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桂花雨心得通用

發(fā)布時(shí)間:2023-04-21

桂花雨心得。

書(shū)寫(xiě)心得體會(huì)能夠促進(jìn)自己對(duì)世界的思考和認(rèn)知,你知道心得體會(huì)應(yīng)該怎么寫(xiě)嗎?以下“桂花雨心得”一文是欄目小編為您準(zhǔn)備,強(qiáng)烈建議你能收藏本頁(yè)以方便閱讀!

桂花雨心得【篇1】

上星期,我們學(xué)習(xí)了一篇課文,課文的名字是《桂花雨》。

這是一篇散文,作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個(gè)時(shí)代的“搖花樂(lè)”和“桂花雨”,字里行間彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情和對(duì)故鄉(xiāng)美好的回憶。我們沒(méi)有看到過(guò)桂花雨,但看到了作者的描述后仿佛身臨其境,仿佛看到了作者小時(shí)候搖桂花,收桂花時(shí)的情形。

同學(xué)們,你們見(jiàn)過(guò)桂花嗎?我雖然沒(méi)見(jiàn)到過(guò)桂花,但是我在書(shū)上看到過(guò)桂花。桂花也稱木犀。屬于木犀科,常綠喬木,高度可達(dá)15米,樹(shù)冠卵圓形,葉對(duì)生,橢圓形至卵狀橢圓形,花簇生葉腋式或生聚傘花序,黃色或白色花,特香,你們聽(tīng)懂了嗎?你們喜歡桂花嗎?yjS21.COm

桂花的香氣香飄十里,特別迷人,桂花樹(shù)的樹(shù)枝枝葉繁茂,桂花更是幽香而不露,秀麗而不嬌,清雅高潔,香氣濃郁。

這篇課文告訴了我們“只要仔細(xì)觀察每一景物,就能寫(xiě)出好文章”。我想起了一首詩(shī),《詠巖桂》亭亭巖下桂,歲晚獨(dú)芬芳。葉密千層綠,花開(kāi)萬(wàn)點(diǎn)黃。我想:看到作者把這篇文章里的桂花寫(xiě)活了,寫(xiě)的惟妙惟肖。我心里不禁流出了對(duì)桂花的欣賞,我如果有機(jī)會(huì),一定要向作者一樣“搖桂花”。

桂花雨心得【篇2】

我覺(jué)得《桂花雨》這篇課文寫(xiě)的很好,把作者想搖桂花的心急寫(xiě)得恨不得馬上就搖,還把母親的那種擔(dān)憂寫(xiě)得好像很怕臺(tái)風(fēng)現(xiàn)在就來(lái)把桂花給吹走。

作者把桂花的香味寫(xiě)的我好像都聞到了,“好香??!”雖然作者把桂花的缺點(diǎn)寫(xiě)了出來(lái),但絲毫沒(méi)有讓作者對(duì)桂花的喜愛(ài)減少。另外還說(shuō)了桂花的優(yōu)點(diǎn),有桂花很香,桂花能泡茶和做桂花糕的材料,這些優(yōu)點(diǎn),讓作者對(duì)桂花的喜愛(ài)只增無(wú)減。

作者寫(xiě)搖桂花的樂(lè)趣時(shí),感覺(jué)好好玩,我都想去搖一搖桂花了。作者還說(shuō)桂花可以泡茶和做糕點(diǎn),想到這里,我的口水就溢出來(lái)了。

作者去杭州讀書(shū)時(shí),那滿山遍野的桂花樹(shù),結(jié)成花時(shí),說(shuō)十里飄香,讓我特想去那美麗的地方玩耍幾天。

讓我流口水的桂花糕和桂花茶,讓我戀戀不舍的搖桂花的樂(lè)趣,讓我想去游玩的桂花林,這些都讓我戀戀不忘,想去痛痛快快的玩耍幾天,再回來(lái)。

《桂花雨》這篇文章是我最喜歡讀的,因?yàn)槲恼吕锇松羁痰牡览怼?/p>

《桂花雨》文中寫(xiě)道:“桂花樹(shù)不像梅花那么有姿態(tài),笨笨拙拙的。不開(kāi)花時(shí),只是滿樹(shù)茂密的葉子,;開(kāi)花季節(jié),也得仔細(xì)地從綠葉叢里找細(xì)花。桂花不與繁花斗艷,可是它的香氣味兒真是迷人。”這句話表面上似乎是說(shuō):桂花沒(méi)梅花美。是的,桂花很小,在百花叢中,桂花確實(shí)是小得可憐,甚至是微不足道。但是,《桂花雨》又繼續(xù)寫(xiě)道:“桂花不與繁花斗艷,可是它的香氣味兒真是迷人。”

是啊,桂花不像月季、牡丹那樣炫耀自己的花朵,它只是憑借自身濃郁的香氣來(lái)美化人們的生活。這讓我聯(lián)想到社會(huì)上有些人能說(shuō)會(huì)道,但缺乏吃苦耐勞、踏實(shí)肯干的精神,做一點(diǎn)事情就自以為了不起,整天像蟬一樣叫。而有些人,雖然不善于言談,卻一心關(guān)注事業(yè),苦干、實(shí)干,成為有用的人?!豆鸹ㄓ辍愤@篇文章中所揭示的哲理就是提醒我們不要做華而不實(shí)的人,而要做一個(gè)不圖名利、對(duì)社會(huì)有用的人。

桂花雨心得【篇3】

暑假里,我和媽媽一齊讀了一本書(shū),書(shū)的名字是《曹文軒說(shuō)故事—桂花雨》。

這是一篇散文,作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個(gè)時(shí)代的“搖花樂(lè)”和“桂花雨”,字里行間彌漫著作者淡淡的'思鄉(xiāng)情和故鄉(xiāng)完美的回憶。我們沒(méi)有看到過(guò)桂花雨,但看到作者的描述后仿佛身臨其境,仿佛看到作者小時(shí)候搖桂花,收桂花的情形。

同學(xué)們,你們見(jiàn)過(guò)桂花嗎?我見(jiàn)過(guò)桂花,是在我們小區(qū)的公園里。桂花也稱木犀科,常綠喬木,高度可達(dá)15米,樹(shù)冠卵圓形,葉對(duì)生,橢圓形至卵圓形,花簇生葉腋式或聚傘花序,黃色或白色,特香。每年中秋節(jié)前后就開(kāi)了,到時(shí)你只要一進(jìn)小區(qū)的大門,就能聞到桂花的香味。

桂花的香氣飄香十里,異常迷人。桂花樹(shù)的樹(shù)枝枝葉繁茂,桂花更是幽香而不露,秀麗而不嬌,清雅高潔,香氣濃郁。

這篇散文告訴了我們“只要仔細(xì)觀察每一個(gè)事物,就能寫(xiě)出好文章”。我想起了一首詩(shī)《桂花》:獨(dú)占三秋壓眾芳,何夸橘綠與橙黃。自從分下月中秋,果若飄來(lái)天際香。我想:看到作者把這篇文章里的桂花寫(xiě)活了,寫(xiě)的惟妙惟肖,我心里不禁流出了對(duì)桂花的欣賞。我如果有機(jī)會(huì),必須要向作者一樣“搖桂花”。

桂花雨心得【篇4】

那些落在席子上的花,一朵朵,都很生動(dòng),讓婉靈覺(jué)得,它們只是臨時(shí)歇一會(huì)兒,過(guò)不一會(huì)兒就會(huì)飛走。

——題記

《桂花雨》,僅僅是這仨字,就能給人許多遐想。這本書(shū)是曹文軒叔叔寫(xiě)的。里面有太多太多,令人思緒連篇。整個(gè)故事雖沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)這個(gè)抽象又具體的雨字,但或多或少都有些許的凄涼與陣陣悲傷。

文中這個(gè)名叫婉靈的女孩,竟然受到了全村人的冷漠,外婆是她唯一的親人。人們?yōu)槭裁催h(yuǎn)離她?卻說(shuō)不出原因。因此,村里那棵大桂花樹(shù)開(kāi)花后,搖花行列中自然沒(méi)有婉靈。

婉靈是一個(gè)私生女,一生下來(lái)注定被人歧視。因?yàn)闆](méi)人愿意跟她玩,婉靈喜歡上了玩火。一次,同樣被歧視的長(zhǎng)腿二鬼放火要燒掉桂花樹(shù),婉靈把火救下后,洗清了自己的清白。

文中的雀芹跟婉靈是同班同學(xué)。她一直都想和婉靈玩,卻被婉靈是一個(gè)私生女給牽扯住了。婉靈,是生活中人們的影子,卻常常被忽略。

生活中,我們不要被一個(gè)人的某個(gè)條件蒙住了雙眼,使別人受到傷害。畢竟沒(méi)有人是很完美的!一個(gè)表面長(zhǎng)得平淡無(wú)奇的人,也許是一位大人物。

曾經(jīng),我也是一個(gè)看臉不看心的人。那天,我和媽媽去菜市場(chǎng)買菜,一個(gè)中年婦女擋住了我們。我上下打量著,想:這什么人??!干嘛擋住我們的去路?

大姐,您錢掉了!這位阿姨一邊對(duì)媽媽說(shuō)著,一邊把錢撿起來(lái)遞給媽媽。媽媽連忙翻了翻口袋,果然不見(jiàn)了那張100元。

我頓時(shí)臉紅了起來(lái)。天?。∥以趺磿?huì)有那樣的想法?丟錢事小,但那位阿姨沒(méi)有想著占便宜,而是想著把錢還給失主。

別看婉靈是個(gè)私生女,但她優(yōu)點(diǎn)真不少。雀芹是文中的重要線索。從她的一連串動(dòng)作和一系列的表情中,不難看出,婉靈其實(shí)是個(gè)心地善良、樂(lè)于助人、愛(ài)學(xué)習(xí)的女孩,只因身世阻擋了交朋友的腳步。

雀芹最后還是放下包袱,留下了婉靈??吹竭@里,我松了口氣。

仔細(xì)想來(lái),婉靈若不是私生女,就真的是很完美了!生活中,我們不妨把每個(gè)人的缺點(diǎn)放小一點(diǎn),你會(huì)發(fā)現(xiàn),每個(gè)人其實(shí)都很優(yōu)秀。所以,我們只要用心發(fā)現(xiàn),就會(huì)知道,生活處處是美好的人和事。

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桂花雨心得精選


在我們參加一些隆重的場(chǎng)合時(shí)。心中會(huì)產(chǎn)生不少的新的感想,非常有必要寫(xiě)一篇感言,感言也可以幫助我們記錄這難忘的一刻,感言究竟怎么樣寫(xiě)才能將它寫(xiě)好呢?《桂花雨心得》是由幼兒教師教育網(wǎng)編輯特意為您提供的內(nèi)容,相信你閱讀本頁(yè)面后有一些收獲!

桂花雨心得 篇1

今日我讀了一本書(shū),書(shū)的名字是《桂花雨》,作者是曹文軒爺爺。讀完這本書(shū)我覺(jué)得最能表現(xiàn)桂花樹(shù)精神的一句話是:千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌,任爾東西南北風(fēng)。

村里有一棵桂花樹(shù),這棵樹(shù)長(zhǎng)的很茂盛、樹(shù)干粗碩敦實(shí),樹(shù)枝曲曲折折,這棵樹(shù)已經(jīng)活了二百歲了,村里的每一代子子孫孫生生不息一向守護(hù)著這棵桂花樹(shù)。

一年一度的搖花節(jié)到了,大家十分興奮,村里的孩子都盼望著這一天。搖花節(jié)這一天到了,大家的臉上都露出了燦爛的笑容,首先大家要去小溪里把腳洗干凈,再到大樹(shù)下,大家一齊喊著:一、二搖!搖!桂花花瓣就像雨一樣嘩嘩落下來(lái),大家看到滿地的桂花笑的可花心了!

可是因?yàn)橐粓?chǎng)大火,桂花樹(shù)被燒的慘不忍睹,那美麗的花和粗壯的枝干都不在了,大家十分悲痛,已經(jīng)活了二百歲的大樹(shù)好可惜啊!

轉(zhuǎn)眼第二年到了,大家耐心的等待著那個(gè)日子—滿樹(shù)開(kāi)花的日子。果然桂花樹(shù)又回來(lái)了,變得跟以前一樣充滿生機(jī),孩子們用力的搖動(dòng)著枝干,金色的桂花紛紛墜落,遠(yuǎn)看一朵朵花模糊成一片金色。

經(jīng)過(guò)桂花雨頑強(qiáng)的生命力,我想到了疫情期間,大家也像桂花樹(shù)一樣,一開(kāi)始應(yīng)對(duì)疫情的時(shí)候很迷茫,不明白該怎樣辦.

最終經(jīng)過(guò)醫(yī)生、護(hù)士和全國(guó)人民的一齊努力,戰(zhàn)勝了疫情,桂花樹(shù)就像我們中國(guó)人一樣打不倒,再大的困難也能走出來(lái),中國(guó)那么強(qiáng)大,最終我們戰(zhàn)勝了疫情,桂花樹(shù)也再次蘇醒了,屹立在人們的面前。

桂花雨心得 篇2

《桂花雨》這本書(shū)讓我感悟很深。語(yǔ)言樸素、細(xì)膩,反復(fù)咀嚼,更嗅到了其中蘊(yùn)含的馨香。

書(shū)中的主角叫婉靈,是一個(gè)身世十分不幸的小姑娘,從小失去父母,與外婆一起生活。她愛(ài)干凈、文弱、學(xué)習(xí)好、不驕傲,但因?yàn)閺男「改赣H都離開(kāi)了她,大人們都覺(jué)得她是一個(gè)不祥之人,村里的小伙伴們見(jiàn)到她就躲閃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,從沒(méi)有想和她一起玩。這一切讓婉靈感到孤獨(dú)和寂寞,她想同他們一起游戲,一起參加“搖桂樹(shù)”。

每年深秋桂花開(kāi)得最旺時(shí),守護(hù)村里桂樹(shù)的人,會(huì)在桂花樹(shù)下鋪上用蘆葦新編的干凈席子,喚來(lái)村中天真無(wú)邪的孩子們來(lái)?yè)u桂花樹(shù),當(dāng)然,婉靈一定不會(huì)被請(qǐng)去。作文又快到了桂花開(kāi)放最旺盛的時(shí)候,村里同樣不被請(qǐng)去搖桂花的臟小孩長(zhǎng)腿二鬼,想放火燒死這棵高大桂花樹(shù),被婉靈發(fā)現(xiàn)并叫來(lái)村民們一起撲滅火,讓桂花樹(shù)幸免于難。村里的人們從那以后改變了對(duì)她的態(tài)度,他們覺(jué)得婉靈善良,應(yīng)該讓她去參加搖桂花樹(shù),婉靈從此以后與村里的小伙伴們交上了朋友。

其實(shí),不論別人如何看待你,自己都要保持著一顆善良、勇敢的心。別人誤解,不去爭(zhēng)辯;別人敵對(duì),不去怨恨;別人冷落,不去煩惱。心胸開(kāi)闊,會(huì)贏得更多人的理解,會(huì)扭轉(zhuǎn)別人的看法,同時(shí),也會(huì)讓自己更快樂(lè)。我們要以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)贏得別人的尊重,以更加豁達(dá)的心態(tài)來(lái)面對(duì)生活。

桂花雨心得 篇3

八月,小區(qū)院子里的桂花香味兒到處飄散,那花香讓人陶醉。聞著聞著,我就想起了《桂花雨》里孩子們搖桂花的情景,就會(huì)想起書(shū)里那個(gè)孤獨(dú)可憐的婉靈……

婉靈的同學(xué)雀芹家里有一棵桂花樹(shù)。八月,搖花,是這個(gè)村子的一個(gè)隆重而圣潔的節(jié)日。村子里的每一個(gè)孩子都盼著搖花,可是有兩個(gè)孩子不被邀請(qǐng),一個(gè)是長(zhǎng)腿二鬼,一個(gè)是婉靈。婉靈只有一個(gè)親人:外婆。她沒(méi)有爸爸,只知道他是一個(gè)流浪四方的馬戲團(tuán)里的最英俊的男子。媽媽在她很小的時(shí)候就拋下她,離家而去。因?yàn)檫@個(gè)緣故,村里的大人和小孩都遠(yuǎn)離她。小小的婉靈生活在人們冷漠的眼光中。

婉靈漸漸地長(zhǎng)大了,一個(gè)朋友也沒(méi)有的她愛(ài)上了玩火。

一次長(zhǎng)腿二鬼因?yàn)樵购薮謇锶?,想把桂花?shù)燒掉,婉靈獨(dú)自勇敢地將火撲滅,最后卻被全村人誤解為是縱火者,婉靈傷心極了。后來(lái),外婆決定帶著婉靈離開(kāi)村子?!?/p>

又一年,八月,搖花的日子到了,雀芹和其他孩子一起去婉靈家,邀請(qǐng)她一起搖花,一起玩?!?/p>

讀著《桂花雨》,我為婉靈感到傷心和不平。因?yàn)榇笕说倪^(guò)錯(cuò),讓她生活在人們的冷眼中,她是多么可憐和無(wú)辜啊!但是她并沒(méi)有因此心生怨恨,而是默默地承受著一切,依然做一個(gè)善良的孩子。這都是因?yàn)橥馄诺膱?jiān)強(qiáng)和愛(ài)感染了她。外婆用心地愛(ài)她,把她打扮得干干凈凈。在婉靈傷心的時(shí)候,陪在她的身邊,不讓她感到孤獨(dú)無(wú)助。最后,婉玲終于用自己的行動(dòng)——挽救火中的桂花樹(shù),證明了自己是個(gè)善良純潔的好孩子,贏得了人們的尊重和認(rèn)可……

讀完全書(shū),我從可憐婉靈,到崇拜婉靈。因?yàn)樗龥](méi)有像長(zhǎng)腿二鬼一樣,用報(bào)復(fù)去回應(yīng)別人的冷漠,而是用自己的善良純潔去改變?nèi)藗儗?duì)自己的認(rèn)識(shí),為自己爭(zhēng)得了做人的尊嚴(yán)。

“人之初,性本善”。我希望生活中人們能保持善良的本性,少一些冷漠,多一些熱忱,讓像婉靈一樣的孩子,也和大家一樣,得到別人的尊重和喜愛(ài)!

桂花雨心得 篇4

桂花雨這是一篇回憶童年生活的文章,描寫(xiě)了在家鄉(xiāng)搖落桂花時(shí)的情景,表現(xiàn)了兒時(shí)生活的樂(lè)趣,字里行間充滿了對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)童年生活的無(wú)比懷念。《桂花雨》讀后感心得體會(huì)有哪些?一起來(lái)看看《桂花雨》讀后感心得體會(huì)5篇,歡迎查閱!

《桂花雨》讀后感心得體會(huì)1

今日我讀了一本書(shū),書(shū)的名字是《桂花雨》,作者是曹文軒爺爺。讀完這本書(shū)我覺(jué)得最能表現(xiàn)桂花樹(shù)精神的一句話是:千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌,任爾東西南北風(fēng)。

村里有一棵桂花樹(shù),這棵樹(shù)長(zhǎng)的很茂盛、樹(shù)干粗碩敦實(shí),樹(shù)枝曲曲折折,這棵樹(shù)已經(jīng)活了二百歲了,村里的每一代子子孫孫生生不息一向守護(hù)著這棵桂花樹(shù)。

一年一度的搖花節(jié)到了,大家十分興奮,村里的孩子都盼望著這一天。搖花節(jié)這一天到了,大家的臉上都露出了燦爛的笑容,首先大家要去小溪里把腳洗干凈,再到大樹(shù)下,大家一齊喊著:一、二搖!搖!桂花花瓣就像雨一樣嘩嘩落下來(lái),大家看到滿地的桂花笑的可花心了!

可是因?yàn)橐粓?chǎng)大火,桂花樹(shù)被燒的慘不忍睹,那美麗的花和粗壯的枝干都不在了,大家十分悲痛,已經(jīng)活了二百歲的大樹(shù)好可惜啊!

轉(zhuǎn)眼第二年到了,大家耐心的等待著那個(gè)日子—滿樹(shù)開(kāi)花的日子。果然桂花樹(shù)又回來(lái)了,變得跟以前一樣充滿生機(jī),孩子們用力的搖動(dòng)著枝干,金色的桂花紛紛墜落,遠(yuǎn)看一朵朵花模糊成一片金色。

經(jīng)過(guò)桂花雨頑強(qiáng)的生命力,我想到了疫情期間,大家也像桂花樹(shù)一樣,一開(kāi)始應(yīng)對(duì)疫情的時(shí)候很迷茫,不明白該怎樣辦.

最終經(jīng)過(guò)醫(yī)生、護(hù)士和全國(guó)人民的一齊努力,戰(zhàn)勝了疫情,桂花樹(shù)就像我們中國(guó)人一樣打不倒,再大的困難也能走出來(lái),中國(guó)那么強(qiáng)大,最終我們戰(zhàn)勝了疫情,桂花樹(shù)也再次蘇醒了,屹立在人們的面前。

《桂花雨》讀后感心得體會(huì)2

上星期,我們學(xué)習(xí)了一篇課文,課文的名字是《桂花雨》。

這是一篇散文,作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個(gè)時(shí)代的“搖花樂(lè)”和“桂花雨”,字里行間彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情和對(duì)故鄉(xiāng)美好的回憶。我們沒(méi)有看到過(guò)桂花雨,但看到了作者的描述后仿佛身臨其境,仿佛看到了作者小時(shí)候搖桂花,收桂花時(shí)的情形。

同學(xué)們,你們見(jiàn)過(guò)桂花嗎?我雖然沒(méi)見(jiàn)到過(guò)桂花,但是我在書(shū)上看到過(guò)桂花。桂花也稱木犀。屬于木犀科,常綠喬木,高度可達(dá)15米,樹(shù)冠卵圓形,葉對(duì)生,橢圓形至卵狀橢圓形,花簇生葉腋式或生聚傘花序,黃色或白色花,特香,你們聽(tīng)懂了嗎?你們喜歡桂花嗎?

桂花的香氣香飄十里,特別迷人,桂花樹(shù)的樹(shù)枝枝葉繁茂,桂花更是幽香而不露,秀麗而不嬌,清雅高潔,香氣濃郁。

這篇課文告訴了我們“只要仔細(xì)觀察每一景物,就能寫(xiě)出好文章”。我想起了一首詩(shī),《詠巖桂》亭亭巖下桂,歲晚獨(dú)芬芳。葉密千層綠,花開(kāi)萬(wàn)點(diǎn)黃。我想:看到作者把這篇文章里的桂花寫(xiě)活了,寫(xiě)的惟妙惟肖。我心里不禁流出了對(duì)桂花的欣賞,我如果有機(jī)會(huì),一定要向作者一樣“搖桂花”。

《桂花雨》讀后感心得體會(huì)3

婉靈一向被大家排擠,最終為什么能參加搖花——這件不是儀式卻充滿儀式感的事情了呢?這還得從一場(chǎng)火說(shuō)起。

婉靈之所以會(huì)被邀請(qǐng)搖花,是因?yàn)橥瑯颖慌艛D的長(zhǎng)腿二鬼放火想燒了桂花樹(shù),被婉靈發(fā)現(xiàn)了,當(dāng)婉靈救火快撐不住的時(shí)候,大人們才趕了過(guò)來(lái),最終將大火撲滅,保住了桂花樹(shù)。

經(jīng)過(guò)這件事,村民們才醒悟過(guò)來(lái):原先這個(gè)微不足道,甚至有點(diǎn)奇怪的小女孩,內(nèi)心竟是如此地純凈!

可是,沒(méi)多久,婉靈要走了,十幾二十幾個(gè)孩子,把她追了回來(lái)。好報(bào)來(lái)了:允許婉靈搖花!

經(jīng)過(guò)這,我明白了:無(wú)論外表多丑陋的人,內(nèi)心也能夠是純凈的。有純凈心的人,就有完美的回報(bào)。這讓我想起了一則伊索寓言:

一只螞蟻想喝水,結(jié)果自我沒(méi)喝到,倒先溺了水。一只鳥(niǎo)救了它,可當(dāng)鳥(niǎo)回到樹(shù)上時(shí),一個(gè)獵人輕手輕腳地走到鳥(niǎo)背后,想用捕鳥(niǎo)膠粘住它。螞蟻迅速追上來(lái),狠狠地咬了獵人一口。獵人一下慌了神,螞蟻趁機(jī)提醒鳥(niǎo)快逃走。

這則寓言很好地說(shuō)明了好人有好報(bào)這個(gè)道理。雖然我年齡小,沒(méi)有經(jīng)歷過(guò),但我相信,現(xiàn)實(shí)生活中必須發(fā)生過(guò)這種事情。

所以,人要擁有一顆純凈的心,并且不要以貌取人。

《桂花雨》讀后感心得體會(huì)4

暑假里,我和媽媽一起讀了一本書(shū),書(shū)的名字是《曹文軒說(shuō)故事-桂花雨》。

這是一篇散文,作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個(gè)時(shí)代的“搖花樂(lè)”和“桂花雨”,字里行間彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情和故鄉(xiāng)美好的回憶。我們沒(méi)有看到過(guò)桂花雨,但看到作者的描述后仿佛身臨其境,仿佛看到作者小時(shí)候搖桂花,收桂花的情形。

同學(xué)們,你們見(jiàn)過(guò)桂花嗎?我見(jiàn)過(guò)桂花,是在我們小區(qū)的公園里。桂花也稱木犀科,常綠喬木,高度可達(dá)15米,樹(shù)冠卵圓形,葉對(duì)生,橢圓形至卵圓形,花簇生葉腋式或聚傘花序,黃色或白色,特香。每年中秋節(jié)前后就開(kāi)了,到時(shí)你只要一進(jìn)小區(qū)的大門,就能聞到桂花的香味。

桂花的香氣飄香十里,特別迷人。桂花樹(shù)的樹(shù)枝枝葉繁茂,桂花更是幽香而不露,秀麗而不嬌,清雅高潔,香氣濃郁。

這篇散文告訴了我們“只要仔細(xì)觀察每一個(gè)事物,就能寫(xiě)出好文章”。我想起了一首詩(shī)《桂花》:獨(dú)占三秋壓眾芳,何夸橘綠與橙黃。自從分下月中秋,果若飄來(lái)天際香。我想:看到作者把這篇文章里的桂花寫(xiě)活了,寫(xiě)的惟妙惟肖,我心里不禁流出了對(duì)桂花的欣賞。我如果有機(jī)會(huì),一定要向作者一樣“搖桂花”。

《桂花雨》讀后感心得體會(huì)5

《桂花雨》的作者是琦君,她寫(xiě)的這篇文章的確十分優(yōu)美。初捧這篇文章,我便愛(ài)不釋手地讀起來(lái),如淋浴在一場(chǎng)香香的桂花雨中。在那濃郁而迷人的香氣中,感受著琦君那如雨般的思鄉(xiāng)之情??墒?,雖然文章充滿著琦君的這份濃濃的思鄉(xiāng)之情,可也正如那“得仔細(xì)地從綠葉叢里找細(xì)花”一樣得從字里行間細(xì)品方見(jiàn)。所以必須要將自我全身心放入文章當(dāng)中,你才能真正體會(huì)作者的那番思鄉(xiāng)情,童年樂(lè)。下頭就是我今日在課堂上的小小的體會(huì):

“搖桂花”這一段既是課文資料的重點(diǎn),也是教學(xué)的重點(diǎn)。這部分教學(xué)我注意了讀中感悟,引導(dǎo)學(xué)生深入地體會(huì)了“搖桂花”時(shí)的歡樂(lè)心境。教學(xué)時(shí)我先讓學(xué)生初讀課文,并概括文章主要資料,然后從課文插圖入手,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)上的資料,再?gòu)奈闹姓页雒枋鰣D畫(huà)資料的相關(guān)段落,讓學(xué)生朗讀后劃出重點(diǎn)語(yǔ)句,然后步步深入,漸入佳境。對(duì)于作者盼望“搖桂花”的迫切心境和“搖桂花”的歡樂(lè),我引導(dǎo)學(xué)生閱讀文字,從領(lǐng)會(huì)對(duì)話和動(dòng)詞入手,用分主角朗讀和讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這樣讀的理由,在閱讀中體驗(yàn)和感悟作者的.急切和歡樂(lè)之情。對(duì)于“桂花雨”的感受,我引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合淋雨的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)體驗(yàn)其舒服的感覺(jué),然后又讓學(xué)生直接來(lái)喊一喊:“啊!真像下雨!好香的雨呀!”體驗(yàn)喊時(shí)的心境,然后帶著這種感悟和體驗(yàn)再次進(jìn)入文字,讀出了其中的感情。最終,引導(dǎo)學(xué)生回憶自我的童年生活,說(shuō)說(shuō)難以忘懷的人和事,進(jìn)行情感和本事的遷移。

課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù),對(duì)于像我這樣普普通通的一線教師來(lái)說(shuō),更是遺憾多多。前半堂課課堂很沉悶,為什么會(huì)出現(xiàn)這種情景呢我想,主要原因在于當(dāng)學(xué)生劃出了描述香氣的句子談感受時(shí),脫離了文本具體的語(yǔ)言環(huán)境,孤零零地那么幾個(gè)句子,確實(shí)很難入情入境。讓學(xué)生自讀4、8小節(jié),在語(yǔ)境中感受體會(huì),或許情景就不一樣了。我感覺(jué)教師牽得痕跡太濃,略讀的味道沒(méi)上出來(lái)。但具體如何放,我不明白,這方面僅有以后多關(guān)注,在教學(xué)實(shí)踐中爭(zhēng)取摸索出一點(diǎn)教學(xué)略讀課文的方法來(lái)。

經(jīng)過(guò)這次上課,我發(fā)現(xiàn)了自身存在很多不足之處。或許,有些不是一朝一夕能改正過(guò)來(lái)的,但學(xué)習(xí)無(wú)止境。

桂花雨心得 篇5

暑假里我看了《桂花雨》這本書(shū),書(shū)中主要寫(xiě)的是作者小時(shí)候的童年趣事以及和大自然、動(dòng)物們的來(lái)往。其中的“蟹醬字”這篇文章留給我的感觸很深。

“蟹醬字”講述的是作者琦君小時(shí)候字寫(xiě)的不好,而她很愛(ài)吃蟹醬,她母親就把寫(xiě)的字比喻成“蟹醬字”。因?yàn)樽謱?xiě)得像蟹醬總被老師叫重寫(xiě),所以很不喜歡習(xí)字。后來(lái)上大學(xué)遇見(jiàn)了夏老師,她把“蟹醬字”的故事講給老師講聽(tīng)。于是夏老師常鼓勵(lì)并教她練字,堅(jiān)持了一段時(shí)間后,作者覺(jué)得自己沒(méi)天分就不想練了,她的恩師來(lái)信勉勵(lì)她寫(xiě)到“書(shū)法進(jìn)步,幾出吳君上,讀書(shū)習(xí)字,不可一日間斷”。雖然她最后沒(méi)有成為書(shū)法家,但她把這份堅(jiān)持用在了寫(xiě)作上,成為了一名出色的作家。

作者讓我最敬佩的地方就在這里,雖然先前的字不好看,但作者不斷地想去練好她的字,這種堅(jiān)持不懈的精神不正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的嗎?

這不經(jīng)讓我想起了《昆蟲(chóng)記》的作者法布爾,他堅(jiān)持不懈地觀察昆蟲(chóng)五十年,寫(xiě)這本書(shū)花了三十多年。他還長(zhǎng)時(shí)間地觀察了數(shù)百種蜜蜂,才將蜜蜂的習(xí)性和特征寫(xiě)得如此真切形象。讓我們每次讀到此書(shū)都能感受到法布爾對(duì)大自然、昆蟲(chóng)的喜愛(ài)。

《本草綱目》的作者李時(shí)珍也是,他為了寫(xiě)這部藥物書(shū),不但在治病時(shí)積累經(jīng)驗(yàn),還到各地去采藥。他不怕山高路遠(yuǎn),不怕嚴(yán)寒酷暑,有時(shí)上山采藥好幾天不下山。他走了上萬(wàn)里路,拜訪了千百個(gè)醫(yī)生、農(nóng)民、漁民和獵人,向他們學(xué)習(xí)書(shū)上沒(méi)有的知識(shí)。他還冒著生命危險(xiǎn)嘗藥材,判斷藥性和藥效。幾年之后,他回到老家,開(kāi)始寫(xiě)書(shū),用了整整二十七年,終于編寫(xiě)完了《本草綱目》。

這些故事都告訴我們,如果你有一顆堅(jiān)持不懈的心,堅(jiān)持做一件事不放棄,總會(huì)有收獲的!

桂花雨心得 篇6

在今年的暑假,我看了一本書(shū),《桂花雨》這本書(shū)中有很多故事,其中我最喜歡的是《桂花雨》這篇文章。

文章主要講了作者回憶兒時(shí)的搖花樂(lè)和桂花雨,講了作者對(duì)家鄉(xiāng)的懷念,和對(duì)母親的想念。桂花雨是作者印象十分深刻、美好的。先寫(xiě)了作者自己最喜歡的花是桂花,和它的香味,然后又寫(xiě)了搖花樂(lè)的事情,最后寫(xiě)了自己離開(kāi)故鄉(xiāng)去杭州上學(xué)在那里賞桂花,后來(lái)給母親送桂花,聽(tīng)了母親說(shuō)的話,也想起了故鄉(xiāng)童年時(shí)代的搖花樂(lè)和桂花雨。

從這篇文章讓我體會(huì)到作者對(duì)家鄉(xiāng)的懷念和對(duì)故鄉(xiāng)的桂花樹(shù)的想念,想念兒時(shí)在樹(shù)旁搖花樂(lè),印象十分深刻,在作者的眼里桂花是獨(dú)一無(wú)二的,因?yàn)樗懵勈?,因?yàn)樗幌衿渌敲从凶藨B(tài),更是因?yàn)楣鸹ㄓ晔亲髡邇簳r(shí)美好回憶。

讀了這篇文章讓我想起了在五馬校區(qū)的三棵桂花樹(shù),每當(dāng)秋天的時(shí)候,只要一下課我們會(huì)拿著紙巾、口罩來(lái)裝地上掉落的桂花,帶進(jìn)教室里,桂花的香味就好像彌漫了整個(gè)教室,桂花的味道真是迷人啊!

看完以后,我想了想,我好像也有一段美好的回憶,仔細(xì)想想,你也會(huì)發(fā)現(xiàn)這段回憶。

桂花雨心得合集


俗話說(shuō),磨刀不誤砍柴工。在平日里的學(xué)習(xí)中,幼兒園教師時(shí)常會(huì)提前準(zhǔn)備好有用的資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識(shí)等。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)工作發(fā)展有著重要的意義!那么,你知道有哪些常見(jiàn)幼師資料嗎?考慮到你的需要,小編特地編輯了“桂花雨心得合集”,請(qǐng)繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容!

桂花雨心得【篇1】

在我的認(rèn)知里,思鄉(xiāng)這種情緒一直都是一層朦朦朧朧的概念,直到我讀了琦君奶奶寫(xiě)的《桂花雨》。

《桂花雨》這篇文章描寫(xiě)了我小時(shí)候在家鄉(xiāng)與大人一起搖桂花時(shí)的美好回憶。后來(lái),我念中學(xué)時(shí),全家都搬離了家鄉(xiāng),來(lái)到杭州。雖然那里有許多桂花樹(shù),但母親仍然認(rèn)為家鄉(xiāng)的桂花最香。

搖桂花對(duì)我來(lái)說(shuō)是件大事。作者對(duì)每年搖桂花的都是如此期待、盼望,那種興奮與激動(dòng)躍然紙上。這段文字也刻畫(huà)出了我小時(shí)候天真活潑、頑皮可愛(ài)的形象。是啊,人在小時(shí)候都是這么天真調(diào)皮。

令我最印象深刻的,莫過(guò)于母親說(shuō)的這句這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。初讀這句話時(shí),我還品不出什么滋味,但當(dāng)我反復(fù)品讀時(shí),卻恍然大悟:這句話不正飽含著母親和我對(duì)家鄉(xiāng)深深的思念嗎!

雖然在自己短短的人生經(jīng)歷中,沒(méi)有像琦君奶奶這么深刻的思鄉(xiāng)情,但思鄉(xiāng)的這層面紗,卻也緩緩地揭開(kāi)了一小處。還記得以前,我和家人一起去北京旅游,盡管我們當(dāng)時(shí)玩得都很盡興,體會(huì)到了難得的自由與歡樂(lè),卻也隱隱約約地感受到了自己從未有過(guò)的對(duì)家的想念。當(dāng)然,也許這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)稱不上是所謂的思鄉(xiāng),只是普普通通的想家罷了。但,這可能也算是感受到思鄉(xiāng)的冰山一角了吧!

《桂花雨》這篇文章,讓我對(duì)于思鄉(xiāng)的這種情感有了新的認(rèn)知,也是更加深刻的印象。令人無(wú)法忘懷的牽掛,必定是那對(duì)家鄉(xiāng)深深的掛念吧!

桂花雨心得【篇2】

《桂花雨》這篇課文告訴了我們“只要仔細(xì)觀察每一景物,就能寫(xiě)出好文章”?!豆鸹ㄓ辍纷x后感心得感想有哪些?一起來(lái)看看《桂花雨》讀后感心得感想5篇,歡迎查閱!

《桂花雨》讀后感心得感想1

上星期,我們學(xué)習(xí)了一篇課文,課文的名字是《桂花雨》。

這是一篇散文,作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個(gè)時(shí)代的“搖花樂(lè)”和“桂花雨”,字里行間彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情和對(duì)故鄉(xiāng)完美的回憶。我們沒(méi)有看到過(guò)桂花雨,但看到了作者的描述后仿佛身臨其境,仿佛看到了作者小時(shí)候搖桂花,收桂花時(shí)的情形。

同學(xué)們,你們見(jiàn)過(guò)桂花嗎我雖然沒(méi)見(jiàn)到過(guò)桂花,可是我在書(shū)上看到過(guò)桂花。桂花也稱木犀。屬于木犀科,常綠喬木,高度可達(dá)15米,樹(shù)冠卵圓形,葉對(duì)生,橢圓形至卵狀橢圓形,花簇生葉腋式或生聚傘花序,黃色或白色花,特香,你們聽(tīng)懂了嗎你們喜歡桂花嗎

桂花的香氣香飄十里,異常迷人,桂花樹(shù)的樹(shù)枝枝葉繁茂,桂花更是幽香而不露,秀麗而不嬌,清雅高潔,香氣濃郁。

老人家的這一番話,深深地表達(dá)除了她對(duì)過(guò)去時(shí)光的一種思念,對(duì)兒女的一種牽掛。作者小時(shí)候一向陪伴在父母身邊,陪著父母搖桂花,做桂花鹵,做桂花糕,如今長(zhǎng)大成人,外出工作,不能陪在父母身邊,使老人家失去了子女在生變得樂(lè)趣。桂花再香,也不急子女在身邊的好,老人家的這句話也表露出了老人家到晚年后,對(duì)親情的渴望,對(duì)子女的思念和牽掛。

讀完這篇課文使我懂得了父母對(duì)子女的一種愛(ài)護(hù),我暗暗下定決心,從此以后要聽(tīng)爸爸媽媽的話,再也不和爸爸媽媽頂嘴了,做個(gè)聽(tīng)話的孩子。

《桂花雨》讀后感心得感想2

八月,我走在花園的小路上,陣陣桂花香撲鼻而來(lái),讓人心曠神怡。朝氣蓬勃的樹(shù)上結(jié)滿了如星星般的桂花,望著這場(chǎng)景,我不禁想起了曹文軒先生的《桂花雨》中孩子們搖花的情景,還有那個(gè)可憐孤僻的婉靈。

雀芹家門前有一棵桂花樹(shù),每到八月,全村的孩子都能爬上桂花樹(shù)搖落桂花,這是他們村里的習(xí)俗,一年一度的盛大節(jié)日。但有兩個(gè)孩子不能來(lái)參加,一個(gè)是長(zhǎng)腿二鬼,另一個(gè),就是婉靈。長(zhǎng)腿二鬼因身上很臟而不能來(lái);婉靈則是因?yàn)闆](méi)有父母遭到人們的歧視,而不能來(lái)。

有一年,長(zhǎng)腿二鬼惱羞成怒,放火燒桂花樹(shù),婉靈恰巧發(fā)現(xiàn)了便趕緊救火,但卻遭到人們的誤會(huì)。對(duì)村子里的人失望透頂之后,外婆就帶著她離開(kāi)了......后來(lái)人們了解了真相,一起把婉靈和奶奶又迎回了村子里,從此以后,婉靈也能像其他孩子一樣,爬上桂花樹(shù),搖落桂花雨。

婉靈是個(gè)善良的女孩子,一直心存善念,不會(huì)因?yàn)閯e人的誤解而去傷害他人。當(dāng)大家不讓長(zhǎng)腿二鬼?yè)u桂花時(shí),他選擇了放火;而大家不讓婉靈搖桂花時(shí),她并沒(méi)有感到憤恨,更沒(méi)有做出破壞的行為。婉靈即使因?yàn)榫然鸨徽`以為是縱火犯,也沒(méi)有過(guò)多的怨言和辯解,而是選擇與外婆默默離開(kāi)。

莎士比亞曾說(shuō)過(guò),“善良的心地,就是黃金?!?/p>

像婉靈這樣純潔、善良的心靈,常常出現(xiàn)在現(xiàn)今社會(huì)中,讓我們常常被感動(dòng)。

2020年,注定是不平凡的一年。突如其來(lái)的疫情,讓每個(gè)人都岌岌可危。這時(shí)候,勇敢善良的白衣天使挺身而出,他們舍己救人,不顧自己的安危。在新年之時(shí),他們告別家人,沖上一線,犧牲小家,成全大家。他們與時(shí)間賽跑,與病毒作戰(zhàn),在死神手里搶人,創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)奇跡。即使在救死扶傷的過(guò)程中遭受誤會(huì),也無(wú)怨無(wú)悔。

有段時(shí)間,我一直在關(guān)注疫情的最新消息,看到了好幾起醫(yī)護(hù)人員被不配合核酸檢測(cè)的患者打傷的新聞,不禁感到又氣憤又心疼。讀后感m他們付出了那么多,為了保護(hù)我們的生命健康安全而將自己的生死置之度外,卻要受到如此不公的對(duì)待。但即使有危險(xiǎn),這些醫(yī)護(hù)工作者仍舊奮戰(zhàn)在第一線,不辭勞苦。他們展現(xiàn)出來(lái)的,不僅有高尚的職業(yè)道德,還有善良的心靈,讓人感動(dòng)。

孔子說(shuō)過(guò),“人不知而不慍,不亦君子乎?”現(xiàn)實(shí)生活中,我們很難做到讓所有人都滿意,偶爾也會(huì)被誤解被傷害,但我們不能因此忘記初心。我們要不讓自己的善心變質(zhì),但行好事,前程一定不會(huì)太差。

正當(dāng)我思索之際,一陣風(fēng)吹過(guò),桂花樹(shù)的枝頭應(yīng)聲搖曳,霎時(shí)蕩出陣陣清香,灑落滿天桂花……好美的桂花雨,好美的善良心靈。

《桂花雨》讀后感心得感想3

今日,我們學(xué)了《桂花雨》這一課,課文是我很受感動(dòng),異常是母親常說(shuō)的話,“桂花再香,還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院里的金桂?!?/p>

老人家的這一番話,深深地表達(dá)除了她對(duì)過(guò)去時(shí)光的一種思念,對(duì)兒女的一種牽掛。作者小時(shí)候一向陪伴在父母身邊,陪著父母搖桂花,做桂花鹵,做桂花糕,如今長(zhǎng)大成人,外出工作,不能陪在父母身邊,使老人家失去了子女在生變得樂(lè)趣。桂花再香,也不急子女在身邊的好,老人家的這句話也表露出了老人家到晚年后,對(duì)親情的渴望,對(duì)子女的思念和牽掛。

讀完這篇課文使我懂得了父母對(duì)子女的一種愛(ài)護(hù),我暗暗下定決心,從此以后要聽(tīng)爸爸媽媽的話,再也不和爸爸媽媽頂嘴了,做個(gè)聽(tīng)話的孩子。

《桂花雨》讀后感心得感想4

讀了桂花雨這篇課文,我才知道原來(lái)桂花有這么多好處。

尤其是桂花雨的香氣,太迷人了。讀了本文了解了作者的心情,也知道了桂花的作用,用做什么。

我讀了本文以后,就仿佛在一顆顆芳香美麗的桂花樹(shù)前,聞著桂花傳來(lái)的一陣陣香氣。使我沉醉在桂花雨中。

還有那剛剛搖下來(lái)的桂花,只要把它曬上幾天,就可以喝上一杯熱熱的“桂花茶”了。特別是冬天,如果桂花能開(kāi)到冬天就太棒了。就可以在冬天喝上桂花茶,那時(shí)就會(huì)有一股溫暖的味道浸在我的身上,我就會(huì)有種仿佛置身在幻想的境界里。

通過(guò)讀課文我還了解桂花還可以用來(lái)做蛋糕。

讀完這篇課文我理解了作者對(duì)桂花的濃濃感情,學(xué)會(huì)了一些作者借“桂花雨”來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的思戀家人的情感和想法。我要珍惜和父母家人在一起的每一天。

《桂花雨》讀后感心得感想5

今日,我們學(xué)了一篇課文——《桂花雨》,作者很巧妙地運(yùn)用借物喻景這個(gè)修辭手法抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的感情。文中的每一個(gè)字是那么扣人心弦,讓人一讀起來(lái)就舍不得放下,文中的資料使人蕩氣回腸,讓人久久難以忘懷。

大家都明白,中秋節(jié)前后是桂花盛開(kāi)的季節(jié)。作者琦君的故鄉(xiāng)的家里,有一棵枝繁葉茂的桂花樹(shù),八月,她家的桂花開(kāi)得異常旺盛,仰頭望去,那點(diǎn)點(diǎn)黃花,有如天空中那點(diǎn)點(diǎn)繁星。她們家里的這棵桂花樹(shù)的香味,不說(shuō)是十里飄香,也足以將前后幾十戶人家全部浸在香氣里了??墒?,八月也是個(gè)臺(tái)風(fēng)多發(fā)的季節(jié),風(fēng)一吹來(lái),枯萎了枝葉和花瓣的還好,沒(méi)有枯萎的花瓣被吹下來(lái),落入泥土之中,就再也沒(méi)有以前的新鮮的味道了。這天,媽媽正盤算著收獲這些桂花,“如果不刮臺(tái)風(fēng),我就能夠收幾籮筐。送一籮給胡家老爺爺,送一籮給毛家老奶奶,他們兩家糕餅做得多?!边@時(shí),她抬頭一看,天上烏云密布,就明白要刮臺(tái)風(fēng)了。于是,她立刻招呼大家搖桂花了!這下可把琦君樂(lè)壞了,因?yàn)?,這是她童年里最歡樂(lè)了的一件事。

之后,作者琦君搬到杭州讀中學(xué)時(shí),那里漫山遍野都是桂花樹(shù),那才真是香飄十里。作者每一天都要去那里賞花,回家時(shí),總要給母親帶滿滿一袋子桂花??赡赣H總是說(shuō):“那里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”

“那里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?!边@句話,令我陶醉不已,回味無(wú)窮,并不是母親覺(jué)得兩處的桂花不太一樣,而是向我們展示了母親對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情,家鄉(xiāng)院子里的那棵桂花樹(shù),傾注了全部心血,已經(jīng)成為她生活中密不可分的一部分。

《桂花雨》看似作者寫(xiě)她母親對(duì)桂花的喜愛(ài),其實(shí)質(zhì)是借用桂花,抒發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)與思念。

這正是這篇文章使我們激動(dòng)不已之所在。

桂花雨心得【篇3】

八月,小區(qū)院子里的桂花香味兒到處飄散,那花香讓人陶醉。聞著聞著,我就想起了《桂花雨》里孩子們搖桂花的情景,就會(huì)想起書(shū)里那個(gè)孤獨(dú)可憐的婉靈……

婉靈的同學(xué)雀芹家里有一棵桂花樹(shù)。八月,搖花,是這個(gè)村子的一個(gè)隆重而圣潔的節(jié)日。村子里的每一個(gè)孩子都盼著搖花,可是有兩個(gè)孩子不被邀請(qǐng),一個(gè)是長(zhǎng)腿二鬼,一個(gè)是婉靈。婉靈只有一個(gè)親人:外婆。她沒(méi)有爸爸,只知道他是一個(gè)流浪四方的馬戲團(tuán)里的最英俊的男子。媽媽在她很小的時(shí)候就拋下她,離家而去。因?yàn)檫@個(gè)緣故,村里的大人和小孩都遠(yuǎn)離她。小小的婉靈生活在人們冷漠的眼光中。

婉靈漸漸地長(zhǎng)大了,一個(gè)朋友也沒(méi)有的她愛(ài)上了玩火。

一次長(zhǎng)腿二鬼因?yàn)樵购薮謇锶耍氚压鸹?shù)燒掉,婉靈獨(dú)自勇敢地將火撲滅,最后卻被全村人誤解為是縱火者,婉靈傷心極了。后來(lái),外婆決定帶著婉靈離開(kāi)村子。……

又一年,八月,搖花的日子到了,雀芹和其他孩子一起去婉靈家,邀請(qǐng)她一起搖花,一起玩?!?/p>

讀著《桂花雨》,我為婉靈感到傷心和不平。因?yàn)榇笕说倪^(guò)錯(cuò),讓她生活在人們的冷眼中,她是多么可憐和無(wú)辜?。〉撬](méi)有因此心生怨恨,而是默默地承受著一切,依然做一個(gè)善良的孩子。這都是因?yàn)橥馄诺膱?jiān)強(qiáng)和愛(ài)感染了她。外婆用心地愛(ài)她,把她打扮得干干凈凈。在婉靈傷心的時(shí)候,陪在她的身邊,不讓她感到孤獨(dú)無(wú)助。最后,婉玲終于用自己的行動(dòng)——挽救火中的桂花樹(shù),證明了自己是個(gè)善良純潔的好孩子,贏得了人們的尊重和認(rèn)可……

讀完全書(shū),我從可憐婉靈,到崇拜婉靈。因?yàn)樗龥](méi)有像長(zhǎng)腿二鬼一樣,用報(bào)復(fù)去回應(yīng)別人的冷漠,而是用自己的善良純潔去改變?nèi)藗儗?duì)自己的認(rèn)識(shí),為自己爭(zhēng)得了做人的尊嚴(yán)。

“人之初,性本善”。我希望生活中人們能保持善良的本性,少一些冷漠,多一些熱忱,讓像婉靈一樣的孩子,也和大家一樣,得到別人的尊重和喜愛(ài)!

桂花雨心得【篇4】

暑假里,我讀完了曹文軒所著的《桂花雨》這本書(shū),書(shū)中講的是名叫婉玲的一個(gè)小女孩在學(xué)校和村子里的生活。讀完后,我印象深刻。

《桂花雨》這一本書(shū)的主要內(nèi)容:從前有一個(gè)村子,村子里有一棵活了兩百多年的高大的桂花樹(shù),在這村子里住著一個(gè)聰明、勇敢的小女孩婉靈。婉靈從小在外婆家長(zhǎng)大,從小在村子里過(guò)著孤獨(dú)和疏離的生活,通過(guò)自己玩火、救火來(lái)讓自己變得快樂(lè),讓自己變得勇敢。一天,雀芹家里的那一棵桂花樹(shù)著火了,婉靈看到了,本想逃走,但這是百年的桂花樹(shù),婉靈憑自己弱小的身軀,最終與放鴨的爺爺把火給撲滅了,獲得了大家的認(rèn)可!

讀完這本書(shū),我認(rèn)識(shí)了勇敢又善良的婉靈,正義真誠(chéng)的人雀芹,討厭淘氣的長(zhǎng)腿二鬼,慈祥關(guān)愛(ài)的外婆……讓我懂得羅瑞卿:人生是不平凡的,每個(gè)人都不是順順利利的,每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷挫折與困難,但是俗話說(shuō)得好,“失敗乃成功之母”,當(dāng)我們處于迷茫,遇到困難時(shí)不要害怕,沉著冷靜下來(lái),找到問(wèn)題的突破點(diǎn),迎難而上,就會(huì)成功!

同時(shí),也讓我們懂得了默默奉獻(xiàn)的美好品質(zhì)。婉靈雖然被全村人嘲笑過(guò)、看不起過(guò)、被疏遠(yuǎn)過(guò),但她仍在為全村人默默奉獻(xiàn)。正如我們身邊的醫(yī)護(hù)人員,在疫情期間,他們沖在抗疫的第一線,他們也許承受著外界的質(zhì)疑與否定,但是他們沒(méi)有輕言放棄,默默奉獻(xiàn)出自己的力量,減少疫情帶給百姓的傷害,他們這種優(yōu)秀的品質(zhì)值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)!

桂花雨心得【篇5】

今天,我們上了《桂花雨》這一課桂花是在秋季開(kāi)的,這篇課文的作者琦君很喜歡桂花。

讀著課文,我仿佛聞到了桂花的芳香,因?yàn)樽髡咴谖恼吕镎f(shuō)家鄉(xiāng)里的桂花是香飄十里,如果我在那村莊里住著的話,每天生活在桂花的香氣里,一定覺(jué)得很快樂(lè)又溫馨。在課中,老師又讓我們聽(tīng)著音樂(lè),并讓我們同作者一起搖桂花樹(shù),因?yàn)槟切┕鸹梢宰龈怙灒阅赣H要搖下來(lái)送給毛家老婆婆,胡家老爺爺。

作者搖桂花時(shí)真開(kāi)心,隨著音樂(lè),我想起了那開(kāi)心的場(chǎng)景,我仿佛與村民們一起搖樹(shù),滿身都是桂花,真是興奮極了!但后來(lái)作者又來(lái)到了杭州。杭州有一處小山,上面開(kāi)的都是桂花,那桂花比家鄉(xiāng)的香多了,可是母親卻說(shuō):“這里的桂花再香也比不上家鄉(xiāng)的桂花。”

母親這么一說(shuō),作者不時(shí)想起了童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”,不禁又思念起了故鄉(xiāng)。這篇文章主要講了作者很思念家鄉(xiāng),是呀,無(wú)論再好的東西,都比不上家鄉(xiāng)的好。

桂花雨心得【篇6】

今日我讀了一本書(shū),書(shū)的名字是《桂花雨》,作者是曹文軒爺爺。讀完這本書(shū)我覺(jué)得最能表現(xiàn)桂花樹(shù)精神的一句話是:千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌,任爾東西南北風(fēng)。

村里有一棵桂花樹(shù),這棵樹(shù)長(zhǎng)的很茂盛、樹(shù)干粗碩敦實(shí),樹(shù)枝曲曲折折,這棵樹(shù)已經(jīng)活了二百歲了,村里的每一代子子孫孫生生不息一向守護(hù)著這棵桂花樹(shù)。

一年一度的搖花節(jié)到了,大家十分興奮,村里的孩子都盼望著這一天。搖花節(jié)這一天到了,大家的臉上都露出了燦爛的笑容,首先大家要去小溪里把腳洗干凈,再到大樹(shù)下,大家一齊喊著:一、二搖!搖!桂花花瓣就像雨一樣嘩嘩落下來(lái),大家看到滿地的桂花笑的可花心了!

可是因?yàn)橐粓?chǎng)大火,桂花樹(shù)被燒的慘不忍睹,那美麗的花和粗壯的枝干都不在了,大家十分悲痛,已經(jīng)活了二百歲的大樹(shù)好可惜啊!

轉(zhuǎn)眼第二年到了,大家耐心的等待著那個(gè)日子—滿樹(shù)開(kāi)花的日子。果然桂花樹(shù)又回來(lái)了,變得跟以前一樣充滿生機(jī),孩子們用力的搖動(dòng)著枝干,金色的桂花紛紛墜落,遠(yuǎn)看一朵朵花模糊成一片金色。

經(jīng)過(guò)桂花雨頑強(qiáng)的生命力,我想到了疫情期間,大家也像桂花樹(shù)一樣,一開(kāi)始應(yīng)對(duì)疫情的時(shí)候很迷茫,不明白該怎樣辦.

最終經(jīng)過(guò)醫(yī)生、護(hù)士和全國(guó)人民的一齊努力,戰(zhàn)勝了疫情,桂花樹(shù)就像我們中國(guó)人一樣打不倒,再大的困難也能走出來(lái),中國(guó)那么強(qiáng)大,最終我們戰(zhàn)勝了疫情,桂花樹(shù)也再次蘇醒了,屹立在人們的面前。

桂花雨心得感悟


俗話說(shuō),磨刀不誤砍柴工。在幼兒教育工作中,我們都有會(huì)準(zhǔn)備一寫(xiě)需要用到資料。資料是時(shí)代的記錄,它是產(chǎn)生于人類實(shí)踐活動(dòng)。資料可以幫助我們更高效地完成各項(xiàng)工作。所以,你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢?相信你應(yīng)該喜歡小編整理的桂花雨心得感悟,建議你收藏本頁(yè)和本站,以便后續(xù)閱讀!

桂花雨心得感悟 篇1

那些落在席子上的花,一朵朵,都很生動(dòng),讓婉靈覺(jué)得,它們只是臨時(shí)歇一會(huì)兒,過(guò)不一會(huì)兒就會(huì)飛走。

——題記

《桂花雨》,僅僅是這仨字,就能給人許多遐想。這本書(shū)是曹文軒叔叔寫(xiě)的。里面有太多太多,令人思緒連篇。整個(gè)故事雖沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)這個(gè)抽象又具體的雨字,但或多或少都有些許的凄涼與陣陣悲傷。

文中這個(gè)名叫婉靈的女孩,竟然受到了全村人的冷漠,外婆是她唯一的親人。人們?yōu)槭裁催h(yuǎn)離她?卻說(shuō)不出原因。因此,村里那棵大桂花樹(shù)開(kāi)花后,搖花行列中自然沒(méi)有婉靈。

婉靈是一個(gè)私生女,一生下來(lái)注定被人歧視。因?yàn)闆](méi)人愿意跟她玩,婉靈喜歡上了玩火。一次,同樣被歧視的長(zhǎng)腿二鬼放火要燒掉桂花樹(shù),婉靈把火救下后,洗清了自己的清白。

文中的雀芹跟婉靈是同班同學(xué)。她一直都想和婉靈玩,卻被婉靈是一個(gè)私生女給牽扯住了。婉靈,是生活中人們的影子,卻常常被忽略。

生活中,我們不要被一個(gè)人的某個(gè)條件蒙住了雙眼,使別人受到傷害。畢竟沒(méi)有人是很完美的!一個(gè)表面長(zhǎng)得平淡無(wú)奇的人,也許是一位大人物。

曾經(jīng),我也是一個(gè)看臉不看心的人。那天,我和媽媽去菜市場(chǎng)買菜,一個(gè)中年婦女擋住了我們。我上下打量著,想:這什么人啊!干嘛擋住我們的去路?

大姐,您錢掉了!這位阿姨一邊對(duì)媽媽說(shuō)著,一邊把錢撿起來(lái)遞給媽媽。媽媽連忙翻了翻口袋,果然不見(jiàn)了那張100元。

我頓時(shí)臉紅了起來(lái)。天啊!我怎么會(huì)有那樣的想法?丟錢事小,但那位阿姨沒(méi)有想著占便宜,而是想著把錢還給失主。

別看婉靈是個(gè)私生女,但她優(yōu)點(diǎn)真不少。雀芹是文中的重要線索。從她的一連串動(dòng)作和一系列的表情中,不難看出,婉靈其實(shí)是個(gè)心地善良、樂(lè)于助人、愛(ài)學(xué)習(xí)的女孩,只因身世阻擋了交朋友的腳步。

雀芹最后還是放下包袱,留下了婉靈。看到這里,我松了口氣。

仔細(xì)想來(lái),婉靈若不是私生女,就真的是很完美了!生活中,我們不妨把每個(gè)人的缺點(diǎn)放小一點(diǎn),你會(huì)發(fā)現(xiàn),每個(gè)人其實(shí)都很優(yōu)秀。所以,我們只要用心發(fā)現(xiàn),就會(huì)知道,生活處處是美好的人和事。

桂花雨心得感悟 篇2

大家都知道,八月是臺(tái)風(fēng)季節(jié),是經(jīng)常下大雨的,是經(jīng)常刮大風(fēng)的,大家也知道,桂花是一種很香的花,今天,我讀了一篇文章,名叫《桂花雨》,讀完后,我受益匪淺。

文章寫(xiě)的是作者小的時(shí)候和自己的母親一起住在鄉(xiāng)下,在那里的時(shí)候,每當(dāng)?shù)桨嗽碌呐_(tái)風(fēng)季節(jié),作者總是會(huì)和自己的母親一起去搖桂花,后來(lái)作者和自己的母親走出了家鄉(xiāng),漲了見(jiàn)識(shí),卻再也見(jiàn)不到桂花雨了。

伴隨著芳香濃郁的桂花雨,我們與作者一起重溫人生中美好的童年時(shí)光,品味成長(zhǎng)的味道。那美好的回憶,不僅喚起了我們的夢(mèng)想和童真,還使我們發(fā)現(xiàn):原來(lái)平凡的生活里,堆積了太多的情感和思念,雖然塵封在心底的最深處,卻從來(lái)不曾遺忘。

讀完后,我想了很多很多,我好像也看見(jiàn)了我的童年,那是一段特別美好的回憶,回首往事,你會(huì)發(fā)現(xiàn),童年,真的很美好

桂花雨心得感悟 篇3

《桂花雨》這篇課文告訴了我們“只要仔細(xì)觀察每一景物,就能寫(xiě)出好文章”。《桂花雨》讀后感心得感想有哪些?一起來(lái)看看《桂花雨》讀后感心得感想5篇,歡迎查閱!

《桂花雨》讀后感心得感想1

上星期,我們學(xué)習(xí)了一篇課文,課文的名字是《桂花雨》。

這是一篇散文,作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個(gè)時(shí)代的“搖花樂(lè)”和“桂花雨”,字里行間彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情和對(duì)故鄉(xiāng)完美的回憶。我們沒(méi)有看到過(guò)桂花雨,但看到了作者的描述后仿佛身臨其境,仿佛看到了作者小時(shí)候搖桂花,收桂花時(shí)的情形。

同學(xué)們,你們見(jiàn)過(guò)桂花嗎我雖然沒(méi)見(jiàn)到過(guò)桂花,可是我在書(shū)上看到過(guò)桂花。桂花也稱木犀。屬于木犀科,常綠喬木,高度可達(dá)15米,樹(shù)冠卵圓形,葉對(duì)生,橢圓形至卵狀橢圓形,花簇生葉腋式或生聚傘花序,黃色或白色花,特香,你們聽(tīng)懂了嗎你們喜歡桂花嗎

桂花的香氣香飄十里,異常迷人,桂花樹(shù)的樹(shù)枝枝葉繁茂,桂花更是幽香而不露,秀麗而不嬌,清雅高潔,香氣濃郁。

老人家的這一番話,深深地表達(dá)除了她對(duì)過(guò)去時(shí)光的一種思念,對(duì)兒女的一種牽掛。作者小時(shí)候一向陪伴在父母身邊,陪著父母搖桂花,做桂花鹵,做桂花糕,如今長(zhǎng)大成人,外出工作,不能陪在父母身邊,使老人家失去了子女在生變得樂(lè)趣。桂花再香,也不急子女在身邊的好,老人家的這句話也表露出了老人家到晚年后,對(duì)親情的渴望,對(duì)子女的思念和牽掛。

讀完這篇課文使我懂得了父母對(duì)子女的一種愛(ài)護(hù),我暗暗下定決心,從此以后要聽(tīng)爸爸媽媽的話,再也不和爸爸媽媽頂嘴了,做個(gè)聽(tīng)話的孩子。

《桂花雨》讀后感心得感想2

八月,我走在花園的小路上,陣陣桂花香撲鼻而來(lái),讓人心曠神怡。朝氣蓬勃的樹(shù)上結(jié)滿了如星星般的桂花,望著這場(chǎng)景,我不禁想起了曹文軒先生的《桂花雨》中孩子們搖花的情景,還有那個(gè)可憐孤僻的婉靈。

雀芹家門前有一棵桂花樹(shù),每到八月,全村的孩子都能爬上桂花樹(shù)搖落桂花,這是他們村里的習(xí)俗,一年一度的盛大節(jié)日。但有兩個(gè)孩子不能來(lái)參加,一個(gè)是長(zhǎng)腿二鬼,另一個(gè),就是婉靈。長(zhǎng)腿二鬼因身上很臟而不能來(lái);婉靈則是因?yàn)闆](méi)有父母遭到人們的歧視,而不能來(lái)。

有一年,長(zhǎng)腿二鬼惱羞成怒,放火燒桂花樹(shù),婉靈恰巧發(fā)現(xiàn)了便趕緊救火,但卻遭到人們的誤會(huì)。對(duì)村子里的人失望透頂之后,外婆就帶著她離開(kāi)了......后來(lái)人們了解了真相,一起把婉靈和奶奶又迎回了村子里,從此以后,婉靈也能像其他孩子一樣,爬上桂花樹(shù),搖落桂花雨。

婉靈是個(gè)善良的女孩子,一直心存善念,不會(huì)因?yàn)閯e人的誤解而去傷害他人。當(dāng)大家不讓長(zhǎng)腿二鬼?yè)u桂花時(shí),他選擇了放火;而大家不讓婉靈搖桂花時(shí),她并沒(méi)有感到憤恨,更沒(méi)有做出破壞的行為。婉靈即使因?yàn)榫然鸨徽`以為是縱火犯,也沒(méi)有過(guò)多的怨言和辯解,而是選擇與外婆默默離開(kāi)。

莎士比亞曾說(shuō)過(guò),“善良的心地,就是黃金?!?/p>

像婉靈這樣純潔、善良的心靈,常常出現(xiàn)在現(xiàn)今社會(huì)中,讓我們常常被感動(dòng)。

2020年,注定是不平凡的一年。突如其來(lái)的疫情,讓每個(gè)人都岌岌可危。這時(shí)候,勇敢善良的白衣天使挺身而出,他們舍己救人,不顧自己的安危。在新年之時(shí),他們告別家人,沖上一線,犧牲小家,成全大家。他們與時(shí)間賽跑,與病毒作戰(zhàn),在死神手里搶人,創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)奇跡。即使在救死扶傷的過(guò)程中遭受誤會(huì),也無(wú)怨無(wú)悔。

有段時(shí)間,我一直在關(guān)注疫情的最新消息,看到了好幾起醫(yī)護(hù)人員被不配合核酸檢測(cè)的患者打傷的新聞,不禁感到又氣憤又心疼。讀后感m他們付出了那么多,為了保護(hù)我們的生命健康安全而將自己的生死置之度外,卻要受到如此不公的對(duì)待。但即使有危險(xiǎn),這些醫(yī)護(hù)工作者仍舊奮戰(zhàn)在第一線,不辭勞苦。他們展現(xiàn)出來(lái)的,不僅有高尚的職業(yè)道德,還有善良的心靈,讓人感動(dòng)。

孔子說(shuō)過(guò),“人不知而不慍,不亦君子乎?”現(xiàn)實(shí)生活中,我們很難做到讓所有人都滿意,偶爾也會(huì)被誤解被傷害,但我們不能因此忘記初心。我們要不讓自己的善心變質(zhì),但行好事,前程一定不會(huì)太差。

正當(dāng)我思索之際,一陣風(fēng)吹過(guò),桂花樹(shù)的枝頭應(yīng)聲搖曳,霎時(shí)蕩出陣陣清香,灑落滿天桂花……好美的桂花雨,好美的善良心靈。

《桂花雨》讀后感心得感想3

今日,我們學(xué)了《桂花雨》這一課,課文是我很受感動(dòng),異常是母親常說(shuō)的話,“桂花再香,還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院里的金桂?!?/p>

老人家的這一番話,深深地表達(dá)除了她對(duì)過(guò)去時(shí)光的一種思念,對(duì)兒女的一種牽掛。作者小時(shí)候一向陪伴在父母身邊,陪著父母搖桂花,做桂花鹵,做桂花糕,如今長(zhǎng)大成人,外出工作,不能陪在父母身邊,使老人家失去了子女在生變得樂(lè)趣。桂花再香,也不急子女在身邊的好,老人家的這句話也表露出了老人家到晚年后,對(duì)親情的渴望,對(duì)子女的思念和牽掛。

讀完這篇課文使我懂得了父母對(duì)子女的一種愛(ài)護(hù),我暗暗下定決心,從此以后要聽(tīng)爸爸媽媽的話,再也不和爸爸媽媽頂嘴了,做個(gè)聽(tīng)話的孩子。

《桂花雨》讀后感心得感想4

讀了桂花雨這篇課文,我才知道原來(lái)桂花有這么多好處。

尤其是桂花雨的香氣,太迷人了。讀了本文了解了作者的心情,也知道了桂花的作用,用做什么。

我讀了本文以后,就仿佛在一顆顆芳香美麗的桂花樹(shù)前,聞著桂花傳來(lái)的一陣陣香氣。使我沉醉在桂花雨中。

還有那剛剛搖下來(lái)的桂花,只要把它曬上幾天,就可以喝上一杯熱熱的“桂花茶”了。特別是冬天,如果桂花能開(kāi)到冬天就太棒了。就可以在冬天喝上桂花茶,那時(shí)就會(huì)有一股溫暖的味道浸在我的身上,我就會(huì)有種仿佛置身在幻想的境界里。

通過(guò)讀課文我還了解桂花還可以用來(lái)做蛋糕。

讀完這篇課文我理解了作者對(duì)桂花的濃濃感情,學(xué)會(huì)了一些作者借“桂花雨”來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的思戀家人的情感和想法。我要珍惜和父母家人在一起的每一天。

《桂花雨》讀后感心得感想5

今日,我們學(xué)了一篇課文——《桂花雨》,作者很巧妙地運(yùn)用借物喻景這個(gè)修辭手法抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的感情。文中的每一個(gè)字是那么扣人心弦,讓人一讀起來(lái)就舍不得放下,文中的資料使人蕩氣回腸,讓人久久難以忘懷。

大家都明白,中秋節(jié)前后是桂花盛開(kāi)的季節(jié)。作者琦君的故鄉(xiāng)的家里,有一棵枝繁葉茂的桂花樹(shù),八月,她家的桂花開(kāi)得異常旺盛,仰頭望去,那點(diǎn)點(diǎn)黃花,有如天空中那點(diǎn)點(diǎn)繁星。她們家里的這棵桂花樹(shù)的香味,不說(shuō)是十里飄香,也足以將前后幾十戶人家全部浸在香氣里了??墒?,八月也是個(gè)臺(tái)風(fēng)多發(fā)的季節(jié),風(fēng)一吹來(lái),枯萎了枝葉和花瓣的還好,沒(méi)有枯萎的花瓣被吹下來(lái),落入泥土之中,就再也沒(méi)有以前的新鮮的味道了。這天,媽媽正盤算著收獲這些桂花,“如果不刮臺(tái)風(fēng),我就能夠收幾籮筐。送一籮給胡家老爺爺,送一籮給毛家老奶奶,他們兩家糕餅做得多?!边@時(shí),她抬頭一看,天上烏云密布,就明白要刮臺(tái)風(fēng)了。于是,她立刻招呼大家搖桂花了!這下可把琦君樂(lè)壞了,因?yàn)?,這是她童年里最歡樂(lè)了的一件事。

之后,作者琦君搬到杭州讀中學(xué)時(shí),那里漫山遍野都是桂花樹(shù),那才真是香飄十里。作者每一天都要去那里賞花,回家時(shí),總要給母親帶滿滿一袋子桂花??赡赣H總是說(shuō):“那里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?!?/p>

“那里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?!边@句話,令我陶醉不已,回味無(wú)窮,并不是母親覺(jué)得兩處的桂花不太一樣,而是向我們展示了母親對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情,家鄉(xiāng)院子里的那棵桂花樹(shù),傾注了全部心血,已經(jīng)成為她生活中密不可分的一部分。

《桂花雨》看似作者寫(xiě)她母親對(duì)桂花的喜愛(ài),其實(shí)質(zhì)是借用桂花,抒發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)與思念。

這正是這篇文章使我們激動(dòng)不已之所在。

桂花雨心得感悟 篇4

在今年的暑假,我看了一本書(shū),《桂花雨》這本書(shū)中有很多故事,其中我最喜歡的是《桂花雨》這篇文章。

文章主要講了作者回憶兒時(shí)的搖花樂(lè)和桂花雨,講了作者對(duì)家鄉(xiāng)的懷念,和對(duì)母親的想念。桂花雨是作者印象十分深刻、美好的。先寫(xiě)了作者自己最喜歡的花是桂花,和它的香味,然后又寫(xiě)了搖花樂(lè)的事情,最后寫(xiě)了自己離開(kāi)故鄉(xiāng)去杭州上學(xué)在那里賞桂花,后來(lái)給母親送桂花,聽(tīng)了母親說(shuō)的話,也想起了故鄉(xiāng)童年時(shí)代的搖花樂(lè)和桂花雨。

從這篇文章讓我體會(huì)到作者對(duì)家鄉(xiāng)的懷念和對(duì)故鄉(xiāng)的桂花樹(shù)的想念,想念兒時(shí)在樹(shù)旁搖花樂(lè),印象十分深刻,在作者的眼里桂花是獨(dú)一無(wú)二的,因?yàn)樗懵勈?,因?yàn)樗幌衿渌敲从凶藨B(tài),更是因?yàn)楣鸹ㄓ晔亲髡邇簳r(shí)美好回憶。

讀了這篇文章讓我想起了在五馬校區(qū)的三棵桂花樹(shù),每當(dāng)秋天的時(shí)候,只要一下課我們會(huì)拿著紙巾、口罩來(lái)裝地上掉落的桂花,帶進(jìn)教室里,桂花的香味就好像彌漫了整個(gè)教室,桂花的味道真是迷人啊!

看完以后,我想了想,我好像也有一段美好的回憶,仔細(xì)想想,你也會(huì)發(fā)現(xiàn)這段回憶。

桂花雨心得感悟 篇5

《桂花雨》這本書(shū)讓我感悟很深。語(yǔ)言樸素、細(xì)膩,反復(fù)咀嚼,更嗅到了其中蘊(yùn)含的馨香。

書(shū)中的主角叫婉靈,是一個(gè)身世十分不幸的小姑娘,從小失去父母,與外婆一起生活。她愛(ài)干凈、文弱、學(xué)習(xí)好、不驕傲,但因?yàn)閺男「改赣H都離開(kāi)了她,大人們都覺(jué)得她是一個(gè)不祥之人,村里的小伙伴們見(jiàn)到她就躲閃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,從沒(méi)有想和她一起玩。這一切讓婉靈感到孤獨(dú)和寂寞,她想同他們一起游戲,一起參加“搖桂樹(shù)”。

每年深秋桂花開(kāi)得最旺時(shí),守護(hù)村里桂樹(shù)的人,會(huì)在桂花樹(shù)下鋪上用蘆葦新編的干凈席子,喚來(lái)村中天真無(wú)邪的孩子們來(lái)?yè)u桂花樹(shù),當(dāng)然,婉靈一定不會(huì)被請(qǐng)去。作文又快到了桂花開(kāi)放最旺盛的時(shí)候,村里同樣不被請(qǐng)去搖桂花的臟小孩長(zhǎng)腿二鬼,想放火燒死這棵高大桂花樹(shù),被婉靈發(fā)現(xiàn)并叫來(lái)村民們一起撲滅火,讓桂花樹(shù)幸免于難。村里的人們從那以后改變了對(duì)她的態(tài)度,他們覺(jué)得婉靈善良,應(yīng)該讓她去參加搖桂花樹(shù),婉靈從此以后與村里的小伙伴們交上了朋友。

其實(shí),不論別人如何看待你,自己都要保持著一顆善良、勇敢的心。別人誤解,不去爭(zhēng)辯;別人敵對(duì),不去怨恨;別人冷落,不去煩惱。心胸開(kāi)闊,會(huì)贏得更多人的理解,會(huì)扭轉(zhuǎn)別人的看法,同時(shí),也會(huì)讓自己更快樂(lè)。我們要以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)贏得別人的尊重,以更加豁達(dá)的心態(tài)來(lái)面對(duì)生活。

桂花雨心得感悟 篇6

假期,我讀了曹文軒的《桂花雨》,這本書(shū)寫(xiě)的是一個(gè)叫婉靈的小女孩的故事。因?yàn)樗纳硎?,所有人都遠(yuǎn)離她、鄙薄她,一年一度的“搖桂花”,她也只敢在洗凈雙腳后,仍躲在草叢后孤獨(dú)地望向那棵人聲鼎沸的桂花樹(shù)。

她脾性溫順,卻過(guò)于內(nèi)向,不敢與人接觸。原本,因?yàn)樗蓯?ài)便有人與她戲耍,但也是寥寥無(wú)幾。過(guò)后,不知怎的,班上漸漸傳開(kāi)了一些她的不好的'傳言。眾口爍金,傳言不斷,原本愿意和她玩的朋友都漸漸地銷聲匿跡了。每次活動(dòng),總是看見(jiàn)她一個(gè)人望著熙熙攘攘的人群,眼里寫(xiě)滿了向往,但又或許是習(xí)慣了,她可以一個(gè)人靜默地待到下課。在學(xué)校里只能看到她一如既往的沉默。

可婉靈永不放棄,終于迎來(lái)了自己人生的第一個(gè)春天。她一個(gè)人救了一場(chǎng)大火,救了全村的信仰——那棵桂花樹(shù),改變了全村人對(duì)她的看法。但她努力希望得到別人的認(rèn)可,并不會(huì)被完全的視而不見(jiàn)。漸漸地會(huì)有人為她的遭遇打抱不平,對(duì)她的態(tài)度也并不會(huì)再像過(guò)去一樣惡劣。她始終是班里的一員,唯有所有人的細(xì)心澆灌,才能讓她的荒漠逢春。

人人都需要被關(guān)愛(ài),只有對(duì)身邊的人多些關(guān)愛(ài)和包容,自己也就能沉浸在充滿愛(ài)和快樂(lè)的世界里。比起奚落別人的缺點(diǎn),贊揚(yáng)別人能讓彼此得到快樂(lè),何樂(lè)而不為呢?對(duì)身邊的人伸出援手,自己便也不用怕會(huì)有爬不起來(lái)的那天。同在一個(gè)屋檐下,需要的是互相扶持著成長(zhǎng)。我們也可以為她的結(jié)局圈上一個(gè)完美的句號(hào)。

桂花雨心得感悟 篇7

暑假里我看了《桂花雨》這本書(shū),書(shū)中主要寫(xiě)的是作者小時(shí)候的童年趣事以及和大自然、動(dòng)物們的來(lái)往。其中的“蟹醬字”這篇文章留給我的感觸很深。

“蟹醬字”講述的是作者琦君小時(shí)候字寫(xiě)的不好,而她很愛(ài)吃蟹醬,她母親就把寫(xiě)的字比喻成“蟹醬字”。因?yàn)樽謱?xiě)得像蟹醬總被老師叫重寫(xiě),所以很不喜歡習(xí)字。后來(lái)上大學(xué)遇見(jiàn)了夏老師,她把“蟹醬字”的故事講給老師講聽(tīng)。于是夏老師常鼓勵(lì)并教她練字,堅(jiān)持了一段時(shí)間后,作者覺(jué)得自己沒(méi)天分就不想練了,她的恩師來(lái)信勉勵(lì)她寫(xiě)到“書(shū)法進(jìn)步,幾出吳君上,讀書(shū)習(xí)字,不可一日間斷”。雖然她最后沒(méi)有成為書(shū)法家,但她把這份堅(jiān)持用在了寫(xiě)作上,成為了一名出色的作家。

作者讓我最敬佩的地方就在這里,雖然先前的字不好看,但作者不斷地想去練好她的字,這種堅(jiān)持不懈的精神不正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的嗎?

這不經(jīng)讓我想起了《昆蟲(chóng)記》的作者法布爾,他堅(jiān)持不懈地觀察昆蟲(chóng)五十年,寫(xiě)這本書(shū)花了三十多年。他還長(zhǎng)時(shí)間地觀察了數(shù)百種蜜蜂,才將蜜蜂的習(xí)性和特征寫(xiě)得如此真切形象。讓我們每次讀到此書(shū)都能感受到法布爾對(duì)大自然、昆蟲(chóng)的喜愛(ài)。

《本草綱目》的作者李時(shí)珍也是,他為了寫(xiě)這部藥物書(shū),不但在治病時(shí)積累經(jīng)驗(yàn),還到各地去采藥。他不怕山高路遠(yuǎn),不怕嚴(yán)寒酷暑,有時(shí)上山采藥好幾天不下山。他走了上萬(wàn)里路,拜訪了千百個(gè)醫(yī)生、農(nóng)民、漁民和獵人,向他們學(xué)習(xí)書(shū)上沒(méi)有的知識(shí)。他還冒著生命危險(xiǎn)嘗藥材,判斷藥性和藥效。幾年之后,他回到老家,開(kāi)始寫(xiě)書(shū),用了整整二十七年,終于編寫(xiě)完了《本草綱目》。

這些故事都告訴我們,如果你有一顆堅(jiān)持不懈的心,堅(jiān)持做一件事不放棄,總會(huì)有收獲的!

桂花雨心得感悟 篇8

原來(lái)人們那種最原始的樸實(shí)善良依然還在。——題記

婉靈是一個(gè)善良自愛(ài)的小女孩,雖然村子里的小孩都說(shuō)不出原因的離她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,村里的大人都視她為不詳不潔之物,但她并沒(méi)有心生怨恨,而是默默承受,依舊保持內(nèi)心善良,這一切都是因?yàn)橥馄诺纳屏甲詯?ài)感染了她。每當(dāng)村里人向外婆和婉靈投來(lái)冷漠、不屑甚至是鄙夷的目光時(shí),外婆什么都不說(shuō),沒(méi)有和人爭(zhēng)辯、解釋,只是平靜的笑笑。

婉靈的外婆并沒(méi)有給她講那么多大道理,只是用心的愛(ài)她,為她做了很多新鞋、新衣,把她的衣服洗的干干凈凈。在婉靈傷心的時(shí)候總是陪在她的身邊,不讓她感到孤獨(dú),會(huì)讓她知道還有外婆愛(ài)她。和婉靈善良形成對(duì)比的是長(zhǎng)腿二鬼的打擊報(bào)復(fù)和自我放棄。長(zhǎng)腿二鬼和婉靈在村子里的待遇是一樣的,一樣不能搖桂花,但他一心想要燒毀桂花樹(shù)。當(dāng)婉靈看到桂花樹(shù)著火時(shí),她盡全力去撲滅它。誰(shuí)也無(wú)法相信,瘦弱的婉靈雙手提著滿滿一桶水,居然還可以奔跑。

婉靈的遭遇在我們身邊也是會(huì)發(fā)生的。我依稀的記得在上幼兒園的時(shí)候,班里有一個(gè)小朋友,因?yàn)閶寢尮ぷ髅?,流了鼻涕也不?huì)擦,所以幼兒園的小朋友都不跟她玩,嫌他臟。我把事情告訴了媽媽,她讓我拿些紙?jiān)谶@位小朋友流鼻涕的時(shí)候幫她擦擦。現(xiàn)在,我明白了,媽媽教我的是做人要善良。

在生活中我們每個(gè)人都奉獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),獻(xiàn)出一點(diǎn)善良,相信我們的社會(huì)會(huì)更加和諧。但是,有些人內(nèi)心深處最純真的善良卻漸漸的被“灰塵”覆蓋了。多么希望來(lái)一陣大風(fēng),把所有的灰塵吹得干干凈凈。

這本書(shū)除了那純美的意境和文字,最主要是這份善良自愛(ài)讓我感動(dòng)。希望更多的人可以看到這本書(shū),讓善良充盈每個(gè)人的心。

桂花雨心得感悟 篇9

在我的認(rèn)知里,思鄉(xiāng)這種情緒一直都是一層朦朦朧朧的概念,直到我讀了琦君奶奶寫(xiě)的《桂花雨》。

《桂花雨》這篇文章描寫(xiě)了我小時(shí)候在家鄉(xiāng)與大人一起搖桂花時(shí)的美好回憶。后來(lái),我念中學(xué)時(shí),全家都搬離了家鄉(xiāng),來(lái)到杭州。雖然那里有許多桂花樹(shù),但母親仍然認(rèn)為家鄉(xiāng)的桂花最香。

搖桂花對(duì)我來(lái)說(shuō)是件大事。作者對(duì)每年搖桂花的都是如此期待、盼望,那種興奮與激動(dòng)躍然紙上。這段文字也刻畫(huà)出了我小時(shí)候天真活潑、頑皮可愛(ài)的形象。是啊,人在小時(shí)候都是這么天真調(diào)皮。

令我最印象深刻的,莫過(guò)于母親說(shuō)的這句這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。初讀這句話時(shí),我還品不出什么滋味,但當(dāng)我反復(fù)品讀時(shí),卻恍然大悟:這句話不正飽含著母親和我對(duì)家鄉(xiāng)深深的思念嗎!

雖然在自己短短的人生經(jīng)歷中,沒(méi)有像琦君奶奶這么深刻的思鄉(xiāng)情,但思鄉(xiāng)的這層面紗,卻也緩緩地揭開(kāi)了一小處。還記得以前,我和家人一起去北京旅游,盡管我們當(dāng)時(shí)玩得都很盡興,體會(huì)到了難得的自由與歡樂(lè),卻也隱隱約約地感受到了自己從未有過(guò)的對(duì)家的想念。當(dāng)然,也許這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)稱不上是所謂的思鄉(xiāng),只是普普通通的想家罷了。但,這可能也算是感受到思鄉(xiāng)的冰山一角了吧!

《桂花雨》這篇文章,讓我對(duì)于思鄉(xiāng)的這種情感有了新的認(rèn)知,也是更加深刻的印象。令人無(wú)法忘懷的牽掛,必定是那對(duì)家鄉(xiāng)深深的掛念吧!

桂花雨心得感悟 篇10

上星期,我們學(xué)習(xí)了一篇課文,課文的名字是《桂花雨》。

這是一篇散文,作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個(gè)時(shí)代的“搖花樂(lè)”和“桂花雨”,字里行間彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情和對(duì)故鄉(xiāng)完美的回憶。我們沒(méi)有看到過(guò)桂花雨,但看到了作者的描述后仿佛身臨其境,仿佛看到了作者小時(shí)候搖桂花,收桂花時(shí)的情形。

是啊,桂花不像月季、牡丹那樣炫耀自我的花朵,它只是憑借自身濃郁的香氣來(lái)美化人們的生活。這讓我聯(lián)想到社會(huì)上有些人能說(shuō)會(huì)道,但缺乏吃苦耐勞、踏實(shí)肯干的精神,做一點(diǎn)事情就自以為了不起,整天像蟬一樣叫。而有些人,雖然不善于言談,卻一心關(guān)注事業(yè),苦干、實(shí)干,成為有用的人?!豆鸹ㄓ辍愤@篇文章中所揭示的哲理就是提醒我們不要做華而不實(shí)的人,而要做一個(gè)不圖名利、對(duì)社會(huì)有用的人。

同學(xué)們,你們見(jiàn)過(guò)桂花嗎?我雖然沒(méi)見(jiàn)到過(guò)桂花,可是我在書(shū)上看到過(guò)桂花。桂花也稱木犀。屬于木犀科,常綠喬木,高度可達(dá)15米,樹(shù)冠卵圓形,葉對(duì)生,橢圓形至卵狀橢圓形,花簇生葉腋式或生聚傘花序,黃色或白色花,特香,你們聽(tīng)懂了嗎?你們喜歡桂花嗎?

桂花的香氣香飄十里,異常迷人,桂花樹(shù)的樹(shù)枝枝葉繁茂,桂花更是幽香而不露,秀麗而不嬌,清雅高潔,香氣濃郁。

這篇課文告訴了我們“只要仔細(xì)觀察每一景物,就能寫(xiě)出好文章”。我想起了一首詩(shī),《詠巖桂》亭亭巖下桂,歲晚獨(dú)芬芳。葉密千層綠,花開(kāi)萬(wàn)點(diǎn)黃。我想:看到作者把這篇文章里的桂花寫(xiě)活了,寫(xiě)的惟妙惟肖。我心里不禁流出了對(duì)桂花的欣賞,我如果有機(jī)會(huì),必須要向作者一樣“搖桂花”。

桂花雨心得感悟 篇11

今天,我們上了《桂花雨》這一課桂花是在秋季開(kāi)的,這篇課文的作者琦君很喜歡桂花。

讀著課文,我仿佛聞到了桂花的芳香,因?yàn)樽髡咴谖恼吕镎f(shuō)家鄉(xiāng)里的桂花是香飄十里,如果我在那村莊里住著的話,每天生活在桂花的香氣里,一定覺(jué)得很快樂(lè)又溫馨。在課中,老師又讓我們聽(tīng)著音樂(lè),并讓我們同作者一起搖桂花樹(shù),因?yàn)槟切┕鸹梢宰龈怙?,所以母親要搖下來(lái)送給毛家老婆婆,胡家老爺爺。

作者搖桂花時(shí)真開(kāi)心,隨著音樂(lè),我想起了那開(kāi)心的場(chǎng)景,我仿佛與村民們一起搖樹(shù),滿身都是桂花,真是興奮極了!但后來(lái)作者又來(lái)到了杭州。杭州有一處小山,上面開(kāi)的都是桂花,那桂花比家鄉(xiāng)的香多了,可是母親卻說(shuō):“這里的桂花再香也比不上家鄉(xiāng)的桂花?!?/p>

母親這么一說(shuō),作者不時(shí)想起了童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”,不禁又思念起了故鄉(xiāng)。這篇文章主要講了作者很思念家鄉(xiāng),是呀,無(wú)論再好的東西,都比不上家鄉(xiāng)的好。

桂花雨心得感悟 篇12

學(xué)了《桂花雨》這一課,課文是我們很受感動(dòng),異常是母親常說(shuō)的話,“桂花再香,還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院里的金桂?!薄豆鸹ㄓ辍穬?yōu)秀讀后感心得有哪些?一起來(lái)看看《桂花雨》優(yōu)秀讀后感心得5篇,歡迎查閱!

《桂花雨》優(yōu)秀讀后感心得1

暑假期間,我讀了著名兒童文學(xué)作家曹文軒的短篇小說(shuō)集——《桂花雨》。

《桂花雨》講的是雀芹家里有一棵桂花樹(shù),而八月是搖花的季節(jié)。村里大大小小的孩子都會(huì)去,但總有兩個(gè)孩子不被邀請(qǐng),一個(gè)是長(zhǎng)腳二鬼,一個(gè)是婉靈。最終婉靈挺身而出撲滅了長(zhǎng)腳二鬼引起的大火,保護(hù)了桂花樹(shù),才被孩子們接納,允許參加八月的搖花儀式。

看完《桂花雨》,我十分感動(dòng)。同時(shí),我也陷入了深思。婉靈和長(zhǎng)腳二鬼形成鮮明的對(duì)比:婉靈和長(zhǎng)腳二鬼的待遇是相等的,而婉靈是善良的,長(zhǎng)腳二鬼是自我打擊和放棄。長(zhǎng)腳二鬼則一心想破壞桂花樹(shù),婉靈看到著火后,她一心只想盡全力地去撲火救火,只見(jiàn)“瘦弱的婉靈雙手提著滿滿一桶水。”盡管婉靈被遭受誤會(huì)和委屈,也不會(huì)像長(zhǎng)腳二鬼一樣。

婉靈讓我想到了在語(yǔ)文書(shū)上的一篇文章《這條小魚(yú)在乎》。

一場(chǎng)暴風(fēng)雨過(guò)后,成千上萬(wàn)條小魚(yú)被卷到一個(gè)海灘上,一個(gè)小男孩在撿水洼里的小魚(yú)并且用力把它們?nèi)踊卮蠛?。一位先生看?jiàn)了,對(duì)他說(shuō):“你救不過(guò)來(lái)的,也沒(méi)有誰(shuí)在乎?!毙∧泻⒄f(shuō):“我知道,但起碼我救的那一條小魚(yú)在乎?!蔽矣X(jué)得這個(gè)小男孩和婉靈一樣,都很善良,雖然他不能救完所有的小魚(yú),但他可以靠他自己救很多的小魚(yú)。在生活中,我們不能做許多大事,但我們能多做一些力所能及的小事。

同學(xué)們,現(xiàn)在社會(huì)上人與人之間變得冷淡,內(nèi)心深處的那一些善良漸漸地被淡忘了。如果我們每個(gè)人多一些善良,多一些理解,世界會(huì)變得更加美好。

《桂花雨》優(yōu)秀讀后感心得2

這次,教師讓我們讀閱曹文軒大作家寫(xiě)的《桂花雨》。

曹文軒是當(dāng)代著名作家、北京大學(xué)教授、江蘇鹽城人,著名的兒童文學(xué)作家,他寫(xiě)過(guò)的作品有《草房子》、《根鳥(niǎo)》、《青銅葵花》。其中深受喜愛(ài)的《草房子》寫(xiě)的也是相當(dāng)不錯(cuò),但,這次的《桂花雨》也讓我讀出了不一樣的感覺(jué)。

讀完《桂花雨》,我感受到了人民的淳樸善良。婉靈是個(gè)善良自愛(ài)的小女孩,可是那里的人都視她為不祥不潔之物,全都離她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,她沒(méi)有一個(gè)朋友。但她并沒(méi)有心生怨恨,而是默默的承受,依然堅(jiān)持歡樂(lè)的心態(tài)。這一切都是受外婆的善良而感染了她。

無(wú)論遭受什么樣的白眼和歧視,她都頑強(qiáng)地活著。在雀芹的幫忙下,向世人澄清了自我的清白,大家對(duì)婉靈表達(dá)的自我的歉意,又表達(dá)了對(duì)婉靈的喜愛(ài)之情。

所以說(shuō)善良就是金子,就像我在媽媽賣貨的地方待著的時(shí)候,我就看見(jiàn)有一位正在賣貨的阿姨,她就十分有愛(ài)心、善良,只要有人們送貨丟了東西,那個(gè)阿姨就幫忙他找、咨詢,不怕累,也不怕臟,所以說(shuō)每一個(gè)人只要獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)、一點(diǎn)善良,那么我們的生活就會(huì)更加和諧,更加完美,更加歡樂(lè)。

人為之善,百善而不足。人們要做好事,可是不要為了做百件好事而感到驕傲,只要你是用心去做的。

《桂花雨》優(yōu)秀讀后感心得3

喜歡琦君,源于課文《桂花雨》。這篇連名字都散發(fā)著香氣的散文,攜著淡淡的鄉(xiāng)愁,不經(jīng)意間就吸引了我。一口氣讀下來(lái),竟覺(jué)得不甚過(guò)癮,反反復(fù)復(fù),又讀了幾遍之后,對(duì)《桂花雨》又有了更深的體會(huì)。

“桂花盛開(kāi)的時(shí)候,不說(shuō)香飄十里,至少前后十幾家鄰居,沒(méi)有不浸在桂花香里的。全年,整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里?!?/p>

一個(gè)“浸”字,形象地寫(xiě)出了“桂子花開(kāi),十里飄香”的意境。桂花不僅花開(kāi)時(shí)香,晾干了泡茶、做餅也同樣香氣彌漫。桂花,永遠(yuǎn)香在人們的心里。它的香,已不受季節(jié)的束縛,香甜四季,也香甜了人們的生活?!叭辍薄罢麄€(gè)村子”從時(shí)間和空間的角度,巧妙地描述了桂花給人們、家鄉(xiāng)的快樂(lè)。字里行間,桂花的香氣始終縈繞于字里行間,思鄉(xiāng)的情懷也如桂花香一樣縈繞于心頭。

母親說(shuō):“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?!?/p>

這里的“桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”,事實(shí)上又是什么情形呢?我們不妨看一看課文中的這些句子:——杭州有一處小山,全是桂花樹(shù),花開(kāi)時(shí)那才是香飄十里。

那么,家鄉(xiāng)院子里的桂花又是什么樣呢?——桂花盛開(kāi)的時(shí)候,不說(shuō)香飄十里,至少前后十幾家鄰居,沒(méi)有不浸在桂花香里的。顯然,從香氣上看,是沒(méi)有區(qū)別的,甚至小山上因?yàn)闃?shù)多,更顯得濃郁。那,為什么母親要這樣說(shuō)呢?母親這句樸素的話,與“月是故鄉(xiāng)明”如出一轍。

母親每年都聞著桂花的香氣,關(guān)注桂花,收獲桂花,體驗(yàn)著饋贈(zèng)桂花的快樂(lè),吃著桂花做的食品,喝著桂花茶。桂花,已浸潤(rùn)在她的生活中的角角落落,成為她生命中不可缺少的一部分。

家鄉(xiāng)院子里的這棵桂花樹(shù)是獨(dú)一無(wú)二的,是母親生活乃至生命的一部分,還會(huì)有什么可以替代它呢?桂花是沒(méi)有區(qū)別的,然而母親不是在用鼻子區(qū)分,是在用“心”來(lái)緬懷桂花相伴的歲月,那是無(wú)可替代的味道。

于是,我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的搖花樂(lè),還有那搖落的陣陣桂花雨。撫摸著這個(gè)“又”字,仿佛看到了作者不止一次地想起故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”和“桂花雨”,只是這次母親的話使她又一次想起。

淡淡的一句話,卻傳遞出了作者對(duì)故鄉(xiāng)桂花的深深懷念。家鄉(xiāng)的桂花,是跟作者童年的快樂(lè)連在一起的,那種“搖花樂(lè)”和“桂花雨”已融入了她的生命,成為她幸福童年的最美好、最耐人回味的記憶。這恐怕是作者難忘家鄉(xiāng)桂花的真正原因。讀后感·小時(shí)候,故鄉(xiāng)是哺育自己成長(zhǎng)的地方;長(zhǎng)大了,故鄉(xiāng)是每個(gè)人心底深處的美好。這份美好的回憶在每個(gè)人多少次夢(mèng)境中被描繪得越來(lái)越清晰,勾勒得越來(lái)越完美。

祖父今年九十一歲了。我一直努力想要忽略他老人家已是耄耋之年的事實(shí),總希望他老人家還是我記憶中的那個(gè)走起路來(lái)腳下生風(fēng)的老軍人的形象,可是,終究歲月的齒輪還是把時(shí)光帶到了他人生的暮年。

前段時(shí)間老人家摔了一跤,骨折了。得到消息后我連夜趕回老家,看著祖父默默地坐在家門口的背影,忽然之間我就落淚了。記憶中的祖父是會(huì)撐著傘帶著年幼的、不愿睡午覺(jué)的我,去買餅干的。記憶中的祖父是會(huì)端著奶奶剛煮好的雞湯,領(lǐng)著我和哥哥妹妹一起解饞的……

記憶中的祖父是會(huì)用那個(gè)我印象中很大其實(shí)很小的木盆,給我和妹妹洗澡,然后用花露水幫我們驅(qū)蚊子的……而今,這些時(shí)光仿佛黑白影片,都成了祖父在夕陽(yáng)下的剪影,成為了過(guò)往,成為了眼前這位身形佝僂的老人。

往事如夢(mèng),幾番花開(kāi)在心底,回首時(shí)無(wú)情也無(wú)雨。搖桂花的快樂(lè)和童年的笑聲,濃縮在琦君的筆下,我們每個(gè)人對(duì)故鄉(xiāng)的回憶,也定格在一張張老照片里。

繁華落盡,一身憔悴在風(fēng)里,只有桂花香暗飄過(guò)。

《桂花雨》優(yōu)秀讀后感心得4

今日,我們學(xué)了《桂花雨》這一課,課文是我很受感動(dòng),異常是母親常說(shuō)的話,“桂花再香,還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院里的金桂?!?/p>

老人家的這一番話,深深地表達(dá)除了她對(duì)過(guò)去時(shí)光的一種思念,對(duì)兒女的一種牽掛。作者小時(shí)候一向陪伴在父母身邊,陪著父母搖桂花,做桂花鹵,做桂花糕,如今長(zhǎng)大成人,外出工作,不能陪在父母身邊,使老人家失去了子女在生變得樂(lè)趣。桂花再香,也不急子女在身邊的好,老人家的這句話也表露出了老人家到晚年后,對(duì)親情的渴望,對(duì)子女的思念和牽掛。

讀完這篇課文使我懂得了父母對(duì)子女的一種愛(ài)護(hù),我暗暗下定決心,從此以后要聽(tīng)爸爸媽媽的話,再也不和爸爸媽媽頂嘴了,做個(gè)聽(tīng)話的孩子。

《桂花雨》優(yōu)秀讀后感心得5

今天,我們學(xué)習(xí)了《桂花雨》,作者很巧妙地運(yùn)用借物喻景這個(gè)修辭手法抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的感情。文中的每一個(gè)字是那么扣人心弦,讓人一讀起來(lái)就舍不得放下,文中的內(nèi)容使人蕩氣回腸,讓人久久難以忘懷。

書(shū)上說(shuō):“中秋節(jié)前后是桂花盛開(kāi)的季節(jié)?!卑嗽拢鸹ㄩ_(kāi)得異常旺盛,仰頭望去,那點(diǎn)點(diǎn)黃花,有如天空中那點(diǎn)點(diǎn)繁星。作者家里的這棵桂花樹(shù)的香味,不說(shuō)是十里飄香,也足以將前后幾十戶人家全部浸在香氣里了??墒?,八月也是個(gè)臺(tái)風(fēng)多發(fā)的季節(jié),風(fēng)一吹來(lái),枯萎了枝葉和花瓣的還好,沒(méi)有枯萎的花瓣被吹下來(lái),落入泥土之中,就再也沒(méi)有以前的新鮮的味道了。這天,媽媽正盤算著收獲這些桂花,“如果不刮臺(tái)風(fēng),我就可以收幾籮筐。送一籮給胡家老爺爺,送一籮給毛家老奶奶,他們兩家糕餅做得多?!边@時(shí),她抬頭一看,天上烏云密布,就知道要刮臺(tái)風(fēng)了。于是,她馬上招呼大家搖桂花了!這下可把琦君樂(lè)壞了,因?yàn)?,這是她童年里最快樂(lè)了的一件事。

后來(lái),作者琦君搬到杭州讀中學(xué)時(shí),那里漫山遍野都是桂花樹(shù),那才真是香飄十里。作者每天都要去那里賞花,回家時(shí),總要給母親帶滿滿一袋子桂花??赡赣H總是說(shuō):“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?!?/p>

作者的母親說(shuō);“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?!边@句話,令我陶醉不已,回味無(wú)窮,并不是母親覺(jué)得兩處的桂花不太一樣,而是向我們展示了母親對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情,家鄉(xiāng)院子里的那棵桂花樹(shù),傾注了全部心血,已經(jīng)成為她生活中密不可分的一部分。

《桂花雨》看似作者寫(xiě)她母親對(duì)桂花的喜愛(ài),其實(shí)質(zhì)是借用桂花,抒發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)與思念。

月是故鄉(xiāng)明,你是否也有類似作者的思鄉(xiāng)之情呢?

有關(guān)桂花雨心得精選


心得體會(huì)是我們近期活動(dòng)的總結(jié),心得體會(huì)該怎么寫(xiě)呢?根據(jù)您的需求,小編為您整理了以下的“桂花雨心得”,歡迎學(xué)習(xí)和參考,希望對(duì)你有幫助!

桂花雨心得【篇1】

《桂花雨》這本書(shū)讓我感悟很深。語(yǔ)言樸素、細(xì)膩,反復(fù)咀嚼,更嗅到了其中蘊(yùn)含的馨香。

書(shū)中的主角叫婉靈,是一個(gè)身世十分不幸的小姑娘,從小失去父母,與外婆一起生活。她愛(ài)干凈、文弱、學(xué)習(xí)好、不驕傲,但因?yàn)閺男「改赣H都離開(kāi)了她,大人們都覺(jué)得她是一個(gè)不祥之人,村里的小伙伴們見(jiàn)到她就躲閃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,從沒(méi)有想和她一起玩。這一切讓婉靈感到孤獨(dú)和寂寞,她想同他們一起游戲,一起參加“搖桂樹(shù)”。

每年深秋桂花開(kāi)得最旺時(shí),守護(hù)村里桂樹(shù)的人,會(huì)在桂花樹(shù)下鋪上用蘆葦新編的干凈席子,喚來(lái)村中天真無(wú)邪的孩子們來(lái)?yè)u桂花樹(shù),當(dāng)然,婉靈一定不會(huì)被請(qǐng)去。作文又快到了桂花開(kāi)放最旺盛的時(shí)候,村里同樣不被請(qǐng)去搖桂花的臟小孩長(zhǎng)腿二鬼,想放火燒死這棵高大桂花樹(shù),被婉靈發(fā)現(xiàn)并叫來(lái)村民們一起撲滅火,讓桂花樹(shù)幸免于難。村里的人們從那以后改變了對(duì)她的態(tài)度,他們覺(jué)得婉靈善良,應(yīng)該讓她去參加搖桂花樹(shù),婉靈從此以后與村里的小伙伴們交上了朋友。

其實(shí),不論別人如何看待你,自己都要保持著一顆善良、勇敢的心。別人誤解,不去爭(zhēng)辯;別人敵對(duì),不去怨恨;別人冷落,不去煩惱。心胸開(kāi)闊,會(huì)贏得更多人的理解,會(huì)扭轉(zhuǎn)別人的看法,同時(shí),也會(huì)讓自己更快樂(lè)。我們要以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)贏得別人的尊重,以更加豁達(dá)的心態(tài)來(lái)面對(duì)生活。

桂花雨心得【篇2】

婉靈一向被大家排擠,最終為什么能參加搖花——這件不是儀式卻充滿儀式感的事情了呢?這還得從一場(chǎng)火說(shuō)起。

婉靈之所以會(huì)被邀請(qǐng)搖花,是因?yàn)橥瑯颖慌艛D的長(zhǎng)腿二鬼放火想燒了桂花樹(shù),被婉靈發(fā)現(xiàn)了,當(dāng)婉靈救火快撐不住的時(shí)候,大人們才趕了過(guò)來(lái),最終將大火撲滅,保住了桂花樹(shù)。

經(jīng)過(guò)這件事,村民們才醒悟過(guò)來(lái):原先這個(gè)微不足道,甚至有點(diǎn)奇怪的小女孩,內(nèi)心竟是如此地純凈!

可是,沒(méi)多久,婉靈要走了,十幾二十幾個(gè)孩子,把她追了回來(lái)。好報(bào)來(lái)了:允許婉靈搖花!

經(jīng)過(guò)這,我明白了:無(wú)論外表多丑陋的人,內(nèi)心也能夠是純凈的。有純凈心的人,就有完美的回報(bào)。這讓我想起了一則伊索寓言:

一只螞蟻想喝水,結(jié)果自己沒(méi)喝到,倒先溺了水。一只鳥(niǎo)救了它,可當(dāng)鳥(niǎo)回到樹(shù)上時(shí),一個(gè)獵人輕手輕腳地走到鳥(niǎo)背后,想用捕鳥(niǎo)膠粘住它。螞蟻迅速追上來(lái),狠狠地咬了獵人一口。獵人一下慌了神,螞蟻趁機(jī)提醒鳥(niǎo)快逃走。

這則寓言很好地說(shuō)明了好人有好報(bào)這個(gè)道理。雖然我年齡小,沒(méi)有經(jīng)歷過(guò),但我相信,現(xiàn)實(shí)生活中必須發(fā)生過(guò)這種事情。

所以,人要擁有一顆純凈的心,并且不要以貌取人。

桂花雨心得【篇3】

桂花雨這是一篇回憶童年生活的文章,描寫(xiě)了在家鄉(xiāng)搖落桂花時(shí)的情景,表現(xiàn)了兒時(shí)生活的樂(lè)趣,字里行間充滿了對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)童年生活的無(wú)比懷念?!豆鸹ㄓ辍纷x后感心得體會(huì)有哪些?一起來(lái)看看《桂花雨》讀后感心得體會(huì)5篇,歡迎查閱!

《桂花雨》讀后感心得體會(huì)1

今日我讀了一本書(shū),書(shū)的名字是《桂花雨》,作者是曹文軒爺爺。讀完這本書(shū)我覺(jué)得最能表現(xiàn)桂花樹(shù)精神的一句話是:千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌,任爾東西南北風(fēng)。

村里有一棵桂花樹(shù),這棵樹(shù)長(zhǎng)的很茂盛、樹(shù)干粗碩敦實(shí),樹(shù)枝曲曲折折,這棵樹(shù)已經(jīng)活了二百歲了,村里的每一代子子孫孫生生不息一向守護(hù)著這棵桂花樹(shù)。

一年一度的搖花節(jié)到了,大家十分興奮,村里的孩子都盼望著這一天。搖花節(jié)這一天到了,大家的臉上都露出了燦爛的笑容,首先大家要去小溪里把腳洗干凈,再到大樹(shù)下,大家一齊喊著:一、二搖!搖!桂花花瓣就像雨一樣嘩嘩落下來(lái),大家看到滿地的桂花笑的可花心了!

可是因?yàn)橐粓?chǎng)大火,桂花樹(shù)被燒的慘不忍睹,那美麗的花和粗壯的枝干都不在了,大家十分悲痛,已經(jīng)活了二百歲的大樹(shù)好可惜啊!

轉(zhuǎn)眼第二年到了,大家耐心的等待著那個(gè)日子—滿樹(shù)開(kāi)花的日子。果然桂花樹(shù)又回來(lái)了,變得跟以前一樣充滿生機(jī),孩子們用力的搖動(dòng)著枝干,金色的桂花紛紛墜落,遠(yuǎn)看一朵朵花模糊成一片金色。

經(jīng)過(guò)桂花雨頑強(qiáng)的生命力,我想到了疫情期間,大家也像桂花樹(shù)一樣,一開(kāi)始應(yīng)對(duì)疫情的時(shí)候很迷茫,不明白該怎樣辦.

最終經(jīng)過(guò)醫(yī)生、護(hù)士和全國(guó)人民的一齊努力,戰(zhàn)勝了疫情,桂花樹(shù)就像我們中國(guó)人一樣打不倒,再大的困難也能走出來(lái),中國(guó)那么強(qiáng)大,最終我們戰(zhàn)勝了疫情,桂花樹(shù)也再次蘇醒了,屹立在人們的面前。

《桂花雨》讀后感心得體會(huì)2

上星期,我們學(xué)習(xí)了一篇課文,課文的名字是《桂花雨》。

這是一篇散文,作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個(gè)時(shí)代的“搖花樂(lè)”和“桂花雨”,字里行間彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情和對(duì)故鄉(xiāng)美好的回憶。我們沒(méi)有看到過(guò)桂花雨,但看到了作者的描述后仿佛身臨其境,仿佛看到了作者小時(shí)候搖桂花,收桂花時(shí)的情形。

同學(xué)們,你們見(jiàn)過(guò)桂花嗎?我雖然沒(méi)見(jiàn)到過(guò)桂花,但是我在書(shū)上看到過(guò)桂花。桂花也稱木犀。屬于木犀科,常綠喬木,高度可達(dá)15米,樹(shù)冠卵圓形,葉對(duì)生,橢圓形至卵狀橢圓形,花簇生葉腋式或生聚傘花序,黃色或白色花,特香,你們聽(tīng)懂了嗎?你們喜歡桂花嗎?

桂花的香氣香飄十里,特別迷人,桂花樹(shù)的樹(shù)枝枝葉繁茂,桂花更是幽香而不露,秀麗而不嬌,清雅高潔,香氣濃郁。

這篇課文告訴了我們“只要仔細(xì)觀察每一景物,就能寫(xiě)出好文章”。我想起了一首詩(shī),《詠巖桂》亭亭巖下桂,歲晚獨(dú)芬芳。葉密千層綠,花開(kāi)萬(wàn)點(diǎn)黃。我想:看到作者把這篇文章里的桂花寫(xiě)活了,寫(xiě)的惟妙惟肖。我心里不禁流出了對(duì)桂花的欣賞,我如果有機(jī)會(huì),一定要向作者一樣“搖桂花”。

《桂花雨》讀后感心得體會(huì)3

婉靈一向被大家排擠,最終為什么能參加搖花——這件不是儀式卻充滿儀式感的事情了呢?這還得從一場(chǎng)火說(shuō)起。

婉靈之所以會(huì)被邀請(qǐng)搖花,是因?yàn)橥瑯颖慌艛D的長(zhǎng)腿二鬼放火想燒了桂花樹(shù),被婉靈發(fā)現(xiàn)了,當(dāng)婉靈救火快撐不住的時(shí)候,大人們才趕了過(guò)來(lái),最終將大火撲滅,保住了桂花樹(shù)。

經(jīng)過(guò)這件事,村民們才醒悟過(guò)來(lái):原先這個(gè)微不足道,甚至有點(diǎn)奇怪的小女孩,內(nèi)心竟是如此地純凈!

可是,沒(méi)多久,婉靈要走了,十幾二十幾個(gè)孩子,把她追了回來(lái)。好報(bào)來(lái)了:允許婉靈搖花!

經(jīng)過(guò)這,我明白了:無(wú)論外表多丑陋的人,內(nèi)心也能夠是純凈的。有純凈心的人,就有完美的回報(bào)。這讓我想起了一則伊索寓言:

一只螞蟻想喝水,結(jié)果自我沒(méi)喝到,倒先溺了水。一只鳥(niǎo)救了它,可當(dāng)鳥(niǎo)回到樹(shù)上時(shí),一個(gè)獵人輕手輕腳地走到鳥(niǎo)背后,想用捕鳥(niǎo)膠粘住它。螞蟻迅速追上來(lái),狠狠地咬了獵人一口。獵人一下慌了神,螞蟻趁機(jī)提醒鳥(niǎo)快逃走。

這則寓言很好地說(shuō)明了好人有好報(bào)這個(gè)道理。雖然我年齡小,沒(méi)有經(jīng)歷過(guò),但我相信,現(xiàn)實(shí)生活中必須發(fā)生過(guò)這種事情。

所以,人要擁有一顆純凈的心,并且不要以貌取人。

《桂花雨》讀后感心得體會(huì)4

暑假里,我和媽媽一起讀了一本書(shū),書(shū)的名字是《曹文軒說(shuō)故事-桂花雨》。

這是一篇散文,作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個(gè)時(shí)代的“搖花樂(lè)”和“桂花雨”,字里行間彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情和故鄉(xiāng)美好的回憶。我們沒(méi)有看到過(guò)桂花雨,但看到作者的描述后仿佛身臨其境,仿佛看到作者小時(shí)候搖桂花,收桂花的情形。

同學(xué)們,你們見(jiàn)過(guò)桂花嗎?我見(jiàn)過(guò)桂花,是在我們小區(qū)的公園里。桂花也稱木犀科,常綠喬木,高度可達(dá)15米,樹(shù)冠卵圓形,葉對(duì)生,橢圓形至卵圓形,花簇生葉腋式或聚傘花序,黃色或白色,特香。每年中秋節(jié)前后就開(kāi)了,到時(shí)你只要一進(jìn)小區(qū)的大門,就能聞到桂花的香味。

桂花的香氣飄香十里,特別迷人。桂花樹(shù)的樹(shù)枝枝葉繁茂,桂花更是幽香而不露,秀麗而不嬌,清雅高潔,香氣濃郁。

這篇散文告訴了我們“只要仔細(xì)觀察每一個(gè)事物,就能寫(xiě)出好文章”。我想起了一首詩(shī)《桂花》:獨(dú)占三秋壓眾芳,何夸橘綠與橙黃。自從分下月中秋,果若飄來(lái)天際香。我想:看到作者把這篇文章里的桂花寫(xiě)活了,寫(xiě)的惟妙惟肖,我心里不禁流出了對(duì)桂花的欣賞。我如果有機(jī)會(huì),一定要向作者一樣“搖桂花”。

《桂花雨》讀后感心得體會(huì)5

《桂花雨》的作者是琦君,她寫(xiě)的這篇文章的確十分優(yōu)美。初捧這篇文章,我便愛(ài)不釋手地讀起來(lái),如淋浴在一場(chǎng)香香的桂花雨中。在那濃郁而迷人的香氣中,感受著琦君那如雨般的思鄉(xiāng)之情??墒?,雖然文章充滿著琦君的這份濃濃的思鄉(xiāng)之情,可也正如那“得仔細(xì)地從綠葉叢里找細(xì)花”一樣得從字里行間細(xì)品方見(jiàn)。所以必須要將自我全身心放入文章當(dāng)中,你才能真正體會(huì)作者的那番思鄉(xiāng)情,童年樂(lè)。下頭就是我今日在課堂上的小小的體會(huì):

“搖桂花”這一段既是課文資料的重點(diǎn),也是教學(xué)的重點(diǎn)。這部分教學(xué)我注意了讀中感悟,引導(dǎo)學(xué)生深入地體會(huì)了“搖桂花”時(shí)的歡樂(lè)心境。教學(xué)時(shí)我先讓學(xué)生初讀課文,并概括文章主要資料,然后從課文插圖入手,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)上的資料,再?gòu)奈闹姓页雒枋鰣D畫(huà)資料的相關(guān)段落,讓學(xué)生朗讀后劃出重點(diǎn)語(yǔ)句,然后步步深入,漸入佳境。對(duì)于作者盼望“搖桂花”的迫切心境和“搖桂花”的歡樂(lè),我引導(dǎo)學(xué)生閱讀文字,從領(lǐng)會(huì)對(duì)話和動(dòng)詞入手,用分主角朗讀和讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這樣讀的理由,在閱讀中體驗(yàn)和感悟作者的.急切和歡樂(lè)之情。對(duì)于“桂花雨”的感受,我引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合淋雨的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)體驗(yàn)其舒服的感覺(jué),然后又讓學(xué)生直接來(lái)喊一喊:“啊!真像下雨!好香的雨呀!”體驗(yàn)喊時(shí)的心境,然后帶著這種感悟和體驗(yàn)再次進(jìn)入文字,讀出了其中的感情。最終,引導(dǎo)學(xué)生回憶自我的童年生活,說(shuō)說(shuō)難以忘懷的人和事,進(jìn)行情感和本事的遷移。

課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù),對(duì)于像我這樣普普通通的一線教師來(lái)說(shuō),更是遺憾多多。前半堂課課堂很沉悶,為什么會(huì)出現(xiàn)這種情景呢我想,主要原因在于當(dāng)學(xué)生劃出了描述香氣的句子談感受時(shí),脫離了文本具體的語(yǔ)言環(huán)境,孤零零地那么幾個(gè)句子,確實(shí)很難入情入境。讓學(xué)生自讀4、8小節(jié),在語(yǔ)境中感受體會(huì),或許情景就不一樣了。我感覺(jué)教師牽得痕跡太濃,略讀的味道沒(méi)上出來(lái)。但具體如何放,我不明白,這方面僅有以后多關(guān)注,在教學(xué)實(shí)踐中爭(zhēng)取摸索出一點(diǎn)教學(xué)略讀課文的方法來(lái)。

經(jīng)過(guò)這次上課,我發(fā)現(xiàn)了自身存在很多不足之處?;蛟S,有些不是一朝一夕能改正過(guò)來(lái)的,但學(xué)習(xí)無(wú)止境。

桂花雨心得【篇4】

暑假里,我讀完了曹文軒所著的《桂花雨》這本書(shū),書(shū)中講的是名叫婉玲的一個(gè)小女孩在學(xué)校和村子里的生活。讀完后,我印象深刻。

《桂花雨》這一本書(shū)的主要內(nèi)容:從前有一個(gè)村子,村子里有一棵活了兩百多年的高大的桂花樹(shù),在這村子里住著一個(gè)聰明、勇敢的小女孩婉靈。婉靈從小在外婆家長(zhǎng)大,從小在村子里過(guò)著孤獨(dú)和疏離的生活,通過(guò)自己玩火、救火來(lái)讓自己變得快樂(lè),讓自己變得勇敢。一天,雀芹家里的那一棵桂花樹(shù)著火了,婉靈看到了,本想逃走,但這是百年的桂花樹(shù),婉靈憑自己弱小的身軀,最終與放鴨的爺爺把火給撲滅了,獲得了大家的認(rèn)可!

讀完這本書(shū),我認(rèn)識(shí)了勇敢又善良的婉靈,正義真誠(chéng)的人雀芹,討厭淘氣的長(zhǎng)腿二鬼,慈祥關(guān)愛(ài)的外婆……讓我懂得羅瑞卿:人生是不平凡的,每個(gè)人都不是順順利利的,每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷挫折與困難,但是俗話說(shuō)得好,“失敗乃成功之母”,當(dāng)我們處于迷茫,遇到困難時(shí)不要害怕,沉著冷靜下來(lái),找到問(wèn)題的突破點(diǎn),迎難而上,就會(huì)成功!

同時(shí),也讓我們懂得了默默奉獻(xiàn)的美好品質(zhì)。婉靈雖然被全村人嘲笑過(guò)、看不起過(guò)、被疏遠(yuǎn)過(guò),但她仍在為全村人默默奉獻(xiàn)。正如我們身邊的醫(yī)護(hù)人員,在疫情期間,他們沖在抗疫的第一線,他們也許承受著外界的質(zhì)疑與否定,但是他們沒(méi)有輕言放棄,默默奉獻(xiàn)出自己的力量,減少疫情帶給百姓的傷害,他們這種優(yōu)秀的品質(zhì)值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)!

桂花雨心得【篇5】

寫(xiě)讀《桂花雨》有感的范文

讀完一本書(shū)以后,相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟,是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢?下面是小編精心整理的寫(xiě)讀《桂花雨》有感的范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

在暑假里,我讀了曹文軒伯伯的《桂花雨》。作者用那優(yōu)美的文筆,美妙的文字,把那些看似只存在書(shū)中的人物、畫(huà)面,一點(diǎn)點(diǎn)地呈現(xiàn)在我的腦海里,以至眼前

故事發(fā)生在一個(gè)美麗的村莊。八月,搖花是這個(gè)村莊一個(gè)隆重而圣潔的節(jié)日,那幾天,桂花獨(dú)一無(wú)二的花香,無(wú)形飄散,還能飄出數(shù)里地那一個(gè)家,一直替家族和村落守護(hù)著那高大、飄香的桂花樹(shù)。我也一直幻想著和書(shū)里的孩子們一樣,在村莊的大樹(shù)下,在茫茫的花海中歡快地蹦跳那該是多么快樂(lè)、愜意。

搖花時(shí),會(huì)有兩個(gè)孩子不被邀請(qǐng),一個(gè)是長(zhǎng)腿二鬼,一個(gè)是婉靈。

讀了《桂花雨》,我知道婉靈是個(gè)善良自愛(ài)的小女孩,即使村里的大人和小孩都不和她玩耍,彷佛視她為一不祥不潔之物,她出生的那一刻,男人或女人的臉上,顯出的都是冷漠、不屑,甚至是鄙夷。但她并沒(méi)有心生怨恨,而是默默地承受,依然保持內(nèi)心的善良,她是那么的純潔、干凈、自愛(ài)。

和婉靈的善良自愛(ài)形成鮮明對(duì)比的是:長(zhǎng)腿二鬼的打擊報(bào)復(fù)、自我放棄和不顧一切,就顯得那么的可笑和滑稽。長(zhǎng)腿二鬼和婉靈在村子里的'待遇是同等的,一樣的不能搖桂花,但長(zhǎng)腿二鬼卻一心想要燒毀桂花樹(shù)。當(dāng)婉靈在看到桂花樹(shù)著火時(shí),她盡全力去撲火滅火,明明已經(jīng)很累了,但卻因?yàn)樗膱?zhí)著,因?yàn)槟强霉鸹?shù)承載著許多人的美好愿望,讓她義無(wú)反顧地去救火。誰(shuí)也無(wú)法相信,瘦弱的婉靈雙手提著滿滿的一桶水,居然還可以奔跑。火熄滅后,所有的目光都投向了婉靈,所有的目光里都是歉意和謝意,還有夸贊。婉靈的遭遇在我們身邊也會(huì)發(fā)生。

人之初,性本善?,F(xiàn)在社會(huì)上人與人之間變得冷漠,內(nèi)心深處的最純真的善良漸漸地被淡忘了。如果我們每個(gè)人多一些善良,多一些理解,世界會(huì)變得更美好。

這年八月,婉靈被邀請(qǐng)去搖花。時(shí)間到了,婉靈伸出雙手把住了樹(shù)干。孩子們一起用力搖動(dòng),金色的桂花漫天飛舞,頓時(shí)鮮花亂墜,彷佛一只只金色的蝴蝶扇動(dòng)著翅膀向地面飛來(lái),這樣一副畫(huà)面在這時(shí)展現(xiàn)在我的眼前,與其說(shuō)是臨場(chǎng)起意,倒不如說(shuō)是蓄謀已久

通過(guò)閱讀《桂花雨》我明白到我們應(yīng)該在課間時(shí)間積極主動(dòng)和一些缺乏關(guān)愛(ài),不被關(guān)注,甚至自卑的同學(xué)做一些互動(dòng)的活動(dòng),主動(dòng)和他們玩耍,一起好好學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,互相幫助。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《桂花雨心得通用》一文,希望能解決您找不到幼師資料時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了桂花雨心得專題,希望您能喜歡!

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  • 有關(guān)桂花雨心得集錦 幼兒教師教育網(wǎng)的編輯給你提供了以下的《桂花雨心得》,歡迎大家與身邊的朋友分享吧。時(shí)間總是過(guò)得很快,我們每天都會(huì)有新的想法,我們可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式記錄出來(lái)。心得體會(huì)就是發(fā)表自己的綜合觀點(diǎn),見(jiàn)解,提出自己的見(jiàn)解與看法。...
    2023-03-22 閱讀全文

常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。在幼兒園教師的平時(shí)工作生活中,會(huì)經(jīng)常需要提前準(zhǔn)備參考資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識(shí)等。有了資料的幫助會(huì)讓我們?cè)诠ぷ髦懈尤玺~(yú)得水!那么,你知道有哪些常見(jiàn)幼師資料嗎?小編特別整理來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)桂花雨心得感悟通用,希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。上星期,我們學(xué)習(xí)...

2023-01-22 閱讀全文

在我們參加一些隆重的場(chǎng)合時(shí)。心中會(huì)產(chǎn)生不少的新的感想,非常有必要寫(xiě)一篇感言,感言也可以幫助我們記錄這難忘的一刻,感言究竟怎么樣寫(xiě)才能將它寫(xiě)好呢?《桂花雨心得》是由幼兒教師教育網(wǎng)編輯特意為您提供的內(nèi)容,相信你閱讀本頁(yè)面后有一些收獲!...

2023-02-08 閱讀全文

俗話說(shuō),磨刀不誤砍柴工。在幼兒教育工作中,我們都有會(huì)準(zhǔn)備一寫(xiě)需要用到資料。資料是時(shí)代的記錄,它是產(chǎn)生于人類實(shí)踐活動(dòng)。資料可以幫助我們更高效地完成各項(xiàng)工作。所以,你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢?相信你應(yīng)該喜歡小編整理的桂花雨心得感悟,建議你收藏本頁(yè)和本站,以便后續(xù)閱讀!那些落在席子上的花,一...

2023-03-29 閱讀全文

俗話說(shuō),磨刀不誤砍柴工。在平日里的學(xué)習(xí)中,幼兒園教師時(shí)常會(huì)提前準(zhǔn)備好有用的資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識(shí)等。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)工作發(fā)展有著重要的意義!那么,你知道有哪些常見(jiàn)幼師資料嗎?考慮到你的需要,小編特地編輯了“桂花雨心得合集”,請(qǐng)繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容!在我的認(rèn)知里,思鄉(xiāng)這種情緒一直都是...

2023-01-24 閱讀全文

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2023-03-22 閱讀全文