我語文學習計劃系列7篇

語文學習計劃。

文檔寫作能夠表達出我們對某個問題的深刻見解，我們在寫作之前都會多看多欣賞一些范文。范文向我們展示了如何進行系統性的整體構思，我們要怎樣學習借鑒范文呢？下面將為您全方位解析“我語文學習計劃”這部作品的哲學思想。

我語文學習計劃【篇1】

一、復習內容：

1、掌握本冊要求寫的生字及相關詞語，學會聯系上下文理解詞語的意思。

2、學會照樣子寫句子，能運用規(guī)范的修改符號修改病句。

3、掌握先概括后具體的構段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識，能簡單概括段意。

4、掌握要求背誦的課文，并進行與課文相關的積累的鞏固。

5、進一步提高口語交際水平，在閱讀復習中相機進行實踐。

6、進一步了解本學年段的習作要求，對自己的習作進行修改，并根據不

足進行指導。

二、復習時間：

12月24日至1月18日。

三、復習辦法：按內容分塊復習，層層落實。

四、具體舉措

1、扎實：復習的知識以本學期必學知識為主，扎扎實實地打好基礎，為他們下一學期的學習打好基礎。特別是后進生，更要從一點一滴抓起。從字到詞、句、

2、分層：為了防止優(yōu)等生吃不飽，中等生吃不好，后進生吃不了，在復習時與平時的教學一樣，也要注意實行分層教學。對優(yōu)等生來說，設置一些在原有的基礎上有所延伸的或加深的題目。而后進生，我們則應更多地“開小灶”，對本學期的知識給予補習與復習，扎實基礎。的下一學年的后續(xù)發(fā)展打好堅實的基礎。

3、深化：復習并不是某種意義上的“炒冷飯”，而是“溫故而知新”。在復習時我們要立足于“打實基礎，有所創(chuàng)新。”我們仍然要堅持讓學生自主探究，在舊的知識上進行深化，使學生有所發(fā)現，有新的見解。

4、拓展：在復習時，學習的范疇不能拘泥于原有的知識，而應該有所拓展。可以出現新的語言，新的閱讀資料，讓學生進行見識和鍛煉。

5、移情：在復習的過程中，我們不能一味地嚴格或以過多的作業(yè)來壓學生，而是應該以多過平時的關心去關注學生。多問問學生的困難，少一點訓斥;多了解情況，少主觀臆斷;多聽聽學生的意見，少自作主張。特別是對學習成績不夠理想的學生，更要多關心，多照顧。

五、具體安排：

(一)基礎知識復習：

1、時間：6課時

2、形式：專題復習和訓練評講相結合

3、內容：本冊書的生字詞的音形義，形聲字，同義詞，反義詞，修改病句，照樣子寫句子等。

4、措施：

(1)編寫訓練題一份，進行堂上練習。包含以上內容。

(2)根據學生的反饋有針對性地進行單項專題復習，重點是掌握生字詞和修改病句，實詞的詞性。

(3)采用競賽的形式，激發(fā)學生的學習積極性。

(二)閱讀復習：

1、時間7課時

2、形式：以學生練習為主，老師有針對性地重點評講。

3、內容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，及配套的閱讀訓練。

4、措施：

(1)教會學生復習方法，先全面復習每一課，再重點攻有關重點課文 的重點段落。

(2)采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法;提高學習興趣。

(3)優(yōu)幫差，加強合作與督促。

(4)輔差工作不放松。

我語文學習計劃【篇2】

高二語文學習不但要積累知識、掌握方法，還要訓練思維、感悟哲理，更是起到了承接高一語文以及為高三語文復習做最后的鋪墊的作用，所以高二語文必須加以重視。當然，高中的語文學習不能抱一切聽從老師安排的想法，也不能恨不得上語文課就聽笑話，‘高高興興聽語文’，這樣學語文是癡人說夢，實干加巧干才能真正學好語文。

每位高一學生都需要制定好自己的語文的學習計劃。主要有包括內容：

1.必須訂閱一些有助于自己語文學習的課外書刊。

2.做好讀書筆記，把自己平時看到的佳作精彩段積累下來，當然做錯的題目更是要整理到錯題本上。

3.將保存好作業(yè)本定期拿出來回顧一下，重點注意那些錯題，做到三年內形成系統。

4.定下時間去完成高二階段需閱讀的名著文化經典。高中階段共需完成9部名著和3部文化經典名著的閱讀。

5.永遠把《新華字典》和《現代漢語詞典》放在身邊，有條件的還可以把《成語詞典》和《古代漢語詞典》放在書桌里。

最重要的一點，學習過程中要不恥下問，遇到問題及時請教老師或同學解決，不可將問題棄之不理留到高三，語文的學習需要制定學習計劃，也要去執(zhí)行定下的計劃，更要能靈活的根據自身情況，去調整學習的節(jié)奏！

我語文學習計劃【篇3】

1.全面了解你自己

制定一輪復習計劃前，首先要對自己過去至少一個學期(最好是全高中階段)的學習成績和學習問題進行一個全面分析和評估，確定自己所處的成績水平，明確自己的薄弱環(huán)節(jié)，才能夠有的放矢，安排好復習計劃的輕重點。

2.為數學預留刷題時間

刷題作為數學最重要的復習方法，除了有利于學生拓展練習量和提高應試技巧積累，同時還能幫助學生盡快進入學習狀態(tài)，尤其在進入備戰(zhàn)高考的初期階段，安排較大量的刷題對于縮短緩沖適應期、快速進入復習狀態(tài)有明顯成效。

3.把最開始的時間留給單詞

為了鞏固英語單詞的記憶成效，我們建議在開始背誦英語單詞之前，先對所有單詞進行一輪熟悉和梳理，可以按照學生的.不同記憶方法，對單詞進行歸類整理，提高單詞背誦效率。

4.現在救作文還來得及

在時間充裕的情況下，在復習規(guī)劃中定期預留語文作文的素材積累時間，閱讀了解一些精品美文或新聞時事，作為緊張學習中的放松手段，同時有利于寫作能力的提高。

我語文學習計劃【篇4】

1. 大量閱讀。

博覽群書是培養(yǎng)孩子語文素養(yǎng)基本功之一，甚至可以說閱讀是語文學習的根本。

大量的課外閱讀是提高孩子語文水平不可替代的手段。美國心理學家克拉森的心理實驗研究表明，學生充滿興趣的課外閱讀對提高他們寫作能力的作用，遠遠大于機械的寫作訓練。語文成績好的孩子幾乎都是特別喜歡課外書。這些孩子往往有很多的積累：語詞的積累、素材的積累、情感的積累等。這樣的孩子在寫作上往往有突出的構思、神奇的用詞，在閱讀理解方面有杰出的見地，在說話方面有超出他人的見識等。總之，他們由于見多識廣而語文根底厚實。

根據孩子的年齡特點，在低年級，推薦給他們一些民間故事，童話故事，寓言故事等來讀;在中高年級，推薦一些兒童文學，雜文隨筆，報刊雜志，科幻漫畫，歷史名著，文學名著，名人傳記等不同類型、不同內容的多種書籍來讀，并且取消種種人為的限制，允許孩子根據自己的興趣和需要選擇不同種類的書籍，從中汲取自己所需要的營養(yǎng)。理解能力是一種語文素養(yǎng)，它不會像識記能力那樣易于形成，需要耐心長期積累。堅持閱讀是培養(yǎng)理解能力的有效途徑。特別是多讀一些文辭優(yōu)美、氣魄宏大的散文，對提高理解能力很有幫助。

博覽群書不但是孩子語文素養(yǎng)的基本功之一，而且是孩子成材的一個重要條件。因為豐富的知識是創(chuàng)造力必不可少的一個條件，也是見識增長，智慧來源的途徑之一。

這里需要強調一點：孩子在成長的過程中一定不能遠離名著，培養(yǎng)孩子閱讀經典名著要從小引導，循序漸進。

譬如，在小學階段可以讓孩子閱讀根據名著改編的連環(huán)畫，小學高年級可以讓孩子閱讀一些專門給少年兒童看的名著簡寫版。進入初中，就應該接觸原著。

2. 背誦經典。

背誦經典文章、名言佳句也是培養(yǎng)孩子語言素養(yǎng)基本功之一，中學畢業(yè)孩子如果能背誦150首古今詩詞，25首白話詩歌，40篇精美的文言散文(每篇三五百字)，10篇精美的現代白話文(每篇800到1000多字)，200多條古今中外格言警句。那么，他的語文功底應該是不錯的。如果在孩子記憶的黃金時間——16歲之前，讓孩子記誦大量的語言精華，那么，這個孩子從小就奠定了堅實的語文根底。

如果不能在孩子們閱讀背誦的“童子功”季節(jié)引導他們走向閱讀的海闊天空，讓他們在書中與歷史對話，與高尚交流，與智慧撞擊，從而打下沉實、厚重的文學素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的基礎，將來孩子就很難成為高尚的、文明的，具有創(chuàng)造性的現代人。

3. 養(yǎng)成寫日記的習慣。

日記能培養(yǎng)孩子的觀察能力，思考能力，分析辨別能力，增強孩子的自我約束力，提高孩子的文字表達能力和自我反省能力，更重要的是能磨練孩子的意志力和積累作文素材。

4.超越課堂，走進社會生活。

要孩子懂得：課堂小天地，天地大課堂。語文學習應該在課堂上，但絕對不是只靠課堂就能學好的，生活也是語文學習的課堂，語文學習還要在廣闊的天地中，引導孩子睜開驚奇的眼睛面對世界，去直面精彩紛呈的生活場景，開展豐富多彩的語文實踐活動。去逛書店、旅游、看展覽、做采訪、搞調查、看焦點訪談;討論下崗分流、西部開發(fā)、腐敗現象、庸俗文化……讓孩子在豐富多彩的世界里，懂得我們生活在奇妙的大自然里，生活在多變的信息社會中，感受人世間的愛與恨，美與丑。

5. 寫好作文。

作文是需要靈性的，是需要創(chuàng)造力和獨立思考能力的。培養(yǎng)學生的寫作興趣和寫作能力，世界各國的學校都非常重視，例如美國從小學開始，寫作就是孩子們的必修課，到博士畢業(yè)都是如此。

我語文學習計劃【篇5】

1多讀報紙，雜志，書刊。

2多看新聞，多讀作文。

這兩點可以幫助你提高寫作。endrikfelipe.com

3要“勤查”，就是遇到不會的就立馬查字典/詞典。

4要“勤記”，語文老師講課，不可能讓你把它說的每一個都記下來，你要自己學會找重點，記下來。在不知不覺中，重要的知識就印在腦子里了。

5閱讀理解，作文。閱讀理解是個很重要的板塊，怎樣做好是個問題。平常得多看書，看一些美文，像記敘文相信大家都能看懂，但是美文需要找感覺，有的時候看多了，你的感覺就會來了，當然，也不是沒有規(guī)律可循：在閱讀時，要認準關鍵詞句，把握其基本意義，認清它們在句子中的具體含義，根據上下文琢磨它們的升華意義，特別是要學會在閱讀文字材料中發(fā)現有效信息，即是對回答閱讀材料要求所的提問題的文字和內容。原文中有明顯的準確答案，要善于利用閱讀文字材料中的“原文”材料，果斷作答。對于一般不影響句子或全文理解的.生詞，可以放過去，不必務求理解。遇到重要生詞時，不要著急，也不要輕易放棄，我們可以采取根據上下文來猜詞或根據構詞法來猜詞等方法來猜出這個詞的大致意思。作文和閱讀分不開，經常性的多做一些閱讀，可以提高你的寫作水平的，有的時候你甚至可以把你讀過的好的句子直接運用到你的作文當中去，還有就是把你生活當中發(fā)生的一些事情寫下來，日記的形式也可以，總之在考試時，來源于生活的作文往往能打動考官。

6包括字的識別，錯句病句的識別，還有文學常識，課文句子之類的。這些就需要你背背就好。

7老師講課時，說的文學常識，重點的要記，不重點的要有印象。

8不用拿出一小時，兩小時單獨學語文，在作文練習冊后，給5~10分鐘學語文就好了，復習今天，預習明天。平時要利用點滴時間，如上下學，就可以默背一遍。

9可能一些老師會在課上將一些擴散題，根據老師的不同會有不同的題目吧，總之多讀書對于學習語文是很有幫助的，至于讀什么書，“文史不分家”，你可以選擇性的讀一些歷史讀物應該也會對你的語文學習有幫助的。

我語文學習計劃【篇6】

親愛的同學們：

暑假就要開始了，為了讓大家度過一個愉快而充實的暑假，老師特地為你們設計如下的語文學習活動，就由此開始我們的暑假語文學習之旅吧。

一、制訂暑假語文學習活動計劃

同學們，漫漫假日，我們不妨先為自己制訂一份《暑假語文學習活動計劃》，然后有計劃、有步驟的實施，在玩中學習，在學習中玩，做到勞逸結合，如何？在制訂計劃時同學們要注意安排好漫長暑假的整體計劃、目標和每周、每日的短時計劃。另外在計劃中同學要明確暑假語文學習的方向和目標。

二、在閱讀中學習和生活

古人云：“開卷有益”，閱讀可以讓我們更好的了解社會、世界、宇宙?；蛟S翻開每一頁的書卷，聞著書香，我們的心靈會得到一次次的升華和凈化，老師為同學們推薦了以下的書目和報刊雜志，希望能伴隨著同學們快樂的度過暑假的每一天。請同學們在閱讀的.過程中做好讀書筆記。

1、推薦的書目：

《紅樓夢》曹雪芹、《聊齋志異》蒲松齡、《朝花夕拾》魯迅、《一千零一夜》納訓譯、《昆蟲的故事》法布爾、《堂?吉訶德》塞萬提斯、《三國演義》羅貫中、《吶喊》魯迅、《子夜》矛盾、《家》巴金、《雷雨》曹禺、《圍城》錢鐘書、《老人與?！泛Ｃ魍?、《巴黎圣母院》雨果、《魯濱孫這漂流記》笛福、《名人傳》羅曼?羅蘭、《科學的歷程》吳國盛、《安徒生童話全集》安徒生、《愛的教育》亞米契斯。

2、推薦的報刊雜志：

《中國青年報》、《青年文摘》、《演講與口才》、《微型小說選刊》、《小小說選刊》、《讀者》、《散文百家》、《知識文庫》、《男生女生》、《奧秘》、《科幻世界》、《意林》。

三、感悟生活，我手寫我心

寫作使我們的生活更美麗。請同學們在暑假里完成以下幾篇作文。

1、寫一篇讀書心得；

2、寫一篇影視評論；

3、自由作文二篇。

（1）內容寬泛，天文地理、時事政治、軍事體育、自然環(huán)保、動物風景、社會現象、家庭生活、友情藝術、心靈感受……皆可入文。

（2）體裁不限，詩歌除外；

（3）自擬題目；

（4）字數不少于500字。

四、研究性學習

學習的關鍵在于學會合作，學會探究；在探究中學習和超越。老師為同學準備了以下幾個研究性學習課題，請同學們自行組合小組，任選一個課題，完成資料的收集和內容的探究。

課題參考：

課題一：金庸武俠小說與中國傳統文化探究。

課題二：唐詩宋詞中有關“月”的意象的研究。

課題三：有關蒼南鄉(xiāng)土文化的調查及研究。

課題四：有關碗窯歷史的調查研究。

五、收看電視，打開我們的另一扇視野

炎炎夏日，在家中收看電視是同學們不可缺少的節(jié)目，有節(jié)制的收看電視可以開闊我們的視野，增長我們的見識，老師為同學們推薦以下的電視節(jié)目，但是請同學們有所選擇觀看電視節(jié)目，注意保護視力。

推薦欄目：

中央一臺：《新聞聯播》、《新聞30分》、《新聞調查》、《今日說法》、《開心辭典》、《實話實說》、《國際時訊》、《金蘋果》。

中央二臺：《幸運52》、《對話》、《第二起跑線》；

中央三臺：《同一首歌》、《藝術人生》；

中央五臺：《體育世界》、《nba賽場》、《電子競技場》；

中央六臺：電影頻道的相關電影

中央十臺：《科技博覽》、《探索?發(fā)現》；

六、參與社會實踐活動，鍛煉自我

學習離不開實踐，沒有實踐的學習是脫離實際的學習，是蒼白的學習。為此，老師為同學們設計了以下暑假社會實踐活動，請同學們踴躍參與，并寫下相關的報告和調查。

1、設計一次采訪活動；

2、有條件外出旅游一次（在父母帶領下）；

3、參加一次公益活動；

4、邀請同學或朋友到家做客；

5、進行一次社會調查，完成調查報告（參考題目：有關我班級學生家庭藏書情況調查；中學生出入網吧情況調查；中學生日常消費情況調查等等）

七、學做家務，學會勞動

你會做家務嗎？利用暑假，學著做家務，給父母一個驚喜。以下是老師為同學們設計的家務活動，請同學們動手試一試。

1、學做一種烹調；

2、學做家務；

3、構思并實施“給父母一個驚喜”的活動；

八、為暑假語文學習之旅畫上句號

漫長的暑假即將結束，同學們應該為我們的暑假語文學習之旅畫上一個完美的句號了。開學后，請大家交一份“暑假學習活動”的實施報告。需將有關內容裝訂成冊，要有封面和目錄，內容包括《暑假語文學習活動計劃》一份、作文四篇、讀書筆記十篇、游記一篇、采訪稿一份、研究性學習總結一份、社會調查報告一份。開學后將在班級里進行優(yōu)秀“暑假學習活動實施報告”成果展示。

希望同學們積極參與活動中來，祝同學們暑假愉快，多有收獲。

我語文學習計劃【篇7】

重慶外國語學校20xx——20xx學年度第二學期初20xx級語文學習計劃

一．繼續(xù)做好摘抄積累，保證摘抄數量，提升摘抄質量。做好摘抄，不僅是學習語文的最佳方式，更能培養(yǎng)良好的學習與生活習慣。過程和內容

中的堅持不懈，精心選擇，文辭佳句，思想文化，將會對你的人生觀、世界觀、價值觀產生

直接的影響，關系著你豐潤的成長，你生命的幸福。本學期有以下幾項要求。

1、嚴格把關摘抄質量。摘抄質量包括：內容、字數、字跡。內容可以涵蓋古今中外天文

地理哲學宗教等優(yōu)秀的文化結晶和智慧心語；字數每日不能少于200字；字跡必須工整大方。

每周檢查不合格者，將批評懲罰。

2、摘抄形式不限。鼓勵摘抄完畢之后寫“心得體會”；鼓勵從詞匯積累、名人名言、優(yōu)

美語句、文化思想、古今詩文等多方面摘抄，形式自定。

3、作文基礎較差學生建議多摘抄《中學生優(yōu)秀作文》、《滿分作文》等。從開頭、結尾、

文采詞匯、素材、結構搭配等多方面摘抄，邊摘抄邊記憶。在短時間內迅速提高作文水平。

4、建議每周五早自習用心閱讀自己摘抄的成果，早讀課代表隨時提醒；建議每周隨筆能

借鑒摘抄中的內容。把摘抄的內容借鑒至自己文章中，便屬于自己。

二、堅持每周兩篇隨筆，記錄屬于心靈的文字，讓生命與生命對話。隨筆并非隨便之言。那從每日或每周生活基礎上沉淀出來的思想的結晶，是心靈的妙語，

是花季的痕跡，是稚嫩與成熟的交織，是幻想與現實的碰撞，是用屬于你自己的生命的語言

記錄你的生命。寫作的同時是思索，是反省，是生活的再次沉淀，是生命與生命的對話。本學期有以下要求。

2、隨筆每周兩篇，每篇字數不少于400字。每周檢查不合格者，責令重寫。古體詩歌，詩詞曲均可，必須是名家名篇?，F代詩要求短小精悍，通俗易懂，富含人生

哲理。古代建議選擇陶淵明、王維、李白、杜甫、白居易、李商隱、杜牧、劉禹錫、蘇軾、

辛棄疾、李清照、秦觀、關漢卿、毛澤東等等著名作家作品；現代詩歌建議可選擇魯迅、徐

志摩、何其芳、汪國真、席慕容、舒婷等名家名作。此項任務每周交給語文學習興趣小組，

由小組成員共同合作完成，其間若遇到問題需及時提問。形式有以下要求。

1、每小組組長最晚在周五中午放學前將選擇的兩首詩歌和注解打印出來，內容不超過兩

張（a4紙張正反面都可打?。┙唤o郭老師審查。若無誤，組長于每周日晚自習前將詩歌在“新

藝圖文”打印出來，下發(fā)至班上同學。

2、每周語文晚自習由小組成員帶領學習詩歌，并在早讀時間盡力背誦。

3、兩首詩歌形式如初一下期每周經典背誦樣式。建議注解資料和評論可查閱“百度知道”。

四、堅持每2—3周一篇大作文系統訓練，提高寫作技巧，增強應試能力?？紙鲎?/p>

文重要性不言而喻，需強抓不懈，系統訓練，逐步提升。

1、每次作文訓練統一確定訓練主題，作文題目統一布置話題。

2、作文全批全改，重點突出應試寫作技巧和能力。

3、在標準統一下，作文亦可在同學之間互批互評，知己知彼。

五、創(chuàng)新課前三分鐘，夯實母語訓練，提升語文素養(yǎng)，增強時效性和實用性。“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”。課前三分鐘可以寓教于樂，建立師生雙邊關系，

激發(fā)求知欲和創(chuàng)造欲。新學期課前三分鐘有以下幾項要求。

1、演講以語文興趣小組為單位，可以一人講，可以多人組合講，形式不限，時間控制在

3—5分鐘

2、演講同學必須脫稿，對演講內容必須牢記于心。

3、每周課前三分鐘分為以下幾個欄目：周二:“心靈雞湯”：小故事，大智慧。虔誠的生命、不懈的追求、玄妙的禪機、恍然的

頓悟都可以通過小小的故事滋潤我們浮躁的心靈。每周一則小故事，讓我們的心靈更豐富。

如《和尚挑水》

周三：“佳作共賞”：讀好的作品猶如邂逅美麗的春天，讓生命之樹長青。短小精悍的佳

作，喜聞樂見的精品，是我們學習中不可或缺的養(yǎng)分。內容可以是如名家朱自清的《匆匆》、

張愛玲的《天才夢》、馬丁路德金《我有一個夢想》等，篇幅較長的可以半脫稿；也可以是背

誦的優(yōu)秀作文，國學經典等。通過演講、朗誦、配樂等多種形式展示自我，與師生領略大漠

孤煙的壯闊，小橋流水的和諧。周四：“新聞播報”：社會熱點中的真善美假惡丑在這里披露，師生班級校園活動在這里

發(fā)布，這里是每周的“焦點訪談”。內容選取焦點關注的每周新聞材料，要求在閱讀每周新聞

的基礎上，經過自己的提煉加工。匯聚成每周“新聞播報”。每周新聞內容不少于三條，要求

在每周課前將新聞事件寫在黑板上。

4、每節(jié)課課前三分鐘將納入量化考核，滿分為5分。期末評比出優(yōu)秀小組。

六、繼續(xù)開設語文興趣研究課程，評說千古風流，汲取優(yōu)秀品質?！耙糟~為鏡可以正衣冠，以人為鏡可以見興衰”。于我們來說，以優(yōu)秀的人物為榜樣從中

可以汲取生命的閃光點，可以為我們照亮夜行的路，點亮心靈的燈。

1、每個語文興趣小組確定本組所選取的風流人物?？梢允枪糯娜四?、亦可是當今偶

像明星，鼓勵百花齊放，百家爭鳴。如李清照、魯迅、毛澤東、朱元璋、蔣介石、邁克爾杰

克遜、科比、周杰倫、梅西等諸多人物。原則上每小組人員不能重復。

2、小組展示以課件的形式?？梢耘湟詧D文、音樂、影像資料等多重方式介紹人物經歷和

成績。需在每節(jié)課后生發(fā)出其身上的優(yōu)秀品質，可以是句子或文章。

3、每小組需在每周五課前將課件設計和內容交于老師審核。

4、具體操作方式可借鑒初一下期“音樂鑒賞課”。

七、緊抓語文學習以書本為媒介的基礎知識。本期將就練習冊、默寫本、文言文古詩背誦等基礎知識繼續(xù)緊抓不懈，實行小組組長負

責制。小組組長有權利去督促本小組人員認真完成各項作業(yè)。

八、課代表繼續(xù)實行分開負責制。5班：早讀課代表——楊思芮、陳昉隨筆作文課代表：李祉欣練習冊、默寫本——陳穎

19班：早讀課代表——王芮等隨筆作文課代表：周桓伊練習冊、默寫本——陳紅妤三壽于辛卯元宵之夜

公元二0一一年二月十六日篇二：語文學習計劃學習計劃

對于語文我認為最重要的就是平時的積累，教課書上的古詩和文言要會背，重點段落要

會分析，默寫生詞表上的單詞要會寫。后面的閱讀一定要注意平時的積累，首先要多讀好的

文章，注意積累其中的詞匯，讀完一篇好的文章不僅僅是讀了就完了，要像語文課上一樣作

分析，分析一定要透徹這樣才有助于閱讀水平的提高。做題的時候一定要在把握文章中心的

基礎上讀不懂就再讀要是真的讀不懂那么就是基礎功不夠了關于作文首先卷面一定要整潔有

必要的話練下字去平時要多讀好文章和好作文,并深刻解析，這樣對作文也會有幫助。但關鍵

還是靠自己的感覺。1.做好預習，找出這節(jié)的重點與難點；

2.聽課。學習每門功課，一個很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課；

3.要有明確的學習目的；

4.做課堂筆記。做筆記對復習，作業(yè)有好處，做課堂筆記，筆記要簡明扼要；

5.做作業(yè)之前，必須對當天所學的知識認真復習，理解其確切涵義，明確起適用條件，

弄清運用其解題的步驟，認真仔細做題，不可馬虎從事，做完后還要認真檢查；

6.及時總結經驗教訓，積累解題技巧，提高解題能力；

7.遇到不會做的題，不要急于問老師，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復習功課的基礎上，

要通過層層分析，步步推理，多方聯系，理出頭緒，要下決心獨立完成作業(yè)；

8.課后復習。篇三：語文學習計劃書語文小班模塊教學計劃書

一、指導思想隨著專升本教育的不斷深入，新考綱、新課標、新考試模式、新命題角度對升本語文備

考提出了全新的要求。我們應該順應升本趨勢，在全面總結以往成功經驗的基礎上，針對我

校學生的實際情況，依托精選的優(yōu)秀復習資料，制定合理的復習備考計劃，有條不紊地推動

學生語文素養(yǎng)和應試能力的提高，力爭通過師生一年的共同的努力，實現來年我校文綜學科

上線率和優(yōu)秀率都有新的突破，為20xx年我校專升本再創(chuàng)佳績作出最大的貢獻。

二、教學內容

1、第一階段：基礎知識普及階段（7月1日-8月31日）學習任務：1.掌握專升本語文教材基礎知識、文學常識，學習古文字、詞、句解釋，對

文章整體把握。2.初步了解專升本語文考查方式，大體把握語文選擇題和翻譯題。3.初步學

習作文寫作。

階段目標：1、熟悉課文內容，基礎知識和文學常識。2.讀透古文，把握古文中重點語句

的翻譯，注意關鍵字詞的解釋。3.開始鍛煉寫作能力。

二、第二階段：強化提高階段（9月1號---11月31號）本階段教學計劃：

1主要學習語文教材的重點及考試中的難點，解決大部分同學經常面臨的問題。

2.強化古文實虛詞解釋。

3.學生初步掌握寫作技巧。教學目標：

1、基本做到語文教材全面掌握，對大部分知識點做到長時記憶，解決語文選擇題

2、重點學習古文，了解古代文言知識和方法，了解古文翻譯題。

3、進一步提高寫作能力本階段主要從這幾個方面做進一步的教學深入：字音，字形，病句，文言虛詞，詞類活

用，文言文翻譯技巧，現代文閱讀?？贾R點，寫作技巧。

（一）字音、字形、病句這一部分是20xx年專升本考試語文試題新加的考試題型，使得專升本考試更加接近于高

考出題模式，也給廣大考生的備考提出了新的要求。針對這一部分的復習應考，作為精英學

校的語文助教，在此提出這樣的一個教學計劃，和大家一起學習共勉。

1、注重平時積累，說普通話

2、養(yǎng)成不會就查的好習慣，力爭做到不放過一個可疑字，模糊音

3、多做練習，增強語感，

（二）文言虛詞、詞類活用這部分是每年考試必考題目，主要考察學生對文言知識的把握程度，針對這類型的題目，

我計劃從以下方面做出學習準備:

1、熟讀課文，能夠知道題目出自何處

2、重點識記課文后所列的文言虛詞和詞類活用知識

3、要學會根據上下文意思來確定字義

（三）文言文翻譯技巧文言文翻譯有五道題目，基本涵蓋了文言知識中的重點字，詞，尤其是詞的活用，既是

重點也是難點，文言翻譯基本是直譯，即在不改變原文的基礎上的翻譯，也有的句子會要求

意譯，即在不偏離主要意思的基礎上，使句子語法通順，便于理解。對于這塊考點的復習，

我建議根據具體的試題進行講解，結合實例，使得同學們能夠更好的掌握翻譯技巧。

（四）現代文閱讀?？贾R點綜合分析近幾年的語文現代文閱讀試題，發(fā)現在這一部分中考的頻率比較大的一個方面

既是各類文體的寫作方法，例如，說明文的說明方法，議論文的論證方法等，此外，修辭手

法也是?？碱}目類型，這就要求學生要熟練掌握及區(qū)別各類寫作方法及修辭手法。

（五）寫作技巧

基本是材料作文，分析材料時一定不能偏離材料主旨，學會從材料中挖掘題目，擬提要

新穎，簡潔，作文主題要圍繞所給材料來定，切不可偏題，跑題，這部分的教學會結合具體

的范文來進行講解，

三、具體教學策略

1、梳理單元知識，建立知識系統，授課與測評結合，定期進行單元測試，知識點復習，

邊練邊測。

2、文言文的閱讀，主要是實詞的積累，虛詞、詞類活用、古今異義、句式強化訓練，在

此基礎上，理解人物的行為實質和思想內涵。

3、現代文采取精讀文章、分點設題、演練評點、歸納提升的訓練，有層次的提高學生能

力。

4、強化語文積累充分利用早自習，督促學生復習鞏固背誦默寫過的課文和教材上出現過的語文知識，幫

助學生夯實語文基礎，提高語文能力。

5、強化作文訓練的系統性考慮學生作文實際及近年來專升本作文命題趨勢，作文訓練采取循序漸進、逐點落實的

思路。大體上，訓練題（即小作文）由語文助教老師自定；統一作文訓練由大課老師制定。

5、第二輪復習：強化訓練，查缺補漏。

6、第三輪復習：應用能力提高：研讀考綱，回歸課本，看糾錯本，重溫部分考點的重要

內容，準備作文，做真題，調整狀態(tài)，進入考試時間。

三、教學設想這一學年的教學任務繁重，我們將針對不同的教學內容，選用不同的教學方法，合理安

排教學進度，以期獲得最佳的教學效果：

1、高中語文教材第五冊、第六冊的教學，我們將擇取重要的篇目，培養(yǎng)學生各類文章的

閱讀能力，圍繞高考考點要求，有針對性地訓練學生相應的主觀閱讀題答題能力。

2、高中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊的復習中，著重要點的回顧與整理，

鞏固已有的感性認識，同時引導學生嘗試著進行理性歸納，構建自己的知識體系，溫故而知新，為總復習打好堅實的基礎。

3、高中語文考點知識系統梳理、高考應考技巧指導與能力訓練中，主要介紹高考最新信

息、發(fā)展動態(tài)，分析考試大綱，評價近年高考試卷，預測命題趨勢，歸結語文知識的學習及

語文試卷的應考中的實用方法技巧。簡言之，就是專題復習，梳理知識，解讀政策，預測命

題，指導學法，指點秘笈，示范解法，規(guī)范答題，綜合訓練，提升能力。

四、學生情況分析：分析我們學生的實際，弱點主要表現為：

1、沒有構建完整的知識體系；

2、基礎知識掌握不夠；

3、見不多，識不廣，導致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托；

4、語文答題的規(guī)范意識欠缺；

5、學生普遍不重視語文學習。

五、具體教學措施：

1、結合高考，把五六冊的課文劃分為現代文、文言文、詩歌三大塊，將它們的教學目標

與高考的對應點結合起來，分別確定為：現代文（主要包括第五冊的文學評論、小說和第六

冊的說明文）-----在鞏固快速閱讀文章整體上把握文意的習慣的基礎上，側重提高快速篩選

有效信息和深層次分析歸納文章觀點的能力；文言文------以第五、六冊的課文為綱，歸納、

整理1-4冊的文言文的常見實詞（古今異義，一詞多義）、常見虛詞、特殊句式等，強調以新

帶舊，用舊知識解決新問題；詩歌------根據第五、六冊詩歌的體裁、題材特點，把握其中

景、物、事、典與詩人所抒之情、所述之理的內在聯系，鼓勵學生歸納整理讀懂一首詩歌的

基本方法。

2、梳理單元知識，建立知識系統，授課與測評結合，定期進行單元測試，知識點復習，

邊練邊測。

3、文言文的閱讀，主要是實詞的積累，虛詞、詞類活用、古今異義、句式強化訓練，在

此基礎上，理解人物的行為實質和思想內涵。

4、現代文采取精讀文章、分點設題、演練評點、歸納提升的訓練，有層次的提高學生能

力。

5、強化語文積累充分利用早自習，督促學生復習鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現過的語文知識，幫助學生夯實語文基礎，提高語文能力。

6、強化作文訓練的系統性考慮學生作文實際及近年來高考作文命題趨勢和閱卷現狀，作文訓練采取循序漸進、逐

點落實的思路。大體上，單周為作文指導，訓練題（即小作文）由各語文老師自定；雙周訓

練題原則上應統一。作文訓練暫分點如下：高考作文全程訓練a、基礎等級寫作訓練（一）寫作技巧訓練

1、審題2、立意3、選材4、構思5、行文6、擬題7、修改

（二）文體寫作訓練

1、記敘性文章寫作2、議論性文章寫作b、發(fā)展等級寫作訓練

（一）常規(guī)性發(fā)展寫作訓練

1、善于分析（訓練目標：深刻）

（1）透過現象深入本質（2）揭示問題產生的原因

（3）觀點具有啟發(fā)作用

2、善于敘寫（訓練目標：豐富）（1）材料豐富（2）善于描寫（3）形象豐滿（4）

意境深遠

3、善于表達（訓練目標：有文采）

（1）詞語生動，句式靈活（2）善于運用修辭手法（3）文句有意蘊進行排比句、轉折句、比喻句、對偶句、是字句、因果句等文采訓練。

（二）創(chuàng)造性發(fā)展寫作訓練篇四：我的語文學習計劃我的語文學習計劃

這個學期，我希望被評為“三好學生”，但是“三好學生”需要所有學科都好，特別是語

文。這個學期，我的語文學習計劃是這樣的：這個學期，我的要求是做作業(yè)要認真，做完作業(yè)檢查一遍，不懂的題目晚上等爸爸媽媽

回來再問，不能把會的題目也留到晚上。如果爸爸媽媽檢查出錯誤，就在自己家里的本子上

抄三遍，還得記牢，以后不再犯同樣的錯誤。另外再把語文書上學過的課文讀一遍，如果課

文比較多，那就分兩天讀。我訂一個月為一個階段，開學第一個階段，我每天在課外書上摘好詞好句，加強寫作能

力。后面一個階段基本上是一個星期寫兩三篇日記，要求字數必須超過250個。然后把寫好

的日記自己先檢查一遍再給爸爸看，讓爸爸再幫我修改一下。第三個階段，我要每個星期在a4紙大小的紙上練兩張字，還要把字寫端正，如果我覺得

有沒寫漂亮的字，就得重新再寫一遍。然后再給爸爸看，要是爸爸覺得還有字沒寫好，我就

再寫三遍。

第四個階段，我要每天上網查找資料，積累更多課外知識??最后一個階段，我要每天復習，準備期末考試，還有，一個星期要做一張自己家里的練

習卷。

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