問題作文。
你對作文寫作是否擅長呢?作文是靈魂深處思想和情感的文字呈現(xiàn),寫作可以幫助我們更好地處理人際關(guān)系和社交問題。優(yōu)質(zhì)的作文切忌文章主旨不鮮明,跟幼兒教師教育網(wǎng)編輯一起來了解關(guān)于“雞與蛋的問題作文”的內(nèi)容吧,希望本文能給您提供借鑒!
人世間繁華千萬種,有時并不在于它們的多,而在于不同的人所看到的不同?!耙磺€人眼里有一千個哈姆雷特?!笨创环N事物,站的角度不同,所看到的也就不同。正因如此,人們往往會被自己的角度所局限,而我們應該做的,就是換個角度去看待事物。
換一個角度,對于我們來說其實是一種解決問題很巧妙的方法。中國著名畫家俞仲林在一次繪畫牡丹送友人時失誤,使牡丹缺了一邊,他本十分抱歉想補全缺陷,后又轉(zhuǎn)念,牡丹代表富貴,缺邊可以說是“富貴無邊”。如此一來,矛盾化解了,雙方開心。如果他沒有想到呢,他只能帶著歉意去彌補,而他的友人也會因此內(nèi)心不快。但是,正因為他換了一個角度去面對這個問題,友人開心,自己也不必去彌補。其實,生活中的許多事情都可以試著換個角度去看待。或許有些事,會讓自己感到不快,亦或是走向一個錯誤的極端,但是,如果我們換一個角度,換一個方法,會不會一切都迎刃而解了呢?隨著現(xiàn)代化,人們?yōu)榱司o隨城市發(fā)展而變得步履匆匆,往往沒有精力去換個角度思考問題,其實,偶爾放慢腳步去換角度,阻擋前進的障礙就會自動破解,如此一來,又何愁無法跟上步伐?
然而,換一個角度也不是說做就能做到的。有的時候,我們可能懂得需要換個角度去思考,但思維的局限卻讓我們無法沖破自身的禁錮。還有時,我們可能想著要換角度,等到真正遇到卻手足無措。其實,面對問題的時候,當我們無法通過自己的方法去解決時,就可以開始考慮換一個角度解決問題了。而且,最簡單的換角度就是去自己的對立面。遇到無法解決的問題,我們可以嘗試去關(guān)注問題本身,結(jié)合問題所在的場景,去從出題人的角度或是問題本身的來源思考,然后嘗試自己的方法行不通時,反其道而行之。往往做完這些,我們就會有很多的思路與線索,再復雜的問題都能在不斷變換的角度中得到解決?;蛟S還有人會覺得,換了角度卻又不知如何動手不也是竹籃打水一場空。當我們換了角度,思考透了這個問題時,突然無從動手的確是一個很懊惱的問題。但是,我們或許可以去嘗試做做改變,這個改變不是指改變自身固有的東西,而是改變一種方式。用自己的工具,走另外的方式,去完成其它角度的事情。
我們?nèi)钡膹膩聿皇锹斆鞯牟胖?,而是換一個角度思考問題的方法,有的時候,人間多種難事,換一個角度,終會得到完美的解決。
我舅舅住在海南,今年冬天我在他那兒過年。
海南可真是暖和,不管北方是怎樣的寒冬臘月、冰凍三尺,這兒照樣春暖花開,甚至可以光著膀子。當我同舅舅談起在這過冬有多舒服時,他卻說冬天下雪才有味。
那寒風瑟瑟、我只敢裹在棉衣里露出一個頭的湖南的冬天,竟是有味。此時,我突然想起,我生、長于湖南,而舅舅已經(jīng)在海南待了十來年了。于湖南人而言,海南確實舒服,而對海南人來說,湖南的冬確實更有味。
這不就同那兩個橘子一樣嗎?拿了酸的,好處在于它大;拿了小的,而好處在于它甜。在這之間并沒有孰是孰非的區(qū)別,他們只是站在不同立場上來看這個問題罷了。
換個角度看問題是一個遇到困難時行之有效的解決方法。而往往你碰到一個無法解決的問題時,很多人認為應該往死里鉆,以量變換質(zhì)變,可是卻鉆進了死胡同,怎樣也出不來。而當你換一個角度看這個問題時,說不定可以很快找到解決的方法,正所謂山窮水復疑無路,柳暗花明又一村。
換個角度看問題不僅有助于你解決難題,也是調(diào)整心情、端正態(tài)度的一劑良方。比如我們?nèi)吮M皆知的西楚霸王項羽,如果可以在多方立場上看問題,那劉邦在鴻門宴上就難逃此劫,抑或是在烏江邊,他能正視失敗,不妄自菲薄,那真是卷土重來未可知。再說與我們息息相關(guān)的考試,當你拿到了一個非常優(yōu)異的名次,你自然會有一點驕傲,那你再想老師會不會對你有更高的期望,其它同學是否都鉚足了勁想超越你?這樣一想,是否就激發(fā)了你的斗志?
正如所有的方法一樣,它也有自己不好的地方。例如,做事投機取巧不肯下功夫,容易使人分心。一會兒學這一會兒學那,造成知識面廣的假象,而實際上并不牢固,一到考試時露出馬腳,不免讓人啼笑皆非。
人生并不是一條筆直的大道,而是許多條主干道與無數(shù)條支路所組成,當你遇到了無法逾越的障礙,可以通過支路繞行,但切記不可以在無數(shù)支路構(gòu)成的網(wǎng)中迷失。
因為終點總在正道后。
臺灣漫畫家蔡志忠先生曾說過,如果拿橘子來比喻人生,一種橘子大而酸,一種橘子小而甜。有些人抱怨大橘子太酸,甜橘子太小;而另一些人則慶幸拿到的小橘子是甜的,拿到的酸橘子是大的。
有時,人生會面臨各種各樣的選擇,就像挑橘子一樣。如果你挑到了適合自己的橘子,那你真的太幸運了。在大多數(shù)情況下,這些橘子不會完全符合自身實際情況,就像大部分人喜歡吃大而甜的橘子一樣,大而甜的橘子早已被搶光,只剩下其他橘子了。如果你得到的不是大而甜的橘子,你也應該慶幸,而不是去抱怨。這時我們就需要換一個角度看問題了。如果你只是一味的抱怨橘子太小或太酸,那你必定會想不通,必定會感到失望;但只要你換了一個角度考慮問題,慶幸自己的橘子大或甜,那么你就會豁然開朗,心里也會想通許多。
換一個角度看問題能帶給我們積極樂觀的態(tài)度。
作品的成功與否并不是以篇幅的短長為標準的。人們很難論斷《子夜與《孔乙己》二者之間的高下優(yōu)劣,這正如同一座巨大的塑像同一件微雕藝術(shù)品之間的差別一樣,只能說,它們都是百花園中的一株奇葩。因而,那種認為千字記敘文淺薄、粗糙的看法是不正確的。
下面簡略談?wù)剬懽髑ё钟洈⑽膽⒁獾膸讉€問題。
文以意為主。這里所謂的意,就是指文章的主題,主題是文章的靈魂,貫串全篇,統(tǒng)領(lǐng)全文。千字記敘文的主題同一切文章一樣,要求立意深刻。作品要立意深刻,作者首先應該具有先進的世界觀,因為從噴泉里出來的都是水,從血管里出來的都是血。其次,還必須熟悉生活。因為主題不是作者躲在屋子里想出來的,它只能是從實踐中,從對事物的大量感性材料中提煉出來的。
從寫作的角度說,主題還必須集中。寫千字記敘文,篇幅很短,內(nèi)容要求很精粹,就更需要做到主題集中。所謂集中,就是全文只有一個中心思想,文章自始至終圍繞一個意思寫。要做到集中,就要在提煉主題上下功夫。要從紛紜龐雜的生活現(xiàn)象中,抓住那些最能反映生活本質(zhì)的東西,形成精辟、獨到的觀點,而其它一概摒棄。魯迅常說自己的文章雖短,卻是絞盡了腦汁,把他鍛煉成為極精粹的一擊。這句話恰好可以做為我們寫作千字記敘文的座右銘。魯迅所說的鍛煉,就是指對主題的提煉,極精粹的一擊,就是指主題的高度集中和凝煉。
不識廬山真面目,只緣身在此山中。這句詩出自宋朝詩人蘇軾的《題西林壁》。全詩是橫看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不同。不識廬山真面目,只緣身在此山中。這是蘇軾由黃州貶赴汝州途經(jīng)九江游覽廬山后寫的記游詩。當時,他把這首詩題寫在了廬山西林寺的墻壁上。
整首詩的意思是:從正面看,廬山是連綿起伏的山嶺;從側(cè)面看,廬山是高聳入云的山峰。從遠處、近處、高處、低處看廬山,廬山呈現(xiàn)不同的姿態(tài)。不知道廬山到底是什么樣子,是因為自己就在廬山中。這后兩句詩揭示了一個哲理:由于人們所處的位置不同,看問題的角度不同,對客觀事物的認識難免有一定的片面性。要認識事物的真正面目,就要超越狹小的范圍,從多個角度正確看待事物。
讀了這首詩,我覺得對人應該多角度看問題。比如我們班的徐延銘同學十分調(diào)皮,上課常偷偷地玩小積木、小玩偶,小公仔除了玩玩具,他上課還愛和周圍的同學說話,為此常被老師點名批評。但我們不能因此就說他是差學生,他還有機靈聰明、思維活躍、動手能力強的一面。好幾次,我們遇到很難的數(shù)學題,連數(shù)學成績一直很棒的張科科也解不出來,他卻能解出來。前些日子,我們學校五年級的全體同學去李滄區(qū)科技館參觀學習,有一項內(nèi)容是做電子蛋糕。徐延銘帶領(lǐng)小組的同學僅用五分鐘時間就做完了??萍拣^的老師夸贊他們打破了全區(qū)小學生做電子蛋糕的紀錄。
不僅這樣,我覺得對事也應多角度看問題。評選班干部時,不應該考慮所選的人和自己的關(guān)系是否親密,而應該從班級工作的角度考慮他(她)是否能夠勝任這個職務(wù)。上次班級選學習委員,我就是這樣做的。當時有兩個候選人張科科、李永超。張科科和我是好朋友,但他責任心不強;李永超和我的關(guān)系一般,但他做事認真負責。我考慮到班級工作的需要,投了李永超一票。李永超當選后果然很稱職。
不知你讀了這首詩都學到了什么,如果你愿意,歡迎隨時和我交流哦!
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