勵(lì)志的高中作文熱門

勵(lì)志高中作文。

作文是增強(qiáng)自己未來競(jìng)爭(zhēng)力的有效手段，寫作可以讓我們更好地發(fā)現(xiàn)自己和他人的長(zhǎng)處和缺點(diǎn)。什么樣的作文才是一篇好作文？根據(jù)我的觀察“勵(lì)志的高中作文”是所有文章中最精華的一篇，請(qǐng)馬上收藏本頁，以方便再次閱讀！

勵(lì)志的高中作文 篇1

青春的歌，如詩如畫，如云如水，如癡如醉。青春的歌，不忘懷舊，不忘《朋友》，不忘《同桌的你》。青春的歌，喚起青春的童心，穿梭在飛雪中，在草地上堆起了《雪人》。青春的歌，有著戀情結(jié)，薩克斯演奏的《回家》令人想起遠(yuǎn)方的牽掛。青春的歌，講述著青春的故事，一首含情脈脈的《談心》碰撞著青春萌動(dòng)的心。青春的歌，蕩著青春的柔情，因?yàn)橛星?，這歌才動(dòng)聽。

時(shí)間在流去，我們?cè)陂L(zhǎng)大。有時(shí)青春很迷茫，有時(shí)青春也會(huì)墮落，我們要明白：青春不是風(fēng)花雪月，青春也不是紅杏綠柳，青春更不是富麗的象牙塔，它是生命的一個(gè)階段，是人生成熟的漸近過程，也是我們奉獻(xiàn)的開端，因此我們要有一個(gè)好的開端，同時(shí)珍惜這唯一的青春，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)它的應(yīng)有價(jià)值，雖然它是千金難買，但我們可以無限奉送給我們偉大的社會(huì)主義新事業(yè)。

與當(dāng)下的青春相比，曾經(jīng)的“青春”生活的確是充滿“殘酷”，而曾經(jīng)的“青春”姿態(tài)卻是那樣的昂揚(yáng)：楊沫的“青春”是反抗的，雖然白色恐怖充斥著青春的角角落落，處處是危機(jī)，美麗的生命隨時(shí)可以中止在某一時(shí)刻，但是熱情的“青春之歌”從來就沒有停息;王蒙的“青春”是激情的，時(shí)時(shí)刻刻的精神亢奮是那一代青春的特征，即便他們的生活中只有蘿卜白菜豆腐，身上的衣服也不是黑色就是灰色，但是這些都擋不住“青春萬歲”的吶喊。

如果你說人生如夢(mèng)，只因你生活在夢(mèng)中;如果你說青春是一個(gè)迷，只因你不懂青春的含意。青春本是生活的一部分，只有把青春融入生活，你才能領(lǐng)會(huì)青春的真諦。青春并不是華麗的外衣，人生并非花團(tuán)錦簇，青春的笑容也常和眼淚融在一起。幾次挫折便是生活的全部嗎?走出失敗的陰影，世界會(huì)變的更加美麗，并不是所有的失落都意味著不再擁有，當(dāng)你感嘆夕陽西下的時(shí)候，朝陽正從你的背后升起。我們不一定能使自己完美……

青春是花，美麗卻易飄零，假如不去呵護(hù)，在來不及美麗時(shí)，就會(huì)凋謝枯萎;青春是雨，朦朧卻又多情，假如不去把握，就會(huì)變成清淚，在傷心時(shí)破碎;青春是風(fēng)，來得倉促去得匆忙，假如不去挽留，就會(huì)在不經(jīng)意間轉(zhuǎn)瞬即逝，無情地飄走無蹤;青春是希望，即使有人落空，依然會(huì)有堅(jiān)定執(zhí)著的夢(mèng);青春是自由，想唱就可以唱到地老天荒，要哭就哭得悲悲壯壯;青春是負(fù)荷，讓人在付出的輪回中找不到休息的角落;青春是拼搏，讓人懂得攀登才能攬勝，奮斗才會(huì)成功;青春是一條不悔的路，走過去就無法再回頭;青春是一本厚重的書，可以填滿快樂，也可以寫下孤獨(dú)，卻不能在它的扉頁上因等待停下前進(jìn)的腳步。

勵(lì)志的高中作文 篇2

高三，是一段艱難的旅程，在風(fēng)雨載途和布滿荊棘的旅程中，我們像冬泥中的紫藤和木槿，努力汲取養(yǎng)分，向上生長(zhǎng)。等待著自我在光華燦爛的繾綣春意中去迎接一場(chǎng)美麗的盛開。

時(shí)間從不給人選擇的機(jī)會(huì)，在匆忙的花季雨季把我們青春的種子擲向山野，讓我們?cè)陲L(fēng)雨酷日下踟躕、頓悟、成長(zhǎng)，看這份努力會(huì)綻放出怎樣的結(jié)果。

"小荷才露尖尖角"的時(shí)節(jié)我們企盼著未來，時(shí)至高三，才開始明白成長(zhǎng)的殘酷。迷茫在無盡的夢(mèng)想與彷徨中，我們也互相勉勵(lì)著，要向青春宣言，永不言棄。

每個(gè)人都期待著花開的絢爛。我們踩在十幾歲的尾巴上，隱藏憂傷與甜蜜的心事，放飛象征期望的白鳥，去追趕那金色的時(shí)光。那是初露鋒芒的年紀(jì)，那是堅(jiān)信"愛拼才會(huì)贏"的年紀(jì)。那時(shí)的我們匆匆踏上征途，肩負(fù)的行囊滿裝著對(duì)未來的憧憬，而它將會(huì)伴隨我們走完高中三年，走向未知而完美的象牙塔。成長(zhǎng)的酸甜百味，讓人思索，給人前行的動(dòng)力。雖然前路依舊漫漫，我們也應(yīng)當(dāng)鼓起勇氣，懷揣著抱負(fù)與夢(mèng)想，如花朵勇敢綻放，而沒有理由悲傷悵惘。

十二年辛勤的汗水，澆鑄成堅(jiān)定的信念，助我們掙扎出固執(zhí)的大地。"等閑春過三分二，憑伏桐花報(bào)與知"，20xx年的夏天，必須是青蔥完美的。再回首，那是我們揮灑過青春的日子，我們執(zhí)著，隱忍，堅(jiān)強(qiáng)。

忘記成功或失敗吧!勇敢者從不悔恨，因?yàn)樗靼仔闹凶顮N爛的風(fēng)景會(huì)永遠(yuǎn)等待著他。

"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"，花朵的綻放總是經(jīng)歷了千番錘煉打磨，在物轉(zhuǎn)星移的荏苒時(shí)光里，終會(huì)掙脫冰冷的懸崖，擁有屬于自我的蔚然季節(jié)。

當(dāng)蝴蝶的觸角輕敲花蕊，當(dāng)精靈的羽翼滑過粉瓣，嬌澀的雙眼睜開，蓓蕾如破繭一般發(fā)出清脆的聲響。聽，這是花朵幸福的微笑，是漫長(zhǎng)等待過后最好的回應(yīng)。

綻放的鮮花都異樣美麗，努力過的人就必須能獲得成功。

生命在山谷中清靈回響，你聽見了嗎那是花開的聲音。

勵(lì)志的高中作文 篇3

篆刻在青銅器上的甲骨文，歷經(jīng)風(fēng)霜而依舊熠熠生輝；潑墨在宣紙上的淺墨丹青，千年之后依然芳華如故；窯燒在白瓷上的青花瓷，萬史過后仍然風(fēng)華絕代……

馬蹄踏過，歷史匆匆流走。撫過那千年城垣，如一位古稀的老人，有過百鳥朝鳳，有過風(fēng)雨飄搖，那凄華的垂暮之人已不似當(dāng)年那班硬朗；看那萬古河山，凄零凋落，已不再錦繡；看那戰(zhàn)馬嘶鳴，已不再神駿……輕風(fēng)拂過，留下的只是曾經(jīng)慘痛的記憶，炮火轟鳴，血流成河，漫鴻遍野，曾經(jīng)，一度的恥辱；曾經(jīng)，一度的悲憤。

輕舟泊岸，細(xì)雨垂繞，江南纏綿的風(fēng)姿似也在為昔日的疼痛啼哭；金鐘暮響，余陽西下，杜鵑泣血的吶喊似也在為往日的殘破淚炎；凝雪無情，金戈劃過，北國(guó)雄偉的長(zhǎng)城似也在為曾經(jīng)的戰(zhàn)火憤怒……

而今，中國(guó)曉夢(mèng)，不再流淚。

古有愚公移山成，亦有夸父逐日殤，而今，我們亦化悲憤為力量，擂起戰(zhàn)鼓，操起金戈，牽過戰(zhàn)馬，近代幾十年的隱忍，幾十年的奮斗，如青筍出牙，蒸蒸日上。從wfo的妥協(xié)，我們步入經(jīng)濟(jì)大國(guó)；從20xx年的奧運(yùn)會(huì)，我們走入體育強(qiáng)國(guó)；從20xx年的大閱兵，我們擠入武器大國(guó)；上海世博會(huì)，青島藝園會(huì)……炎黃子孫的自強(qiáng)不息，讓我們屹立于世界民族之林，從此睥睨天下。

黃河之水萬里滔滔，孕育了一代又一代永不言輸?shù)娜A夏兒女。歷史的車輪碾過，我們不再年少，青春無畏，帶著我們飛向未來的藍(lán)圖中。

古人言踏雪尋梅，昔日千里沃野不再，而今高樓大廈林立，百鳥飛過，我們亦拿起新知識(shí)去踏尋未來更寬廣的領(lǐng)域。中國(guó)夢(mèng)，中國(guó)曉夢(mèng)，讓我們帶著曾經(jīng)的傷痛踏上這無畏之路。

勵(lì)志的高中作文 篇4

大千世界里的許多人，許多事，無一不點(diǎn)綴著生活。或許是你，或許是我，小小的一個(gè)舉動(dòng)就能成就影響并推動(dòng)這個(gè)社會(huì)的正能量。

說到正能量，最先映入我們腦海里的，就是"感動(dòng)中國(guó)十大人物"的評(píng)選，每次看評(píng)選，我總是熱淚盈眶。一個(gè)人的真、善、美，在一個(gè)個(gè)事例中體現(xiàn)出來，詮釋著一個(gè)個(gè)華麗的篇章。

年僅29歲的女教師張麗莉，為救學(xué)生而身受重傷，在車禍的瞬間，她推開學(xué)生，自己卻雙腿被軋，保得學(xué)生安然。在沖上去的那一刻她沒有遲疑為了學(xué)生，甚至不惜以自己的安危作為交換。這一推，推出了一個(gè)高尚的品質(zhì)，推出了一個(gè)人無私的情懷。

正能量就如那黎明的太陽，以熱情給世界光芒；它就是暴風(fēng)雨中的一把傘，為我們抵擋風(fēng)的咆哮，雨的阻攔。

57歲的何大媽在晨練時(shí)一頭栽進(jìn)了荷花池，82歲的孫老伯奮不顧身地跳下池塘救人。大媽心存感激，連連道謝。正能量就是這樣簡(jiǎn)單，在你無助時(shí)，我向你伸出援助之手，不論年齡，不論性別。

身邊的正能量極其之多，我們可以去學(xué)習(xí)，去感受。用自己的雙手去觸碰這來自于他人的溫暖，讓冷漠的內(nèi)心不在寒涼。曾經(jīng)的我，對(duì)于生活中的事物一度冷漠?？傉J(rèn)為外界的事物與我無關(guān)，當(dāng)時(shí)的自己，世界是黑白的。

可是，在看到"小悅悅"事件后，我的內(nèi)心受到了極大的震撼。她只是個(gè)孩子，年僅2歲的她在路上被車相繼碾壓，7分鐘內(nèi)，所有經(jīng)過的18個(gè)路人對(duì)此視而不見。這難道不是中國(guó)人的恥辱嗎？一直推崇尊老愛幼的品德去哪了？偶爾我也會(huì)想，如果我也經(jīng)過那個(gè)路口，我會(huì)去拯救這個(gè)小生命嗎？會(huì)！這是我的答案。

曾在一次搭公交時(shí)，看到這樣的一幕。一個(gè)老奶奶擠上了擁擠的公交，坐在座位上的年輕人們都裝作沒看見。有低頭玩手機(jī)的也有就那么看著的。只有一個(gè)約六歲的小男孩主動(dòng)讓座，老奶奶推遲著不愿坐下，最后便決定與小男孩一起同坐一個(gè)座位。對(duì)此，你有什么看法呢？一個(gè)小孩子來讓座，年輕人呢？希望這個(gè)小男孩的行為能夠影響在車上的其他人。

正能量不需要你去做多么偉大的事，就算只是對(duì)他人一個(gè)小小的幫助也可以。見到他人就友好的微笑，作為學(xué)生就好好學(xué)習(xí)，做好每一件小事，愛護(hù)每一個(gè)事物，幫助他人，善待他人，這些都不過是舉手之勞罷了。

伸出你溫暖的雙手吧，去創(chuàng)造正能量；睜開你程亮的雙眼吧，去發(fā)現(xiàn)身邊的正能量；張開你能說會(huì)道的嘴巴吧，去贊揚(yáng)身邊正義的行為。大千世界，用正能量去點(diǎn)綴生活的人有許多，是你，也是我。

勵(lì)志的高中作文 篇5

比爾。蓋茨從小就是個(gè)“電腦迷”。他1955年10月28日生于美國(guó)西北部華盛頓州的西雅圖，小時(shí)候就開朗活潑，是一個(gè)精力充沛(pèi)的孩子。不論什么時(shí)候，他都在搖籃里來回晃動(dòng)。等長(zhǎng)大些又花許多時(shí)間騎彈簧木馬。后來，他把這種搖擺習(xí)慣帶入成年時(shí)期，也帶入了微軟公司，搖動(dòng)了整個(gè)世界。

比爾。蓋茨在中學(xué)時(shí)酷愛數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)。保羅。艾倫是他最好的校友，兩人經(jīng)常在湖濱中學(xué)的電腦上玩三連棋的游戲。那時(shí)候的電腦就是一臺(tái)pdp8型的小型機(jī)，學(xué)生們可以在一些相連的終端上，通過紙帶打字機(jī)玩游戲，也能編一些諸如排座位之類的小軟件，小比爾。蓋茨玩起來得心應(yīng)手。

1972年的一個(gè)夏天，年齡比他大3歲的保羅拿來一本《電子學(xué)》的雜志，指著一篇只有10個(gè)自然段的文章，對(duì)比爾說，有一家新成立的叫英特爾的公司推出一種叫8008的微處理器芯片。兩人不久就弄到芯片，擺弄出一臺(tái)機(jī)器，可以分析城市交通監(jiān)視器上的信息，他們就想成立一家命名為“交通數(shù)據(jù)公司”的公司。1973年，比爾上了哈佛大學(xué)，保羅則在波士頓一家叫“甜井”的電腦公司找到一份編程的工作。兩個(gè)伙伴經(jīng)常會(huì)面，探討電腦的事情。

如蘋果砸出牛頓的靈感一樣，個(gè)人電腦突入比爾的腦海也有一個(gè)外在的啟蒙者。這就是1975年1月份的《大眾電子學(xué)》雜志，封面上altair8080型計(jì)算機(jī)的圖片一下子點(diǎn)燃了比爾。蓋茨的電腦夢(mèng)。他和他的好朋友保羅在哈佛阿肯計(jì)算機(jī)中心沒日沒夜地干了8周，為它配上basic語言，開辟了pc軟件業(yè)的新路，奠定了軟件標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)的基礎(chǔ)。

如今，微軟已成為業(yè)內(nèi)的“帝國(guó)”，而這與比爾。蓋茨小時(shí)候的“電腦夢(mèng)”是不無關(guān)系的。

勵(lì)志的高中作文 篇6

有一種苦澀的甜美叫高三，使大家向往而心悸。失落卻志存高遠(yuǎn)，這就是高三。

十余載寒窗后，大家步入高三的征程?；厥走^去，漫漫長(zhǎng)路曲折而又艱辛，無盡的苦痛與喜悅讓大家回味無窮；展望未來道路依然泥濘且更加難行，而山巔那金色的勝利之果卻始終牽動(dòng)大家奮斗的心弦，讓大家心潮澎湃。

時(shí)間如白駒過隙一般一恍而過，我來不及遲疑就已經(jīng)踏上了高三一年的征程。高三——一個(gè)令人向往但由心生畏懼之情的時(shí)代。我憧憬著高三以后踏入踏入理想大學(xué)校園的那一份喜悅與激動(dòng)的心情，但我也會(huì)時(shí)常想起高考那殘酷的面孔。我甚至想過逃離這恐怖的高三，但事實(shí)是我必須懸著勇敢去面對(duì)，獨(dú)自一人去面對(duì)那枯燥乏味的高三所帶來的種種挑戰(zhàn)。孤身一身在高三之路上且行且吟，孤燈下能常伴我左右的唯有與自己同樣孤單的影子?；蛟S這一切都會(huì)顯得那樣的單調(diào)，生活也失去了色彩。但是，假如沒有高三這種生活的陪襯，人生將會(huì)黯然失色。人生不如意之事十有八九，當(dāng)今社會(huì)更是魚龍混雜，我想或許高三就是大家正式跨入社會(huì)之前的一次預(yù)演吧!人生只有在經(jīng)歷過高三這段日子的洗禮之后才會(huì)變得不平凡。

我無法選擇我前行的道路，但我能選擇的是面對(duì)高三，面對(duì)挑戰(zhàn)的態(tài)度。我可以選擇碌碌無為地度過高三，但這平凡的生活不是我所追求的。我可以選擇消極頹廢地去面對(duì)高三，但多年以后再回首往事，我會(huì)為我當(dāng)初的態(tài)度而感到羞愧。人生能有幾回搏，青春易逝，韶華難再，大家不應(yīng)讓青春留下遺憾。火熱的青春應(yīng)該與滿腔熱血相伴。歲月的年輪總是無情地向前碾去，任何東西都無法阻止他那前進(jìn)的腳步。時(shí)間能夠改變一切，它能夠化腐朽為神奇，使滄海變?yōu)樯Ｌ?，在青春的洗禮下，我已不是初中時(shí)不諳世事的頑童，也不是高一時(shí)稚氣未脫的小毛孩。生命之中少了一份浮躁，多了一份沉穩(wěn)，少了一份幼稚，多了一份成熟。大家的肩膀之上多了一份責(zé)任，大家也應(yīng)該為自己的人生負(fù)責(zé)，高三是人生的考驗(yàn)，是對(duì)自我的一種挑戰(zhàn)，大家應(yīng)該用信心去戰(zhàn)勝困難，用決心去完成目標(biāo)，讓奮斗成為青春的主旋律，讓前進(jìn)成為青春的主題。只有這樣大家的人生才會(huì)完美，大家的青春才會(huì)無悔。用汗水去澆灌青春，用奮斗來滋養(yǎng)青春，讓青春之花開的更加鮮艷燦爛。

勵(lì)志的高中作文 篇7

人生總有這樣的錯(cuò)覺，逝去的總是美好的，擁有的總是缺憾的。于是，在眺望昨日的背影的眼里只有煩惱的身影來來回回。我們?cè)摵稳ズ螐模覀冊(cè)撊绾芜x擇？不必對(duì)小事斤斤計(jì)較，我們的生活需要正能量。（出國(guó)留學(xué)網(wǎng) LIUXuE86.com）

英國(guó)作家JK·羅琳說過：“你想成為那一類人，并不取決于你的能力，而是取決于你的選擇”。是阿，現(xiàn)在細(xì)想起來，她說很有道理。當(dāng)年輕教師張莉麗選擇了學(xué)生，選擇了救學(xué)生之后，她雖然癱瘓?jiān)诖玻珔s救回了幾條生命，當(dāng)譚秋千在地震時(shí)選擇了保護(hù)學(xué)生，他雖死了，但在他的臂彎下卻救回了四條生命；當(dāng)鄭經(jīng)緯面對(duì)手持砍刀的暴徒，他選擇了與他們搏斗，只為保護(hù)學(xué)生。在這些人面前的選擇，他們都義無反顧地選擇了救人，選擇傳遞社會(huì)的正能量，同時(shí)他們也成為了這個(gè)時(shí)代的偉人，成為了被我們所尊敬的人。

這個(gè)社會(huì)需要更多像他們那樣的人，能夠傳遞正能量的人，社會(huì)雖有正能量，但有光明的地方必有黑暗，社會(huì)也存在著反能量。

猶太作家威塞爾曾說過：“美的反面不是丑，是冷漠；信仰的反面不是異端，是冷漠；生命的反面不是死亡，是冷漠?！笔前?，冷漠帶給這個(gè)社會(huì)太多的不安。當(dāng)“小悅悅事件”“彭宇事件”發(fā)生時(shí)，你是否感到心中的刺痛；當(dāng)上海的“醫(yī)跑跑”發(fā)生時(shí)，留下一個(gè)被麻醉的人在手術(shù)臺(tái)上你又作何感想；當(dāng)老人過馬路無人扶，老人倒地?zé)o人扶時(shí)，你是否又感到中華傳統(tǒng)美德的消逝，社會(huì)冰尖鋒芒。社會(huì)需要愛，這個(gè)時(shí)代呼喚愛，而愛就在我們身邊，我們要傳遞社會(huì)的正能量，發(fā)現(xiàn)身邊的正能量。

小事見溫暖。自從我家旁邊的路燈相繼壞掉之后，晚上回家總是會(huì)進(jìn)入一段“黑暗地帶”，總是要摸黑走路。但在不久前，樓下的鄰居中樓道處安了一個(gè)小白熾燈后，那段路便有了可以被照亮的地方自此回家的路不再黑暗，前方有了光明。一件小事往往最能體現(xiàn)出人心，一件小事溫暖了人心，傳播著社會(huì)的正能量。

正能量能夠被傳播，正能量需要被傳遞。幾周前發(fā)生的特大臺(tái)風(fēng)“威馬遜”，使得海南受到重創(chuàng)，雖然我身處中部山區(qū)，影響破壞不大，但我仍和大人一起去扶樹木。在現(xiàn)場(chǎng)，我看到了一個(gè)四五年級(jí)左右的孩子也在一起幫忙。于是，在休息的時(shí)候我問他，為什么要來扶樹，有大人在就可以了。他說他也來這兒扶樹，是因?yàn)樗敫腥旧磉叺娜艘惨黄饋碜龊檬隆，F(xiàn)在這個(gè)社會(huì)日趨冷漠，但一個(gè)小孩能夠做到此，我覺得，我們身邊存在著正能量。我們需要正能量，我們要傳遞正能量。點(diǎn)著星星之火，終可以發(fā)展燎原之勢(shì)，溫暖社會(huì)的冰與雪，讓社會(huì)充滿愛，讓明天更美好。

一個(gè)人一生其實(shí)真的很累，有很多事情，我們不需要做得很完美，但只要在這路中，有過淚，有過笑，有過傷心，有過快樂，那便夠了。所以讓我們用那些正能量去驅(qū)散人生的迷霧和陰霾，將13億的正能量匯聚起來，照亮黑暗的角落，點(diǎn)燃冉冉升起的太陽，給明天一個(gè)艷陽天。

勵(lì)志的高中作文 篇8

如同一粒種子，安逸過了，也許從此喪失萌芽的活力。

生命只給人一次青春，我選擇追求，去追求生命的夢(mèng)想，放飛生命的色彩。

我要讓青春像風(fēng)帆一樣，在狂風(fēng)搖曳波浪敲擊的時(shí)候，也要瀟灑地走一回，哪怕最終被風(fēng)浪淘汰，也無悔這一生畢竟經(jīng)歷了富有意義的旅行。

我要讓青春像種子一樣，在泥土重壓冷水浸泡的時(shí)候也要吐一吐志向，哪怕最后在秋節(jié)里枯萎，也無悔這一生畢竟孕育了果實(shí)。

我要讓青春象寒梅一樣，在冰天雪地的日子也要吐一吐我的芳香，哪怕最后還是無可奈何花落去，也無怨自己曾經(jīng)擁有的美麗。

于是，我啟程。只有啟程，才會(huì)達(dá)到理想的目的地；只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功；只有追求，才會(huì)放出生命的色彩。成功和喜悅從來就不是翻轉(zhuǎn)手掌那般容易，金牌和鮮花從來就不是撞樹而死的兔子，驕傲和自豪也不是滑天掉下來的餡餅。只瞄準(zhǔn)不射擊的獵手不是好獵手，只吶喊不沖鋒的士兵不是好士兵。永遠(yuǎn)躺在搖籃里，四肢就會(huì)萎縮，永遠(yuǎn)在黑暗中，雙目就會(huì)失明。心動(dòng)永遠(yuǎn)不如行動(dòng)，朋友還等什么呢，跟我一起上路吧！

征途是曲曲折折的小路，有寒冰，有大雨，有絆腳石。不知道前面的路是深不可測(cè)淵池，還是風(fēng)平浪靜的湖面；也不知道前面的路是崎嶇坎坷的羊腸小道，還是布滿鮮花的陽光大道。我不管，我不管路上的荊棘也不顧前方的危險(xiǎn)，系緊我的鞋帶上路。

辛酸的汗水伴隨著我艱難的腳步，興奮的淚水伴隨著我成功的喜悅，只要到達(dá)了的地方，都是昨天的歷史，我追求的是明天的未來。當(dāng)勝利再次悄悄來臨，當(dāng)掌聲再次熱烈的響起，我不驕也不燥。因?yàn)槲抑狼懊娴穆愤€很長(zhǎng)，因?yàn)槲抑牢疫€得付出更大的努力。當(dāng)大雨再次沖刷過喜悅，當(dāng)冰雪再次湮沒過興奮，我無怨也無悔。因?yàn)槲抑牢乙呀?jīng)有所行動(dòng)，有所付出，就有所收獲，就有所成功。因?yàn)槲抑?，陽光總在風(fēng)雨后，梅花香自苦寒來。

魯迅曾經(jīng)說過：“地上本沒有路，走的人多了，就成了路”。而我想說的是：“人生路無須過多的憂慮，只要邁出腳步，路就在腳下展開……”

文章語言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。以飽滿的激情，描寫出青春的活力。文章結(jié)尾引用名言，統(tǒng)領(lǐng)全文，突出主題。同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。

勵(lì)志的高中作文 篇9

今天是雙日，按照習(xí)慣我去花鳥市場(chǎng)逛逛，到了花鳥市場(chǎng)一看，冷冷清清，沒有一個(gè)人，道路的中間拉起來了隔離帶，一個(gè)警察在那里指揮，不讓通過。我上去問問，警察給我說，今天是高考，實(shí)驗(yàn)中學(xué)是高考點(diǎn)，周圍車輛禁行，花鳥市場(chǎng)關(guān)閉。原來如此，又到了一年一度的高考了。

看到這情景，我感受到了全社會(huì)對(duì)高考的重視。政府、考生、老師、家長(zhǎng)已經(jīng)卯足了勁兒、全身心地投入到這場(chǎng)“戰(zhàn)斗”中。高考，已經(jīng)不僅僅是考生個(gè)人的事兒了，這已經(jīng)成為全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，也是眾多考生家庭最核心的任務(wù)。

據(jù)悉，今年全國(guó)高考報(bào)名人數(shù)為942萬，5連降后連續(xù)第2年“回升”。很多省市高考報(bào)名人數(shù)都出現(xiàn)了反彈，河南也在6連跌后迎來增長(zhǎng)。雖然高考報(bào)名人數(shù)止跌趨穩(wěn)，靠讀書改變命運(yùn)想法支撐去闖蕩的寒門子弟，卻依然無法判斷。如今，讀書是否真能擺脫貧困、改變命運(yùn)？

對(duì)于寒門子弟來說，上學(xué)讀書就是為了高考，高考是為了上大學(xué)，上大學(xué)是為了拿張文憑找個(gè)好工作，找到好工作就可以努力掙錢改變自己的命運(yùn)。現(xiàn)實(shí)卻是——教育未成治貧利器，很多寒門家庭甚至因教致貧。

在我的家鄉(xiāng)，雖然，九年制義務(wù)教育免除了學(xué)費(fèi)幾百元，但是，那些莫名其妙的費(fèi)用就是幾千元，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于免除的學(xué)費(fèi)，很多學(xué)生家長(zhǎng)都無法承受。如何你要想讀好一點(diǎn)的學(xué)校，比如實(shí)驗(yàn)外語學(xué)校，每年的學(xué)費(fèi)和其他費(fèi)用都2-3萬元，讀個(gè)初中都要花費(fèi)近10萬元，普通家庭就根本無法承受。再讀個(gè)高中、大學(xué)，就要花費(fèi)2-30萬元。那真是天文數(shù)字。那正是，“高中生拖累全家，大學(xué)生拖垮全家”、“考上一個(gè)大學(xué)生，多了一個(gè)貧困戶”。很多家庭應(yīng)為教育而導(dǎo)致貧困。

記得，我們讀書的時(shí)候，小學(xué)是免費(fèi)的，初中每年只有2。7元學(xué)費(fèi)，遇到困難的家庭，還可以申請(qǐng)免除學(xué)費(fèi)，我讀中專也不給學(xué)費(fèi)，還要補(bǔ)貼生活費(fèi)，住學(xué)費(fèi)不收，家里基本沒有負(fù)擔(dān)。畢業(yè)后政府安排工作，基本都是好單位、好工作。如今，教育已經(jīng)成了一種產(chǎn)業(yè)。在家鄉(xiāng)，商人在辦教育了，商人都是以贏利為目的，需要達(dá)到利潤(rùn)最大化，由于教育成本分擔(dān)不合理加重了家庭負(fù)擔(dān)，對(duì)于貧困家庭，教育成本太高，足以令其傾家蕩產(chǎn)。窮人就只有讀普通的學(xué)校，只有接受次等的教育，沒有我那二年的平等機(jī)遇了。

走過高考的校園大門，我在思考，我們的政府不會(huì)長(zhǎng)期看見這種情況下去，將來一定會(huì)改變，一定會(huì)加大教育投入、對(duì)弱勢(shì)家庭進(jìn)行教育補(bǔ)償。讓大家都有公平教育的機(jī)會(huì)，讓窮人也可與上優(yōu)質(zhì)的學(xué)校，也不會(huì)因教育業(yè)再貧困。

看著校園里的莘莘學(xué)子，我仿佛看到了那時(shí)的自己，更想起了我們考試時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，祝福今年高考的學(xué)子們魚躍龍門、金榜題名。

勵(lì)志的高中作文 篇10

我看見一座大樓。

正面一道窄門敞開。門里是一片繁長(zhǎng)的公式和混亂的符號(hào)。高高的門檻前站著一為男生......一個(gè)戴著深度眼鏡的男生。

望不透的繁冗公式，混亂符號(hào)散發(fā)著煩悶的氣息，隨著氣息，從大樓深處傳來一沙啞不響亮的聲音：

“啊，你要跨進(jìn)這門檻來嗎？你知道里面有什么等著你？”

“我知道?！蹦猩@樣回答。

“萬卷難題，饑餓，日深的課題，躊躇，睡魔的控制，甚至瀕臨崩潰的精神打擊。”

“我知道?！?/p>

“每天都萬簌俱寂案牘勞行，披荊斬棘？”

“我知道......我準(zhǔn)備好，我要一切苦痛，一切打擊。”

“這些苦痛，這些打擊不僅來自你的敵人，也來自你的朋友?！?/p>

“是......就是從他們那里來的，我也忍受?！?/p>

“好。你準(zhǔn)備出賣你的籃球，你的小說，你的音樂，你的笑容，你的一切空余的時(shí)間嗎？”

“是。”

“你準(zhǔn)備就這樣過郁悶的生活嗎？你身上還將裹上一層疲憊——課堂上筆記記得發(fā)酸的手，夜半挑燈背單詞。抵抗睡魔的瘋狂反撲......”

“是......我明白”

“你將看到另外一個(gè)自己正在加速離開。變成完全不同的兩個(gè)人，只有機(jī)械般的按每天特定程序工作”

男生埋下頭......

“我早已準(zhǔn)備了......”

聲音停下了，會(huì)，然后又問下去。

“你知道嗎？”那聲音最后說，“將來你會(huì)后悔。你會(huì)認(rèn)為自己受騙，白白地毀掉了你人生最美最年輕的光華？”

“我也知道”“然而我還要進(jìn)來”

“進(jìn)來吧！”

男生跨進(jìn)門檻——厚厚的門簾從他身后立刻放下來。

“一個(gè)傻瓜，呆子！”有人在后面笑著說。

“男生毅然走進(jìn)繁長(zhǎng)的公式，雜亂的符號(hào)包圍中?！?/p>

“我相信大樓的另一出口是光明的”不只從什么地方傳來之一聲回答。