彩色的中國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)匯總(6篇)

彩色中國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)。

要想充分的改善課堂氣氛，讓學(xué)生們能夠充分的完成自主學(xué)習(xí)過(guò)程，無(wú)論新手還是老手，老師在上課前都會(huì)精心準(zhǔn)備好教案。教案是老師教學(xué)的鏡子，我們經(jīng)過(guò)慎選為大家推薦一篇題名為《彩色的中國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)》的文章，還請(qǐng)你收藏本頁(yè)以便后續(xù)閱讀！

彩色的中國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

二、教材分析：

《彩色的中國(guó)》是一首優(yōu)美抒情的少年歌曲。詞作者巧妙地使用了少年打開地地圖冊(cè)時(shí)所產(chǎn)生的聯(lián)想這一題材，寥寥數(shù)筆，將祖國(guó)的大好河山盡收眼底。曲作者采用了大調(diào)式、3/4拍的.創(chuàng)作手法，更賦予歌曲歡快、優(yōu)美之感，好似孩子們?cè)谶吀柽呂?，親切地表達(dá)著熱愛祖國(guó)河山的幸福情感。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)唱《彩色的中國(guó)》，在演唱、聆聽中感受、體驗(yàn)、理解歌曲的愛國(guó)主義思想；

2、過(guò)程與方法：正確地演唱歌曲中的休止符。用“聲斷氣（情）不斷”的方法學(xué)唱歌曲中碰到的休止符。并用線條或簡(jiǎn)單圖形在譜中畫一畫，然后再唱一唱。

3、知識(shí)與技能：有感情地演唱歌曲《彩色的中國(guó)》，唱出三拍子的韻律感。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：用甜美、自然的聲音有感情地演唱歌曲《彩色的中國(guó)》。

難點(diǎn)：對(duì)氣息的控制，準(zhǔn)確而巧妙地唱好休止符，表現(xiàn)歌曲的音樂情緒。

1、創(chuàng)設(shè)情境模式：用ppt展現(xiàn)彩色的中國(guó)，一步步完成歌詞的內(nèi)容，讓學(xué)生身臨其境；

2、細(xì)化歌曲：再?gòu)母柙~去理解旋律的感情，感受輕快與舒展的兩種情緒對(duì)比。

3、延伸環(huán)節(jié)，采用對(duì)唱形式演唱，融入指揮，豐富歌曲的表現(xiàn)。

導(dǎo)入新課：

師：今天，我們的祖國(guó)地域遼闊、地大物博，美麗的神州大地上處處洋溢著朝氣和希望!碧綠的是平原，金黃的是沙漠，長(zhǎng)長(zhǎng)的是長(zhǎng)江，彎彎的是黃河，啊，彩色的中國(guó)！

5、學(xué)習(xí)三拍子指揮圖式，

6、聽琴輕唱歌曲第一部分。

7、解決難點(diǎn)：

歌曲中的休止符有什么作用，應(yīng)該怎樣演唱？

9、教師范唱第二部分。

10、跟琴學(xué)唱歌曲第二部分的第一聲部。

11、視唱第二部分的二聲部曲譜。

12、隨琴填詞演唱第二聲部。

13、合唱歌曲第二部分（教師隨時(shí)示范、指導(dǎo)）。

14、邊唱邊指揮，體會(huì)樂句的動(dòng)力感。

15、分聲部完整演唱歌曲，邊唱邊指揮（教師隨時(shí)糾正錯(cuò)誤）。

1、 師：歌曲中旋律、力度有細(xì)膩的變化，你認(rèn)為該怎樣演唱？

2、 試著有感情演唱。（教師隨時(shí)指導(dǎo)、糾正）。

1、 歌曲可以采用哪些演唱形式演唱（學(xué)生討論）并試著唱一唱。

2、 分組比賽演唱歌曲（每組選一名學(xué)生指揮）。

我國(guó)地大物博，是一個(gè)文明古國(guó)，作為一名中國(guó)人我們應(yīng)該感到驕傲。我們應(yīng)該發(fā)奮讀書，長(zhǎng)大后將我們的祖國(guó)建設(shè)的更加強(qiáng)大。

彩色的中國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2

一、教學(xué)目的：

通過(guò)對(duì)音樂的簡(jiǎn)述，使學(xué)生了解旋律，節(jié)奏和速度之間的關(guān)系，從而明確學(xué)習(xí)音樂的意義，建立正確的音樂觀念和學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)休止符在歌曲中的作用。

三、教學(xué)與講授過(guò)程：

1、組織教學(xué)——安定課堂，了解出席人數(shù)和音樂課本準(zhǔn)備情況等。

2、引入新課——簡(jiǎn)單總結(jié)歸納音樂課學(xué)習(xí)的目的，內(nèi)容的方法，闡明本課需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂課的目的，內(nèi)容和方法。

3、講授新課——利用課本和鋼琴結(jié)合進(jìn)入新課。

四、教學(xué)內(nèi)容

1、總結(jié)歸納上節(jié)課的內(nèi)容，提問上節(jié)課學(xué)過(guò)的內(nèi)容。

2、本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，教師講解。

3、全班站立起來(lái)，練聲。

4、導(dǎo)入新課

(1)教師用鋼琴?gòu)椬喔枨嗤瑢W(xué)靜聽。

(2)全班同學(xué)跟老師學(xué)唱歌曲。

(3)學(xué)會(huì)歌曲后，分組比賽，看那組唱得。

(4)全班同學(xué)跟老師學(xué)唱歌詞。

(5)學(xué)會(huì)歌詞后，分組比賽，看那組唱得，對(duì)唱得好的那組進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)唱得差的那組進(jìn)行教導(dǎo)。

5、總結(jié)：教師進(jìn)行總結(jié)這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，布置下節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容，同學(xué)們回去做好復(fù)習(xí)。

彩色的中國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3

教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)與能力

知道貝多芬。了解貝多芬對(duì)世界音樂發(fā)展的貢獻(xiàn)。理解貝多芬音樂作品的創(chuàng)作風(fēng)格。

二、過(guò)程與方法

通過(guò)小組討論，探究貝多芬音樂作品創(chuàng)作風(fēng)格形成的原因，理解政治經(jīng)濟(jì)與藝術(shù)的深層聯(lián)系，提升歷史問題探究能力。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

感受音樂藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)良好的審美情趣。

教學(xué)重、難點(diǎn)

一、重點(diǎn)

貝多芬的音樂貢獻(xiàn)。

二、難點(diǎn)

貝多芬音樂作品的創(chuàng)作風(fēng)格。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

教師播放《命運(yùn)交響曲》，請(qǐng)同學(xué)們談一談聽完音樂后的感受。

之后追問：你知道這是誰(shuí)的作品嗎?他的音樂作品有什么特點(diǎn)?又反映了怎樣的時(shí)代背景?以此導(dǎo)入新課。

二、新課講授

(一)、貝多芬人物

教師課件展示貝多芬照片，組織“貝多芬人物介紹會(huì)”，請(qǐng)同學(xué)們分小組介紹課下搜集的關(guān)于貝多芬的故事或作品。通過(guò)介紹會(huì)師生共同總結(jié)貝多芬的人生經(jīng)歷和音樂代表作品。

貝多芬一生飽受貧困、耳聾和失戀的痛苦折磨，卻創(chuàng)造出了許多卓越的作品，如《英雄交響曲》《命運(yùn)交響曲》《田園交響曲》等。

(二)、貝多芬音樂

1、教師再次播放《英雄交響曲》《命運(yùn)交響曲》片段，組織學(xué)生聆聽，要求學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容總結(jié)貝多芬音樂的創(chuàng)作風(fēng)格。

學(xué)生回答后，教師總結(jié)強(qiáng)調(diào)貝多芬的作品構(gòu)思廣闊，形式宏大，飽含英雄主義和樂觀主義氣息。教師強(qiáng)調(diào)這一創(chuàng)作風(fēng)格也正是浪漫主義音樂的特點(diǎn)。

2、教師提出探究問題：貝多芬的音樂作品是在什么樣的社會(huì)背景下產(chǎn)生的，使得其音樂有如此鮮明的特點(diǎn)?組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，教師引導(dǎo)學(xué)生要結(jié)合當(dāng)時(shí)的政治經(jīng)濟(jì)狀況進(jìn)行分析。

學(xué)生回答后，師生總結(jié)：

(1)、貝多芬所處的時(shí)代正是歐洲古典主義音樂向浪漫主義音樂過(guò)渡的時(shí)期。

(2)、貝多芬深受啟蒙思想的'影響，具有強(qiáng)烈的追求自由民主的精神。

(3)、貝多芬本人經(jīng)歷坎坷。

3、教師介紹：貝多芬最重要的貢獻(xiàn)是開創(chuàng)了交響曲的新形式，同時(shí)也開創(chuàng)了浪漫音樂的先河。

小結(jié)：教師請(qǐng)學(xué)生擔(dān)任小老師帶領(lǐng)學(xué)生共同復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)。

作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生課下欣賞貝多芬的音樂作品并閱讀關(guān)于貝多芬的傳記。

彩色的中國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

2、能夠準(zhǔn)確的把握歌曲三拍子節(jié)拍特點(diǎn)，能唱準(zhǔn)歌曲中的休止符和連音，用適當(dāng)?shù)牧Χ忍幚砀枨?/p>

3、能夠在演唱和欣賞的基礎(chǔ)上，感受、體驗(yàn)神州處處好，抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。 教學(xué)重點(diǎn)：

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用聲斷情不斷的方法唱好有休止符的樂句，體會(huì)休止符的表現(xiàn)作用。 教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入：

1師：在世界的東方，有一個(gè)古老的國(guó)度，它美麗而寬廣,56個(gè)民族勤勞善良/堅(jiān)強(qiáng)勇敢。它的名字就叫-中國(guó)。翻開世界地圖，老師相信同學(xué)們馬上能找出像雄雞一樣昂首挺立的中國(guó)版圖。此刻，同學(xué)們能否用一個(gè)有關(guān)顏色的成語(yǔ)來(lái)形容。

2師：既然是彩色的中國(guó)，你知道各種顏色都代表什么？

3師：在中國(guó)遼闊的大地上，有雄偉的高原、起伏的山嶺、廣闊的平原、低緩的丘陵，還有四周群山環(huán)抱、中間低平的大小盆地.,我們感嘆中國(guó)大地精彩神奇的同時(shí)，也感受神州處處和諧與美麗。今天，讓我們?cè)凇恫噬闹袊?guó)》中感受中國(guó)的炫麗。學(xué)唱《彩色的中國(guó)》 、新歌教唱

總結(jié)：詞作者巧妙地使用了少年打開地圖畫冊(cè)時(shí)所產(chǎn)生的聯(lián)想這 一題材，寥寥數(shù)筆，將祖國(guó)的大好河山盡收眼底。

2、今天咱們就來(lái)學(xué)唱這一首歌，當(dāng)然，要想唱好歌曲 需要注意幾個(gè)事項(xiàng)：一是姿勢(shì)，二是感情，三是技能。

坐姿端正，站姿沉穩(wěn)，重心下沉，肩頸放松，兩眼平視，表情自然，感情充沛，精神飽滿。

自信、富于感情地歌唱。注意協(xié)調(diào)身體運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)歌唱的基本技能，使歌聲更加悅耳動(dòng)聽。

3、發(fā)聲練習(xí)（lu) 看指揮 起 收 5 3 1 |5 3 1 （眉間發(fā)出的聲音）

你認(rèn)為哪句最難唱？

“寶島臺(tái)灣像小船在東海上漂”

?“臺(tái)” 高位置念字，像唱戲那樣，逢高必低，聲音往下走，笑起來(lái)唱。

?“東”附點(diǎn)節(jié)奏。

“地圖冊(cè)” “彩色的”

7、解決了最難唱的樂句，老師相信同學(xué)們會(huì)唱得更好完整唱。

師：祖國(guó)的版圖上一片五顏六色，像盛開的鮮花。老師也想放聲歌唱，讓這朵花更加炫麗。聽聽，老師演唱跟你們有什么不同？。

師：既然聲音停了，情感有沒有停（沒有），形成一種聲斷情不斷的藝術(shù)效果。） 表達(dá)了孩子怎樣的情感？

師：那作者描繪平原、沙漠、長(zhǎng)江、黃河是否都運(yùn)用了休止符呢？

生：不是，長(zhǎng)江黃河是流動(dòng)的流水，應(yīng)該用連貫舒展的聲音演唱。

師：同學(xué)們唱得真棒，我們學(xué)唱第一段感受聲斷情不斷的藝術(shù)效果。（親切）

師：既然臺(tái)灣像小船在海上，我們漂我們能否邊唱邊搖晃自己的.身體感受一下這句與第一段在節(jié)奏上有什么變化？

節(jié)奏變得舒緩了，一個(gè)六度大跳使得情緒更加激昂并達(dá)到全曲的高潮。為何描繪臺(tái)灣時(shí)運(yùn)用如此出色的旋律？（臺(tái)灣是中國(guó)的一部分，是不可分割的。中華民族向全世界展現(xiàn)的是團(tuán)結(jié)。同學(xué)們能否用團(tuán)結(jié)一致的聲音，飽滿的情感表達(dá)你們的心聲。我們也唱一唱第二樂段。 師：老師聽到同學(xué)們的心聲，老師想讓同學(xué)們的心聲傳得更遠(yuǎn)。最后一個(gè)“國(guó)”注意o的口型，減弱飄向遠(yuǎn)方。

學(xué)生演唱“我愛你－－－”連貫飽滿的情感，注意力度的變化。注意休止符。

師：相信同學(xué)們的心聲已經(jīng)傳到全世界，伴隨著老師的琴聲，我們完整演唱。

7感情的完整演唱。

師：從同學(xué)們的歌聲中老師感受到神州大地處處洋溢著朝氣和希望。但是總有一些不盡人意的地方，出示圖片，看到這些我們的心情是怎樣的？今后我們應(yīng)該怎么樣？

所以我們不只是保護(hù)環(huán)境，還要做一個(gè)環(huán)境保護(hù)的宣傳員，下面看一些圖片告訴他們那個(gè)是對(duì)的那個(gè)是錯(cuò)的。

總結(jié)：通過(guò)大家的共同努力，我們的國(guó)家一定會(huì)更加美麗，希望同學(xué)們今后好好學(xué)習(xí)，把我們的國(guó)家建設(shè)成為世界強(qiáng)國(guó)。我們更要熱愛我們的國(guó)家，愛我中華！請(qǐng)大家用洪亮的聲音齊唱《愛我中華》。

彩色的中國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5

翻開地圖，第一眼望見的就是我們那如巨龍騰飛的多彩的中國(guó)。

渾然天成的自然景觀，珍稀無(wú)比的動(dòng)物明星，讓世人矚目的四大發(fā)明，還有與眾不同的特色黃皮膚，組成了我們五彩繽紛的祖國(guó)。

說(shuō)起我國(guó)著名的自然景觀，桂林山水就是其中之一了。這里山千姿百態(tài)，這里的水明潔如鏡，這里的洞洞幽景奇，這里的石鬼斧神工，桂林山水甲天下這個(gè)美景真的是名副其實(shí)呀！

我國(guó)不僅風(fēng)光秀美，各種動(dòng)物也是珍貴無(wú)比。黑眼圈圈，一身烏云蓋雪的皮袍，說(shuō)的就是我們的國(guó)寶――大熊貓。大熊貓憨態(tài)可掬，它喜歡啃竹枝，也喜歡漫不經(jīng)心地在地上打滾，喜歡立起來(lái)?yè)u擺著前行，也喜歡跟伙伴們?cè)言诘厣贤嫠?。如果你親眼見了它，肯定會(huì)立馬喜歡上它。中國(guó)珍貴的不光有國(guó)寶――大熊貓，還有對(duì)世界具有重大影響的四大發(fā)明：造紙術(shù)?指南針?火藥和印刷術(shù)。我最感興趣的要數(shù)指南針了。它是一種用于判別方位的簡(jiǎn)單儀器，磁針的北極指向地球的南極，利用這一特性，辨別方向，航海，大地測(cè)量，旅行以及軍事等方面都離不了它。

看我介紹了中國(guó)那么多的特色，你是不是已經(jīng)被七彩的國(guó)度給迷上了呢？

彩色的中國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6

一、教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)唱《彩色的中國(guó)》

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.在學(xué)唱歌曲的過(guò)程中感受、理解歌曲所要表達(dá)的愛國(guó)主義思想感情。

2.能夠準(zhǔn)確的掌握三拍子節(jié)拍特點(diǎn)及旋律中的休止，能夠有感情地演唱歌曲。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

用輕松活潑的聲音演唱歌曲。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

掌握弱拍起唱，休止符的作用。

五、教學(xué)方法

講授法、演示法、參與法

六、教學(xué)用具：

多媒體課件，鋼琴

七、教學(xué)過(guò)程：

1.新課導(dǎo)入：

播放歌曲《愛我中華》，向?qū)W生提問：這首《愛我中華》表達(dá)了一種怎樣的情感呢？

引導(dǎo)學(xué)生回答：對(duì)祖國(guó)的熱愛

2.學(xué)唱歌曲：

①播放錄音或視頻，向?qū)W生提問：

這首歌曲的旋律怎么樣？歌詞描繪的是什么？表達(dá)了怎樣的情感呢？

學(xué)生回答：這首歌曲歡快、旋律優(yōu)美，親切的表達(dá)了對(duì)祖國(guó)河山的熱愛和贊美之情。

②學(xué)習(xí)3/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng)弱弱。用手打節(jié)奏。

③朗讀歌詞，感受歌曲所要表達(dá)的思想感情。

④學(xué)唱旋律，先視唱譜子，再加上歌詞。

3.學(xué)習(xí)弱起小節(jié)和休止符。

4.用輕松活潑的聲音完整地，有感情地演唱歌曲。

八、課堂小結(jié)

這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)得很好，我們每個(gè)人都應(yīng)該熱愛祖國(guó)，保護(hù)環(huán)境，相信大家喜歡的顏色會(huì)越來(lái)越多，彩色的中國(guó)會(huì)越來(lái)越美。好，我們這節(jié)課就上到這里，同學(xué)們，下課！

九、教學(xué)反思

通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，這首歌曲大部分學(xué)生都能完整地演唱，并且學(xué)習(xí)的積極性很高，也感受到的他們的愛國(guó)熱情。三拍子的特點(diǎn)和強(qiáng)弱規(guī)律也很好的掌握了。但是歌曲開頭的弱起掌握的不好，唱的不夠準(zhǔn)確，在以后的教學(xué)中還要多加地學(xué)習(xí)和鞏固。

相信《彩色的中國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)匯總(6篇)》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼師資料，工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站，請(qǐng)您收藏yjs21.com。同時(shí)，編輯還為您精選準(zhǔn)備了彩色中國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)專題，希望您能喜歡！