磁性文具安全隱患。
在給孩子買東西的時(shí)候，不管是吃的，穿的，還是用的，家長都要慎重選擇。這不在文具市場里面，有一種磁性文具就存在安全隱患，那大家知道磁性文具安全隱患是什么？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的相關(guān)內(nèi)容，希望會(huì)對(duì)大家有幫助！
第一，帶有高磁通量的磁性小零件如不慎被兒童誤吞，可能導(dǎo)致腸阻塞或穿孔等傷害。
第二，若兒童不小心吞食或吸入這類筆套，可能存在窒息危險(xiǎn)。
第三，兒童玩耍時(shí)如誤吞小球，可能產(chǎn)生窒息危險(xiǎn)。
磁性筆的材質(zhì)以磁鐵為主，除書寫功能外，可利用磁性的原理玩耍。
市面上銷售的磁性筆主要有三類：百變磁力筆（磁環(huán)+鋼珠組合）、磁鐵轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)筆（可折疊帶發(fā)光或不倒翁裝飾）、磁鐵鋼筆（鋼筆+鋼珠組合）。
根據(jù)檢測結(jié)果，市市場監(jiān)管局組織專家結(jié)合磁性筆使用場景和消費(fèi)者使用習(xí)慣，對(duì)磁性筆產(chǎn)品質(zhì)量安全風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行了分析評(píng)估。專家評(píng)估認(rèn)為，參考玩具產(chǎn)品強(qiáng)制性國家標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，磁性筆普遍存在高磁通量的磁性小零件，不具備保障14歲以下兒童玩耍時(shí)人身健康安全的條件，不應(yīng)提供給14歲以下兒童及中小學(xué)生使用。
溫馨提示：給孩子買文具注意這四點(diǎn)
①不給孩子購買使用磁通量過高的磁性筆；
②避免購買造型獨(dú)特、帶玩耍功能的文具；
③重點(diǎn)關(guān)注警示標(biāo)志，不要購買沒有中文標(biāo)明產(chǎn)品名稱、廠名廠址，沒有檢驗(yàn)合格證明的文具；
④根據(jù)產(chǎn)品標(biāo)注的適應(yīng)年齡段選購使用，家中有多孩的家庭要特別注意孩子使用文具時(shí)的看護(hù)。
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根據(jù)你的需要，小編精心整理了關(guān)于學(xué)校安全隱患的報(bào)告，供大家借鑒和使用，希望大家分享。一般而言，只有實(shí)踐能克服經(jīng)驗(yàn)的錯(cuò)誤，在年終或者年底時(shí)。我們往往都需要撰寫報(bào)告，報(bào)告必須根據(jù)情況去概擴(kuò)和敘述，有些簡單，有些復(fù)雜。
學(xué)校安全工作是學(xué)校工作中的一件大事，是學(xué)校工作的重中之重。我校一貫重視安全教育，對(duì)安全工作常抓不解。根據(jù)上級(jí)文件精神，我校成立了由常務(wù)副校長陳才君為組長，政教主任曾麗、總務(wù)處主任韋光偉為副組長，政教員、校衛(wèi)隊(duì)員和護(hù)校隊(duì)員任組員組成的安全隱患排查自查小組，對(duì)學(xué)校安全工作的各個(gè)方面進(jìn)行了細(xì)致深入的檢查，通過檢查我們認(rèn)為學(xué)校安全工作開展得細(xì)致扎實(shí)，取得了一定的成績，但也的確存在著一些不容忽視的問題?，F(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：
(一)安全管理
1、各項(xiàng)安全制度健全，安全應(yīng)急預(yù)案完善，安全責(zé)任落實(shí)，簽訂部分安全責(zé)任書;
2、門衛(wèi)登記嚴(yán)格，保安人員值班情況正常;
3、經(jīng)常性對(duì)師生進(jìn)行安全教育，有記錄;學(xué)生集中上下樓時(shí)，無專人疏導(dǎo)和指揮機(jī)制;本學(xué)期進(jìn)行一次應(yīng)急疏散演練
4、安全隱患排查、安全月報(bào)沒有堅(jiān)持。
(二)安全設(shè)施
1、樓梯、走廊、體育設(shè)施等符合安全要求;但道路?？ê芨撸o(hù)欄正在安裝中。
2、校園重點(diǎn)部位防盜設(shè)施;學(xué)校門口、校內(nèi)主要通道等監(jiān)控設(shè)施安裝，將投入使用。
(三)安全保衛(wèi)
1.有專職保安員擔(dān)任門衛(wèi)。
2.有值班制度，有校外人員入校登記。
3.學(xué)校禁止師生將非教學(xué)用易燃易爆物品、有毒物品、動(dòng)物和管制器具等危險(xiǎn)物品帶入校園。
4.財(cái)會(huì)室、電腦室等重點(diǎn)場所的安全保衛(wèi)工作正在完善。
5.視頻監(jiān)控將安裝完畢、未安裝報(bào)警系統(tǒng)。
(四)校舍安全
1.樓房頂面、外墻、陽臺(tái)、門窗、樓梯圍欄未發(fā)現(xiàn)裂縫，但樓頂門未安裝門鎖，學(xué)生容易到樓頂玩耍，部分廁所天花板有松動(dòng)脫落現(xiàn)象，有安全隱患。
2.護(hù)欄正在安裝、扶手高度符合安全要求、未發(fā)現(xiàn)不牢固。
3.樓道、走廊及其它通道安全、通暢，照明設(shè)備處于正常狀態(tài)。
4.圍墻不夠高，還有四處未封口，學(xué)生及外來人員均可隨意進(jìn)出，有很大安全隱患。大門及附屬設(shè)施未發(fā)現(xiàn)安全隱患。
5.宣傳欄、運(yùn)動(dòng)器械等安全牢固。
6.校內(nèi)和周邊有枯死樹木未伐，沒有枯樹枝條懸掛樹干。
7.易發(fā)生碰撞、滑倒、破摔等設(shè)施未設(shè)置醒目的安全警示標(biāo)志。但多處樓道安全出口指示燈已壞。
8.現(xiàn)有校舍有防雷擊裝置
(五)食品安全
1、學(xué)校食堂、小賣部有證照，從業(yè)人員健康證;
2、食堂設(shè)備與環(huán)境符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)要求;
3、食堂食品的購買、運(yùn)輸、儲(chǔ)存、加工及查驗(yàn)等符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)要求;
4、餐具消毒、購物索證、食品留樣等制度堅(jiān)持，有無記錄;不制售冷葷涼菜、四季豆、發(fā)芽土豆、野生菌等高風(fēng)險(xiǎn)食品。
(六)消防安全
1、學(xué)校線路是否規(guī)范，無老化、裸露現(xiàn)象;
2、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、辦公樓、宿舍樓等樓道有應(yīng)急燈、滅火器，能正常使用;
3、學(xué)生宿舍有少數(shù)電熱毯取暖等現(xiàn)象。
4、有個(gè)別學(xué)生帶打火機(jī)到校。
(七)交通安全
1、學(xué)校門前交通有車輛亂停亂放現(xiàn)象;
2、臨街學(xué)校門口無減速震蕩線、信號(hào)燈等交通標(biāo)志;
3、有學(xué)生乘坐不具備客運(yùn)資質(zhì)的車輛和超員機(jī)動(dòng)車;
4、有一名學(xué)生騎電瓶車上放學(xué)現(xiàn)象，學(xué)生已簽訂安全責(zé)任書。
(八)教學(xué)安全
1.集體勞動(dòng)或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)采取有效措施，為活動(dòng)提供安全保障;
2.體育設(shè)施和器械無安全隱患;
3、實(shí)驗(yàn)危險(xiǎn)藥品有專人保管，符合相關(guān)規(guī)定;
4.課間操、集會(huì)、上下課等活動(dòng)采取有效措施防止發(fā)生擁擠**事故;
5.無聘用有犯罪史的人或有精神病史的人擔(dān)任教職工;
6.教師無侮辱、毆打、體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。
(九)傳染病預(yù)防
1、利用班會(huì)等經(jīng)常性開展冬季傳染病的預(yù)防教育;
2、因病缺課有登記追蹤制度、有無記錄;
3、定期對(duì)教室、辦公室、食堂、學(xué)生宿舍進(jìn)行消毒;教室、辦公室、宿舍等場所是否堅(jiān)持開窗通風(fēng)，保持空氣流通。
(十)惡劣天氣預(yù)防
1、開展過安全知識(shí)宣傳教育活動(dòng);
2、學(xué)生途經(jīng)危險(xiǎn)地段有些設(shè)置警示標(biāo)牌;
3、無冬季惡劣天氣應(yīng)急預(yù)案。
(十一)周邊治安環(huán)境
1.交通安全設(shè)施不齊全，沒有專人維持交通秩序。
2.未發(fā)現(xiàn)違法建筑和易倒易塌的危險(xiǎn)建筑。
3.未發(fā)現(xiàn)易燃、易爆、有毒、有害等影響學(xué)生學(xué)習(xí)的生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)。
4.不存在非法網(wǎng)吧、歌舞廳、游戲廳、書攤、流動(dòng)飲食攤點(diǎn)等場所。
5.校園周邊未發(fā)現(xiàn)因矛盾轉(zhuǎn)移而引發(fā)涉校涉生暴力案件或***事件的苗頭和傾向，未發(fā)現(xiàn)有滋擾校園、侵害師生安全的流氓惡勢力。
6.及時(shí)將存在的安全隱患向有關(guān)部門報(bào)告。
一、學(xué)校有安全管理工作組織機(jī)構(gòu)，工作踏實(shí)。
學(xué)校成立了由校長任組長，政教主任和總務(wù)主任為副組長，政教員、校衛(wèi)隊(duì)員和護(hù)校隊(duì)員任組員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，經(jīng)常組織人員對(duì)學(xué)校安全工作進(jìn)行檢查，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校安全工作的領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督和檢查。學(xué)校安全工作制度健全，制定了一系列的安全工作條例、安全教育制度等。
二、健全安全管理制度，責(zé)任到人。
學(xué)校安全工作千頭萬緒，僅靠幾個(gè)人是不可能忙過來的，因此，學(xué)校與各室的專任教師和各班班主任簽訂了安全工作責(zé)任書，職責(zé)細(xì)化分明，使廣大教師能與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)上下一心，齊抓共管，共同做好學(xué)校的安全工作。同時(shí)，學(xué)校制定和完善校園安全建設(shè)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，讓安全工作能夠有條不紊的開展。
三、利用多種渠道，加強(qiáng)師生的交通安全教育。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視學(xué)生的安全教育，特別是學(xué)生的交通安全。學(xué)校經(jīng)常利用每周學(xué)生放學(xué)時(shí)間，由政教處老師為全校學(xué)生進(jìn)行各種安全常識(shí)的教育，20xx年11月29日還請(qǐng)來學(xué)校法制副校長、貴州靈泉律師事務(wù)所陸疆律師對(duì)學(xué)校師生進(jìn)行法制、安全教育。各班班主任
也利用各種時(shí)機(jī)、各種手段對(duì)學(xué)生加強(qiáng)交通.安全的教育。并與學(xué)生家長簽訂了安全責(zé)任書。
四、學(xué)校消防安全努力做到萬無一失。
學(xué)校總務(wù)部門負(fù)責(zé)具體實(shí)施消防安全工作。經(jīng)常組織檢查督導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題立即督促總務(wù)部門加以解決和整改，消除安全隱患。制訂好消防安全管理制度、消防安全檢查制度、定期檢查和考核，對(duì)檢查考核情況進(jìn)行記錄，做到有案可查。學(xué)校加強(qiáng)了電氣設(shè)備的保養(yǎng)和維護(hù)，定期檢查電氣設(shè)備是否有過載、短路、接觸不良、漏電等情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理;同時(shí)經(jīng)常組織人員檢查和維護(hù)各室的照明設(shè)備、電器設(shè)備，檢查盡量做到細(xì)而實(shí)，避免而疏忽大意而造成消防隱患，導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。加強(qiáng)對(duì)食堂工作人員的消防教育，正確使用好電器設(shè)備，確保安全。
五、加強(qiáng)食品衛(wèi)生，確保師生的飲食安全。
首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)校食堂的食品衛(wèi)生管理，做到定點(diǎn)采購食品，學(xué)校食堂管理人員每天對(duì)食堂的各項(xiàng)衛(wèi)生進(jìn)行檢查和監(jiān)督。其次嚴(yán)禁小賣部出售三無產(chǎn)品，并且由分管同志經(jīng)常檢查。
六、防盜工作重視防微杜漸。
學(xué)校十分重視防盜工作，對(duì)各類電教儀器，尤其是電腦、電視機(jī)、攝像機(jī)等貴重儀器均有專人保管。嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度。學(xué)校制訂了值班制度，節(jié)假日均有人值班，值班為24小時(shí)制，特別加強(qiáng)了夜間的巡視。學(xué)校對(duì)防盜工作從細(xì)處、實(shí)處入手，力求萬無一失。
七、加強(qiáng)學(xué)生的活動(dòng)安全管理工作。
安全工作是學(xué)校工作的一個(gè)重要方向，學(xué)校安全工作是學(xué)校工作的重中之重。學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)我校的各項(xiàng)安全工作進(jìn)行了認(rèn)真全面的排查?，F(xiàn)將我校開展安全隱患排查治理工作情況匯報(bào)如下：
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項(xiàng)工作，專門成立了以校長為組長的安全隱患排查治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)學(xué)校的安全隱患進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的排查。學(xué)校各個(gè)安全隱患都有專人負(fù)責(zé)，并建立了完善的安全檢查登記表。各部門都能夠按要求配備相應(yīng)的專職安全保衛(wèi)人員和專職保安力量，并進(jìn)行定期或不定期的巡邏，有效地保障了學(xué)校財(cái)產(chǎn)和師生生命的安全。
2、學(xué)校與建立了聯(lián)系，明確了安全工作責(zé)任制。
學(xué)校還根據(jù)不同階段，結(jié)合本校實(shí)際情況制定了《安全隱患排查治理工作實(shí)施方案》、《安全隱患排查治理工作方案》和《安全隱患排查治理工作責(zé)任制》，并按照方案逐項(xiàng)進(jìn)行了落實(shí)。
3、各部門都能按時(shí)召開安全工作專門會(huì)議，總結(jié)近期全面安全工作，并部署安全工作，使學(xué)校安全工作得以有序進(jìn)行。
4、學(xué)校還與教職工簽訂了安全責(zé)任狀，明確了各部門的安全管理職責(zé)，并以此來加強(qiáng)學(xué)校教職工的安全意識(shí)，避免意外事故的發(fā)生。
5、學(xué)校與教職工簽訂了《安全責(zé)任狀》，明確了學(xué)校與教職工的安全責(zé)任。
6、對(duì)校內(nèi)易發(fā)事故類型和重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識(shí)與安全技能等方面，進(jìn)行了明確。
7、與各部門簽訂了安全責(zé)任書，明確了安全工作的職責(zé)。
8、學(xué)校在安全工作中，始終把安全放在各項(xiàng)工作之首，逢會(huì)必講安全，抓安全。定期或不定期的進(jìn)行安全檢查和自查，查處安全隱患，防止安全事故的發(fā)生。
9、定期和不定期的對(duì)學(xué)校食堂、宿舍、實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)設(shè)施、體育器材、消防設(shè)施、實(shí)驗(yàn)室等重點(diǎn)部位進(jìn)行安全檢查。
10、經(jīng)常性的組織學(xué)校各部門的安全大檢查，排查安全隱患，及時(shí)排除安全事故隱患，有針對(duì)性地進(jìn)行防范和防范。
11、經(jīng)常性的組織全體教職工召開安全工作會(huì)議，布置學(xué)校安全工作。同時(shí)還根據(jù)實(shí)際需要，學(xué)校還經(jīng)常組織全體教職工學(xué)習(xí)有關(guān)法律，加強(qiáng)教育。
12、定期召開安全工作會(huì)議，總結(jié)近期來我校安全工作的得與失，部署安全工作，查找不安全的地方，及時(shí)進(jìn)行整改。
13、經(jīng)常性的對(duì)校內(nèi)易發(fā)事故類型和重點(diǎn)部位進(jìn)行安全檢查，查處安全隱患。
14、經(jīng)常性的對(duì)校內(nèi)各部門的用電用水、用氣、消防等安全情況進(jìn)行檢查，查處水、電、氣管等安全隱患，防止各類事故的發(fā)生。
學(xué)校安全工作涉及面廣，責(zé)任重大。為了把學(xué)校安全教育落實(shí)在實(shí)處，使每位教職工都明確安全工作的目標(biāo)，真正做到防患于未然，使學(xué)校安全工作做得有聲有色。我們堅(jiān)持做到安全工作天天講，時(shí)時(shí)抓。每周的安全例會(huì)，我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全工作進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，不斷完善。本校的安全工作都做得不錯(cuò)。
15、學(xué)校堅(jiān)持做到每周進(jìn)行一次全面的安全檢查和每月一次安全隱患排查，每周一次的安全大檢查。
16、我校堅(jiān)持做到每次大型活動(dòng)必須有教師到場，必須有班主任到場負(fù)責(zé)，必須有學(xué)生到場負(fù)責(zé)，必須有學(xué)生到場負(fù)責(zé)，必須有家長到場指導(dǎo)。
17、我校堅(jiān)持做到每天放晚隊(duì)，每周星期一的升降旗制度，學(xué)生到場安全有序進(jìn)行。我校還堅(jiān)持每天早上的升旗儀式，學(xué)生到場有序進(jìn)行。
學(xué)校安全排查，做到每天都有安全工作記錄，發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)整改，并在下次安全檢查活動(dòng)中有針對(duì)性進(jìn)行安全教育。本年度我校無安全事故發(fā)生。
18、學(xué)校在安全檢查的同時(shí)，對(duì)安全隱患進(jìn)行了認(rèn)真的排查，做到不留死角，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)上報(bào)。
19、我校在安全檢查中，不留死角。如：門衛(wèi)、保安人員、值日、巡邏，都能夠認(rèn)真地進(jìn)行檢查，沒有出現(xiàn)安全問題的隱患。
20、我校每月都能認(rèn)真地對(duì)學(xué)校各處進(jìn)行安全隱患排查，沒有安全隱患的也能及時(shí)上報(bào)，整改完善。
21、我校加強(qiáng)門衛(wèi)的值班和管理，確保校內(nèi)的校外的安全。
學(xué)校安全工作是學(xué)校工作中的一件大事，是學(xué)校工作的重中之重。我校一貫重視安全教育，對(duì)安全工作常抓不解。根據(jù)上級(jí)文件精神，我校成立了由校長為組長，教導(dǎo)處、總務(wù)處等成員組成的安全隱患排查自查小組，對(duì)學(xué)校安全工作的各個(gè)方面進(jìn)行了細(xì)致深入的檢查，通過檢查我們認(rèn)為學(xué)校安全工作開展得較細(xì)致，取得了一定的成績，但也存在著一些不容忽視的問題。現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：
一、學(xué)校有安全管理工作組織機(jī)構(gòu)。
學(xué)校成立了由校長任組長，中層領(lǐng)導(dǎo)任組員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織人員對(duì)學(xué)校安全工作進(jìn)行檢查，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校安全工作的領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督和檢查。學(xué)校安全工作制度健全，制定了一系列的安全工作條例、安全教育制度等。
二、健全安全管理制度，責(zé)任到人。
學(xué)校安全工作千頭萬緒，僅靠幾個(gè)人是不可能忙過來的，因此，學(xué)校與各室的專任教師和各班班主任簽訂了安全工作責(zé)任書，職責(zé)細(xì)化分明，使廣大教師能與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)上下齊抓共管，共同做好學(xué)校的安全工作。同時(shí)，學(xué)校制定和完善校園安全管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，讓安全工作能夠有條不紊的開展。
三、利用多種渠道，加強(qiáng)師生的交通安全教育。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視學(xué)生的安全教育，特別是學(xué)生的交通安全。學(xué)校利用每周國旗下講話時(shí)間，為全校學(xué)生進(jìn)行交通安全常識(shí)的教育，
利用宣傳窗對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育，宣傳交通法規(guī)。各班班主任也利用班會(huì)、周會(huì)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)交通、安全的教育。以得邑小學(xué)與學(xué)生家長簽訂家校交通安全協(xié)議書，每周周末班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都利用周會(huì)加強(qiáng)交通安全宣傳教育，并做好教師與家長的手續(xù)交接。下屬所轄三所學(xué)校沒有寄宿制，放學(xué)時(shí)值日教師都護(hù)學(xué)生出學(xué)校大門外。
四、學(xué)校消防。
學(xué)校有專人負(fù)責(zé)具體落實(shí)消防安全工作，經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)問題立即向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，消除安全隱患。制訂好消防安全管理制度和應(yīng)急處理措施。學(xué)校進(jìn)行每周至少一次的安全隱患排查，看用電線路是否有短路、接觸不良、漏電等情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。加強(qiáng)對(duì)食堂工作人員的消防教育，正確使用好電器設(shè)備，確保安全。根據(jù)鄉(xiāng)中心校要求，我村進(jìn)行一次全面防火設(shè)施大排查，對(duì)失效的滅火器取下，統(tǒng)一送鄉(xiāng)中心校充粉，現(xiàn)以得邑小學(xué)有四個(gè)滅火器又失效，我村下屬學(xué)校防火設(shè)施無安全隱患。
五、加強(qiáng)食品衛(wèi)生，確保師生的飲食安全。
首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)校食堂的食品衛(wèi)生管理，做到定點(diǎn)采購食品，學(xué)校食堂管理人員每天對(duì)食堂的各項(xiàng)衛(wèi)生進(jìn)行檢查和監(jiān)督。其次嚴(yán)禁小賣部出售三無產(chǎn)品，并且由分管教師經(jīng)常檢查。
六、防盜工作重視。
學(xué)校十分重視防盜工作，對(duì)各類電教儀器，尤其是電腦、電子白板等貴重儀器均高度重視。學(xué)校制訂了值班制度，節(jié)假日均有人值班，值班為24小時(shí)制，特別加強(qiáng)了夜間的巡視。學(xué)校對(duì)防盜工作從細(xì)處、
實(shí)處入手，力求萬無一失。
七、加強(qiáng)學(xué)生的活動(dòng)安全管理工作。
首先我們對(duì)學(xué)生活動(dòng)加強(qiáng)了教育和管理，教育學(xué)生課間、課后開展正常的活動(dòng)，不進(jìn)行帶有危險(xiǎn)性的游戲。學(xué)校對(duì)開展的重大活動(dòng)進(jìn)行向鄉(xiāng)中心學(xué)校審批，同意后才開展。同時(shí)加強(qiáng)教育力度，提高師生的認(rèn)識(shí)，組織有序，管理到位，保證每項(xiàng)活動(dòng)的順利開展，不出安全事故。
八、加強(qiáng)防震減災(zāi)演練活動(dòng)
我校成立了突發(fā)事件應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)工作小組，并組織學(xué)生開展了防震減災(zāi)演練活動(dòng)，提高了學(xué)生的安全防范意識(shí)，提高了全校師生應(yīng)對(duì)和處置突發(fā)事件的能力，更進(jìn)一步增強(qiáng)了師生的安全意識(shí)，真正掌握了在危險(xiǎn)中逃生自救的基本方法。
九、學(xué)生內(nèi)部矛盾排查及危險(xiǎn)品收繳：
學(xué)生內(nèi)部之間小矛盾各班主任能及時(shí)解決，不讓小矛盾發(fā)展大。班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行每周至少一次的刀具和危險(xiǎn)品收繳。
十、加強(qiáng)疾病預(yù)防控制：
加強(qiáng)班主任宣傳力度，讓學(xué)生注意現(xiàn)季節(jié)天氣干燥，我村各校嚴(yán)格執(zhí)行一日三檢制度，在人口集中的地方每周不低于兩次的消毒。我校上星期部分學(xué)生患上流行性結(jié)膜炎，此病傳播快。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)比較重視，縣疾控中心領(lǐng)導(dǎo)到我校指導(dǎo)工作后，學(xué)校采取一系列措施后，此病得到有效控制。
十一、校園周邊安全
我村學(xué)校周邊環(huán)境良好，校園外200米外有無證網(wǎng)吧，沒有易燃物堆放。
十二、存在的問題。
以得邑小學(xué)：男、女生宿舍較擁擠。教學(xué)樓三樓三年級(jí)教室墻體斷裂。
倮可者小學(xué)：教學(xué)樓二樓有四個(gè)班級(jí)后窗變形，有些窗子拉手脫落。
路那革小學(xué)：學(xué)校門口有公路經(jīng)過，給學(xué)生上學(xué)帶來交通安全隱患。
支迷小學(xué)：三年級(jí)教室墻壁出現(xiàn)五處裂縫，有兩處瓦屋面有要掉落的危險(xiǎn)。
用電線路安全排查情況：以得邑小學(xué)電表箱輸出線路嚴(yán)重?zé)龘p，電線顯得小，供電不足，已上報(bào)岔路口供電所，待整改。倮可者小學(xué)線路較老化。
總之，學(xué)校在安全工作上引起了高度重視，校園政治穩(wěn)定，從未發(fā)生群體上訪和個(gè)人上訪等事件。校園環(huán)境整潔優(yōu)美，秩序良好，學(xué)校的安全工作涉及到方方面面。我們將不斷研究新情況、新問題，探索新方法，從講政治的高度，以對(duì)黨對(duì)人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，警鐘長鳴，常抓不懈，把學(xué)校的安全工作做得更好。
為了進(jìn)一步深化“健康校園”、“平安校園”建設(shè)，加強(qiáng)校園及周邊食品安全監(jiān)管，切實(shí)保障廣大師生身體健康和生命安全，根據(jù)威寧自治縣食品安全協(xié)調(diào)委員會(huì)辦公室文件威食安辦發(fā)〔2016〕6號(hào)文件要求，牛棚鎮(zhèn)食品藥品監(jiān)督管理站加強(qiáng)監(jiān)督檢查，開展了學(xué)校及周邊食品安全專項(xiàng)整治工作?，F(xiàn)將排查情況匯報(bào)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心布置
牛棚鎮(zhèn)食品監(jiān)督管理站召開了專項(xiàng)整治會(huì)議，對(duì)此次專項(xiàng)整治工作做了具體的安排，明確和落實(shí)了工作任務(wù)、范圍、重點(diǎn)、要求和檢查時(shí)間次數(shù)，充分認(rèn)識(shí)此項(xiàng)排查的重要性和責(zé)任感。我站于2016年5月16日對(duì)我鎮(zhèn)各所學(xué)校及學(xué)校周邊食品進(jìn)行排查。(一)我站領(lǐng)導(dǎo)高度重視，統(tǒng)一部署，集中行動(dòng)。此次檢查工作，共出動(dòng)檢查人員5人次，對(duì)于學(xué)生校內(nèi)、外就餐點(diǎn)進(jìn)行了監(jiān)督檢查。(二)檢查內(nèi)容 1、學(xué)校食堂供餐的準(zhǔn)備工作;2、學(xué)生午餐質(zhì)量和衛(wèi)生情況;3、學(xué)?！恫惋嫹?wù)許可證》、食堂工作人員健康證;4、學(xué)校食堂儲(chǔ)藏室、“三防”工作;5、留樣記錄;自查記錄;6、校園周邊的飲食店進(jìn)行檢查;7、食品及原料質(zhì)量情況，主要檢查索證資料、標(biāo)簽標(biāo)識(shí)及感官質(zhì)量;8、餐具消毒設(shè)施設(shè)備及消毒工作的落實(shí)情況;9、檢查了學(xué)校周邊副食店的食品流通許可證，核查食品流通經(jīng)營主體的經(jīng)營條件，從
業(yè)人員健康證明，食品進(jìn)貨記錄等內(nèi)容;10、對(duì)學(xué)生、教師進(jìn)行全面的食品安全教育，召開全校食品安全會(huì)議，開展班級(jí)食品安全主題班會(huì)活動(dòng)，在學(xué)校周邊的餐飲店發(fā)了《致店主的一封信》。
二、全鎮(zhèn)共14所學(xué)校檢查情況
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的食品安全意識(shí)有很大提高，對(duì)食品安全工作高度重視，自身管理水平也有顯著提高。2、師生食品安全觀念得到了極大改善，杜絕了不安全食品流入校園。3、其中幾所學(xué)?！恫惋嫹?wù)許可證》、食堂工作人員健康證存在過期。4、晚餐留樣記錄不詳細(xì)。5、“三防”不健全。6、學(xué)校周邊的食品存在過期。
我們對(duì)檢查中存在問題的單位，攤點(diǎn)下發(fā)了整改通知書，要求限期整改，全面清除質(zhì)量不合格及過期食品，并將進(jìn)行復(fù)查驗(yàn)收。通過本次檢查，進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)校食品安全責(zé)任意識(shí)，消除了我鎮(zhèn)食品安全隱患。在以后的工作中，我們將進(jìn)一步加大監(jiān)管力度，落實(shí)監(jiān)管責(zé)任制，努力抓好學(xué)校食品安全工作，加強(qiáng)各項(xiàng)制度的健全和落實(shí)，有效控制食品安全事故的發(fā)生，切實(shí)保障廣大師生的'飲食安全和身體健康。
三、建立機(jī)制，確保長效
食品安全直接關(guān)系群眾的身體健康和生命安全，為了使這此專項(xiàng)整治工作取得的成果能夠長效，借這次活動(dòng)，牛棚鎮(zhèn)食品安全辦公室定期或不定期的檢查制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除食品安全隱患。同時(shí)，加大了宣傳力度食品安全宣傳活動(dòng)，大力宣傳食品安全相關(guān)的法律法規(guī)，使食品安全意識(shí)深入人心 。
這次排查工作在領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在鎮(zhèn)政府工作人員的積極工作下，取得了良好的實(shí)效。我們要將食品安全專項(xiàng)整治工作長期堅(jiān)持下去，不斷克服薄弱環(huán)節(jié)，消除學(xué)校和校園周邊食品安全隱患，確保廣大師生和群眾的食品安全。
牛棚鎮(zhèn)市場監(jiān)督管理站
為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的安全管理工作，學(xué)校始終把安全當(dāng)頭等大事來抓，時(shí)時(shí)本著安全無小事的辦學(xué)理念，把師生的安全時(shí)刻放在首位。為了把各種安全事故消除在萌芽狀態(tài)，學(xué)校開學(xué)初對(duì)校內(nèi)外的安全隱患進(jìn)行排查，現(xiàn)將近期排查情況報(bào)告如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，高度重視安全工作。
學(xué)校制定了隱患排查工作方案，及時(shí)成立了學(xué)校安全檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)隱患排查要求，明確有關(guān)人員工作目標(biāo)，落實(shí)排查責(zé)任，對(duì)校園及周邊安全隱患開展全面檢查，并認(rèn)真做好檢查記錄。
二、校園內(nèi)各種設(shè)施的檢查情況。
通過檢查，學(xué)校教學(xué)樓、圍墻、廁所等設(shè)施，不存在安全隱患；學(xué)校對(duì)全校用電設(shè)備進(jìn)行排查時(shí)發(fā)現(xiàn)有幾處輸電線路松動(dòng)，、個(gè)別插頭等存在*露，及時(shí)進(jìn)行了更換修理。大門、走道、旗桿等不存在安全隱患。學(xué)校報(bào)警器工作正常。
三、校外周邊環(huán)境的檢查情況。
學(xué)校周邊無生產(chǎn)、經(jīng)營和存放有毒、有害危險(xiǎn)化學(xué)品的企業(yè)場所，無大型集體活動(dòng)，同時(shí)對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境及交通安全、學(xué)校及周邊地區(qū)的公共安全環(huán)境進(jìn)行全面檢查，對(duì)學(xué)校所處的自然地理環(huán)境也進(jìn)行了勘察，未發(fā)現(xiàn)安全隱患。
四、為消除安全隱患，確保學(xué)校及周邊環(huán)境安全穩(wěn)定。
我校針對(duì)以上所發(fā)現(xiàn)的安全隱患，采取以下整治措施：加大對(duì)學(xué)生安全教育力度，利用各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，并制定各項(xiàng)管理措施。對(duì)學(xué)校電路以及用電場所聯(lián)合后勤進(jìn)行全面整改。要求各班主任要時(shí)時(shí)講，天天講安全注意事項(xiàng)，使每個(gè)學(xué)生要牢固樹立安全意識(shí)，努力減少安全事故的發(fā)生。
總之，我校積極采取一系列安全措施，始終堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真細(xì)致的做工作，我們將始終如一的抓好學(xué)校安全工作，防患于未然，為學(xué)校的安全穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)校安全重于泰山，關(guān)系到學(xué)校穩(wěn)定大局。根據(jù)上級(jí)主管部門關(guān)于《中小學(xué)幼兒園安全隱患排查治理專項(xiàng)行動(dòng)》的通知精神，我校根據(jù)實(shí)際情況對(duì)學(xué)校存在的安全隱患進(jìn)行了全面排查。
一、重點(diǎn)排查了校園內(nèi)各種設(shè)施有否存在著隱患
通過檢查，學(xué)校大門、圍墻、廁所、水井、水池、旗桿、室內(nèi)吊燈懸掛物，室外裝飾(瓷磚、瓦等)和電竿、電線、照明線路等設(shè)施，基本上未見安全隱患，但以下幾處存在著隱患:
1、教室、功能室個(gè)別插頭、電扇開關(guān)等存在松動(dòng)。
2、學(xué)校鍋爐房煙筒的拉線。
3、學(xué)生上學(xué),放學(xué)路途不遵守交通規(guī)則的安全教育,校園內(nèi)上課,下課秩序以及課間活動(dòng),中午和晚放學(xué)在校逗留的教育,紀(jì)律教育。
4、講究衛(wèi)生,不食用無證攤點(diǎn)的飲料,食品,不亂吃零食,不亂丟垃圾的習(xí)慣養(yǎng)成教育。
5、幼兒園在學(xué)校園里，家長接送要進(jìn)入校園，存在著安全隱患。
二、對(duì)校外周邊重點(diǎn)進(jìn)行了檢查
1、學(xué)校周圍存在很多流浪狗，對(duì)學(xué)生的人身安全造成很大隱患。
2、學(xué)校門前街道過往車輛較多，對(duì)學(xué)生的交通安全造成很大隱患。
3、校門口的流動(dòng)商販，流動(dòng)性較大治理難度較大。
三、整改措施:
1、加大對(duì)學(xué)生安全教育力度，利用各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，并制定各項(xiàng)管理措施。
2、對(duì)門口交通狀況緊密與交通部門以及上級(jí)部門聯(lián)系，并取得支持，積極改善學(xué)校門口交通狀況。
3、學(xué)校周圍存在的流浪狗問題，要經(jīng)常教育自己的學(xué)生，不要逗、追趕等，要遠(yuǎn)離。并積極與上級(jí)和村聯(lián)系，努力協(xié)調(diào)
4、班主任要時(shí)時(shí)講，天天講安全注意事項(xiàng)，使每個(gè)學(xué)生要牢固樹立安全意識(shí)，努力減少安全事故的發(fā)生。
5、進(jìn)一步明確責(zé)任，按照安全領(lǐng)導(dǎo)小組分工，各負(fù)其責(zé)，落實(shí)到人。
總之，安全無小事，安全工作高于天，安全責(zé)任重于泰山，對(duì)安全工作要有緊迫感和憂患意識(shí)，時(shí)刻保持警覺，不能有絲毫的懈怠和厭倦。
為創(chuàng)建安全文明校園，營造良好的教書育人環(huán)境，為徹底根除安全隱患，保證師生在校生命、財(cái)產(chǎn)安全，保證教學(xué)秩序的正常化、規(guī)范化。中心校對(duì)學(xué)校內(nèi)部的安全隱患進(jìn)行了認(rèn)真徹底的排查，現(xiàn)將我校安全隱患排查整改情況報(bào)告如下:
一、學(xué)校存在的隱患
1、校門鎖子不用鑰匙就能打開。
2、去操場的小門頂端背面水泥皮破損松動(dòng)，操場內(nèi)有小石塊等雜物。
3、操場內(nèi)堆放有燃放煙火爆竹的殘留物。
4、供暖鍋爐沒有質(zhì)檢部門檢驗(yàn)報(bào)告。
二、整改措施
學(xué)校安全工作事關(guān)師生的身體健康和切身利益，絲毫松懈不得，對(duì)此我校針對(duì)排查發(fā)現(xiàn)的問題做出如下整改措施。
1、我們已經(jīng)重新更換了新鎖子，值班領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)巡視、出入登記。
2、學(xué)校已經(jīng)聯(lián)系村委，派專門的人員，把破舊的水泥皮全部去掉，重新修復(fù)完整。操場內(nèi)的小石子等大家一起撿干凈。
3、操場內(nèi)堆放的燃放過的煙花爆竹殘留物，已經(jīng)收拾干凈。
4、供暖鍋爐已經(jīng)聯(lián)系村委上報(bào)質(zhì)檢部門，等待檢驗(yàn)。
三、今后打算
今后，我校對(duì)安全工作將會(huì)長抓不懈、警鐘長鳴。并且對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性安全教育。我們將對(duì)存在隱患處逐一解決。
xx幼兒園安全隱患整改報(bào)告
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校及周邊安全隱患排查和整治，預(yù)防安全事故的發(fā)生，中心校對(duì)學(xué)校內(nèi)部的安全隱患進(jìn)行了認(rèn)真徹底的排查，現(xiàn)將我校安全隱患排查整改情況報(bào)告如下:
一、學(xué)校存在的隱患
1、幼兒園有講臺(tái)。
2、幼兒玩具(吊環(huán)、秋千)焊口開裂。
3、幼兒園地溝蓋板不符合要求。
二、整改措施
學(xué)校安全工作事關(guān)師生的身體健康和切身利益，絲毫松懈不得，對(duì)此我校針對(duì)排查發(fā)現(xiàn)的問題做出如下整改措施。
1、幼兒園的講臺(tái)已經(jīng)聯(lián)系村委，派人在昨天拆掉，并整修了地面。
2、幼兒園的玩具已經(jīng)找焊接工人進(jìn)行了加固。
3、幼兒園的地溝蓋板已經(jīng)重新焊接上了新鐵蓋板。
三、今后打算
今后，我校對(duì)安全工作將會(huì)長抓不懈、警鐘長鳴。并且對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性安全教育。我們將對(duì)存在隱患處逐一解決。
我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦袑⒁蝗缂韧冀K堅(jiān)持“安全生產(chǎn)責(zé)任重于泰山”的主導(dǎo)思想，切實(shí)抓好我校的安全工作，創(chuàng)建平安和諧的校園。
校園及周邊環(huán)境安全工作是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的前提和保證，事關(guān)社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展。為進(jìn)一步凈化育人環(huán)境，保障學(xué)生安全，維護(hù)校園及社會(huì)穩(wěn)定，根據(jù)縣教育局指示精神，我鄉(xiāng)對(duì)全鄉(xiāng)各中小學(xué)、幼兒園校園及周邊環(huán)境進(jìn)行了一次安全隱患排查，現(xiàn)將結(jié)果報(bào)告如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，高度重視安全工作
中心學(xué)校制定了安全隱患排查工作方案，及時(shí)成立了校園及周邊安全隱患排查領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)隱患排查要求，有關(guān)人員明確工作目標(biāo)，落實(shí)排查責(zé)任，立即對(duì)校園及周邊安全隱患開展全面檢查，并認(rèn)真做好相關(guān)檢查的記錄。
二、重點(diǎn)排查了校園內(nèi)各建筑及設(shè)施有否存在著隱患
通過對(duì)全鄉(xiāng)中小學(xué)教室、學(xué)生宿舍、教師宿舍、大門、圍墻、學(xué)生食堂、廁所、水井、水池、走道防護(hù)欄、旗桿、室內(nèi)吊燈懸掛物，室外裝飾（瓷磚、瓦、椽子等）和電竿、電線、照明線路等設(shè)施認(rèn)真、細(xì)致的排查，現(xiàn)將存在的一些安全隱患問題總結(jié)匯報(bào)如下：
1、初中校園變壓器已使用15年以上，設(shè)備陳舊，經(jīng)常出現(xiàn)故障，漏電、跳閘現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，急需更換；主教學(xué)樓欄桿為96cm，低于國家標(biāo)準(zhǔn)14cm，需加高加固；新宿舍樓窗扇質(zhì)量特差，經(jīng)常有整扇窗戶掉下；學(xué)生伙房衛(wèi)生需加強(qiáng)改善；校園沒有監(jiān)控設(shè)施。
2、鎮(zhèn)里固小學(xué)教學(xué)樓后的圍墻墻根風(fēng)化，校園內(nèi)一低壓線桿有裂縫，對(duì)師生安全構(gòu)成極大威脅；
3、汪廠小學(xué)一（1）班、一（2）班、二年級(jí)、三年級(jí)、六年級(jí)教室房瓦大面積下滑，檁條變形，有安全隱患。
4、丁馬莊小學(xué)大門門柱瓷片脫落，16間教室為d級(jí)危房，存在著安全隱患。
5、張三樓小學(xué)有9間d級(jí)危房，一所c級(jí)危廁，校園南圍墻外傾。
6、靳莊小學(xué)操場北側(cè)有一大坑，教學(xué)樓走廊頂柱磚頭風(fēng)化，隨時(shí)有倒塌的可能。
7、丁樓小學(xué)圍墻南墻里傾，有5口教室屬d級(jí)危房，
8、張雙樓小學(xué)圍墻東南角、西北角兩處里傾，有危房3間。
9、鄭樓小學(xué)大門兩側(cè)有百余米圍墻隨時(shí)都有倒塌的危險(xiǎn)，教室房瓦大面積下滑。
10、中心小學(xué)前排教室墻體脫落，房頂下陷，陰雨天不能正常上課；
11、劉屯小學(xué)教學(xué)樓施工，對(duì)學(xué)生存在安全隱患。
除初中和中心小學(xué)外，其他13所小學(xué)的線路均有不同程度的風(fēng)化，膠皮裂縫、電線裸露，存在很大的安全隱患。
三、對(duì)全鄉(xiāng)中小學(xué)周邊進(jìn)行了排查
各學(xué)校周邊無正在施工的建設(shè)工程，無生產(chǎn)、經(jīng)營和存放有毒、有害危險(xiǎn)化學(xué)品的企業(yè)場所；對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境及交通安全、學(xué)校及周邊地區(qū)的公共安全環(huán)境進(jìn)行全面檢查。發(fā)現(xiàn)有以下幾處安全隱患：
1、初中學(xué)校附近經(jīng)常有一名女精神病患者游蕩；
2、劉莊小學(xué)南鄰310國道，有一個(gè)自然村的學(xué)生上下學(xué)要通過國道，車流量大，交通安全形勢不容樂觀；
3、劉屯小學(xué)、棗子營小學(xué)門口車流量較大，沒有警示牌，存在著交通安全隱患。
4、各小學(xué)門口均有流動(dòng)攤點(diǎn)，經(jīng)營無衛(wèi)生保證的食品，存有嚴(yán)重的安全隱患。
四、為消除安全隱患，確保學(xué)校及周邊環(huán)境安全穩(wěn)定。中心學(xué)校針對(duì)以上所發(fā)現(xiàn)的安全隱患，采取切實(shí)可行的整治措施。
1、針對(duì)圍墻傾側(cè)，中心學(xué)校已在危險(xiǎn)處放置警示牌，同時(shí)及時(shí)將情況向縣局上報(bào)，爭取校舍維修加固項(xiàng)目。
2、繼續(xù)堅(jiān)持做好放學(xué)護(hù)送制度。劉莊、劉屯、棗子營三所小學(xué)放學(xué)學(xué)生排路隊(duì)，由2—3名教師護(hù)送至安全路段。
3、上課期間學(xué)校必須鎖上大門，值班值周領(lǐng)導(dǎo)、教師要加強(qiáng)巡視，對(duì)所有進(jìn)入校園的人員實(shí)行先登記后進(jìn)入。初中值班值周領(lǐng)導(dǎo)、教師加強(qiáng)夜間巡視的力度與密度，確保安全無虞。
4、積極與鄉(xiāng)工商部門聯(lián)系，對(duì)流動(dòng)商販進(jìn)行整治，并通過廣播、主題班會(huì)、宣傳欄等形式，教育學(xué)生不吃不潔的食品；同時(shí)加強(qiáng)門衛(wèi)管理，嚴(yán)禁學(xué)生私自外出。
5、中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子實(shí)行安全包片，包片的領(lǐng)導(dǎo)班子成員要定期對(duì)所負(fù)責(zé)的學(xué)校安全狀況進(jìn)行檢查，對(duì)出現(xiàn)的安全隱患及時(shí)提出整改意見。
6、定期利用學(xué)生集會(huì)、班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的校園安全教育，做到安全教育“常抓不懈，警鐘常鳴”。
食品安全是當(dāng)今社會(huì)關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)問題，做好食品安全工作，加強(qiáng)隱患排查與治理，意義重大。根據(jù)省食安委、株洲市食安委的安排部署，為進(jìn)一步強(qiáng)化食品安全隱患排查工作，防范系統(tǒng)性食品安全風(fēng)險(xiǎn)，切實(shí)保障人民群眾的身體健康和生命安全，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定大局，我市開展了為期一個(gè)月的食品安全隱患排查工作。現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，高度重視
成立了以局長為組長的畜產(chǎn)品安全隱患排查領(lǐng)導(dǎo)小組，主管局長為副組長。研究部署各項(xiàng)工作，進(jìn)一步明確職責(zé)、落實(shí)責(zé)任、強(qiáng)化措施，確保畜產(chǎn)品質(zhì)量安全。
二、開展畜產(chǎn)品質(zhì)量安全隱患拉網(wǎng)式排查活動(dòng)
1、對(duì)全縣28家規(guī)模養(yǎng)殖場進(jìn)行非法使用“瘦肉精”等違禁藥物的排查，未發(fā)現(xiàn)違法添加“瘦肉精”等違禁藥物的行為。
2、對(duì)全縣1個(gè)集貿(mào)市場和2個(gè)大型超市進(jìn)行畜禽產(chǎn)品質(zhì)量安全隱患拉網(wǎng)式排查，嚴(yán)禁未經(jīng)檢疫和檢疫不合格肉品上市，未發(fā)現(xiàn)質(zhì)量安全問題。
3、對(duì)全縣4家飼料生產(chǎn)企業(yè)進(jìn)行重點(diǎn)檢查，抽檢樣品4份，檢測結(jié)果未發(fā)現(xiàn)有害有毒物質(zhì)。
4、對(duì)全縣獸藥、飼料經(jīng)營企業(yè)15家進(jìn)行排查，未發(fā)現(xiàn)有違法違規(guī)行為。
5、對(duì)縣屠宰企業(yè)進(jìn)行檢查，未發(fā)現(xiàn)未經(jīng)檢疫出場行為。
三、排查工作中的問題及整改措施
1、養(yǎng)殖場養(yǎng)殖檔案記錄不完善。
2、屠宰場消毒記錄不完善，檢疫員檢疫操作不到位。
整改措施：
下達(dá)整改通知書，責(zé)令限期內(nèi)整改達(dá)標(biāo)，否則予以處罰。
四、強(qiáng)化應(yīng)急防控機(jī)制
我局制訂了應(yīng)對(duì)突發(fā)畜產(chǎn)品質(zhì)量安全事件的應(yīng)急預(yù)案和工作程序，執(zhí)行24小時(shí)專
人值班和領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，并且公布了舉報(bào)電話，確保畜產(chǎn)品質(zhì)量安全。
整改措施：
縣畜牧獸醫(yī)局制訂了應(yīng)對(duì)突發(fā)畜產(chǎn)品質(zhì)量安全事件的應(yīng)急預(yù)案和工作程序，執(zhí)行24小時(shí)專人值班和領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，并且公布了舉報(bào)電話，確保畜產(chǎn)品質(zhì)量安全。
根據(jù)市教育局安全隱患排查工作要求，我校于xx年xx月xx日至xx月xx日對(duì)我校的校園內(nèi)易發(fā)事故、交通隱患、消防安全隱患進(jìn)行了認(rèn)真自查、排除?，F(xiàn)將我校開學(xué)安全工作自查結(jié)果匯報(bào)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織得力
學(xué)校高度重視學(xué)校安全隱患排查工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局、中心學(xué)校安全管理工作會(huì)議精神，將安全隱患排查工作納入重要議事日程。學(xué)校成立了安全隱患排查整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，教導(dǎo)主任、保安員、保衛(wèi)干事、教師為成員，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校內(nèi)部安全隱患的排查工作，做到有領(lǐng)導(dǎo)、有人員負(fù)責(zé)、有責(zé)任落實(shí)。
二、加大宣傳力度，提高認(rèn)識(shí)
為了提高師生的安全意識(shí)，學(xué)校利用校園廣播、黑板報(bào)、宣傳畫、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等宣傳工具，向師生和學(xué)生宣傳交通安全、消防安全、食品安全等相關(guān)知識(shí)，使安全意識(shí)深入人心。
三、制定計(jì)劃，完善措施
1）我校在開學(xué)初對(duì)學(xué)校的校園內(nèi)外、校內(nèi)設(shè)施以及教學(xué)大樓、教室、學(xué)生宿舍的用電線路進(jìn)行了拉網(wǎng)式排查，發(fā)現(xiàn)安全隱患后及時(shí)進(jìn)行整改，確保學(xué)校的財(cái)產(chǎn)安全。
2）學(xué)校安排保安人員值班，保證學(xué)校的財(cái)產(chǎn)和師生生命安全，杜絕意外事故的發(fā)生。
3）我校制定安全隱患排查整治方案，落實(shí)責(zé)任，并要求全校教職員工要高度重視，嚴(yán)格按規(guī)定履行職責(zé)，保證各項(xiàng)安全隱患的消除，確保我校財(cái)產(chǎn)和師生生命安全。
4）我校安全隱患排查整治的工具有：電路電器、電線、消防器材、設(shè)施設(shè)備等。
5）我校在開學(xué)后，對(duì)學(xué)校的校舍進(jìn)行一次全面排查，學(xué)校對(duì)教室、辦公室、實(shí)驗(yàn)室、音樂室、體育器材設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室、音樂室、實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室、美術(shù)室、體育器材設(shè)備、設(shè)施設(shè)備等進(jìn)行全面的檢查和維修。
6）我校對(duì)學(xué)校食堂、小賣部、電器、電源、電源、門禁、防火設(shè)施等進(jìn)行了一次全面檢查，確保師生飲食安全。
四、加大整治力度，確保師生生命安全
我校在開學(xué)前，就對(duì)學(xué)校食堂進(jìn)行了安全檢查，檢查學(xué)校食品衛(wèi)生、食品從業(yè)人員是否持證上崗。
我校對(duì)學(xué)校各處的食堂進(jìn)行了徹底的檢查，并對(duì)存在安全隱患的場所進(jìn)行了重點(diǎn)的排查，對(duì)存在的問題進(jìn)行了及時(shí)的整改。
總之，學(xué)校通過開展安全隱患排查，使我校的安全工作真正做到了有法可依、有章可循，真正使安全工作真正落到實(shí)處。
為了確保學(xué)校安全，根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)安全文件精神和自查內(nèi)容。我校于x年x月在xx校長帶領(lǐng)下安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)學(xué)校進(jìn)行了全面的檢查，檢查過程中發(fā)現(xiàn)我校存在著較大的安全隱患?，F(xiàn)檢查結(jié)果如下：
一、教學(xué)樓上下樓梯安全
經(jīng)反復(fù)檢查，發(fā)現(xiàn)樓梯安全還存在著管理不嚴(yán)，措施不力的問題，主要表現(xiàn)為上下樓的時(shí)間沒有前后的規(guī)定，負(fù)責(zé)疏導(dǎo)的教師要求不嚴(yán)，甚至有不到崗的情況。針對(duì)這些不足，學(xué)校采取了進(jìn)一步的整改措施：
1、在每層的樓梯口張貼了“上下樓梯靠右行，不擁不擠最文明”的警示語，檢查并未修了樓道拐角處的照明。
2、增設(shè)了執(zhí)勤的學(xué)生，課間操時(shí)，每層樓樓梯轉(zhuǎn)角處站有一名的.學(xué)生，同時(shí)每個(gè)樓道口安排一名教師加強(qiáng)護(hù)導(dǎo)、疏散。
3、下午放學(xué)，有各班老師負(fù)責(zé)幫助上下樓的疏導(dǎo)，并安排值周教師進(jìn)行全面的檢查。
二、教學(xué)樓、教師學(xué)生宿舍安全
小組成員對(duì)教室、辦公室、實(shí)驗(yàn)室、電教室、微機(jī)室、儀器室、圖書室及教師宿舍、學(xué)生宿舍、學(xué)生伙房等進(jìn)行了檢查，發(fā)現(xiàn)二樓辦公區(qū)域房頂出現(xiàn)裂縫并嚴(yán)重滲水，教師機(jī)學(xué)生宿舍電線線路老化。九年級(jí)平方教室方面下陷，并有漏水現(xiàn)象，影響了正常的教學(xué)，如不及時(shí)整修，極有可能出現(xiàn)安全事故。上學(xué)期五月份我校對(duì)教學(xué)樓線路進(jìn)行了更換，對(duì)教師宿舍、學(xué)生宿舍的線路老化問題，我校決定將在明年前半年進(jìn)行全面徹底的維修。樓頂及平房教室因資金問題納入20xx年預(yù)算期內(nèi)。
三、體育設(shè)施
學(xué)校的單雙杠安全隱患較大，經(jīng)小組成員討論決定移除舊單杠，要求學(xué)生非體育課時(shí)間，在無教師管理的情況下，不能活動(dòng)。
四、交通安全
雖然學(xué)校做了大量的工作，但還存在著一些問題，主要是路隊(duì)安全，存在著學(xué)生并排騎車、耍車技的現(xiàn)象。對(duì)此，學(xué)校加大管理力度，以加強(qiáng)學(xué)生交通安全。
各班主任應(yīng)把嚴(yán)格遵守交通法規(guī)作為每天晨會(huì)的必講內(nèi)容，要經(jīng)常教育學(xué)生靠右行、靠邊行。學(xué)校不鼓勵(lì)教師晚上放學(xué)留學(xué)生，走讀學(xué)生放學(xué)后不允許在學(xué)校逗留，應(yīng)及時(shí)回家。走讀學(xué)生不能過早或過遲到校和離校，特別是冬季來臨，家長應(yīng)幫助子女根據(jù)學(xué)校作息時(shí)間自行做好調(diào)整。值周教師要加強(qiáng)責(zé)任心，等學(xué)生全部離校后方可回家。禁止街道、居民點(diǎn)、小岔口、原坪等地的學(xué)生騎車上學(xué)。
五、值班管理
值周值班管理也存在著管理不嚴(yán)的情況，主要表現(xiàn)為：學(xué)校校門有時(shí)無人管理，出現(xiàn)值周教師上課去了，校門打開，出入學(xué)校的人員復(fù)雜，給管理帶來了一定難度。為此，我們從以下幾個(gè)方面進(jìn)行整改。
1、實(shí)行封閉式管理，校門白天也要上鎖。值周教師上課，由值周領(lǐng)導(dǎo)及值周助理負(fù)責(zé)。
2、實(shí)行24小時(shí)值班制度，并堅(jiān)持來客登記制度。
3、為了防止學(xué)生早到或放學(xué)晚歸無人管理出現(xiàn)安全事故，因此嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)開關(guān)門。（早6：50開門晚20：00關(guān)門）
3、在校園內(nèi)不準(zhǔn)騎自行車，禁止機(jī)動(dòng)車輛進(jìn)入，以免出現(xiàn)撞傷事件的發(fā)生。
六、食堂飲食安全
我校與食堂負(fù)責(zé)人簽定了食品管理責(zé)任書和承包合同，并對(duì)食堂進(jìn)行定期的衛(wèi)生檢查。以防食物中毒事件發(fā)生。存在的隱患有：
1、學(xué)校食堂仍有賣小吃的現(xiàn)象，學(xué)生在課間常去購買，這些小吃多是不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的三五食品。
2、學(xué)校校門口有一鐵皮流動(dòng)房，向?qū)W生出售“三五”產(chǎn)品，嚴(yán)重威脅師生的身體健康。雖然正常時(shí)間校門緊鎖，學(xué)生教師出不去，但在中午及晚上放學(xué)的這段時(shí)間無法管理。
七、校內(nèi)外住宿學(xué)生的安全
1、校內(nèi)住宿生。發(fā)現(xiàn)男生2號(hào)宿舍及女生1號(hào)宿舍的爐筒冒煙，男2號(hào)宿舍的火爐爐齒損壞，存在安全隱患。
2、校外租房學(xué)生。本學(xué)期，我校共有32名校外租房學(xué)生，有13人是在親戚家租房居住。分別在學(xué)校周邊的小岔口、街道、新居民點(diǎn)等地租房居住。
通過這次的安全檢查，發(fā)現(xiàn)很多安全隱患。在次過程中有些學(xué)校能立即整改，但有些隱患學(xué)校無力解決，望上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支持與幫助。
常言道，百聞不如一見。在平凡的學(xué)習(xí)工作中，一般就會(huì)需要撰寫一份報(bào)告。寫報(bào)告時(shí)要注意情況確鑿，觀點(diǎn)鮮明。一篇優(yōu)秀的報(bào)告如何才能寫好呢？以下是我們?yōu)榇蠹艺淼摹瓣P(guān)于學(xué)校安全隱患報(bào)告 ”,歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！
學(xué)校安全重于泰山，關(guān)系到學(xué)校穩(wěn)定大局。根據(jù)上級(jí)主管部門關(guān)于《中小學(xué)幼兒園安全隱患排查治理專項(xiàng)行動(dòng)》的通知精神，我校根據(jù)實(shí)際情況對(duì)學(xué)校存在的安全隱患進(jìn)行了全面排查。
一、重點(diǎn)排查了校園內(nèi)各種設(shè)施有否存在著隱患
通過檢查，學(xué)校大門、圍墻、廁所、水井、水池、旗桿、室內(nèi)吊燈懸掛物，室外裝飾(瓷磚、瓦等)和電竿、電線、照明線路等設(shè)施，基本上未見安全隱患，但以下幾處存在著隱患:
1、教室、功能室個(gè)別插頭、電扇開關(guān)等存在松動(dòng)。
2、學(xué)校鍋爐房煙筒的拉線。
3、學(xué)生上學(xué),放學(xué)路途不遵守交通規(guī)則的安全教育,校園內(nèi)上課,下課秩序以及課間活動(dòng),中午和晚放學(xué)在校逗留的教育,紀(jì)律教育。
4、講究衛(wèi)生,不食用無證攤點(diǎn)的飲料,食品,不亂吃零食,不亂丟垃圾的習(xí)慣養(yǎng)成教育。
5、幼兒園在學(xué)校園里，家長接送要進(jìn)入校園，存在著安全隱患。
二、對(duì)校外周邊重點(diǎn)進(jìn)行了檢查
1、學(xué)校周圍存在很多流浪狗，對(duì)學(xué)生的人身安全造成很大隱患。
2、學(xué)校門前街道過往車輛較多，對(duì)學(xué)生的交通安全造成很大隱患。
3、校門口的流動(dòng)商販，流動(dòng)性較大治理難度較大。
三、整改措施:
1、加大對(duì)學(xué)生安全教育力度，利用各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，并制定各項(xiàng)管理措施。
2、對(duì)門口交通狀況緊密與交通部門以及上級(jí)部門聯(lián)系，并取得支持，積極改善學(xué)校門口交通狀況。
3、學(xué)校周圍存在的流浪狗問題，要經(jīng)常教育自己的學(xué)生，不要逗、追趕等，要遠(yuǎn)離。并積極與上級(jí)和村聯(lián)系，努力協(xié)調(diào)
4、班主任要時(shí)時(shí)講，天天講安全注意事項(xiàng)，使每個(gè)學(xué)生要牢固樹立安全意識(shí)，努力減少安全事故的發(fā)生。
5、進(jìn)一步明確責(zé)任，按照安全領(lǐng)導(dǎo)小組分工，各負(fù)其責(zé)，落實(shí)到人。
總之，安全無小事，安全工作高于天，安全責(zé)任重于泰山，對(duì)安全工作要有緊迫感和憂患意識(shí)，時(shí)刻保持警覺，不能有絲毫的懈怠和厭倦。
我校地處偏僻的農(nóng)村，學(xué)生和家長安全意識(shí)較為淡薄，所以安全工作時(shí)刻不能松懈，“沒有安全就沒有一切”這是從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到廣大教師的一條信念。為了進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校安全工作，切實(shí)保障全體師生的生命及財(cái)產(chǎn)安全，維持學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，對(duì)我校各項(xiàng)安全工作進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的排查?，F(xiàn)將此次進(jìn)行排查情況匯報(bào)如下:
一、高度重視精心組織認(rèn)真落實(shí)
校園安全涉及到千家萬戶，牽涉到社會(huì)穩(wěn)定。我校分別于6月28日、29日兩次進(jìn)行了校園及學(xué)校周邊環(huán)境的安全檢查。一是我校做到了安全工作警鐘長鳴，常抓不懈。二是健全了組織，層層簽定責(zé)任書，層層落實(shí)了責(zé)任制，實(shí)行了一級(jí)抓一級(jí)。三是排查全面，檢查細(xì)致。
二、安全教育落實(shí)情況。
開學(xué)進(jìn)行師生全面安全教育，并與班主任、家長、學(xué)生簽訂安全責(zé)任書;每班進(jìn)行上學(xué)、放學(xué)安全教育;放假前進(jìn)行安全教育。特別是針對(duì)近期校園兇手事件頻發(fā)、地震、學(xué)生溺水死亡事件和夏、秋季易發(fā)食物中毒、火災(zāi)、雷電災(zāi)害等事故的特點(diǎn)，我校通過板報(bào)、廣播、班隊(duì)等全方位進(jìn)行安全教育宣傳，全員樹立安全意識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，要求學(xué)生不接近陌生人，對(duì)學(xué)生進(jìn)行如何預(yù)防溺水、食物中毒、疫情、交通等安全事故的教育以及應(yīng)對(duì)地震、洪水、火災(zāi)、雷電等突發(fā)事件的安全知識(shí)教育，切實(shí)增強(qiáng)了廣大學(xué)生的安全意識(shí)和自救自護(hù)能力。
三、學(xué)校安全隱患排查
認(rèn)真檢查校內(nèi)各部位安全情況。學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)學(xué)校房屋及各設(shè)施進(jìn)行了認(rèn)真檢查，特別是要害部位如教室門窗、儀器室、教職工宿舍樓、防火設(shè)施。對(duì)自查中查出的每一處安全隱患均記錄在安全檢查記錄表，對(duì)自查出的事故隱患提出具體整改辦法。學(xué)校進(jìn)行安全隱患排查治理，其有關(guān)情況如下:
(
1.校舍安全(校園建筑、水電設(shè)施、生活設(shè)施、教學(xué)設(shè)施)排查。
2.消防設(shè)施安全(教學(xué)樓、宿舍樓、食堂、功能室等)排查。
3.食品衛(wèi)生安全(食堂、學(xué)生校外攤點(diǎn)就餐)排查。
4.學(xué)校周邊環(huán)境和師生交通安全(學(xué)生上下學(xué)、住校生回家、門衛(wèi)管理)排查。
5.宿舍安全(宿舍物品、熄燈后的休息、宿舍用電、周末不回家學(xué)生住宿，床架、護(hù)欄、龍頭閥門等情況)排查。
6.重點(diǎn)部位和環(huán)節(jié)進(jìn)行安全(課堂學(xué)生管理、攜帶管制刀具、教室宿舍用電、學(xué)生交往、學(xué)生上網(wǎng)、敲詐勒索等情況)排查。
7.師生疾病和心理健康隱患(師生重大疾病、心理疾病)排查。
8.校外住宿生安全(具體住宿位置、房屋條件、陪住人員、取暖用電、到校路線等)排查。
9.功能處室安全(實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)藥品存放，微機(jī)室用電防火，圖書室、閱覽室和倉庫室的通風(fēng)、防火情況等方面)排查。
10.教師教育行為安全(上課點(diǎn)名制度的落實(shí)、對(duì)學(xué)生的管理行為、課間、學(xué)生上學(xué)樓、活動(dòng)課等方面)排查。
(二)、排查出的安全隱患
1.校舍安全排查存在的隱患:
(1)教室的部份窗戶關(guān)不上，沒有護(hù)欄;
(2)學(xué)校部分線路老化漏電;
(3)小學(xué)部水龍頭漏水;
(4)宿舍部分水龍頭漏水;
(5)宿舍有個(gè)別玻璃損壞，個(gè)別開關(guān)損壞。
2.消防設(shè)施安全排查存在的隱患:
(1)教學(xué)樓、滅火器部份過期;
3.食品衛(wèi)生安全排查存在的隱患:
(1)食堂食品留樣不全;
(2)食堂衛(wèi)生差，地面有垃圾、污水;
4.學(xué)校周邊環(huán)境和師生交通安全排查存在的隱患:
(1)校門口平時(shí)有個(gè)別車輛停放的現(xiàn)象;
(2)校門口偶爾有攤販;
(3)住校生周末回家、返校山路較遠(yuǎn)安全隱患大;
(4)個(gè)別通校生家離學(xué)校遠(yuǎn)，晚上回家無同伴。
5.宿舍安全排查存在的隱患:
(1)宿舍內(nèi)個(gè)別開關(guān)、存在漏電現(xiàn)象;
(2)個(gè)別窗戶玻璃損壞;
(3)部分床架螺帽松動(dòng)，床板斷裂，橫梁不牢固，護(hù)欄損壞;
(4)周末不回家學(xué)生登記不夠詳實(shí)。
6.重點(diǎn)部位和環(huán)節(jié)進(jìn)行安全排查存在隱患:
(1)個(gè)別學(xué)生與社會(huì)不良青年交往;
(2)個(gè)別學(xué)生有上網(wǎng)、聚眾喝酒的現(xiàn)象
7.師生疾病和心理健康排查存在的隱患:
(1)個(gè)別師生有重大疾病，記錄不詳實(shí);
(2)個(gè)別學(xué)生因?qū)W習(xí)壓力大，與人不善于溝通;
(3)個(gè)別老師工作情緒不穩(wěn)定。
8.校外住宿生安全排查存在的隱患:
(1)個(gè)別校外住宿學(xué)生無人陪讀;
(2)部分學(xué)生住宿地址不詳實(shí)。
9.功能處室安全(實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)藥品存放，微機(jī)室用電防火，圖書室、閱覽室和倉庫室的通風(fēng)、防火情況等方面)排查才真的隱患:
(1)物理實(shí)驗(yàn)存在不規(guī)范操作，易引起觸電或火災(zāi);
(2)生化實(shí)驗(yàn)室藥品柜無鎖;
(3)微機(jī)室通風(fēng)不夠，機(jī)房插線板個(gè)別有時(shí)出現(xiàn)短路、打火現(xiàn)象;
(4)校園廣播線路斷落。
10.教師教育行為安全排查存在的隱患。
(1)上課點(diǎn)名制度落的不實(shí);
(2)個(gè)別學(xué)生課間追逐打鬧，課間科任老師管理不到位;
(3)學(xué)生上下樓擁擠不按指定疏散路線行走;
(4)課外活動(dòng)老師管理不到位。
(5)仍然存在個(gè)別老師體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
四、完善措施，提高認(rèn)識(shí)
1、健全門衛(wèi)值班制度，嚴(yán)格限制與學(xué)校無關(guān)的人員進(jìn)入校園，防止學(xué)生受到校外不法分子的傷害，確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)的安全。
2、定期對(duì)學(xué)校建筑、場地、體育、文化和生活設(shè)施等進(jìn)行檢查、維修和更換，確保安全使用。
3、結(jié)合中小學(xué)生安全教育日開展相關(guān)活動(dòng)，邀請(qǐng)學(xué)校法制副校長、校外輔導(dǎo)員為師生作報(bào)告，提高安全意識(shí)。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生應(yīng)急事故的演練，提高處理應(yīng)急事故的能力。防止學(xué)生出現(xiàn)踩踏事故;檢查門窗、班級(jí)設(shè)施的安全隱患;教育學(xué)生安全用電，嚴(yán)防火災(zāi);預(yù)防傳染病的流行、傳播。
總之，安全工作的落實(shí)，并非階段性的，而是一件長期的工作，我校要以這次安全隱患排查治理專項(xiàng)行動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步健全安全工作各項(xiàng)規(guī)章制度，深化管理，努力杜絕校園不安全事故的發(fā)生，為廣大師生創(chuàng)造一個(gè)安全和諧的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
一、指導(dǎo)思想
以《國務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校及周邊建筑安全管理的通知》為指導(dǎo)，樹立和落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀、正確的政績觀和社會(huì)主義榮辱觀，突出學(xué)校安全的整治工作的重要性和緊迫性，增強(qiáng)全校師生的安全意識(shí)，健全各項(xiàng)制度，確保學(xué)校工作順利進(jìn)行；正確處理好推進(jìn)教育事業(yè)快速發(fā)展和維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定工作的相互聯(lián)系，齊心協(xié)力，營造安全、文明、祥和的教育教學(xué)環(huán)境。
二、成立安全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
組長：俞黃榕
副組長：朱靜、陳學(xué)斌、邵曉明、林進(jìn)東
成員：歐陽姮、陳敏、劉秀玲、黃世榮、黃敏伶
三、防范措施：
1、學(xué)校加強(qiáng)對(duì)師生的安全教育。
2、建立觀察制度，并做好記載。
3、建立報(bào)告制度：各班班主任每周定期向德育處報(bào)告一次，本班教室的樓板、墻體及各班負(fù)責(zé)的樓梯、樓道安全情況。其他教師若發(fā)現(xiàn)墻體、樓板有裂縫，掉灰渣，有異樣響動(dòng)等現(xiàn)象，必須馬上報(bào)告安全領(lǐng)導(dǎo)小組。
4、每個(gè)樓梯口上下樓道一律靠右慢行，嚴(yán)禁嬉鬧、推搡、跑跳、拉扯、擁擠。
5、建立安全責(zé)任追究制，若不遵照以上規(guī)定造成事故者，追究相應(yīng)責(zé)任。
四、應(yīng)急措施：
1、應(yīng)急處理現(xiàn)場指揮負(fù)責(zé)人：俞黃榕
職能：
（1）迅速到達(dá)現(xiàn)場，了解和掌握事故情況，控制局面，阻止事態(tài)發(fā)展，并研究事故處理的具體策略。
（2）在第一時(shí)間向教育局辦公室報(bào)告情況。
（3）組織力量并全程指揮其他各職能人員投入工作。
（4）密切配合消防、醫(yī)療等機(jī)構(gòu)對(duì)事故進(jìn)行處理。
（5）認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)教育行政部門和政府部門的有關(guān)指示。
（6）負(fù)責(zé)事故的調(diào)查、分析和處理，查找原因和責(zé)任。
2、師生疏散指揮負(fù)責(zé)人：歐陽姮、陳敏、劉秀玲、黃世榮、黃敏伶，
各班班主任
職能：
（1）控制現(xiàn)場，維護(hù)秩序，防止發(fā)生混亂局面。
（2）組織各班學(xué)生安全有序疏散。
（3）盡早向知情者、見證人調(diào)查事故起因，掌握好事故的第一手資料。
3、臨時(shí)救護(hù)工作負(fù)責(zé)人：毛嵐鋒
職能：
（1）做好醫(yī)療救治、現(xiàn)場控制等工作的聯(lián)絡(luò)和后勤支援。
（2）做好上級(jí)來人和家長的接待，必要時(shí)為上級(jí)工作組現(xiàn)場辦公做好后勤服務(wù)工作。
（3）若有傷亡，應(yīng)由安全領(lǐng)導(dǎo)小組組長組織搶救，同時(shí)撥打120、110及時(shí)送往就近醫(yī)院救治。
近日，我校開展了校園安全隱患大排查大治理活動(dòng)，具體工作實(shí)施情況報(bào)告如下：
一、思想重視，認(rèn)識(shí)到位。
我校領(lǐng)導(dǎo)與教師從保障學(xué)生身體健康和生命安全、保證學(xué)校正常教學(xué)秩序、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定大局的高度，充分認(rèn)識(shí)此項(xiàng)工作的重要性、緊迫性和長期性。確立了“學(xué)校教育安全第一”的思想，把安全工作的要求和措施落到實(shí)處。建立了以校長為第一責(zé)任人的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管德育的副校長牽頭，德育處及各班主任為組員，做到分工明確，職責(zé)落實(shí)。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)安全工作的指導(dǎo)與監(jiān)督。制訂值班、值校制度，做到學(xué)生在，教師在，教師在，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在。全力以赴打造“平安校園”。形成“人人、事事、時(shí)時(shí)、處處，想安全，抓安全”的良好氛圍。
二、責(zé)任落實(shí)，嚴(yán)把關(guān)口。
我校重視安全工作，充分利用黑板報(bào)、國旗下講話等各種媒體向廣大師生進(jìn)行宣傳、教育，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，提高自我防范能力。在此基礎(chǔ)上學(xué)校聘請(qǐng)法制副校長，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)、安全防范意識(shí)和自護(hù)自救能力的教育，學(xué)校進(jìn)行交通安全知識(shí)講座和交通安全圖片展覽。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，防止學(xué)生心理問題的產(chǎn)生。另外要求各班開展形式多樣的安全教育活動(dòng)，通過集會(huì)各種活動(dòng)課等加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育。
三、管理到位，嚴(yán)格制度。
為最大限度減少安全事故的隱患，我校從實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)安全日常工作的管理。
1、加強(qiáng)學(xué)校設(shè)施的安全管理，經(jīng)常檢查學(xué)校用房、用電、防火等安全，定期檢查所有用電線路，購買滅火器放置于消防安全隱患嚴(yán)重的場所，加強(qiáng)消防演習(xí)，及時(shí)消除各類事故隱患。今年以來未發(fā)生任何事故。配合政府及各部門加強(qiáng)對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境的集中整治，杜絕學(xué)校周圍的小商小販，同時(shí)完善門衛(wèi)24小時(shí)值日制度，非正常放學(xué)時(shí)間學(xué)生出校門必須持班主任的證明，校外來客進(jìn)出校門必須登記，還學(xué)校一片寧靜與安全。
2、加強(qiáng)學(xué)生集體活動(dòng)的管理，每一次活動(dòng)，都有主管領(lǐng)導(dǎo)在場，在校園或?qū)W校組織的戶外集體活動(dòng)，都有相應(yīng)的安全防范措施。在校園或?qū)W校組織的其他戶外集體活動(dòng)，都有相應(yīng)的安全防范措施，不發(fā)生事故。
3、加強(qiáng)交通安全教育，教育學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則，不發(fā)生因違反交通規(guī)則而造成的傷亡事故。
4、嚴(yán)格管理易燃、易爆、劇毒、化學(xué)藥品，加強(qiáng)消防工作，嚴(yán)防爆炸、中毒、火災(zāi)等事故發(fā)生。
5、加強(qiáng)學(xué)校小賣部的管理，學(xué)校與小賣部經(jīng)營人簽定安全責(zé)任書，要求小賣部經(jīng)營人嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)，控制進(jìn)貨渠道，把好食品的購買關(guān)、儲(chǔ)存關(guān)、銷售關(guān)，查禁“三無食品”，采購食品要人員固定、貨源固定，與供貨方簽定好安全協(xié)議，并索取對(duì)方的生產(chǎn)許可證、食品衛(wèi)生合格證以及銷售許可證，防止出售變質(zhì)、過期食品。
6、加強(qiáng)學(xué)生飲用水安全管理，所以學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)定期檢測、消毒、以保證水質(zhì)符合國家飲用水標(biāo)準(zhǔn)。安排專人對(duì)制水機(jī)進(jìn)行管理。做到專人專管、定期清洗、消毒。經(jīng)常觀察飲水設(shè)施內(nèi)外部的衛(wèi)生和水質(zhì)情況，及時(shí)清除污垢，保證師生飲用水的干凈和衛(wèi)生。
7、加強(qiáng)學(xué)校食堂的管理，學(xué)校食堂物資必須定點(diǎn)采購，簽訂協(xié)議并索取檢測檢驗(yàn)合格證和安全責(zé)任承諾書，建立臺(tái)帳，并按規(guī)定留樣，所有從業(yè)人員每年進(jìn)行一次健康體檢，持健康證上崗，食堂內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生整潔，有“三防三化”設(shè)施，操作程序嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法規(guī)規(guī)定。
8、加強(qiáng)體育活動(dòng)的安全防范工作，在學(xué)校組織的校內(nèi)、外體育活動(dòng)中，堅(jiān)決防止意外傷害事故。由于措施到位，責(zé)任落實(shí)，體育活動(dòng)從未發(fā)生死亡、重傷事故。
9、加強(qiáng)教職工的安全教育和管理，要求廣大教職工切實(shí)履行在學(xué)生安全教育方面的職責(zé)，把安全責(zé)任落實(shí)到人。
10、強(qiáng)化學(xué)校值周職責(zé)，每天保證有兩位行政領(lǐng)導(dǎo)值日。護(hù)校隊(duì)教師做到早到校，遲離校，對(duì)學(xué)生課間、中午等活動(dòng)情況加強(qiáng)巡邏、檢查。有事故及時(shí)處理，并向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。同時(shí)，制訂安全事故應(yīng)急預(yù)案，以防萬一。
四、存在問題，有待改善。
學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)校園的校舍、設(shè)備設(shè)施、消防用電、校園的周邊環(huán)境、飲食衛(wèi)生、交通安全等方面進(jìn)行全面排查，目前存在的安全隱患如下：
1、部分師生的安全防范意識(shí)不強(qiáng)，例如：有些班主任在安全教育過程中不重視記錄；有些學(xué)生總愛打鬧玩耍。
2、學(xué)校食堂學(xué)生浪費(fèi)現(xiàn)象較為嚴(yán)重，發(fā)菜倒在地上，容易讓學(xué)生滑到，出現(xiàn)險(xiǎn)情。
3、食堂發(fā)菜留樣有待加強(qiáng)。
4、學(xué)校圍墻有些墻體撕裂，有個(gè)別學(xué)生攀爬痕跡，有安全隱患。
5、第一教學(xué)樓無消防設(shè)施，存在安全隱患。
6、新宿舍樓個(gè)別女生宿舍和男生宿舍床已壞，存在安全隱患。
7、校門口經(jīng)常有小販賣早點(diǎn)，食品衛(wèi)生存在隱患。
五、理清思路，努力整改。
針對(duì)我校所排查出來的安全隱患，我校及時(shí)對(duì)能馬上解決的問題進(jìn)行了解決，減少一些安全隱患，但是還是存在著一些無法一時(shí)可以解決的安全隱患，我校將繼續(xù)努力，盡量及時(shí)的排除安全隱患，給師生創(chuàng)造一個(gè)安全、和諧的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，也希望上級(jí)能給予我們更大的支持！
xx
20xx年xx月xx日
為切實(shí)加強(qiáng)幼兒園的安全工作，消除安全隱患，根據(jù)縣教育局《關(guān)于學(xué)校安全隱患排查整改方案的通知》的要求，對(duì)園內(nèi)安全狀況進(jìn)行了全面、細(xì)致的排查，現(xiàn)就排查整改情況匯報(bào)如下：
一、統(tǒng)籌安排，全面排查
接到通知后，馬上召開了幼兒園班子會(huì)議，對(duì)通知精神做了具體傳達(dá)，園長親自部署，組織保教處、總務(wù)后勤處、灶務(wù)處等部室主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)院內(nèi)校舍設(shè)施、食品衛(wèi)生、消防安全、門衛(wèi)、校園保衛(wèi)、幼兒入離園、班級(jí)幼兒安全管護(hù)、教育等各方面安全工作逐一進(jìn)行了拉網(wǎng)式大排查，對(duì)在排查中查出的安全隱患隨時(shí)建立了安全臺(tái)帳，現(xiàn)場議定了整改措施，落實(shí)了整改責(zé)任，切實(shí)做到了檢查發(fā)現(xiàn)一處，整改一個(gè)，放心一個(gè)。
1、新教學(xué)樓四樓樓道兩窗戶未安裝防護(hù)網(wǎng)；
2、豆豆班與月亮班公用衛(wèi)生間下水堵塞；
3、果果班教室電源插座沒有固定好脫落；
4、新教學(xué)樓樓梯扶手欄貼墻固定環(huán)脫落；
5、草莓班衛(wèi)生間下水堵塞，污水外流，致使衛(wèi)生間無法使用；
6、幼兒入離園時(shí)間家長集中，新老教學(xué)樓樓梯壓力大，樓道擁擠；
7、在幼兒入離園時(shí)間大門口有擺攤設(shè)點(diǎn)現(xiàn)象，車輛堵塞，行人擁擠，交通秩序較為混亂。
二、強(qiáng)化措施，排除隱患
針對(duì)以上存在的問題，當(dāng)即召開了整改工作會(huì)，落實(shí)了整改責(zé)任人，確保在兩天內(nèi)全面解決存在的'問題。一是修訂完善了幼兒園相關(guān)管理制度，對(duì)《安全責(zé)任追究制度》、《幼兒教師一日安全工作要求》、《門禁制度》等幾類安全制度進(jìn)行了修改和完善，使安全工作有章可循。二是將本周定為安全教育周，以班為單位，集中對(duì)幼兒進(jìn)行了安全知識(shí)教育活動(dòng)。根據(jù)各年級(jí)組幼兒的年齡特點(diǎn)，進(jìn)行了以交通、消防、食品為重點(diǎn)的安全教育，增強(qiáng)了幼兒的安全防范意識(shí)。同時(shí)每周三將召開班級(jí)教師安全工作專題會(huì)議，分析當(dāng)前班級(jí)的安全管護(hù)問題，安全防范重點(diǎn)，并進(jìn)行有效預(yù)防。三是總務(wù)處當(dāng)即安排了人員對(duì)新教學(xué)樓樓道窗戶安裝了防護(hù)網(wǎng)，對(duì)果果班教室電源插座進(jìn)行了修繕；加大了校園安全巡查力度。四是調(diào)整幼兒接送方式，新綜合一樓、原綜合樓一樓各班幼兒入離園仍統(tǒng)一在各班門口持接送卡接交，原綜合二樓、新綜合二樓、三樓、四樓幼兒在園內(nèi)劃分的接送區(qū)域內(nèi)進(jìn)行接送，每天各班老師在離園前10分鐘將幼兒帶至園內(nèi)劃分的接送區(qū)域，與家長進(jìn)行交接。五是繼續(xù)把好食品質(zhì)量關(guān)、采購關(guān)，嚴(yán)格執(zhí)行食品采購索證制度，米、面、油、肉、調(diào)料均從信譽(yù)度高的超市定點(diǎn)購買，選擇有質(zhì)量體系保證的產(chǎn)品，符合衛(wèi)生要求，并記好食品管理臺(tái)帳，做好食品分類存放，每餐飯后留樣和記錄工作。
安全無小事，我們將牢固樹立“警鐘長鳴、常抓不懈”的意識(shí)，長期做到隨時(shí)隨地排除安全隱患，進(jìn)行有效預(yù)防，將安全工作納入每天工作的重要日程，為全力創(chuàng)建“省級(jí)平安幼兒園”不斷努力！
一般而言，有付出才會(huì)有回報(bào)。在我們的現(xiàn)實(shí)生活工作中，我們會(huì)頻繁使用到報(bào)告，通過報(bào)告，可以全面認(rèn)識(shí)自我，從而提升自我。你知道怎么撰寫一篇標(biāo)準(zhǔn)的報(bào)告嗎？經(jīng)過收集，我們?yōu)槟I(xiàn)上學(xué)校安全隱患報(bào)告簡短，歡迎閱讀，希望對(duì)你有幫助。
我校地處農(nóng)村，學(xué)生和家長安全意識(shí)較為淡薄，所以安全工作時(shí)刻不能松懈，“沒有安全就沒有一切”這是從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到廣大教師的一條信念。為了進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校安全工作，切實(shí)保障全體師生的生命及財(cái)產(chǎn)安全，維持學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，20xx年秋季開學(xué)初對(duì)我校各項(xiàng)安全工作進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的排查?，F(xiàn)將此次進(jìn)行排查情況及整改情況匯報(bào)如下：
一、高度重視精心組織認(rèn)真落實(shí)
校園安全涉及到千家萬戶，牽涉到社會(huì)穩(wěn)定。我校于9月1——3日進(jìn)行了校園及學(xué)校周邊環(huán)境的安全檢查。一是我校做到了安全工作警鐘長鳴，常抓不懈。二是健全了組織，層層簽定責(zé)任書，層層落實(shí)了責(zé)任制，實(shí)行了一級(jí)抓一級(jí)。三是排查全面，檢查細(xì)致。
二、校園安全工作基本情況
1、學(xué)校內(nèi)部制度建設(shè)比較完善，學(xué)校定期檢查、教育，防止意外事故的發(fā)生，努力營造良好的育人環(huán)境。
2、全校定期進(jìn)行安全自查自改，每天安排有教職工在學(xué)校值班，上課期間，校外人員不得隨便進(jìn)入校園。
三、學(xué)校安全隱患排查
認(rèn)真檢查校內(nèi)各部位安全情況。學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)學(xué)校房屋及各設(shè)施進(jìn)行了認(rèn)真檢查。對(duì)自查中查出的每一處安全隱患均記錄在安全檢查記錄表，對(duì)自查出的事故隱患提出具體整改辦法。學(xué)校進(jìn)行安全隱患排查治理，其有關(guān)情況如下：
（一）學(xué)校重要設(shè)施、場所的安全狀況。
1、檢查學(xué)校安保器材，發(fā)現(xiàn)監(jiān)控設(shè)備損壞，無圖像，已上報(bào)并聯(lián)系有關(guān)人員進(jìn)行售后服務(wù)。
2、全面檢查用電線路，發(fā)現(xiàn)學(xué)校外線路干線出現(xiàn)老化現(xiàn)象，已立即更換。學(xué)校微機(jī)使用多年，配置也低，經(jīng)常出現(xiàn)故障，現(xiàn)正爭取更換。
3、學(xué)校部分教室門窗有損壞現(xiàn)象，已請(qǐng)師傅維修，加固。
4、校舍安全形勢嚴(yán)峻、不容樂觀：
（1）2、3、5號(hào)教室房頂漏雨，學(xué)校正呼吁爭取維修。
（2）師生廁所頂部、糞池破損嚴(yán)重，正在維修。
（3）校門有開焊現(xiàn)象，已聯(lián)系專門人員維修完畢，學(xué)校南墻墻體傾斜、有崩裂現(xiàn)象已加固，觀察使用。
（4）幼兒園廣場地面高低不平，需平整硬化。
5、大型玩具、旗桿、秋千、籃球架、乒乓球臺(tái)等設(shè)施無安全隱患。
（二）校園周邊治安安全狀況。
校門口無網(wǎng)吧、道路邊設(shè)有交通路障，但學(xué)生到校途中存在安全隱患有危墻、池塘、閑置民房、道路上來往車輛多，我們已加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的有關(guān)安全教育。
（三）安全教育落實(shí)情況。開學(xué)進(jìn)行師生全面安全教育，并與班主任、家長、學(xué)生簽訂安全責(zé)任書；每班進(jìn)行上學(xué)、放學(xué)安全教育，我校通過板報(bào)等全方位進(jìn)行安全教育宣傳，全員樹立安全意識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，要求學(xué)生不接近陌生人，對(duì)學(xué)生進(jìn)行如何預(yù)防溺水、食物中毒、疫情、交通等安全事故的教育以及應(yīng)對(duì)地震、洪水、火災(zāi)、雷電等突發(fā)事件的安全知識(shí)教育，切實(shí)增強(qiáng)了廣大學(xué)生的安全意識(shí)和自救自護(hù)能力。
總之，安全工作的落實(shí)，并非階段性的，而是一件長期的工作，學(xué)校也無力承擔(dān)校舍整改的沉重資金負(fù)擔(dān)。但我們深感肩上安全責(zé)任的重大，我校要以這次安全隱患排查治理專項(xiàng)行動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步健全安全工作各項(xiàng)規(guī)章制度，深化管理，努力杜絕校園安全事故的發(fā)生，為廣大師生創(chuàng)造一個(gè)安全和諧的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
2、在消防和保衛(wèi)上，在防火上，我們檢查防火的消防水，同時(shí)儀器室、微機(jī)房、圖書室、體育器材室、財(cái)務(wù)室等安裝了報(bào)警器，同時(shí)我們制定了應(yīng)急預(yù)案如有問題及時(shí)采取相應(yīng)措施。
3、食堂和校內(nèi)消毒，我們對(duì)食堂及食品來源嚴(yán)格把關(guān)必須有衛(wèi)生許可證和檢疫證的商場或商店購買食物，保證進(jìn)貨渠道的安全性，餐具要定期消毒；教學(xué)區(qū)內(nèi)也定期用清互藥水消毒保證了師、生的工作和學(xué)習(xí)的安全。
4、對(duì)水、電、暖進(jìn)行了安全檢查。
5、對(duì)進(jìn)入學(xué)校的來客進(jìn)行登記詢問保證師生的人身安全。
（二）、校外自查：
1、交通安全，利用全校廣播會(huì)、班會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通法規(guī)教育，我們要求班主任每天放學(xué)都要提醒交通安全。同時(shí)我校每天上、放學(xué)，由學(xué)校老師在校門口疏導(dǎo)學(xué)生，這樣保證了師生的交通安全。
安全工作，警鐘常鳴，安全無小事，我校全體教職工已將安全工作納入每天工作的重要日程中。我們將為創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校、平安學(xué)校”而永遠(yuǎn)奮斗！
校園及周邊環(huán)境安全工作是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的前提和保證，事關(guān)社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展。為進(jìn)一步凈化育人環(huán)境，保障學(xué)生安全，維護(hù)校園及社會(huì)穩(wěn)定，根據(jù)縣教育局指示精神，我鄉(xiāng)對(duì)全鄉(xiāng)各中小學(xué)、幼兒園校園及周邊環(huán)境進(jìn)行了一次安全隱患排查，現(xiàn)將結(jié)果報(bào)告如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，高度重視安全工作
中心學(xué)校制定了安全隱患排查工作方案，及時(shí)成立了校園及周邊安全隱患排查領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)隱患排查要求，有關(guān)人員明確工作目標(biāo)，落實(shí)排查責(zé)任，立即對(duì)校園及周邊安全隱患開展全面檢查，并認(rèn)真做好相關(guān)檢查的記錄。
二、重點(diǎn)排查了校園內(nèi)各建筑及設(shè)施有否存在著隱患
通過對(duì)全鄉(xiāng)中小學(xué)教室、學(xué)生宿舍、教師宿舍、大門、圍墻、學(xué)生食堂、廁所、水井、水池、走道防護(hù)欄、旗桿、室內(nèi)吊燈懸掛物，室外裝飾（瓷磚、瓦、椽子等）和電竿、電線、照明線路等設(shè)施認(rèn)真、細(xì)致的排查，現(xiàn)將存在的一些安全隱患問題總結(jié)匯報(bào)如下：
1、初中校園變壓器已使用15年以上，設(shè)備陳舊，經(jīng)常出現(xiàn)故障，漏電、跳閘現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，急需更換；主教學(xué)樓欄桿為96cm，低于國家標(biāo)準(zhǔn)14cm，需加高加固；新宿舍樓窗扇質(zhì)量特差，經(jīng)常有整扇窗戶掉下；學(xué)生伙房衛(wèi)生需加強(qiáng)改善；校園沒有監(jiān)控設(shè)施。
2、鎮(zhèn)里固小學(xué)教學(xué)樓后的圍墻墻根風(fēng)化，校園內(nèi)一低壓線桿有裂縫，對(duì)師生安全構(gòu)成極大威脅；
3、汪廠小學(xué)一（1）班、一（2）班、二年級(jí)、三年級(jí)、六年級(jí)教室房瓦大面積下滑，檁條變形，有安全隱患。
4、丁馬莊小學(xué)大門門柱瓷片脫落，16間教室為d級(jí)危房，存在著安全隱患。
5、張三樓小學(xué)有9間d級(jí)危房，一所c級(jí)危廁，校園南圍墻外傾。
6、靳莊小學(xué)操場北側(cè)有一大坑，教學(xué)樓走廊頂柱磚頭風(fēng)化，隨時(shí)有倒塌的可能。
7、丁樓小學(xué)圍墻南墻里傾，有5口教室屬d級(jí)危房，
8、張雙樓小學(xué)圍墻東南角、西北角兩處里傾，有危房3間。
9、鄭樓小學(xué)大門兩側(cè)有百余米圍墻隨時(shí)都有倒塌的危險(xiǎn)，教室房瓦大面積下滑。
10、中心小學(xué)前排教室墻體脫落，房頂下陷，陰雨天不能正常上課；
11、劉屯小學(xué)教學(xué)樓施工，對(duì)學(xué)生存在安全隱患。
除初中和中心小學(xué)外，其他13所小學(xué)的線路均有不同程度的風(fēng)化，膠皮裂縫、電線裸露，存在很大的安全隱患。
三、對(duì)全鄉(xiāng)中小學(xué)周邊進(jìn)行了排查
各學(xué)校周邊無正在施工的建設(shè)工程，無生產(chǎn)、經(jīng)營和存放有毒、有害危險(xiǎn)化學(xué)品的企業(yè)場所；對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境及交通安全、學(xué)校及周邊地區(qū)的公共安全環(huán)境進(jìn)行全面檢查。發(fā)現(xiàn)有以下幾處安全隱患：
1、初中學(xué)校附近經(jīng)常有一名女精神病患者游蕩；
2、劉莊小學(xué)南鄰310國道，有一個(gè)自然村的學(xué)生上下學(xué)要通過國道，車流量大，交通安全形勢不容樂觀；
3、劉屯小學(xué)、棗子營小學(xué)門口車流量較大，沒有警示牌，存在著交通安全隱患。
4、各小學(xué)門口均有流動(dòng)攤點(diǎn)，經(jīng)營無衛(wèi)生保證的食品，存有嚴(yán)重的安全隱患。
四、為消除安全隱患，確保學(xué)校及周邊環(huán)境安全穩(wěn)定。中心學(xué)校針對(duì)以上所發(fā)現(xiàn)的安全隱患，采取切實(shí)可行的整治措施。
1、針對(duì)圍墻傾側(cè)，中心學(xué)校已在危險(xiǎn)處放置警示牌，同時(shí)及時(shí)將情況向縣局上報(bào)，爭取校舍維修加固項(xiàng)目。
2、繼續(xù)堅(jiān)持做好放學(xué)護(hù)送制度。劉莊、劉屯、棗子營三所小學(xué)放學(xué)學(xué)生排路隊(duì)，由2—3名教師護(hù)送至安全路段。
3、上課期間學(xué)校必須鎖上大門，值班值周領(lǐng)導(dǎo)、教師要加強(qiáng)巡視，對(duì)所有進(jìn)入校園的人員實(shí)行先登記后進(jìn)入。初中值班值周領(lǐng)導(dǎo)、教師加強(qiáng)夜間巡視的力度與密度，確保安全無虞。
4、積極與鄉(xiāng)工商部門聯(lián)系，對(duì)流動(dòng)商販進(jìn)行整治，并通過廣播、主題班會(huì)、宣傳欄等形式，教育學(xué)生不吃不潔的食品；同時(shí)加強(qiáng)門衛(wèi)管理，嚴(yán)禁學(xué)生私自外出。
5、中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子實(shí)行安全包片，包片的領(lǐng)導(dǎo)班子成員要定期對(duì)所負(fù)責(zé)的學(xué)校安全狀況進(jìn)行檢查，對(duì)出現(xiàn)的安全隱患及時(shí)提出整改意見。
6、定期利用學(xué)生集會(huì)、班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的校園安全教育，做到安全教育“常抓不懈，警鐘常鳴”。
五、認(rèn)真排查安全隱患 安全措施細(xì)致周詳
安全設(shè)施是保障安全的有力保證，學(xué)校認(rèn)真排查了存在安全隱患的地方，投入一定的財(cái)力，配備安全設(shè)施，加強(qiáng)安全。
1、有貴重物品的教室(如電腦室，多媒體教室)都有專人負(fù)責(zé)，并定時(shí)進(jìn)行查驗(yàn)。注重安全工作的物防和技防。在教學(xué)樓、安裝了應(yīng)急燈，鋪設(shè)新電路，改造了舊電路，確保用電安全
2、在存在火災(zāi)隱患的地方都配置了滅火器。
3、人員出入易擁擠的得地方，特別是樓梯間都張貼了標(biāo)語或安全警示牌。安排教師和學(xué)生會(huì)成員在樓梯過道值班，杜絕學(xué)生踩踏事故的發(fā)生。
4、對(duì)存在有危險(xiǎn)的圍墻進(jìn)行了改造
5、學(xué)校將過去的值周改為值日。
6、每天中午、下午學(xué)生放學(xué)時(shí)都安排一名教師到校門口維持交通秩序，以減少交通事故隱患
7、未雨綢繆、防患未然。進(jìn)行80多名學(xué)生在突發(fā)性事故和災(zāi)難來臨時(shí)的各種演練、疏散。對(duì)這一個(gè)過程，學(xué)校反復(fù)研究，制定出詳細(xì)的疏散線路圖和具體負(fù)責(zé)人。
我校幾年來的實(shí)踐證明，創(chuàng)建平安校園是一項(xiàng)長期、復(fù)雜的工程，有賴于社會(huì)各界的關(guān)心、支持、幫助，有待于學(xué)校內(nèi)部不斷改革創(chuàng)新，拓寬工作思路。為鞏固和提高創(chuàng)建成果。真正做到警鐘長鳴，常抓不懈。今后，我們還將進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，明確任務(wù)，狠抓落實(shí)，以求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，扎實(shí)有效的工作方法，把本項(xiàng)活動(dòng)同加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、抓好學(xué)生思想道德教育、提高教育質(zhì)量緊密結(jié)合起來，不斷推進(jìn)“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)的深入開展，努力構(gòu)建和諧校園。
一、指導(dǎo)思想
以《國務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校及周邊建筑安全管理的通知》為指導(dǎo)，樹立和落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀、正確的政績觀和社會(huì)主義榮辱觀，突出學(xué)校安全的整治工作的重要性和緊迫性，增強(qiáng)全校師生的安全意識(shí)，健全各項(xiàng)制度，確保學(xué)校工作順利進(jìn)行；正確處理好推進(jìn)教育事業(yè)快速發(fā)展和維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定工作的相互聯(lián)系，齊心協(xié)力，營造安全、文明、祥和的教育教學(xué)環(huán)境。
二、成立安全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
組長：俞黃榕
副組長：朱靜、陳學(xué)斌、邵曉明、林進(jìn)東
成員：歐陽姮、陳敏、劉秀玲、黃世榮、黃敏伶
三、防范措施：
1、學(xué)校加強(qiáng)對(duì)師生的安全教育。
2、建立觀察制度，并做好記載。
3、建立報(bào)告制度：各班班主任每周定期向德育處報(bào)告一次，本班教室的樓板、墻體及各班負(fù)責(zé)的樓梯、樓道安全情況。其他教師若發(fā)現(xiàn)墻體、樓板有裂縫，掉灰渣，有異樣響動(dòng)等現(xiàn)象，必須馬上報(bào)告安全領(lǐng)導(dǎo)小組。
4、每個(gè)樓梯口上下樓道一律靠右慢行，嚴(yán)禁嬉鬧、推搡、跑跳、拉扯、擁擠。
5、建立安全責(zé)任追究制，若不遵照以上規(guī)定造成事故者，追究相應(yīng)責(zé)任。
四、應(yīng)急措施：
1、應(yīng)急處理現(xiàn)場指揮負(fù)責(zé)人：俞黃榕
職能：
（1）迅速到達(dá)現(xiàn)場，了解和掌握事故情況，控制局面，阻止事態(tài)發(fā)展，并研究事故處理的具體策略。
（2）在第一時(shí)間向教育局辦公室報(bào)告情況。
（3）組織力量并全程指揮其他各職能人員投入工作。
（4）密切配合消防、醫(yī)療等機(jī)構(gòu)對(duì)事故進(jìn)行處理。
（5）認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)教育行政部門和政府部門的有關(guān)指示。
（6）負(fù)責(zé)事故的調(diào)查、分析和處理，查找原因和責(zé)任。
2、師生疏散指揮負(fù)責(zé)人：歐陽姮、陳敏、劉秀玲、黃世榮、黃敏伶，
各班班主任
職能：
（1）控制現(xiàn)場，維護(hù)秩序，防止發(fā)生混亂局面。
（2）組織各班學(xué)生安全有序疏散。
（3）盡早向知情者、見證人調(diào)查事故起因，掌握好事故的第一手資料。
3、臨時(shí)救護(hù)工作負(fù)責(zé)人：毛嵐鋒
職能：
（1）做好醫(yī)療救治、現(xiàn)場控制等工作的聯(lián)絡(luò)和后勤支援。
（2）做好上級(jí)來人和家長的接待，必要時(shí)為上級(jí)工作組現(xiàn)場辦公做好后勤服務(wù)工作。
（3）若有傷亡，應(yīng)由安全領(lǐng)導(dǎo)小組組長組織搶救，同時(shí)撥打120、110及時(shí)送往就近醫(yī)院救治。
我校地處偏僻的農(nóng)村，學(xué)生和家長安全意識(shí)較為淡薄，所以安全工作時(shí)刻不能松懈，“沒有安全就沒有一切”這是從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到廣大教師的一條信念。為了進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校安全工作，切實(shí)保障全體師生的生命及財(cái)產(chǎn)安全，維持學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，對(duì)我校各項(xiàng)安全工作進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的排查。現(xiàn)將此次進(jìn)行排查情況匯報(bào)如下:
一、高度重視精心組織認(rèn)真落實(shí)
校園安全涉及到千家萬戶，牽涉到社會(huì)穩(wěn)定。我校分別于6月28日、29日兩次進(jìn)行了校園及學(xué)校周邊環(huán)境的安全檢查。一是我校做到了安全工作警鐘長鳴，常抓不懈。二是健全了組織，層層簽定責(zé)任書，層層落實(shí)了責(zé)任制，實(shí)行了一級(jí)抓一級(jí)。三是排查全面，檢查細(xì)致。
二、安全教育落實(shí)情況。
開學(xué)進(jìn)行師生全面安全教育，并與班主任、家長、學(xué)生簽訂安全責(zé)任書;每班進(jìn)行上學(xué)、放學(xué)安全教育;放假前進(jìn)行安全教育。特別是針對(duì)近期校園兇手事件頻發(fā)、地震、學(xué)生溺水死亡事件和夏、秋季易發(fā)食物中毒、火災(zāi)、雷電災(zāi)害等事故的特點(diǎn)，我校通過板報(bào)、廣播、班隊(duì)等全方位進(jìn)行安全教育宣傳，全員樹立安全意識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，要求學(xué)生不接近陌生人，對(duì)學(xué)生進(jìn)行如何預(yù)防溺水、食物中毒、疫情、交通等安全事故的教育以及應(yīng)對(duì)地震、洪水、火災(zāi)、雷電等突發(fā)事件的安全知識(shí)教育，切實(shí)增強(qiáng)了廣大學(xué)生的安全意識(shí)和自救自護(hù)能力。
三、學(xué)校安全隱患排查
認(rèn)真檢查校內(nèi)各部位安全情況。學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)學(xué)校房屋及各設(shè)施進(jìn)行了認(rèn)真檢查，特別是要害部位如教室門窗、儀器室、教職工宿舍樓、防火設(shè)施。對(duì)自查中查出的每一處安全隱患均記錄在安全檢查記錄表，對(duì)自查出的事故隱患提出具體整改辦法。學(xué)校進(jìn)行安全隱患排查治理，其有關(guān)情況如下:
(
1.校舍安全(校園建筑、水電設(shè)施、生活設(shè)施、教學(xué)設(shè)施)排查。
2.消防設(shè)施安全(教學(xué)樓、宿舍樓、食堂、功能室等)排查。
3.食品衛(wèi)生安全(食堂、學(xué)生校外攤點(diǎn)就餐)排查。
4.學(xué)校周邊環(huán)境和師生交通安全(學(xué)生上下學(xué)、住校生回家、門衛(wèi)管理)排查。
5.宿舍安全(宿舍物品、熄燈后的休息、宿舍用電、周末不回家學(xué)生住宿，床架、護(hù)欄、龍頭閥門等情況)排查。
6.重點(diǎn)部位和環(huán)節(jié)進(jìn)行安全(課堂學(xué)生管理、攜帶管制刀具、教室宿舍用電、學(xué)生交往、學(xué)生上網(wǎng)、敲詐勒索等情況)排查。
7.師生疾病和心理健康隱患(師生重大疾病、心理疾病)排查。
8.校外住宿生安全(具體住宿位置、房屋條件、陪住人員、取暖用電、到校路線等)排查。
9.功能處室安全(實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)藥品存放，微機(jī)室用電防火，圖書室、閱覽室和倉庫室的通風(fēng)、防火情況等方面)排查。
10.教師教育行為安全(上課點(diǎn)名制度的落實(shí)、對(duì)學(xué)生的管理行為、課間、學(xué)生上學(xué)樓、活動(dòng)課等方面)排查。
(二)、排查出的安全隱患
1.校舍安全排查存在的隱患:
(1)教室的部份窗戶關(guān)不上，沒有護(hù)欄;
(2)學(xué)校部分線路老化漏電;
(3)小學(xué)部水龍頭漏水;
(4)宿舍部分水龍頭漏水;
(5)宿舍有個(gè)別玻璃損壞，個(gè)別開關(guān)損壞。
2.消防設(shè)施安全排查存在的隱患:
(1)教學(xué)樓、滅火器部份過期;
3.食品衛(wèi)生安全排查存在的隱患:
(1)食堂食品留樣不全;
(2)食堂衛(wèi)生差，地面有垃圾、污水;
4.學(xué)校周邊環(huán)境和師生交通安全排查存在的隱患:
(1)校門口平時(shí)有個(gè)別車輛停放的現(xiàn)象;
(2)校門口偶爾有攤販;
(3)住校生周末回家、返校山路較遠(yuǎn)安全隱患大;
(4)個(gè)別通校生家離學(xué)校遠(yuǎn)，晚上回家無同伴。
5.宿舍安全排查存在的隱患:
(1)宿舍內(nèi)個(gè)別開關(guān)、存在漏電現(xiàn)象;
(2)個(gè)別窗戶玻璃損壞;
(3)部分床架螺帽松動(dòng)，床板斷裂，橫梁不牢固，護(hù)欄損壞;
(4)周末不回家學(xué)生登記不夠詳實(shí)。
6.重點(diǎn)部位和環(huán)節(jié)進(jìn)行安全排查存在隱患:
(1)個(gè)別學(xué)生與社會(huì)不良青年交往;
(2)個(gè)別學(xué)生有上網(wǎng)、聚眾喝酒的現(xiàn)象
7.師生疾病和心理健康排查存在的隱患:
(1)個(gè)別師生有重大疾病，記錄不詳實(shí);
(2)個(gè)別學(xué)生因?qū)W習(xí)壓力大，與人不善于溝通;
(3)個(gè)別老師工作情緒不穩(wěn)定。
8.校外住宿生安全排查存在的隱患:
(1)個(gè)別校外住宿學(xué)生無人陪讀;
(2)部分學(xué)生住宿地址不詳實(shí)。
9.功能處室安全(實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)藥品存放，微機(jī)室用電防火，圖書室、閱覽室和倉庫室的通風(fēng)、防火情況等方面)排查才真的隱患:
(1)物理實(shí)驗(yàn)存在不規(guī)范操作，易引起觸電或火災(zāi);
(2)生化實(shí)驗(yàn)室藥品柜無鎖;
(3)微機(jī)室通風(fēng)不夠，機(jī)房插線板個(gè)別有時(shí)出現(xiàn)短路、打火現(xiàn)象;
(4)校園廣播線路斷落。
10.教師教育行為安全排查存在的隱患。
(1)上課點(diǎn)名制度落的不實(shí);
(2)個(gè)別學(xué)生課間追逐打鬧，課間科任老師管理不到位;
(3)學(xué)生上下樓擁擠不按指定疏散路線行走;
(4)課外活動(dòng)老師管理不到位。
(5)仍然存在個(gè)別老師體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
四、完善措施，提高認(rèn)識(shí)
1、健全門衛(wèi)值班制度，嚴(yán)格限制與學(xué)校無關(guān)的人員進(jìn)入校園，防止學(xué)生受到校外不法分子的傷害，確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)的安全。
2、定期對(duì)學(xué)校建筑、場地、體育、文化和生活設(shè)施等進(jìn)行檢查、維修和更換，確保安全使用。
3、結(jié)合中小學(xué)生安全教育日開展相關(guān)活動(dòng)，邀請(qǐng)學(xué)校法制副校長、校外輔導(dǎo)員為師生作報(bào)告，提高安全意識(shí)。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生應(yīng)急事故的演練，提高處理應(yīng)急事故的能力。防止學(xué)生出現(xiàn)踩踏事故;檢查門窗、班級(jí)設(shè)施的安全隱患;教育學(xué)生安全用電，嚴(yán)防火災(zāi);預(yù)防傳染病的流行、傳播。
總之，安全工作的落實(shí)，并非階段性的，而是一件長期的工作，我校要以這次安全隱患排查治理專項(xiàng)行動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步健全安全工作各項(xiàng)規(guī)章制度，深化管理，努力杜絕校園不安全事故的發(fā)生，為廣大師生創(chuàng)造一個(gè)安全和諧的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
近日，我校開展了校園安全隱患大排查大治理活動(dòng)，具體工作實(shí)施情況報(bào)告如下：
一、思想重視，認(rèn)識(shí)到位。
我校領(lǐng)導(dǎo)與教師從保障學(xué)生身體健康和生命安全、保證學(xué)校正常教學(xué)秩序、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定大局的高度，充分認(rèn)識(shí)此項(xiàng)工作的重要性、緊迫性和長期性。確立了“學(xué)校教育安全第一”的思想，把安全工作的要求和措施落到實(shí)處。建立了以校長為第一責(zé)任人的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管德育的副校長牽頭，德育處及各班主任為組員，做到分工明確，職責(zé)落實(shí)。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)安全工作的指導(dǎo)與監(jiān)督。制訂值班、值校制度，做到學(xué)生在，教師在，教師在，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在。全力以赴打造“平安校園”。形成“人人、事事、時(shí)時(shí)、處處，想安全，抓安全”的良好氛圍。
二、責(zé)任落實(shí)，嚴(yán)把關(guān)口。
我校重視安全工作，充分利用黑板報(bào)、國旗下講話等各種媒體向廣大師生進(jìn)行宣傳、教育，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，提高自我防范能力。在此基礎(chǔ)上學(xué)校聘請(qǐng)法制副校長，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)、安全防范意識(shí)和自護(hù)自救能力的教育，學(xué)校進(jìn)行交通安全知識(shí)講座和交通安全圖片展覽。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，防止學(xué)生心理問題的產(chǎn)生。另外要求各班開展形式多樣的安全教育活動(dòng)，通過集會(huì)各種活動(dòng)課等加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育。
三、管理到位，嚴(yán)格制度。
為最大限度減少安全事故的隱患，我校從實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)安全日常工作的管理。
1、加強(qiáng)學(xué)校設(shè)施的安全管理，經(jīng)常檢查學(xué)校用房、用電、防火等安全，定期檢查所有用電線路，購買滅火器放置于消防安全隱患嚴(yán)重的場所，加強(qiáng)消防演習(xí)，及時(shí)消除各類事故隱患。今年以來未發(fā)生任何事故。配合政府及各部門加強(qiáng)對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境的集中整治，杜絕學(xué)校周圍的小商小販，同時(shí)完善門衛(wèi)24小時(shí)值日制度，非正常放學(xué)時(shí)間學(xué)生出校門必須持班主任的證明，校外來客進(jìn)出校門必須登記，還學(xué)校一片寧靜與安全。
2、加強(qiáng)學(xué)生集體活動(dòng)的管理，每一次活動(dòng)，都有主管領(lǐng)導(dǎo)在場，在校園或?qū)W校組織的戶外集體活動(dòng)，都有相應(yīng)的安全防范措施。在校園或?qū)W校組織的其他戶外集體活動(dòng)，都有相應(yīng)的安全防范措施，不發(fā)生事故。
3、加強(qiáng)交通安全教育，教育學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則，不發(fā)生因違反交通規(guī)則而造成的傷亡事故。
4、嚴(yán)格管理易燃、易爆、劇毒、化學(xué)藥品，加強(qiáng)消防工作，嚴(yán)防爆炸、中毒、火災(zāi)等事故發(fā)生。
5、加強(qiáng)學(xué)校小賣部的管理，學(xué)校與小賣部經(jīng)營人簽定安全責(zé)任書，要求小賣部經(jīng)營人嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)，控制進(jìn)貨渠道，把好食品的購買關(guān)、儲(chǔ)存關(guān)、銷售關(guān)，查禁“三無食品”，采購食品要人員固定、貨源固定，與供貨方簽定好安全協(xié)議，并索取對(duì)方的生產(chǎn)許可證、食品衛(wèi)生合格證以及銷售許可證，防止出售變質(zhì)、過期食品。
6、加強(qiáng)學(xué)生飲用水安全管理，所以學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)定期檢測、消毒、以保證水質(zhì)符合國家飲用水標(biāo)準(zhǔn)。安排專人對(duì)制水機(jī)進(jìn)行管理。做到專人專管、定期清洗、消毒。經(jīng)常觀察飲水設(shè)施內(nèi)外部的衛(wèi)生和水質(zhì)情況，及時(shí)清除污垢，保證師生飲用水的干凈和衛(wèi)生。
7、加強(qiáng)學(xué)校食堂的管理，學(xué)校食堂物資必須定點(diǎn)采購，簽訂協(xié)議并索取檢測檢驗(yàn)合格證和安全責(zé)任承諾書，建立臺(tái)帳，并按規(guī)定留樣，所有從業(yè)人員每年進(jìn)行一次健康體檢，持健康證上崗，食堂內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生整潔，有“三防三化”設(shè)施，操作程序嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法規(guī)規(guī)定。
8、加強(qiáng)體育活動(dòng)的安全防范工作，在學(xué)校組織的校內(nèi)、外體育活動(dòng)中，堅(jiān)決防止意外傷害事故。由于措施到位，責(zé)任落實(shí)，體育活動(dòng)從未發(fā)生死亡、重傷事故。
9、加強(qiáng)教職工的安全教育和管理，要求廣大教職工切實(shí)履行在學(xué)生安全教育方面的職責(zé)，把安全責(zé)任落實(shí)到人。
10、強(qiáng)化學(xué)校值周職責(zé)，每天保證有兩位行政領(lǐng)導(dǎo)值日。護(hù)校隊(duì)教師做到早到校，遲離校，對(duì)學(xué)生課間、中午等活動(dòng)情況加強(qiáng)巡邏、檢查。有事故及時(shí)處理，并向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。同時(shí)，制訂安全事故應(yīng)急預(yù)案，以防萬一。
四、存在問題，有待改善。
學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)校園的校舍、設(shè)備設(shè)施、消防用電、校園的周邊環(huán)境、飲食衛(wèi)生、交通安全等方面進(jìn)行全面排查，目前存在的安全隱患如下：
1、部分師生的安全防范意識(shí)不強(qiáng)，例如：有些班主任在安全教育過程中不重視記錄；有些學(xué)生總愛打鬧玩耍。
2、學(xué)校食堂學(xué)生浪費(fèi)現(xiàn)象較為嚴(yán)重，發(fā)菜倒在地上，容易讓學(xué)生滑到，出現(xiàn)險(xiǎn)情。
3、食堂發(fā)菜留樣有待加強(qiáng)。
4、學(xué)校圍墻有些墻體撕裂，有個(gè)別學(xué)生攀爬痕跡，有安全隱患。
5、第一教學(xué)樓無消防設(shè)施，存在安全隱患。
6、新宿舍樓個(gè)別女生宿舍和男生宿舍床已壞，存在安全隱患。
7、校門口經(jīng)常有小販賣早點(diǎn)，食品衛(wèi)生存在隱患。
五、理清思路，努力整改。
針對(duì)我校所排查出來的安全隱患，我校及時(shí)對(duì)能馬上解決的問題進(jìn)行了解決，減少一些安全隱患，但是還是存在著一些無法一時(shí)可以解決的安全隱患，我校將繼續(xù)努力，盡量及時(shí)的排除安全隱患，給師生創(chuàng)造一個(gè)安全、和諧的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，也希望上級(jí)能給予我們更大的支持！
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20xx年xx月xx日
“撫愛式”教育是兒童性教育的第一個(gè)階段。這個(gè)時(shí)期兒童主要與父母生活在一起，父母是孩子的第一任教師，理應(yīng)承擔(dān)對(duì)孩子的性啟蒙職能。這個(gè)階段的性教育主要通過接觸、裸體、防止自慰行為幾個(gè)方面進(jìn)行母子間的交流，在這種交流中傳達(dá)的信息對(duì)于嬰兒的身心發(fā)育具有極為重要的意義。
這個(gè)階段給予的是一種“撫愛式”教育，包括母愛與父愛。新生兒主要通過皮膚接觸感覺信息，以后隨著視覺、聽覺的發(fā)展逐漸認(rèn)識(shí)世界。因此，嬰幼兒滿足性欲的方式與成年人不同?，F(xiàn)代育嬰提倡母乳哺養(yǎng)，嬰兒吮吸母親的乳頭，得到豐富的乳汁，滿足飲食本能的需要，母親成了嬰兒的營養(yǎng)來源。同時(shí)吮吸可能使嬰兒產(chǎn)生快感，母親的乳房也是嬰兒快感的源泉，母親成了嬰兒第一個(gè)“愛的對(duì)象”。從母親的愛護(hù)中，嬰兒產(chǎn)生了信賴與感情心理。
母親應(yīng)多擁抱孩子，嬰兒在母親的懷抱中可以得到溫暖，獲取撫愛的體驗(yàn)。因?yàn)樘涸谧訉m內(nèi)受到母親心跳節(jié)律的安撫及體溫的維護(hù)，一朝分娩離開母體，給新生兒帶來不適，而母親的擁抱可使嬰兒感到體溫與心跳的熟悉環(huán)境。這是新生兒來到人世后第一次體驗(yàn)到的愉悅，也是個(gè)體性感的起始。許多母親不僅經(jīng)常懷抱嬰兒，而且在勞動(dòng)時(shí)用背帶將嬰兒伏在背上，睡覺時(shí)母嬰同床而臥，母親輕輕拍打孩子的身體，使其安穩(wěn)入睡，這些都有助于孩子的身心健康，尤其是有助于樂觀情緒的發(fā)展。但是母子的這種接觸并不是成人意義上的性活動(dòng)。
現(xiàn)代育嬰還提倡母嬰同浴。嬰兒與母親濕潤的皮膚接觸，母親用溫水輕拍在孩子的裸體上，可起撫慰作用。只要室溫允許，孩子的衣服盡可能少穿，盡可能增加裸體活動(dòng)的時(shí)間。被剝奪母愛或缺少父母愛撫的兒童死亡率常較高。即使長大成人，由于這一原因，也常常導(dǎo)致人際交往的障礙。
下面，我們?yōu)槟阃扑]2023《生命是什么》讀書心得。感言包括優(yōu)秀團(tuán)員獲獎(jiǎng)感言、科技先進(jìn)集體獲獎(jiǎng)感言等，我們?cè)趨⒓右恍┲匾幕顒?dòng)或者儀式的時(shí)候。此時(shí)就可以寫篇感言把自己的感想心得記錄下來，感言給予了我們表達(dá)內(nèi)心的機(jī)會(huì)也鼓舞了別人?？赡苣銜?huì)喜歡，歡迎分享！
有序產(chǎn)生于有序還是無序？從日常表象觀察，人們一般認(rèn)同前者，可近代的物理學(xué)家們卻鐘愛后一種答案，即無序構(gòu)成了有序的基礎(chǔ)。薛定諤的《生命是什么》是一本試圖在生物遺傳領(lǐng)域建立起兩者平衡的讀物。
在泡利不相容的約束框架內(nèi)，大自然的造物過程似乎“完美”地被機(jī)械所決定了。生命體何以能高度精確地遺傳基因？染色體的有絲分裂何以能產(chǎn)生不可思議的絕對(duì)復(fù)制？一百個(gè)原子空間尺度范圍內(nèi)何以會(huì)發(fā)生“奇跡”都無法形容的純粹結(jié)果？以上問題用傳統(tǒng)的經(jīng)典理論根本無法回答，傳統(tǒng)理論的構(gòu)架在尖銳的問題面前轟然倒塌。這一不可協(xié)調(diào)性迫使薛定諤開始大膽地去過問上帝的事務(wù)，試圖從原子統(tǒng)計(jì)力學(xué)的背景下去尋覓那開啟生命之門的鑰匙。
可以確定的是，生命的基因遺傳由配子的減數(shù)分裂所決定，諸如染色體的有絲分裂均嚴(yán)格機(jī)械被定義。薛定諤認(rèn)為，染色體可視同為一固體分子，或然的變異特征可視為同分異構(gòu)現(xiàn)象。由于固體分子的能級(jí)變化和溫度變化呈指數(shù)級(jí)的放大關(guān)系，結(jié)果分子發(fā)生變異需要等待的時(shí)間甚至長達(dá)成千上萬年。對(duì)于生命分子，室溫也許等同于絕對(duì)零度，染色體近乎于絕對(duì)穩(wěn)定。于是，著者從量子力學(xué)角度解釋了變異發(fā)生的稀缺性。大量量子的漲落超出閾值的概率如此之低，同分異構(gòu)現(xiàn)象往往是不穩(wěn)定的；非連續(xù)的量子躍遷非常偶然，生命分子領(lǐng)域內(nèi)發(fā)生穩(wěn)定的同分異構(gòu)現(xiàn)象更是小概率事件中的小概率。
為了能夠回答一百個(gè)原子空間尺度范圍內(nèi)的基因片段何以如此精確復(fù)制這一棘手的問題，薛定諤給我們提供了將有序動(dòng)力學(xué)特征和無序統(tǒng)計(jì)學(xué)特征進(jìn)行統(tǒng)一的有機(jī)藍(lán)圖，預(yù)言微觀粒子的有序和無序統(tǒng)一理論必將誕生。生物體作為一負(fù)熵物質(zhì)，其行為模式和特征可以被這一整合理論所預(yù)測和確定。這可是一個(gè)多么令人期待的偉大理論呀！其顛覆性的革命意義是不言而喻的。由此，《生命是什么》給讀者帶來了人類是否可以認(rèn)識(shí)自我的終極思考。
可人作為一理性動(dòng)物，不僅是負(fù)熵的，而且更是精神的。蘇格拉底曾指出，肉體無法達(dá)到絕對(duì)的真理，只有精神脫離了肉體才成為可能?？汕∏∈蔷?，其同我們最近，無時(shí)不刻被感受，同時(shí)又與我們最疏遠(yuǎn)，我們對(duì)其了解甚微，充滿疑慮。即使是《生命是什么》的偉大預(yù)言得以實(shí)現(xiàn)，生命體的微觀物質(zhì)定律可以被統(tǒng)一理論給決定，可更為廣義的問題是，其是否還可以進(jìn)一步約束人類的道德行為？精神或意志的實(shí)質(zhì)是否也可被機(jī)械所定義？人類的精神還是自由的嗎？物質(zhì)和精神規(guī)律是否殊途同歸？
近代物理的實(shí)證研究方式，導(dǎo)致的結(jié)果是人類總是同可被感受的客觀實(shí)體這一半鑰匙在打交道，哪怕是心理或精神的研究領(lǐng)域，關(guān)注的也是分子、原子、神經(jīng)元或腦電波這些載體，其本質(zhì)還是客觀的。《生命是什么》難免也被打上了實(shí)證的時(shí)代烙印，產(chǎn)生的結(jié)果就是機(jī)械的和宿命的。對(duì)于精神為自由的先驗(yàn)假設(shè)來講，可以推論的是，統(tǒng)一理論在精神密碼的破譯方面仍然是束手無策。因此，主觀世界的另一半鑰匙還被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地掌握在絕對(duì)超驗(yàn)的“他”手中。只要人類還停留在實(shí)證的道路之上，似乎另一半鑰匙永遠(yuǎn)注定是不可觸及的。
相反樂觀的是，根據(jù)斯賓諾薩的理性主義，我們可以獨(dú)斷地設(shè)想超驗(yàn)的“他”即為整個(gè)宇宙，無所不在，無處不存，而宇宙一份子的人類有幸分享了“他”。于是，人類的另一半鑰匙可能還在自己的手中，人類不僅可以掌握生命的物質(zhì)規(guī)律，而且甚至還可破譯道德和心靈的密碼，最終實(shí)現(xiàn)兩把鑰匙的結(jié)合，從而爭取得到和“他”平等對(duì)話的權(quán)力。盡管“他”對(duì)于這一話語權(quán)的排斥偉力在度量上是異常的巨大，但人類自存的“他”本性將使認(rèn)識(shí)的步伐無法阻擋，最終超越自我。由此產(chǎn)生的一個(gè)悖論的是，此“他”還是彼“他”嗎？
從何而來，去往何處？——《生命是什么》讀后感1500字：
1944年，奧利地物理學(xué)家薛定諤出版了一本石破天驚的書，叫《生命是什么》，書中有一系列天才的思想和大膽的猜想。它奏響了揭示生命進(jìn)化里遺傳微觀奧秘的先聲。本書的作者王立銘教授以薛定諤為偶像之一，以同名科普著作有意向偶像致敬。
生命是什么？本書一開始并沒有直接回答這個(gè)問題，而是從孤獨(dú)的地球人好奇地尋找外星人，想象外星生命的存在模式，再回歸到地球生命本身，引出了本書的主題——生命是什么？作者視野廣闊，以進(jìn)化論為原則，以生命的演化為軸線，從先哲探討生命本質(zhì)（亞里士多德的“靈魂論”和貝采里烏斯的“活力論”）談起，之后各國科學(xué)家登上歷史舞臺(tái)，用一個(gè)個(gè)精彩的科學(xué)故事展現(xiàn)了人類盡管步履蹣跚，卻從未停步地探索生命科學(xué)、嘗試解析生命本質(zhì)的曲折歷程。本書從生命的起源寫到自有意志，涉及到了分子生物學(xué)和社會(huì)學(xué)，不僅讓讀者感受到了大自然生命現(xiàn)象的神奇和詩意，也幫助讀者更好地理解地球生命和人類智慧。
回顧書中描寫，我們的地球形成于46億年前的星云涌動(dòng)，最早的地球生命誕生于40億年前的一系列化學(xué)反應(yīng)。生命的誕生需要“物質(zhì)”、“能量”、“自我復(fù)制”、“細(xì)胞”、“細(xì)胞間的分工”五大元素作為驅(qū)動(dòng)力。能量在混亂無序的大自然中建立有序的生命結(jié)構(gòu)；自我復(fù)制保證了物質(zhì)生命抵抗演化過程中的衰退和凋謝；細(xì)胞則讓兩者合一，為地球生命提供了安身窩。此時(shí)的地球生命仍然停留在非常簡單的形態(tài)中，而以細(xì)胞分工為基礎(chǔ)的多細(xì)胞形態(tài)讓地球生命變得無限的可能。當(dāng)細(xì)胞分工達(dá)到輝煌頂點(diǎn)，很可能是人類大腦和人類智慧。而人類智慧的形成同樣需要五大元素：感覺、學(xué)習(xí)和記憶、社交、自我意識(shí)和自由意志。說到底，地球生命和人類智慧都是演化的產(chǎn)物，逃不出“物競天擇、適者生存”的演化規(guī)律。
不久前看過一段視頻——梁冬對(duì)話華大尹燁——尹燁直白地表達(dá)了自己的生命觀：生命的本質(zhì)是化學(xué)，化學(xué)的本質(zhì)是物理，物理的本質(zhì)用數(shù)學(xué)描述，數(shù)學(xué)的本質(zhì)是用某種語言表達(dá)……如今看來也不難理解。他的觀點(diǎn)也正好呼應(yīng)了薛定諤曾經(jīng)自信的思想：物理學(xué)和化學(xué)原則上可以詮釋生命現(xiàn)象。
以上解決了從何而來的問題，那么未來呢？其實(shí)，隨著人類對(duì)生命活動(dòng)的理解越來越深，隨著生物技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，人類已經(jīng)開始嘗試改變演化的進(jìn)程和方向了。例如轉(zhuǎn)基因技術(shù)，在過去是異想天開，現(xiàn)在雖然爭論不斷，但也并不陌生了；又如試管嬰兒技術(shù)，本質(zhì)上說人類干預(yù)了自然繁衍的規(guī)律，發(fā)明者也從惡魔變成了“送子觀音”。還有近年來的“基因編輯”技術(shù)，讓人類拿起“上帝的手術(shù)刀”，通過剪切錯(cuò)誤的DNA位點(diǎn)，修正正確的位點(diǎn)。所有這些都是人類主動(dòng)參與生命演化過程的證明，表達(dá)了人類想變成生命主人的渴望。
所以，作者非常自信地說，“我們踩著穿越古老時(shí)間的鼓點(diǎn)而來，我們帶著人類智慧的榮光而去?！狈浅＠斫馍飳W(xué)家的這種自豪感，但曾經(jīng)科幻電影中出現(xiàn)的生物技術(shù)一旦變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，到底是魔盒還是神燈，誰又能說得清楚？畢竟我們對(duì)真實(shí)世界的認(rèn)識(shí)是有局限性的——了解了“已知的已知”和“已知的未知”，仍遙不可及的“未知的未知”。
而我讀完本書的最大感受，莫過于人類的渺小。人類自詡是高等生物，但在大自然面前，我們?nèi)匀恢皇且粋€(gè)物種而已，沒有那么高大上，沒有那么了不起的，應(yīng)當(dāng)保持對(duì)大自然的敬畏和謙卑。也許在遙遠(yuǎn)的外星球上，真的有更高級(jí)的生命形態(tài)。說不定在他們眼里，地球人類也只是一群卑微、短命的生物而已，簡單得如同草履蟲。
我們從何而來，去往何處？電視劇《人民的名義》中，祁同偉說，誰都知道，我們從娘胎里來，到墳?zāi)估锶?。而黨員老陳說，我們從群眾中來，到群眾中去。前者說的是客觀的生命歷程，而后者賦予了生命的意義。
理解生命科學(xué)，最終是為了認(rèn)識(shí)我們自己，通過學(xué)習(xí)來提升自己對(duì)于生命的覺知性，看見自己的局限性，并接納自己。
《生命是什么》讀后感2000字：
埃爾溫·薛定諤(Erwin Schr?dinger,1887-1961)是一位著名的奧地利理論物理學(xué)家，量子力學(xué)的重要奠基人之一，1933年因薛定諤方程獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。1943年2月薛定諤在愛爾蘭作了一系列講演，并于1944年整理出版了一本小冊(cè)子《生命是什么》。這本書曾多次再版，我讀的是1992年的版本，2013年第十四次印刷，七十多年的老書還有這么強(qiáng)的活力！除了《生命是什么》，這一版還包括了他1958年出版的《意識(shí)與物質(zhì)》以及他去世一年前1960年寫的自傳。2003年出版的中譯本是由羅來歐和羅遼復(fù)翻譯的，后者是理論生物物理領(lǐng)域?qū)＜?，國?nèi)理論生物物理學(xué)的開拓者之一。
在這本書的第一部《生命是什么》中，作者介紹和解釋了人們對(duì)生命和遺傳物質(zhì)的最新理解，提出了一些著名的觀點(diǎn)。由于他的影響，不少物理學(xué)家參與了生物學(xué)的研究工作，使物理學(xué)和生物學(xué)相結(jié)合，形成了現(xiàn)代分子生物學(xué)的最顯著的特點(diǎn)之一。英國物理學(xué)家佛朗西斯.克里克(FrancisCrick)就是受薛定諤的影響而轉(zhuǎn)行生物學(xué)的優(yōu)秀物理學(xué)家之一。轉(zhuǎn)行后克里克和美國的詹姆斯.沃森(JamesWatson)合作，在1953年發(fā)現(xiàn)了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)，并因此于1962年獲得諾貝爾生理及醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。由此可見，薛定諤對(duì)生物學(xué)和遺傳學(xué)的貢獻(xiàn)是十分重大的。中文版的譯者認(rèn)為，二十世紀(jì)五十年代后分子生物學(xué)的如火如荼的發(fā)展，九十年代以后基因信息的崛起，都和《生命是什么》這個(gè)小冊(cè)子中闡述的觀點(diǎn)密切相關(guān)。
在《生命是什么》中，薛定諤首次提出遺傳物質(zhì)(基因)是一種有機(jī)分子，“非周期的晶體或固體”，以密碼的形式通過染色體來傳遞。在這以前，摩爾根已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了染色體的遺傳機(jī)制，創(chuàng)立染色體遺傳理論，并且于1933年獲得了諾貝爾生理及醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，但是脫氧核糖核酸(DNA)是遺傳物質(zhì)的假設(shè)還沒有提出來。據(jù)詹姆斯.沃森回憶，薛定諤的這個(gè)觀點(diǎn)對(duì)他很有啟發(fā)，有助于他們后來對(duì)DNA的發(fā)現(xiàn)。
另一個(gè)重要的觀點(diǎn)是：生命體系中存在量子躍遷現(xiàn)象。生命及遺傳的穩(wěn)定性與輻射下的變異(突變)的不連續(xù)性(jump-likemutations)，說明了生命遵循量子規(guī)律。這個(gè)觀點(diǎn)我似懂非懂地感到接受了。
還有一個(gè)觀點(diǎn)就是：生命是非平衡系統(tǒng)，以負(fù)熵為生，從環(huán)境抽取“序”以維持其系統(tǒng)的組織。這是生命的熱力學(xué)基礎(chǔ)，有悖于傳統(tǒng)熱力學(xué)第二定律，即“熵增定律”，就是說在自然過程中，一個(gè)孤立系統(tǒng)的總混亂度（即“熵”）不會(huì)減小，因此只能從有序轉(zhuǎn)向無序，而不能從無序轉(zhuǎn)向有序。
這本書的第二部《意識(shí)與物質(zhì)》“MindandMatter”也很引人入勝。《意識(shí)與物質(zhì)》的原材料是薛定諤1956年10月在英國劍橋的三一學(xué)院做的報(bào)告，整理編輯后在1958年出版?！兑庾R(shí)與物質(zhì)》的主題是“意識(shí)”–意識(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，形成過程和特征，并且引申至科學(xué)與宗教。這一部一共有六章，我最感興趣的第二章，“了解未來”，分析和預(yù)測了的人類進(jìn)化的前景。六十年以前的觀點(diǎn)，我覺得現(xiàn)在還很值得讀。
根據(jù)達(dá)爾文的進(jìn)化理論，在自發(fā)性的遺傳變化也就是突變中，有利的變異會(huì)被自動(dòng)地選擇?？上н@些變異往往是細(xì)微的進(jìn)化步子，這就是為什么在達(dá)爾文理論中物種進(jìn)化必須付出巨大代價(jià)，那些有巨大數(shù)目的后代的物種，其中只有很少一部分能夠生存下來。薛定諤認(rèn)為，這種進(jìn)化機(jī)制在現(xiàn)代文明社會(huì)并不適用，在很多方面人們?cè)诔喾吹姆较蜻\(yùn)作–保護(hù)生命的法律、社會(huì)制度和醫(yī)療手段會(huì)去不加選擇地挽救所有的生命。一百年前，有先天心臟缺陷的嬰兒活不下來。在醫(yī)藥發(fā)達(dá)的今天，同樣的嬰兒不僅能活下來而且能生兒育女。因此，薛定諤認(rèn)為我們很可能是接近甚至是已經(jīng)進(jìn)入了進(jìn)化的末端或死胡同(blindalley)。按照傳統(tǒng)的達(dá)爾文理論，人類沒有希望再進(jìn)一步進(jìn)化。
不再進(jìn)化并不意味著滅亡。有些物種，比如烏龜、鱷魚和很多昆蟲，它們的身體受自己的貝殼限制，百萬年以前就停止了進(jìn)化，它們也存活至今。薛定諤還提出了另外一個(gè)令人樂觀的觀點(diǎn)，這就是意識(shí)對(duì)生物的進(jìn)化有反作用，行為的變化和體質(zhì)的變化并行，并且互相影響。光靠達(dá)爾文的“偶然積累”，無法解釋某些物種具有的的特殊技能和習(xí)慣是怎么形成并且在遺傳水平上固定的。為了避免人類這個(gè)物種在進(jìn)化途徑上停滯不前，人們必須重視行為對(duì)進(jìn)化的影響。這個(gè)觀點(diǎn)，我覺得應(yīng)該是寧可信其有。
慚愧的是，以前讀書實(shí)在太少，最近才知道《生命是什么》這本老書，了解到薛定諤這個(gè)通曉多門學(xué)科的思想家，他對(duì)現(xiàn)代生物學(xué)和遺傳學(xué)的貢獻(xiàn)，以及他對(duì)拉馬克和達(dá)爾文進(jìn)化論的見解。趁機(jī)也重溫了遺傳學(xué)的其他一些里程碑–從孟德爾到摩爾根到沃森-克里克，遺傳三大規(guī)律，人們對(duì)遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)及其表現(xiàn)的理解，等等。準(zhǔn)備把筆記整理以后作為附件。
葛惟昆先生附言：(上面)《生命是什么》讀后感是一位78級(jí)中科院生物物理所研究生同學(xué)黃斌所寫，非常簡潔明瞭、耐人尋味。對(duì)我們做物理的人而言，特別對(duì)“生命是非平衡系統(tǒng)，以負(fù)熵為生，從環(huán)境抽取“序”以維持其系統(tǒng)的組織?！睂?duì)“生命的熱力學(xué)基礎(chǔ)，有悖于傳統(tǒng)熱力學(xué)第二定律，即“熵增定律”，”尤其有興趣和深入探究的啟發(fā)。這就是普利高津的耗散結(jié)構(gòu)理論和非平衡熱力學(xué)的思想基礎(chǔ)。與經(jīng)典熱力學(xué)認(rèn)為“自然過程中，一個(gè)孤立系統(tǒng)的總混亂度（即“熵”）不會(huì)減小，因此只能從有序轉(zhuǎn)向無序，而不能從無序轉(zhuǎn)向有序”的結(jié)論相悖。
還有關(guān)于“生命體系中存在量子躍遷現(xiàn)象。生命及遺傳的穩(wěn)定性與輻射下的變異(突變)的不連續(xù)性(jump-likemutations)，說明了生命遵循量子規(guī)律。”更在當(dāng)下“量子”滿天飛的時(shí)代，會(huì)給人以啟迪。
今天，我在學(xué)校里學(xué)了一篇令我感觸很深的文章——《生命是什么》。這篇文章使我的心靈受到極大的震撼，讓我感悟到我們必須熱愛生命。
這篇文章主要講作者從“飛蛾逃生”、“香瓜苗在墻角的磚縫中生長”和“靜聽自己的心跳”幾件事中體會(huì)到了生命力的頑強(qiáng)，并從中悟出：我們應(yīng)該珍惜生命，并讓生命綻放光彩。
當(dāng)我讀到“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它；我可以使它度過一個(gè)有意義的人生，也可以任它荒廢，庸碌一生。一切全在我一念之間，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)”時(shí)，我想：對(duì)呀！如果作者在一念之間選擇了糟蹋生命，那么生命對(duì)于作者來說，該是多么的沒有價(jià)值；相反，如果作者能珍惜生命，那么生命即使短暫，也能體現(xiàn)出它獨(dú)特的魅力。
當(dāng)我讀到“從那一刻起，我應(yīng)允自己，絕不辜負(fù)生命，決不讓它從我的手中白白流失。不管未來的命運(yùn)如何，遇福遇禍，或喜或猶，我都愿意為它奮斗，勇敢地活下去。”的時(shí)候，我想到：生命是自己的，一切都掌握在自己的手中?！疤煊胁粶y風(fēng)云，人有旦夕禍?！?，誰都不能預(yù)測自己的人生。但是，只要我們珍惜自己的生命，那么生命就會(huì)散放出無限的光彩。就像雷鋒叔叔，雖然他只活了23年，但他的精神卻永遠(yuǎn)活在我們心中。
在敬佩作者是如此地?zé)釔凵耐瑫r(shí)，我不禁想起生活中的一些人，他們并沒有好好地珍惜生命，反而卻白白浪費(fèi)生命。他們就是那些電視報(bào)道的跳樓、自殺的人。他們?yōu)槭裁床粺釔凵?？人的生命只有一次呀，在生活、事業(yè)中遇到挫折，為什么不勇于面對(duì)呢？我真想對(duì)他們說：“連飛蛾、小草都如此熱愛生命，為什么你們卻比它們還要脆弱呢？”
人們啊，請(qǐng)熱愛生命吧！
《生命是什么》讀后感600字：
“生命是什么？”這個(gè)問題被翻譯成無數(shù)個(gè)版本，包括“人生是由選擇決定的？”還是“由你初衷決定的？”通過這個(gè)問題你可以快速認(rèn)識(shí)一個(gè)人，一個(gè)人相信哪一個(gè)答案，這個(gè)答案便決定了他。
在當(dāng)今，哲學(xué)被看作無用的科學(xué)，科學(xué)被看成推動(dòng)發(fā)展的實(shí)用學(xué)科。昨天人類相信巫術(shù)和宗教，今天人類相信科學(xué)和經(jīng)濟(jì)。無非換著法子在追問同一個(gè)問題。因?yàn)槲覀兌贾幌嘈抛约哼壿嬚J(rèn)識(shí)范圍內(nèi)的事物，任何未知對(duì)我們而言都是盲區(qū)。你沒有辦法說出任何一個(gè)超越你想象的名詞。
如果一個(gè)創(chuàng)作者不去探討生命的邊界，就像藝術(shù)家不關(guān)心人生的意義。在我看來，生命的本質(zhì)是“傳遞”，而非“擁有”。生命對(duì)每一個(gè)人的意義不同。
總有人勸我少讀書，這好像是國人的通用價(jià)值觀，無論這個(gè)人都么優(yōu)秀，多么了解我，都會(huì)認(rèn)定讀書本身的價(jià)值少于社會(huì)實(shí)踐。而我不認(rèn)為盡可能多的閱讀和思考是多余的，就因?yàn)樗麕Р粊砑磿r(shí)的效應(yīng)，反而我認(rèn)為這才是活著的唯一價(jià)值。讀后感·所謂的知行合一，關(guān)鍵是你“知”什么？而“行”能否給你的“知”賦能，這是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程。
在薛定諤的《有序，無序和熵》中引用了一句話，“身體不能決定心靈去思考。心靈也不能決定身體去運(yùn)動(dòng)，靜止，或從事其他活動(dòng)。”出自于斯賓諾莎的《倫理學(xué)》第三部分，命題2。
選擇讀什么樣的書，在哪一方面深度思考，對(duì)一個(gè)人的本質(zhì)塑造及成長速度是相當(dāng)關(guān)鍵的，當(dāng)然這個(gè)產(chǎn)出不會(huì)僅僅局限在世俗的標(biāo)準(zhǔn)。閱讀若能直接變現(xiàn)，那么出版社就不會(huì)岌岌可危，而是國家銀行和印鈔廠就要關(guān)門了。世界遵循邏輯，無處不在，但一定不是A到B這樣直接而簡單的邏輯。
最近我讀了一篇文章《生命生命》，這篇文章講了飛蛾求生，香瓜子在磚縫中茁壯成長和杏林子靜聽自己的心跳使她明白了生命的價(jià)值這三個(gè)故事。這令我受益一生。
杏林子，這是一個(gè)熱愛生命的人，這是一個(gè)受到上帝捉弄的的人，但她讓有限的一生體現(xiàn)出了無限的價(jià)值。她相信：我不能選擇命運(yùn)，但是我能改變命運(yùn)。還有一位和杏林子一樣被人憐憫的人——陳燕。她雖然雙目失明，但憑著幾十年的努力，造就了她精湛的鋼琴調(diào)律技術(shù)，在新樂鋼琴調(diào)律有限公司站穩(wěn)了腳跟。此刻，我還要提起一個(gè)大家耳熟能詳?shù)拿帧悺P勒。雖然她盲、聾、啞，但上帝為你關(guān)上一扇門，必會(huì)會(huì)你打開一扇窗。她被這困難磨煉著，最終以自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)的毅力掌握了英、法、德等五國證言。雖然她的一生短暫，但她的一生發(fā)出耀眼的光芒！
生命是杏林子勇敢面對(duì)的膽量；生命是陳燕精湛的技術(shù)；生命是海倫·凱勒面對(duì)黑暗、無聲世界的勇氣；生命是……
二十世紀(jì)最偉大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)之一莫過于DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的揭示，而對(duì)此做出最大貢獻(xiàn)的三位科學(xué)家（沃森，克里克和威爾金斯）都是因?yàn)樽x了一本由生命科學(xué)的“門外漢”寫的探討生命意義的書而毅然決然放棄自己的專業(yè)，轉(zhuǎn)而與生物結(jié)緣的。這位“門外漢”便是大名鼎鼎的物理學(xué)家薛定諤，此書則是《生命是什么》，那這本書究竟有何過人之處能產(chǎn)生如此重大的影響？
本書為薛定諤兩本著作的合集，作者獨(dú)辟蹊徑采用物理學(xué)和化學(xué)的原理來解釋發(fā)生在生命世界中的事件，詳細(xì)探討了長久困擾人類的兩個(gè)重大問題：生命和意識(shí)。
生命是什么？這個(gè)問題由來已久，每一個(gè)思考者放眼望去，整個(gè)星球上幾乎到處都有生命，可是這對(duì)于理解生命的含義好像不僅沒有幫助，反而增加了我們的迷惑。一塊石頭與一條小狗的本質(zhì)區(qū)別到底是什么？正如書中所指出生命體就連單細(xì)胞生物都包含數(shù)以億計(jì)的原子，但非生命的石頭也包含數(shù)不清的原子，所以數(shù)量不是充要條件。生命必須建立在有序之上，雜亂無章是生命毀滅的結(jié)果，這個(gè)有序還要包括多樣性——多樣性的物質(zhì)（元素）和多樣性的排列順序，對(duì)于人體而言，一個(gè)個(gè)細(xì)胞都沒有自由意識(shí)，可是恒河沙數(shù)般的細(xì)胞組成的大腦卻有復(fù)雜的邏輯思維能力，這是在大量有序性排列基礎(chǔ)上涌現(xiàn)出的結(jié)果，KK在《失控》中描述人工智能時(shí)提出了了“涌現(xiàn)”這個(gè)詞，KK解釋為“事物發(fā)現(xiàn)過程中的質(zhì)變，關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)?！币簿褪钦f，智慧可以可以從一群數(shù)量足夠大的愚鈍中涌現(xiàn)，即所謂的“眾愚成智”，生命的形成過程必然是一個(gè)量變產(chǎn)生質(zhì)變的涌現(xiàn)過程。
同時(shí)，所有生物有一個(gè)普遍的需求：食物，或者進(jìn)行新陳代謝。這其實(shí)是一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，只是我們司空見慣不覺得奇怪罷了，試想一下生命新陳代謝時(shí)做了什么就明白了，簡單來說生命在無休止的重復(fù)：攝入和排出。生命沒完沒了的費(fèi)盡力氣吃東西又排泄掉來進(jìn)行新陳代謝究竟是為了什么？關(guān)于這個(gè)問題，有過長久的爭論。有人說是為了物質(zhì)交換，其實(shí)，生物體中的氧、氮、硫等任何一個(gè)原子與環(huán)境中的同類原子都是一樣的，那么把它們進(jìn)行交換又有什么意義呢？后來有人認(rèn)為能量是我們賴以生存的基礎(chǔ)，生物是為了獲取能量。然而，一個(gè)成年生命體所含的物質(zhì)與所含的能量都是基本固定不變的。既然體外一個(gè)卡路里與體內(nèi)一個(gè)卡路里的價(jià)值是相等的，那么，這樣的單純交換是為了什么呢？所以新陳代謝既不是為了物質(zhì)也不是為了能量，根據(jù)熱力學(xué)熵增定律，一個(gè)生命無時(shí)無刻不在增加正熵，不斷趨近于熵的最大值，熵越大能量越低，生命則越穩(wěn)定，慢慢趨近最穩(wěn)定的狀態(tài)即死亡。那么，如何才能擺脫死亡，一直保持生命的存在狀態(tài)？從環(huán)境里孜孜不倦地汲取負(fù)熵恐怕是唯一的辦法了。也就是說，生命體需要不斷的進(jìn)食、排泄來消除活著的時(shí)候不得不產(chǎn)生的正熵，這即是生命進(jìn)行新陳代謝的本質(zhì)。
意識(shí)是什么？普遍認(rèn)為意識(shí)來自大腦，作為唯物主義者，必然承認(rèn)意識(shí)是對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的反映，沒有現(xiàn)實(shí)作為主體對(duì)象，意識(shí)和其他一切都無從談起，可是現(xiàn)實(shí)世界無疑只有一個(gè)，然而看起來有許多不同的有意識(shí)的自我，卻都是對(duì)這同一個(gè)世界的認(rèn)識(shí)，那究竟哪個(gè)自我的意識(shí)是對(duì)的？其實(shí)，我們周圍的真實(shí)世界是由無數(shù)人的意識(shí)重疊領(lǐng)域構(gòu)成的，世界這個(gè)概念本身就產(chǎn)生了它自己。但是我們?nèi)詴?huì)有諸多疑問：你的世界和我的世界真的是一樣的嗎？是不是存在一個(gè)更為真實(shí)的世界，它不同于我們?nèi)魏我粋€(gè)人通過感官的內(nèi)部投射而獲得的世界？假如真是這樣的話，那么世界對(duì)于每個(gè)人的感知而言是不是一樣的呢？……類似的追問無窮無盡。經(jīng)過無數(shù)科學(xué)家千百年的探索發(fā)現(xiàn)，最后不的不承認(rèn)一個(gè)令人失望的事實(shí)：我們都生活在表象的世界里?？茖W(xué)進(jìn)展已經(jīng)表明，世界上并沒有顏色這種東西，只有不同波長和頻率的光波。世界上并沒有聲音這種東西，只有空氣的振動(dòng)。世界上并沒有溫度這種東西，只有分子的運(yùn)動(dòng)。顏色，聲音，溫度并不是世界本來的面目，儀器也不過是人類感覺的延伸，那不禁疑問感覺可靠嗎？感覺不可靠，人類進(jìn)化出的的各種觸覺都是為了求存，大腦的首要目的也是為了求存而不是求真，所以人類對(duì)于光忽略了紫外線、紅外線、X射線等，對(duì)于聲音忽略了次聲波、超聲波等，對(duì)于溫度，我們?nèi)绻麤]有留意碰到一個(gè)非常冷的物體，會(huì)在瞬間覺得它很熱，甚至手指上有燒灼的感覺。這些都是人類對(duì)世界只有片面感覺的表現(xiàn)，因?yàn)橹挥腥绱瞬拍芙档蜕娉杀?、?jié)省能量，在激烈的生存競爭中減少寶貴的能量消耗對(duì)一種生物的存亡至關(guān)重要。
生命與意識(shí)的問題極其復(fù)雜卻又必須面對(duì)，人類關(guān)于意識(shí)和生命的追問將永不止步，也許在這條路上沒有終極的珠穆朗瑪峰可攀登，雖得不到一個(gè)一勞永逸的回答，但是人類作為地球上唯一的智能生物和主導(dǎo)生物必然要承擔(dān)起生命的尊嚴(yán)，生命的尊嚴(yán)即在于思索與追問。
生命不息，思索不止！
生命起源有兩種，45億年前產(chǎn)生地球，經(jīng)過7億年，38億年前，一種無機(jī)物的化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生了RNA，然后慢慢地產(chǎn)生古菌、細(xì)菌、真核細(xì)胞。一種是外星隕石帶著這些菌進(jìn)入地球。第三種就是外星人打造的放入了地球。當(dāng)然第三種是我猜的。
無生命的東西可以產(chǎn)生出有生命的東西，但是人類至今還沒能夠打造出來，因?yàn)樯枰怂?蛋白，而且讓他們能夠有自己的意識(shí)，太難了，大自然也花了7億年的時(shí)間才打造出來了生命。
直立人在地球上存在了200萬年，而智人才存在20萬年，跟直立人相比智人的歷史太短了，能否再撐過1000年都是個(gè)問題。智人跟直立人的關(guān)系就相當(dāng)于老虎和獅子豹子的關(guān)系，都屬于豹屬，智人和黑猩猩的關(guān)系就相當(dāng)于老虎和貓的關(guān)系，都屬于貓科。智人和黑猩猩屬于人科，智人和直立人屬于人屬。人屬里現(xiàn)在只有智人。人科里還有猩猩黑猩猩大猩猩。
死亡是生命最好的發(fā)明，它是生命改變的媒介，它清除衰老的個(gè)體，并為新生的事物提供空間。死亡是生命策略的一部分，短暫和動(dòng)態(tài)性是生命的基礎(chǔ)。
動(dòng)物和植物都是真核細(xì)胞，而細(xì)菌和古菌都屬于原核細(xì)胞，原核細(xì)胞屬于最簡單的細(xì)胞。
外星生命也需要核酸+蛋白的組合，或者是類似的組合，所以外星生命如果存在，可能跟地球上的動(dòng)物沒有太大區(qū)別。
人類其實(shí)很渺小，很多事情要想開一點(diǎn)。
生命是什么？薛定諤從量子力學(xué)、生物學(xué)、物理學(xué)、生命科學(xué)、唯物主義、哲學(xué)宗教等方面做出了解釋。目的就是為了更好的生存，生命是短暫的，不要白白的去浪費(fèi)；它很脆弱，不要去藐視它。珍愛生命，珍愛大自然的奇妙造化。讀完之后自己也應(yīng)當(dāng)對(duì)生命有個(gè)解釋。我的生命里有生命、性命和使命。象征著生存、生活還有責(zé)任。生命的意義在于奉獻(xiàn)，不問成名的奉獻(xiàn)，不問積勞的奉獻(xiàn)…奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》說：人最寶貴的是生命，生命屬于人只有一次，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事時(shí)，不會(huì)因?yàn)槁德禑o為，虛度年華而悔恨，也不會(huì)因?yàn)闉槿吮傲?，生活庸俗而愧疚。我認(rèn)為這是對(duì)生命理解最好的答案。
引用自己《鋼鐵是怎樣煉成的》的書評(píng)
在今天：
革命還在繼續(xù)，
先烈拋頭顱灑熱血，
換來今天美好的生活。
我怎能在此停滯不前？
今天仍然需要革命，
先烈革法西斯之命，
還后世之安穩(wěn)。
我們要革自己之命，
不負(fù)先烈之犧牲。
古之學(xué)者為己，
為己也欲人也。
今之學(xué)者為人，
為人也為己也。
今日天公作美，
怎能不戰(zhàn)而退？
力不竭戰(zhàn)不止…
正文都是干貨，自然界發(fā)生的一切都意味著它那一部分熵的增加，生命有機(jī)體從環(huán)境中吸收負(fù)熵（有序性）為生、避免回到最大熵也就是熱力學(xué)平衡（死亡）狀態(tài)，（新陳代謝在本質(zhì)上就是有機(jī)體成功地去除所有因存活而不可避免地產(chǎn)生的熵）；統(tǒng)計(jì)學(xué)觀察宏觀事物，在無序中發(fā)現(xiàn)有序，而動(dòng)力學(xué)基于有序的有序，觀測單個(gè)原子或分子的運(yùn)動(dòng)，而統(tǒng)計(jì)學(xué)是基于動(dòng)力學(xué)的，以此觀之，生物學(xué)意義上的人是機(jī)械的、沒有自我意志的，似乎體現(xiàn)了某種決定論，那究竟如何看待人的意識(shí)、人的自我、人類的道德倫理？
《我的世界觀》從神經(jīng)學(xué)意義的生物人轉(zhuǎn)向作為倫理意義的社會(huì)人，在先肯定了人類意識(shí)的同一性（意識(shí)的多元性僅僅是我們出于個(gè)體時(shí)空的多元性而建構(gòu)的東西）之后，薛定諤認(rèn)為意識(shí)是人類進(jìn)化過程中的現(xiàn)象，新的東西被習(xí)得后成為無意識(shí)，而道德要求是一個(gè)事實(shí)，推動(dòng)人類從個(gè)體動(dòng)物變成社會(huì)動(dòng)物。最后再次回到最基礎(chǔ)的問題——何為真實(shí)？“我們所處的世界”究竟是客觀的還是主觀的，他更偏向康德帶有唯心主義色彩的先驗(yàn)綜合判斷，繼而又自然引出一個(gè)問題：人類何以相互理解、認(rèn)識(shí)到他們分別認(rèn)知中的世界存在一致性？薛定諤的回答是人類通過語言建立對(duì)應(yīng)關(guān)系。
（到這兒，從存在論到認(rèn)識(shí)路再到語言論，都有了。）可是，如果并非存在一個(gè)獨(dú)立于人的意志的“客觀世界”，那么究竟如何解釋人們認(rèn)識(shí)的世界具有一致性？薛定諤在這個(gè)問題轉(zhuǎn)向了形而上學(xué)和神秘主義，從萊布尼茲的單子論到印度吠檀多哲學(xué)，他認(rèn)為同一性的信條“為人們短暫的一生提供了最高層次的倫理準(zhǔn)則和深深的宗教慰藉，唯物主義則一個(gè)都提供不了?！闭?yàn)槿藗兩钤谕粋€(gè)世界，才產(chǎn)生了（偽）倫理學(xué)與功利主義道德。
薛定諤先生的書當(dāng)然絕對(duì)肯定必須是一本好書！書名是《生命是什么》，但是，實(shí)際上分為兩大部分：前一部分主要講生命是什么，偏科學(xué)性；后一部分主要講意識(shí)和物質(zhì)，偏哲學(xué)性。我們大多數(shù)人可能一般都知道，作為諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者的薛定諤先生在物理學(xué)或者說量子力學(xué)方面的偉大貢獻(xiàn)（例如：薛定諤方程、薛定諤貓等），卻并不一定知道薛定諤先生其實(shí)也在生命科學(xué)方面也作出過貢獻(xiàn)！書一開始就讓人感覺：學(xué)術(shù)大師看問題，大道至簡、目標(biāo)明確且又雄心勃勃！書中具體哪些方面是薛定諤先生個(gè)人的貢獻(xiàn)，作為一個(gè)生命科學(xué)的門外漢且跑馬觀花的一般讀者，的確尚待仔細(xì)梳理和閱讀，但是，書中關(guān)于新陳代謝與負(fù)熵的聯(lián)系，以前確實(shí)是聞所未聞；而遺傳學(xué)中的突變現(xiàn)象居然與量子躍遷有聯(lián)系，也讓人耳目一新…書中字里行間，不時(shí)閃現(xiàn)出一代學(xué)術(shù)大師的風(fēng)采和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度！例如：一個(gè)簡短的序言就透出作為量子力學(xué)主要奠基者和創(chuàng)始人之一的薛定諤先生十足的學(xué)術(shù)大家風(fēng)范！讀起來讓人感覺耳目一新，忍不住想繼續(xù)讀下去；又如：薛定諤先生在關(guān)于遺傳機(jī)制和突變的講解中，似乎好像沒有使用任何數(shù)學(xué)公式以幫助闡述這些科學(xué)概念和問題；再如：薛定諤先生對(duì)達(dá)爾文的工作的評(píng)價(jià)，即有毫不客氣的批評(píng)，也有毫不吝嗇的肯定，的的確確是一種實(shí)事求是、就事論事的科學(xué)態(tài)度；又再如：薛定諤關(guān)于物理學(xué)的評(píng)論：物理學(xué)的理論都是相對(duì)的，這在任何時(shí)候都是如此，因?yàn)樗鼈兪墙⒃谀承┗炯僭O(shè)的基礎(chǔ)之上，讓人覺得作為科學(xué)家的坦蕩胸襟和氣度…此外，薛定諤先生七十多年前對(duì)機(jī)械化、福利制度等的一些看法，現(xiàn)在聽起來仍發(fā)人深??；又如，薛定諤先生關(guān)于西方思想和東方思想的比較也發(fā)人深思；最后，我們記住薛定諤先生的“有序來自有序”這句話及其意義，或許算是對(duì)大師的一種緬懷和紀(jì)念？最后不得不說幾句關(guān)于這個(gè)中文版本的看法：這個(gè)中文版本確實(shí)有一些不盡人意之處，書中有一些地方，翻譯得詞不達(dá)意不說，書中提到的若干配圖一個(gè)都沒看到！另外這本書里涉及的數(shù)學(xué)表達(dá)式的排版也存在問題…還好找到薛定諤先生的這本書的英文版，以后再好好地拜讀…[微笑]
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