囚綠記有感合集(2篇)

囚綠記讀書筆記。

為滿足你的需求，我們特地編輯了“囚綠記有感”。讀書，使人胸襟開闊，豁達(dá)曉暢；讀書，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)，其實(shí)在閱讀作品這本書時(shí)，很多人都沉浸在其中的一些細(xì)節(jié)描寫當(dāng)中。為了鞏固自己獲得的知識，我們應(yīng)該寫下來，記錄進(jìn)自己的讀后感里面。也許本文能為您提供一定幫助！

囚綠記有感 篇1

《囚綠記》寫于抗戰(zhàn)后期“祖國遭受極大恥辱的時(shí)間”，作者陸蠡當(dāng)時(shí)正在淪為孤島的上海，他吊唁一年前在北平時(shí)所住公寓窗外的一樹常春藤。作者喜歡綠色，留戀綠色，便將常春藤從窗外牽進(jìn)房間囚系住它，引為綠友，但它又發(fā)明常春藤有一種決不轉(zhuǎn)變的品性，頑強(qiáng)的朝著窗外的偏向，“永遠(yuǎn)向著陽光生長”，“永遠(yuǎn)不屈從于黑暗”。

這就進(jìn)一步寫出了他對綠色的愛之深和為什么愛。盧溝橋事變產(chǎn)生后，這就使讀者遐想到祖國山河的沉溺墮落，體會(huì)到被囚系的而繁茂，卻頑強(qiáng)的朝著窗外陽光的常春藤，即是我們堅(jiān)忍不拔的民族象征，包含著作者對民族的灼爍遠(yuǎn)景的信仰，也體會(huì)到作者含而不露地抒發(fā)了對粉碎和毀滅生命的侵略者的抑郁憤懣之情。同時(shí)，這常春藤也象征作者本人向往灼爍、不屈不撓的妥協(xié)精神和高尚品格。他在常春藤上寄寓了一個(gè)端正愛國者的情緒和愿望。

由于作者與綠枝條的運(yùn)氣有某些類似之處，同處一室，同被囚禁，體驗(yàn)到生的歡樂、生的艱苦；再加上時(shí)價(jià)日寇入侵，華北人民陷入水深熾熱，作者是富有公理感的青年作家，國難當(dāng)頭，不克不及不惱怒憂慮煩惱，不克不及不生出堅(jiān)貞不屈的浩然正氣，這也是作者寫作本文的一個(gè)緣故原由，但這種心緒表現(xiàn)得十分潛伏，文章之巧，由此而來，所以抒情上顯得深沉委婉，言語上憨厚清麗，成為本文的另一個(gè)特色。

本文的行文線索是戀綠——囚綠——釋綠——念綠，此中囚綠是重點(diǎn)，也是驚人之筆。在這一部門中，作者發(fā)明了綠色的特征，從中失掉了啟示，乃至悟到了綠色的秉性與自己的心靈的雷同之處，從而也使這一短文富有猛烈的象征意味。

囚綠記有感 篇2

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陸蠡的《囚綠記》寫于抗日戰(zhàn)爭的前夕，黑暗籠罩著中國，面對山河破碎、國將不國的現(xiàn)實(shí)，許多文人志士投身于革命，身處黑暗之中仍積極尋求精神上的慰藉，陸蠡當(dāng)時(shí)居住在已經(jīng)淪為“孤島”的北平城內(nèi)，從窗外的“綠友”——一株常春藤的身上找到了光明與希望。

整篇文章以愛綠-囚綠-釋綠-念綠為行文線索，表現(xiàn)了作者對“綠友”的感情變化過程。綠色，是光明與希望的象征，作者懷著對一小片綠影的喜愛搬進(jìn)了炎熱的朝東房間，面對這片綠色，作者的心情是喜悅的?！拔姨焯焱翱诔４禾俚纳L?？此鯓由扉_柔軟的卷須，攀住一根緣引它的繩索，或一莖枯枝；看它怎樣舒開折疊著的嫩葉，漸漸變青，漸漸變老。我細(xì)細(xì)觀賞它纖細(xì)的脈絡(luò)，嫩芽，我以揠苗助長的心情，巴不得它長得快，長得茂綠?！弊髡吒兄x命運(yùn)的垂青，使得他能夠在疲累于灰暗的都市的天空和荒漠的平原之時(shí)，從墻壁上的小圓洞里欣賞一株美麗的常春藤。作者與“綠友”各安其分地生活卻又惺惺相惜。小圓洞外的常春藤給了作者一段難得的安寧時(shí)光，使得作者在孤獨(dú)的生活中得到許多慰藉。

但是，當(dāng)作者對綠的喜愛演變成為一種迷戀的時(shí)候。私心就出現(xiàn)了，作者將兩枝漿液豐富的柔條牽進(jìn)了屋子，迷戀演變?yōu)榱饲艚??？墒潜挥那舻摹熬G友”卻毫不領(lǐng)情，枝條固執(zhí)地向著原來的方向延伸，“它的尖端總朝著窗外的方向。甚至于一枚細(xì)葉，一莖卷須，都朝原來的方向”?！熬G友”的頑強(qiáng)在作者看來是一種固執(zhí)的抗?fàn)帲@打擊了作者的自尊心，于是，固執(zhí)的作者堅(jiān)持幽囚“綠友”。本該是惺惺相惜的摯友，卻最終一個(gè)綠意漸漸消損，一個(gè)內(nèi)疚卻固執(zhí)己見。

盧溝橋事變的發(fā)生讓作者珍重的開釋了這“永不屈服于黑暗的囚人”。這時(shí)的作者對“綠友”的感情不再是單純的喜愛，而是對它永不屈服于黑暗的精神感到由衷的欽佩。這種欽佩與贊美之情使作者在離開北平一年后仍對這“綠友”念念不忘，我想，這時(shí)“綠友”對光明與自由的執(zhí)著向往已經(jīng)給了作者啟示，這種精神力量也成為了作者的一種信仰與追求。

　幾十年后的今天，我們不再面對任列強(qiáng)摧殘與宰割的黑暗局面。但是我們依然需要信仰，需要不休不止的夢想。一根長常春藤都能夠永遠(yuǎn)向著光明生長，作為高等動(dòng)物的人，也應(yīng)該始終堅(jiān)持信仰與夢想，不為外界環(huán)境的改變而改變自我。但是，如今那片搖曳在陸蠡窗外的綠影也會(huì)搖曳在我們每個(gè)人心中嗎?我們需要叩問自己的良心，是否因?yàn)樗接鴤α艘恍o辜的人?是否因?yàn)槔淠辉溉z憫那些生活在社會(huì)底層的人民?是否因?yàn)榭謶侄桓覍ι鐣?huì)中的不公平發(fā)出一聲吶喊?面對世俗的力量，每一個(gè)個(gè)體都很脆弱，但是，這就是我們可以茍且于自私與虛偽的理由嗎?這就可以囚禁我們靈魂嗎?《囚綠記》中的常春藤是永不屈服于黑暗的囚徒，作為社會(huì)中的個(gè)體，我們會(huì)有欲望，會(huì)有各種各樣的無奈，但是我們對光明與正義的向往是靈魂中最不能丟棄的東西。我堅(jiān)信，人會(huì)在信仰中得到幸福。

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囚綠記讀后感600字合集2篇

每讀一本書我們就感受到了作者的所思所想，每讀一本書我們會(huì)有自己的體會(huì)。為了對自己讀過的作品更加深刻，我們需要來寫一篇讀后感了，根據(jù)您的需求，欄目小編為您搜集了囚綠記讀后感600字，本文供你參考，希望能幫到你！

囚綠記讀后感600字 篇1

人人往往喜歡囚住別人，可他卻忘記了是誰真正被囚禁了。天地萬物其實(shí)是平等的，只是人往往起主謀或主導(dǎo)作用。其本質(zhì)都有一樣的向往、追求、執(zhí)著?？扇祟愡€略低一些，因?yàn)橐话闳Q于思想沖突，矛盾的促使，往往會(huì)改變本質(zhì)。使其朝另一個(gè)方向發(fā)展。 陸蠡的《囚綠記》是最好的一個(gè)例子。一個(gè)迷戀綠色的人，視它為生命、希望、安慰、快樂。疲累于灰暗的都市天空和黃漠的平原。懷念綠色，如同涸轍的魚盼等著雨水。更是為了它住進(jìn)了簡陋的公寓。因?yàn)橥饷骈L著常春藤，喜歡這片綠影。常春藤，眾所周知，它伸開柔軟的卷須，攀住一根繩索，或一莖枯枝，就可以舒開折疊著的嫩葉，漸漸變青，漸漸變黃，可這并不會(huì)改變什么，它纖細(xì)的脈絡(luò)一直伸長，一種充滿其自然本質(zhì)所體現(xiàn)出來的美，吸引了人，囚住他的想法便油然而生，好的美景怎能錯(cuò)過，怎會(huì)舍得不去囚住它。于是一個(gè)自私的念頭，趁它沒注意，偷偷地把它兩枝漿液豐富的柔條牽進(jìn)我的屋子，為了獨(dú)占、接近、更親密。以此來裝飾我這簡陋的房間，裝飾我過于抑郁的心情，借它來比喻蔥蘢的愛和幸福，借它來比喻猗郁的年華，來為我作無聲的歌唱。 它依舊伸長，依舊攀緣，依舊舒放，并且比在外面長得更快。它從未放棄過，它的尖端總朝著窗…

囚綠記讀后感600字 篇2

由于作者與綠枝條的命運(yùn)有某些相似之處，同處一室，同被囚禁，體驗(yàn)到生的歡欣、生的艱辛；再加上時(shí)值日寇入侵，華北人民陷入水深火熱，作者是富有正義感的青年作家，國難當(dāng)頭，不能不憤怒憂慮煩惱，不能不生出堅(jiān)貞不屈的浩然正氣，這也是作者寫作本文的一個(gè)原因，但這種心緒表現(xiàn)得非常隱蔽，文章之"巧"，由此而來，所以抒情上顯得深沉婉轉(zhuǎn)，語言上淳樸清麗，成為本文的另一個(gè)特色。

《囚綠記》寫于抗戰(zhàn)前期“祖國蒙受極大恥辱的時(shí)候”，作者陸蠡當(dāng)時(shí)正在淪為孤島的上海，他懷念一年前在北平時(shí)所住公寓窗外的一樹常春藤。作者喜歡綠色，留戀綠色，便將常春藤從窗外牽進(jìn)房間囚系住它，引為綠友，但它又發(fā)現(xiàn)常春藤有一種決不改變的品性，固執(zhí)的朝著窗外的方向，“永遠(yuǎn)向著陽光生長”，“永遠(yuǎn)不屈服于黑暗”。這就進(jìn)一步寫出了他對綠色的愛之深和為什么愛。盧溝橋事變發(fā)生后，這就使讀者聯(lián)想到祖國山河的淪落，體味到被囚系的而枯萎，卻固執(zhí)的朝著窗外陽光的常春藤，便是我們堅(jiān)忍不拔的民族象征，包含著作者對民族的光明前景的信仰，也體會(huì)到作者含而不露地抒發(fā)了對破壞和毀滅生命的侵略者的抑郁憤懣之情。同時(shí)，這常春藤也象征作者本人向往光明、不屈不撓的斗爭精神和高尚品格。他在常春藤上寄寓了一個(gè)正直愛國者的情感和愿望。

囚綠記的讀后感匯總2篇

幼兒教師教育網(wǎng)小編特意收集和整理了囚綠記的讀后感。有很多好的作品能夠引發(fā)閱讀者的深思，作者寫的作品便是我們忠實(shí)的朋友。讀后感可以把自己的想法激發(fā)出來，并且使之條理化，系統(tǒng)化，理論化。更多相關(guān)內(nèi)容請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站！

囚綠記的讀后感【篇1】

說起來有些令人不可思議，好多人的對美的傷害。往往來源于對美的熱愛。以為愛鳥，人們就把鳥關(guān)進(jìn)了籠子里，因?yàn)閻刍ǎ藗兙桶阉浦驳绞覂?nèi)的花盆中，因?yàn)閻劬G，于是就把藤關(guān)進(jìn)了屋子里。

其實(shí)，世間萬物都是需要自由的，我們不能妨礙他人的自由，文中作者對綠的渴望，對綠的仁愛是可以理解的，但另一方面，這也是一種自私之舉，是對綠的施暴之舉，是對綠的一種遏制，一種摧殘，作者囚禁了綠的自由，卻囚不了綠對光明，自由的向往。

其實(shí)，任何一種東西，愛他，并不一定要擁有它，給他們自由，我們也能獲得心靈的真正自由。

囚綠記的讀后感【篇2】

好一份愛綠深情呀！可天天望著還不夠，只想與它更親近，于是作者將柔條牽進(jìn)了房間，請大家齊讀8—12段。讀完后，圍繞"作者囚綠枝的直接原因""在囚綠枝過程中作者的心理變化"來展開討論，盡量用原文回答。

牽綠枝條的直接原因是什么呢？

"拿綠色來裝飾我這簡陋的房間，裝飾我過于抑郁的心情"。"借綠色來比喻蔥籠的愛和幸福，我要借綠色來比喻猗郁的年華。"

噢。作者之所以囚綠，是賦予了綠色以特殊的含義，把它比作愛幸福青春，可他卻并未獲得快樂。在囚綠枝的過程中，還有哪些描寫表達(dá)了作者心理？

心情發(fā)現(xiàn)了"生的歡喜"；綠枝條卻不領(lǐng)我的情，讓我不快；尤其課文的第11自然段淋漓盡致地寫出了我的復(fù)雜的心情，兩個(gè)"漸漸"寫出了我內(nèi)心的動(dòng)搖，自責(zé)、愧疚悄悄產(chǎn)生，可是綠枝條的固執(zhí)更讓我不愿放棄，依舊囚禁著它。甚至于因愛而產(chǎn)生的自私、固執(zhí)的魔念也悄悄生長了。

1～2年級白居易的詩合集(12篇)

中國是一個(gè)文明國度，在我國悠久的人文歷史中曾誕生過很多杰出的詩人。它是我國傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn)，傳承了一代又一代的人，那么詩人有哪些值得一讀的古詩詞呢？下面是小編整理的“1～2年級白居易的詩”，歡迎閱讀以下句子，希望大家能夠喜歡！

1～2年級白居易的詩 篇1

頑賤一拳石，精珍百煉金。名價(jià)既相遠(yuǎn)，交分何其深。

中誠一以合，外物不能侵。逶迤二十年，與世同浮沈。

晚有退閑約，白首歸云林。垂老忽相失，悲哉口語心。

春日嵩高陽，秋夜清洛陰。丘園共誰卜，山水共誰尋。

風(fēng)月共誰賞，詩篇共誰吟。花開共誰看，酒熟共誰斟。

惠死莊杜口，鐘歿師廢琴。道理使之然，從古非獨(dú)今。

吾道自此孤，我情安可任。唯將病眼淚，一灑秋風(fēng)襟。

1～2年級白居易的詩 篇2

賣藥向都城，行憩青門樹。道逢馳驛者，色有非常懼。

親族走相送，欲別不敢住。私怪問道旁，何人復(fù)何故。

云是右丞相，當(dāng)國握樞務(wù)。祿厚食萬錢，恩深日三顧。

昨日延英對，今日崖州去。由來君臣間，寵辱在朝暮。

青青東郊草，中有歸山路。歸去臥云人，謀身計(jì)非誤。

1～2年級白居易的詩 篇3

十月鷹出籠，草枯雉兔肥。下鞲隨指顧，百擲無一遺。

鷹翅疾如風(fēng)，鷹爪利如錐。本為鳥所設(shè)，今為人所資。

孰能使之然，有術(shù)甚易知。取其向背性，制在饑飽時(shí)。

不可使長飽，不可使長饑。饑則力不足，飽則背人飛。

乘饑縱搏擊，未飽須縶維。所以爪翅功，而人坐收之。

圣明馭英雄，其術(shù)亦如斯。鄙語不可棄，吾聞諸獵師。

1～2年級白居易的詩 篇4

季桓心豈忠，其富過周公。陽貨道豈正，其權(quán)執(zhí)國命。

由來富與權(quán)，不系才與賢。所托得其地，雖愚亦獲安。

彘肥因糞壤，鼠穩(wěn)依社壇。蟲獸尚如是，豈謂無因緣。

展禽胡為者，直道竟三黜。顏?zhàn)雍稳缛?，屢空聊過日。

皆懷王佐道，不踐陪臣秩。自古無奈何，命為時(shí)所屈。

有如草木分，天各與其一。荔枝非名花，牡丹無甘實(shí)。

1～2年級白居易的詩 篇5

西溪風(fēng)生竹森森，南潭萍開水沈沈。叢翠萬竿湘岸色，

空碧一泊松江心。浦派縈回誤遠(yuǎn)近，橋島向背迷窺臨。

澄瀾方丈若萬頃，倒影咫尺如千尋。泛然獨(dú)游邈然坐，

坐念行心思古今。菟裘不聞?dòng)腥?，西河亦恐無云林。

豈如白翁退老地，樹高竹密池塘深。華亭雙鶴白矯矯，

太湖四石青岑岑。眼前盡日更無客，膝上此時(shí)唯有琴。

洛陽冠蓋自相索，誰肯來此同抽簪。

1～2年級白居易的詩 篇6

無可奈何兮，白日走而朱顏頹。少日往而老日催，

生者不住兮死者不回。況乎寵辱豐悴之外物，

又何常不十去而一來？去不可挽兮來不可推，

無可奈何兮，已焉哉。惟天長而地久，前無始兮后無終。

嗟吾生之幾何，寄瞬息乎其中。又如太倉之稊米，

委一粒于萬鐘。何不與道逍遙，委化從容，縱心放志，

泄泄融融。胡為乎分愛惡于生死，系憂喜于窮通。

倔強(qiáng)其骨髓，齟齬其心胸。合冰炭以交戰(zhàn)，只自苦兮厥躬。

彼造物者，云何不為？此與化者，云何不隨？或喣或吹，

或盛或衰，雖千變與萬化，委一順以貫之。為彼何非，

為此何是？誰冥此心，夢蝶之子。何禍非福，何吉非兇？

誰達(dá)此觀，喪馬之翁。俾吾為秋毫之杪，吾亦自足，

不見其??；俾吾為泰山之阿，吾亦無馀，不見其多。

是以達(dá)人靜則吻然與陰合跡，動(dòng)則浩然與陽同波。

委順而已，孰知其他。時(shí)邪命邪，吾其無奈彼何；

委邪順邪，彼亦無奈吾何。夫兩無奈何，

然后能冥至順而合太和。故吾所以飲太和，扣至順，

而為無可奈何之歌。

1～2年級白居易的詩 篇7

人生一百歲，通計(jì)三萬日。何況百歲人，人間百無一。

賢愚共零落，貴賤同埋沒。東岱前后魂，北邙新舊骨。

復(fù)聞藥誤者，為愛延年術(shù)。又有憂死者，為貪政事筆。

藥誤不得老，憂死非因疾。誰言人最靈，知得不知失。

何如會(huì)親友，飲此杯中物。能沃煩慮消，能陶真性出。

所以劉阮輩，終年醉兀兀。

1～2年級白居易的詩 篇8

舊居清渭曲，開門當(dāng)蔡渡。十年方一還，幾欲迷歸路。

追思昔日行，感傷故游處。插柳作高林，種桃成老樹。

因驚成人者，盡是舊童孺。試問舊老人，半為繞村墓。

浮生同過客，前后遞來去。白日如弄珠，出沒光不住。

人物日改變，舉目悲所遇?；啬钅钗疑恚驳貌凰ツ?。

朱顏銷不歇，白發(fā)生無數(shù)。唯有山門外，三峰色如故。

1～2年級白居易的詩 篇9

秋天高高秋光清，秋風(fēng)裊裊秋蟲鳴。嵩峰馀霞錦綺卷，

伊水細(xì)浪鱗甲生。洛陽閑客知無數(shù)，少出游山多在城。

商嶺老人自追逐，蓬丘逸士相逢迎。南出鼎門十八里，

莊店邐迤橋道平。不寒不熱好時(shí)節(jié)，鞍馬穩(wěn)快衣衫輕。

并轡踟躕下西岸，扣舷容與繞中汀。開懷曠達(dá)無所系，

觸目勝絕不可名。荷衰欲黃荇猶綠，魚樂自躍鷗不驚。

翠藻蔓長孔雀尾，彩船櫓急寒雁聲。家醞一壺白玉液，

野花數(shù)把黃金英。晝游四看西日暮，夜話三及東方明。

暫停杯觴輟吟詠，我有狂言君試聽。丈夫一生有二志，

兼濟(jì)獨(dú)善難得并。不能救療生民病，即須先濯塵土纓。

況吾頭白眼已暗，終日戚促何所成。不如展眉開口笑，

龍門醉臥香山行。

1～2年級白居易的詩 篇10

海水無風(fēng)時(shí)，波濤安悠悠。鱗介無小大，遂性各沉浮。

突兀海底鰲，首冠三神丘。釣網(wǎng)不能制，其來非一秋。

或者不量力，謂茲鰲可求。赑屃牽不動(dòng)，綸絕沉其鉤。

一鰲既頓頷，諸鰲齊掉頭。白濤與黑浪，呼吸繞咽喉。

噴風(fēng)激飛廉，鼓波怒陽侯。鯨鯢得其便，張口欲吞舟。

萬里無活鱗，百川多倒流。遂使江漢水，朝宗意亦休。

蒼然屏風(fēng)上，此畫良有由。

1～2年級白居易的詩 篇11

我年日已老，我身日已閑。閑出都門望，但見水與山。

關(guān)塞碧巖巖，伊流清潺潺。中有古精舍，軒戶無扃關(guān)。

岸草歇可藉，徑蘿行可攀。朝隨浮云出，夕與飛鳥還。

吾道本迂拙，世途多險(xiǎn)艱。嘗聞嵇呂輩，尤悔生疏頑。

巢悟入箕潁，皓知返商巔。豈唯樂肥遁，聊復(fù)祛憂患。

吾亦從此去，終老伊嵩間。

1～2年級白居易的詩 篇12

執(zhí)象宗玄祖，貽謀啟孝孫。文高柏梁殿，禮薄霸陵原。

宮仗辭天闕，朝儀出國門。生成不可報(bào)，二十七年恩。

虞帝南巡后，殷宗諒暗中。初辭鑄鼎地，已閉望仙宮。

曉落當(dāng)陵月，秋生滿旆風(fēng)。前星承帝座，不使北辰空。

業(yè)大承宗祖，功成付子孫。睿文詩播樂，遺訓(xùn)史標(biāo)言。

節(jié)表中和德，方垂廣利恩。懸知千載后，理代數(shù)貞元。

夢減三齡壽，哀延七月期。寢園愁望遠(yuǎn)，宮仗哭行遲。

云日添寒慘，笳簫向晚悲。因山有遺詔，如葬漢文時(shí)。

魯濱遜漂流記讀書筆記最新范文(合集8篇)

以下是欄目小編為大家整理的“魯濱遜漂流記讀書筆記最新范文 ”。閱讀常常使人的大腦變得強(qiáng)大，每個(gè)人讀完作者所寫的作品后，都會(huì)有不盡相同的看法。讓我們好好寫份讀書心得，把你的收獲和感想記錄下來吧。有需要的朋友就來看看吧！

魯濱遜漂流記讀書筆記最新范文 篇1

第一次讀《魯濱遜漂流記》那是在三年級的時(shí)候，那時(shí)我只覺得是一個(gè)神仙一樣的魯濱遜能在一個(gè)孤島上整整活了28年的奇跡，是丹尼爾。笛福老先生有一支神筆，可這個(gè)寒假我又發(fā)現(xiàn)了其中還有一些我以前沒有發(fā)現(xiàn)過的對人生的感悟，對魯濱遜他堅(jiān)持不懈、面對困難不屈不撓的精神。

文章主要魯濱遜不愿在家過富裕日子，去外地冒險(xiǎn)經(jīng)商，在海上遭遇風(fēng)暴，船沉后孤身一人流落到荒島上，憑個(gè)人智慧和勤勞，在孤島生活。后來，他從來島上野人手里救了一個(gè)土人，給他取名星期五，作為自己的奴仆。28年后，一艘路過孤島的船只發(fā)生一個(gè)水手叛亂，他幫船主鎮(zhèn)壓了叛亂，帶著星期五回到離別許多年的英國，成了受人尊敬的創(chuàng)業(yè)英雄和擁有一個(gè)島國、大片巴西蔗田的大富翁。

這本書沒有用大量的感動(dòng)人的修辭手法，而是用最樸素的與語言記錄了一個(gè)人的孤島生存的故事，這些樸素的語言也令我品味到對人生的感悟：我一定要提升我的自理能力，賴床、不鋪床、忘掉某某東西……都是自理能力差的表現(xiàn)。你看魯濱遜會(huì)自己蓋房子，會(huì)放牧、懂得保護(hù)自己、會(huì)洗衣服……他的自理能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我十倍百倍，我應(yīng)該從現(xiàn)在做起，像魯濱遜學(xué)習(xí)，靠著自己的毅力去努力。

讀了《魯濱遜漂流記》我還懂得了，人必須要努力，只有努力了才會(huì)得到被人的尊重和認(rèn)同，當(dāng)然，自己更會(huì)為這個(gè)而進(jìn)步，也會(huì)受到回報(bào)。如果你不努力，你這個(gè)人將會(huì)頹廢。如果你努力了，那么你的成功幾率會(huì)比其他人高很多;如果你努力了，一定會(huì)得到你想要的“鮮花”;如果努力了，你收獲地比和你沒努力的你一定多。

《魯濱遜漂流記》這本書使我懂得了許多，也明白了許多，我還得努力，我會(huì)對我說：“加油，你是最棒的!"

魯濱遜漂流記讀書筆記最新范文 篇2

主人公魯賓遜在一次航海中，不幸遭到了暴風(fēng)雨的襲擊。除他外，其他人全部遇難。他被漂到了一個(gè)沒有人煙的孤島上。內(nèi)心充滿了孤獨(dú)和無助，不知道該如何在孤島上生活下去。但是他又不斷安慰自己，憑著智慧和勇氣，沖破無數(shù)困難，靠自己堅(jiān)強(qiáng)的意志在荒島上生活了二十八年，并且找到了許多生活的樂趣。還成功地救出了俘虜“星期五”和船長等人，最終獲得離開荒島返回故鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)。

一個(gè)人在荒島上生活了二十八年，這需要多大的勇氣和智慧？魯賓遜的精神深深地感染了我，震撼了我！故事中，堅(jiān)強(qiáng)不屈的他憑著自己的力量在破船上找到一些工具，在荒地上建起了住所，種起了麥谷，飼養(yǎng)了動(dòng)物，完成了自己基本的生活所需。在這個(gè)過程中，他付出了超乎常人想象的艱辛和努力！比如，他那個(gè)兩層圍墻的小院，用了將近一年多的時(shí)間才建成。在第一次播下大麥和稻谷時(shí)，由于播種的不是時(shí)候，浪費(fèi)了寶貴的種子。為了挖幾個(gè)地窖備儲淡水，他又辛辛苦苦地干了幾個(gè)月。為了做一個(gè)能夠煮湯的鍋，他絞盡腦汁，嘗試了多種辦法，也失敗了許多次，最后才研制成功……但是，這一切困難都被魯賓遜堅(jiān)韌不拔，永不放棄的精神折服了！

在以后的生活和學(xué)習(xí)中，不管遇到再大的困難，我都應(yīng)向魯賓遜那樣，不被困難嚇倒，要勇敢地去面對它，克服它，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹！”愿我們每個(gè)人都做生活的強(qiáng)者和勝利者！

魯濱遜漂流記讀書筆記最新范文 篇3

《魯賓遜漂流記》是英國作家丹尼爾-笛福的一部長篇冒險(xiǎn)小說，是我們小學(xué)生必讀的世界名著之一。接下來，就讓我?guī)Т蠹易哌M(jìn)這段跌宕起伏的冒險(xiǎn)之旅吧!

魯濱遜家境富裕，衣食無憂，本可過著安穩(wěn)的好日子。然而，幼年時(shí)，一顆航海的種子便在這個(gè)倔強(qiáng)少年的心里生根發(fā)芽。即使父母極力反對，固執(zhí)的他依舊我行我素，19歲那年，背著家人做起了水手。一次航海出行，魯濱遜一行的船被暴風(fēng)吹翻，幸運(yùn)的是，魯濱遜沒被淹死，獨(dú)自流浪在一座荒無人煙的荒島上。舉目無親的他憑著自己的智慧與努力，在荒島上建房子，耕田地，養(yǎng)山羊，做蠟燭，曬葡萄干……過上了“衣食無憂”的日子。他的勤勞與勇敢為自己創(chuàng)造出無限生機(jī)。

一個(gè)周五，他偶遇食人族，還救下了一個(gè)俘虜野人，且取名“星期五”。后來他離開了陪伴他他27年75天的荒島，忠實(shí)的伙伴星期五一路相隨，憑著他們異于常人的經(jīng)驗(yàn)與頑強(qiáng)的毅力，回到了英國。

《魯濱遜漂流記》這本書教給我實(shí)現(xiàn)夢想需要勇氣、魄力與行動(dòng)力：如果魯濱遜當(dāng)時(shí)不做出這勇敢無畏的決定，可能就會(huì)鉆進(jìn)錢眼里，過著衣來伸手，飯來張口的日子，就不會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的航海夢，也不會(huì)用自己的雙手創(chuàng)造出奇跡，更不會(huì)用智慧去保衛(wèi)自己的家園。

遇到魯濱遜后，作為一個(gè)頂天立地的男子漢，我立志要向主人公魯濱遜一樣勇于面對困難，戰(zhàn)勝困難，追求夢想，塑造出一個(gè)嶄新的自我!

魯濱遜漂流記讀書筆記最新范文 篇4

合上了書，我的腦海里依舊浮現(xiàn)著魯賓遜的高大形象，他那敢于冒險(xiǎn)，勇于追求自由快樂的生活，以及持之以恒的精神都深深印在我的心中。

《魯賓遜漂流記》書中主要講述了主人公魯賓遜在優(yōu)越的家庭條件與美好童年下，并沒有放棄闖蕩世界的念頭，第三次出海途中不幸遇到風(fēng)暴。船上除他以外無一幸免，他被沖到了一座孤島上，孤獨(dú)無助?？伤]有放棄生的希望，他堅(jiān)定信念，克服悲觀的心態(tài)，憑借自己頑強(qiáng)的毅力和超強(qiáng)的智慧，在島上生存了下來。自己動(dòng)手造房，研究怎樣種植糧食、做食物、做交通工具，憑借強(qiáng)大的內(nèi)心拯救了自己并教化了“星期五”，與野人作斗爭，整整在島上生活了28年，最終回到了自己的家園。

魯賓遜為了做面包，從一無所有，到種植糧食，到收獲糧食，再到磨粉，創(chuàng)造發(fā)明爐子，一次次的嘗試，一次次的失敗，可他從沒有過放棄，沒有絲毫氣餒，經(jīng)過了三年的努力，終于做出了面包。

而我呢，生活在幸?？鞓返耐昀?，如同溫室里的花朵被父母慣著寵著，碰到一點(diǎn)點(diǎn)的困難就想要放棄，嬌生慣養(yǎng)根本不懂什么叫做挫折。麻煩的事情能避則避，避不了就敷衍地完成，而這本書非常好的教育了我——只有付出才有回報(bào)，如果魯賓遜所說：不成功，絕不放棄！

我被這本書感動(dòng)了，被它震撼了。讀完后我懂了，人生中的每一分每一秒都十分寶貴，人類的智慧是無窮無盡的，我們做什么都要對自己有信心，認(rèn)真用心，持之以恒，不能自暴自棄半途而廢，這樣才會(huì)有以后美好幸福的生活。

魯濱遜漂流記讀書筆記最新范文 篇5

有一本書，它讓我懂得了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了樂觀面對人生，靠自己的智慧和勇氣，勇敢地面對困難，學(xué)會(huì)生存。

這本書的名字叫做《魯濱遜漂流記》，它的作者是英國作家丹尼爾·笛福，被譽(yù)為“小說之父”。這本書主要講了一個(gè)愛探險(xiǎn)的英國人，不聽父母的勸阻，去海外探險(xiǎn)。在一次航海中，船在南美洲海岸附近觸礁，船身破裂，水手們都淹死了，只有魯濱遜一個(gè)人幸存下來，流落到了一個(gè)孤島。那里什么都沒有，而魯濱遜卻在那里積極樂觀地改善生活環(huán)境，克服重重困難，生活了二十八年。

假如我是魯濱遜，獨(dú)自一人生活在孤島上，我能活幾天？我該怎么辦？我會(huì)像魯濱遜一樣鎮(zhèn)定自若地面對嗎？我的回答是“不”。因?yàn)槲也荒芟袼菢幼粤Ω?。更何況，島上只有一個(gè)人，太孤獨(dú)了，太可怕了！換作我，肯定會(huì)恐懼萬分。

讀了這本書，我覺得魯濱遜太了不起了！他是一個(gè)不畏懼艱險(xiǎn)、機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)、聰明能干的人。他獨(dú)自一人在荒島上生活了二十八年，以強(qiáng)大的毅力戰(zhàn)勝了重重困難。使我明白，面對困難，我們不應(yīng)該軟弱無能，不應(yīng)該垂頭喪氣，而應(yīng)該勇敢、樂觀地面對生活。哪怕只有一絲希望，我們也不能放棄，也要勇敢地與困難作斗爭。要看到困難后面的陽光，要在風(fēng)雨中尋找彩虹。要像魯濱遜一樣，不畏任何艱險(xiǎn)，機(jī)智地想辦法克服困難。以前，我學(xué)彈鋼琴的時(shí)候，總是學(xué)不好，遇到困難時(shí)總是軟弱無能，不敢面對。現(xiàn)在，讀了這本書，我開始振作起來，不再軟弱無能，不再垂頭喪氣了，開始與困難作斗爭，在風(fēng)雨中尋找彩虹了。

其實(shí)，世界上有許多像魯濱遜那樣的人，如海倫·凱勒，從小雙目失明，雙耳失聰。但她不屈不撓，寫出了她的自傳；雙耳失聰?shù)拇笠魳芳?-貝多芬。對于音樂家來說，聽不見則意味著人生事業(yè)的結(jié)束。而貝多芬卻戰(zhàn)勝了困難，創(chuàng)造了他的成名之作；華羅庚在19歲時(shí)留下了終身殘疾，然而他沒有自暴自棄，勵(lì)志要用健全的頭腦替換不健全的雙腿。在他25歲時(shí)，已是世界聞名的青年學(xué)者了……

讀完了這本書，我懂得了許多道理，也明白了：作為一個(gè)新時(shí)代的少年，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在絕境中成長起來，勇敢地面對人生，做一個(gè)現(xiàn)代的“魯濱遜”。

魯濱遜漂流記讀書筆記最新范文 篇6

【本書簡介】

該書主要寫了英國青年魯濱遜從小就喜歡航海，曾三次離家到南美各地旅行。一日，他懷著周游四海的高遠(yuǎn)志向，告別親友去航海，后來他乘坐的船在太平洋上不幸遇難，船上的人都葬身海底，唯有他一個(gè)人奇跡般的活了下來，并被拋棄到一座荒無人煙的小島上。魯濱遜從絕望中得到了生命的啟示，性格堅(jiān)強(qiáng)的他在小島上獨(dú)立生活了28年。他在孤島上開拓荒野，圈養(yǎng)牲畜，生產(chǎn)水稻和小麥，年復(fù)一年與孤獨(dú)作伴，克服了種種常人難以克服的困難。后來他搭救了一個(gè)土人，取名 “星期五”，并把他收作仆人。一直到第28個(gè)年頭，一艘英國船來到該島附近。魯濱遜幫助船長制伏了叛亂的水手，才得以返回英國。這時(shí)他的父母已雙雙亡故。后來魯濱遜收回了他巴西莊園的全部利益，并把其中一部分贈(zèng)給那些幫助過他的人。

【相關(guān)資料】

《魯濱遜漂流記》的作者是丹尼爾·笛福，英國小說家，英國啟蒙時(shí)期現(xiàn)實(shí)主義小說的奠基人，被譽(yù)為“小說之父”。1719年，年近60歲的笛福發(fā)表了第一部小說《魯濱遜漂流記》，后來該小說成為世界著名的冒險(xiǎn)小說之一。

【好詞】

擱淺、吞噬、煙波彌漫、怡然自得、妒火攻心、心煩意亂、油然升起

【好句】

1、一般人往往有一種通病，就是對于上帝和大自然替他們安排得生活環(huán)境經(jīng)常不滿。照我看來，他們的種種苦難，至少有一半是這種通病造成的。

2、尤其是，在這種不幸的境遇中，上帝指引我認(rèn)識他，乞求他的祝福，這給了我莫大的安慰。這種幸福足以補(bǔ)償我曾經(jīng)遭受的和可能遭受的全部不幸還有余。

【感想與感受】

當(dāng)一個(gè)人獨(dú)立生活的時(shí)候，能像魯濱遜這樣對生活充滿信心，實(shí)在是難得可貴。在困難面前，魯濱遜沒被嚇到，反而迎難而上，勇于挑戰(zhàn)自我，它始終保持著一種積極樂觀的心態(tài)，正是這樣的心態(tài)，幫助他戰(zhàn)勝困難，并最終回到故鄉(xiāng)，回到親人和朋友中間。

魯濱遜在荒無人煙的小島上，也能克服千難萬險(xiǎn)，取得成功，可我們這些溫室里的花朵，不過過著“衣來伸手，飯來張口”的幸福生活，而且有這么優(yōu)異的學(xué)習(xí)條件和生活環(huán)境，有老師的辛勤培育，有爸爸媽媽的精心呵護(hù)，不更該好好學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異成績嗎？然而有的同學(xué)卻上課走神不認(rèn)真聽講；有的應(yīng)付老師抄襲作業(yè)；有的不遵守紀(jì)律……同學(xué)們請你們想一想，學(xué)習(xí)不是為了老師父母，而是為了自己！這怎么能對得起辛勤培育我們的老師和精心呵護(hù)我們的父母呢？魯濱遜憑借自己頑強(qiáng)的毅力，永不放棄的精神，實(shí)現(xiàn)了夢想，我們更不能被困難所嚇倒，要做戰(zhàn)勝困難的主人。要像魯濱遜那樣自強(qiáng)不息，愈挫愈堅(jiān)，那么在我們的生活中就會(huì)是晴朗明媚的春天。

【讀書感悟】

生活本身就是一幅畫，有的人畫出了春天的生機(jī)；夏天的綠蔭；秋天的收獲；冬天的希望。有的人則畫出了春天的寂寞；夏天的焦躁；秋天的凄涼；冬天的悲哀。畫的色彩如何，全取決于作畫人本身對生活的態(tài)度。我們應(yīng)學(xué)習(xí)魯濱遜的精神、意念和對生活的熱愛、憧憬。

魯濱遜漂流記讀書筆記最新范文 篇7

一個(gè)真正堅(jiān)強(qiáng)的人，命運(yùn)就算顛沛流離，他都不會(huì)畏懼。浪花因礁石的撞擊而壯觀，人生因無畏的勇氣而偉大……

讀了《魯濱孫漂流記》，我的心情久久難以平復(fù)。在笛福筆下，英國人魯濱孫在一次航海中遇難，孤身一人流浪荒島。他憑借頑強(qiáng)的意志力與無畏的勇氣，戰(zhàn)勝重重困難，救助了“星期五”。生活二十八年后回到英國。

“在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對照起來看，從而找到聊以解嘲的事情?！弊x到這句，一位樂觀向上，勇敢頑強(qiáng)的魯濱孫形象栩栩如生。遇到困難，他沒有坐以待斃，而是勇敢樂觀地對待。這些事情放到我們身上，怕是不知所措地等死了吧？

生存，這個(gè)詞對我們來說，是有多遙遠(yuǎn)呢？我讀著書上的一字一句，知道生命可貴?？蓪W(xué)會(huì)生存的實(shí)踐，卻是少得可憐。相較于魯濱孫，他已敢于面對現(xiàn)實(shí)，解決物質(zhì)上的困難，學(xué)會(huì)生存。那樣無畏的勇氣令我贊嘆不已。

依稀記得，書上的一則故事。一位九歲的小男孩，和同學(xué)出去玩。父親在外工作，母親在家中因孤身被匪徒劫持。男孩回家后，就詢問母親在哪。匪徒逼迫母親說在廁所，想讓男孩進(jìn)入廁所后一并劫持。

男孩將計(jì)就計(jì)，趁匪徒躲在門外看不見自己時(shí)，大叫道：“媽媽你咋在這！”這一叫既讓母親安心，又讓匪徒飛一般沖進(jìn)廁所。男孩把門反鎖上。

一來，匪徒人質(zhì)在手，要活命只得不傷害人質(zhì)。二來，匪徒想要破門需要一定時(shí)間。這時(shí)，父親回家，恰好警車趕來。匪徒被逮捕了。

小男孩憑借他的勇敢，機(jī)敏。不僅救出了母親，還挽救了自己的生命，可謂勇者無敵。

勇敢，不是見風(fēng)使舵的兩面人，也不是沖動(dòng)魯莽。勇敢是對于困難的冷靜與不畏懼。文中的魯濱孫，他不畏懼艱難險(xiǎn)惡，創(chuàng)造出自己的一片天地。文中的小男孩，他不畏懼匪徒的殘暴，憑借機(jī)智，抓住匪徒，挽回了自己的生命。他們都是有著一股巨大的力量——叫做勇敢無畏。

雨中的小草，頑強(qiáng)的飛蛾，石頭中的嫩芽。你們是在告訴我：浪花因礁石的撞擊而壯觀，人生因無畏的勇氣而偉大……

魯濱遜漂流記讀書筆記最新范文 篇8

在西方，有一部小說，18世紀(jì)歐洲最杰出的思想家盧梭曾建議每個(gè)成長的青少年，尤其是男孩子都應(yīng)該讀讀它。那么，這會(huì)是怎樣的一本書呢？

這本書叫《魯濱遜漂流記》。故事并不復(fù)雜：出身于商人之家的魯濱遜，不甘于像父輩那樣平庸地過一輩子，一心向往著充滿冒險(xiǎn)與挑戰(zhàn)的海外生活，于是毅然舍棄安逸舒適的生活，私自離家出海航行，去實(shí)現(xiàn)遨游航海的夢想。有一次，風(fēng)暴將船給打翻了，魯濱遜一個(gè)人被海浪拋到一座荒無人煙的海島上，然后在那里度過了28年孤獨(dú)的時(shí)光。最后被一艘船救回了英國。

我認(rèn)為《魯濱遜漂流記》除了故事精彩離奇外，最吸引人的地方就是魯濱遜的性格。他敢于冒險(xiǎn)，敢于追求自由自在、無拘無束的生活，即使流落荒島，也決不氣餒。在荒無人煙、缺乏最基本生活條件的小島上，他孤身一人，克服了許許多多常人無法想象的困難，以驚人的毅力頑強(qiáng)地活了下來。他還搭救了一個(gè)野人，給他取名為“星期五”。在他的教育下“星期五”成了一名忠實(shí)的仆人。就這樣，魯濱遜建立了一個(gè)自己的王國。

如果我是他，我會(huì)像他一樣勇敢堅(jiān)強(qiáng)嗎？不，我不會(huì)，我不得不承認(rèn)自己的軟弱，從呱呱落地到背上書包，父母和學(xué)校為我們鋪設(shè)了成長的道路。我心安理得的在這條平坦的大道上走過了一年又一年，沒有大風(fēng)大浪，而我還整天抱怨這個(gè)，抱怨那個(gè)，其實(shí)我根本沒有咀嚼過生活中的苦澀，我是幸福的。

寫一篇名著《昆蟲記》讀后感合集五篇

書是我們的精神食糧，讀書是我們的興趣喜好，讀好書則是我們做人的行動(dòng)指南。閱讀了作品之后，我們一般對于這個(gè)作品都會(huì)有自己的感悟，面對作品里的情節(jié)、人物，我們需要從相關(guān)的角度去分析它。寫好一篇作品的讀后感需要從哪些角度來寫呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為大家精心收集和整理了“寫一篇名著《昆蟲記》讀后感”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

寫一篇名著《昆蟲記》讀后感【篇一】

今天，我懷著無比喜悅與敬佩的心情讀了《昆蟲記》。法布爾是法國人人皆知，聞名世界的著名昆蟲學(xué)家，他一生都在孜孜不倦地研究昆蟲學(xué)，在昆蟲學(xué)中取得了巨大的成就，受到了世界人民的敬仰與愛戴。

法布爾對自然界的一切生物都充滿了純潔的愛。他從小家境就十分貧寒，但他任然刻苦努力地研究生物學(xué)。他憑借刻苦的精神與非凡的毅力，使世界的科學(xué)發(fā)展有了一個(gè)更大的突破。

法布爾能取得巨大成就，是用努力和汗水換來的，成功者背后的路是那么艱辛。有一次，法布爾讀到一篇有關(guān)昆蟲的論文，他對論文所得的結(jié)論有所懷疑，就翻山越嶺，找尋這種昆蟲。無數(shù)次試驗(yàn)之后，他終于得到了正確無誤的答案。還有一次，法布爾為了采集更多的標(biāo)本，他不辭辛苦不厭其煩地?zé)o數(shù)次登上海拔1912米的望多山，終于從采集到的標(biāo)本中得到了啟發(fā)，寫下了共有200多萬字的巨著《昆蟲記》。

我多么渴望像法布爾一樣，永遠(yuǎn)遨游在知識的海洋中，用自己的成就來造福世界。然而，與法布爾相比，我羞愧萬分。連跑短路都斷斷續(xù)續(xù)，一點(diǎn)兒也沒有堅(jiān)持不懈的毅力。有時(shí)，做道數(shù)學(xué)題都漫不經(jīng)心，不經(jīng)過大腦思考就草草寫下算式，做完后不檢查就了事了。

《昆蟲記》這本書是使我深深體會(huì)到努力才會(huì)成功。

寫一篇名著《昆蟲記》讀后感【篇二】

其實(shí)，要不是因?yàn)閷W(xué)習(xí)了《綠色蟈蟈》這篇課文，我還真不會(huì)仔細(xì)地把《昆蟲記》再讀一遍。盡管小學(xué)時(shí)，曾把它作為推薦書目推薦給我們，老師再三要求我們閱讀，可不管我以多么期待的心情去讀，還是擺脫不了一群蟲子滿地亂跑的驚悚場景。但這次再讀時(shí)帶著對法布爾生平的一些了解和課上對文字文章的分析，我終于有了新發(fā)現(xiàn)。

首先，這絕不是什么科普性的“蟲子大寶典”(盡管也有一些科學(xué)性的描述)，其次，整部書到也沒什么情節(jié)可言。(好像是把一個(gè)個(gè)小故事編在了一起一樣。)就是這種奇奇怪怪的體裁卻讓我產(chǎn)生了 別有新穎的感覺。每當(dāng)讀到池塘邊草叢中那些歡脫的小蟲子，我總能聯(lián)想到一位中年大叔舉著放大鏡、穿著小馬甲、帶著一種天真的孩子氣蹲在地上“與蟲共舞”的情景。在他看來，蟲子們是他工作時(shí)的“同事”，生活中的“朋友”。也許“荒石園”的蟲子們認(rèn)為這位不知姓名的巨大生物也成為了它們世界中共同的朋友。法布爾還是法布爾，蟲子還是蟲子，可是當(dāng)這兩種生物在“荒石園”相遇時(shí)，摩擦出了最閃亮的火花，也成為了最親密的朋友。

現(xiàn)在想想，連法布爾和蟲子都可以成為摯友，那人與人之間的不理解，矛盾又算什么呢?也許矛盾的產(chǎn)生就像我們把蟲子的缺點(diǎn)、短處放的太大，以至于把它們最開始的那份善良、單純埋沒的太深太深了。久而久之，一種不良印象占據(jù)了我們的腦袋，所以趕快清理我們的大腦，還蟲子和那些被誤解、被批判的人們一個(gè)清白吧!

寫一篇名著《昆蟲記》讀后感【篇三】

我在圖書館借了一本奇妙的科普讀物——《昆蟲記》，這本書是法國著名的“昆蟲詩人”法布爾寫的，堪稱是一本昆蟲百科全書。法布爾在書中把昆蟲當(dāng)做人一樣來寫，我讀這本書就感覺是在讀一個(gè)巨大的趣味十足的擬人句庫。

書中，法布爾敘述了他多年研究昆蟲的經(jīng)歷，向我們介紹了昆蟲們的生存本能、習(xí)性、日常勞動(dòng)、繁衍和死亡。

在書中，讓我覺得最笨的就是蟬了。蟬在產(chǎn)卵的時(shí)候，有一種比螞蟻還小的蟲子，也會(huì)在那一堆卵里產(chǎn)下它們的卵。而這種小蟲子的發(fā)育要比蟬早好多時(shí)間，它們便拿蟬的卵當(dāng)做食物。蟬的后代就這么不明不白的變成了別的蟲子的美味佳肴。

我最喜歡母甲蟲，不是因?yàn)樗利惖耐獗?，也不是它有多?qiáng)的戰(zhàn)斗力，我只是喜歡它對孩子的愛。它“為它的后代作出無私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”。

賊甲蟲則是我最討厭的蟲子了，它不勞而獲，用卑鄙下流的手段取得別人的食物。但仔細(xì)想想，這也不能怪它，畢竟每個(gè)生物都有自己的生存法則，而且這些法則也不是能輕易改變的。俗語中的“江山易改本性難移”，說的就是這個(gè)意思吧。

書中還介紹，為了完成《昆蟲記》這套史詩般的昆蟲百科全書，法布爾整整寫了三十一年。法布爾的這種為了理想堅(jiān)持不懈的精神，使我敬佩萬分，而這也正是我所缺少的，我相信，如果我們在學(xué)習(xí)中也能像法布爾這樣專注，這樣不屈不撓，那么我們就可以輕而易舉地取得好成績。

　

寫一篇名著《昆蟲記》讀后感【篇四】

最近我看完了一本很好看的書——《昆蟲記》，在這本書里面，作者使用了擬人的方法寫了五花八門的昆蟲的生活、奇特的習(xí)性、什么性格、什么特點(diǎn)，還有它們的奇怪的外號，及為什么會(huì)叫這種外號，比如說：蟬的外號是“自由的歌者”;看起來好看的螳螂的外號居然是“天生的殺人狂”;沒“變身”的毛毛蟲是“列隊(duì)蟲和氣象臺”;可怕的黑腹狼蛛是“閃電毒手”……

讀完《昆蟲記》這本書，不知怎么的它就吸引了我。這是一本科普書，作者用樸實(shí)的文字，清新自然;幽默的敘述，惹人捧腹……人性化的蟲子們翩然登場，多么奇異、有趣的故事啊!法布爾的《昆蟲記》，讓我沒有夢幻感，那些具體而詳細(xì)的文字，不時(shí)讓我感覺到我的周圍，有蟲子氣味的存在，仿佛置身于現(xiàn)場一樣，許多昆蟲的身影，及它們囂張的鳴叫，一下子聚攏過來，我屏住呼吸，然后，憑它們穿透了我心靈，讓我陶醉在昆蟲的世界。這本書還讓我懂得了昆蟲跟我們?nèi)祟愒谏c死，勞動(dòng)與掠奪等許多問題上都有著驚人的相似。這本書不是作家創(chuàng)造出來的世界，它不同于小說，它們是最基本的事實(shí)，是實(shí)實(shí)在在的描寫昆蟲的生活，細(xì)致入微的觀察并描寫，有許多是有科學(xué)依據(jù)的。

作者的精神我很受啟發(fā)，我們在生活中要學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察，不但對自己有興趣的事細(xì)心觀察，還要對周圍的事細(xì)心觀察，多思考;我們還應(yīng)該有追求真理的勇氣和毅力，對自己感興趣的事情應(yīng)該有始有終的去把它做好，相信自己的能力，最大限度地發(fā)揮自己的潛能。

寫一篇名著《昆蟲記》讀后感【篇五】

《昆蟲記》是著名的科學(xué)家法布爾的作品，第一次看到這本書的時(shí)候我就被它深深的迷住了。

看完這本書之后，我明白了青竹峰的巢住在潮濕的泥土下;螳螂的天敵是個(gè)頭最小的螞蟻;狼蛛在蜘蛛中毒性最大的，人們被它咬后會(huì)失去知覺，小動(dòng)物被它咬后就會(huì)立即死去等，還有好多我沒聽過名字的昆蟲。

法布爾總是珍惜每一個(gè)生命，哪怕是很微小的生命，他也從不殺死它們。昆蟲和我們?nèi)祟愐粯?，也?huì)有自我可愛的小寶寶，它也有自我的家，各有各的本領(lǐng)，只但是它們不會(huì)說話。

昆蟲的世界真奇妙啊!在我沒讀這本書之前，我不明白管蟲還會(huì)穿“衣服”，不明白松蛾蟲會(huì)預(yù)測天氣，也不明白小蜘蛛會(huì)用絲線“飛”到各個(gè)地方。此刻我全明白了。有些動(dòng)物的思維方式甚至比人類還高，例如赤條蜂給卵留食物時(shí)，是把毛毛蟲弄得不能動(dòng)，失去知覺，而不是殺死毛毛蟲，這樣的話，就能夠給食物“免費(fèi)”保鮮。又如舍腰鋒給卵捕蜘蛛時(shí)，是只捕小的，這樣每只就能夠使小蟲只要一頓就可吃完，每頓就可吃到新鮮的，怎樣樣?動(dòng)物們夠聰明吧!

作者之所以能寫出這些都是因?yàn)樗屑?xì)觀察，而我，則是一個(gè)不太會(huì)觀察生活的人，因此，老師叫我寫作文時(shí)候，我總想不到題材。但是有一次例外，一次去上課的路上，我發(fā)現(xiàn)了一隊(duì)螞蟻正在搬食物，經(jīng)過觀察我發(fā)現(xiàn)，螞蟻是先把食物切成小塊，然后頂在頭上，搬回窩里，然后原路回到，再搬。這次我雖然仔細(xì)觀察了，但這是對我感興趣的事。此刻我明白了：不能只對我們感興趣的事仔細(xì)觀察，就應(yīng)對周圍的所有的事仔細(xì)觀察，才能做到無處不文章。瞧，小小的昆蟲也蘊(yùn)含著大學(xué)問呢!

生活是寫作的源泉，只有仔細(xì)觀察周圍的`一切，才能了解世界的奇妙。這是我讀完《昆蟲記》后，深刻體會(huì)到的。

綠山墻安妮讀書筆記模板

古人說“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！蔽覀兘?jīng)常需要讀大量有深度的書籍，比如經(jīng)典作品等，它是人類知識的總結(jié)。閱讀相關(guān)作品后，心中會(huì)有莫名的感觸，有很多的想法，這些閱讀的所思所得就是我們作讀書筆記的素材。那么，值得被我們借鑒的讀書筆記有哪些？以下是編輯收集整理的“綠山墻安妮讀書筆記”，還請你收藏本頁以便后續(xù)閱讀。

綠山墻安妮讀書筆記 篇1

馬克·吐溫曾這樣評價(jià)過一本書：“安妮是繼不朽的愛麗絲之后最令人感動(dòng)和喜愛的兒童形象。從沒有人能把童年生活描寫得如此甜美可愛?！边@本書就是露西·莫德·蒙哥瑪利創(chuàng)作的加拿大經(jīng)典名著——《綠山墻的安妮》。

《綠山墻的安妮》所講述的是綠山墻農(nóng)舍的卡思伯特兄妹決定領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩，幫著做田里的農(nóng)活。令人大吃一驚的是，孤兒院送來了一個(gè)愛幻想、喋喋不休的紅發(fā)女孩，一個(gè)小精靈。這個(gè)小精靈像一股清新的風(fēng)，吹進(jìn)了閉塞的農(nóng)舍鄉(xiāng)村。用她那有趣、豐富的想象力，以及對生活的一種熱愛，使農(nóng)舍充滿樂趣和歡笑，周圍的每一個(gè)人都被她感染，變得開朗起來。

我看這本書的時(shí)候恰巧是在深夜，四周安靜極了。透過字里行間，我仿佛看到一個(gè)臉上長滿雀斑的女孩子——安妮·雪莉，甩著她那一頭獨(dú)特的紅頭發(fā)朝我跑來呢！她談起幸福是神奇而又簡單的，她只需要指出一朵花，說“香”，立刻就聞到花香濃郁；說一棵樹變“美”，立刻就發(fā)覺它美麗蔥郁。

安妮就是這樣一個(gè)充滿幻想，熱愛生活的女孩?；叵胱约?，每天放學(xué)都能看到白樺樹，卻從來不曾多停留一分鐘，多看它一眼。而在安妮的眼中呀，那白樺樹不就是一個(gè)穿著雪白婚紗的美麗高貴的新娘嗎？

正因?yàn)檫@樣，我們的生活平淡無奇，索然無味。從不曾在早晨醒來的時(shí)刻驚喜自己又有一個(gè)嶄新的開始，從不曾在夜晚滿天的星辰中感懷宇宙的浩渺，從不曾在登山時(shí)感受山的偉大，在渡海時(shí)體味海的神奇。我們的每一天，每一刻，就這樣悄悄地溜走。

這是為什么呢？在安妮身上，我讀懂了生活的真諦。那就是熱愛生活，對未知的世界保持一顆好奇的心和探索的熱情。對知識、對宇宙、對自然、對社會(huì)抱有永不滿足的探索精神，以此來豐富我們的想象，點(diǎn)燃我們的生活熱情。

靜夜中，我看見星星在浮動(dòng)，白楊樹在頭頂發(fā)出輕柔的沙沙聲。

“聽，”安妮悄聲說，“樹在說夢話呢?！?/p>

綠山墻安妮讀書筆記 篇2

一個(gè)安靜的午后，沖一杯綠茶，隨手拿起一本好書。安妮，就這樣與你相遇……

安妮是一個(gè)十一歲的孤兒，一頭紅頭發(fā)，滿臉雀斑，整天沉迷于幻想中，嘴巴喋喋不休。然而，就是這樣一個(gè)女孩，陰差陽錯(cuò)地被綠山墻農(nóng)舍的一對老兄妹收養(yǎng)，從此開始全新的生活。

在安妮身上有太多我們的影子。她幻想自己有一頭漂亮的黑頭發(fā)，在茶會(huì)中誤把知心朋友戴安娜灌醉，因?yàn)闋帍?qiáng)好勝從房頂上摔下來……她不斷的闖禍，卻也在不斷的改正，不斷的蛻變?；叵胛覀冏约旱某砷L旅程，不也是這樣的嗎？她不屈服于命運(yùn)的安排，努力學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)懷著一顆感恩之心。想想自己真是慚愧，每天生活在親人的關(guān)懷、父母的呵護(hù)之下，我們有什么理由不努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上呢？

文章中最令我感動(dòng)的情節(jié)是，在馬修去世、馬瑞拉近乎失明、綠山墻面臨被賣的處境時(shí)，安妮毅然地放棄了上大學(xué)的機(jī)會(huì)，決定不管怎樣都一定要陪伴在馬瑞拉的身邊，陪她一起經(jīng)歷以后的風(fēng)風(fēng)雨雨，陪她慢慢變老。掩卷沉思，我們的父母為了我們寧愿付出一切，歲月在父母臉上無情的留下痕跡，而他們都不在不在乎，只要我們生活的幸福、快樂，他們就心滿意足。而我們卻不懂，不理解。和安妮相比，真是渺小。爸爸媽媽，原諒我的年少無知，從現(xiàn)在起，就讓我陪你們一起享受生活中的每一份快樂。你陪我長大，我陪你變老！

每一天都是新的開始，每一天都有新的希望。就像安妮一樣，永遠(yuǎn)對生活充滿驚奇感，樂觀生活并且有豐富的想象力，生活也會(huì)因你的想象和努力而變得豐富多彩！

不管腳下的路有多狹窄，幸福的花兒總會(huì)恬靜的開放。遠(yuǎn)大的理想、不懈的追求，還有志同道合的友誼，這一切都屬于我們，什么也不會(huì)奪走你對生命的珍惜，對生活的熱愛。學(xué)會(huì)笑對生活吧！

但愿你會(huì)感慨：幸好我還沒有錯(cuò)過人生中太多的美好！

綠山墻安妮讀書筆記 篇3

好詞：

不慌不忙 大大方方 花多繁茂 喋喋不休 彎彎曲曲 驚人之舉 實(shí)實(shí)在在 顧影自憐 清脆悅耳 生機(jī)盎然 若有所思 從頭到尾 荒無人煙 濃密茂盛 成群結(jié)隊(duì) 歡歡喜喜 悶悶不樂 可憐巴巴 嘁嘁喳喳 文靜端莊

好句：

海濱路沿途荒無人煙，到處都是樹林，右側(cè)是杉樹林，低矮但顯得很濃密茂盛；左側(cè)是懸崖，滿眼的紅色砂巖，十分陡峭。

崖底是一個(gè)小海灣，那里堆著許多光滑的巖石和沙土，一塊塊閃光的鵝卵石鑲嵌其中。

好段：

羅杰森小姐已屆中年，他在這里有二十年教齡了。上課時(shí)，孩子們個(gè)個(gè)把書立起來，她總是提問印在季刊上的一些問題，然后就用眼睛搜索，尋找回答問題的女孩兒，那嚴(yán)厲的目光好似能透視似的。她常盯住安妮，多虧馬瑞拉對這孩子訓(xùn)練有素，小安妮回答非?？欤珶o法知道她是不是對問題和答案已經(jīng)完全理解。

讀后感：

在《綠山墻的安妮》這本書中，愛幻想的安妮活潑、可愛，又很聽馬瑞拉和馬修的話，非?？蓯?。書中的許多描寫方法值得學(xué)習(xí)，特別是對安妮的語言描寫、對綠山墻的環(huán)境描寫更是更勝一籌。我很喜歡這本書。

墻外爬進(jìn)來的綠觸手

幼兒園的圍墻外，住家戶種了幾株吊瓜，也許是今年雨水充沛的緣故，長得特別繁茂。

瓜蔓順著圍墻旁邊的小樹攀至頂端，又伸著彎彎曲曲的綠觸手悄悄地爬進(jìn)幼兒園，從圍墻上悠閑地垂掛下來，在風(fēng)中蕩著秋千。

戶外活動(dòng)時(shí)，幾個(gè)孩子擠在一起，饒有興趣地觀察著不斷長長的瓜蔓。

眼尖的妞妞喊起來：“快來看，這兒長出來一個(gè)小瓜，咦，咋沒開花呢?”孩子們圍攏過去，我也仔細(xì)看看，真是的，瓜蔓上新長出一個(gè)像嬰兒手指樣的嫩嫩的綠瓜，頂端挑著一個(gè)小小的綠苞兒，想著應(yīng)該是花骨朵。

在人們的意識里，只有無花果是先結(jié)果的。

“哎呀，這可真神奇，老師也不懂呢，咱們前天不是剛聽了達(dá)爾文和愛迪生的故事嗎.你們來找找吊瓜的生長秘密吧。

”孩子們聽我這樣說開始分組商量起來，不一會(huì)兒，探索小組的成員確定下來。

一組負(fù)責(zé)觀察記錄，一組負(fù)責(zé)拍照，一組負(fù)責(zé)查找資料……

接下來的幾天，孩子們每天戶外活動(dòng)和散步時(shí)間都要來觀察吊瓜的變化。

記錄組畫出了吊瓜天天長大的樣子，經(jīng)過商討，他們和拍照組一起合作，因?yàn)槊刻扉L大一點(diǎn)看不出多大的變化，只有那花的綻放姿態(tài)用相機(jī)拍照最明顯。

資料組的隊(duì)伍越來越大，許多小朋友在入園和離園期間都帶著爸爸媽媽一起來看吊瓜的綠藤和它的小寶寶，家長和孩子們一起查閱百科全書.上網(wǎng)搜集資料。

教生物的蕾蕾爸從學(xué)校帶來掛圖，給孩子們講解：原來，雌性花朵分上位子房下位花和下位子房上位花，吊瓜屬下位子房上位花的類型。

孩子們所說的“吊瓜”是花的子房，這時(shí)還不能叫做果實(shí)，只有當(dāng)此花授粉后才能長成吊瓜。

孩子們這才恍然大悟：原來這是瓜的小房子呀，房子長得愈壯，花兒開得就越大，吊瓜就會(huì)長得越大。

由一株攀進(jìn)幼兒園的綠藤，帶給孩子探尋的樂趣，在探究過程中經(jīng)歷的疑惑、爭執(zhí)、合作、接納，都是孩子們喜歡做的、主動(dòng)做的，在研究中，孩子們看到了美的大自然，內(nèi)心那顆科學(xué)的種子也在漸漸萌芽。

《綠山墻安妮》讀書筆記集錦

毋庸置疑，作為新入職的教師，我們應(yīng)該常常對行為進(jìn)行觀察分析，而教育筆記可以某種程度上提高老師的教育水平。那么，優(yōu)秀的教育筆記模板有哪些？小編特地為大家精心收集和整理了“《綠山墻安妮》讀書筆記集錦”，希望能為你提供更多的參考。

《綠山墻安妮》讀書筆記 篇1

馬克·吐溫曾這樣評價(jià)過一本書：“安妮是繼不朽的愛麗絲之后最令人感動(dòng)和喜愛的兒童形象。從沒有人能把童年生活描寫得如此甜美可愛。”這本書就是露西·莫德·蒙哥瑪利創(chuàng)作的加拿大經(jīng)典名著——《綠山墻的安妮》。

《綠山墻的安妮》所講述的是綠山墻農(nóng)舍的卡思伯特兄妹決定領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩，幫著做田里的農(nóng)活。令人大吃一驚的是，孤兒院送來了一個(gè)愛幻想、喋喋不休的紅發(fā)女孩，一個(gè)小精靈。這個(gè)小精靈像一股清新的風(fēng)，吹進(jìn)了閉塞的農(nóng)舍鄉(xiāng)村。用她那有趣、豐富的想象力，以及對生活的一種熱愛，使農(nóng)舍充滿樂趣和歡笑，周圍的每一個(gè)人都被她感染，變得開朗起來。

我看這本書的時(shí)候恰巧是在深夜，四周安靜極了。透過字里行間，我仿佛看到一個(gè)臉上長滿雀斑的女孩子——安妮·雪莉，甩著她那一頭獨(dú)特的紅頭發(fā)朝我跑來呢！她談起幸福是神奇而又簡單的，她只需要指出一朵花，說“香”，立刻就聞到花香濃郁；說一棵樹變“美”，立刻就發(fā)覺它美麗蔥郁。

安妮就是這樣一個(gè)充滿幻想，熱愛生活的女孩?；叵胱约?，每天放學(xué)都能看到白樺樹，卻從來不曾多停留一分鐘，多看它一眼。而在安妮的眼中呀，那白樺樹不就是一個(gè)穿著雪白婚紗的美麗高貴的新娘嗎？

正因?yàn)檫@樣，我們的生活平淡無奇，索然無味。從不曾在早晨醒來的時(shí)刻驚喜自己又有一個(gè)嶄新的開始，從不曾在夜晚滿天的星辰中感懷宇宙的浩渺，從不曾在登山時(shí)感受山的偉大，在渡海時(shí)體味海的神奇。我們的每一天，每一刻，就這樣悄悄地溜走。

這是為什么呢？在安妮身上，我讀懂了生活的真諦。那就是熱愛生活，對未知的世界保持一顆好奇的心和探索的熱情。對知識、對宇宙、對自然、對社會(huì)抱有永不滿足的探索精神，以此來豐富我們的想象，點(diǎn)燃我們的生活熱情。

靜夜中，我看見星星在浮動(dòng)，白楊樹在頭頂發(fā)出輕柔的沙沙聲。

“聽，”安妮悄聲說，“樹在說夢話呢?！?/p>

《綠山墻安妮》讀書筆記 篇2

書是我們的好朋友它給我們帶來了很多快樂。

今天我給大家推薦一本書，名字是《綠山墻的安妮》。

這本書講述了綠色山墻的馬修和瑪麗拉想領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩來幫助做家務(wù)。不料陰差陽錯(cuò)，孤兒院送來了幻想喋喋不休的少女安妮。她不斷地闖禍，不斷地糾正錯(cuò)誤，她改變了兄妹，移動(dòng)了他們的愛情。后來安妮以優(yōu)異的成績考上了大學(xué)，獲得了獎(jiǎng)學(xué)金。因?yàn)橐疹櫖旣惱?，所以不上學(xué)，在村子里教。

讀完這本書后，我對安妮的幻想深感驚訝！她總是沉浸在自己的幻想中。在她的幻想中，櫻花是白雪王后。有蘋果味道的海葵是邦妮。巴里家的池塘是閃閃發(fā)光的商號。她還把自己的影子和回聲想象成兩個(gè)好朋友。讀著這個(gè)幻想，我仿佛置身于童話世界。我也是一個(gè)愛幻想的女人。我會(huì)望著天上的白云，傾訴自己所有的苦惱。我有時(shí)喜歡整天沉浸在童話世界里。童話世界里世界上的一切都是多么美麗啊。(另一方面)。

安妮是孤兒但是她以樂觀的態(tài)度迎接了一天。她通過自己的努力考上了皇后大學(xué)，獲得了獎(jiǎng)學(xué)金。她通過自己的努力，一個(gè)夢想漸漸成為現(xiàn)實(shí)?？粗?，遇到困難，總是退縮，面對這樣的“向?qū)А?，直接趴下。這是不對的。要勇敢站起來打敗“向?qū)А薄?/p>

安妮就像照亮我們前進(jìn)方向的燈火。

《綠山墻安妮》讀書筆記 篇3

看到這本書的書名，我以為是給女孩子讀的書,但我翻開后也愛不釋手,被里面的故事情節(jié)而吸引，被描繪的美麗的異域風(fēng)情而吸引。

我覺得安妮是個(gè)不幸的孩子，從小沒有在爸爸媽媽陪伴，但她又是個(gè)幸運(yùn)的孩子，遇到了來到了美麗的綠山墻，來到了疼愛她的馬修兄弟家中。她是個(gè)心靈充滿快樂的孩子。她也很好強(qiáng),心里充滿了幻想,她常常幻想自己成為了女王,或幻想自己身在一個(gè)富貴的人家……,她也是一個(gè)懂得回報(bào)的人，為了留住綠山墻農(nóng)舍，為了養(yǎng)母，放棄了上大學(xué)的好機(jī)會(huì)。

她堅(jiān)強(qiáng)性格感染了我,我應(yīng)該向她學(xué)習(xí),珍惜幸福的生活，學(xué)做一個(gè)好孩子,愛讀書,愛學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)“她無論身在什么環(huán)境中,都要努力去改變自己的處境,想方設(shè)法給自己帶來快樂”的想法。聯(lián)想到我這次考砸了的數(shù)學(xué)，覺得我應(yīng)該仍然要相信自己，用心去學(xué)習(xí)，下次我會(huì)取得好的成績。

《綠山墻安妮》讀書筆記 篇4

“安妮是繼不朽的愛麗斯之后最令人感動(dòng)和喜愛的兒童形象?！?/p>

——題記

《綠山墻的安妮》一書的作者是加拿大女作家露西.蒙哥瑪麗，我之所以會(huì)閱讀它，是源于表姐的推薦。翻開書，我的目光就被它的導(dǎo)讀索引吸引住了：它是一部世界名著，不僅被加拿大人視為光榮和驕傲，更產(chǎn)生過廣泛而深刻的影響——被譯成三十多種文字在許多國家出版，發(fā)行量達(dá)八百多萬冊;據(jù)其改編的電視劇連美國、英國、德國、日本等國都競相播放。

讀完書，我發(fā)現(xiàn)安妮是個(gè)很容易讓人喜愛上的女孩，她純潔正直，性格倔強(qiáng)，感情很充沛，尤其喜歡說話，對于大自然的美，她具有極其敏銳的感受力。最讓人驚嘆的是，她的想象力極為豐富，很擅長從眼前實(shí)實(shí)在在的事物中想象出它應(yīng)該有或可能有的狀態(tài)，從而使自己的天地變得五光十色，多姿多彩。從她的身上，我深深地感受到想象力擁有巨大的能量，能幫助一個(gè)人樹立遠(yuǎn)大的理想，形成良好的道德，也能讓人變得越來越聰明。

讀著安妮的成長故事，我想起了安徒生爺爺筆下的那只丑小鴨，它歷經(jīng)重重波折才變成了一只美麗的白天鵝，安妮的遭遇與它多么相似：她是一個(gè)孤兒，長得又瘦又丑：一頭的紅發(fā)，臉上有許多雀斑。陰錯(cuò)陽差下，她從從孤兒院來到了綠山墻農(nóng)舍，雖然跟著馬修從車站回到家里的一路上，她用豐富的想象力和生動(dòng)的語言表達(dá)力征服了不善言辭的馬修的心，可依然因?yàn)槭桥⒉铧c(diǎn)兒被退了回去，她的尷尬處境可想而知。但是，身處逆境的她，并沒有氣餒，仍然對生活充滿了美好的幻想，最后，這種樂觀的個(gè)性幫助她留在了綠山墻農(nóng)舍，并得到了周圍人的認(rèn)同與喜愛。

更難能可貴的是，安妮還擁有一顆積極進(jìn)取和舍己為人的金子般的心靈。她以第一名的身份進(jìn)入了女王專科學(xué)校，僅用了一年的時(shí)間，就以優(yōu)異的成績畢業(yè)，并獲得了進(jìn)入大學(xué)深造的獎(jiǎng)學(xué)金，正當(dāng)她準(zhǔn)備展翅高飛時(shí)，收養(yǎng)她的馬修不幸去世了，瑪麗拉也幾近失明，為了陪伴和照顧孤獨(dú)的瑪麗拉，她毅然放棄了上大學(xué)的機(jī)會(huì)，留在了當(dāng)?shù)亟虝?/p>

在看這個(gè)故事前，家在農(nóng)村里的我，不止一次地羨慕過班級中那些家境富裕的同學(xué)：他們有很多很多漂亮的新衣服穿;他們住的房子寬敞又整潔;他們的父母舍得花大錢讓他們?nèi)W(xué)唱歌跳舞、繪畫彈琴;他們在假期里可以常常跟著父母去旅游……讀完故事后，我釋然了，老天爺讓我長在和大家不一樣的家庭里，也許也是想考驗(yàn)我，看看我能不能像安妮這樣，懷揣美好的憧憬，努力向上，把命運(yùn)牢牢地掌握在自己的手心里，活出不一樣的精彩來呢!

《綠山墻安妮》讀書筆記 篇5

一個(gè)安靜的午后，沖一杯綠茶，隨手拿起一本好書。安妮，就這樣與你相遇……

安妮是一個(gè)十一歲的孤兒，一頭紅頭發(fā)，滿臉雀斑，整天沉迷于幻想中，嘴巴喋喋不休。然而，就是這樣一個(gè)女孩，陰差陽錯(cuò)地被綠山墻農(nóng)舍的一對老兄妹收養(yǎng)，從此開始全新的生活。

在安妮身上有太多我們的影子。她幻想自己有一頭漂亮的黑頭發(fā)，在茶會(huì)中誤把知心朋友戴安娜灌醉，因?yàn)闋帍?qiáng)好勝從房頂上摔下來……她不斷的闖禍，卻也在不斷的改正，不斷的蛻變?；叵胛覀冏约旱某砷L旅程，不也是這樣的嗎？她不屈服于命運(yùn)的安排，努力學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)懷著一顆感恩之心。想想自己真是慚愧，每天生活在親人的關(guān)懷、父母的呵護(hù)之下，我們有什么理由不努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上呢？

文章中最令我感動(dòng)的情節(jié)是，在馬修去世、馬瑞拉近乎失明、綠山墻面臨被賣的處境時(shí)，安妮毅然地放棄了上大學(xué)的機(jī)會(huì)，決定不管怎樣都一定要陪伴在馬瑞拉的身邊，陪她一起經(jīng)歷以后的風(fēng)風(fēng)雨雨，陪她慢慢變老。掩卷沉思，我們的父母為了我們寧愿付出一切，歲月在父母臉上無情的留下痕跡，而他們都不在不在乎，只要我們生活的幸福、快樂，他們就心滿意足。而我們卻不懂，不理解。和安妮相比，真是渺小。爸爸媽媽，原諒我的年少無知，從現(xiàn)在起，就讓我陪你們一起享受生活中的每一份快樂。你陪我長大，我陪你變老！

每一天都是新的開始，每一天都有新的希望。就像安妮一樣，永遠(yuǎn)對生活充滿驚奇感，樂觀生活并且有豐富的想象力，生活也會(huì)因你的想象和努力而變得豐富多彩！

不管腳下的路有多狹窄，幸福的花兒總會(huì)恬靜的開放。遠(yuǎn)大的理想、不懈的追求，還有志同道合的友誼，這一切都屬于我們，什么也不會(huì)奪走你對生命的珍惜，對生活的熱愛。學(xué)會(huì)笑對生活吧！

但愿你會(huì)感慨：幸好我還沒有錯(cuò)過人生中太多的美好！

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