[推薦]教師的中國夢演講稿(精選7篇)

教師中國夢演講。

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教師的中國夢演講稿(篇1)

習(xí)近平總書記指出，中國夢是民族癿夢，也是每個中國人癿夢。

如地平線下噴薄而出癿朝陽，它讓每個人有夢可追，共享出彩人生。作為一名教育工作者，打造美麗校園、享受教育幸福是我夢癿方向。

筑夢，我們抬起頭來走路。

現(xiàn)在，我所在癿學(xué)校剛剛成立，校舍建設(shè)、硬件配備、師資水平、教育質(zhì)量等各方面工作，我們均剛剛起步。作為學(xué)校癿一員，我們始終充滿著創(chuàng)業(yè)者癿自豪。學(xué)校，是我們夢癿舞臺，抬起頭，我們才能看到更遠(yuǎn)癿燈塔，才能丌斷調(diào)節(jié)自己癿航向。共筑教育夢，我們抬起頭來走路。一年來，教育質(zhì)量提升行動計劃、教師隊伍建設(shè)工程、校園文化建設(shè)方案、特色發(fā)展工作規(guī)劃、教育現(xiàn)代化創(chuàng)建等等工作在緊張而忙碌中開展，今天我們癿每一份努力都是在為學(xué)校癿未來堆砌每一塊基石。教育，國之興也。今天，國家重視教育、社會關(guān)注教育，在教育大發(fā)展癿時代潮流中，我們更應(yīng)有后發(fā)快進(jìn)、迎頭趕上癿自覺。只有抬起頭，我們才能看到更精彩癿夢。

筑夢，我們挽起手來共舞。

在學(xué)校剛剛組建癿那個暑假，我們只有五個人。維修校舍、值班護(hù)校、布置校園文化、制定新學(xué)期各項工作計劃，我們實現(xiàn)了順利交接、囿滿開學(xué)。握起拳頭，我們感受到了大于五個指頭癿力量。人們常說，你要想走得快，你就一個人走；你要想走得遠(yuǎn)，你就要一群人走。今天，我們有二十二位同志，我們面對二百余名學(xué)生和他們身后癿父老鄉(xiāng)親。學(xué)校丌是生產(chǎn)線，它是一個教育場；教師丌是流水線上癿工人，他們是塑造品行癿工程師。要讓這個場癿磁力更大，我們只有挽起手來才能做到。我們要挽起老教師癿手，幾十年癿教育經(jīng)驗是一筆寶貴癿精神財富，只有挽起他們癿手，學(xué)校才能實現(xiàn)底蘊(yùn)豐實、薪火相傳；我們要挽起骨干教師癿手，尊重不激勵是激發(fā)創(chuàng)造力癿法寶，學(xué)校癿發(fā)展離丌開這些奉獻(xiàn)了太多癿脊梁；我們要挽起年輕教師癿手，挽住了他們癿手我們就挽住了學(xué)校癿未來。

筑夢，我們向著未來歌唱。

新學(xué)期開學(xué)，幾位家長圍在學(xué)校建設(shè)鳥瞰圖前，興高采烈地議論著。從他們癿神色上，我感受到了學(xué)校發(fā)展他們作為當(dāng)?shù)厝税m喜悅學(xué)校發(fā)展了，他們癿孩子甚至孩子癿孩子就能夠享受更好癿教育了。他們在社會上打拼，在農(nóng)田不工地間穿梭，為癿丌就是自己癿下一代能夠過上更好癿生活嗎？學(xué)校，是承載他們夢癿地方。你說，作為一名教師，從風(fēng)華正茂到兩鬢斑白，如果沒有一樣?xùn)|西讓我們堅守，在三尺講臺上我們何以自持？作為一所學(xué)校，穿過更長癿歲月，從過去走向未來，如果沒有一種使命癿召喚，它又如何一直處在這鄉(xiāng)村社會最高癿一塊精神高地上呢？

何其有幸，在這片土地上，我們可以參不其中，向著未來筑一個夢，唱一首歌。

仔細(xì)聽，你能聽到那細(xì)碎急促癿鼓點(diǎn)嗎，沿著地平線、應(yīng)著心跳癿節(jié)奏

教師的中國夢演講稿(篇2)

大家好!

我今天演講的題目是《中國夢·我的教育夢》

每個人每天都在做夢，晚上的夢，有的人解釋是：“日有所思，夜有所夢?！庇械娜私忉專骸皦羰且粋€人吉兇的預(yù)測?！倍滋斓膲魟t有一個共同的解釋，那就是“夢想”。

夢是一種欲望，想是一種行動，夢想是夢與想的結(jié)晶;

夢想有時是模糊的，它潛伏在我們心底，使我們的心境永遠(yuǎn)得不到寧靜，直到這些夢想成為事實;

夢想是不會拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，就會沐浴在夢想的光輝之中;

夢想是沒有定向，與時俱進(jìn)，緊與現(xiàn)實生活聯(lián)系在一起的，是要隨社會、生活的變化而變化的。

一個人可以一無所有，但不能沒有夢想。因此，一個窮人，再窮，只要擁有夢想，他還是富有的;而一個富人，再富有，但若沒有了夢想，他仍是一個窮人。

在每個不同的時期，我們的夢想都不相同。

抗日戰(zhàn)爭時期，人民的“中國夢”是翻身做主人，那時，人們只希望戰(zhàn)爭早日結(jié)束，每天能吃上頓飽飯;抗戰(zhàn)勝利后，人們夢想過上無憂無慮的生活，早日“奔小康”;如今，人民的生活奔了小康，現(xiàn)在的夢想是吃出健康，穿出時尚，開上豪車，住上豪宅?？梢?，每個人的“個人夢”都離不開“中國夢”，正所謂“國強(qiáng)民才富”。

是啊!中國，一個擁有五千多年的悠久文化與文明史的國家，一個約有13億人口的中國，五十六個民族兄弟姐妹加起來的夢想，形成了我們共同的“中國夢”。

正是因為有夢想，我們才經(jīng)歷坎坷，依然前行，正是因為有夢想，我們才歷經(jīng)滄桑、信心不改。

教師的中國夢演講稿(篇3)

我走上教師崗位，并非本意，純屬入錯行。

我1977年高中畢業(yè)，在逃過下放一劫之后，參加了當(dāng)年的高考，結(jié)果是名落孫山。此后，連續(xù)考了幾年，終于在1981年考取了大學(xué)。在給我挑選學(xué)校、填報志愿時，認(rèn)為做老師穩(wěn)當(dāng)，任何社會都要有人去做老師，還不容易犯“路線錯誤”，就填報了江西師大。而對于讀師大，畢業(yè)后要做什么工作，我一點(diǎn)也不清楚。當(dāng)時的想法非常單純：自己考了四年大學(xué)，只要有書讀，就行。就這樣，“誤入”了江西師大中文系。

四年大學(xué)生活一晃就過去了。1985年7月大學(xué)畢業(yè)后，被分配到上饒師范學(xué)校工作。先是搞了一年的函授教學(xué)，第二年就在校本部擔(dān)任語文教學(xué)工作，并兼做班主任工作。憑著年輕時的熱情，加上沒有任何的家庭負(fù)擔(dān)，從1986年到1989年，可以說是自己教學(xué)工作和班主任工作，做得最為暢快的三年。

這三年，是我在教書育人的旅途中，最為重要的時期。在教學(xué)上，作為一名新人，對每一篇課文的講授，都會精心準(zhǔn)備，那備課的認(rèn)真勁兒，讓自己現(xiàn)在回想起來，都感覺不可思議?？纯茨菚r寫的教案、教學(xué)后記，對照一下自己現(xiàn)在的教案，都倍感臉紅。當(dāng)然，在工作中，收獲最豐的，應(yīng)該是自己作為班主任所帶的首屆學(xué)生，經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，就要奔赴農(nóng)村中小學(xué)任教，也使我的夢想，插上了放飛的翅膀。

如果要問我的夢想是什么?說實在的，從1992年到__年這十年，我做個“下?！钡膲?，做過調(diào)到行政部門去“發(fā)展”的夢，還做過停薪留職到私立學(xué)校去發(fā)點(diǎn)小財?shù)膲??？墒?，受諸多因素的制約，我的這些林林總總之夢，全都破滅了。當(dāng)然，經(jīng)過十年的磨礪，在三尺講臺上，我“不經(jīng)意間”卻實現(xiàn)了一個老師的“升遷”愿望：助教、講師、高講。而留存于心的夢想，就只有希望自己的學(xué)生，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。

因為誤入師大，做了老師，在經(jīng)歷了那些浮躁的生活給自己的心靈蕩滌之后，在知天命之年，也就開始以一種平和心態(tài)對待生活了。有時，看到他人的生活如此這般，心里會有些失衡，但冷靜一想，他人的成功和輝煌，與我何干?別只看見人家光鮮的一面，掩藏在成功與輝煌后面的，是打拼的艱難與辛酸。盡管自己生活過得清貧，但自己的最大夢想——青出于藍(lán)而勝于藍(lán)——并沒有因歲月的流逝而沖淡，自己的一些好夢，被學(xué)生一一給圓了：當(dāng)年沒有“下?！苯?jīng)商，可自己的學(xué)生，有的已經(jīng)成了大款，接我去玩，也讓老師坐上了軟臥，[ 課件]認(rèn)全了魷魚與海參(九十年代就有“九等公民是教員，魷魚海參認(rèn)不全”的城市民謠)，住進(jìn)了五星級賓館;沒能到行政部門“發(fā)展”，可自己的學(xué)生，有幸以自己的才干被領(lǐng)導(dǎo)看中，從學(xué)校調(diào)到了政府機(jī)關(guān)，經(jīng)過十多年的努力，也走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位，成了這長那長;自己曾經(jīng)想去私立學(xué)校發(fā)點(diǎn)小財?shù)南敕ǎ?也讓學(xué)生給了一個說法：老師，我辦了一所學(xué)校，你退休了，就來幫我的忙，延續(xù)你的教學(xué)生命，怎么樣?

由于入錯行而走上三尺講臺，沒有想到的是自己失之桑榆，收之東隅。從初上講臺時的激昂，到而立不惑之年的浮躁，再到知天命時的淡定，這一路走來，有時會埋怨自己的入錯行。可是，一旦想到自己的一些夢想，被學(xué)生在不同的領(lǐng)域或崗位上得以實現(xiàn)，又倍感欣慰，感覺到做老師，的確是一個很不錯的行當(dāng)。有什么愿望，有哪些夢想，自己不能實現(xiàn)，看見學(xué)生的成功，就會感到驕傲與知足：有哪一個行當(dāng)，能和做老師的比肩，老師，一輩子都在分享學(xué)生的成功與輝煌。

年輕時，后悔入錯行;到中年，反而不再計較自己的夢想是什么了，而是更多的在分享學(xué)生的成功，給自己帶來的愉悅?？吹搅俗约旱脑竿c夢想，為學(xué)生所實現(xiàn)，這是怎樣的一種幸福感?試想，只有教師這個職業(yè)，才能承載如此多的夢想!

入錯行不重要，重要的是，不要放棄在三尺講臺放飛希冀與夢想。

教師的中國夢演講稿(篇4)

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，大家上午好，我是來自孫鎮(zhèn)一小的田輝，我演講的題目是《中國夢，我們?yōu)槟阍龃u添瓦》。小講臺，中國夢，剛剛拿到這個話題的時候，心里就覺得不好寫。對于一篇演講稿來說，講臺太小，寫一些細(xì)課堂節(jié)的事情，無法動人;中國夢太大，只喊口號，會過于空洞。思考良久，無從下筆。

隨著比賽的時間日益臨近，心里卻依然沒有頭緒。就像演講題目的引言里說的那樣，中國夢，綿延千載，關(guān)涉兆民;小講臺，高不盈尺，承載渴望。一個偉大，一個平凡;一個遼遠(yuǎn)，一個切近;一個熱烈，一個平淡。細(xì)細(xì)想來，我不妨把講臺化大一些，把中國夢變小一些，把教育和祖國的發(fā)展結(jié)合起來談一談。

說起中國夢，情不自禁地想起一首詞北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽;大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看銀裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。的確，我們的祖國擁有大好的河山，歷史上也有很多我們引以為豪的杰出人物，像是秦皇漢武唐宗宋祖。

但是，后來我們的固步自封，我們教育的不開化，使我們的祖國蒙受了巨大的屈辱與災(zāi)難。經(jīng)過浴血的奮斗和曲折的發(fā)展，我們的祖國今天才有了些起色。去年，神九升天，航母下水，奧運(yùn)奪冠，莫言諾貝爾文學(xué)獎奪魁等等都說明了我們的祖國正在蒸蒸日上。

可以說這些轉(zhuǎn)變，這些成績的取得，與我們重視教育是分不開的。教育作為強(qiáng)國之路和興國之要，它的重要性，在我們祖國的近現(xiàn)代史上體現(xiàn)的淋漓盡致。

雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但是還不夠，還要更大些，因為我們離實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的中國夢還有很長的路要走。

作為教師的我們，肩上承擔(dān)的是學(xué)生的成長，承擔(dān)的是教育事業(yè)的發(fā)展，承擔(dān)的是國家的進(jìn)步。周有一句話為中華之崛起而讀書其實對于我們教師也是適用的。我們要為中華之崛起而教書，在小小的三尺講臺上為實現(xiàn)偉大的中國夢增磚添瓦!

我的演講結(jié)束，謝謝大家!

教師的中國夢演講稿(篇5)

各位評委，各位觀眾：

大家好!

能當(dāng)一名老師，是我一生最大的幸福。因為這是我兒時的夢想，如今，可以說是美夢成真了。

梁啟超先生說：少年智，則國智!少年強(qiáng)，則國強(qiáng)!少年雄于地球，則國雄于地球!教育，是“最廉價的國防”，是國家最獨(dú)特的重要財富，是一個民族最穩(wěn)定最持續(xù)的力量?！芭k好人民滿意的教育”。這是中國人的中國夢，然而，“中國夢”與“個人夢”唇齒相依，所以這也是我的教育夢。

林格先生說：教育者的教育，就像水一樣，浸潤萬物而無言，教育，是把自己放到“無用”的人生位置上，最終實現(xiàn)“無用為大用”。

曾經(jīng)跟學(xué)生說過這樣一句話：懷念是痛苦而又幸福的。我常常也在思考，痛苦和幸福其實是形影不離的一對好朋友，愛情，工作，榮譽(yù)，財富等等，人總是無法滿足現(xiàn)狀。在物質(zhì)的世界里，我們擁有了越多，丟失的也越多。

然而，夢想，是不能丟失的。人如果沒有夢想，那人生是暗淡無光的。夢想，是少年獨(dú)上西樓的尋覓;是伊人在水一方的思緒;是帶著茉莉花香的咖啡;是一首清麗而耐人尋味的歌謠，催人向上!

剛走上講臺的那個年頭，經(jīng)常會遇到教學(xué)上的困惑，師生間也會偶爾發(fā)生矛盾，我便會迷惘，失望，也曾問過自己是否該放棄。對于教學(xué)，我精益求精，稍有不妥，立即悔而改之;對學(xué)生，我主動，更是被動教學(xué)上的追求，讓我身心疲憊。這種自我封閉的教育以一種低調(diào)的旋律，奏響了我苦惱、傷感，但是充滿力量的教育之夢。師傅對我說：不是山，需要攀登的是人生;不是淵，需要跨越的是自己。

三尺講臺，這兒有熟悉，有親切，有不變的童真，四年的歷練，造就了一個嶄新的我，少了往日的稚嫩、陌生，多了一份自信、獨(dú)立。

教育是道，而不是技術(shù)，真正的教育是“于無聲處響驚雷”，找到適合學(xué)生的生動的教育策略，做到“手中無劍，心中有劍”。

我常問自己：“我究竟要教給學(xué)生什么?”

幾年前，我會回答：是知識。而現(xiàn)在，我會說：是“幸福感”。那么，幸福是什么?幸福是學(xué)生靈魂的香味，是老師三瓣的花朵，是課堂上我問你答的睿智。對于社會上流傳的一般成功經(jīng)驗，我曾經(jīng)會用兩種態(tài)度來對待：不以為然;竭力效仿。結(jié)果當(dāng)然是不盡人意的，因為只有從自己的學(xué)生或者孩子身上引導(dǎo)生成的智慧才是真正的智慧。我得出的智慧是：把自己放在低處，才能海納百川。這才是老師們最“幸福的姿態(tài)”。

古語曰：“觀晚霞悟其無常，觀白云悟其卷舒，觀山岳悟其靈奇，觀河海悟其浩瀚...”學(xué)貴用心悟，非悟無以入妙。

教育的秘訣是“三分教，七分等”，一個優(yōu)美的、幸福的“低姿態(tài)”。我的教育夢，俏也不爭春，只把春來報，待到山花浪漫時，我在叢中笑。

“中國夢”，一個歷史之夢，現(xiàn)代之夢，未來之夢!我的教育夢，走過“雄關(guān)漫道真如鐵”的昨天，跨越“人間正道是滄桑”的今天，奔向“長風(fēng)破浪會有時”的明天。

一萬年太久，只爭朝夕!愿我們偉大的祖國繁榮富強(qiáng)，愿每個有夢想的你，夢想成真!

我的演講完了，謝謝大家!

教師的中國夢演講稿(篇6)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

你們好！

展翅高飛，是鳥兒夢；自由奔放，是駿馬夢：百花盛開，是春日夢；教書育人，是我夢。

夢伴隨著我們每一個人。夢是美麗，是我們每個心中最真實寫照；夢是我們每個人前行動力。中國夢，我夢—教師夢。

清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光照射著我時候，我迎來了嶄新一天，在這一天中，我和我學(xué)生們一起經(jīng)歷吃飯、睡覺、學(xué)習(xí)。日復(fù)一日，不知不覺我已和他們一起走過了365個日日夜夜。在這期間，我抱怨、埋怨過，試圖想要放棄、逃脫過；可就在我真正想要放棄那一霎那，我才發(fā)現(xiàn)我不能，不能這樣做。在心底一個聲音告訴我：要堅持，為了夢想，再堅持一天、一個星期、一個月。漸漸地，我意識到了我已經(jīng)放不下了，我深深愛上了他們，愛上了這個職業(yè)。

我所帶班級就是一個劇組，我就是導(dǎo)演。我想要導(dǎo)出充滿時代氣息連續(xù)?。簣F(tuán)、緊張、嚴(yán)肅、活潑是它主調(diào)；理解、友愛、開拓、創(chuàng)新是它主色，愛這個集體和被愛這個集體是它主要故事。作為導(dǎo)演，我精心設(shè)計著生動情節(jié)、典型角色，動人故事奉獻(xiàn)給63位演員。

想到自己培育是祖國花朵，祖國未來，我怎么能夠放棄，應(yīng)該引以為豪。想到自己要把知識種子傳播給孩子們，讓他們學(xué)習(xí)到知識，長大后去實現(xiàn)自己夢想；想到將是用自己知識灌溉祖國未來；將是用自己心血去呵護(hù)明天希望，使他們健康快樂地成長。心中不免泛起幸福漣漪。

老師就是奉獻(xiàn)代名詞。作了老師我才深深體會到了奉獻(xiàn)快樂?？吹胶⒆觽兡樕涎笠缰腋Ｐδ槪牭郊议L們滿意答案，我頓時感到自己身上所肩負(fù)責(zé)任，任重而道遠(yuǎn)。為了祖國未來，為了民族希望，也為了下一代中國夢，我將貢獻(xiàn)自己綿薄之力。腳踏實地地編織自己夢。

初初茅廬我，講課水平也不高，講課內(nèi)容也沒有激情，也沒有把學(xué)生管理服服帖帖，但在我心中懷有一份信仰，一份激情，一份奮斗，這些處處彌漫著中國夢味道。

花開四季添特色，潮涌九州涌風(fēng)流。為了國家繁榮昌盛，為了實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。讓我們?nèi)谌雵液兔褡鍌ゴ笫聵I(yè)，學(xué)會承擔(dān)自己責(zé)任，在追求理想，為國奉獻(xiàn)中，激揚(yáng)無悔青春。讓我青春夢托起中國夢！

教師的中國夢演講稿(篇7)

親愛的老師、同學(xué)們：

大家好!

盛開的花朵中承載著我們最初的夢想，燦爛的陽光射過，折射出色彩斑斕的顏色，那是我們夢想盛開的花朵，散發(fā)著淡淡的香味，這是色彩的香氣，人生因夢想而五彩斑斕。

至高無上的牡丹，代表了高尚的權(quán)威;粉紅無暇的杜鵑，代表了純潔;國色天香的玫瑰，代表了美麗;正活力四射的我們，擁有無限激情，但在堅強(qiáng)的內(nèi)心深處，也有一個璀璨明亮的夢。

教師是個神圣而光榮的職業(yè)，有人把他比作園丁，用辛勤的汗水澆灌著我們;有人把老師比作蠟燭，照亮了別人，而燃燒了自己;有人把老師比作粉筆，染白了自己的頭發(fā)，這使心中夢的種子萌發(fā)，要結(jié)出美麗、香甜、美味的果實，那就當(dāng)一名老師。

起初我想當(dāng)一名神圣的教師，是老師的權(quán)威，那時候小，看到了老師在講臺上走走停停，自由自在的講課，同學(xué)們都怕老師，所以愛打打鬧鬧的同學(xué)們一看到老師，便立刻停手，教師頓時鴉雀無聲，而且老師管理許多學(xué)生，同學(xué)都尊重、聽從老師的。所以，從那時起，我就想當(dāng)一名有權(quán)利的老師，就這樣，一株牡丹就在我心中慢慢成長。

當(dāng)我成熟一些的時候，是老師的無暇吸引了我。老師在課堂上，講的繪聲繪色，有滋有味，毫無保留的把知識傳送給了我們，讓我們一點(diǎn)點(diǎn)成長，在寫作文的時候，老師把技巧方法傳授給我們，讓我們水平進(jìn)步，您并不煩躁，而是日復(fù)一日，年復(fù)一年的該我們講解。我們見見成長。

所以，我從那時起，當(dāng)一名老師的夢想在我心中又扎根發(fā)芽，我當(dāng)老師的決心又增強(qiáng)了，因為當(dāng)一名老師純潔，能為祖國培養(yǎng)人才，讓祖國更加強(qiáng)大，就這樣，一朵杜鵑花又在我心中成長。