有關(guān)《找朋友》大班教案范文精選5篇

找朋友大班教案。

為了教學(xué)更有順利，老師會需要提前準備教案課件，又到了老師開始寫教案課件的時候了。只有教案課件寫的越好，需要的時間當然也會越長，那有哪些值得參考教案課件呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯花時間專門編輯了《找朋友》大班教案范文，不妨參考一下本文，希望你喜歡！

《找朋友》大班教案范文 篇1

一、相互介紹

1、師：“寶寶，我是孟老師，看，這是什么？小豬來找朋友了。它會找誰做朋友呢？小豬找到了佳佳，先請佳佳來介紹一下自己好嗎？”（大家好，我是佳佳）寶寶說：“佳佳，佳佳，你真棒。”2、教師依次手拿小豬去找朋友，引導(dǎo)寶寶說：“大家好，我是XX，然后寶寶一起說：“XX，XX，你真棒。”（給寶寶貼笑臉花）

二、走線活動：逛馬路

1、師：寶寶們，我們今天去逛馬路吧！（寶寶在里面的線上，媽媽在外面的線上）

2、師：馬路上真好看呀，有汽車，自行車，還有摩托車。（紅燈停，路燈行，過人行橫道）

3、媽媽和寶寶在一條線上，媽媽搭在寶寶肩上開小汽車。（向前慢慢開，快快開，轉(zhuǎn)個圈，按喇叭滴滴滴）

4、停車場到了，我們把小汽車停下來。（坐到自己的位置上）

三、操作活動：花邊剪

1、教師示范：“先拿工作毯，大拇哥伸進去，靠一靠，鋪鋪平，再去拿玩具。大拇哥按住紅點點?！?/p>

2、操作：花邊剪

目的：訓(xùn)練寶寶雙手配合剪的動作，發(fā)展手指的靈活性和力量，培養(yǎng)好奇心。

3、收工作毯：“卷卷，卷花卷，卷成一個大花卷”（謝謝，不用謝）

4、寶寶操作，教師把大皮球拋給哪個寶寶，那個寶寶就去拿工作毯（提醒家長一定要讓寶寶依次拿，要讓寶寶學(xué)會等待）

5、教師巡回指導(dǎo)，提醒寶寶交換玩。

6、收玩具（放音樂）

四、民間歌謠《小老鼠上燈臺》

活動目標：

1、發(fā)展寶寶手指的靈活性和控制力。

2、促進寶寶的語言能力。

活動準備：

小老鼠圖片一張

活動玩法：

1、教師出示小老鼠圖片，用小老鼠的的語氣介紹老鼠上燈臺偷油吃的故事。

2、用動作演示兒歌兩遍。

3、家長和寶寶跟老師學(xué)習(xí)手指兒歌。

4、鼓勵擁抱表演機靈的寶寶。

指導(dǎo)家長：

1、和寶寶一起念兒歌，幫助寶寶做手指動作。

2、平時在家里可以常和寶寶做手指游戲。

五、親子游戲：袋鼠媽媽

活動目標：

1、發(fā)展寶寶的大肌肉動作，以及與人的協(xié)作能力。

2、培養(yǎng)寶寶的勇敢品質(zhì)。

3、增強親子間的情感交流，共同體驗活動的快樂。

活動準備：

音樂《袋鼠》

活動玩法：

1、先讓寶寶抱緊家長的脖子，雙腳箍住家長的腰。

2、家長邁步走路、跑步、跳躍，其他如蹲、彎腰、側(cè)腰等運動。

3、兩組兩組進行比賽。

指導(dǎo)家長：

1、提醒寶寶大膽地抱緊家長的脖子。

2、家長可根據(jù)寶寶的實際情況，確定開步的大小，幫助寶寶協(xié)調(diào)地走起來。

3、注意寶寶運動時候的安全。

4、家長發(fā)揮自己的聰明才智，和寶寶一起創(chuàng)造性的玩游戲，方法越多越好。

六、結(jié)束活動：和寶寶和家長說再見。

《找朋友》大班教案范文 篇2

活動目標：

1、幼兒練習(xí)閉眼睛向前走5——10步，發(fā)展他們的平衡能力。

2、提高幼兒的判斷力，培養(yǎng)他們機智、勇敢、活潑、開朗的性格。

活動準備：

用能套進頭的紙盒子，將鼻子、嘴巴、耳朵挖空，眼睛用電光紙貼上裝上天線，做成太空人的頭飾4個或更多。錄音機、磁帶。

活動過程：

一、開始部分。

(1) 隊列練習(xí)。六路隊變兩個圓，變大圓、開花成六路隊。

(2) 游戲“照鏡子：：教師做鏡子，幼兒做照鏡子的人。(活動一下身體)

二、基本部分。

(1)介紹新的游戲玩法和規(guī)則。

幼兒圍成圓圈站，請4位小朋友戴上頭飾做太空人，太空人點到小朋友的名字后，該小朋友要大聲回答并站到圈內(nèi)來，太空人尋聲去捉人，捉住了互換角色。沒有叫到名字的幼兒要保持安靜。

(2) 幼兒游戲4——7次。

(3) 游戲：“閉眼前進”幼兒聽口令眼睛閉起向前走5——10步。

三、結(jié)束部分

復(fù)習(xí)游戲“老狼老狼幾點鐘”

活動反思： 教育幼兒要遵守游戲規(guī)則，但仍有少部分幼兒不能閉著眼睛走，在平時的活動練習(xí)中要加強幼兒的平衡能力練習(xí)。并提高幼兒的判斷力、準確性。

《找朋友》大班教案范文 篇3

教案目標：

1、理解，豐富相應(yīng)詞匯：孤單、蹦蹦跳跳。

2、能大膽運用有禮貌的語言拒絕別人。

3、活動中感受禮貌交往的快樂。

教案準備：

立體動物圖片：小鴨、小兔、小貓、青蛙。

指偶：雞、豬、狗、猴、鴨、青蛙、烏龜、牛等。

教案過程：

一、理解，學(xué)習(xí)動物之間的對話

1、講述理解詞：孤單

2、分別出示小兔、小貓，討論：小鴨請它們到池塘里玩，它們該怎么說？

學(xué)習(xí)詞：蹦蹦跳跳

3、出示小青蛙，討論：青蛙會和小鴨在池塘里玩嗎？為什么？

4、小結(jié)：小兔小貓因為不會游泳，不能和小鴨在池塘里玩，但是他們能有禮貌的拒絕小鴨。

二、遷移運用，學(xué)習(xí)有禮貌的拒絕別人

1、擴展，引導(dǎo)幼兒對話

青蛙和小鴨玩了一會去捉害蟲了，小鴨子又是一個人在池塘里游呀游：“哎，好孤單，真沒勁?！闭l來了？它會和小鴨一起在池塘里玩嗎？

2、引導(dǎo)幼兒戴上指偶，與小鴨對話

請小朋友看看，想想，你的動物朋友能和小鴨在池塘里游泳嗎？怎么對小鴨說。

3、交流：剛才沒有到池塘里和小鴨一起游泳的是誰？怎么跟小鴨說的？

4、小結(jié)：小鴨找到了很多有禮貌的朋友，心里非?？鞓?。

三、活動，感受禮貌交往的快樂

你想和別的動物做朋友嗎？

引導(dǎo)幼兒與別的小朋友有禮貌的相互交換指偶。

四、總結(jié)：今天我們學(xué)會了不能答應(yīng)別人的時候，也要用有禮貌的話告訴他，這樣我們就能找到更多的朋友。

活動延伸：

日常生活中提醒幼兒不能答應(yīng)別人時，要有禮貌的拒絕。

《找朋友》大班教案范文 篇4

活動設(shè)想：

幼兒的好奇心是創(chuàng)造力的“種子”，是創(chuàng)造發(fā)明的起點，要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造精神，就需要激發(fā)幼兒的好奇心。想象是創(chuàng)造力的“翅膀”，幼兒期是培養(yǎng)想象力的最佳時期，教師要無時無刻注意保護和激發(fā)幼兒的想象。豐子愷先生在《緣緣堂隨筆》中用妙趣橫生的筆觸頌揚了童真、童趣，鼓勵幼兒在玩耍式的涂鴉中充分發(fā)揮想象力，以種下藝術(shù)的種子。

這次涂鴉活動，我設(shè)計了一個游戲情景——圓點娃娃找朋友，通過讓幼兒扮演小魔術(shù)師來“變點”、為圓點娃娃“拉拉手”，把操作過程融入游戲中，用生動有趣的情節(jié)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的興趣，提高積極性，活躍思維，盡可能地發(fā)展創(chuàng)造力、想象力和審美能力。

活動目標：

1、嘗試大膽的在涂鴉墻上用多種線條連點的方法畫不規(guī)則圖形，并均勻地涂色。

2、邊創(chuàng)造邊想象，初步表達自己的審美，體驗合作游戲帶來的快樂。

活動準備：

白色顏料及其他彩色顏料若干，畫筆、刷子各10支，水桶、抹布、涂鴉墻。

活動流程：

一、圓點娃娃散步——畫點

師：今天，我們要在涂鴉墻上玩一個游戲。（師畫一個圓點）這是什么？它是怎么樣的？

它是圓點媽媽，她的圓點娃娃和她長的一模一樣，都是圓圓的、白白的，它們現(xiàn)在隱身在涂鴉墻上了。有很多圓點娃娃正在散步呢，我們用畫筆把它們變出來吧。注意：圓點娃娃身體比圓點媽媽小得多。

幼兒人手一支畫筆，醮白顏料在涂鴉墻上畫點。用遠看、近看的方法欣賞圓點，說一說它們是怎樣的？好像在干什么？

二、圓點娃娃跳舞——自由連線

師：這么多圓點娃娃在一起真想手拉手跳支舞啊。怎樣才能讓它們手拉手呢？除了用直線還能用什么線？請小朋友們幫助它們手拉手，可以橫著拉、豎著拉，也可以斜著拉，或者用其他方法把它們的小手一個個牽起來。

鼓勵幼兒合作連線，線條不要太長。再次欣賞作品，說一說：看到了什么？像什么？喜歡什么？

三、變“地毯”——涂色

師：圓點娃娃在小朋友的幫助下拉好了手，可是它們不喜歡只有一種顏色的地毯，怎么辦呢？讓我們試一試變出彩色的地毯來。

指導(dǎo)幼兒大膽涂色，一個格子涂一種顏色，顏料少蘸一些，盡量不要流下來。邊畫邊欣賞作品，說一說：這里像什么？你想怎樣讓它更美一些？

四、欣賞、想象、收歸作畫工具。

師：真美??！圓點娃娃跳著優(yōu)美的舞蹈變成了一幅美麗的圖畫。讓我們來猜猜看，這幅圖畫像什么？走近一點看，哪里像什么？遠遠地看又像什么？小朋友們真能干，我們一起把畫畫工具收歸好，洗洗小手，再來和這幅美麗的圖畫一起拍照片吧。

《找朋友》大班教案范文 篇5

活動目標

（1）認知目標：認識10以內(nèi)的單雙數(shù)

（2）技能目標：學(xué)會用圈畫，數(shù)數(shù)的方法正確判斷單雙數(shù)

（3）情感目標：積極參加活動，大膽說出自己的想法，體驗游戲的快樂

重點難點

活動重點：認識10以內(nèi)的單雙數(shù)

活動難點：能學(xué)會用圈畫，數(shù)數(shù)的方法正確判斷單雙數(shù)，并記錄下來。

活動準備

1、物質(zhì)準備：圖片若干，1—10數(shù)字卡片，每人一支筆，記錄表兩張。教具ppt音樂

2、經(jīng)驗準備：幼兒已有認識數(shù)字1—10

活動過程

1。活動導(dǎo)入——話題導(dǎo)入

聽音樂《找朋友）進教室坐好，今天老師給小朋友們帶來了許多小動物，它們也要找好朋友，讓我們來幫助它們吧！

2。基本部分

（1）教師把10張圖片分別貼到磁板上，老師手里有好多個數(shù)字寶寶，要請2個小朋友分別將這些小動物貼上相應(yīng)的數(shù)字，。

師：有哪位小朋友愿意上來將這些數(shù)字寶寶放在相應(yīng)的小動物的下面呢？

（教師請多個幼兒進行操作）

（2）師；接下來呢，我們一起欣賞一段音樂，（兩只小象）聽一聽音樂里面唱了什么呢，小朋友們要仔細聽哦，老師會提出問題哦。

師：你們在音樂中聽到了有幾只小象呢，他們是一對什么呢？

（幼兒自由回答）

師；那接下來我們一起給其他小動物找一找他們的好朋友吧。

（教師先示范，用圈畫的方式，將小動物兩兩圈出來，再讓幼兒自己動手操作）

師：小朋友們仔細觀察一下，看哪些小動物沒找到好朋友，把沒有找到好朋友的圖片找出來，并按從小到大的順序排排隊，老師在請一位小朋友再把找到好朋友的圖片找出來，也按從小到大的順序排排隊

（多個幼兒分享自己的答案）

師：你們都有了自己的答案，那看一看王老師的答案和你們的一樣嗎？

老師把答案藏在了兩個房子里，分別是紅房子和綠房子

（紅房子和綠房子說了，他們倆好孤獨呀，都沒有名字，想讓小朋友們給它們起一個好聽的名字）

教師創(chuàng)設(shè)情景：有三只小狗進行賽跑比賽，其中有一只小狗落單了，（引出幼兒自己自由的給這個落單的小狗起一個名字，教師引出單數(shù)這個詞；則另外兩只小狗都跑到了終點，他倆是雙數(shù)。

教師總結(jié)紅房子說；我下面住的都是沒有找到好朋友的，都是哪些數(shù)字呀？

綠房子說：我下面住的都是找到好朋友的，哪又是哪些數(shù)字呢？

（幼兒自由回答）

教師再次總結(jié)鞏固單雙數(shù)：

紅房子說：兩個兩個數(shù)剩下一個數(shù)的，我們給他叫單數(shù)，大聲說出來，單數(shù)有

（1，3，5，7，9）

綠房子說：兩個兩個的數(shù)，都沒有剩下的，都找到朋友的叫雙數(shù)。（2，4，6，8，10）

3、操作練習(xí)

師：那這一次單數(shù)和雙數(shù)要逃跑，要請小朋友們從自己的身上找一找請小朋友們想一想，身上哪里是單數(shù)，哪里又是雙數(shù)，請小朋友快開動腦筋，想好的小朋友舉手，我就請他來說

師：已經(jīng)有一個小朋友準備好了，來，寶貝，你起來說

（教師提問多個幼兒自由回答）

師：那接下來的要回答的小朋友要說清楚什么地方是幾是單數(shù)還是雙數(shù)

師：小朋友真聰明！都學(xué)會了認識單數(shù)和雙數(shù)?，F(xiàn)在發(fā)給小朋友每組一張圖片和記錄表，看看圖片里什么東西是雙數(shù)，什么東西是單數(shù)，記錄下來，講給老師聽一聽，看誰記得清楚，一看就知道單數(shù)還是雙數(shù)。幼兒分享自己的答案

師：小朋友太棒了都學(xué)會了認識單數(shù)和雙數(shù)。老師呢現(xiàn)在給每一位小朋友一張卡片，卡片上面分別有單數(shù)和雙數(shù)，我們一起做一個游戲（跳房子），把這些數(shù)字寶寶都送回家好不好，小朋友們一定要記住，紅房子里面住的是單數(shù)，綠房子里面住的是單數(shù)哦。

師：老師看見小朋友們都快速的將數(shù)字寶寶送回家了呢，那讓我們一起看一看紅房子里的數(shù)字寶寶安全回家了嗎？紅色房子里放的是單數(shù)，有？（1，3，5，7，9）

綠房子里是雙數(shù)，住著數(shù)字寶寶（246810）

小朋友們都太厲害了，將數(shù)字寶寶都安全送到家了。

4。結(jié)束部分

那老師請小朋友們回到家中，找一找家里的有哪些單數(shù)和雙數(shù)，并記錄下來，來園告訴老師！

活動總結(jié)

1。本次活動以音樂找朋友開始，以游戲結(jié)束，整個活動貫穿于一系列動靜交替的氛圍中并結(jié)合幼兒的日常生活經(jīng)驗，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中比較好的掌握了單雙數(shù)，豐富多樣的形式使抽象的數(shù)學(xué)變得生動，形象，讓幼兒更容易接受，更喜歡學(xué)習(xí)。

2。整個活動條例還是比較清晰。結(jié)合幼兒日常生活經(jīng)驗來學(xué)習(xí)單雙數(shù)，并運用了觀察法，操作法，游戲法，歸納法，特別是操作法的運用，是突破教學(xué)重點的一個有效方法，幼兒可以通過自己親手操作，再加上老師的合理引導(dǎo)。達到了幫助幼兒整理經(jīng)驗，明確概念的目的。

3：在本次活動中涉及了五大領(lǐng)域，使幼兒全面發(fā)展，在五大領(lǐng)域中鞏固對單雙數(shù)的認識，讓幼兒輕松掌握了知識的同時，又增強了幼兒各方面的發(fā)展。

4：幼兒能積極主動的參與到游戲中，教具的運用符合幼兒的年齡特點，幼兒基本能獨立完成，在操作中，幼兒能自己動腦筋探索，獲得經(jīng)驗，多種智能得到了發(fā)展和提高。

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