感受作文。
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我愛上了一篇課文——《娥眉道上》。它主要寫了“我”在登娥眉山途中的所見所問,所思所想,贊美了鋪路人是真正的無名英雄。我像小雞啄米,一字不漏的讀,這篇課文太好了,想磁鐵一樣把我吸引住了。
我不禁想起了我的舅舅,他是一位白衣天使。
有一次,我來舅舅家玩,正當(dāng)玩的起勁,電話響了,舅舅連忙跑過去接,只聽見“喂,是曾榮醫(yī)生嗎?快快過來,有一個(gè)病人要開刀了……”還未聽完舅舅飛快地穿好衣,“咚咚咚咚……”地下樓了。
我呆呆的看著,心中怒火熊熊,“是誰?在我們玩的開心的時(shí)候,大一個(gè)電話要舅舅去作手術(shù),真氣人!”可是,我生氣又有什么用呢,如果舅舅不去的話,病人將有生命危險(xiǎn)。
我才明白:這樣日復(fù)一日,年復(fù)一年,舅舅吃的苦,流的汗,全是為了病人們的方便。如果沒有醫(yī)生們的辛勞,沒有醫(yī)生們的犧牲,就會(huì)讓世界充滿咳嗽,就沒有身體健康的人們,也沒有人們的歡樂。啊,默默地付出辛勞的醫(yī)生啊,你們也是真正的無名英雄。
讀了《娥眉道上》這篇課文,我掩卷沉思:如果我們學(xué)生、老師、清潔工人……都能用奉獻(xiàn)精神換取別人的歡樂的美好品質(zhì),我們的社會(huì)將更就美好!
我偶然在書中發(fā)現(xiàn)了〈〈小青石〉〉這篇課文,便津津有味地讀了起來。小青石生活在一個(gè)安靜的地方,它的生活平靜極了,安適極了。一開始它很喜歡這樣的生活,可后來,它開始討厭這樣的生活,它希望到都市去。有一天,小青石被工人運(yùn)到城里去,與混凝土一起被鋪在了路上。小青石和伙伴們一起支持著大眾的腳,它覺得這樣的生活才是最有意義的。
讀了這篇課文,我明白了一個(gè)道理,只有為人民服務(wù),才是最快樂的。
生活中有多少像小青石一樣無私奉獻(xiàn)的人啊,環(huán)衛(wèi)工人就是其中的代表,他們?yōu)榱艘粋€(gè)城市的整潔,為了千千萬萬的人們能在一個(gè)優(yōu)雅的環(huán)境里工作、生活學(xué)習(xí),他們?nèi)諒?fù)一日、年復(fù)一年地工作捉,為了一個(gè)城市的美化做出了巨大的貢獻(xiàn)。他們這種默默無聞的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?
讓我們從現(xiàn)在開始,努力學(xué)習(xí),為人民服務(wù),做一個(gè)像小青石那的人。
臨近期末,應(yīng)用文寫作課程也結(jié)束了,猶記得剛開學(xué)拿到書看目錄時(shí)大家都耳目一新,報(bào)告、計(jì)劃總結(jié)、合同、論文等,都是在以后的學(xué)業(yè)或事業(yè)中實(shí)用的文體,應(yīng)從課程中學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)并學(xué)以致用。
通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)過程,我了解到應(yīng)用文是人類在長期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中形成的一種文體,是人們傳遞信息、處理事務(wù)、交流感覺的工具,有的應(yīng)用文還用來作為憑證和依據(jù)。所謂應(yīng)用文是人們?cè)谏?、學(xué)習(xí)、工作中為處理實(shí)際事物而寫作,有著實(shí)用性特點(diǎn)并形成慣用格式的文章。應(yīng)用文寫作是高等學(xué)校各專業(yè)學(xué)生都要學(xué)習(xí)的一門重要文化基礎(chǔ)課程。開設(shè)這門課的目的是引導(dǎo)學(xué)生在掌握高中語文知識(shí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步學(xué)習(xí)各種實(shí)用文體的寫作知識(shí),通過訓(xùn)練逐步學(xué)會(huì)各種實(shí)用文體的寫作,以適應(yīng)他們畢業(yè)后走向各種工作崗位的需要。應(yīng)用文寫作重在實(shí)踐,學(xué)生要多練習(xí)多修改,寫得多了就會(huì)熟能生巧,寫好各種應(yīng)用文。
應(yīng)用文寫作主要分為三類,一般性應(yīng)用文,包括書信、啟事、說明書等;公文性應(yīng)用文,是以黨和國家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位的名義發(fā)出的,如布告、批復(fù)、決定、命令、公函等,這類應(yīng)用文往往莊重嚴(yán)肅,適用于特定的場合;事務(wù)性應(yīng)用文,一般包括請(qǐng)柬、調(diào)查報(bào)告、規(guī)章制度及各種鑒定等,這是在處理事務(wù)時(shí)所使用的一種應(yīng)用文體。寫作要求以實(shí)用性為目的,真實(shí)性為基礎(chǔ),時(shí)效性為根本,規(guī)范性為準(zhǔn)則,語言嚴(yán)謹(jǐn)莊重恰當(dāng)準(zhǔn)確,樸實(shí)得體且簡明生動(dòng)。
應(yīng)用文寫作主要?dú)w結(jié)為三點(diǎn),首先是掌握主題的提煉方法和結(jié)構(gòu)形式,主題是作者通過文章的全部材料所表達(dá)的核心思想或主要意向,是事物客觀意義和作者主觀評(píng)價(jià)的高度統(tǒng)一,貫穿文章的始終并支配著語言的使用,是文章的核心。提煉主題時(shí)應(yīng)分析比較抓住本質(zhì),開掘升華尋找適合自己的精神追求的層次,同時(shí)力求創(chuàng)新形成新的理論觀點(diǎn)且體現(xiàn)時(shí)代精神。
結(jié)構(gòu)是文章內(nèi)部構(gòu)造的組織安排,反映作者的思路,分為邏輯結(jié)構(gòu)和篇章結(jié)構(gòu)。應(yīng)用文的形式主要分平敘式,并列式和因果式,結(jié)構(gòu)基本包括標(biāo)題(大標(biāo)題,副題,小標(biāo)題),層次和段落的劃分,及過度與照應(yīng),其實(shí)質(zhì)是如何認(rèn)識(shí)和反映客觀事物的問題。
其次,需了解材料的采集和使用,材料是作者寫入文章的理論依據(jù),是提煉和形成主旨的基礎(chǔ),是表現(xiàn)、深化主旨的支柱,兩者相互依存、制約,材料的性質(zhì)也決定了文體形式。作者應(yīng)認(rèn)真觀察生活、深入調(diào)查采訪來建立材料庫,選擇材料時(shí)圍繞主題,選擇典型真實(shí)且生動(dòng)的材料,并要靈活運(yùn)用,重在平衡。
最后,還要掌握應(yīng)用文運(yùn)用語言的要求和特點(diǎn),應(yīng)用文有慣用的詞語和文言詞語的沿用,句式也有慣用的形式,因此語言表述應(yīng)規(guī)范化,使用含義明確而限定的詞語,遵循正確記載與傳遞信息的基本要求,符合客觀實(shí)際邏輯和語法修辭的規(guī)范。
前不久,我讀完了一篇文章,題目是《孝女繩》。當(dāng)讀到文章的最后一個(gè)字時(shí),我已成了一個(gè)淚人兒。
這篇文章敘述了一個(gè)在長春市五班上學(xué)的女孩,名叫李根。她的爸爸因患嚴(yán)重的肺病,導(dǎo)致一側(cè)肺壞死兩耳失聰,語言能力基本喪失,長期臥床不起。媽媽不堪重負(fù),悄然離家出走。從此,李根便成了這個(gè)家庭的脊梁。自從爸爸變成聾啞人后,他們只能通過筆和紙交流,時(shí)間長了,李根發(fā)現(xiàn)這種辦法并不好,于是她想出了一種辦法:她找來搬家用過的尼龍繩,一頭系在爸爸的床頭。這樣,半夜爸爸可以拽動(dòng)繩子叫李根。爸爸常常含著淚水不忍心去拽它……
在這樣的災(zāi)難前,連許多成年人都會(huì)退縮、絕望,然而,小李根卻是那樣堅(jiān)強(qiáng)沉著。災(zāi)難造就了小李根頑強(qiáng)、忍耐、執(zhí)著的性格。不幸的遭遇使李根過早地嚼了人生中最苦的滋味。在我們的生活中,有多少人能像小李根那樣,只能說是很少很少。我們生活在幸福的家庭里,像小皇帝、小公主一樣要這樣要那樣,爸爸媽媽不給,還要撒嬌。平時(shí),每個(gè)星期都能去公園三四次。我們有爸爸的愛,也有媽媽的愛,我們什么都有,而小李根呢?她什么也沒有,只有那饑餓、寒冷和痛苦陪伴著她。
小李根,我希望你能戰(zhàn)勝困難,來到我們美麗的世界里,來到我們這充滿愛的世界里……
感悟
今天我通過一件事明白了一個(gè)道理,也感悟到了人生的價(jià)值。這一天對(duì)我來說意義重大??赡軙?huì)改變我的一生、、、、、、
我以前是一個(gè)不知分寸的假小子,現(xiàn)在漸漸長大明白了一些道理,就是你不可能和命運(yùn)作斗爭。你只有靠自己的雙手努力創(chuàng)造和勞動(dòng)才有可能改變自己的未來,改變自己的一生。小時(shí)根本不懂這些道理,也聽不懂大人在講什么?只知道吃喝拉撒,卻不知道自己爸爸媽媽的辛苦。有時(shí)還惹爸爸媽媽生氣,其實(shí)自己也很不好受、、、、、我明白只有自己好好學(xué)習(xí)好好勞動(dòng)才能改變自己的未來。這一天爸爸第一次對(duì)我哭了,我、、、、我真的很難受,從小到大爸爸第一次為我哭,爸爸說:“你看爺爺這么辛苦,就是因?yàn)樾r(shí)候不讀書,現(xiàn)在想讀都沒得讀了,你看我們還不是做體力活,受苦?我們不想你和你弟弟也這樣,你爺爺多少可憐?。∧惆?!真的要好好學(xué)習(xí)了!”爸爸當(dāng)時(shí)是一邊哭一邊跟我說的,那時(shí)我雖然外表看起來沒事,但是我的內(nèi)心就像在滴血??!等爸爸走后我大哭了一場,我心想:“爸爸、、、媽媽、、、對(duì)不起、、這些年你們一直為我擔(dān)心、、、謝謝你們、、、、是我不對(duì)不把身心放在學(xué)習(xí)上、、、、是我的錯(cuò)、、讓你們對(duì)我一次又一次的失望。我自己也覺得愧疚、、、真的對(duì)不起、、、、、、
人的一生就好像學(xué)自行車的過程一樣。學(xué)自行車的時(shí)候會(huì)跌倒,就好像我們遇到挫折一樣,當(dāng)我們學(xué)會(huì)了騎車的時(shí)候,我們會(huì)感到開心,就好像我們成功了一樣。人生總會(huì)遇到挫折,人的一生不可能會(huì)很順,一定會(huì)有坎坷。但是我相信只要努力,就一定能創(chuàng)造出奇跡。
謝謝那個(gè)夜晚讓我懂得這些,也謝謝爸爸媽媽、、、、我一定會(huì)努力的,因?yàn)槲矣羞h(yuǎn)大的理想,只有好好念書才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。我會(huì)努力,讓爸爸媽媽爺爺過上幸福的日子的。我要為了這些目標(biāo)好好念書,為了那些相信我的人,也為了我自己、、、、、
人生是兩杯水,一杯甜水,一杯苦水。不管是苦水還是甜水,都是要喝掉的,只是先后問題。人生需要自己去感悟,下面是收集的人生感悟文章,供大家參考。
“不要站在道德制高點(diǎn)俯瞰別人,也永遠(yuǎn)別去考驗(yàn)人性?!边@是我很喜歡的一句話;古人說的好,人之初,性本善,在如今這個(gè)世態(tài)炎涼的.地方,人性又是如何的?
我常常在想,這個(gè)世界要是沒有善惡美丑之分,這個(gè)世界將會(huì)是怎樣的呢?但是在當(dāng)今社會(huì),人都本性,顯露出的是冷漠的、自私的,甚至善良中也潛藏著罪惡。一次次捫心自問自己做得如何?我也是其中的那一員吧!我還記得曾經(jīng)在一次考試中,考過一個(gè)檢驗(yàn)人性的問題。他是這樣問的:當(dāng)你在路上遇到一個(gè)撞倒在地的老人時(shí),肇事已經(jīng)逃跑,你會(huì)怎么做?你會(huì)不會(huì)主動(dòng)去扶?我相信百分之百的學(xué)生回答的都是會(huì),但真的如此嗎?我相信我自己在遇到這個(gè)問題時(shí),我也會(huì)猶豫。我深刻的記得在那次考完試后回家的路上,我就遇到這個(gè)問題。當(dāng)時(shí)是一位女士載著一個(gè)老人,不知是什么原因。兩人摔倒在地,東西也跑出去了很遠(yuǎn)。當(dāng)時(shí)站在那里圍觀的人有很多,硬是沒有一個(gè)人敢去扶,這叫人多寒心。不久急救車就來了。
確實(shí),現(xiàn)在有太多的人因?yàn)樯斐隽嗽謳椭藙e人,得到的卻不是感恩,而是反咬一口,這難道不是人性嗎?他們連良知都沒有了。這個(gè)社會(huì)現(xiàn)在給大家?guī)淼囊环N:一朝被蛇咬,十年怕井繩,干脆不去幫助別人了,已經(jīng)形成了一種見死不救的觀念。
現(xiàn)在不只是這些,更有的是不贍養(yǎng)自己的父母,父母含辛茹苦的把我們生養(yǎng)出來,把我們帶大,而我們給他的回報(bào)是什么?甚至我在微信中看到這樣一個(gè)視頻:講述的是因?yàn)槔习樽吡?,就她一個(gè)人,他有5個(gè)兒子,一個(gè)抱養(yǎng)的女兒,他的兒子把她的身體分成了6塊,然后抓鬮,哪一部位出事了,就哪一家負(fù)責(zé)?這位老人的左腿被車撞傷了,沒有一個(gè)人去照顧,因?yàn)?,她的女兒不知道抓鬮這回事,但是這個(gè)女兒來照顧她了,這個(gè)肇事者是一個(gè)好人,主動(dòng)給老人30萬。打電話回家說去分錢時(shí),其中的一個(gè)兒媳婦說:正好5個(gè)兒子,每人6萬,當(dāng)要按手印時(shí),老人用受傷的腳按了指紋。這個(gè)肇事者問為什么?老人說:“我的兒子把我分成6塊,這個(gè)腳分給了女兒,所以這錢應(yīng)該給女兒?!边@難道就是一個(gè)作為兒子對(duì)父母的回報(bào)嗎?五個(gè)兒子,沒有一人贍養(yǎng),你有沒有想過你以后也會(huì)成為父母,甚至你已經(jīng)是身為人父的人了。你這是在給你的孩子做榜樣嘛?
最難懂的是人,最難猜測(cè)的是人性。有多少美麗的臉龐下隱藏的是丑陋歹毒的心。人不為己,天誅地滅。人是自私的,但是同時(shí)也應(yīng)該幫助別人,最基本的你都不能做到,你還能算人嗎?你還有良心嗎?
人要是一點(diǎn)人性都沒有了,活著還有意思嗎?難道這個(gè)世界只有冷漠嗎?
感受智慧交通說明文
侯賽因曾說:“智慧是美的,因?yàn)槭莿?chuàng)造;而創(chuàng)造也是美的,因?yàn)槭侵腔?。”是啊,人類最偉大的品質(zhì)之一便是其創(chuàng)造性。
我自幼喜好看科普類的論壇,對(duì)當(dāng)今的交通、環(huán)保有一定的了解。例如人們?yōu)榱耸孢m性,發(fā)明了馬拉車;為解決速度和耐力,發(fā)明了汽車、火車;為實(shí)現(xiàn)像鳥一樣飛翔在空中的夢(mèng)想,發(fā)明了飛機(jī);又為解決水上交通,發(fā)明了船舶……如今,交通已發(fā)展到地上、地下、水上、空中全方位的交通體系。這樣一來,通行就更加便捷、快速、舒適、安全了!
記得前段時(shí)間,我們回老家,走的是杭金衢高速。那時(shí)傾盆大雨,來來往往的車輛川流不息,交通似乎比平常擁堵,于是打開了FM93,一個(gè)清脆的聲音響起,建議讓我們下高速,因?yàn)榍胺桨l(fā)生了車禍,警方正進(jìn)行分流。爸爸于是打開導(dǎo)航,屏幕上顯示的路線亦是如此。我不禁奇怪:為什么這些數(shù)據(jù)會(huì)如此快速地顯示在廣播和導(dǎo)航里呢?
我打開導(dǎo)航的設(shè)置,發(fā)現(xiàn)了智能識(shí)別軟件,軟件里有一個(gè)數(shù)據(jù)融合的方框。我想起一篇論文,講的是云計(jì)算和自動(dòng)化帶來的利弊。云計(jì)算其實(shí)是交通系統(tǒng)的一個(gè)支撐,它可以將數(shù)據(jù)融合,并共享,還可以智能識(shí)別,移動(dòng)計(jì)算……而無線網(wǎng)絡(luò)和衛(wèi)星是信息的傳輸方式。前方事故信息能及時(shí)傳達(dá)到后方車輛,這也許是智慧交通的冰山一角。
隨著智慧交通的`發(fā)展,相信你一定會(huì)見到這樣一幅別致的場景:美麗的西子湖畔,亭亭玉立的荷葉、穿梭的游客、有序的車輛,繪織成和諧的風(fēng)景。西湖,因?yàn)榻煌ū憬?,將吸引更多的游客。這就是智慧城市,美麗杭州!
彌爾頓也說過:“與其讓繁榮來保佑我們,不如讓自己去創(chuàng)造繁榮!”是啊,沒有了智慧的交通系統(tǒng),你也許只能盲目駕駛;沒有了智慧的交通系統(tǒng),城市會(huì)因?yàn)閾矶露セ盍?。同學(xué)們,讓我們一起,為智慧交通獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,促進(jìn)我們的杭城更加繁榮!
軍訓(xùn)感言記敘文作文
軍訓(xùn)真的這么累嗎,對(duì)于第一次軍訓(xùn),我既興奮又畏懼。然而,當(dāng)真正經(jīng)歷過時(shí),才領(lǐng)悟到它的真諦,那是一種感動(dòng)和喜悅交織在一起的心情。
陽光像一道道利劍直刺向皮膚,緊接著是炸裂般的疼痛,我們卻要機(jī)械式的不斷重復(fù)那單調(diào)的動(dòng)作,汗水洶涌的流過臉頰,花草拉聾著腦袋,無精打采。就連籃球架都要被曬化了。喉嚨干的`要冒火,水!這是主任發(fā)給了教官兩瓶礦泉水。此刻,51人的目光都聚集在這兩瓶娃哈哈上。教官咽了下口水,把水遞給了我們“快喝吧,一人一口?!蔽伊⒖瘫徽鸷沉?,主任也張著嘴巴看著教官,教官不僅要和我們一起訓(xùn)練,還要一遍一遍拉大嗓門喊口令,講解,在灼熱的陽光下誰愿意多說一句話呢?輪到我了,我只輕輕喝了一小口,卻覺得炎熱盡失,仿佛一股涼風(fēng)拂來,渾身充滿了力量,也許這就是感動(dòng)的偉大吧!
其實(shí)這樣的例子不勝枚舉,在陌生的環(huán)境里,彼此的一句問候,一個(gè)微笑;上下樓梯,互相的一個(gè)側(cè)身,一個(gè)讓步;訓(xùn)練勞累時(shí),同學(xué)的一句堅(jiān)持,甚至一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,都如纖纖細(xì)雨,滋潤干涸的心田,給予靈魂莫大的慰藉。
這感動(dòng)伴我度過了五天魔鬼似的訓(xùn)練,當(dāng)教官宣布軍訓(xùn)結(jié)束時(shí),心中是止不住的笑意,我高興是因?yàn)槲矣挚缭搅艘坏离U(xiǎn)阻。忽然間我明白了一個(gè)道理:其實(shí)人生都會(huì)出現(xiàn)這樣的絆腳石,只要你帶著感動(dòng)上路,迎接你的將是另一片輝煌。我將一如既往,跨越險(xiǎn)阻,一次又一次戰(zhàn)勝自己,超越自己!
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