[熱門]學(xué)校德育的工作總結(jié)1500字

學(xué)校德育工作總結(jié)。

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學(xué)校德育的工作總結(jié) 篇1

一學(xué)期緊張、充實的教育教學(xué)工作，在上級領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體班主任與科任教師的大力支持下，即將畫上圓滿句號，為了總結(jié)經(jīng)驗，汲取教訓(xùn)，更好地做好下學(xué)年的德育工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作作如下總結(jié)：

一、認(rèn)真貫徹落實德育工作精神，開拓學(xué)校德育工作的新局面。

以縣德育工作精神為指導(dǎo)，緊密結(jié)合學(xué)校德育工作實踐，開拓學(xué)校德育工作的新局面。為了適應(yīng)新形式下教育改革和經(jīng)濟時代對人才培養(yǎng)的新要求、新挑戰(zhàn)，構(gòu)筑一個養(yǎng)成性德育、情感性德育相統(tǒng)一的德育新模式，以構(gòu)建和諧校園為宗旨。在對學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，增強誠信意識、環(huán)境意識、責(zé)任意識，提高守法、守規(guī)自覺性，倡導(dǎo)“未雨綢謬”式的德育教育的基礎(chǔ)上，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)新，使之成為可持續(xù)性發(fā)展的一代新人。

二、完善德育工作機制，增強德育實效性

1、本學(xué)期組成以德育校長、德育主任、值周隊、班主任四級管理體制，完善德育機制，明確各自分工，注重德育實效。新學(xué)期開始，學(xué)校對值周隊人員作了調(diào)整，調(diào)整后的值周工作任務(wù)更加繁重，但大家都能克服自身困難，及時到崗，認(rèn)真負(fù)責(zé)，在大家的努力下，為學(xué)校各項工作順利進(jìn)行，創(chuàng)造了一個井然的秩序環(huán)境。

三、加強班主任培訓(xùn)，提高班主任素質(zhì)，優(yōu)化德育過程。

1、通過不同途徑，提高班主任能力

本學(xué)期進(jìn)一步完善班主任培訓(xùn)工作制度，規(guī)范班主任工作管理，堅持每月一次的班主任例會，通過例會上對前一段工作的總結(jié)反饋、對下一階段工作的布置安排，培養(yǎng)班主任的責(zé)任意識，并通過學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗，不斷拓寬班主任工作的管理思路；每月一次的《班主任工作記錄》和理論學(xué)習(xí)本的檢查，不僅規(guī)范了班主任工作行為，也不斷提高了班主任的理論素養(yǎng)，檢查中李麗萍、丁巧麗、孫福清、劉冰玉、姜英佳、王鵬歡、劉楊、賈音等老師的筆記，不僅內(nèi)容全面、記錄詳實，而且字跡工整、美觀，還有的老師把自己的工作心得、工作體會記錄在自己的理論學(xué)習(xí)本上，通過不斷地總結(jié)提煉，不僅為自己積累了大量寶貴的經(jīng)驗財富，事實上這些老師的工作水平也在不斷的提高。

班主任通過自學(xué)、集中培訓(xùn)以及外出學(xué)習(xí)，提高了自身的德育水平，增強德育工作的針對性，在德育過程中注重投入更多的情感，更新德育觀念，一切從學(xué)生的全面發(fā)展出發(fā)，注重工作方法的創(chuàng)新。

2、建立完善的班主任考核機制。采用校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、值周隊多方反饋信息，對班主任工作給予全面細(xì)致的考核評定。這樣既比較公平地反映出班主任的班級管理水平，同時又調(diào)動了班主任工作的積極性。

四、加強常規(guī)管理，注重“以人為本”的管理理念

1、開學(xué)初，學(xué)校針對初一新生進(jìn)行為期一周的行為規(guī)范訓(xùn)練，在全體初一班主任和值周隊的大力支持下，使初一學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的很快，另外教導(dǎo)處還對全校學(xué)生進(jìn)行了一日常規(guī)和行為規(guī)范測試，

加深了全體學(xué)生對常規(guī)知識的了解，增強了學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺性。此外學(xué)校還組織違紀(jì)學(xué)生，學(xué)習(xí)《中、小學(xué)生守則》同時對他們進(jìn)行思想教育，提高思想意識。

2、通過班會、晨會、升旗、板報，強化了德育功能。

本學(xué)期繼續(xù)完善班會制度，每月由學(xué)校統(tǒng)一組織安排一次主題班會，每次班會，絕大多數(shù)班級能認(rèn)真準(zhǔn)備、認(rèn)真組織，因為每一次班會對每一個學(xué)生都是一次自我教育的過程，這里也包括班里的淘氣的孩子。但總有個別班級的班主任，開班會的時候一腳門里，一腳門外，心思沒用在開班會上，而是用在應(yīng)付學(xué)校的檢查上，說句實在話，我們從你身上看到的不是希望，而是一種遺憾，一種對學(xué)生教育極其不負(fù)責(zé)的態(tài)度。

每周一次的升旗和晨會制度不斷規(guī)范，每一個升旗手都是嚴(yán)格把關(guān)，每一次國旗下講話都要精心準(zhǔn)備，每一次晨會都力爭觸及每一個人的心靈，目的一是為了讓學(xué)生學(xué)會做人，其次是讓學(xué)生樹立愛國意識、集體主義意識、憂患意識、環(huán)保意識、抗挫折意識及理想意識等等

充分利用班級板報這塊陣地，加強班級文化建設(shè)，堅持每月一次的板報檢查評比制度，及時檢查及時反饋。本學(xué)期學(xué)校共組織辦了四期板報，這學(xué)期的板報，在班主任的重視下，各班板報都很有特色，也非常有欣賞價值。

發(fā)揮廣播室作用。每周三中午定時播出校內(nèi)好人好事，名曲欣賞，師生佳作等，使廣播室工作落到實處。同時也豐富了學(xué)生的業(yè)余生活。

另外，心里課盡管沒當(dāng)作一門課程，拿到議事日程，但萬老師的心理咨詢，一直在有條不紊的進(jìn)行著，解決了不少學(xué)生的交友、早戀、妒嫉等心理問題。

3、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作是做好教育教學(xué)工作及完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)。根據(jù)我校實際情況，組織后進(jìn)生進(jìn)行思想?yún)R報，被處分的學(xué)生及時填寫《違紀(jì)學(xué)生跟蹤表》，學(xué)期末寫出個人總結(jié)，對思想積極要求進(jìn)步，表現(xiàn)非常好的學(xué)生，就給與解除處分，以此激勵那些后進(jìn)生，在校園內(nèi)形成一種向上的輿論氛圍。通過努力，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作取得很大成效。

五、抓好安全、衛(wèi)生工作

建立健全學(xué)校安全小組，實行封閉式校園管理，負(fù)責(zé)學(xué)校各崗位的檢查指導(dǎo)，嚴(yán)查違規(guī)違紀(jì)行為，對外來人員實行門衛(wèi)處登記、電話通報，保證學(xué)生有安全舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。制度了學(xué)校安全《緊急疏散預(yù)案》、《突發(fā)事件緊急處理預(yù)案》，科學(xué)合理地劃分教學(xué)樓樓梯通行班級及放學(xué)疏散線路，同時進(jìn)行多種形式的安全：教育講座、主題班團會活動，以《安全自護(hù)自救常識》、《消防安全知識》《交通安全常識》等為內(nèi)容，展開全方位的學(xué)生安全教育工作，進(jìn)一步加強、完善了我校的安全教育工作。

回顧20xx我們收獲的是喜悅：我們不僅在德育管理上，取得了前所未有的好成績，而且為學(xué)生的終身發(fā)展、為學(xué)生特長的展示，提

供了足夠的空間和舞臺，得到了家長的認(rèn)可和社會的肯定，我們展望充滿期待的20xx。在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們有信心，更有能力把工作做得更好！

學(xué)校德育的工作總結(jié) 篇2

一直以來，我校德育工作遵循“以人為本、立足發(fā)展、貼近實際、注重實效”的教育理念，以德育實踐活動為載體，以創(chuàng)建德育特色校為目的，強化制度管理，努力把德育工作做“實”、做“活”、做“亮”，使我校德育工作煥發(fā)出生命的活力。

一、“以人為本”，“激勵為先”。

教育要符合以人為本的要求，以“依靠人、為了人、服務(wù)人”為基本出發(fā)點，尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長，塑造學(xué)生大愛、和諧的心靈。工作中，我校以尊重學(xué)生的個性特點為指導(dǎo)思想，遵循青少年個性發(fā)展的特點，著眼于學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。

1 、“禮儀教育”正行為

學(xué)校以“禮儀教育”為先導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀，學(xué)會以禮待人，經(jīng)常開展“文明禮儀專項主題班會”、““學(xué)習(xí)文明，鞭韃丑惡”演講”；“守則規(guī)范知識競賽”等各種文明禮儀教育活動，并堅持活動經(jīng)?；?、制度化。

2、“法制教育”明綱紀(jì)

針對學(xué)生特點，開展“以案說法報告會”、“街頭宣傳”等形式多樣的法制教育活動，來教育學(xué)生知法、守法，這不僅使校風(fēng)校紀(jì)得到大幅度的改觀，也讓學(xué)生掌握了一定的法律知識，而且還能夠在生活中運用法律來維護(hù)自己的合法權(quán)益，在潛移默化中把遵紀(jì)守法變成自覺的行動。

3、“心理教育”潤心靈

現(xiàn)在的中學(xué)生普遍存在心理脆弱現(xiàn)象，我校把心理健康教育納入學(xué)校工作日程，設(shè)專職心理教師，建立健全心理健康教育工作體系。開設(shè)心理健康教育課，同時建立心理健康檔案，設(shè)立心理咨詢室，通過心理咨詢，使學(xué)生的消極情緒得以釋放，順利擺脫心理壓力，排除心理障礙，改變不合理的認(rèn)知和行為，提高心理平衡能力與承受能力。

二、轉(zhuǎn)換方式，注重實踐。

要提高師生的思想道德素質(zhì)，不但要使師生置身于德育特定環(huán)境，而且要調(diào)動其主體精神，主動地參與到德育實踐中。我校擺脫以說教為主的枯燥方式，開展校內(nèi)外結(jié)合的德育活動，使德育工作由原來的“自外而內(nèi)”，轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴皟?nèi)”為主，“內(nèi)”、“外”結(jié)合的教育方式，讓師生在實踐中體驗高尚品德的魅力，進(jìn)而自覺提高道德修養(yǎng)1、“美化環(huán)境”造氛圍

“校園美”是學(xué)校規(guī)范管理的重要標(biāo)志。我校特別注重德育環(huán)境建設(shè)和營造良好的校園文化氛圍。把學(xué)校的教學(xué)設(shè)施、人文景觀、校園風(fēng)景與學(xué)校潛在的精神意念有機地統(tǒng)一起來，和諧地融為一體，真正形成了教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的良好格局。

2、“德育科研”導(dǎo)方向

德育科研工作是學(xué)校德育工作改革和發(fā)展的標(biāo)志，是德育工作科學(xué)化的保證，也是提高德育工作者自身素質(zhì)的有效途徑。為使學(xué)校的德育科研工作深入開展，由校長親自掛帥，德育處具體負(fù)責(zé)，承擔(dān)了《誠信教育研究》等國家級、省級德育研究課題。同時開展了“區(qū)域教研交流會”、“德育課題研討會”、“科研經(jīng)驗交流會”等一系列豐富多彩的德育科研活動，取得了顯著成果。

3、“開展活動”上水平

師德的影響力是非常深遠(yuǎn)的，可以說教師的師德水平?jīng)Q定著學(xué)校德育工作的成敗。為了加強師德建設(shè)，我們經(jīng)常組織教師開展“教師公開承諾和簽名活動”、 “一幫一助學(xué)活動”、“名、優(yōu)、特教師社會服務(wù)日”活動、“師德建設(shè)論壇和征文活動”、“個人師德總結(jié)匯報會”等一系列“樹師德、為師表、塑師魂，做人民滿意教師”的主題教育活動，以此來陶冶情操，鍛煉意志，提高教師整體道德水平。

三、與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。

溫在座談會上強調(diào)：教育要面向未來、面向世界、面向現(xiàn)代化，歸根到底就是要與時俱進(jìn)，趕上時代發(fā)展的步伐，辦出具有中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派的現(xiàn)代化教育。在德育工作中，我校始終關(guān)注社會發(fā)展和教育發(fā)展的趨勢，加強德育科研，根據(jù)學(xué)校實際和社會的發(fā)展變化不斷更新德育觀念，更新德育手段，擺脫一成不變的單純憑經(jīng)驗的德育管理思想，讓德育工作在不斷創(chuàng)新中更具實效。正是因為有了明確的德育理念，有了科學(xué)有效而富有活力的德育策略，才使得學(xué)校德育工作不斷取得進(jìn)步，令我校發(fā)展成為校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)濃郁、校容整潔的示范性農(nóng)村初中，被上級教育行政部門列為省級德育研究實驗基地，先后被評為市級文明學(xué)校，依法治校示范校，市級德育示范校。

學(xué)校德育的工作總結(jié) 篇3

本學(xué)年，我校在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下，認(rèn)真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《“愛國、守法、誠信、知禮”現(xiàn)代公民道德教育活動意見》等方針政策，時刻樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，結(jié)合我校實際，努力加強德育隊伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動空間，增強學(xué)校德育工作的針對性和實效性，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動力、保證作用，實現(xiàn)了本年度德育目標(biāo)的要求?，F(xiàn)將我校20xx年德育工作情況總結(jié)如下：

一、加強德育隊伍建設(shè)，提高德育隊伍的整體素質(zhì)。

1、發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機制，學(xué)校校長負(fù)總責(zé)，少先隊具體抓，實行少先隊、年級組、班主任三級常規(guī)管理制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同負(fù)責(zé)的縱橫結(jié)合的德育工作體系，增強了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識。領(lǐng)導(dǎo)小組成員以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。

2、加強教師職業(yè)道德建設(shè)。要辦好一所學(xué)校，要使一所學(xué)校得到快速健康的發(fā)展，必須要有高素質(zhì)的教師隊伍，一所學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)如何，就要看學(xué)校的德育師資隊伍如何。為此，我校在加強教師隊伍建設(shè)方面，十分注重教師自身素質(zhì)的提高。一是完善各項規(guī)章制度。學(xué)校在原有制度的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實際，重新修訂了《神河中心學(xué)校教育教學(xué)工作制度》、《神河中心學(xué)校教師量化考評細(xì)則》等規(guī)章制度，把教師的教學(xué)實績、教學(xué)常規(guī)、工作紀(jì)律等納入教師量化考評，通過制度規(guī)范教師的言行，強化教師隊伍建設(shè)，使教師真正做到為人師表。二是加強教師的理論學(xué)習(xí)。學(xué)校十分重視教師的教育理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，每周都要召開一次全體教師會議，認(rèn)真組織教職員工學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》等法律法規(guī)；暑期學(xué)習(xí)會期間，學(xué)校都要安排專題內(nèi)容，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并做好學(xué)習(xí)筆記。

3、加強班主任工作的管理和指導(dǎo)。學(xué)校通過校本培訓(xùn)、經(jīng)驗介紹等形式定期開好班主任例會；同時利用有利時機，組織青年班主任外出參觀學(xué)習(xí)，參加網(wǎng)上培訓(xùn)、論壇；組織教師閱讀魏書生《如何做好班主任工作》等班主任工作有關(guān)書籍,有效地提高了班主任業(yè)務(wù)水平。同時也進(jìn)一步健全和完善了班主任工作考核，修訂了《班主任工作職責(zé)》，完善了文明班集體、文明宿舍、優(yōu)秀少先隊員，安全衛(wèi)生標(biāo)兵的評比機制，堅持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，建立和完善了一套較為科學(xué)、規(guī)范的德育工作制度。

二、加強校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。

校園文化建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進(jìn)向上的力量，學(xué)校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個“時時愛教育，處處受感染”的德育環(huán)境。

1、努力健全的學(xué)校的教育陣地。校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)以及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、學(xué)生優(yōu)秀作品、名人名言等科學(xué)分布在學(xué)校校園及教室的每一面墻壁上，主題突出，圖文并茂，宣傳教育功能得到了充分發(fā)揮，讓每一堵墻壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義和良好行為習(xí)慣教育。

2、學(xué)校長期堅持不懈地開展德育教育活動。系列化的升旗儀式、國旗下的講演，豐富多彩興趣小組活動，“六一”、“元旦”的大型慶典活動，“繪畫展”、“書法展”、“手抄報”等比賽活動，都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的明確性、教育形式的多樣性。學(xué)生在這樣五彩繽紛的教育環(huán)境中，陶冶了情操，健全了人格，實踐能力和創(chuàng)新精神得到了充分的發(fā)展。

3、重視學(xué)生的心理健康。在校園內(nèi)懸掛名人書畫，辦好板報，以啟迪心智；每班的競賽欄、展示欄，激起學(xué)生的競爭意識；學(xué)校大隊部的“紅領(lǐng)巾”廣播，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心聲交流和析疑解難；學(xué)校圖書室每天開放，向?qū)W生推薦有益讀物，引導(dǎo)學(xué)生和好書交朋友。這些活動使學(xué)生開闊了視野，學(xué)會了做人。學(xué)校專門派教師參加省市心理健康輔導(dǎo)員培訓(xùn)，同時，結(jié)合學(xué)校實際，采取了以點帶面，分層推進(jìn)的辦法，全面實施心理健康教育工程。觀看勵志影視、開設(shè)了心理健康教育課程，讓班主任做學(xué)生的心理導(dǎo)師，以良師益友的身份架設(shè)起溝通橋梁。通過個別談心、“心里話”日記、周記等方式，讓學(xué)生敞開心扉，了解學(xué)生的心理需求，多方位、多角度為學(xué)生做心理疏導(dǎo)，讓每位學(xué)生都快樂度過每一天。提倡多微笑、多贊美、多關(guān)心。

三、狠抓常規(guī)管理，德育工作落到實處

今年先后有豐家?guī)X和王義溝兩所學(xué)校撤并，學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成參差不齊，出現(xiàn)了一些新的問題，為此，學(xué)校依然堅持不懈地狠抓常規(guī)管理工作。

（一）抓養(yǎng)成教育

學(xué)校從《神河中心學(xué)校班級量化考評細(xì)則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》入手，重點從養(yǎng)成教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣、社會公德和文明禮貌等方面進(jìn)行教育。具體做法如下：

1、教務(wù)處、少先隊加大了對學(xué)生文明行為等方面檢查力度，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，并把檢查結(jié)果納入班級量化考評之中。進(jìn)一步加強班級制度、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，建設(shè)班級特色，爭創(chuàng)“文明班級”。

2、通過校園廣播、國旗下講話，以“講故事、明事理”的形式向?qū)W生進(jìn)行文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。

3、利用開學(xué)典禮，班會和隊會課，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，引導(dǎo)學(xué)生開展做“自我的主人”、“家庭的主人”、“班級和學(xué)校的主人”、“社會的主人”、“國家的主人”等主題活動，促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

4、制定班級公約。學(xué)生集體討論，形成班集體公約。

（二）抓紀(jì)律安全教育

學(xué)校安全工作是關(guān)系到學(xué)校師生生命、家庭幸福、社會穩(wěn)定的一項重要工作。我校本著以人為本，安全第一的管理原則，做了大量的安全教育工作，杜絕了不安全事故的發(fā)生。

1、完善各項安全管理制度及安全預(yù)案；

2、成立了以校長為組長，以德育副校長、教務(wù)主任為副組長，以班主任為組員的安全管理領(lǐng)導(dǎo)工作小組；

3、嚴(yán)格執(zhí)行校園安全值班制度，實行領(lǐng)導(dǎo)帶班、24小時值班制；

4、定期開展“安全疏散演練”活動，以加強學(xué)生的自我保護(hù)能力和學(xué)生應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力；

5、學(xué)校在易發(fā)生安全事故的地點、路段設(shè)立安全標(biāo)志及醒目的警示標(biāo)志；

6、在學(xué)生中不定期對管制刀具進(jìn)行突擊檢查；對取暖設(shè)備、電路電線、校園設(shè)施等進(jìn)行檢查，杜絕了安全事故的發(fā)生。

四、拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢。

1．辦好家長學(xué)校，增進(jìn)家校聯(lián)系。我們成立了家長委員會，聘請學(xué)生家長代表參加學(xué)校管理，傾聽他們對學(xué)校管理中好的建議和意見。堅持每學(xué)期召開一次家長會，及時通報學(xué)生在校情況，通報學(xué)校重大決策，共同研究解決學(xué)校在學(xué)生教育、學(xué)校管理等方面存在的矛盾與問題，通過家長會、隨堂聽課、親子活動等形式，豐富家長學(xué)校活動，家長參與率達(dá)90％以上。同時開通了家庭教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)校，便于家長與學(xué)校及時聯(lián)系。各班主任堅持通過電話聯(lián)系、家訪、座談交流等形式，經(jīng)常性地與家長溝通，充分利用通訊的便利，推進(jìn)家校聯(lián)系，提高了家教水平。

2．走向社會，實踐成才。我們堅持以小隊形式走入社會，開展“走向社會，實踐成才”的活動，利用雙休日、寒暑假，有目的地引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生深入到社會，積極參與社會實踐活動，培養(yǎng)和鍛煉了學(xué)生觀察社會、認(rèn)識社會的能力，激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情操。

3加強法制教育工作。學(xué)校把每年6月份定為法制宣傳月，聘請了我鎮(zhèn)派出所所長鄭龍波同志為我校的法制副校長。為了讓學(xué)生接受法制教育，6月30日學(xué)校還專門請到了我校的法制副校長、交警隊中隊長、鎮(zhèn)普法宣傳員為全體學(xué)生做了《做知法懂法守法的好少年》法制報告會，并取得了良好的教育效果。

五、存在的問題

1、社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合是學(xué)生德育的一項重要工作，觀念還需更新、合作還需加強。

2、學(xué)生的心理健康教育工作需進(jìn)一步加強。特別是在人員配備、硬件設(shè)施添置等方面予以重點安排，以學(xué)校的心理健康教育咨詢室為主陣地，保證心理健康教育活動的正?；?、規(guī)范化，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。

六、今后工作設(shè)想

1．挖掘載體，注重學(xué)生德育活動開展的新穎化，使德育活動富有朝氣，更具魅力。

2．加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。

學(xué)校德育的工作總結(jié) 篇4

本學(xué)期我校德育工作在堅持“和諧校園”的理念，以弘揚和培育民族精神為核心，以基礎(chǔ)文明行為的養(yǎng)成教育為抓手，不斷增強德育工作的主動性和實效性，鞏固和提高我校德育工作的整體水平，使我校的德育工作邁上了一個新臺階，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、以人為本，狠抓隊伍建設(shè)，強化育人意識

教育是培養(yǎng)人的千秋大業(yè)。在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設(shè)"全員育人"的氛圍，樹立人人都是德育工作者的觀念。全校教師要時時實踐“好的班主任就是一個教育家”，“老師是學(xué)習(xí)的道德書籍”。同時自覺地投入到德育實施中，采取行之有效的方法，堅持正面教育，有機滲透德育。結(jié)合本學(xué)期學(xué)校工作重點，進(jìn)一步抓好德育隊伍建設(shè)，保證德育工作順利開展，提高學(xué)校德育工作隊伍的整體素質(zhì)，增強工作能力，形成工作合力。

二、注重創(chuàng)新，豐富活動形式，培養(yǎng)文明學(xué)生

以活動為載體，增強德育工作的針對性和實效性。學(xué)校進(jìn)一步嚴(yán)格執(zhí)行升國旗儀式制度，每周一的升旗儀式，學(xué)生統(tǒng)一著校服，并選派優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行國旗下講話，使學(xué)生在國旗下，在國歌聲中，增強愛國愛校的莊重感和實現(xiàn)人格的逐步升華；充分利用廣播、文化長廊、班級板報、校園廣播等宣傳陣地加強愛國主義、集體主義教育，宣傳國內(nèi)外大事。2.大力開展安全教育。結(jié)合安全教育月，學(xué)校大力加強了安全教育和法制教育，組織了以“珍愛生命”為主題的主題班會和知識競賽。

3.充分利用各種重要節(jié)日、紀(jì)念日開展愛國主義、民族精神、傳統(tǒng)文化等教育活動。

4.積極開展綠色環(huán)保教育。引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識，從我做起，從身邊的小事做起。

5.積極開展陽光健體活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會健體，增強健康意識，打造人人會健體的陽光校園。

三、狠抓基礎(chǔ)，強化養(yǎng)成教育，提高德育實效

1、狠抓養(yǎng)成教育。學(xué)期初，利用一周時間開展思想行為規(guī)范教育，結(jié)合《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，開展(①監(jiān)督②自查③自律④自愛)教育，狠抓“建設(shè)文明校園，告別不文明行為”的活動。

2、狠抓常規(guī)管理。繼續(xù)推行學(xué)生會紀(jì)律部值日制度，對各班的衛(wèi)生、寢室內(nèi)務(wù)、文明禮儀、紀(jì)律、兩操等情況進(jìn)行量化考核，確保常規(guī)工作持之以恒、抓細(xì)抓實。

3、發(fā)揮德育陣地作用。校園廣播每周播放，各個板塊安排合理，內(nèi)容的選擇、組織、采編都發(fā)揮學(xué)生的主體作用，成為學(xué)生了解天下大事、校園新聞及進(jìn)行愛國主義、心理健康、法制安全教育的重要途徑。

4、規(guī)范升旗儀式。開學(xué)第一天及重大節(jié)假日由校長親自組織升旗儀式，進(jìn)行國旗下講話。

5、組織學(xué)生向災(zāi)區(qū)、困難個人獻(xiàn)愛心活動。

四、以法制教育為突破口，加強對學(xué)生的行為規(guī)范教育

開學(xué)初，德育處制定了法制教育計劃，以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》、《交通法規(guī)》為主要內(nèi)容，開展了形式多樣的法制教育活動。

1、期初，我們邀請派出所的同志為學(xué)生進(jìn)行了生動的《交通法規(guī)》教育活動，使學(xué)生了解了基本的交通安全知識，提高了學(xué)生自覺遵守交通法規(guī)的意識。

2、政治教師利用學(xué)科優(yōu)勢，在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行法律知識滲透教育，并多次開展法律知識教育講座，觀看交通事故圖片展，使學(xué)生親眼目睹了由于違反交通規(guī)則而造成的悲劇，增強了學(xué)生的法制意識。

3、學(xué)校組織成立了法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由陽習(xí)丁校長任組長，陽義文、陽志飛及各年級組長和班主任組成的法制教育小組，平時對學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行調(diào)查摸底，節(jié)假日由法制領(lǐng)導(dǎo)小組成員組成糾察小隊，對學(xué)校周邊的娛樂場所進(jìn)行巡查。

4、將法制教育與道德品質(zhì)教育結(jié)合起來。例如：強調(diào)學(xué)生自覺執(zhí)行《治安管理處罰條例》中有關(guān)“不得損害國家的、社會的、集體的利益以及公民的合法權(quán)益與自由”等規(guī)定的同時，要求禮尚往來在愛護(hù)公物、關(guān)心集體、尊敬師長、團結(jié)同學(xué)、維護(hù)社會秩序、遵守社會公德等方面拿出實際行動來，從而提高了學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性，真真做到了以法律規(guī)范來約束和指導(dǎo)自己的行為。

五、以主題活動為主線，開展豐富多彩的德育教育活動

本學(xué)期開學(xué)以來，我們圍繞提高德育實效性，開展了一系列德育實踐活動，為了增強學(xué)生的主人翁意識，我們要求班主任在制定活動計劃、方案之前，由學(xué)生自己討論擬定，班主任指導(dǎo)，從而逐步培養(yǎng)了學(xué)生的組織能力、創(chuàng)新能力，增強了學(xué)生的責(zé)任感。同時每次活動還要求有總結(jié)，活動后記，讓學(xué)生在總結(jié)討論中培養(yǎng)活動的主動性，提高受教育的自覺性。

六、德育工作彰顯成效

一學(xué)期來，在中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下、全校師生的共同努力下，我校德育教育效果取得明顯進(jìn)步，學(xué)生的行為習(xí)慣得到明顯好轉(zhuǎn)，在學(xué)校用餐的學(xué)生都能自覺遵守就餐紀(jì)律，愛惜糧食，校容校貌整潔美觀，學(xué)生參加各級各類競賽活動普遍獲獎，班級管理水平明顯提升，班與班之間平衡發(fā)展。

七、存在的問題

1．全員育人方面，教師重視程度有待提高。

2．家長對學(xué)生教育理念有待更新，社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強。

3．學(xué)生的心理健康教育需更加注重，心理健康教育投入要進(jìn)一步加大，保證心理健康教育活動的向規(guī)范化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展，提高學(xué)生心理健康率。

今后工作設(shè)想

1．進(jìn)一步加強師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書育人的全方位育人觀。

2．加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。

3．學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上從學(xué)校實際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。

學(xué)校德育的工作總結(jié) 篇5

德育教育在近些年來，總是叫的響，唱得高。在這高調(diào)的背后，我們卻時常為現(xiàn)在的孩子教育“頑皮，不聽話“而苦惱。學(xué)校為此組織了多次集體的活動，也找學(xué)生個人談話，但總覺得現(xiàn)在的孩子們的行為習(xí)慣，品行沒有什么好轉(zhuǎn)，甚至不少學(xué)生在家里，社會上犯了事，也找到學(xué)校里來。社會對學(xué)校的德育工作，以及德育工作者所做的努力在社會上一點也沒有得到認(rèn)同。這一系列不滿意現(xiàn)象不得不引起我們的關(guān)注。

我們的德育工作到底該做些什么?又不該做些什么?怎樣做才是大家滿意的學(xué)校德育工作。帶著這些問題，我們不妨從下列方面進(jìn)行思考。

一是小學(xué)德育教育應(yīng)該在中華民族的德育教育系列中找到合理的定位。中華民族是一個有著傳統(tǒng)美德的民族，它蘊含在中華民族的燦爛文化中。而學(xué)校具有傳承這些美德的責(zé)任。在中華民族的傳統(tǒng)美德中，我們小學(xué)德育工作者應(yīng)該向孩子們傳遞些什么呢?這是當(dāng)前學(xué)校德育工作的重點與難點。我認(rèn)為目前主要是向?qū)W生輸送一些傳統(tǒng)的美德理念。如在原有的基礎(chǔ)上結(jié)合時代的發(fā)展，編出新的，或著是順口溜，兒歌等。通過德育工作中的教，唱，背等喜聞樂見形式，構(gòu)建起小學(xué)生做人的起碼道德底線。話不在多，而在于有拓展性，讓德育工作者可以結(jié)合各校的實際加于延伸。

二是注重小學(xué)生的行為習(xí)慣教育。小學(xué)生的德育教育應(yīng)與養(yǎng)成教育為主，這是任何時候都不能動搖的。養(yǎng)成教育在小學(xué)階段應(yīng)該在學(xué)校構(gòu)成完成的系列，學(xué)生處在各個階段應(yīng)有所側(cè)重，在實施的過程中，我個人認(rèn)為應(yīng)該整體推進(jìn)，也就是說，小學(xué)生的行為習(xí)慣的教育一開始就應(yīng)該是全面接觸的。只是落實到位時要因年齡，學(xué)生的個性差異而定。有的學(xué)生可以提前完成，有的可以 適當(dāng)延長時間完成，不可按年級，班級搞一刀切。

三是德育教育要重在落實。我們現(xiàn)在的德育教育不是缺少政策法規(guī)，也不缺少內(nèi)容素材，缺少的德育工作的落實。我們的德育工作者如果都像語數(shù)教師那樣去關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，不放過一個德育上的“差生”，不放過一個學(xué)生行為習(xí)慣上的過錯，那么學(xué)校的德育工作絕對不會是目前的這種現(xiàn)象。

四是完善一套行之有效的德育評價體系。我們不得不佩服現(xiàn)在的語數(shù)M值與P值在落實文化課評價的價值。我們的德育工作者是否也能探索一條讓所有學(xué)生都能接受，學(xué)校又便于操作的學(xué)生德育評價體系，我覺得各校是完全有能力去制定和實施。

而目前小學(xué)的德育存在著以下幾個方面的問題。

一是學(xué)校德育教育工作與各學(xué)科沒有結(jié)合好，在實際工作中，卻是各吹各的號，各唱各的調(diào)，這就造成了德育教育在學(xué)校中的不完整性。如有的教師把對社會的不滿情緒帶進(jìn)課堂，他就可以在幾分鐘內(nèi)將學(xué)生構(gòu)建的道德底線擊破，而學(xué)校的德育工作完全有可能被扭曲。

二是學(xué)校的德育工作過分注重形式。現(xiàn)在的德育工作者往往通過一些集體活動來表現(xiàn)，因為這樣好總結(jié)，成果顯而易見。殊不知，一個活動留給學(xué)生的只是一些表面的現(xiàn)象，要讓學(xué)生真正在心靈里留下烙印，卻還需要老師持久的訓(xùn)化與檢查。要達(dá)到學(xué)生同化的程度，我們的德育工作者做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

三是學(xué)校德育只是社會德育的一個組成部門。沒有社會的大德育體系，沒有大環(huán)境的德育教育氛圍。學(xué)校的德育工作要想取得成功也是不可能的。這也是當(dāng)前辛勤工作在德育戰(zhàn)線的工作者最為苦惱的事情。因為你在教室講的，在學(xué)校集會上說的，搬到社會上去一看，好多又不是這樣的，學(xué)生也就不信你那一套了。

現(xiàn)在，黨和國家非常重視學(xué)校的德育教育，頒布了一系列的法律法規(guī)，來規(guī)范學(xué)校的德育工作，為學(xué)校的德育教育提供了豐富的，鮮活的教育內(nèi)容。我們從事教育工作者的人也應(yīng)該高興，不斷的去探索落實德育教育的途徑與方法，我相信只要改掉德育工作做表面文章的壞毛病，就一定會有一個新的德育教育天地。

學(xué)校德育的工作總結(jié) 篇6

這學(xué)期，我校根據(jù)市、區(qū)工作精神和本校德育工作計劃，把德育工作擺在重要位置來抓，認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，從而提高認(rèn)識，樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，并開展形式多樣的教育活動，營造了健康、向上的校園文化氛圍?，F(xiàn)將本學(xué)期德育工作小結(jié)如下：

一、加強理論學(xué)習(xí)提高教師德育修養(yǎng)

1、加強理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我們利用政治學(xué)習(xí)的機會，組織教師學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《新的義務(wù)教育法》、扎實開展師德大討論活動，以“如何做個新形象高素質(zhì)的教師”為主題，并且要求每位教師結(jié)合自己的理論學(xué)習(xí)實踐，撰寫心得體會，提高自身的德育理論水平。

2、健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入班級及教師個人的考核量化，進(jìn)一步調(diào)動全體教師德育工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，扎扎實實落實好德育工作。

二、強化學(xué)生思想道德教育

1、加強管理、開展養(yǎng)成教育。加強以班主任為主體的德育隊伍建設(shè)，要求各班每周開展有質(zhì)量的豐富多彩的主題班隊會，使學(xué)生受到了良好教育，各方面的素質(zhì)都得到了提高。

2、組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常規(guī)范》。小學(xué)生養(yǎng)成教育入手，強化日常生活中良好行為習(xí)慣的訓(xùn)練，并通過愛國主義教育，法制教育和紀(jì)律教育，進(jìn)行正確的人生觀、世界觀和價值觀的教育，同時進(jìn)行心理健康教育。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。

3、繼續(xù)重視對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，有效地發(fā)揮德育教育主陣地作用，把思想教育滲透于課堂，溶解于平時。充分利用晨會、思品課、校會、國旗下講話、黑板報、宣傳欄、紅領(lǐng)巾廣播站等宣傳教

育，提高學(xué)生的思想認(rèn)識，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

三、校園文化建設(shè)潛移教育

1、抓好校園建設(shè)，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境是學(xué)校教育工作重要組成部分，在推進(jìn)“花園式”學(xué)校建設(shè)中，繼續(xù)以美化、綠化管理為重點，教育學(xué)生愛護(hù)花草樹木，為師生營造溫馨愉快的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、積極創(chuàng)造條件，增設(shè)育人環(huán)境，進(jìn)一步搞好德育陣地建設(shè)，各班能夠及時更新班級黑板報，學(xué)習(xí)園地。保障學(xué)校德育工作長期、健康、和諧地開展，使每一名同學(xué)都受良好的德育教育。

四、深化心理健康教育

進(jìn)一步整合力量，做到面向全體與關(guān)注個別相結(jié)合，加強心理健康教育，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供溫馨的環(huán)境。通過學(xué)校教育教學(xué)等各級各類會議精神，充分發(fā)揮學(xué)校德育隊伍力量，關(guān)心和尊重問題學(xué)生、單親家庭學(xué)生、貧困學(xué)生，做到生活關(guān)心、思想交心、談話細(xì)心、因材施教，幫助他們樹立自信，養(yǎng)成良好的思想和道德行為習(xí)慣;通過建立完善以班主任為主體、科任教師參與、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶隊的家訪制度，加強了對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，健全了特殊學(xué)生個性化檔案和幫教機制;通過加強心理健康師資培訓(xùn)，排摸心理行為異常學(xué)生，體現(xiàn)了特殊學(xué)生群體的成長予以了切實的關(guān)注和重視;“心語室”心理咨詢、團體心理輔導(dǎo)等多種途徑和形式，將心理健康教育貫穿在學(xué)校教育活動之中，取得了良好的效果。

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