高效能人士的七個習(xí)慣個人讀后感

高效能人士的七個習(xí)慣讀后感。

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書籍具有引導(dǎo)作用，幫助我們結(jié)識各個時代的最偉大人物，讀完作品，心靈也仿佛受到了凈化。此時我們可以將感悟用文字表述出來，怎樣讓自己寫出一篇優(yōu)秀的讀后感呢？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯現(xiàn)在推薦你閱讀一下高效能人士的七個習(xí)慣個人讀后感，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

高效能人士的七個習(xí)慣個人讀后感(篇1)

關(guān)于《高效能人士的七個習(xí)慣》這本書，我是從20xx年得知了解并開始閱讀，從參加培訓(xùn)再到不斷地深入學(xué)習(xí)和體證。在這個過程中，本身也是“高七”習(xí)慣--積極主動、以終為始、要事第一、雙贏思維、知彼解己、統(tǒng)合綜效、不斷更新的應(yīng)用。這個過程也是我在工作和生活中“心、道、德、事”的不斷刷新和洗禮。談不上太多深刻的領(lǐng)悟，這里也僅僅是作為一個分享，與大家共勉。

我是一名管理工作者，需要隨時隨刻不斷地連接外部客戶和內(nèi)部客戶，接受一項又一項的挑戰(zhàn)（如時間的挑戰(zhàn)、成本的挑戰(zhàn)、質(zhì)量的挑戰(zhàn)和團隊成員的挑戰(zhàn)）。雖然，自己在某種程度上，有一定的方法和經(jīng)驗，但在實際解決問題過程中，是事倍功半的，主要體現(xiàn)如下：

在這些問題面前，自己始終堅持遇到問題不怕，敢于擔(dān)當(dāng)，接受挑戰(zhàn)，親力親為的工作方式，但自己畢竟不是全能型，而且工作中單靠自身能力是遠遠不能完整地達到目標(biāo)，甚至不能超越目標(biāo)。因為，團隊的力量大于個人的力量，系統(tǒng)的力量大于團隊的力量。在這種情況下，結(jié)合學(xué)院組織的《高效能人士的七個習(xí)慣》，開始了解和學(xué)習(xí)“積極主動、以終為始、要事第一、雙贏思維、知彼解己、統(tǒng)合綜效、不斷更新”這七個習(xí)慣，它不僅僅是一門學(xué)科，更多的是實踐理論，為人處事之本，并能夠通過實際應(yīng)用，踐行在工作的方方面面。在這個踐行過程中也需要我不斷地從“心，道，德，事”上去體證和完善，能夠真正意義上服務(wù)到我們的客戶、團隊，以及工作效率的提升。就之前提到的一些問題，在學(xué)習(xí)“高七”后，也得到了一定的改善，主要體現(xiàn)如下：

通過學(xué)習(xí)《高效能人士的七個習(xí)慣》后，解決方法上有了一定的方向，就結(jié)果方面仍需要不斷地進行反饋和修正。我相信的是根基需要打堅固，通過不斷地與內(nèi)、外客戶鏈接，必定會迎來豐收的季節(jié)。

我們的學(xué)習(xí)一直在路上，不斷地提升自己，建設(shè)團隊，為內(nèi)、外部客戶創(chuàng)造更大的價值，通過兩個方程式解答今后的工作努力方向：

0

1、做5x10=50，不做10x5=50

也就是通過踐行“心、道、德、事”的方法，應(yīng)用《高效能人士的七個習(xí)慣》的理論，通過與內(nèi)、外客戶鏈接，真正意義上為客戶創(chuàng)造價值的核心思想。通過5分的努力，達到10分的結(jié)果，也就是5x10=50。

02、性價比=性能/價值=（無形價值+有形價值）/（無形成本+有形成本+合理利潤）

通過無形價值的體現(xiàn)，進行內(nèi)、外部客戶的深度融合和雙贏。

努力的方向還很多，堅持不斷深刻反省自己，建設(shè)團隊。

最后也希望，讓我們共同攜手將IKD這個大家庭建設(shè)成為一家百年企業(yè)。

高效能人士的七個習(xí)慣個人讀后感(篇2)

我隱約記得小時候家里也有一本。但是我已經(jīng)想不起來，具體里面的內(nèi)容。再次打開，對我也是受益匪淺。作者是美國人。美國人很信奉精英培養(yǎng)，講究效率。所以常常會用很高效能的方式去取得自己的目標(biāo)。由此總結(jié)出一套通用的理論。還附帶了很多的可執(zhí)行的條條款款。本書還在不斷更新，不斷完善，對讀者而言是極好的。對于我而言，里面涵蓋的個人，團體，習(xí)慣的三個面，是很有幫助的。

回歸我自己的生活，我很少系統(tǒng)的去回歸和總結(jié)，但是想想身邊認識的事業(yè)和家庭做的很好的人。大致也是和書中提及的那樣去做的。在個人的事務(wù)中，要積極主動，以始為終，要事第一。在公共關(guān)系中，雙贏思維，知彼解已，統(tǒng)合綜效。最后，不斷地回顧，更新完善。形成一系列的習(xí)慣，成為一個更好的自己。

猛地看上去毫無問題，但我也在質(zhì)疑。其一習(xí)慣是強大的。習(xí)慣到了一定的程度，是不是把人變成了機械人。我們在什么樣的情況下就會變成了機械的應(yīng)對。會失去很多的樂趣。讀后感.其二高效能是個悖論。假如生活中只有高效能，木有低效能，地球就要爆炸了。人類的存在本身就是低效能的事情。在慢慢的時間河流中，淡淡的一筆。卻自以為是的高效能，真的很幼稚。所以悠然自處才是生活的意義。

質(zhì)疑之后，我也認為在一定的范圍內(nèi)還是很實用的。至少可以很好地安慰和指導(dǎo)我們自己短暫的地球生存之旅。世界上其實本來就木有什么規(guī)則可言。世界的規(guī)則就是現(xiàn)代人類自己的游戲。參與了這樣激烈的游戲，我們就要有裝備。這個游戲中，我們的裝備是什么呢？

是自己，是家人，是事業(yè)。所以要不斷地完善自己的裝備，也就是不斷地完善自己，完善家人關(guān)系，完善自己的專業(yè)能力。而《高效能人士的七個習(xí)慣》，可以一定程度上可以幫我們提供技術(shù)指導(dǎo)。

在這樣的社會環(huán)境中，具備了這些裝備，應(yīng)該可以活很好的一段旅程。

高效能人士的七個習(xí)慣個人讀后感(篇3)

你有這樣的問題嗎？

事業(yè)十分成功卻失去了家庭

很忙，但是看不出來這樣工作，對將來有何意義

經(jīng)常減肥，越減越肥

看到他人成功，表面祝福，心里卻難受

要做的事情太多了，但是時間總是不夠用

如果你有上述問題，那就意味著需要改變了，但是，要怎樣改變呢？要改變現(xiàn)狀就要改變自己，要改變自己，首先要改變我們看外界的方式和習(xí)慣。

維克多？弗蘭克爾說：你可以奪走一個人的一切，但你無法奪走人類的終于自由---亦即在任何環(huán)境中，人有能力自由的選擇自己的人生態(tài)度和反應(yīng)方式。

消極被動的人有意或無意的讓外在的東西影響（情緒、感受或環(huán)境）來控制他們的回應(yīng)，積極主動的人運用自由的空間，依價值觀來做出選擇，他們智慧地運用刺激和回應(yīng)之間的空間，擴展了選擇的自由性，進而擴展了自己的生存空間。低效能的人是環(huán)境的產(chǎn)物，他們會說我已經(jīng)無能為力、我只能這樣做要是就好了；高效能的人是自己選擇的結(jié)果，他們會說試試看有沒有其他的可能、我更愿意，積極主動的人專注于影響圈，他們專心做自己力所能及的事，使影響圈不斷擴大，消極被動的人則緊盯著關(guān)注圈，緊盯著他人的弱點，環(huán)境問題以及超出個人能力范圍的事情不放，結(jié)果使影響圈不斷縮小。

你不能決定生命的長度，但你可以控制它的寬度。

你不能決定天氣，但你可以改變心情。

你不能改變?nèi)菝?，但你可以展現(xiàn)笑容。

你不能預(yù)知明天，但你可以利用今天。

你不能控制他人，但你可以掌握自己。

你不能樣樣順利，但你可以事事盡力。

做一個積極主動的人，高效能人士終將成功！

高效能人士的七個習(xí)慣個人讀后感(篇4)

作者開篇帶領(lǐng)讀者運用想象完成一個概念的詮釋：蓋棺定論。假如我們是已故之人，面對前來參加我們追悼會的親朋好友，我們希望聽到別人給與我們的評價是什么樣的？回顧我們此生對他人對生活的影響與貢獻有哪些？是否有遺憾或者驕傲之處？由此讓我們真切的了解到何為“以終為始”。

讀到此處，我被震撼且認認真真的去想象了一下面對自己“蓋棺定論”時的心情。特別感謝能受教于此書，讓我現(xiàn)在就可以重新審視自己的人生目標(biāo)，認清自己的人生方向，牢記并為之努力。

那么，我們該如何去找到自己正確的“方向”呢？作者提出一個基礎(chǔ)理論——“任何事都是由兩次創(chuàng)造而成”。一是思想，二是行動。

以建筑為例，在開始建造之前，一定是先繪制出設(shè)計圖紙，然后再開始施工。這就是兩次創(chuàng)造的含義。所以想要完成自己的人生目標(biāo)，就要先開始第一次創(chuàng)造。我們要確立自己的愿景和價值觀，找到自己的生活核心。

生活核心來源很多，在生活中常見的有工作、家庭、孩子、金錢等。但這些核心是對的嗎？我們要時常反思，假如以工作為中心，那么這可能會失去我們家庭，這種例子比比皆是。當(dāng)一個夜以繼日全身心創(chuàng)業(yè)工作的男人，經(jīng)過拼搏到達事業(yè)巔峰。此刻他相依濡沫的妻子兒女可能早已離他而去。

由此可見，大多數(shù)人的生活核心都是不穩(wěn)定的，顧此失彼，難以恒定。唯一的恒久不變、歷久彌新的、值得信賴的核心就是原則。它不是存在于某一方面，而是貫穿于生活的方方面面。

也許此時你想問，原則是什么？原則就是你想要成為什么樣的人，向具有怎樣的品德，扮演什么樣的生活角色。原則因人而異，但整體方向都趨于一致。比如：善良的品質(zhì)、孝順的子女、耐心的父母等等。

史蒂芬博士提出，我們每個人都需要一份個使命宣言，對自己的生活核心原則一一作出承諾和宣誓，誓死捍衛(wèi)，作一名以終為始的人。

以始為終的習(xí)慣是自我領(lǐng)導(dǎo)的原則。它不僅適用于個人，也適用于家庭和企業(yè)。用撰寫個人宣言的方式尋找人生核心目標(biāo)同樣可以復(fù)制于家庭和企業(yè)。而全員參與宣言的制定是保證宣言被始終捍衛(wèi)的核心，唯有參與，才有認同。

高效能人士的七個習(xí)慣個人讀后感(篇5)

“沒有一個孩子不能，只有一個老師不能教。”這是我們學(xué)習(xí)的第一個老師的教育觀點。我們的孩子，雖然有著各自的特性，但也有自己獨特的思想。

一、我們要學(xué)會自立

孩子小的時候，自己玩的東西總是要爸爸媽媽代替，有的時候他們會自己穿衣服。這樣做不利于養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在幼兒園，自理能力是一個很重要的能力，如果一個家長不會自己的事情自己做，就培養(yǎng)不出一個好孩子。在幼兒園，自理能力是非常重要的，幼兒園是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的搖籃，幼兒園的老師就是要讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的好的習(xí)慣。我們的習(xí)慣一定要培養(yǎng)，孩子做事情也一定要這樣，要學(xué)會自己去判斷，去改變。

二、要培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識

我們的教育是培養(yǎng)人的，這是一個人一輩子都受益不淺的事情。但是我們要培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識還是不夠的，我們不僅要讓孩子知道自己是誰，而且更要讓他知道自己應(yīng)該做什么，更應(yīng)該怎么做。我們要讓他做到，要讓他自己去做。

三、要讓孩子學(xué)會

我們要讓孩子學(xué)會，不能讓他養(yǎng)成依賴，要讓他知道自己應(yīng)該做什么。孩子做事情，我們要讓他自己去做，不要什么事情都自己要去做;孩子做的事情，我們要讓他自己去做!要讓他在自己做的過程中去體會到，去體會到，不讓他在做的過程中去體驗到自己是多么的不適應(yīng)，這樣會讓他很失落，做事情也不會做的到位。

四、培養(yǎng)孩子的競爭意識

在幼兒園，每當(dāng)我在上課的時候，總會有孩子圍著老師轉(zhuǎn)，我會讓他把桌子上一張紙條上的紙撿起來，他會很有禮貌的把這張紙撿起來，這樣老師才能得到獎勵。

當(dāng)然在生活中我們也要培養(yǎng)孩子的集體榮譽感，要讓孩子們知道自己是一個集體的主人。

這些做法都是非常正確的