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安全教育的教案9篇

發(fā)布時間:2023-05-04

安全教育教案。

今天幼兒教師教育網(wǎng)小編給大家分享一下安全教育的教案。每個老師上課需要準備的東西是教案課件,每個老師都需要細心籌備教案課件。教案是教學方法的具體體現(xiàn)。供有需要的朋友參考借鑒,希望可以幫助到你!

安全教育的教案 篇1

一、教學目標:

1.學生初步掌握制作統(tǒng)計圖的方法,通過小組合作制作購物統(tǒng)計,增強學生的動手能力及合作精神

2.培養(yǎng)學生搜集與整理信息的習慣和能力,以及歸納、分析問題的能力。

3.了解家庭日常購物的主要內(nèi)容和常識,滲透尊敬父母、愛勞動、勤儉節(jié)約、科學理財,懂得做生活中的有心人。

二、教學重點:

了解家庭日常購物的主要內(nèi)容和常識,體驗家庭日常消費與自己的聯(lián)系。

1、有獎競猜:

師:同學們,今天老師帶來了許多好東西,想要嗎?(出示圖片或?qū)嵨?)猜猜看,這是---?你知道在哪個地方可以買得到?你們喜歡去嗎?

2、讓幾名學生猜。

3、揭題:大家看,這是老師家的日常購物。(板書:我家的日常購物)

1、了解老師的一周購物紀錄:

(1)ppt 出示“我的購物記錄表”

(2)學生仔細觀察談發(fā)現(xiàn)。

2、了解紀錄的方法---P62“我的紀錄”

過渡:你知道老師這一周的記錄方式是哪一種嗎?請大家打開書本62頁,看誰最快發(fā)現(xiàn)?

過渡:小文的一周購物統(tǒng)計表是根據(jù)自己的.紀錄,用實物繪畫的方式表示的,非常直觀,你能看懂嗎?

3、交流“我家的日常購物”

過渡:之前大家也紀錄了爸爸媽媽的日常購物情況,今天帶來了嗎?誰愿意第一個和我們分享呢?

(2)引導體會父母的辛勞和愛:爸爸媽媽買的菜,你們喜歡?爸爸媽媽買得菜都是我們最喜歡吃的,從中你有什么體會嗎?那你會怎樣做呢?

(4)小結(jié):大家唱得真有感情,今天回家再唱給我們的爸爸媽媽聽,好嗎?同學們,不但歌曲好聽,就連購物紀錄都錄豐富多樣有數(shù)字紀錄,有文字紀錄,,還有圖畫紀錄,大家都做得非常出色!不過老師想考考大家是不是真的聰明?剛才看了幾位同學的購物紀錄,你 能告訴老師,他們的爸爸媽媽最喜歡到哪里買東西呢?你是怎么知道的?還有更好的方法嗎?

1、出示P64小文小組的統(tǒng)計圖。

1、這樣的統(tǒng)計和統(tǒng)計圖,你們會做嗎?

安全教育的教案 篇2

一 啟發(fā)談話,導入新課

1、同學們,你們喜歡體育課嗎?為什么?今天,我要帶領大家一起走進一節(jié)充滿愛和感動的體育課。(板書課題齊讀)

2、通過上節(jié)課的學習,誰來說說,《體育課》這篇文章寫了一件什么事?

(因為涅利太瘦弱了,媽媽認為他做不了體育課的活動,所以前來請求校長免去涅利的體育課。但涅利硬是不同意。在體育課上,涅利用他那瘦削的手抱住橫木往上爬,在媽媽的關心,老師和同學們的鼓勵下,他鍥而不舍終于爬上了橫木頂?shù)墓适隆?

3、學生質(zhì)疑,師梳理問題。

預設:涅利為什么能爬上橫木頂?涅利是怎樣爬上橫木的?同學、老師和母親是怎樣關心、鼓勵他的?涅利是個怎樣的孩子?

過渡:上節(jié)課我們已經(jīng)知道了,能順利爬上橫木并不是件容易的事,讓我們來到這節(jié)體育課,看看涅利是怎樣爬到橫木頂上,完成體育課任務的。

二 學習目標

1、有感情的朗讀課文,深入學習課文內(nèi)容,了解體育課上涅利在媽媽的關心,老師和同學們的鼓勵下,怎樣爬上橫木頂?shù)摹?/p>

2、理解文中一些含義深刻的語句,體會涅利的精神品質(zhì)。

3、領會作者表現(xiàn)人物特點的方法,并懂得在習作中靈活運用。

三 細讀課文,探究感悟

(一)體會思想的堅定

1、體育課是孩子的最愛,涅利媽媽為什么請求校長免去涅利的體育課?涅利同意他媽媽的意見嗎?

2、分角色讀這段對話。教師讀旁白,男生讀涅利的話,女生讀媽媽的話。(體會“硬是”一詞)

過渡:因為涅利的解釋,還因為愛護涅利的加倫,他媽媽允許兒子去上體育課。體育課上,孩子們都能爬上橫木,涅利能嗎?

(二)感受行動的堅定

1、默讀課文,找出寫上體育課的段落,畫出描寫涅利爬橫木的語句,圈畫重點詞,用心多讀幾遍,把讀的感受批注在旁邊。

2、組織交流 出示:

“可憐的小家伙,他使出了全身的力氣,臉都憋紫了,豆大的汗珠從他額頭上滾落下來?!?(1)仔細讀讀這句話,你讀懂了什么?

(涅利太弱小了,他使出了渾身的力氣……) (2)是從哪些詞語感受到的?

(使出全身憋紫汗珠滾落……)

(3)抓住這些重點詞,讀出感受(學生抓重點詞練讀)

(4)假如你就是“涅利”能告訴大家你心中是怎樣想的嗎?(一定要堅持)

(5)讀出你的堅定,再來讀讀這句話

(6)還從哪些句子感受到涅利的堅持不懈,找出讀讀。

“可他沒有聽,努力堅持著?!薄澳麣獯跤?,用盡了力氣,爬到離橫木頂只剩一臂遠的地方?!?(涅利做這項運動很吃力,他爬上橫木頂?shù)钠D難。)讀出爬的不容易

教師:在涅利爬的過程中,老師同學們對他的態(tài)度是怎樣變化的?找出具體句子讀一讀,說一說。(取笑、不忍心、加油、歡呼、鼓掌)老師兩次說“下來吧”有什么不同?

“他又一使勁,胳膊肘搭到平臺上了。接著腿也上去了。最后,他終于站到了平臺上,喘著氣望著下面的我們。他在笑呢!”體會句子中的動詞的精妙。領悟作者通過人物的行動描寫表現(xiàn)人物特點的寫作方法。

一個“笑”字,包含了很多語言,如果你是涅利,你現(xiàn)在想對自己,對大家說些什么呢? 再讀這些涅利動作的語句,感受到了涅利爬上橫木頂?shù)钠D難。現(xiàn)在,你知道瘦弱的涅利爬到橫木頂上靠的是什么呢?(他的自信、自強、鍥而不舍的精神,以及媽媽的關心和老師同學的鼓勵)你是怎樣體會出來的?(通過人物的語言、動作描寫體會的) [領悟作者是怎樣抓住人物的語言、動作描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫作方法] 教師小結(jié):同學們,涅利用自己的堅強和努力戰(zhàn)勝了自身身體的缺陷,在老師和同學們的鼓勵下出色地完成了爬橫木這項艱難的體育活動。讓我們齊讀13自然段最后一句話。

(三)情感升華

教師:涅利爬上了橫木頂,同學們是怎樣贊揚他的呢?請同學們讀課文最后一個部分, 教師:同學們當著涅利母親的面說了這么多贊揚涅利的話語,涅利母親和涅利感受如何呢?請大家讀一讀課文最后一個自然段。(快樂、激動、自豪)母親對涅利的愛。

四 遷移寫法,讀寫結(jié)合

1、課文有什么寫法?

教師:作者抓住涅利爬橫木的動作、神態(tài)描寫,讓我們感受到涅利爬上橫木頂?shù)钠D難,體會出了涅利自信、自強、鍥而不舍的精神。讓我們把這種好的寫法用到自己的習作當中吧!

2、練筆:

又是一次體育課,體育老師讓同學們爬上橫木頂端,再翻跨到另一面下來,想象這一次涅利是怎樣表現(xiàn)的。請你運用動作、神態(tài)描寫寫一段話。

五 課堂總結(jié)

同學們,這是一節(jié)感人的體育課,更是一節(jié)對涅利來說永生難忘的課,因為同學們沒有嘲笑涅利的瘦弱,反而給予了他真誠的鼓勵和贊賞,這使自強、自立的涅利變得更加自信了。我們要像涅利那樣做一個自立、自強、自信的人,還應該像他的同學那樣懂得給予他人真誠的鼓勵和贊賞。

板書設計:

17 體育課

涅利: 堅持 鍥而不舍

爬上橫木

媽媽 老師 同學: 關心 鼓勵

寫法: 語言、動作、神態(tài) —— 自強自立

安全教育的教案 篇3

活動目標:

1、認識一些簡單的交通標志,知道這些標志的含義。

2、培養(yǎng)幼兒的安全意識。、

3、安靜傾聽同伴的講話,并感受家一起談話的愉悅。

4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

活動準備

1、準備各種交通標志圖片。

2、布娃娃一個。

活動過程

一、故事導入:

師:小朋友,今天早上有個小朋友托我們他一個忙。到底是誰呢?她又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧?。◣煶鍪静寂急硌萸榫皯颍煟呵皫滋觳纪尥奁嫫嫘沦I了一輛小汽車,這不今天早上她就開著她的小車去泰州游玩,但是一進城,她發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多她不認識的標志,這些標志她從來沒有看見過,也不知道是什么意思,所以她不敢開車進城,只好來請教我們小朋友來忙了!

二、認識交通標志師:

瞧!布娃娃奇奇把這些交通標志都給畫了下來,我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧! (師出示各種交通標志的圖片,請幼兒自由發(fā)表自己的意見,試著說出這些分別是什么標志,分別代表著什么意思)幼兒舉手回答:紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等。

師:剛才小朋友都說出這些標志的意義,那到底說的對不對呢?老師來告訴你吧?。◣熢敿氈v解每個交通標志的名稱及意義)列舉。

游戲——我指你說:(教師可指出標志圖片,讓幼兒說出標志名稱及含義,以讓幼兒鞏固復習)教師帶領幼兒說標志的稱及含義。

師:請小朋友說說自己還見過哪些交通標志?它能告訴我們什么?鼓勵膽回答的`幼兒

三、交通標志作用

師:現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義,那小朋友你們想象一下,如果我們生活中沒有了這些交通標志,那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答,幼兒紛紛回答。)

師小結(jié):交通標志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標志,那馬路上的車就會隨意亂行,沒有規(guī)則,互不謙讓,很容易引起車禍;如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場,那車輛就會隨意停放,這對我們的行走和生活都會造成很的影響;如果沒有了交通標志,上班的時候馬路就會混亂,這樣會影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的,我們都應該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義,自覺遵守交通規(guī)則,做一名優(yōu)秀的交通小標兵。

教學反思:

這一活動認識標記,講安全,與傳統(tǒng)的教學方式有所不同:通過故事形式來組織活動,提高自我保護的能力,通過設計標記,在操作過程中認真積極地思索,通過討論能積極用語言表達自己看到的想到的,或向老師提出自己感到困惑不解的問題,幼兒主動參與活動的情況在每個孩子身上表現(xiàn)不可能一樣,因此,教師要關于觀察,了解每個孩子,根據(jù)每個幼兒的不同特點,能上能下導他們主動參與活動。

安全教育的教案 篇4

教學目標:

1、充分認識安全工作的重要意義;

2、引導學生在學習和生活中注意人身安全,飲食安全,交通安全等;

、進行預防災害,預防突發(fā)事情的教育;

4、引導學生珍愛生命、做遵規(guī)守紀的好少年。

教學重點:

1、引導學生學會預防災害,預防突發(fā)事情;

2、幫助學生樹立珍愛生命的理念,激勵學生做遵規(guī)守紀的好少年。教學難點:引導學生在學習和生活中注意人身安全,飲食安全,交通安全等;樹立珍愛生命的理念。教學準備:搜集資料、圖片制作多媒體課件。

教學步驟:

一、導入新課。

列舉出生活中的安全事例,引導學生充分認識安全工作的重要意義。

二、探究新知。

1、幫助學生認識安全工作的重要性。a、公路上、公共場所的安全事故時有發(fā)生,是因為有的人安全意識不強。b、班級舉例:學校發(fā)生的事故及后果。c、國家、政府狠抓安全教育工作。d、目前學校抓的幾項工作。2、目前,中小學生應注意安全的地方:(1)學生討論。(2)集體交流后歸納:a、人身安全:在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧,不爬圍墻,不爬樹,不接近有電的危險地點,勞動時,注意安全,不與社會上不三不四的人交往,課外不玩火,不玩水。b、交通安全:在公路上不追逐打鬧,自覺遵守交通規(guī)則,交叉路口要注意行人車輛,騎自行車寧慢勿快,切勿雙手撒把。上、下坡要下車,通過公路要做到一停二看三通過。c、財產(chǎn)安全:保管好自己的物品、錢財,如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。d、飲食安全:不飲生水,不吃不衛(wèi)生的食品,不吃有病的雞肉、豬肉等,飯前便后要洗手,不吃霉變或過期食品。

三、學生自查:哪些方面未做好,今后要加強注意。

四、教師總結(jié):

今天是新學期開學后的第一天,同學們又長高了許多,也更懂事了,為了今后能更好地學習、生活,今天我們就一起來學習一些安全知識。人們常說:"安全工作重于泰山。"同學們大部分時間是在學校度過的,平安是吉祥,健康是幸福,良好的身體才是學習、工作、生活的本錢。我們要牢固樹立安全意識,珍愛生命,珍惜幸福的學生生活。

我們一定要牢記以下幾點:

第一、做好課間活動的安全。樓梯口是我們的重點安全防范部位,不少學校都發(fā)生過樓梯擁擠造成的安全事故。在課間休息時,教室里、走廊上、樓梯間到處都是走動或者站著的同學,如果追趕打鬧,一是可能由于跑的速度過快而使自己扭傷手、腳、腰或跌得頭破血流;二是可能撞倒其他同學,造成意外事故,或引起同學間的矛盾糾紛。

第二,做好勞動活動時的安全。學?;虬嗉壎家M織一些公益勞動和打掃衛(wèi)生的勞動,這是十分必要的。但在勞動中,也極有可能出現(xiàn)一些危險,同學們要注意了解勞動場地的特點,做好安全防范;注意勞逸結(jié)合,累了就休息一會再勞動;不要在高空和有危險的地方勞動;不要在勞動時間打鬧嬉戲。

第三,注意交通安全。馬路不是游戲場所,不能在道路上玩耍;不僅自己要遵守交通規(guī)則,還要互相提醒,相互監(jiān)督,相互照應,當一名維護交通安全的"宣傳員";不坐"三無"車輛;過馬路時做到一停、二看、三通過,靠右行;在城市里還要注意走斑馬線,走人行道。

第四,提高食品衛(wèi)生安全和自我防范意識。不在路邊小攤點、無證無照的商店買東西,不買"三無"過期變質(zhì)食品,不暴飲暴食。在校外不能隨意的相信別人,碰到有人問路時我們只能指路不能帶路,不能和不熟悉的人一起玩,遇到壞人時應及時告訴家長和老師。

第五,要遵紀守法,遵守社會公德,遵守學校各種規(guī)章制度。不遲到早退曠課,不違紀,按時作息;嚴禁購買、收藏、攜帶管制刀具;愛護學校財產(chǎn),不損壞公物;配合門衛(wèi)人員的管理工作,保證校園的安全。

第六,注意增強"防火防盜"意識,隨時做好防火防盜工作,要保管好自己的錢物,防止各種事故的發(fā)生。如果發(fā)生安全隱患要及時報告老師。新的學期,讓我們共同努力,為我們的學習創(chuàng)造一個更好更優(yōu)良的環(huán)境。

安全教育的教案 篇5

一、教學目標:

1、知道11月9日是全國消防日。

2、通過對火災事件的了解,知道發(fā)生火災的主要原因,提高學生的防火意識,明確防火自救的重要性。

3、掌握一些消防安全常識及識別消防安全的竟是標示。

教學過程:

學生交流怎樣打火警電話?報警時一般應注意以下幾點:

2、聽到對方報“消防隊”時,即可講清著火的地點和單位。

3、要注意消防隊的提問,并主動告訴自己所用電話的號碼,自己的姓名,以便聯(lián)系。

4、當消防隊講“消防車去了”時,就可將電話掛斷。

1、學生根據(jù)已有的知識交流防止火災的注意事項。

2、觀看課件加深印象,指導小學生應該如何防止火災的發(fā)生。

四、競賽活動,游戲激趣。

1、搶答題。

(1)生活中的哪些因素會引起火災?

(2)一旦發(fā)生火災,要迅速撥打什么電話號碼?

(3)撲救時是先救人還是救物?先斷電還是先救火?

(4)電話報警時要注意報清、報全哪些信息?

2、判斷題。

(1)禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

(2)有一天,某小學四年級學生到某山林去野炊。

(3)報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。

(4)發(fā)生火災時,不要盲目開窗開門,用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦,尤其是口鼻部。

(5)家用電器起火,應馬上關掉電源開關,千萬不要往電器上潑水。

五、小結(jié):

同學們,今天這節(jié)安全教育課別開生面,很有教育意義。通過這節(jié)課的學習,你有哪些收獲呢?(學生自由發(fā)言)

六、課外延伸:

請同學們制作防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如:“火”的可怕,“火”的預防,滅“火”的方法,逃生常識及發(fā)生火災時如何撥打求助電話。

(一)班會目的:

1.使學生知道一些簡單的'安全常識。

2.使學生掌握一些在家遇到火災的處理方法。

(四)班會流程:

2、大家認真觀察表演后討論:

(1)發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應該怎樣與消防隊取得聯(lián)系?(打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情況)

(2)總結(jié):情景表演向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情況可能發(fā)生火災?發(fā)生火災怎么辦?怎樣防火?打什么電話求救?

(2)大家認真討論觀察表演后討論:

b、總結(jié):情景表演向我們介紹了哪些方面知識?還有什么情況可能發(fā)生觸電危險?發(fā)生觸電應怎么辦?怎么防止觸電事情發(fā)生?出了事打什么電話求救?

1、火警、急救中心電話各是什么?著火打119,急救中心120。

2、遇到火情,危險情況時,要保持鎮(zhèn)靜,迅速采取有效措施。注意事項:

防火:不要在易燃物品(棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化氣)灶的合理使用,用完電熨斗、電爐后應立即拔出插頭。

同學們,生命像是一根絲線,一端系著昨天,一端系著明天。站在兩端之間,我們才知道:因為生命,我們才會擁有今天,因為今天,我們的生命才得以延續(xù)。

生活中總有一些突發(fā)事件,這些突發(fā)事件并不可怕,可怕的是沒有自救互救的意識和解決問題的能力。今天我們的目的便是培養(yǎng)大家的這種意識和能力,在緊急時刻我們能用自己的經(jīng)驗和知識去保護自己和他人的生命。

安全教育的教案 篇6

教育目的:

1、利用泥石流山體滑坡的網(wǎng)絡新聞資料,對學生進行災情圖片和視頻宣傳。

2、讓學生了解泥石流山體滑坡發(fā)生的原理,使學生懂得尊重生命,感恩社會。

3、加強學生的愛國盡責、生命感恩、愛心互助及掌握安全自救的方法。

教學重點難點:遭遇泥石流山體滑坡的逃生方法主要內(nèi)容。

教學過程:

一、觀看圖片

二、介紹泥石流發(fā)生的原理及種類:

泥石流發(fā)生是在暴雨或淫雨使沙土石達到水飽和并達到液化狀態(tài),在重力的作用下,液化的泥沙石向低洼處流動,給人民生命財產(chǎn)造成危害。

山體滑坡是暴雨或淫雨使山體不堪重負,由山體薄弱地帶斷開,整體下滑,造成山體滑坡可以是第四紀殘坡積物,也可以是風化的基巖。

泥石流按其物質(zhì)成分可分為3類:由大量粘性土和粒徑不等的砂粒、石塊組成的叫泥石流;

以粘性土為主,含少量砂粒、石塊、粘度大、呈稠泥狀的叫泥流;由水和大小不等的砂粒、石塊組成的稱之水石流。

泥石流按其物質(zhì)狀態(tài)可分為二類:

一是粘性泥石流,含大量粘性土的泥石流或泥流:其特征是:粘性大,固體物質(zhì)占40—60%,最高達80%。其中的水不是搬運介質(zhì),而是組成物質(zhì),稠度大,石塊呈懸浮狀態(tài),暴發(fā)突然,持續(xù)時間亦短,破壞力大。

二是稀性泥石流,以水為主要成分,粘性土含量少,固體物質(zhì)占10—40%,有很大分散性。水為搬運介質(zhì),石塊以滾動或躍移方式前進,具有強烈的下切作用。其堆積物在堆積區(qū)呈扇狀散流,停積后似“石?!?。

以上分類是我國最常見的兩種分類。除此之外還有多種分類方法。如按泥石流的成因分類有:水川型泥石流,降雨型泥石流;按泥石流流域大小分類有:大型泥石流,中型泥石流和小型泥石流;按泥石流發(fā)展階段分類有:發(fā)展期泥石流,旺盛期泥石流和衰退期泥石流等等。

三、發(fā)生泥石流山體滑坡時的逃生方法:

1、在溝谷內(nèi)逗留或活動時,一旦遭遇大雨、暴雨,要迅速轉(zhuǎn)移到安全的高地,不要在低洼的谷底或陡峻的山坡下躲避、停留。

2、留心周圍環(huán)境,特別警惕遠處傳來的土石崩落、洪水咆哮等異常聲響,這很可能是即將發(fā)生泥石流的征兆。

3、發(fā)現(xiàn)泥石流襲來時,要馬上與泥石流成垂直方向向一邊的山坡上面爬,爬得越高越好,跑得越快越好,絕對不能向泥石流的流動方向走。

4、發(fā)生山體滑坡時,同樣要向垂直于滑坡的方向逃生。暴雨停止后,不要急于返回溝內(nèi)住地,應等待一段時間。

5、野外扎營時,要選擇平整的高地作為營址,盡量避開有滾石和大量堆積物的山坡下或山谷、溝底。

6、沿山谷徒步行走時,一旦遭遇大雨,發(fā)現(xiàn)山谷有異常的聲音或聽到警報時,要立即向堅固的高地或泥石流半旁側(cè)山坡跑去,不要在谷地停留。一定要設法從房屋里跑出來,到開闊地帶,盡可能防止被埋壓。

7、發(fā)生山體滑坡時,同樣要向垂直于滑坡的方向逃生。要選擇平整的高地作為營地,盡可能避開有滾石和大量堆積物的山坡下面,不要在山谷和河溝底部扎營。

四、布置作業(yè):

思考“從泥石流山體滑坡中我看到的、我想到的;我能為身邊的人做什么?我能為自己做什么?

安全教育的教案 篇7

1、陳述一些因食品衛(wèi)生而出現(xiàn)問題的學生。

2、讓學生說一說怎樣區(qū)分問題食品,預防食品中毒。

食物中毒的預防。

預防食物中毒,首先要講究個人衛(wèi)生,做到勤洗澡、勤洗衣服、保持教室、宿舍勤剪指甲、勤理發(fā),勤換床單和被蓋(一月一次)及環(huán)境的清潔衛(wèi)生,養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣。其次做到六不吃,不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標簽上注意識別食品質(zhì)量,選擇安全的食品是把住病從口入的第一關。

(1)認識食物中毒特征。潛伏期短:一般吃后幾分鐘到幾個小時發(fā)病。胃腸道癥狀:腹瀉、腹痛,有的伴隨嘔吐、發(fā)熱。

(2)提高自我救護意識出現(xiàn)上述癥狀,應懷疑是否食物中毒,并及時到醫(yī)院就診,同時報告老師。

A、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,勤洗手特別是飯前便后,用除菌香皂,洗手液洗手。

B、不吃生、冷、不清潔食物。

C、不吃變質(zhì)剩飯菜。

D、少吃、不吃冷飲少吃、不吃零食。

E、不要長期吃辛辣食品。

F、劇烈運動后不要急于吃食品喝水。

G、不到無證攤點購買油炸、煙熏食品,盡可能在學校食堂就餐。千萬不要去無照經(jīng)營攤點飯店購買食品或者就餐。

H、不喝生水,建議喝標準的純凈水。從家里所帶腌制品在校不能超過2天。

I、謹慎選購包裝食品,認真查看包裝標識、廠家廠址、電話、生產(chǎn)日期是否標示清楚、合格。

要牢固樹立“安全第一,預防為主”的思想,因為它關系到我們?nèi)w師生的身心健康問題。希望同學們在以后的學習和生活中要引起注意,如果忽略了這項,其后果不堪設想。

說一說預防食物中毒的措施。

安全教育的教案 篇8

一、教學過程:

1、時刻把安全教育記在心頭。做到“不安全的事絕對不做,不安全的行為不干,不干凈的事物不吃,不安全的車不坐,一切違紀違規(guī)的事不犯”的“五不要求”。

2、高度重視交通及其他安全,不單獨出門,確需外出,應經(jīng)過家長和監(jiān)護人的同意;不得擅自騎自行車在公路上或在大街上行駛。遵守交通規(guī)則,注重乘車安全,不乘"病車"和超載車輛;不在公路上學騎自行車,在公路上行走要注意來往車輛,做到"一停二看三通過",不爬車,追車,不強行攔車,不在公路上設置障礙.不在汽車的左面招呼車輛或行人。嚴禁私自或結(jié)伴去溪潭、水庫旁玩水,游泳,加強防范意識,提高自救能力。

3、在假期間,要做好用電、用火、用氣的安全;嚴禁野外玩火,以防引發(fā)山林火災;發(fā)生火災時,及時告知大人,絕對不 能直接參與救火。

4、注意飲食衛(wèi)生,要求少吃零食、不暴飲、暴食,不吃劣質(zhì)或變質(zhì)的東西,防止疾病產(chǎn)生和食物中毒事故的發(fā)生。由于開春時節(jié),流感等各種傳染病的多發(fā),少去通風不好的公共場所,不到發(fā)病人家串門。

5、有計劃地完成假期作業(yè),開展如讀一本好書,寫日記等活動。不要長時間看電視。切忌不、迷信,不沉溺于網(wǎng)吧,培養(yǎng)和樹立良好的思想道德行為習慣。

6、做一些力所能及的家務勞動和公益活動,增強勞動觀念,養(yǎng)成勤儉節(jié)約、熱愛勞動的良好習慣,尊老愛幼,助人為樂,對人禮貌,積極參加迎春活動。

7、注意假期不要打架,不要尋釁滋事,為自己的人身安全帶來隱患。

二、總結(jié):

同學們、保護好自己是你們?nèi)胰说男腋#彩巧鐣男腋?。真誠的希望同學們時刻注意保護好自己,為你的家人們帶來幸福。過一個愉快的假期。

安全教育的教案 篇9

活動目的:學習校園安全知識,對學生進行安全教育,防患于未然。 活動對象:我班全體學生

同學們,你們是祖國的花朵,是祖國的未來,你們的安全倍受家人、老師的關 注。下課不要擁擠,不要追逐打鬧”這是老師們每天都要對你們說的話??稍?學校里我們需要注意哪些安全問題呢?作為學生,更多時間都是在校園里度過 的。那你們應該怎樣做呢?

1、像這種情況,我們班發(fā)生過嗎?

A。用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。

B。在教室里互相追趕。

2、在我們學校還有許多地方需要注意安全,找一找哪個地方需要注意安全? (同學自由發(fā)言)

A、原諒同學或報告老師,讓老師處理。

B、記恨在心,事后叫人一起教訓對方。

C、據(jù)情節(jié)給予報復。

D、叫家長到學校來教訓對方。

A、購買包裝食品時,要查看有無生產(chǎn)日期,保質(zhì)期,生產(chǎn)單位。

B、餐具要衛(wèi)生,要有自己的專用餐具。

A、上前圍觀,給自己認識的人加油、幫忙。

C、行走時東張西望,邊走邊看書或做其他事情。

1、日常行為安全:不攜帶刀具、火種或其它危險品進入校園;嚴禁勾引校外 人員來校滋事、打架;不進網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等娛樂場所;不在樓梯、走 廊上打鬧。

2、體育課、實驗課安全:上體育課時,要有防范意識,不隨意投擲器材。實 驗課時要嚴格操作程序,按規(guī)范操作,不隨意動用器材和藥品,不攜帶任何化 學藥品出實驗室。

校園安全關系到每一同學,希望同學們能夠安全、健康地成長!

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