不亂扔垃圾的溫馨語句

亂扔垃圾語句。

統(tǒng)籌城鄉(xiāng)市容環(huán)境管理，完善城鄉(xiāng)垃圾無害化處置體系。你經(jīng)常分享這些短句子嗎？互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷發(fā)展，迭代不斷，你的句子就是你在這個平臺的旅記。有關(guān)“不亂扔垃圾的溫馨語句 ”的句子 是編輯為您帶來的，更多信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站！

不亂扔垃圾的溫馨語句 (1--21條)

1、請你愛護(hù)綠色，綠色是生命之源。

2、維護(hù)公共衛(wèi)生光榮，破壞公共衛(wèi)生可恥。

3、決不讓風(fēng)險廢物污染我們的碧水沃土。

4、做好個人衛(wèi)生，病菌不來煩，身體棒棒。

5、你我多一份自覺，廠區(qū)多一份清潔。

6、隨手扔垃圾，行為不得體，環(huán)境被破壞，受害也有你。

7、講究衛(wèi)生是美德，心靈衛(wèi)生是品德。

8、防治風(fēng)險廢物始于心，共建美妙家園踐于行。

9、我是大名鼎鼎的環(huán)捍衛(wèi)士，只愿望得到你片刻器重之舉---扔垃圾！

10、投身文明衛(wèi)生城市創(chuàng)建，共享文明衛(wèi)生城市成果。

11、開展環(huán)境衛(wèi)生教育，倡導(dǎo)健康生活方式。

12、垃圾落地了，校園更臟亂，垃圾不落地，校園更美麗。

13、你監(jiān)視，我揭發(fā)，風(fēng)險廢物無處倒。

14、生活垃圾不亂扔，否則將住垃圾村。

15、樓道衛(wèi)生關(guān)聯(lián)你我他，環(huán)境齊抓共管靠大家。

16、垃圾“永”遠(yuǎn)不落地，文明“春”天新演繹。

17、風(fēng)險廢物監(jiān)控全方位，美好家園建設(shè)零距離。

18、全民防治風(fēng)險廢物，共享美好生態(tài)家園。

19、茵草雖美，保護(hù)不易，望君手下留情，且觀且珍惜。

20、您為城市添一份潔凈，城市為您送十分溫馨。

21、在天愿作比翼鳥，在地愿做環(huán)保君。

不亂扔垃圾的溫馨語句 (22--42條)

22、環(huán)境就是你的“臉”，要好好愛護(hù)。

23、垃圾落地時，首先著地的是您的素質(zhì)。

24、村容環(huán)境管理，完善鄉(xiāng)村垃圾無害化處置體系。

25、時代發(fā)展了，垃圾也該有個家了。

26、我們既是垃圾制造者，也是清除垃圾的環(huán)保者。

27、一個講文明的人，就是一個心靈美的人。

28、垃圾不落地人人參與，清潔新環(huán)境家家受益。

29、亂扔垃圾不可取，文明扔了撿不回。

30、環(huán)境保護(hù)，愛護(hù)家園，切實抓好農(nóng)村生活垃圾無害化處置。

31、集中整治鄉(xiāng)村環(huán)境，共同營造美好生活。

32、我們都是一家人，保護(hù)地球是責(zé)任。

33、創(chuàng)建潔凈永嘉，從垃圾不落地做起。

34、垃圾不亂扔，城市更衛(wèi)生。垃圾不落地，城市更美麗。

35、推進(jìn)農(nóng)村生活垃圾無害化處理工作向縱深發(fā)展。

36、森林喜歡清新的空氣，我們喜歡文明的生活。

37、養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，暢享健康快樂人生。

38、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)市容環(huán)境管理，完善城鄉(xiāng)垃圾無害化處置體系。

39、愛護(hù)公共衛(wèi)生，不隨地亂丟垃圾。

40、個人衛(wèi)生搞得好，細(xì)菌病毒少報到。

41、加強環(huán)境衛(wèi)生管理，改善衛(wèi)生生活環(huán)境。

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怎樣爭取活而不亂

一說“活而不亂”大家都非常熟悉，生活、教學(xué)常規(guī)中的活而不亂也是我們作為幼兒教師必備的一項基本功，但作為年輕教師要做到活而不亂卻不是個簡單的事情。怎樣爭取活而不亂呢？在文章中作者主要通過分析一些真實案例的癥結(jié)及對策來談的，如：

案例一：某教師請大班幼兒用自由律動的方式感受《獅王進(jìn)行曲》，教師僅僅讓幼兒聽過真實的獅子吼叫聲和音樂中鋼琴模仿的獅子吼叫聲，引起了幼兒了幼兒的參與與吼叫的興趣后，就請全體幼兒離開座位自由律動表演了。結(jié)果幼兒們立刻自顧自地開始自由走動并邊走邊吼叫，但很快就膩煩了，于是就出現(xiàn)了全班亂作一團(tuán)的景象。

問題癥結(jié)：幼兒不知道怎樣可以跟隨音樂的進(jìn)行和變化做出更令自己“滿意”的表現(xiàn)。因此沒有富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，也就沒有幼兒認(rèn)真的投入。 策略：根據(jù)幼兒的年齡特點選擇適宜幼兒富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。

案例二：某教師請大班幼兒用游戲的方式感受《獅王進(jìn)行曲》，當(dāng)表演獅子大王觀看小動物表演的時候，有一個“小動物”首先上前去推磉“獅王”，緊接著更多的小動物“堆”了上去，最后，被壓在“人山”下面的“獅王”大哭了起來。

問題癥結(jié)：教師沒有預(yù)料到可能的“事變”和考慮“應(yīng)變”措施。

策略：制定規(guī)則在前，游戲前講好游戲規(guī)則；教師及時應(yīng)變可站在“獅王”的旁邊，扮演衛(wèi)士，檢控、防范可能的“失控”。

案例三：某教師請小班幼兒用律動和打擊樂器演奏的方式來感受《單簧管波爾卡》，教師請幼兒每4拍拍一下手表示打倒一只蚊子，逐步熟悉音樂后，又進(jìn)一步改為用有響聲的玩具每4拍擊打一次；然后還要看老師的指揮，輪流交替演奏，結(jié)果幼兒手忙腳亂。

問題癥結(jié)：任務(wù)太難！

策略：將4拍一次的動作改為8拍一次；將指揮輪流交替演奏改為跟著8拍一次的音樂整齊演奏；或干脆將演奏的活動移到下次進(jìn)行。

除了以上3個案例，文章里還舉了很多，像這些類似案例相信在我們組織的教育活動中也時有發(fā)生。記得在2年前，那時剛剛畢業(yè)對真正的活而不亂的常規(guī)只知其名而不解其意，只是盲目的認(rèn)為要尊重幼兒的天性、不壓抑幼兒的性格、行為，對幼兒要多鼓勵、多表揚，但對怎樣做到活而有序一直另我頭疼,平時出現(xiàn)了問題找不到原因,更想不出相應(yīng)的對策.讀了這篇文章我知道了要避免混亂,做到“活而有序”主要致力于兩方面的原因:一是幼兒方面的問題,即良好的集體學(xué)習(xí)的習(xí)慣;二是教師方面的問題,即良好的組織集體教學(xué)技能(或稱教學(xué)藝術(shù)).針對這兩個原因聯(lián)系到平時教學(xué)我有以下想法:

1、選擇教育內(nèi)容時：選擇教育內(nèi)容要適合幼兒的年齡特點，不要過難或過易，過難、過易都不利于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2、備課時：

（1）針對級部內(nèi)同一教學(xué)內(nèi)容，要根據(jù)班內(nèi)幼兒的實際情況，教師的教育方法要有不同的教育形式，不能人云亦云。(我們大班級部備課時就是這樣的,大家先集中在一起商量好正確的知識點,注意事項后,然后再各自備課，最后根據(jù)各班孩子的表現(xiàn)情況進(jìn)行反饋，對不足之處找原因，想對策)

（2）活動前做好充分的物質(zhì)、精神方面的準(zhǔn)備，提前預(yù)料孩子會出現(xiàn)的一切情況，并想出相應(yīng)的對策。做到解決在問題之前。如果課上出現(xiàn)了出忽意料的時要冷靜并靈活解決，解決不了的課下問其他有經(jīng)驗的老師或看書找出原因，不要讓問題成為歷史。

3、活動時：要講明活動要求制定規(guī)則在前，讓幼兒明確任務(wù)的挑戰(zhàn)性和明確的行動標(biāo)準(zhǔn)，避免活動的盲目性。

4、課后：針對課上出現(xiàn)的情況及時反思，總結(jié)經(jīng)驗，儲備豐富的應(yīng)對策略。

總之，有了正確理論的指引再加上做生活的有心人，相信“活而不亂”不再是我們年輕教師的夢想。

幫孩子改正抓人亂扔?xùn)|西的壞習(xí)慣

我家寶寶現(xiàn)11個多月愛抓人，亂扔?xùn)|西，打他他又不懂事，怎么辦啊，姐妹們出個主意吧！

寶寶愛抓人不是個別現(xiàn)象，所以出主意的人也就多了：

網(wǎng)易網(wǎng)友幸福女人@：她扔一個你就扔兩個，要比她扔掉兇，這樣她就該了，這是一個在美國的心理學(xué)教授教的。

網(wǎng)易網(wǎng)友suprise2255：我家寶寶8個多月，也是有這種壞習(xí)慣，我和星星爸爸的頭發(fā)天天被她拉扯。我還嘗試過打她的小手，可是這么小，你打她也不長記性的呀。她還喜歡搶東西，別人手上的東西她一定要搶過來，搶不過來就哭，實在沒有辦法。

網(wǎng)易網(wǎng)友kxxf1978：這個時候的寶寶基本上都是這樣的，我家寶寶也是，不過現(xiàn)在基本上不再這樣了。寶寶抓人的時候要告訴他這樣是不對的，別人會不高興，可以改為摸摸。一定要堅持，過一段時間就會好的。對于寶寶扔?xùn)|西，不要盲目地批評，可以鼓勵他學(xué)會整理東西，慢慢就會好的。

網(wǎng)易網(wǎng)友dd3202639：一定要告訴孩子是不對的，11個月的孩子已經(jīng)能聽懂語言，而且一定要嚴(yán)肅，堅持幾次就好了。

網(wǎng)易網(wǎng)友guowang.999：不管寶寶是抓人還是扔?xùn)|西，都要裝做看不到，不要給他任何機會，就像沒有這回事，就算他把你抓疼了也不要喊，幾次以后他覺得沒意思以后就不會在抓你了。超靈的，我寶寶小時候我就是這樣做的。

大班主題垃圾分類

這是大班主題垃圾分類教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

一、活動目標(biāo)

1.認(rèn)識幾種垃圾分類標(biāo)記，嘗試按標(biāo)記給垃圾進(jìn)行分類。

2.懂得垃圾分類的方法，樹立初步的環(huán)保意識。

3.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。

4.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

二、活動準(zhǔn)備

1．各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。

2．4只垃圾分裝桶，上貼4種標(biāo)志。

三、活動過程

1、創(chuàng)設(shè)情境，活動導(dǎo)入

1）教師帶領(lǐng)幼兒在隨地丟垃圾的地方走走，提問："你們看，地上是什么呀？"幼：垃圾。

2）教師："小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾，你覺得怎么樣？那我們該怎么辦？"

3）引導(dǎo)小朋友嘗試發(fā)言。幼：應(yīng)該把垃圾扔到垃圾桶里。

教師："對，我們就應(yīng)該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里，把它們

送回家！"

2、認(rèn)識垃圾分類的標(biāo)記。

1）教師展示垃圾寶寶的"家"。

2）嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么，教師并進(jìn)行一定的引導(dǎo)。

教師："你們看，這就是垃圾寶寶的家---垃圾桶，你們認(rèn)識它們嗎？"讓幼兒說說。

教師："小朋友們真棒，都認(rèn)識了這些標(biāo)記，接下來我們每人選

一個垃圾寶寶，把它送回家。"

3、垃圾分類

1）幼兒第一次操作：垃圾分類

2）檢查分類情況。

3）教師："我們一起來看一看垃圾寶寶是不是找到了自己的家。"

（教師與幼兒一起看，不對的進(jìn)行討論，應(yīng)該放在哪里。）

4）教師：這個桶里面是紙張，它是紙張寶寶的家；這個是塑料袋，它是塑料寶寶的家；是果皮，它是果皮寶寶的家；里面是金屬， 它是金屬寶寶的家。

5）幼兒第二次操作：垃圾分類

教師："現(xiàn)在這些垃圾寶寶都找到自己的家了。你們看那邊還有許多垃圾，我們把它們也送回家吧。"

（幼兒自由選擇垃圾，然后一個一個的對垃圾進(jìn)行分類，教師一旁指導(dǎo)。）

4、教師小結(jié)。

1）教師："垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了。那誰能告訴大家把這些垃圾一個個分開有什么用呢？"

邀請幼兒嘗試回答。

2）教師："那讓老師告訴你們，其實垃圾分類是很重要的，比如喝過的易拉罐可以制作筆盒；廢紙可以再加工變成新的紙，小朋友們可以繼續(xù)畫畫、寫字；塑料瓶也可以再加工變成新的，再灌水；還有這些果皮就被埋在地底下了。讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的，也讓我們的清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平時不要亂扔垃圾（嘗試讓幼兒結(jié)合生活實際舉例子），做一個環(huán)保的好孩子！你們能做到嗎？（能！）那讓我們一起從今天做起。

教學(xué)反思

在本次活動孩子們都是積極的參與到活動來，一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法，請小朋友嘗試根據(jù)U盤中的垃圾分類游戲，讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾，再到體驗垃圾分類，作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。在第二個環(huán)節(jié)中孩子們來討論垃圾的用處時，個別孩子對這個概念的含義理解不夠，因此在這個環(huán)節(jié)中就顯得操作有一定的難度，這就需要教師調(diào)整教學(xué)法，往后再設(shè)計時要考慮到不同能力孩子的發(fā)展水平，當(dāng)然在活動中舊的體現(xiàn)一定的層次性，滿足不同幼兒的發(fā)展需要。雖然孩子們對本次活動中設(shè)置的實物分類游戲也是很感興趣，但是由于投放的材料較單一，造成能力強的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也沒沒困難，因此在后面制作分級分類的標(biāo)志時孩子的思維很活躍，設(shè)計出各種各樣的標(biāo)志，但是本次活動也存在著許多的不足，也需要往后的學(xué)習(xí)，來改正和提升自己。

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案例:你怎么沒垃圾？

在區(qū)域化學(xué)習(xí)活動中開展了剪窗花的活動，出示范例以后，我就讓孩子們講講圖意，然后就讓他們自己去剪。

（思考：幼兒園的教育活動應(yīng)從傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄渴綄W(xué)習(xí)，教師的職能也應(yīng)從講解員轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者。在操作中我出示了剪窗花的操作圖例，這個圖例符合幼兒已有的經(jīng)驗，是幼兒有能力進(jìn)行探索的，因此我只簡單地引導(dǎo)他們講講圖意。）

孩子們都對角折三次后就開始剪任意的形狀。毛毛剪的很小心，剪了許多長條；迪迪剪了一長條后，又從另一頭剪了一下形成交叉，就把三角形剪出來了，看著迪迪籮筐中的垃圾，毛毛奇怪地問：“你怎么會有垃圾?”我剪了一個三角形，你看?！闭f著，她把手中的彩紙展示出來，給毛毛看那兒有一個空三角形，“咦？你怎么沒垃圾？”迪迪也奇怪問?！拔沂沁@樣剪的?！泵痉督o迪迪看，剪了一條條的，“你這樣剪不好看。”迪迪說。“不，肯定好看?！泵膊皇救?。

（思考：剪窗花的活動是幼兒感興趣的，因此他們都很認(rèn)真地進(jìn)行活動，在活動中產(chǎn)生了“剪后有垃圾”與“剪后沒垃圾”的問題，這個問題是自己未知的，所以產(chǎn)生了爭議。）

聽到聲音我走了過去?！袄蠋?，毛毛剪的窗花不好看?！薄安唬隙ê每??！泵珷幹喔妗！澳悄銈兗艉玫拇盎ù蜷_，讓我們欣賞一下，好嗎？”窗花展示出來，孩子們各抒己見，都表示喜歡迪迪的，我問：“你們?yōu)槭裁聪矚g？”“因為里面有好多的花紋，毛毛的看不清楚?！薄澳窃趺磿@樣？剪的時候應(yīng)該怎么樣剪？”孩子們各自議論著：三條邊上都要剪，剪的時候應(yīng)該相互交叉把形狀的紙剪下來。聽了大家的意見，毛毛點點頭：“我知道了，我也會剪很漂亮的窗花的?！?/p>

在接下來的活動中，毛毛和其他孩子們都按照剛才的方法剪窗花?！袄蠋?，看，我的窗花美嗎？”毛毛把剛剪下的窗花展示給我看，臉上洋溢著成功的喜悅……

思考：在幼兒參加自己喜歡的探索活動中，他們通過觀察發(fā)現(xiàn)問題，這時教師應(yīng)認(rèn)真聆聽幼兒之間的爭議，在幼兒獨立解決問題和適度幫助之間找到介入的切入點，較好的把握引導(dǎo)的時機?！毒V要》中指出：學(xué)習(xí)是用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。于是教師為幼兒創(chuàng)設(shè)交流的平臺，展示兩者的作品，讓幼兒共同討論、交流，共同分享過程。這對于幼兒學(xué)會探索，學(xué)會大膽表達(dá)和欣賞別人的觀點是十分重要的。引導(dǎo)幼兒不僅僅是幫助掌握學(xué)習(xí)知識和解決問題的方式，還應(yīng)該使他們對探索過程充滿熱情和信心。

學(xué)校垃圾分類的倡議書8篇

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。在幼兒園教師的工作中，經(jīng)常會提前準(zhǔn)備一些需要的資料。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。參考資料有利于我們完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)工作目標(biāo)。你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢？你也許需要"學(xué)校垃圾分類的倡議書8篇"這樣的內(nèi)容，可能你會喜歡，歡迎分享。

學(xué)校垃圾分類的倡議書【篇1】

同學(xué)們：

開展 生活垃圾分類 是實現(xiàn)低碳生活的必然要求，也是提升學(xué)校整體文明水平的必要舉措。為實現(xiàn)校園生活垃圾減量化、資源化、無害化，打造綠色、美好的校園環(huán)境，在此，我們向全體同學(xué)發(fā)出倡議：

一、從我做起，當(dāng)好垃圾分類的參與者。盡量不使用一次性杯、餐具、紙巾，盡量不使用塑料包裝袋，使用布袋，做到適度消費，爭做光盤小達(dá)人。積極了解垃圾分類小知識，嚴(yán)格執(zhí)行生活垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)，做好干濕分離，可回收不可回收分離，堅決杜絕亂丟亂扔行為。

二、從我做起，當(dāng)好垃圾分類的監(jiān)督員。主動監(jiān)督垃圾分類，及時勸導(dǎo)、大膽抵制垃圾亂扔亂倒、混裝混運等不文明行為，推動生活垃圾分類收集、分類投放、分類運輸、分類處理的風(fēng)氣，以實際行動帶動身邊的人參與生活垃圾分類。

三、從我做起，當(dāng)好垃圾分類的宣傳人。垃圾分類是一件功在當(dāng)代、利在千秋的工作。讓我們積極行動，積極宣傳垃圾分類小知識，讓更多的人參與進(jìn)來，共同營造我們優(yōu)美整潔的校園環(huán)境。

行動起來吧，同學(xué)們，讓我們爭做垃圾分類小達(dá)人，共同營造生活垃圾分類“ 人人有責(zé)、人人參與、人人受益 ”的校園環(huán)境！

學(xué)校垃圾分類倡議書

地球是我們的賴以生存的美麗家園。但在世界的一些國家，包括我們中國。經(jīng)濟(jì)和生活水平的提高直接帶來的就是垃圾量的激增，就拿我們XX這樣的小城市來說吧：XX城區(qū)人口約為60萬人，統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，我國人均生活垃圾日產(chǎn)量為11.2kg，我市僅城區(qū)垃圾的日產(chǎn)量近700噸，目前處理垃圾的方法通常是先被送到堆放場，然后再進(jìn)行填埋。垃圾填埋不僅費用高昂，而且要浪費大量土地，更可怕的是，由于不能妥善地處理垃圾，可能導(dǎo)致疾病流行。因此，垃圾滋生已成為我國繼能源、交通、工業(yè)三廢之后又一重大難題，形勢嚴(yán)峻，刻不容緩。

目前我們中國的大部分垃圾還是依靠填埋的方法來進(jìn)行處理，這樣雖然很方便，但會污染地下水、地表水、土壤及空氣。為了減少資源浪費，我們應(yīng)做到垃圾分類投放。垃圾的一共可分為四大類：可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。在日常生活中常見的可回收垃圾主要有：廢紙：報紙、書本紙、包裝用紙、辦公用紙、廣告用紙、紙盒等；

塑料：各種塑料袋、塑料泡沫、塑料包裝、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料、塑料杯子、礦泉水瓶等；玻璃：玻璃瓶和碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶等；金屬：易拉罐、鐵皮罐頭盒、牙膏皮等。布料：主要包括廢棄衣服、桌布、毛巾、布包等。這類垃圾可以重復(fù)使用，減少污染。有害垃圾是指廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等，這些垃圾則需要特殊的安全處理方法。廚余垃圾一般是指剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物，這種垃圾可采用堆肥的方式處理，每噸可生產(chǎn)0。3噸有機肥料。其他垃圾是磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物，采取衛(wèi)生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。

參與垃圾分類收集和處理，是講究公德，講究文明的體現(xiàn)；是功在當(dāng)代，利在千秋，為子孫后代造福的崇高事業(yè)。也許大家覺得垃圾分類有些麻煩，但這些其實都是我們的舉手這勞，希望廣大市民能立即行動起來，從自身做起，以嶄新的面貌，良好的生活習(xí)慣，愛護(hù)我們的家園，保護(hù)我們的生存環(huán)境。相信在大家的共同努力下，我們的家園一定更好，我們的社會一定會更文明、更進(jìn)步！希望您立即行動起來，從自身做起，從每個家庭做起，以嶄新的面貌，良好的生活習(xí)慣，愛護(hù)我們的家園，保護(hù)我們的生存環(huán)境。

學(xué)校垃圾分類的倡議書【篇2】

親愛的同學(xué)們：

為進(jìn)一步治理校園環(huán)境，減少環(huán)境的負(fù)擔(dān)，合理處理校園垃圾，也為強化學(xué)生的節(jié)約意識，增收節(jié)支，特提出此倡議。

一、全校師員工要確立“關(guān)愛環(huán)境從自我做起”的理念，關(guān)心人類生存環(huán)境變化，強化節(jié)能減排意識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。

二、學(xué)生個人自備垃圾袋，養(yǎng)成不隨手扔垃圾的習(xí)慣，班級設(shè)置兩個垃圾桶，一個用來裝不可回收垃圾，另一個用于裝可回收垃圾，實行垃圾分類投放，以便回收利用。

三、將廢紙、塑料瓶、易拉罐等進(jìn)行分類回收，并作好記錄，所得經(jīng)費用于班費和開展環(huán)?；顒?，結(jié)果作為綠色班級評比的依據(jù)之一。

四、倡導(dǎo)少使用一次性用品，少使用塑料袋，盡量少產(chǎn)生垃圾，特別是不易分解和有毒有害垃圾。

五、學(xué)校建筑垃圾請建筑施工單位運出學(xué)校，妥善處理；校園生活垃圾日產(chǎn)日清進(jìn)垃圾房、由環(huán)衛(wèi)部門處理。

倡議人：xxx

20xx年x月x日

學(xué)校垃圾分類的倡議書【篇3】

各位家長，親愛的同學(xué)們：

近日來，在xx市委書記xx的帶動下，全市開展了“垃圾不落地，xx更美麗”的撿拾煙頭、整治環(huán)境活動。撿煙頭是一件小事，撿起亂丟棄的廢紙水瓶也是一件小事，卻真實反映了一個人的素養(yǎng)，一座城市的形象，也是一件立足長遠(yuǎn)的大事。今天，我們xx小學(xué)全面啟動此項活動，誠摯地向各位家長，親愛的同學(xué)們發(fā)出如下倡議：

1、我文明，我參與，我是文明踐行者。從身邊的小事做起，養(yǎng)成文明衛(wèi)生好習(xí)慣，自覺做到生活垃圾入桶、入袋、入箱，不亂拋雜物，不亂丟垃圾，不隨地吐痰，不亂寫亂畫。積極參與到清垃圾，清雜物等志愿服務(wù)中，做城市環(huán)境文明行動的踐行者。

2、我文明，我?guī)?，我是文明監(jiān)督員。以愛護(hù)環(huán)境為己任，自覺維護(hù)清潔衛(wèi)生。主動參與“帶走垃圾，讓垃圾不落地”活動，學(xué)生帶動家長，教師教育學(xué)生，共同參與，人人爭當(dāng)文明監(jiān)督員，營造人人遵守公共文明，自覺維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的社會氛圍。

3、我文明，我宣傳，我是文明小號手。從我做起，發(fā)揮“我是文明小號手”的作用，進(jìn)行城市文明環(huán)保宣傳，積極深入社區(qū)，公共場所宣傳文明衛(wèi)生常識，做校內(nèi)校外的文明使者。積極參加志愿者服務(wù)，主動勸導(dǎo)亂扔垃圾等不文明行為。

在本次“垃圾不落地，xx更美麗”活動中，xx小學(xué)希望每一位學(xué)生、每一位家長與我們?nèi)?11名教職工一起，真正動起手來，每天做一件美化環(huán)境的小事，隨手撿起身邊的垃圾，從一件件小事中傳遞文明、引領(lǐng)風(fēng)尚。

積水滴為大海，積小事成大事，每一個人都動起手來，讓我們的東小更美麗，讓我們的西安更美麗。

倡議人：xx

20XX年xx月xx日

學(xué)校垃圾分類的倡議書【篇4】

小區(qū)業(yè)主的叔叔、阿姨們：

你們好！我們小區(qū)建于上世紀(jì)七十年代，經(jīng)過幾十年的建設(shè)，小區(qū)面貌有了根本性變化。道路規(guī)劃有序，巷道樹木整齊。春季各種花卉郁郁蔥蔥、香味四溢。夏季各種樹木枝葉繁茂，小區(qū)成了樹的海洋。秋季真還有點果木飄香的味道。但是，我們住戶每天要制造很多垃圾，這些垃圾長時間來就是一股腦的扔進(jìn)了垃圾桶或就地隨便堆放，既不衛(wèi)生也不科學(xué)。據(jù)報道，垃圾如果不分類，全部采用焚燒和填埋的方式處理，一方面會浪費資源，另一方面還會占用大面積土地，污染環(huán)境，傷害地球。如果我們把這些垃圾進(jìn)行分類處理，就會節(jié)約資源，減少垃圾，會更有益于環(huán)境保護(hù)。為此，我們小區(qū)一定要按照上級的部署和要求，切實做好垃圾分類工作。同時，我們發(fā)出如下倡議：

垃圾分類工作是一件利國利民的好事，要認(rèn)真做好宣傳工作?！碍h(huán)境關(guān)系你我他，垃圾分類靠大家”，希望叔叔、阿姨們行動起來，人人爭做垃圾分類的宣傳員，垃圾分類的帶頭人。

人人要學(xué)習(xí)掌握垃圾分類方面的知識。社區(qū)已經(jīng)配備了有明顯標(biāo)志的垃圾桶。藍(lán)色垃圾桶，收納可回收物（包括玻璃、金屬、塑料、紙張）。紅色垃圾桶，收納有害垃圾（包括電池、廢油漆桶、廢舊燈管、過期藥品）?！熬G色垃圾桶”收納廚余垃圾（包括骨骼內(nèi)臟、果皮、菜葉、剩飯剩菜）?；疑ㄒ灿虚冱S色的）垃圾桶，收納其他垃圾（包括清掃垃圾、餐巾紙、衛(wèi)生紙、廢舊衣被、廢舊陶瓷）。希望叔叔、阿姨們在家就分好類，養(yǎng)成一個好習(xí)慣。

大家的事情大家辦。讓我們行動起來，用垃圾分類的辦法，讓我們小區(qū)變的更加美麗、漂亮吧！

倡議人：xxx

20xx年x月x日

學(xué)校垃圾分類的倡議書【篇5】

親愛的同學(xué)們：

實施生活垃圾分類是貫徹落實黨的十九大精神、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展、建設(shè)美麗中國的基本要求。為培養(yǎng)垃圾分類的好習(xí)慣，建設(shè)美麗校園，為綠色發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展作貢獻(xiàn)，我們向全院師生發(fā)出倡議：

一、主動學(xué)習(xí)、積極宣傳，作垃圾分類的宣傳者，作為高校師生增強環(huán)境保護(hù)責(zé)任意識，主動學(xué)習(xí)、掌握垃圾分類知識，提高垃圾分類處理能力。同時結(jié)合“黨日活動”、“志愿服務(wù)”等活動，各黨支部和學(xué)生組織廣泛宣傳生活垃圾分類知識，教育引導(dǎo)身邊人參與垃圾分類，做新時尚的宣傳者。

二、從我做起、從小事做起，作垃圾分類的踐行者，從自身做起，自覺按照“有害垃圾、可回收物、干垃圾（即其它垃圾）、濕垃圾（即廚余垃圾）”分類標(biāo)準(zhǔn)將垃圾分類，分開裝袋并準(zhǔn)確投入學(xué)校公共場所及社區(qū)設(shè)置的分類垃圾桶（箱）內(nèi)。堅持源頭減量，通過少用或不用一次性用品，增加二手物品的再次利用減少垃圾產(chǎn)生，做新時尚的模范踐行者。

二、樹立主人翁意識，作垃圾分類的監(jiān)督者，積極參與學(xué)校垃圾分類管理工作，發(fā)現(xiàn)身邊不按規(guī)范分類現(xiàn)象，及時制止，耐心宣傳，以主人翁的姿態(tài)，主動糾正錯誤的垃圾分類習(xí)慣，做新時尚的監(jiān)督者。

老師們、同學(xué)們，垃圾分類，利國利民，保護(hù)環(huán)境，刻不容緩，讓我們攜起手來，馬上行動，積極參與校園生活垃圾分類，為建設(shè)美麗、綠色的校園共同努力。

學(xué)校垃圾分類的倡議書【篇6】

各位家長，親愛的同學(xué)們：

地球是我們共同的家園，與我們息息相關(guān)，我們每一個人都不離開它。我們的課本上有這么一句話“我們的地球是一個美麗、可愛的藍(lán)色星球！”，可如今環(huán)境污染越來越嚴(yán)重，而生活垃圾是當(dāng)今世界十大環(huán)境問題之一。這些垃圾埋不勝埋，燒不勝燒，造成了一系列嚴(yán)重危害。雖然垃圾可以通過衛(wèi)生填埋、焚燒、堆肥等無害化處理以達(dá)到降低污染的效果。但垃圾無害化處理的費用是高昂的，處理一噸垃圾的費用約為一百至幾百元不等。而且更多地方的垃圾則常常被簡易堆放或填埋，導(dǎo)致臭氣蔓延，并且污染土壤和地下水體。

要解決垃圾處理和污染問題，可以通過減少垃圾的排放，改善生產(chǎn)、生活方式。此外，我們還可以通過垃圾分類的方法，解決垃圾處理和污染問題。為了保護(hù)我們的家園環(huán)境，我校倡議：

1、全校師生要樹立“環(huán)境保護(hù)從我做起、從身邊做起”的理念，強化節(jié)能減排意識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。

2、班級、校園內(nèi)設(shè)置多個貼上各類垃圾標(biāo)簽的垃圾桶或垃圾箱，實行垃圾分類投放。

3、老師自備垃圾桶，學(xué)生自備垃圾袋，各自把自己一天來產(chǎn)生的各種垃圾先裝好，下午放學(xué)后再把各自的垃圾拿到班上或校園里分類投放好，養(yǎng)成不隨手扔垃圾和垃圾分類投放的習(xí)慣。

4、少使用或不用一次性用品、塑料袋；少制造垃圾，特別是不易分解和有毒有害的垃圾，能循環(huán)再用的用品必須做到循環(huán)再用。

5、每周進(jìn)行一次可回收垃圾義賣活動。學(xué)校少先隊大隊部成立一個“志愿站”，由五、六年級各班派出一名志愿者組成，專門負(fù)責(zé)此項工作。把義賣得來的錢用于公益活動、用于獎勵垃圾分類做得好的班級以及個人。

6、讓垃圾分類走進(jìn)社區(qū)，走進(jìn)家庭，開展“小手拉大手”的活動。

倡議人：xx

20XX年xx月xx日

學(xué)校垃圾分類的倡議書【篇7】

親愛的老師、同學(xué)們：

你們好！

地球是我們唯一的賴以生存的美麗家園。但在世界的一些國家，包括我們中國。經(jīng)濟(jì)和生活水平的提高直接帶來的就是垃圾量的激增，就拿我們xx這樣的小城市來說吧：**城區(qū)人口約為60萬人，統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，我國人均生活垃圾日產(chǎn)量為 11.2kg，我市僅城區(qū)垃圾的日產(chǎn)量近700噸，目前處理垃圾的方法通常是先被送到堆放場，然后再進(jìn)行填埋。垃圾填埋不僅費用高昂，而且要浪費大量土地，更可怕的是，由于不能妥善地處理垃圾，可能導(dǎo)致疾病流行。因此，垃圾滋生已成為我國繼能源、交通、工業(yè)三廢之后又一重大難題，形勢嚴(yán)峻，刻不容緩。

目前我們中國的大部分垃圾還是依靠填埋的方法來進(jìn)行處理，這樣雖然很方便，但會污染地下水、地表水、土壤及空氣。為了減少資源浪費，我們應(yīng)做到垃圾分類投放。垃圾的一共可分為四大類：可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。在日常生活中常見的可回收垃圾主要有：廢紙：報紙、書本紙、包裝用紙、辦公用紙、廣告用紙、紙盒等；

塑料：各種塑料袋、塑料泡沫、塑料包裝、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料、塑料杯子、礦泉水瓶等；玻璃：玻璃瓶和碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶等；金屬：易拉罐、鐵皮罐頭盒、牙膏皮等。布料：主要包括廢棄衣服、桌布、毛巾、布包等。這類垃圾可以重復(fù)使用，減少污染。有害垃圾是指廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等，這些垃圾則需要特殊的安全處理方法。廚余垃圾一般是指剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物，這種垃圾可采用堆肥的方式處理，每噸可生產(chǎn)0.3噸有機肥料。其他垃圾是磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物，采取衛(wèi)生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。

參與垃圾分類收集和處理，是講究公德，講究文明的體現(xiàn)；是功在當(dāng)代，利在千秋，為子孫后代造福的崇高事業(yè)。也許大家覺得垃圾分類有些麻煩，但這些其實都是我們的舉手這勞，希望廣大市民能立即行動起來，從自身做起，以嶄新的面貌，良好的生活習(xí)慣，愛護(hù)我們的家園，保護(hù)我們的生存環(huán)境。相信在大家的共同努力下，我們的家園一定更好，我們的社會一定會更文明、更進(jìn)步！希望您立即行動起來，從自身做起，從每個家庭做起，以嶄新的面貌，良好的生活習(xí)慣，愛護(hù)我們的家園，保護(hù)我們的生存環(huán)境。

倡議人：xx

20XX年xx月xx日

學(xué)校垃圾分類的倡議書【篇8】

親愛的同學(xué)們：

近日來，在xx市xx的帶動下，全市開展了“垃圾不落地，xx更美麗”的撿拾煙頭、整治環(huán)境活動。撿煙頭是一件小事，撿起亂丟棄的廢紙水瓶也是一件小事，卻真實反映了一個人的素養(yǎng)，一座城市的形象，也是一件立足長遠(yuǎn)的大事。今天，我們xx全面啟動此項活動，誠摯地向各位家長，親愛的同學(xué)們發(fā)出如下倡議：

一、我文明，我參與，我是文明踐行者。從身邊的小事做起，養(yǎng)成文明衛(wèi)生好習(xí)慣，自覺做到生活垃圾入桶、入袋、入箱，不亂拋雜物，不亂丟垃圾，不隨地吐痰，不亂寫亂畫。積極參與到清垃圾，清雜物等志愿服務(wù)中，做城市環(huán)境文明行動的踐行者。

二、我文明，我?guī)?，我是文明監(jiān)督員。以愛護(hù)環(huán)境為己任，自覺維護(hù)清潔衛(wèi)生。主動參與“帶走垃圾，讓垃圾不落地”活動，學(xué)生帶動家長，教師教育學(xué)生，共同參與，人人爭當(dāng)文明監(jiān)督員，營造人人遵守公共文明，自覺維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的社會氛圍。

三、我文明，我宣傳，我是文明小號手。從我做起，發(fā)揮“我是文明小號手”的作用，進(jìn)行城市文明環(huán)保宣傳，積極深入社區(qū)，公共場所宣傳文明衛(wèi)生常識，做校內(nèi)校外的文明使者。積極參加志愿者服務(wù)，主動勸導(dǎo)亂扔垃圾等不文明行為。

在本次“垃圾不落地，xx更美麗”活動中，xx小學(xué)希望每一位學(xué)生、每一位家長與我們?nèi)x名教職工一起，真正動起手來，每天做一件美化環(huán)境的小事，隨手撿起身邊的垃圾，從一件件小事中傳遞文明、引領(lǐng)風(fēng)尚。

積水滴為大海，積小事成大事，每一個人都動起手來，讓我們的xx更美麗，讓我們的xx更美麗。

倡議人：xxx

20xx年x月x日

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