志，學(xué)會(huì)了說(shuō)話(huà)，掌握了五門(mén)語(yǔ)言，最后畢業(yè)于哈佛大學(xué)，綻放了生命的輝煌。讀者她的故事，我的心靈被一次又一次地震撼了，我簡(jiǎn)直無(wú)法相信這樣一個(gè)幾乎與世隔絕的人，怎會(huì)創(chuàng)造出我們正常人都無(wú)法企及的成就？難怪馬克﹒吐溫把她和拿破侖相提并論，稱(chēng)她和拿破侖是19世紀(jì)最杰出的兩個(gè)人物。

古往今來(lái)，有多少人用他們的頑強(qiáng)意志譜寫(xiě)了一首又一首強(qiáng)者之歌！曹雪芹、蒲松齡在貧困交加中留下了《紅樓夢(mèng)》、《聊齋志異》等不朽之作；奧斯特洛夫斯基癱瘓?jiān)诖玻p目失明，口述了鼓舞人心的《鋼鐵是怎樣煉成的》；林肯雖經(jīng)過(guò)多次挫折，卻更加奮進(jìn)，終于當(dāng)上了美國(guó)總統(tǒng)。

再想想我們平時(shí)的生活，我不禁又羞又愧。身體健康的我們，當(dāng)在遇到困難與挫折時(shí)卻經(jīng)常選擇逃避，甚至有時(shí)受了一點(diǎn)小傷就會(huì)又哭又叫。每當(dāng)這時(shí)，我們是否應(yīng)該想想他們，這些雖然身體殘疾，卻自強(qiáng)不息的人們，以此來(lái)不斷地激勵(lì)和鞭策自己，并告誡自己：“不要害怕，不要退縮，即使你第一百次跌倒，也要滿(mǎn)懷信心和勇氣第一百零一次爬起來(lái)！”

四年級(jí)讀后感假如三天光明【篇6】

讀《假如給我三天光明》有感我讀過(guò)許許多多的書(shū)，但我對(duì)這幾天讀的世界經(jīng)典名著——《假如給我三天光明》最為喜愛(ài)，也觸感最深。我很佩服海倫.凱勒那不肯服輸、從不放棄對(duì)理想的追求。她因?yàn)橐粓?chǎng)大病奪走了她的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，因?yàn)榭床灰?jiàn)和聽(tīng)不見(jiàn)，所以連說(shuō)話(huà)也不會(huì)。她19個(gè)月大時(shí)就失去了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)等器官，但她19個(gè)月前還看得見(jiàn)。到她看不見(jiàn)時(shí)，竟然還記得自己家里優(yōu)美的環(huán)境和爸爸媽媽的溫柔笑臉，這點(diǎn)說(shuō)明她的記憶力超強(qiáng)。

海倫.凱勒小時(shí)候也很調(diào)皮的，偷了鑰匙，還把媽媽和莎莉文老師關(guān)了起來(lái)呢!但她的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)和執(zhí)著感染了我，她是個(gè)不健全的人，而我是個(gè)健全的人，剛上三年級(jí)而已，只學(xué)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，我就覺(jué)得很累了，媽媽幫我聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)單詞、語(yǔ)文句子和數(shù)學(xué)口訣表時(shí)，我很不樂(lè)意，還對(duì)媽媽大發(fā)脾氣，看了這本書(shū)后，我臉紅了，紅的像個(gè)大蘋(píng)果，后悔極了，一個(gè)不健全的人就從來(lái)不放棄任何一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，而我呢?我與海倫.凱勒相比，那簡(jiǎn)直就是天和地之間的距離。她學(xué)習(xí)了德語(yǔ)、法語(yǔ)、拉丁語(yǔ)等。而我卻身在福中不知福，遇到一點(diǎn)挫折就想放棄。

在第二十五章時(shí)，海倫.凱勒希望自己能奇跡般的擁有三天光明，她把這珍貴的三天時(shí)間分成三部分。她用這三天時(shí)間做了一切有意義與她自己想做的事情，如果明天我會(huì)失去光明，我將會(huì)用所剩的時(shí)間去記住親人們的笑臉與這個(gè)美麗、可愛(ài)的世界。

我想給世界上所有健全的人一個(gè)忠告：善用你們的眼睛吧，就像明天你們將失去光明一樣，珍視眼睛所看到的一切。同理，也請(qǐng)你們珍視其它的感官，用心聆聽(tīng)美妙的音樂(lè)、鳥(niǎo)鳴蟲(chóng)吟，就像明天你們將失去聽(tīng)力一樣;仔細(xì)觸摸每一樣?xùn)|西，就像明天你們將失去雙手一樣;嗅聞所有鮮花青草的味道，就像明天你們失去嗅覺(jué)一樣。充分利用你們的每一種感官，敞開(kāi)你的心扉，去接納世界、探索世界吧!當(dāng)你以美的眼光去看待周?chē)囊磺校@個(gè)世界也將以美來(lái)回報(bào)你。

四年級(jí)讀后感假如三天光明【篇7】

盛夏是個(gè)很痛苦的季節(jié)，而下午兩三點(diǎn)時(shí)，正是一天中最難耐的時(shí)候。馬路上焦干滾燙，空氣又悶又熱，令人口干舌燥，頭昏眼花。而我則愜意地躲在空調(diào)屋里看著《假如給我三天光明》這本書(shū)。

故事的主人翁是海倫?凱勒，她在19個(gè)月大時(shí)因?yàn)橐粓?chǎng)高燒而失去了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)。當(dāng)她后來(lái)意識(shí)到自己不能像別人一樣用嘴說(shuō)話(huà)時(shí)，就變得很憤怒，而且越來(lái)越暴躁。她六歲時(shí)父母給她請(qǐng)來(lái)了莎莉文老師。后來(lái)經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的教育，海倫考上了美國(guó)著名大學(xué)哈佛大學(xué)，還成為了作家。她與拿破侖被稱(chēng)為19世紀(jì)的兩位奇人。

在這本書(shū)中有一個(gè)細(xì)節(jié)深深打動(dòng)了我:海倫完全依靠手指來(lái)讀老師的嘴唇動(dòng)作，用觸覺(jué)去體會(huì)喉嚨的振動(dòng)、嘴巴的翕動(dòng)和面部的表情;而這種觸覺(jué)往往都是錯(cuò)的。所以她不得不重復(fù)那些詞句，有時(shí)一練就是幾個(gè)小時(shí)，直到覺(jué)得自己嗓音中的回響正確了才停歇。在海倫的世界里到處都是黑暗的，在學(xué)習(xí)的路上她經(jīng)歷了許多困難，盡管這樣都沒(méi)有放棄。這是很值得我們學(xué)習(xí)的。

海倫曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):在這個(gè)世界上，為什么只有聾人才珍惜失而復(fù)得的聽(tīng)覺(jué)?只有盲人才珍惜重見(jiàn)天日的幸福。我試過(guò)把眼睛蒙上，然后繞房間走一圈。當(dāng)時(shí)有好幾次我都撞到了東西，還差點(diǎn)摔倒。沒(méi)想到平時(shí)最簡(jiǎn)單的走路在看不見(jiàn)的情況下也那么困難，更別說(shuō)學(xué)習(xí)了。

在以后的生活中，一定會(huì)有許多的困難等著我們，我們要學(xué)習(xí)海倫勇敢克服困難、戰(zhàn)勝一切挫折的精神，實(shí)現(xiàn)自己的理想和抱負(fù)。

四年級(jí)讀后感假如三天光明【篇8】

海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛

當(dāng)我讀完《假如給我三天光明》時(shí)，心情久久不能平靜。我被海倫?凱勒的堅(jiān)強(qiáng)打動(dòng)了。

這本書(shū)的作者海倫?凱勒自幼雙耳失聰，雙目失明。就是這樣一個(gè)又聾又啞又盲的她，憑借自己驚人的毅力，在無(wú)光、無(wú)語(yǔ)、無(wú)聲的世界里，克服了許多困難，刻苦學(xué)習(xí)，最終以?xún)?yōu)異的成績(jī)畢業(yè)與哈佛大學(xué)。憑借自己驚人的毅力改變了她的苦難命運(yùn)，用堅(jiān)強(qiáng)譜寫(xiě)了自己多姿多彩的人生。

海倫?凱勒說(shuō)，知識(shí)給人以愛(ài)，給人以光，給人以智慧。應(yīng)該說(shuō)知識(shí)就是幸福。因?yàn)橛辛酥R(shí)，就是摸到了人類(lèi)有史以來(lái)活動(dòng)的脈搏，否則就是不懂人類(lèi)生命的音樂(lè)。的確如此，知識(shí)的力量是無(wú)窮的。正是因?yàn)橹R(shí)，讓海倫?凱勒創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的人間奇跡，考上哈佛大學(xué)并以?xún)?yōu)異成績(jī)畢業(yè)，有著十四部名作，建立了多家慈善機(jī)構(gòu)。從海倫?凱勒身上，我們看到了對(duì)自強(qiáng)不息者最好的詮釋?zhuān)吹搅巳祟?lèi)與病魔抗?fàn)幍膭倮ǎ?。這勝利之花，生命之花，綻放的是那么絢爛，那么耀眼！

珍惜現(xiàn)在，才能擁有美好的未來(lái)。海倫?凱勒用自己的人生告訴我們，珍惜不是享受，珍惜是奮斗，只有奮斗才是最好的珍惜，只有奮斗才能擁有美好的明天，才能讓生命煥發(fā)出燦爛的光彩！

詩(shī)人歌德說(shuō)：讀一本好書(shū)就好像同許多高尚的人對(duì)話(huà)。的確像《假如給我三天光明》這類(lèi)好書(shū)，它會(huì)使我一生受益。