雷鋒叔叔你在哪里教案合集8篇

雷鋒叔叔你在哪里教案。

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為你整理了以下的“《雷鋒叔叔你在哪里教案》”，大家不妨來(lái)參考。希望你能喜歡。新入職的老師需要備好上課會(huì)用到的教案課件，又到了寫教案課件的時(shí)候了。教案是為加強(qiáng)國(guó)際交流與合作提供的有效平臺(tái)。

雷鋒叔叔你在哪里教案 篇1

一、學(xué)生交流搜集的資料

二、擺出難題

讀完課文，有個(gè)小朋友問(wèn)：老師哪里需要獻(xiàn)出愛(ài)心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。這句話是什么意思？你能幫他解答嗎？

學(xué)生答。

三、細(xì)讀課文，大膽解答。

1、老師范讀課文，學(xué)生說(shuō)說(shuō)在哪里找到雷鋒叔叔。

小溪說(shuō)：_______________________________________

小路說(shuō)：_______________________________________[

對(duì)照課文檢查

2、詳讀課文1、2小節(jié)

（1）、課件出示1、2節(jié)課文，男女對(duì)讀并填空。

哪里需要幫助？___________________________

雷鋒叔叔怎么做的？_______________________

(2)、他為什么這樣做？

（3）、那我們就好好讀讀（自由讀、對(duì)讀、指名讀）

3、小組內(nèi)自學(xué)課文3、4小節(jié)

4、出示第5小節(jié)，說(shuō)說(shuō)怎樣理解課文最后一句話。

四、總結(jié)課文，得出結(jié)論。

五、朗讀背誦

六、小記者行動(dòng)

1、我們也去找一找我們身邊的活雷鋒。

2、小記者報(bào)道活雷鋒的事跡。

雷鋒叔叔你在哪里教案 篇2

一、游戲激趣，復(fù)習(xí)生字

1．魔方游戲。教師轉(zhuǎn)動(dòng)魔方，學(xué)生搶答讀字，組詞。

2．你知道雷鋒的小故事嗎？講給大家聽(tīng)聽(tīng)。

二、自讀感悟，自主表達(dá)

1．自讀詩(shī)歌，說(shuō)說(shuō)課文寫了雷鋒叔叔的什么事？讀哪一部分你最受感動(dòng)？畫出使你受感動(dòng)的句子，在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，你為什么感動(dòng)。（匯報(bào)時(shí)，讓學(xué)生暢所欲言，只要說(shuō)出真實(shí)想法，教師都應(yīng)給以充分肯定，從而培養(yǎng)學(xué)生善于表達(dá)真情實(shí)感）。

2．分小節(jié)匯報(bào)學(xué)習(xí)心得

第一小節(jié)

根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)出示詞語(yǔ)：長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪

尋找足跡，你在哪里（理解足跡的意思）

第二小節(jié)

（1）出示詞語(yǔ)，蒙蒙的細(xì)雨

（2）我們?cè)谀睦镎业搅死卒h叔叔？你還知道哪些雷鋒幫助小朋友的事？

（3）你能讀讀這小節(jié)嗎？怎樣把你的感情讀出來(lái)？

（4）說(shuō)話訓(xùn)練，仿照句子：瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留下的足跡。

瞧_______，就是________的足跡。（這一環(huán)節(jié)，重點(diǎn)在于幫助學(xué)生了解雷鋒事跡，學(xué)習(xí)雷鋒精神，并通過(guò)朗讀，表達(dá)自己的感情）

第三小節(jié)

通過(guò)讀第三小節(jié)，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎、根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)出示詞語(yǔ)：彎彎的小路尋找足跡你在哪里（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出與第一小節(jié)的相似之處，初步感知詩(shī)歌的形式）

第四小節(jié)

（1）出示詞語(yǔ)：晶瑩的露珠

（2）仿照第二小節(jié)的教學(xué)方法指導(dǎo)學(xué)生從讀到說(shuō)，進(jìn)一步感受雷鋒精神）

（3）結(jié)合你所知道的雷鋒故事，仿照這一小節(jié)，編一首小詩(shī)好嗎？

第五小節(jié)

（1）出示詞語(yǔ)：溫暖的春風(fēng)

（2）我們找到雷鋒叔叔了嗎？雷鋒叔叔還會(huì)出現(xiàn)在哪里？

（3）講講別人幫助你和你幫助別人的故事。

出示句式：（）是一個(gè)小雷鋒，他曾經(jīng)（）。

三、合作朗讀，深悟詩(shī)情

1．自由選擇伙伴，合作朗讀，讀出美感，讀出詩(shī)的韻味。

2．讀出深情呼喚的語(yǔ)氣。如第一次雷鋒叔叔，你在哪里應(yīng)急。第二次雷鋒叔叔，你在哪里應(yīng)緩。小溪、小路的話，語(yǔ)速稍慢，娓娓道來(lái)，瞧后面的語(yǔ)調(diào)要提高。[

四、指導(dǎo)寫字

1．指導(dǎo)上節(jié)課剩下的字，重點(diǎn)指導(dǎo)：冒、灑、跡。

2．學(xué)生描紅、臨寫。

3．展示作品。

五、練習(xí)背誦

六、拓展延伸：說(shuō)說(shuō)你知道的名言、名句

七、實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)唱歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》

板書設(shè)計(jì)

6雷鋒叔叔，你在哪里

足跡───你在哪里

雷鋒─小溪、小路

雷鋒叔叔你在哪里教案 篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

１、會(huì)認(rèn)１２個(gè)字，會(huì)寫１２個(gè)字。

２、自主感悟“雷鋒叔叔，你在哪里？”練習(xí)正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。

３、在聯(lián)想和表述故事中深化形象，懂得奉獻(xiàn)愛(ài)心，助人為樂(lè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入

１、圖片導(dǎo)入：

出示雷鋒畫像：你們認(rèn)識(shí)他嗎？學(xué)生結(jié)合課前搜集的相關(guān)資料談?wù)剬?duì)他的了解。

２、歌曲導(dǎo)入：

聽(tīng)《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》歌曲。

雷鋒叔叔是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，但是他在哪里呢？（板書課題，指導(dǎo)書寫“鋒、叔”二字）

二、自學(xué)

自由讀課文，要求把課文讀正確、流利。

小組內(nèi)自學(xué)字詞，互相檢查指正，教師巡視。組內(nèi)檢查讀──你指我認(rèn)讀──開(kāi)火車讀──對(duì)口形猜字。

三、朗讀

自由讀文，思考：雷鋒叔叔在哪里？劃出有關(guān)的句子反復(fù)多讀幾遍。、多種形式讀文：范讀──引讀──自由選擇伙伴合作讀。

教師或?qū)W生講述雷鋒雨夜送迷路的孩子和背大娘回家的故事齊讀最后小節(jié)，重點(diǎn)理解“哪里需要愛(ài)心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里”的意思。小組討論，理解這句話的含義。

四、交流、拓展

１、雷鋒叔叔還會(huì)出現(xiàn)在哪里？可以讓學(xué)生講講雷鋒的`故事，如果學(xué)生沒(méi)有查到相關(guān)資料，教師可以向?qū)W生推薦《雷鋒的故事》。

２、在我們身邊有這樣的同學(xué)嗎？舉例說(shuō)說(shuō)班級(jí)的同學(xué)都做過(guò)哪些好事。

想一想：你今后想怎么做？（可以寫倡議書，可以成立“雷鋒小組”……）

五、與本月教育主題的鏈接

師：同學(xué)們，雷鋒叔叔是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，那么我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的什么精神？

生：做好事幫助別人。

生：對(duì)人有禮貌。

師：希望我們從身邊作起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成文明的習(xí)慣，關(guān)心幫助別人，讓我們每個(gè)人都是小雷鋒。

【活動(dòng)反思】

通過(guò)讓孩子搜集雷鋒的資料，加深了學(xué)生的印象，在想一想、說(shuō)一說(shuō)和做一做中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)和揣摩文章的言外之意、弦外之音。通過(guò)尋找班里的小雷鋒，樹立身邊的典型，讓學(xué)生更好地感悟到只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變的更美好的思想境界。

雷鋒叔叔你在哪里教案 篇4

一、激情導(dǎo)趣

1.小鹿、泉水以為別人帶來(lái)了快樂(lè)，從而自己也感到快樂(lè)。然而在我們的現(xiàn)實(shí)生活中也有這樣一個(gè)人：他的一生中是在以幫助別人為快樂(lè)中度過(guò)的。(出示：雷鋒畫像)看，他是誰(shuí)?他離開(kāi)我們已經(jīng)很多年了，我們到哪里去尋找他呢?板書課題。

2.隨機(jī)識(shí)記書寫：“鋒、叔”二字。

教師：簡(jiǎn)介雷鋒的生平;了解毛澤東和周恩來(lái)的題詞。

二、初讀課文，整體感知。

學(xué)法指導(dǎo)：

識(shí)記：標(biāo)出生字、新詞及不認(rèn)識(shí)的字詞，問(wèn)一問(wèn)，記一記。

想想：結(jié)合“我知道”中的兩條消息，思考：雷鋒叔叔，在哪里?

1.教師：配樂(lè)誦讀

2.學(xué)生按自學(xué)四步驟學(xué)習(xí)課文。

3.教師檢查自學(xué)情況。

三、寫字指導(dǎo)

1.觀察我會(huì)寫的字，說(shuō)發(fā)現(xiàn)。

2.范寫：滴：右半部，不要寫成“商”。灑：不要寫成“酒”。泥：字右下的“匕”先寫撇。濘：寶蓋宜小，橫要略長(zhǎng)。

3.學(xué)生練比，教師巡視指導(dǎo)。

4.展示交流。

四、認(rèn)讀新詞

冒著泥濘腳窩足跡年邁灑下

汗滴尋覓終于獻(xiàn)出愛(ài)心荊棘

雷鋒叔叔你在哪里教案 篇5

【教材分析】

本課以詩(shī)歌的形式贊頌了雷鋒同志的事跡，雖然雷鋒同志離開(kāi)了我們，但在我們的身邊還有無(wú)數(shù)個(gè)雷鋒出現(xiàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)課文教育學(xué)生成為一名像雷鋒一樣樂(lè)于助人，對(duì)社會(huì)有幫助的人。

【設(shè)計(jì)意圖】

在設(shè)計(jì)本課時(shí)，我注重學(xué)生感情的變化，通過(guò)三次討論讓學(xué)生體會(huì)自己對(duì)雷鋒叔叔的崇敬之情。整堂課注重朗讀，突出讀的指導(dǎo)。另外，有關(guān)雷鋒的事跡還有很多，這首詩(shī)歌對(duì)他的介紹也很少，所以，我在教學(xué)設(shè)計(jì)中，有意識(shí)地設(shè)計(jì)資料收集和交流環(huán)節(jié)，為學(xué)生更好地了解雷鋒做準(zhǔn)備。

【學(xué)生分析】

樂(lè)于助人是小學(xué)生日常行為規(guī)范中重要的一條，在生活中，我們不斷地教育學(xué)生關(guān)心他人、幫助他人，但如何關(guān)心幫助人卻沒(méi)有固定的模式，這個(gè)時(shí)候我們把雷鋒叔叔介紹給他們，無(wú)形中給了學(xué)生一把尺，為他們指明了方向。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)課文中的12個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，通過(guò)讀表達(dá)對(duì)雷鋒叔叔的崇敬之情。并讀出詩(shī)歌的節(jié)奏感。

3、通過(guò)了解雷鋒的事跡培養(yǎng)學(xué)生成為樂(lè)于助人、關(guān)心他人的優(yōu)秀少先隊(duì)員。

【教學(xué)重點(diǎn)】

認(rèn)識(shí)生字，并能在不同的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用。有感情地朗讀詩(shī)歌，表達(dá)對(duì)雷鋒叔叔的敬愛(ài)之情。

【教學(xué)用具】

錄音、幻燈。

【教學(xué)時(shí)間】

3課時(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】

雷鋒叔叔你在哪里教案 篇6

[教學(xué)目標(biāo)]

1、指導(dǎo)學(xué)生會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字，積累彎彎的小路、長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪、蒙蒙的細(xì)雨、溫暖的春風(fēng)、晶瑩的露珠等詞語(yǔ)，理解運(yùn)用足跡、泥濘、需要等詞語(yǔ)。

2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀、感悟，懂得奉獻(xiàn)愛(ài)心，樂(lè)于助人。

[重點(diǎn)難點(diǎn)]

1、教學(xué)重點(diǎn)：

（1）指導(dǎo)學(xué)生會(huì)認(rèn)、會(huì)寫、會(huì)用本課的12個(gè)生字；能正確認(rèn)讀本課的12個(gè)認(rèn)讀字。

（2）指導(dǎo)學(xué)生積累和靈活應(yīng)用搭配讀讀記記中的詞語(yǔ)。

（3）指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，通過(guò)讀表達(dá)對(duì)雷鋒叔叔的崇敬之情，并讀出詩(shī)歌的節(jié)奏感。

2、教學(xué)難點(diǎn)：

（1）指導(dǎo)學(xué)生理解運(yùn)用足跡、泥濘、需要等詞語(yǔ)。

（2）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀詩(shī)歌，表達(dá)對(duì)雷鋒叔叔的敬愛(ài)之情。

[課時(shí)安排]

2課時(shí)

[教學(xué)過(guò)程]

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入

1、小朋友，大家喜歡聽(tīng)歌曲嗎？（播放歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》）

2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么把雷鋒當(dāng)成學(xué)習(xí)的榜樣。

3、雷鋒叔叔已經(jīng)犧牲了，可他永遠(yuǎn)和我們?cè)谝黄?，你能找到他嗎？（出示課題）

4、認(rèn)識(shí)生字：鋒叔

二、初讀課文，自主識(shí)字

1、自由讀課文，想想文章寫了關(guān)于雷鋒叔叔的哪些事。畫出本課的生字。

2、出示生詞認(rèn)讀：曾經(jīng)泥濘腳窩年邁荊棘花瓣晶瑩四處尋覓需要（讀的形式：自由讀、指名讀、開(kāi)火車讀。）

3、老師把熟字去掉，你還認(rèn)識(shí)這些生字嗎？（鋒叔曾濘窩邁荊棘瓣瑩覓需）

4、再讀課文，讀正確。

5、認(rèn)為能夠把課文讀正確的同學(xué)可以讀給其他同學(xué)或老師聽(tīng)。

6、大家可以自由練習(xí)讀。

三、指導(dǎo)寫字

1、觀察每個(gè)字在田字格里的位置，你發(fā)現(xiàn)了什么？應(yīng)該注意什么？

2、范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)：

（1）出示邁、迷、跡，讀讀這些字，仔細(xì)觀察它們有什么異同。（先寫走之內(nèi)的部分，再寫走之；走之的左下撇捺交叉處要相連，不是交叉。）

（2）出示雷、需。（第一筆橫要短，禿寶蓋要寬，橫鉤不能寫成橫折鉤，四點(diǎn)分布要均勻。）

（3）冒：上邊曰要寬些，下邊目要窄些。

3、學(xué)生練習(xí)，把字寫規(guī)范、美觀。

4、出示自己會(huì)寫的字，互相評(píng)一評(píng)。

四、布置作業(yè)

1、寫一寫自己不熟練的字或詞語(yǔ)。

2、練習(xí)把課文讀流利。

雷鋒叔叔你在哪里教案 篇7

教學(xué)重點(diǎn)

1．認(rèn)字、寫字、朗讀課文。

2．感情朗讀、背誦課文。感受雷鋒叔叔的奉獻(xiàn)精神，并用這種精神指導(dǎo)我們的行動(dòng)。

課時(shí)安排

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)案例（一）

第一課時(shí)

一、啟發(fā)談話

1．課件出示雷鋒畫像。同學(xué)們你認(rèn)識(shí)他是誰(shuí)嗎？他已經(jīng)離開(kāi)我們很多年了，我們還能找到他嗎？板書：雷鋒叔叔，你在哪里。指導(dǎo)齊讀。

2．你了解雷鋒叔叔哪些事跡？教師簡(jiǎn)介雷鋒事跡。

二、初讀課文，整體感知

1．采用你喜歡的方式讀課文，標(biāo)出詩(shī)節(jié)，畫出生字新詞，問(wèn)一問(wèn)、記一記。

2．小組長(zhǎng)檢查自學(xué)情況，教師巡視。

3．檢查自學(xué)情況

（1）投影出示文中生字（帶拼音）誰(shuí)能當(dāng)小老師領(lǐng)讀？

（2）小組開(kāi)火車讀。

（3）去掉拼音，開(kāi)火車領(lǐng)讀。

（4）游戲“采花”。課件出示12朵小花，每朵小花上一個(gè)生字，如果能讀準(zhǔn)生字并正確組詞，小花自動(dòng)離開(kāi)，被采下。教師隨機(jī)獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生一朵小花。

（5）投影出示詞語(yǔ)：

雷鋒、叔叔、曾經(jīng)、泥濘、腳窩、年邁、荊棘、花瓣、晶瑩、尋覓、需要（學(xué)生練讀，全認(rèn)對(duì)的可以站讀，每小組選派一人試讀。如全讀對(duì)，給小組打100分）

（6）用自己喜歡的顏色，在書上畫出這些詞語(yǔ)。

（7）全班交流，說(shuō)說(shuō)自己用什么方法，把生字記住的。（學(xué)生交流識(shí)字方法，正確分析字形）

（8）同桌互相檢查。（用字卡互問(wèn)，讀字組詞。全讀對(duì)的給他的書上畫一個(gè)五角星）

（9）這些字同學(xué)們認(rèn)的這么好，那么誰(shuí)想來(lái)讀讀這首詩(shī)嗎？（小組練讀，指名試讀，互相評(píng)議、正音）

三、指導(dǎo)寫字

1．觀察我會(huì)寫的字，說(shuō)發(fā)現(xiàn)。

2．教師范寫“冒、跡、滴”。“冒”字上部分要扁，下面是“目”要細(xì)長(zhǎng)。“跡”要注意“亦”不要寫成兩豎?！暗巍庇疫叢灰獙懗伞吧獭?。

3．學(xué)生練寫。（同時(shí)播放輕音樂(lè)）

四、讀詩(shī)、鞏固識(shí)字

五、小結(jié)，這節(jié)課，你有什么收獲（學(xué)生談收獲）

六、實(shí)踐活動(dòng)：收集有關(guān)雷鋒叔叔的資料，積累名句

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)鞏固

1．讀字，喜歡哪個(gè)字，就給它擴(kuò)詞。

2．讀詞，可以用你喜歡的詞說(shuō)一句話。

二、朗讀感悟

1．課件出示小溪、小路，同時(shí)播放課文錄音，引導(dǎo)學(xué)生思考沿著“長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪、彎彎的小路”，我們看到了什么、聽(tīng)到了什么？想到了什么？

2．學(xué)習(xí)一、二節(jié)詩(shī)歌

（1）指名配樂(lè)讀，說(shuō)說(shuō)你仿佛看到了什么？

（學(xué)生交流感受，如果知道這個(gè)故事，可以在小組內(nèi)講一講。指導(dǎo)學(xué)生談感受時(shí)，重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得雷鋒叔叔是怎樣一個(gè)人，最讓你感動(dòng)的是什么？）

（2）小組內(nèi)練讀，說(shuō)說(shuō)怎樣讀才能把感情表達(dá)出來(lái)。（教學(xué)這一環(huán)節(jié)時(shí)，要充分信任學(xué)生，用他們自己的讀法表達(dá)感情，并指導(dǎo)互相評(píng)議，取長(zhǎng)補(bǔ)短。）

（3）這兩節(jié)詩(shī)你是怎樣學(xué)的？（指導(dǎo)學(xué)生小結(jié)學(xué)法），你們能用這種方法三、四節(jié)詩(shī)嗎？

3．小組合作學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)三、四節(jié)詩(shī)，并匯報(bào)展示，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)雷鋒叔叔的精神體現(xiàn)在哪里，并指導(dǎo)朗讀。說(shuō)說(shuō)怎樣讀最能表達(dá)感情。

4．學(xué)習(xí)第5節(jié)詩(shī)歌。自讀第5節(jié)詩(shī)歌，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？哪些地方不懂？小組討論“哪里需要獻(xiàn)出愛(ài)心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里”。你能理解嗎？（這一環(huán)節(jié)，要引導(dǎo)學(xué)生深入理解雷鋒精神，使學(xué)生明白我們需要人間處處有雷鋒）。結(jié)合身邊的人和事，說(shuō)說(shuō)你身邊的小雷鋒好嗎？（學(xué)生講身邊的雷鋒故事）

5．感情朗讀（小組比賽，匯報(bào)朗讀，重點(diǎn)突出讀讀記記中列出的詞語(yǔ)），讀出韻味，讀出呼喚的語(yǔ)氣和回憶雷鋒事跡時(shí)的深情，從而領(lǐng)悟?qū)卒h精神的贊美之情。

三、擴(kuò)展積累

1．指導(dǎo)說(shuō)出自己收集到的名句。

2．投影出示

①雷鋒出差一千里，好事做了一火車。

②一個(gè)人做一件好事并不難，難的是一輩子作好事，不做壞事。

3．拓展填空：

彎彎的（）長(zhǎng)長(zhǎng)的（）晶瑩的（）蒙蒙的（）溫暖的（）

四、指導(dǎo)寫字

1．出示要寫的幾個(gè)字，“迷、鋒、泥”，指導(dǎo)學(xué)生觀察這幾個(gè)字在四字格中的位置。

2．教師范寫。

3．學(xué)生仿寫。（播放音樂(lè)）

五、練習(xí)背誦

1．喜歡哪小節(jié)就練讀，全班接讀。

2．試著背一下你喜歡的那小節(jié)。

3．試背全文。

六、總結(jié)全文，談體會(huì)

七、實(shí)踐活動(dòng)：舉行“雷鋒叔叔知多少”的故事會(huì)

板書設(shè)計(jì)

6雷鋒叔叔，你在哪里

背大娘小溪

雷鋒

抱小孩小路

雷鋒叔叔你在哪里教案 篇8

一、啟發(fā)談話

1、課件出示雷鋒畫像。同學(xué)們你認(rèn)識(shí)他是誰(shuí)嗎？他已經(jīng)離開(kāi)我們很多年了，我們還能找到他嗎？板書：雷鋒叔叔，你在哪里。指導(dǎo)齊讀。

2、你了解雷鋒叔叔哪些事跡？教師簡(jiǎn)介雷鋒事跡。

二、初讀課文，整體感知

1、采用你喜歡的方式讀課文，標(biāo)出詩(shī)節(jié)，畫出生字新詞，問(wèn)一問(wèn)、記一記。

2、小組長(zhǎng)檢查自學(xué)情況，教師巡視。

3、檢查自學(xué)情況

（1）投影出示文中生字（帶拼音）誰(shuí)能當(dāng)小老師領(lǐng)讀？

（2）小組開(kāi)火車讀。

（3）去掉拼音，開(kāi)火車領(lǐng)讀。

（4）游戲“采花”。課件出示12朵小花，每朵小花上一個(gè)生字，如果能讀準(zhǔn)生字并正確組詞，小花自動(dòng)離開(kāi)，被采下。教師隨機(jī)獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生一朵小花。

（5）投影出示詞語(yǔ)：

雷鋒、叔叔、曾經(jīng)、泥濘、腳窩、年邁、荊棘、花瓣、晶瑩、尋覓、需要（學(xué)生練讀，全認(rèn)對(duì)的可以站讀，每小組選派一人試讀。如全讀對(duì)，給小組打100分）

（6）用自己喜歡的顏色，在書上畫出這些詞語(yǔ)。

（7）全班交流，說(shuō)說(shuō)自己用什么方法，把生字記住的。（學(xué)生交流識(shí)字方法，正確分析字形）

（8）同桌互相檢查。（用字卡互問(wèn)，讀字組詞。全讀對(duì)的給他的書上畫一個(gè)五角星）

（9）這些字同學(xué)們認(rèn)的這么好，那么誰(shuí)想來(lái)讀讀這首詩(shī)嗎？（小組練讀，指名試讀，互相評(píng)議、正音）

三、指導(dǎo)寫字

1、觀察我會(huì)寫的字，說(shuō)發(fā)現(xiàn)。

2、教師范寫“冒、跡、滴”?！懊啊弊稚喜糠忠?，下面是“目”要細(xì)長(zhǎng)?！佰E”要注意“亦”不要寫成兩豎?！暗巍庇疫叢灰獙懗伞吧獭薄?/p>

3、學(xué)生練寫。（同時(shí)播放輕音樂(lè)）

四、讀詩(shī)、鞏固識(shí)字

五、小結(jié)，這節(jié)課，你有什么收獲（學(xué)生談收獲）

六、實(shí)踐活動(dòng)：收集有關(guān)雷鋒叔叔的資料，積累名句

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