[精品]最新只想飛的貓讀后感600字精選5篇

只想飛的貓讀后感。

閱讀作品后，相信我們都會(huì)有很大的收獲，在閱讀一部書籍之后，可以用讀后感來(lái)標(biāo)記當(dāng)時(shí)的心情。您看了作品后有哪些知識(shí)想要分享呢？有請(qǐng)駐留片刻，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為你推薦最新只想飛的貓讀后感，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。

最新只想飛的貓讀后感 篇1

親愛(ài)的小朋友們，大家好。我是來(lái)自渾源縣北岳小學(xué)二年級(jí)6班的李靜怡。

這是個(gè)有趣離奇的故事，本故事主要講了這只貓喜歡吹噓自己很了不起，把誰(shuí)也不放在眼里，最后反而被伙伴了笑話了。

我也有過(guò)和這只貓一樣的心態(tài)，考試前總覺(jué)得自己什么都會(huì)，不好好復(fù)習(xí)，結(jié)果等到考試成績(jī)下來(lái)的時(shí)候，我傻眼了！兩門課都沒(méi)考好。以后我一定要實(shí)事求是，不能太高估自己，在學(xué)習(xí)上還需要多加努力，不能說(shuō)大話，不然就會(huì)成為別人嘲笑的對(duì)象。

一只想飛的貓讀后感7

《一只想飛的貓》這本很好看，他的作者是陳伯吹。這本書的講的是一只貓，他很愛(ài)吹牛，但是他想抓到蝴蝶，卻一心想飛。它的夢(mèng)想最終還是沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。

這本書上的好詞好句特別多，每個(gè)都有一些意思。比如：“我是貓！我一伸爪子就逮住了十三只耗子！”就表現(xiàn)出了這只貓很驕傲。我們不要學(xué)這只貓驕傲?！按舐犃?，驚得目瞪口呆，料不到一個(gè)小女孩腦子里的詩(shī)爛熟，真是了不起。這句話的意思是，袋鼠被這個(gè)小女孩的才藝驚呆了，而且稱贊這個(gè)小女孩很了不起。優(yōu)美的詞有：焦灼、和善、苦力、怠慢、筆直、發(fā)抖、氣憤憤、蓬松雜亂等等，都很美。

這本書內(nèi)容寫的很精彩，非常喜歡！

最新只想飛的貓讀后感 篇2

今天，我從厚厚的書架上翻到了一本小小的，薄薄的，并不起眼的書。咦！這題目卻把我吸引住了，《一只想飛的貓》。這貓還能飛?。侩y到它是被施了法，長(zhǎng)了一對(duì)隱形的翅膀嗎？還是這只貓坐在點(diǎn)燃的鞭炮上一飛沖天的嗎？腦袋里冒出了無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)！使我迫不及待地想看這本書。

當(dāng)我快速翻閱之后，了解到這是一只高傲自大的貓，它在動(dòng)物界里是出了名的壞。它打碎了花瓶，又碰倒了仙人掌，連聲道歉都沒(méi)有，還說(shuō)：“我是一只貓，貓就該這樣啊！而且我一伸手就能抓13只老鼠，誰(shuí)能有我這么厲害啊？”它到處吹牛說(shuō)自己是個(gè)游泳健將和漁業(yè)家，它用尾巴釣魚，結(jié)果被大烏魚咬得鮮血直流；它想捉弄蝴蝶，結(jié)果被蝴蝶弄了個(gè)“大馬趴”。然后，它就開始不切實(shí)際地學(xué)飛翔，每次從樹上跳下來(lái)的時(shí)候，都會(huì)被摔得四腳朝天，好久才爬起來(lái)。哦！原來(lái)它想飛是想報(bào)復(fù)蝴蝶??！

當(dāng)我再次仔細(xì)翻閱后，從這只貓的故事里，發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，不要盲目地去模仿。鴨會(huì)游泳，雞會(huì)打鳴，貓會(huì)捉鼠，這是他們的天性。如果非讓他們交換本領(lǐng)，那就是異想天開。我們班同學(xué)各自的本領(lǐng)也是五花八門，比如胡懿暢是軟筆大師，勵(lì)勱是舞蹈專家，孫小淇是繪畫高手……如果硬要逼著他們學(xué)編程和圍棋，那可能會(huì)一無(wú)所獲，因?yàn)槟鞘俏业拈L(zhǎng)項(xiàng)，嘿嘿！如果讓我去學(xué)他們的長(zhǎng)項(xiàng)，肯定也會(huì)一敗涂地。

我們不能像這只貓一樣，有夢(mèng)想和抱負(fù)固然是好，但是要在自己的能力范圍之內(nèi)去實(shí)現(xiàn)。不要狂妄自大，蠻橫無(wú)禮，做一個(gè)謙虛務(wù)實(shí)的自己。

最新只想飛的貓讀后感 篇3

暑假里，我看完了中國(guó)著名兒童文學(xué)作家陳伯吹先生創(chuàng)作的童話《一只想飛的貓》。這是一只驕傲自大，目空一切，逞強(qiáng)好勝的貓，只是因抓了幾只耗子就到處吹牛說(shuō)它一伸爪就逮住了十三只耗子。

它本想抓蝴蝶反而被蝴蝶捉弄了，就把氣撒在別人頭上。它把向日葵撞得東倒西歪，把雞冠花的膘給撞傷了。它明明不會(huì)釣魚，卻吹牛說(shuō)自己是釣魚高手，用尾巴去釣魚，結(jié)果被咬得血淋淋的。它還不切實(shí)際地想學(xué)飛，結(jié)果摔了個(gè)“四腳朝天”，好久好久爬不起來(lái)。

鴨子會(huì)游泳，公雞會(huì)打鳴，喜鵲會(huì)飛翔，貓會(huì)捉老鼠，這些都是動(dòng)物們固有的本領(lǐng)。讓鴨子去打鳴，讓公雞去游泳，讓喜鵲去抓老鼠，讓貓去飛翔，這根本就是異想天開，整天在那想入非非，想著自己可以像喜鵲一樣在天空中飛翔。所以貓想飛翔是不可能的。

我們每個(gè)人都要在追夢(mèng)的征途中找準(zhǔn)目標(biāo)，找對(duì)方向，千萬(wàn)不要像那只驕傲自大、想入非非的貓一樣，不聽伙伴們的勸告，結(jié)果會(huì)把自己摔得傷痕累累，好久好久都爬不起來(lái)。

最新只想飛的貓讀后感 篇4

從前有自以為是的貓，總是吹噓自我一伸爪就是13只老鼠，明明自我不會(huì)釣魚，卻吹噓自我是釣魚高手，用尾巴釣魚結(jié)果被咬得血淋淋，明明自我不會(huì)飛卻和麻雀去比飛，從樹上跳下去以為是飛，結(jié)果摔了個(gè)四腳朝天。

做人千萬(wàn)不能和這只貓一樣自以為是，不能因?yàn)橐淮蝺e幸的勝利而以為自我就是東方不敗，有許多人都自居為天才，可是真正的天才有有幾個(gè)呢？這些自以為天才的人就是太自以為是，畢竟人外有人，天外有天，但他們這些人卻惟我獨(dú)尊，以為天下就僅有他最厲害。

我以往也自居為天才，因?yàn)檎f(shuō)真的，我花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間真的很少，晚上我基本在7點(diǎn)左右做好，也很少預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，甚至期末考的晚上我還玩電腦，可是我的成績(jī)還是不錯(cuò)，異常是數(shù)學(xué)，但自從看了這騙文章后我認(rèn)為其實(shí)比我聰明的人大有人在，或許我真的比他們聰明。但我不努力有什么用呢？所以以后我必須要努力學(xué)習(xí)，利用好我的腦子。

做人必須要謙虛，不能夠自以為是，古往今來(lái)自以為是的人都不能干什么大事，僅有謙虛的人才可能有成就，謙虛使人提高，驕傲使人落后，這千古名句說(shuō)的不也是這個(gè)道理嗎？同學(xué)們我們千萬(wàn)不能學(xué)這只自以為是又驕傲的貓，我們要努力學(xué)習(xí)，學(xué)是無(wú)只盡的啊，最終我恭祝大家學(xué)業(yè)有成！

最新只想飛的貓讀后感 篇5

雙休日的下午，捧起陳伯吹的作品典藏本《一只想飛的貓》，也讓自己經(jīng)歷了從無(wú)心地隨意地翻閱到愛(ài)不釋手地用心捧讀閱讀歷程，在為自己閱讀欣喜的`同時(shí)，深切地感受了陳老創(chuàng)作的童話、小說(shuō)、散文中的童趣、童心、童真，深切地領(lǐng)略了中國(guó)兒童文學(xué)的雅致、生動(dòng)與溫暖。

一個(gè)個(gè)童話故事非常動(dòng)聽，非常美麗，而且又有意義，淺顯易懂，寓教于樂(lè)，深深地烙在了每一個(gè)讀者腦海里?！兑恢幌腼w的貓》這只貓作弄蝴蝶，反而被蝴蝶捉弄了，蝴蝶飛走了，他不會(huì)飛，自吹會(huì)飛，從下面飛上去不行，從上面飛下來(lái)總行了吧？于是爬到樹頂要飛下來(lái)，結(jié)果摔了個(gè)“四腳朝天”，好久好久爬不起來(lái)。孩子們?cè)陂_開心心地閱讀中自然也明白了“驕傲自大，自吹自擂的下場(chǎng)”的道理?！堵涑毕壬蜐q潮先生》是一篇融知識(shí)性與趣味性一體的故事，告訴小讀者海水有漲有落，應(yīng)該在落潮的時(shí)候到海邊去玩才能保證安全，同時(shí)通過(guò)孩子們幾次到海邊玩耍的經(jīng)歷，描寫了海邊的美麗風(fēng)光和各種平時(shí)難以見(jiàn)到的海生動(dòng)力，豐富讀者的知識(shí)面。另外《駱駝尋寶記》、《大老鼠和小座鐘》、《雪妹妹》、《冰哥哥》等等每一個(gè)故事都非常的耐人尋味，愛(ài)不釋手。因?yàn)槲艺娴臑樽髌分兴膶?duì)兒童的赤誠(chéng)愛(ài)心感動(dòng)了，無(wú)論從思想內(nèi)容，藝術(shù)表現(xiàn)手法，處處都考慮到難為孩子們所接受所喜愛(ài)，以促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。這樣的作品作孩子們?cè)趺磿?huì)不喜歡閱讀，怎么會(huì)不受到教育呢？

“要用兒童的眼睛去看，用兒童的耳朵去聽，特別是用兒童的心靈去體會(huì)，一切都從孩子的需要和需求出發(fā)”，在陳老的作品中切實(shí)體現(xiàn)了這樣的文學(xué)創(chuàng)作思想，這是一個(gè)文學(xué)大師能為兒童一生所付出的關(guān)愛(ài)。然而作為一名教育工作者，同樣也從事著兒童教育事業(yè)，我們的所作所為不是同樣需要實(shí)踐這樣的教育思想嗎？“一切為了孩子，為了孩子的一切”的素質(zhì)教育口號(hào)人人會(huì)喊，但事實(shí)上，我們真正為兒童又付出了多少呢？我們的課堂能從孩子的需求出發(fā)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)嗎？尤其是那些公開課，無(wú)不是老師作秀的舞臺(tái)。我們的活動(dòng)能為孩子的發(fā)展考慮嗎？無(wú)不是為完成一項(xiàng)又項(xiàng)的學(xué)?？己硕顒?dòng)的。

我想陳老的文學(xué)創(chuàng)作思想也同樣需要我們每一個(gè)教育者銘記。