大班語言桃樹下的小白兔教案與反思

大班桃樹小白兔教案。

根據(jù)您的要求，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您整理了大班語言桃樹下的小白兔教案與反思。教案課件是老師在課堂上非常重要的課件，需要我們認真寫好每一份教案課件。教案是教學效果的重要評估依據(jù)。本文供您參考，并請收藏！

大班語言桃樹下的小白兔教案與反思 篇1

設(shè)計意圖：

友誼對孩子并不陌生，關(guān)心他人確實是美德，是應(yīng)該引導(dǎo)幼兒去感受，，這個故事體驗關(guān)心別人快樂自己。并嘗試著自己擁有的桃花寄給自己的好朋友，與好朋友一起分享，展開孩子的想象力。故事中桃花瓣的作用給了幼兒更多想象、創(chuàng)作的空間。

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，感受故事中花瓣變?yōu)槎喾N有用的物品的意境，激發(fā)想象力。

2、讓幼兒知道自己有好的東西要想到他人，嘗試與他人分享快樂。

活動準備：

場景掛圖(桃樹、小兔、信、桃花瓣、老山羊、小貓、小松鼠、小雞們、金龜子媽媽、小螞蟻。)

活動重點：讓孩子理解故事內(nèi)容，

活動難點：體驗關(guān)心別人的快樂

活動過程：

1、開始部分(猜謎導(dǎo)入，引出故事中的主人公--小白兔)

(1)謎語：耳朵長長的，尾巴短短的，眼睛紅紅的，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。

(2)師：這里有一幅圖，圖上都畫了些什么?小朋友們能不能猜出這是什么樹?有沒有見過?樹上開滿了什么花?什么顏色?樹下有什么?春天來了，桃花開了，春風吹過，一些花瓣落下來。信是用來干什么的?請小朋友們猜一猜?

2、基本部分

(1)過渡語：剛剛都是小朋友們的猜測，那我們來聽聽故事《桃樹下的小白兔》里都講了些什么呀?是不是小朋友們想的那樣。(故事的名字叫?)

(2)播放故事。

(3)提問并幫助幼兒復(fù)述故事。

師：故事聽完了，老師想問你們幾個問題。

①小白兔的家在哪里?那是個什么樣的地方?

②小白兔在桃樹下玩耍時發(fā)現(xiàn)了什么?它把那些粉紅色的花瓣寄給了誰?

③小白兔的朋友收到花瓣后怎么想?它們把收到的花瓣用來做什么呢?

④后來朋友們到哪里去春游?大家對小白兔怎么說?小白兔的朋友們對小白兔說了些什么?

(4)創(chuàng)編故事

①師：你喜歡小白兔嗎?;來源;教案網(wǎng);為什么?

②假如你是小白兔，你還想把花瓣寄給誰?讓花瓣幫它做什么?(幼兒先討論后回答)

3、基本部分

師：桃花瓣有這么多的用處，老師去桃花園玩的時候，也撿了很多掉落的桃花瓣，把它制作成了書簽放入了書中，每當打開時，還可以聞到梅花淡淡的香味，還用桃花瓣拼出了各種各樣漂亮的圖案裝飾了我的房間，我想請小朋友們放假的時候，也能嘗試一下老師的做法，把你做好的桃花瓣成品帶來幼兒園跟大家。

小結(jié)：教育幼兒美好的東西應(yīng)該與大家一起分享，好朋友之間要互相分享自己快樂的事情。

故事《桃樹下的小白兔》

遠遠的，滾來一個雪球，喲，不是雪球，是一只小白兔，連蹦帶跳地跑了過來。老桃樹搖著樹枝說：小白兔，你就住在我這兒吧!這兒多美呀，有草地，有鮮花，還有一條小溪，整天丁冬丁冬彈著琴。小白兔點點頭，就在老桃樹的樹根旁邊挖了個洞，住了下來。

一天,小白兔跑到水塘邊，一瞧，水塘上映著藍天，白云，咿，怎么還有一片粉紅色的東西?小白兔抬頭一望，喲，原來是一樹桃花。暖和的風吹過，花瓣落了下來，好象下著一場粉紅色的雪，小白兔撿起花瓣，想起許多朋友。我要把這些花瓣寄給我的朋友。小白兔在每一個信封，裝進一片花瓣，再把信往天上一撒，說：飛吧，飛吧，快飛到朋友的身邊去!

老山羊正在看書，小白兔的信飛來了，老山羊拆開信封，一片花瓣輕輕地落在他的書上，啊，這是一張書簽?zāi)?往后，我一翻開書，就能看見這張漂亮的書簽，有多好呀!

小貓望著天空，她在想心思，明天是她的生日，得打扮得漂漂亮亮的，要是有只好看的發(fā)夾，那有多美。小白兔來信了，那是一片花瓣，小貓樂得跳了起來，這正是我想要的發(fā)夾。

小松鼠坐在樹枝上，聽媽媽給他講故事。小白兔來信了，小松鼠見到那粉紅色的花瓣，嚷著說：這是一把小扇子嗎?真好，真好!媽媽，到了夏天，你給我講故事的時候，我給你扇涼風。

小雞們有了一頂太陽帽，那就是小白兔寄來的花瓣。他們春游去，這頂太陽帽，你戴一會兒，我戴一會兒，你和我都變得更美麗了。

睡吧，我的寶貝金龜子媽媽唱著搖籃曲，可是小金龜子老睡不著，原來那果殼做的搖籃太硬了，就在這時候，小白兔來信了，金龜子媽媽看見那片花瓣，說：這是小寶貝的搖籃呀!小金龜子躺在新的搖籃里，軟軟的，還有點香味呢，他一會兒就睡著了。

小螞蟻也收到了小白兔寄來的花瓣，他說：這是一只小船呀!我正好乘了它，到水塘對岸搬糧食去，粉紅色的小船在水塘里飄呀飄呀，真好玩。

一天清晨，一支有趣的隊伍來到小溪邊。老山羊夾著書，書里露出半張粉紅色的書簽。小貓戴著一只粉紅色的太陽帽，小松鼠拿著一把粉紅色的扇子，金龜子媽媽背著一只粉紅色的搖籃，搖籃里，躺這他的小寶寶。啊，小溪里還飄來一只粉紅色的小船，上面坐著很多螞蟻。這是到哪里去春油啊?他們說：我們要去小白兔的家!大家圍者小白兔說：謝謝你寄給我們禮物!小白兔笑了，說：哎呀，我給你們寄去的是桃花瓣呀!可是你們，嘻嘻，真逗!桃花?什么叫桃花呀?難道這不是書簽么?難道這不是小船么?小白兔說：你們沒見過桃花嗎?就是這棵樹開出的花，可是，現(xiàn)在謝了大家抬氣頭，望著高大的老桃樹，原來小白兔的禮物，是桃花呀!大家圍著老桃樹唱一支春天的歌，明年春天，我們都要來看桃花!大家說。來吧，來吧，小白兔高興極了，明年，桃花會開得更美!

活動反思：

活動開始以孩子們身邊的事物出發(fā)，引起幼兒興趣，又讓孩子們帶著問題聽故事，孩子們很想知道發(fā)生了什么事，所以聽故事時很認真，回答問題時也很積極，活動最后，讓孩子們動手將自己的想法，做成一幅幅精美的藝術(shù)品，自始至終孩子們興趣都很濃厚。

大班語言桃樹下的小白兔教案與反思 篇2

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，能說出故事中角色的簡單對話，知道春天是播種的季節(jié)。

2、懂得做事要認真、勤勞。

3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

活動準備：

1、小猴、小熊、小刺猬和小狐貍頭飾。

2、教學掛圖、故事磁帶。

活動過程：

1、談話：春天到了，你發(fā)現(xiàn)有什么變化?(院子里的樹、草、我們穿的衣服等等)樹、小草用發(fā)芽的方式迎接春天，你會怎樣迎接春天呢?

2、出示掛圖：小朋友們看一看，圖上有哪些小動物?它們都在干什么?小朋友們要仔細觀察，然后用完整的話把掛圖上的內(nèi)容講出來，好嗎?給你們二分鐘的時間，要珍惜時間奧，時間很快就會到了。

3、請幾個小朋友講述觀察到的內(nèi)容。

4、欣賞故事。老師也把這幅圖編了一個好聽的故事，你們要仔細聽，老師還有問題要提問啊。老師根據(jù)看圖講故事，并提問：

(1) 故事中有哪幾種動物?小猴、小熊、小刺猬是怎樣迎接春天的?

(2) 小狐貍迎接春天的方法和朋友有什么不同?

(3) 小狐貍畫的春天變成了什么樣?小動物們種的樹、草、花變成了什么樣?

(4) 小狐貍為什么要哭呢?朋友們對它說了些什么?

5、再聽一遍故事，老師大聲講你們跟著小聲講好嗎?在講的過程中著重引導(dǎo)幼兒描述小猴、小熊、小刺猬和小狐貍的簡單對話。

6、學習使用“一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水”等詞語。讓幼兒用每一個詞語說一句話。

7、請幼兒說說自己最贊成哪些小動物的做法?為什么?如果是你，你會怎么做?

教師小結(jié)：春天是播種的季節(jié)，不能懶惰，只有在春天辛勤的勞動，才能使春天變得美麗。

8、分角色表演故事。

(1) 聽故事磁帶，讓幼兒分組分角色表演(一組一種動物，分四組)

(2) 讓幼兒邊講故事邊表演。

9、教師小結(jié)，結(jié)束教學。

10、活動延伸：

把頭飾放在表演區(qū)，讓幼兒繼續(xù)表演故事，教師及時指導(dǎo)。

活動反思：

整個教學活動流暢而生動，吸引了幼兒的注意力和學習興趣。教學準備工作很充分，制作了與故事內(nèi)容相符的ppt，以及視頻動畫課件，將故事一張張展現(xiàn)給幼兒欣賞，幫助幼兒記憶和理解故事內(nèi)容。在活動過程中，幼兒主動參與活動的積極性較高，師生間的互動效果非常好。

大班語言桃樹下的小白兔教案與反思 篇3

活動目標：

1、幼兒在想想、議議、看看、聽聽中，樂意了解故事內(nèi)容，并結(jié)合生活經(jīng)驗進行想象遷移。

2、通過故事，激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。

3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動準備：

小圖書人手一份、大背景圖(桃樹、小河、小路)、小白兔、老山羊、小貓、松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻圖片各一張、文字、故事錄音。大圖書。

活動重難點：

知道桃花給小動物們帶來的不同用處，并結(jié)合生活經(jīng)驗進行想象，大膽發(fā)表自己的 想法。并根據(jù)圖片內(nèi)容嘗試提問。

活動過程：

一：引起興趣：孩子們，你們制作的桃花樹可真漂亮，有只小白兔想在你們的桃花樹下安個家，大家歡迎!(拍手)

一天，小白兔在小河邊撿到了許多粉紅色的桃花，你們猜猜它會怎么想，又會怎么做呢?(幼兒討論)。小白兔到底是怎么想的，又是怎么做的。讓我們一起來看圖書。桃樹下的小白兔(出示故事文字)集體點讀。

二：自由閱讀：今天我們看書的時候看清楚了，(出示字卡25-36)， 從第25頁看到第36頁。

一邊看，一邊想，小白兔撿到桃花后想到了什么，它是怎么做的?

教師巡回個別指導(dǎo)：看書的時候，有問題了，不能解決的，就用書簽夾著，全部看完了，翻到書簽的地方問問大家。

教師提問：1。小白兔撿到桃花后，首先想到了什么?它是怎么做的?

2.它把桃花寄給了誰? 用了什么方法?

3.老山羊收到好朋友的桃花，心里會怎么想?桃花給老山羊帶來了什么用處?

4.小貓、小松鼠、小雞、金龜子和螞蟻它們收到好朋友寄來的桃花，它們是怎么想的?桃花給它們帶來了什么用處?(根據(jù)幼兒的回答，在大背景圖上出示相應(yīng)的動物圖片。)

三：幼兒提問、討論。

教師出示大圖書，現(xiàn)在我這里有本大圖書，有問提的，看不懂的，第幾頁告訴我，請你把問提講的清楚一點。

討論重點：

1.要是老山羊把桃花當船，螞蟻把桃花當書簽，合不合適?為什么?

2.你們喜歡這只小白兔嗎?說說你的理由。

四：聽賞故事：邊聽故事，邊翻圖書。

五：內(nèi)化遷移：現(xiàn)在我給孩子們每人一朵桃花，想想你會用來干什么呢?和好朋友說一說，也可以把你的想法畫下來。

活動反思：

通過這個活動,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,感受春天到了,桃花開了,小白兔把桃花瓣作信寄給好朋友，朋友們把桃花瓣變?yōu)槎喾N有用的物品時那種優(yōu)美意境和想象。培養(yǎng)幼兒關(guān)心別人和感激關(guān)心過自己的朋友的情感。用孩子的方法去探索去研究，讓老師和幼兒之間真正地互動起來。

大班語言桃樹下的小白兔教案與反思 篇4

設(shè)計思路：

春天來了，大地綠了，小動物們都出來了。大自然充滿了勃勃生機，當孩子們看到院子里的桃花朵朵的時候，都顯得很興奮?！短覙湎碌男“淄谩芬院⒆觽兿矚g的故事的形式呈現(xiàn)，讓孩子在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，想象故事的有趣情節(jié)，并能大膽表達，體驗與孩子們相互友愛，共享快樂的情感。

一、活動目標

1.理解故事內(nèi)容，感受故事中花瓣變?yōu)槎喾N有用的物品的意境，激發(fā)幼兒的想象力。

2.增強關(guān)心別人和感激關(guān)心，過自己朋友的情感。

3.大膽想象桃花的用途，并用連貫的語言創(chuàng)造性的表達。

二、活動準備

幼兒畫冊人手一份，跟畫冊配套的背景圖片，小白兔、老山羊、小貓、松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻圖片各一張，故事錄音等。

三、活動過程

1.引起興趣。

小朋友，我們院子里的桃花樹可真漂亮，有只小白兔想在你們的桃花樹下安家，我們一起拍手歡迎它!

一天，小白兔在池塘邊見到了許多粉紅色的桃花瓣，你們猜猜它會怎么想，又會怎么做呢?(幼兒自由討論、發(fā)言)。小白兔到底怎么想的，又是怎么做的，讓我們一起來看書。

2.借助課件聽故事

小白兔撿到桃花瓣后想到了什么，它是怎么做的?

教師提問：

(1)看完了故事誰能告訴我故事的名字叫什么?

(2)小白兔撿到桃花瓣后，首先想到了什么?是怎么做的?

(3)它把桃花瓣寄給了誰?用了什么方法?

(4)老山羊收到好朋友的桃花瓣，心理怎么想?桃花瓣給老山羊帶來了什么用處?

(5)小貓、小松鼠，小雞、金龜子和螞蟻它們收到好朋友寄來的桃花瓣是怎么想的?(教案出自：.教案網(wǎng))桃花瓣給它們帶來了什么用處?

(6)后來朋友們都到哪里去春游?大家對小白兔怎么說?小白兔又對朋友們說了些什么?

3.老師講故事，引導(dǎo)幼兒進一步思考

(1)要是老山羊把桃花瓣當船，螞蟻把桃花瓣當書簽，好不好?為什么?

(2)你們喜歡小白兔嗎?為什么?

4.故事遷移：如果你是小白兔你會把桃花瓣送給誰，你希望她把桃花瓣當成什么?會給她帶來什么用處?請小朋友課后和自己的好朋友說一說，并回家自己制作一片桃花瓣，把你的想法畫出來。

活動反思：

活動開始以孩子們身邊的事物出發(fā)，引起幼兒興趣，又讓孩子們帶著問題聽故事，孩子們很想知道發(fā)生了什么事，所以聽故事時很認真，回答問題時也很積極，活動最后，讓孩子們動手將自己的想法，做成一幅幅精美的藝術(shù)品，自始至終孩子們興趣都很濃厚。

大班語言桃樹下的小白兔教案與反思 篇5

活動目標：

1.理解故事，感受故事中桃花瓣變成多種物品的意境和想象。

2.學說把桃花瓣當成句式;經(jīng)驗遷移，大膽續(xù)編故事。

活動準備：

1.教師教具準備：自制ppT課件《桃樹下的小白兔》、自制信封一個、自制桃花瓣一片。

2.幼兒學具準備：故事配圖人手一份、紙、蠟筆每人一份。

活動過程：

一、情景導(dǎo)入，引出故事。

師：孩子們，老師這有一張漂亮的畫，想請你們一起來欣賞下。

(ppT出示圖片，幼兒欣賞。)

1.你能看出畫上是什么季節(jié)嗎?

2.畫中有誰?小白兔住的地方美嗎?美在什么地方?

3.小白兔給小朋友們寄來了一封信，猜猜里面會是什么?

二、初步理解，訓練說話。

(一)看圖聽老師講故事，理解故事第一部分。

1.信里究竟藏了什么?(桃花瓣)

2.小白兔撿起桃花瓣時，它想起了誰?.教.案網(wǎng)出處(朋友們)

3.小白兔為什么要把桃花瓣寄給朋友們?

(引導(dǎo)幼兒說出小白兔很會關(guān)心朋友，自己有好的東西就會想到朋友，與朋友們一起分享快樂!)

4.小白兔會把桃花瓣寄給哪些朋友呢?

(二)聽老師講故事，理解故事第二部分前半段。

提問：

1.小白兔把桃花瓣花寄給了誰?

2.它們把桃花瓣當成了什么?

(三)幼兒自由欣賞故事圖片，理解故事第二部分后半段。

1.哪些小動物也收到了小白兔寄的桃花瓣?

2.它們把桃花瓣當成了什么?

(四)課件配對操作，加深對故事的理解。

(五)結(jié)合故事，幼兒討論。

1.老山羊為什么把桃花瓣當成書簽?小螞蟻為什么會把桃花瓣當成小船?

2.如果老山羊把桃花瓣當成小船，小螞蟻把桃花瓣當成書簽，可以嗎?為什么?

師小結(jié)：原來同一樣東西，對不同的小動物有著各自不同的用途。

3.小動物們收到了小白兔的禮物心情怎么樣?它們會做什么?

(六)看圖聽老師講故事，理解故事第三部分。

小動物們?nèi)チ四膬?它們對小白兔說了什么?

三、完整欣賞，感受意境。

提問：聽完這個故事，你有什么感覺?

四、活動延伸，續(xù)編故事。

1.師：這么漂亮的桃花瓣，你喜歡嗎?如果現(xiàn)在你就是小白兔，你還想把桃花瓣寄給誰呢?會給它帶去什么用處?請你把想法在紙上畫一畫吧.

2.幼兒大膽想象并繪畫。

3.幼兒根據(jù)繪畫內(nèi)容，續(xù)編故事，教師評價。

五、活動結(jié)束現(xiàn)在，我們一起去外面，請風婆婆，幫你們送信吧!呼呼呼，送信嘍!

1、幼兒園大班語言ppT課件：《桃樹下的小白兔》

2、幼兒園中班語言活動ppT課件：桃樹下的小白兔

3、幼兒園大班語言活動ppT課件：桃樹下的小白兔

活動反思

活動開始以孩子們身邊的事物出發(fā)，引起幼兒興趣，又讓孩子們帶著問題聽故事，孩子們很想知道發(fā)生了什么事，所以聽故事時很認真，回答問題時也很積極，活動最后，讓孩子們動手將自己的想法，做成一幅幅精美的藝術(shù)品，自始至終孩子們興趣都很濃厚。

大班語言桃樹下的小白兔教案與反思 篇6

桃樹下的小白兔教案模板怎么寫?教案網(wǎng)為幼師提供幼兒園教案大全，本課活動目標感受小兔子與朋友們之間的友誼以及共享的快樂，能理解故事中富有想象力的情節(jié)，樂意參與故事情景表演。

活動目標

1.能理解故事中富有想象力的情節(jié)。

2.感受小兔子與朋友們之間的友誼以及共享的快樂。

3.樂意參與故事情景表演。

4.通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

5.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

活動準備

課件準備：“一封信”動圖;“小動物”圖片;《桃樹下的小白兔》故事音頻及圖片。

紙面教具：《動物頭飾》。

材料準備：一個信封、一片花瓣。

活動過程

一

出示動圖激發(fā)幼兒興趣

——有一只住在桃樹下的小白兔,它給小動物們寄來了一封信，大家猜猜里面會是什么?

二

出示組圖引導(dǎo)幼兒想象動物們用花瓣做了什么

——小白兔把桃花瓣寄給了老山羊、小松鼠、金龜子和小螞蟻。

——你們猜猜小動物們會用花瓣做什么呢?

三

播放音頻及圖片引導(dǎo)幼兒欣賞并理解故事內(nèi)容

1.播放故事音頻及圖片《桃樹下的小白兔》第一至四段。

2.播放故事音頻及圖片《桃樹下的小白兔》第五、六段。

3.播放故事音頻及圖片《桃樹下的小白兔》第七段。

四

播放故事理解故事中的友誼以及分享的快樂

五

教師啟發(fā)幼兒思考并討論桃花瓣的其他用處

——你們覺得桃花瓣還可以送給哪些小動物?可以做什么呢?

活動反思：

通過這個活動,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,感受春天到了,桃花開了,小白兔把桃花瓣作信寄給好朋友，朋友們把桃花瓣變?yōu)槎喾N有用的物品時那種優(yōu)美意境和想象。培養(yǎng)幼兒關(guān)心別人和感激關(guān)心過自己的朋友的情感。用孩子的方法去探索去研究，讓老師和幼兒之間真正地互動起來。

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