批改作文萬能評語錦集61條

作文評語。

作文作為貫徹初高中的一個作業(yè)，是老師們很在乎的作業(yè)，從而日常布置的作文，老師們都會認真閱讀，加以批改。以便學(xué)生發(fā)現(xiàn)寫作上的不足以及優(yōu)秀的部分，合理取舍。以下內(nèi)容是編輯特地整理的“批改作文萬能評語”，希望以下網(wǎng)頁內(nèi)容能給你幫助！

批改作文萬能評語【篇1】

1、擬人化語言使文章更顯得生動活潑。

2、脈絡(luò)分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

3、發(fā)揮奇妙想象，運用精妙比喻。

4、你能運用心理描寫和動作描寫的手法，把自己當(dāng)時緊張、害怕的心理真切而又細致地表現(xiàn)了出來，真不錯。

5、語言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。

6、加入人物行為，使畫面生動。

7、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線！

8、作者“形散神聚”地駕馭潛力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

9、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實情。

10、敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

11、開頭出手不凡，吸引讀者

12、前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

13、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強。

14、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運用還不夠嫻熟。

15、內(nèi)容欠充實，結(jié)構(gòu)不緊湊詞藻華麗，內(nèi)容再求充實敘述平順，再求精美造詞生澀，未能達意

16、除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且寫得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。

17、文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

18、充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻擬人等手法

19、這篇文章作者通篇用比喻和排比的修辭手法，生動形象地寫出了自信的重要性，是“成功的秘訣”、“力量”、“做人的原則”等等。同時引用越王勾踐的例子，更加突出了自信的神奇之處，文末直抒胸臆“我自信，我能行！”

批改作文萬能評語【篇2】

20、本文主要優(yōu)點有三:1本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程。2，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹，重點突出。3，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結(jié)尾都很自然，準(zhǔn)確。

21、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

22、你的字跡工整，書寫很優(yōu)美，老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？

23、小作者觀察仔細，敘述時井然有序

24、字跡娟秀，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進好嗎？

25、雖然寫作對你來說并非很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，對峙寫作，從不輟筆。你的精力著實使人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

26、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵。

27、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

28、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

29、本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。

30、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

31、結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

32、文章選材新穎，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。

33、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準(zhǔn)確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細，敘述時井然有序

34、自然界有許多小精靈，只要你仔細觀察它，它就會給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻精神；有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格；而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強?？?，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理，大人也得佩服。

35、語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象、生動、鮮明，語言表達能力較強。

36、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

37、觀察細致，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。

38、字跡也要端正，這和第一條一樣是基礎(chǔ)……

批改作文萬能評語【篇3】

39、這一部分能夠加入對話或者一些心理描述。

40、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準(zhǔn)確，襯托手法運用得好。

41、文章很有說服力，也發(fā)人深思。從寫作上來說，情節(jié)生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。

42、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

43、本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

44、涉世不深的少年走進復(fù)雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色！

45、排比名的使用為文章增色不少。

46、沈思同學(xué)在給姑媽的這封信里，記敘了家里發(fā)生的一件大事——爺爺給她找了位新奶奶。她明知道這應(yīng)該是件喜事，可是自己卻‘怎么也高興不起來’，原因是她太愛自己的親奶奶了。沈思同學(xué)，你不是也很敬愛爺爺嗎?你不是也希望爺爺晚年幸?？鞓穯?那么請你在心里給新奶奶留個位置，像愛親奶奶那樣去愛新奶奶吧！全信感情真摯，語言流暢得體，格式正確無誤。初學(xué)寫信的同學(xué)能把信寫得這樣好，是很不錯的。”

47、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。

48、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

49、開頭點題，用詞很吸引人。

50、以感受開頭，以感受結(jié)尾，文章前后照應(yīng)，首尾連貫，感染力極強。

51、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

52、措辭得體，立論公正識見頗多，亦能達意簡切宛要，頗有見地井然有條，行文流暢

53、本篇議論文，精彩之處在于，立意角度新穎，“我們可能永遠也趕不上我們崇拜、羨慕的人，但是我們可以不斷超越自己，做一個最棒的自己?！闭撟C過程中引用了豐富的事例。

54、你是個很有主見又不乏真知的學(xué)生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。

55、孩子，現(xiàn)在人們已經(jīng)有了環(huán)保意識，你所說的情況再也不會發(fā)生了，讓我們共同期待這美好的一切吧！老師還想表揚你，你現(xiàn)在寫字認真多了，老師為你高興！只是希望你堅持下去。另外，你的錯別字太多了，希望你細心耐心，取得更大進步！

56、主題嚴(yán)肅，思想高尚，進取心較強。

57、論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

58、本文取材真實生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。