未來(lái)日記300字系列4篇

未來(lái)日記。

以下是幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您搜索到的未來(lái)日記相應(yīng)資料。周記寫(xiě)作是一條認(rèn)識(shí)自己認(rèn)識(shí)真理的的路，在平時(shí)學(xué)習(xí)工作中寫(xiě)周記是一件非常常見(jiàn)的事情。堅(jiān)持寫(xiě)周記可以幫助我們更好地記錄自己的成長(zhǎng)軌跡和變化過(guò)程。供大家借鑒和使用，希望大家分享！

未來(lái)日記 篇1

今年暑假，我讀了一本叫做《未來(lái)日記》的書(shū)，里面精彩的故事情節(jié)讓我足足過(guò)了一把浮想聯(lián)翩的癮哦！

這本書(shū)的主要內(nèi)容是：聰明活潑、調(diào)皮可愛(ài)的孫小空意外地得到了一本奇怪的《未來(lái)日記》，他不能用來(lái)記錄過(guò)去，只能預(yù)測(cè)未來(lái)，而且內(nèi)容只有孫小空能看到，并且每一次《未來(lái)日記》上出現(xiàn)的文字都會(huì)變成事實(shí)。這不，一連串的不可思議的事情都讓他碰上了。有一天，《未來(lái)日記》上竟然出現(xiàn)了孫小空將會(huì)被殺死的預(yù)言。他被這條預(yù)言嚇得魂飛魄散。這時(shí)，一個(gè)長(zhǎng)得像“變形金剛”一樣的機(jī)器人從天而降，想要?dú)⑺缹O小空，并且想得到《未來(lái)日記》。突然，時(shí)間騎著摩托車要孫小空坐在車上朝機(jī)器人開(kāi)槍，全力以赴地對(duì)付著機(jī)器人。時(shí)間用智慧打敗了機(jī)器人，并帶領(lǐng)孫小空來(lái)到了一所七八層樓的學(xué)院，見(jiàn)到了時(shí)若飛博士，并看見(jiàn)了小毛球藍(lán)藍(lán)。從此，孫小空就開(kāi)始了魔鬼式訓(xùn)練，天天和一群怪獸在N多個(gè)

環(huán)境中對(duì)戰(zhàn)......星球大戰(zhàn)爆發(fā)了，孫小空、時(shí)間和藍(lán)藍(lán)一路過(guò)關(guān)斬將，到了時(shí)空圣殿，通過(guò)了時(shí)間魔帝的考驗(yàn)，最終取得了勝利。

孫小空竭盡全力抗?fàn)幹沼浬系呢?fù)面預(yù)言，為了他們的世界，不顧自己的生命，勇敢地接受各種考驗(yàn)，打碎了時(shí)

間沙漏，取得最后的勝利。他始終堅(jiān)信——未來(lái)在我手中，一切皆有可能！

未來(lái)日記 篇2

在未來(lái)的時(shí)候我是一名考古學(xué)家，我曾發(fā)現(xiàn)過(guò)“粽子”，就是行尸或是血尸，很多進(jìn)來(lái)考古的專家都被墓主給咬了或是被吃的只剩下骨頭。今天我和我的團(tuán)隊(duì)又要進(jìn)洞一次，我的冒險(xiǎn)開(kāi)始了。

我們剛一進(jìn)洞就聞到了一股惡臭味，一定是有人被吃了，我們快速進(jìn)了洞就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)墓室里面涼颼颼的，突然我看見(jiàn)了一個(gè)黑影，我立刻回頭人少了幾個(gè)，一看出了一堆黑影，看見(jiàn)一個(gè)狼頭人身的怪物在啃食人的骨頭，我們看呆了，立刻跑向了另外一個(gè)墓室跑去，發(fā)現(xiàn)了走中間有一個(gè)墓室還是開(kāi)的，我上前一看“墓中無(wú)尸”只見(jiàn)嗖的一聲我的隊(duì)友全沒(méi)了，只聽(tīng)見(jiàn)巨大的嘶吼聲，我立刻躲進(jìn)墓中只見(jiàn)啪的一聲我卻不知怎么的掉入了深淵……【jZD365.coM 迷你句子網(wǎng)】

考古就是這樣有你意想不到的收獲，也有你想不到的恐怖。

未來(lái)日記 篇3

在未來(lái)的世界里，人們的生活將與現(xiàn)在的生活大不一樣，未來(lái)的科技發(fā)達(dá)多了，科學(xué)家們發(fā)明了縮小燈，讓我們做什么事情都很便利；發(fā)明了飛天藥，只要吃下飛天藥，便可飛上太空，體驗(yàn)小鳥(niǎo)生活；吃下潛水藥，我們可以在水中呼吸，和魚(yú)兒玩耍；我們還學(xué)會(huì)了各種語(yǔ)言，與動(dòng)物交流。我們還可以坐游覽月球班車，在月球上摘下幾顆星星，給盲人們做眼睛。熊貓、白鰭豚等罕見(jiàn)動(dòng)物也被克隆技術(shù)克隆了許許多多；我們可以穿上機(jī)器人衣服，下雨時(shí)，按一個(gè)按鈕，頭上就會(huì)出現(xiàn)一把雨傘，為你遮風(fēng)擋雨，摔傷時(shí)，按一下按鈕，會(huì)召喚機(jī)器人醫(yī)生為你治病，看書(shū)時(shí)，按一下按鈕，會(huì)出現(xiàn)視力保護(hù)器，這樣你的視力就不會(huì)下降了，作家們出的書(shū)，打開(kāi)一看，里邊通過(guò)x光線照射，生字變成了魔幻生字，生字在跳舞，看起來(lái)有趣極了。

未來(lái)的社會(huì)，貧困的人們不再貧困，他們過(guò)上了豐衣足食、自由自在的生活，地球一派生機(jī)盎然。人們的房子都會(huì)安裝安全系統(tǒng)，夜晚，人們?cè)僖膊挥脫?dān)心小偷，小偷只要一進(jìn)房間，燈就會(huì)自動(dòng)亮起來(lái)，照射在小偷身上，人們的隱形貼身保鏢會(huì)立刻上前抓住小偷，送入公安局處理。

未來(lái)的我也已經(jīng)變成一個(gè)大人，在工作中忙碌，我不再依靠爸爸媽媽了。我要飛天潛水，探究大自然的奧秘。

未來(lái)日記 篇4

未來(lái)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是十分遙遠(yuǎn)的，因?yàn)槲也艅偟揭粋€(gè)起跑點(diǎn)，并沒(méi)有真正出發(fā)，所以，未來(lái)還掌握在我們的手中。

在現(xiàn)實(shí)生活中，我絲毫沒(méi)有幻想過(guò)我的未來(lái)，直到今天，班主任老師的一個(gè)故事點(diǎn)亮了我的幻想。老師說(shuō)當(dāng)她剛畢業(yè)是，就開(kāi)始教書(shū)，在一個(gè)班教了6年，班里有一個(gè)學(xué)生，讓她十分注意，那是一個(gè)十分普通的小女生，十分膽小，老師十分擔(dān)心她，所以經(jīng)常與她聊天，過(guò)了幾年后，這個(gè)小女生越來(lái)越乖巧，成績(jī)也十分出色，每天都過(guò)的很充實(shí)。后來(lái)有一次，她搬新家，請(qǐng)了很多人去吃飯，老師也去了，可是老師一直都沒(méi)有看到那個(gè)小女生的身影，后來(lái)，老師親自去問(wèn)了她的家人，后來(lái)才知道，原來(lái)那個(gè)女生是回老房子去了，她怕新房子里人太多會(huì)打擾她做作業(yè)，所以早早的吃了幾口飯，就匆匆忙忙地去老房子學(xué)習(xí)了?，F(xiàn)在這位曾經(jīng)膽小怕事的小女生，轉(zhuǎn)眼變成了一位正在美國(guó)著名大學(xué)讀研究生的.大女孩了。老師至今還和她保持著聯(lián)絡(luò)，這位研究生今生都不會(huì)忘記小學(xué)時(shí)老師的教導(dǎo)。

看吧，小時(shí)候的一切行為就注定了你未來(lái)的道路，我不禁從心底感慨道：看到小時(shí)候的成績(jī)和習(xí)慣都會(huì)改變未來(lái)的東西，所以，我一定要好好學(xué)習(xí)，只有這樣，我的未來(lái)才能有我來(lái)幻想。

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學(xué)校發(fā)書(shū)日記(系列4篇)

作文在我們?nèi)粘Ｉ钪姓急群艽?，通過(guò)寫(xiě)作文可以將我們的內(nèi)心世界用文字表達(dá)出來(lái)，妙手偶得需要積累大量的素材在合適的時(shí)間寫(xiě)出來(lái)。如何打開(kāi)寫(xiě)作的思維呢？根據(jù)你的需要，小編精心整理了學(xué)校發(fā)書(shū)日記(系列4篇)，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

學(xué)校發(fā)書(shū)日記(篇1)

我現(xiàn)在就讀的學(xué)校是襄樊市磁器街小學(xué)，她歷史悠久、盛名遠(yuǎn)播，我的太爺爺就曾在這所學(xué)校任教。雖然建校久遠(yuǎn)，但校園的一切依然顯得那樣生機(jī)盎然，尤其是那四季如畫(huà)的美景，讓人留連、贊嘆。

春天，和風(fēng)送暖、萬(wàn)物復(fù)蘇，枝頭上鉆出尖尖的幼芽，柔嫩得好像少女纖纖的筍指，讓人不忍拂拭。但是這一絲淺淡的新綠，卻給嚴(yán)冬過(guò)后的校園憑添出許多生機(jī)與希冀。清晨，行進(jìn)在這明媚的春光與綠色中，讓我們的心中充溢著無(wú)限的激情與活力。

夏天，驕陽(yáng)似火、大地流金，可是校園里高大的梧桐樹(shù)，撐起如蓋的綠蔭，帶給人們沁心的涼意。周圍花圃內(nèi)盛開(kāi)的各種花朵，異彩紛呈、暗香潛送。課余時(shí)間，孩子們?cè)谶@蔭翳的校園中或緩步徜徉、或嬉戲跑跳、或靜坐觀書(shū)，盡享這難得的舒爽與愜意。

秋天，隨著西風(fēng)勁吹、花木蕭瑟，校園的林蔭道上鋪滿了厚厚的落葉，走在上面如踩在綿軟的氈毯上一樣，并發(fā)出沙沙的微響。抬頭仰望，天高云淡、鴻雁南飛，真使人有“悵寥闊，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”的豪情！

冬天，雪花飛舞、大地銀裝。我們踏著如瓊似玉的積雪，在校園內(nèi)堆雪人、打雪仗、滑雪橇，渾然不覺(jué)嚴(yán)寒的侵襲。偶一跌倒，便有老師跑上前抱起我們，并柔聲斥責(zé)道：“怎么這么不小心，看摔疼了吧！”使我們心里漾起汩汩暖流。

這就是我學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的校園，她不僅景色秀美、如詩(shī)如畫(huà)，更重要的是那無(wú)處不在的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)，讓我們擁有一個(gè)幸福、難忘的童年！

學(xué)校發(fā)書(shū)日記(篇2)

我記得，校園里，有一處很美的地方，那就是——植物園。

提到植物，大家腦海里會(huì)浮現(xiàn)出花草樹(shù)木，可是，學(xué)校里的植物，個(gè)個(gè)精神十足，植物園更是如此。

我更欣賞的是玉蘭，玉蘭純潔，花瓣上像有美麗的小精靈在躍動(dòng)。走在草叢中，只聽(tīng)見(jiàn)拔草的“沙沙”聲。

植物園春天，一片翠綠，夏天，瑰麗無(wú)比，秋天花繁葉茂，冬天，雪白一片，站在綠蔭下，涼爽無(wú)比，植物園好像媽媽，在嚴(yán)冬里，樹(shù)媽媽為我們擋住風(fēng)雪。和樹(shù)媽媽在一起真享受。

植物園一年四季永不破滅，它給我們?cè)鎏砹藷o(wú)限風(fēng)采？

學(xué)校發(fā)書(shū)日記(篇3)

今天我在學(xué)校的生活是這樣子的：

早讀課我在那安安靜靜地讀書(shū)。

第一堂課：數(shù)學(xué) 聽(tīng)老師講了克與千克。積極舉手回答問(wèn)題。

第二堂課：語(yǔ)文 聽(tīng)老師講語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題第10課，然后自己做。

第三堂課：英語(yǔ) 做試卷。我做完卷子，交了。

第四堂課：體育 跑步，玩呼啦圈接力。

第五節(jié)課：吃飯 吃的豆腐，番茄炒雞蛋，冬瓜海帶湯，紅燒肉

今天我值日，放凳子：把10張凳子分成四份，靠長(zhǎng)邊有三張，靠短邊有兩張。

第六節(jié)：美術(shù) 美術(shù)課我畫(huà)畫(huà)，畫(huà)的想象中的怪獸，名字叫“超級(jí)想象”。

第七節(jié)：綜合人格課 因?yàn)橘Z老師不在，所以讓數(shù)學(xué)老師胡老師代課，胡老師叫我們?cè)谀亲鍪止?。沒(méi)做完作業(yè)的去老師那邊改作業(yè)。我本來(lái)沒(méi)想到我還有語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題沒(méi)做完，多虧了何老師提醒我，我才做完了。

第八節(jié)課：放學(xué)，回家

這就是我一天的學(xué)校生活。

學(xué)校發(fā)書(shū)日記(篇4)

桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天我的母校（鯉南中心小學(xué))！我喜歡它，我愛(ài)它。因?yàn)椋耗鞘莻€(gè)美麗的校園！

走進(jìn)學(xué)校，引來(lái)的則是那香飄十里的花香，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去則又是那生機(jī)勃發(fā)、充滿精神的紅花綠草！沒(méi)有精神的人也會(huì)覺(jué)得精神樊發(fā)、充滿活力！走近一點(diǎn)就是第1棟教學(xué)樓了！咦，這是什么聲音？當(dāng)然是書(shū)聲瑯瑯的讀書(shū)聲啦！再走進(jìn)一點(diǎn)就是主席臺(tái)那是校長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)話的地方。走到操場(chǎng)西邊是升國(guó)旗的位置，后面擺的是許許多多的花花草草。東邊是一排排高大的樹(shù)！越過(guò)第2教學(xué)樓?？匆?jiàn)的是2坐花壇，里面栽著許許多多的花和一棵高大的榕樹(shù)！第2個(gè)花壇則是一樣。繞過(guò)走廊又看見(jiàn)了2棵百花齊放、香飄十里的桂花樹(shù)，我最喜歡體育課到那里了因?yàn)椋捍禾?，我喜歡靠著它看書(shū)，也喜歡看它那小小、嫩嫩的葉子；夏天，我躲在有茂密枝葉的桂花樹(shù)下乘涼，哈哈，可涼快了！不信，下一個(gè)夏天你來(lái)試試；秋天，我聞著香香的桂花，靜靜的看著；冬天，我望著一個(gè)個(gè)飛舞的蝴蝶等待著下一個(gè)春夏秋冬！

啊！美麗的學(xué)校，我愛(ài)你！更愛(ài)那一棵棵桂花樹(shù)！

[薦]關(guān)于未來(lái)日記700字7篇

作文是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)肯定會(huì)接觸到的東西。寫(xiě)作文是發(fā)展和提高自身寫(xiě)作能力的學(xué)習(xí)活動(dòng)。作文中要善用寫(xiě)作技巧，努力以真情實(shí)感打動(dòng)讀者。寫(xiě)好作文的過(guò)程通常是怎樣的？在此，你不妨閱讀一下[薦]關(guān)于未來(lái)日記700字7篇，歡迎你閱讀與收藏。

關(guān)于未來(lái)日記 篇1

20xx年1月1日星期一天氣晴

是元旦，是21世紀(jì)的天，我15歲的生日。

我在家里，在爸爸、媽媽身邊吹滅那15根生日小蠟燭，而是在著名的世界音樂(lè)之鄉(xiāng)——維也納的一座音樂(lè)廳里參加首屆西貝柳思國(guó)際少年鋼琴大獎(jiǎng)賽。

音樂(lè)廳里座無(wú)虛席。我彈了一首《我愛(ài)你，》。我熟練的演奏，真摯的感情，優(yōu)美的旋律，引起全場(chǎng)經(jīng)久不息的掌聲。“China！China！”的歡呼聲震耳欲聾。

我?jiàn)Z得了本次大賽的.頭獎(jiǎng)。終于圓了我的鋼琴夢(mèng)。一位白發(fā)蒼蒼的老音樂(lè)家為我掛上了閃光的獎(jiǎng)牌，金發(fā)碧眼的外國(guó)小朋友為我獻(xiàn)上了一束束鮮花。

眼望著東方，我熱淚盈眶，往日練琴的情景一幕幕浮現(xiàn)在眼前。小時(shí)候，我家并不富裕，全家人省吃儉用，為我買(mǎi)了一架在當(dāng)時(shí)算是最好的鋼琴。媽媽不會(huì)彈鋼琴，又為我四處拜師求教。教鋼琴的老師住得很遠(yuǎn)，交通也不，每次學(xué)琴媽媽騎車送我。記得有一次去學(xué)琴，狂風(fēng)夾著暴雨刮得媽媽騎不動(dòng)車，不耽誤我學(xué)琴，媽媽干脆把自行車鎖在路邊，背起我，在風(fēng)雨中前進(jìn)。

“女兒，要長(zhǎng)本事啊，好好練琴，為國(guó)爭(zhēng)光?！眿寢尩脑?，激勵(lì)著我向世界鋼琴演奏的高峰，攀登，攀登……

當(dāng)各國(guó)記者拿著照相機(jī)，扛著攝相機(jī)，舉著麥克風(fēng)向我擁來(lái)，問(wèn)我有感想的時(shí)候，我眼含著熱淚激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝你，媽媽！謝謝你，祖國(guó)！”

怎能忘記，多少個(gè)寒冷的早晨，媽媽給我焐手。媽媽的手溫暖了我的手，也溫暖了我的心……

怎能忘記，多少個(gè)炎熱的夏夜，媽媽陪我彈琴，為我扇扇子。她滿頭大汗，卻為我送來(lái)了縷縷清涼……

關(guān)于未來(lái)日記 篇2

光陰似箭，日月如棱。長(zhǎng)大后我已是一個(gè)科學(xué)家，發(fā)明了很多有用的東西。接下來(lái)我要給大家介紹的是我發(fā)明的智能花園。

花園有一個(gè)半圓形的玻璃大罩子罩著，正上方有一個(gè)空氣凈化器。時(shí)間一到就自動(dòng)凈化空氣，讓空氣時(shí)刻保持清新。上面有個(gè)紅色的語(yǔ)音感應(yīng)器，你只要說(shuō)一聲“澆水”，它就能自動(dòng)澆水。如果你長(zhǎng)期不在家，它就會(huì)根據(jù)泥土的干濕度自動(dòng)澆水施肥。玻璃罩上還有一個(gè)陽(yáng)光儲(chǔ)存器，把平時(shí)的陽(yáng)光都儲(chǔ)存起來(lái)。到了陰天需要陽(yáng)光時(shí)說(shuō)一聲“陽(yáng)光”，它就會(huì)把陽(yáng)光都放出來(lái)，讓植物都享受溫暖的陽(yáng)光。 平時(shí)澆花的水都是來(lái)自天上的雨水凈化而來(lái)的。非常純凈，不用擔(dān)心。如果想把玻璃蓋打開(kāi)就可以說(shuō)“開(kāi)”玻璃蓋就會(huì)打開(kāi)。想關(guān)上了只要說(shuō)一聲“關(guān)”玻璃蓋就會(huì)關(guān)上。想改變植物的位置，說(shuō)一聲“變換”就會(huì)出來(lái)一個(gè)屏幕。你在上面點(diǎn)一下就能按你心里的想法交換位置。

這就是我設(shè)計(jì)的花園。怎么樣？你們喜歡嗎？

關(guān)于未來(lái)日記 篇3

清晨太陽(yáng)炙烤著大地，人們已經(jīng)習(xí)慣了一年一季的生活。

早上起床，洗臉、刷牙、吃早餐……雖然一切都有條不紊的進(jìn)行著，但心里總覺(jué)著很怪。出門(mén)看看，太陽(yáng)剛依依不舍的離開(kāi)地平線不久，卻愣是將大地烤的通紅。心里有點(diǎn)煩?；氐郊颐缮媳蛔?、睡覺(jué)。

不知何時(shí)，被早報(bào)小販的叫賣聲操心，心情很煩，此時(shí)卻已毫無(wú)睡意，于是出門(mén)買(mǎi)一份早報(bào)，低眼一看，大大的報(bào)紙上寫(xiě)著大大的標(biāo)題——關(guān)于世界末日的標(biāo)題。

心頭一震，隨即便平靜下來(lái)，口中默默念到：“真的來(lái)了。呵！”在這個(gè)年代，人們對(duì)不幸的是早就習(xí)以為常，不幸現(xiàn)在已不是這個(gè)世界的稀有品，非賣品了?？赐暝鐖?bào)，人們微微一笑，沒(méi)有原因的苦澀的笑；卻同時(shí)流下一串淚，有原因的淚……

關(guān)于未來(lái)日記 篇4

好久沒(méi)寫(xiě)評(píng)論了，不知道會(huì)不會(huì)生疏了。未來(lái)日記大概是10天之前看的吧，雖然時(shí)間看起來(lái)不長(zhǎng)，其實(shí)不然，我基本上每天都會(huì)看很多動(dòng)漫，事實(shí)上，對(duì)《未來(lái)日記》的記憶，較深刻的僅限于男主角和女主角這兩個(gè)角色了。

現(xiàn)在一想到《未來(lái)日記》，我就會(huì)想起我妻由乃這個(gè)角色，一開(kāi)始我以為她是精神不正常，后來(lái)發(fā)現(xiàn)我想多了，人家可是很聰明的，但就是有點(diǎn)變態(tài)而已。我還情愿她精神不正常呢，到后來(lái)發(fā)現(xiàn)她為了跟天野雪輝在一起，居然殺掉了另一個(gè)周目的她，頓時(shí)心都寒了。更不要說(shuō)后來(lái)她居然想殺掉二周目的天野雪輝，和三周目的雪輝再來(lái)一次歷史重演了。后來(lái)在網(wǎng)上查了一下，原來(lái)動(dòng)漫中專門(mén)有關(guān)于她的形容詞，叫黑化，我覺(jué)得甚有道理啊，還記得我看《日在校園》的時(shí)候，里面的桂言葉也是這樣，愛(ài)一個(gè)人已經(jīng)愛(ài)到了瘋狂的地步，最后居然默默地抱著主人公的頭，還一臉開(kāi)心的樣子，簡(jiǎn)直讓人不寒而栗啊。雖然我一直沒(méi)談過(guò)戀愛(ài)，但如果有這么一個(gè)女孩子喜歡我的話，我肯定會(huì)瘋掉的。

接下來(lái)說(shuō)一說(shuō)天野雪輝，這倒霉孩子，因?yàn)橹浪?4歲，所以他各種聳、各種挫，我都還蠻理解的，關(guān)鍵時(shí)刻哭就哭吧，雖然哭也不能解決什么事情?？墒?，到動(dòng)漫最后幾集的時(shí)候，他居然一下子就雄起了，突然就殺好人不眨眼了，我覺(jué)得變得也太快了吧。還記得有一個(gè)兒童撫養(yǎng)所的胖胖的女人吧，叫上下夏窗，我一開(kāi)始以為她是個(gè)壞人，可是后來(lái)發(fā)現(xiàn)原來(lái)又是我想多了，這是一個(gè)不想成神，只想解救萬(wàn)千大眾的高風(fēng)亮節(jié)之人啊。說(shuō)的`有點(diǎn)惡心，但至少不是一個(gè)壞人，后來(lái)居然她在和雪輝合作的時(shí)候，居然親眼見(jiàn)到自己看著長(zhǎng)大的孩子就這么掉了，后來(lái)居然還不恨他們，還求他們?cè)贋楹⒆又胫?。我覺(jué)得這真是一個(gè)好人啊，居然還是被雪輝他們干掉了，由此可見(jiàn)，他們也不過(guò)是為了生存下來(lái)，不擇手段的人罷了。

最后不得不提到一個(gè)人——作文或，這倒霉孩子，自己的想法原來(lái)都不是自己的，不過(guò)是宙斯讓他這么想的。不知道編劇在此處是不是有什么深意，反正我覺(jué)得從這個(gè)角色身上可以聯(lián)想到很多東西，比如說(shuō)，我們每天的想法，還有所謂的靈光一閃，真的是真正的我們想出來(lái)的么。我記得瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)的時(shí)候，也是說(shuō)在某一天走路的時(shí)候，突然腦子里靈光一閃，就想到了最原始的蒸汽機(jī)。我就搞不懂了，他怎么就突然想到了這東西，而且可以說(shuō)蒸汽機(jī)對(duì)全人

類都有劃時(shí)代的意義，這么珍貴的東西居然也是靈光一閃出來(lái)的，我反正覺(jué)得蠻奇怪的。好了，就說(shuō)這么多吧，我叫乘風(fēng)，請(qǐng)多指教。

關(guān)于未來(lái)日記 篇5

20xx年6月6日星期五

今天，我已是一位大公司的boss，出門(mén)都有專車接送。

我刷牙洗臉后，說(shuō)了一聲“報(bào)紙”，那小機(jī)器人便飛快地拿了一份早已備好的報(bào)紙放在我的身前，待我閱讀。

不過(guò)，今天我要實(shí)驗(yàn)一下公司的新產(chǎn)品——泡泡汽車，顧名思義就是汽車是一個(gè)泡泡。我按了一下墻上的紅色按鈕，又只見(jiàn)門(mén)外一個(gè)像泡泡似的汽車呈現(xiàn)在我面前，我雙腿一蹬，便到了泡泡里。

接著，我的手臂向前一揮，那泡泡邊飛快地行駛起來(lái)，我也安心地躺在泡泡上，這車還有防撞系統(tǒng)呢，我快樂(lè)地滋了滋嘴。

“嗶，嗶，嗶?！蓖蝗唬菖堇锇l(fā)出了震耳欲聾的警報(bào)聲，原來(lái)泡泡的儀器偵測(cè)到不遠(yuǎn)處的兩輛電動(dòng)車即將發(fā)生車禍，我心里一邊直呼不好，一邊讓泡泡加速趕到快要發(fā)生事故的地點(diǎn)。

就在這千鈞一發(fā)之際，泡泡猶如一個(gè)盾牌，死死地抵住了兩輛車的撞擊，原本看起來(lái)柔軟的泡泡竟然變成了一個(gè)鋼鐵戰(zhàn)士，連路邊的行人也駐足觀望，我也長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣，我的產(chǎn)品終于派上了用場(chǎng)——阻止車禍的發(fā)生。

在未來(lái)的日子里，我們開(kāi)車一定要小心，一定要減少車禍的發(fā)生。

老師點(diǎn)評(píng)：小作者能大膽想象，以一個(gè)參與者的角色，隨同泡泡汽車經(jīng)歷了一次驚險(xiǎn)的遭遇，由功能到事件，層次清晰。

關(guān)于未來(lái)日記 篇6

過(guò)了這天還有太多的明天，可不會(huì)再有一個(gè)同樣的這天。從人生的起點(diǎn)到此刻即將畢業(yè)的小小少年，你以前為人生的悲歡離合感嘆過(guò)嗎？你以前失敗過(guò)但依然能夠笑看人生嗎？你以前為自我的痛苦和挫折詛咒過(guò)上帝嗎？不管你是否有這樣做過(guò)，這一切的一切都已成為過(guò)去，完美的回憶；這一切的一切都已成為歷史，明智的選取。

在一個(gè)雨后的早晨，校園的花草樹(shù)木經(jīng)過(guò)春雨的洗禮，變得更加美麗、更加茁壯，我和同學(xué)在吃早餐時(shí)，不知不覺(jué)當(dāng)中，我的目光停留在了一位小妹妹身上，他穿著一件金黃色的小短裙背著一個(gè)大書(shū)包，獨(dú)自一人在教學(xué)樓前徘徊。此時(shí)此刻，我不禁想起了自我，在六年前，那個(gè)才上一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的小小孩以前也做過(guò)這樣的舉動(dòng)，每次上學(xué)時(shí)，我總會(huì)一個(gè)人在教學(xué)樓前徘徊，也許我在心里默默地想：離開(kāi)了幼兒園時(shí)的好伙伴，我又跨進(jìn)了學(xué)校，開(kāi)始了新的領(lǐng)悟和生活，我必須要好好發(fā)奮，回頭再和他們比拼一下！這只是一個(gè)十分單純而幼稚的想法，而此刻我長(zhǎng)大了，回想當(dāng)初的一切只是一個(gè)夢(mèng)，而此刻無(wú)論自我遇到多大的困難，我總會(huì)不顧一切的彌補(bǔ)過(guò)失，多去想想那些十分遙遠(yuǎn)但又十分親密的兄弟姐妹，有他們做伴使我不再感到孤單，有他們的鼓勵(lì)使我對(duì)未來(lái)充滿信心。

在六年的小學(xué)生涯里有太多的悲歡離合、人生百態(tài)了，我很幸運(yùn)能在那里過(guò)完我的小學(xué)生涯。在那里領(lǐng)悟了六年，雖然同學(xué)之間會(huì)經(jīng)常發(fā)生一些口舌之戰(zhàn)，但我一向認(rèn)為我生活在一個(gè)愉悅、無(wú)拘無(wú)束、永遠(yuǎn)“長(zhǎng)不大”的班級(jí)里。好好歸納一下過(guò)去，我會(huì)為自我以前擁有的感到永遠(yuǎn)的欣慰、永遠(yuǎn)的驕傲！這一切仿佛一個(gè)金色的泡泡，里面有無(wú)數(shù)滴小水珠組成，盡管這樣它永遠(yuǎn)也不會(huì)破，正因它要收集更多的水珠，直到世界的盡頭。

回首過(guò)去，咱們的生活如此的完美；展望未來(lái)，咱們的人生如此的精彩。咱們?cè)谶@條漫漫長(zhǎng)路上旅行，在這條路上鋪滿了荊棘、灑滿了鮮花，咱們一向在發(fā)奮的做好自我，盡管途中會(huì)遇到重重困難，但咱們一向在堅(jiān)守著人性的美德。過(guò)去的，就讓它過(guò)去吧，成為了歷史依然完美。今后，在人生的道路上我不管掉進(jìn)了多深的“困難谷”，我都不會(huì)放下夢(mèng)想。展望未來(lái)，我信心十足，我會(huì)為自我的夢(mèng)想發(fā)奮奮斗！

關(guān)于未來(lái)日記 篇7

在寒風(fēng)凜冽的`冬夜里觀完整個(gè)番所講訴的故事，心底一片凄涼。卻也莫名地生出一種微妙的暖意——

整個(gè)故事都籠罩著無(wú)比陰暗殘酷的氛圍。生存的游戲里，愛(ài)與恩怨都煙消云散，留下的僅有一顆顆渴望生還的心。但最終，無(wú)論多強(qiáng)烈的欲念，在觸及到情感的溫暖的那一刻，終究土崩瓦解。是的，人有一個(gè)致命的弱點(diǎn)，就是感情，它既美好又殘酷，許多人為此迷失了自我，在命運(yùn)之路上惶惶不可終日。

主人公我妻由乃無(wú)理由地喜歡上一個(gè)普通的男孩天野雪輝時(shí)，便不顧一切地去守護(hù)天野雪輝。歷經(jīng)無(wú)數(shù)次情感上的曲折，卻始終無(wú)法徹底釋?xiě)?。最終的最終，由乃還是沒(méi)有戰(zhàn)勝情感的紛擾，再次心軟，選擇在生產(chǎn)的游戲里退讓……人，擁有理性，無(wú)法跨過(guò)愛(ài)的鴻溝，理智為何無(wú)法戰(zhàn)勝情感？人類是一種脆弱的生物，善良亦為本質(zhì)。

另外，人的改變，也與心中的感情有關(guān)?；蛟S有些人會(huì)在漫漫人生路上突然扭轉(zhuǎn)，令其他人措手不及，并且很難再變回當(dāng)初——

小時(shí)候的由乃，盡管受到劣質(zhì)環(huán)境的傷害，卻依然體諒著每個(gè)人。父親長(zhǎng)期因工作忙碌不回家，有心病的母親時(shí)常因情緒問(wèn)題發(fā)泄在由乃身上，給她非人的待遇——盡管如此她依然心懷希望，深愛(ài)父母，理解父母的苦衷，堅(jiān)信著總有一天他們會(huì)理解她。但這種希望終被撕碎，由乃走進(jìn)了絕望與痛苦的深淵中，年幼的心靈被扭曲，殺了父母。在那之后的她卻如往常一樣，與父母的尸體談話——在外人看來(lái)無(wú)比怪異的行為對(duì)于她而言卻如往常般感到親切，同時(shí)這也就宣告著，由乃扭曲心態(tài)的開(kāi)端……心中最堅(jiān)固的墻壁轟然倒塌，也就在某一刻起，她已不再對(duì)生活抱有希望?？吹礁改笂^不顧身保護(hù)三周目的自己的時(shí)候，她驚愕又難以置信，內(nèi)心無(wú)數(shù)種情緒的河流縱橫交錯(cuò)……其實(shí)這里，可以說(shuō)，世界上沒(méi)有父母會(huì)發(fā)自內(nèi)心不愛(ài)他們的孩子，悲劇的釀成只是小孩無(wú)法把一種希望堅(jiān)持到底，而已。

精神易暗，情感易碎，我們的理智有限，終會(huì)敗給心。所以我們便應(yīng)多多包容，理解他人，拯救那些夭折的情愫和希望吧……

小學(xué)生2年級(jí)日記500字系列4篇

相信一些人會(huì)覺(jué)得【日記】很難寫(xiě)吧！我們可以在日記中寫(xiě)下人生感悟和對(duì)各類事情的看法。經(jīng)過(guò)整理，欄目小編為你呈上小學(xué)生2年級(jí)日記，不妨參考一下。希望你喜歡！

小學(xué)生2年級(jí)日記 篇1

一眨眼，暑假就已經(jīng)過(guò)去了一大半了，還有5天就要去學(xué)校報(bào)到了。怎么辦？怎么辦？我的六年級(jí)生字字帖還沒(méi)有做完?。∵€有2篇讀后感哪！現(xiàn)在該怎么辦？誒，別想辦法了！我心里的小人叫道：趕緊補(bǔ)??！難道你想嘗嘗棍子的味道嗎？不，我可不想嘗嘗那棍子的味道，我還是老老實(shí)實(shí)地閉關(guān)修煉吧！

我想了想，好像每個(gè)假期我在最后的幾天里都要閉關(guān)修煉個(gè)3、4天哦！我數(shù)一數(shù)，1、2、3、4我的六年級(jí)生字字帖還有9課沒(méi)寫(xiě)哪！看來(lái)，是真的要閉關(guān)修煉了！現(xiàn)在，我要播送一則通知：由于暑假作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完，本小姐閉關(guān)修煉，概不接客。誰(shuí)也別發(fā)QQ或者微信給我，因?yàn)槲遗挛乙涣木蜁?huì)上癮。通知播送完畢！

光是口頭上說(shuō)說(shuō)可不夠，要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明。這不，今天吃完午飯后我就已經(jīng)開(kāi)始趕作業(yè)了，之前是剩12課，現(xiàn)在只剩9課了，我一直趕到現(xiàn)在。其實(shí)也不完全是，我也很奇怪我為什么趕得這么慢。哦，我想起來(lái)了，我中間還吃了一碗混沌，和朋友聊了一會(huì)兒天，之后寫(xiě)作業(yè)的速度是非常之慢，因?yàn)椴恢佬睦镌谙胄┦裁础?/p>

但是現(xiàn)在，我已經(jīng)下決心了，今天我不吃晚飯也要把整本字帖給寫(xiě)完！還要寫(xiě)一篇征文和一篇讀后感！還得練半個(gè)小時(shí)的琴！這樣算下來(lái)，我好像2、3個(gè)小時(shí)也寫(xiě)不好哈。都怪我自己，平時(shí)就顧著玩了，沒(méi)在意這些作業(yè)，不過(guò)以后不會(huì)了！

從下個(gè)學(xué)期開(kāi)始我就是想6年級(jí)的學(xué)生了。這將面臨這小升初的考試。如果我要是考不上好的初中，我這一輩子就算完了。所以，我媽媽給我訂了一個(gè)目標(biāo)，怎么考也得考個(gè)竹山中學(xué)吧！所以，我要好好努力，作業(yè)再多也要咬牙堅(jiān)持下去。上課要認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)不讓爸媽操心，成績(jī)不讓老師操心。如果我考的實(shí)在是太差了的話，那就要惡補(bǔ)，知道成績(jī)上來(lái)了為止。之前我一直不努力，現(xiàn)在六年級(jí)了，必須要勤奮一些了！

加油把自己！

小學(xué)生2年級(jí)日記 篇2

一天早上吃完早餐后，我懶洋洋的躺在床商稅，媽媽很生氣的叫我起來(lái)，說(shuō)：“整天懶洋洋的躺在床上，吃了又睡，睡了又吃，和豬沒(méi)什么兩樣，快點(diǎn)起來(lái)，家里剛好差有一個(gè)人掃地，你就去掃地吧！”

我開(kāi)始以為掃地很簡(jiǎn)單，就拿著掃把到我的房間去了，不一會(huì)兒，我就出來(lái)了，說(shuō)：“我的房間好干凈啊！一點(diǎn)兒灰也沒(méi)有掃出來(lái)?。　眿寢屨f(shuō)：“不可能?。∥疑先タ纯??！敝灰?jiàn)我媽媽在墻壁旁一掃，很多垃圾和灰塵一下就出來(lái)了，有小紙片、頭發(fā)、還有滅蚊藥片，媽媽問(wèn)我：“這是什么？”

我立即學(xué)著媽媽的樣子，掃了一下，一大堆垃圾就掃出來(lái)了，我說(shuō)：“這就對(duì)了把！以前我是來(lái)道路中間掃的，怪不得沒(méi)垃圾呢！”我立刻把家里所有的地方都掃了一邊，媽媽查了一下，一點(diǎn)垃圾也沒(méi)有。

媽媽說(shuō)：“要多做事才做的來(lái)事?！?/p>

小學(xué)生2年級(jí)日記 篇3

親愛(ài)的妹妹：

你好！

近來(lái)身體好嗎？學(xué)習(xí)緊張嗎？過(guò)得開(kāi)心嗎？

在這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了許多令人開(kāi)心的事，但我覺(jué)得最有趣的事情是爬山。

那是一個(gè)秋天的下午，晴空萬(wàn)里，我和爸爸媽媽還有我的小伙伴來(lái)到一座山前，美麗的景色盡收眼里。田野里，？澄澄的稻谷像鋪了一地金子。路邊許多花兒凋謝了，只有菊花迎著陣陣秋風(fēng)怒放，爭(zhēng)奇斗艷，生意盎然。果園里，果子熟了，一個(gè)個(gè)紅蘋(píng)果像小姑娘害羞似的臉蛋，一個(gè)個(gè)柿子像紅紅的燈籠掛在樹(shù)梢上，金黃的鴨梨掛滿了枝頭，好像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的娃娃在綠絨被里酣睡。

我們?cè)谏介g小路上走著走著，忽然我發(fā)現(xiàn)了一只奄奄一息的小貓，我連忙叫伙伴們來(lái)看。嘿，這小家伙長(zhǎng)得挺漂亮的，頭上的毛全是白色的，背上有棕、黑相間的毛。這只可憐的小貓用它那微弱的聲音不停地叫著，好像在對(duì)我們說(shuō)：“你們把我?guī)Щ丶野桑任议L(zhǎng)大了，我會(huì)幫你們捕捉老鼠的，真的，我不騙你們?！蔽业囊粋€(gè)小伙伴理解了小貓的心思，她對(duì)我們說(shuō)：“我一定要把這只小貓抱回家，好好地喂養(yǎng)它?！毙∝埶坪趼?tīng)懂了我伙伴說(shuō)的話，一個(gè)勁地用頭蹭她。小伙伴對(duì)我說(shuō)：“請(qǐng)你給它起個(gè)名字吧?！蔽艺f(shuō)：“它全身的毛不樣，有三種顏色，我們就叫它小花吧。”他們聽(tīng)后異口同聲地說(shuō)：“好，這個(gè)名字很好?！?/p>

妹妹，聽(tīng)了我的敘述，你是不是覺(jué)得很有趣呀，如果你有機(jī)會(huì)去體驗(yàn)這種快樂(lè)一定不要錯(cuò)過(guò)喲。

小學(xué)生2年級(jí)日記 篇4

五年級(jí)，我又來(lái)了。在這一學(xué)期里，我有一點(diǎn)優(yōu)，又有許多缺點(diǎn)。

五年級(jí)上學(xué)期，雖然不積極發(fā)言，可是我期末成績(jī)挺好。這下半學(xué)期，我還是不積極發(fā)言，成績(jī)也降低了。令人思考。

我上課不積極發(fā)言，有時(shí)做小動(dòng)作，會(huì)的東西，在老師提問(wèn)時(shí)不敢大聲發(fā)言。下一學(xué)期我要好好聽(tīng)講，不能說(shuō)是積極發(fā)言，但也要一節(jié)課發(fā)言4、5次，回答問(wèn)題是要大聲；不做小動(dòng)作，認(rèn)真做作業(yè)，不很玩電腦。如果有什么班級(jí)展開(kāi)的活動(dòng)，要積極參加。這一學(xué)期我因不自信失去了很多表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，我要在六年級(jí)中，表現(xiàn)出自信的我。

關(guān)于狂人日記讀后感800字(系列4篇)

一本好的書(shū)籍可以幫助我們樹(shù)立正確的人生觀。根據(jù)作者寫(xiě)的作品，我們可以寫(xiě)出一篇優(yōu)質(zhì)的作品，寫(xiě)讀后感需要我們對(duì)作品內(nèi)容有深刻且充分的理解。有沒(méi)有寫(xiě)好作品讀后感的訣竅呢？請(qǐng)閱讀由編輯為你編輯的關(guān)于狂人日記讀后感，供你參考，希望能幫到你。

關(guān)于狂人日記讀后感 篇1

利用周末，我在魯迅先生的《吶喊》中讀了一本狂人日記。

這是一部白話小說(shuō)，也是現(xiàn)代中國(guó)新文學(xué)的第一部杰出作品。剛開(kāi)始看的時(shí)候沒(méi)怎么看，只覺(jué)得有點(diǎn)不可思議:怎么會(huì)有人想吃人？我把我的問(wèn)題告訴了我父親。我父親告訴我，我不明白魯迅先生寫(xiě)這篇文章的意思。讓我多讀幾遍，直到我明白為止。我又讀了幾遍，發(fā)現(xiàn)這篇文章的主角是迫害狂。后來(lái)，我父親對(duì)我說(shuō)：魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，《瘋狂的日記》展示了‘文學(xué)革命’的成就。它以深刻的表現(xiàn)和特殊的格式激動(dòng)了一些年輕讀者的心?？袢巳沼浭墙袊?guó)文學(xué)史上的里程碑，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)新文學(xué)的革命現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)?？袢巳沼浭侵荚诒┞都彝ブ贫群投Y教的弊端。什么是弊？乃在吃人。魯迅先生以長(zhǎng)期對(duì)半封建半殖民地舊中國(guó)的深刻觀察，發(fā)出震耳欲聾的吶喊:封建主義吃人！用吃人這個(gè)詞來(lái)簡(jiǎn)明直接地概括和揭露和批骨髓。他對(duì)舊制度的縱橫傲慢和歷史的深入分析，徹底揭示了封建制度與封建禮教的反動(dòng)性。

從吃人中，我可以想象當(dāng)時(shí)的社會(huì)有多可怕。

關(guān)于狂人日記讀后感 篇2

狂人日記是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇真正的現(xiàn)代白話小說(shuō)。令人驚異的是這部中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)史上具有開(kāi)山意義的作品?？袢巳沼涀畛踹M(jìn)入視野的是“狂人臆想的世界”?？袢税l(fā)病棗旁人側(cè)目棗家人延醫(yī)救治棗狂人復(fù)原。這一層的意思凡識(shí)字者均可以解讀出來(lái)。因?yàn)樾≌f(shuō)的“序”中清楚地交待了：某君昆仲今隱其名。皆余昔日在中學(xué)時(shí)良友。分隔多年。消息漸闕。日前偶聞其一大病。適歸故鄉(xiāng)。迂道往訪。則僅晤一人。言病者其弟也。勞君遠(yuǎn)道而來(lái)視，然已早愈。赴某地候補(bǔ)矣。我們所看到的“狂人日記”就是這樣一個(gè)醫(yī)學(xué)上的病例的記載。由于魯迅曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)醫(yī)學(xué)，并且護(hù)理過(guò)患精神病的家人。因此這份“狂人日記”模擬得十分真切，詳盡。

大多數(shù)人都可以很輕易地透過(guò)病例的遐想?？吹紧斞敢韵笳鞯男问綄?duì)封建傳統(tǒng)所進(jìn)行的批判棗在這里。我們就開(kāi)始了解狂人眼中的世界真相：狂人忽然醒悟“傳統(tǒng)”殺人。吃人的罪惡棗周圍人無(wú)法容納清醒者開(kāi)始對(duì)對(duì)他進(jìn)行迫害。

在不同的時(shí)代中，不同的讀者將會(huì)有不同的理解讀出現(xiàn)。對(duì)人類整體的批判也并非魯迅創(chuàng)作時(shí)清醒的本意。但狂人眼中的常人世界卻具有廣闊的共時(shí)性和世界性。因而其批判便決于僅止于五四前的中國(guó)國(guó)民而可以延伸到整個(gè)人類其批判所指的人類劣根性也不是僅僅消滅“封建文化制度”并可以根除——也許它本就是人類基中根深蒂因的一個(gè)分子。永遠(yuǎn)無(wú)消除，并將在最終導(dǎo)致人類的自我毀滅。這征兆，我們?cè)诮裉煲呀?jīng)可以看出，可以球毀滅幾千次的武器。每個(gè)人都參與其中的對(duì)地球的污染。因人類道德論喪爆發(fā)出來(lái)無(wú)法治愈的世界疾病“愛(ài)滋病”魯迅正是因?yàn)榭吹搅巳祟惖倪@種難以根除的劣根性，因此才感到深深的絕望?！熬染群⒆印钡暮袈曋蟛挪皇且粋€(gè)“感嘆號(hào)”而”省略號(hào)“，在他看來(lái)這呼聲儼然如將封建閉在天法打破的鐵屋子里的將死之人喚醒。

使他們感到天法解脫的痛苦。然而魯迅始終是一位真面現(xiàn)實(shí)的勇士。即使他內(nèi)心中已經(jīng)感到絕望卻仍然站起來(lái)進(jìn)行絕望中的反抗。而這種”知其不可為而為之“的精神在今天也并非全部滅絕，因此我們可以看到已經(jīng)有人喚吁保護(hù)地球。建立綠色家園，尋找人類的終極價(jià)值。雖然這呼聲十分微弱，但卻令人看到了人類世界的最后曙光。

關(guān)于狂人日記讀后感 篇3

“狂人”出生于封建士大夫家庭，身受封建制度和封建禮教的束縛和壓迫，造成對(duì)社會(huì)的恐怖心理。他認(rèn)定現(xiàn)在是個(gè)“吃人”的世界，封建制度是“吃人”的社會(huì)。他半夜察看歷史，看見(jiàn)滿本都寫(xiě)著兩個(gè)字“吃人”。他對(duì)吃人社會(huì)發(fā)出勇敢的挑戰(zhàn)，相信將來(lái)的社會(huì)是“容不得吃人的人”，喊出了“救救孩子”的呼聲。小說(shuō)揭露了封建禮教在仁義道德掩蓋下“吃人”的本質(zhì)，被譽(yù)為“徹底反對(duì)封建制度的第一聲春雷”。

“狂人”的第一則日記就吸引了我。雖然，語(yǔ)言沒(méi)有太多的修飾，只是平凡普通的五句話。但這平凡與普通卻又與別處不一樣，平凡得出奇，普通得入勝。簡(jiǎn)單的“我怕得有理”這句話，就讓我的心開(kāi)始猜測(cè)：下面會(huì)寫(xiě)些?

《狂人日記》中所謂狂人，就是一個(gè)精神錯(cuò)亂的人物，語(yǔ)無(wú)倫次，意識(shí)好象也有些不清，魯迅用了非常顛倒的次序，借狂人之口，敘述了中國(guó)從前的本真：人吃人。雖說(shuō)文章是虛構(gòu)的，可也微微泛出點(diǎn)點(diǎn)恐怖的味道。整篇文章讀上去會(huì)感到壓抑，流露出十分暗淡的調(diào)子，可你只要細(xì)細(xì)“品嘗”如此深?yuàn)W的小說(shuō)，興許也會(huì)感到憂愁：高遠(yuǎn)的夜空，朦朧的月光，以及“吃人”人的神情……魯迅以神一般的描寫(xiě)，敘述了舊中國(guó)兒女的凄楚和絕望，又以神奇的筆觸，有道出幾千年無(wú)人敢道出的詠嘆。

是啊，在這個(gè)動(dòng)蕩不安的年代，優(yōu)勢(shì)誰(shuí)是能足以相信的呢?當(dāng)然了，除了自己，還有誰(shuí)呢?

在那位“狂人”眼里，他不僅想保護(hù)自己，又想保護(hù)那些千千萬(wàn)萬(wàn)人當(dāng)中又要被“吃”的孩子。

這篇小說(shuō)是描寫(xiě)一個(gè)迫-害狂癥患者的心理活動(dòng)，把他生活的感受和心理幻覺(jué)柔和一體，用人物自敘的方式“暴露家族制度和禮教的弊害。”

“狂人”出生于封建士大夫家庭，身受封建制度和封建禮教的束縛和壓迫，造成對(duì)社會(huì)的恐怖心理。他認(rèn)定現(xiàn)在是個(gè)“吃人”的世界，封建制度是“吃人”的社會(huì)。他半夜察看歷史，看見(jiàn)滿本都寫(xiě)著兩個(gè)字“吃人”。他對(duì)吃人社會(huì)發(fā)出勇敢的挑戰(zhàn)，相信將來(lái)的社會(huì)是“容不得吃人的人”，喊出了“救救孩子”的呼聲。小說(shuō)揭露了封建禮教在仁義道德掩蓋下“吃人”的本質(zhì)，被譽(yù)為“徹底反對(duì)封建制度的第一聲春雷”。

“狂人”的第一則日記就吸引了我。雖然，語(yǔ)言沒(méi)有太多的修飾，只是平凡普通的五句話。但這平凡與普通卻又與別處不一樣，平凡得出奇，普通得入勝。簡(jiǎn)單的“我怕得有理”這句話，就讓我的心開(kāi)始猜測(cè)：下面會(huì)寫(xiě)些什么?

《狂人日記》中所謂狂人，就是一個(gè)精神錯(cuò)亂的人物，語(yǔ)無(wú)倫次，意識(shí)好象也有些不清，魯迅用了非常顛倒的次序，借狂人之口，敘述了中國(guó)從前的本真：人吃人。雖說(shuō)文章是虛構(gòu)的，可也微微泛出點(diǎn)點(diǎn)恐怖的味道。整篇文章讀上去會(huì)感到壓抑，流露出十分暗淡的調(diào)子，可你只要細(xì)細(xì)“品嘗”如此深?yuàn)W的小說(shuō)，興許也會(huì)感到憂愁：高遠(yuǎn)的夜空，朦朧的月光，以及“吃人”人的神情……魯迅以神一般的描寫(xiě)，敘述了舊中國(guó)兒女的凄楚和絕望，又以神奇的筆觸，有道出幾千年無(wú)人敢道出的詠嘆。

是啊，在這個(gè)動(dòng)蕩不安的年代，優(yōu)勢(shì)誰(shuí)是能足以相信的呢?當(dāng)然了，除了自己，還有誰(shuí)呢?

在那位“狂人”眼里，他不僅想保護(hù)自己，又想保護(hù)那些千千萬(wàn)萬(wàn)人當(dāng)中又要被“吃”的孩子。

關(guān)于狂人日記讀后感 篇4

《瘋狂日記》是中國(guó)著名作家魯迅創(chuàng)作的中國(guó)第一部短篇白話日記小說(shuō)，也是中國(guó)第一部寫(xiě)于1918年4月的現(xiàn)代白話小說(shuō)。本文于1918年5月15日第4卷5日發(fā)表。

小說(shuō)揭示了封建禮教殘酷的吃人本質(zhì)，展現(xiàn)了作者對(duì)以封建禮教為主體內(nèi)涵的中國(guó)封建文化的抵制；也展現(xiàn)了作者深刻的懺悔和反思意識(shí)。

這部小說(shuō)塑造了一個(gè)瘋子。當(dāng)他看到每個(gè)人都認(rèn)為他想吃他：當(dāng)他看到鄰居互相交談時(shí)，他覺(jué)得自己在謀殺他；醫(yī)生診斷了他的脈搏。他還認(rèn)為這個(gè)人只是一個(gè)劊子手，假裝是為了試著弄胖，這樣他就可以吃一塊肉了；大哥安慰他，讓他休息一下，但他懷疑他想養(yǎng)肥他，多吃點(diǎn)肉；瘋子還聽(tīng)說(shuō)鄰村狼子村有一個(gè)大惡人，被房客殺害，連心肝都被挖出來(lái)炒了吃，想起小時(shí)候大哥講書(shū)時(shí)說(shuō)的易子而食、吃肉睡皮的事，越來(lái)越相信自己的判斷。最后，他終于鼓起勇氣，說(shuō):你可以改變，從真心改變！最后，他終于鼓起勇氣，發(fā)出了一聲憤怒的吶喊:你可以改變，從真心改變！要知道以后不能容忍吃人的人，活在世上。

關(guān)于老師來(lái)家訪的日記600字系列

有哪些事情值得我們寫(xiě)進(jìn)日記呢？寫(xiě)日記不像寫(xiě)作文，擬題，結(jié)構(gòu)，類型那么拘束。為此，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯花時(shí)間整理了老師來(lái)家訪的日記，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

老師來(lái)家訪的日記 篇1

告別了陳鵬宇的家長(zhǎng)，立刻了就聯(lián)系了幾位家住萬(wàn)科魅力之城的同學(xué)。從鳳凰花園到魅力之城，五分鐘的車程就到了。

剛進(jìn)門(mén)口，陳瑾瑜的父親就從小區(qū)里迎了出來(lái)，手里還拿著幾塊零錢(qián)，說(shuō)是給我們停車用的，自然是要推辭不收的了，但心里確乎是涌起一陣陣的感動(dòng)。

和陳瑾瑜家的家長(zhǎng)作了簡(jiǎn)單的交流的溝通，主要是表?yè)P(yáng)了陳瑾瑜學(xué)習(xí)上的提高，尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣上的改變，成績(jī)的提升等。家長(zhǎng)聽(tīng)了十分高興，為孩子成績(jī)的提高而欣慰。

臨走時(shí)，陳瑾瑜的父親執(zhí)意要把我們送到涂雨祺的家中，雖然就在一個(gè)小區(qū)，孩子也能夠帶路，但他去還是堅(jiān)持要自我親自送去。

從一棟樓的8樓，到另一棟樓的4樓，距離并不遠(yuǎn)，但那一刻，確實(shí)是有一份小小的感動(dòng)，縈繞在心底。

老師來(lái)家訪的日記 篇2

1月28日午時(shí)，星期一，天氣晴轉(zhuǎn)多云，我?guī)衔倚Ａ昙?jí)四個(gè)班的班主任到我鎮(zhèn)境內(nèi)海拔最高的學(xué)區(qū)——-山水灣學(xué)區(qū)進(jìn)行家訪，我們騎了三臺(tái)摩托車，帶上兩個(gè)年輕的女教師吳婷和鄧田，迎著一路風(fēng)塵馬不停蹄訪了山水灣村、鳳凰山村、鐵甲村、桂花村十幾個(gè)學(xué)生。往返行程達(dá)四十余公里。

每到一個(gè)村，我們分成兩組分頭家訪，在山水灣村，我和袁濟(jì)良、吳婷一組到王家洼訪了蔡樹(shù)聲、王楚旋、方炎、方愿等同學(xué)。張可明和鄧田一組到周家灣訪了周逸、周響等同學(xué)。

在鳳凰山村清水塘，我們?cè)L了朱依武和胡翔同學(xué)。在鐵甲村訪了張翠、張豪等同學(xué)。在桂花村訪了杜娟、楊順、陽(yáng)二玲、胡世杰、劉瑩等同學(xué)。訪完這些同學(xué)便匆匆趕到學(xué)校吃晚飯。

在家訪中，每個(gè)同學(xué)的家庭狀況都不一樣，但家長(zhǎng)都有一個(gè)共同的愿望，就是期望自我的孩子成績(jī)好，能成材。在這些同學(xué)中，張翠同學(xué)的家庭狀況給我留下了很深的印象，他家爺爺常年臥病在床，媽媽也常年有病，爸爸除了農(nóng)閑打點(diǎn)短工以養(yǎng)家用再別無(wú)收入，姐姐目前讀高職高?？繃?guó)家貸款，生活費(fèi)靠自我勤工儉學(xué)來(lái)維持，家里房子還是幾年前的毛坯房，還借了許多債。令人欣慰的是張翠同學(xué)不但學(xué)習(xí)勤奮成績(jī)優(yōu)良，并且在家做飯、洗衣、端茶送水，孝敬父母。所幸的是今期我們?yōu)樗暾?qǐng)了國(guó)家義務(wù)教育階段的寄宿生生活補(bǔ)助。家訪歸來(lái)我的心境很沉重，在嘆息、同情甚至心疼的同時(shí)，更重要的是思考能為她們做點(diǎn)什么。像她這樣需要幫忙的同學(xué)還有很多很多，我想除了給她們力所能及的幫忙外，關(guān)鍵是再精神上給她們以鼓勵(lì)，讓她們學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人。愿天下所有不幸的孩子都得到關(guān)愛(ài)。

經(jīng)過(guò)家訪，我感覺(jué)每到一家，在溝通了解后，看到了他們身上不一樣的閃光點(diǎn)，好象與他們的心靈又靠近了一步，對(duì)他們又多了一分關(guān)愛(ài)。家訪中也出現(xiàn)了各種各樣值得思考和需要解決的問(wèn)題，這也鞭策著我不斷探索、積累教育方法。對(duì)待孩子們的錯(cuò)誤要寬容，每一個(gè)孩子都值得我們?nèi)ヒ龑?dǎo)、關(guān)心。我想，經(jīng)過(guò)教師的家訪之后，家長(zhǎng)也對(duì)自我的孩子也有了一個(gè)比較全面的了解，也會(huì)采取相應(yīng)的進(jìn)取措施來(lái)教育孩子。僅有家長(zhǎng)、教師的共同努力才會(huì)教育出優(yōu)秀的學(xué)生。

老師來(lái)家訪的日記 篇3

20XX年8月6日上午，天氣依然晴朗，我們收拾好行李開(kāi)赴家訪的下一站-湖南省耒陽(yáng)市南京鄉(xiāng)大專環(huán)藝XX班鄧君亞同學(xué)家。

經(jīng)過(guò)兩個(gè)半小時(shí)的驅(qū)車，我們按照預(yù)計(jì)的時(shí)間到達(dá)了鄧君亞的家里，出乎我們預(yù)料的是鄧君亞和家人早早的家樓下等我們，剛到家門(mén)口，家長(zhǎng)就很熱情的歡迎我們，連說(shuō)：“我們老師真是太關(guān)心孩子了，這么熱的天，這么遠(yuǎn)，真是辛苦你們?。　奔议L(zhǎng)淳樸，善良的品質(zhì)讓我們感動(dòng)至極。

整個(gè)家訪過(guò)程中，家長(zhǎng)哪怕再忙都陪著我們，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)非常重視。當(dāng)我們聊孩子在學(xué)校的情況時(shí)，家長(zhǎng)都是耐心傾聽(tīng)。

當(dāng)看到孩子在校的視頻時(shí)，他們更是眼睛眨都不眨下，看到孩子的成長(zhǎng)，他們都很欣慰。激動(dòng)地講，把孩子放到學(xué)校他們很放心。

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)管如鎖副院長(zhǎng)單獨(dú)與鄧君亞的父母交談，將學(xué)?，F(xiàn)在的發(fā)展尤其是就業(yè)前景對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行耐心分析。家長(zhǎng)聽(tīng)后對(duì)鄧君亞更加充滿信心了，同時(shí)，連聲感謝學(xué)校，感謝學(xué)校的老師能把自己的兒子教育的發(fā)生如此好的轉(zhuǎn)變。

經(jīng)過(guò)這次家訪，我了解了孩子的成長(zhǎng)家庭環(huán)境，對(duì)孩子的教育有了新的規(guī)劃。心態(tài)上也有了很大改變，不要放棄任何一個(gè)孩子，只要我們足夠努力，足夠用心，孩子的命運(yùn)可能會(huì)由于我們一次小的舉動(dòng)而改變。

老師來(lái)家訪的日記 篇4

這天，家訪了陳鵬宇的家長(zhǎng)。剛下班的時(shí)候，我就和_一齊來(lái)到陳鵬宇的住處，等了一會(huì)兒，最終等來(lái)了她的媽媽。家訪就是在車內(nèi)簡(jiǎn)單的進(jìn)行的，陳鵬宇也在一齊。

說(shuō)起陳鵬宇，確實(shí)比較特殊，因?yàn)樗ツ瓴涣粢鈴膶W(xué)校單杠上掉了下來(lái)。腿摔骨折了，在家躺了近兩個(gè)多月，今年的課都掉了接近一半。將陳鵬宇的狀況和她的媽媽作了簡(jiǎn)單的交流，期望他的媽媽能夠配合我們將孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)盡快提高。

從他的媽媽那兒，我們也得知陳鵬宇個(gè)性喜歡上網(wǎng)，還偷了舅舅的賬號(hào)充值玩游戲，于是對(duì)他進(jìn)行了引導(dǎo)教育。陳鵬宇也表示以后必須改正，少上網(wǎng)。

沒(méi)有想到，這么小的孩子居然也開(kāi)始有了“網(wǎng)癮”。心里默默地說(shuō)：孩子啊，請(qǐng)遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)!

老師來(lái)家訪的日記 篇5

都說(shuō)“情感是教育的橋梁”，現(xiàn)在的聯(lián)系方式很多，諸如電話、手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等，為什么還要到學(xué)生家庭跟家長(zhǎng)面對(duì)面的交流呢?可是當(dāng)我?guī)ьI(lǐng)班上的任課教師踏入本次家訪之路以后，我才真正體會(huì)到了電話家訪所不能達(dá)到的效果。面對(duì)面促膝交談與電話里的聽(tīng)聲不見(jiàn)面，那感覺(jué)和效果就是不一樣。

今年3月開(kāi)始，我和班上的教師兵分幾路，深入到了學(xué)生家中，進(jìn)行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片，感情親切融洽，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時(shí)大部分家長(zhǎng)的熱情好客讓我深深地體會(huì)到作為一名教師的自豪。

許多學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)我們的到來(lái)，感到十分意外和興奮，特別是一些有點(diǎn)調(diào)皮的學(xué)生家長(zhǎng)，聽(tīng)說(shuō)我們來(lái)家訪，簡(jiǎn)直有點(diǎn)"受寵若驚"的感覺(jué)。當(dāng)我們給他們簡(jiǎn)要介紹了當(dāng)前教育的`理念與發(fā)展，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級(jí)是如何開(kāi)展教育、教學(xué)工作以后，家長(zhǎng)們更是連連點(diǎn)頭，像學(xué)生馮宇的媽媽，當(dāng)聽(tīng)到我說(shuō)，對(duì)孩子的教育，不是為了看他能考多少分，而是為了學(xué)會(huì)如何更好的與人交往，如何更好的融入這個(gè)社會(huì)，如何更好的在這個(gè)社會(huì)生存和發(fā)展。她激動(dòng)的對(duì)我們說(shuō)：“老師，你說(shuō)的太好了，我們就說(shuō)不出來(lái)這個(gè)道理!今后對(duì)孩子的教育，我們一定會(huì)和學(xué)校、老師加強(qiáng)聯(lián)系，爭(zhēng)取讓馮宇能有進(jìn)步!”面對(duì)面的促膝暢談，所有的家長(zhǎng)對(duì)我們老師都給予了高度評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)，最后我說(shuō)到：“我們由于精力有限，對(duì)孩子的教育難免有疏漏之處，我們做得不到位的地方敬請(qǐng)家長(zhǎng)諒解，對(duì)于我們學(xué)校的發(fā)展、班級(jí)建設(shè)有什么好的建議請(qǐng)盡管提出來(lái)?！备啉櫤频募议L(zhǎng)說(shuō)：“真的沒(méi)有想到老師對(duì)學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，就沖老師們大老遠(yuǎn)的來(lái)我們家，我們的孩子放在你們學(xué)校，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校。我們家長(zhǎng)一定大力支持學(xué)校的工作?！?/p>

老師來(lái)家訪的日記 篇6

今天實(shí)在是太冷了，真是天寒地凍。我真不想起床，一直呆在被窩里，但是這是不可能的。看完電視，我望了一下在窗外，看見(jiàn)路上的人紛紛把衣領(lǐng)豎起來(lái)，可見(jiàn)是多么的冷??！我的手也凍得直發(fā)抖，真恨不得拿來(lái)滾燙的開(kāi)水泡一下我那冰涼的手?！岸ｂ忊彙彪娫掜懥耍瑡寢屜褚还娠L(fēng)似的沖到了我的面前，快速拿起電話，只見(jiàn)媽媽一邊點(diǎn)頭，一邊笑著說(shuō)好的。根據(jù)我的追問(wèn)，原來(lái)是劉老師待會(huì)要來(lái)我們家家訪。啊！該不會(huì)是我在上課時(shí)不愛(ài)思考，還是這個(gè)學(xué)期我考試的成績(jī)退步了，要來(lái)批評(píng)我，向媽媽告狀？我胡亂的猜想著，心緊張的怦怦直跳。

“叮咚，叮咚”~~~~~門(mén)鈴響了，該不會(huì)是劉老師吧，我打開(kāi)門(mén)，不出我所料，果真是劉老師。見(jiàn)到老師，我既緊張又很興奮，面紅耳熱的說(shuō)：“老師您好，請(qǐng)進(jìn)?！崩蠋熜χf(shuō)：“李玟你好，真有禮貌。”媽媽滿面笑容地迎接著，趕緊讓劉老師坐到沙發(fā)。我又泡了一杯熱氣騰騰的濃茶遞給老師便坐在旁邊耐心的聽(tīng)著。媽媽親切的說(shuō)：“劉老師，真是麻煩你了，這么冷的天你不怕辛苦來(lái)我家家訪。我家孩子還請(qǐng)你多多關(guān)照，要是她表現(xiàn)不好的話你就告訴我，我一定好好教育她?！薄安槐乜蜌?，你家孩子挺好的，老師每次布置的作業(yè)都能完成，還樂(lè)于幫助同學(xué)，上課也積極發(fā)言。唯一不好的就是太驕傲了，要是她能夠虛心點(diǎn)，我相信李玟能更出色?！崩蠋熀吞@可親地說(shuō)。老師提問(wèn)，媽媽就一五一十的回答。就這樣，媽媽和老師津津有味的攀談著。終于我這顆沉甸甸的心輕了許多。

后來(lái)老師參觀了我的房間，打開(kāi)了我的柜子，看見(jiàn)我那一排排書(shū)。老師說(shuō)我的房間很整潔，還說(shuō)我挺愛(ài)學(xué)習(xí)的。這可說(shuō)的我心里美滋滋的。不過(guò)老師讓我少打電腦，多看書(shū)。要把電腦用到學(xué)習(xí)上才對(duì)。聽(tīng)了老師的話，我以后會(huì)少打電腦的。

媽媽本想留老師在家里吃個(gè)飯，因?yàn)槔蠋熯€要去別的同學(xué)家家訪，所以就沒(méi)留下吃飯了。望著老師遠(yuǎn)去的背影，我在心里暗暗決心到：一點(diǎn)要好好的學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的和家人對(duì)我的期盼。

老師來(lái)家訪的日記 篇7

昨晚和_約好，這天去江夏家訪。英語(yǔ)夏教師也出差回來(lái)了，我們就相約在學(xué)校對(duì)面集合，一齊去江夏幾個(gè)同學(xué)的家中家訪。

武漢的天，說(shuō)熱就熱，說(shuō)冷就冷，這天就是個(gè)性冷的一天，又下著小雨，我只穿著一件單薄的襯衣，好冷!

第一站是楊軒家，他的家在廟山小區(qū)。十二點(diǎn)的時(shí)候趕到他家，就楊軒的狀況跟他的家長(zhǎng)作了交流。其實(shí)楊軒也是個(gè)挺可愛(ài)的孩子，就像電視里的懶羊羊的樣貌，個(gè)性惹人喜愛(ài)，尤其是教音樂(lè)的黎教師，就差恨不得找個(gè)“大便”道具安到他頭上了?？墒撬膶W(xué)習(xí)習(xí)慣不是太好，聽(tīng)講總是愛(ài)走神，主要是自制力太差，對(duì)自我的要求不高。就他的狀況，與他的家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通。主要是期望家長(zhǎng)能夠給他請(qǐng)一個(gè)家教，多幫忙管管孩子。家長(zhǎng)也表示認(rèn)同。

楊軒家里開(kāi)了一個(gè)社區(qū)醫(yī)務(wù)室，就在他自我家的一樓。楊軒總是在二樓做作業(yè)，我分析，他的注意力不能夠太集中可能是跟這種環(huán)境有些關(guān)系吧!離開(kāi)時(shí)，我也對(duì)他的家長(zhǎng)提出給楊軒創(chuàng)造一個(gè)好一點(diǎn)的環(huán)境的推薦。楊軒的媽媽非要請(qǐng)我們?nèi)?duì)面的酒樓吃飯，好容易才推辭掉。

驅(qū)車直往江夏，路上，飄過(guò)了_結(jié)婚時(shí)請(qǐng)客的酒店，她提議進(jìn)那里去吃飯，遭到了我和夏教師的一致反對(duì)，我們是“羨慕嫉妒恨”，怕她勾起了完美的回憶。呵呵!

到了江夏后，找到了一家私房菜館。自然輪到我作東，她們倆很是替我節(jié)儉，只點(diǎn)了幾個(gè)小菜，可是那魚(yú)頭和排骨，還有那豆腐，確實(shí)是很好吃的。江夏家訪的第一站，讓我感受到：那里的私房菜，真好吃!

老師來(lái)家訪的日記 篇8

中學(xué)教師家訪日記

5月17日，利用周末休息時(shí)間，我們?nèi)松钊氲轿灏嘁粋€(gè)學(xué)生家中，進(jìn)行家訪。由于她家離學(xué)校較近，我們借了學(xué)校老師自行車，騎車去。學(xué)生姜艷清的家長(zhǎng)對(duì)我們的到來(lái)，接待的非常熱情，他們覺(jué)得溫暖，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來(lái)自己并不是一個(gè)被遺忘的角落，自己在老師的心中不是可有可無(wú)的，教師總是在注視和關(guān)心著自己。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說(shuō)越高興，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽(tīng)，家長(zhǎng)也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對(duì)孩子的表現(xiàn)越來(lái)越滿意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門(mén)口，并希望老師經(jīng)常到家。

總之，家訪讓我受益非淺，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。在這次家訪過(guò)程中，我深刻體會(huì)到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長(zhǎng)，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。家訪真能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片，感情親切融洽，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨，老師的工作就能得心應(yīng)手。