問銀河一年級(jí)語文下冊(cè)教案5篇

問銀河一年級(jí)下冊(cè)教案。

老師在開學(xué)前需要把教案課件準(zhǔn)備好，每天老師都需要寫自己的教案課件。?準(zhǔn)確的教學(xué)課件設(shè)計(jì)可以幫助教師減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)。推薦你看看以下的問銀河一年級(jí)語文下冊(cè)教案，希望本文內(nèi)容能給您提供幫助！

問銀河一年級(jí)語文下冊(cè)教案 篇1

一.謎語導(dǎo)入

1.師課件出示謎語2板書謎底銀河生齊讀

（反思：以謎語導(dǎo)入激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生很自然的引入了我們的課堂，如果這個(gè)環(huán)節(jié)加入學(xué)生跟老師空書銀字，那學(xué)生會(huì)加深對(duì)字形的記憶。）

二.創(chuàng)設(shè)情境據(jù)題質(zhì)疑

出示課件（夏日黑夜的星空中，星星一閃一閃，配上《小星星》的樂曲）

1.師：同學(xué)們有什么問題想問銀河姐姐呢？板書：?jiǎn)?/p>

（反思：用優(yōu)美的樂曲和閃閃發(fā)亮的星星將學(xué)生帶入了奇妙的銀河，讓學(xué)生整體感知，熟悉，喜歡我們的銀河，會(huì)思考，會(huì)提問，從中檢查學(xué)生注意力是否集中，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)向,在這個(gè)環(huán)節(jié)中學(xué)生提出了許多有趣的問題,如銀河姐姐,你那里有沒有銀子呀？等等，我把問題先放下了，因?yàn)楹竺鏁?huì)具體了解銀河。）

三．整體感知，初讀課文

1.課件出示課文中的兩位小朋友，師：她們倆也有許多問題想問銀河姐姐，你們聽放課件（配圖配樂朗讀課文）

2.師：誰愿意試著大聲地將課文讀給老師和同學(xué)們聽聽？

（反思：在此環(huán)節(jié)中要求學(xué)生整體感知課文，不對(duì)學(xué)生的朗讀提很高的要求，隨孩子的能力讀，只要孩子能勇敢，大聲地朗讀出來，就予以表揚(yáng)，鼓勵(lì)，不打擊每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和朗讀的興趣。）

四．學(xué)習(xí)生字再讀課文

1.師：銀河姐姐覺得同學(xué)們第一次能讀得這么棒，已經(jīng)很不錯(cuò)了，想考考同學(xué)們，認(rèn)識(shí)它們的同學(xué)將得到銀河姐姐送給同學(xué)們的小禮物。

2.師：咱們開著飛船上銀河哆！呀！銀河里這么多星星，同學(xué)們想摘嗎？出示課件

（反思：在識(shí)字環(huán)節(jié)中，識(shí)字的方法靈活多樣，有師生互動(dòng)摘星星，提高學(xué)生的識(shí)字興趣和識(shí)字效率，而識(shí)字也是有層次，有遞進(jìn)的，先整體認(rèn)知，再個(gè)別讀，再齊讀，由字到詞再說話逐步提高難度。）

3.師：瞧瞧！咱們小星星不好意思，都藏起來了，同學(xué)們要是能大聲讀出來，它就會(huì)朝咱們招招手。出示課件

4.師：同學(xué)們讀得真好聽，那咱一塊來試試

（反思：學(xué)生在師指名讀時(shí)，發(fā)現(xiàn)一多音字：長(zhǎng)(chngzhǎng)我在范讀時(shí)讀的zhǎng,學(xué)生提出不同意見：老師這里可以讀chng也可以讀zhǎng,可以是chng胡子小蝦也可以是zhǎng胡子的小蝦。我太驚奇了，學(xué)生有了自己的想法，在思考而且思維開拓了，我很欣慰，他們的思維進(jìn)入了我們的課堂，通過我引導(dǎo)學(xué)生開始好學(xué)樂學(xué)想學(xué)還學(xué)會(huì)了思考，我的目的達(dá)到了。）

五．師生互動(dòng)表演理解課文

1.師：現(xiàn)在老師來扮演銀河姐姐，你們有什么問題要問我嗎？

（反思：在問和答的過程中，充分理解課文內(nèi)容，了解一些關(guān)于銀河的知識(shí)，通過課件的展示我讓學(xué)生進(jìn)一步了解我們楊立偉乘坐神州五號(hào)宇宙飛船上天的情況，學(xué)生當(dāng)時(shí)非常驕傲，激動(dòng)，似乎想馬上也能坐飛船上宇宙去看看。）

六．拓展總結(jié)

1.小組合作將剛才你們問的問題寫下來

學(xué)習(xí)卡片1：填空：

銀河，銀河，請(qǐng)你告訴我：

-----------------------------------------？

-------------------------------------------？

2.全班交流學(xué)習(xí)情況同桌一問一答的形式3.師引讀全文

七．總結(jié)

（反思：在本節(jié)課的設(shè)計(jì)中，我圍繞新教材新課程標(biāo)準(zhǔn)中的要求，讓學(xué)生多讀，在讀中體會(huì)，在讀中感悟，培養(yǎng)學(xué)生良好的語感，提高學(xué)生的朗讀水平。

整堂課著重抓住識(shí)字，朗讀和提問三個(gè)訓(xùn)練重點(diǎn)，以看銀河，了解銀河，問銀河為主線，用一個(gè)擬人的角色銀河姐貫穿整節(jié)課。整體把握住了情境的創(chuàng)設(shè)，在優(yōu)美的樂曲和美妙，神奇的背景下使學(xué)生受到情感的熏陶，想學(xué)，樂學(xué)，愛學(xué)，真正成為了學(xué)習(xí)的主人，從而培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，愛護(hù)每位學(xué)生的好奇心和求知欲，充分激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方式，如小組討論，分小說小組分小節(jié)朗讀課文等。在情感，態(tài)度，價(jià)值觀方面，是通過有層次，有步驟地情感朗讀來實(shí)現(xiàn)；在閱讀方面，不以我的分析講解來代替而是在教學(xué)過程中轉(zhuǎn)換角色來幫助學(xué)生理解，掌握課文知識(shí)。）

問銀河一年級(jí)語文下冊(cè)教案 篇2

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1齊唱《閃爍的小星》加上動(dòng)作

2滿天都是小星星

3出示課件:銀河圖

夏日晴朗的夜空里，這些閃閃發(fā)光的星星，連在一起，這就是銀河，也叫天河！

4看到銀河,你想說什么

讓我們一齊去感受一下這神秘的銀河。

二、入情入境學(xué)文訓(xùn)字

1聽錄音,配樂

2想讀嗎按要求讀書

a、把課文讀通讀順

b、圈出不認(rèn)識(shí)的字，想辦法解決

c、標(biāo)出小節(jié)號(hào)

3自主學(xué)習(xí)

4出示課件，第一節(jié)韻文

a、誰來讀

b、老師也想讀，注意聽和你們讀得有什么不同？

C指名回答

d、誰愿學(xué)著教師的樣子讀一讀？

e、自讀，指讀，齊讀

5剛才讓大家把字記在腦子里?，F(xiàn)在，老師檢查一下。

課件3（第一小節(jié)中生字變色閃爍）

a、指名讀

b、怎么記住的？

C、銀河離我們有多遠(yuǎn)呢？

很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，大約有三萬光年呢！

學(xué)習(xí)第二三節(jié)

一小節(jié)讀得這么好，自讀第二三小節(jié)，看看是否也能讀得那么棒！并把識(shí)字方法和同位說說。

1學(xué)生自主讀二三節(jié)，交流識(shí)字方法

2誰愿把自己喜歡的一節(jié)讀給大家聽

為什么呢？誰和他有相同感受的也來讀一讀。

3誰喜歡第（？）節(jié)

a、喜歡的，齊讀

b、為什么喜歡這一節(jié)？

4課文讀得好，生字朋友認(rèn)識(shí)嗎

我說個(gè)字謎，大家猜一猜是誰

一半綠油沒，一半紅通通，一半在水里，一半在爐中。

5指名答，說原因。（出示課件）課文中顯示變色后的秋！

6真聰明，其它字誰認(rèn)識(shí)

課件出示二三節(jié)中剩下的生字

a、指名讀

b、怎么記住硬殼的？還有什么動(dòng)物有硬殼

學(xué)習(xí)第四節(jié)：

白老師喜歡第四節(jié)，我想讀，你呢？

那我讓你先讀！

1出示課件，跟老師讀第四節(jié)中指名讀的乘字讀音，怎么記

2你乘過哪些交通工具？

3現(xiàn)在老師讀一讀，仔細(xì)聽，從教師的朗讀中，你感受到了什么？

對(duì)，我真得很想去！你想不想去？光說不行！你也來讀讀，讓我聽出你也想去！

4指讀，生生互評(píng)，齊讀

三、鞏固識(shí)字

1、課文讀得棒，生字朋友全認(rèn)識(shí)了嗎？咱們做個(gè)聽音找字的游戲。拿出自己的生字卡片，找到后，大聲念出來，再給同位看了。

2、問問銀河里也有我們的新朋友，看誰最先念出它的名字！

課件（銀河中星星閃爍出生字）

四、以情激情，美讀課文

神秘的銀河，優(yōu)美的樂曲，讓我們隨著樂曲美美地朗讀一下課文吧！

五、拓展思維

課件，出示有關(guān)宇宙知識(shí)圖片，你還搜集到哪些關(guān)于星空的知識(shí)？

問銀河一年級(jí)語文下冊(cè)教案 篇3

第四課時(shí)問銀河

教學(xué)目標(biāo)：識(shí)字9個(gè)，能正確讀、認(rèn)。背誦課文。

教學(xué)重點(diǎn)：熟讀課文并能背誦，能正確讀認(rèn)生字。

教學(xué)難點(diǎn)：理解課后問題。

教具準(zhǔn)備：識(shí)字卡片、課件。

教學(xué)過程：

一．導(dǎo)入新課

課件出示銀河圖：師介紹：在夏天或秋天晴朗的夜晚，能看見天空中有一條白茫茫發(fā)著銀光的光帶，好像天上的一條河流，那就是銀河，或叫天河。今天我們就來學(xué)習(xí)《問銀河》。

二．習(xí)新課。

a)讀課文，圈出生字。

b)互交互學(xué)生字。

c)出示生字：夏離胡蝦硬秋乘客

d)我愿當(dāng)小老師。

e)找鄰居。

f)熟讀課文。自由讀，分組讀，指名讀。

g)提問：這首詩(shī)共幾段？每一段都問銀河什么？

總結(jié)：共四段。第一段問名字，第二段問小動(dòng)物，第三段問天氣，第四段問是否邀請(qǐng)

小朋友去做客。

h)學(xué)了這篇課文你說一說銀河是河嗎？你想向銀河問什么問題？

i)學(xué)生自由發(fā)言。

三．背誦課文。

a)自己背。

b)開火車背（一人背一節(jié)）

四．鞏固練習(xí)。

1．找朋友游戲。（音節(jié)和生字）

2．指名背課文。

板書設(shè)計(jì)：?jiǎn)栥y河

夏離胡蝦硬秋乘客

夏日離開胡子小蝦硬殼秋天乘客

教學(xué)回顧：

第五課時(shí)問銀河

教學(xué)目的：學(xué)習(xí)寫字6個(gè)。

教具準(zhǔn)備：課件。

教學(xué)過程：

五．導(dǎo)入新課。

同學(xué)們你看這是誰？今天由冬冬來叫我們學(xué)寫字好嗎？

六．學(xué)習(xí)寫字。（課件演示）

1．冬冬：同學(xué)們，這6個(gè)字你們都認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)讀一讀吧！屏幕上同時(shí)出現(xiàn)寫在田字格里的6個(gè)生字。

2．冬冬問：你覺得那個(gè)字難寫呢？學(xué)生指出自己認(rèn)為的難寫的生字，冬冬就教

這個(gè)字。如一學(xué)生指出落最難些。鼠標(biāo)點(diǎn)擊后，屏幕上出現(xiàn)落在田字格中的書寫，并強(qiáng)調(diào)落是上下結(jié)構(gòu)的字，不是左右結(jié)構(gòu)的字。

3．利用實(shí)物投影展示部分學(xué)生的生字，師生共同評(píng)議書寫中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并討論怎樣改進(jìn)才把字寫的漂亮。

4．學(xué)生抄寫

板書設(shè)計(jì)：?jiǎn)栥y河

銀告訴胡秋落

教學(xué)目標(biāo)：識(shí)字9個(gè)，能正確讀、認(rèn)。背誦課文。

教學(xué)重點(diǎn)：熟讀課文并能背誦，能正確讀認(rèn)生字。

教學(xué)難點(diǎn)：理解課后問題。

教具準(zhǔn)備：識(shí)字卡片、課件。

教學(xué)過程：

一．導(dǎo)入新課

課件出示銀河圖：師介紹：在夏天或秋天晴朗的夜晚，能看見天空中有一條白茫茫發(fā)著銀光的光帶，好像天上的一條河流，那就是銀河，或叫天河。今天我們就來學(xué)習(xí)《問銀河》。

二．習(xí)新課。

a)讀課文，圈出生字。

b)互交互學(xué)生字。

c)出示生字：夏離胡蝦硬秋乘客

d)我愿當(dāng)小老師。

e)找鄰居。

f)熟讀課文。自由讀，分組讀，指名讀。

g)提問：這首詩(shī)共幾段？每一段都問銀河什么？

總結(jié)：共四段。第一段問名字，第二段問小動(dòng)物，第三段問天氣，第四段問是否邀請(qǐng)

小朋友去做客。

h)學(xué)了這篇課文你說一說銀河是河嗎？你想向銀河問什么問題？

i)學(xué)生自由發(fā)言。

三．背誦課文。

a)自己背。

b)開火車背（一人背一節(jié)）

四．鞏固練習(xí)。

1．找朋友游戲。（音節(jié)和生字）

2．指名背課文。

板書設(shè)計(jì)：?jiǎn)栥y河

夏離胡蝦硬秋乘客

夏日離開胡子小蝦硬殼秋天乘客

教學(xué)回顧：

第五課時(shí)問銀河

教學(xué)目的：學(xué)習(xí)寫字6個(gè)。

教具準(zhǔn)備：課件。

教學(xué)過程：

五．導(dǎo)入新課。

同學(xué)們你看這是誰？今天由冬冬來叫我們學(xué)寫字好嗎？

六．學(xué)習(xí)寫字。（課件演示）

1．冬冬：同學(xué)們，這6個(gè)字你們都認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)讀一讀吧！屏幕上同時(shí)出現(xiàn)寫在田字格里的6個(gè)生字。

2．冬冬問：你覺得那個(gè)字難寫呢？學(xué)生指出自己認(rèn)為的難寫的生字，冬冬就教

這個(gè)字。如一學(xué)生指出落最難些。鼠標(biāo)點(diǎn)擊后，屏幕上出現(xiàn)落在田字格中的書寫，并強(qiáng)調(diào)落是上下結(jié)構(gòu)的字，不是左右結(jié)構(gòu)的字。

3．利用實(shí)物投影展示部分學(xué)生的生字，師生共同評(píng)議書寫中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并討論怎樣改進(jìn)才把字寫的漂亮。

4．學(xué)生抄寫

板書設(shè)計(jì)：?jiǎn)栥y河

銀告訴胡秋落

問銀河一年級(jí)語文下冊(cè)教案 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)本課生字9個(gè)，會(huì)用生字口頭組詞、擴(kuò)詞。

能力目標(biāo)：

正確流利地朗讀課文，了解一些天文的知識(shí)，感悟銀河的神奇、美麗。

情感目標(biāo)：

通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛銀河的感情，激發(fā)探索天文知識(shí)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課生字，朗讀并背誦課文。

教學(xué)措施：

1、讓學(xué)生通過多種形式的讀，讓學(xué)生在讀中認(rèn)識(shí)生字。

2、采用自學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生主動(dòng)參與，朗讀課文，學(xué)習(xí)生字。

教學(xué)策略：

演一演，編一編體會(huì)感悟語言，引導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作交流，積極探究中進(jìn)行語文學(xué)習(xí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、錄音機(jī)。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

二、學(xué)習(xí)新課：

1、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。

（1）學(xué)生自讀課文，劃出不認(rèn)識(shí)的字（可根據(jù)上下文猜一猜、或問別人）。

（2）指名試讀，師生正音。

（3）放課文錄音，要求學(xué)生認(rèn)真聽。

（4）小組讀課文并交流認(rèn)字情況。

（5）指名讀課文（先讓學(xué)生自評(píng)，師生再評(píng)）。

（6）檢查生字的認(rèn)讀情況：

a、出示生字卡片，指名讀、齊讀，并讀文中帶生字的句子。

b、開火車讀生字、用生字口頭組詞、擴(kuò)詞，并選詞造句子。

三、圖文結(jié)合，再讀課文，完成課后問題。

1、學(xué)生結(jié)合插圖再讀課文。

2、小組討論交流：銀河是河嗎？你想問銀河什么問題？

3、小組代表匯報(bào)討論情況。（大家評(píng)議后，教師小結(jié)。）

4、齊讀課文。

四、小結(jié)：說說這節(jié)課自己的收獲。

板書設(shè)計(jì)：

問銀河

夏離胡蝦硬

殼秋乘客

教學(xué)反思：

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)讀生字、正確書寫生字6個(gè)，會(huì)用生組詞。

能力目標(biāo)：正確流利地朗讀課文，背誦課文。

情感目標(biāo)：

通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛銀河的感情，激發(fā)探索天文知識(shí)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：正確規(guī)范地書寫生字，背誦課文。

教學(xué)措施：

通過自主合作交流，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與識(shí)字、寫字，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寫好字的本領(lǐng)。

教學(xué)策略：

采用自學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生主動(dòng)參與，學(xué)習(xí)生字，書寫生字，最后老師指導(dǎo)，完成本節(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)。

教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、田字格小黑板。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1、出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀（側(cè)重中差生）。

2、指名讀課文，大家評(píng)議。

3、指名背誦課文，齊背課文。

二、學(xué)寫生字

1、用小黑板出示田字格中生字。

2、指名讀、齊讀，開火車讀并組詞，用告訴造句。

3、觀察田字格中生字的位置。

4、組織討論交流，怎樣寫字才好看。

5、教師重點(diǎn)指導(dǎo)：落、訴這兩個(gè)字。落是上下結(jié)構(gòu)的字，不是左右結(jié)構(gòu)的字；訴字最后一筆點(diǎn)。其它生字讓學(xué)生自悟。

6、學(xué)生書寫生字，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。

7、小組展示學(xué)生寫的字并互評(píng)。

三、小結(jié)：說說這節(jié)課自己的收獲。

板書設(shè)計(jì)：

問銀河

銀告訴胡秋落

問銀河一年級(jí)語文下冊(cè)教案 篇5

這是一首文學(xué)性很強(qiáng)的兒童詩(shī)，全詩(shī)四個(gè)小節(jié)都以提問題的方式抒發(fā)小作者看銀河的感想.第一節(jié)問銀河的名字，第二節(jié)問小動(dòng)物，第三節(jié)問天氣，第四節(jié)問是否邀請(qǐng)小朋友去做客.整首詩(shī)不但體現(xiàn)了兒童天真、善良、親和大自然的天性，而且也有利于激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)問的習(xí)慣。

教時(shí)安排:

第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：

1、認(rèn)識(shí)課文中的9個(gè)生字.

2、練習(xí)有感情地朗讀課文，了解小作者向銀河提出了哪些問題。

3、結(jié)合課文內(nèi)容，展開大膽的想像，學(xué)習(xí)向銀河提問題。

第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：

l、指導(dǎo)背誦整篇課文。

2、復(fù)習(xí)課文中的生字。

3、學(xué)寫課后生字。

4、練習(xí)搭配詞語，完成語文天地中的填空。

第一課時(shí)教案

教學(xué)目標(biāo):

1、讀準(zhǔn)9個(gè)生字的字音，能有感情地朗讀課文。

2、結(jié)合課文內(nèi)容，大膽展開想像，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)問的習(xí)慣和對(duì)天文知識(shí)的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn):

重點(diǎn):

1、有表情地朗讀課文，了解小作者向銀河提了哪些問題。

2、認(rèn)識(shí)課文中的9個(gè)生字

難點(diǎn):

1、結(jié)合課文內(nèi)容，大膽展開想像

2、有表情地朗讀每個(gè)小節(jié)中的問句

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、了解與銀河有關(guān)的科學(xué)知識(shí)自

2、詞語卡片和生字卡片

3、制作課件E

教學(xué)過程:

一、觀看錄像激趣導(dǎo)入

1、提起我們的學(xué)習(xí)伙伴丁丁，小朋友一定不陌生?？赡銈冎?，最近丁丁一直在思考什么問題呢下面，我們來看一段錄像，看看丁丁到底在想什么（播放銀河錄像）

2、看了錄像，你想說些什么

二、初讀課文整體感知

1、原來，丁丁一直對(duì)銀河充滿好奇。現(xiàn)在，他滿腦子里都是對(duì)銀河的疑問。你們想不想知道丁丁是怎么問銀河的嗎〈播放課文錄音〉

2、跟老師一起學(xué)著丁丁的樣子問一問銀河，好嗎（出示課文內(nèi)容)老師帶領(lǐng)學(xué)生讀課文。

3、請(qǐng)你試著在小組內(nèi)讀一讀，等下老師要請(qǐng)每個(gè)組的x號(hào)小朋友來試試。請(qǐng)小朋友哥聽清兩點(diǎn):一是讀的時(shí)候要注意讀準(zhǔn)生字的字音，二是要注意把句子讀通讀順，比比看哪個(gè)小組學(xué)得最好。

4、分小節(jié)指名朗讀課文（充分利用課件，隨文讀生字詞）

5、抽查朗讀由生字組成的詞語司

三、合作學(xué)習(xí)認(rèn)讀生字

1、現(xiàn)在，老師這里已經(jīng)給每個(gè)學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備了一套生字卡片。請(qǐng)你們先想一想：用什么辦法才能使小組中的每一個(gè)小朋友都能把這些生字讀準(zhǔn)、記牢。

2、組合作學(xué)習(xí)生字

3、檢查生字：老師可指名讀生字卡片也可檢查學(xué)習(xí)小組認(rèn)讀生字的整體情況-

4、老師評(píng)價(jià)（讀得好的就給小組加食）

5、做游戲鞏固生字.

具體操作:黑板上貼有不同顏色的星星，星星的背面藏著生字，學(xué)生搶著讀生字，讀.

對(duì)了，星星就作為獎(jiǎng)品發(fā)給他。（做這個(gè)游戲時(shí)，老師可以讓學(xué)生結(jié)合生字組詞，學(xué)習(xí)積累詞語。）

四、表情朗讀讀書感悟

▲朗讀難點(diǎn):有表情地朗讀每個(gè)小節(jié)中的問句.

1、丁丁到底向銀河提出了哪些問題請(qǐng)小朋友再讀一讀課文。

2、指名回答

3、練習(xí)有表情地朗讀每小節(jié)中的問句

通過多種形式的朗讀讓學(xué)生在讀書中體驗(yàn)，在讀書中感悟，在讀書中探究。如：指名讀、小老師領(lǐng)讀，男女生分開讀等

4、聽課文錄音模仿讀

5、全班齊讀課文

五、展開想像學(xué)習(xí)提問

1、過波:（課間律動(dòng)）聽著小朋友的朗讀，潘老師好像看到了銀河里那一顆顆會(huì)眨眼睛的星星。這些閃亮的星星使我想起了小時(shí)候經(jīng)常唱的那首歌一一《小星星》，小朋友會(huì)；不會(huì)唱

（師生邊唱邊表演）

2、滿天的星星，初看好像同銀河沒有關(guān)系，實(shí)際上它們和地球一樣都是銀河系里的一個(gè)小家庭飛從地球上看，銀河就像一條橫跨天空的星星之河。下面，我們?cè)賮碜屑?xì)地看一看銀河，想一想:你要對(duì)銀河提什么問題（播放銀河的錄像）

3、現(xiàn)在，小朋友一定有很多很多問題要問銀河，你們能學(xué)著丁丁的樣子問一問嗎可菌（出示課文句式）銀河，銀河，請(qǐng)你告訴我:你那里有沒有＿＿＿＿有沒有＿＿＿＿＿

〈1〉試著說給你的同桌聽一聽。

（2）試著說給小組里的同學(xué)聽一聽

（3）全班交流（每個(gè)學(xué)習(xí)小組派代表發(fā)言）

▲如果學(xué)生提到了牛郎織女星，老師可相機(jī)播放關(guān)于牛郎織女傳說的錄像片斷讓學(xué)生具體感知。

六、思維拓展學(xué)會(huì)運(yùn)用

剛才，小朋友向銀河問了不少問題，這些問題都問得很好!那么，有誰能像丁丁一樣把自己提出的問題連成一首小詩(shī)，那你就是小詩(shī)人啦!誰愿意來試試（出示句式:銀河，銀河，請(qǐng)你告訴我）

▲老師要積極地鼓勵(lì)學(xué)生大膽地來嘗試運(yùn)用，如果班級(jí)里有學(xué)生能做到這一點(diǎn)老師就應(yīng)該及時(shí)表揚(yáng)，樹立榜樣。）

七、布置作業(yè):

1、有表情地朗讀課文

2、選自己最喜歡的兩個(gè)小節(jié)背一背

（播放音樂結(jié)束教學(xué)）

教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：

本次教學(xué)的主要目的有兩個(gè):一是認(rèn)識(shí)課文中的生字，能讀準(zhǔn)生字的字音:二是在指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文和理解課文內(nèi)容的過程中啟發(fā)學(xué)生思考、提問，感受閱讀的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)問的愿望。老師在教學(xué)的過程中，充分利用多媒體手段瞅瞅進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生不但能在富有童趣的游戲中快樂地學(xué)習(xí)生字，而且會(huì)結(jié)合錄像或聯(lián)系自己搜集的有關(guān)銀河的資料，學(xué)習(xí)向銀河提問，培養(yǎng)喜愛思考、主動(dòng)發(fā)問的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。

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