小學(xué)美術(shù)四年級(jí)教案收藏

小學(xué)美術(shù)四年級(jí)教案。

在教學(xué)過(guò)程中，老師教學(xué)的首要任務(wù)是備好教案課件，每個(gè)老師對(duì)于寫教案課件都不陌生。優(yōu)秀的教案是實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課堂的保障，什么樣的教學(xué)課件才是好的？真心推薦這篇關(guān)于“小學(xué)美術(shù)四年級(jí)教案”的精品文章值得一讀，您在閱讀本文以后相信有所收獲吧！

小學(xué)美術(shù)四年級(jí)教案 篇1

教學(xué)目的：

1、通過(guò)用硬紙或卡紙制作玩具的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生由平面到立體的形象思維能力。

2、掌握玩具會(huì)走的原理及會(huì)走的玩具的制作過(guò)程。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：使原先站立玩具的變成立體的會(huì)走的玩具。

難點(diǎn)：會(huì)走的玩具各部位的安排。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)具：彩色卡紙、剪刀、雙面膠、彩色筆、油畫(huà)棒、剪刀，鉛畫(huà)紙等制作工具。

教具：會(huì)走的玩具5個(gè)，范畫(huà)用具同生，錄音機(jī)磁帶。

課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、組織教學(xué)：

1.背誦古詩(shī)，穩(wěn)定課堂秩序。

2、檢查學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備情況和擺放位置。

二、導(dǎo)入新課：

我們小朋友經(jīng)常去玩具店，肯定認(rèn)識(shí)了不少玩具，老師知道你們一定非常喜歡，告訴老師你最喜歡什么玩具?(生答：汽車、飛機(jī)、火車、凱蒂貓、奧特曼、小人偶、小白兔、獅子等等)。除了這些，我們還能在許多書(shū)上看到許多小玩具圖片，比如藍(lán)精靈、機(jī)器貓、唐老鴨，還有什么?(生答：還有米老鼠、大灰狼、獅子王等等)老師也喜歡玩具，而且我也會(huì)做各種各樣的小玩具，今天我把它們都請(qǐng)過(guò)來(lái)了，小朋友想見(jiàn)見(jiàn)它們嗎?("想"生齊答)

三、欣賞：

1、(拿出裝有范作的包)看，它們都藏在這只包里呢!(將包小心翼翼地放在講臺(tái)上，并做側(cè)耳聽(tīng)狀)聽(tīng)，這里面有聲音：“大雄”，讓我出來(lái)，我要吃鐵板燒。(將機(jī)器貓取出展示給學(xué)生看)小朋友，這兒有吃鐵板燒嗎?("沒(méi)有"生答)(師又作聽(tīng)狀)聽(tīng)，還有聲音?！岸嗬睞夢(mèng)、多啦A夢(mèng)，外面好玩嗎?你可別把我扔在包里?！?將大雄取出展示)“有沒(méi)有好玩的道具，多啦A夢(mèng)”。“大雄別吵了，讓我再睡一會(huì)兒，看我眼睛還睜不開(kāi)來(lái)呢?”(取出圣旦老人)“快，快，排好隊(duì)，請(qǐng)大家排好隊(duì)，車子就要來(lái)了!(取出車子)嗯，大伙兒都到齊了，請(qǐng)大家排好隊(duì)?？葱∨笥褮g迎不歡迎我們。(面對(duì)學(xué)生)，我們小朋友要是歡迎的話，就以熱烈的掌聲表示好嗎?(學(xué)生鼓掌)

2、小朋友仔細(xì)觀察一下，這些玩具與我們平時(shí)做的，畫(huà)的有什么不同?(生答：它們都能站著也能走，能站能走。)對(duì)了，那我們就叫它們“會(huì)走的玩具”好嗎?(板書(shū)課題：會(huì)走的玩具)

四、新授：

1、我的玩具為什么會(huì)走呢?你發(fā)現(xiàn)了嗎?誰(shuí)到上面來(lái)仔細(xì)觀察一下。(師：示范玩具車子、圣旦老人、人)

學(xué)生：因?yàn)檐囎佑休喿印⑷擞心_。還要有推力或外力的作用。

2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞會(huì)走的玩具：

3、教師講解會(huì)走的玩具的制作方法：(以會(huì)走的玩具公雞為例)

a、設(shè)計(jì)草圖。

b、選擇合適的色彩卡紙，剪出各部分—身子、翅膀、嘴巴、雞冠等。

c、將各部分進(jìn)行粘貼組合，完成作品。d、將做好的玩具涂上顏色花紋。(板書(shū)：涂)

e、把手伸進(jìn)身子裸空位置，指頭當(dāng)腳進(jìn)行行走。這樣一只會(huì)走的玩具就做出來(lái)了。會(huì)了嗎?下面讓我們一起看看書(shū)上都做了些什么會(huì)走的玩具。(欣賞)

4、欣賞你喜歡這里的哪一只，為什么?(生答略)

五、練習(xí)

學(xué)生利用手中的紙和廢棄材料，做一個(gè)會(huì)走的玩具。教師巡回指導(dǎo)。

1、中間停一下，引導(dǎo)學(xué)生分析可以做多只腳在前或后的小動(dòng)物玩具或做多個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)輪子的汽車等。

2、注意衛(wèi)生和用刀安全。

3、學(xué)生在音樂(lè)聲中做作業(yè)。

六、講評(píng)作品：比一比誰(shuí)做得有趣、好看又會(huì)走。

總結(jié)：小朋友今天上課都很認(rèn)真，大家做的會(huì)走的玩具可愛(ài)極了。沒(méi)做玩的同學(xué)下節(jié)課我們?cè)倮^續(xù)完成。下面老師再讓你們看一些會(huì)走的玩具。(出示圖片)

這些都玩具廠商專門為小朋友做的。同學(xué)們你會(huì)做嗎?除了它你還能設(shè)計(jì)一個(gè)新的會(huì)走的玩具嗎?(回去)做一個(gè)拿給大家看好嗎?今天這一課就到這兒。

七、收拾學(xué)具，打掃衛(wèi)生。

施教時(shí)間：12月7日——12月9日

第二課時(shí)

一、組織教學(xué)：背誦古詩(shī)

二、欣賞激趣，導(dǎo)入新課。

三、復(fù)習(xí)上一節(jié)課知識(shí)：

1、制作方法步驟：

A、設(shè)計(jì)草圖。

B、選擇合適的色彩卡紙，剪出各部分。

C、將各部分進(jìn)行粘貼組合，完成作品。

D、裝飾玩具。

2、怎樣才會(huì)走。

四、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)：

1、用什么方法才會(huì)走。

2、玩具需要什么部件才會(huì)走。

3、會(huì)走玩具各部位的要怎樣安排。

4、注意衛(wèi)生和用刀安全。

五、展示小組的作品，并向全班介紹探究成果。學(xué)生互相評(píng)價(jià)：并評(píng)出制作小能手。

六、大家說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得。

小學(xué)美術(shù)四年級(jí)教案 篇2

課題：光的魅力

課時(shí)：2課時(shí)

課堂類型：綜合探索

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞光影效果及有關(guān)的美術(shù)作品，了解光與美術(shù)的關(guān)系。

2、指導(dǎo)學(xué)生采用紙張，泡沫塑料，木材等材料設(shè)計(jì)制作作品，并用各種不同顏色的人造光源照射作品，進(jìn)行展示。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)欣賞，設(shè)計(jì)制作，作品展示等活動(dòng)，感受美術(shù)設(shè)計(jì)工作的樂(lè)趣和創(chuàng)作展示活動(dòng)的喜悅。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、欣賞光影效果及有關(guān)的美術(shù)作品，了解光與美術(shù)的關(guān)系。

2、設(shè)計(jì)制作。

教具學(xué)具：相關(guān)圖片與資料、紙張、泡沫塑料、木材等工具與制作材料

教學(xué)過(guò)程：

一、引導(dǎo)階段

導(dǎo)入課題，先讓學(xué)生欣賞一些有強(qiáng)光影效果的示范作品，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。

二、發(fā)展階段

1、教師組織學(xué)生分組，欣賞，查閱各種資料，探討光影與美術(shù)的關(guān)系。

2、光影與生活，光影與美術(shù)的`關(guān)系，分析幾個(gè)相關(guān)作品的設(shè)計(jì)思路并演示一些具體的制作方法。

3、學(xué)生分頭設(shè)計(jì)，與組內(nèi)學(xué)生談?wù)摳倪M(jìn)，并按制作完成作品，并進(jìn)行展臺(tái)布置。

4、學(xué)生展示自己的作品，互相，欣賞。

三、收拾和：指導(dǎo)學(xué)生桌面，地面，保持教室環(huán)境整潔。

四、課后拓展

鼓勵(lì)學(xué)生積極的設(shè)計(jì)制作更好的作品，進(jìn)行設(shè)計(jì)制作實(shí)踐，不斷提高美術(shù)的應(yīng)用能力。并在生活中注意觀察的光影藝術(shù)。

小學(xué)美術(shù)四年級(jí)教案 篇3

課題：

媽媽的節(jié)日

課時(shí)：

2課時(shí)

課堂類型：

造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解媽媽的辛苦與喜好，感受母愛(ài)的崇高和偉大。

2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、描繪、制作，在媽媽的節(jié)日中為媽媽送上自己的一份心意。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)了自己的愿望。

2、為媽媽做一件禮物。

教具學(xué)具：

繪畫(huà)與手工用具

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、講授新課：

1、導(dǎo)入：小朋友知道三月八日是什么日子嗎？（婦女節(jié)）在媽媽的節(jié)日里，你為媽媽做了些什么？你知道媽媽的生日是哪一天嗎？

2、新授：

師：看來(lái)，我們每個(gè)小朋友都非常愛(ài)自己的媽媽，現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友來(lái)講講你自己的媽媽，也可以把你媽媽的照片拿上來(lái)給其他小朋友看看。

：媽媽每天除了上班，還要照顧我和爸爸，做家務(wù)，打掃衛(wèi)生。媽媽對(duì)我們的愛(ài)是最無(wú)私和偉大的。你懂事了媽媽會(huì)開(kāi)心，你遇到煩惱時(shí)，媽媽會(huì)理解你，幫助你。媽媽永遠(yuǎn)是你心靈的庇護(hù)所。

3、作品賞析

討論：有哪些日子是媽媽的節(jié)日？在節(jié)日的時(shí)候，自己可以為媽媽做些什么呢？

看其他小朋友是怎樣來(lái)表現(xiàn)的：書(shū)中圖例

4、發(fā)展階段：媽媽的生日不一定都有蛋糕，但一定少不了我的祝愿。請(qǐng)你動(dòng)手為媽媽制作一件禮物吧！用自己的方式和行動(dòng)來(lái)表達(dá)你對(duì)媽媽的愛(ài)。你最想做一個(gè)什么禮物送給媽媽？

我們可以用哪些材料來(lái)制作禮物呢？

彩紙、布、皺紋紙、干花，線……

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：可以拼貼，也可以做成立體的，顏色搭配和諧，造型新穎。

四、：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

小學(xué)美術(shù)四年級(jí)教案 篇4

一、課時(shí)：

1課時(shí)。

二、課堂類型：

造型表現(xiàn)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能夠運(yùn)用繪畫(huà)、拼貼等方法表現(xiàn)幾種氣味。

2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注、創(chuàng)造、表現(xiàn)身邊事物的能力。

3、通過(guò)聞一聞、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)、評(píng)一評(píng)，在輕松的氛圍中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，能大膽、創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的感覺(jué)、心情，豐富情感體驗(yàn)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生感受美術(shù)活動(dòng)的輕松，體驗(yàn)過(guò)程的愉快，創(chuàng)作的個(gè)性化。

2、學(xué)生能以繪畫(huà)、拼貼等形式表現(xiàn)聞到氣味的感受。

五、教具學(xué)具：

繪畫(huà)工具。

六、教學(xué)過(guò)程：

（一）引導(dǎo)階段。

1、同學(xué)們，在我們教室里有樣?xùn)|西，我們卻看不到它，你們猜猜是什么？（空氣）

2、對(duì)啊！在我們的教室里到處都充滿著空氣，聞一聞，什么味道？

（1）請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，靜靜地等待一下（拿出空氣清新劑噴一噴）我們?cè)賮?lái)聞一聞，現(xiàn)在你聞到了什么味道？

（2）聞到這股香味，你的心情怎么樣？有什么感覺(jué)嗎？

：想不到聞到空氣中的香味后會(huì)有這么奇妙的感覺(jué)，今天我們就來(lái)研究研究氣味到底有多么奇妙！

（二）發(fā)展階段。

1、剛剛聞到香味的這種感覺(jué)，你能用什么形式表現(xiàn)出來(lái)？

（1）：可以畫(huà)下來(lái)。

（2）用語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)，你能試一試嗎？

（3）用一段優(yōu)美的文字寫下來(lái)。

（4）剛才老師看到同學(xué)們聞到氣味時(shí)的表情也很豐富的。誰(shuí)來(lái)試一試？

今天我們主要以繪畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)我們的感受。揭示課題——畫(huà)嗅覺(jué)

2、老師聞到這股香味，已經(jīng)把這種感覺(jué)畫(huà)下來(lái)了。

同桌討論：你是從哪些地方感受到空氣中的香味的？

：這張作品表達(dá)了老師聞到香味后愉快的心情體驗(yàn)。

3、除了點(diǎn)和線條以外，還可以用什么繪畫(huà)形式來(lái)表現(xiàn)呢？我們來(lái)欣賞一位同學(xué)的作品，你是從哪里感受到這種香味的呢？

學(xué)生交流（我們還可以從作品的色彩中感受到快樂(lè)的體驗(yàn)）

4、大師們也有許多表現(xiàn)香味的作品，我們一起來(lái)欣賞一下

5、同學(xué)們，你們從生活中找到了哪些味道？打開(kāi)瓶子讓大家聞一聞，你聞到了什么味道？

（三）學(xué)生作畫(huà)，老師巡視指導(dǎo)。

（四）：氣味真是太奇妙了，只要我們用心去體驗(yàn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們生活中許多美好的東西！

（五）收拾。

妥善處理氣味物品，收拾繪畫(huà)工具、材料。

小學(xué)美術(shù)四年級(jí)教案 篇5

1、請(qǐng)小朋友拿五只大雁給老師

2、活動(dòng)反思：

3、教師引導(dǎo)幼兒排隊(duì)當(dāng)大雁寶寶，教師是大雁媽媽，請(qǐng)大雁寶寶聽(tīng)媽媽的口令找媽媽。媽媽隨機(jī)請(qǐng)幼兒找媽媽，并區(qū)分序數(shù)和基數(shù)。

4、教師：“今天大雁也到我們班做客了！”

5、(3)教師：假如你要畫(huà)美麗的秋天，你會(huì)畫(huà)些什么?

6、欣賞作品中豐富的色彩搭配，學(xué)習(xí)表現(xiàn)秋天的美。

7、教學(xué)目標(biāo)：

8、活動(dòng)準(zhǔn)備：大雁卡片，教學(xué)動(dòng)畫(huà)，幼兒操作色卡

9、完成裝飾

10、(4)引導(dǎo)幼兒欣賞掛圖中的其他兩幅作品。

11、活動(dòng)準(zhǔn)備：

12、繪畫(huà)步驟：

13、教師引導(dǎo)幼兒從右邊開(kāi)始辨別序數(shù)。

14、通過(guò)觀察畫(huà)出印象中的秋天。

15、了解獨(dú)角獸的外形特征，擁有一個(gè)獨(dú)特的尖角造型。

16、2.運(yùn)用大量的線條繪制身上花紋，提高小朋友的造型能力，豐富孩子想象力。

17、教師：“請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)，從左邊開(kāi)始數(shù)第三只大雁是哪一只？”

18、秋風(fēng)吹，引導(dǎo)幼兒回顧對(duì)秋天的印象。

19、(1)幼兒自由繪畫(huà)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

20、4.最后運(yùn)用色彩紙片制作獨(dú)角獸的毛發(fā)，增加畫(huà)面趣味性。

21、“一共飛回了幾只大雁？第十只大雁說(shuō)了什么？”

22、3.通過(guò)蠟筆的運(yùn)用，大膽搭配顏色，激發(fā)小朋友的創(chuàng)造能力。

23、教師：“大雁在什么季節(jié)排著整齊的隊(duì)伍從南方飛回了北方？”

24、教師引導(dǎo)幼兒欣賞表現(xiàn)秋天景色的繪畫(huà)作品。

25、教學(xué)重、難點(diǎn)：

26、二，集體活動(dòng)：

27、“第四只大雁是哪一只，請(qǐng)小朋友們指出來(lái)?！?/p>

28、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，五只和第五只一樣嗎？五只多，還是第五只多？

29、教師出示10只大雁的卡片，引導(dǎo)幼兒辨別基數(shù)與序數(shù)。

30、(1)教師：請(qǐng)你們看看這幅畫(huà)畫(huà)的是什么地方?“屈.老師.教.案網(wǎng)出處”路邊有什么?

31、幼兒自由繪畫(huà)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

32、教師引導(dǎo)幼兒感知基數(shù)與序數(shù)的不同。

33、本次活動(dòng)從目標(biāo)的的完成情況來(lái)看，還是基本都完成了三條目標(biāo)，但在前半部分幼兒欣賞秋天圖片時(shí)，我讓孩子表達(dá)的不夠多，應(yīng)該多給孩子一些說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們多說(shuō)說(shuō)自己對(duì)秋天的理解以及他們眼中的秋天。在孩子作畫(huà)的過(guò)程中，應(yīng)該放手讓孩子自己去探索作畫(huà)的過(guò)程，而我過(guò)多的強(qiáng)調(diào)了作畫(huà)的過(guò)程和步驟，以至于最后的作品缺乏創(chuàng)造力和想象力。在今后的美術(shù)活動(dòng)中我會(huì)在培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力上多下工夫。

34、欣賞兒童詩(shī)

35、(2)小結(jié)：這是畫(huà)家畫(huà)的秋天的美麗圖畫(huà)，他畫(huà)出了秋天晴朗的天空，彩色的樹(shù)木，以及落滿樹(shù)葉的街道，看起來(lái)秋天很美麗。

36、活動(dòng)目標(biāo)：

37、活動(dòng)過(guò)程：

38、大膽添畫(huà)，感受畫(huà)面的動(dòng)感美。二、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．用單線條的不同方向來(lái)表現(xiàn)樹(shù)葉的手腳，表現(xiàn)出樹(shù)葉飛舞時(shí)的不同姿態(tài)。2．在感受樹(shù)葉飛舞時(shí)的歡快情境中為小樹(shù)葉添畫(huà)上開(kāi)心的表情。三、活動(dòng)過(guò)程1．情境導(dǎo)入師：前兩天我們?cè)谏⒉降臅r(shí)候，看見(jiàn)小樹(shù)葉都離開(kāi)了大樹(shù)媽媽，現(xiàn)在仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè)，猜猜小樹(shù)葉在空中可能會(huì)做什么？（播放歡快的背景音樂(lè)）2．跟音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)小樹(shù)葉歡快舞蹈師：請(qǐng)你們也來(lái)做小樹(shù)葉，跟著音樂(lè)一起跳舞，想想你會(huì)怎么跳，音樂(lè)停止時(shí)請(qǐng)擺一個(gè)你覺(jué)得最好看的動(dòng)作。3．教師示范：給小樹(shù)葉來(lái)拍個(gè)照師：小樹(shù)葉們的舞蹈真優(yōu)美，我要給大家拍個(gè)照。（請(qǐng)一個(gè)孩子擺好造型，其他幼兒仔細(xì)觀察手和腳的動(dòng)作）師：這片小樹(shù)葉的手是往哪里的？腳呢？（邊引導(dǎo)幼兒說(shuō)，老師邊在樹(shù)葉上用筆畫(huà)出手和腳相應(yīng)的線條來(lái)表現(xiàn)樹(shù)葉跳舞的姿態(tài)）照片拍好了，看看和這片小樹(shù)葉跳的舞一樣嗎？4．請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒來(lái)給小樹(shù)葉拍照。師：誰(shuí)也想來(lái)給其他的小樹(shù)葉拍個(gè)照呢？拍照的時(shí)候要仔細(xì)看好小樹(shù)葉的手和腳是什么樣子的。5．幼兒繪畫(huà)，嘗試用簡(jiǎn)單地線條來(lái)表現(xiàn)樹(shù)葉跳舞的樣子。師：還有很多的小樹(shù)葉都想拍跳舞的照片，你們?cè)敢馊椭鼈儐?？想想小?shù)葉在跳舞的時(shí)候它臉上會(huì)有什么樣的表情呢？對(duì)了，笑起來(lái)拍出來(lái)的照片會(huì)漂亮哦！6．展示欣賞作品（播放背景音樂(lè)，請(qǐng)幼兒把拍好的照片展示在大樹(shù)林背景圖中）你的小樹(shù)葉是怎么跳舞的？你最喜歡那片小樹(shù)葉跳的舞呢？我們一起來(lái)跟著小樹(shù)葉跳一個(gè)舞吧！

39、一、目標(biāo)預(yù)設(shè)1．在情境中能用簡(jiǎn)單地線條來(lái)表現(xiàn)樹(shù)葉跳舞的各種姿態(tài)。

40、點(diǎn)、線、圖形裝飾獨(dú)角獸頭部、頸部的鬃毛

41、教師將事先在地上畫(huà)好方格，讓幼兒將沙包投在任意方格內(nèi)，再說(shuō)一說(shuō)沙包的具體位置。

42、“第六只大雁是哪一只?！?/p>

43、活動(dòng)過(guò)程：一，導(dǎo)入活動(dòng)：

44、彩墨渲染夢(mèng)幻背景

45、教學(xué)掛圖幼兒用書(shū)

46、對(duì)獨(dú)角獸形態(tài)特征把握，運(yùn)用點(diǎn)、線、面的方式對(duì)獨(dú)角獸頭部鬃毛進(jìn)行裝飾，彩墨渲染夢(mèng)幻背景

47、教師：請(qǐng)小朋友拿第五只大雁給老師，

48、教師引導(dǎo)幼兒從左邊開(kāi)始辨別序數(shù)。

49、游戲玩法：

50、教師出示故事動(dòng)畫(huà)，看完動(dòng)畫(huà)回答老師的問(wèn)題

51、(2)評(píng)價(jià)，展示幼兒作品：你最喜歡哪一幅畫(huà)，為什么?

52、教師：“請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)，從右邊開(kāi)始數(shù)第八只大雁是哪一只？”

53、教師與幼兒一起玩丟沙包的游戲。

54、準(zhǔn)備一張圓形白色卡紙，畫(huà)獨(dú)角獸頭部的特寫

55、先在頭頂上畫(huà)一個(gè)三角，再畫(huà)出一個(gè)像馬的形狀，腳上涂上七彩的顏色，再畫(huà)出它的尾巴須，涂上白色就完成了。

小學(xué)美術(shù)四年級(jí)教案 篇6

一、教學(xué)目標(biāo)

1．初步了解有關(guān)資源的知識(shí)，初步學(xué)習(xí)招貼設(shè)計(jì)的基本方法。

2．通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)、綜合應(yīng)用活動(dòng)，提高對(duì)水資源的危機(jī)感的認(rèn)識(shí)，知道用美術(shù)的方式關(guān)注生活。

3．初步學(xué)習(xí)利用招貼畫(huà)宣傳節(jié)約水資源，喚起以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)和節(jié)約水資源的意識(shí)。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn)：了解水資源知識(shí)，能設(shè)計(jì)保護(hù)水資源的宣傳招貼。

難點(diǎn)：巧妙地設(shè)計(jì)并進(jìn)行一次以節(jié)約用水為主題的美術(shù)宣傳活動(dòng)。

三、教學(xué)課時(shí) 2課時(shí)

四、教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）彩色水筆或油畫(huà)棒、紙張。

（教師）多媒體課件、小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)單。

教學(xué)過(guò)程

1．揭示課題后引導(dǎo)學(xué)生了解自然界的水循環(huán)，認(rèn)識(shí)世界水日等知識(shí)，初步了解我國(guó)的水利建設(shè)事業(yè)發(fā)展史、文化等。

2．引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)討論交流名畫(huà)家筆下水姿態(tài)的欣賞體會(huì)，完成第一次練習(xí)：用合適的線條畫(huà)某一種水的姿態(tài)。

3．展示學(xué)生用線條描繪的各種水姿態(tài)的作業(yè)，師生共同進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

4．引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析水資源被破壞前后的現(xiàn)狀對(duì)比，啟發(fā)學(xué)生關(guān)注身邊的水資源。

5．引導(dǎo)學(xué)生小組討論、調(diào)查了解家鄉(xiāng)水資源的現(xiàn)狀，總結(jié)保護(hù)水資源的方法，制定針對(duì)該辦法的宣傳活動(dòng)方案。

6．學(xué)生在進(jìn)行小組作業(yè)時(shí)，教師巡視并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

7．引導(dǎo)學(xué)生展示介紹完成的作業(yè)，互相觀賞并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

8．啟發(fā)學(xué)生觀察、研究中國(guó)國(guó)家節(jié)水標(biāo)志的設(shè)計(jì)手法，教師介紹其他地區(qū)先進(jìn)的水資源保護(hù)方法。

9．拓展：要求學(xué)生課后尋找關(guān)于水的各種知識(shí)的材料。

第二課時(shí)

課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）彩色水筆或油畫(huà)棒等。

（教師）多媒體課件、招貼畫(huà)實(shí)物等。

教學(xué)過(guò)程

1．請(qǐng)學(xué)生展示第一課時(shí)學(xué)習(xí)后搜集的關(guān)于水的各種知識(shí)的資料。

2．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí)：根據(jù)課本的圖片欣賞，討論以下2個(gè)問(wèn)題：

(1)什么是招貼畫(huà)？

(2)招貼畫(huà)的特點(diǎn)是什么？

3．教師在學(xué)生小組代表匯報(bào)之后進(jìn)行小結(jié)：招貼畫(huà)通常包括創(chuàng)意圖形和標(biāo)題兩個(gè)部分：創(chuàng)意圖形可以用各種手法來(lái)表現(xiàn)

標(biāo)題可大可小，要與圖形協(xié)調(diào)地編排設(shè)計(jì)在一起。

4．欣賞各種愛(ài)護(hù)水資源的招貼畫(huà)，學(xué)習(xí)招貼設(shè)計(jì)的多種方法。

5．提出本課時(shí)作業(yè)要求：設(shè)計(jì)一幅愛(ài)護(hù)水資源的宣傳招貼畫(huà)。

6．學(xué)生完成招貼設(shè)計(jì)，教師巡視并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

7．引導(dǎo)學(xué)生展示完成的招貼畫(huà)，互相觀賞并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

8．教師小結(jié)本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注水資源，進(jìn)行水資源保護(hù)的宣傳活動(dòng)。

第2課磚石上的雕刻

一、教學(xué)目標(biāo)

1．欣賞和了解磚石雕刻作品的有關(guān)知識(shí)。

2．運(yùn)用刻、挖法，學(xué)習(xí)制作泥板雕刻，提高造型能力。

3．感悟磚石雕刻作品的實(shí)用性和藝術(shù)價(jià)值，體驗(yàn)造型的樂(lè)趣，養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn)：初步掌握泥板雕刻的制作步驟和方法。

難點(diǎn)：根據(jù)材質(zhì)的特點(diǎn)，巧妙構(gòu)思，創(chuàng)作出具有一定主題的浮雕作品。

三、教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)

四、教學(xué)設(shè)計(jì)

課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）黏土（或彩泥）、泥工刀等工具材料。

（教師）課件、黏土（或彩泥）、泥工刀等。

教學(xué)過(guò)程

1．引導(dǎo)學(xué)生欣賞浮雕作品《五四運(yùn)動(dòng)》圖片（人民英雄紀(jì)念碑上的浮雕之

一），說(shuō)說(shuō)作品帶給你什么感受。

2．教師小結(jié)，出示課題：《磚石上的雕刻》。

3．引導(dǎo)學(xué)生欣賞歷代磚石雕刻藝術(shù)品，進(jìn)一步感受中國(guó)傳統(tǒng)磚雕作品的藝術(shù)魅力。

4．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材第7頁(yè)的泥板雕刻步驟圖，師生共同探究：怎樣用泥板雕刻的方式創(chuàng)作一件浮雕作品。教師適當(dāng)進(jìn)行示范。

5．提出作業(yè)建議：用泥板雕刻的方式創(chuàng)作一件浮雕作品。

6．欣賞同齡人的作品，進(jìn)一步學(xué)習(xí)泥板雕刻多樣的表現(xiàn)方法，拓寬創(chuàng)作思路。

7．學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

8．展示評(píng)價(jià)：以“泥雕作品展覽會(huì)”的形式，互相交流作品。

9．拓展延伸：欣賞不同材質(zhì)的雕刻藝術(shù)品：玉雕、木雕等。

第3課墻

一、教學(xué)目標(biāo)

1．初步了解墻文化（功能、類別）和藝術(shù)特點(diǎn)，感受不同風(fēng)格的墻的藝術(shù)美。

2．通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)、探究活動(dòng)等，學(xué)習(xí)如何靈活運(yùn)用多樣的排列、組合方法將泥巴零件塑造完成一面穩(wěn)固的獨(dú)特的“墻”。

3．感受豐富多樣的墻，提高對(duì)生活的觀察能力并激發(fā)對(duì)生活的熱愛(ài)之情。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn)：靈活運(yùn)用泥巴零件塑造完成一面穩(wěn)固的“墻”。

難點(diǎn)：靈活運(yùn)用多樣的排列、組合方法，用泥巴零件表現(xiàn)一面獨(dú)特的“墻”。

三、教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)

四、教學(xué)設(shè)計(jì)

課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）彩色水筆、紙張、泥巴和泥塑工具等。

（教師）多媒體課件、小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)單。

教學(xué)過(guò)程

1．揭示課題后引導(dǎo)學(xué)生欣賞圖片，感受世界上各種各樣的墻。

2．引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)運(yùn)用關(guān)鍵詞（材料、形狀、色彩）選擇一面墻進(jìn)行介紹。

3．教師小結(jié)：墻的種類繁多，不管用什么材料、什么形狀，穩(wěn)固對(duì)建造一面墻來(lái)說(shuō)，非常重要。介紹墻的組成部分：墻腳、墻頂和墻身。點(diǎn)明墻腳的重要性。

4．教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種材料的墻，小組討論：這些不同的材料給墻帶來(lái)了怎樣不同的美感？

5．教師啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新：還可以用哪些材料來(lái)表現(xiàn)墻？假如只用泥又該怎樣創(chuàng)作表現(xiàn)墻呢？

6．教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用泥巴制作零件。

7．教師創(chuàng)作墻體圖紙，讓學(xué)生欣賞同學(xué)創(chuàng)作的磚塊墻圖紙方案，感受磚的多樣性，同時(shí)強(qiáng)調(diào)注意墻的穩(wěn)固性和趣味性。

8．引導(dǎo)學(xué)生欣賞陶藝大師創(chuàng)作的墻作品和同學(xué)的泥塑墻作品。

9．教師提出本課時(shí)的作業(yè)要求：

(1)運(yùn)用泥巴零件塑造完成一面穩(wěn)固的墻。

(2)靈活運(yùn)用排列、組合方法，用泥巴零件表現(xiàn)一面獨(dú)特的墻。

10.學(xué)生在進(jìn)行小組作業(yè)時(shí)，教師巡視并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。 II.引導(dǎo)學(xué)生展示介紹完成的作業(yè)，互相觀賞并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

12.拓展：?jiǎn)l(fā)學(xué)生觀察、欣賞各種藝術(shù)墻。

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