新學(xué)期的規(guī)劃和打算(14篇)

新學(xué)期工作計(jì)劃。

以下的新學(xué)期的規(guī)劃和打算或者是您在尋找的內(nèi)容。辭舊迎新馬上就要進(jìn)入新學(xué)期了，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下。我們需要制定個(gè)人的教學(xué)計(jì)劃，我們要寫好新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。歡迎你閱讀與收藏！

新學(xué)期的規(guī)劃和打算【篇1】

英語作為交流的工具，在社會上和人們的生活中所占的地位越來越重要，不但在學(xué)校，在家長們的心目中也占著很重要的地位，如何教好學(xué)生們英語這門功課，就成了我一直在思考的問題?？偨Y(jié)上學(xué)期教學(xué)工作中的得與失，我又專心研讀了課標(biāo)，又一次明確了要想讓學(xué)生真正的學(xué)好英語，必須從小培養(yǎng)學(xué)生為交際進(jìn)行最初步的聽、說、讀、寫英語的交際能力。而英語是一門外來語言，畢竟沒有像學(xué)母語那樣來得容易。作為一名英語教師，就應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種學(xué)“母語”的英語學(xué)習(xí)氛圍——進(jìn)行非常必要的“情景教學(xué)”。我擔(dān)任的是三到六年級的英語教學(xué)任務(wù)，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作，特制定以下計(jì)劃：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，多鉆研課標(biāo)，多向同行學(xué)習(xí)。

多上網(wǎng)學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)的教學(xué)方法，更新教學(xué)理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的精神，采用符合學(xué)生年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學(xué)方法。加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平，提高教學(xué)能力。

二、教學(xué)中善于摸索，反思，總結(jié)，再實(shí)踐，不斷地調(diào)整自己的教學(xué)方法，使之適應(yīng)學(xué)生，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)好。

教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的語感，提高發(fā)音的正確性，介紹一定的西方文化，在語境中掌握語句和單詞的基本意義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語的能力。

三、總結(jié)上學(xué)期期末考試情況

找出薄弱環(huán)節(jié)，采取有力措施，幫助后進(jìn)生樹立學(xué)習(xí)的信心，幫助他們分析落后的原因，利用小組的優(yōu)勢幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)差，在每一個(gè)班都形成互幫互學(xué)的好風(fēng)氣，改變后進(jìn)生的學(xué)習(xí)狀況，改變落后班的面貌。抓好平時(shí)的測驗(yàn)關(guān)，切實(shí)加強(qiáng)課堂達(dá)標(biāo)管理、單元及學(xué)期達(dá)標(biāo)管理，深入開展優(yōu)化課堂教學(xué)活動，向四十分鐘要質(zhì)量。重點(diǎn)抓好后進(jìn)生成績追蹤及考查分析，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

四、提高教育信息化水平，積極利用信息技術(shù)輔助英語教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高課堂效率。

同時(shí)還要抓好 “如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”， “如何培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言能力”的研究。

五、在更新教學(xué)方法的同時(shí)，掌握一定的教學(xué)技巧是非常重要的。

出好成績的老師不一定都是事事都是自己親自去做，這樣的話會非常累，精力都放在做事情上就沒有足夠的時(shí)間去想自己的教學(xué)了。我接觸過好多教學(xué)成績優(yōu)異的老師，他們在談到自己的教學(xué)時(shí)都顯得非常輕松，因?yàn)樗麄兡軌虺浞值匦湃巫约旱膶W(xué)生的能力，能大膽地放手讓學(xué)生做他們力所能及的事情，以此來培養(yǎng)學(xué)生的能力，實(shí)際上也就解放了自己。比如判作業(yè)，檢查作業(yè)，做教具，輔導(dǎo)后進(jìn)生，甚至判卷子有時(shí)都不必要老師親自去做，只要你把學(xué)生調(diào)教好了，一切事情都可以放心地交給學(xué)生替你做。當(dāng)然，這一切事情的前提還是要自己轉(zhuǎn)變觀念，一步一步地培養(yǎng)學(xué)生，讓自己和學(xué)生都能適應(yīng)這種方式。這是我一直努力的目標(biāo)，我會堅(jiān)持努力，把自己從繁重的教學(xué)工作中解放出來，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

六、上一個(gè)學(xué)期由于各中原因，周日的英語課上的并不太理想，

我的監(jiān)督工作也做的不到位。這學(xué)期要跟緊學(xué)生，確保學(xué)生按時(shí)上課，不遲到早退，上課專心聽講，學(xué)有所得。

總而言之，小學(xué)英語教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。充分利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴(kuò)展教學(xué)形式，培養(yǎng)、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高英語教學(xué)的效果。

新學(xué)期的規(guī)劃和打算【篇2】

一、本冊教材的學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.認(rèn)識550個(gè)常用漢字，會寫250個(gè)漢字。

2.喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。

3.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。(說明：朗讀在低年級的閱讀教學(xué)中占有特殊地位，要引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想像畫面，這是培養(yǎng)語感的重要途徑。當(dāng)然，在朗讀中還應(yīng)適當(dāng)抓一點(diǎn)對重點(diǎn)詞語的理解。)

4.初步學(xué)習(xí)默讀，逐漸養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。

5.重視和加強(qiáng)語言的積累，在生活中學(xué)語文。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1.認(rèn)識550個(gè)常用漢字，會寫250個(gè)漢字。

2.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流

二、教材內(nèi)容及其編分析

本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)八個(gè)專題，分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護(hù)環(huán)境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué)。八個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每個(gè)專題內(nèi)涵都比較寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。

每組包括1課“識字”、4-5篇課文和1個(gè)“語文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩?！罢Z文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)--鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識字的方法;日積月累--引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;口語交際--與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力;展示臺--給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺。

確定是哪兒都能找到人教版一年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃，原因是人教版一年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃很容易找的，而且人教版一年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃現(xiàn)在也不是太難找。關(guān)于找具體的'人教版一年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃，我建議你到這里看看人教版一年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃，之所以這里的人教版一年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃比較全，其他地方的人教版一年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃網(wǎng)，可能不如這里的人教版一年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃全面，謝謝了呢啊!

八組之后有五篇選讀課文。最后是兩個(gè)生字表。

新學(xué)期的規(guī)劃和打算【篇3】

一、七年級工作的總方針：

依靠全體教師的智慧和力量，群策群力、協(xié)調(diào)一致、齊抓共管、爭創(chuàng)佳績。

二、七年級現(xiàn)狀：

1、學(xué)生：本年級共有8個(gè)教學(xué)班，總數(shù)xx人。尖子生不多，成績不理想。大批優(yōu)秀學(xué)生隨父母進(jìn)城上學(xué)是導(dǎo)致生源差的一個(gè)主要因素，如果要取得優(yōu)異的成績，我們所有的七年級老師一開始就要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴，方方面面的做起，只有底子扎實(shí)了，才能保證有好的教學(xué)質(zhì)量。

2、教師：本年級組教師將近xx人，8位班主任中有的工作經(jīng)驗(yàn)豐富，治班有方，責(zé)任心強(qiáng)，有的年青有為，充滿工作激情，各任課教師都愛崗敬業(yè)，專業(yè)知識扎實(shí)，教學(xué)功底好，工作兢兢業(yè)業(yè)?？梢哉f本年級總的來說是一支團(tuán)結(jié)一心、戰(zhàn)斗力較強(qiáng)的隊(duì)伍，相信本期我們能通過以老帶新，以優(yōu)促劣，以獎(jiǎng)促教的各種手段來改善加強(qiáng)本年級教育團(tuán)隊(duì)精神而提高教學(xué)效果。

三、我們的工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，發(fā)揚(yáng)勤奮、踏實(shí)的工作作風(fēng)，全面貫徹學(xué)校各項(xiàng)管理制度，提升教學(xué)質(zhì)量。

2、全面培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣，力求讓大部分學(xué)生做到愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、愛集體、講誠信。

四、工作方法與措施

（一）強(qiáng)化德育工作

1、抓住有利時(shí)機(jī)，掀起學(xué)生行為規(guī)范教育和習(xí)慣養(yǎng)成教育的高潮。七年級剛?cè)胄?，學(xué)生們剛進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，又都來自不同的學(xué)校，對新環(huán)境充滿了好奇和期待。因此，各位班主任和各任課教師要利用這個(gè)有利時(shí)機(jī)，真抓實(shí)干樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生并規(guī)范學(xué)生的行為，用新的、嚴(yán)格的要求確保學(xué)生順利度過小學(xué)和初中的過渡期，保證每一個(gè)學(xué)生在行為習(xí)慣上不掉隊(duì)。為三年初中打造一個(gè)有利的開端。

2、結(jié)合我校的課改，利用一周時(shí)間對新生進(jìn)行“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”培訓(xùn)，如何分組，課堂如何交流、合作，展示，爭取用最短的時(shí)間讓學(xué)生掌握這種課堂模式。

3、加強(qiáng)班級文化建設(shè)，讓濃厚的班級文化熏陶學(xué)生的學(xué)習(xí)與教育。

4、嚴(yán)格老師請假制度，杜絕課堂上有生無師現(xiàn)象。

5、加強(qiáng)班主任與科任老師協(xié)調(diào)工作，要求各班主任每周至少向每一位科任老師了解一次該班學(xué)生課堂、作業(yè)情況，多與科任老師溝通交流。

6、杜絕體罰和變相體罰學(xué)生，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，尊重學(xué)生的需要，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。

（二）教學(xué)工作

1、帶領(lǐng)全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)，掌握好本學(xué)科的知識體系，知識結(jié)構(gòu)，知曉重點(diǎn)章節(jié)，實(shí)事求是地確定每堂課的教學(xué)目標(biāo)、關(guān)鍵、難點(diǎn)、重點(diǎn)、要求，鼓勵(lì)教師能運(yùn)用多種教學(xué)手段，尤其是現(xiàn)代化技術(shù)的運(yùn)用，能注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，注意學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的提高，能及時(shí)了解教學(xué)信息，及時(shí)處理。

2、加強(qiáng)教學(xué)過程管理，要求語數(shù)英老師必須充分保證學(xué)生作業(yè)的數(shù)量與質(zhì)量。各科目之間做好協(xié)調(diào)，按學(xué)校要求備好課，上優(yōu)質(zhì)課。

3、不斷加強(qiáng)聽課、說課、評課，提倡一課多作，相互對比，可以很好的發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自身不足。

4、在平時(shí)的教學(xué)中，我們要堅(jiān)持不放棄每一位學(xué)生的原則，也保證不拿成績作為評價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，多元評價(jià)，及時(shí)激勵(lì)，對后進(jìn)生保留一顆耐心、抱著一份信心、拿出一份真心，用自己的人格魅力和切實(shí)行動，真正從思想上和行為上轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

5、注重培育尖子生，培育的目標(biāo)主要是針對中考，對于有潛力的學(xué)生，我們要采取個(gè)別指導(dǎo)的原則。

（三）抓好學(xué)生的教育常規(guī)工作

1、抓好‘問題學(xué)生’的思想教育工作，要求教師特別是班主任要密集注意學(xué)生的思想動態(tài)和成績的變化，及時(shí)做好學(xué)生思想工作，采取行之有效的'措施，杜絕學(xué)生兩極分化。

2、要求教師厚德愛生，做到既教書有育人。

3、本學(xué)期著重狠抓課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，進(jìn)一步嚴(yán)格學(xué)習(xí)行為，嚴(yán)肅學(xué)習(xí)紀(jì)律，在七年級中形成主動學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問、積極向上、勇于進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍。

（四）抓好班主任工作：班級管理是學(xué)校管理的基點(diǎn)，學(xué)校管理工作的好壞與班級管理有直接的關(guān)系，而一個(gè)班級良好學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成，一個(gè)班級制度的完善，同學(xué)們的精神面貌，都與班主任工作分不開，與班主任平時(shí)工作的踏實(shí)、嚴(yán)格、關(guān)愛是有莫大聯(lián)系，本年級組將進(jìn)一步完善班主任的管理制度，充分調(diào)動班主任的積極性，把本年級的8個(gè)班級管理好，為實(shí)現(xiàn)三年后的中考目標(biāo)打下良好的基礎(chǔ)。

（五）加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，抓好教師的自主學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，鼓勵(lì)組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課改的理念，著力加強(qiáng)教學(xué)過程管理，改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效率，保證和提高教學(xué)質(zhì)量，新學(xué)期的工作已經(jīng)開始，我們要珍惜每一天、抓住每一天，因?yàn)槊恳惶於际窍乱粋€(gè)明天的基石。教育教學(xué)是需要基礎(chǔ)和積累的，我們有耐心更有信心對明天的成功做好更堅(jiān)實(shí)的準(zhǔn)備，有了全體老師的辛勤付出，我們也對明天抱定必勝的把握。

新學(xué)期的規(guī)劃和打算【篇4】

本學(xué)期的工作快結(jié)束了，在放寒假之前，準(zhǔn)備和學(xué)校所有的干部進(jìn)行一次下學(xué)期工作思路的溝通。

下學(xué)期總體思路和本學(xué)期是一致的：圍繞一個(gè)中心，兩個(gè)重點(diǎn)，一個(gè)落地開展工作。

一個(gè)中心：上學(xué)期提出的是以提升教職員工素質(zhì)為中心，本學(xué)期稍加修改，變成“以提升隊(duì)伍核心素養(yǎng)為中心”，為什么這樣提，有以下的幾點(diǎn)考慮：一是國家已經(jīng)把“核心素養(yǎng)”這個(gè)課題提到了一個(gè)空前的高度。教育部發(fā)言人說：“教育部將根據(jù)學(xué)生的成長規(guī)律和社會對人才的需求，把對學(xué)生德智體美全面發(fā)展總體要求和社會主義核心價(jià)值觀的有關(guān)內(nèi)容細(xì)化，從而研究制定出各學(xué)段學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系。”我們不能對此一無所知。“核心素養(yǎng)”目前在教育界是熱門話題，應(yīng)該引起大家的重視，大家要主動去學(xué)習(xí)“核心素養(yǎng)”相關(guān)知識，或摘抄或?qū)憣懶牡?，這是我對大家的建議。二是以前的提法重在提升教職員工的素質(zhì)，其實(shí)更重要的是提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，因?yàn)閷W(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生的地方。這樣提涵蓋的面更廣，既包括了老師的素養(yǎng)、員工的素養(yǎng)、學(xué)生的素養(yǎng)，更包括了管理干部的素養(yǎng)、校長的素養(yǎng)。三是以前說提升教職員工素質(zhì)總感覺有些被動，是學(xué)校的一廂情愿，甚至是強(qiáng)制要求，現(xiàn)在要培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，教職員工、管理干部提升素養(yǎng)就是自然而然的事情了。提出了這個(gè)中心，各位管理干部如果不認(rèn)同可以提出意見和建議，一旦認(rèn)同了，就要圍繞這個(gè)中心思考自己下學(xué)期的工作，要有具體的措施怎樣提升隊(duì)伍核心素養(yǎng)，不要只是空泛的談一談。

兩個(gè)重點(diǎn)：提效保質(zhì)減負(fù)是第一個(gè)重點(diǎn)。很多人認(rèn)為這一條是對應(yīng)教學(xué)工作的，其實(shí)這六個(gè)字是對應(yīng)學(xué)校的所有工作。這項(xiàng)工作，以前只有布置，沒有具體方法，所以落實(shí)的程度也不好。在教師意見調(diào)查中，很多老師希望我繼續(xù)保持的一件事情就是減負(fù)，但減負(fù)只靠校長室是不可能減下來的，各部門都要思考減負(fù)，但在減負(fù)的同時(shí)要思考“提效保質(zhì)”，其實(shí)提高效率了負(fù)擔(dān)自然就減下來了。我想大家可以從以下兩個(gè)方面入手：一是把工作梳理得具有規(guī)律性，梳理得最簡潔，效率就提高了，負(fù)擔(dān)就減下來了，其實(shí)這一點(diǎn)和核心素養(yǎng)是有點(diǎn)像的，一定要抓住最核心的東西，不要眉毛胡子一把抓。二是沒必要的事情一定不要做，必須做的事情看看有沒有更簡便的方法。建議部門為教職員工們梳理出一學(xué)期必須要做得事情，讓教職員工們一目了然。我也會梳理出部門必須要做的事情，跟大家商量后定下來。三是我們在做計(jì)劃的時(shí)候要像本學(xué)期的總結(jié)一樣，用實(shí)事羅列的方式，不要模棱兩可，要可操作、可評價(jià)。下學(xué)期開學(xué)時(shí)我們要層層審核工作計(jì)劃，我看五個(gè)主任的計(jì)劃，教學(xué)主任要審核教研組長的計(jì)劃，教研組長要審核備課組長的計(jì)劃，教育主任要審核年段主任的計(jì)劃，過關(guān)了才能開始實(shí)施，不過關(guān)就要返工。我們還要反過來征求大家的意見，這樣至上而下再至下而上兩輪我們的計(jì)劃就算確定了，要讓每一個(gè)教職員工都知道，這個(gè)學(xué)期我們要做什么，大家才能心往一處想，勁往一處使。期末了還要一一對應(yīng)，看看做了沒有，做得怎么樣。

兩個(gè)重點(diǎn)：五星先進(jìn)評比是第二個(gè)重點(diǎn)。這項(xiàng)工作主要是教育處和校長室負(fù)責(zé)，實(shí)話講，這學(xué)期開展的情況很不好，**校也多次提起，下學(xué)期一定要有所改進(jìn)。首先我們要明白為什么要評選五星先進(jìn)，因?yàn)檫@是與學(xué)校的文化相符合的，是學(xué)校倡導(dǎo)的核心素養(yǎng)。其次我們要思考怎樣評選，還是像現(xiàn)在這樣去評選嗎？我建議用鮮活的故事來評選，這些故事將來就是學(xué)校的文化，就是學(xué)校的課程，比如運(yùn)動會上xxx的故事就是文化就是課程，就能被評上先進(jìn)。學(xué)生的評選用故事，老師的評選也講故事，團(tuán)隊(duì)的評選也講故事，因?yàn)楣适率歉挥猩蜏囟鹊摹＿@些故事我們還應(yīng)該用用一些形式傳遞給大家。在校會上講一講只是一種形式，我們要思考更多的形式。

一個(gè)落地：文化落地。只要做好了上面的工作，文化自然落地?zé)o需多言。

另外從下學(xué)期開始我們嘗試進(jìn)入課程建設(shè)了，這將是今后很長一段時(shí)間內(nèi)，我們的中心工作。部門主任主要負(fù)責(zé)，其余相關(guān)人員要建議，今天我只是吹吹風(fēng)，這項(xiàng)工作有難度，要學(xué)習(xí)。比如：我們正在進(jìn)行的綠絲帶行動就是一門課程叫“北小志愿者”課程，這應(yīng)該是教育處去研究的一門課程，再比如以前那些愛耳日等都可以歸結(jié)為一個(gè)課程叫“北小節(jié)日”課程。但又不是簡單的安上課程的名字就行了，要和學(xué)校的辦學(xué)思想結(jié)合起來，要和學(xué)校的.特色結(jié)合起來，所以難度很大。再比如我們都要給老師培訓(xùn)，但目前的培訓(xùn)顯得很隨性，我們也可以設(shè)置一些課程，比如“走進(jìn)大師”、“走進(jìn)兒童”、“發(fā)現(xiàn)”課程等。我會推薦一些書籍給相關(guān)人員閱讀。咱們先學(xué)一學(xué)，然后在教育上、科任學(xué)科、低段語數(shù)英考試、教師培訓(xùn)、績效考核（績效考核也是學(xué)校對于教職員工的一門評價(jià)課程，在這項(xiàng)課程中要看到學(xué)校倡導(dǎo)的文化）上試一試。其實(shí)這學(xué)期我們是嘗試要在品德與生活、品德與社會、綜合實(shí)踐學(xué)科進(jìn)行嘗試的，可惜沒有人去學(xué)習(xí)、去思考、去落實(shí)。其實(shí)課程建設(shè)與前面提到的一個(gè)中心，兩個(gè)重點(diǎn)，一個(gè)落地是吻合的，課程建設(shè)是手段，通過課程建設(shè)可以提升師生的素養(yǎng)，能夠讓文化落地，能夠提效保質(zhì)減負(fù)。

計(jì)劃怎么寫？我們就以上面的為具體內(nèi)容，以我校提出的管理干部五者（組織者、引領(lǐng)者、指導(dǎo)者、監(jiān)督者、評價(jià)者）意識來寫計(jì)劃。寫出你準(zhǔn)備組織哪些活動，怎樣引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員去干，在干的過程中怎樣指導(dǎo)，在過程中進(jìn)行監(jiān)督，對工作效果進(jìn)行科學(xué)地讓人信服的評價(jià)。尤其要花大力氣去思考怎樣引領(lǐng)和怎樣評價(jià)，組織者和監(jiān)督者我們做得還是不錯(cuò)的。

就談這些吧，能夠把這些做完、做好就了不起了。

新學(xué)期的規(guī)劃和打算【篇5】

一、成長目標(biāo)

力爭做四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一個(gè)教學(xué)思維嚴(yán)禁、師德家長信任，風(fēng)格學(xué)生喜歡的教師。

二、計(jì)劃措施

1、利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)課標(biāo)和任務(wù)型教學(xué)法方面的理論，提高自己的理論水平，并進(jìn)行實(shí)踐，獲取經(jīng)驗(yàn)。運(yùn)用理論指導(dǎo)自己的教學(xué)，并形成教學(xué)反思與教學(xué)案例。

2、精心設(shè)計(jì)每四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一堂課，絕不上無準(zhǔn)備。平時(shí)多聽課，主動觀摩并學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，汲取精華，調(diào)整自我。在自己的展示課中認(rèn)真聽取別人的意見和建議，從中找到不足，改進(jìn)自我的教學(xué)方法，及時(shí)揉進(jìn)自己的課堂并進(jìn)行實(shí)踐。

3、記錄自己在教育教學(xué)方面的四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一些成敗的事例，進(jìn)行反思，找出成功的關(guān)鍵或問題所在，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，順利完成教百思特網(wǎng)學(xué)任務(wù)。并形成資料寫成教學(xué)片斷式案例，作為自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料。

4、理論聯(lián)系實(shí)際，深入學(xué)生群體，多傾聽學(xué)生的意見和建議，獲取第四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一手的資料，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

5、在教學(xué)中組織學(xué)生互助學(xué)習(xí)小組，實(shí)行幫帶活動。

三、本學(xué)年主要任務(wù)

1、研究任務(wù)型教學(xué)模式，并記錄點(diǎn)滴體會。

2、上四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一堂公開課，并形成材料。

3、寫四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一篇關(guān)于任務(wù)型教學(xué)的論文。

4、通過組織教學(xué)，使學(xué)生的各項(xiàng)能力得到不同程度的提高。

5、寫任務(wù)型教學(xué)課例及教學(xué)反思并形成研究報(bào)告。

6、作四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一次任務(wù)型教學(xué)研究及教學(xué)總結(jié)的交流。

7、整理有關(guān)資料，形成系列檔案材料。

新學(xué)期的規(guī)劃和打算【篇6】

為了更有效地提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，確保20xx年高考語文學(xué)科取得較好成績，特制訂計(jì)劃如下：

一、 指導(dǎo)思想

高考語文復(fù)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)工程，我們要認(rèn)真研究《課標(biāo)》和《考綱》，明確《考綱》中每一個(gè)考點(diǎn)的要求、范圍、難度，明確出題點(diǎn)并找出規(guī)律。在語文復(fù)習(xí)中訓(xùn)練、探究、鞏固哪一環(huán)節(jié)處理不好都會影響復(fù)習(xí)效果，所以我們要在培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和探究意識上下工夫，使學(xué)生始終保持適當(dāng)?shù)呐d奮度;要以學(xué)生的思維活動為中心、以學(xué)生的領(lǐng)悟?yàn)榛A(chǔ)、以學(xué)生的運(yùn)用為落腳點(diǎn)，使學(xué)生全面介入教學(xué)活動而不是被老師牽著走;要幫助學(xué)生形成條理化、有序化、網(wǎng)絡(luò)化的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生感悟歸納能力、知識遷移能力、方法運(yùn)用能力、創(chuàng)新思維能力。教師要爭取讓學(xué)生在每一堂課、每一個(gè)步驟都有所悟，有所得。

二、 工作目標(biāo)

1.深刻領(lǐng)會高考考試大綱的基本精神，準(zhǔn)確把握考試大綱的整體要求，把對高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為，切實(shí)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和能力。

2.堅(jiān)持課堂教學(xué)改革，要讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)、思考、探究，爭取在高三一年的學(xué)習(xí)中使學(xué)生在不同層面都得到提升。

3.搞好學(xué)科教研組建設(shè)，強(qiáng)化協(xié)作精神，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧并充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，關(guān)鍵要在研究高考考題的方向上，要有校本化的學(xué)習(xí)資料，爭取取得階段性的成果。

三、 主要問題：

1.回歸課本不到位。

教師在復(fù)習(xí)課本知識時(shí)有些浮躁，認(rèn)為除了默寫不會有原題，何必過它，于是就對課本輕描淡寫地走一遍，甚至對許多課文不聞不問，就是過也只是只看知識，不注重用課本的經(jīng)典材料訓(xùn)練思維能力，結(jié)果導(dǎo)致大量印發(fā)、購買材料，不加判斷地使用材料，使學(xué)生的能力難以提高。

2.教師不能做到習(xí)題。

因?yàn)榻處熑狈?fù)習(xí)整體的思考，缺乏對《課標(biāo)》和《考綱》的認(rèn)真分析，缺乏對提高教學(xué)效率重要性的認(rèn)識，因而不能對習(xí)題進(jìn)行必要的取舍和整合，導(dǎo)致題海戰(zhàn)術(shù)，從而降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

3.教師對學(xué)生語文思維能力、書面表達(dá)能力訓(xùn)練不足。

學(xué)生在第二卷失分較多，一是理解有問題，經(jīng)常是知其然不知其所以然;二是語言表達(dá)不準(zhǔn)確、不簡練、邏輯性差。對于“理解”問題，主要因?yàn)榻處熢谄綍r(shí)的教學(xué)中，忽視了學(xué)法指導(dǎo)，沒有很好地摸索規(guī)律性的東西，從而導(dǎo)致很多學(xué)生在平時(shí)訓(xùn)練過程中總是懶于思考，靜等教師講解答案，然后抄在紙上了事。對于“表達(dá)”問題，主要因?yàn)榻處熯^多地注重講，而沒有注重寫，沒有針對學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行重點(diǎn)分析和訓(xùn)練。學(xué)生僅僅聽一聽、看一看和親自寫一寫、練一練的效果是不同的，聽過看過就忘了，而寫過練過印象就深刻多了，因?yàn)樗梢源偈箤W(xué)生思考，這樣才會使學(xué)生有實(shí)際的提高。

4.教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀積累量少。

高三教師還是就資料講資料，忽視了學(xué)生最基本的語言感知力還是來自閱讀，閱讀不僅僅是為了解題，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的語感，培養(yǎng)他們對語言的敏感度，培養(yǎng)他邏輯思維的深度和廣度。

5.作文訓(xùn)練效果甚微。

許多教師都有這樣的體會，每次教師都花大力氣布臵作文，可是寫到最后學(xué)生卻越來越不會寫作文，不喜歡上作文課，許多老師最后就只有放棄了。

四、 主要措施：

1.回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。

高考考察的是基礎(chǔ)知識和基本能力，而課本是基礎(chǔ)知識的重要載體。比如說，高考題中的文言文閱讀選文雖然在課外，但考查的知識點(diǎn)：文言實(shí)詞、虛詞、句式等都可以在課本里找到。基本能力在課本中也有體現(xiàn)，如高考題中的現(xiàn)代文閱讀考查的能力點(diǎn)：理清思路、篩選信息、把握文意、揣摩語言等都是我們學(xué)習(xí)課本時(shí)的重點(diǎn)內(nèi)容。因此，在復(fù)習(xí)時(shí)，涉及到相關(guān)的知識點(diǎn)、能力點(diǎn)，多翻一翻課本是大有裨益的。再者，中學(xué)語文教材了古今中外的優(yōu)秀作品，這些作品是中華文化乃至世界文化的精華，有深厚的文化內(nèi)蘊(yùn)，尤其是高中五、六冊的選文，談人生，談?wù)軐W(xué)，談藝術(shù)，認(rèn)真閱讀鉆研這些優(yōu)秀的文化精品，是培養(yǎng)、提高學(xué)生語文素養(yǎng)的最根本的手段。

學(xué)科組要集體討論如何使知識回歸課

本的問題，并安排教師對課本主要知識進(jìn)行歸類，編成校本教材，同時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。教師要寫教學(xué)反思談?wù)剬θ绾芜\(yùn)用課本的認(rèn)識。

2.依據(jù)《課標(biāo)》和《考試說明》習(xí)題

進(jìn)入高三以后，大多數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)語文有這樣的感覺：語文知識不少，管用的不多;學(xué)習(xí)的課文不少，考試考到的不多;做的練習(xí)不少，心中有底的不多。問題就出在練習(xí)上，教師基本都是一本資料講到底，不了解學(xué)情，不分析考試方向從而讓學(xué)生做了很多無用功。因此，教師要認(rèn)真研究《課標(biāo)》和《考試說明》，以高考試題、試卷為藍(lán)本，全面地研究高考試題、試卷，包括它的總體設(shè)計(jì)、各題的考查目的、設(shè)問的角度、干擾項(xiàng)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)、解題思路等等，并在此基礎(chǔ)上習(xí)題。教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生通過做題，多多思考，舉一反三，悟出規(guī)律，練就“以不變應(yīng)萬變”的能力。

習(xí)題的選用應(yīng)以以下三點(diǎn)為標(biāo)準(zhǔn)：

一是知識的高含量。試題要最大限度地增加覆蓋面，盡可能囊括最多的知識點(diǎn)。

二是思維的開放度。適度開放，給考生以思維的空間，而不是就題論題，死記答案。

三是文化內(nèi)涵的厚重性。各地試卷在選材上都趨向于文化含量高、文學(xué)色彩濃的文章，命題時(shí)注意挖掘其內(nèi)蘊(yùn)。

學(xué)科組要組織教師對資料進(jìn)行篩選，重新組題，自己編題，形成校本特色。學(xué)科組要充分發(fā)揮教師的作用，調(diào)動大家的積極性，分工合作，提高工作效率和質(zhì)量。

3.不斷反思，有錯(cuò)必糾。

在教學(xué)中教師要指導(dǎo)學(xué)生建立錯(cuò)題題庫。把每次考試學(xué)生做錯(cuò)的題集中起來，并養(yǎng)成對錯(cuò)題進(jìn)行反思的教學(xué)習(xí)慣。學(xué)生的反思應(yīng)突出：自己是否很好的理解了題意，弄清了問題與結(jié)論之間的內(nèi)在聯(lián)系，較快地找到了答題的突破口，在答題過程中曾走過哪些彎路，犯過哪些錯(cuò)誤，這些問題后來是怎樣改正的，表述是否符合邏輯，語言是否流暢等等。學(xué)生的反思和探究的思維習(xí)慣要靠老師來引導(dǎo)。

反思以后要改錯(cuò)，要求學(xué)生把高三一年來所做過的試卷、練習(xí)，分類整理裝訂，把做錯(cuò)的題目一一糾正過來，明確錯(cuò)誤原因，以免再犯同類錯(cuò)誤。要相信高考的能力要求和知識要求不會超出這一年來所作練習(xí)的范圍。

4.注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生的主觀題思維能力、語言表達(dá)能力。首先，培養(yǎng)學(xué)生定下心來讀文章的習(xí)慣。對文章要總體把握，有總體印象，答題時(shí)注意上掛下聯(lián)，到文章中尋找對應(yīng)點(diǎn)。在閱讀中，一些同學(xué)不會從文字出發(fā)欣賞“細(xì)節(jié)”，從而逐步提高感悟語言的能力，沒有養(yǎng)成“依言”入情悟道的習(xí)慣，精讀文章，學(xué)會欣賞“內(nèi)涵”，更談不到情感得到調(diào)動與熏陶，思維得到“內(nèi)化”與拓展了。

其次，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。這里提供一種思路：

例題引路——感悟探究——鞏固訓(xùn)練

例題引路：以近年高考試題或模擬試題中的典型試題為例子，引導(dǎo)學(xué)生分析答題的基本要求和思路，并對今后此類考題作前瞻性預(yù)測。例題的選擇要有典型性，它是檢測的標(biāo)尺，是分析失誤的前提，是歸納總結(jié)的基礎(chǔ)。

感悟探究：教師可以設(shè)計(jì)這樣的問題啟發(fā)學(xué)生：你在做這道題時(shí)是怎樣思考的?說說你的答題思路。你以為這類題將來會怎樣考?學(xué)生通過思考、討論，談出各自的看法，師生共同總結(jié)，歸納思路與方法。“探究”即是對命題規(guī)律的探求，也是對答題思路的歸納和方法的總結(jié)。

鞏固訓(xùn)練：配合練習(xí)進(jìn)行逐項(xiàng)訓(xùn)練，以此培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用方法解決問題的能力?！办柟獭笔菍λ悸?、方法的驗(yàn)證與應(yīng)用，進(jìn)行有效的訓(xùn)練從而達(dá)到能力層級的要求才是終極目的。當(dāng)然，訓(xùn)練的類型要全面，難度要適中，能力要求要到位,要多動手。

總之，要讓學(xué)生自己動起來，而不要教師代替思考，要讓學(xué)生能夠真正感到自己的進(jìn)步，不斷提高自信心。教師要做案例分析，反思如何更有效的培養(yǎng)學(xué)生語文思維能力。

5.要注意引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀。

只有大量閱讀，才能使學(xué)生的語感得到培養(yǎng)、知識得到積累。教師可根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際情況，或規(guī)定讓學(xué)生每天自讀一篇文章，或給學(xué)生提供適量的文章供他們閱讀……當(dāng)然，在讓學(xué)生閱讀時(shí)，教師應(yīng)提出相應(yīng)的要求，以便學(xué)生讀有方向，同時(shí)也便于督促、檢查，最后使閱讀落到實(shí)處。教師要制定閱讀計(jì)劃，留出閱讀時(shí)間，推薦閱讀書目(或者讓學(xué)生推薦)。教師尤其要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會鑒賞文章，每周讓學(xué)生進(jìn)行一次片段練習(xí)，重在提高學(xué)生思維的深度和廣度。

6.要明確作文教學(xué)目標(biāo)，避免走彎路。

a、 審題意識。高考作文的審題不可能成為一大障礙，但也不是一眼就能看到底的，需要好好琢磨，細(xì)細(xì)思辨。只有領(lǐng)會命題意圖，才

能把握寫作思路。

b、文體意識。文體不限不等于不要文體。平時(shí)訓(xùn)練要有文體意識，記敘文就是要有描寫意識;議論文觀點(diǎn)鮮明，要有思辨意識、哲理意味;散文要有人有事，揭示哲理。

c、結(jié)構(gòu)意識。段落不要分得太零碎，以免給人一種很散的感覺，不要故作高深寫“題記”，不要分成“一”、“二”、“三”、“四”，很自然的分成4——6個(gè)自然段即可，要文氣貫通，一氣呵成。

d、“亮點(diǎn)”(創(chuàng)新)意識。一個(gè)巧妙機(jī)智的構(gòu)思，一個(gè)精彩的段落，一段內(nèi)涵豐厚的句子，一個(gè)有個(gè)性的詞匯，甚至一個(gè)有如詩眼的字，一個(gè)非常有特點(diǎn)的標(biāo)點(diǎn)符號，都可以作為亮點(diǎn)，提升文章的層次。有的考生喜歡故作深沉，故意把文章寫得很“含蓄”，缺乏開點(diǎn)題的意識，以致使得觀點(diǎn)不亮。要凸顯自己的亮點(diǎn)，不怕張揚(yáng)，不怕“招搖”，把文章的語言美、立意美、結(jié)構(gòu)美發(fā)揮到極致。

e、語言意識。盡量“裝潢”作文的語言。要進(jìn)行寫好一段排比或一段比喻的訓(xùn)練，進(jìn)行寫好一段邏輯性強(qiáng)的文字的訓(xùn)練，進(jìn)行寫好頭一段精辟有哲理的話的訓(xùn)練，進(jìn)行寫出一段生動形象的話的訓(xùn)練?？傊?，要在語言上“征服”閱卷教師。

首先，要制定詳細(xì)的作文教學(xué)計(jì)劃。其次，要認(rèn)真研究課本，從課本中挖掘作文素材，研究課本在作文教學(xué)中的作用，寫教學(xué)反思。第三，教師要整合信息廣泛收集資料，編寫校本教材。

7、備課 要根據(jù)學(xué)情備課。

8、教學(xué)目標(biāo) 要注意制定目標(biāo)，因人施教。

復(fù)習(xí)要講究個(gè)性差異，教師要幫助學(xué)生根據(jù)自己的薄弱環(huán)節(jié)和特點(diǎn)制訂目標(biāo)，研究方法，使復(fù)習(xí)帶有個(gè)性化特點(diǎn)?？朔壳敖處煛斑^度期望、過分干預(yù)、過度包辦”的弊病，使每個(gè)學(xué)生都可以在自己的層次上有所進(jìn)步，明確自己的方向，明白自己的需要，選擇適合自己的方法。教師既要敢于放手，讓學(xué)生進(jìn)行以自我為主的學(xué)習(xí)，又要及時(shí)給予關(guān)心和指導(dǎo)，譬如幫助學(xué)生在確定目標(biāo)、準(zhǔn)備資料、整理思路、檢測調(diào)控、得失總結(jié)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，幫助學(xué)生了解他自己的迫切需要，幫助學(xué)生完善知識體系，幫助學(xué)生充分認(rèn)識自己，為學(xué)生完善自身的知識、能力的建構(gòu)過程服務(wù)，適時(shí)進(jìn)行師生雙邊活動，引導(dǎo)學(xué)生之間進(jìn)行溝通交流，誘發(fā)思維碰撞，監(jiān)控學(xué)習(xí)的過程，并參與學(xué)生的活動，共同探討、提高。

教師要建立“學(xué)生語文成績檔案庫”，把每一個(gè)學(xué)生的每一次測驗(yàn)成績都加以細(xì)化和分解，明確學(xué)生在哪一部分失分較多，是普遍現(xiàn)象還是個(gè)別現(xiàn)象，是需要大面積的補(bǔ)救還是需要個(gè)別輔導(dǎo)。尤其是那些語文成績需要關(guān)注和關(guān)心的學(xué)生。老師要做清醒的老師，學(xué)生要做明白的學(xué)生。

新學(xué)期的規(guī)劃和打算【篇7】

開學(xué)伊始，為了統(tǒng)籌安排20xx-20xx學(xué)年家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作，確保我們學(xué)院資助工作開展的針對性、有序性和時(shí)效性，根據(jù)學(xué)校下發(fā)文件的實(shí)際情況，我們對本學(xué)期做了以下工作計(jì)劃：

一、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作

我們將嚴(yán)格按照泉州師范學(xué)院家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定辦法對老生家庭經(jīng)濟(jì)困難進(jìn)行重新認(rèn)定，結(jié)合新生入學(xué)家庭情況調(diào)查表對新生家庭困難進(jìn)行首次認(rèn)定，而今年的貧困認(rèn)定多加了一條規(guī)定：凡在校期間有吸煙、酗酒、網(wǎng)絡(luò)成癮、鋪張浪費(fèi)等不良行為的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)將不再被認(rèn)定，我們將及時(shí)向同學(xué)說明該情況。認(rèn)定結(jié)束后，將于9月15日之前和9月20日之前將分別將老生和新生的認(rèn)定材料按照指定格式上傳至學(xué)生處資助管理中心郵箱進(jìn)行匯總。

二、新生綠色通道與老生貸款緩繳

我們計(jì)劃在新生報(bào)到之前，將老生申請生源地助學(xué)貸款和高校國家助學(xué)貸款的同學(xué)所需材料整理好，并根據(jù)個(gè)人情況通知相應(yīng)要辦事宜，做好統(tǒng)籌與材料整理工作。對于新生綠色通道，我們將多次召開部門內(nèi)的會議強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，安排各時(shí)間段值班人員，確保新生綠色通道的暢通無阻，為新生提供便捷和增強(qiáng)新生的安全感，并嚴(yán)格按照學(xué)校的要求將新老生的貸款所需材料在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)統(tǒng)一送至學(xué)生處資助管理中心。

四、國家獎(jiǎng)學(xué)金、國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金及社會獎(jiǎng)助學(xué)金

為了確保工作的順利進(jìn)行，我們將提早通知各副團(tuán)讓班級有條件申請國家獎(jiǎng)學(xué)金、國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金以及社會獎(jiǎng)學(xué)金(賢鑾獎(jiǎng)學(xué)金、千墅獎(jiǎng)學(xué)金、校友獎(jiǎng)教基金會獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)秀家庭經(jīng)濟(jì)困難師范生助學(xué)金)的同學(xué)提前寫好相應(yīng)獎(jiǎng)學(xué)金的申請書，再讓副團(tuán)在指定時(shí)間內(nèi)將申請書上交，由我們交給輔導(dǎo)員審核，最終確認(rèn)名單，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將所需材料報(bào)送學(xué)校。

五、師范生補(bǔ)貼與國家助學(xué)金

我們將根據(jù)學(xué)校的具體要求和我們的時(shí)間安排和程序，根據(jù)學(xué)期初的認(rèn)定情況和出現(xiàn)的實(shí)際情況，集思廣益的將師范生補(bǔ)貼和國家獎(jiǎng)學(xué)金以堅(jiān)持"公開、公平、公正"的原則，對所有資助項(xiàng)目和名額進(jìn)行合理使用，堅(jiān)持保障性資助與激勵(lì)性資助相結(jié)合，重點(diǎn)資助與全面資助相結(jié)合，切實(shí)有效地幫助每一個(gè)需要資助、符合條件的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。

六、學(xué)生人身意外保險(xiǎn)、火車票優(yōu)惠券購買、勤工助學(xué)以及寒假社會時(shí)間

我們將根據(jù)學(xué)校的具體情況，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)統(tǒng)籌規(guī)劃，集中部門力量做好工作，幫助每位需要我們幫助的同學(xué)，保障我們學(xué)院同學(xué)的權(quán)益。

七、參與學(xué)院兩委會納新

納新，將成為本學(xué)期兩委會每個(gè)部門的選拔未來部門接班人的重頭戲，納用一個(gè)怎么樣的人對于部門長遠(yuǎn)的發(fā)展有著相當(dāng)關(guān)鍵的影響。為此，我們部門將結(jié)合部門實(shí)際情況和部門工作性質(zhì)選擇最適合部門工作的新干事并培養(yǎng)他們早日成為優(yōu)秀學(xué)生干部中的一員，為我們學(xué)院，我們的同學(xué)服務(wù)。

由于部門的性質(zhì)主要是以資助困難學(xué)生為主，所以我們將以實(shí)際行動，堅(jiān)持"公開、公平、公正"的原則解決，解決同學(xué)的實(shí)際困難，做到物質(zhì)上幫助同學(xué)，發(fā)揮資助的功效，并在做好每份工作之后，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，獲得成長。

新學(xué)期的規(guī)劃和打算【篇8】

堅(jiān)持“以人為本，和-諧發(fā)展”的辦學(xué)理念;堅(jiān)持“以德樹人，求實(shí)創(chuàng)新”的工作宗旨;堅(jiān)持以德育為首位，教學(xué)為中心的質(zhì)量意識，積極穩(wěn)步地推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作。強(qiáng)化“顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作、重勤崇優(yōu)、廉潔守法、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、終身學(xué)習(xí)”等六種意識，全體教職工齊心協(xié)力把我校辦成人民滿意、全省一流的示范性高中。

工作目標(biāo)：

1、強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，打造一支強(qiáng)有力的德育工作隊(duì)伍，以良好的師德帶動全校德育工作。

2、抓好常規(guī)教學(xué)和青年教師的培訓(xùn)，建設(shè)一支可持續(xù)發(fā)展、業(yè)務(wù)精良的師資隊(duì)伍。

3、高考要有新突破。重點(diǎn)上線率、普本上線率要有提高;重本人數(shù)達(dá)到200名、普本人數(shù)達(dá)到700名;北大、清華兩所名?！氨６幦保幱休^大突破。

4、完善各種管理制度，強(qiáng)化教育教學(xué)管理和后勤保障，達(dá)到秩序井然、環(huán)境優(yōu)雅、管理一流、社會滿意。

5、穩(wěn)步推進(jìn)課改工作，對周邊學(xué)校起到輻射示范作用。

具體措施：

(一)德育工作

1、開展“知榮辱、重師德、塑形象”為主要內(nèi)容的師德師風(fēng)建設(shè)。黨員干部要以身作則，起到模范帶頭作用?？倓?wù)后勤人員要把管理育人與服務(wù)育人有機(jī)地結(jié)合，消除德育死角，達(dá)到全員育人的目的。形成黨總支――學(xué)年支部、團(tuán)委――學(xué)生會、團(tuán)支部;德育副校長――政教處――學(xué)年組――班主任;行政副校長――安全處、總務(wù)處――食堂、宿舍等服務(wù)人員這三條德育主線。層層落實(shí)，層層把關(guān)。

2、發(fā)揮課堂教學(xué)這一德育工作主渠道的作用。一是要抓好課堂管理，課堂教學(xué)要有序、高效，誰的課誰負(fù)責(zé)。二是要挖掘教材的思想性，結(jié)合學(xué)科教學(xué)，落實(shí)德育目標(biāo)。

3、以愛國主義教育為主線開展好系列活動。有效地利用國旗下講話、紀(jì)念“一二、九”、法制安全教育報(bào)告、班團(tuán)會、板報(bào)宣傳等形式，將德育認(rèn)知和行為養(yǎng)成相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

4、抓好學(xué)期初的軍訓(xùn)和政訓(xùn)工作。以軍訓(xùn)、政訓(xùn)為開端，加強(qiáng)對學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)和行為習(xí)慣，杜絕學(xué)生吸煙、斗毆等不良行為的發(fā)生。

5、心理健康教育是德育工作的重要內(nèi)容。要把心理健康教育課納入課程體系，上好心理健康教育課;根據(jù)各學(xué)年學(xué)生的實(shí)際需求開設(shè)心理健康教育講座;發(fā)揮心理咨詢室功能，有效地對學(xué)生進(jìn)行心理咨詢和輔導(dǎo)。

6、要重視各層次學(xué)生的思想教育。一是要加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，不歧視后進(jìn)生，使后進(jìn)生學(xué)有所得;二是對學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生也要加強(qiáng)思想教育和良好品德的培養(yǎng)。

(二)教學(xué)工作

1、對教學(xué)人員要加強(qiáng)培訓(xùn)，注重教師的專業(yè)發(fā)展。使教師由知識含量輕量型向重量型轉(zhuǎn)化，知識覆蓋由單一型向復(fù)合型轉(zhuǎn)化，知識結(jié)構(gòu)由封閉型向開放型轉(zhuǎn)化。教師的專業(yè)發(fā)展既要體現(xiàn)專業(yè)技能的提高，又要形成良好的精神面貌和創(chuàng)造能力。要著重培養(yǎng)新入一中的教師和新上高三的教師，使他們盡快適應(yīng)一中的教學(xué)、成為教學(xué)工作的中堅(jiān)力量。

2、加強(qiáng)對教學(xué)工作的常規(guī)管理，規(guī)范教師的教學(xué)行為。抓好備課、上課、說課、評課等重要環(huán)節(jié)。教務(wù)處對常規(guī)工作要按時(shí)檢查，做好考核記錄。

3、分管領(lǐng)導(dǎo)和主管領(lǐng)導(dǎo)要深入教學(xué)一線，研究指導(dǎo)教學(xué)工作。每周的聽課節(jié)數(shù)：校長不少于二節(jié)，主管校長、教務(wù)主任和其他領(lǐng)導(dǎo)不少于三節(jié)，教師不少于二節(jié)。

4、教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，高考是學(xué)校的生命線。要細(xì)致、規(guī)范地抓好高三年級的復(fù)習(xí)備考工作。以“月考”、和“模擬考”為主線探究高效復(fù)習(xí)之路，全程監(jiān)控分析;特別要注意復(fù)習(xí)的目的性、計(jì)劃性、時(shí)效性，克服隨意性;要在“研”字上下功夫，在“實(shí)”字上抓效果;做好“兩補(bǔ)”(學(xué)生補(bǔ)差、知識補(bǔ)漏)，緊靠“兩綱”，抓好“兩落實(shí)”(考點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)落實(shí)、學(xué)生生生落實(shí))。

5、穩(wěn)步推進(jìn)課改工作。首先要提高對課程改革工作的認(rèn)識，避免出現(xiàn)“推著干”、“應(yīng)付”等錯(cuò)誤思想，要認(rèn)真貫徹課改精神;二是要認(rèn)真落實(shí)選修課程，建立課程評價(jià)體系，完善課程實(shí)施中的各項(xiàng)制度，籌備好牡丹江地區(qū)的課改現(xiàn)場會，為學(xué)校新課程教學(xué)的順利實(shí)施做好各項(xiàng)工作(課程改革的具體實(shí)施參照《寧安一中20__學(xué)校課程實(shí)施年度方案》)。

(三)教育科研工作

1、要進(jìn)一步樹立教育科研為學(xué)校課程建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展和辦學(xué)質(zhì)量提高的服務(wù)意識。本學(xué)期，將對省規(guī)劃重點(diǎn)課題進(jìn)行深入研究，對新課程實(shí)施中的具體問題進(jìn)行專題研究，完成省規(guī)劃重點(diǎn)課題階段性檔案歸類及整理工作。

2、九月初，籌備"十五"學(xué)?？蒲谐晒麍D片展，重新制定《一中教育科研規(guī)劃》展示板內(nèi)容，并面向全校教師征集優(yōu)秀論文，編傭課改專刊》和《行動研修》第二刊。

3、十月份，要對青年教師進(jìn)行教育科研專題培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師科研能力的提升。

(四)體育、藝術(shù)、衛(wèi)生工作。

1、嚴(yán)格按照課程設(shè)置的要求，自始至終止好“兩操一課”和“兩活”，開展豐富多彩的課余活動，保證學(xué)生每天都有體育鍛煉時(shí)間，即使學(xué)生有健康的體魄，又保證學(xué)生有旺盛的精力。

2、上好美術(shù)課、音樂課;開展豐富多彩的校園文化藝術(shù)活動，增強(qiáng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造才能。

3、要搞好環(huán)境衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生和教學(xué)衛(wèi)生等工作，減少常見并多發(fā)并傳染病的發(fā)病率，避免流行病傳播，為學(xué)生的健康成長提供保障。

(五)學(xué)校管理、后勤服務(wù)及安全工作

1、學(xué)校管理

2、學(xué)年管理及班主任的管理

3、總務(wù)及行管人員要樹立為教學(xué)服務(wù)、為一線教師服務(wù)的思想。

4、安全管理要強(qiáng)化責(zé)任意識，落實(shí)責(zé)任追究制度。

新學(xué)期的規(guī)劃和打算【篇9】

一、基本情況概述：

本學(xué)期我擔(dān)任四年級兩個(gè)班的勞動課。班里學(xué)習(xí)氣氛比較濃，在每個(gè)班都有幾位非常優(yōu)秀的學(xué)生在他們地帶動下，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。孩子們都有著很強(qiáng)的求知欲，其中，大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)較好，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心。大部分同學(xué)對這門功課具有濃厚的興趣，在勞動課上，同學(xué)們可以充分動手、動腦、動口，學(xué)得有趣的知識。

二、指導(dǎo)思想：

以陪審樣學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)施創(chuàng)新教育工程為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實(shí)踐能力為重點(diǎn)，改革課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、教材分析

本冊教材主要對家務(wù)勞動做了較集中的安排，教材編入16篇課文，從勞動的性質(zhì)劃分有廚房的膳食方面，有生活自理方面的，有電腦方面的，有簡單的生產(chǎn)勞動的。

四、定位與反思

在勞動課的教學(xué)過程中，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動課的實(shí)踐活動，是勞動課程計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié)之一。簡單地“請你象我這樣做”的教學(xué)方法，將學(xué)生完全置于消極被動的狀態(tài)，使他們很少或者根本無法主動參與并認(rèn)真思考，由此造成學(xué)生的操作動作機(jī)械模式化，制作出的成品雷同無生氣。整個(gè)勞動課教學(xué)，教師更多關(guān)注的是結(jié)果，忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)，不利于學(xué)生主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展。

五、教學(xué)中應(yīng)注意的問題：

1.教師要鉆研教材，全面理解教材，明確教學(xué)的目的，把握教學(xué)的重點(diǎn)，做到被學(xué)生備課、教材，備操作，備教具，讓學(xué)生全面掌握每項(xiàng)勞動技能、技巧。

2.勞動課不僅要以勞動實(shí)踐為主，還要以培養(yǎng)學(xué)生的勞動概念，養(yǎng)成良好勞動習(xí)慣，如進(jìn)行自己動手講好衛(wèi)生的教育，勤儉節(jié)約的教育，講科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教育。

3.每項(xiàng)勞動都有一定的程序，教學(xué)中一定要緊密結(jié)合，做到規(guī)范化，只有這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生。

4.教學(xué)時(shí)，教師可采取邊講解邊操作的方式進(jìn)行，也可去課堂講解課外實(shí)踐的方法進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理的能力。

六、本學(xué)期努力的方向

1、培養(yǎng)學(xué)生的愛勞動的意識。

2、 組織實(shí)際操作活動，培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。

3、因材施教，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性，既爭取大多數(shù)學(xué)生的積極參與，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。

4、 組織實(shí)際操作活動，綜合實(shí)踐能力。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能

新學(xué)期的規(guī)劃和打算【篇10】

指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校教育發(fā)展對總務(wù)工作的要求，在深刻反思學(xué)校綜合督導(dǎo)所提出問題的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)校的中心工作，改變總務(wù)部門人員的工作作風(fēng)，提高工作效率，進(jìn)一步規(guī)范總務(wù)部門各崗位的工作程序，本著服務(wù)一線的原則，努力做好各項(xiàng)工作。

主要工作設(shè)想：

一、規(guī)范總務(wù)后勤工作程序，認(rèn)真做好各項(xiàng)常規(guī)工作，努力提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。

1. 規(guī)范各類物品的采購和領(lǐng)用工作，在盡力滿足教學(xué)一線需求的前提下，節(jié)約開支，大件物品采購嚴(yán)格按照上級主管部門的有關(guān)規(guī)定，走政府采購程序。各類易耗品采購，要根據(jù)實(shí)際需要，在學(xué)期初制定采購計(jì)劃，采取集中采購方式。在物品使用中，要加強(qiáng)愛護(hù)公物的教育，指導(dǎo)師生合理科學(xué)地使用物品，避免和減少人為損壞和浪費(fèi)現(xiàn)象。

2. 重視各類設(shè)施設(shè)備的保養(yǎng)和維修工作，努力確保設(shè)施設(shè)備的正常使用。由于學(xué)校設(shè)施設(shè)備的日趨完善，其保養(yǎng)和維修工作量日趨繁重。因此，總務(wù)部門工作人員要經(jīng)常檢查設(shè)施設(shè)備的使用情況，發(fā)現(xiàn)有損壞現(xiàn)象，努力做到在第一時(shí)間內(nèi)予以維修。在以往使用的過程中，由于使用人員的操作不當(dāng)而造成損壞的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。因此，本學(xué)期要加強(qiáng)對各類設(shè)施設(shè)備使用人員的操作培訓(xùn)和指導(dǎo)，同時(shí)要進(jìn)一步明確崗位職責(zé)，加強(qiáng)考核力度。

3. 重視對學(xué)生的愛校、護(hù)校教育。本學(xué)期總務(wù)條線要協(xié)同德育條線，采取多種形式，利用多種陣地，加強(qiáng)對學(xué)生的愛校、護(hù)校教育。特別要重視學(xué)生在使用各類物品時(shí)的行規(guī)教育，并指導(dǎo)學(xué)生掌握必要的使用常識。

二、高度重視學(xué)校的安全工作，努力營造和諧的校園氛圍。

1. 認(rèn)真做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，迎接市“安全文明校園”的檢查與驗(yàn)收。開學(xué)前要根據(jù)市“安全文明校園”的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)做好各類資料的整理歸檔工作。開學(xué)第一周要對全校的各區(qū)域進(jìn)行全面細(xì)致的檢查，消除各類安全隱患。要結(jié)合新區(qū)的檢查所發(fā)現(xiàn)的問題，積極整改，落實(shí)措施，確保11月份市的檢查驗(yàn)收能夠順利通過。

2. 協(xié)同德育條線，加強(qiáng)師生的安全防范意識和技能，要充分利用校會、班隊(duì)會、黑板報(bào)、宣傳畫廊及校園網(wǎng)等各種形式與陣地，開展豐富多彩、生動有效的教育活動，要認(rèn)真組織好“119”消防教育活動和逃生演練活動，要重視學(xué)生的日常行為規(guī)范教育，努力控制小傷害事故的發(fā)生率。

3. 積極配合社發(fā)局工程管理中心對我校的部分樓層實(shí)施防震加固工程的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，提供必要的相關(guān)數(shù)據(jù)資料，并根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，提出相關(guān)建設(shè)性的建議。

4. 要認(rèn)真做好各類技防設(shè)施的維修保養(yǎng)工作。對技防設(shè)施的使用狀態(tài)要定期檢查，保證能在各個(gè)時(shí)段的正常工作。要加強(qiáng)門衛(wèi)使用技防設(shè)施的技術(shù)培訓(xùn)。

5. 加強(qiáng)門衛(wèi)對外來人員的查詢制度，嚴(yán)格外來人員進(jìn)校備案手續(xù)。門衛(wèi)人員對外來人員來校聯(lián)系工作應(yīng)及時(shí)與學(xué)校相關(guān)部門人員溝通，在征得同意后。方可讓外來人員進(jìn)校。門衛(wèi)要對外來人員攜帶的各類物品進(jìn)行嚴(yán)格檢查，防止各類危險(xiǎn)物品進(jìn)入校區(qū)。

6. 要加強(qiáng)護(hù)導(dǎo)教師的日常巡查力度，對巡查過程中發(fā)現(xiàn)的安全問題，要及時(shí)與學(xué)校相關(guān)部門及相關(guān)教師溝通，及時(shí)予以解決。護(hù)導(dǎo)教師要十分重視學(xué)生的不安全行為的制止和即時(shí)教育。

7. 進(jìn)一步明確學(xué)校教職員工的安全職責(zé)。本學(xué)期要根據(jù)學(xué)校各類崗位的設(shè)置簽訂安全責(zé)任書，提高安全責(zé)任意識。

8. 要高度重視“甲型”流感的防范工作。學(xué)校衛(wèi)生教師要及時(shí)了解各班隊(duì)的情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)上報(bào)，及時(shí)處理。要嚴(yán)格按照上級有關(guān)部門的要求，采取有效措施，控制“甲型”流感的發(fā)生。

三、重視師生餐飲的管理，確保師生的利益。

1. 食堂專管員要每天檢查食堂的食品與食堂人員的工作，并做好相應(yīng)的記載。在確保食品衛(wèi)生安全的前提下，提高營養(yǎng)午餐的質(zhì)量，要堅(jiān)決杜絕食堂人員的不符合衛(wèi)生規(guī)范的操作行為。

2. 協(xié)同德育條線對師生進(jìn)行文明用餐的教育。要重視培養(yǎng)學(xué)生不挑食、愛惜糧食等良好的生活習(xí)慣。經(jīng)過前幾個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的用餐情況日趨良好。本學(xué)期要繼續(xù)保持學(xué)生用餐的良好氛圍。

3. 繼續(xù)做好每學(xué)期一次的飲水機(jī)換料工作，飲用水要經(jīng)衛(wèi)生部門檢測合格，確保師生的飲水衛(wèi)生和安全。

4. 繼續(xù)做好社發(fā)局后勤辦每學(xué)期一次的學(xué)生營養(yǎng)午餐的問卷調(diào)查，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)與餐飲公司溝通，共同協(xié)商解決。

四、其他工作

1. 要認(rèn)真做好特殊體質(zhì)學(xué)生的調(diào)查統(tǒng)計(jì)工作，并建齊相關(guān)的資料檔案。要關(guān)心特殊體質(zhì)學(xué)生的在校生活，對他們參與各類活動予以科學(xué)的指導(dǎo)。

2. 繼續(xù)認(rèn)真地做好學(xué)校資產(chǎn)的各項(xiàng)管理工作。

3．重視校園綠化的養(yǎng)護(hù)工作，使用好各項(xiàng)綠化經(jīng)費(fèi)。

新學(xué)期的規(guī)劃和打算【篇11】

新學(xué)期，根據(jù)區(qū)教體局學(xué)校工作要求，結(jié)合學(xué)校整體工作安排，立足西校部具體工作實(shí)際，為進(jìn)一步貫徹教管教研一體化的“學(xué)部制”管理模式，完成教師不斷成長、學(xué)生快速成才、幸福校園逐步創(chuàng)建的目標(biāo)任務(wù)，經(jīng)學(xué)部研究，特制定以下工作計(jì)劃：

一、學(xué)部管理，精益求精尋發(fā)展

學(xué)部制管理模式，凸顯學(xué)部工作的積極主動性、自主創(chuàng)新性，學(xué)部下設(shè)年級部，西校部具體工作模式為“學(xué)部+年級部”相結(jié)合的方式。

(一)強(qiáng)化組織建設(shè)：成立學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組，學(xué)部下設(shè)三個(gè)年級部(二、三、四)，學(xué)部和年級部人員制定具體分工，學(xué)部具體負(fù)責(zé)學(xué)校整體工作的規(guī)劃、安排、協(xié)調(diào)、督促、評價(jià)等，年級部具體完成學(xué)校工作的落實(shí)、推進(jìn)、監(jiān)控、整改、提升、存檔等工作，學(xué)部與年級部既有分工，又要統(tǒng)籌，統(tǒng)一思想，開拓創(chuàng)新。

(二)優(yōu)化制度建設(shè)：學(xué)部實(shí)行“依法治?！?，靠制度強(qiáng)化、促進(jìn)師生自覺性的養(yǎng)成，從而完成和諧校園的創(chuàng)建。為規(guī)范各項(xiàng)工作開展，學(xué)部不斷修改、制定、執(zhí)行如下制度，《學(xué)校安全工作條例》、《教師工作綜合評價(jià)制度(試行)》、《學(xué)校班級工作評估條例》、《學(xué)校教師常規(guī)工作要求》、《學(xué)校骨干教師培養(yǎng)制度》、《學(xué)校青年教師專業(yè)成長規(guī)定》、《學(xué)校日常工作規(guī)定》等，制度的建立，指明工作方向，明確工作目標(biāo)，同時(shí)進(jìn)一步增加工作評估的公開公平、透明激勵(lì)性，做到“制度面前人人平等”。

(三)夯實(shí)師德建設(shè)：不斷組織全體教干教師學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《河?xùn)|區(qū)教師十條禁令》等教育法律法規(guī)，增加法律知識，提高守法意識;不斷依托各種演講、論壇活動，努力貫徹執(zhí)行“依法執(zhí)教”，懂得關(guān)愛孩子、保護(hù)孩子、尊重孩子，做一名孩子喜歡、家長認(rèn)可、社會滿意的優(yōu)秀教師。學(xué)期末學(xué)部采取多種評價(jià)形式對全體教干教師進(jìn)行師德考核，成績計(jì)入教師綜合評價(jià)，并推選出各級“師德標(biāo)兵”予以表彰。

(四)重視安全工作：“安全無小事，責(zé)任大于天”，學(xué)部重視安全工作的開展與布置，做到有制度、有排查、有整改、有專人負(fù)責(zé)，落實(shí)“一崗雙責(zé)”，強(qiáng)化“網(wǎng)格化“管理，制定各樓層、各科室、各時(shí)間段安全責(zé)任人，學(xué)部抓好師生上下學(xué)等管理、年級部做好學(xué)生一日常規(guī)等工作、班級做好學(xué)生節(jié)節(jié)點(diǎn)名等工作，事無巨細(xì)，用心就贏，全體教干教師提高安全防范意識，共創(chuàng)平安快樂校園。

(五)致力班級管理：班級管理是學(xué)校管理的重要組成部分，班級管理傾注了班主任老師的精力與心血，決定著孩子的健康與未來，關(guān)系到學(xué)校管理的提升與推進(jìn)，因此，學(xué)部非常重視這項(xiàng)工作的引領(lǐng)、開展與評價(jià)，借助具體的《班級工作評估條例》，指定具體的學(xué)生中心負(fù)責(zé)人(衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操)，成立具體的檢評小分隊(duì)，對各個(gè)班級的日常工作進(jìn)行督促、檢查、評估。學(xué)部采取周公示、月小結(jié)、學(xué)期評優(yōu)的方式對班級管理工作進(jìn)行如實(shí)考核。

(六)抓實(shí)科室管理：根據(jù)國家義務(wù)教育均衡發(fā)展要求，對照學(xué)校專用教室配備標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)部設(shè)立實(shí)驗(yàn)室、音樂教室、繪畫教室、錄播室等23個(gè)不同功能的專用科室，各功能科室用于正常教學(xué)、教師共同體活動、學(xué)生社團(tuán)活動等，對教師教學(xué)技能提高、學(xué)生綜合素養(yǎng)提升提供很大幫助，為加強(qiáng)科室管理、保障科室正常使用，學(xué)部安排責(zé)任心強(qiáng)，業(yè)務(wù)能力突出的骨干教師具體負(fù)責(zé)相應(yīng)科室的管理，各科室負(fù)責(zé)人做好各室氛圍的創(chuàng)設(shè)、制度的建立、學(xué)習(xí)過程的記錄并做好衛(wèi)生、設(shè)備維護(hù)等工作。

(七)精細(xì)過程監(jiān)控：為規(guī)范學(xué)部精致管理，提升學(xué)部辦學(xué)水平，不斷開展各種科學(xué)可行的監(jiān)控活動，例如，課程實(shí)施、教師課堂教學(xué)、教師考勤、學(xué)生作業(yè)等，不定時(shí)的隨機(jī)實(shí)施監(jiān)控并及時(shí)做好整改工作。各年級部負(fù)責(zé)人做好過程記錄、材料存放等工作。

(八)密切家校聯(lián)系：根據(jù)區(qū)教體局關(guān)于加強(qiáng)發(fā)揮家長作用的要求，為提高學(xué)校工作效率，學(xué)部制定家長聯(lián)系制度，豐富家校聯(lián)系的平臺，增加家校聯(lián)系的實(shí)效性。每學(xué)期至少召開一次家長會，至少召開兩次家長委員會會議，為了孩子的發(fā)展，共謀良策。

(九)其他工作：學(xué)部配合各級教育主管部門，做好教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生學(xué)籍管理、校產(chǎn)管理、大型慶?；顒咏M織、各種比賽活動的承辦、后勤總務(wù)等工作，全體學(xué)部人員、年級部人員、任課教師相互合作、緊密配合、統(tǒng)一思想，出色完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、教學(xué)教研，扎實(shí)高效求成長

教學(xué)始終是學(xué)校工作的生命線，在貫徹素質(zhì)教育的同時(shí)，必須狠抓教學(xué)質(zhì)量不放松，教研是教學(xué)的強(qiáng)心劑，所以，做好教學(xué)教研工作是學(xué)校重要的工作任務(wù)。

西校部具體教學(xué)教研思路是，通過開展主題明確、特色鮮明的主題活動，通過開展豐富多彩、效果卓著的師生活動，促進(jìn)學(xué)部整體教學(xué)教研工作的落實(shí)，從而不斷提升教學(xué)教研水平，提高教育教育質(zhì)量，形成學(xué)部“三線并進(jìn)”的優(yōu)質(zhì)模式。

(一)精致主題活動。

主題活動開展彰顯學(xué)部教學(xué)特色，展示學(xué)部辦學(xué)方向，所以，主題活動開展要做到，選題精致、形式精致、過程精致、目標(biāo)精致。

1、國學(xué)經(jīng)典：根據(jù)區(qū)教體局的具體要求，學(xué)部認(rèn)真制定國學(xué)教育實(shí)施方案，落實(shí)“四個(gè)一”活動要求，每天晨讀前20分鐘的誦讀，每周一課時(shí)的經(jīng)典解析課，每月一次國學(xué)班隊(duì)論壇，每學(xué)期一次高規(guī)格的成果展示。同時(shí)采取“集中自學(xué)、課上課下、學(xué)校家庭、比賽展示”等相結(jié)合的方式深入推進(jìn)，爭取短時(shí)間內(nèi)打造“國學(xué)教育”特色品牌。

2、語文主題學(xué)習(xí)：為實(shí)現(xiàn)語文課堂優(yōu)質(zhì)教育，學(xué)部借班隊(duì)會、家長會、啟動會、推進(jìn)會等多種方式宣傳推進(jìn)語文主題學(xué)習(xí)，激發(fā)師生閱讀與寫作的興趣。每周三下午定為“語文教研日”，進(jìn)行語文主題教學(xué)的引領(lǐng)、培訓(xùn)、提升，老師們在活動中不斷掌握科學(xué)高效的語文教學(xué)方法，從而推動語文主題學(xué)習(xí)不斷前進(jìn)。

3、曾曦作文教學(xué)：本學(xué)期開始，我們倡導(dǎo)師生共學(xué)曾曦作文，老師更新作文教學(xué)理念，借助課題帶動、課堂講解、名作賞析及綜合實(shí)踐等方法，拓寬學(xué)生視野，優(yōu)化寫作方法，并適時(shí)組織開展學(xué)生作文展評、現(xiàn)場作文評比及優(yōu)秀作文集出版等活動，實(shí)現(xiàn)學(xué)生寫作水平的突進(jìn)，逐步形成湯泉特色的作文教學(xué)體系。

4、校本課程建設(shè)：學(xué)部校本課程建設(shè)是在充分調(diào)動廣大教干教師的積極參與，結(jié)合學(xué)校地域特點(diǎn)、資源優(yōu)勢、傳統(tǒng)文化及學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的基礎(chǔ)上組織開發(fā)實(shí)施的，經(jīng)歷了幾個(gè)學(xué)年的積淀、修改、完善，基本成序列、見效果，我們現(xiàn)行的校本課程有《禮儀文化》(一二)、《松柏文化》(四)、《湯泉文化》(五六)。本學(xué)期，又組織骨干教師對《古琴文化》進(jìn)行開發(fā)與編撰，爭取利用兩年時(shí)間，開發(fā)出具有時(shí)代特征的，湯頭特色的校本課程，不斷挖掘千年古鎮(zhèn)的文化底蘊(yùn)。

5、教師共同體活動：共同體是一種教師自發(fā)形成的教研組織，體現(xiàn)自主發(fā)展、分享體體驗(yàn)，成員之間有著崇高的理想，共同的愿景，學(xué)部成立“曾曦作文”、“國學(xué)經(jīng)典”、“生活數(shù)學(xué)”等6個(gè)不同的共同體，主持人制定詳細(xì)的活動方案、任務(wù)分工等，通過研討交流、課堂探究，借助辦公室、QQ群等，扎實(shí)推進(jìn)活動開展并不斷取得可喜成果。

6、高效課堂打造：做好“課前、課中、課后”三環(huán)節(jié)，向40分鐘要質(zhì)量，集中利用每年的三月份、十月份，對教師課堂教學(xué)高效化進(jìn)行集中強(qiáng)化評比，成績計(jì)入教師綜合考核。鼓勵(lì)各學(xué)科實(shí)施課堂教學(xué)改革。本學(xué)期開始，數(shù)學(xué)學(xué)科開展“口算天天練”活動，課前三分鐘為學(xué)生的口算練習(xí)時(shí)間，老師們根據(jù)學(xué)生的具體情況準(zhǔn)備大量的口算練習(xí)題以備練習(xí)使用，從而有效提高學(xué)生口算和計(jì)算能力。

7、學(xué)部特色推進(jìn)：根據(jù)學(xué)部地域特點(diǎn)，結(jié)合多年的提煉修正，最終確定學(xué)部特色為湯泉文化，與學(xué)校文化相一致的教研特色為湯泉五育教育，同時(shí)也進(jìn)一步修訂了“浸潤教育鋪墊未來”的辦學(xué)理念，及與“溫泉特質(zhì)”相近的三風(fēng)一訓(xùn)。本學(xué)期，將致力于這項(xiàng)的工作的深入推進(jìn)，不斷打造區(qū)內(nèi)知名的特色學(xué)校。

(二)扎實(shí)教師活動。

圍繞教師專業(yè)成長開展的活動，必須扎扎實(shí)實(shí)，讓每次活動都有意義，讓每次活動都有震顫。

1、集體備課：學(xué)部對語文、數(shù)學(xué)、英語、品生(社)、科學(xué)多個(gè)學(xué)科進(jìn)行統(tǒng)籌安排，年級部每學(xué)科每學(xué)期集中引領(lǐng)集體備課1—2次(提前上傳安排表)，任課教師自主開展其他剩余單元的研討。

2、問題教研：老師們在實(shí)際工作中，難免會遇到疑難困惑的問題，這些問題的及時(shí)處理會極大的增強(qiáng)老師們的工作效率，提高教育教學(xué)質(zhì)量，所以，適時(shí)、合理的開展各學(xué)科“問題教研”就顯得非常必要。學(xué)部制定了“課堂教學(xué)+觀課反思”和“專家引領(lǐng)+教師互動”兩種問題教研方式，有效解決了教師在教學(xué)中的各種疑難困惑問題。

3、教師素養(yǎng)提升：一是開展集中“提升月”活動，三、九月“簡筆畫月”、四、十月“鋼筆字月”、五、十一月“粉筆字月”、六、十二月“毛筆字月”、七、一月“普通話月”?；顒娱_展以年級部為單位，練習(xí)內(nèi)容學(xué)部統(tǒng)一規(guī)定(作業(yè)紙張學(xué)部統(tǒng)一下發(fā))，學(xué)部適時(shí)開展評比、量化活動。二是，全體教師日常的練習(xí)要求，每周二、四早晨8點(diǎn)開始，進(jìn)行教師粉筆字集中展示，每周完成一張鋼筆字、毛筆字、簡筆畫練習(xí)(間周內(nèi)容為國學(xué)經(jīng)典)，要求認(rèn)真書寫。本學(xué)期又增加了教師讀書、教師博客活動，購置了《做個(gè)好老師并不難》、《教育智慧從哪里來》等圖書，學(xué)校不斷探究教師素養(yǎng)提升新舉措。

5、“湯泉名師”評選：為表彰優(yōu)秀教師對學(xué)校的無私奉獻(xiàn)，我校曾組織開展過兩屆“湯泉名師”評選活動(10名)，評選的依據(jù)是教師一學(xué)年“德、能、勤、績”綜合考核成績，同時(shí)還有教干、教師組成的評審小組的成績。“湯泉名師”的評選，體現(xiàn)學(xué)校對教師的全面肯定，促進(jìn)我校以“湯泉”為特色的學(xué)校文化、教研文化逐步深入，助推湯頭小學(xué)在教師專業(yè)化成長方面更進(jìn)一步。

(三)高效學(xué)生活動。

毫無疑問，學(xué)生成長是學(xué)校教育的重要落腳點(diǎn)，也是我校倡導(dǎo)的辦學(xué)理念，作為教師，我們要有一顆發(fā)現(xiàn)的眼睛，鼓勵(lì)的情懷，為學(xué)生搭建一個(gè)個(gè)特色鮮明、效果卓著的平臺，讓孩子們相互學(xué)習(xí)、展示、奮進(jìn)，從而全面、茁壯、快速成長。

1、習(xí)慣養(yǎng)成教育：學(xué)部重視學(xué)生各種良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，包括文明禮儀、聽說讀寫、一日常規(guī)等，結(jié)合宣傳欄、班隊(duì)會、風(fēng)俗節(jié)日、活動月、各種活動開展等對學(xué)生進(jìn)行面面俱到、潛移默化的教育，培養(yǎng)思想心理健康的孩子，實(shí)現(xiàn)“立德樹人”的教育任務(wù)。

2、社團(tuán)活動(農(nóng)村少年宮活動)：學(xué)部非常重視發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為滿足孩子不同的興趣，學(xué)部成立了書法、繪畫、足球、電鋼琴、科技制作等11個(gè)社團(tuán)，這些社團(tuán)成員在輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，開展了一系列的活動，學(xué)部電腦機(jī)器人社團(tuán)連年在省級比賽中獲獎(jiǎng)。本學(xué)期開始，學(xué)部11個(gè)學(xué)生社團(tuán)利用每周三下午兩節(jié)課時(shí)的時(shí)間，集中進(jìn)行特色活動。同時(shí)鼓勵(lì)老師進(jìn)行社團(tuán)課程的開發(fā)與打造，逐步形成社團(tuán)活動開展的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

3、重視國學(xué)經(jīng)典、語文主題學(xué)習(xí)、曾曦作文教學(xué)：課中課外相結(jié)合，充分創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)、展示的平臺，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中成長，在成長中體驗(yàn)學(xué)有所成的幸福感。學(xué)部規(guī)定，每天早上7:30-7:50和每周一節(jié)傳統(tǒng)文化課為國學(xué)經(jīng)典誦讀時(shí)間，每周三下午、周五早上晨讀為學(xué)生語文主題學(xué)習(xí)活動時(shí)間，每周二下午為曾曦作文共同體活動時(shí)間。

4、語文“蓓蕾讀書”和英語“讀書節(jié)”活動：為營造讀書氛圍，學(xué)部重視校園文化建設(shè)，走廊墻壁上處處懸掛雙語名人名言、讀書格言，文化長廊中的“育人篇”“讀書篇”以及“沂蒙精神教育”等更是激發(fā)學(xué)生對求知的渴望。逐步打造“書香”校園，創(chuàng)設(shè)“宜居、樂學(xué)”新環(huán)境。

5、課前十分鐘書寫：學(xué)部規(guī)定每天下午課前十分鐘為學(xué)生練習(xí)書寫的時(shí)間，四天語文、一天英語，重質(zhì)不重量，安排專人指導(dǎo)點(diǎn)評，班級播放舒緩輕松音樂，讓學(xué)生快樂書寫，使每個(gè)孩子形成“字如其人”的良好信念。

新學(xué)期的規(guī)劃和打算【篇12】

時(shí)光飛逝，孩子們在中班已經(jīng)上了一個(gè)學(xué)期，轉(zhuǎn)眼間他們迎來了在中班的第二個(gè)學(xué)期。在本學(xué)期，我將結(jié)合本班的幼兒實(shí)際情況，制定特定的目標(biāo)，開發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能。為了使幼兒從中班進(jìn)入大班能迅速，自然，順利地適應(yīng)生活和學(xué)習(xí)，我們班主要從以下幾個(gè)方面開展工作：

一.班級管理

1.孩子們在這學(xué)期將是中班生活中的最后一個(gè)階段，為了順利地進(jìn)入大班，培養(yǎng)各方面的的習(xí)慣與能力是非常重要的。在這關(guān)鍵的一學(xué)期里，必須讓幼兒掌握一定的知識，養(yǎng)成多方面的好習(xí)慣和培養(yǎng)各方面的能力。這學(xué)期將幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣作為培養(yǎng)重點(diǎn)。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)，衛(wèi)生，行為，各方面的良好習(xí)慣。具體做法：

(一)引導(dǎo)幼兒在上課時(shí)間專心聽講，積極發(fā)言，加強(qiáng)幼兒注意力的訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣;

(二)培養(yǎng)幼兒的閱讀能力。

(三)老師與孩子多溝通，了解孩子的心里想法，找到孩子學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)。

(四)每周提供一次“自由畫畫”的時(shí)間，讓幼兒的想象力，創(chuàng)造力發(fā)揮出來。

二.衛(wèi)生保健制度

1.加強(qiáng)晨檢，做好常見病的預(yù)防，同時(shí)檢查幼兒是否攜帶危險(xiǎn)品。

2.加強(qiáng)幼兒生活自理能力——如衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

3.加強(qiáng)自我保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識。

4.增加戶外活動時(shí)間。

三.家長工作

1.經(jīng)常相互溝通，共同教育幼兒。

2.經(jīng)常及時(shí)將幼兒在校表現(xiàn)，進(jìn)步，問題與家長相互交流，溝通，配合教育，促進(jìn)每個(gè)孩子的發(fā)展。

四.具體的各月份安排：

二月份

1.接待幼兒回校上課,做好常規(guī)訓(xùn)練.

三月份

1.常規(guī)檢查。

2.我的好媽媽——親子活動。

四月份

1.常規(guī)檢查。

2.六一節(jié)目安排。

3.親近大自然的春游活動。

五月份

1.常規(guī)檢查。

2.開展母親節(jié)主題活動。

3.六一兒童節(jié)文藝匯演。

六月份

1.常規(guī)檢查。

2.舉辦父親節(jié)主題活動。

3.幼兒學(xué)期考評。

七月份

學(xué)期工作總結(jié)。

新學(xué)期的規(guī)劃和打算【篇13】

根據(jù)國家的教育方針，結(jié)合我校實(shí)際。為適應(yīng)市場發(fā)展的需要，發(fā)揮我校專業(yè)特長，為我縣再就業(yè)人員開展計(jì)算機(jī)職業(yè)技能培訓(xùn)，特制定下半年培訓(xùn)計(jì)劃。

一、培訓(xùn)目標(biāo)：通過計(jì)算機(jī)理論基礎(chǔ)知識和技能操作學(xué)習(xí)，掌握計(jì)算機(jī)操作要領(lǐng)和打字基礎(chǔ)知識，懂得一般公文的處理。并通過培訓(xùn)考核鑒定合格后取得計(jì)算機(jī)操作員初級職業(yè)資格證書，充分體現(xiàn)黨和政府對下崗失業(yè)人員的關(guān)心，為再就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。

二、培訓(xùn)對象培訓(xùn)對象培訓(xùn)對象培訓(xùn)對象本縣失業(yè)人員。

三、申報(bào)條件申報(bào)條件申報(bào)條件申報(bào)條件：凡年齡在16周歲以上并持失業(yè)證者、農(nóng)民工手冊均可報(bào)名參加。

四、培訓(xùn)方式及培訓(xùn)時(shí)間培訓(xùn)方式及培訓(xùn)時(shí)間培訓(xùn)方式及培訓(xùn)時(shí)間培訓(xùn)方式及培訓(xùn)時(shí)間1、培訓(xùn)方式：采取集中理論授課與技能操作相結(jié)合的教學(xué)方式。2、培訓(xùn)時(shí)間：每期30天。3、培訓(xùn)單位：磁縣職業(yè)技術(shù)教育中心。4、培訓(xùn)地點(diǎn)：磁縣職業(yè)技術(shù)教育中心。

五、培訓(xùn)教材培訓(xùn)教材培訓(xùn)教材培訓(xùn)教材、課程設(shè)置及教學(xué)計(jì)劃課程設(shè)置及教學(xué)計(jì)劃課程設(shè)置及教學(xué)計(jì)劃課程設(shè)置及教學(xué)計(jì)劃1、培訓(xùn)資料取用，勞動和社會保障部編寫的培訓(xùn)教材。2、課程設(shè)置、任課教師及教學(xué)計(jì)劃大綱。3、結(jié)合我校實(shí)際，也為了更好地解決工學(xué)矛盾問題，本次培訓(xùn)班采取以晚上集中授課為主的方法。

新學(xué)期的規(guī)劃和打算【篇14】

為了做好開學(xué)后線下教學(xué)與線上教學(xué)的銜接，進(jìn)一步鞏固線上教學(xué)成果，確保實(shí)現(xiàn)本學(xué)期課程教學(xué)目標(biāo)，制定線上教學(xué)和返校開學(xué)的教學(xué)銜接計(jì)劃如下：

一、教研層面

1、通過課堂檢測、問卷調(diào)查及訪談等及時(shí)了解本校教師線上教學(xué)的效果和存在的問題，結(jié)合線上教學(xué)進(jìn)度，指導(dǎo)本學(xué)科教師做好線下線上教學(xué)的銜接工作，包括教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方式的銜接等。

2、整合線上學(xué)習(xí)資源，并對其進(jìn)行精選（主要為省平臺上的資源），提供給本學(xué)科教師使用，以便學(xué)生結(jié)合實(shí)際選擇性回看，以及時(shí)鞏固所學(xué)知識，查漏補(bǔ)缺，溫故知新。

二、學(xué)校管理層面

1、對本校的線上教學(xué)情況開展多種形式的調(diào)查，以準(zhǔn)確把握線上教學(xué)的目標(biāo)達(dá)成情況，及時(shí)了解線上教學(xué)存在的問題，并采取相應(yīng)的問題解決策略，幫助師生解決問題，鞏固和提升線上教學(xué)效果。

2、結(jié)合各學(xué)科線上教學(xué)的進(jìn)度和各單元的教學(xué)效果，調(diào)整線下教學(xué)計(jì)劃，做好線下教學(xué)計(jì)劃與線上教學(xué)計(jì)劃的有效銜接，線下教學(xué)內(nèi)容、方法與線上教學(xué)的銜接。

3、做好九年級學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，消除對中考復(fù)習(xí)的焦慮。加強(qiáng)對九年級學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在不過度增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，提升教學(xué)效果。

4、針對學(xué)情做好集體補(bǔ)學(xué)和個(gè)體補(bǔ)學(xué)計(jì)劃。準(zhǔn)確了解未參與線上學(xué)習(xí)的學(xué)生情況，并制訂切實(shí)可行的補(bǔ)學(xué)方案。準(zhǔn)確了解線上學(xué)習(xí)效果不佳的學(xué)生情況，采取適當(dāng)?shù)难a(bǔ)助措施。

5、指導(dǎo)各學(xué)科教研組開展線下線上教學(xué)銜接研討活動，總結(jié)線上教研的經(jīng)驗(yàn)并將其融入線下教研活動，建構(gòu)形式靈活、內(nèi)容豐富的學(xué)科教研活動。

三、教師教學(xué)層面

1、對本學(xué)科線上教學(xué)情況進(jìn)行悉心小結(jié)，對線上教學(xué)中存在的不足要及時(shí)完善，為不適應(yīng)線上學(xué)習(xí)的學(xué)生設(shè)計(jì)針對性的補(bǔ)助措施。

2、結(jié)合學(xué)情和時(shí)間分配，調(diào)整好線下教學(xué)計(jì)劃，線下計(jì)劃與線上計(jì)劃進(jìn)行有效對接的同時(shí)，要確保線下計(jì)劃的科學(xué)性與有效性。九年級的教師，更要結(jié)合線上教學(xué)實(shí)際和中考實(shí)際，精心設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)計(jì)劃。

3、在線下教學(xué)的起始幾周，適當(dāng)放緩教學(xué)進(jìn)度，并抽出時(shí)間對線上學(xué)xxx行針對性的查漏補(bǔ)缺。

4、關(guān)注本學(xué)科線上學(xué)習(xí)情況異常的學(xué)生，關(guān)注學(xué)習(xí)異常學(xué)生的心理狀況，并能及時(shí)對其開展心理疏導(dǎo)，使其盡快適應(yīng)線下學(xué)習(xí)。

5、做好各類資源的有效統(tǒng)整，使之成為資源庫，并將其提供給班級學(xué)生，助力學(xué)生的線下學(xué)習(xí)。

四、家長層面

1、引導(dǎo)孩子合理調(diào)整作息時(shí)間，讓孩子的作息時(shí)間盡快與線下學(xué)習(xí)對接。

2、引導(dǎo)孩子減少對電腦、手機(jī)以及電視等電子產(chǎn)品的依賴。

3、在線下學(xué)習(xí)的起始幾周，要充分關(guān)注孩子在校的學(xué)習(xí)與交往情況，充分關(guān)注孩子的作業(yè)完成情況，充分關(guān)注孩子的心理狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并及時(shí)做好與老師的溝通，以便各類問題能得到及時(shí)的.解決。

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