小兔乖乖課件必備9篇

小兔乖乖課件。

俗話說，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。幼兒園教師在平時(shí)的學(xué)習(xí)工作中，都會(huì)提前準(zhǔn)備很多資料。資料是作用于人類社會(huì)實(shí)踐的一種可供參考的材料。有了資料的協(xié)助我們的工作會(huì)變得更加順利！你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢？也許"小兔乖乖課件必備9篇"就是你要找的，更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

小兔乖乖課件 篇1

一、設(shè)計(jì)意圖：

曾聽到我班一位家長憂慮的說：“怎么得了，現(xiàn)在壞人真猖狂，到處拐賣孩子。我家小孩小，不可能天天陪伴著呀?！奔议L的話引起了我的思索。是啊，幼兒年齡小，無辨別是非好壞能力，無防范意識(shí)，很容易上當(dāng)。針對(duì)這個(gè)事實(shí)，我決定培養(yǎng)幼兒初淺的自我保護(hù)能力，于是，生成了此次故事活動(dòng)。為什么要選擇《小兔乖乖》這個(gè)故事呢？因?yàn)樗鼫\顯的內(nèi)容，貼近孩子的生活，易于幼兒接受和理解，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

《綱要》中明確指出語言的目標(biāo)是：“要?jiǎng)?chuàng)造自由、寬松的語言交往環(huán)境?！薄坝變阂⒁鈨A聽同伴講話，并能大膽、清楚地說出自己的想法和感受?！钡?。因此，本次活動(dòng)的目標(biāo)是：

培養(yǎng)目標(biāo)

①在聽聽、看看、議議、講講中熟悉、理解故事內(nèi)容。

②學(xué)習(xí)聽同伴講話，并大膽地回答問題。③初步拓展幼兒的思維能力。

滲透目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒提高警惕，不上當(dāng)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

生成課程的教育觀指出：“調(diào)動(dòng)幼兒積極性，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)輕松，能使幼兒接納的良好環(huán)境。”為此，我為活動(dòng)作了以下準(zhǔn)備：投影儀、課件、禮物

四、教法與學(xué)法：

生成課程要求教師是活動(dòng)的參與者、組織者，孩子是探索者、知識(shí)的`建構(gòu)者。以前我們談到“自主探索”，總是下意識(shí)地與操作性強(qiáng)的科學(xué)活動(dòng)聯(lián)系在一起。其實(shí)我認(rèn)為，思維上的探索比行動(dòng)更可貴、更重要。本次活動(dòng)中，我著重引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地思維，并嘗試引入教研活動(dòng)中的一些理念與方法，即“以人為本”?；顒?dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒自由討論，適當(dāng)啟發(fā)提問，幫助幼兒理清想出的辦法；活動(dòng)后，在幼兒園選擇活動(dòng)區(qū)進(jìn)行表演，在家與父母進(jìn)行談話交流等延伸活動(dòng)。

五、活動(dòng)程序：

開始部分：觀察、激發(fā)興趣—讓幼兒觀看畫面。通過觀看畫面使他們對(duì)故事有個(gè)初淺認(rèn)識(shí)，了解故事中有哪些動(dòng)物。

基本部分：1、啟發(fā)提問—①教師講述故事。通過教師形象生動(dòng)地講述，讓幼兒知道故事的名稱，記住主要情節(jié)，理解內(nèi)容。

②完整欣賞。通過課件讓幼兒進(jìn)行欣賞，學(xué)習(xí)簡單的模仿說話，加深印象，發(fā)展美感。

2、經(jīng)驗(yàn)交流—參與式討論。①如果你是聰明的小兔子，還會(huì)想出其他什么辦法趕走壞蛋。②當(dāng)你一個(gè)人在家有壞人來時(shí)你會(huì)怎么辦？

結(jié)束部分：分享—我們?yōu)樾⊥米酉肓诉@么多好辦法，他給我們送了好吃的點(diǎn)心，我們到外面邊曬太陽邊分享點(diǎn)心好嗎？帶孩子出活動(dòng)室結(jié)束活動(dòng)。

六、延伸活動(dòng)：

《綱要》指出：社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長的積累過程，要幼兒園、家庭和社會(huì)密切合作，協(xié)調(diào)一致。因此，延伸活動(dòng)①孩子在幼兒園表演區(qū)進(jìn)行表演。②在家知道父母的電話號(hào)碼。③成人教會(huì)幼兒在日常生活中的一些防范意識(shí)。以上是我對(duì)本次活動(dòng)的思考，有不足之處，敬請(qǐng)大家提出寶貴意見和建議，謝謝！

《小兔乖乖》反思

小班的幼兒特別喜歡聽故事，一聽到故事他們就比較的安靜，尤其是聽到比較有趣的故事。于是我給孩子們講了一個(gè)他們比較喜歡的故事《小兔乖乖》?；顒?dòng)一開始，我以音樂《小兔乖乖》導(dǎo)入課題，再出示一幅有花、有草、樹木、房子，引導(dǎo)孩子觀察圖中有什么？猜猜房子住著誰？孩子聽到這首音樂，孩子們高興地說：“我知道，我知道，是小兔子?！庇谑俏腋嬖V孩子們小兔子們分別叫：長耳朵、短尾巴、紅眼睛，但由于小班幼兒語言表達(dá)是初步階段，我讓幼兒告訴我三個(gè)兔寶寶的名字，大多幼兒只能說出其中的一個(gè)兔寶寶的名字，通過幼兒你說一句她說一句，幼兒能記住兔寶寶的名字了。故事的最后當(dāng)講到三個(gè)兔寶寶齊心協(xié)力打走大灰狼時(shí)，寶寶們高興的拍起了手。然后我讓幼兒跟著錄音機(jī)完整的欣賞了一遍故事。再出示頭飾進(jìn)行表演，雖然幼兒表演的時(shí)候需要老師幫助的地方比較多，但幼兒們表演的都比較興奮。最后我告訴孩子們：這個(gè)故事中的小兔如同我們的寶寶，媽媽上班去了或買菜去了，寶寶一個(gè)人在家，大灰狼如現(xiàn)在社會(huì)上的壞人他們要趁媽媽不在家動(dòng)歪腦筋，這個(gè)故事可以鼓勵(lì)并提醒寶寶們不用害怕，要把門關(guān)的緊緊的，不是熟人誰來也不開門，也不能搭話，孩子們都似懂非懂的點(diǎn)起了頭。通過本次活動(dòng)，幼兒的自我保護(hù)意識(shí)得到了增強(qiáng)。

小兔乖乖課件 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，能復(fù)述故事中狼、兔媽媽、小兔的對(duì)話。

2、愿意在集體中進(jìn)行表演，感受與同伴一起活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、背景圖一幅（房、樹、草、花），小兔形象各一個(gè)。

2、“小兔乖乖”的音樂一首。

3、小兔頭飾若干，狼頭飾一個(gè)。

活動(dòng)過程：

1、以藝術(shù)形式（欣賞小兔乖乖的音樂）導(dǎo)入，讓幼兒感知故事大概內(nèi)容以及引發(fā)幼兒的興趣。

（1）親愛的小朋友，今天老師給你們帶來一件禮物，請(qǐng)小朋友們閉上眼睛。放音樂——小兔子乖乖。

（2）師：小朋友聽了這個(gè)音樂后，能不能告訴老師，歌曲中有哪些小動(dòng)物，講了一個(gè)什么故事？

2、教師有感情的講述故事內(nèi)容，讓幼兒感知故事的整體情節(jié)。

3、出示教具（背景圖、小兔形象），教師提出問題后，幼兒邊回答老師的問題邊出示教具。

（1）小朋友看看我們這張圖里有些什么？出示背景圖，讓幼兒找出房、樹、草、花。

（2）兔媽媽有幾個(gè)寶寶，分別叫什么名字？

（3）兔媽媽是怎么樣讓小兔子開門的？說了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？

（4）小兔子聽到是媽媽的聲音時(shí)是怎么回答的，聽到大灰狼呢？

4、教師簡單復(fù)述故事內(nèi)容，讓幼兒再次感受故事的內(nèi)容。

5、請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒來扮演故事中的動(dòng)物，表演故事的內(nèi)容。

6、結(jié)束：請(qǐng)小朋友扮演小兔子的角色，教師分別扮演兔媽媽、大灰狼的角色一起來做：“小白兔跳跳”的游戲，以分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，強(qiáng)化幼兒對(duì)故事的理解與熟悉，并讓幼兒在游戲中愉快的結(jié)束本次活動(dòng)。

小兔乖乖課件 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、借助于多媒體，幫助幼兒感知故事情節(jié)，并能大膽講述。

2、利用故事教育幼兒遇到危險(xiǎn)要多動(dòng)腦筋，不能害怕。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《小兔乖乖》圖片、磁帶。

活動(dòng)過程：

一、謎語導(dǎo)入，引起興趣

1、猜謎

師：有一個(gè)小動(dòng)物，“長耳朵，紅眼睛，短尾巴”這是誰啊？（兔子）我們今天就來講一個(gè)小兔乖乖的故事。

二、幼兒感受故事情節(jié)

1、欣賞第一段

師：兔媽媽有幾個(gè)孩子？他們分別是誰？兔媽媽出門了小兔是怎么做的？

2、欣賞第二段

師：兔媽媽回家時(shí)唱了什么歌，小兔子才開的門？（幼兒試著唱兔媽媽的歌）

3欣賞第三段

師：大灰狼學(xué)兔媽媽唱歌，小兔們又是怎么做的？

媽媽的歌與大灰狼唱的歌有什么不同？最后大灰狼怎樣了？（幼兒學(xué)說小兔的話。）

小結(jié)：小兔子們多聰明啊，他們記住了媽媽的話，誰來敲門都不開，可惡的大灰狼才沒能抓到他們。

三、故事表演

請(qǐng)幼兒分別扮演小兔和大灰狼，說說故事中的經(jīng)典對(duì)話。教師加入適當(dāng)?shù)呐园?，幫助幼兒進(jìn)行表演。

小兔乖乖課件 篇4

教材分析：

本次活動(dòng)是讓幼兒理解活動(dòng)區(qū)大小與容納人數(shù)的關(guān)系，重難點(diǎn)是在游戲中學(xué)會(huì)遵守活動(dòng)區(qū)域人數(shù)限制的規(guī)則，鼓勵(lì)幼兒在游戲中嘗試用協(xié)商的方法調(diào)節(jié)人數(shù)。

目標(biāo)目標(biāo)：

1、通過游戲，讓幼兒學(xué)會(huì)解決場地大小與人數(shù)多少的沖突，用協(xié)商或主動(dòng)謙讓的方法調(diào)節(jié)人數(shù)。

2、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大型玩具小火車一輛，紙盒做的山洞4個(gè)，大灰狼頭飾一個(gè)。

2、大班幼兒3名，1 人在火車頭扮演司機(jī)，1人在火車上扮演乘務(wù)員，1人扮演大灰狼。

活動(dòng)過程：

游戲“小兔乖乖”。老師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔。

1、以游戲口吻，告訴小朋友：“今天媽媽帶你們坐火車去旅行，火車上每節(jié)車廂只能做4人，如果哪節(jié)車廂超過4人，火車就開不動(dòng)了?！蓖脤殞氉赃x車廂，當(dāng)一節(jié)車廂的人數(shù)過多而擁擠時(shí)。司機(jī)和乘務(wù)員要及時(shí)提醒“乘客”，互相協(xié)商，調(diào)換車廂，解決擁擠問題。

2、火車到站了，兔媽媽帶著小兔在草地上采蘑菇時(shí)，“大灰狼”出來了，兔媽媽招呼兔寶寶們快鉆進(jìn)山洞。沒有鉆進(jìn)大小合適的山洞的小兔就會(huì)被大灰狼捉住。

3、組織幼兒討論：

1、問：“火車為什么開動(dòng)了?怎樣乘坐火車才合適，火車才能開?”

2、問：“那只小兔為什么沒能鉆進(jìn)山洞?這個(gè)山洞人多了擠不下去，應(yīng)該怎么辦?”

[點(diǎn)評(píng)：讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)問題，主動(dòng)地思考解決問題的辦法，為幼兒再次活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。]

3、教師：

教育幼兒在游戲中遵守游戲規(guī)則。在游戲中要學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)協(xié)商的方法解決游戲中的問題。

活動(dòng)延伸：

幼兒分組玩開火車或開汽車的游戲，鞏固強(qiáng)化初步建立的規(guī)則意識(shí)。

日常教育活動(dòng)滲透：

幼兒在區(qū)角活動(dòng)、游戲中引導(dǎo)幼兒協(xié)商解決人員調(diào)配問題。

創(chuàng)新方法與策略：改變傳統(tǒng)的說教方式，讓幼兒在游戲中主動(dòng)探索，學(xué)習(xí)掌握規(guī)則，寓教于樂。

小兔乖乖課件 篇5

小兔乖乖

主題的由來 通過“拔蘿卜”這個(gè)主題活動(dòng)，孩子們深深地愛上了表演。因此，我們又選擇了一個(gè)家喻戶曉的童話故事《小兔乖乖》作為主題，滿足幼兒的表演欲望。本主題以表演方式切入，引出了孩子們感興趣的“可愛的小兔”、“小兔的家”、“小兔乖乖”三個(gè)子主題，給幼兒提供了豐富的想象和創(chuàng)造空間。讓孩子們?cè)诟惺苌鷦?dòng)、有趣、夸張的故事對(duì)話和對(duì)唱中，一次次分享勝利與成功，體驗(yàn)快樂與幸福。

主題教育目標(biāo)

1.熟悉故事內(nèi)容，了解故事主要情節(jié)，激發(fā)幼兒的表演興趣。

2.學(xué)習(xí)討論和交流問題，能夠傾聽他人的意見和想法。

3.學(xué)習(xí)正確有序的觀察和認(rèn)識(shí)事物的方法。

4.根據(jù)故事情節(jié)，能夠進(jìn)行創(chuàng)造性的表演。

5.學(xué)習(xí)撕貼、折紙等多種形式的表達(dá)與表現(xiàn)，激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

6.培養(yǎng)幼兒間簡單的合作與交往的能力。

主題網(wǎng)絡(luò)圖

小兔乖乖

可愛的小兔 小兔的家 小兔乖乖

故事《小兔乖乖》 小兔的家 表演故事〈小兔乖乖〉

兒歌創(chuàng)編〈小白兔〉 折紙〈房子〉

剪貼〈可愛的小兔〉

環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用：

1.室內(nèi)環(huán)境：

A 主題墻：

以三只可愛的小兔作為幕，并以幼兒相關(guān)作品按照子主題的進(jìn)行布置墻面。

B 活動(dòng)區(qū)：

美工區(qū)：

1.投放有關(guān)主題的撕、剪、涂、帖、折、印、等材料。

2.投放線、布、海綿、硬紙、紙箱等材料制作道具。

圖書區(qū)：搜集有關(guān)小兔的書籍、圖片、磁帶、光盤布置小兔資料館。

表演區(qū)：投放表演所用的道具供幼兒表演使用。

自然角：和幼兒一起飼養(yǎng)小兔，觀察兔子的外形特征。

2.周邊資源：

利用戶外大型玩具讓幼兒自由表演故事。

3.家長資源：

請(qǐng)家長幫助搜集有關(guān)小兔的書籍、磁帶、光盤。

請(qǐng)家長幫助搜集制作道具所需的廢舊材料。

請(qǐng)家長幫助幼兒熟悉英文版的故事內(nèi)容。

小兔乖乖課件 篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、喜歡唱歌、表演

2、愿意和同伴分角色來表現(xiàn)歌曲

3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解歌詞、唱準(zhǔn)旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。

難點(diǎn)是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽，并且嘗試用不同的表演來表現(xiàn)歌曲。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、“小兔子乖乖”的錄音磁帶

2、小兔子、兔媽媽、大灰狼的頭飾

3、小房子一座

四、設(shè)計(jì)思路

小班幼兒的歌曲大多是具有表演性的，在邊唱邊表演中幼兒展現(xiàn)的是個(gè)體的表演。隨著年齡的逐步增長，他們對(duì)一些歌曲之中所表現(xiàn)的故事情節(jié)有了一定的理解，讓幼兒在和同伴分角色的基礎(chǔ)上表現(xiàn)角色，能提高幼兒的表演興趣，提高幼兒的表現(xiàn)力。

五、活動(dòng)流程

欣賞——?jiǎng)?chuàng)造——表現(xiàn)

1、欣賞

教師可按排多種途徑提供幼兒欣賞作品，如圖書、音樂欣賞、看教師表演。；文。章出自屈，老師教。案網(wǎng)]其中在指導(dǎo)音樂欣賞時(shí)，尤其是要讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上熟悉旋律。

2、創(chuàng)造

讓幼兒在角落活動(dòng)中嘗試分角色來表演歌曲。

說明：小班幼兒較善于獨(dú)自一個(gè)人的表演，要嘗試分角色表演需要教師共同參與他們的角落活動(dòng)，也需要教師提供如頭飾、小房子等道具，幫助幼兒理解歌曲。同時(shí)，教師還需要在活動(dòng)中不斷地點(diǎn)評(píng)幼兒的表演，使他們彼此之間更默契，使他們的表演更精彩：如：點(diǎn)評(píng)幼兒能按角色的變換唱準(zhǔn)歌詞；點(diǎn)評(píng)小兔媽媽的聲音真好聽，像媽媽的聲音；大灰狼的`樣子真可怕……

這一創(chuàng)造活動(dòng)可在角落活動(dòng)中按排二周左右，引導(dǎo)每一位幼兒都來嘗試與同伴合作，都要嘗試表演。

3、表現(xiàn)

（1）教師可利用每一次角落活動(dòng)的講評(píng)，作為幼兒表現(xiàn)的舞臺(tái)，讓參與表演的孩子有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓沒有參與表演的孩子有欣賞的機(jī)會(huì)。

（2）利用集體活動(dòng)讓幼兒共同嘗試分組分配角色參與表演，這樣教師也可以在這一時(shí)間里給予孩子一些共性問題的指導(dǎo)：如根據(jù)情節(jié)根據(jù)歌詞用不同的聲音刻畫不同的形象，如激發(fā)幼兒都用不同的動(dòng)作表現(xiàn)各自的形象。

（3）教師即興表現(xiàn)歌詞，利用孩子們中間的“閃光點(diǎn)”分角色表現(xiàn)歌曲，讓幼兒進(jìn)一步體會(huì)，激發(fā)再嘗試的欲望。

教學(xué)反思：

幼兒的興趣非常高，多媒體課件生動(dòng)有趣，把不同動(dòng)物的尾巴特征很形象生動(dòng)的展現(xiàn)了出來，大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，活動(dòng)中孩子們都能專心地跟著情節(jié)的發(fā)展學(xué)唱歌曲并開展游戲，可以說多媒體課件的運(yùn)用在整個(gè)活動(dòng)中起了關(guān)鍵的作用，使活動(dòng)充滿樂趣。

小兔乖乖課件 篇7

目標(biāo)：

能用簡短語言講述自己的發(fā)現(xiàn)，能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)探索的樂趣。

材料準(zhǔn)備：

橡皮泥、套杯、相框、杯子。

過程：

一、情景導(dǎo)入

制作小兔

1、邊念兒歌《小白兔》邊進(jìn)場。

T：猜猜今天徐老師是誰呢？（兔媽媽）那你們來當(dāng)兔寶寶好嗎？（好）兔寶寶，我們輕輕坐下來（打招呼）（客人）。

T：今天還有一群兔寶寶要和我們做游戲，歡迎嗎？（他們?nèi)四兀?/p>

T：（出示拖鞋）是它嗎？S：不是。

T：看看那我能不能把它變出來。

4、操作講解：

T：輕輕地撕下中間一塊（準(zhǔn)備好方便孩子撕）像小兔耳朵嗎？再輕輕地把后跟卷起來，原來就是小兔呀！

兔寶寶們，你們想來變個(gè)小兔寶寶嗎？（輕輕地去做吧）

邊操作邊知道輔助（回到座位）。

小結(jié)：小朋友真能干，做的小兔子真可愛（看2—3個(gè)作品）。

（和小兔子打個(gè)招呼）

二、探索如何讓小兔子站起來：

T：可是小兔子們好像有點(diǎn)不高興，為什么？我來問問。哦，原來我們做的小兔站不起來，他們很傷心，我們幫幫他們好嗎？

第一次探索：

T：我們可以用桌上的一些物品幫助他站起來。（說說有什么）

小朋友探索，指導(dǎo)（操作過程中讓孩子說說是怎樣讓小兔站起來的。

2、交流分享：

T：你們是怎樣讓小兔寶寶站起來的？（先讓說靠什么站起來了，站在什么上站起來了）

（老師介紹幾種方法）

T：還有一些小兔還沒站起來我們?cè)賮韼蛶兔ψ屗麄兌颊酒饋怼?/p>

小結(jié)：我們可以讓兔兔靠在什么上，他就站起來或站在什么傷也就站起來了。

第二次探索

邊操作，邊輔助（用簡單語言講一講）

T：這一次，小兔寶寶們?nèi)颊酒饋砹?，他們高興了。

（2—3個(gè)說說不同方式站立）

小結(jié)：如上，還有小朋友把橡皮泥放在里面它夜能穩(wěn)穩(wěn)地站起來了，你們聽到兔寶寶說謝謝你們（不用謝）。

延伸：

兔寶寶游戲

小兔乖乖課件 篇8

動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)

——《小兔子乖乖》

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)演唱歌曲《小兔子乖乖》。

2、在唱游活動(dòng)中能用不同的聲音表現(xiàn)大灰狼、小白兔和兔媽媽的歌聲。

3、結(jié)合唱游活動(dòng)認(rèn)識(shí)小提琴、大提琴、圓號(hào)并能判斷出它們音色的不同。

教學(xué)重點(diǎn)

用不同的聲音表現(xiàn)不同的角色，感知音色（小提琴、大提琴、圓號(hào)）

教學(xué)難點(diǎn)

用不同的聲音來表現(xiàn)不同的角色

教學(xué)準(zhǔn)備

投影儀、課件、道具、頭飾教學(xué)課時(shí)

一課時(shí)教學(xué)過程

（一）組織教學(xué)

1、游戲?qū)?/p>

師：同學(xué)們，歡迎你們來到動(dòng)物王國，這里有許許多多的小動(dòng)物。我們來玩?zhèn)€游戲。猜猜看，它是誰？（師扮演動(dòng)物，動(dòng)作加聲音，讓生來猜猜是什么動(dòng)物）師模仿小鴨子，雙手假扮是鴨嘴（學(xué)生猜猜是什么動(dòng)物？）生：小鴨子。嘎嘎嘎。

師模仿小雞，雙手假扮是尖尖嘴（學(xué)生猜猜是什么動(dòng)物）生：小雞。嘰嘰嘰。

師模仿小狗。（學(xué)生猜猜是什么動(dòng)物）生：小狗。汪汪汪。

師：同學(xué)們，你們的回答真棒。能告訴老師你們喜歡的小動(dòng)物嗎？能模仿一下它的聲音嗎？下面請(qǐng)舉手回答。

生：（自由模仿動(dòng)物的叫聲）2。音樂律動(dòng)

師：同學(xué)們真棒，都有自己喜歡的小動(dòng)物。今天，我們來唱幾首關(guān)于動(dòng)物的歌曲。師：（師播放音樂，《雁群飛》）生：（跟著伴奏音樂，在老師的指揮下完整演唱歌曲。）師：同學(xué)們唱的真好聽。老師想和你們一起模仿大雁飛行的動(dòng)作好嗎？生：好。

師：（播放音樂，做律動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生一起模仿大雁的飛行動(dòng)作。）師：同學(xué)們的表演真精彩。大雁慢慢的飛走了。不過，沒關(guān)系。老師想帶你們?nèi)マr(nóng)場參觀。你們猜猜，農(nóng)場里面都有什么動(dòng)物？

生：小豬、小牛、小鴨。

師：同學(xué)們記憶力真好。今天，我們和三個(gè)小動(dòng)物一起唱歌好嗎？生：好。

師：（播放音樂，《在農(nóng)場里》）師：我們的歌聲吸引到了遠(yuǎn)方的小貓、小狗、小雞。它們也想加入我們的聯(lián)歡會(huì)。我們掌聲歡迎它們。

（掌聲）師：老師想問你們一個(gè)問題，你們能不能用《在農(nóng)場里》的旋律來和小貓、小狗、小雞它們一起來唱歌呢？生：能。

師：很棒。我們和它們一起參加音樂會(huì)吧。

師：（師播放《在農(nóng)場里》的伴奏，生按照歌詞，聽著伴奏來演唱歌曲）師：小朋友們都很聰明。我們的農(nóng)場里是不是有很多小動(dòng)物阿？生：是的。

師：那你們還記得它們是誰嗎？生：小豬、小牛、小鴨、小貓、小狗、小雞。

師：同學(xué)們記憶力真好。參觀了農(nóng)場，老師想帶你們來到池塘邊。安靜的聽一聽，是誰在唱歌？師：（師播放青蛙叫聲：小青蛙、老青蛙）生：小青蛙。老青蛙。呱呱呱。

師：同學(xué)們很厲害。老師想問問你們，小青蛙是怎么叫的呢？老青蛙呢？它們聲音有什么特點(diǎn)？生：小青蛙，呱呱呱。聲音比較清脆；老青蛙，呱呱呱。聲音低沉。師：同學(xué)們真聰明。青蛙們?cè)诔靥脸?，我們加入它們好不好？生：好?/p>

師：（播放青蛙合唱的音樂。師生齊唱。用兩種不同的聲音來演唱）師：下面我們玩?zhèn)€游戲。老師想請(qǐng)男生扮演老青蛙，要求用低沉的聲音來演唱。女生扮演小青蛙，要求用清脆的聲音來演唱。比一比，看誰唱的好？師：（師播放青蛙合唱伴奏。師指揮，生分角色演唱）師：小朋友們的表現(xiàn)真棒。給自己掌聲。生：棒棒，我真棒。

（二）新課教學(xué)

1、聽聽、說說

師：小朋友們，今天老師請(qǐng)來了一位朋友。（以小兔子的形象導(dǎo)入，師舉起小兔子圖案的畫）師：你們聽過《小兔子乖乖》的故事嗎？下面仔細(xì)地想一下這個(gè)故事里面有哪些動(dòng)物？故事是怎樣發(fā)展的呢？老師給兩分鐘時(shí)間你們思考。

師：同學(xué)們，你們記起這個(gè)故事了嗎？下面，老師給你們講述這個(gè)故事。你們聽聽看，里面都有誰？他們說了什么？他們之間發(fā)生了什么故事？師：從前，在森林里住著兔媽媽和她的孩子。有一天，兔媽媽要去拔蘿卜，她對(duì)小兔子說：“媽媽去拔蘿卜，你要把門關(guān)得緊緊的，誰來也不要開門?！毙⊥米诱f：“我知道啦！”

兔媽媽剛走，大灰狼就來到了小兔子的家門口。它剛要沖進(jìn)門里去，兔媽媽卻提著蘿卜籃子回來了。兔媽媽一邊敲門一邊唱著好聽的歌。她唱道：“小兔子乖乖，把門兒開開，快點(diǎn)兒開開，媽媽要進(jìn)來?！毙⊥米勇犚妺寢尩穆曇?，快樂地說：“媽媽回來了！媽媽回來了！”她將門打開。

大灰狼聽見兔媽媽的歌聲，有一個(gè)壞主意。第二天，兔媽媽又去拔蘿卜，走的時(shí)候?qū)π⊥米诱f：“媽媽去拔蘿卜，你要把門關(guān)得緊緊的，誰來也不要開門。”小兔子說：“我知道啦！”兔媽媽走了一會(huì)兒，大灰狼就來到了小兔子的家門口。他學(xué)著兔媽媽唱道：“小兔子乖乖，把門兒開開，快點(diǎn)兒開開，媽媽要進(jìn)來。”小白兔發(fā)現(xiàn)聲音不像媽媽，她到門縫里往外一看，哎呀！是大灰狼。

兔媽媽剛好趕了回來，從地上撿了一根棍子對(duì)著大灰狼打了過去。大灰狼就跑走了。

師：（有感情的講述故事內(nèi)容，讓學(xué)生感知故事的整體情節(jié)。）

師：這個(gè)故事被編成了一首歌，我們一邊看視頻，一邊回想剛才的故事。師：（播放《小兔子乖乖》視頻）師：同學(xué)們看完視頻，能不能告訴老師，歌曲中有哪些小動(dòng)物？講了什么故事？

師：（提出問題后，學(xué)生邊回答老師的問題，師邊出示動(dòng)物圖片）生：兔媽媽要出去拔蘿卜，她告訴小白兔不要亂開門……

生：兔媽媽出門了。大灰狼過來模仿兔媽媽的話，可是小兔子沒有上當(dāng)。師：那以后我們?cè)诩?，能隨便開門給陌生人嗎？生：不能。

師：（簡單復(fù)述故事內(nèi)容，讓學(xué)生再次感受故事的內(nèi)容。）2。聽聽、想想

師：（出示歌譜）播放音樂，帶歌詞范唱。生：（靜靜聆聽歌曲）師：歌曲中出現(xiàn)哪些動(dòng)物？它們是怎樣唱歌的？生：（再次聽音樂范唱，邊聽邊創(chuàng)編出現(xiàn)的動(dòng)物的動(dòng)作。）師：今天我們一起學(xué)習(xí)這首《小兔子乖乖》，感受一下它們的聲音。師：（跟著音樂，按節(jié)奏指引學(xué)生熟悉歌詞。）生：（學(xué)唱歌曲，帶上歌詞來演唱）師：同學(xué)們很棒。下面，跟著老師來演唱一次。注意聽老師的聲音變化。師：（一句一句教唱。用不同的音色來演唱。）生：（一句一句跟唱）師：（播放伴奏音樂，聽聽學(xué)生唱）師：同學(xué)們，這首歌曲你們會(huì)唱了嗎？你們可以用一個(gè)詞語說說這3個(gè)動(dòng)物的特點(diǎn)嗎？生：學(xué)會(huì)了。小白兔聰明活潑；兔媽媽溫柔慈祥；大灰狼兇狠狡猾。師：很好。那我們用三種不同的聲音來演唱。注意看看動(dòng)物出場的順序師：（師播放音樂，生用三種不同的聲音來演唱）3。唱唱、演演

師：同學(xué)們唱得真好。下面老師想跟你們玩?zhèn)€游戲。角色扮演。請(qǐng)男生扮演大灰狼；女生扮演小白兔；老師扮演兔媽媽。我們一起合作完成這首歌曲。

師：（師播放游戲音樂，分角色扮演，演唱歌曲）師：同學(xué)們演得很棒，老師想請(qǐng)3位同學(xué)上來分別扮演兔媽媽、小白兔和大灰狼。師：（老師請(qǐng)三位同學(xué)上臺(tái)表演，分發(fā)不同角色的頭飾。并且強(qiáng)調(diào)要用自己角色的聲音來演唱歌曲。）師：（表演完后，師生一起總結(jié)，誰表演得最像。并給予掌聲鼓勵(lì)）4。聽聽、說說

師：同學(xué)們，猜一猜，下面三種樂器的音色，哪個(gè)適合表現(xiàn)像小兔子，哪個(gè)樂器音色適合表現(xiàn)兔媽媽，哪個(gè)樂器適合表現(xiàn)大灰狼？為什么呢？師：（師分別播放三種樂器音樂片段，生分別聆聽由小提琴、大提琴、圓號(hào)演奏的音樂片段）師：（師簡單的介紹這三種樂器分別是什么，它們的音色怎么樣）師：誰能告訴老師，這三種樂器，小提琴、大提琴、圓號(hào)分別代表什么動(dòng)物呢？生：小提琴代表的是小白兔，清脆；大提琴代表的是兔媽媽，溫柔；圓號(hào)代表的是大灰狼，低沉的聲音。

師：同學(xué)們很棒。下面我們請(qǐng)它們出來為我們表演好嗎？生：好啊

師：（師播放三個(gè)動(dòng)物樂器演奏的動(dòng)畫。）師：它們的演出精彩嗎？給它們掌聲。生：精彩。（掌聲）師：你們能夠模仿它們演奏時(shí)的動(dòng)作嗎？生：能。

師：（師播放視頻音樂，生分別模仿小白兔的小提琴演奏動(dòng)作；兔媽媽演奏大提琴的動(dòng)作；大灰狼吹圓號(hào)的動(dòng)作。）師：同學(xué)們模仿能力真強(qiáng)，給自己掌聲。生：棒棒，我真棒。

（三）課堂小結(jié)

師：今天我們很高興地參加了動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)，和很多的小動(dòng)物交上好朋友。特別是兔子一家，她們都很歡迎我們?nèi)ニ齻兗易隹?。我們以后要愛護(hù)動(dòng)物。下課以后，同學(xué)們可以找一找關(guān)于動(dòng)物的歌曲，下節(jié)課我們一起唱。

小兔乖乖課件 篇9

目標(biāo)：

1、 在多次感受和學(xué)句，學(xué)表演的基礎(chǔ)上要求人人初步會(huì)表演。

2、 激發(fā)幼兒表演的愿望和自信心，初步做到聲音較響亮，較大膽地進(jìn)行表演。

3、 使幼兒懂得要聽大人的話，遇事要?jiǎng)幽X筋，想辦法。

準(zhǔn)備：場景，道具

過程：

一、 激發(fā)興趣，交代任務(wù)

聽過了《小兔乖乖》的故事，也記住了故事里角色的對(duì)話，今天我們來學(xué)習(xí)表演好嗎？

二、 幼兒學(xué)習(xí)表演

1、 小兔媽媽對(duì)小兔說了什么？大灰狼看見兔媽媽走了，臉上什么表情？（賊頭賊腦）小兔們打走了大灰狼，小兔子怎么樣？（歡快、高興）。

2、 集體說一說，做一做。

三、 請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子表演

要求：1、聲音響亮，讓別人聽清楚說了什么話。

2、 演員認(rèn)真表演，小觀眾安靜認(rèn)真地看。

四、 講評(píng)

小演員演的真好，不但聲音響亮，且把兔子、狼的動(dòng)作、表情都演出來了，還知道要聽大人的話。

表演游戲《小兔乖乖》

目標(biāo)：

1、 在多次感受和學(xué)句，學(xué)表演的基礎(chǔ)上要求人人初步會(huì)表演。

2、 激發(fā)幼兒表演的愿望和自信心，初步做到聲音較響亮，較大膽地進(jìn)行表演。

3、 使幼兒懂得要聽大人的話，遇事要?jiǎng)幽X筋，想辦法。

準(zhǔn)備：場景，道具

過程：

一、 激發(fā)興趣，交代任務(wù)。

聽過了《小兔乖乖》的故事，也記住了故事里角色的對(duì)話，今天我們來學(xué)習(xí)表演好嗎？

二、 幼兒學(xué)習(xí)表演。

1、 小兔媽媽對(duì)小兔說了什么？大灰狼看見兔媽媽走了，臉上什么表情？（賊頭賊腦）小兔們打走了大灰狼，小兔子怎么樣？（歡快、高興）。

2、 集體說一說，做一做。

三、 請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子表演。

要求：1、聲音響亮，讓別人聽清楚說了什么話。

2、 演員認(rèn)真表演，小觀眾安靜認(rèn)真地看。

四、 講評(píng)

小演員演的真好，不但聲音響亮，且把兔子、狼的動(dòng)作、表情都演出來了，還知道要聽大人的話。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《小兔乖乖課件必備9篇》一文，希望能解決您找不到幼師資料時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了小兔乖乖課件專題，希望您能喜歡！