一根羽毛也不能動教案集錦(5篇)

一根羽毛不能教案。

根據(jù)您的要求，幼兒教師教育網(wǎng)小編為您搜集了一些有用的內(nèi)容《一根羽毛也不能動教案》。教案課件是老師不可缺少的課件，因此在寫的時候就不要草草了事了。?詳盡的教學教案能夠讓教師更好地講述課程內(nèi)容。相信您在本文中有所收獲！

一根羽毛也不能動教案【篇1】

活動目標：

1.觀察畫面，理解角色的心理變化并大膽講述。

2.感受朋友之間的情誼，知道擁有朋友的可貴。

活動準備：

《一根羽毛也不能動》的課件

活動過程：

1.介紹角色，引起興趣

——出示角色：它們是誰？

——出示文字：“天鵝”和“鴨子”，究竟哪只是天鵝？哪只是鴨子？

2.觀察理解，大膽講述

——播放課件，你猜它們?yōu)槭裁词虑闋幊常?/p>

3.播放天鵝和鴨子比賽的圖片（兩張）：它們正在比什么？誰勝了？

4.教師講述故事的開始部分，提問：比賽什么才公平？

5.繼續(xù)欣賞故事，講述天鵝和鴨子比賽“木頭人”游戲的經(jīng)過。

——玩“木頭人”游戲，怎樣算勝，怎樣算負？

——觀察符號，天鵝和鴨子的心里分別在想什么？

6.游戲體驗，分享經(jīng)驗

7.天鵝和鴨子都很會玩“木頭人”的游戲，它們玩得不分上下，你們想不想試試？

——講述游戲規(guī)則

8.第一次玩游戲（30秒），游戲后采訪獲勝者：你是怎么樣讓自己堅持到最后的？

——第二次玩游戲，提示幼兒積累前一次的經(jīng)驗。

9.交流討論，提升情感

——教師：比賽什么時候才可以結束？（請幼兒討論）

——講述故事的結尾：討論你覺得誰是冠軍？

教學反思：

之所以選擇《一根羽毛都不能動》這個繪本故事，大班幼兒即將面臨畢業(yè)，要與小伙伴分開了，此繪本內(nèi)容風趣幽默，蘊含著濃濃的朋友情，具有非常好的教育價值。為了啟發(fā)幼兒在閱讀繪本中感受朋友之間的情誼,知道擁有朋友的珍貴。在執(zhí)教的過程中，讓我感受到繪本的獨特魅力，同時也讓我對繪本教學有了更深的認識。

在準備的環(huán)節(jié)中我事先根據(jù)活動的需要對繪本的內(nèi)容進行了刪減,并對留下來的畫面進行了分析，重點引導幼兒觀察天鵝和鴨子比賽的畫面,感受他們堅持到底的精神以及鴨子對天鵝的朋友情。當然在觀察的時候注重側重點和觀察的策略,比如比賽游泳和比賽飛翔的畫面相對比較簡單，我們就把它們放在一起,讓幼兒進行觀察講述,這樣即可鍛煉幼兒的觀察能力,還能節(jié)約時間;又如兔子和烏鴉來搗亂的畫面，畫面比較豐富且生動,可以給幼兒很多的觀察和講述的空間,如果把這兩個畫面放在一起，重點引導幼兒自己去觀察畫面的內(nèi)容并進行講述，會大大激發(fā)幼兒的興趣,同時也是給了幼兒表達的機會。

為了讓幼兒感受到堅持到底的不容易，設計了游戲環(huán)節(jié),讓幼兒玩玩“木頭人”的游戲，引導幼兒通過親身的游戲體驗，感受在游戲中堅持動不動的辛苦,讓幼兒知道做事情只有堅持到底才有可能成功。游戲的形式不僅能激發(fā)幼兒的興趣,調(diào)動幼兒的積極性,也能讓幼兒通過親身體驗獲取情感體驗，這比單純的說教要容易接受。

在本次活動中,我對幼兒的回應沒有及時的抓住,以至于錯失了教育的最佳時機，有些遺憾。比如在活動的最后,幼兒討論天鵝和鴨子誰是冠軍的時候,大家各自說出了意見，出現(xiàn)了分歧,甚至有的幼兒說：“就算丟了性命也不能放棄比賽時”,有的幼兒表示了不同的意見,如果這個時候，我放手讓他們?yōu)榇诉M行辯論,也許他們自己在辯論的時候就能發(fā)現(xiàn)朋友的珍貴，生命遠遠比一場比賽要重要許多，這樣比老師簡單的總結效果要好，這樣才能夠抓住繪本故事的中心思想，讓幼兒體會到友誼的珍貴。

一根羽毛也不能動教案【篇2】

活動目標：

1.運用已有經(jīng)驗，在游戲情境與自主閱讀中理解故事內(nèi)容。

2.積極思考，大膽地在伙伴面前表達自己的想法。

3.能正確對待輸贏，體驗生命與友情的重要。

活動準備：

1.知識經(jīng)驗準備：有玩木頭人游戲的經(jīng)驗。

2.物質材料準備：教學課件、天鵝和鴨子的圖片。

活動過程：

一、引人背景，運用已有經(jīng)驗大膽猜想。

1.教師：天鵝和鴨子是一對很要好的朋友，它們整天生活在一起，唱歌、跳舞、玩游戲，(教案出自：教案網(wǎng))日子過得開心極了!可是有一天，它們怎么了?(爭吵誰的本領大)2.提問：你們覺得天鵝和鴨子可能會比什么，誰會贏?

二、情景體驗，在游戲中理解比賽規(guī)則。

1.了解比賽規(guī)則。

教師：是啊，比飛得高天鵝會贏，比游得快鴨子會贏，都挑自己的長處去比，好像不太公平，于是天鵝和鴨子說,而且它們還商量了一個更厲害的規(guī)則那就是連一根羽毛都不能動。

2.玩木頭人游戲。

提問：孩子們你們會玩這個游戲嗎?讓我們先來玩一玩，比一比誰能贏。在剛才的游戲中，你輸了還是贏了，為什么?要想贏就必須堅持到底，天鵝和鴨子也明白這個規(guī)則，它們的比賽就這樣開始了。

3.理解故事內(nèi)容。

提問：孩子們你們看懂了嗎，都看到了些什么，誰愿意來說一說?

小結：天鵝和鴨子為了贏得比賽，不管誰來影響它們，它們堅持一根羽毛也不能動，還沒有分出輸贏，比賽繼續(xù)。

三、自讀閱讀，深入感知情節(jié)的變化。

1.提問：后來發(fā)生了什么事情，和你邊上的好朋友一起講一講。

2.幼兒嘗試連貫講述故事情節(jié)。

3.大膽猜想故事結尾。

提問：鴨子有沒有被狐貍吃掉呢?故事的結局會是怎樣的?

四、完整欣賞，體驗生命與友情的重要。

1.師生共同講述故事。

2.幼兒選擇分組，說一說自己的理由。

提問：比來比去，鴨子和天鵝到底誰贏了，誰來說說你的理由?

3.小結：比堅持不動那是天鵝贏了，但沒有鴨子，天鵝就會被大灰狼吃掉，輸贏還有用嗎?是啊，沒有什么比自己的生命更重要了。鴨子一開始也想贏得比賽堅持不動，但當它看到朋友有危險的時候，放棄了輸贏，勇敢地沖了上去救自己的朋友，因為它覺得友誼比輸贏重要的多。

附：故事《一根羽毛也不能動》（改編）

天鵝和鴨子是一對很要好的朋友，它們整天生活在一起，唱歌、跳舞、玩游戲，日子過得開心極了!有一天為了爭誰的本領大而吵架了，于是它們決定比一比。要比誰飛得高那一定是天鵝會贏，要比誰游得快那一定是鴨子會贏，選擇自己的長處來比好像不太公平，天鵝說我們來比誰是木頭人這個游戲，誰堅持不動，就是誰贏。鴨子說：好的，就比誰是木頭人。而且它們還商量了一個更厲害的比賽規(guī)則，那就是一根羽毛都不能動。

比賽開始了，一群兔子們跳了過來，有的抱著天鵝的脖子，有的拍拍鴨子的嘴巴，還有的從它們身上跳來跳去，鴨子和天鵝為了贏得比賽，就連一根羽毛都沒動一下。又過了一會，來了一群烏鴉，他們繞著天鵝和鴨子飛來飛去，跳上跳下，鴨子和天鵝還是一根羽毛都沒動。

就在天鵝和鴨子為贏得比賽而堅持不動的時候，狐貍來了，趁機把它們裝進大麻袋里帶回了家，饑餓的狐貍燒開了鍋準備用它倆做一頓美餐，可憐的天鵝和鴨子還在想著一根羽毛都不能動。水燒開了，狐貍一把抓起天鵝要往鍋里扔，就在這個時候，鴨子放棄了輸贏，勇敢地沖了上去，戳了狐貍一口，狐貍疼得夾著尾巴逃走了。

天鵝得救了，它對鴨子說：謝謝你。鴨子說：不用謝，你永遠都是我的好朋友，從此以后兩個好朋友又開開心心地生活在了一起。

一根羽毛也不能動教案【篇3】

活動目標：

1.感受朋友之間的情誼，知道擁有朋友的可貴。

2.觀察畫面，理解角色的心理變化并大膽講述。

活動準備：

《一根羽毛也不能動》課件

活動過程：

一、開始部分：介紹角色，引起興趣

今天老師給大家?guī)砹艘粋€故事，先來認識一下里面的兩個朋友，看是誰？

哪一個是鴨子？那一個是天鵝？為什么？

二、基本部分：欣賞故事，觀察理解，大膽講述

1.播放課件

它們兩個爭論誰最棒，于是開始比賽，播放天鵝和鴨子比賽的圖片（兩張）：

第一件事比的什么？結果怎么樣？

第二件事比的什么？結果又怎么樣？

2.繼續(xù)欣賞故事，講述天鵝和鴨子比賽“木頭人”游戲的經(jīng)過。

3.游戲體驗，分享經(jīng)驗。

玩“木頭人”游戲

講述游戲規(guī)則：

第一次：念完最后一句，木頭人就要擺好姿勢一動也不能動，搗亂的人不許碰到木頭人。

游戲后總結經(jīng)驗，怎樣才能做到不容易動？你是怎么樣讓自己堅持到最后的？

第二次玩游戲：提示幼兒積累前一次的經(jīng)驗，并加入新的游戲規(guī)則。

教師小結。

繼續(xù)講述故事，根據(jù)故事情節(jié)討論，他們還要不要動？你覺得誰贏了？得出結論：生命比比賽更重要。

結束部分：交流討論，提升情感

你有沒有像鴨子這樣一輩子的朋友？當你遇到了，你心里就要決定和他一輩子在一起。

我們剛才講了鴨子和天鵝的故事其實是一本書，那我們?yōu)檫@本書起個名字。

活動結束。

一根羽毛也不能動教案【篇4】

活動目標：

1、感受故事角色爭冠軍的過程。

2、體會友情比比賽更為重要。

3、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。

活動準備：

故事畫面若干。

活動過程：

一、了解故事人物

1、分辨故事人物：天鵝和鴨子。

2、了解天鵝和鴨子是一對好朋友。

3、天鵝和鴨子會怎樣贊美自己的朋友。

二、閱讀故事(前段)

1、一天，鴨子和天鵝想玩一個木頭人的游戲，比一比誰會當冠軍。

2、按各自的經(jīng)驗談論木頭人的玩法，并了解這次比賽還添上一條規(guī)則是：一根羽毛都不能動，推測誰可能當冠軍。

3、觀察畫面，談論在蝴蝶飛過來、小兔跳過來的時候，兩個好朋友的表現(xiàn)，他們心里會念叨著怎樣一句話。

三、嘗試游戲

1、大多數(shù)幼兒扮作天鵝和鴨子，兩位幼兒扮作蝴蝶和兔子，玩一玩木頭人的游戲。游戲過程中，蝴蝶和兔子努力在幼兒中轉悠。

2、談論自己怎樣做到不動，心里想著哪句話。(一根羽毛也不能動)

四、閱讀故事(后段)

1、這時來了一只狐貍，他一眼就看出鴨子和天鵝在做一根羽毛也不能動的游戲，就朝他倆走了過去。

2、鴨子和天鵝看見狐貍走來仍然一動不動，他們心里想著什么?狐貍把他倆裝進口袋他們怎樣，狐貍開始燒水他倆又怎樣，他們怎么還是一動不動呢?他們心里還在想著什么呢?

3、狐貍燒開了水，抓起天鵝就往開水里放，這時，鴨子會怎樣?

4、觀察畫面描述鴨子救天鵝的情景。

5、鴨子終于從狐貍的手中救下了天鵝，擁抱在一起。

五、討論：體會友情的重要

1、誰做到了一根羽毛也不動，得了冠軍?

2、鴨子怎么會得不了冠軍?說一說他這樣做的道理。

3、在這場比賽中誰會是冠軍中的冠軍?天鵝緊緊地握住鴨子的手說：謝謝你救了我的 命，你才是冠軍中的冠軍。

4、共同猜測書名：故事中重復最多的一句話一根羽毛也不能動。

活動延伸：

生活中有像鴨子一樣勇敢的朋友保護你，有像天鵝一樣的朋友陪你玩，現(xiàn)在去找你的朋友一起快樂的玩吧。

活動反思：

繪本教學和語言活動的區(qū)別應該是更多得讓幼兒去欣賞觀察圖片，然后開闊思路發(fā)揮想象。給孩子們一個空間，在玩中體驗故事主人公的心理，調(diào)動幼兒積極性，通過親身游戲體驗，感受在游戲中堅持一動不動的辛苦，讓幼兒知道做事情只有堅持到底才有可能成功。繪本教學中，教師適時的引導對于幼兒獲取情感認知是非常重要的。讓幼兒理解友誼比一場比賽要重要許多。

一根羽毛也不能動教案【篇5】

大班語言公開課教案《一根羽毛也不能動》

【設計意圖】

在一次“我是冠軍”的比賽中，幼兒們興趣很濃，人人都想爭當小冠軍，普遍存在好勝心理，我覺得有必要讓幼兒意識到友誼重于比賽，朋友可貴的重要性。一次整理圖書時，剛好看到了繪本《一根羽毛也不能動》，該故事是讓幼兒理解友誼第一比賽第二的道理，遇到同伴有危險時要及時幫忙，該主題符合幼兒的階段發(fā)展特點，這個活動對幼兒來說有直接，典型的教育作用，培養(yǎng)幼兒大膽表述的能力。本次活動就由此而產(chǎn)生了。

【活動目標】

1. 在活動中，幼兒能豐富詞匯和短句：“唯一的，真正的，永遠的冠軍，堅持不懈”，了解冠軍的真正含義。

2. 閱讀繪本畫面，猜測并理解故事情節(jié)，并能用連貫，完整的語言，大膽地表述。

3. 感受角色，天鵝和鴨子的心理變化；理解在比賽中，友誼重于冠軍的道理，知道朋友的可貴。

【活動準備】

1. 繪本《一根羽毛也不能動》

2. PPT

3. 背景音樂

4. 幼兒的階段發(fā)展和生活經(jīng)驗

【活動過程】

一、通過談話，激起幼兒表達情感的興趣

1. 教師：生活中有沒有自己的好朋友？和自己的朋友做什么?有什么感覺？

2. 教師開始講故事的開頭，引出課題。

二、分段講述故事

（一）看PPT繪本，講述故事的第一部分

（天鵝和鴨子是好朋友，可是有一天，他們倆吵架了）

教師：圖片中是誰呀？你們怎么區(qū)別他們呢？天鵝和鴨子為什么吵架呀？

（二）看PPT繪本，講述故事第二部分

1.（第一次天鵝和鴨子比賽游泳，結果鴨子贏了）

教師：兩個好朋友比賽了什么？誰贏了？天鵝，鴨子他們心里會怎么想？

（第二次天鵝和鴨子比賽飛高，結果天鵝贏了）

教師：誰飛得高？誰贏了？

2. 引導幼兒思考：兩次比賽是否公平？你能想出什么辦法讓天鵝和鴨子分出勝負？

（三）看PPT繪本，講述故事第三部分

（天鵝和鴨子想通過木頭人的游戲分出勝負，比賽中，有許多的小動物前來搗亂，可是為了得到冠軍天鵝和鴨子都沒有動）

教師：你看誰來了？蜜蜂，小白兔，烏鴨他們分別是怎么搗亂的？天鵝和鴨子心里是怎么想的？

（四）組織幼兒玩木頭人的游戲

1. 讓幼兒演故事，選擇自己喜歡的角色。

2. 介紹游戲規(guī)則。

引導幼兒換位思考，體驗當木頭人的感受，堅持不懈。

（五）看PPT繪本，講述故事第四部分

1.（狐貍來了，把天鵝和鴨子抓回洞里準備煮了吃，狐貍先煮天鵝，天鵝想當冠軍還是一動不動，鴨子看到天鵝有危險就跑過去救了天鵝，狐貍最后逃走了）

教師：狐貍準備做什么？天鵝怎么想？鴨子為什么動？最后你覺得誰是冠軍？大家為這個故事取個名字吧？

2. 相互討論使幼兒情感提升，學會交流分享。讓幼兒為故事取名字提高幼兒歸納總結能力。

（六）教師小結：論比賽天鵝是冠軍，遇到那么危險的時候一動也不動，堅持到底；論勇敢鴨子是冠軍，所以天鵝贏得了比賽的冠軍，鴨子贏得了朋友的冠軍，這個故事還沒有名字呢，小朋友們?yōu)檫@個故事取個名字吧。其實名字就在封面，名字叫《一根羽毛也不能去動》，如果喜歡可以和小朋友一起在圖書角分享這本書。

幼兒園教案《一根羽毛也不能動教案集錦(5篇)》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時，yjs21.com還為您精選準備了一根羽毛不能教案專題，希望您能喜歡！