漲知識！青少年生長遲緩的原因

青少年生長遲緩原因。

現(xiàn)在很多家長反應(yīng)，自己孩子發(fā)育遲緩，跟同齡相比較小差距還是很明顯的，因此非常擔(dān)心孩子生長發(fā)育情況。下面是幼兒教育教育網(wǎng)小編整理的青少年生長遲緩的原因相關(guān)內(nèi)容，以供大家參考！

青少年生長遲緩的原因

身高生長會受到遺傳、內(nèi)分泌、產(chǎn)科、營養(yǎng)、睡眠、疾病、心理在內(nèi)的很多因素影響，比較常見的生長遲緩的高危因素：

1、早產(chǎn)、低出生體重和出生身長短（＜45cm）

這類生長遲緩的發(fā)生率是正常的2-3倍。

2、嬰兒期乳類或輔食添加困難

如：輔食添加晚、攝入不足、種類不豐富、進食頻次低等。

3、飲食行為問題

如：食欲差、進食速度慢、挑食偏食、非主動進食、經(jīng)常吃零食等。

4、睡眠問題

如：睡眠時間短、入睡困難、睡眠不安。

5、有食物過敏史

6、內(nèi)分泌疾病

如有甲狀腺功能減退癥﹑垂體性侏儒癥﹑Turner綜合征等一系列內(nèi)分泌疾病，會導(dǎo)致生長發(fā)育遲緩。

青少年生長遲緩的表現(xiàn)

1、生長速度減慢

一般發(fā)育遲緩癥患者的生長速度緩慢可以表現(xiàn)為多方面，主要表現(xiàn)為體格發(fā)育、運動系統(tǒng)發(fā)育、語言發(fā)育、智力發(fā)育、心理發(fā)育落后于同齡人，可以表現(xiàn)為其中一方面，也可以多方面。

2、特殊面容

當由于生長激素缺乏造成的發(fā)育遲緩時，可能會表現(xiàn)成臉胖圓，比較幼稚的長相，同時皮膚細嫩。也有患者是由于先天性的甲狀腺功能低下，此時表現(xiàn)為頭大頸短，眼瞼水腫，表情比較淡漠，呈一個臃腫的面容。

3、身材矮小

一般生長激素缺乏患者1歲后就表現(xiàn)出身高發(fā)育緩慢，骨齡落后于同齡孩童，而甲狀腺激素缺乏的孩子則會表現(xiàn)出四肢較短、軀體較長的特殊體型，這兩種情況其實都可以通過外部補充對應(yīng)的激素來改善癥狀。

青少年生長遲緩怎么辦

根據(jù)營養(yǎng)科學(xué)理論、中醫(yī)理論和青少年生長發(fā)育相關(guān)科學(xué)研究文獻證據(jù)，在專家組共同討論、建立共識的基礎(chǔ)上，對青少年生長遲緩的日常食養(yǎng)提出 6 條原則和建議。

1、食物多樣，滿足生長發(fā)育需要。

青少年正處于生長發(fā)育的重要階段，應(yīng)保證一日三餐、定時定量、飲食規(guī)律，能量和營養(yǎng)素攝入充足。做到食物多樣，每餐的膳食應(yīng)包括谷薯類、蔬菜水果、畜禽魚蛋、奶和大豆等食物中的3類及以上；每天食物種類達到12種以上，每周達到25種以上。

2、因人因地因時食養(yǎng)，調(diào)理脾胃。

在平衡膳食原則的基礎(chǔ)上，遵循中醫(yī)食養(yǎng)原則。合理搭配食物，體現(xiàn)五谷為養(yǎng)、五菜為充、五果為助、五畜為益的傳統(tǒng)膳食結(jié)構(gòu)特點。

3、合理烹調(diào)，培養(yǎng)健康飲食行為。

青少年要做到不盲目節(jié)食、不暴飲暴食。禁止飲用含酒精飲品，少吃腌菜、辣條、糖果、蜜餞、人造奶油蛋糕、冰淇淋、肥肉等食物。

4、開展營養(yǎng)教育，營造健康食物環(huán)境。

學(xué)校是營養(yǎng)教育的關(guān)鍵場所，應(yīng)設(shè)置營養(yǎng)課程，每學(xué)期不少于2課時。傳授食物營養(yǎng)、合理膳食、食品安全等知識，掌握食品標簽、傳統(tǒng)食養(yǎng)技能。倡導(dǎo)以青少年為中心的自主學(xué)習(xí)和同伴互助教育的健康教育模式，組織設(shè)計營養(yǎng)均衡的食譜，提高知食、選食、品食和食養(yǎng)能力。

5、保持適宜的身體活動，關(guān)注睡眠和心理健康。

青少年每天累計進行不少于1 小時的中高強度身體活動，對于生長遲緩的青少年，每周還應(yīng)有3天強化肌肉力量和/或骨健康的運動（如拔河、 跳遠等）。

減少靜坐時間，青少年不超過2小時，越少越好。

應(yīng)培養(yǎng)青少年養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣，保證睡眠時間和質(zhì)量，青少年應(yīng)為8～10小時。

6、定期監(jiān)測體格發(fā)育，強化膳食評估和指導(dǎo)。

定期監(jiān)測青少年體格發(fā)育，有助于及時了解青少年生長發(fā)育指標的動態(tài)變化。依據(jù)青少年性別、年齡和營養(yǎng)狀況，至少動態(tài)縱向追蹤觀察6個月（最好12個月）以上，根據(jù)青少年的生長速率或生長曲線的偏離情況， 評估其生長狀況，及時調(diào)整指導(dǎo)方案。

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孩子無長性的原因所在

隨著寶寶的長大，各種各樣的問題也就隨之而來。寶寶已經(jīng)2歲多了。我非常清楚游戲是孩子的需要，因此給孩子買了很多的玩具，親戚也給孩子送了很多遙控玩具，可是我的孩子沒有長性，每種玩具玩一會就去拿另一個，最后結(jié)果是整個屋子都擺放了他的玩具。我的孩子為什么沒有“長性”呢？

答：你說的長性可能就是大家通常說的“耐性”。孩子沒有耐性，可能是因為不感興趣的緣故，因為不感興趣所以注意力也不可能集中。這個階段的孩子主要是以無意注意占優(yōu)勢，有意注意雖然在逐漸發(fā)展，但是受大腦發(fā)育水平的局限。有意注意由大腦的高級部位控制，另外是在外界環(huán)境，特別是成人要求下發(fā)展的。2歲多的孩子有意注意10～20分鐘。因此不可能要求孩子有長時間的耐性。另外你也給孩子創(chuàng)造了一個容易轉(zhuǎn)移注意力的環(huán)境，首先你給孩子那么多的玩具，孩子的本性是好奇，喜歡新異的玩具，由于玩具多，孩子的興趣很容易轉(zhuǎn)移，來不及思索，而去關(guān)注另一個玩具。而且你的玩具又有很多遙控的玩具，孩子不能夠動手、動腦筋去研究，自然興趣很快地又轉(zhuǎn)移了。過多的玩具得來全不費工夫，孩子自然也不懂得珍惜，這樣也就容易養(yǎng)成孩子大手大腳浪費的壞習(xí)慣。根據(jù)孩子這個階段的生理和心理的特點，我建議你這樣做：

你所買的玩具必須是孩子喜歡的、感興趣的玩具，感興趣的玩具才能容易讓孩子集中注意力。這種玩具必須讓孩子能夠親手操作，而且還需要動一番腦筋。最好帶著孩子一起去選購。例如，一些拼圖、插畫、鑲嵌的玩具。這些玩具很容易讓孩子集中精力，好好玩一段時間。如果爸爸和媽媽與他一起玩，給予一些啟發(fā)和誘導(dǎo)，孩子的有意注意時間更長。當孩子玩的過程中遇到困難，要鼓勵孩子，和孩子共同研究，當孩子成功時，一定要好好表揚孩子，這樣孩子對自己充滿了自信心，更樂意再去嘗試。

好好利用原來的玩具，發(fā)揮孩子的想像力，和孩子一起共同開發(fā)新的玩法，這樣鍛煉了孩子的思維。如果有的玩具已經(jīng)損壞，和寶寶一起修理，這樣做，既可以廢物利用，讓孩子明白得來一個玩具不容易，應(yīng)該愛惜，孩子還學(xué)習(xí)到了一些維修知識。相似的玩具不妨讓寶寶親手送給經(jīng)濟困難的孩子，這樣可讓孩子在別人的感激聲中感受到分享和移情的快樂。

不要輕易答應(yīng)給孩子買玩具，要將買玩具作為孩子表現(xiàn)好(這種表現(xiàn)是孩子能夠做得到的)的一種獎勵。當著孩子面做個記錄。這樣就能很好地約束孩子的行為，同時也讓孩子明白，一個喜歡的玩具必須通過自己的努力才能夠得到，這樣孩子也就懂得愛惜了。

給孩子一個存放玩具的空間，最好幫助孩子分類放好。第一次你可以按木制的、金屬的、塑料的分類，下一次鼓勵寶寶將玩具按顏色分類、按用途分類、按機械和非機械分類。這樣孩子學(xué)會了分類，同時也養(yǎng)成了做事有始有終的好習(xí)慣，實際上也是責(zé)任心的培養(yǎng)。

我想，通過你的努力，孩子逐漸會有長性的。

孩子發(fā)脾氣你知道原因嗎？

導(dǎo)讀：突然發(fā)現(xiàn)，乖巧可愛的孩子發(fā)起了脾氣，而且還怒不可竭，你是否了解其中的原因?你是否又懂得如何去勸解？

大人都會任性、亂發(fā)脾氣了，何況是小孩。發(fā)脾氣從發(fā)展學(xué)上來說是“合理”的，是成長中的一部分，沒有（或很少有）孩子沒有發(fā)過脾氣的。它和先天的氣質(zhì)也有關(guān)系，這就是為什么有的孩子發(fā)起脾氣來比別的孩子大的緣故了。

愛發(fā)脾氣是孩子在1歲前后出現(xiàn)的現(xiàn)象，一旦不如意，便會“動肝火”，有時候還會沖著自己。發(fā)脾氣高峰在兩到三歲，這和他們的自我意識地初步形成和語言表達能力的有限性有關(guān)。孩子有自己的主張，又不能很好地表達，同時這個年齡孩子的父母又要開始規(guī)范他們的行為，我們稱之為社會化。在這個時期父母和孩子很容易陷入突出，父母一方面要尊重和滿足孩子的需要和感受。另一方面要小心地選擇不傷害孩子自尊心的方式來規(guī)范和糾正他們的行為。一般這種現(xiàn)象會延續(xù)到四到五歲，以后會好一些。孩子發(fā)脾氣并不說明他們“壞”，他們正在做著他們這個年齡要做的事。

細數(shù)孩子發(fā)脾氣的6大原因

1、過分溺愛。父母如果溺愛孩子，任其為所欲為，有求必應(yīng)，孩子就會傾向利用父母的失敗，以實現(xiàn)自己的愿望。這種放縱失教的情形，會養(yǎng)成他們的暴躁性格。

2、遭受挫折。挫折感也是孩子發(fā)脾氣、哭鬧的主因之一。兩歲的孩子成長得很快，有一種強烈的想自立、想“掌握”事情的愿望，卻常常被大人或自己有限的能力所阻礙。這時孩子會對自己有限的能力感到沮喪，對自己的無能感到憤怒，因此要發(fā)泄。

3、模仿成人。有些大人遇事很容易大發(fā)雷霆，若父母或老師容易發(fā)怒，孩子會模仿他們。許多父母在兒女身上看見了自己的影子，有可愛的影子，也有可憎易怒的形象。

4、身體勞累。導(dǎo)致身體疲累的原因可能是睡眠不足、疲勞過度等，2－3歲的孩子可能已經(jīng)不睡午覺了，但是體力仍不足以支持過久，而身體疲累會令人容易發(fā)怒。若嬰兒濕了尿布，肚子餓了或身體虛弱等，都可能令他們?nèi)菀装l(fā)怒。

5、健康問題。身體不適、生病了都會影響控制能力。孩子遇到一些不如意的事情，亦容易失去自制能力。還有在生病期間，孩子受到的待遇特殊，一旦病好了，特殊待遇取消了，但在他頭腦中并沒有取消，孩子便會發(fā)脾氣。

6、飲食狀況。有些飲食可能引起孩子的敏感反應(yīng)，會造成他們失去自制能力。對于食物的敏感程度各人不同，一般會引起敏感的食物包括：染色素、防腐劑、巧克力或過多的糖分等。

聰明父母巧對孩子發(fā)脾氣

在孩子發(fā)脾氣的時候，父母們首先應(yīng)該了解孩子為什么發(fā)脾氣；其次應(yīng)該了解孩子是怎樣通過發(fā)脾氣來得到需求的表達；然后應(yīng)該和孩子溝通，了解和滿足孩子合理的需求；最后應(yīng)該明確地告訴孩子他的這種反應(yīng)方式不受歡迎。

1、表現(xiàn)對他的愛

▲千萬保持冷靜。發(fā)火的父母會使孩子更加發(fā)火。記住，你面對的只是一個孩子——你自己的孩子，而不是要來抓你的大妖怪。你可以發(fā)泄怒氣，但是不要針對自己的孩子，畢竟孩子的自我控制能力較差。

▲溫柔、溫和地和孩子講話，對他安靜下來有好處。如果孩子在叫嚷，注意簡化自己的用語，而且平靜地和孩子說話。不要讓孩子抱怨或者太孩子氣。

▲靠近孩子，抱他愛他。身體上的親密能達到很好的安慰效果，可以使氣氛緩和下來。讓孩子坐在你的大腿上，或者親密地坐在孩子身邊幫她平靜下來。

▲如果孩子因為生病而發(fā)脾氣，此時你應(yīng)該對他表示同情，可以找出平時收藏起來的玩具讓他玩。因為這時他發(fā)脾氣不是無理取鬧。

▲當他表現(xiàn)出一點控制自己的能力時，你要有針對性地表揚，比如本來他發(fā)脾氣時要扔?xùn)|西，這回雖然發(fā)了脾氣，但沒有扔?xùn)|西，應(yīng)該表揚他。

2、不予理會

▲有時候孩子會存心想試探你而故意哭鬧，此時你只要站穩(wěn)立場，他看看沒有指望控制你了，會安靜下來，就不會再任意哭鬧了。

▲孩子因為得不到某一樣?xùn)|西而大發(fā)脾氣，千萬不要為了讓他安靜而把東西給他。如果一發(fā)脾氣就能得到想要的東西，以后他就會更隨心所欲地亂發(fā)脾氣。

▲如果孩子的任意哭鬧，你忍受不了他的叫聲時，可以到別的地方去做聲音大的活動，例如吸地板、釘東西。不要理會孩子哭鬧時所說的話或所做的事，要讓他明白，叫喊沒有用，只有好好說話，你才會注意聽。

3、轉(zhuǎn)移注意力

▲音樂有鎮(zhèn)定的功效，放點音樂，可以吸引孩子的注意力，使哭鬧停止。

▲可以忽然提出一個新的事情，要孩子和你一塊兒去干，他就會忘記發(fā)脾氣的事。

▲在孩子耳邊輕聲說些有趣的事，或者開始說故事，孩子很可能會為了聽故事而停止哭泣。

▲如果你感覺到孩子的情緒越來越緊張，讓孩子玩?zhèn)€有意思的游戲、讀本書或者只是把孩子帶到戶外。

4、隔離政策

▲心平氣和地把孩子抱到另外一個安靜的地方，告訴他不再哭鬧時，就可以回來。等他回來之后，和他談?wù)剟偛诺氖拢约叭绾伪苊膺@種狀況發(fā)生。萬一孩子再度哭鬧，仍舊采取隔離政策。

▲如果孩子在店鋪里大哭大鬧，只要平靜地把他帶出來或帶上車。等他哭過之后，再繼續(xù)把剛才的事做完。不要讓孩子覺得發(fā)脾氣可以阻止你采購。

▲不要在他發(fā)脾氣的時候和他理論，他一定聽不進去，等事情過去了，他有一個好心情時，可以和他談?wù)劊@樣效果會好。

國外媽媽安慰發(fā)脾氣孩子的方法

A：你的感情輕松一下

如果孩子發(fā)脾氣了，我會平靜地告訴他我不會改變主意，我會離開房間，在附近的一個地方待著，等孩子自行平靜下來。如果孩子不能自行平靜，我就走進去試著說出孩子的感覺。如果這些都沒用，我就再試著講笑話給孩子聽。有時候，我會索性自己趴到地板上，說：“我要一輛寶馬！現(xiàn)在就要！”通常女兒會吃驚地看著我說：“媽媽！”——然后小家伙就忘記了自己發(fā)脾氣。

B：堅持立場

我認為孩子發(fā)脾氣時保持平靜沒問題，但是堅持自己的立場很重要。你必須堅持并且愿意遵守自己制定的紀律。永遠不要說你并不打算真正照做的事，例如“如果你不起來，我就把你扔在這里自己回家”。

C：別太當真

我女兒偶爾會發(fā)脾氣。我總是告訴自己要理解孩子，小家伙只是希望能和大人一樣。我試著不把孩子的發(fā)作太當真。

幼兒語言發(fā)展遲緩的判斷指標

導(dǎo)讀：每位父母都希望自己的孩子能早早開口說話，但是每個孩子的語言發(fā)展進度，會因諸多因素而有所不同……

雖然每個孩子的語言發(fā)展進度，會因諸多因素而有所不同，但專家表示，目前仍有一些具指標性的參考標準，來判定孩子是否有語言發(fā)展遲緩的問題。她說：“如果孩子在兩歲前，還不會說出具有意義性的單字，如媽媽、爸爸、再見等；或是到了三歲仍不會說出完整的句子，父母都必須要開始尋求專家協(xié)助診斷，以及訂定遲緩兒專屬的語言教育計劃?！?/p>

專家指出，兒童的語言發(fā)展遲緩涉及成因相當復(fù)雜，在醫(yī)學(xué)診斷上，除了透過復(fù)健科的診療，還會結(jié)合神經(jīng)內(nèi)科、耳鼻喉科、心智科等科別，針對每位病童在神經(jīng)、大腦、聽力、情緒等障礙或問題，進行全方位的癥狀評估。魏貽汶表示，孩子的每個成長階段，都有應(yīng)該出現(xiàn)的聽力反應(yīng)及語言發(fā)展征兆。以下是聽語異常發(fā)展參考指標，家中寶貝只要有一項符合，父母最好考慮帶孩子就醫(yī)檢查。

語言發(fā)展遲緩的判斷指標

0~3個月

聽力發(fā)展判斷

●對于巨大聲響沒有驚嚇反應(yīng)

語言發(fā)展判斷

●不會發(fā)出咕咕、咯咯的聲音

不會發(fā)出哭聲或愉悅聲

4~6個月

聽力發(fā)展判斷

●對于音調(diào)變化沒有反應(yīng)。

●不會注視、尋找聲音來源。

語言發(fā)展判斷

●兒語中沒有包含不同的音種，如：ㄅ、ㄆ、ㄇ等音。

●不會透過聲音，表達興奮或憤怒。

7~12個月

聽力發(fā)展判斷

●沒有轉(zhuǎn)向并注視聲源的反應(yīng)能

力。

●對于如：過來、要不要等指令沒有反應(yīng)。

語言發(fā)展判斷

●兒語中沒有包含重復(fù)的音節(jié)，例如ㄅㄚㄅㄚ、ㄊㄚㄊㄚ。

●不會使用言語或非哭泣的聲音，來得到或維持注意力。

1~2歲

聽力發(fā)展判斷

●無法指認身體部位或書中圖片。

●對于簡單的指令如：丟球、拿鞋子，無法遵從實行或理解。

語言發(fā)展判斷

●詞匯量沒有每個月顯著增加。

●不會利用兩個單字組成語句。如：把媽媽、水，組成“媽媽喝水”。

●不會使用如：什么？哪里？等疑問句。

2~3歲

聽力發(fā)展判斷

●不會區(qū)別如：上下、大小的意義。

●無法順利完成二步驟的指令動作。例如：拿起書，再放在桌上。

語言發(fā)展判斷

●無法使用二到三字詞的語句來表達想法和要求。

●家中的熟悉聽者，無法順利了解小孩的言語表達。

想培養(yǎng)自己的孩子當個小小演說家，光靠語言能力的養(yǎng)成是不夠的。專家認為，父母除了依照孩子的年齡，為他安排語言學(xué)習(xí)時程，塑造具安全感且高度豐富性的生活情境，也是小小演說家養(yǎng)成的重要關(guān)鍵。

但是話說回來，并不是所有的孩子都能與我們好好的進行語言溝通，有一些小寶貝因為某些不可抗拒的原因，如智力嚴重不足或疾病因素，甚至是不知名的原因，無法正常使用語言與外界溝通，這時父母除了需要更多耐心，尋求專業(yè)的醫(yī)療協(xié)助，利用輔助性的手勢或道具達成溝通目的，就成了另一項選擇。其實語言的存在目的即是溝通，掌握正確語言教養(yǎng)方法，給予孩子愛與勇氣，一樣能終結(jié)寶貝在成長階段的各種語言學(xué)習(xí)問題，順利打開“話匣子”，當個能言善道的小小意見領(lǐng)袖。

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