一百條裙子讀后感精選

一百條裙子讀后感。

我們想要寫好一篇作文可不是個簡單的事，寫作文可以把我們想表達的東西傳達給別人。因此寫作文前就需要我們多看、多練、多寫，我們從那些方面可以看出作文是否優(yōu)秀呢？下面是小編為大家整理的“一百條裙子讀后感精選”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

一百條裙子讀后感 篇1

今天，我讀完了《一百條裙子》這一本書。

文中講的是旺達佩特羅斯基是一個有著奇怪名字的女孩。也正是因為她的怪名字和舊裙子，所有的女生都喜歡捉弄她。直到有一天，旺達突然聲稱她家里有一百條各式各樣裙子，隨之而來的卻是更多的嘲笑。根本沒有人會相信她，而且大家都會拿這件事捉弄她，旺達都默默地忍受著。有一天，旺達終于因為受不這些嘲笑而轉(zhuǎn)學了，她給大家留下了她那一百條“裙子”。捉弄她的那些女生發(fā)現(xiàn)原來旺達是多么愛她們，而且旺達是一個非?？蓯郏浅Ｂ斆鞯呐?，于是她們決定寫信向她道歉，并且去把她找回來?？墒峭_一家早就搬好了家，準備去上新學校了。

在我的生活當中，也遇到過這樣的事情。

在我們班，有很多同學都愛捉弄我，而且還給我起外號，每一次我都在強忍著憤怒，見到她們，依然像往常一樣和她們打招呼。有一次我給她們說我有好多張我畫的國畫，而且花地像真的一樣，她們都不信。有一次在上美術(shù)課快要結(jié)束的時候，老師說下節(jié)課要學習畫國畫。我心里想：下節(jié)課可是我大顯身手的好機會，而且我還要把我的那些優(yōu)秀作品拿過來讓她們看看。到了下節(jié)課，當我在課堂上畫完一幅我最拿手的畫的時候，有好多同學都圍了過來，都說讓我把這幅畫送給她們，于是我把我的那些優(yōu)秀作品每人一張送給了她們。到了第二天，曾捉弄過我的一個好朋友寫了封道歉信給我，我看了之后又回了一封：“沒關(guān)系”。另外我又送給她一幅畫。結(jié)果我們又成了好朋友。

讀了《一百條裙子》這本書，我要和同學好好相處，交更多好朋友。

一百條裙子讀后感 篇2

書是階梯，幫助人們登上理想。高峰，書是翅，幫助人們橫渡理想海洋。

今天我看了一本書，名字叫《一百條裙子》，我興致勃勃地讀了起來。旺達一配特羅斯基是一個有著奇怪名字的女孩）正因為她的舊裙子。所有的女生都喜欠捉弄她。直到有一天，旺達說她家里有一百條、各式各樣的裙子，可是隨之而來的只是更多的口朝笑，根本沒有人相信她，而且大家都會拿這件事捉弄她，旺達只，能默默地忍，受著。

讀完了這本書，我很同情旺達，我認為旺達是一個堅強、善良、有夢想的孩子，同學們捉弄她。她并沒有傷心。同學們捉弄她、她也沒有報復人家的心態(tài)。旺達家里很窮。根本買不起一百務、裙子，擁有一百條裙子是她的夢想。她用心愛的彩筆實現(xiàn)她的夢想。有了夢想就會有了生活的希望、正因為她有這樣的夢想，同學們捉弄她時才不會感到傷心。難過。

后來捉弄過她的那些女生發(fā)現(xiàn)，原、來旺達是多么愛她們。而且旺達是一個非?？蓯邸７浅Ｂ斆鞯呐?，于是她們決定寫信向她道歉，并且把她找回來?？墒?，她們到了旺達家，只見屋里一片漆黑，什么也沒有，這時她們才知道，旺達已經(jīng)搬走。

讀了這本書后我明白了：我們都要和旺達一樣，為自己的夢想從不放棄，一定和大家好好相處。

一百條裙子讀后感 篇3

我讀了一百件衣服，發(fā)現(xiàn)書中的人物都很生動:瑪?shù)贍柕潞ε滤械膲氖露及l(fā)生在他身上。佩吉喜歡做她自己，但她知道她可以改變。旺達是個內(nèi)向的人，偶爾也會自卑。如果你把它們放在現(xiàn)實世界里，那些不說話、不被理睬、嘲笑和取笑的人就是萬達。因為害怕失去所謂的友誼，他害怕說出自己的想法。而佩吉從不關(guān)心別人的感受。

關(guān)于這三個人物，我認為旺達應該再開朗一點，但她一直寬容對待別人這點我是很欣賞的?，?shù)侔＞蛻摪炎约簝?nèi)心真正的想法說出來：你指出了別人的錯誤，就是幫助了別人，那她就會改正；如果她錯了而你又不說，那她豈不是會一錯再錯？真正的友誼就是要幫助別人改正錯誤，而不是什么都不說、什么也不做。佩琪太不顧及別人的感受了，如果她在說話做事之前先把自己放在旺達的角度上想一想，去感受一下旺達的心情，她還會那樣做嗎？后來當旺達離開后，她終于意識到了自己的錯誤。

因此，我認為她也是一個善良的男孩。在閱讀這本書之前，我認為“一百件裙子”的標題是大約100件可以穿的漂亮衣服。讀完之后，我意識到它是指善良和友誼的美好愿望。

“一百衣服?！斑@不是我們一直夢想的嗎?”讓我們好好品味這本書，記住這一百條裙子。

一百條裙子讀后感 篇4

春雨淅瀝，繼而飄起了雪花，用“鵝毛”來形容它有些夸張，但也能清楚地看到它大片大片地飄落。雨下得緊了，雪花便顯得越發(fā)輕柔，像花仙子，但飄落在地怎也逃不脫變?yōu)榇核拿\......

我和孩子行使在風雨中，因為要去書店，心里的溫暖掩蓋了天氣的寒冷，來買書的人沒有往常多，我們得以靜靜地在并不太大的書店里尋找著各自的最愛。這是一家以中小學生為服務對象、主營教輔的書店，以前總認為它小沒有過多光顧，沒想到那里還算資料豐富，整整一個貨架都是國際獲獎小說。哈，中意的書還真不少，還能享受折扣，并且某些書比當當網(wǎng)現(xiàn)行的折扣還要低，感激這個雨雪天氣，讓我們能夠靜靜地在經(jīng)典之中游歷。

選國際大獎小說沒有像查看其它書籍那樣仔細，因為在網(wǎng)上或博友們的讀書筆記里早就仰慕已久，尤其是那本《一百條裙子》。在看別人的體會時總是會問自我，如果我是旺達，我會不會說自我有一百條裙子——掛在衣柜里？繼而，一個清晰的聲音會告訴自我，我不會那樣做，沒有那份勇氣，沒有那種大度，如果是我遭到長久的奚落，恐怕早就忍受不住、早就逃離了這個是非之地，或者早就向教師反映了“情景”，絕不會那般隱忍，直到一百條裙子掛在每個人的心里、直擊每個人的靈魂......

回到家里，女兒很快完成了作業(yè)，指著書問我：“媽媽，這是一百條什么樣的裙子？”“這是一百條畫出來的裙子，一條比一條美麗......”這本書不是今日要讀的，所以也不想告訴她資料簡介，只想在共讀的時候讓她好好感嘆一番——感嘆何謂美麗，感嘆何謂寬容，感嘆稍縱即逝的情誼，感嘆難以釋懷的自責，更要感嘆夢想的神奇——神奇得能夠用不一樣的方式來實現(xiàn)，哪怕是畫出來的也能夠。

梅子涵先生如是說——這是一個因為漠視而發(fā)生的故事，可是人都不會甘心被漠視的，甘心了被冷淡在人群和友誼之外，所以旺達會在那樣一個十月的晴朗天氣里禁不住地湊近那一群漠視著她的女孩子們，告訴她們自我有100條裙子......結(jié)果所有平時‘看不見’她的人此刻都看見她了......原先人們的清高，這些女孩子們的自以為是，是這么容易就能夠被遏制的，所以這樣的假清高、這樣的漠視了別人的存在和尊嚴的不友善的姿態(tài)，在我們的每一天的生活里，在一個群體中，有必要存在嗎？旺達的目光就是掠過了佩琪，投向遠方的，愿望就是在遠方的，任何人都是能夠熱情地朝著遠處望去的。

我靜靜思考的同時，孩子早已準備好了繪畫用品，“媽媽，我也要畫裙子，畫100條裙子！”畫吧，先體驗一下旺達畫出100條裙子的堅忍和執(zhí)著，再聽聽掛在我們心里的裙子和主人的故事吧，相信她會感動，相信她不會成為某種人，相信她有足夠的勇氣應對可能出現(xiàn)各種聲音的生活....

一百條裙子讀后感 篇5

書籍是精神的支柱；是生命中的一部分，讓我們一齊走進《一百條裙子》吧！

我從女孩子們嘲笑她時，旺達就踱到爬滿了常春藤校舍墻邊地太陽地兒里——通常他都是靠在那兒，等著上課鈴聲響起。讀出了旺達的孤獨，讀出了旺達渴望著友誼。

大家常常諷刺她，問他一些奇怪的問題：“你有幾條裙子？”“一百條?！比缓蟠蠹視潘?，在他還沒有走遠的時候發(fā)出笑聲，一百條裙子！她明明僅有一條裙子，為什么要說有一百條裙子呢？大家不光是問裙子，有時也會問問外套、帽子、手套、鞋什么的?！澳阌袔纂p鞋？”“60”“60雙還是60只？”“60雙”之后大家會三三兩兩地散開，這個游戲的創(chuàng)始人——瑪?shù)侔：团彗骺倳罱K一個離開……但最終瑪?shù)侔：团彗鏖_始尋找失散的友誼了，瑪?shù)侔！⑴彗?、旺達最終找到了失散的友誼。

從《一百條裙子》中我懂得了不要只看別人的外表，要看別人的內(nèi)心、要尊重他人，不要嘲笑其他人。以前同學說錯，我總是笑得人仰馬翻，此刻，我再也不嘲笑其他人了。

一百條裙子讀后感 篇6

我讀了一百條裙子，里面的主要人物有：旺達，佩琪，瑪?shù)郯?。旺達因為家里很窮，穿上學每天都穿著一條洗的發(fā)白的裙子，同學們總是嘲笑她，也不和她一起玩，佩琪和瑪?shù)郯?jīng)常搞一些惡作劇欺負旺達，讓旺達感覺到非常的孤單。

有一天，學校舉行了才藝表演，旺達和佩琪在舞臺上各自畫了自己的畫，佩琪以為自己畫的畫得了第一名，她走進教室一看，墻上掛著旺達家的一百條裙子的畫，突然，梅森老師來到了教室，說：“我們要特別表揚一位同學，她是我們班畫畫才藝得了第一名，這位同學就是旺達同學，”同學們等了半天也沒等來旺達，回頭看向旺達的桌子，咦！旺達去哪兒了，梅森老師說：“哎呀！我把旺達給我的信忘記了，”老師從口袋拿出一封信，念到：“親愛的老師和同學們，我已經(jīng)轉(zhuǎn)學了，我會想念你們的，我要把我的畫的兩條裙子送給佩琪和瑪?shù)郯?，！?/p>

讀完這本書后，我很同情旺達的遭遇，讓我也學會了，要做一個像旺達一樣的心地善良，勇敢，堅強的小朋友，不能像佩琪一樣欺負同學，要和每一位同學友好相處，這樣，才能有越來越多的朋友。