中班活動(dòng)方案及總結(jié)(精選5篇)

中班活動(dòng)方案。

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中班活動(dòng)方案及總結(jié) 篇1

各位領(lǐng)導(dǎo)：

新的學(xué)期已開(kāi)始，為確保本學(xué)期的開(kāi)學(xué)及各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，結(jié)合本校的現(xiàn)實(shí)情況，扎實(shí)有效地抓好開(kāi)學(xué)的各項(xiàng)工作，在新的一年，新的學(xué)期，學(xué)校工作開(kāi)端就呈現(xiàn)一派欣欣向榮的新氣象。本學(xué)期教職工58人， 13個(gè)教學(xué)班，應(yīng)到學(xué)生556人，現(xiàn)已到校550人?，F(xiàn)將學(xué)校開(kāi)學(xué)情況匯報(bào)如下：

一、開(kāi)學(xué)工作部署主動(dòng)，教學(xué)上路快。

學(xué)校校委會(huì)正月初十二下午就聚集在一起，討論新學(xué)期學(xué)校計(jì)劃的擬訂，籌劃開(kāi)學(xué)工作。正月十三召開(kāi)了全體教職工大會(huì)，會(huì)議傳達(dá)了上級(jí)會(huì)議精神并學(xué)習(xí)了學(xué)校計(jì)劃，做好開(kāi)學(xué)動(dòng)員，并詳細(xì)布置了開(kāi)學(xué)前各部門、個(gè)人的各項(xiàng)開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作，做到了開(kāi)學(xué)部署有條不紊，工作人員職責(zé)分明。保證了開(kāi)學(xué)工作的順利開(kāi)展。

教職工會(huì)上，教導(dǎo)處已將教師的辦公用品、教學(xué)用書(shū)、用具發(fā)放到位。正月十七上午10點(diǎn)以前，免費(fèi)教科書(shū)及假前回收的循環(huán)教科書(shū)全部發(fā)放到了學(xué)生的手中，任科老師從十六晚已提前備課，十七八按臨時(shí)課表上課，十九日正式上課，學(xué)?；謴?fù)正常教學(xué)。

教務(wù)處在2月22日上午開(kāi)展第一次檢查，敦促教師各項(xiàng)工作走上正軌，檢查了各位老師的計(jì)劃、備課情況，從檢查的結(jié)果來(lái)看，所有任課教師準(zhǔn)備充分，計(jì)劃制定詳實(shí)、有效，備課有質(zhì)有量，完成情況較好！

開(kāi)學(xué)的有關(guān)籌備工作中，一大批教師表現(xiàn)主動(dòng)積極，特別是全體班主任全天候駐守班級(jí)，不離崗位，做好了學(xué)生的組織和管理工作，以保證學(xué)生一開(kāi)學(xué)就進(jìn)入學(xué)習(xí)生活中。從開(kāi)學(xué)以來(lái)的教師工作表現(xiàn)來(lái)看，我校教師工作充滿熱情，使我校開(kāi)學(xué)的教學(xué)上路快、進(jìn)展順利。

二、學(xué)生到校積極，控流防輟效果好。

針對(duì)我?，F(xiàn)狀，我們?cè)谌ツ攴偶偾熬歪槍?duì)控流防輟開(kāi)展了一系列工作，一是召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，認(rèn)真做好家長(zhǎng)、學(xué)生的思想工作，積極做好義務(wù)教育宣傳工作；二是各班主任、任科教師找思想動(dòng)搖的學(xué)生談心，曉之以理，動(dòng)之以情；三是班主任及時(shí)電話聯(lián)系未報(bào)到學(xué)生家長(zhǎng)，深入細(xì)致的做家長(zhǎng)、學(xué)生的思想工作。在我們的耐心細(xì)致的工作中，既溝通了學(xué)校與家庭的聯(lián)系，又了解了學(xué)生的疾苦，還穩(wěn)定了學(xué)生的情緒，使一些原本有輟學(xué)念頭的學(xué)生紛紛到校報(bào)名。盡管如此，到現(xiàn)在為止，學(xué)校還是有7人未到，我們的班主任、老師們正在努力使他們?cè)缛栈匦！?/p>

三、落實(shí)政策，規(guī)范辦學(xué)做法。

我校積極落實(shí)素質(zhì)教育，切切實(shí)實(shí)落實(shí)規(guī)范辦學(xué)做法，發(fā)揚(yáng)人本意識(shí)。堅(jiān)決按照上級(jí)有關(guān)文件精神，按規(guī)定的作息時(shí)間表，部署師生的作息。我們注重學(xué)生的全面成長(zhǎng)，積極創(chuàng)造條件開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。我們從辦人民滿意的學(xué)校的高度狠抓了教師職業(yè)道德建設(shè)，按照上級(jí)文件精神，義務(wù)教育學(xué)校全部免除學(xué)雜費(fèi)，不收取任何費(fèi)用，收費(fèi)執(zhí)行公示制度，無(wú)違規(guī)收費(fèi)現(xiàn)象。學(xué)校沒(méi)有強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買任何教輔資料，也不存在誘導(dǎo)、暗示學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)買教輔資料的現(xiàn)象，沒(méi)有亂編亂印教輔資料情況發(fā)生。

秋季貧困寄宿生生活補(bǔ)助費(fèi)已于開(kāi)學(xué)期間按程序發(fā)放到學(xué)生、家長(zhǎng)手中。

上學(xué)期末學(xué)校的財(cái)務(wù)收支已按有關(guān)文件要求在學(xué)校公示牌中進(jìn)行了公示；我校的行政賬務(wù)、食堂財(cái)務(wù)每學(xué)期都由所有的班主任和學(xué)校行政人員組成的理財(cái)小組進(jìn)行結(jié)算和公示，，學(xué)校財(cái)務(wù)公開(kāi)透明。

四、后勤管理

為進(jìn)一步改善學(xué)校后勤設(shè)施，學(xué)校投入近6萬(wàn)余元，于寒假期間購(gòu)置了兩批鐵床，添置30張學(xué)生餐桌，重新改造學(xué)生就餐禮堂，添置兩個(gè)教師就餐餐廳，使得學(xué)校食堂、學(xué)生寄宿條件在年前變了個(gè)大樣。

學(xué)校四名工友都因年齡偏大，接近退休又年老多病，在征得全體教職工同意的情況下，學(xué)校允許他們?cè)诩倚蓍L(zhǎng)假。學(xué)校不得已在社會(huì)上請(qǐng)了四名工人，在很大程度上改善了師生的伙食?，F(xiàn)在全校師生對(duì)學(xué)校食堂的滿意度大幅提高。

22日是，按上級(jí)開(kāi)學(xué)工作要求，我校對(duì)校內(nèi)兩所小賣部、食堂開(kāi)展了食品安全檢查工作，有效保證了師生的飲良衛(wèi)生安全。

五、狠抓安全工作，確保學(xué)校的穩(wěn)定。

2月20日，師生到校之前，校委會(huì)成員在樊校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下對(duì)學(xué)校所有住宿設(shè)施進(jìn)行了安全隱患排查，對(duì)暫時(shí)不能排除的安全隱患采取了有效控制措施，如學(xué)校廢棄澡堂，學(xué)校請(qǐng)泥工把門堵住，防止學(xué)生和外來(lái)人員擅自如內(nèi)發(fā)生安全事故。

過(guò)去的xx年，我校安全工作零事故，學(xué)校以葉副主席為首的安全管理工作功不可沒(méi)，本年學(xué)校把安全工作同樣放在首位來(lái)抓，牢固樹(shù)立安全壓倒一切的意識(shí)，安全工作重于泰山，假期由專人負(fù)責(zé)學(xué)校安全，改變了過(guò)去輪值日，出事后互相推委的現(xiàn)象；開(kāi)學(xué)教職工大會(huì)以后，我們就召開(kāi)全體班主任會(huì)議，規(guī)定班主任開(kāi)學(xué)的第一堂課就是安全教育課，教育學(xué)生注意交通安全、飲食安全、消防安全，在家期間不能做危險(xiǎn)的工作等等。在學(xué)校22日的開(kāi)學(xué)典禮上，我也就安全工作向?qū)W生進(jìn)行了專題教育。我們還動(dòng)員家長(zhǎng)與學(xué)校聯(lián)合起來(lái)抓好對(duì)學(xué)生的安全教育和管理工作，上期末，也向?qū)W生發(fā)放了有關(guān)安全的《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》；

六、下大力氣，搞好環(huán)境衛(wèi)生。

我校強(qiáng)化了學(xué)校的衛(wèi)生工作和疾病防治工作，把這項(xiàng)工作與班主任的工作考評(píng)掛鉤，力爭(zhēng)學(xué)校的環(huán)境優(yōu)美，適合師生的工作學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)第一天，各班組織學(xué)生對(duì)教室、寢室、衛(wèi)生區(qū)進(jìn)行了全面深入的打掃除；老師們也對(duì)各自辦公室進(jìn)行徹底的打掃和布置，使校園環(huán)境煥然一新。

一年之計(jì)在于春，在全新的xx年到來(lái)的時(shí)候，我們欣喜，因?yàn)殚_(kāi)學(xué)進(jìn)展非常順利，我們躊躇滿志，因?yàn)槲覀冞€有許多很好的計(jì)劃需要付出更扎實(shí)的行動(dòng)，我們也還有憂慮，因?yàn)槲覀儗W(xué)校還存在許多問(wèn)題，還有許多困難需要解決，如管理制度不健全，養(yǎng)成教育任重道遠(yuǎn)，教師住房緊張，師生混居，男女生混居一層樓，飲水緊張，部分校舍需改造等。我們堅(jiān)信困難永遠(yuǎn)只是暫時(shí)的，辦法總比困難多，我們對(duì)未來(lái)充滿著信心。

在新的一學(xué)期里，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們將堅(jiān)決按照縣教育局、樟木鄉(xiāng)中心學(xué)校的工作指導(dǎo)思想，繼續(xù)深入開(kāi)展學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展活動(dòng)，扎實(shí)構(gòu)建和諧校園，強(qiáng)化管理手段，不斷改革教育教學(xué)手段，努力提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，務(wù)實(shí)進(jìn)行校本教學(xué)研究，以提高教育質(zhì)量為要?jiǎng)?wù)，力爭(zhēng)創(chuàng)辦群眾滿意的學(xué)校，積極努力務(wù)實(shí)高效的搞好工作。為高廟教育的美好明天作出新的貢獻(xiàn)！為構(gòu)建社會(huì)主義新農(nóng)村盡一份力，添一份光。

中班活動(dòng)方案及總結(jié) 篇2

每周六的上午，是我園固定的教研活動(dòng)時(shí)間。3月22日，所有專任教師在中三班活動(dòng)室準(zhǔn)時(shí)集合，每人手里都帶來(lái)了自己的記錄工具和教研材料。本次教研活動(dòng)的組織形式是案例式交流，活動(dòng)圍繞“幼兒對(duì)兒童傳統(tǒng)游戲的興趣性問(wèn)題”和“幼兒對(duì)游戲規(guī)則的反應(yīng)問(wèn)題”兩個(gè)話題展開(kāi)，共分為三個(gè)環(huán)節(jié)：一是討論興趣問(wèn)題;二是討論規(guī)則問(wèn)題;三是班組制定措施和計(jì)劃?，F(xiàn)將本次活動(dòng)小結(jié)如下：

一、活動(dòng)前準(zhǔn)備的回顧

1、案例的征集：當(dāng)決定教研活動(dòng)圍繞“兒童傳統(tǒng)游戲”開(kāi)展后，保教室立即向各班征集討論話題，但從各班上交的紙條看，存在話題空洞、理論性太強(qiáng)的弊端。隨即又召集了小、中、大年級(jí)組長(zhǎng)進(jìn)行商議，大家一致認(rèn)為采取案例式交流的教研形式最為合適，并統(tǒng)一制定了案例撰寫(xiě)的要求，案例的征集由各年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，計(jì)劃從征集的案例中擇優(yōu)選取其中的3個(gè)(小、中、大各1)作為交流素材。

2、話題的確定：周四下午，各年級(jí)組長(zhǎng)將征集到的案例及時(shí)上交保教室，緊接著保教室對(duì)案例進(jìn)行了分類分析，結(jié)果驚奇地發(fā)現(xiàn)在上交的12份案例中，有7份是關(guān)于“幼兒對(duì)兒童傳統(tǒng)游戲的興趣性”問(wèn)題的，其余5份則全部反映了“幼兒對(duì)游戲規(guī)則的反應(yīng)”問(wèn)題，因此我們改變了先前“三個(gè)案例”的計(jì)劃，將案例中所反映的兩個(gè)問(wèn)題作為本次教研活動(dòng)的交流話題。

3、發(fā)放活動(dòng)通知、主持人備課：為了增強(qiáng)教研活動(dòng)的目的性和提高活動(dòng)的效率和質(zhì)量，周五上午保教室便提前將擬定的通知發(fā)放到各班組，通知中主要說(shuō)明了教研的主題和形式、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)以及對(duì)教研參與人提出的具體要求。教研主持人按照慣例在周六前圍繞活動(dòng)目標(biāo)、準(zhǔn)備和過(guò)程設(shè)計(jì)進(jìn)行了精心的備課，以保證活動(dòng)的順利開(kāi)展。

二、活動(dòng)過(guò)程的描述

1、教研程序：活動(dòng)開(kāi)始，主持人簡(jiǎn)要講解了本次教研活動(dòng)的必要性、活動(dòng)內(nèi)容、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)以及對(duì)教師提出的要求;案例交流階段中每個(gè)話題的討論分三步，即班組案例描述、現(xiàn)場(chǎng)討論、主持人小結(jié);最后是各班組分組教研，內(nèi)容是結(jié)合討論研究制定本班問(wèn)題解決的教育措施和方案。

2、教研氛圍：由于問(wèn)題的提出來(lái)自親身經(jīng)歷，都是教師們所共同關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，因此教師參與的積極性非常高，教研氛圍熱烈而有序。話題討論中，有的教師是針對(duì)某一案例發(fā)表看法，有的教師則是匯集所有案例的共同點(diǎn)闡明自己的觀點(diǎn);有的觀點(diǎn)是教師個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)積累，有的觀點(diǎn)則是教師查閱資料后的精華;有時(shí)是教師分別發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)，有時(shí)則是針對(duì)個(gè)人觀點(diǎn)的激烈討論。討論中，教師對(duì)長(zhǎng)期項(xiàng)目的訓(xùn)練最為關(guān)注，討論尤為激烈，所提出的問(wèn)題、困惑和觀點(diǎn)最多。

3、教師個(gè)人的精彩論斷：在教師個(gè)人發(fā)言中，有很多是非常有見(jiàn)地、值得思考和發(fā)人深省的，如下是教師討論中的精彩選摘：

（1）針對(duì)游戲興趣的論斷：

時(shí)間長(zhǎng)、活動(dòng)量大，幼兒疲勞導(dǎo)致失去興趣;游戲組織中要注意性別的差異;活動(dòng)中有些虎頭蛇尾，活動(dòng)后的評(píng)價(jià)往往被忽視;可以利用家長(zhǎng)資源協(xié)助幼兒園的訓(xùn)練。

對(duì)幼兒興趣不高的原因分析——幼兒本身存在興趣差異、游戲玩法和花樣少、活動(dòng)量大活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng);觀點(diǎn)——活動(dòng)量適中的標(biāo)志是幼兒身出微汗、評(píng)價(jià)以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主、個(gè)體差異的存在很難做到每個(gè)游戲每個(gè)幼兒都感興趣。

講述了親眼目睹的一所幼兒園幼兒在活動(dòng)中享受游戲快樂(lè)的真實(shí)情景。建議在進(jìn)一步挖掘變換游戲的花樣，進(jìn)一步增強(qiáng)游戲的挑戰(zhàn)性，再次點(diǎn)燃幼兒游戲的熱情。

讓家長(zhǎng)也喜歡上傳統(tǒng)游戲，讓家長(zhǎng)帶動(dòng)孩子一起做游戲。

（2）針對(duì)長(zhǎng)期項(xiàng)目訓(xùn)練的論斷：

困惑——長(zhǎng)期項(xiàng)目必須每天去練嗎;觀點(diǎn)——天天同一的游戲必然會(huì)導(dǎo)致興趣的喪失;建議——時(shí)間可以適當(dāng)調(diào)節(jié)、隨機(jī)安排(得到教師的熱烈擁護(hù))。

建議——游戲的組織采取集中與分散相結(jié)合(得到教師的熱烈擁護(hù))。

長(zhǎng)期項(xiàng)目是否可以變換;把游戲帶回家。

長(zhǎng)期項(xiàng)目中特點(diǎn)和訓(xùn)練技能相類似的可以調(diào)換。

要端正對(duì)長(zhǎng)期項(xiàng)目訓(xùn)練的態(tài)度，將目的放在幼兒內(nèi)在的發(fā)展上，要玩好、玩精;采取制定階段目標(biāo)、分段訓(xùn)練的思路;訓(xùn)練中要采取合理的激勵(lì)法，要善于教給孩子解決問(wèn)題的方法，讓幼兒在自己解決的過(guò)程中獲得成功體驗(yàn)。

（3）針對(duì)游戲規(guī)則的論斷：

如何保證幼兒在“攻城門”游戲中的安全：劉樹(shù)紅：（列舉自己曾組織過(guò)的游戲)在組織“攻城門”，讓幼兒只抓住食指，以減少游戲的危險(xiǎn)性。

游戲場(chǎng)地最好選在草坪或地墊上。

幼兒可以利用一些輔助材料拉在一起，如布繩、皮筋。

要相信幼兒自身的保護(hù)能力，讓幼兒手抓手不要抓手腕。

對(duì)違反規(guī)則幼兒的懲罰方式：崔立霞：懲罰前可以先讓幼兒討論一下“你最不愿意做的事情”。

停玩一次游戲。

將幼兒分成小組，若本組的成員犯規(guī)，則由組長(zhǎng)決定采取什么樣的措施進(jìn)行懲罰。

小班應(yīng)采取獎(jiǎng)勵(lì)的方式，利用事物的誘惑力，讓幼兒自覺(jué)遵守規(guī)則。

小班應(yīng)選擇規(guī)則少的游戲。

4、討論小結(jié)：

活動(dòng)中，通過(guò)教師們激烈的討論和對(duì)案例的深入剖析，使得問(wèn)題越辯越明，現(xiàn)將討論結(jié)果小結(jié)如下：

游戲興趣：幼兒對(duì)游戲是否感興趣僅是一種外在現(xiàn)象，每一種結(jié)果的存在都有它的道理。將幼兒對(duì)游戲不感興趣的原因歸結(jié)為：第一，游戲本身不太適合本年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)，游戲觸及不到幼兒的興趣點(diǎn)。第二，游戲形式和內(nèi)容單一，長(zhǎng)時(shí)間僅進(jìn)行一種或極少數(shù)的游戲，使游戲缺乏了新鮮感和吸引力;第三，游戲缺乏相應(yīng)的挑戰(zhàn)性，雖然某些游戲的玩法以挖掘了不少，但停留在了一定程度不再提升，游戲缺乏挑戰(zhàn)性，影響了幼兒對(duì)游戲繼續(xù)進(jìn)行的欲望。

第四，在游戲的組織過(guò)程中，不注重游戲的節(jié)奏(如動(dòng)靜交替、時(shí)間的合理安排和分配)，同一游戲時(shí)間過(guò)長(zhǎng)或活動(dòng)量過(guò)大;第五，幼兒存在個(gè)性差異，加大了游戲組織的難度，難以保證每名幼兒對(duì)每個(gè)游戲都感興趣。

提高幼兒對(duì)游戲興趣的措施：第一，豐富傳統(tǒng)游戲內(nèi)容，三類游戲(體育、智力、語(yǔ)言)穿插進(jìn)行，室內(nèi)外交替，訓(xùn)練長(zhǎng)期項(xiàng)目的同時(shí)組織其他各種各樣的游戲，并把握好時(shí)間的合理分配;第二，采用靈活的組織方式，集體玩、分組玩、自由玩相結(jié)合;第三，大班可多組織一些自發(fā)性、自主性的游戲，讓幼兒在自由結(jié)合、自由選擇場(chǎng)地、自由制定規(guī)則的游戲中，提高幼兒對(duì)游戲興趣的可持續(xù)性;第四，小班重點(diǎn)從不斷豐富和變換游戲材料入手，保持幼兒對(duì)游戲的興趣。中大班則重點(diǎn)從不斷變換游戲玩法入手，保持幼兒對(duì)游戲的興趣;第五，注重對(duì)游戲強(qiáng)度和節(jié)奏的把握，要?jiǎng)屿o交替;第六，進(jìn)一步加大對(duì)游戲趣味性、玩法的挖掘力度，有計(jì)劃地增強(qiáng)挑戰(zhàn)性;第七，每位教師要做玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的行家，自己要成為領(lǐng)頭雁，把每例游戲吃透、玩透;第八，充分挖掘家庭資源，讓幼兒家長(zhǎng)加入到玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的行列。

游戲規(guī)則：第一，游戲的規(guī)則不是一成不變的，是可以隨著游戲的需要和幼兒的年齡特點(diǎn)、能力水平而變化的，同一個(gè)游戲在不同的年齡班規(guī)則是不一樣的;第二，在中大班可以嘗試讓幼兒自己制定游戲規(guī)則，在小班可選擇一些規(guī)則少的游戲;第三，游戲的懲罰措施要得當(dāng)，既不能傷害到幼兒的自尊心和自信心，又不能成為幼兒違反規(guī)則的誘餌(如罰演節(jié)目有時(shí)則成為誘使幼兒犯規(guī)或故意輸?shù)囊蛩?;第四，重要的是別讓游戲價(jià)值的發(fā)揮被不必要的規(guī)則所禁錮，規(guī)則是服務(wù)于游戲的，應(yīng)讓規(guī)則成為游戲順利進(jìn)行和教育意義發(fā)揮的保證。

三、活動(dòng)后的反思

本次教研活動(dòng)整個(gè)過(guò)程的組織嚴(yán)密而科學(xué)，從教研內(nèi)容形式的確定，到活動(dòng)前的發(fā)動(dòng)和備課，再到活動(dòng)過(guò)程的組織，充分體現(xiàn)了我們對(duì)教研活動(dòng)的重視程度?；顒?dòng)中，我們還保留下了寶貴的照片、錄像資料以及案例描述、措施計(jì)劃的文字資料?；顒?dòng)的開(kāi)展，使教師們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)得到了共享，長(zhǎng)期困擾的問(wèn)題在討論中得到解決，進(jìn)一步豐富了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高了問(wèn)題的分析能力和理論水平。

活動(dòng)組織中存在的不足：雖然教師參與的積極性很高，討論也較為激烈，但仍有部分教師處在被動(dòng)聽(tīng)、不積極發(fā)言的狀態(tài)下;討論到焦點(diǎn)問(wèn)題時(shí)，由于討論激烈，場(chǎng)面有些混亂;中場(chǎng)休息時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)花樣跳皮筋展示，沒(méi)能充分調(diào)動(dòng)起教師們的積極性，不如預(yù)想的收效大;活動(dòng)中缺少對(duì)相關(guān)精彩文章的共享。這些問(wèn)題的解決將作為今后組織教研活動(dòng)的努力方向。

另外，在話題討論中，產(chǎn)生了一個(gè)焦點(diǎn)性問(wèn)題，即：長(zhǎng)期項(xiàng)目的訓(xùn)練。從教師們的案例描述、問(wèn)題質(zhì)疑和討論中，不難看出“長(zhǎng)期項(xiàng)目”給教師們以巨大的挑戰(zhàn)、帶來(lái)了諸多難以解決的實(shí)際問(wèn)題，但教師們的態(tài)度一直是認(rèn)真和一心為幼兒發(fā)展著想的。問(wèn)題的解決可直接影響到“傳統(tǒng)游戲推廣”活動(dòng)的效率和質(zhì)量，以及教師、幼兒對(duì)傳統(tǒng)游戲的興趣。因此，幼兒園應(yīng)將此焦點(diǎn)問(wèn)題作為研究對(duì)象，從宏觀上進(jìn)行科學(xué)的調(diào)控，并制定相應(yīng)的管理辦法。

中班活動(dòng)方案及總結(jié) 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能掌握行進(jìn)間跳的方法。

2.能聽(tīng)到信號(hào)后快速做出反應(yīng)。

3.能積極參與游戲活動(dòng)，與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能掌握行進(jìn)間跳的方法

活動(dòng)難點(diǎn)：

能聽(tīng)到信號(hào)后快速做出反應(yīng)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：小椅子、大樹(shù)頭飾、兔子胸貼、青蛙胸貼

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：兒歌《抱樹(shù)》

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

教師和幼兒隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)

二、基本部分

1.教師請(qǐng)出樹(shù)朋友，引出活動(dòng)主題

師：小朋友們現(xiàn)在是什么季節(jié)(春天)師：春天會(huì)有哪些我們身邊的朋友會(huì)發(fā)生變化啊(樹(shù)、花、小鳥(niǎo)、小蝴蝶等等)師：今天火老師為小朋友們帶來(lái)了一個(gè)朋友，小朋友們看看是誰(shuí)啊?(大樹(shù))小朋友們喜不喜歡樹(shù)啊!(喜歡)我們前幾天學(xué)過(guò)一個(gè)關(guān)于抱樹(shù)的兒歌，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們給客人老師讀一下。

2.玩游戲《抱樹(shù)》

(1)教師示范怎樣抱樹(shù)師：小朋友我們的前面有許多的樹(shù)朋友，現(xiàn)在老師先給小朋友們示范一遍抱樹(shù)的過(guò)程游戲玩法：教師將小椅子(樹(shù))圍成一個(gè)圓圈，根據(jù)樹(shù)的棵樹(shù)確定參與幼兒的數(shù)量，每組幼兒要比樹(shù)多一個(gè)。游戲開(kāi)始，教師讓參與活動(dòng)的幼兒進(jìn)入圓圈內(nèi)，幼兒圍繞圓圈邊念兒歌邊走，等兒歌停下后幼兒迅速抱樹(shù)，沒(méi)有抱到樹(shù)的幼兒則站在圓圈中間等待下次機(jī)會(huì)。

游戲規(guī)則：

a.幼兒必須要在最后一句兒歌念完后才可以去抱樹(shù)。

b.幼兒在讀兒歌時(shí)必須是走或跳的。

(2)分組游戲教師將幼兒分成男女兩組分別游戲，讓幼兒在自主地游戲中來(lái)跟著兒歌抱樹(shù)。

教師總結(jié)

三、結(jié)束活動(dòng)

幼兒和教師隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)，將幼兒帶離游戲場(chǎng)地。

中班戶外游戲活動(dòng)方案總結(jié)3

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)玩貼人游戲，培養(yǎng)幼兒快跑、躲閃的能力。

2、提高幼兒思維的靈敏性。

3、提高幼兒兩合作進(jìn)行游戲的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)：月光

活動(dòng)過(guò)程

1、開(kāi)始部分。

練習(xí)走圓，為游戲做鋪墊。

大圓走—成四隊(duì)—開(kāi)花走—雙圈走。

2、基本部分。

(1)幼兒站成一個(gè)大圓，老師交待游戲名稱與玩貼人游戲的方法、規(guī)則。

教師：“今天老師教小朋友玩一個(gè)游戲，名字叫貼人。

我請(qǐng)兩位小朋友，一位跑，一位追，

被追的小朋友可以跑到里圈任意一位小朋友面前站住(貼人)這時(shí)后面一個(gè)小朋友趕快跑。

以免被追的小朋友捉住。

注意，跑時(shí)要在圈外，貼人要到圈里。”

(2)幼兒游戲。

教師注意觀察，如果被追捉者連續(xù)貼人三次，追捉者仍未捉到，就另?yè)Q追捉者。

被追到者不再當(dāng)追捉者，以免太累。

(3)“結(jié)冰”游戲：

幼兒自由活動(dòng)，聽(tīng)到“結(jié)冰”信號(hào)，幼兒不動(dòng)，聽(tīng)到“化凍”信號(hào)再自由活動(dòng)。

3、結(jié)束部分。

做放松整理動(dòng)作。幼兒聽(tīng)音樂(lè)，邊歌邊舞。

中班活動(dòng)方案及總結(jié) 篇4

重陽(yáng)節(jié)是弘揚(yáng)中華民族敬老愛(ài)幼優(yōu)良傳統(tǒng)的重要節(jié)日，我局從老年人的需求實(shí)際出發(fā)，以“老吾老以及人之老”為活動(dòng)主題，廣泛深入開(kāi)展了各項(xiàng)尊老敬老助老活動(dòng)，積極動(dòng)員我局全體干部職工為老年人特別是孤寡老人、空巢老人辦實(shí)事做好事獻(xiàn)愛(ài)心送溫暖，營(yíng)造了關(guān)愛(ài)老年人、關(guān)心老年事業(yè)的濃厚氛圍?，F(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：

重陽(yáng)節(jié)期間，我局廣泛開(kāi)展“我們的節(jié)日·重陽(yáng)節(jié)”主題活動(dòng)的重大意義的宣傳，用宣傳標(biāo)語(yǔ)、宣傳欄、座談會(huì)等多種形式，營(yíng)造歡樂(lè)喜慶、溫馨和諧的節(jié)日氛圍，形成了尊老敬老的良好風(fēng)尚。

三、慰問(wèn)老人，關(guān)愛(ài)老年群體

重陽(yáng)節(jié)前后，我局開(kāi)展了六大主題活動(dòng)為老年人送祝福，一是認(rèn)真組織“我們的節(jié)日·重陽(yáng)”主題活動(dòng)。二是廣泛開(kāi)展對(duì)老年人的走訪慰問(wèn)活動(dòng)。三是大力開(kāi)展關(guān)愛(ài)空巢老人志愿服務(wù)活動(dòng)。四是廣泛開(kāi)展重陽(yáng)節(jié)民俗文化活動(dòng)，深入挖掘重陽(yáng)節(jié)的文化內(nèi)涵，舉辦登高、欣賞詩(shī)文等具有中華傳統(tǒng)特色的、民俗文化表演和民間藝術(shù)展示等活動(dòng)；五是開(kāi)展文明倡導(dǎo)活動(dòng)。六是扎實(shí)開(kāi)展老年人維權(quán)工作。豐富全局干部職工對(duì)傳統(tǒng)文化的`了解，弘揚(yáng)孝老敬親的中華民族傳統(tǒng)美德。endrikfelipe.com

通過(guò)此次系列活動(dòng)的開(kāi)展，極大的豐富了老人們生活，促進(jìn)老人與社會(huì)的交流，讓老人感受到社會(huì)的溫暖，更讓我們進(jìn)一步理解關(guān)愛(ài)老人就是關(guān)心自己明天的道理，是民族傳統(tǒng)的敬老美德進(jìn)一步得到傳承，營(yíng)造尊老、敬老、愛(ài)老、助老的良好氛圍，樹(shù)敬老之風(fēng)，促進(jìn)社會(huì)和諧。

中班活動(dòng)方案及總結(jié) 篇5

幼兒發(fā)展目標(biāo)與主要內(nèi)容：

1、初步知道重陽(yáng)節(jié)的基本習(xí)俗，愿意和爺爺奶奶一起歡度節(jié)日。

2、激發(fā)幼兒尊老愛(ài)老的情感，增進(jìn)親子關(guān)系。

3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

4、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大鼓、花球、布置節(jié)日氣氛的教室、橘子、重陽(yáng)糕、幼兒作品

活動(dòng)過(guò)程：

一、介紹重陽(yáng)節(jié)

(1)老師引出重陽(yáng)節(jié)主題師：每年的農(nóng)歷九月初九是重陽(yáng)節(jié)，它是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，也是我們爺爺奶奶的節(jié)日。今天，我們小朋友都把自己的爺爺奶奶請(qǐng)到我們幼兒園里老過(guò)節(jié)了，開(kāi)心嗎?

(2)邀請(qǐng)爺爺奶奶來(lái)介紹重陽(yáng)節(jié)師：小朋友們想不想知道重陽(yáng)節(jié)是怎么來(lái)的嗎?

我們的爺爺奶奶本領(lǐng)都很大的，我們請(qǐng)他們來(lái)告訴我們，好嗎?

師生共同邀請(qǐng)部分爺爺奶奶來(lái)介紹重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗。

注：假如不夠詳細(xì)，老師可補(bǔ)充介紹。

二、幼兒表演環(huán)節(jié)師：小朋友們上幼兒園很長(zhǎng)時(shí)間了，也學(xué)會(huì)了很多很多的本領(lǐng)，今天是爺爺奶奶們的節(jié)日，我們一起來(lái)表演一些節(jié)目給他們看，好嗎?

歌曲："我上幼兒園"

律動(dòng)："我的小手"

歌表演："小豬吃的飽飽"

兒歌："拍皮球"

歌表演："兩只老虎"

三、互動(dòng)環(huán)節(jié)

(1)擊鼓傳花游戲規(guī)則：老師背對(duì)擊鼓，當(dāng)鼓聲停止時(shí)，花球落在哪個(gè)小朋友手里，哪個(gè)小朋友就和他的爺爺奶奶表演一個(gè)節(jié)目。游戲反復(fù)進(jìn)行。

(2)小腳踩大腳游戲規(guī)則：小朋友的腳踩在爺爺奶奶的腳上，一步一步往前走，看哪一隊(duì)先走到終點(diǎn)，先到終點(diǎn)的那一隊(duì)為勝。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

(3)剝橘子師：以前在家里，都是爺爺奶奶剝橘子給我們吃，現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，會(huì)做很多事情了，今天，我們也來(lái)剝個(gè)橘子給爺爺奶奶吃，看一看，哪個(gè)小朋友最會(huì)剝橘子，剝的最快。

(4)品嘗重陽(yáng)糕和爺爺奶奶一起品嘗重陽(yáng)糕，交流一下品種、味道等，并嘗試回家和爺爺奶奶一起制作重陽(yáng)糕。

(5)贈(zèng)送禮物給爺爺奶奶將自己畫(huà)的，粘貼的，剪的等作品送給自己的'爺爺奶奶，讓他們看到自己的本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)到我們?cè)陂L(zhǎng)大。

活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思：

重陽(yáng)節(jié)，又稱敬老節(jié)，顧名思義是尊敬老人，孝敬長(zhǎng)輩的傳統(tǒng)節(jié)日。通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)孩子尊敬長(zhǎng)輩的情感。引導(dǎo)幼兒加深對(duì)老人的尊敬與熱愛(ài)，在日常生活中懂得如何去關(guān)心，愛(ài)護(hù)老人;其次感知體驗(yàn)重陽(yáng)節(jié)的各種習(xí)俗，從多個(gè)角度了解中國(guó)傳統(tǒng)民俗節(jié)日習(xí)俗;再是增強(qiáng)家園間的溝通交流，活動(dòng)在老人和孩子的心中留下了美好的回憶。敬老、愛(ài)老的美德也深深的印在了孩子們的心里。

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