2023一年級(jí)的數(shù)學(xué)日記(精選6篇)

一年級(jí)數(shù)學(xué)日記。

可以說(shuō)作文與我們的一生都有著密切的聯(lián)系。寫(xiě)作文可以抒發(fā)我們的情感。只有仔細(xì)觀察，才能從生活現(xiàn)象的細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)“寶藏”。寫(xiě)好作文到底有多難？以下是由小編為大家整理的“2023一年級(jí)的數(shù)學(xué)日記(精選6篇)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一年級(jí)的數(shù)學(xué)日記 篇1

“那好，讓我來(lái)考考你?！庇谑牵职诌呎f(shuō)邊在紙上畫(huà)起了圖。爸爸對(duì)我說(shuō)道：“著個(gè)零件的實(shí)際長(zhǎng)度為5毫米，圖上距離是10厘米，你說(shuō)這副圖比例尺是多少？”“那不簡(jiǎn)單嗎？10厘米=100毫米，5：100=1：20，”這張圖的比例尺是1：20我脫口而出。爸爸笑瞇瞇地說(shuō)：“對(duì)嗎？”想想看，比例尺的意義是什么？”我想了想說(shuō)：“比例尺表示圖上距離與實(shí)際距離的比?！薄澳悄闶沁@樣求的嗎？”爸爸反問(wèn)道。

我恍然大悟，說(shuō)：“我知道錯(cuò)在哪里了，我算成了實(shí)際距離與圖上距離的比了。著個(gè)圖上的零件距離為100毫米，實(shí)際距離5毫米，比例尺20：1?！?/p>

“這就對(duì)了！”這是一種特殊的比例尺，比的前項(xiàng)大與后項(xiàng)，化簡(jiǎn)后比的后項(xiàng)一般為1，把實(shí)際物體放大后就要用這種比例尺。“兒子，你能及時(shí)改正錯(cuò)誤，我為你驕傲。”

聽(tīng)了爸爸的夸獎(jiǎng)，我很高興。

一年級(jí)的數(shù)學(xué)日記 篇2

我喜歡上數(shù)學(xué)課，喜歡思考數(shù)學(xué)問(wèn)題，習(xí)慣去思考那些連爸爸媽媽往往被難道的數(shù)學(xué)問(wèn)題。我報(bào)了數(shù)學(xué)興趣小組，這門(mén)課真有趣。

上第一節(jié)課興趣小組的老師教我們認(rèn)識(shí)圖形，老師問(wèn)什么叫點(diǎn)？什么叫線段？什么叫射線？什么叫直線？

我回答，點(diǎn)在紙上占一個(gè)位置叫點(diǎn)，有兩個(gè)端點(diǎn)相連就是線段，射線有一個(gè)端點(diǎn)，另一邊延伸得很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)，沒(méi)有盡頭。直線沒(méi)有端點(diǎn)，可以向兩邊無(wú)限延伸。

老師還教了我們很多有趣的知識(shí)。我學(xué)習(xí)很用心，每次老師都夸我學(xué)得快學(xué)得好。這樣一來(lái)我更加喜歡學(xué)數(shù)學(xué)了。

一年級(jí)的數(shù)學(xué)日記 篇3

要放學(xué)了，老師布置了一樣特殊的數(shù)學(xué)作業(yè)——做學(xué)具，還說(shuō)按照課本36頁(yè)上第2題的要求去做就可以了。

一回到家，我就動(dòng)手做了起來(lái)；我拿出剪刀把硬紙板剪成了一大一小兩個(gè)圓片。

然后再定出圓心，把圓分成了9等分，接著在兩個(gè)圓面上分別寫(xiě)上1~9這9個(gè)數(shù)字，最后，找來(lái)一根牙簽穿過(guò)圓心，把兩個(gè)圓固定在一起。做好后，我又看了看書(shū)本上的說(shuō)明：轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)圓，說(shuō)出兩個(gè)對(duì)齊的數(shù)相乘的積；每轉(zhuǎn)動(dòng)一格，算出9個(gè)得數(shù)；我馬上動(dòng)手玩起來(lái)，轉(zhuǎn)一圈，說(shuō)上9個(gè)得數(shù)，再轉(zhuǎn)一圈又能組成9道不同的乘法算式，這學(xué)具真是我熟記口訣的好幫手！

一年級(jí)的數(shù)學(xué)日記 篇4

今天，老師要我們當(dāng)“醫(yī)生”。咦，老師要我們當(dāng)醫(yī)生干什么呀？哦，原來(lái)，老師把我們前幾天筆算錯(cuò)的題，寫(xiě)在黑板上。

然后，老師要我們一起找出黑板那幾道算式的毛病。原來(lái)，有的毛病出現(xiàn)在十位不承認(rèn)，個(gè)位向十位借一，十位說(shuō)：“我這里還是原來(lái)的數(shù)。”還有的毛病是個(gè)位滿十了，沒(méi)有向十位進(jìn)一。經(jīng)過(guò)我們把他們錯(cuò)的題糾正過(guò)來(lái)，他們終于病好了。我希望他們以后也會(huì)當(dāng)醫(yī)生，不要再做病人了。

(點(diǎn)評(píng)：小作者的題目就帶有趣味性，確實(shí)，數(shù)學(xué)并不是枯燥無(wú)味的，只要用心，善于發(fā)現(xiàn)，就能體會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)的重要，產(chǎn)生“我要學(xué)”的強(qiáng)烈求知欲。)

科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和合理的復(fù)習(xí)資料能幫助大家更好的學(xué)好數(shù)學(xué)這門(mén)課程。希望為大家準(zhǔn)備的數(shù)學(xué)日記我要當(dāng)醫(yī)生，對(duì)大家有所幫助！

一年級(jí)的數(shù)學(xué)日記 篇5

今天，我的媽媽跟我說(shuō)：“雪飛，跟你玩?zhèn)€游戲吧！”我說(shuō)：“好呀！”

我的媽媽拿來(lái)一塊圓紙板，紙板中心用釘子固定了一根指針。紙板平均分成24個(gè)格，格內(nèi)分別寫(xiě)著1—24、“我的媽媽，游戲規(guī)則是什么？”“游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單：指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格或雙數(shù)格，都要加上下一個(gè)數(shù)。加起來(lái)是單數(shù)就是我贏，加起來(lái)是雙數(shù)就是你贏。”

我一連玩了十多次，可是每次都輸?！盀槭裁纯偸菃螖?shù)呢？”我問(wèn)我的媽媽。我的媽媽說(shuō)：“你自己想想吧！”于是，我絞盡腦汁地想，終于讓我想起了：?jiǎn)螖?shù)+雙數(shù)=單數(shù)。這下子我明白了，假如指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格，那么加下一個(gè)數(shù)就是雙數(shù)；假如指針轉(zhuǎn)到雙數(shù)格，那么加下一個(gè)數(shù)就是單數(shù)。所以，指針轉(zhuǎn)到任何一格，加起來(lái)的數(shù)都是單數(shù)。

一年級(jí)的數(shù)學(xué)日記 篇6

今天，我在做數(shù)學(xué)興趣小組的作業(yè)時(shí)，被一道數(shù)學(xué)題給難住了：“一堆西瓜，一半的一半的一半，比一半的一半少半個(gè)，這堆西瓜共有幾個(gè)?”這道題目是計(jì)算西瓜的個(gè)數(shù)，可它又沒(méi)有數(shù)字，這么多的“一半”可把我搞糊涂了。

我急得大聲叫來(lái)姐姐：“這道題怎么算?”姐姐盯著想了一會(huì)，笑著說(shuō)：“你仔細(xì)動(dòng)腦筋想一想，也可以畫(huà)一畫(huà)呀?！?/p>

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)日記興趣小組：于是，我假設(shè)有8個(gè)西瓜，在紙上畫(huà)了8個(gè)西瓜，結(jié)果算出來(lái)一半的一半的一半(1個(gè))比一半的一半(2個(gè))少1個(gè)，我想這是不對(duì)的。后來(lái)我眼睛一亮，把西瓜的個(gè)數(shù)去掉一半，也就是4個(gè)西瓜，一畫(huà)，“4個(gè)西瓜的一半的一半的一半是半個(gè)西瓜，不就是比這個(gè)西瓜的一半的一半(1個(gè))少半個(gè)嗎?”我高興地跳了起來(lái)!“哈哈!我算出來(lái)了，這堆西瓜有4個(gè)!”

小朋友們，你們?cè)谧鲱}時(shí)如果遇到這樣的題目，一下無(wú)法解答的話，可以根據(jù)題目的意思畫(huà)一畫(huà)，這可是一個(gè)好方法哦!