幼兒園活動方案。
準備種子,就收獲果實,制作方案也是如此,如果想對工作中的指標做好相應的掌握,那么可以提前設定關于工作方面的相應方案,以下是編輯為您搜集整理的“幼兒園家長半日活動方案”,僅供參考,歡迎大家閱讀本文!
一、活動目標:
1.家長開放日是幼兒園向家長展示辦園理念、課程特色、教學過程的良好渠道,是教師進行教育教學的縮影,為家長深度了解幼兒園的教育教學工作打開了一扇大門。
2.讓家長走進幼兒園,了解幼兒生活、活動情況,參與幼兒教育,更重要的是搭建家園溝通的橋梁,更好地為幼兒服務,為家長服務,促進了幼兒園教育、保育工作的發(fā)展。
3.通過活動開展,一方面,教師可觀察家長在開放日的表現(xiàn),引導他們采用正確的方式參與活動,以提高活動質量,實現(xiàn)活動目標;另一方面,教師還可以根據(jù)家長在開放活動中與幼兒的互動方式,推測其家庭教育方式,從而給予有針對性的指導。
二、活動主題:
半日陪伴,見證成長
三、活動時間:
2020年12月21日——12月24日上午8:00——11:20
五、活動具體流程:
7:50~8:10 晨間接待、家長簽到
8:20~8:50 班級及樓道環(huán)創(chuàng)參觀
8:50~9:20 教學觀摩活動
9:30~10:10 區(qū)域活動
10:20~11:00 家園同樂活動(親子游戲或親子手工)
11:00~11:10 總結反饋
六、活動準備:
1.各班級教學展示內容設定:五大領域內容自選,要求活動要有創(chuàng)新性、趣味性、參與度強。
2.“教學展示課”教案,于12月13日周日晚例會時間發(fā)至教師群,講課教師進行“說活動流程”,家長半日開放活動設計,于12月16日周三晚教研活動時間進行展示說明。
3.加強幼兒區(qū)域活動材料的投放和活動指導,每個班級至少分為4個以上的區(qū)域組織幼兒區(qū)域活動。
4.做好各生活環(huán)節(jié)幼兒的處理能力學習指導工作,保育員提前做好各項衛(wèi)生,消毒及保健工作。
4..邀請函、簽到表、家長意見反饋表等。
七、家長開放日活動要求:
1.做好家長簽到工作,提前組織好會場,擺好椅子。
2.班級活動安排有序,突出綜合性和整體性,要有自己班級特色。
3.教育活動中按照觀摩課要求進行(教具、學具到位),在具體教學中,教師們一定要注意面向全體,注意現(xiàn)場調控,考慮細節(jié)處理,使每一個孩子都有發(fā)言或者動手操作的機會,使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn),對待家長的詢問要耐心。
4.親子、手工活動要有目標,材料充足,一定在計劃上顯現(xiàn)。
5.各環(huán)節(jié)銜接(禮儀教育):自然有序,注意(上下樓梯、洗手、入廁、喝水、消毒、通風等)常規(guī),注意孩子著裝、鞋帶等細節(jié),展現(xiàn)良好的班級常規(guī)。
6.各環(huán)節(jié)制作PPT標題,讓家長明確開放日活動的目標、活動對幼兒發(fā)展的意義、活動要求等。
7.教師著裝要求:穿平跟鞋,束發(fā),穿便于活動的服裝;保育教師分飯時系圍裙,戴手套,戴口罩。
8.及時收取《家長征求意見表》,廣泛收集家長參與活動的感想和建議,請家長對本次活動進行評議,聽取家長對幼兒園工作的意見和建議,進而更有效地促進幼兒園保教質量提高。
9.活動結束后,各班將家長半日開放活動設計、簽到表、反饋表等紙質稿,以班級為單位于活動當日下午下班前交辦公室。
扶風縣段家鎮(zhèn)中心幼兒園
2020年12月11日
一、指導思想
為了使家長能更全面的了解幼兒園的教育目標,及孩子在園的學習生活情況,達到讓家長與幼兒園同步教育,特舉行大班半日開放活動。
二、家長半日開放活動目標:
1.家長開放日是提供家園共育的平臺,可以提高親子關系、師生關系,家園關系的親密度和融洽度,是向家長展示辦園理念、課程特色、教學過程的良好渠道。是教師教育教學的縮影,為家長深度了解幼兒園的教育教學工作打開了一扇大門。
2.讓家長走進幼兒園,了解幼兒在園生活、參與幼兒教育,更重要的是搭建家園溝通的橋梁,更好地為幼兒服務,為家長服務,更好地促進幼兒園教育、保育工作的發(fā)展。
3.通過開放日活動教師更好地與家長進行溝通。一方面,教師可觀察家長在開放日活動參與的的表現(xiàn),引導他們采用正確的方式參與活動,以提高活動質量,實現(xiàn)活動目標;另一方面,教師還可以根據(jù)家長在開放活動中與幼兒的互動方式,推測其家庭教育方式,從而給予有針對性的指導。
三、開放時間:
2015年12月4日星期 上午8:00—12:00
四、開放內容:
1.晨間鍛煉活動,2.大班幼兒體操,3.課程展示,4.區(qū)域游戲活動。
五、具體活動流程
1.教師接待來園7:30---8:00(班級晨檢觀察幼兒有無異常,如發(fā)現(xiàn)問題請及時妥善處理,教師一定要做好當天的出勤統(tǒng)計工作。)
2.教師用飽滿的熱情微笑接待幼兒、家長,態(tài)度熱情、親切)
3.晨間鍛煉活動:8:10-8:40(教師提前一天準備好第二天活動器械,教師認真組織幼兒進行晨間鍛煉)
4.早操:8:45---9:00
5.教學活動一:9:10----9:40(執(zhí)教者:帶班教師)
6.入廁、盥洗、早點活動9:40-----10:15
7.教學活動二:10:20----10:50(執(zhí)教者:帶班教師)
8.區(qū)域游戲活動:11:00----11:30
9.午餐:11:40----12:10
七、注意事項:
1.戶外游戲活動要有目標,材料充足,一定在計劃上顯現(xiàn)。建議安排親子游戲。
2.課間操:整隊、隊形、口令,要求動作大方、整齊,幼兒精神飽滿。
3.各環(huán)節(jié)銜接(禮儀教育):自然有序,注意(上下樓梯、洗手、入廁,喝水)常規(guī)。
4.在具體教學中,教師們一定要注意面向全體,注意現(xiàn)場調控,考慮細節(jié)處理,使每一個孩子都有發(fā)言或者動手操作的機會,不要當眾批評孩子,使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn),對待家長的詢問要耐心。
5.保證家長數(shù)量(家長簽到表)和家長參與活動的興趣。讓家長明確開放日活動的目標、活動對幼兒發(fā)展的意義以及自己的任務以及填寫要求。“我們?yōu)槭裁匆_展這次家長開放日活動?通過這次活動我們希望家長了解一些什么?通過這類活動我們希望家長有什么樣的收獲?”
6.認真收取家長填寫的“家長開放日活動反饋意見表”,廣泛收集家長參與活動的感想和建議,請家長對本次活動進行評議,聽取家長對幼兒園工作的意見和建議,進而更有效地促進幼兒園保教質量提高。
2015年12月1日
一、晨間活動(7:30—8:20)
1、晨間接待
(1)熱情接待家長,關切每一位幼兒的來園狀況。
(2)談話活動:
2、區(qū)域活動:
(1)建構區(qū):搭建我的幼兒園
(2)閱讀區(qū):安全書、幼兒學習資源、修補圖書、各種圖書等供幼兒讀看
(3)美工區(qū):我的同伴、我和我的老師、做月餅、畫京劇臉譜和青花瓷等
(4)娃娃家:給寶寶喂飯、做飯、穿衣、梳頭、給寶寶看病吃藥等等。
(5)益智區(qū):跳棋、燈泡亮起來了、七巧板等。
二、點名:
要求沒有聲音,報到名字的小朋友叫一聲“到”,聲音響亮。
三、早操(8:30—9:05)
要求:能跟著音樂有愉快地做操,動作基本到位,精神飽滿。
四、集中教育活動(9:20—9:50)
五、利用幼兒喝水加點的時間,給家長開一個簡短的家長會,讓家長知道幼兒園的規(guī)章制度和注意的一些事項,保證幼兒的衛(wèi)生、安全等。
六、入廁、喝水、加點(9:50—10:10)
七、戶外輕器械體育活動:(10:10—10:50)
八、餐前準備:(10:50—11:00)
1、排隊去解小便,洗手
2、聽學過的故事:
九、午餐:(11:00)
十、家長代表品嘗飯菜(每班兩名家長)(11:15)
十一、午飯后散步,午休。
一、晨間接待
1、熱情接待幼兒,與幼兒互相問好。
2、指導個別幼兒給植物澆水并記錄自己的植物生長情況。
二、戶外體育活動、早操 (一)體育活動內容:
1、大班徒手操:
2、分組活動:體育器械、竹門球、跳竹梯等。
(二)活動目標:
1、練習滑、走、攀爬、鉆單腳跳、雙腳跳等基本動作。
2、學習用竹棍頂球過門,練習手臂肌肉力量及手眼的協(xié)調性。
(三)指導要點:
1、提醒幼兒遵守活動規(guī)則,學習互相謙讓。
2、帶領幼兒有節(jié)奏、整齊有序地做操。
3、觀察幼兒游戲時的運動量,提醒幼兒運動時注意安全。
4、鼓勵幼兒嘗試探索出玩門球的多種玩法。
三、盥洗、點心
1、自覺、有序地卷袖子、洗手。
2、獨立吃完自己的一份點心,保持桌面地面干凈。
四:學習活動
看圖講述“大象救兔子”
一、活動目標:
1、能仔細觀察圖片中角色的表情、動態(tài),并根據(jù)圖片提供的線索,展開合理的想象,編出不同的情節(jié)。
2、能用完整、連貫的語言表達自己的想法,并愿意與同伴分享。
3、培養(yǎng)幼兒合作、競爭意識,初步學習客觀地評價他人。
二、活動準備:
1、教育掛圖三張、與內容相關的提示圖:太陽、樹林、小兔、老虎、大象
2、紅隊、黃隊、藍隊的積分榜、笑臉娃娃若干。
三、活動過程:
(一 )通過“聽”和“看”,引導幼兒感知、理解講述對象。
1、出示畫面一,引起幼兒了解故事情節(jié)的興趣。
師:今天天氣真好,樹林里來了一群的小伙伴,它們會是誰呢?
(1)引導幼兒觀察畫面一:樹林里有誰?它們在干什么?
(2)打開遮住的三只小兔:提問:
① 突然,發(fā)生了一件事,瞧,三只小兔子怎么啦?(豐富詞:慌慌張張)
② 小兔子這么慌慌張張,可能發(fā)生什么事了?(幼兒自由想象,大膽地講述)
③別吵,有聲音!(教師配上老虎的叫聲)誰來了?(讓幼兒進行猜想)
(3)打開遮住的老虎。
師:真的是老虎,它從樹林里竄出來,它想干什么?(引導幼兒觀察老虎的表情、動作)
(4)小結:老虎張開血紅的大口,露出尖尖的牙齒,伸出鋒利的爪子,向小兔猛撲過來。(鼓勵幼兒表演老虎的動作、表情)
2、出示畫面二,討論、體驗大象救兔子
(1)師:老虎來了怎么辦?趕快幫小兔想個辦法吧。(在幼兒動腦筋想辦法后,教師無意打開遮住的小象,自然地將幼兒的思緒引到畫面上)
師:大象會想什么辦法救小兔過河呢?(幼兒結伴討論,大膽發(fā)言)
過渡語:故事里的大象是怎樣救出小兔的呢?讓我們一起來看一看。
(2)觀察畫面二:
師:大象是怎樣救兔子的?:大象伸出長鼻子,翹起細尾巴,搭成一座大象橋,讓小兔過了河。
(3)哎呀,不好,(打開遮住的老虎。)老虎追過來了,大象又會怎樣對付大老虎呢?
3、觀察畫面三,引導幼兒描述圖面內容:大象用這個辦法好,朝老虎噴水,老虎四腳朝天地躺在地上了。(豐富詞:四腳朝天)
(5)小結:瞧,大象幫助小兔打敗了大老虎,小兔子高興地跳了起來,這欺負人的壞東西終于到懲罰了,開心吧?
(二)鼓勵幼兒根據(jù)圖片內容編故事。
1、以比賽的形式,激發(fā)幼兒講故事的興趣,明確講故事的規(guī)則:
師:看完了這三幅圖,誰能把它編成一個好聽的故事?我們來比賽吧,比賽是有規(guī)則的,讓我們一起來看一看,教師出示比賽規(guī)則:
(1) 小朋友分成紅隊、黃隊、藍隊三隊;
(2) 每隊每次推選一名幼兒出來講故事,故事講得好,獎勵笑臉娃娃一個;
(3) 哪一隊的笑臉娃娃最多,哪一隊就獲勝。OK?
2、討論:怎樣把故事講得好?出示每隊幼兒的積分榜,激起幼兒比賽的意識
3、幼兒分隊講故事,讓幼兒自己當評委,評價每個幼兒講的故事。
(四)結束活動:頒獎杯。
師:XX隊得到的笑臉娃娃最多獲勝,我們給他們最熱烈的掌聲,其他隊的小朋友也很棒,都像個故事大王。好,今天,小朋友把這好聽的故事帶回去和你的爸爸、媽媽一起分享,好嗎?
Ⅰ、生活活動:
1、根據(jù)幼兒戶外活動后上樓梯的情況進行討論:走樓梯應該怎么走?碰到其他班的孩子同時上樓梯應該怎么做?
Ⅱ、戶外活動:
繩子、板羽球、皮球
一、活動目標:
1、繼續(xù)學習跳繩,發(fā)展幼兒的手腳協(xié)調能力。
二、活動準備:
繩子、板羽球、皮球、毛巾、籮筐
三、活動過程:
1、帶領幼兒進入活動場地,做活動準備。如跑步、模仿操等
Ⅲ、學習活動:
數(shù)學區(qū)域化活動:雙向排序
一、活動目標:
1、繼續(xù)學習雙向排序。
二、活動準備:
1、游戲活動的地墊五張上面貼有箭頭和數(shù)字、磁帶、錄音機。
三、活動過程:
一、游戲“猜猜他是誰”
1、介紹游戲的玩法
師:“今天我們要來玩一個新的游戲‘猜猜他是誰’,老師給你們準備了一些地墊,我們聽著音樂來傳地墊,音樂停拿到地墊的孩子翻開地墊上的數(shù)字,我們一起根據(jù)地墊上的箭頭、數(shù)字來猜猜這個孩子應該是誰。數(shù)的時候我們從手里拿地墊的孩子開始數(shù)起。”
2、帶領幼兒玩游戲。
提醒幼兒游戲時要遵守規(guī)則。
二、介紹區(qū)域活動的內容:
師:“今天老師給你們準備了許多好玩的游戲,我們一起來看看吧!”
1、小小開鎖匠
師:“架子上有20把鎖,籮筐里有一些鑰匙,小朋友要看著鑰匙上的標記牌找到相應的鎖,并把它打開?!?/p>
2、嘟嘟牛去郊游
師:“秋天到了,嘟嘟牛要出去郊游,它開著小貨車,帶上好吃的東西準備出發(fā),那這些東西該放在車廂的哪一節(jié)呢?請你看著上面的圖示,將物品剪下并貼在相應的車廂里。
3、圖形排隊:
師:“根據(jù)上面的圖示,看看哪個圖形排在第幾,分別幫它們排好隊。”
4、雙向排序:
師:“根據(jù)提示,看看從哪頭數(shù)過去的第幾個圖形是什么顏色的,就給它涂上相應的顏色?!?/p>
5、排在第幾個
師:“看看上面的圖形是怎么排隊的,把你觀察到的結果記錄在表格里?!?/p>
三、幼兒分組活動,教師指導。
1、指導幼兒要看清楚箭頭的方向后再圖形排的位置。
四、收歸材料,評價
1、提醒幼兒快速收歸。
Ⅳ、家長沙龍:孩子入小學前需要準備些什么?
活動過程:
1.導入,介紹嘉賓。
今天,我們聚在一起進行有關幼小銜接工作方面的交流,為了能從多方面,更深入地了解這方面的信息,我們今天也特邀了一位家長:她就是我們班的孩子陳成的媽媽,作為我們這次的嘉賓,她是一位多年在低年級執(zhí)教的具有豐富經(jīng)驗的小學老師,我們以掌聲歡迎她的到來,同時對今天能來參加半日活動的家長,我們深表感謝。
2.分組。
請家長根據(jù)孩子告訴的桌子號碼相應入座。
3.介紹探討規(guī)則:
我們今天坐在一起只是互相之間探討一下,交流交流,大家不必太拘束,每一組我們都在桌子準備了一筐橘子,我們可以邊吃邊聊,好嗎?
4.案例:
前不久,我在網(wǎng)上看到,有一位家長說:“我的孩子進入小學才一年,我差不多就給他買了有100塊橡皮了,買了就丟!”還有一位家長這樣說道:“我孩子的書包整天像個“字紙簍”——從家長的話也側面反映出了孩子對小學生活的不適應,那么,孩子在小學會產生哪些不適應?
請家長發(fā)表——我們請陳成媽媽講一講進入小學有哪些不適應的地方。
5.剛才大家談到了許多孩子進入小學所出現(xiàn)的不適應的現(xiàn)象,這種現(xiàn)象同時
也說明了幼兒園與小學之間其實是存在著斷層的問題,可以歸納為六個方面的斷層問題:一一敘述。因此,解決好這六個斷層的連接問題,是我們家園共同做好幼小銜接的關鍵,作為家長,你認為孩子在入學時應該作好哪些準備?你可以結合自己的孩子來說一說。小組討論后將關鍵詞寫在紙上請代表上來進行介紹
6.歸納小結:
我覺得大家說的很有道理,現(xiàn)在我們大班階段已進入了“幼小銜接”工作的關鍵期,下面,我們就簡單介紹一下本學期“幼小銜接”工作的內容和做法。師介紹
半日活動計劃:(家長開放日)
幼兒來園:微笑迎接幼兒及家長,鼓勵幼兒給植物換水,提醒幼兒每盆植物的水倒到一半處即可。
角色游戲:
重點指導:小醫(yī)院
具體措施:1、幼兒游戲,教師巡視。
2、扮演病人介入游戲,與幼兒進行角色對話,引導幼兒正確游戲。
3、講評:重點請小醫(yī)院的小朋友來介紹今天游戲的開心的事情。
教學活動:講講做做——小黑貓
目的:1、初步嘗試用剪刀在立體的一次性紙杯上沿線裁減,發(fā)展幼兒手部小肌肉。
2、通過制作小黑貓,認識貓的外形特征,激發(fā)幼兒對貓的喜愛。
準備:人手一份操作材料(剪刀、記號筆、一次性紙杯,手工紙剪成的眼睛胡須等、糨糊、抹布)、范例、圖片。
過程:一、謎語導入——引發(fā)幼兒興趣
1、猜謎。
2、出示貓的圖片,認識貓的外形特征。
二、欣賞范例——激發(fā)創(chuàng)作興趣
1、猜猜老師的貓是用什么做的。
2、欣賞范例,看看到底是用什么做的,怎么做的。
3、教師示范做法。
三、幼兒制作——發(fā)展動手能力
1、介紹材料和使用方法。
2、提醒幼兒使用工具注意安全
3、幼兒制作,教師巡視
4、個別指導,鼓勵幼兒大膽制作。
四、作品展示——鼓勵孩子大膽向家長介紹自己的作品。
生活盥洗:
重點指導:點心后正確做標記
具體措施:1、幼兒吃點心,教師鼓勵幼兒吃好點心記得做記號。
2、請值日生幫助老師檢查幼兒做記號的情況。
3、表揚記得做記號的小朋友。
體育鍛煉:注意幼兒的活動量,及時提醒
幼兒擦汗及增減衣服。
午餐:鼓勵幼兒進餐時保持桌面整潔,教師巡視提醒。
徐匯機關建國幼兒園蔣惠蘭
一、活動目的:
通過半日家長開放日活動,讓家長了解幼兒在園的學習生活情況,增進家園互動,達到家園共育。
二、活動時間:
20xx年10月10日上午(7:30—11:30)
三、活動重點:
1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學習生活情況。
2、加強家園聯(lián)系,增進家長與老師的溝通,更好地了解幼兒的情況。
3、通過親子游戲活動,提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。
具體安排:
一、幼兒來園:微笑迎接幼兒及家長,并對幼兒進行晨檢檢查,提醒孩子脫下外套并掛在衣帽間。
二、7:30—8:00晨間活動 (幼兒游戲,教師巡視。)
區(qū)域1:結構區(qū) 區(qū)域2:表演區(qū) 區(qū)域3:益智區(qū) 區(qū)域4:手工區(qū)
三、8:15---8:40早餐活動
進餐要求:保持安靜及桌面地板的衛(wèi)生。
四、8:40——8:50幼兒入廁、洗手
五、9:00---9:30綜合復習課、主題教學活動手指律動
幼兒園大班組家長半日開放活動方案
幼兒園大班組家長半日開放活動方案
一、指導思想
為了使家長能更全面的了解幼兒園的教育目標,及孩子在園的學習生活情況,達到讓家長與幼兒園同步教育,特舉行大班半日開放活動。
二、家長半日開放活動目標:
1.家長開放日是提供家園共育的平臺,可以提高親子關系、師生關系,家園關系的親密度和融洽度,是向家長展示辦園理念、課程特色、教學過程的良好渠道。是教師教育教學的縮影,為家長深度了解幼兒園的教育教學工作打開了一扇大門。
2.讓家長走進幼兒園,了解幼兒在園生活、參與幼兒教育,更重要的是搭建家園溝通的橋梁,更好地為幼兒服務,為家長服務,更好地促進幼兒園教育、保育工作的發(fā)展。
3.通過開放日活動教師更好地與家長進行溝通。一方面,教師可觀察家長在開放日活動參與的的表現(xiàn),引導他們采用正確的方式參與活動,以提高活動質量,實現(xiàn)活動目標;另一方面,教師還可以根據(jù)家長在開放活動中與幼兒的互動方式,推測其家庭教育方式,從而給予有針對性的指導。
三、開放時間:
2015年12月4日星期 上午8:00—12:00
四、開放內容:
1.晨間鍛煉活動,2.大班幼兒體操,3.課程展示,4.區(qū)域游戲活動。
五、具體活動流程
1.教師接待來園7:30---8:00(班級晨檢觀察幼兒有無異常,如發(fā)現(xiàn)問題請及時妥善處理,教師一定要做好當天的出勤統(tǒng)計工作。)
2.教師用飽滿的熱情微笑接待幼兒、家長,態(tài)度熱情、親切)
3.晨間鍛煉活動:8:10-8:40(教師提前一天準備好第二天活動器械,教師認真組織幼兒進行晨間鍛煉)
4.早操:8:45---9:00
5.教學活動一:9:10----9:40(執(zhí)教者:帶班教師)
6.入廁、盥洗、早點活動9:40-----10:15
7.教學活動二:10:20----10:50(執(zhí)教者:帶班教師)
8.區(qū)域游戲活動:11:00----11:30
9.午餐:11:40----12:10
七、注意事項:
1.戶外游戲活動要有目標,材料充足,一定在計劃上顯現(xiàn)。建議安排親子游戲。
2.課間操:整隊、隊形、口令,要求動作大方、整齊,幼兒精神飽滿。
3.各環(huán)節(jié)銜接(禮儀教育):自然有序,注意(上下樓梯、洗手、入廁,喝水)常規(guī)。
4.在具體教學中,教師們一定要注意面向全體,注意現(xiàn)場調控,考慮細節(jié)處理,使每一個孩子都有發(fā)言或者動手操作的機會,不要當眾批評孩子,使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn),對待家長的詢問要耐心。
5.保證家長數(shù)量(家長簽到表)和家長參與活動的興趣。讓家長明確開放日活動的目標、活動對幼兒發(fā)展的意義以及自己的任務以及填寫要求?!拔覀?yōu)槭裁匆_展這次家長開放日活動?通過這次活動我們希望家長了解一些什么?通過這類活動我們希望家長有什么樣的收獲?”
6.認真收取家長填寫的“家長開放日活動反饋意見表”,廣泛收集家長參與活動的感想和建議,請家長對本次活動進行評議,聽取家長對幼兒園工作的意見和建議,進而更有效地促進幼兒園保教質量提高。
2015年12月1日
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