50米跑教案(集錦7篇)

50教案。

教案課件是老師在課堂上非常重要的課件，因此我們老師需要認(rèn)認(rèn)真真去寫。尤其是新入職老師，教案課件寫好了才會課堂更加生動。幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特意為大家收集整理了“50米跑教案”，如果對這個話題感興趣的話，請關(guān)注本站！

50米跑教案(篇1)

活動目標(biāo)

1、通過活動，讓幼兒感知笑和哭的表情。

2、通過活動，培養(yǎng)幼兒樂意在集體面前展現(xiàn)表現(xiàn)力和感知能力。

3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

教學(xué)重點、難點

重點：通過活動，展現(xiàn)幼兒的表現(xiàn)力。

難點：感知笑和哭，了解其意義。

活動準(zhǔn)備

一臺照相機、一臺放映器、一臺電腦、氫氣球若干

活動過程

(一)開始部分 【玩氣球】

師：寶寶，來看看老師拿的什么?(帶領(lǐng)孩子一起玩兒)

(二)基本部分 【照一照、看一看、說一說、學(xué)一學(xué) 】

1、讓幼兒自己玩氣球，老師為幼兒抓拍不同的表情。

(當(dāng)寶寶們都想爭著玩一玩氣球時，有的寶寶沒有拿到，表現(xiàn)出來的不同表情，有笑的、有生氣的，有無奈的、有想哭的。)(抓拍各種表情)。

2、通過電腦和影視屏讓幼兒觀看各種各樣的表情，并說一說，學(xué)一學(xué)。

(帶領(lǐng)幼兒逐一觀看各種各樣的表情，并一一分析講解)。剛才寶寶們的表情可多了，有笑的、有哭的還有生氣的，樣子真好玩兒。

3、通過電腦展示幾張小朋友正哭著的照片，讓幼兒觀察并說一說

(他哭了)，他怎么哭啦?那你們什么時候哭過呀?你怎么哭的呀?

(三)結(jié)束部分 【老師小結(jié)并進(jìn)行情感教育】

教學(xué)反思

通過本次活動，讓幼兒充分觀察了自己和小朋友們在一起的各種各樣的表情，在活動之前，我一直對班上孩子有一種擔(dān)心，生怕他們不會配合我，但是通過我?guī)ьI(lǐng)他們充分玩氣球的場景，才知道我的擔(dān)心是多余的，3歲的孩子沒有那么多顧慮，他會隨著老師的引導(dǎo)充分的表現(xiàn)自我，很自然的流露出自己的各種各樣的表情。唯有不足之處就是讓孩子逐一觀察照片時，時間稍微有點長，個別孩子表露出注意力不集中的現(xiàn)象。如果以后我再上這節(jié)課時，在經(jīng)歷這個環(huán)節(jié)時，我會選出很具有表現(xiàn)力的照片，供孩子觀察和認(rèn)識，并充分說出自己的感受。

50米跑教案(篇2)

【設(shè)計意圖】

小班幼兒對周圍的事物缺乏正確的認(rèn)識，不懂什么危險，什么東西不能碰，生活經(jīng)驗的缺乏使其不能預(yù)見生活中潛在的危險因素，而且他們好奇、好動，總是喜歡去摸一摸，碰一碰，從而會發(fā)生一些安全事故，容易使手受傷。為了提高幼兒的安全意識，掌握必要的安全自護(hù)技能，我設(shè)計了本次活動《我的手受傷了》。

【活動目標(biāo)】

1、懂得愛護(hù)小手，不玩、不碰危險的東西。

2、指導(dǎo)手受傷后簡單的處理和保護(hù)方法。

3、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。

【活動準(zhǔn)備】

1、多媒體課件《手受傷了怎么辦》

2、視頻《手劃傷了》和《手燙傷了》

【活動過程】

一、問題導(dǎo)入，喚起經(jīng)驗

師:什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。)

二、手受傷的原因及處理辦法

1.觀察圖片

(1)這個小朋友的手怎樣啦?(出血了)

(2)好好的小手怎樣會出血呢?(被東西劃破了)

2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)

小結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。

3、觀看視頻《手劃傷了》，討論怎樣保護(hù)、處理受了傷的手。

(1)如果手不留意被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能，因為沒有洗過的手有細(xì)菌，會使傷口感染、化膿。)

(2)手受傷了怎樣辦?(如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。)

(3)手包扎后還要注意哪些事項?(不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布等。)

小結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。

4.觀看視頻《手燙傷了》

師:手燙傷了應(yīng)該怎么辦呢?

小結(jié):除了熱水以外，熱油等許多東西會使我們的小手受傷了，我們一定要遠(yuǎn)離危險東西。當(dāng)我們已經(jīng)被燙傷的時候，應(yīng)及時把手用涼水沖洗，然后在父母的幫助下涂抹燙傷藥膏。

【活動延伸】

每位幼兒與父母搜集其他有關(guān)安全問題的知識及處理方法，來園分享給同伴，讓幼兒掌握更多的安全小技能。

活動反思：

引導(dǎo)孩子保護(hù)自己的手。幼兒經(jīng)常在生活中不小心將自己的手碰傷，然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了，教師從幼兒生活中尋找教育內(nèi)容，鼓勵孩子愛護(hù)自己的小手，保護(hù)自己的小手。

50米跑教案(篇3)

活動目標(biāo)：

1讓幼兒認(rèn)識 并且了解另類植物

2 鼓勵幼兒學(xué)習(xí)動物表現(xiàn)

3 發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4 養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

5 樂于探索、交流與分享。

活動準(zhǔn)備：

1另類植物 及圖片

2 投影儀 展臺展板

3 教學(xué)光盤

活動過程：

1不止"另類"植物展覽會 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察

教師出示圖片 把幼兒分成兩組進(jìn)行

教師：大家都見過這些植物嗎 他們都叫什么"(請幼兒相互解答)

2 召開另類植物的新聞發(fā)布會

教師：你們知道這些植物都有什么本領(lǐng)嗎

教師：現(xiàn)在我們來召開一個"另類"植物的新聞發(fā)布會 請小朋友們輪流當(dāng)新聞主持人 ，向大家介紹一下你所知道的"另類"植物的秘密(教師注意選擇帶有不同資料的兒童進(jìn)行介紹)

3 播放"另類"植物的聲像資料，進(jìn)一步拓展幼兒的認(rèn)識

教師：老師帶來了一些有趣的植物資料，我們一起看看他們有什么特別的地方?

教師根據(jù)已介紹的內(nèi)容補充介紹教學(xué)光盤的內(nèi)容

4 引導(dǎo)幼兒用動作表示植物的特有的有趣本領(lǐng)

教師重點引導(dǎo)光盤中"有趣的捕蠅草"的介紹.

教師：這是什么植物 ?"出自:屈;老.師教案網(wǎng)"他有什么特別的本領(lǐng)?

教師：捕蠅草真有趣!我們一起來學(xué)一學(xué)捕蠅草捕蠅的動作，叫兩個小朋友 請他們商量 一個扮演捕蠅草 一個扮演小昆蟲

請兩個幼兒合作用動作的方式表現(xiàn)出"捕蠅草"捕食的樣子

教師：你們還想表現(xiàn)那個植物的本領(lǐng)?(鼓勵幼兒兩兩一組的進(jìn)行表演)

50米跑教案(篇4)

設(shè)計意圖：

生活中經(jīng)常會遇到將一個實物或一個幾何圖形分割成若干塊的問題，如將一條線分割成兩段、一個蛋糕分成四份等，而這些分出來的部分是小于整體的，為了讓幼兒認(rèn)識整體大于任一部分，任一部分小于整體，我通過設(shè)計《切蛋糕》這個活動，讓幼兒初步接觸整體與部分的關(guān)系，并通過這個活動提高幼兒的判斷、推理能力和培養(yǎng)動手能力。

活動二：《切蛋糕》

一、活動目標(biāo)：

1、感知部分與整體的關(guān)系。

2、知道部分少于整體，整體大于部分。

3、學(xué)習(xí)對比觀察的方法。

4、發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運用智力。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備：

生日蛋糕、選擇一個小朋友的生日時組織此活動。

三、指導(dǎo)要點：

1、活動重點：學(xué)習(xí)對比觀察的方法。

2、活動難點：知道部分少于整體，整體大于部分。

四、活動過程：

1、與幼兒討論，今天是×××小朋友的生日，該如何慶祝。(與小朋友共同分享蛋糕。)

2、教師取出蛋糕，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蛋糕是什么樣子的。(引導(dǎo)幼兒說出：是一個完整的圓。)

3、教師引導(dǎo)幼兒討論：要將蛋糕分一半給男孩子，一半給女孩子，應(yīng)該怎樣做(啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)切一半的方法。)

4、教師將蛋糕切一半，然后讓幼兒觀察切開的蛋糕是什么樣子的。

和原來的蛋糕有什么區(qū)別(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，蛋糕切一半成了兩個半圓，每塊都比以前的小了。)

5、教師引導(dǎo)幼兒討論，蛋糕如何分給每個小朋友(教師好幼兒共同為每個小朋友切蛋糕。)

6、每塊蛋糕切好后，教師引導(dǎo)幼兒討論，每塊蛋糕和以前比，有什么不同?(更小了)

7、教師小結(jié)：圓圓的蛋糕是一個整體，切開的蛋糕都是一個部分，部分都會比整體小。

8、小朋友分吃蛋糕。

五、活動評價：

1、能認(rèn)真對比觀察。

2、知道整體大于部分。

3、能積極表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

教學(xué)反思：

該活動設(shè)計比較吸引幼兒的注意力，使幼兒認(rèn)真聽課，積極參與，幼兒通過自己的觀察、操作，基本能自己的找出相同的部分，并能拼成一個完整的整體。在活動中基本理解整體與部分的關(guān)系，活動中幼兒積極參與，使這節(jié)課的活動進(jìn)展比較順利，達(dá)到了活動的目的。

50米跑教案(篇5)

動作建議：

A段：隨著音樂的漸強，用肢體動作夸張的表示西瓜一點一點的長大。

B段：西瓜長大后保持不動，等待“老爺爺”挑瓜，被挑到的“西瓜”，轉(zhuǎn)一圈。

活動目標(biāo)：

1.嘗試根據(jù)音樂的強弱，表現(xiàn)出西瓜逐漸長圓長大。

2.傾聽音樂，能在音樂的“咚”處，做出“轉(zhuǎn)圈”的動作，體驗挑西瓜游戲的樂趣。

3.在游戲活動時，能控制自己的動作，不與別人碰撞。

4.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

5.感受音樂節(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動，體驗游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

音樂、老爺爺角色扮演。

活動過程：

一、談話，導(dǎo)入活動。

1.提問：西瓜長什么樣子?

小結(jié)：西瓜長的圓圓的、大大的。

二、傾聽A段音樂，感知西瓜長圓長大

1.傾聽音樂，教師示范西瓜長圓長大。

提問：小西瓜是怎么長成大西瓜的呢?

三、根據(jù)音樂的強弱，嘗試表現(xiàn)出西瓜逐漸長圓長大的樣子。

1.嘗試根據(jù)音樂的強弱變化，表現(xiàn)西瓜逐漸長圓長大的樣子。

2.完整隨A段音樂游戲。

四、隨B段音樂，熟悉“挑西瓜”的游戲規(guī)則，能在被挑到時，做出“轉(zhuǎn)圈”的動作。

1.傾聽B段音樂，感知音樂的有趣。

提問：西瓜成熟了，輕輕拍一下，會有什么聲音呢?

2.在教師的哼唱聲中知道游戲玩法，能在被挑到時，做出“轉(zhuǎn)圈”的動作。

3.隨B段音樂玩挑西瓜的游戲。(游戲中控制自己的動作，不與別人碰撞。)

五、完整隨音樂玩“挑西瓜”的游戲，體驗其中的樂趣。

提問：老爺爺來挑西瓜，會挑什么樣的西瓜呢?

1.師幼共同游戲，體驗挑西瓜游戲的樂趣。

2.站立游戲，嘗試表現(xiàn)更大更圓的西瓜。

六、活動延伸：

在美工區(qū)里給大西瓜涂色、裝飾大西瓜。

50米跑教案(篇6)

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能

1、會認(rèn)“移”、“渚”等5個二類生字，背誦古詩，了解古詩主要內(nèi)容。

2、培養(yǎng)學(xué)生對語言文字的感悟能力，朗讀能力

過程與方法

創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，從而領(lǐng)悟文章表達(dá)的思想感情。

情感態(tài)度與價值觀:了解詩人內(nèi)心的孤寂與淡淡的哀愁。

教學(xué)重點：通過品詞賞句，了解詩歌主要內(nèi)容。

教學(xué)難點：通過對語言文字的品析感悟，了解詩人內(nèi)心的孤寂與哀愁。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1、同學(xué)們，你們了解孟浩然嗎?(生介紹自己了解到的資料)

2、今天，我們又將學(xué)習(xí)孟浩然的一首詩，板書課題，齊讀課題。

3、釋題：從詩題中，你知道了什么?

4、師小結(jié)：對，這首詩就是描寫的作者在建德__邊看到的景色。究竟是一幅怎樣的畫面呢?請同學(xué)們聽老師吟誦這首古詩。

二、初讀課文、整體感知，學(xué)習(xí)生字新詞。

1、閉眼，師配樂吟誦全詩。

2、整體感知：你們的眼前出現(xiàn)了怎樣的情景?(生談，師相機在黑板上板畫)

3、自己讀讀嗎?來，打開書，自己試著讀一讀，不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍。(生自讀)

4、生字都讀準(zhǔn)了嗎?(開火車讀帶拼音的生字---去掉拼音，男女生賽讀)

5、誰有勇氣把整首詩讀給咱們聽聽?(指名)

三、明詩意，悟詩情

1、整首詩中，有沒有不明白的地方呢?(生質(zhì)疑)

2、同學(xué)們提出了這么多疑惑，現(xiàn)在小組里討論討論，看看你能解決哪個問題?(四人小組交流)

3、反饋：第一句：(1)、生讀句子，說詩意重點理解：移舟：移動的小船泊：停船靠岸煙渚：__中霧氣籠罩的小沙州。日幕：黃昏時分客愁新：又增添了新的哀愁。(2)、指導(dǎo)朗讀(指名讀，引導(dǎo)學(xué)生讀出詩人淡淡的哀愁。)第二句：(1)、生讀句子，談感受。(2)、你有過這樣的感受嗎?(生結(jié)合自己的生活實際談)(3)、指導(dǎo)朗讀(自由讀—指名讀)

4、指導(dǎo)吟誦全詩(吟誦比賽)-——-相機指導(dǎo)背誦

四、總結(jié)

1、用自己的話簡要說說詩中描寫的情景。

2、師小結(jié)

五、布置練習(xí)

1、搜集有關(guān)孟浩然的其他詩歌

2、為《宿建德__》配畫。

板書設(shè)計：

宿建德__

唐·孟浩然

移舟泊煙渚，日暮客愁新。

野曠天低樹，__清月近人。

50米跑教案(篇7)

活動目標(biāo)：

1、能夠大膽想象，創(chuàng)編洗澡的舞蹈動作，并隨音樂表演。

2、體驗洗澡的樂趣，養(yǎng)成愛洗澡的習(xí)慣。

3、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。

4、通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

活動準(zhǔn)備：我愛洗澡

音樂《我愛洗澡》、課件、浴花每人兩個

活動過程：

一、音樂導(dǎo)入。

播放音樂，教師帶著幼兒做律動進(jìn)入活動場地。

二、根據(jù)生活經(jīng)驗，啟發(fā)幼兒大膽想象洗澡的各種動作。

1、啟發(fā)提問：開始小動物為什么不愿意和小豬一起做游戲?(因為小豬臟，不愛洗澡)哪后來呢?

2、你平時喜歡洗澡嗎?都是怎么洗澡的?幼兒描述、表演生活中的洗澡動作。

三、看圖創(chuàng)編動作。

小朋友知道這么多洗澡的動作，那我們洗澡應(yīng)該先干什么呢?再干什么呢?

1、依次出示圖片，幼兒創(chuàng)編動作，并分段隨音樂表演。

2、聽音樂師幼一起完整做一遍。

小朋友洗澡的動作做得真好，那我們一起來聽音樂，拿起我們的小浴球洗洗澡吧?(播放音樂，老師帶著幼兒一起做一遍)

四、教育幼兒養(yǎng)成愛洗澡的好習(xí)慣。

小朋友洗澡開心嗎?你們都喜歡洗澡，那你們知道，為什么要洗澡嗎?(變干凈，會有好多朋友?????)

教師小結(jié)：洗澡不僅舒服，衛(wèi)生，還能使我們的身體變得更健康，所以我們小朋友要養(yǎng)成愛洗澡勤洗澡的好習(xí)慣。

五、活動延伸

播放音樂幼兒完整表演一遍。

結(jié)束：小朋友都洗干凈了，真漂亮，讓我們一起出去做游戲吧?(師帶幼兒退場)

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