好句帶有修辭手法的句子摘抄

帶有修辭手法句子。

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好句帶有修辭手法的句子(篇1)

1、擬人：擬人就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子的修辭手法。

2、There are about 100 hands working in his factory. 他的廠里約有100名工人。

3、秋，你沒再在淡薄。從那一塵不染的長空，到那又有“閑逛”的白云都蘊含著秋天那獨有的平淡與和諧。

4、用比喻來對某某事物的特征進行描繪和渲染。

5、專名代泛稱。例如：一千個讀者有一千個哈姆雷特。

6、借代的作用是“稱代”，即直接把借體稱為本體，其代用的詞大多是名詞或名詞性短語，不能起描寫作用；而借喻的作用是“比喻”，一般可以對未出現(xiàn)的本體起描寫作用。

7、排比： 把三個或以上結(jié)構(gòu)和長度均類似、語氣一致、意義相關(guān)或相同的句子排列起來。

8、姑娘一閃身向外跑，屋子里連掃帚也在歡笑。

9、Einstein likes to put a cloak on, as if he had just walked out of a fairy tale. 愛因斯坦喜歡披著斗篷，就好像剛剛從童話故事中走出來。

10、是什么？這是我們中國人的志氣。

11、定義：比喻，即表示兩種不同程度的事物，彼此之間有相似點，使用一事物來比方另一事物的修辭方法。

12、人便焦急起來，嚷道，怕什么?怎的不拿!

13、移情：為了突出某種強烈的感情，寫作者有意識地賦予客觀事物一些與自己的感情相一致，但實際上并不存在的特性，這樣的修辭手法叫做移情。

14、夸張要注意文體特征，在科學(xué)性文章中不適合使用夸張。

15、夸張：夸張是運用豐富的想象力，在客觀現(xiàn)實的基礎(chǔ)上有目的地放大或縮小事物的形象特征，以增強表達效果的修辭手法，也叫夸飾或鋪張。

16、對偶： 字數(shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對稱的一對短語或句子，表達兩個相對或相近的意思。

17、Metonymy 借喻，轉(zhuǎn)喻借喻不直接說出所要說的事物，而使用另一個與之相關(guān)的事物名稱.I. 以容器代替內(nèi)容，例如：

18、用于比擬的本體與擬體應(yīng)有相似點或相近點，使比擬生動自然，收到良好的效果。如“空中稀疏的星星眨著眼，發(fā)出私私的低語，相互打著招呼：再見”。說它們互相說“再見”，顯然不符合星星的特征。

19、對偶：對偶是用字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對應(yīng)或相近或意思相同的修辭方式。對偶句語言凝練，句式整齊，音韻和諧，富有節(jié)奏感和音樂美，加強語言的感人效果。

20、江水奔流不息，傾訴的是自己澎湃的波濤；樹木傲雪參天，挺拔的是自己無邊的蒼翠；山嶺巍峨起伏，顯示的是自己堅強的體魄。

21、比擬是仿照“擬體”(被模擬的事物)的特征摹寫本體，重點在“擬”(即“比作、當作”)，干脆把甲事物當作乙事物來寫，甲、乙兩事物不分主從，渾然一體；比喻是用喻體比方本體，重點在“喻”(即”比方”)，即以乙事物(喻體)來說明甲事物(本體)，甲、乙兩事物有主有從。

22、錄音機理解了女主人的指令，“叭”地一聲，不唱了。

23、白描，比擬(又名比體，分為擬人、擬物)，避復(fù)，變用，層遞，襯墊(襯跌)

好句帶有修辭手法的句子(篇2)

24、生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，我怎么能忘懷呢？（反問）

25、藍色的天上飄著的浮云像一塊一塊的紅綢子，映在小鎮(zhèn)的江河上，像開了一朵一朵雞冠花。

26、When she heard the bad news, a river of tears poured out. 當她聽到這個噩耗，眼淚像絕了堤的洪水，滾落下來。

27、修辭手法是通過修飾、調(diào)整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式和方法。

28、謝惠敏的兩撇眉毛險些飛出腦門，她瞪圓了雙眼望著張老師。

29、Euphemism 委婉，婉辭法婉辭法指用委婉、文雅的方法表達粗惡、避諱的話。

30、這樣的學(xué)習精神，難道不值得我們學(xué)習嗎？（反問修辭手法）

31、Hyperbole 夸張夸張是以言過其實的說法表達強調(diào)的目的。

32、我好像發(fā)現(xiàn)了一種“生的歡喜”，超過了任何的喜悅。

33、Love you. You are the whole world to me, and the moon and the stars.我愛你。

34、示現(xiàn)：示現(xiàn)是一種修辭方法，就是把實際不見不聞的事物，說得如見如聞，活靈活現(xiàn)。示現(xiàn)分為：追想式示現(xiàn)、預(yù)感式示現(xiàn)、懸想式示現(xiàn)。

35、月亮默默的從江心升起來了，圓圓的、亮晶晶的，好像一個銀盤。村子里一棵棵黑油油的廣柑樹，就像一把把巨大的傘，挺立在那里，滿樹都閃著細碎的銀光。

36、互文：在古文中，把屬于一個句子（或短語）的意思，分寫到兩個句子（或短語）里，解釋時要把上下句的意思互相補足，就是互文。具體地說，它是這樣一種形式：上下兩句或一句話中的兩個部分，看似各說一件事，實則是互相呼應(yīng)，互相闡發(fā)，互相補充，說的是一件事。

37、遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子--河?。ū扔鳎?/p>

38、借體往往帶有褒貶色彩，反映作者的思想感情，用人物特征作借體時，要注意褒貶色彩。代表正面人物時，宜用褒義的稱號，反之則用人皆厭惡的事物來代反面人物。如“諸葛亮”等作借體，常用來指代正面人物，而“三只手”等作借體，常用來指代反面人物。

39、復(fù)迭：復(fù)迭即把同一字詞接二連三用在一起的修辭方式。復(fù)迭分迭字和迭詞兩種形式。

40、反復(fù)： 為了強調(diào)某個意思，表達某種感情，有意重復(fù)某個詞語句子。

41、I beg a thousand pardons. 我千百次地祈求寬恕

42、對偶的基本特點是“對稱”，對比的基本特點是“對立”。

43、（比喻）13工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。（夸張）

44、擬人：擬物為人，把事物人格化，將它寫成和人一樣有感情、有行為的修辭方法。

45、夏天是運動的季節(jié)，你看，小區(qū)的運動場上，有的人在打球，有的人在下棋，有的人在跑步，生命在于運動嘛。

46、這潮濕冰冷的地面，怎么能睡呢？

好句帶有修辭手法的句子(篇3)

47、您說這比山還高比海海深的情誼，我們怎么能忘記？（反問）

48、春節(jié)暗暗的來到了許多人身邊，帶來了喜氣，福氣還有那合家團聚的機會。

49、設(shè)問不表示肯定什么或否定什么，反問則明確地表示肯定或否定的意思。

50、臨行時我珍重地開釋這永不屈服于黑暗的囚人。

51、聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？（反問）

52、分類：根據(jù)比喻結(jié)構(gòu)的三個部分的異同和隱現(xiàn)特征，可分為四種。

53、《春》 朱自清 （2）擬物： ①把人比作物，或把此物當作彼物來寫 例句endrikfelipe.com

54、敬愛的周總理??！難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那雄健的身影，難忘您那光明磊落的胸懷，難忘您那鞠躬盡瘁的一生。（排比）

55、近日新聞報道了美國少年泰勒·威爾森的事跡，14歲建核聚變反應(yīng)堆，19歲登上科技*設(shè)計大會，即ted大會的演講臺。可見，孩子的創(chuàng)造力是從小培養(yǎng)的，我們的國家若能及早轉(zhuǎn)變教育模式，也是能夠培養(yǎng)出同樣杰出的少年科學(xué)家的。

56、If we don't hang together, we shall hang separately.如果我們不團結(jié)，就上吊去吧。

57、對偶主要是從結(jié)構(gòu)形式上說，它要求結(jié)構(gòu)相稱，字數(shù)相等；對比是從意義上說的，它要求意義相反或相近，而不管結(jié)構(gòu)形式如何。

58、結(jié)構(gòu) 比喻一般由三個部分組成，即本體（被比喻的事物或情景）、喻體和比喻詞（比喻關(guān)系的標志性詞語）。

59、，襯托(反襯、陪襯)，倒文，倒裝，迭音，疊字復(fù)疊，頂真(又名頂針、聯(lián)珠)，對比，對偶(對仗、隊仗、排偶)，翻新，反復(fù)，反問，反語，仿詞，仿化，飛白，分承(并提、合敘、合說);復(fù)迭錯綜，復(fù)合偏義，共用，合說，呼告，互體，互文，換算，回環(huán)，回文，降用，借代，設(shè)問，歧謬，排比，拈連，摹繪，列錦，連及，夸張，警策，示現(xiàn)，雙關(guān)，重言，重疊，指代，用典，引用，移用，須真，諧音，歇后，象征，鑲嵌，析字，委婉，婉曲，通感(移覺、移就)，跳脫，轉(zhuǎn)文。共計63種。

60、(5)排比，引用：荷葉碧綠的，很好看。荷葉的形狀千奇百怪：有圓圓的、尖尖的、小小的、矮矮的……看到尖尖的荷葉，我突然想起了楊萬里寫的一句詩：小荷才露尖尖角。荷葉的姿態(tài)也不同：有的像張牙舞爪的龍，在不停地動著;有的像一位亭亭玉立的少女，把腰挺得直直的;..........

61、對偶里的“反對”(如“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”)就意義來說是對比，就形式來說是對偶，這是修辭手法的兼類現(xiàn)象。

62、海底有聲音嗎？海底有各種動物發(fā)出的細微的聲音。

63、我的心還在這個國家，并且，直到我最后一口氣，我的心也是在這個國家！賞析：尼摩船長搜集海底金銀財寶，支援被壓迫民族的正義斗爭。

64、反問：反問是借助疑問句來傳遞確定信息，以加強肯定或否定語氣的一種修辭方式。

65、蒼蠅和蜘蛛都淹沒在老松樹黃色的淚珠里。

66、人名代著作。例如：我們要多讀點魯迅。

67、設(shè)問：為了強調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問題，明知故問，自問自答。這種修辭手法叫設(shè)問，常用于表示強調(diào)作用。正確的運用設(shè)問，能引人注意，啟發(fā)思考；有助于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動；突出某些內(nèi)容，使文章起波瀾，有變化。

68、反復(fù)：反復(fù)就是為了強調(diào)某種意思，突出某種情感，特意重復(fù)使用某些詞語、句子或者段落等的修辭手法。