描寫師恩的作文精選

師恩的作文。

學(xué)生時(shí)代寫作文是一件很有意義的事情。作文能體現(xiàn)我們內(nèi)心的真是情感。我們通過作文可以準(zhǔn)確表達(dá)自己的內(nèi)心想法，作文怎么樣才能寫好？或許你正在查找類似"描寫師恩的作文精選"這樣的內(nèi)容，歡迎閱讀，希望對你有幫助。

描寫師恩的作文 篇1

常懷感恩之心，卻總羞于表達(dá)，于是，聲聲祝福，句句問候最終化于無形，隨歲月流逝，隨風(fēng)而去。

比如師恩，一路行來，總有些點(diǎn)滴在腦海深處揮之不去，化為我生活的一部分，融入我的人生情懷，割舍不斷?？傁朊鎸Χ鲙熽愒V我的敬祝之情，卻始終不得成行。

不忘四年級(jí)離校后，與同學(xué)一同到學(xué)校去轉(zhuǎn)悠，隨手在我們已不再使用的課桌上亂劃，班主任一聲輕輕的嗔怪讓我羞慚不已：它被弄臟了，別人怎么用？！含笑的眼神，輕柔的話語讓我檢視出自身的自私心理；

五年級(jí)時(shí)我們到鄉(xiāng)中上聯(lián)合班，一日作文課自修，我冒雨到教師辦公室去問題，后來，又有同學(xué)去問同樣的問題，事后我被老師輕聲教誨：下著雨，你來一趟就得了吧，為什么還讓其他的同學(xué)冒雨前來？！

我一慣于不到點(diǎn)不到校，事事踏著鐘點(diǎn)而行。一次，我剛趕到教室門口，老師已經(jīng)先我而進(jìn)，只差一步！由于門已關(guān)上，我口喊報(bào)告老師又沒聽見，于是我老老實(shí)實(shí)地在門外立了一節(jié)課。是老師確實(shí)沒聽見，還是有意懲誡我，現(xiàn)在已不得而知，如今深深印在腦海中的唯其當(dāng)時(shí)的情景。我的這位老師已經(jīng)因病作古，我只有在心里默默地緬懷。

上述二教師的教育細(xì)節(jié)如春風(fēng)化雨，潤物細(xì)無聲，提醒我在今后的人生路途中隨時(shí)檢視自身的言行，事事多為他人著想，在教學(xué)中奉行身教重于言教的育人理念，為我的學(xué)生做好表率，為我的學(xué)生充當(dāng)人生路途中的檢測人。

初中的學(xué)習(xí)生活是我求知生涯中印跡最深的，我們中學(xué)是國辦中學(xué)，分初中部和高中部，所有的初中學(xué)生都由各鄉(xiāng)抽測而來，匯聚了全區(qū)各小學(xué)畢業(yè)生的尖子，也有外學(xué)區(qū)的在此借讀。教師們都很好，年老的慈和而厚重，年輕的富有朝氣和才情，他們是學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線，令年小的我仰慕不已，這也是我當(dāng)時(shí)報(bào)考師范院校的原因之一。和藹的，嚴(yán)厲的，陽光的，風(fēng)趣的，急躁的，富有才氣的，教師們各有特色，每一個(gè)人都是觀之不厭的風(fēng)景，學(xué)習(xí)生活緊張而充實(shí)，快樂而積極，此段生涯成為我念念不忘的人生篇章，那是我青春歲月中最值得記憶與向往的一段時(shí)光，我只盼望時(shí)光倒流，永遠(yuǎn)停留在那一時(shí)段。

初三即將畢業(yè)，經(jīng)過預(yù)選后兩個(gè)班合在一起上課，語文老師擔(dān)任合班后的班主任。一同學(xué)輟學(xué)歸家，于是我們一行近十人在下午課后私自離校，步行去十里開外的一個(gè)極偏僻的小山村去勸其歸隊(duì)，當(dāng)夜留宿?？上攵?，當(dāng)時(shí)的我們多么無知，不懂事！因?yàn)槲覀兌际亲∷奚?，如今想起，?dāng)時(shí)老師肯定急瘋了，如果我們在外發(fā)生意外怎么辦？還有，當(dāng)時(shí)年小考慮事情不周全，根本沒想到我們的大隊(duì)人馬的突然造訪，給人家造成了多大的不便！那時(shí)的日子不比如今，多數(shù)同學(xué)的家庭貧困有加，食宿都不很方便，何況我們一行多人。但年幼的我們不知這些，只為同學(xué)見面而興奮，大口吃喝之后，舒心落意的就宿在同學(xué)的姥姥家，因?yàn)樗艺疾幌氯绱硕嗟娜?。第二天我們意氣風(fēng)發(fā)的歸校，還覺得干了件美事，我們主動(dòng)的去幫助同學(xué)不掉隊(duì)，難道有錯(cuò)嗎？因此面對老師的肝火大動(dòng)，我一百個(gè)不服氣，對他的諄諄教誨不置可否。老師很生氣。品學(xué)兼優(yōu)的我怎么辦事如此不周全！如今，我理解了老師的苦心，就道一聲晚來的歉意吧！

當(dāng)然，老師是不會(huì)與我們計(jì)較的。如今，上下班途中，我不時(shí)遇見教了我三年的初中語文老師，他已經(jīng)退休，安度晚年，步履遲緩了不少，當(dāng)年他也就四十來歲吧。每次我都恭恭敬敬的打招呼問好，以示敬意。畢業(yè)這么多年，老師從未忘記過我，因?yàn)樗麖埧诰湍芙谐鑫业拿?，他還是以我為自豪的，因?yàn)槲沂撬欣蠋熝壑械母卟纳?，只是?dāng)初走了師范院校，沒有進(jìn)一步深造。他們?yōu)槲铱上?？從未問過。我初中的這些同期任教的教師，除了我的語文老師，都把自己的老伴從農(nóng)村戶口轉(zhuǎn)了出去，現(xiàn)在拿著比我們都可能還比不上的退休金，連帶著孩子們一塊受惠，因?yàn)楹⒆拥膽艨陔S母親。還有的教師脫離一線另謀高就或轉(zhuǎn)行，唯有他，老老實(shí)實(shí)干了一輩子，老了領(lǐng)著農(nóng)村戶口的老伴隅隅而行。

是他沒本事，還是沒動(dòng)過心思，我不明悉，我只是有感于自己看到的事實(shí)。當(dāng)然，我的這位老師本是一個(gè)再普通不過的教師，比如有一次學(xué)習(xí)《白毛女》的課文，老師讓我們分角色朗讀，給我分的角色是黃世仁，我執(zhí)意不從，也不管我的行為會(huì)耽誤教師的課程進(jìn)行。相信諸位已經(jīng)猜到我不配合的原因了。就是這一小小的插曲，把我們的老師為難住了。自己當(dāng)老師后，回想起此事，我在想，如果當(dāng)時(shí)我是老師，我絕對有辦法讓學(xué)生心甘情愿地?fù)?dān)任角色，這就是所謂的教學(xué)機(jī)智吧。不過，這絲毫減損不了我對老師的敬意，他有些太老實(shí)了。

是的，這些送我出校門的老師，他們從未享受過我的任何物質(zhì)利益，我所回報(bào)的僅僅是一聲見面時(shí)由衷的問候！但這，老師已然滿足了。

謝謝我的老師！祝你們晚年生活祥和安康，學(xué)生在心里為你們默默地祝福。

----寫在教師節(jié)的第二天

描寫師恩的作文 篇2

轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在母校呆了五年的時(shí)間，現(xiàn)在已是一名五年級(jí)的學(xué)生了。在這五年之中，給我印象最深的就是我一至三年級(jí)的班主任老師高老師。

記得在二年級(jí)的某一天，下課后我正走在操場上，悠閑地散步，這時(shí)，一場飛來橫禍降臨到我的身上課間打鬧糾纏在一起的劉xx和李xx突然撞到我身上，我還沒有反應(yīng)過來，就已經(jīng)被撞倒了，緊接著，我的腿絆倒了李xx，他又帶倒了劉xx，李xx跌倒后一下子壓在我的左手上，而劉xx又壓在李xx的身上，導(dǎo)致兩個(gè)人的重量同時(shí)壓在我的身上。突然，我感到左手異常疼痛，等李xx和劉xx爬起來后，我連忙把左手縮回來，看看怎么樣，竟然發(fā)現(xiàn)我的手指甲斷了，而且鮮血直流。

這時(shí)上課鈴聲響了，我?guī)е纯嗟谋砬樽哌M(jìn)教室，這時(shí)高老師發(fā)現(xiàn)了我的異常，便關(guān)切的問我：張xx，你怎么啦？。我便把事情的經(jīng)過告訴了高老師，并把我的手指給高老師看了一下。高老師看完我的手指后，二話不說，就讓我坐她的電瓶車直奔蘇北醫(yī)院，到了醫(yī)院，醫(yī)生立即用藥水進(jìn)行清洗。高老師則站在一邊焦急地問醫(yī)生要不要緊，醫(yī)生經(jīng)過認(rèn)真檢查后，邊包扎邊對高老師說：沒什么大礙，只是手指甲暫時(shí)沒有罷了，過幾天還會(huì)長出來的。。等醫(yī)生仔細(xì)地包扎好后，她才松了口氣。出了醫(yī)院后高老師立即打了個(gè)電話給我的媽媽告訴了她詳細(xì)情況并請她放心！

在回學(xué)校的路上，高老師再三叮囑我：今后課間一定要小心點(diǎn)！更不要同別的同學(xué)追逐打鬧。我認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心想這一次雖然是別的同學(xué)惹的禍，但我自己今后也更要注意。

這件事雖然已經(jīng)過了三四年，但對于我來說至今仍記憶猶新，因?yàn)檫@里面包含著高老師的愛和教誨。十年樹木，百年樹人，老師的恩情我終身難忘！

描寫師恩的作文 篇3

老師像紅燭，照亮了知識(shí)的路程，燃燒了自己；老師像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)灑在我們心里；老師像園丁，不辭勞累，培育了花朵，還把幼小的樹苗培養(yǎng)成一棵棵參天大樹！

在這里我來介紹一下我和班主任王老師的事。我的班主任王老師，她看上去三十多歲，中等身材，穿著一件桔色高領(lǐng)短袖針織衫，藏藍(lán)色的`牛仔褲，臉龐白凈，修長美麗的眉毛，烏黑有神的眼睛，鼻子細(xì)巧挺秀，紅潤的嘴巴，美麗動(dòng)人。

記得有一次，老師在黑板上畫一條直線的平行線。用一把尺子和一個(gè)三角板或兩個(gè)三角板，這個(gè)問題對于我們班的同學(xué)都很難，老師也認(rèn)為對于我們來說很難。于是，便到下邊看一看，我本來就不怎么會(huì)，王老師站在我身邊就更緊張了，我只能選擇另一個(gè)方法，老師看到了說：“完了，蒙了！”老師就不厭其煩的又給我們講了一遍，講完了之后還問我們：“這回會(huì)了嗎？”我們一起說：“會(huì)了?！蓖趵蠋煵虐残牡幕氐睫k公室。

您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜；親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，催發(fā)了多少征帆。在教師節(jié)這天，我想忠誠對您說一聲：“老師，您辛苦了！”

描寫師恩的作文 篇4

果實(shí)念花朵的恩，因其作出犧牲；大樹念太陽的恩，因其給予新生；雄鷹念藍(lán)天的恩，因其張開懷抱。而我，念您的恩。

感嘆時(shí)光易逝，您的音容笑貌卻牢牢印刻在我心底，清晰如墨，想起您，記起那諄諄教導(dǎo)。YJs21.COM

慵懶的步伐，嘴角掛著一絲若有若無的微笑，這便是您。您說過，做人比讀書重要，習(xí)慣也要好。我一直在努力堅(jiān)持，只因心中揣著這句話?？傁雽W(xué)您的脾氣，卻總做出令人啼笑皆非的是，領(lǐng)會(huì)不出您那收放自如的優(yōu)雅氣質(zhì)。

長不高，就去地板上舔舔。

為什么？

因?yàn)槟抢镉泻芏噔}。

還記得當(dāng)時(shí)的青稚未脫的孩童們與您的對話，這是我們第一次與您見面時(shí)所開的玩笑，至今想起，仍覺得好笑極了。有時(shí)我會(huì)笑且噙著眼淚想，這該是屬于我們班級(jí)永久的記憶吧。

那些年的時(shí)光等到過了，我才后悔沒有多與您相處，但我珍惜，這些我們曾擁有過的美好日子。

現(xiàn)在，又是金秋，曾經(jīng)的同學(xué)已各自奔走，有人離開，有人留下，您肯定也很傷心。我們在同一個(gè)學(xué)校，卻見不到幾次面，您的工作忙，我的課程緊，但有時(shí)能看到您牽著您可愛的兒子，在校園的綠蔭道上散步，呈現(xiàn)出一副父子情深的樣子，溫馨又別致，使人心情輕松，不忍破壞那場景。

無數(shù)次，我常會(huì)在如山作業(yè)中抬頭想起您，又能在下一秒內(nèi)投入到作業(yè)的題海中去。我始終相信，施壓有時(shí)也會(huì)激發(fā)潛能。對您的話，我至今深信不疑。

現(xiàn)在的辛苦，是為了以后的輕松。高中的苦，我初嘗。但是面對未來，更多的困難，我不會(huì)放棄，我能克服它們。因?yàn)椴唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？我的彩虹就是三年后的夢，那個(gè)夢深藏于我心里，我知道，我必須經(jīng)過三年的洗禮才能站在高考的舞臺(tái)上。老師請相信我，我能行！

多希望在多年后，我能像徐志摩那樣是帶著滿懷的欣喜再別母校，再見您。那時(shí)的您該還是慵懶地散步于綠蔭道上的老師，仍兢兢業(yè)業(yè)地堅(jiān)守在教育戰(zhàn)線上，培育著另一批學(xué)生。希望您的學(xué)生能乖些，莫讓您擔(dān)心。

描寫師恩的作文 篇5

大恩不言謝，大愛無痕跡，正是瓜果飄香時(shí)，卻涌離別意。別有不舍情，別有成長喜。千日之恩存心底，此情感天地。

初入集體。四十三幼兒，離父母，顯嬌滴，此起彼伏，哭鬧無序。恩師來，寒添衣，除暑氣，擦臉洗漱，喂飯穿衣，百般呵護(hù)，柔聲細(xì)語。入懷似親子，輕撫除恐懼，人小感慈心，真情難拒，換來天真笑意。

漸漸熟悉。個(gè)個(gè)小皇帝，便露頑皮，你有威嚴(yán)態(tài)，童耍老主意，開小差，相嬉戲，你方鬧罷我登場，誰也不服氣，頻聽師嘆息。贊師有耐心，謝師多愛意。言傳身教有良方，養(yǎng)習(xí)慣，明規(guī)矩，朗朗童聲，字字心語，恩師教化勝春雨。

裊裊音律，走線學(xué)起。動(dòng)靜結(jié)合，學(xué)玩相宜。啟心靈，動(dòng)雙手，寓教于樂做游戲。元旦會(huì)，齊參與，男孩女孩聲音齊。動(dòng)作可愛，情景劇，詩朗誦，神采奕奕。初登舞臺(tái)顯大氣。

兩臂甩開，腳踏起來。操場內(nèi)外，孩子可愛。沐春風(fēng)，迎朝陽，昂首挺胸，我有我節(jié)拍。動(dòng)作認(rèn)真，整齊劃一，天天做操像比賽。羊角球，接力跑，孩子家長一起來，勤學(xué)苦練摸技巧，冬運(yùn)會(huì)上汗如雨，向前沖，爭第一。

筋骨初展，武術(shù)來練。精心編排，進(jìn)步飛快。配音樂，吼起來，一招一式，神形兼?zhèn)?，生龍活虎真氣概?/p>

延時(shí)服務(wù)，幾多辛苦。來迎日出，暮伴寒露。教拼音，演算數(shù)，繪畫科技，人小鬼大。回家已知做功課，一筆一劃，潛移默化，最盼批閱得紅花。勤用功，潛力挖，誰敢言，今后不成幾大家。

愛的成長，心的教育。桃李不言，下自成蹊。

憶當(dāng)初，牽手至門前。懵懂入園，淚眼望父母，眾語同，千囑接第一。此時(shí)還，雙眸真情溢。深凝校園，欲言不知語。惟呼名，已近分別期，過夏變孩提。師恩難忘，此情有大意，萬謝難及。

謹(jǐn)以此文紀(jì)念孩子們成長的點(diǎn)滴回憶，并表達(dá)對開封市教育幼兒園的誠摯謝意！

描寫師恩的作文 篇6

開學(xué)前一天，我到教室?guī)兔Υ驋咝l(wèi)生，看到了一個(gè)既認(rèn)識(shí)又目生的背影，我一看這不是王一澄的媽媽——湯阿姨嗎?這時(shí)，我碰勁聞聲同學(xué)說：“湯阿姨就是我們本學(xué)期的英語老師?！蔽倚南耄赫娴?？那么以后我們在校園里只能叫湯老師了。

湯老師長著一頭黑褐色的短發(fā)，流露出幾分英氣和直爽。兩條淡淡的眉毛似乎是兩片綠嫩的柳葉，顯得十分柔和。一雙炯炯有神的眼睛恍如孫悟空的“火眼金睛”，時(shí)時(shí)刻刻留意著每一位開小差的同學(xué)。她還戴著一副眼鏡，十分文氣秀美。她的皮膚十分白凈，似乎在牛奶里泡過一樣。湯老師體型微胖，平時(shí)最愛穿輕松休閑的T恤衫、牛仔褲和運(yùn)動(dòng)鞋。

湯老師對待工作也十分嚴(yán)謹(jǐn)當(dāng)真、一絲不茍，沒有根據(jù)她的要求做的功課一律拒批。記得在一次自習(xí)課上，我很快就把英語家作做完了，預(yù)備拿上去批的時(shí)候，我再一次犯了“小馬虎毛病”，我看見復(fù)數(shù)“somepies”的“s”忘寫了，就立即添了上去?？墒俏夷蒙先チ耍瑴蠋焻s拒絕批，把功課本退了下來。我百思不得其解，我做得沒錯(cuò)啊，為什么被退了下來呢？也許是我錯(cuò)的太多了？我又拿著尺仔仔細(xì)細(xì)地檢查了一遍，沒有錯(cuò)誤呀！我的心里升起一個(gè)“大大的問號(hào)”。這時(shí)，同桌“胖小邱”對我說：“由于你沒用老師說的四大法‘圈寫點(diǎn)劃’呀，當(dāng)然會(huì)被退下來了?！蔽疫@才恍然大悟。經(jīng)由修改后我重新拿上去，老師笑瞇瞇地對我說：“千萬記住做題要圈樞紐詞，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對你們以后都有很大的匡助喲！”我聽了老師意味深長的話語，決定不辜負(fù)老師對我的'期望。以后的每次功課，我都謹(jǐn)遵“圈寫點(diǎn)劃”，再也沒有被拒批。

湯老師固然在工作上對待我們有些嚴(yán)肅，但是在課后她非常得平易近人。好比說在課后湯老師有時(shí)會(huì)和我們說些笑話：“小明得了一個(gè)獎(jiǎng)——小畫家獎(jiǎng)?；丶覍Π职终f：‘爸爸，今天我得了一個(gè)小畫家獎(jiǎng)?！职挚涞溃骸畠鹤?，你真棒！’兒子繼承說：‘別人都是超級(jí)小畫家?！Y(jié)果爸爸氣暈了?！贝蠹叶脊笮?，有的笑得前仰后合；有的捧著肚子笑個(gè)不停；有的笑得停不下來……還有在課外時(shí)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，湯老師又變成了湯家長，為我們送親切地問候，還為我們十分賣力地加油鼓勵(lì)，給我們送來氣力的源泉，更為我們送來熱乎乎的“愛心肉包”給我們增補(bǔ)能量……

湯老師，你就像一滴露水，潤澤津潤著我們，給我們更多的營養(yǎng)；您就像一棵大樹，精心呵護(hù)著我們每一個(gè)人；您就像大海，任由我們在您寬廣的襟懷胸襟玩耍；您就像一根燭炬，奉獻(xiàn)著自己的春春……湯老師，您的耳提面命令我終身難忘！