友誼不散的美句(80條)

友誼名言。

一個好朋友常常是在逆境中獲得的。拉丁美洲~~關于這個還有哪些句子？也許"友誼不散的美句(80條)"就是你要找的，在此提醒你收藏本頁，以方便閱讀！

友誼不散的美句(篇1)

1、在各種孤獨中間，人最怕精神上的孤獨。巴爾扎克

2、愛朋友，喜歡朋友，用誠意去對待朋友，但不要依賴朋友，更不要苛求朋友。能做到這幾點，你才可以享受到交友的快樂。羅蘭

3、交心不交面，從此重相憶。－（唐）白居易幾米經(jīng)典語錄

4、Thy friend has a friend and thy friends friend has a friend so be discreet.

5、交不信，非吾友也?！獎⑾?/p>

6、缺乏真正的朋友及是最純粹最可憐的孤獨；沒有友誼則斯世不過是一片荒野。培根

7、寧有聰明的敵人也不要無知的朋友 拉封丹

8、在友誼里，不用言語，一切的思想，一切的愿望，一切的希冀，都在無聲的歡樂中發(fā)生而共享了。（黎）紀伯倫

9、不同的階段有著不同的友誼方式，但無論什么時候，如果你認定了這個人作為你最好的朋友，那么請務必要珍惜他，因為一份真摯的友情，是真的來之不易……

10、在歡樂時，朋友會認識我們；在患難時，我們會認識朋友。科林斯

11、友誼是我人哀傷時的緩和劑，激情的舒解劑，是我們的壓力的流泄口，我們?yōu)碾y時的庇護所，是我們猶疑時的商議者，是我們腦子的清新劑，我們思想的散發(fā)口，也是我們沉思的鍛炬和改進。杰利密?泰勒

12、對真正的朋友才能傾訴一切 培根

13、一個人就好象一個分數(shù)，他的實際才能好比分子，而他對自己的估價好比分母，分母愈大，分數(shù)的值就愈小。(列夫托爾斯泰)

14、人的差異在業(yè)余時間。

15、can live without our friends, but not without our neighbours.

16、真正的友誼，是一株成長緩慢的植物。華盛頓

17、保持友誼的最好的辦法是不出賣朋友。米茲涅爾

18、虛偽的友誼有如你的影子；當你在陽光下時，他會緊緊的跟著，但當你一旦橫越過陰暗處時，它會立刻就離開你。培根

19、一人知已足平生。（清?趙翼）

20、找到朋友的唯一辦法是自己成為別人的朋友。

友誼不散的美句(篇2)

21、齊心協(xié)力，風雨同舟。

22、因此，在成年人的世界里，朋友不會太多，是那么的屈指可數(shù)。

23、富裕帶來榮譽，富裕創(chuàng)造友誼，窮人到哪兒都是下人。奧維德

24、形影不離，齊頭并進。

25、在這個社交網(wǎng)絡盛行的年代，我們在朋友圈、微博等等各種社交賬戶上有成百上千的“朋友”或者“粉絲”，真正能夠與自己交換靈魂，談心的，又能有幾個呢？

26、可是總有幾個人，在我們的生命里一直“陰魂不散”，我們的友誼也不曾因時間的流逝而褪色。

27、妥協(xié)對任何友誼都不是堅固的基礎。泰戈爾

28、兩性相愛，是人生最重要的部分。應該保持他的崇高，不可強侮辱他，污屈抑他，使他在人間社會喪失了優(yōu)美的價值?！畲筢?/p>

29、友誼是一棵可以庇蔭的樹。

30、但現(xiàn)實卻并不是這樣的，因為人們往往忽略了一點，那就是人不會是永遠一成不變的，今天我喜歡蘋果，也許明天我就喜歡香蕉而不再是蘋果了，所以，在這個時期的一些普通朋友，他們不過僅僅是恰巧在同一時間，與你出現(xiàn)在同一空間，做著同樣事情的人。

31、殷勤過分的蠢才比任何敵人還要危險?？死茁宸?/p>

32、兄弟可能不是朋友，但朋友常常如兄弟。富蘭克林

33、治療別人缺點的是醫(yī)生，取笑別人缺點的是小丑，美化別人缺點的是騙子。

34、老的樹燒，老的馬騎，老的書讀，老的酒喝，老的朋友最可信賴?！R特

35、因為有利可圖才與你結(jié)為朋友的人，也會因為有利可圖而與你絕交。不管怎樣困難，不要求人憐憫。

36、一只櫓中止了了和另一只櫓的協(xié)作，這只船便只能在湖中繞圉子，而不能直達彼岸。

37、此去與師誰共到?一船明月一帆風。唐代詞人 韋莊 《送日本國僧敬龍歸》

38、友誼的主要效用之一就在于使人心中的憤懣抑郁得以宣泄、弛放。對一個真正的朋友，你可以傳達你的憂愁、歡悅、恐懼、希望、疑忌、諫諍，以及任何壓在你身上的事情。培根

39、相識與友誼的關系 亞歷克·沃

40、朋友應該多交心 帕菲薩

友誼不散的美句(篇3)

41、人生最美麗的回憶就是他同別人的友誼。林肯

42、這種不論距離有多遠，多久沒見面，只要再見面，就都好像從來沒有分開過一樣的朋友，就是我們真正的朋友。

43、誰要是選擇吝嗇鬼做朋友或信賴自私和怯懦者的虛假友誼，誰就有被誤解的可能。托?布朗

44、友誼！你是靈魂的神秘膠漆；你是生活的甜料，社會性的連接物。羅?布萊爾

45、我的主要辦法，首先是通過孩子們對共同生活的初步感覺和在發(fā)展他們初步的能力上，使他們產(chǎn)… [詳細]

46、一個人的心靈狀態(tài) 智慧不憑年齡憑心靈，友誼不在一時在平時。

47、從來夸有龍泉劍，試割相思得斷無？《唐詩紀事》

48、愛情要用忠誠播種，友誼要用諒解護理。

49、人生最寶貴的是生命，人生最需要的是學習，人生最愉快的是工作，人生最重要的是友誼。斯大林2.真正的友誼無論從正反看都應一樣，不可能從前面看是薔薇而從后面看是刺。呂克特

50、對患者，萬勿以為只有黃連才算藥，有時甘草的療效更佳。

51、小時候的朋友不過是分享快樂或者是為自己制造快樂的對象。

52、世上沒有永恒的友誼，只有永恒的利益、

53、把友誼限于兩人范圍之內(nèi)的人，似乎把明智的友誼的安全感與愛的妒嫉和蠢舉相混淆。

54、友誼就像糯米，我們一起釀造，成壇醇厚的酒。

55、我終于找到了那個可以跟我打打鬧鬧的人。 又可以理解我一切的人。

56、有朋自遠方來，不亦樂乎？－－孔子

57、雖久久沒見，但是一見到，還是莫名有股熟悉的感覺，可能這就是閨蜜之間的默契吧。

58、冤家宜解不宜結(jié)，各自回頭看后頭。（明）馮夢龍

59、交心不交面，從此重相憶。白居易

60、友誼不能成為一種交易；相反，它需求最徹底的無利害觀念。莫羅阿

友誼不散的美句(篇4)

61、擁有時不珍惜失去時才后悔 莎士比亞

62、雖然你和這些社交聯(lián)系著的朋友們可能會分享共同的興趣或活動，但是只有這些相似性，并不足以建立深厚而持久的友誼。

63、凡是最難寫上的必然也最難消失，因此銘刻在心靈深處的記憶永遠閃光。

64、自己先做一個好人，然后找和你相仿的人做你的朋友。能如此，友誼才能穩(wěn)固地成長。西塞羅

65、在世無朋友，死后無證人。

66、投我以桃，報之以李。[jy]——

67、竹本無心皮外多生枝節(jié)；藕自有竅腹內(nèi)滿藏情絲。

68、真正的朋友遇難就幫，假心的朋友遇難就嚷。（柯爾克孜族）

69、友誼的支柱是尊敬與依賴之心，是永不背叛朋友的誠實，以及為了一個崇高的理想而共同沖破苦難的勇氣?！ㄈ毡旧鐣顒蛹遥┏靥锎笞?/p>

70、沒有真摯朋友的人，是真正孤獨的人。endrikfelipe.com

71、緩急可共，死生可托，密友也；甘言如始，游戲征逐，昵友也；和則相攘，患則相傾，賊友也。

72、貧賤之知不可忘，糟糠之妻不下堂?！?/p>

73、“走，一起去玩呀”，這也許就是小時候朋友之間的更多的需求。可以回顧一下自己的童年生活，我們的朋友更多的是自己的同學，或者是鄰居，就是要每天見面每天一起玩耍的玩伴。

74、朋友之間能夠交心 人生交契無老少，論交何必先同調(diào)。--（唐）杜甫

75、多謝了，你的友情，拾起我一個失落的夢境，描畫我一個復得的.希望。

76、用不存成見的心情和人交往，才可以交到朋友。羅蘭

77、說到名望，榮譽享樂財富等。，如果和友誼的熱情相比，這一切都只是塵土。達爾文

78、敦厚忠信益友也 朱熹

79、一個好朋友常常是在逆境中獲得的。拉丁美洲

80、當紅花凋謝的時候，綠葉仍在美化著大地。

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大班美術活動小線條散步

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術教案，下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g活動小線條散步 ，希望能為你提供參考

這是大班美術活動小線條散步教案反思，是優(yōu)秀的大班美術教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、感受線條的變化產(chǎn)生的美感，體驗活動的樂趣

2、在活動中大膽表現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力

經(jīng)驗準備：結(jié)合季節(jié)開展此活動，帶幼兒到戶外去春游，了解春天的特征。

物質(zhì)準備：一副春天的公園圖，紙，筆等。配樂磁帶

活動過程：

1、引出主題，激發(fā)興趣老師：春天來到了，公園里是什么樣子的？（調(diào)動原有經(jīng)驗）

2、創(chuàng)意示范，感受怍品美（重點環(huán)節(jié)）老師邊講述邊范畫：（配樂）小線條也要到公園里去散步，它走啊走，看到了小樹葉，它高興地轉(zhuǎn)了個圈，跳了個舞；他看到小花朵、小河、小草……小線條真高興啊。（給幼兒以美的藝術享受）提問：小線條看到了什么？他們都藏在了畫的哪里？為什么？（引導幼兒將實物與線條組成的圖案相聯(lián)系，充分發(fā)揮想象）提問：想—想小線條在公園里還看到了什么？

3、幼兒作畫，大膽表現(xiàn)（難點環(huán)節(jié)）老師給予適時、適宜的指導和幫助。

活動延伸：

作品分享與同伴分享自己的創(chuàng)意。

活動反思：

1、教具由繁化簡，整合有序。

一開始的教具做成了一本書，要一個變化就翻一頁，對于孩子來說想要借鑒前一段的內(nèi)容，早已經(jīng)翻閱過去，同時單純的進行示范，讓孩子等待的時間就變的長了些。所以經(jīng)過修改把第一部分至第三部分進行留用拉長，把一開始孩子想到的不同線條留在圖片上，讓它成為示范的一部分，使得每一個孩子說出的線條都可以使用，給了孩子一定的暗示作用，更讓畫面更加豐富。

2、語言由粗到細，指向目標。

教師的指導語從一研中的無序慢慢改為一環(huán)扣一環(huán)的提問，教師提問的不斷完善，使得活動中孩子思維更有指向性，也更能表現(xiàn)活動的目標。

3、加入繪本元素，易于理解。

由一開始的單純欣賞線條，到后來的加入剪輯過的繪本，直觀的觀看線條的變化，孩子的感受是與之前完全不同的，他的表述有了一定的支撐，就更容易去理解抽象的各種線條是可以表述成各種美麗的景色的。

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大班美術活動用一根線條去散步

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這是大班美術活動用一根線條去散步教案反思，是優(yōu)秀的大班美術教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1.通過觀察圖片，創(chuàng)造性地運用不同的線，形表現(xiàn)同一物體形象。

2.根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗聯(lián)想，構(gòu)成有情趣的畫面。

活動準備：

1.幼兒有一定的刮畫經(jīng)驗。

2.圖片，作畫工具。

活動過程：

一、導入活動，認識橫切面。

1.師：今天老師帶來了一根線條，我要帶著他去散步哦！看看我的線條是怎樣散步的。瞧！線條走啊走啊，咦？走成了什么呀？（一個大大的圓）接著我們再到圓里面去走一走，看！線條走成了什么呀？

2.師：究竟是什么呢？一起來看一看?。≒PT）你們都吃過嗎？這是把柚子橫著切開后的樣子，我們叫他柚子的橫切面，在柚子的橫切面里面藏著哪些線條呀？

3.師：你們想帶著線條去旅行嗎？桌子上準備了竹筆和刮畫紙，請你試一試吧。

4.幼兒嘗試自主造型，教師指導幼兒畫出柚子造型。

二、幼兒第一次操作，感知線條粗細。

1.請個別幼兒介紹自己的作品。

師：誰愿意來介紹一下你的作品，你的線條走了那些形狀？

2.比較兩幅畫的區(qū)別，發(fā)現(xiàn)粗細線條的畫法。

師：我們來看看這兩幅圖畫有什么不同的地方？你是怎么畫出粗粗的線條的呢？（筆尾）那我要畫細細的線條呢？

3.幼兒嘗試粗線條與細線條的不同畫法。

師：我們一起來試一試，用筆尾畫一條粗粗的線。再把筆反過來用筆尖畫一條細細的線。

4.欣賞老師的繪畫作品。

師：今天老師也畫了一幅柚子的切面畫，你們想看嗎？（想）看看我都用到哪些線條？

5.小結(jié)：原來我們的竹筆可以留下粗粗的、細細的線條，還可以留下鋸齒線、彈簧線。曲線各種不同的線條，把這些線條組合在一起的時候會讓我們的畫面變得更豐滿，更美！

三、聯(lián)系生活，豐富幼兒線條的認識。

1.出示洋蔥切面畫。

師：在我們生活中，除了水果有漂亮的橫切面，蔬菜也有哦，看看這是哪種蔬菜的切面畫？（洋蔥）看看在這幅切面畫里用了哪些線條？

2.出示玉米橫切面。

師：這是什么的橫切面呢？（玉米）它的橫切面可以怎么畫呢？（出示切面畫,幼兒欣賞）漂亮嗎？

3.幼兒嘗試畫出各種蔬菜橫切面。

（1）師：原來蔬菜和水果里面藏著這么多漂亮的線條呢？今天老師還給大家?guī)砹嗽S多蔬菜水果的橫切面，你們想來畫一畫這些橫切面嗎？你想畫哪一種橫切面，和你的好朋友說一說。

（2）師：想好畫什么了嗎？在畫之前老師有兩個要求：

1、畫一種蔬菜或水果的切面畫；

2、用粗細不同的各種線條來裝飾你的圖畫。

4.幼兒開始作畫，教師巡回指導幼兒。

四、送畫。

幼兒將自己創(chuàng)作的切面畫作為禮物送給爸爸或媽媽。

活動反思：

從一開始的設計出發(fā)，三次活動有了一個很大的變化，在以下三個方面進行了改進：

1、教具由繁化簡，整合有序。

一開始的教具做成了一本書，要一個變化就翻一頁，對于孩子來說想要借鑒前一段的內(nèi)容，早已經(jīng)翻閱過去，同時單純的進行示范，讓孩子等待的時間就變的長了些。所以經(jīng)過修改把第一部分至第三部分進行留用拉長，把一開始孩子想到的不同線條留在圖片上，讓它成為示范的一部分，使得每一個孩子說出的線條都可以使用，給了孩子一定的暗示作用，更讓畫面更加豐富。

2、語言由粗到細，指向目標。

教師的指導語從一研中的無序慢慢改為一環(huán)扣一環(huán)的提問，教師提問的不斷完善，使得活動中孩子思維更有指向性，也更能表現(xiàn)活動的目標。

3、加入繪本元素，易于理解。

由一開始的單純欣賞線條，到后來的加入剪輯過的繪本，直觀的觀看線條的變化，孩子的感受是與之前完全不同的，他的表述有了一定的支撐，就更容易去理解抽象的各種線條是可以表述成各種美麗的景色的。

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大班數(shù)學活動友誼解密

這是大班數(shù)學活動友誼解密教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、感受數(shù)字的豐富變化，體驗操作的樂趣，提高幼兒進行10以內(nèi)加減題口算的能力。

2、幫助幼兒梳理、歸納并發(fā)現(xiàn)口算簡便的方法。

3、萌發(fā)對老師、同伴的留戀之情，對畢業(yè)后與同伴繼續(xù)保持交往充滿期待。

4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。

5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

活動準備：

1、每人一個信封，信上寫需要解密的電話密碼

2、每人一張自編密碼操作紙，筆

3、事先記住家里的電話號碼，PPT、幼兒自帶一張一寸照片

活動過程：

一、導入

師：我們在幼兒園已經(jīng)一起生活了三年了，再過不久，你們即將離開幼兒園成為一名光榮的小學生，上小學去了，你們會想老師嗎？那你們有什么辦法和老師聯(lián)系呢？

（幼兒交流討論各種通訊方式：寫信、發(fā)短信、上網(wǎng)聊天，打電話）

二、解密電話號碼復習10以內(nèi)的加減運算，幫助幼兒梳理、歸納并發(fā)現(xiàn)口算簡便的方法

1、師：有這么多的辦法聯(lián)系的到我，我現(xiàn)在就把我的電話號碼告訴你們。我的電話號碼就在這里（出示PPT），這個號碼可不是簡簡單單就能讓你們得到的，那可是一組密碼，需要你們解密出來，這樣就能得到我的電話號碼了。（出示算式題）

2、幼兒第一次操作

師：老師給你們準備了一個小信封，里面有我編的8道密碼題，等會兒就請你們用筆來幫幫忙，來解密我的電話號碼。每人輕輕的拿過自己的信封，大家一起來解密，我們來比比誰的動作快。比賽是要有規(guī)則的，聽好了規(guī)則哦：

（1）嘴巴輕輕不影響別人。

（2）解密號碼時要看清算式的加減符號，不能粗心。

（3）完成解密了，要舉手表示。

3、教師巡回指導。

4、老師家的電話號碼是？（請幼兒公布答案）

5、教師檢查答案，幼兒集體發(fā)現(xiàn)探討得出規(guī)律。

（1）加法算式中+號前后的兩個數(shù)字交換位置得數(shù)相同。

（2）出現(xiàn)相同的算式題不再重復算，這樣能加快速度。

三、運用上述得出的方法進行再次運算解密號碼。

師：看看現(xiàn)在我們來解密誰的電話號碼呢？（出示另外老師的電話密碼PPT）

1、為什么上面有一個男孩子一個女孩子？（男孩子解密男孩子標記的，女孩子解密女孩子標記的）

2、幼兒第二次操作：教師重復規(guī)則。

3、幼兒集體觀察探討得出結(jié)論：

（1）算式題中出現(xiàn)加0（或是減0 ) ，得數(shù)就等于這個數(shù)。

（2）算式題中減號前后的數(shù)字相同，得數(shù)為0.

三、幼兒運用自己的電話號碼自編10以內(nèi)的加減題

1、師：你們真厲害，居然把老師藏在算式題中的秘密都解開了，現(xiàn)在你們有了老師的電話號碼，那想不想得到好朋友的電話號碼呢？（想）

2、師：我們把自己家的電話號碼用密碼的形式記錄下來，可以編簡單一些，也可編難一點的。記住，不能直接寫出自己家的電話號碼，這樣太簡單了，記錄好以后去和你的好朋友交換密碼，并要把你好朋友的密碼解開出來，這樣你就得到一個好朋友的電話號碼了。

3、幼兒第三次操作，教師巡回指導。

（1）提醒幼兒用上面學的方法編制密碼。

（2）交流編制的密碼。

4、小游戲：打電話

四、交換電話號碼

1、看來大家都很聰明，這么快就將好朋友的電話號碼都解密了，現(xiàn)在就請你們互相交換電話號碼吧，畢業(yè)以后記得要經(jīng)常聯(lián)系哦

2、幼兒自由交換電話號碼，活動結(jié)束。（請幼兒晚上回家打打電話驗證一下號碼是否正確，有錯誤的話明天來了幼兒園再修改）

活動反思：

活動內(nèi)容來源于幼兒的需要。在大班幼兒畢業(yè)之際，已經(jīng)知道要與同伴分離，并且能夠體會到自己需要繼續(xù)延續(xù)與同伴友誼的意愿。在這個活動中，幼兒在老師的引導下，逐步認識到給同伴的個人信息應當是內(nèi)容豐富的，便于同伴今后聯(lián)系的，因此他們說出了必須有的三個基本信息：姓名、家庭住址、電話，幼兒對這幾個信息的認識比較清楚。通過欣賞哥哥姐姐的友情卡，了解什么是友情卡，通過觀看哥哥姐姐互贈友情卡的視頻，感受朋友之間的情感。

不足之處：

在談到卡中重要信息時，應請幼兒多說一說，充分了解這些信息的重要性和必要性，以免在今后的制作環(huán)節(jié)中漏掉。

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