飄優(yōu)秀讀后感1000字

飄優(yōu)秀讀后感。

看完多書的你，會(huì)寫讀后感嗎？最近閱讀了作品，他不但文筆一流，又常能發(fā)抒別人所不敢發(fā)之諍論，直如文壇的空谷足音。不同年齡讀這本書的感觸都不同，不妨寫篇讀書心得，記錄下現(xiàn)在讀這本書的感悟。請(qǐng)你閱讀編輯輯為你編輯整理的《飄優(yōu)秀讀后感》，供你參考，希望能夠幫助到大家。

飄優(yōu)秀讀后感(篇1)

《飄》是我最喜歡的一部小說(shuō)，故事雖然很長(zhǎng)，但是每一句話都非常經(jīng)典，每一個(gè)人物都極富個(gè)性，是值得反復(fù)閱讀的偉大作品！

小說(shuō)的時(shí)代背景是1861年到1865年美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，作者非常巧妙的把戰(zhàn)爭(zhēng)題材，政治事件和愛(ài)情故事相結(jié)合，既讓我深刻的了解了美國(guó)的南北戰(zhàn)爭(zhēng)，又讓我讀到了一個(gè)感人肺腑的愛(ài)情故事！yjs21.Com

首先說(shuō)到戰(zhàn)爭(zhēng)，讀了《飄》以后，讓我對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)有了新的認(rèn)知及感受，讓我深刻的領(lǐng)悟到了戰(zhàn)爭(zhēng)是何其的殘酷，參戰(zhàn)雙方的每一個(gè)士兵，都是父母的兒子，妻子的丈夫，孩子的父親，他們?nèi)掏锤钌嶂翋?ài)的親人，為榮譽(yù)而戰(zhàn)，戰(zhàn)死的士兵不計(jì)其數(shù)，親人們含淚為他們感到自豪，背負(fù)著一生難愈的悲痛，書中瑞德說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)是愚蠢的，可是在南方最后淪陷的時(shí)刻，他也去參戰(zhàn)了，作為讀者，我不明白南北雙方誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，我只心疼參戰(zhàn)的每一個(gè)離開(kāi)家庭為榮譽(yù)而戰(zhàn)的士兵，心疼失去兒子，丈夫，父親的每一個(gè)人，讀了這本小說(shuō)，淡化了我以前對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)敵我雙方的仇恨，更多的為戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)所有的不幸感到深深的遺憾！

女主人公郝思嘉，是我最為佩服的女性，有著良好的出身，童年時(shí)代和少女時(shí)代非常幸福，她深深的愛(ài)著希禮，在我看來(lái)，希禮是所有少女的夢(mèng)，思嘉并不了解希禮，她把希禮想象成了愛(ài)情的樣子，所有的美好，心跳，少女初次動(dòng)情的既甜蜜又煎熬的想念全部?jī)A注在希禮身上，她愛(ài)的其實(shí)是愛(ài)情本身，而不是希禮，我們每一個(gè)人都向往真摯的愛(ài)情，很容易把一個(gè)自己以為美好的人想象成愛(ài)情的樣子，這應(yīng)該就是我們常說(shuō)的人生若只如初見(jiàn)！

最讓我欽佩的是思嘉的堅(jiān)強(qiáng)和執(zhí)著，戰(zhàn)爭(zhēng)的突然爆發(fā)使她們?cè)痉浅Ｆ届o美好的生活遭到重大變故，從一個(gè)富有的鄉(xiāng)紳女兒的美好時(shí)光，變的突然要面臨生死存亡的危機(jī)，在最恐怖的時(shí)刻，她始終沒(méi)有放棄希禮的妻兒，同時(shí)讓我深深的感受到了，人在最絕望的時(shí)刻，都想回家，回到父母身邊，就算再危險(xiǎn)，再艱難，家是最讓人心安的地方！可怕的戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束以后是更可怕的戰(zhàn)后重建，思嘉一直非常依賴的媽媽去世了，爸爸由此一蹶不振，精神失常，一家人存活的重負(fù)全部壓在她的身上，沒(méi)有食物，沒(méi)有鞋穿，什么都沒(méi)有，她連為了父母悲痛的大哭一場(chǎng)都來(lái)不及，就開(kāi)始想盡一切辦法讓所有人活下來(lái)，去干黑奴都不愿意干的農(nóng)活，每次絕望的時(shí)候，她總是說(shuō)：我現(xiàn)在不能想這些事情，我現(xiàn)在無(wú)法承受，我以后再想好了！有這樣慘痛的經(jīng)歷，讓她用盡一切手段去賺錢，那個(gè)時(shí)代是不允許女人拋頭露面的，可是她不在乎所有的議論，指責(zé)，不滿！過(guò)人的勇氣和精明的頭腦讓她比男人們更成功，能夠想象這一切的變故是她沒(méi)有了任何的安全感，唯一能給她安全感的就是錢和食物，在她光鮮的背后同樣有著苦不堪言的經(jīng)歷，當(dāng)所有人還沉浸在悲痛和往昔美好歲月中的時(shí)候，思嘉已經(jīng)迅速的適應(yīng)了眼前滿目瘡痍的生活并且馬上抓住戰(zhàn)后重建的機(jī)遇開(kāi)始行動(dòng)，義無(wú)反顧，實(shí)在不得不讓人佩服一個(gè)20歲的女人如此的獨(dú)斷，我內(nèi)心深處很理解思嘉對(duì)賺錢無(wú)所不用其極的手段，當(dāng)你毫無(wú)安全感且沒(méi)有任何依靠的時(shí)候，這是唯一解決的辦法了！我深有體會(huì)。

希禮是一個(gè)真正的紳士，良好的出身，教養(yǎng)，非常的善良，可是他總是沉浸在過(guò)往的日子里，沒(méi)有勇氣面對(duì)眼前的生活，更沒(méi)有勇氣想他的未來(lái)，總是深愛(ài)他的妻子和思嘉為他周全所有的事情，還要維護(hù)他紳士的尊嚴(yán)！

瑞德是我非常喜歡的男主人公，他出身良好，但非常叛逆，對(duì)貴族家庭的條條框框深惡痛絕，為了自由不惜與父親決裂，憑著自己的聰明才智賺了很多的財(cái)富，他非常善良，救了很多不喜歡他的人的性命，表面上走馬觀花玩世不恭，其實(shí)是個(gè)對(duì)不論貧富貴賤都重情重義的人，深愛(ài)著思嘉和他們的女兒，尤其是對(duì)女兒的愛(ài)做到了一個(gè)父親所有能做一切，對(duì)人性有洞察一切的智慧，是一個(gè)非常有魅力的男人，讓我最遺憾的是思嘉直到最后瑞德離開(kāi)了她，她才發(fā)現(xiàn)她一直以來(lái)愛(ài)的人都是瑞德，希禮只不過(guò)是一個(gè)夢(mèng)，瑞德是最了解她，最像她，最愛(ài)她的人，結(jié)尾處作者留下懸念，天知道作為一個(gè)讀者的我多么多么希望瑞德回到塔拉，回到思嘉的身邊，這部作品距今有156年了，瑞德的男性魅力至今仍然閃閃發(fā)光，足以說(shuō)明這部作品的偉大了！

最后，媚蘭，就像瑞德說(shuō)的，她是一個(gè)真正的貴夫人，偉大的女性，愛(ài)國(guó)，善良，博愛(ài)，是所有當(dāng)時(shí)亞特蘭大女性的領(lǐng)袖！

推薦給所有喜歡讀書朋友看這部作品，非常的經(jīng)典！

飄優(yōu)秀讀后感(篇2)

“明天，又是新的一天了。”

讀小說(shuō)，讀百種故事，亦品世態(tài)炎涼。從小說(shuō)中，我們會(huì)看到平時(shí)忽略的東西，從他人的故事中找著自己的影子，這種靈魂共鳴觸動(dòng)內(nèi)心，也見(jiàn)證我們的成長(zhǎng)。于我，《飄》的出現(xiàn)讓我看到了不一樣的選擇。

故事里的人讓我感動(dòng)，故事外的情引我成長(zhǎng)。

郝思嘉的刁蠻任性，魅力自信，美麗大方，責(zé)任擔(dān)當(dāng)讓我看到一個(gè)人身上存在多樣的可能。初讀之際，并不喜歡這樣一個(gè)“自私”的人：她滿心都是如何讓自己更有吸引力，在表白遭拒后又扇了衛(wèi)希禮，后來(lái)的安逸日子中她又陷入金錢的漩渦……不講理，蠻橫，自私自利似乎才是她?？珊髞?lái)，再看到她在戰(zhàn)爭(zhēng)中如何維系著這個(gè)家庭，因?yàn)槌兄Z照顧著“情敵”韓媚蘭和她的孩子，經(jīng)營(yíng)木材廠在外拋頭露面……在她面前，似乎所有的困難都是可以克服的，她以一己之力與那個(gè)時(shí)代人們對(duì)女性的偏見(jiàn)做著斗爭(zhēng)，不懼流言蜚語(yǔ)，即使是在最崩潰時(shí)，也會(huì)安慰自己“明天又是新的一天了”，這又是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。無(wú)畏與自私，就這么結(jié)合在她身上，不違和，也不牽強(qiáng)，就是因?yàn)樗揪褪沁@么一個(gè)矛盾的人。

因?yàn)檫@種矛盾，才更覺(jué)這是個(gè)貼近真實(shí)的人物。期間，我也略微窺見(jiàn)些許自己的影子。我確不如她般勇敢，但心中也時(shí)常會(huì)有一個(gè)小天使和一個(gè)小惡魔在打架，在做出選擇前會(huì)糾結(jié)。但我希望我學(xué)會(huì)的是郝思嘉身上像天使的那一部分：勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，有擔(dān)當(dāng)。

飄是“Gone with the wind”的翻譯，與其說(shuō)隨風(fēng)走，倒不如說(shuō)隨心走更合適，我們對(duì)于即定之路，都該如郝思嘉般多一分堅(jiān)持，倘若遇到困難，仍無(wú)需忘了以“明天又是新的一天”來(lái)寬慰自己，要堅(jiān)信仍有希望。

飄優(yōu)秀讀后感(篇3)

《飄》是美國(guó)作家瑪格麗特·米切爾寫的。她以美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)的南方社會(huì)為背景，以斯佳麗的三次婚姻為主線。...《飄》是美國(guó)作家瑪格麗特·米切爾寫的。以美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)的南方社會(huì)為背景，以斯佳麗的三次婚姻為主線，她寫下了一部壯麗動(dòng)人的愛(ài)情史詩(shī)。

斯佳麗，一個(gè)出生在美國(guó)動(dòng)蕩時(shí)代的杰出人物，以其杰出的個(gè)性放射出無(wú)盡的光芒。她勇敢而堅(jiān)強(qiáng)，樂(lè)觀而進(jìn)步，頑強(qiáng)地抗拒生活，從不屈服。她工作迅速果斷，聰明能干。最突出的一點(diǎn)是她對(duì)愛(ài)情的依戀。但出于沖動(dòng)，她嫁給了兩個(gè)她不喜歡的人。當(dāng)我再次見(jiàn)到她心愛(ài)的魏西麗時(shí)，我仍然像一個(gè)年輕的女孩一樣愛(ài)著他，并拼命向他傾訴我的愛(ài)。在她看來(lái)，愛(ài)情和婚姻可以分離，或者說(shuō)是一種精神和肉體的分離。也許斯佳麗正在為金錢而奮斗，也許她深陷于名利和權(quán)力之中，但她有一顆執(zhí)著、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)和自信的心。她的靈魂在黑暗中放射出壯麗而強(qiáng)烈的火花。在整個(gè)故事中，斯佳麗充滿了生命和戰(zhàn)斗精神。盡管她會(huì)遇到許多困難和糾紛，但她沒(méi)有放棄自己的愿望和追求。信仰之光一直照耀著她，這使她不再是生活的懦夫和命運(yùn)的囚徒。

這是她對(duì)艾希禮的深深的愛(ài)。盡管所有的社會(huì)觀念，她勇敢地追求她的愛(ài)，但她被愛(ài)所迷惑，因?yàn)榘⑹怖皇且粋€(gè)完美的形象和她心中的一個(gè)虛假的迷戀。當(dāng)她醒來(lái)時(shí)，她已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了真愛(ài)和幸福。事實(shí)上，我們每個(gè)人都有自己的希望，每個(gè)人都在追求自己的幸福。希望將是我們的動(dòng)力。這一希望將促進(jìn)文化和技術(shù)的發(fā)展。當(dāng)失望的時(shí)候，他們會(huì)告訴自己明天是新的一天，明天一切都會(huì)好的，就像書中的一句話:“明天又是新的一天?！薄Ｉ畛錆M希望，只要你不放棄，你就永遠(yuǎn)不會(huì)絕望。

飄優(yōu)秀讀后感(篇4)

最早接觸《飄》是在初中時(shí)候的一節(jié)計(jì)算機(jī)課堂上，老師當(dāng)時(shí)在教我們什么知識(shí)內(nèi)容現(xiàn)在已經(jīng)不記得了，但當(dāng)時(shí)她推薦一本書給我留下了深刻的印象，于是，后來(lái)我先看了那部長(zhǎng)達(dá)233分鐘由原著改編為《亂世佳人》的電影，又看了原著，此后幾乎每過(guò)一、兩年就會(huì)再讀一遍，每讀一遍都有不同的感受。

《飄》是以美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)為背景所作的小說(shuō)，主要講述郝思嘉這個(gè)聰明美麗的女人的傳奇故事。雖然是以戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，但本書作者米切爾沒(méi)有過(guò)多的寫一些戰(zhàn)爭(zhēng)上的策略或是一些特別悲壯的場(chǎng)景。作為第一部從南方女性角度來(lái)敘述美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)的小說(shuō)，《飄》著重描寫了留在后方家里婦女飽受戰(zhàn)亂之苦的體驗(yàn)和感受。從戰(zhàn)爭(zhēng)伊始，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)懷有的崇敬心理對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的全員支持到因戰(zhàn)爭(zhēng)而帶來(lái)的失去親人的痛苦，不得不屈服于失敗的命運(yùn)，以及戰(zhàn)后立志重建家園的艱辛歷歷程以戰(zhàn)爭(zhēng)讓我們認(rèn)識(shí)女主角郝思嘉的一些內(nèi)心。所以，本書中，對(duì)于人物內(nèi)心的描寫十分詳細(xì)且精彩。

自從《飄》誕生開(kāi)始，外界對(duì)于郝思嘉的評(píng)論褒貶不一。美國(guó)詩(shī)人畢曉普說(shuō)她“吝嗇迷信，自私自利，毫不足取”準(zhǔn)確地把郝思嘉為人鄙視的一面作了精確的描述，但在這紛繁的社會(huì)中，每個(gè)人的性格都不是單一的，“可恨之人必有可憐之處”，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，郝思嘉她有一股叛逆的性子，她依賴她的母親，同時(shí)也對(duì)她母親及嬤嬤的教育表示反抗；她喜歡著衛(wèi)希禮，為了他與父親交流，被駁回后依舊跟隨內(nèi)心的想法，在宣布衛(wèi)希禮的婚事那天大膽的與其表白；她不喜歡放棄，性子很倔，和他的爸爸一樣，自己認(rèn)定的事盡全力做；但實(shí)際上她心也很好，很善良，在北方的兵進(jìn)攻亞特蘭大的時(shí)候，她堅(jiān)持帶著媚蘭和白蝶小姐一起逃走，如果說(shuō)帶著自己的“情敵”媚蘭是因?yàn)樽约褐幸庵说陌萃?，那么她帶著白蝶小姐純粹是因?yàn)榱夹牡牟蝗獭?/p>

在《飄》中，郝思嘉的感情線路一直是一個(gè)謎一般的存在。有人說(shuō)《飄》主要寫的是郝思嘉與白瑞德的恩愛(ài)糾葛，但我覺(jué)得說(shuō)是郝思嘉的蛻變史會(huì)更準(zhǔn)確，雖然在全書的最后，她承認(rèn)要重新追回白瑞德，但在開(kāi)頭，她是對(duì)白瑞德沒(méi)有什么好感。如果說(shuō)，僅僅突出了這個(gè)，也忽視了塔拉，衛(wèi)希禮，媚蘭等一系列在郝思嘉生命陪她成長(zhǎng)，不可缺少的人。

《飄》的英文名字是“Gone with theWind”，意為“隨風(fēng)而去”，主角的故鄉(xiāng)隨風(fēng)而去，美國(guó)南方的奴隸制隨風(fēng)而去，主人公的至親隨風(fēng)而去，至愛(ài)亦隨風(fēng)而去。似乎一切都很悲傷。但在這悲情的籠罩下，郝思嘉的樂(lè)觀成了亮點(diǎn)。全書的最后一句話，“明天又是另外一天了”，“明天”蘊(yùn)含希望與絕望，但也無(wú)論如何，“今天是最糟的一天了，明天不可能比今天還糟了”當(dāng)你看到這種話的時(shí)候，雖然知道，應(yīng)該是假的，但你的嘴角還是會(huì)不自禁的上揚(yáng)。為什么？我想，它就是郝思嘉的力量。

怎么辦呢———

明天又是另外一天了。

其他人還在看

《好書》優(yōu)秀讀后感1000字

書籍是人類的敲門磚。書讀得越多，站得越高。閱讀作品時(shí)，我們會(huì)把自己代入到故事情節(jié)之中，這個(gè)時(shí)候通過(guò)讀后感來(lái)記錄情感和體會(huì)是最好的方式。怎樣讓自己寫出一篇優(yōu)秀的讀后感呢？為了讓你在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯整理的“《好書》優(yōu)秀讀后感”，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁(yè)。

《好書》優(yōu)秀讀后感【篇1】

作者通過(guò)他人生的第一本書向我們展示了他的童年生活?！拔业耐隂](méi)有幽默，只有從荒蕪的大自然感應(yīng)到生命最初的快樂(lè)和夢(mèng)幻?！弊髡呷绱藢懙溃瑥闹锌审w味到作者對(duì)于童年生活的感覺(jué)是多么地辛酸、艱苦而沉重。同作者相比，我的童年生活是幸福的，起碼不用為在生存的底線上掙扎而苦惱。

我記不太清楚自己第一次跨進(jìn)學(xué)校的大門的情景，走進(jìn)知識(shí)的世界，但我記得我拿到的人生的第一本書，它是完整的，而不像作者，為了朋友，還要將手中的第一本書分一半給朋友?；蛟S是生活條件優(yōu)越了，想要的東西太容易得到，反而不在乎、不珍惜現(xiàn)在擁有的，對(duì)于求知也并不熱情。

作者在文章的結(jié)尾處寫道，“人不能忘本”。現(xiàn)在想想，對(duì)于知識(shí)的源頭以及人生的起點(diǎn)，在我的記憶里，已經(jīng)模糊不清了，實(shí)在是慚愧。我不想自己辛辛苦苦學(xué)了十幾年的知識(shí)是毫無(wú)價(jià)值的，它是我人生意義中的一部分。更何況，學(xué)海無(wú)涯?，F(xiàn)在，我不能再如此渾渾噩噩的、毫無(wú)目的地過(guò)每一天，我要不斷地積累知識(shí)，充實(shí)自己，為有朝一日找到人生目標(biāo)后實(shí)現(xiàn)它而作充分的準(zhǔn)備。

《好書》優(yōu)秀讀后感【篇2】

讀好書的讀后感1

讀書是一件莫大的樂(lè)事，也是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程，

一本書有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射整個(gè)世界。書，在我的生活中是必不可少的，我的生活離開(kāi)了書，就像鳥(niǎo)兒失去了能幫忙它飛向藍(lán)天的翅膀。

讀書是一種充實(shí)人生的藝術(shù)。沒(méi)有了書的人生就像空心的竹子，空洞無(wú)物。猶太人讓孩子親吻涂有蜂蜜的書本，是為了讓他們記住只要細(xì)細(xì)品味書，它就是甜的，而要讓甜蜜充滿人生就要讀書。書中充滿了“財(cái)富”，一點(diǎn)一滴積累，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自我是世上最富有的人。

讀書是一種感悟人生的藝術(shù)，曹文軒的《草房子》使我明白到不能歧視別人，并且要勇于正視自我;丹尼爾?笛福的《魯濱遜漂流記》使我明白了“害怕危險(xiǎn)的心里比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍”;塞爾瑪?拉格洛夫的《尼爾斯騎鵝旅行記》使我從中領(lǐng)悟到“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)”此名言的真諦……每一本書都是一位好老師，教會(huì)我們?cè)S多道理。

讀書是一種享受生活的藝術(shù)。當(dāng)你枯燥煩悶時(shí)，書把你心中的煩惱全部趕走，讓你把它們拋諸腦后，遨游在無(wú)邊的書海里;當(dāng)你對(duì)前方的路感到迷茫時(shí)，書搖身化作一盞明燈，為你照亮前路;當(dāng)你情緒愉快時(shí)，書會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)世界、生活是如此的完美，并讓你感到生活之愜意與舒服。

書是燈，為你照亮了前方的路;書是風(fēng)，為你推動(dòng)了人生的船……讀書是一門人生的藝術(shù)，因?yàn)橛辛藭呐惆?，人生才更加精?

讀好書的讀后感2

《朝花夕拾》是魯迅的回憶性散文，也就是魯迅的往事。它是一本家喻戶曉的散文集，是一本必讀的散文集，是一本如良師益友的散文集?！冻ㄏκ啊凡恢皇菫樯倌陜和瘜懙?，但寫了許多關(guān)乎少年兒童的事，讀起來(lái)興味盎然，而且隨著年歲的增加，我們總能從中讀出不同的味道來(lái)，這就是魯迅作品的魅力所在。這本書是魯迅回憶童年、少年、和青年時(shí)期，不同生活經(jīng)歷和體驗(yàn)的文字。全書由《小引》《狗·貓·鼠》《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》《二十四孝圖》《五猖會(huì)》《無(wú)常》《從百草園到三味書屋》《父親的病》《瑣記》《藤野先生》《范愛(ài)農(nóng)》《后記》構(gòu)成。本書里面的每一篇文章都展現(xiàn)當(dāng)時(shí)的世態(tài)人情、民俗文化，流露了魯迅先生對(duì)社會(huì)的深刻觀察和對(duì)家人師友的真摯感情。敘述親切感人，又有機(jī)地糅進(jìn)了大量的描寫、抒情和議論，文筆優(yōu)美清新，所以被堪稱現(xiàn)代文學(xué)史上最高水平的回憶散文。

《朝花夕拾》共收入十篇作品。包括：對(duì)貓的厭惡和仇恨的《狗·貓·鼠》;懷念長(zhǎng)媽媽又哀其不幸,怒其不爭(zhēng)的《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》;批判封建孝道的虛偽和殘酷的《二十四孝圖》;表現(xiàn)封建家長(zhǎng)制陰影的《五猖會(huì)》;描繪迷信傳說(shuō)中的勾魂使者《無(wú)常》;寫童年之事的《從百草園到三味書屋》;揭露庸醫(yī)誤人的《父親的病》;描寫一個(gè)心術(shù)不正，令人憎惡的衍太太形象的《瑣記》;最使魯迅感激的日本老師《藤野先生》;潦倒一生的同鄉(xiāng)好友《范愛(ài)農(nóng)》?！冻ㄏκ啊穼⑼碌幕貞浥c現(xiàn)實(shí)的生活緊密地結(jié)合起來(lái)，充分顯示了作者關(guān)注人生、關(guān)注社會(huì)改革的巨大熱情。

讀好書的讀后感3

《愛(ài)的教育》就是一本值得父母和孩子一齊細(xì)細(xì)品味的名著。我懷著完成任務(wù)的心態(tài)去讀的書，看了這些故事深深感到其中的愛(ài)!書中有關(guān)于孩子、家長(zhǎng)、老師的一個(gè)個(gè)感人的故事給我和孩子留下深刻印象。讓我們和孩子一齊共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

它以日記的形式，透過(guò)看似平凡的人和事。作為一名家長(zhǎng)，當(dāng)我看到父親教育兒子的細(xì)節(jié)，我常常想，生活中的我好象少了些耐心，多了些浮躁;少了些寬容，多了些挑剔;少了些鼓勵(lì)，多了些批評(píng)……自己期望孩子在怎樣的環(huán)境下成長(zhǎng)又期望孩子成為怎樣的人孩子原本就是可愛(ài)的，在其成長(zhǎng)的路上真的需要愛(ài)的精神，愛(ài)的教育，教會(huì)孩子學(xué)習(xí)，讓她擁有愛(ài)心，讓她懂得做人。

古往今來(lái)，有多少愛(ài)的真情故事啊，可見(jiàn)，愛(ài)，就是無(wú)處不在的，愛(ài)的教育家長(zhǎng)讀后感。我們一出生，就沉浸在愛(ài)的海洋里，有父母的愛(ài)和爺爺奶奶的愛(ài)。漸漸長(zhǎng)大了，上學(xué)了，又有老師的愛(ài)，同學(xué)們的愛(ài)。愛(ài)就如空氣一般，我們身邊到處都就是愛(ài)，我們從未離開(kāi)它，離開(kāi)了愛(ài)的人，就等于沒(méi)有靈魂的人。愛(ài)能夠使人絕處逢生，愛(ài)能夠使浪子回頭，愛(ài)又能夠激發(fā)人無(wú)窮的力量。

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成完美的人間!”如同這首《明天會(huì)更好》的歌一樣，只要有愛(ài)人間會(huì)變得更加完美更加溫暖。

讀好書的讀后感4

到桂花，幾乎無(wú)人不曉。她盛開(kāi)于中秋節(jié)前后，沒(méi)有婀娜的身姿，沒(méi)有眩目招搖的色彩，卻有那一縷縷沁人心脾的芬香。正是這迷人的清香，讓桂花博得了人們的欣賞與喜愛(ài)。

《桂花雨》是語(yǔ)文課本中的一篇課文。一看到這個(gè)課題，我的心里不免有幾分疑惑，雨是又細(xì)又密的，而桂花好端端地長(zhǎng)在桂花樹(shù)上，這桂花雨從何而來(lái)?作者是怎么感受到的桂花雨呢?通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，我明白作者回憶的童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”。在桂花盛開(kāi)、臺(tái)風(fēng)未到時(shí)，搖故鄉(xiāng)小院里的那棵桂花樹(shù)的樂(lè)趣。

我沉浸在作者輕松歡快有趣的故事中。作者細(xì)致地描寫了搖花前與搖花時(shí)的表現(xiàn)，說(shuō)明搖花對(duì)作者來(lái)說(shuō)意義不凡。桂花的用處非常大，可以泡茶、可以做糕餅，她給這個(gè)小村莊帶來(lái)了喜慶與歡笑。

我仿佛置身于作者家的小院，嗅著桂花的清香。突然作者筆鋒一轉(zhuǎn)，寫到了他初中那年來(lái)杭州賞桂花。我是杭州人，我對(duì)桂花再熟悉不過(guò)了。一棵棵挺拔的桂花樹(shù)，一簇簇淡黃、金黃的桂花，一縷縷迷人的桂花香，令人覺(jué)得身在仙境。從客觀角度來(lái)講，故鄉(xiāng)的桂花自然不能跟我們杭州的相媲美，但作者母親卻認(rèn)為，杭州的桂花再香也比不上家鄉(xiāng)的桂花好。這一句話很巧妙，也成為了文章的亮點(diǎn)，突出了文章“月是故鄉(xiāng)明”的中心思想。

作者通過(guò)對(duì)童年時(shí)代“搖花樂(lè)”的回憶，我深切地感受到了作者通過(guò)故鄉(xiāng)的桂花抒發(fā)的思鄉(xiāng)之情，是那樣的纏綿、那樣的強(qiáng)烈!

淡淡桂花香，濃濃故鄉(xiāng)情!

讀好書的讀后感5

上星期，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，課文的名字是《桂花雨》。

這是一篇散文，作者主要講的.是故鄉(xiāng)童年那個(gè)時(shí)代的“搖花樂(lè)”和“桂花雨”，字里行間彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情和對(duì)故鄉(xiāng)美好的回憶。我們沒(méi)有看到過(guò)桂花雨，但看到了作者的描述后仿佛身臨其境，仿佛看到了作者小時(shí)候搖桂花，收桂花時(shí)的情形。

同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)桂花嗎?我雖然沒(méi)見(jiàn)到過(guò)桂花，但是我在書上看到過(guò)桂花。桂花也稱木犀。屬于木犀科，常綠喬木，高度可達(dá)15米，樹(shù)冠卵圓形，葉對(duì)生，橢圓形至卵狀橢圓形，花簇生葉腋式或生聚傘花序，黃色或白色花，特香，你們聽(tīng)懂了嗎?你們喜歡桂花嗎?

桂花的香氣香飄十里，特別迷人，桂花樹(shù)的樹(shù)枝枝葉繁茂，桂花更是幽香而不露，秀麗而不嬌，清雅高潔，香氣濃郁。

這篇課文告訴了我們“只要仔細(xì)觀察每一景物，就能寫出好文章”。我想起了一首詩(shī)，《詠巖桂》亭亭巖下桂，歲晚獨(dú)芬芳。葉密千層綠，花開(kāi)萬(wàn)點(diǎn)黃。我想：看到作者把這篇文章里的桂花寫活了，寫的惟妙惟肖。我心里不禁流出了對(duì)桂花的欣賞，我如果有機(jī)會(huì)，一定要向作者一樣“搖桂花”。

讀好書的讀后感6

今天，我一口氣看完了《愛(ài)的教育》，《愛(ài)的教育》是意大利的亞米契斯編著的，它是一本世界公認(rèn)的最富有愛(ài)心及教育性的讀物，是青少年必讀書目。

書中以四年級(jí)的安利柯和父親、同學(xué)在意大利的一所小學(xué)中發(fā)生的事。書中有勤奮學(xué)習(xí)的安利柯、充滿愛(ài)心和耐心的安利柯父親、品學(xué)兼優(yōu)的戴洛西、學(xué)習(xí)刻苦的潘克希、正值勇敢的甘倫、用心專注的施泰基、膽子小的葛祿西、幫爸爸干活的柯禮智、扮鬼臉的安東尼，其中我最喜歡的就是正直勇敢的甘倫，因?yàn)樗偸潜Ｗo(hù)那格和葛祿西，替弱小群體和殘疾人打抱不平。潘克希他是個(gè)很孝順父母的人，父親打傷他到學(xué)校他總是辯護(hù)爸爸不是爸爸打上的，

也有我不喜歡的人：班級(jí)有名的淘氣鬼弗蘭奇，因?yàn)樗恢崩瓗讉€(gè)同學(xué)捉弄葛祿西。每深深閱讀一篇都有一種隱藏的愛(ài)，父母的愛(ài)、偉大的.愛(ài)、兒女的愛(ài)，同學(xué)的愛(ài)，如《萬(wàn)里尋母》中的馬珥珂為了尋找到母親并把她帶回祖國(guó)。主動(dòng)提議去尋找母親，為了尋找到母親他不怕艱苦，鞋子破了，衣服爛了，正當(dāng)他絕望的時(shí)候，一位路人向他指明了方向，只用五六個(gè)小時(shí)就到了，他想到馬上就能見(jiàn)到母親了，就有了動(dòng)力，到了母親做女仆的家，他的出現(xiàn)使媽媽的病情好轉(zhuǎn)了起來(lái)。醫(yī)生說(shuō)：“馬珥珂就是救他媽媽的勇士?！?/p>

這篇小故事對(duì)我的啟發(fā)：你在一處濕潤(rùn)的土地上鏟水，一萬(wàn)鏟過(guò)后，還沒(méi)有鏟到水，你就放棄了，有可能一鏟過(guò)后就有水，做了一半的事情不要半途而廢。

《好書》優(yōu)秀讀后感【篇3】

小伙伴們，給你們推薦《哈利波特》系列作品，此書銷售勢(shì)頭一浪高過(guò)一浪，形成了一次比一次猛烈的哈利波特颶風(fēng)，被視為出版界的一個(gè)奇跡，而哈利波特現(xiàn)象也成為眾多專家學(xué)者們熱議的話題。

作者喬安妮凱瑟林羅琳(JoanneKathleenRowling)是一個(gè)了不起的作家。她經(jīng)典之作《哈利波特》系列。她的童年，戴著眼鏡相貌平平的女孩，非常愛(ài)學(xué)習(xí)，有點(diǎn)害羞、流著鼻涕、還比較野。

第一部《哈利波特與魔法石》：從步入霍格沃茨魔法學(xué)校開(kāi)始。

第二部《哈利波特與密室》：開(kāi)學(xué)第一天，魔法學(xué)校里就怪事連連：守門人的貓和幾個(gè)學(xué)生受到某種可怕的力量的攻擊而石化，事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)留著鮮血寫的密室已被打開(kāi)

第三部《哈利波特與阿茲卡班的囚徒》：前往霍格沃茨的特快列車如期出發(fā)了，然而學(xué)生們卻在列車上遭遇了一種恐怖的生物攝魂怪。它們以人類的快樂(lè)情感為食，凡是在它們出現(xiàn)的地方，所有人都會(huì)感到周圍異常冰冷、黑暗，并且感覺(jué)自己所有的快樂(lè)都被吸走了

第四部《哈利波特與火焰杯》：在開(kāi)學(xué)典禮上校長(zhǎng)鄧布利多宣布了一個(gè)重大消息，中斷了一百多年的三強(qiáng)爭(zhēng)霸賽今將在霍格沃茨舉行，屆時(shí)將由一個(gè)神奇的火焰杯從歐洲三所最大的魔法學(xué)校（霍格沃茨、布斯巴頓和德姆斯特朗）各選出一名勇士比試三種項(xiàng)目，勝者將贏得三強(qiáng)獎(jiǎng)杯。由于比賽充滿危險(xiǎn)，按照規(guī)定，只有年滿十七歲的學(xué)生才有資格報(bào)名。但意外發(fā)生了，火焰杯選出了代表三所學(xué)校的三名勇士之后，竟然噴出了第四名勇士的名字哈利波特（未足年齡）。這是一個(gè)巨大的陰謀，甚至要付出生命的代價(jià)。

第五部《哈利波特與鳳凰社》：他在學(xué)校以外當(dāng)著非魔法人士（麻瓜）的面使用魔法，收到魔法部的開(kāi)除信。哈利希望魔法部部長(zhǎng)康奈利福吉主持的對(duì)他的審判會(huì)上為自己辯護(hù)，而康奈利則想讓哈利永遠(yuǎn)離開(kāi)。但哈利最后被宣告無(wú)罪，這多虧了霍格沃茨令人尊敬的校長(zhǎng)鄧布利多的干涉。而哈利回到霍格沃茨后，也第一次感到了不安。他聽(tīng)說(shuō)大多數(shù)巫師都被誤導(dǎo)認(rèn)為他與伏地魔的交手是一個(gè)徹底的謊言，哈利的誠(chéng)信受到了質(zhì)疑。

第六部《哈利波特與混血王子》：哈利波特和阿不思鄧布利多成功說(shuō)服了霍拉斯斯拉格霍恩重返學(xué)校，擔(dān)任魔藥課教師，而西弗勒斯斯內(nèi)普教授則如愿以償，成為了黑魔法防御課老師。在第一節(jié)哈利波特還沒(méi)發(fā)到書的魔藥課上，霍拉斯斯拉格霍恩借給了哈利一本舊的魔藥課課本。哈利發(fā)現(xiàn)，這本舊課本上面簽著混血王子這個(gè)名字，此外這本書上還有很多筆記。而哈利靠著這些筆記取得了甚至比赫敏格蘭杰還要優(yōu)秀的魔藥課成績(jī)。

《哈利波特》是作者喬安妮凱瑟林羅琳(JoanneKathleenRowling)給我們帶來(lái)的奇幻盛宴，不看會(huì)后悔噢

《好書》優(yōu)秀讀后感【篇4】

《精靈鼠小弟》是我喜歡的一本童話故事書，這本書是美國(guó)作家E。B懷特先生的著作。懷特先生原來(lái)是美國(guó)著名的散文家，后來(lái)他興之所至寫起了兒童文學(xué)作品，結(jié)果他成為了國(guó)際上的著名兒童作家。他的作品《夏洛的網(wǎng)》和《吹小號(hào)的天鵝》，和這部《精靈鼠小弟》共同被譽(yù)為二十世紀(jì)讀者最多、最受愛(ài)戴的童話。

《精靈鼠小弟》這本書的主人公是利特爾家的第二個(gè)孩子斯圖爾特，這位小少爺生下來(lái)只有兩英寸高，長(zhǎng)相和一只老鼠一樣，有著老鼠的鼻子、胡須和尾巴。雖說(shuō)他和老鼠差不多，但是他卻心地善良，聰明伶俐，活潑可愛(ài)，一家人都非常喜歡他。

斯圖爾特最要好的朋友是寄居在他們家的小鳥(niǎo)瑪加洛，從斯圖爾特和瑪加洛的交往中，我們可以看到斯圖爾特有多么善良和有愛(ài)心。他看出小鳥(niǎo)瑪加洛不舒服，就給它量體溫，還打算把自己的滴鼻藥水和紙巾讓給它用，并且給瑪加洛提供了一個(gè)暖和的睡覺(jué)好地方。在半夜里，斯圖爾特為瑪加洛的安危擔(dān)憂而睡不著，原來(lái)他是怕家里那只叫野茉莉的貓會(huì)去加害瑪加洛，后來(lái)他不顧自己正在生病，從床上起來(lái)去查看，結(jié)果正好發(fā)現(xiàn)那只貓準(zhǔn)備襲擊瑪加洛，最后他幫助瑪加洛趕走了那只可惡的貓。

一天，斯圖爾特出門玩時(shí)遇到了一條狗，他只好先躲進(jìn)了垃圾箱里，可誰(shuí)知卻和垃圾一起被倒進(jìn)了一輛垃圾車?yán)?，又給運(yùn)到了船上。當(dāng)斯圖爾特認(rèn)為自己就要飄洋過(guò)?；夭涣思視r(shí)，小鳥(niǎo)瑪加洛看到了所發(fā)生的一切，它讓斯圖爾特抓住它的腳，帶著斯圖爾特飛回了家。通過(guò)這次遭遇，斯圖爾特和小鳥(niǎo)瑪加特的友情更深厚了。

后來(lái)春天到了，瑪加洛沒(méi)有和斯圖爾特告別，它飛回到了北方。斯圖爾特很想念他的朋友，他打算開(kāi)動(dòng)自己的玩具車到北方去尋找瑪加洛，他在途中會(huì)遇到些什么事情呢？他最終能找到自己的好朋友瑪加洛嗎？如果你想知道這些，就快去看看這本非常有趣的《精靈鼠小弟》吧！自評(píng)：我喜歡這本書，喜歡精靈鼠小弟斯圖爾特，從他身上，我看到了善良，看到了無(wú)論做什么事情都要有勇氣，有決心，有毅力，做事情要堅(jiān)持不懈，只有這樣，成功就一定在前方。

《好書》優(yōu)秀讀后感【篇5】

有這樣一本書，它富含著道理，隱藏著睿智，它的道理也許不一定會(huì)被現(xiàn)在的人們所接受，但他在我們看來(lái)，也是一本凝結(jié)著古人智慧的作品。它是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，它是一本語(yǔ)錄體散文集，它記載著一位古人的思想，它體現(xiàn)了那位古人的政治主張、論理思想、道德觀念及教育原則。

曾有這么一個(gè)人，他開(kāi)創(chuàng)儒家學(xué)派，他編纂《春秋》，他修訂“五經(jīng)”，他創(chuàng)辦私學(xué)，他打破貴族教育，他有著當(dāng)時(shí)人們所不及的思想，他有著現(xiàn)在人們也不及的睿智，他在現(xiàn)代，已經(jīng)國(guó)際知名的人物，他有一個(gè)大家都知道的名字。

他叫孔子，它叫《論語(yǔ)》。

孔子，他被美國(guó)詩(shī)人、哲學(xué)家愛(ài)默生稱為“全世界各民族的光榮”?！墩撜Z(yǔ)》，它被北宋政治家趙普稱作“半部《論語(yǔ)》治天下”。

孔子有著正直的品行，他也有著對(duì)未來(lái)美好的希望，所以他說(shuō)：“人之生也直，罔之生也幸而免?！币粋€(gè)人要正直，只有正直才能光明磊落。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，往往不正直的人也可以光明磊落的生活在社會(huì)之中，這不禁讓人對(duì)這句話產(chǎn)生了懷疑?？墒牵徽钡娜舜蟛糠中闹杏欣?，在經(jīng)歷過(guò)事事順風(fēng)后，也會(huì)翻跟頭，不管曾經(jīng)是多么呼風(fēng)喚雨，這一個(gè)跟頭會(huì)讓他栽在所有人的面前，一蹶不振。

比較好的一個(gè)例子便是97年國(guó)家稅務(wù)局局長(zhǎng)李真——

他原先只是一位教師，但他覺(jué)得枯燥無(wú)味，很快便厭倦了。后在家人的幫助下，于1982年3月調(diào)入張家口市某研究所，后又成為張家口市計(jì)委的一名干部。由于人際關(guān)系的緊張，李真無(wú)法在計(jì)委工作下去，1988年，李真調(diào)入了張家口市油漆廠。為了在仕途上能夠盡快騰飛，李真通過(guò)關(guān)系偽造了干部檔案：本來(lái)自己是個(gè)預(yù)備黨員，卻搖身一變成了正式黨員；行政職級(jí)本來(lái)是個(gè)科員，但干部履歷表職務(wù)一欄里卻變成了正科級(jí)。由于使用不正當(dāng)?shù)氖侄?，他很快成了?guó)家稅務(wù)總局和省人民政府的雙料后備干部。

隨著職務(wù)的升遷，伴之而來(lái)的是不擇手段的攫取，從李真就任省委辦公廳秘書到被任命為省國(guó)家稅務(wù)局副局長(zhǎng)、黨組副書記的7年間，他利用職務(wù)之便，大肆索取、收受他人財(cái)物，共計(jì)折合人民幣814萬(wàn)余元；伙同他人侵吞中國(guó)東方租賃公司河北辦事處人民幣、中興電子有限公司和尼瓦利斯有限公司股份，共計(jì)折合人民幣2967萬(wàn)多元，李真從中分得財(cái)物共計(jì)折合人民幣270萬(wàn)余元。

這樣使用不正當(dāng)手段的方法固然收獲的速度異?？欤瑯?，讓他貪污被發(fā)現(xiàn)時(shí)，等待他的，就已經(jīng)是冰冷的槍口了。難道他在貪污的過(guò)程中沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)心慌嗎？這樣的來(lái)的，使用時(shí)都不會(huì)覺(jué)得可恥嗎？他自己應(yīng)該很早便料想到了自己的結(jié)局，只是被錢財(cái)迷惑，失去了人性本善的那顆心。做的不是光明磊落的事情，肯定不能坦然的接受所給予自己的收獲。

孔子還認(rèn)為，只有仁德的人才能無(wú)私地對(duì)待別人，才能得到人們的稱頌。于是他又說(shuō)：“唯仁者能好人，能惡人?！彼苤匾曅摒B(yǎng)的全面發(fā)展，所以說(shuō)：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”

他告訴了我們很多道理，也以身作則地用他的事例告訴我們?cè)撊绾巫?，要如何做?/p>

于是，美國(guó)詩(shī)人、哲學(xué)家愛(ài)默生說(shuō)：“孔子是全世界各民族的光榮”。北宋政治家趙普說(shuō)：“半部《論語(yǔ)》治天下”。

國(guó)演義優(yōu)秀讀后感1000字

通過(guò)閱讀作者寫的作品，獲得不同尋常的心得感悟時(shí)，我們就可以通過(guò)文字的方式把那些心得體會(huì)記錄下來(lái)，有關(guān)作品的優(yōu)秀讀后感您感興趣嗎？你也許需要"國(guó)演義優(yōu)秀讀后感"這樣的內(nèi)容，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

國(guó)演義優(yōu)秀讀后感 篇1

這個(gè)暑假，我又想起了《三國(guó)演義》這本書，于是，又津津有味地看了一遍。古人云：讀書百遍其義自見(jiàn)，重溫三國(guó)，的確，我又有了新的感悟。

《三國(guó)演義》所講的是東漢末年，王朝衰弱，各路英雄好漢崛起，出現(xiàn)了三國(guó)鼎立的情況：西蜀劉備、東吳孫權(quán)、北魏曹操各具一方，爭(zhēng)執(zhí)不下，劉備為了振興王朝、匡福漢室，與關(guān)羽、張飛等人一起奪天下，雖然最后失敗了，但我還是很敬佩劉關(guān)張這三兄弟。

“性格決定命運(yùn)”這句話在這三國(guó)中草莽英雄的身上，表露無(wú)遺，劉關(guān)張三兄弟的性格而成就了他們的偉業(yè)，也導(dǎo)致了他們最后的死亡。

關(guān)羽他勇敢，武藝高強(qiáng)曾殊顏良，斬文丑，還溫酒新華雄，過(guò)五關(guān)斬六將，他重義氣，不管曹操怎么籠絡(luò)討好，還是對(duì)劉備念念不忘。得知?jiǎng)湓谠B營(yíng)內(nèi)，他封金掛印，即奔劉備而去。但是他性格卻很高傲，把天下英雄都視為草芥，孫權(quán)要把他的兒子和關(guān)羽的女兒結(jié)為夫妻，諸葛亮也很贊同，但關(guān)羽卻說(shuō)“虎女怎能嫁犬子?！奔て鹆藮|吳人的憤怒，正因?yàn)樗母甙粒龟P(guān)羽大意被東吳奪了荊州，在麥城被緊追不舍的呂蒙一刀殺了。

張飛勇敢，在長(zhǎng)坂坡一聲吼叫嚇得夏候杰將軍跌下馬死了，還鎮(zhèn)住了十萬(wàn)大軍；他重義氣，桃園三結(jié)義，他將自己的財(cái)產(chǎn)全部給了劉備把兵買馬，但他愛(ài)喝酒，酒后愛(ài)鞭打占戰(zhàn)士，鞭打戰(zhàn)士使他得罪了曹豹，一夜之間失了徐州。讓他們?cè)谌罩畠?nèi)趕制五千套喪服去攻打東吳為關(guān)羽報(bào)仇。二個(gè)士兵想，早晚都是死，不如殺了張飛，投奔東吳算了，結(jié)果張飛就這樣被殺害了。

劉備很仁義，溫和對(duì)待士兵，還求賢若渴，更重義氣，他在陶謙三讓徐州，后才暫領(lǐng)徐州，劉表托付荊州卻死活不授，他更是三顧茅廬，誠(chéng)墾邀請(qǐng)諸葛亮出山，但他因義氣仁義也害了他。關(guān)羽、張飛死后，劉備為報(bào)兄弟之仇，不顧諸葛亮的鄧阻，大軍進(jìn)犯東吳，卻因愛(ài)士兵，太陽(yáng)太毒，安營(yíng)扎寨了樹(shù)林中，結(jié)果被陸遜火燒連營(yíng)，損失慘重，之后因病而亡。

性格與習(xí)慣造就了你的成敗。用在我自己身上，也一點(diǎn)不差，比如我的“機(jī)警”，在讀文言文時(shí)與六年級(jí)的古詩(shī)文一起背，觸類旁通，很快就超過(guò)了同學(xué)；讀奧數(shù)時(shí)，我專注聽(tīng)講，弄懂為止，我每次考試都是前幾名，讀英語(yǔ)時(shí)我每次第一個(gè)完成任務(wù)，特別積極。但也有馬失前蹄的時(shí)候：也許正因?yàn)槲页煽?jī)不錯(cuò)，所以一直很高傲，由于不努力，對(duì)認(rèn)真寫字不重視，這次語(yǔ)文才考了91.5元，所以，讓我深知絕對(duì)要不得大意失荊州的魯莽！我應(yīng)該要培養(yǎng)自己一個(gè)好性格、好習(xí)慣。要始終謙虛，要認(rèn)真練字，不馬虎。

劉關(guān)張的性格習(xí)慣造就了他們的偉業(yè)，也是性格習(xí)慣葬送了自己，每個(gè)人都要保持自己的好習(xí)慣，努力改掉壞習(xí)慣，使自己更優(yōu)秀，我也一樣。

國(guó)演義優(yōu)秀讀后感 篇2

讀了羅貫中寫的中國(guó)第一大名著《三國(guó)演義》，我的腦子里紛飛著那關(guān)云長(zhǎng)過(guò)長(zhǎng)過(guò)五關(guān)，斬六將，趙云單騎救幼主，張飛獨(dú)擋長(zhǎng)板坡、諸葛七擒孟獲的生動(dòng)畫面。而給我留下最深印象的是那出生入沙場(chǎng)戰(zhàn)斗的虎威大將軍趙子龍也。

趙云，字子龍。在七十八萬(wàn)曹軍當(dāng)中單騎救主，在群魏軍中返老回年，救出黃忠，勇不可擋。他高大威武，喜歡穿白衣白甲白袍，但血污常常飛起落在他身上，令他的白甲成紅血甲。一生跟隨主公蜀王劉玄德北打南攻東伐西討，忠心耿耿，立下了漢馬功勞，但是最后年老病多，死于蜀國(guó)軍營(yíng)中。

曹操雖然身為漢朝之大臣，疑心十分大，是個(gè)名副其實(shí)的盜國(guó)賊。他的天下是一群大將幫他打下來(lái)的，劉備原也是他的手下，幫助他打下了徐州，收降了張遼，把劉備當(dāng)做敵人。如果沒(méi)有劉備，他怎么能立足于世間?而且趙云比劉備之功大上幾百倍呢!趙云就受到他一丁點(diǎn)兒東西，他殺了千千萬(wàn)萬(wàn)無(wú)辜的老百姓，趙云殺了他三萬(wàn)魏軍就大罵趙云背信棄義、恩將仇報(bào)。這樣一比，趙云難道不比渺小的曹操大幾十倍嗎?

如果三國(guó)時(shí)代大家都是明主，就沒(méi)有過(guò)這些血飛人亡的事了。如果這個(gè)21世紀(jì)大家都是好人，怎么不能天下太平呢?

國(guó)演義優(yōu)秀讀后感 篇3

懷著激動(dòng)的心情，我第三次翻開(kāi)了古典文學(xué)名著《三國(guó)演義》。

曹操的詭詐，劉備的謙遜，孔明的謹(jǐn)慎，周瑜的心胸狹窄，每一個(gè)人物都具有不同的性格，作者刻畫的淋漓盡致，細(xì)細(xì)品味，讓讀者仿佛進(jìn)入了一種境界。故事的主要內(nèi)容是以智和勇來(lái)依次展開(kāi)的，但是我認(rèn)為智永遠(yuǎn)是勝過(guò)勇的。比如：在西城，孔明用空城計(jì)嚇退了司馬懿率領(lǐng)的十五萬(wàn)大軍。此種例子舉不勝數(shù)。

可是在故事中也有“智不劃謀，勇不當(dāng)敵，文不拿筆，武不動(dòng)槍”的。像漢室劉禪，整日飲酒作樂(lè)，不理朝政，心甘情愿的把蜀國(guó)獻(xiàn)出，最后竟然上演了讓天下人恥笑的事情，樂(lè)不思蜀。誰(shuí)會(huì)想到一個(gè)國(guó)家的統(tǒng)治者能做出這樣的時(shí)移俗易的事情來(lái)呢?

有勇無(wú)謀，大敵當(dāng)前，只能拼死征戰(zhàn)。呂布，顏良都是典型的例子：如果呂布在白門樓聽(tīng)從謀士的計(jì)策，何必被曹操吊死在城門上呢?如果顏良把劉備在河北的事情和關(guān)羽說(shuō)清楚，哪兒至于被義氣的關(guān)羽所砍呢?古人云：大勇無(wú)謀，禍福占其，禍居上，福臨下，入陣必中計(jì)，死無(wú)不目。

再談?wù)剣?guó)家，魏，曾經(jīng)煊赫一時(shí);蜀，曾經(jīng)功成不居;吳，曾經(jīng)名震江東。這么來(lái)看，從國(guó)家就可以反映出國(guó)君的性格。曹操，欺壓百姓;劉備，愛(ài)民如子;孫權(quán)，稱霸江東。

如果說(shuō)魏國(guó)在三國(guó)里智謀，一點(diǎn)也不為過(guò)。曹操的用兵堪稱舉世無(wú)雙，司馬懿就更是用兵如神。但是兩個(gè)人都有自己致命的弱點(diǎn)：曹操多疑，司馬懿太過(guò)陰險(xiǎn)。再說(shuō)蜀國(guó)，首當(dāng)其沖的必定是伏龍諸葛亮。他那過(guò)人的機(jī)智，嫻熟的兵陣，無(wú)不讓后人嘆為觀止。還有像鳳雛龐統(tǒng)、姜維、徐蔗等等一些人物，但是我認(rèn)為都不如孔明。吳，一個(gè)占據(jù)三江六郡的國(guó)度，能算得上是有謀略的，也就是周瑜了，少年時(shí)期的周瑜就熟讀兵書，精通布陣。經(jīng)過(guò)一番刻苦的努力，終于當(dāng)上了水軍大都督，總統(tǒng)水兵。不過(guò)他太過(guò)于嫉妒，死正中年時(shí)。從這些人物和國(guó)家我們不難看出人的性格的重要性。性格關(guān)系著成功。

每個(gè)人都有自己的目標(biāo)，只要踏踏實(shí)實(shí)，仔仔細(xì)細(xì)(的)地走好追求成功過(guò)程中的每一段路，相信成功一定會(huì)不遠(yuǎn)的。

這個(gè)暑假，我讀了《三國(guó)演義》，它是我國(guó)古代歷一部重要的文學(xué)名著?！度龂?guó)演義》這本書由羅貫中以陳壽的《三國(guó)志》，范曄的《后漢書》及元代的《三國(guó)志》為依據(jù)，經(jīng)過(guò)熔裁在元末明初創(chuàng)作的。它描述了近90多年的重大歷史事件及歷史人物的活動(dòng)，展示了三國(guó)興亡的歷史畫卷，形象地再現(xiàn)了這一風(fēng)云變幻而又動(dòng)蕩不安地歷史時(shí)代，生動(dòng)地揭示了統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部鉤心斗角、爾虞我詐、互相勾結(jié)而又相互爭(zhēng)奪的關(guān)系，向讀者展現(xiàn)了一副精彩壯闊的歷史畫卷。

其中有庸主獻(xiàn)帝劉禪，氣量狹隘的周瑜，忠厚的魯肅，勇猛的張飛，重義的關(guān)羽，納賢的劉備等等，無(wú)不個(gè)極其態(tài)。這些人物給了我很深的教育。雖有這些人物，但最令我有所感受的是這本書當(dāng)中所描述的幾個(gè)英雄人物。

先說(shuō)關(guān)羽。他降漢不降曹、秉燭達(dá)旦、千里走單騎、過(guò)五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽(yáng)，后來(lái)又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰(zhàn)敗降敵，但一得知故主消息，便不知千里萬(wàn)里往投。我認(rèn)為雖降了敵，但最后還是回來(lái)了，不但仍算忠，而且還要算一種難得可貴的忠。《三國(guó)演義》表現(xiàn)關(guān)羽的方法也極簡(jiǎn)單：“丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀”，后來(lái)加上“赤兔馬”，刮骨療毒不怕疼，斬顏良，誅文丑，幾乎變得天下無(wú)敵。

國(guó)家的統(tǒng)治需要忠臣，需要一個(gè)能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣，這就是諸葛亮。他也是我最喜歡的人物。諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹(jǐn)慎，鞠躬盡瘁。他火燒新野，借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，七擒七放孟獲，空城計(jì)，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的。我本以為這種人應(yīng)該相貌非凡，可書中描繪的卻十分簡(jiǎn)單：身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾。他有獨(dú)特的人格，擇梧而棲，擇主而事，他盡忠于劉備，盡忠于蜀漢，最后中獻(xiàn)身于統(tǒng)一的大業(yè)中.受任于敗軍之際，奉命于危難之間隨著蜀漢的衰亡悲劇，他也成了悲劇人物!

再說(shuō)曹操。曹操在《三國(guó)演義》中被稱為_(kāi)雄。他說(shuō)劉備與他是并世英雄，說(shuō)得劉備都不敢聽(tīng)，但是他沒(méi)有殺劉備，雖劉備正是他的甕中之鱉。這使我感到了曹操的大度，也是周瑜做夢(mèng)也夢(mèng)不到的。周瑜眼中只有諸葛亮，與其誓不兩立，只要把諸葛亮殺了，東吳的天下就太平了。后來(lái)又發(fā)現(xiàn)劉備也不是一般人物，便想殺劉備，至少把他留在東吳，東吳的天下也太平了。目光短淺，氣量狹小，非英雄也。這也與曹操形成了鮮明的對(duì)比。還有趙子龍長(zhǎng)坂坡單騎救主，巧用苦肉計(jì)黃蓋受罰等等。

在《三國(guó)演義》里還可以看到，各政治集團(tuán)為了自己的切身利益，今天勢(shì)不兩立，明天卻又杯酒言歡。而且這種斗爭(zhēng)滲透到生活的許多方面，連家庭、朋友、婚姻等，都毫無(wú)例外地被卷入了斗爭(zhēng)的漩渦，甚至成為斗爭(zhēng)的工具。他們?yōu)榱藵M足自己權(quán)利，財(cái)產(chǎn)的欲望，為了使自己在激烈的爭(zhēng)奪戰(zhàn)中不被消滅，總是玩弄各種手段，演出了一幕幕勾心斗角，爾虞我詐的活劇。

這樣的心機(jī)，在如今又和償沒(méi)有。商家絞盡心機(jī)，賺消費(fèi)者的錢;騙子費(fèi)盡心思，騙取他人財(cái)物。人們可以看見(jiàn)：貪欲和權(quán)勢(shì)欲如何主宰了社會(huì)中兄弟、夫婦、朋友等關(guān)系。人們甚至為了錢財(cái)，千方百計(jì)的想辦法偷取，殺害。所以_詐狡猾的有心機(jī)的人，必將成為權(quán)勢(shì)的佼佼者。但是，心機(jī)是需要無(wú)心機(jī)來(lái)襯托的。如果每個(gè)人都那么_詐狡猾，世界怎會(huì)太平呢?

總之，《三國(guó)演義》除了給人以閱讀的愉悅與歷史的啟迪以外，它更是給有志王天下者聽(tīng)的英雄史詩(shī)。正因?yàn)槿绱耍度龂?guó)演義》在雄渾悲壯的格調(diào)中彌漫與滲透著的是一種深沉的歷史感悟和富有力度的反思。

《三國(guó)演義》描述了三國(guó)時(shí)期的局面。自從董卓被殺后，整個(gè)朝廷就亂了套，大家都爭(zhēng)著當(dāng)皇上，劉備、關(guān)羽、張飛為了恢復(fù)漢室，請(qǐng)來(lái)了諸葛亮，有了諸葛亮的幫助，他們一連攻下了荊州、南郡、襄陽(yáng)等城池。孫權(quán)一心要得到荊州，就千方百計(jì)去搶，諸葛亮識(shí)破了一計(jì)又一計(jì)，使孫權(quán)賠了夫人和大將周瑜，又打了敗仗?？珊镁安婚L(zhǎng)，不久劉備、關(guān)羽、張飛三人都被曹操害死了，很快，諸葛亮也死了。這時(shí)，地盤已被晉軍占領(lǐng)。

我想：劉備的志向是遠(yuǎn)大的，他的行動(dòng)也是迅速的。他只要找到了目標(biāo)，就全身心的投入了，不怕任何艱難險(xiǎn)阻，都要達(dá)到目的。我聯(lián)想到了中國(guó)的“體操王子”李寧，說(shuō)起李寧人們總說(shuō)他是個(gè)不平凡的人，但李寧自己很清楚，自己只是一個(gè)認(rèn)定方向后決不動(dòng)搖的普通人。他相信，憑著頑強(qiáng)和汗水，心態(tài)和適應(yīng)能力，無(wú)論做什么都能取得成功!退役后，李寧轉(zhuǎn)向了新得事業(yè)：組建李寧體育用品有限公司。有人問(wèn)李寧：“經(jīng)商和體育，哪個(gè)更輕松，更愉快?”李寧說(shuō)：“要做好，哪個(gè)都不輕松，不過(guò)我總是很愉快?！辈诲e(cuò)，無(wú)論在那里，李寧始終保持愉快的心情。

在《三國(guó)演義》中，關(guān)羽的英勇善戰(zhàn)，我應(yīng)該學(xué)習(xí);諸葛亮的機(jī)智，我應(yīng)該學(xué)習(xí);劉備的定了目標(biāo)不放棄，我更應(yīng)該學(xué)習(xí)!

國(guó)演義優(yōu)秀讀后感 篇4

說(shuō)到書，中國(guó)的四大名著的名氣可不小?。∮绕涫恰度龂?guó)演義》！從我識(shí)字開(kāi)始，爸爸就給我買了四大名著親少版。剛開(kāi)始，我對(duì)其他三本都很感興趣，唯獨(dú)三國(guó)演義覺(jué)得不怎么樣。直到這個(gè)暑假，爸爸鼓勵(lì)我去嘗試，看完后，我才發(fā)現(xiàn)《三國(guó)演義》原來(lái)是多么的精彩，多么迷人……

書中人物，讓我印象最深刻的就是聰明絕頂、神機(jī)妙算的諸葛亮了，他的智慧讓人不可思議。草船借箭，他用巧妙的辦法去“借”箭，贏得了周瑜的感嘆；巧用妙計(jì)，對(duì)付孫權(quán)，差一點(diǎn)氣死了周瑜；捉放孟獲，引出了七擒孟獲……可惜他在一場(chǎng)北伐中病死了。

其次，就是桃園三結(jié)義：劉備、關(guān)羽、張飛了。劉備是漢景帝的玄孫，他很喜歡交朋友，正是因?yàn)檫@樣，結(jié)交了張飛、關(guān)羽。劉備，真誠(chéng)待人；張飛，武藝高超；張飛，粗中有細(xì)……

還有一位英雄——司馬昭，最后消滅蜀國(guó)，又滅了東吳，統(tǒng)一了三國(guó)，建立了西晉王朝。

就這樣，一出轟轟烈烈的《三國(guó)演義》。我覺(jué)得這本書很好看，值得大家去看，有時(shí)間一定要再溫習(xí)溫習(xí)這本書。

國(guó)演義優(yōu)秀讀后感 篇5

“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄﹍﹍”這是三國(guó)演義的開(kāi)篇詞。本學(xué)期我們和教師一齊閱讀了《三國(guó)演義》這本書。

這本書主要講了東漢末年，中國(guó)分裂成三個(gè)諸侯國(guó)分別是：魏國(guó)、蜀國(guó)和吳國(guó)。三國(guó)的皇帝分別是曹丕、劉備和孫權(quán)。書中記載了這三國(guó)不斷相爭(zhēng)，最終由武晉王一統(tǒng)天下的故事。

這本書里，諸葛亮就是我最喜歡的人物了。

諸葛亮是個(gè)神機(jī)妙算、顧全大局的人。在諸葛亮身上發(fā)生了許多膾炙人口的故事，如：諸葛亮舌戰(zhàn)群儒、諸葛亮草船借箭、諸葛亮三氣周瑜等。在這么多的故事中，我印象最深的就是草船借箭了。

周瑜要謀殺諸葛亮，就叫諸葛亮十天之內(nèi)完成十萬(wàn)支箭，諸葛亮卻一點(diǎn)兒也不害怕，他還說(shuō)在三天之內(nèi)就能完成十萬(wàn)支箭，周瑜聽(tīng)后高興極了。第一天和第二天諸葛亮一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有。到了第三天，諸葛亮把所有偽裝的東西都做好了，到五更的時(shí)候他對(duì)魯肅說(shuō)：“此刻是大霧天，曹操不敢出兵?！本驮谶@是江中突然傳來(lái)鼓聲，曹操一聽(tīng)心想：諸葛亮必須有陰謀。于是曹操叫士兵放箭，誰(shuí)也不明白他們中了諸葛亮的計(jì)謀，都把箭射到了諸葛亮偽裝的稻草人上，密密麻麻扎滿了箭，看上去可真像被箭插滿了的魚啊。就這樣，諸葛亮輕而易舉的得到了十萬(wàn)支箭。魯肅見(jiàn)了，敬佩的說(shuō)道：“孔明，你就是神仙啊!”孔明聽(tīng)了，笑了笑。魯肅見(jiàn)了周瑜，把剛才諸葛亮草船借箭的事情告訴了周瑜，周瑜聽(tīng)了，大吃一驚。周瑜不得不承認(rèn)諸葛亮確實(shí)比他厲害。

諸葛亮可真聰明啊!讓我感受到了只要認(rèn)真去對(duì)待事物就回去的成果。一個(gè)人有了真正的聰明就要認(rèn)真的去對(duì)待。

讓我們一齊去學(xué)習(xí)諸葛亮這個(gè)人物吧!

國(guó)演義優(yōu)秀讀后感 篇6

“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅……”，讀完厚厚的兩本《三國(guó)演義》，我不禁感慨萬(wàn)千。書中寫了東漢末年，群雄逐鹿的故事。各類人物輪番登場(chǎng)，劉關(guān)張?zhí)胰值芴覉@結(jié)義、三英戰(zhàn)呂布、曹操煮酒論英雄、趙子龍單騎救主、諸葛亮草船借箭、華容道捉放曹、諸葛亮六出岐山……這一樁樁精彩的歷史演義，讓我在感嘆諸葛亮的足智多謀、鞠躬盡瘁，劉備的仁義、呂布的英勇善戰(zhàn)，曹操的足智多謀和關(guān)羽的義薄云天之余，我不禁陷入思考，究竟怎么樣才算是英雄呢?

起初呂布“弓箭隨身，手持畫戟，坐下嘶風(fēng)赤兔馬”極其符合我心目中英雄形象，即使勇猛如關(guān)羽和張飛，在三英戰(zhàn)呂布中，三人合力才與呂布打成平手。但呂布不是英雄，因?yàn)閰尾紴榱私疸y錢財(cái)就可以殺義父丁原投降董卓，為了貂蟬又可以背判董卓，做這種不忠不孝的事情，不論他再能打，他也不是我心目中的英雄。

諸葛亮的聰明才干毋庸置疑，他上知天文下知地理，能觀大局，預(yù)測(cè)未來(lái)。對(duì)劉備忠心耿耿，劉備死后諸葛亮六出祁山，為光復(fù)漢室大業(yè)，鞠躬盡瘁死而后已。諸葛亮要不是英雄，誰(shuí)還能稱英雄呢?關(guān)羽勇武善戰(zhàn)，義薄云天，讓我印象最深的是他溫酒斬華雄的英姿，有他面對(duì)榮華富貴不動(dòng)容和降漢不降曹的氣節(jié)，以及過(guò)五關(guān)斬六將保劉備家人的義氣，雖然最后敗走麥城，但他是當(dāng)之無(wú)愧的英雄。

金庸先生說(shuō)過(guò)：俠之大者，為民為民。英雄就是有一定的才能，而且才能不是用在自私自利上，而是用在為民，或是為身邊的人。哪怕能力不那么強(qiáng)，但是敢于有所擔(dān)當(dāng)。荊柯明知刺殺秦王十死無(wú)生，仍然當(dāng)仁不讓，雖然失敗了，仍然讓我們感到“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的英雄氣慨。真正的英雄，知不可為而為之，有擔(dān)當(dāng)有格局。英雄是能用自己的價(jià)值觀引領(lǐng)世人的人，在某些瞬間，他們所迸發(fā)出的人性的光輝，足以讓日月失色，讓天地動(dòng)容，而這種人性的光輝，也許來(lái)自于置之死地而后生的勇敢，也許來(lái)自于力挽狂瀾的堅(jiān)毅，也許來(lái)自于雖千萬(wàn)人吾往矣的豪情，也許來(lái)自于不計(jì)前嫌的包容忍證，也許來(lái)自于堅(jiān)持不懈的努力付出。盡管我不知道英雄到底能做什么，但我知道什么樣的人不是英雄。英雄是為他人付出，心里只有自己的人，不能稱之為英雄。人生的路千萬(wàn)條，不過(guò)是在一個(gè)又一個(gè)的路口做出選擇而已。

也許我們?cè)谔绞⑹?，我們年紀(jì)還小，成不了這樣的英雄豪杰，但至少，我們可以用英雄的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，我們能成為自己和身邊人的英雄，讓我愛(ài)和愛(ài)我們的人為之驕傲，這就夠了!

國(guó)演義優(yōu)秀讀后感 篇7

當(dāng)陸遜火燒連營(yíng)七百里，劉備他若是有曹操這樣的胸襟，也不會(huì)白帝城托孤，他不僅是老了，他已經(jīng)身心疲憊了，我想，他的駕崩與心情郁悶也是有這直接的關(guān)系的。心態(tài)能夠決定一切。周瑜的英年早逝，無(wú)不告訴人們，他們根本沒(méi)有那樣寬廣的胸襟。

曹操也是一個(gè)偉大的詩(shī)人，“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。”“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！薄皩?duì)酒當(dāng)歌，人生幾何。”……這些詩(shī)句的矛頭不都指向一個(gè)——曹操的野心很大，也是一個(gè)偉大的詩(shī)人。

《三國(guó)演義》中，學(xué)到了許許多多的東西，比如研究歷史的規(guī)律，分析人物性格，分析事情的前因后果成敗原因。

三國(guó)之所以精彩，如三國(guó)開(kāi)書所說(shuō)，天下大事，分久必合，合久必分。三國(guó)多少英雄，多少故事，都已灰飛煙滅，可是那些經(jīng)典的道理是值得我們后人學(xué)習(xí)，是不可磨滅的。好的名著伴人一生成長(zhǎng)。

古今多少事，都付笑談中……

國(guó)演義優(yōu)秀讀后感 篇8

書中的劉備“忠厚老實(shí)”，“一心想修復(fù)漢室”，我可不這么覺(jué)得，你想，在趙云救出阿斗后，劉備怎么會(huì)舍得摔孩子呢?還不是因?yàn)橐召I趙云的心!劉備也還是個(gè)心思細(xì)密的人，在曹操挾天子以令諸侯后，知曹操生性多疑，怕暴露自己遠(yuǎn)大志向，一副胸?zé)o大志的樣子，學(xué)起種菜來(lái)，得以騙過(guò)曹操耳目?，F(xiàn)在想想，要是劉備他提早展現(xiàn)的話，恐怕早就被曹操輕而易舉地解決掉了。煮酒論英雄時(shí)，當(dāng)曹操說(shuō)出：“當(dāng)今世上的英雄，只有你我兩人!”這樣的話時(shí)，要不是他反應(yīng)快，借雷聲掩飾，曹操遲早會(huì)因?yàn)橐尚膶⑺o殺了?？晒舛檬召I人心和及時(shí)反應(yīng)也是沒(méi)辦法的啊，關(guān)鍵要有軍事才能，說(shuō)句不客氣的話，劉備的領(lǐng)地都是靠諸葛亮給他出謀劃策打下來(lái)的，至于劉備，我可沒(méi)看見(jiàn)他有什么計(jì)謀上的突出特點(diǎn)。他也明白這一點(diǎn)，所以三國(guó)才有了“三顧茅廬”一說(shuō)。

曹操一直都是以詐、狡猾、殘忍的形象出現(xiàn)的。特別是“曹操殺親朋”這一段，在他人看來(lái)簡(jiǎn)直太殘忍了。呂伯奢為了招待他，特地出去買酒，他在屋里聽(tīng)得磨刀的“嚯嚯”聲，誤殺了他的家人后出門又設(shè)計(jì)殺了呂伯奢。他的那句“寧教我負(fù)天下人，不叫天下人負(fù)我!”更是讓他人驚得目瞪口呆。有人指責(zé)他不道義，可若是他不那樣做，呂伯奢必會(huì)帶人追殺他，那他也別想活著出縣了，可以說(shuō)，這是生存的需要。曹操是決不會(huì)負(fù)“雄”這個(gè)“美名”的。當(dāng)老朋友許攸前來(lái)投靠問(wèn)及糧草時(shí)，曹操先答糧草可夠一年，后答半年、三個(gè)月、一月，后許攸揭發(fā)他：“休瞞我，糧已盡矣!”俗話說(shuō)“兵不厭詐”嘛，曹操可是把它給運(yùn)用得靈活自如。

孫權(quán)在書中也算得是位“明君”了，在“隆中對(duì)”中諸葛亮這樣談：“孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國(guó)險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也?！敝豢疵窀蕉直憧芍浪卸噘t明了，上下一心，老百姓擁護(hù)君主，使得他人都不敢來(lái)犯?！百t能為之用”，看吧，只要是賢能的人都被網(wǎng)羅去做那些大大小小的官，等于無(wú)形中為國(guó)家筑起了一道“銅墻鐵壁”。他在任期間也可算是一段“太平歲月”吧。

這三人各有各的特點(diǎn)，不盡相同，但相同的一點(diǎn)就是他們都是一方霸主，劉備善于收買人心，手下的將士忠心耿耿;曹操狡猾而善于用計(jì)謀，他的聰明使他多次度過(guò)難關(guān);孫權(quán)能夠做到“賢能為之用”，上下一心使得外人不敢來(lái)犯。他們的特點(diǎn)使他們多次度過(guò)難關(guān)。

我們要學(xué)劉備的心思細(xì)膩;學(xué)曹操的果斷、堅(jiān)決;學(xué)孫權(quán)的人格魅力。我們不能學(xué)劉備老是借助他人的力量;不能學(xué)曹操的殘忍、無(wú)情;不能學(xué)孫權(quán)的出爾反爾和朋友反目。

《伊索寓言》優(yōu)秀讀后感1000字通用

我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)總會(huì)被要求去寫一些作文。作文可以充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，豐富學(xué)生的情感。寫好作文我們都需要通過(guò)材料烘托主題，就是透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。你知道一篇優(yōu)秀的作文應(yīng)該具有哪些特點(diǎn)嗎？下面是小編精心整理的"《伊索寓言》優(yōu)秀讀后感1000字通用",歡迎你的品鑒！

《伊索寓言》優(yōu)秀讀后感【篇1】

利用這個(gè)假期，我讀了《伊索寓言》這本書。

《伊索寓言》原名為《埃索波斯故事集成》，是古希臘民間流傳的諷刺比喻故事，經(jīng)后人加工，成為現(xiàn)在的《伊索寓言》。這本書由許多小故事組成，其中許多故事人們已經(jīng)耳熟能詳，比如：鹿與角，狐貍與烏鴉……

這本書中每一篇故事都諷刺了一種人，告訴我們了一個(gè)道理。比如：不要只看表面要看到事物的本質(zhì)；不要半途而廢；不要不勞而獲；要熱愛(ài)勞動(dòng)……

從這本書中我的領(lǐng)悟與收獲還要屬要公平公正，不要貪心。告訴我這個(gè)道理的故事是《高個(gè)子矮個(gè)子抬金子》，書中的高個(gè)子與矮個(gè)子發(fā)現(xiàn)了一堆金子，每人都裝了一大麻袋向家走去。在兩人都走不動(dòng)的情況下，矮個(gè)子一直扔金子，帶走了自己能帶走的一部分。而高個(gè)子卻把矮個(gè)子扔掉的金子都裝進(jìn)了自己的麻袋里，結(jié)局可想而知，高個(gè)子被活活累死了。

《伊索寓言》是一本好書，但我相信好書不止這一本，我一定要多讀書、讀好書，讓書籍充實(shí)我的生活，滋潤(rùn)我的心靈。

《伊索寓言》優(yōu)秀讀后感【篇2】

《伊索寓言》的作者伊索，是公元前6世紀(jì)的古希臘的一個(gè)寓言家，生活在小亞細(xì)亞。他以非凡的智慧和哲思，將動(dòng)物為主角的擬人手法，走遍世界各地，將寓言故事傳播到世界的各個(gè)角落。

在《伊索寓言》中，《蚊子和獅子》是我印象最深的故事，這則寓言講的是有一只蚊子認(rèn)為自己比獅子強(qiáng)，蚊子吹著喇叭沖到獅子那里，專咬獅子鼻子周圍沒(méi)有毛的地方，獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱旋歌飛走了，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。蚊子將被吃掉時(shí)，嘆息說(shuō)，自己同最強(qiáng)大的動(dòng)物都戰(zhàn)勝過(guò)，不料被這小小的蜘蛛消滅了。這故事是說(shuō)，驕傲是沒(méi)有好下場(chǎng)的，有些人雖擊敗過(guò)比自己強(qiáng)大的人，也會(huì)被比自己弱小的人打敗。

真正做到勝不驕敗不餒，才是為人處事的基本原則。如果一旦驕傲自滿，那么遲早會(huì)吃大虧的。我學(xué)習(xí)成績(jī)一直不穩(wěn)定，有時(shí)能考全班第一名，有時(shí)單科又只能考80多分的一般成績(jī)，過(guò)去我沒(méi)有意識(shí)到這是什么原因，讀了這則寓言后，我豁然開(kāi)朗，就是我自以為是，驕傲自大的原因。一旦考了第一名的時(shí)候，我就開(kāi)始沾沾自喜，覺(jué)得下次考試必然還是名列前茅，可到了下一次考試成績(jī)總是一落千丈。以后我一定吸取這個(gè)教訓(xùn)，不驕不躁，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)和作業(yè)。

《伊索寓言》里面還有很多家喻戶曉的故事?！独莵?lái)了》告訴我們做人要誠(chéng)實(shí)，不然最終害了自己;《龜兔賽跑》告訴我們做事不能半途而廢;《狐貍與葡萄》告訴我們不能因?yàn)槟芰π∞k不成事情，借口說(shuō)時(shí)機(jī)不成熟。

《伊索寓言》優(yōu)秀讀后感【篇3】

在《伊索寓言》這本書中，全是一個(gè)個(gè)短小故事。但是，每個(gè)故事里都講著不同的深刻道理。其中，我印象最深的就是《龜兔賽跑》。

兔子和烏龜賽跑，兔子嘲笑烏龜?shù)牟阶勇?，但是，烏龜笑了，說(shuō)總有一天它會(huì)跑蠃兔子。它們馬上開(kāi)始了比賽。烏龜拼命地爬，一刻都不停止。而兔子卻一個(gè)箭步?jīng)_到前面，并一步當(dāng)先?？粗鵀觚敱粧佋诤竺?，兔子心想，比賽太輕松了，自己先睡一覺(jué)也能蠃。它坐在樹(shù)下，睡著了。烏龜卻堅(jiān)持爬行，它慢慢地超過(guò)了兔子，成了冠軍。

這個(gè)故事講了一個(gè)道理，穩(wěn)步向前者，往往能獲得最終勝利!

現(xiàn)在，你們想知道我為什么喜歡這個(gè)故事嗎?告訴你們，其實(shí)我也有這樣的經(jīng)歷哦!

我在上四年級(jí)時(shí)，數(shù)學(xué)成績(jī)一直不是很好，考試?yán)鲜强疾坏椒謹(jǐn)?shù)線以上。有同學(xué)就笑我：“我一次考試成績(jī)，抵得上你兩次考試成績(jī)?！甭?tīng)了這話，我無(wú)地自容，暗下決心：我五年級(jí)一定考個(gè)好分?jǐn)?shù)給你們看!在暑假的時(shí)候，我狠下功夫，認(rèn)真預(yù)習(xí)五年級(jí)數(shù)學(xué)。有好幾次我都想放棄。但我的決心卻給我不斷地加勁。堅(jiān)持不懈的努力換來(lái)了好的結(jié)果!我的數(shù)學(xué)兩次考試都在平均分以上!我回想起當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，都為自己而自豪!

上面的事情告訴我們，只要不斷努力，就會(huì)有好的結(jié)果!

《伊索寓言》優(yōu)秀讀后感【篇4】

在這個(gè)寒假里，我早已有打算，看完《八個(gè)一百》推薦的書。在短短的一個(gè)星期里，我已經(jīng)完成不少作業(yè)，也看完了5本精彩好看的書。其中我印象最深刻的就是《伊索寓言》。

這本書是爸爸給我的新年禮物，這本是“青年版”的，里面圖畫很少，全是密密麻麻的字。這本《伊索寓言》很好，它會(huì)先講個(gè)童話或者故事，然后標(biāo)明這個(gè)故事告訴我們的道理，讓讀者記住這個(gè)道路。很好看。下面我就來(lái)講講吧！

《伊索寓言》里面有好幾類故事，有動(dòng)物篇、人物篇、兩棲動(dòng)物篇……里面用了擬人、比喻……還有好詞好句，我印象最深的是動(dòng)物篇，我也很喜歡動(dòng)物，里面動(dòng)物有些善良、聰明，有些兇惡、貪心，想不勞而獲。里面的故事非常多，我印象最深的是《母猴與小猴》這個(gè)故事是說(shuō)：母猴生了兩只小猴子，母猴只寵愛(ài)弟弟，什么都不讓它們干，卻對(duì)哥哥十分嫌棄，不管它。最后，弟弟死了，哥哥卻茁壯成長(zhǎng)。這個(gè)故事告訴我們過(guò)分的寵愛(ài)對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)很不利。這里有很多道理，這只是其中一個(gè)。

希望大家多讀讀書，里面也有數(shù)不清的道理，對(duì)學(xué)習(xí)有利。

《伊索寓言》優(yōu)秀讀后感【篇5】

人生幾何，漫漫長(zhǎng)路，總在行與走的途中感悟人世間的哲理?？傆行┞敾鄣娜擞涗浽谝粋€(gè)個(gè)的故事中，而《伊索寓言》無(wú)疑如述。

這本書前前后后所記若干事，敘若干理，在每個(gè)故事的末尾都會(huì)總結(jié)說(shuō)理，而我本人也在讀中所悟各理。

先如書中一文所敘，《農(nóng)夫和蛇》：一個(gè)農(nóng)夫在寒冷的冬天里看見(jiàn)一條正在冬眠的蛇，誤以為其凍僵了，就把它拾起來(lái)，小心翼翼地揣進(jìn)懷里，用暖熱的身體溫暖著它。那蛇受了驚嚇，被吵醒了。等到它徹底蘇醒過(guò)來(lái)，便因?yàn)樽孕l(wèi)的本能，用尖利的毒牙狠狠地咬了農(nóng)夫一口，使他受了致命的創(chuàng)傷。農(nóng)夫臨死的時(shí)候痛悔地說(shuō)：“我欲行善積德，但學(xué)識(shí)淺薄，結(jié)果害了自己，遭到這樣的報(bào)應(yīng)。”我也悟出了做人一定要分清善惡，只能把援助之手伸向善良的人。對(duì)那些惡人即使仁至義盡，他們的本性也是不會(huì)改變的。

除此之外，還有許多也特別具有代表性。再舉一文詳說(shuō)吧，《狼和小羊》：有這么一只狼，十分想吃小羊，便故意找茬，曰：“你把我喝的水弄臟了！你安地什么心？”小羊吃了一驚，溫和地說(shuō)：“我怎么會(huì)把您喝的'水弄臟呢？您站在上游，水是從您那兒流到我這兒來(lái)的，不是從我這兒流到您那兒去的?！边@則故事所講述的道理是：為了滿足自己的利益，壞蛋們總是千方百計(jì)找借口，即使借口多么荒誕。在弱肉強(qiáng)食的環(huán)境下，講道理講正義是不夠的，有實(shí)力才能生存。

如此如此，所讀此書，悟理萬(wàn)千。

《伊索寓言》優(yōu)秀讀后感【篇6】

《伊索寓言》讀書心得1

《伊索預(yù)言》我相信你一定喜歡這本帶有夢(mèng)幻般的書。這是一本世界上擁有讀者最多的一本書。也是古希臘文學(xué)中的一塊瑰寶，勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。你不妨在燦爛的陽(yáng)光下的一處草地上觀看它。這時(shí)，它會(huì)用神奇的魔法將你領(lǐng)你進(jìn)入它們的世界，展現(xiàn)在你的眼前的將會(huì)是：弱小的老鼠也能救出強(qiáng)壯的獅子;強(qiáng)壯的獵狗也會(huì)被瘦弱的狐貍打敗;愚蠢的驢也當(dāng)了強(qiáng)壯哨兵;膽小的兔子也當(dāng)了傳令兵;龜兔賽跑、牧童惡作劇----狼來(lái)了、狐貍吃不著葡萄說(shuō)葡萄酸、帶有善良的農(nóng)夫、驕傲孔雀……這一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活的形象開(kāi)啟了你的想象力的王國(guó)，開(kāi)啟你想想里的極限。正應(yīng)了那一句：只有你想不到，沒(méi)有他做不到。在這里誰(shuí)都是主角，人人平等，壞人有壞人的下場(chǎng)，好人有好人的好報(bào)。此時(shí)此刻你應(yīng)該感謝夢(mèng)幻的主人，夢(mèng)幻王國(guó)的國(guó)王、塑造者——伊索。

在書里，每個(gè)簡(jiǎn)短的故事背后，都有著許多深刻的含義呢?《兩只青蛙》——教導(dǎo)人們考慮問(wèn)題要全面;《烏龜和老鷹》——說(shuō)明了不可違背自然，勉強(qiáng)做事;《馱鹽的驢》——告訴我們不可犯經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤等。

還記得我看過(guò)一則寓言：一只饑腸轆轆的狐貍經(jīng)過(guò)葡萄架下，看見(jiàn)翡翠般的葡萄懸掛在上面，饑腸轆轆的狐貍頓時(shí)滿嘴流出了口水。它拼命的點(diǎn)著腳尖兒，想摘一些嘗嘗，卻怎么也夠不著，他又搬來(lái)一塊石頭踩上去，結(jié)果還是夠不著。狐貍沒(méi)辦法了，滿不甘心的狐貍地走了，邊走還邊自言自語(yǔ)地說(shuō)：“葡萄一定是酸的”自我安慰到?！?/p>

我讀完這個(gè)故事以后就想：無(wú)論做什么事，首先要去考慮事情的結(jié)果，然后再去做。也就是說(shuō)，不能盲目地聽(tīng)信別人的話。要是不考慮結(jié)果，盲目地去做的話，就容易上當(dāng)受騙。嚴(yán)重的時(shí)候，還會(huì)有很大危險(xiǎn)。世上有很多心口不一的人，不能隨便聽(tīng)信這些人的話。還有許多壞人，用甜言蜜語(yǔ)誘騙人們，所以更要認(rèn)清這種人的真面目，時(shí)時(shí)刻刻提防他們，否則到時(shí)候就會(huì)后悔莫及了。寓言是一個(gè)魔袋，袋子很小，卻能從里面取出很多東西來(lái)，甚至能取出比袋子大的多的東西，讀這本書使我獲得深刻的人生智慧，使我受益匪淺。面對(duì)寓言大師伊索的文章，會(huì)讓我感受頗深，受益匪淺。它可以培養(yǎng)我的閱讀能力，理解能力，更能讓我感受到生活的真諦，領(lǐng)略到生活的智慧，想象的魅力和做人的道理。讀一篇寓言，我就好象長(zhǎng)大了一歲，又積累到了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)生活看得更透徹了。寓言是一座獨(dú)特的橋梁，通過(guò)它，可以從復(fù)雜走向簡(jiǎn)單，又可以從單純走向豐富，在這座橋梁上來(lái)回走幾遍，我們既看見(jiàn)了五光十色的生活現(xiàn)象，又發(fā)現(xiàn)了生活的內(nèi)在意義。寓言很美，美在簡(jiǎn)潔，美在內(nèi)涵，美在語(yǔ)句。這就是伊索寓言帶給我們的精神財(cái)富。

《伊索寓言》讀書心得2

《伊索寓言》中有很多小故事，一開(kāi)始我以為伊索是一個(gè)人的名字但是剛了解伊索是一個(gè)人的名字，伊索是一個(gè)奴隸，他游歷過(guò)很多地方，于是有了很多見(jiàn)識(shí)，他給別人講故事，流傳下來(lái)的。

在小學(xué)就學(xué)過(guò)伊索寓言上的故事，但是并不清楚是伊索寓言上的故事，我以為是中國(guó)流傳的故事，比如狼和小羊的故事，就是伊索寓言里的。狼和小羊的故事大家都還記得吧，講的故事很簡(jiǎn)單，就是一只小羊在河邊喝水，一只狼走過(guò)去千方百計(jì)地想吃它，但是最終沒(méi)有得逞。烏鴉被狐貍搶去肉，愛(ài)慕虛榮的烏鴉被機(jī)靈甚至可以說(shuō)狡猾的狐貍片區(qū)了肉，也是在這寓言上的。

不禁就覺(jué)得我們?cè)瓉?lái)是讀伊索寓言長(zhǎng)大的，這樣有好的方面，也有壞的影響。好的方面是啟發(fā)我們的想象力，使我們可以從小就對(duì)小動(dòng)物產(chǎn)生想象。伊索寓言中想象很奇特，把動(dòng)物基本上都擬人化，有人的個(gè)性特點(diǎn)。不好的方面當(dāng)然也有，就是我們對(duì)動(dòng)物加上了感情色彩，什么感情色彩呢?在伊索寓言中，弱小的動(dòng)物往往處于被同情的地位，如小羊，一般化身為溫順，機(jī)智的代表。而狼呢，則是兇狠的代表，還有狐貍，往往是狡猾的。這就影響了人們認(rèn)識(shí)動(dòng)物的情感。再一方面就是受伊索寓言的排擠，中國(guó)本土的文化也就受到了影響。中國(guó)本土故事就得不到傳播，這是值得引起人們重視的。

說(shuō)實(shí)話，伊索寓言有的確實(shí)是揭露了人本身的性格特點(diǎn)，舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)吧，伊索寓言中曾經(jīng)提到農(nóng)夫和蛇的故事，故事中蛇和農(nóng)夫各有寓意，善良的人往往會(huì)被惡人所反咬一口，現(xiàn)實(shí)中確實(shí)會(huì)發(fā)生這樣的故事，比如一個(gè)老太太在馬路上被車撞倒了，你幫忙把她扶起送到醫(yī)院，她說(shuō)不定不會(huì)感謝你，反而會(huì)反咬你一口，說(shuō)是你撞的她，所以這種現(xiàn)象自然就導(dǎo)致了現(xiàn)在見(jiàn)義勇為的現(xiàn)象越來(lái)越少。

中國(guó)的神話傳說(shuō)也很有好故事，以后一定要接觸，比如山海經(jīng)，等等。

《伊索寓言》讀書心得3

我很喜歡《伊索寓言》這本書它是一本有關(guān)動(dòng)物、人或神的傳說(shuō)故事，都講了許多短小而又意味深刻，蘊(yùn)含哲理的寓言故事。并且每一篇都是先敘述故事最后在結(jié)尾揭示這個(gè)故事蘊(yùn)含的哲理，能使我從中得到很多有益的道理。

作者把每一篇的主人公都刻畫得栩栩如生，仿佛真的一般。如：通過(guò)狐貍和山羊這篇文章告訴我們不能輕易的幫助別人;螞蟻和蟬告訴我們好逸惡勞的道理;烏龜和老鷹告訴我們?nèi)魏问澄锒加幸?guī)律性不能違背自然規(guī)律!

其中有一篇使我記憶很深：《蚊子和獅子》講了一只蚊子認(rèn)為自己可以打敗獅子，便去像獅子挑戰(zhàn)，蚊子找到獅子，總是在獅子沒(méi)有毛的地方亂咬，獅子無(wú)論怎樣都抓不到蚊子，最后只好認(rèn)輸。文字很得意，很驕傲，在路上一不小心粘到了蜘蛛網(wǎng)上，被蜘蛛所抓。蚊子很后悔自己的驕傲與輕敵!這篇短文章就告訴了我：生活中做什么事情都不能驕傲自滿，要謙虛的做人。并且衡量一個(gè)人的能力不能只看外表，重要的要看他的能力和智慧。這個(gè)故事還教會(huì)了我一個(gè)詞：驕兵必?cái)?

《伊索寓言》這本書告訴了我很多道理，讓我受益匪淺!每個(gè)人都要看到自己的缺點(diǎn)和不足，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，要取長(zhǎng)補(bǔ)短，做一個(gè)好學(xué)上進(jìn)的人。

《伊索寓言》讀書心得4

《伊索寓言》深刻地總結(jié)了人們?cè)S多生活經(jīng)驗(yàn)和道德教訓(xùn)，其鮮明的形象、生活的比喻、發(fā)人深省的警句，帶給讀者很多樂(lè)趣和啟迪。里面有許多精彩的故事：龜兔塞跑、披著羊皮的狼、烏鴨喝水等。我覺(jué)得很精彩的是三頭公牛與一只獅子：從前，在美麗的大草原上生活著三頭公?！t牛、黑牛和黃牛。他們是好伙伴，總是在一起吃草，一起游戲，形影不離。

這天，草原上來(lái)了一只獅子，他埋伏在一旁的草叢里，想吃到公牛，就看準(zhǔn)機(jī)會(huì)，朝他們猛撲過(guò)去。三頭公牛早有察覺(jué)，見(jiàn)了獅子，馬上圍成了一個(gè)圈，用又粗又尖的犄角共同抵御獅子的襲擊。獅子知道憑他一個(gè)人的力量，根本不是三頭公牛的對(duì)手。他見(jiàn)占不到任何便宜，只好灰溜溜地走了。公牛們很開(kāi)心，商量好以后要同心協(xié)力，一起對(duì)付獅子。

獅子沒(méi)有吃到公牛，很不甘心。他左思右想，終于想出了一個(gè)好辦法。這天，他趁三頭公牛不在一起，悄悄地跑到黑牛的身邊，對(duì)黑牛說(shuō)：“剛才我聽(tīng)紅牛說(shuō)，你們?nèi)齻€(gè)中他的力氣最大。那天，要不是他挑了我一下，你好肯定會(huì)被我吃掉。”接著，獅子又溜到紅牛的身邊說(shuō)：“黑牛對(duì)我說(shuō)他的力氣最大，只是沒(méi)有機(jī)會(huì)和你比試罷了?！?/p>

紅牛一聽(tīng)氣壞了。獅子又跑到黃牛身邊，對(duì)他說(shuō)：“紅牛和黑牛都說(shuō)你是膽小鬼，在一起時(shí)是他們保護(hù)你”。三頭公牛聽(tīng)信了獅子的話，互相不服氣，就約定好日子來(lái)一比高低?！麄儬?zhēng)吵不休，最后生氣地打了起來(lái)。黑牛用尖角頂黃牛，紅牛用后腿踢黑牛，他們都鬧得頭破血流。

這時(shí)，獅子跑過(guò)來(lái)，把三頭筋疲力盡的公牛全咬死了，美美地飽餐了一頓，并為自己的陰謀得逞而暗自欣喜。

這則寓言告訴人們：團(tuán)結(jié)就是力量，分裂會(huì)以失敗而告終。

《伊索寓言》讀書心得5

《伊索寓言》是我最愛(ài)讀的書之一。這些寓言故事我都很喜歡。其中，我覺(jué)得最有趣的是《狐貍與老山羊》這個(gè)故事。

這個(gè)故事說(shuō)的是：有一次，狐貍不小心掉到了井里。狐貍看見(jiàn)老山羊走來(lái)，就把山羊騙到井里，然后自己登著山羊的背跳出了井。狐貍不遵守諾言，不但沒(méi)把山羊救出來(lái)，還反而對(duì)山羊說(shuō)：“喂，朋友!你的頭腦如果像你的胡須那樣完美，你就不至于在沒(méi)有看清出口之前就盲目地跳下去了?！?/p>

我讀完這個(gè)故事以后就想：無(wú)論做什么事，首先要去考慮事情的結(jié)果，然后再去做。也就是說(shuō)，不能盲目地聽(tīng)信別人的話。要是不考慮結(jié)果，盲目地去做的話，就容易上當(dāng)受騙。嚴(yán)重的時(shí)候，還會(huì)有很大危險(xiǎn)。世上有很多心口不一的人，不能隨便聽(tīng)信這些人的話。還有許多壞人，用甜言蜜語(yǔ)誘騙人們，所以更要認(rèn)清這種人的真面目，時(shí)時(shí)刻刻提防他們，否則到時(shí)候就會(huì)追悔莫及。

《蚊子與獅子》，這則寓言講的是一只蚊子自認(rèn)為能戰(zhàn)勝獅子，想和獅子比比誰(shuí)厲害，它吹著喇叭飛到獅子那里，向獅子挑戰(zhàn)。它沖到獅子的臉上，專咬獅子鼻子沒(méi)有毛的地方。獅子氣得用爪子把臉都抓破了，還是抓不到蚊子，只好認(rèn)輸，要求停戰(zhàn)。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，非常得意，它繼續(xù)吹著喇叭唱著凱歌，驕傲地在空中飛來(lái)飛去。不小心粘到了蜘蛛網(wǎng)上，被蜘蛛抓住了。在臨死的時(shí)候，它悲嘆道：“我已經(jīng)戰(zhàn)勝了強(qiáng)者，卻被弱者所消滅。”這則寓言告訴我們驕傲是沒(méi)有好下場(chǎng)的，有些人雖然擊敗過(guò)比自己強(qiáng)大的人，也會(huì)被比自己弱小的人擊敗。

強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，能人后面有能人。驕傲自滿的人一定會(huì)得到懲罰，最終會(huì)落到和蚊子一樣的。

《伊索寓言》讀書心得6

《伊索寓言》，一本歷史悠久，至今還炙手可熱的書。從《莊子》的《井底之蛙》到《列子》的《刻舟求劍》，這些耳熟能詳?shù)脑⒀怨适?，無(wú)不顯露出中國(guó)人的智慧。像眾多中國(guó)古代經(jīng)典，《伊索寓言》也是這樣一本開(kāi)創(chuàng)了寓言先河的世界名著。

《伊索寓言》，多用擬人化動(dòng)物為主角，描寫了人與動(dòng)物的關(guān)系，反映當(dāng)時(shí)社會(huì)生活，有的揭露和批判統(tǒng)治者的專橫霸道。

伊索寓言中蘊(yùn)含了許許多多的哲理，給了我許多啟示，使我受益匪淺，對(duì)我的社會(huì)觀、人生觀和價(jià)值觀的形成起了重要作用。例如《孔雀與寒鴉》就是這樣一個(gè)故事。眾鳥(niǎo)選鳥(niǎo)王時(shí)，孔雀認(rèn)為它最漂亮，應(yīng)該成為鳥(niǎo)王。當(dāng)眾鳥(niǎo)準(zhǔn)備擁孔雀為鳥(niǎo)王時(shí)，一只寒鴉問(wèn)：“當(dāng)鷹群來(lái)襲時(shí)，你能保護(hù)我們嗎?”故事到這就結(jié)束了，給我們大家留下了懸念。這并不是重點(diǎn)，重點(diǎn)在于在它讓我們學(xué)到了什么?

在現(xiàn)實(shí)生活中，不少外表漂亮的人確實(shí)比較好找工作。他們常常在學(xué)校引人注目，在單位深得人心。而長(zhǎng)相一般的人，往往需要一段較長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)證明自己?？赏ㄟ^(guò)閱讀和思考，我認(rèn)為衡量一個(gè)人，不能光看外表的美與丑，而要看他的素質(zhì)、能力與智慧。也就是我們常說(shuō)的“人不可貌相，海水不可斗量?！蓖獗硎堑谝挥∠?，對(duì)好外表的人產(chǎn)生好感是人之常情。只有少部分能深刻認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并擺脫外表對(duì)人的準(zhǔn)確判斷。讀了這則寓言后，我的人生觀和價(jià)值觀也相應(yīng)發(fā)生了改變。不受外表左右，將不知不覺(jué)地成為我日后判斷人的自然標(biāo)準(zhǔn)。

《伊索寓言》還有不少這樣有益的人生啟示。

《伊索寓言》優(yōu)秀讀后感【篇7】

最近，我在讀一本書，名叫《伊索寓言》，讀完一個(gè)故事媽媽就會(huì)講一下故事中包含的道理，下面先說(shuō)幾個(gè)大家熟悉的吧!

(一)《龜兔賽跑》相信許多的小朋友都看過(guò)，故事講的是兔子和烏龜比賽跑步，兔子認(rèn)為自己很有優(yōu)勢(shì)，肯定是自己勝利，跑了一段路后就在路邊睡了起來(lái)。而烏龜知道自己跑的慢，但它堅(jiān)持不懈的往前跑，終于超過(guò)了熟睡的兔子，首先到達(dá)終點(diǎn)。這故事告訴我們?nèi)瞬荒茏愿咦源?，總以為自己很了不起，不能有一點(diǎn)成績(jī)就驕傲，要虛心。這正如;虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。在成功面前，自身的條件只是一方面，后天的努力才是最重要的。

(二)《說(shuō)謊的放養(yǎng)娃》的主人公是一個(gè)調(diào)皮的放羊娃，他因感覺(jué)無(wú)聊就大聲喊：“救命啊!救命啊!狼來(lái)了，狼來(lái)吃羊啦!”聽(tīng)到放羊娃的叫聲，村民們趕忙跑過(guò)來(lái)幫忙，沒(méi)想到到了那里以后，只見(jiàn)羊好好的，而放羊娃看大家忙亂的樣子，開(kāi)心極了，接連幾次人們發(fā)現(xiàn)被騙后都生氣的離開(kāi)了。終于有一天，狼真的來(lái)了，放羊娃大聲呼救，人們以為他又在說(shuō)謊，誰(shuí)也不愿意去幫他，結(jié)果他的羊全被狼咬死了。說(shuō)謊失去別人的信任。那些常常說(shuō)謊話的人，即是有時(shí)說(shuō)的是真話，也無(wú)人相信他。所以我們小朋友要記住不可以說(shuō)謊。

綜合以上兩個(gè)故事告訴我們小朋友一定要做一個(gè)虛心學(xué)習(xí)、誠(chéng)實(shí)、守信的孩子。

《伊索寓言》優(yōu)秀讀后感【篇8】

看完這個(gè)故事后，我一下子就說(shuō)出這個(gè)寓言的道理：熟能生巧。想了想，覺(jué)得狐貍所代表的人物很像我。以前小學(xué)一、二年級(jí)時(shí)，我十分膽小，一上講臺(tái)就會(huì)兩腿發(fā)軟，四肢發(fā)抖，舌頭發(fā)麻;三年級(jí)時(shí)，敢在臺(tái)下發(fā)言了，但在臺(tái)上仍然不敢說(shuō)話;四年級(jí)時(shí)，我在臺(tái)上口吐蓮花，神態(tài)自若，贏得大家陣陣掌聲;五年級(jí)時(shí)還得了個(gè)“英語(yǔ)口語(yǔ)比賽”一等獎(jiǎng)。這說(shuō)明當(dāng)我們遇到困難時(shí)要勇敢地去應(yīng)對(duì)并想好解決問(wèn)題的方法。

還有一篇《蒼蠅》的寓言：一只蒼蠅掉進(jìn)了湯鍋里，就要被淹死了。他對(duì)自己說(shuō)：“好哇，我已經(jīng)吃飽了，喝足了，還洗了個(gè)澡，我死而無(wú)憾了?！鄙n蠅的話充分體現(xiàn)了它的自嘲精神，同時(shí)也告訴我們：當(dāng)在一個(gè)新的環(huán)境且無(wú)法避免的時(shí)候，也能夠試著慢慢適應(yīng)環(huán)境，融入環(huán)境。

《伊索寓言》把一個(gè)個(gè)深?yuàn)W的哲理用故事的方式淺顯地表達(dá)出來(lái)，因此在古希臘，《伊索寓言》甚至是衡量一個(gè)人的知識(shí)的尺度。當(dāng)時(shí)著名的喜劇作家阿里斯托芬曾寫過(guò)這樣一句臺(tái)詞：“你連伊索寓言也沒(méi)有熟讀，可見(jiàn)你是多么無(wú)知的懶散。”這真是本好書。

《名著》優(yōu)秀讀后感1000字7篇

作為學(xué)生，我們經(jīng)常被老師要求寫一篇作文，通過(guò)寫作文記錄生活甜點(diǎn)苦辣。欣賞好的文章是欣賞一種美，去哪里練習(xí)寫作呢？以下是小編精心收集整理的《名著》優(yōu)秀讀后感1000字7篇,帶給大家。如果合你所需，不妨馬上收藏本頁(yè)。

《名著》優(yōu)秀讀后感 篇1

關(guān)于名著讀后感優(yōu)秀范文

《高老頭》，這部小說(shuō)出自19世紀(jì)法國(guó)偉大的批評(píng)現(xiàn)實(shí)主義作家巴爾扎克，名著讀后感1000。理所當(dāng)然的，這部小說(shuō)也屬于批評(píng)現(xiàn)實(shí)小說(shuō)的范疇。

故事起于巴黎的一個(gè)名叫伏蓋的公寓里。我們故事的悲劇人物高里奧老頭就生活在這座簡(jiǎn)陋廉價(jià)的包伙公寓里。和其他一些不同性格的人。惟一的相同點(diǎn)就是他們都不是生活奢華的上流人士。雖然本書以“高老頭”為題。但主線卻是圍繞著一位名叫拉斯蒂涅克的年輕人。畢竟，這樣的悲劇是需要一個(gè)見(jiàn)證人。

高老頭本來(lái)是一位面粉商，在退休時(shí)還是一位富裕的老人。但是又因?yàn)槭裁丛蚴顾麖姆w公寓中的最高等房間住進(jìn)最低等的房間，什么原因使他絞了他深切懷念的妻子的遺物，又是什么使他的身體日漸瘦弱？

所有的謎團(tuán)都隨著拉斯蒂涅克想方設(shè)法逐漸擠近上流社會(huì)而解開(kāi)。高老頭有兩個(gè)嫁入豪門的女兒，雷斯托夫人和紐沁根夫人。當(dāng)拉斯蒂涅克成為紐沁根夫人的情人，終于在上流社會(huì)嶄露頭角時(shí)，故事也接近了尾聲。

這兩個(gè)自私的女兒為了滿足自己的物質(zhì)需求，將他們的父親榨干，直至父親臨終時(shí)，也遲遲不肯來(lái)看望自己的父親。直到她們的生活也接近絕望時(shí)才來(lái)。可是這位無(wú)私的父親早已氣絕了。而她們淌出的淚水仍是虛假的。就算她們表現(xiàn)的如何真實(shí)?？墒桥匀巳允乔宄奶角迤渲械奶摷?。高老頭離開(kāi)人世了。拉斯蒂涅克這位年輕人也完成了巴黎社會(huì)的啟蒙教育，大徹大悟，然后向這個(gè)邪惡的社會(huì)發(fā)起挑戰(zhàn)。故事結(jié)束。起于這個(gè)簡(jiǎn)陋的公寓，終于這個(gè)簡(jiǎn)陋的公寓。

文字里的歲月是短暫的。卻濃縮了時(shí)代色彩。極力表現(xiàn)了一個(gè)奢靡浮華的社會(huì)?？坍嬃嗽S多鮮活的人物，他們虛偽，狡詐，虛榮……巴爾扎克用他文字的藝術(shù)給我們展現(xiàn)了一個(gè)令人眼花繚亂的社會(huì)，活動(dòng)的，喧鬧的，真實(shí)的社會(huì)。是當(dāng)時(shí)資產(chǎn)階級(jí)真實(shí)的寫照。人們只為金錢而活的殘酷。親情，愛(ài)情，友情所有美好的情感在當(dāng)時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不金錢，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上上流的地位。人們之間的維系僅僅只有金錢。多么令人悲傷，多么讓人痛斥，這個(gè)殘酷而虛偽的社會(huì)。

馬克思曾說(shuō)過(guò)：“資產(chǎn)階級(jí)撕下了罩在家庭關(guān)系上的溫情脈脈的面紗，把這種關(guān)系變成了純粹的赤裸裸的金錢關(guān)系。”我們悲劇的中心，高里奧老頭。這個(gè)擁有崇高父愛(ài)的老頭。他值得人贊美，他無(wú)私的為他的女兒奉獻(xiàn)自己的一切。從一個(gè)富裕的面粉商變成孤獨(dú)逝去的老人。而心安理得受著他給予一切的兩個(gè)女兒給了他的父親什么。是逐漸被敗光的家產(chǎn)，還是在他臨死前認(rèn)清事實(shí)的絕望。我為這位可敬又可憐的老人感到痛心，悲哀，不值?？墒沁@無(wú)私的父親還是毫無(wú)怨言，只求他的女兒也能夠愛(ài)的。這樣簡(jiǎn)單的需求，他的女兒們卻做不到。愛(ài)人究竟有這么難么，還是世人已經(jīng)給利益蒙蔽了雙眼。

但同時(shí)，悲劇導(dǎo)致的原因也有高老頭的錯(cuò)誤。他太過(guò)溺愛(ài)他的女兒。沒(méi)有約束，沒(méi)有責(zé)罵，盡由著他的女兒們?nèi)涡?。因此，她的女兒才?huì)變得如此熱愛(ài)物質(zhì)享受，卻永遠(yuǎn)也不能體味到她們父親深切的愛(ài)，和無(wú)私的偉大。這種無(wú)私的溺愛(ài)，究竟是種悲哀。得不到回報(bào)也耗盡了自己的生命，也鑄成了悲劇。但是釀就這悲劇到底還是那個(gè)彌漫奢靡之氣的浮華巴黎。那個(gè)殘酷冷漠的巴黎社會(huì)。

心中沒(méi)有美好的情感，離開(kāi)這人世時(shí)，是還能感到擁有金錢那樣的的貪婪的滿足，還是空空如也的悲慘心境呢，答案是理所當(dāng)然的。

《名著》優(yōu)秀讀后感 篇2

每讀一本好書，心靈就受到一次震撼，好像一位高人指點(diǎn)了迷津。前幾天讀了一本教育名著《每個(gè)孩子都能成功》讓我受益很深。

《每個(gè)孩子都能成功》這是一本西方教育名著，這本書的作者是美國(guó)著名的學(xué)習(xí)問(wèn)題專家托馬斯·阿姆斯特朗先生，他進(jìn)行了xx年深入的調(diào)查研究寫成的經(jīng)典教育專著，他的研究成果表明，實(shí)際上根本沒(méi)有天生的所謂學(xué)習(xí)上不行的孩子。 絕大部分也是世人帶著有色眼鏡看待的結(jié)果。

本書中談到一個(gè)叫比利的孩子，總是喜歡發(fā)明令人匪夷所思的玩意兒，例如讓水沿著水槽流下，帶著乒乓球滾入洞槽，最后進(jìn)入玩具鱷魚嘴里。這樣，一個(gè)鱷魚似的小切削器便被啟動(dòng)了，你可以在里面削鉛筆。他發(fā)明的一些其他機(jī)械，也是既富創(chuàng)造性又有實(shí)用性。然而，比利還是被勒令退學(xué)了，他似乎不會(huì)按學(xué)校的規(guī)定的方式辦事，他甚至不會(huì)計(jì)算房間的面積。

還有一個(gè)活潑好學(xué)的六歲小姑娘，她已習(xí)慣于把時(shí)間花在小池邊與朋友們畫畫、戲水、堆磚和唱歌，在入校第一天這么一個(gè)有紀(jì)念意義的日子里，她充滿了期待，她期待能在四周走動(dòng)走動(dòng)，她期待能了解一些事物，她期待學(xué)校能隨處歌唱、玩耍，她還期待著能與其他伙伴在一起自由自在地交流。然而，實(shí)際情況并非如此。她發(fā)現(xiàn)自己生活在一個(gè)不得不長(zhǎng)時(shí)間坐在座位上的世界里，在那兒，她必須去解析老師復(fù)雜的說(shuō)辭，眼睛必須一眨不眨地盯著味道怪異的書本上那些細(xì)小而又彎彎曲曲的數(shù)字與字母。當(dāng)她在老師面前表露出自己的失望與迷惑時(shí)，老師就建議她去專家那兒做個(gè)檢查。于是，她就接受了挑、串、刺等一系列深入檢查后，又被人認(rèn)為是徹頭徹尾的“癡呆生”。

實(shí)際上像《每個(gè)孩子都能成功》一書中的描述的這些外國(guó)孩子，在我們中國(guó)的現(xiàn)實(shí)生活中又何嘗少呢？李圣珍常說(shuō)：教育是一門神秘科學(xué)，需要耐心地探求和細(xì)心地分析。《每個(gè)孩子都能成功》它揭示了許多十分有學(xué)習(xí)天賦的孩子卻被送進(jìn)學(xué)業(yè)殘疾班的令人震撼的悲劇根源，尤其是介紹了家長(zhǎng)如何去發(fā)現(xiàn)你的孩子個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式以及介紹了幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的七種不同的方法。 這樣的匠心獨(dú)到的指導(dǎo)，無(wú)論是對(duì)孩子正在接受厭學(xué)煎熬的孩子的家長(zhǎng)，還是差生的父母，或者是學(xué)習(xí)成績(jī)差的的孩子都是一個(gè)很大的幫助。所以這本書不僅讓我明白了一些教育理念，更重要的是讓我明白了怎樣對(duì)待每一個(gè)孩子，也就是對(duì)每個(gè)孩子都要有信心，因?yàn)槊總€(gè)孩子都有自己的潛能，他們都是未來(lái)的成功者。

總之，我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中，要用心去感受學(xué)生，與他們平等相處，給予他們充分的理解，努力做到心與心的溝通，尊重學(xué)生的人格和自尊，讓每位學(xué)生都有健康的心理。讓我們的教育如同一縷陽(yáng)光，照亮學(xué)生的心胸，驅(qū)除其心中的陰郁，讓學(xué)生堅(jiān)定信心，在成長(zhǎng)的路上大步前行，取得成功。

《名著》優(yōu)秀讀后感 篇3

在1984年洛杉磯奧運(yùn)會(huì)男子50米_的戰(zhàn)場(chǎng)上，許海峰的沉著冷靜，加上日以繼夜的不懈努力，為中國(guó)獲得了第一枚奧運(yùn)金牌。這是激勵(lì)我國(guó)運(yùn)動(dòng)員取得佳績(jī)的向上的動(dòng)力，是我國(guó)走向富強(qiáng)的標(biāo)志。如果沒(méi)有他，我國(guó)的體育可能依然沒(méi)有任何突破。

許海峰本是一個(gè)普通的化肥經(jīng)營(yíng)商，這工作苦，加上他省吃儉用，生活過(guò)得十分清貧，但他還是買了一把不錯(cuò)的氣槍，一位教練看出了許海峰對(duì)槍的喜愛(ài)和天賦，便將許海峰帶入隊(duì)中訓(xùn)練，許海峰如魚得水，闖入國(guó)家隊(duì)，他為此付出了比別人多幾倍的努力，終于擊敗了全國(guó)冠軍，成為國(guó)內(nèi)第一高手，代表中國(guó)進(jìn)軍奧運(yùn)會(huì)，在倒數(shù)第二天，竟創(chuàng)了世界紀(jì)錄。但他并不滿足，最后一天仍繼續(xù)努力練習(xí)，伴隨他的老教練依然跟著他一起練習(xí)，他為有這樣的學(xué)生感到自豪!

比賽那天，許海峰沒(méi)能頂住壓力，出師不利，連中8環(huán)，最后一槍，他想起師傅的教誨，想到了自己的祖國(guó)，他頂住了壓力，，成功了!

許海峰為祖國(guó)的體育事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)，他那持之以恒的精神和良好的心理素質(zhì)十分值得我們學(xué)習(xí)。雖然我很胖，但只要我有一顆愛(ài)國(guó)之心，我一定會(huì)成功。

名著讀后感400字6

暑假，我讀了林海音寫的《城南舊事》一書，這本書以20世紀(jì)20年代的北京城南為背景，由五個(gè)短篇組成。透過(guò)小主人公英子童稚的眼睛，看成人世界的悲歡離合，溫馨動(dòng)人，啟發(fā)人性。

文中，我最喜歡的是小主人公林英子，她是個(gè)善良、天真，富有同情心的孩子。英子是善良的，富有同情心的。她并沒(méi)有因?yàn)樾阖懙摹隘偂倍ε滤?，反而和她成為了好朋友，并用她的方式讓秀貞和妞兒相認(rèn)，還偷了媽媽的金鐲子給她做盤纏。體現(xiàn)了她善良、富有同情心的本質(zhì)。英子是天真的。她和小偷坦誠(chéng)交往，聽(tīng)他講自我的故事，與他一齊讀《我們?nèi)タ春！贰?/p>

我最喜歡的一個(gè)短篇是《爸爸的花兒落了》。應(yīng)對(duì)病逝的爸爸，作為自我，你會(huì)有何感想?書中雖然沒(méi)有明寫失去爸爸的痛苦，但卻讓我的心揪得緊緊的。

花兒謝了還會(huì)開(kāi)，太陽(yáng)明天還會(huì)爬上來(lái)，但我的童年會(huì)一去無(wú)蹤影，我青春的小鳥(niǎo)將一去不回來(lái)。但是，《城南舊事》將會(huì)永遠(yuǎn)留在我的心中。它就像夏夜里的一縷清風(fēng)，讓我明白不能錯(cuò)過(guò)完美純真的童年。

《名著》優(yōu)秀讀后感 篇4

記得很多年前讀過(guò)一本余秋雨先生的《文化苦旅》，深深的被書中的波瀾壯闊所震撼，但是當(dāng)時(shí)并沒(méi)有從作者的角度去看文章，而是純粹的以自己的視角感受大氣磅礴。

直到前一段時(shí)間又有幸拜讀了余老的《山河之書》，我才真正的開(kāi)始嘗試從余老的角度來(lái)看歷史、看文化、看中國(guó)山河。

我們經(jīng)常在描述自己的民族的時(shí)候，都會(huì)驕傲的說(shuō)出：我是華夏兒女，炎黃子孫，不為錯(cuò)，但是這樣說(shuō)的時(shí)候內(nèi)心卻不由想起一個(gè)莫須有的敵人———蚩尤，作為王權(quán)爭(zhēng)霸的落敗者，蚩尤變成了獸身人語(yǔ)，銅頭鐵額的妖魔。讀本書之前，我也從來(lái)都認(rèn)為本該如此，但事實(shí)呢？蚩尤是九黎苗寨的英雄，是長(zhǎng)江文明的驕傲，作為勝利者確實(shí)擁有書寫歷史的權(quán)利，而作為后世人，我們應(yīng)該具備分辨是非的能力。余老在書中也說(shuō)了：“不管是體制與體制、文化與文化、還是文明與文明的爭(zhēng)端從來(lái)都是血淋淋開(kāi)始又血淋淋結(jié)束的?！倍嗫陀^的一句話啊，道盡了中國(guó)歷史的波瀾壯闊。

然而在談到文化的時(shí)候，我們也經(jīng)常會(huì)下意識(shí)的覺(jué)得應(yīng)該是知識(shí)，是認(rèn)識(shí)多少字，學(xué)會(huì)了多少語(yǔ)言，或掌握了什么技能。但是這一切其實(shí)都是文化的衍生物，而不是文化的本質(zhì)。文化的本質(zhì)應(yīng)該是傳承，應(yīng)該是一直流淌的河水，應(yīng)該是邊遠(yuǎn)山區(qū)口口相傳的歌聲，是一棵棵永不落幕的長(zhǎng)生樹(shù)。如果把文化定義為諷刺和揭露的言辭、定義為勾心斗角的謀略、定義為無(wú)病呻吟的惆悵，那么這該是文化的悲哀，還是人類的悲哀？

還是看看中國(guó)山河吧，一寸寸土地沾染的多少歷史的厚重和沉痛，王道士的悲哀何嘗不是民族的悲哀，莫高窟的路一次次的被黃沙淹埋，寧古塔葬下了多少冰釋前嫌的文人墨客，也不知明年的雞鳴山下月牙泉還在不在。這些只不過(guò)是中國(guó)山河的一角，還有人類改造自然的巔峰之作———都江堰，秦朝太守李冰向后人展示了古人對(duì)水的理解：順勢(shì)而為，化磅礴為溫婉，化雄渾為嫻靜，化災(zāi)難為福音，于是先有了都江堰，才有了天府之國(guó)。一個(gè)來(lái)自天涯的眼神凝望著山莊的背影，避暑山莊的興盛到?jīng)]落展現(xiàn)了清朝統(tǒng)治從盛到衰的`整個(gè)過(guò)程。我的思緒從唐古拉山口被流放到江南水鄉(xiāng)，感受著這里的溫婉可人，卻忘記了三峽的水險(xiǎn)十八彎，直到入海，我都來(lái)不及回頭再看一眼，這并不是中國(guó)山河的全部，這只是中國(guó)山河的一角，而就是這樣一角，也足以讓我們?yōu)橹磷怼?/p>

閉上眼睛，繼續(xù)追尋余老的腳步，看歷史，看文化，看中國(guó)山河。

《名著》優(yōu)秀讀后感 篇5

一本好書，會(huì)讓你感動(dòng)，會(huì)讓你有空靈飄逸感，會(huì)讓你百看不厭，會(huì)讓你捧腹大笑閱讀作為人類最好的學(xué)習(xí)方式之一，自有書籍文字伊始，人類就在閱讀中傳承著文化，開(kāi)啟心智。而一些經(jīng)典名著的閱讀，更是人類思想文明的精華，值得后人去研究，發(fā)現(xiàn)。讀后感欄目為您提供以下讀后感，希望對(duì)您有所幫助。

《雷雨》具有一種詩(shī)意之美。這不單單得自文辭的優(yōu)美，許多段落被人們反復(fù)背誦，也不僅是得自劇中人物詩(shī)意的性格，或者也可以說(shuō)，是所有這一切，包括舞臺(tái)提示、角色分析，匯總而后升發(fā)出的一種形而上的氣質(zhì)和品位。雷雨從開(kāi)始似乎就注定了這個(gè)是一個(gè)悲劇。然而悲劇的造成者便是故事的男主人公：元錫公館的大少爺——周樸園。

就像眾多中國(guó)悲劇那樣，一個(gè)風(fēng)流的少年看上了自家的女傭，這樣的結(jié)合自古至今都不會(huì)有好的結(jié)果。倘若那個(gè)男的有情有義，大不了兩人私奔，背離父母，遠(yuǎn)走高飛作對(duì)苦命鴛鴦，然而刺骨始終的女主角侍萍就更苦命了，周樸園這個(gè)風(fēng)流少爺雖被她的青春美麗與溫柔打動(dòng)，但他那顆只懂愛(ài)自己的心又怎會(huì)與她廝守一生？他為了自己的前途最終放棄了侍萍。孤苦無(wú)依的侍萍帶著患病的二兒子傷心的離開(kāi)，原一味故事就這樣結(jié)束了，誰(shuí)知造化弄人，命運(yùn)又將他們牽扯在一起。錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系又上演了，簡(jiǎn)直就是一團(tuán)糟，最終導(dǎo)致了同母異父的兄妹相愛(ài)。身為他們的母親，侍萍只能接受命運(yùn)的捉弄，也只能埋怨自己給孩子帶來(lái)的命運(yùn)，似乎一切該終結(jié)了，偏偏當(dāng)年的風(fēng)流少年周樸園在誤會(huì)下道出了他們是同母異父的兄妹。這件事害死了3個(gè)人……

這樣一段揪心的人生怎不讓人心痛？歷史上這樣的故事幾乎是久演不衰，在類似故事下的犧牲者不在少數(shù)，我想，這并不是簡(jiǎn)單的故事而已，社會(huì)的真實(shí)情況應(yīng)該是故事的原型。這與當(dāng)時(shí)人民的道德準(zhǔn)則、思想觀念密不可分。在現(xiàn)今社會(huì)，人思想的改變，女人變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，絕不會(huì)無(wú)聲無(wú)息受命運(yùn)的壓制，必會(huì)反抗。除了科技發(fā)達(dá)以外，人文思想的進(jìn)步也是時(shí)代進(jìn)步的一大標(biāo)志。人們常常在知道過(guò)去的不幸后，暗自慶幸自己生活在這樣美好的時(shí)代。然而，我不但要感謝新時(shí)代，新中國(guó)給予我們的幸福生活，而更應(yīng)感激麗時(shí)代給我們的覺(jué)悟。沒(méi)有過(guò)去的凄慘，哪來(lái)現(xiàn)在的幸福甜美？

《名著》優(yōu)秀讀后感 篇6

讀了《失落的一角》，我覺(jué)得人不需要追求事事完美，只要快樂(lè)就行，因?yàn)榉彩露疾豢赡茏龅绞赖摹?/p>

《失落的一角》里的主人公是個(gè)不完整的圓，他為了成為完整的圓開(kāi)始了一場(chǎng)旅行。不完整的圓，為了找到失落的一角，有時(shí)被大雨淋濕，有時(shí)被大雪覆蓋有時(shí)被大風(fēng)刮走，但他沒(méi)有放棄，不完整的圓也很快樂(lè)。他有時(shí)和一只動(dòng)物聊天，有時(shí)抓蝴蝶，有時(shí)走路哼著歌哦。直到有一天，他找到了那一角。他成為了一個(gè)完整的圓。但由于滾得太快，不能和動(dòng)物聊天，不能抓蝴蝶，他為這件事煩惱。

讀完這本書，我想對(duì)一些家長(zhǎng)說(shuō)：每一個(gè)人都不是十全十美的，不要讓你的孩子為那些培訓(xùn)班煩惱，讓你的孩子快快樂(lè)樂(lè)的不行嗎？那個(gè)圓沒(méi)找到那一角是快樂(lè)的，可找到了那一角變得悲傷，不快樂(lè)了。這似乎是一個(gè)耐人尋味的寓言：看上去很簡(jiǎn)單有缺憾就想更完美，就想努力去追求，可是追求到了又感到了另一種缺憾，有得必有失，還是不完美。人都在追求完美，但真正的完美并不存在，它似乎更像一個(gè)夢(mèng)，存于我們的心際。我們更愜意于追尋的這個(gè)過(guò)程，品嘗著這個(gè)過(guò)程中伴隨而來(lái)的苦樂(lè)酸甜。

人生很像一個(gè)圓，我們從起點(diǎn)出發(fā)，最終還要回歸那一點(diǎn)。而人就像一個(gè)圓規(guī)，為什么有的人能夠畫得圓，因?yàn)樗麄冃脑谙?，“腳”在動(dòng)。

優(yōu)爸點(diǎn)評(píng)：這篇讀后感寫得非常好，小作者恰到好處地概括了作品的大致內(nèi)容，選取合適的情節(jié)，用合適的角度抒發(fā)了自己的看法，文章最精彩的部分就是小作者的關(guān)于完美這個(gè)概念的討論，小作者用理性的、辯證的思維，充分結(jié)合了現(xiàn)實(shí)生活中一些家長(zhǎng)對(duì)于孩子的過(guò)高要求，聯(lián)系原作發(fā)表了不完美也是一種幸福的觀點(diǎn)，這樣的觀點(diǎn)相當(dāng)有深度，小作者對(duì)于這方面的思考可以說(shuō)給了很多家長(zhǎng)以啟示了。不過(guò)，優(yōu)爸也發(fā)現(xiàn)，文末總結(jié)的一段雖然很精彩，也很有道理，但似乎并不能完美地概括和升華文章的內(nèi)容，優(yōu)爸建議小作者可以根據(jù)“不完美”、“過(guò)程與結(jié)果”等方面作結(jié)。

《名著》優(yōu)秀讀后感 篇7

《海底兩萬(wàn)里是法國(guó)著名作家儒勒·凡爾納的代表作之一，是“凡爾納三部曲”的第二部。本書狐妖描述了阿龍納斯在一次意外中遇到神秘人物印度的達(dá)卡王子，然后跟著他的游艇經(jīng)過(guò)海底，看到海底里面的各種新奇事物及美景。同時(shí)也遇到海底擱淺、土人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等許多險(xiǎn)情。

這本書是法國(guó)著名作家、小說(shuō)家儒勒·凡爾納的代表作之一。我被主人公在大海里的種種奇遇深深地吸引了，它讓我對(duì)神奇的海洋產(chǎn)生了濃厚的興趣。

這本書主要講了法國(guó)生物學(xué)家阿倫納斯受邀參加追捕“獨(dú)角鯨”，不幸落水，掉在了“獨(dú)角鯨”的背上，發(fā)現(xiàn)這是一艘潛水艇——鸚鵡螺號(hào)，于是他帶著仆人康塞爾和魚叉手內(nèi)德·蘭德隨著尼摩船長(zhǎng)開(kāi)始了九個(gè)月的海底旅行……想要明白這本書里別的故事，就請(qǐng)你自己來(lái)看這本書吧。

《教師》優(yōu)秀讀后感1000字模板

網(wǎng)絡(luò)上有很多關(guān)于作品的閱讀分析，想信您在閱讀后也有所得，當(dāng)自己想寫文章確沒(méi)有靈感的時(shí)候，就看書然后寫讀后感。怎么才能避免將作品的讀后感寫的亂七八糟呢？我們花時(shí)間專門編輯了《教師》優(yōu)秀讀后感，僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。

《教師》優(yōu)秀讀后感 篇1

有兩種事物最有生命力，一個(gè)是種子，一個(gè)是孩子。

一、牢固樹(shù)立班主任觀（優(yōu)秀班主任的基本素質(zhì)）：定力和信念。

班主任情結(jié)是成為一名優(yōu)秀班主任的核心基礎(chǔ)。它使你自覺(jué)自愿自尊，從容淡定、義無(wú)返顧地付出，舍棄各種躁動(dòng)，有所擔(dān)當(dāng)，有所思考，專心致志地研究，充滿智慧地工作。

關(guān)于愛(ài)的主題，一方面是老師要真誠(chéng)地愛(ài)學(xué)生：關(guān)愛(ài)別人就是仁慈，了解別人就是智慧?！诘ば恼Z(yǔ)。改變簡(jiǎn)單粗暴的教育方式，權(quán)力型的教育方式表現(xiàn)在語(yǔ)言上是否定句和祈使句，這是給孩子的心靈豎起圍墻，給圍墻釘上釘子。另一方面是老師要教會(huì)孩子去愛(ài)：一個(gè)孩子只是能夠接受愛(ài)，懂得享受愛(ài)是不夠的，要讓他學(xué)會(huì)心中不僅有自己，還有他人，教會(huì)他如何去愛(ài)別人。愛(ài)是教育永恒的前提。真愛(ài)是一種做人的精神境界，一種做老師特有的風(fēng)骨，一種教育成功的珍寶。力到為事，情到為志，心到為詩(shī)。

談到學(xué)習(xí)：沒(méi)有厚積就沒(méi)有薄發(fā)，沒(méi)有深入就沒(méi)有淺出。教育工作本身就具有前瞻性，教師追隨時(shí)代發(fā)展的動(dòng)力和途徑就是學(xué)習(xí)。我的做人原則：虛心強(qiáng)骨，道沖不盈；勤而習(xí)之，寵辱不驚。學(xué)習(xí)能力是學(xué)習(xí)的動(dòng)力、毅力、能力、效率和轉(zhuǎn)化力等諸多重要因素的綜合體現(xiàn)。班主任需要全方位的學(xué)習(xí)，詩(shī)文、戲劇、科學(xué)、語(yǔ)言古典與時(shí)尚，傳統(tǒng)與現(xiàn)代，藝術(shù)與科學(xué)還要向自己的學(xué)生、家長(zhǎng)和同行們學(xué)習(xí)。

說(shuō)到健康：身心上的健康是教師的修養(yǎng)，也是實(shí)施教育的保障。體罰、變相體罰等過(guò)激的教育行為，恰恰是教師面對(duì)學(xué)生從心理上產(chǎn)生的教育無(wú)奈和職業(yè)倦怠的直接表現(xiàn)。新時(shí)期的班主任口號(hào)是：鍛煉有道，活力四射，健康快樂(lè)。在練就健康體魄的同時(shí)，我們要深諳心理上的自我調(diào)節(jié)：思考有度，喜怒有節(jié)，憂不失態(tài)，處變不驚；不忘自我暗示；暗示自己自信、自制、自尊、自強(qiáng)；巧妙自我減壓；學(xué)習(xí)琴棋書畫，欣賞高雅音樂(lè)，適時(shí)傾訴表達(dá)甄珍老師與其他七個(gè)老師組成了新瞭望學(xué)社這樣一個(gè)了不起的愿景小組。另一方面，班主任也要把健康的心理引導(dǎo)給學(xué)生，只有教師是健康陽(yáng)光的，學(xué)生才是健康向上的。

再說(shuō)創(chuàng)造：處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人?！招兄＝逃媾R的最大挑戰(zhàn)不是技術(shù)，不是資源，不是責(zé)任感，而是去發(fā)現(xiàn)一種新的思維。學(xué)會(huì)改善心智模式——《第五項(xiàng)修煉》第二項(xiàng)，做到這一點(diǎn)，我們就會(huì)從嶄新的視角對(duì)那些習(xí)以為常的現(xiàn)象做出新的解釋、判斷和處理，不斷提高創(chuàng)造力，實(shí)現(xiàn)自我超越。創(chuàng)造力是在生活學(xué)習(xí)中養(yǎng)成的創(chuàng)新習(xí)慣的基礎(chǔ)上不斷形成的。（要想除掉曠野上的雜草，方法只有一種，那就是種上莊稼。同樣，要想讓人的靈魂沒(méi)有紛擾，唯一的辦法就是用美德占據(jù)它。）教育是創(chuàng)造性的勞動(dòng)，德育不在于說(shuō)教中灌輸?shù)膹?qiáng)制，而在于創(chuàng)造活動(dòng)中的喚醒?！械牡谝恍袆?dòng)就是創(chuàng)造。——羅曼~羅蘭’教師生命中的第一行動(dòng)更當(dāng)如此。

二、潛心修煉專業(yè)能力

班主任的專業(yè)道德是核心，專業(yè)知識(shí)是基礎(chǔ)，專業(yè)能力是目標(biāo)。專業(yè)能力包括：研究學(xué)生能力，組織協(xié)調(diào)能力，處理突發(fā)事件能力和利用、開(kāi)發(fā)教育資源的能力等等。

1. 研究學(xué)生的能力——善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)；六種不同的教育策略：內(nèi)斂型（大膽啟用，樹(shù)立自信促成功）；乖巧型（放手鍛煉，不斷鼓勵(lì)促進(jìn)步）；活潑型（擺設(shè)平臺(tái)，因勢(shì)利導(dǎo)促提高）；頑皮型（揚(yáng)長(zhǎng)避短，逐漸自律促發(fā)展）；沖動(dòng)型（迂回教育，同理共情促冷靜）；特需型（欣然接納，持之以恒促覺(jué)醒）。優(yōu)秀的班主任用教育信念鼓勵(lì)著自己和家長(zhǎng)朋友們：一步一步地走，漫漫長(zhǎng)路有盡頭，培養(yǎng)孩子永遠(yuǎn)不能放棄。優(yōu)秀的班主任用教育的智慧，激勵(lì)著自己和家長(zhǎng)朋友們：讀懂學(xué)生這本書，研究和實(shí)施科學(xué)的教育方法，就能夠幫助每一個(gè)孩子都成功地站在人生的起跑線上。

2. 組織協(xié)調(diào)能力——各科任老師之間的關(guān)系，家長(zhǎng)和老師之間的關(guān)系，學(xué)生和學(xué)校之間的關(guān)系教育的終極目標(biāo)是促進(jìn)人的發(fā)展，是以人為本的教育。要實(shí)現(xiàn)這種理想的教育。老師要樹(shù)立強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)：要給學(xué)生和家長(zhǎng)提供理解寬容的教育服務(wù)，提供平等尊重的教育服務(wù)，提供真誠(chéng)友善的教育服務(wù)，提供精神引領(lǐng)的教育服務(wù)。只有這樣，才能達(dá)到多贏的效果。

3. 處理突發(fā)事件能力——變來(lái)勢(shì)洶洶為潤(rùn)物無(wú)聲。教師需遵循的原則：教師的了解、傾聽(tīng)是前提，尊重、理解是基礎(chǔ)；學(xué)生的自我教育是目的；要在合理巧妙地處理事件的過(guò)程中顯示教師的教育智慧。利用、開(kāi)發(fā)教育資源的能力——生活處處皆教育。

《教師》優(yōu)秀讀后感 篇2

寒假里，手捧學(xué)校為教師們準(zhǔn)備的精神大餐《優(yōu)秀教師必備的20種素養(yǎng)》這本書，我愛(ài)不釋手，獲益匪淺。

此書以"人生教育"為主題，從教育教學(xué)工作目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的角度出發(fā)，概述了新時(shí)代教師必須具備的基本學(xué)術(shù)素養(yǎng)、思想道德素養(yǎng)、思想政治素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、價(jià)值觀素養(yǎng)、教育技能素養(yǎng)等等，共20種。

在這20種教師所必須具備的素養(yǎng)中，都無(wú)不提到了教師要具備的"愛(ài)"的素養(yǎng)。

作為一名優(yōu)秀的教師，我認(rèn)為必須具備這幾種"愛(ài)"。

首先，要自愛(ài)。教師的工作對(duì)象很特殊，他是一群正在成長(zhǎng)的孩子，他們觀察細(xì)致，模仿力強(qiáng)，每一個(gè)孩子又代表了一個(gè)家庭。所以我們要嚴(yán)格要求自己，擯棄私欲，努力做到自尊，自重，自立，自強(qiáng)，從而獲得學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的尊重與信任，成為可敬可愛(ài)的人。

其次，愛(ài)是尊重。教師與學(xué)生是平等的，傳統(tǒng)的師生關(guān)系不和諧，往往教師高高在上，認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該絕對(duì)的服從教師，讓學(xué)生沒(méi)有平等感，致使教育效果非常有限。這本書告訴我們應(yīng)該尊重兒童人格的獨(dú)立性，和學(xué)生平等的對(duì)話，探討問(wèn)題，虛心接受學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，而絕不能壓服學(xué)生。學(xué)生在尊重的大環(huán)境中才能自由，愉快的成長(zhǎng)。

三，愛(ài)是寬容。書中說(shuō)：教師應(yīng)善于"寬其小過(guò)，寬大處理"。學(xué)生犯錯(cuò)誤是很平常的是，即使犯了大錯(cuò)可寬則需寬，要以一顆愛(ài)心去理解孩子，給孩子一次改正的機(jī)會(huì)，給孩子一點(diǎn)"面子"。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育，寬容孩子，就是愛(ài)孩子。

四，愛(ài)是理解。一般來(lái)說(shuō)，好學(xué)生、聽(tīng)話的學(xué)生，往往比較討教師喜愛(ài)，而那些表現(xiàn)較差的孩子，就不那么容易令人產(chǎn)生愛(ài)的情感。但是要想做一位優(yōu)秀的`合格的教師，我們必須熱愛(ài)所有學(xué)生，只有發(fā)自內(nèi)心地去關(guān)愛(ài)那些不討人喜歡的孩子。忘記自己的利益，不顧自己在各班中的成績(jī)排名，真心幫助學(xué)困生，允許學(xué)生考試失誤，作業(yè)忘寫，孩子畢竟是孩子，貪玩之心，孩子皆有之。在理解的基礎(chǔ)上，有愛(ài)心，耐心來(lái)督導(dǎo)孩子，是其改過(guò)，使其進(jìn)步。

有了您的理解，你班的孩子更加懂事，更加幸福。

作為一位人民教師，讓我們把"愛(ài)"永存心間，讓愛(ài)滋潤(rùn)我們祖國(guó)的花骨朵健康茁壯地成長(zhǎng)；讓我們一起實(shí)現(xiàn)陶行知先生的"捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去"崇高精神。

《教師》優(yōu)秀讀后感 篇3

《優(yōu)秀教師悄悄在做的那些事兒》，以教師如何在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，在探索中成長(zhǎng)，在自省中成長(zhǎng)為主線，貫穿一個(gè)個(gè)優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)案例，既有理論上的升華，又有實(shí)踐上的指導(dǎo)，是一部助推教師專業(yè)成長(zhǎng)的通識(shí)性專著?！捌鋵?shí)，優(yōu)秀教師的成功往往緣于他們比別人多做了一點(diǎn)點(diǎn)?！边@是這篇文章中一句普通而又令人深思的一句話。優(yōu)秀教師所做的事，大到“激活課堂” “超越自我”，小到“記住學(xué)生的姓名”、“解放左手”，無(wú)一不是優(yōu)秀教師不說(shuō)卻悄悄在做的事。這些不說(shuō)的事，恰恰是促使其成為優(yōu)秀的真諦。

1、善于歸零。

我對(duì)這片文章的印象頗為深刻。這是一種對(duì)工作、學(xué)習(xí)、生活、生命的放空，低頭，吐故納新。放得越空，擁有越多。如果你不愿意放棄，就無(wú)法重塑，倒掉心中盛滿的，才能讓心靈甚至整個(gè)生命重生?！按丝諡楸藵M”，放棄是為了更深一層的擁有，要有空杯心態(tài)，這樣會(huì)擁有的更多。

適時(shí)把自己“歸零”，就會(huì)不斷追求卓越。需要一步一個(gè)腳印地前行，不斷把每邁出的一步都當(dāng)作萬(wàn)里長(zhǎng)征的“第一”，也就是在一個(gè)成績(jī)“歸零”之后再贏得新的成績(jī)。這取決于奮斗者的心態(tài)。一般說(shuō)，有什么樣的心態(tài)就有什么樣的努力；有什么樣的選擇就有什么樣的結(jié)果。要想獲得事業(yè)的一次次成功，首先就要調(diào)整、完善、升華自己的心態(tài)。面對(duì)這個(gè)日新月異的世界，將心態(tài)歸零，放下包袱，輕裝上陣，把每一次成功都視為新的起點(diǎn)、新的希望、新的挑戰(zhàn)，新的成功就會(huì)在不遠(yuǎn)處向你招手。智者說(shuō)，心態(tài)歸零，責(zé)任才能歸位。把自己“歸零”了，就會(huì)煥發(fā)一種高度的事業(yè)心和責(zé)任感。不等待、不埋怨、不消極。我們要奮發(fā)進(jìn)取，永不滿足，積極學(xué)習(xí)新事物，適應(yīng)新環(huán)境，接受新挑戰(zhàn)，創(chuàng)造事業(yè)的新成果。適時(shí)把自己“歸零”，體現(xiàn)了人生的大智慧、大聰明和大能力。

2、提前幾分鐘進(jìn)教室。

充分利用課前三四分鐘，與學(xué)生溝通、對(duì)這節(jié)課內(nèi)容所需的教學(xué)設(shè)備進(jìn)行檢查或私下與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和激勵(lì)等方式，不僅可以檢查課堂上各種多媒體設(shè)備是否正常使用，還可以友善地提醒學(xué)生調(diào)整狀態(tài)，做好迎接新課的課前準(zhǔn)備。我們現(xiàn)實(shí)中很多教師往往是踩著上課鈴聲進(jìn)教室，特別是新老師，這樣就會(huì)導(dǎo)致到達(dá)教室的狀態(tài)比較匆忙，而且有時(shí)候一些課前準(zhǔn)備還會(huì)耽誤了課堂40分鐘，所以，提前進(jìn)教室是非常有必要的。

3、尊重每一位學(xué)生。

看似簡(jiǎn)單普通的一句話，雖然我們每天都在講，也明白其中的道理?？墒怯捎诟鞣N原因我們身邊的許多教師還是存在對(duì)班級(jí)學(xué)生有偏見(jiàn)。其實(shí)在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該平等地關(guān)注和尊重每一位學(xué)生，給他們以主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)及表現(xiàn)、發(fā)展能力的機(jī)會(huì)，尤其對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō)，在訓(xùn)練學(xué)生解決問(wèn)題能力時(shí)，要多予以鼓勵(lì)、肯定，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。樹(shù)立學(xué)生的自信心，讓他們品嘗到成功的滋味。

尊重每個(gè)學(xué)生，還應(yīng)該做到尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好，尊重學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。只有充分了解學(xué)生，知道每個(gè)學(xué)生的.特性特長(zhǎng)，讓學(xué)生往特長(zhǎng)的方向去發(fā)展，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都是一顆閃閃發(fā)亮的星星，只是有的離自己比較近，有的離自己比較遠(yuǎn)。

4、不帶著情緒去教室。

作為老師，面對(duì)的是一個(gè)個(gè)有思想，有表情的人，這就是教育與其他職業(yè)的區(qū)別，也正是由于這一特殊性，才要求我們教師把自己的情緒留在教室門外。作為教師，心情決定學(xué)生，心情決定課堂，心情決定一切。

我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些年輕教師把個(gè)人的情緒帶入課堂，學(xué)生只要有一點(diǎn)小錯(cuò)誤，脾氣就當(dāng)成爆發(fā)?？赡艽舐曈?xùn)斥，可能眼里批評(píng)……這些都是要絕對(duì)禁止的。學(xué)生看著那么兇的老師，可能會(huì)產(chǎn)生懼怕的心理，這對(duì)學(xué)生的發(fā)展非常不利。所以，教師務(wù)必要學(xué)會(huì)時(shí)刻調(diào)節(jié)自己的情緒，靈活應(yīng)對(duì)各種應(yīng)急難題，用自己的理智面對(duì)學(xué)生，用自己的智慧吸引學(xué)生，用自己的個(gè)性感染學(xué)生，努力為學(xué)生營(yíng)創(chuàng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍！

今后的教育教學(xué)中，要結(jié)合自身與學(xué)生的實(shí)際，多學(xué)其精髓、多備課，把握內(nèi)涵，深刻領(lǐng)會(huì)，提高課堂效益。

《教師》優(yōu)秀讀后感 篇4

假日里，悠閑的午后，捧一本來(lái)讀，真的是一件再愜意不過(guò)的事情了。因?yàn)?，那一本本書帶給我的不僅是一段靜謐安詳?shù)臅r(shí)光，更重要的是還有那份難得的生活領(lǐng)悟。

題記

在信息高速傳遞、科技飛速發(fā)展的今天，一名教師如果還在幾十年如一日的用那些陳舊過(guò)時(shí)的方法、方式、課例講解著課堂知識(shí)，那么他也只能是一名基本稱職的教師。其實(shí)仔細(xì)想想，我們有多少時(shí)候不正是在這樣做嗎？像一個(gè)個(gè)被無(wú)形力量抽打著的陀螺一樣，憑著慣性一天天的重復(fù)著前一天的生活。有多少人敢于并且愿意打破自己的常規(guī)，去探索未知的領(lǐng)域？我們都曾經(jīng)只是個(gè)基本稱職的教師而已。

《如何做一名優(yōu)秀的教師》一書開(kāi)篇就向我們闡述了什么的老師才是優(yōu)秀的教師。優(yōu)秀的教師，應(yīng)該是一個(gè)胸懷理想，充滿激情和詩(shī)意的教師；優(yōu)秀的教師，應(yīng)該是一名自信、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自我的教師；優(yōu)秀的教師，應(yīng)當(dāng)是一個(gè)充滿愛(ài)心，學(xué)生尊敬的教師；優(yōu)秀的教師，應(yīng)該是一個(gè)追求卓越，富有創(chuàng)新精神的教師；優(yōu)秀的教師，應(yīng)該是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我的教師；優(yōu)秀的教師，應(yīng)該是一個(gè)關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會(huì)責(zé)任感的教師；優(yōu)秀的教師，應(yīng)該是一個(gè)堅(jiān)韌、剛強(qiáng)、不向曲折彎腰的教師。

達(dá)到這樣的目標(biāo)，絕非易事！但只要我們敢于起步，相信，終究會(huì)距離目標(biāo)越來(lái)越近?！度绾巫鲆幻麅?yōu)秀的教師》不僅確立了優(yōu)秀教師應(yīng)該具備的綜合素質(zhì)，同時(shí)，也給我們指明了一步一步走向優(yōu)秀的方法。

最好的教師永遠(yuǎn)是學(xué)生。優(yōu)秀的教師不僅僅要有高尚的人格修養(yǎng)，同時(shí)還應(yīng)該讓自己保持和學(xué)生一樣的好奇心和求知欲，在教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程中不斷完善自己，提升自己。能夠隨時(shí)清醒地認(rèn)識(shí)到自己距離優(yōu)秀教師的差距，并且能夠隨時(shí)隨地的虛心學(xué)習(xí)，只有這樣才能不斷進(jìn)步。

閱讀成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師的必由之路。其實(shí)教師的讀書不應(yīng)該只停留在讀上，而更重要的是讀后的悟，學(xué)有所得，讀有所獲。只有這樣，才能在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中得心應(yīng)手，信手拈來(lái)。而不是死讀經(jīng)書，刻板教學(xué)。

其實(shí)，某種意義上來(lái)說(shuō)，優(yōu)秀只是一個(gè)虛擬的目標(biāo)，沒(méi)有絕對(duì)上的優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)。優(yōu)秀教師應(yīng)該是有一些完美意識(shí)的教師，而完美的最高境界，并不是達(dá)到什么完美目標(biāo)，而是不停地走在追求完美的路上。

換個(gè)說(shuō)法老說(shuō)，想成為一名優(yōu)秀的教師，有了目標(biāo)，有了方法，遠(yuǎn)遠(yuǎn)還不夠，其實(shí)更需要一顆不斷前進(jìn)的心。我們無(wú)法叫醒一個(gè)裝睡的人。同樣，我們無(wú)法逼迫一個(gè)不愿意改變現(xiàn)狀的老師成為一名優(yōu)秀的老師。成為優(yōu)秀教師的原因大都是相同的，而一直原地踏步的老師，借口總是各種各樣的。

知識(shí)改變命運(yùn)，教育成就未來(lái)。再宏偉的教育目標(biāo)要靠我們每一位教師去踐行。我們無(wú)法否認(rèn)，只有優(yōu)秀的教師，才能培養(yǎng)出更為優(yōu)秀的人才。教師的人格影響著學(xué)生的品行，教師的學(xué)習(xí)態(tài)度，影響著學(xué)生的方向，而教師的行為，則影響著學(xué)生的未來(lái)。

如果把讀書當(dāng)成一種樂(lè)趣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你會(huì)收獲除了樂(lè)趣之外，還有更多比樂(lè)趣更重要的東西。如果把追求優(yōu)秀當(dāng)成一種習(xí)慣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你會(huì)收獲比優(yōu)秀更為可貴的人生。

雖不能至，心向往之?；蛟S我們很多人最終也無(wú)法達(dá)到那個(gè)優(yōu)秀的目標(biāo)，但是，這并不妨礙我們不斷追求超越自我。因?yàn)橐胱寣W(xué)生成為最好的自己，我們教師首先要努力做最好的自己。

最后以一首自作小詩(shī)作為結(jié)束語(yǔ)：

一卷詩(shī)書拭心塵，

三尺講臺(tái)度晨昏。

善將歲月書雅意，

豈有空谷慕凡魂。

《教師》優(yōu)秀讀后感 篇5

《優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)：關(guān)鍵人物》讀后感心得體會(huì)：

假期里，我讀了《優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)：關(guān)鍵人物》這本書，深有感觸！每一個(gè)優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)幾乎都有“關(guān)鍵人物”的引領(lǐng)和幫助，這個(gè)“關(guān)鍵人物”，非同一般，可以說(shuō)是生命中的“貴人”，是命運(yùn)之神悄悄派來(lái)幫助這些優(yōu)秀教師的使者！下面，我把自己讀完這本書后的感受寫下來(lái)，和大家分享一下！

一、咬定教育不放松，立根原在一線中！

“咬定教育不放松”：指的是書中這些優(yōu)秀教師們，沒(méi)有把教書當(dāng)成一種賴以糊口的職業(yè)，甘于當(dāng)教書匠；而是當(dāng)成一種事業(yè)來(lái)看待！正因?yàn)樗麄儼呀逃醋魇且环N事業(yè)，牢牢咬定，并為之奮斗，甘之如飴，所以他們才能取得輝煌的成就，成為實(shí)至名歸的優(yōu)秀教師！

“立根原在一線中”：指的是書中的這些優(yōu)秀教師們一直奮斗在教育一線，或者曾經(jīng)在一線奮斗過(guò)很多年，正是他們的這種一線經(jīng)歷，為他們能成為優(yōu)秀教師，奠定了堅(jiān)實(shí)的教育實(shí)踐基礎(chǔ)！

這兩方面，我認(rèn)為是這些優(yōu)秀教師能夠成功的首要因素！

二、聽(tīng)君一席話，勝讀十年書！

書中提到的這些優(yōu)秀教師，除了具備上述首要因素外，“關(guān)鍵人物”、“貴人”起到了十分重要的的作用！就像俗語(yǔ)說(shuō)的“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書！”絕非虛言！正如書中序言說(shuō)道：“……都真摯書寫了他們生命中遇見(jiàn)的‘貴人’，寫了‘貴人’在他們成長(zhǎng)、成熟、成才的過(guò)程中所發(fā)揮的重要作用，‘貴人’是他們成長(zhǎng)為優(yōu)秀之我、今日之我的關(guān)鍵因子，是他們生命鏈條上最璀璨的明珠。他們的教育生命，因其而豐富；他們的教育樂(lè)章，因其而動(dòng)聽(tīng)。”

我認(rèn)為，“貴人”的引導(dǎo)、幫助、點(diǎn)撥固不可少；這些優(yōu)秀教師的后天“修煉”更為重要！雖有“貴人”相助，自己倘不努力上進(jìn)，那也是徒勞的！師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人嘛！

三、同是天下教書人，相逢更好在書中！

許多同事讀完這本書后，十分羨慕這些優(yōu)秀教師，羨慕他們能夠遇見(jiàn)自己教育生涯中的“關(guān)鍵人物”、“貴人”，感嘆自己怎么就遇不上呢！有人或許會(huì)說(shuō)“貴人可遇而不可求”，這話也有一定道理。然而我卻要說(shuō)“貴人可遇亦可求！”那么，在哪更容易遇見(jiàn)“貴人”呢？答曰：書中！我們與其大費(fèi)周折、舟車勞頓、跋山涉水、千里迢迢去尋找“貴人”，何不買下他們的著作去細(xì)細(xì)研讀呢！我以為研讀這些名師、名家的著作，在書中聆聽(tīng)這些“貴人”的教誨，更為切合實(shí)際。正所謂“讀其書，識(shí)其人，受其益！”

四、別裁偽體親風(fēng)雅，轉(zhuǎn)益多師是汝師。

這兩句詩(shī)出自唐代杜甫詩(shī)《戲?yàn)榱^句》。風(fēng)雅：風(fēng)、雅是《詩(shī)經(jīng)》中的兩大部分，也是古人作詩(shī)的最高標(biāo)準(zhǔn)。轉(zhuǎn)益多師：不拘泥于一時(shí)、一地、一家學(xué)習(xí)。讀后感.意思是：要區(qū)分并剔除那些華而不實(shí)的虛偽的東西，而學(xué)習(xí)繼承《詩(shī)經(jīng)》中的優(yōu)良手法，廣泛吸收各家教益，熔眾家之長(zhǎng)于一爐。說(shuō)明對(duì)于以前的作品應(yīng)去偽存真，并博采眾長(zhǎng)。

這兩句詩(shī)是用來(lái)評(píng)論詩(shī)歌創(chuàng)作的，用在這里想要說(shuō)明的是，書中的這些優(yōu)秀教師們，他們不僅僅是繼承了“關(guān)鍵人物”的衣缽，更能夠?yàn)槲宜谩⑼脐惓鲂?，?chuàng)作出自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)特色、教育理念、教育思想！比如：閆學(xué)老師：“無(wú)邊教育”首倡者，“愛(ài)麗絲繪本閱讀”課程創(chuàng)始人與主持人！李鎮(zhèn)西老師的教育理念：“樸素最美關(guān)注人性做真教育，幸福至上享受童心當(dāng)好老師?！蓖跷姆祭蠋熼_(kāi)發(fā)集聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫于一體的“小學(xué)生故事課程”。劉祥老師：“三度語(yǔ)文”首倡者和踐行者。朱永新老師：新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起人！……而這，或許是我們讀完這本書后，更應(yīng)該注意和學(xué)習(xí)的！

《教師》優(yōu)秀讀后感 篇6

最近讀了《從優(yōu)秀教師到卓越教師》這本書，雖然還沒(méi)有看完，但是對(duì)這本書的感想頗多。

在閱讀了幾天之后，我覺(jué)得這本書的設(shè)計(jì)就像茶余飯后的小點(diǎn)心，每天只需要花幾分鐘的時(shí)間，它就能給你帶來(lái)充實(shí)和驚喜，甚至是有意無(wú)意的改變。書中每一天都非常具體地寫出：“請(qǐng)靜心思考”、“你可以這樣做”、“如果你完成了”三個(gè)環(huán)節(jié)。像“巧妙安排學(xué)生的座位”、“整理你的教室”、“傾聽(tīng)學(xué)生的聲音”“課堂管理究竟是什么”等等，都是我們?nèi)粘Ｓ龅降某Ｒ?guī)問(wèn)題，書中都做出了可行的教學(xué)策略指導(dǎo)。全書的策略是圍繞教育上的愛(ài)展開(kāi)的敘述，從每天的小事做起，盡可能地安排好學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，永遠(yuǎn)去做最有利于學(xué)生的事情，幫助每一個(gè)學(xué)生找到真正的自我，發(fā)掘他們最大的潛力。在每天的一個(gè)案例中，我收獲了許多，例如“你還好吧”策略，“你還好吧”這四個(gè)字實(shí)際上所傳達(dá)的信息是“我很關(guān)心你”。對(duì)于我們?nèi)魏稳藖?lái)說(shuō)，還有什么比知道有人關(guān)心自己讓人感覺(jué)更好呢？如果我們的學(xué)生覺(jué)得他的老師關(guān)心他，學(xué)生一定會(huì)盡自己最大的努力表現(xiàn)得更好。相反，如果在一個(gè)不關(guān)心學(xué)生的老師的課堂上，學(xué)生是沒(méi)有動(dòng)力去學(xué)習(xí)和表現(xiàn)的。

但是這個(gè)策略必須建立在一個(gè)簡(jiǎn)單的前提之上，那就是學(xué)生相信你真的關(guān)心他們，這樣他們就會(huì)努力表現(xiàn)得更好。事實(shí)上，一些學(xué)生認(rèn)為他們的老師根本就不關(guān)心他們，這往往導(dǎo)致學(xué)生的表現(xiàn)很糟糕——焦躁易怒、不懂禮貌、漠不關(guān)心、缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。事實(shí)上，一些知道如何表達(dá)對(duì)學(xué)生關(guān)心的老師往往會(huì)使學(xué)生擁有良好的表現(xiàn)——積極的態(tài)度、懂禮知節(jié)、興趣廣泛、力求上進(jìn)。學(xué)生的哪一種表現(xiàn)，你會(huì)更喜歡呢？如果你恰如其分地使用“你還好吧”策略，它的有效性將會(huì)讓你大吃一驚。

魯迅先生有句話：“教育是植根于愛(ài)的”。讓我們用一顆炙熱的愛(ài)心去澆灌孩子們心靈的花園，用情去施教，用愛(ài)去開(kāi)導(dǎo)，為他們播撒愛(ài)的種子，陪伴他們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上，懷揣著愛(ài)心一路前行。

教育上的愛(ài)，不是為了達(dá)到一個(gè)目的而做出的一種姿態(tài)，它是一種思想，一種情感，一種氛圍，運(yùn)用得恰當(dāng)，它會(huì)把“愛(ài)”自然而然的貫穿于教育的某一個(gè)環(huán)節(jié)，也會(huì)不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)，更會(huì)潛移默化地浸潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心靈?？傊?，冷漠的心、生硬的態(tài)度，永遠(yuǎn)也不可能換來(lái)心與心的真誠(chéng)溝通，從今以后我會(huì)多試著從學(xué)生的角度考慮問(wèn)題，用“學(xué)生的眼光”看待，用“學(xué)生的情感”體驗(yàn)，用情去施教，用愛(ài)去開(kāi)導(dǎo)，像所有卓越老師那樣，用真情、愛(ài)心換來(lái)學(xué)生們純真的笑容，贏得學(xué)生們的尊敬和愛(ài)戴。

《教師》優(yōu)秀讀后感 篇7

人們常說(shuō)活到老，學(xué)到老，每個(gè)人對(duì)知識(shí)的渴望都是無(wú)窮的，這個(gè)假期有幸讀了《你能成為優(yōu)秀教師》一書，我又一次享受到了閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。作為教師只有時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)專業(yè)的理論思想與技能，才能始終使自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)得到及時(shí)的更新，永遠(yuǎn)站在一個(gè)嶄新的高度上審時(shí)度勢(shì)，不斷激發(fā)勤奮工作的熱情，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作的創(chuàng)新。書中認(rèn)為一名優(yōu)秀教師必須具備以下素養(yǎng)：對(duì)工作敬業(yè)--敬業(yè)是創(chuàng)造價(jià)值的基礎(chǔ)；對(duì)學(xué)校忠誠(chéng)--忠誠(chéng)是信賴的前提；對(duì)領(lǐng)導(dǎo)服從--服從是步邁協(xié)調(diào)的保證；對(duì)自己信任--自信是成長(zhǎng)的基點(diǎn)；對(duì)他人欣賞--欣賞是快樂(lè)的源泉；對(duì)社會(huì)奉獻(xiàn)--奉獻(xiàn)是卓越人生的境界。

我們每一個(gè)人都希望成功，成功就掌握在自己手中，但它不會(huì)一蹴而就，成功蘊(yùn)藏在平凡的工作當(dāng)中，生命的價(jià)值也蘊(yùn)藏在平凡的工作當(dāng)中，生命的價(jià)值離不開(kāi)工作，工作是我們創(chuàng)造價(jià)值的平臺(tái)，是體現(xiàn)人生價(jià)值的最佳場(chǎng)所，因此我們必須重視自己的工作，并投入全部的熱情。大家都說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，干的是良心活，是呀，我們的身上擔(dān)負(fù)著教育好祖國(guó)下一代的重任，所以我們更應(yīng)該要投入自己全部的熱情與精力。我熱愛(ài)我的工作，它讓我得到尊重，得到幸福的滿足，光有熱愛(ài)是不夠的，我要做的事在熱愛(ài)的基礎(chǔ)上如何讓自己一步步變得更加優(yōu)秀，更加受人喜愛(ài)和尊重。每個(gè)孩子都是一塊閃閃發(fā)光的金子，我們應(yīng)該多看到他們身上的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，盡可能的給大家創(chuàng)造一個(gè)自我的舞臺(tái)，時(shí)刻用積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)工作和孩子們，用陽(yáng)光般的笑容感染周圍的人，快樂(lè)是可以傳播的，你快樂(lè)所以我快樂(lè)!

我們努力工作是為了更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，所以要努力讓敬業(yè)成為一種習(xí)慣，從小事開(kāi)始，堅(jiān)持天天把簡(jiǎn)單的事情做好，把容易的事情非常認(rèn)真的做好，學(xué)會(huì)欣賞他人，多向同事學(xué)習(xí)與同事之間相互合作，相互欣賞。有句話叫“成功不必在我，團(tuán)隊(duì)的成功就是我的成功?！比巳硕加形覀冎档脷J佩的地方，真誠(chéng)的為我們身邊的每一個(gè)人喝彩!做人比做事更重要，要做事，先做人，做好工作固然重要但為人之道才是根本。做人要時(shí)刻保持一顆自律的心，看到自己的不足，守住自己的道德準(zhǔn)則，老老實(shí)實(shí)做人踏踏實(shí)實(shí)做事。

《教師》優(yōu)秀讀后感 篇8

這學(xué)期閱讀了《與優(yōu)秀教師同行》這本書，這本書給我以很大震撼，書中講述了很多優(yōu)秀教師的艱難成長(zhǎng)歷程的感人故事，讀完之后，給我以很大力量。真是一本難得的好書。正是這本《與優(yōu)秀教師同行》的書，才知道無(wú)論前面的道路多么坎坷，我都會(huì)頑強(qiáng)的拼搏下去，因?yàn)檎x永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝邪惡，因?yàn)椴唤?jīng)歷風(fēng)雨怎么能見(jiàn)彩虹！

我開(kāi)始細(xì)細(xì)品讀第一位教師的成長(zhǎng)故事：優(yōu)秀師范畢業(yè)生被分配到偏遠(yuǎn)的山區(qū)，心情失落到極點(diǎn)，但最后還是沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想，也付諸行動(dòng)。遇到專制的校長(zhǎng)差點(diǎn)向命運(yùn)低頭卻在最絕望的時(shí)候遇到了中的貴人，身處逆境卻堅(jiān)守著人生為一大事來(lái)，做一大事去的志存高遠(yuǎn)。讀了他的故事真的給我無(wú)窮的力量，對(duì)我們的最初的夢(mèng)想不拋棄，不放棄是一個(gè)人成長(zhǎng)的源泉?jiǎng)恿?，我們所需要就是那種執(zhí)著和堅(jiān)持。

隨后我快速翻閱了其他人的故事，所有的字里行間都流淌著奮斗、成長(zhǎng)，所有的故事都演繹著有夢(mèng)想你就了不起，所有的人都讓我明白有行動(dòng)就有收獲。這 50 位教師，都是優(yōu)秀的，但也是平凡的。他們大多數(shù)都在山野鄉(xiāng)村，他們沒(méi)有教育專家的頭銜，也不是當(dāng)今教壇的大家，他們僅僅是一群普通的一線教師。但正是這些普通的教師，帶給我們異樣的感動(dòng)和振奮，閱讀每一個(gè)人的生命的軌跡、心靈的吶喊和智慧的思想，都讓我得到一次次心靈的滌蕩和洗禮。

編者的幾句話更是成了我信奉的至理名言：

倘若每個(gè)老師，都擁有一雙既漂亮又明亮的大眼睛，這個(gè)世界的美，不就又多了幾分？教師的眼睛美容，請(qǐng)找教育哲學(xué)?？崎T診。

心若容器，既可以負(fù)荷風(fēng)雨，也可以承載陽(yáng)光，對(duì)成長(zhǎng)中的教師而言，少不了一顆對(duì)待世俗的平常心。

平凡中的偉大，總有不平凡的靈魂支撐。專業(yè)成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)不存在年齡的限制。即使今天開(kāi)始出發(fā)，只要懷揣著崇高，依舊可以走出生命的榮光和尊嚴(yán)。

感恩與專業(yè)成長(zhǎng)之間，似乎遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水，然而，很多時(shí)刻，恰恰是看起來(lái)風(fēng)馬牛不相及的事兒，卻是生命路程中必不可少的要件。

老教師說(shuō)：讀《與優(yōu)秀教師同行》，曾經(jīng)相似的經(jīng)歷，飽經(jīng)磨難的心理歷程，實(shí)踐、閱讀、反思、寫作，每個(gè)人的成長(zhǎng)道路不同，但過(guò)程相近。

我也贊同老教師的觀點(diǎn)。但是，最讓我感慨的卻是書中講的講究批評(píng)的藝術(shù)：

批評(píng)也是一種關(guān)心、愛(ài)護(hù)的表現(xiàn)。作為教師，經(jīng)常要面對(duì)做錯(cuò)事的學(xué)生，劈頭蓋臉地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指責(zé)，未必能收到應(yīng)有的效果。批評(píng)學(xué)生，要注意一事一批，學(xué)生犯了錯(cuò)，教師要針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行批評(píng)，不要輕易地將學(xué)生以往的錯(cuò)誤聯(lián)系起來(lái)。批評(píng)學(xué)生，要對(duì)事不對(duì)人，無(wú)論是優(yōu)秀的學(xué)生，還是經(jīng)常出錯(cuò)的學(xué)生，教師都要一視同仁，批評(píng)學(xué)生，評(píng)語(yǔ)要準(zhǔn)確，恰如其分。準(zhǔn)確、真誠(chéng)的評(píng)語(yǔ)，會(huì)使學(xué)生心悅誠(chéng)服、欣然接受。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：只有學(xué)生把教育看成是自己的需要且樂(lè)于接受時(shí)，才能取得最佳教育效果。他曾處理過(guò)這樣一件事：一個(gè)學(xué)生打死了一只麻雀，為教育學(xué)生，他責(zé)令學(xué)生找到鳥(niǎo)巢，見(jiàn)一個(gè)鳥(niǎo)巢里面幾只雛雀嗷呼喚自己的媽媽。蘇霍姆林斯基不無(wú)憂傷地說(shuō)：它們失去了媽媽，現(xiàn)在誰(shuí)也無(wú)法救活它們了。這情景使這個(gè)學(xué)生非常懊悔。二十年后，他對(duì)蘇霍姆林斯基說(shuō)：如果當(dāng)年您嚴(yán)厲批評(píng)我，那么這么多年來(lái)我就不會(huì)自己懲罰自己。自我教育是批評(píng)要達(dá)到的最高境界。藝術(shù)的批評(píng)是教師奉獻(xiàn)給學(xué)生的一份財(cái)富。

已經(jīng)教學(xué)十多年，這次真的是受到了深刻的洗禮，我會(huì)在以后的工作中多閱讀，多反思，多總結(jié)，也真誠(chéng)地希望能得到更多的同行的指導(dǎo)，再次感謝書中認(rèn)識(shí)那些讓我感動(dòng)的朋友。

《教師》優(yōu)秀讀后感 篇9

人們常說(shuō)活到老，學(xué)到老，每個(gè)人對(duì)知識(shí)的渴望都是無(wú)窮的，這個(gè)假期有幸讀了《你能成為優(yōu)秀教師》一書，我又一次享受到了閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。作為教師只有時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的`心態(tài)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)專業(yè)的理論思想與技能，才能始終使自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)得到及時(shí)的更新，永遠(yuǎn)站在一個(gè)嶄新的高度上審時(shí)度勢(shì)，不斷激發(fā)勤奮工作的熱情，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作的創(chuàng)新。書中認(rèn)為一名優(yōu)秀教師必須具備以下素養(yǎng)：對(duì)工作敬業(yè)--竟也是創(chuàng)造價(jià)值的基礎(chǔ)；對(duì)學(xué)校忠誠(chéng)--忠誠(chéng)是信賴的前提；對(duì)領(lǐng)導(dǎo)服從--服從是步邁協(xié)調(diào)的保證；對(duì)自己信任--自信是成長(zhǎng)的基點(diǎn)；對(duì)他人欣賞--欣賞是快樂(lè)的源泉；對(duì)社會(huì)奉獻(xiàn)--奉獻(xiàn)是卓越人生的境界。

我們每一個(gè)人都希望成功，成功就掌握在自己手中，但它不會(huì)一蹴而就，成功蘊(yùn)藏在平凡的工作當(dāng)中，生命的價(jià)值也蘊(yùn)藏在平凡的工作當(dāng)中，生命的價(jià)值離不開(kāi)工作，工作是我們創(chuàng)造價(jià)值的平臺(tái)，是體現(xiàn)人生價(jià)值的最佳場(chǎng)所，因此我們必須重視自己的工作，并投入全部的熱情。大家都說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，干的是良心活，是呀，我們的身上擔(dān)負(fù)著教育好祖國(guó)下一代的重任，所以我們更應(yīng)該要投入自己全部的熱情與精力。我熱愛(ài)我的工作，它讓我得到尊重，得到幸福的滿足，光有熱愛(ài)是不夠的，我要做的事在熱愛(ài)的基礎(chǔ)上如何讓自己一步步變得更加優(yōu)秀，更加受人喜愛(ài)和尊重。作為教師，應(yīng)該時(shí)刻嚴(yán)格要求自己和學(xué)生，尊重學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，多從孩子們的角度思考問(wèn)題，凡是多問(wèn)問(wèn)大家的想法，做到對(duì)學(xué)生信任和欣賞。每個(gè)孩子都是一塊閃閃發(fā)光的金子，我們應(yīng)該多看到他們身上的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，盡可能的給大家創(chuàng)造一個(gè)戰(zhàn)士自我的舞臺(tái)，時(shí)刻用積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)工作和孩子們，用陽(yáng)光般的笑容感染周圍的人，快樂(lè)是可以傳播的，你快樂(lè)所以我快樂(lè)！

我們努力工作是為了更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，所以要努力讓敬業(yè)成為一種習(xí)慣，從小事開(kāi)始，堅(jiān)持天天把簡(jiǎn)單的事情做好，把容易的事情非常認(rèn)真的做好，學(xué)會(huì)欣賞他人，多向同事學(xué)習(xí)與同事之間相互合作，相互欣賞。有句話叫“成功不必在我，團(tuán)隊(duì)的成功就是我的成功?！比巳硕加形覀冎档脷J佩的地方，真誠(chéng)的為我們身邊的每一個(gè)人喝彩！

做人比做事更重要，要做事，先做人，做好工作固然重要但為人之道才是根本。有德的人才可以把事作對(duì)，有了好的人品做保證，做人才有底氣，做事才會(huì)正氣。做人要時(shí)刻保持一顆自律的心，看到自己的不足，守住自己的道德準(zhǔn)則，老老實(shí)實(shí)做人踏踏實(shí)實(shí)做事。生活對(duì)我們每一個(gè)人都是公平的，你付出多少，變會(huì)得到多少，若你沒(méi)有得到那便是付出的不夠，我們不該去埋怨別人，更不該起埋怨人生。沒(méi)有誰(shuí)辜負(fù)我們，辜負(fù)我們的只有我們自己。

最后，讓我們心懷感激之情，感激我們周圍的一切人和事。我們應(yīng)該感激我們的學(xué)生，我們成績(jī)的取得是應(yīng)為我們有這幫優(yōu)秀學(xué)生的表現(xiàn)，孩子們，真心的謝謝你們！是你們和我共同品嘗工作中的酸苦，分享工作中的快樂(lè)，真心的謝謝！為了優(yōu)秀的你們，今后我將不斷學(xué)習(xí)，努力提升自己，爭(zhēng)取早日成長(zhǎng)為一名合格的優(yōu)秀的教師，讓我們一起加油！

《雷鋒》優(yōu)秀讀后感1000字7篇

寫作是我們?nèi)松幸邆涞囊豁?xiàng)核心技能,寫作就是寫我所寫，把腦袋的想法寫出來(lái)，寫清楚。優(yōu)秀的作文能觸碰到人最真實(shí)的情感，是否在煩惱作文怎么寫？小編花時(shí)間特意編輯了《雷鋒》優(yōu)秀讀后感1000字7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

《雷鋒》優(yōu)秀讀后感 篇1

上周我們看了《永遠(yuǎn)的雷鋒》這個(gè)短片，看完后我深受啟發(fā)。

短片講解了雷鋒光榮的一生的故事。

雷鋒的一生，是樂(lè)于助人的一生，雷鋒身上，有默默無(wú)聞?勇于奉獻(xiàn)的精神。雷鋒完全可以不用這么辛苦，這么疲勞，但是為了別人的幸福，別人的快樂(lè)，自己寧愿受苦，勤儉節(jié)約，也要幫助別人。1963年3月5日，《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表了毛澤東的題詞：“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。從此雷鋒的事跡家喻戶曉，雷鋒精神呢深入人心。

看到出身農(nóng)村家庭的雷鋒慘遭一連串的家庭變故后，仍保持樂(lè)觀向上的態(tài)度，在平凡的工作崗位上作者不平凡的事。1960年參加解放軍，把每月的六元錢存起來(lái)，只花5毛錢理發(fā)，我想到了我自己，每天都有零花錢，可是從來(lái)沒(méi)想過(guò)把它用在確實(shí)該用的地方。我想以后一定向雷鋒同志學(xué)習(xí)，做一個(gè)艱苦樸素的好少年!

在雷鋒平凡而短暫的一生中，幫助過(guò)很多人，做過(guò)很多好事，就是因?yàn)檫@一點(diǎn)一滴的好事，組成了雷鋒光榮的一生!正如他日記了寫到的“人的生命是有限的，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去!”

雷鋒還是一位善于學(xué)習(xí)，善于抓緊時(shí)間的榜樣。他讀書的時(shí)間來(lái)自于在日記中形容的“鉆”與“擠”：“釘子有兩個(gè)長(zhǎng)處：一個(gè)是擠勁，一個(gè)是鉆勁。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也要提倡這種‘釘子’精神，善于擠和善于鉆?！彼坏@樣說(shuō)，也是這樣做的。他常常在緊張的工作之余利用一切空閑時(shí)間抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。想想自己平時(shí)總嫌時(shí)間不夠用，往往放學(xué)后把作業(yè)寫完就已經(jīng)很晚了，其他什么事都干不成，就為這不知多次愛(ài)媽媽批評(píng)的批評(píng)。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)其實(shí)時(shí)間都被我“磨蹭”掉了。回來(lái)不是立即寫作業(yè)而是先要休息一會(huì)，寫作業(yè)時(shí)注意力不夠集中，所以效率很低。我看了雷鋒叔叔的日記后，決心要向他學(xué)習(xí)“鉆”和“擠”的精神。抓緊一切時(shí)間，合理安排作息時(shí)間，提高寫作業(yè)的效率?，F(xiàn)在我的寫作業(yè)時(shí)間大大縮短了，還可以在空余時(shí)間看看課外書以拓寬自己的知識(shí)面。

雷鋒叔叔有太多讓我們學(xué)習(xí)的地方，他雖然已經(jīng)離開(kāi)我們了，但他那默默奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、忠于職守的偉大精神永遠(yuǎn)活在我們心中!

《雷鋒》優(yōu)秀讀后感 篇2

下午，我們學(xué)校組織觀看了關(guān)于雷鋒的電影。我們每個(gè)人都特別激動(dòng)，因?yàn)槲覀儗⒁吹氖抢卒h--人民的好戰(zhàn)士的感人事跡。影片開(kāi)頭就出現(xiàn)了幾行字：“人的生命是有限的，我要把有限的生命投入到為人民服務(wù)中去。--雷鋒”

電影一開(kāi)始講述了雷鋒立志參軍，但因體檢不合格而未被錄取，但他并沒(méi)有放棄，反而努力為自己爭(zhēng)取機(jī)會(huì)。最后被破格錄取，在訓(xùn)練中，雷鋒由于從小受地主的壓迫，營(yíng)養(yǎng)不良導(dǎo)致身體并不好，最后各項(xiàng)體能訓(xùn)練都不合格。他并沒(méi)有氣餒，別人用2個(gè)小時(shí)來(lái)訓(xùn)練他就用4個(gè)小時(shí)，他永遠(yuǎn)是別人的2倍。最終經(jīng)過(guò)雷鋒的努力，他的各項(xiàng)訓(xùn)練都達(dá)標(biāo)了。這樣執(zhí)著的人，怎能不值得我們敬佩？怎能不值得我們學(xué)習(xí)？

接下來(lái)電影講述了雷鋒最為突出的五件為人民利益無(wú)私奉獻(xiàn)的事情。片中雷鋒一開(kāi)始并不知道身為要無(wú)條件為人民服務(wù)，而是只想著上戰(zhàn)場(chǎng)。后來(lái)是聽(tīng)了指導(dǎo)員的教誨，才懂得了為人民服務(wù)。他最終逐漸明白了:為人民而死，重于泰山。

雷鋒一生做過(guò)的好事實(shí)在是太多太多了，比如:犧牲自己的節(jié)假日到工地搬磚，捐錢給災(zāi)區(qū)，幫小學(xué)生一起植樹(shù)，把自己的火車票給丟了車票的大媽，讓大媽快回家……雷鋒做好事從不留名，但時(shí)間的史書卻無(wú)聲的記錄了他光輝的事跡。試問(wèn)這樣一個(gè)傾其一生為人們服務(wù)，無(wú)私奉獻(xiàn)的人乃至于最后奉獻(xiàn)出自己生命的人，怎能不值得我們用一生來(lái)銘記？試問(wèn)這樣一個(gè)勤奮刻苦，堅(jiān)持不懈，一生忠于黨的好戰(zhàn)士，怎能不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)？

雷鋒有一段話讓我記憶尤深：“如果你是一縷陽(yáng)光，你是否照亮了一片黑暗？如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一粒糧食，你是否哺育了生命？如果你是一顆螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)的堅(jiān)守自己的崗位？”這段話，告訴我們?cè)诤饬恳粋€(gè)人的生命的價(jià)值時(shí)。不是看他獲取的成就與地位，而是看他為別人付出、奉獻(xiàn)了多少。希望大家都能做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

看了電影后，雷鋒那助人為樂(lè)，刻苦努力，堅(jiān)持不懈和勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)給我留下了深刻的印象。我在此立志也要成為一個(gè)像雷鋒那樣熱愛(ài)人民，報(bào)效國(guó)家的人。

哎！或許真應(yīng)了老天的那句話：“好人不長(zhǎng)命啊！”雷鋒叔叔在他最燦爛輝煌的年華里離我們?nèi)チ恕Ｋ赖霉鈽s，因?yàn)樗阉拿恳坏螣嵫极I(xiàn)給了他熱愛(ài)的祖國(guó)。雷鋒叔叔和許多無(wú)名英雄一樣都是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們的死不是終點(diǎn)，而是開(kāi)始！不是虛無(wú)，而是永恒！他們永遠(yuǎn)活在人民的心中！他們?yōu)榱巳嗣窈蛧?guó)家而犧牲，他們生得偉大，死得光榮！這也告訴我們：現(xiàn)在的幸福生活是來(lái)之不易的，是革命先烈用他們的鮮血和生命為我們換來(lái)的。我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，做一名優(yōu)秀的共青團(tuán)員。為報(bào)效祖國(guó)而時(shí)刻準(zhǔn)備著！

雷鋒，一個(gè)偉大的戰(zhàn)士！他用自己的行動(dòng)在波瀾壯闊的歷史長(zhǎng)卷中寫下了不朽的篇章。他用自己的一言一行詮釋了生命的意義。他用行動(dòng)告訴我們，生命的意義在于奉獻(xiàn)，在于活的充實(shí)，而不是長(zhǎng)久。曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“做一件好事并不難，難得是做一輩子的好事。”而雷鋒做到了，這種無(wú)私奉獻(xiàn)，持之以恒的優(yōu)秀精神品質(zhì)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

雷鋒曾在中這樣寫道：“青春??！永遠(yuǎn)是最美好的，可是真正的青春，只屬于那些永遠(yuǎn)力爭(zhēng)上游的人；永遠(yuǎn)謙虛的人?！蹦軐懗鲞@番話的人，怎能不值得我們敬佩。

千言萬(wàn)語(yǔ)訴不盡雷鋒的功績(jī)，時(shí)代變遷也改不了雷鋒的精神。我堅(jiān)信每個(gè)了解雷鋒的人，都將會(huì)重新思考生命的意義，重新揣摩人生的的價(jià)值。雷鋒精神永遠(yuǎn)流傳于世間，不論時(shí)代再怎樣變遷。雷鋒精神，永垂不朽！

《雷鋒》優(yōu)秀讀后感 篇3

今天我看了《雷鋒》這部電影，雷鋒的故事讓我深深地感動(dòng)了。他是一個(gè)無(wú)私，樂(lè)于助人的志愿者。

一天，他和兩個(gè)解放軍同志一塊去逛公園。他們一去公園，就有好多個(gè)孩子在那里手牽手，跳舞唱歌，幾個(gè)孩子說(shuō)：“解放軍叔叔，和我們一起玩吧！”雷鋒后面的兩個(gè)解放軍說(shuō)：“不行，我們不會(huì)。哎！你們?nèi)フ夷俏焕卒h叔叔吧！他唱歌跳舞樣樣行。”孩子們聽(tīng)完后，去找雷鋒叔叔。找到后，就要雷鋒跟他們玩，雷鋒說(shuō)：“好！”跳完舞后，孩子們排著隊(duì)，跟著老師和雷鋒一起去涼亭聽(tīng)雷鋒講故事，雷鋒說(shuō)：“那我給你們講點(diǎn)什么呢？”一個(gè)孩子岔開(kāi)話題，問(wèn)：“雷鋒叔叔，你打過(guò)仗嗎？”雷鋒說(shuō)：“沒(méi)有，真沒(méi)有?！焙⒆诱f(shuō)：“那您手上的傷痕是從哪來(lái)的？”雷鋒說(shuō)：“那，那是以前留下的，留下的仇恨?！比缓罄卒h就給孩子們講了自己以前的痛苦的故事。

老師和孩子們都感動(dòng)了。雷鋒也走了，雷鋒在回去的路上，看見(jiàn)一個(gè)孩子和一位大娘，他把那個(gè)孩子抱了起來(lái)，背著年邁的大娘，幫助他們回家。

看完這部電影后，我知道了要學(xué)習(xí)雷鋒，做個(gè)志愿者。

《雷鋒》優(yōu)秀讀后感 篇4

“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在你生活的崗位？如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚(yáng)那最美麗的理想？你既然活著，你又是否為了未來(lái)的人類生活付出你的勞動(dòng)，使世界一天天變得更美麗？我想問(wèn)你，為未來(lái)帶來(lái)了什么？在生活的倉(cāng)庫(kù)里，我們不應(yīng)該只是個(gè)無(wú)窮盡的支付者。

雷鋒的經(jīng)歷很坎坷，他很小的時(shí)候爸爸就被日本人殺害了；媽媽被地主糟蹋后上吊。雖然他的家人相繼死去，但是雷鋒沒(méi)有就此挫敗。他3歲時(shí)就在大街上乞討，從小就想“當(dāng)一名中國(guó)解放軍”上前線到祖國(guó)最需要他的地方。雷鋒去鞍鋼當(dāng)過(guò)工人，曾在部隊(duì)當(dāng)過(guò)軍人。他短暫的一生非常簡(jiǎn)樸：訓(xùn)練累了別人喝汽水，雷鋒喝開(kāi)水；別人衣服破了就扔掉，雷鋒卻補(bǔ)了又補(bǔ)，就連一雙襪子都不肯舍去。我想起了自己，真是羞愧萬(wàn)分：衣服破了，扔掉；襪子破了，扔掉；書包臟了，還是扔掉?，F(xiàn)在想想父母掙錢也不容易，他們風(fēng)里來(lái)，雨里去的辛辛苦苦打拼，而我卻如此浪費(fèi)。我以后一定要做一個(gè)勤儉節(jié)約、不鋪張浪費(fèi)的人。

雷鋒做什么事都不服輸，他們村集資買了一臺(tái)拖拉機(jī)。村子里的人都拿這臺(tái)“鐵?！睙o(wú)從下手。勇敢雷鋒卻想嘗試一下，村里人都不相信雷鋒這樣一個(gè)從小就體弱多病的孩子，能操縱的了這樣的龐然大物。但雷鋒還是執(zhí)意要開(kāi)。但雷鋒還真的駕馭了這頭“鐵?！?，他成了他們村唯一的拖拉機(jī)手，他還虛心的教導(dǎo)別人如何的駕駛拖拉機(jī)。因?yàn)槔卒h從小吃不飽飯，營(yíng)養(yǎng)不良直接影響了他的身高還有他從小被地主鞭打身上遍體鱗傷的。所以他和他在鞍鋼最親密的工友喬安山同志去部隊(duì)報(bào)到的時(shí)候，沒(méi)有一項(xiàng)測(cè)試合格的他硬生生的闖進(jìn)首長(zhǎng)辦公室。即使這樣雷鋒還是沒(méi)有被錄取?？梢哉f(shuō)沒(méi)有雷鋒的工友喬安山雷鋒這一生也當(dāng)不了兵，就是因?yàn)閱贪采饺ナ组L(zhǎng)辦公室說(shuō)出了雷鋒種種鮮為人知且令人生憐的事跡，使首長(zhǎng)被雷鋒這種不懼挫折的精神感動(dòng)了，所以雷鋒這才破例進(jìn)了部隊(duì)。雷鋒進(jìn)了部隊(duì)之后刻苦學(xué)習(xí)，寫了很多篇優(yōu)秀的'文章。是部隊(duì)里的文化人。許多文藝方面的是都是雷鋒編排的。雷鋒非常想去前線打仗，但是首長(zhǎng)卻不讓。他跟雷鋒說(shuō)：“報(bào)效主國(guó)不止這一種方法，編排好文藝表演也是在報(bào)效主國(guó)。”那部電影里使我印象最深的就是：雷鋒在一個(gè)大雨滂沱、洪水肆虐的晚上自己一人修復(fù)決堤的河口，就連手掌流了血了跑到九霄云外。這是一個(gè)生命鮮明體現(xiàn)，一個(gè)愛(ài)國(guó)精神鮮明的體現(xiàn)。的我要學(xué)習(xí)雷鋒這種盡自己最大的力報(bào)效主國(guó)的精神。

在一次雷鋒指導(dǎo)別的同志倒車時(shí)，那輛卡車不小心碰到了車尾也就是雷鋒的身旁的長(zhǎng)木樁，木樁倒了。雷鋒也沒(méi)有聲音了……

雷鋒說(shuō)過(guò)“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限為人民服務(wù)之中去。”是啊，為人民服務(wù)是雷鋒一生的追求；雷鋒還說(shuō)過(guò)“我愿做高山巖石之松，不做湖岸河旁之柳。我愿在暴風(fēng)雨中艱苦的斗爭(zhēng)中鍛煉自己，不愿在平平靜靜的日子里度過(guò)自己的一生?！笔前。粩嗄ゾ氉约菏抢卒h不屈的精神。雷鋒憑什么能讓提筆“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”？憑的就是他一生的追求和不屈的精神。我愿永遠(yuǎn)做一顆普通的螺絲釘。

《雷鋒》優(yōu)秀讀后感 篇5

雷鋒，一個(gè)熟悉而親切的名字。在兒時(shí)的記憶中，從小便哼唱著“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”的歌曲，聽(tīng)著雷鋒的故事漸漸長(zhǎng)大。今天，根據(jù)區(qū)委教育實(shí)踐活動(dòng)的要求，在校黨支部的帶領(lǐng)下，我又重溫了電影《雷鋒》。這勾起了我童年的回憶以及對(duì)雷鋒精神的敬仰之情。

“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。”這是雷鋒同志的崇高志愿，他是這么想，也是這么做的。電影中，雷鋒發(fā)著高燒，在去看病的路上，聽(tīng)到建筑工地需要人手，便義不容辭地加入到工人運(yùn)磚的隊(duì)伍中，并掀起一場(chǎng)熱火朝天的勞動(dòng)競(jìng)賽，使任務(wù)指標(biāo)提前完成。在回去的路上，又遇狂風(fēng)暴雨，一位老奶奶帶著孩子，在坑坑洼洼的泥地里深一腳淺一腳地走著，無(wú)情的雨水已把她淋個(gè)濕透。雷鋒看見(jiàn)了，趕緊跑過(guò)去，低下身，背起小孩兒，踩著又軟又滑的山路，走了二十多里，終于把她們送回了家。而雷鋒卻連門檻也沒(méi)進(jìn)，水也沒(méi)喝一口，悄悄得消失在雨夜中。雷鋒平時(shí)生活艱苦樸素，一雙襪子千縫萬(wàn)補(bǔ)就是舍不得丟，但是當(dāng)知道遼陽(yáng)地區(qū)發(fā)生了水災(zāi)，他卻把自己省吃儉用存起來(lái)的錢，全送給了受災(zāi)人民以及家庭困難的戰(zhàn)友。雷鋒無(wú)私奉獻(xiàn)，為人民服務(wù)的故事還有很多很多。一個(gè)只有22年短暫生命的普通共產(chǎn)黨員，能夠贏得億萬(wàn)人民群眾如此崇高和長(zhǎng)久的敬意，正是因?yàn)樗砩咸N(yùn)含著值得人們追尋的真善美的精神。通過(guò)觀看影片，我要時(shí)常告誡自己，要向雷鋒同志學(xué)習(xí)，走黨的群眾路線道路，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去，全心全意為人民服務(wù)。

首先，我要不斷學(xué)習(xí)，不斷充電，為踐行黨的群眾路線教育增添服務(wù)正能量。雷鋒在日記中寫道：“我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，也要有“釘子”精神，善于擠和善于鉆?！笨梢?jiàn)，雷鋒是一位非常熱愛(ài)學(xué)習(xí)的同志，他的崇高精神和工作熱情與他不懈的學(xué)習(xí)和人生經(jīng)歷有著密切的聯(lián)系同樣。作為一名青年黨員教師，我要用知識(shí)的力量武裝自己，做到干一行，愛(ài)一行，鉆一行，在美術(shù)、探究和科研方面加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提升專業(yè)技術(shù)水平，提高自身修養(yǎng)和黨性覺(jué)悟，只有不斷充實(shí)自己，才能為人民更好的服務(wù)。

雷鋒語(yǔ)錄中提到：“凡是腦子里只有個(gè)人、沒(méi)有人民的人，他們遲早會(huì)被人民唾棄?！币粋€(gè)人的力量是有限的，在工作中，要擯棄個(gè)人英雄主義，而是強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的力量。一滴水只有放進(jìn)大海里才能永遠(yuǎn)不干。在工作中，只有發(fā)揮每個(gè)人的能量，才能完成一個(gè)又一個(gè)豐功偉績(jī)。因此，在教育教學(xué)工作中也必須學(xué)會(huì)合作，融入集體，看到他人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，虛心求教，用實(shí)際行動(dòng)謀求和他人的共同發(fā)展。

“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地?如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗?”歷史和實(shí)踐告訴我們，雷鋒同志就是走群眾路線的光輝典范，是人民群眾心目中的光輝榜樣。雷鋒精神的實(shí)質(zhì)和核心就是群眾路線下的全心全意為人民服務(wù)，為了人民的事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)自己的一切。通過(guò)觀看電影，雷鋒精神在我心中更顯高大，更深入人心，我又一次接受了心靈的洗禮。作為一名青年黨員教師，我更要向雷鋒同志學(xué)習(xí)，把“人民的困難就是我的困難”當(dāng)作是做好一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把走群眾路線作為行動(dòng)的準(zhǔn)則。在黨組織的號(hào)召下，認(rèn)真做好本職工作，銳意進(jìn)取，勇挑重?fù)?dān)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，用青春和熱血鑄造我們共同熱愛(ài)的教育事業(yè)!

《雷鋒》優(yōu)秀讀后感 篇6

3月11日下午，老師帶領(lǐng)著我們?cè)诙嗝襟w教室觀看了這部令人回味再三的電影——《雷鋒》。

這部電影主要講了：“雷鋒給孩子們講故事”、“ 雷鋒送大娘回家”、“雷鋒參加義務(wù)活動(dòng)”等等。然而最令我記憶猶新的則是“雷鋒送大娘回家”。

有一天，雷鋒一如既往的走在回部隊(duì)的路上，烏云密布，狂風(fēng)大作，突然間下起了大雨，雷鋒便加快步伐。正在這時(shí)，雷鋒遇見(jiàn)了一個(gè)步覆艱難的大娘，大娘還領(lǐng)著一個(gè)孩子去幾十里外的村子探親。雖然打著傘，但是渾身都濕透了，雷鋒見(jiàn)狀急忙跑過(guò)去，幫大娘背起孩子，大娘打著傘，和大娘一起在風(fēng)雨中艱難地行走著。雨很大，泥濘不堪的路又很滑，走著走著到了一個(gè)土坡，雷鋒用手在土坡上挖了一個(gè)個(gè)淺坑，好讓自己和大娘更容易翻過(guò)去?？吹竭@里，我的心中不由得想起那首歌：“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨，愛(ài)憎分明不忘本……”雷鋒熱愛(ài)人民、熱愛(ài)群眾、樂(lè)于助人、大公無(wú)私的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)!

雖然雷鋒離開(kāi)我們五十年，但他的優(yōu)秀品質(zhì)則一直影響著炎黃子孫。就在20xx年7月2日下午，杭州市的一個(gè)小區(qū)內(nèi)，一個(gè)兩歲的女孩從九樓墜下，正當(dāng)這時(shí)，樓下經(jīng)過(guò)的一位阿姨發(fā)現(xiàn)情況后，毫不猶豫地伸出雙手接住了女孩，難道她不是一個(gè)現(xiàn)代的活雷鋒嗎?

雷鋒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人的生命是有限的，而為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限為人民服務(wù)當(dāng)中去。”是啊，我們都應(yīng)該像雷鋒一樣。讓我們從現(xiàn)在做起、從身邊的每一件小事做起，做一個(gè)樂(lè)于助人的人，做一個(gè)當(dāng)代的活雷鋒!

《雷鋒》優(yōu)秀讀后感 篇7

一朵美麗的鮮花，是經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，才那么繽紛；一只展翅飛翔的雄鷹，是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的努力，才那么威武；一位永記在人們心中的英雄，是用生命為他人打造幸福生活、用生命為他人奉獻(xiàn)，才讓自己、大家過(guò)上美好的生活。打開(kāi)歷史的畫卷，那些在風(fēng)雨如磐的日子里為了理想，為了信念，為了民族和國(guó)家美好的未來(lái)而獻(xiàn)身的革命先烈，猶如一座座豐碑，永遠(yuǎn)銘刻在我們的心中。

雷鋒，一個(gè)人人皆知的英雄。他永不停息、全心全意地為人民服務(wù)。他像春天的陽(yáng)光一般溫暖著周圍的同志，他用自己短暫而光輝的生命默默無(wú)聞為祖國(guó)奉獻(xiàn)著自己的光和熱。在雷鋒看來(lái)，為人民服務(wù)永遠(yuǎn)是自己光榮的使命和應(yīng)盡的義務(wù)，也是自己幸福的源泉。他平凡而偉大的一生，鼓舞著一代又一代的人，雖然他英年早逝，但他始終活在我們的心里，他的精神永遠(yuǎn)放射出燦爛奪目的光輝。

雷鋒有過(guò)一個(gè)苦難的童年，他的父親、哥哥、弟弟因生活所迫相繼死去，他的媽媽也受地主迫害而死。孤苦伶仃的雷鋒嘗盡了舊社會(huì)的辛酸。解放后，在黨的陽(yáng)光雨露哺育下成長(zhǎng)起來(lái)的雷鋒，感受著社會(huì)主義大家庭的溫暖，倍加珍愛(ài)新社會(huì)的幸福生活。他曾在日記中寫道：“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。”雷鋒是這么寫的，更是這么做的。他用自己的一生，默默地奉獻(xiàn)著。

看看雷鋒，想想我們，我感到很內(nèi)疚。干活時(shí)，盡管雷鋒自己很累，但他從不埋怨一句，而且熱于助人，心里總是裝著別人。而我們呢，在家簡(jiǎn)直就是小皇帝、小公主，整天吃喝玩樂(lè)，過(guò)著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活，什么事都要依賴別人，從不顧他們的感受。我們要向雷鋒學(xué)習(xí)，要從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，用行動(dòng)來(lái)把這顆關(guān)愛(ài)他人的心傳遞下去，讓無(wú)私奉獻(xiàn)的精神永遠(yuǎn)放射著奪目的光輝，讓世界變得更加美好！

《城南舊事》優(yōu)秀讀后感1000字集錦

幼兒教師教育網(wǎng)欄目推薦你閱讀“《城南舊事》優(yōu)秀讀后感”等專題內(nèi)容。

人們?cè)陂喿x了一本書籍后會(huì)迸發(fā)一些不一樣的感悟。通讀完作者寫的作品之后，內(nèi)心一般會(huì)有所觸動(dòng)，勤寫讀后感對(duì)于我們寫作水平的提升非常重要。怎樣讓自己寫出一篇優(yōu)秀的讀后感呢？或許你需要"《城南舊事》優(yōu)秀讀后感"這樣的內(nèi)容,歡迎你的品鑒！

《城南舊事》優(yōu)秀讀后感(篇1)

《城南舊事》優(yōu)秀讀后感作文精選篇1

今天我要匯報(bào)的這本書是城南舊事，作者是林海音。這本書的作者用了自己小時(shí)候的心態(tài)和個(gè)人看法去記敘自己在北京城南地區(qū)的幸福童年生活，書中配有當(dāng)時(shí)的圖片，令到讀者更了解書的內(nèi)容。

這本書讓我知道民國(guó)時(shí)期北京市民的生活和回憶，通過(guò)主角英子帶出故事的內(nèi)容。文章主要講述英子在北京巷子里的所見(jiàn)所聞，故事中有很多對(duì)比鮮明的人物，例如秀貞，小桂子，宋媽等，每個(gè)人物都有不同的個(gè)性和說(shuō)話的方式，容易令人記住。而文章主要用第一人稱敘事，文章所記載的所有時(shí)間和情景都是由主人公小英子親眼所見(jiàn)，感受的，這樣可以讓讀者更投入到文章，覺(jué)得文章是真實(shí)可信的，增強(qiáng)說(shuō)服力。

這本書我最喜歡的角色是小英子，她是一個(gè)善良的人，天真，富有同情心。她可以和書中的所有人物搞好關(guān)系。無(wú)論是老人，瘋子還是誰(shuí)，小英子都能和他成為朋友。

我最喜歡的章節(jié)是蘭姨娘，這篇章節(jié)講述蘭姨娘從三歲被家里人賣到去別人家。十四歲又被人帶到北京，二十歲嫁給一個(gè)六十歲的老人家。當(dāng)時(shí)的社會(huì)很亂，于是蘭姨娘逃走回去天津和上海兩地，恢復(fù)平靜的生活。我很佩服蘭姨娘，她既會(huì)關(guān)心別人，又做出了很多無(wú)私的奉獻(xiàn)。

英子這一生的遭遇很悲慘，朋友被火車壓死，父親得了肺癌去世。在現(xiàn)代的我卻不懂得知足，每天都要應(yīng)付很多學(xué)業(yè)問(wèn)題，但一想到英子的遭遇，我就振作起來(lái)，努力學(xué)習(xí)。這本書也教會(huì)了我要珍惜時(shí)光，不要浪費(fèi)。

林海音也寫過(guò)很多家喻戶曉的書，文筆很好，我有興趣去閱讀其他的作品。

《城南舊事》優(yōu)秀讀后感作文精選篇2

“把它們寫下來(lái)吧，讓實(shí)際的童年過(guò)去，心靈的童年永存下來(lái)”。這就是林海音寫的《城南舊事》，由北京師范大學(xué)出版社出版。

它講述了英子童年時(shí)代幾件悲傷往事。作者以細(xì)膩的文筆和樸實(shí)的語(yǔ)言寫出了英子童年時(shí)代對(duì)事物的不同想法，她用自己的想法來(lái)理解世界。英子很天真，她信瘋子秀貞的話，她分不清海和天，也分不清好人和壞人;她也很善良，偷媽媽的金鐲子給秀貞做盤纏，為妞兒打抱不平。我還認(rèn)識(shí)了蘭姨娘，宋媽……

讓我印象最深刻的，就是英子和爸爸臨終前談話的那一幕。爸爸很希望英子在畢業(yè)典禮上能以第一名的成績(jī)作為學(xué)生代表發(fā)言。英子果然實(shí)現(xiàn)了爸爸的愿望?？砂职謪s因?yàn)槭迨灞蝗毡救撕λ蓝钡猛卵≡毫?。畢業(yè)典禮的那一天，英子說(shuō)：“爸爸，你不去，我很害怕，你在臺(tái)底下，我上臺(tái)說(shuō)話就不發(fā)慌了。”爸爸說(shuō)：“英子，不要怕，無(wú)論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過(guò)去了?！庇⒆拥陌职忠卜浅Ｏ胍⒓佑⒆拥漠厴I(yè)典禮，但是卻不行了。英子領(lǐng)獎(jiǎng)回來(lái)，發(fā)現(xiàn)爸爸的花兒都落了。缺了一根手指頭的廚子老高叫她快去醫(yī)院。英子猜到爸爸已經(jīng)死了，那一刻她長(zhǎng)大了，她鎮(zhèn)定下來(lái)，她明白她只有長(zhǎng)大才能撐起這個(gè)家。小英子默念著：“爸爸的花落了，我也不再是小孩子?！?/p>

我推薦你也讀一讀《城南舊事》，或許你會(huì)有不同的感受。

《城南舊事》優(yōu)秀讀后感作文精選篇3

讀完了《城南舊事》，我被深深地感動(dòng)到了。整本書沒(méi)有華麗的詞藻，沒(méi)有富麗堂皇的描述，只是淡淡地，慢慢地，勾勒出老北京的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仿佛又回到了幾十年前。

書中的英子在童年中經(jīng)歷了許許多多或激動(dòng)人心，或耐人尋味，或稀奇古怪的事，見(jiàn)到了許許多多或開(kāi)朗，或趣味，或寂寞的人。書中的人物活靈活現(xiàn)，在眼前浮現(xiàn)：斜著嘴笑的蘭姨娘，騎著小驢回老家的宋媽，不理我們小孩子的德先叔，椿樹(shù)胡同的瘋女人，井邊的小伴侶，藏在草堆里的小偷兒……每一個(gè)都和小英子成了好朋友，最終又都離她而去，就像她的童年，慢慢地，慢慢地，竟不知所在何處。在書的最終，她最親愛(ài)的爸爸也離她而去，讓一個(gè)年僅十三歲的小姑娘負(fù)起了不一樣于同齡人的職責(zé)，成了“小大人”，結(jié)束了本就短暫的童年，只留下零零散散的回憶。書中一個(gè)個(gè)讓人悲傷、驚訝、不解的地方，都用了完美、歡樂(lè)來(lái)掩蓋，找回了小孩子應(yīng)有的那份天真。書中的一幕幕場(chǎng)景，讓無(wú)數(shù)人感同身受，作者在序中寫道：“多少年后，城南游藝園改建了屠宰場(chǎng)，城南的繁華早已隨著首都的南遷沒(méi)落了，偶然從那里經(jīng)過(guò)，便不勝今昔之感?！?/p>

是啊，童年的歡樂(lè)早已不見(jiàn)了，偶然地回頭一望，才發(fā)現(xiàn)早已物是人非，時(shí)過(guò)境遷，童年時(shí)的一切都不在了，只剩下回憶。回憶是媽媽做的美味菜肴，回憶是爸爸燈光下的諄諄教誨，回憶是朋友鼓勵(lì)的話語(yǔ)，回憶是教師贊許的眼神，回憶是伙伴們銀鈴般的笑聲，回憶是心海里航行的小船?；貞浭潜瘋?，是歡樂(lè);是苦，是甜。回憶像那百味瓶，但嘗到盡頭，卻有微微的清甜。

童年，多么令人留戀!可它卻用層層煙霧，將人遮住。童年，多么令人回味!可它卻像一片羽毛，越飄越遠(yuǎn)。童年是歡樂(lè)的，是趣味的，是短暫的，也是一生中最珍貴的回憶，從此刻開(kāi)始，我必須要珍惜童年，讓童年成為我一生中最完美的時(shí)光!

《城南舊事》優(yōu)秀讀后感作文精選篇4

童年是動(dòng)人的歌，時(shí)而春風(fēng)一般輕柔，時(shí)而大海一樣磅礴;童年是清澈的小溪，時(shí)而婉轉(zhuǎn)跳躍，時(shí)而和緩靜默;童年是一角天空，時(shí)而白云悠悠，時(shí)而烏云滾滾……林海音的《城南舊事》就是這樣一首歌、一條溪、一角變幻的天空，讓我們和主人公英子一起去徜徉，一起去感悟，一起去銘記……

在英子的童年中，有景：冬天沉默的駱駝隊(duì)，院子里父親的花，神秘的惠安館，井窩子，新簾子胡同……有人：既嚴(yán)厲又慈愛(ài)的父親，勤勞樸實(shí)的宋媽，會(huì)唱戲的妞兒，惠安館里的“瘋女人”秀貞，敢于追求新事物的蘭姨娘，草堆中藏著的小偷……這些景為什么在英子的講述中那么干凈、有趣，那么如詩(shī)如畫呢?我讀老舍的《駱駝祥子》，同樣都是在北京，那里的人和景，就顯得那么冷酷、骯脹。

讀完這本書，我得到了答案：英子的童年是快樂(lè)、純真的，無(wú)一絲雜塵。就像那一涓清流，絲毫不受外界的污染。那是一個(gè)孩子該有的世界。

是什么原因讓英子的童年保持著這份純真快樂(lè)?我們可以從《惠安館傳奇》中找答案：秀貞因戀人下落不明、女兒生死未卜受到很大打擊。人們都把她看成瘋子，處處避著她;而英子卻很同情秀貞，和她成為朋友，還幫助她找到自己的女兒。天真的英子有一顆善良、助人為樂(lè)的心，她幫助了秀貞，相信自己也會(huì)獲得快樂(lè)。善良讓人純粹，助人為樂(lè)讓世界變得純潔。

當(dāng)今社會(huì)，我們的物質(zhì)生活極為充實(shí)?？蛇^(guò)分地追求金錢名利讓人很累，并不快樂(lè)。如果這個(gè)金錢名利再建立于損人利己基礎(chǔ)上，那就更是惶惶不得終日，和快樂(lè)越走越遠(yuǎn)。如果能像英子一樣，有一顆純潔善良的心，那你的眼睛里永遠(yuǎn)是好人美景，永遠(yuǎn)是無(wú)憂無(wú)慮。

只要有一顆金子般閃亮、水晶般透明、善良的、樂(lè)于助人的心，我相信，我們每個(gè)人每天都是純真的童年!白駒過(guò)隙，白云蒼狗，永遠(yuǎn)不會(huì)屬于我們。要知道：童年，應(yīng)該是一種純粹的心態(tài)。

《城南舊事》優(yōu)秀讀后感作文精選篇5

童年，奶奶家的院子里，種滿了各種果樹(shù)，還有許多牡丹花，夏天的時(shí)候尤其好看，也是一個(gè)不失玩耍的好地方。記憶里，上學(xué)前一直待在奶奶家，所以和奶奶感情很深厚，爸媽來(lái)接我回家的時(shí)候都是百般的不情愿，晚上還躲在被子里面偷偷抹眼淚。奶奶卻說(shuō)，那個(gè)時(shí)候，爸媽來(lái)看我們的日子里，我就坐在巷口的小板凳上，吃著爺爺給我買的小布丁，圓溜溜的小眼睛一直望著路口，這個(gè)時(shí)候的我，最是乖巧，所以奶奶為了不讓走纏著她好好做家務(wù)，還有時(shí)候會(huì)騙我去坐到大門口上，等她做完了家務(wù)，才出來(lái)陪我玩耍。而爺爺呢，最喜歡給我買的就是小布丁雪糕，那才是童年的記憶，爺爺每天背著我出去轉(zhuǎn)，要么去打麻將，要么就是給我買吃的，可是記憶沒(méi)能留存在腦海里，只能聽(tīng)大人們講給自己聽(tīng)了，說(shuō)我那個(gè)時(shí)候揚(yáng)言說(shuō)長(zhǎng)大了要帶爺爺去人民公園，爺爺也最喜歡拿這句話逗我，說(shuō)我怎么還不帶他去。可如今的爺爺走不動(dòng)路，還喜歡喝酒把自己喝的住了院，出了院以后還是如此，沒(méi)人能勸得住……

這本書里有我太多的童年影子，那個(gè)時(shí)代的我們，還是幸福的，不想歸家的心情很能理解，不時(shí)竄出一句話逗的大人哈哈大笑，自己卻不知道怎么回事;也有一些扮演了重要角色的人再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面，直至完全地消失在自己的記憶里……

《城南舊事》優(yōu)秀讀后感作文精選篇6

讀一本好書，象交了一個(gè)益友。

————臧克家

書是人類進(jìn)步的階梯，這話說(shuō)得一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。一本好的書會(huì)給你的心靈上一堂非同尋常的課。讓你有一次靈魂的洗刷。在這我升初中以來(lái)放的第一個(gè)寒假里，我當(dāng)然要讀一本好書來(lái)“犒勞”一下自己。

所以我拿起了《城南舊事》……

這本書敘述了一個(gè)名叫英子的女孩在北京胡同生活時(shí)發(fā)生的一些事。

在這其中，最讓我印象深刻的就是“我們看海去”。其中英子的天真無(wú)暇，她那雙童真的眼睛。那個(gè)大男孩對(duì)于弟弟深深的愧疚之心，都讓我十分感慨，想，如果這世界上沒(méi)有惡人，我們每天都生活在一個(gè)沒(méi)有爭(zhēng)名奪利，沒(méi)有惡意的謊言的社會(huì)里，那該是有多么幸福啊!

惠安館的“瘋子”秀貞和妞兒讓我清楚的認(rèn)識(shí)到那個(gè)年代的艱苦。

在讀這本書的時(shí)候我看到了作者林海音細(xì)致又饒具魔力的文筆和她超逸的文字風(fēng)格，她通過(guò)英子的雙眼道盡大人世界的喜怒哀樂(lè)、悲歡離合。將英子眼中的北京南城風(fēng)光恰切的融入字里行間，在展現(xiàn)真實(shí)熱鬧的市民之余，更為我們這些讀者假設(shè)出一個(gè)清晰的時(shí)空背景。在整本書中還彌漫著一股濃濃的詩(shī)意……

我喜歡城南舊事，不單單因?yàn)檫@是一本故事，它也是夢(mèng)幻的，在讀它時(shí)仿若音樂(lè)，輕輕的扣動(dòng)著人心。

我愛(ài)讀書!

讀書能把無(wú)知的我領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的大門，它也讓我有了想象的羽翼!

讀書更讓我從一個(gè)懵懂的女孩蛻變，成長(zhǎng)!

《城南舊事》優(yōu)秀讀后感作文精選篇7

童年是多彩的，是美好的。每個(gè)人都喜愛(ài)童年，珍惜童年，寫童年數(shù)一數(shù)二的就是《城南舊事》了。在課本里那個(gè)在大樹(shù)底下學(xué)駱駝咀嚼的可愛(ài)的小英子，一下子抓住了我的眼球，使我也回想其自己的童年……

童年如畫，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的微笑收集起來(lái)，放在孩子的白紙上，使它脫離了潔白，變成了一副一生都珍惜的畫卷。童年如流水，從叮咚的泉水，變?yōu)殇镐讣?xì)流，再進(jìn)入實(shí)踐，成熟的知識(shí)的海洋?！冻悄吓f事》生動(dòng)有趣，雖然不是我們現(xiàn)時(shí)代的童年，但卻有著同樣的樂(lè)趣。拿起書，沉浸在作者的童年往事中?？粗翘煺鏌o(wú)邪的英子，與惠安館的“瘋子”做朋友，與胡同里的賊相互談笑，也只有一個(gè)孩子才能干出來(lái)的事兒。還有蘭姨娘，宋媽，各種景色和人物都是那么有趣，也讓我體會(huì)到不同人的生活和苦衷。為了供優(yōu)秀的弟弟讀書而去偷盜的賊，也只有向英子這么個(gè)小女孩才會(huì)說(shuō)出自己的感想。

城南的舊事也讓我想起幼年時(shí)的事，學(xué)習(xí)金魚嘴巴一張一合的傻事仿佛就是從前的自己。我還想用搟面杖把一張照片搟成大海報(bào)，也只有那時(shí)的榆木腦袋才想得出來(lái)。天真和童年成了正比，讓它們倆成好朋友吧，每一個(gè)孩子都是天真無(wú)邪的。每個(gè)人的童年都是一本豐富多彩，同時(shí)又與眾不同的“城南舊事”。翻閱人生的書本，讀起那不一樣的“城南舊事”是每個(gè)人的喜愛(ài)。那將是一本多么精彩的童年畫卷啊!四年級(jí):劉語(yǔ)琴

“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山……”每當(dāng)看見(jiàn)這首詩(shī)，我就想起了我最喜愛(ài)的一本書《城南舊事》。

我很喜歡書中的主人公英子，她純真善良，對(duì)生活充滿了好奇心，愿意用真誠(chéng)去接觸生活中的每一個(gè)人。書中的《惠安館傳奇》這個(gè)章節(jié)，記敘了英子和妞兒的友誼。她倆真快樂(lè)，胡說(shuō)胡唱胡玩，西廂房是她們快樂(lè)的窩，她們連做夢(mèng)都想著它。英子對(duì)瘋子母女的`親近與同情幫助，讓我感受到了人間的溫情，而瘋子母女悲慘的命運(yùn)又讓我痛心。

《城南舊事》優(yōu)秀讀后感作文精選篇8

在這本書中有四個(gè)令我印象深刻的主人公。他們分別是：英子、秀珍、妞兒和一個(gè)小偷。他們?cè)跁兄鹘欠置鳎瑐€(gè)性突出，讓我難以忘懷。

這本書中的英子是個(gè)聰明、可愛(ài)的小女孩兒，她出生在一個(gè)比較富裕的家庭，父母都理解過(guò)好的教育。但她沒(méi)有以富有為借口而驕傲，也沒(méi)有看不起周圍人，并且她經(jīng)常幫忙那些貧苦和可憐的人，并主動(dòng)和他們交朋友。比如：她熱情幫忙她的好朋友妞兒找到媽媽。她不歧視“瘋女”秀珍，主動(dòng)接近她，陪她聊天，也所以了解了秀珍的故事，和秀珍做了好朋友，得到了秀珍的信任。秀珍是個(gè)勞苦大眾家的苦孩子，因?yàn)楦改傅牟唤∪?，從小被扔在齊化門下的城墻邊，被人收養(yǎng)后又飽受磨難，但妞兒是個(gè)懂事的孩子，她細(xì)心翼翼的過(guò)日子，還是經(jīng)常遭到養(yǎng)父母的打罵。她自卑，不主動(dòng)同人講話，但她卻有英子這樣的好朋友，她得到了從未有過(guò)的關(guān)心和友誼。她向往溫暖的家，像英子一樣。但她的命運(yùn)坎坷，雖然找到了媽媽，但卻還是以杯具告終。秀珍是個(gè)瘋子，大家都害怕她，但其實(shí)她很善良，她內(nèi)心的苦痛無(wú)人傾訴，所以常常郁郁寡歡。英子帶著同情和好奇接近她，并常?？赐?，是她生前得到的唯一的關(guān)心和理解。書中還有一個(gè)小偷，但我卻不憎惡他，他很窮，甚至要偷別人的東西來(lái)供弟弟上學(xué)，他的弟弟學(xué)習(xí)很優(yōu)秀，卻不明白哥哥的無(wú)奈，看到他被抓住，我的內(nèi)心感到一絲絲的酸楚。我不認(rèn)為他是可恥的。

這本書中讓我感到了一股力量，讓我學(xué)會(huì)了要樂(lè)于助人。并且最近我也學(xué)會(huì)了用善意的眼光去看別人。比如，我看到一個(gè)衣衫有些臟的小孩，不在躲避他們，我試著和他們玩耍，會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的本性十分質(zhì)樸，他們從不吝嗇和我分享，當(dāng)我和他們分享時(shí)，他們總是羞澀的說(shuō)多謝，那笑容讓我感到十分溫暖。就像課文的主人公英子看待妞一樣。文中的每個(gè)人物都會(huì)是一本書。每個(gè)人的人生都蘊(yùn)含了一個(gè)道理，所以我喜歡這本書，我要把它推薦給你們大家，你們會(huì)喜歡嗎?

《城南舊事》優(yōu)秀讀后感作文精選篇9

有些破碎的青屋瓦片，仿佛沒(méi)有底一般黑洞洞的北平胡同，大白紙糊的墻。成為英子在北平的童年美好的記憶。

出了家門，到騾馬市的佛照樓買東西，穿過(guò)熱熱鬧鬧的集市。在惠安館灑滿陽(yáng)光的小院里捉吊死鬼，坐在樹(shù)下的小板凳上，拿著一根小樹(shù)枝，逗弄著正低頭啄米的小油雞。聽(tīng)著樹(shù)上蟬聲“知了、知了”地叫著，和賣綠碗的叫價(jià)，跳話劇舞還要精心打扮一番…….，《城南舊事》里的英子童年如此多彩，如同孩童臉上兩個(gè)甜甜的小酒窩。

《城南舊事》里有多少愁，多少憂，多少歡笑，多少淚。這些事兒，可不都是小英子的童年嗎?

還小的時(shí)候，和英子一般大時(shí)，我常常和父母去海邊，迎著海風(fēng)，迎著海水激起的層層雪白的浪花。爸爸總愛(ài)把我舉過(guò)肩頭，沿著沙灘飛跑，留下一串串腳丫印子。有時(shí)，他會(huì)把我舉起，前后搖晃，還假裝要把我扔出去。我便發(fā)出一聲聲稚嫩的叫聲，在那時(shí)看來(lái)，比玩過(guò)山車要刺激，要快樂(lè)千萬(wàn)倍。

不過(guò)，我最喜歡的，還是沿著沙灘一路拾貝殼。撿一個(gè)空礦泉水瓶，就夠我耍一整天了。我光著小腳丫子，飛快地往前跑，腳上的小腳鏈響著悅耳的鈴聲，不厭其煩地一個(gè)個(gè)撿著貝殼，媽媽總不忘問(wèn)我：“這是一個(gè)什么顏色的貝殼呢?它像什么呢?”我總是回答得天馬行空，五花八門。每一個(gè)小小的貝殼，仿佛都沾上了神奇的魔力，使我常常像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣贊嘆：“這個(gè)貝殼太美啦!像尖尖的寶塔哩!每個(gè)小巧的貝殼，都有著不同的故事，編織著我的童年。

《城南舊事》，我每讀一遍，都會(huì)偷笑，都會(huì)有別樣的滋味。童年，那些《城南舊事》，讓人一遍一遍地品，一遍一遍地讀。

《城南舊事》優(yōu)秀讀后感作文精選篇10

走進(jìn)《城南舊事》，你會(huì)遇見(jiàn)他們：善良、真誠(chéng)的英子、薄相的妞兒、惠安館的瘋子——秀貞、在垛里面小偷、愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的蘭姨娘、不理我們的德先叔、照顧“我們”的宋媽、嚴(yán)肅的爸爸、“我”善良的母親……

漫步《城南舊事》，在古老的北京城里，腦海中出現(xiàn)了一個(gè)人物形象：門前惠安館的"瘋子"秀貞，坐在長(zhǎng)草地里的厚嘴唇男子;美麗愛(ài)笑的蘭姨娘;生世悲慘的宋媽……

繞過(guò)一條條曲折的胡同，心里不禁想起一件件事，老楊魁上的"吊鬼子"，西廂房子里的小油雞，廢草叢里那塊空地，跟爸學(xué)唱的奇小歌，房前的夾竹桃以及石榴。

“長(zhǎng)亭外，古道邊，方草碧連天，問(wèn)君此去幾時(shí)來(lái)，來(lái)時(shí)莫徘徊…”每個(gè)人的童年都是短暫的，影子的童年既有歡樂(lè)，又有離別，我看到英子的童年玩伴一個(gè)一個(gè)離開(kāi)了她，慈祥的父親也因歲月的洗禮和英子分開(kāi)了。

我們的童年雖然還在繼續(xù)，人人能在英子的敘述中找到共鳴。每個(gè)人都有屬于自己的童年，那里有清澈的小溪，有樹(shù)蔭下的涼爽，有花園里的舞蹈，有雪地里的歡笑，有許多要好的玩具......

喜怒哀樂(lè)，悲歡離合，淡淡的哀愁與沉沉的相思，在作者的筆下，記錄下了心靈的童年。童年是純真、難忘的歲月。身處童年，我們每天都在編織這美麗的故事。一只昆蟲，一個(gè)玩具，一次發(fā)現(xiàn)，一場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)……看起來(lái)微不足道，卻飽含著我們的快樂(lè)、夢(mèng)想和追求。我們要有珍惜童年的每一分每一秒，讓我們珍惜童年，珍惜生命吧!

《城南舊事》優(yōu)秀讀后感(篇2)

作為人類思想精華的名著書籍，一直都是大家在學(xué)習(xí)和參考的典范，也是一種文化傳承的必修課。讀后感與其看做是種作業(yè)還不如看做是一次對(duì)于原著作者的思想交流、碰撞。本欄目為大家提供了大量的名著讀后感資料，希望大家在這里能找到相同的火花，多交流。

作為人類思想精華的名著書籍，一直都是大家在學(xué)習(xí)和參考的典范，也是一種文化傳承的必修課。讀后感與其看做是種作業(yè)還不如看做是一次對(duì)于原著作者的思想交流、碰撞。本欄目為大家提供了大量的名著讀后感資料，希望大家在這里能找到相同的火花，多交流。

童年最美好的回憶《城南舊事》，一滴清水，可以折射太陽(yáng)的奪目光輝;一個(gè)好故事可以把人們領(lǐng)回童真的地帶;一本好書，可以凈化一個(gè)人的心靈。在現(xiàn)實(shí)生活中，就有這么一本書像清水般折射我心中的太陽(yáng)，你想知道它是誰(shuí)嗎?

在書中，我明白了舊的意義，看那古老的服裝，老套的發(fā)式，古老的方言，老式的跨院，老舊的門匾書中的主人公就是我們天真活潑的小英子，她的童年雖不像現(xiàn)在擁有如此高科技，但是她的童年充滿了酸甜苦辣、喜怒哀樂(lè)，在英子記憶的開(kāi)始，都有過(guò)那么幾個(gè)熟悉的面孔，像慘死在火車下的、惠安館的瘋子秀貞和她失散多年的女兒小桂子，不，妞兒，不，小桂子;如介于好人與壞人之間的不好不壞的厚唇年輕人;像愛(ài)笑漂亮的蘭姨娘和四眼狗德先叔;還有愛(ài)開(kāi)玩笑的宋媽和她的黃板牙兒丈夫英子之所以能成功地在離別中度過(guò)了整個(gè)童年和整個(gè)小學(xué)時(shí)代，是因?yàn)樗皇怯醚劬?lái)看這個(gè)世界，而是用一顆心來(lái)對(duì)待世界，一顆天真的清純的童心!英子的心像白雪般純潔，被窩般溫暖。終于，爸爸的花落了，英子也告別了童年

雖然生活在二十一世紀(jì)的我是那樣的無(wú)憂無(wú)慮，可我是多么的羨慕英子的童年，羨慕她那精彩的日子，羨慕她那快樂(lè)的時(shí)光。不過(guò)，童年總是有始有終的，在英子還沒(méi)有做好準(zhǔn)備的時(shí)候，爸爸和童年就離她越來(lái)越遠(yuǎn)所以，我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活，我們要抓住童年的尾巴，努力學(xué)習(xí)，千萬(wàn)別身在福中不知福。如今，眼看童年就要走了，迎來(lái)的是充滿活力的少年，讓我們珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就會(huì)離我們遠(yuǎn)去，抓住童年最后的時(shí)光，留下我們對(duì)童年最美好的印象吧!

《城南舊事》優(yōu)秀讀后感(篇3)

一朵花，可以芳香人們的心靈;一株草，可以給世界添加一分綠色;一本好書，可以凈化人們的心靈。這個(gè)學(xué)期，我讀了一篇小說(shuō)——《城南舊事》，這篇小說(shuō)的故事情節(jié)讓我難以忘記，就像是深深地刻在了我的心里。

這本書的作者叫林海音，她寫了《冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)》、《惠安館》、《我們看海去》、《蘭姨娘》、《驢打滾兒》、《爸爸的花兒落了我也不再是小孩子》這六個(gè)故事。文中的主人公名叫英子，第一個(gè)故事說(shuō)的是秋去冬來(lái)，駱駝隊(duì)又來(lái)了，“我”對(duì)童年的懷念像潺潺的小溪流到了心里，于是坐著寫下來(lái)這本書。第二個(gè)故事主要寫的是英子和瘋子秀貞相識(shí)，最后秀貞和妞兒死在火車輪下，讓人心痛不已。第三個(gè)故事說(shuō)的是英子和青年成為好朋友，但青年被抓走，英子傷心的故事。第四個(gè)故事講的是蘭姨娘一生的經(jīng)歷。第五個(gè)說(shuō)的是宋媽想象驢打滾兒的事情。第六個(gè)說(shuō)的是英子成長(zhǎng)的故事。

我印象最深的是《我們看海去》。里面英子認(rèn)識(shí)了青年，成為了好朋友，但卻得知青年是小偷后，英子也還是把他當(dāng)朋友看待，青年很溫柔又善良，讓英子感覺(jué)不到一絲危險(xiǎn)，因?yàn)榍嗄暌灿锌嘀?，他是為了弟弟上學(xué)才成為一個(gè)小偷，我覺(jué)得青年很可憐，很想進(jìn)入書本幫助他，但青年最后還是被抓走了。英子很傷心，因?yàn)閷?duì)她來(lái)說(shuō)，青年是個(gè)特殊朋友。

在生活中，對(duì)于《爸爸的花兒落了我也不再是小孩子》我有一點(diǎn)感想。雖然爸爸媽媽總是對(duì)我們嚴(yán)厲，也說(shuō)“打是親，罵是愛(ài)”，但我們也應(yīng)該體諒到工作的艱辛，生活的不易。

一滴水，可以滋潤(rùn)植物，一個(gè)小小的舉動(dòng)，就可以溫暖人心。讀完了《城南舊事》，我覺(jué)得人生如白駒過(guò)隙，忽然而已。我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，及時(shí)行孝;我們也要抓住童年時(shí)光的尾巴，不要失去了才懂得珍惜。

《城南舊事》優(yōu)秀讀后感(篇4)

“人生難得是歡聚，唯有別離多。”

每當(dāng)我聽(tīng)到李叔同的《送別》，腦海中便會(huì)浮現(xiàn)出英子的身影。她正用自己那雙天真、純潔的大眼睛，注視著生命中的每一個(gè)過(guò)客。

佛說(shuō)人生有“八苦”，“愛(ài)別離”為其中之一。一個(gè)人也好、一個(gè)事物也罷，無(wú)論自己如何喜歡，如何珍惜，都不可能永遠(yuǎn)相守、永遠(yuǎn)擁有。因?yàn)椤八蛣e”，才是人生的主旋律。

在《城南舊事》中，英子親身經(jīng)歷了朋友之間、親人之間的種種別離。秀貞和妞兒的慘死、小偷的意外被捕、宋媽的絕望離去、父親的病逝，一個(gè)個(gè)發(fā)生在老北京的別離故事連綴起了英子的童年。正是在這樣一次次的別離中，英子長(zhǎng)大了，從冬陽(yáng)里效仿駱駝咀嚼的幼童，到肩負(fù)起家庭責(zé)任的長(zhǎng)女，她變得獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，從容不迫地面對(duì)生活中的'打擊與磨難。

是啊，人生固然是一個(gè)不斷失去的過(guò)程，但有失就有得，在歷練中成長(zhǎng)，這不就是人生的收獲嗎?就像蝴蝶，在破殼而出的那一刻，它們雖然失去了溫暖的保護(hù)，但卻獲得了廣闊的世界和飛舞的自由。再黑暗的角落里也會(huì)有歡笑;“黃板兒牙”的驢脖子上，也套著一串小鈴鐺，在雪后的清新空氣里，發(fā)出悅耳的清響。

《城南舊事》是林海音的自傳體小說(shuō)?；厥淄?，作者表現(xiàn)出了一種難能可貴的平和。曾經(jīng)也許是大悲大慟的生離死別，如今都化為了哀而不傷的文字。“爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子。”四十二歲的林海音，仿佛正坐在冬日的火爐旁，安靜地講述著。而我，隔著幾十年的光陰，聽(tīng)到了成長(zhǎng)的聲音，聽(tīng)到了對(duì)命運(yùn)坦然的接納。

《城南舊事》優(yōu)秀讀后感(篇5)

長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，我便會(huì)不自覺(jué)地想起林海音的自傳體小說(shuō)《城南舊事》。作者林海音以自己樸實(shí)、純真的筆調(diào)和出神入化的文字向我們展示了一個(gè)孩子眼中的老北京形象，這本小說(shuō)以主人公英子的視角把讀者帶到了喜怒哀樂(lè)和悲歡離合的世界中。

其中，英子的一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)故事都刻在了人們心中。英子與惠安館瘋女人的交往更是讓人記憶猶新，瘋女人的真名叫秀貞，她一直在苦苦尋找自己的孩子，最后在英子的協(xié)助下，與英子的伙伴妞兒相認(rèn)，正當(dāng)她們?nèi)ふ益旱母赣H的時(shí)候，不幸慘死于火車車輪之下，這個(gè)故事讓我讀得唏噓不已;除了《惠安館》的故事，還有《我們看海去》也深入人心，英子認(rèn)識(shí)了一個(gè)答應(yīng)帶她去看海的青年，一個(gè)經(jīng)常蹲在草坪里的青年，其實(shí)，他是個(gè)賊，后來(lái)也被捕了，盡管這個(gè)青年是大家眼中的壞蛋，罪不可赦，可是在英子眼里，他是一個(gè)好哥哥，是一個(gè)好人，雖然壞，但有著善良和親情，讀來(lái)令人動(dòng)容?！短m姨娘》的故事讓人別扭又讓人感嘆，蘭姨娘命運(yùn)其實(shí)很悲慘，可是她差點(diǎn)和英子的爸爸好上了，幸好英子機(jī)靈，及時(shí)把她介紹給了眼鏡大學(xué)生。當(dāng)然，最讓我感動(dòng)的故事是《爸爸的花兒落了》，爸爸種下的夾竹桃花落了一地，爸爸也因?yàn)榉尾∪ナ懒?，從此，英子長(zhǎng)大了，成了媽媽的小助手，童年也漸漸遠(yuǎn)離了她。

這是一本英子童年的記載史，英子童年時(shí)代的人和事都留在了這本書里，故事是非常吸引人的，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手，可是同時(shí)也引起了我的深思，和她同齡的我們，又在干些什么呢?有的同學(xué)忙著回家打游戲，有的同學(xué)忙著看電視、玩手機(jī)，有的同學(xué)回到家什么家務(wù)都不干，等著父母請(qǐng)他上桌吃飯看英子已經(jīng)學(xué)會(huì)了照顧自己，自己去銀行取錢寄錢，自己幫助媽媽照顧弟弟妹妹，安排生活，學(xué)會(huì)了要堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立，不屈向上地學(xué)習(xí)跟英子相比，我們真是慚愧啊!

記得有一天，放學(xué)回家，我發(fā)現(xiàn)家里空空如也，原來(lái)是爸爸生了急性闌尾炎，媽媽送他去了醫(yī)院，家里就只剩下了我一個(gè)人，不知道是害怕還是感到委屈，我竟然打電話給媽媽，命令媽媽：你快回來(lái)!我要你做飯給我吃!媽媽不耐煩地跟我講要我自己去打快餐，我一聽(tīng)慌了，我可從來(lái)沒(méi)有一個(gè)人去打過(guò)快餐啊!于是，我開(kāi)始大哭大鬧：不嘛，不嘛，你不回來(lái)我就不吃飯!餓死算了!媽媽聽(tīng)了氣得渾身發(fā)抖，后來(lái)，媽媽只好委托一位鄰居阿姨給我送飯菜來(lái)吃，阿姨來(lái)到我家，一看到我就驚訝地說(shuō)：咦，你這么大了，還不能自己做飯菜嗎?真不懂事，要是你媽媽回來(lái)，能吃上你做的飯菜，那才叫好孩子啊!聽(tīng)了阿姨的話，我的臉都燒得通紅，恨不得有個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

是啊!今天看到《城南舊事》，又讓我想起了那件糗事，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，不應(yīng)該再依賴父母，應(yīng)該具備自力更生的能力。父母每天上下班夠辛苦的了，為什么還要為我們?cè)倜Φ脠F(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)呢?如果我們能夠幫助父母做家務(wù)，減輕他們的負(fù)擔(dān)，父母該多么欣慰啊!

我已經(jīng)讀六年級(jí)了，童年也正在遠(yuǎn)離我而去，讀了這本小說(shuō)，我再一次意識(shí)到了自己的長(zhǎng)大，不能再理所當(dāng)然地享受著父母無(wú)微不至的呵護(hù)了，要學(xué)會(huì)自己面對(duì)風(fēng)風(fēng)雨雨!全力奔跑!

這就是我讀完《城南舊事》的感悟，它讓我明白了生活的道理：成長(zhǎng)的過(guò)程是太痛苦的，但是痛苦中也孕育著希望。所以我推薦這本書，希望同學(xué)們也去讀一讀，悟一悟!

《城南舊事》優(yōu)秀讀后感(篇6)

我讀了林海音寫的《城南舊事》隨著她的文字，我仿佛到了20世紀(jì)20年代的老北京城南……

剛住進(jìn)胡同的英子，認(rèn)識(shí)了惠安館的秀貞。在大人的眼里，她成天瘋言瘋語(yǔ)，是個(gè)瘋女人，而在小英子眼里，她卻是個(gè)好玩伴。另一個(gè)同英子差不多大的小姑娘妞兒也是她結(jié)識(shí)的好朋友。英子愿意聽(tīng)秀貞講她自己的故事，她喜歡秀貞看到她時(shí)快樂(lè)的樣子。英子愛(ài)和妞兒一起蹲在西廂房里喂小油雞，愛(ài)看妞兒扭著身子唱戲。她的這兩個(gè)伙伴都有著凄苦的遭遇。秀貞失去了孩子，妞兒是個(gè)孤兒，被養(yǎng)父逼著去唱戲。一個(gè)是尋找孩子的母親，一個(gè)是尋找親生父母的孩子。英子用她自己的方式幫助著她倆?？沙扇说氖澜绠?dāng)時(shí)的小英子又怎會(huì)完全懂得，當(dāng)她從昏迷中醒來(lái)時(shí)，秀貞和妞兒已經(jīng)離開(kāi)了她的生活。

英子帶著擔(dān)憂與困惑進(jìn)入了另一段生活，她隨父母搬入了新家——新簾子胡同。上了小學(xué)的英子喜歡學(xué)校的生活，喜歡教唱歌跳舞的韓老師。在新的生活中，英子又與一個(gè)陌生男子成了朋友，雖然這個(gè)大朋友的話她似懂非懂，但在她的眼中，男子是性情隨和的老實(shí)人，也是慈愛(ài)的哥哥，孝順的兒子。大街上人群興奮地叫喊著：“賊被捉住了，賊被捉住了?！碑?dāng)?shù)弥且驗(yàn)樽约簾o(wú)意中的話，男子才被警察抓走了時(shí)，英子的心里充滿了愧疚，她再一次感到了困惑，就像她自己說(shuō)的那樣，她分不清好人和壞人，就像分不清海和天一樣。這殘酷的世界是充滿矛盾的。

許多的人，許多的事，走入英子的童年，又走出了她的童年，秀貞、妞兒、小偷、還有蘭姨娘、宋媽、父親 …… 經(jīng)歷著快樂(lè)、悲傷和困惑的小英子也慢慢地成長(zhǎng)著。

細(xì)讀著英子童年的故事，我能感受到，故事里的每一個(gè)人，無(wú)論他們所處的環(huán)境怎樣，但他們都有著對(duì)團(tuán)聚的向往，對(duì)擺脫舊的婚姻制度，對(duì)自由的向往，對(duì)美好未來(lái)的向往等等，每個(gè)人都在努力地去改變現(xiàn)狀，每個(gè)人的心底里都懷揣著希望。

《城南舊事》優(yōu)秀讀后感(篇7)

因?yàn)椤陡`讀記》我認(rèn)識(shí)了那個(gè)“像匹餓狼一樣”對(duì)書籍無(wú)比熱愛(ài)的小女孩，從而認(rèn)識(shí)了本文的作者林海音，走進(jìn)了她的《城南舊事》，和當(dāng)時(shí)的“小英子”一起感受著老北京的風(fēng)韻，感受著在“小英子”稚嫩、清澈的眼中的人們上演著一幕幕故事中的悲歡離合。

小說(shuō)主要由《惠安館傳奇》、《我們看海去》、《蘭姨娘》、《驢打滾兒》、《爸爸的花落了我也不再是小孩子》、《冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)》這幾篇獨(dú)立又連貫的故事組成的，描繪了20世紀(jì)20年代主人公小英子在北京城南經(jīng)歷的童年往事，不管是惠安館門前的瘋女人秀貞、遍體鞭痕的小伙伴妞兒、出沒(méi)在荒草叢中的小偷、朝夕相伴的乳母宋媽，還是身染重病而終眠地下的慈父……他們都曾和英子玩過(guò)，在英子的眼中他們都是自己的朋友、親人。從英子童稚、美好的眼中;我看到了人性的真善美、看到了屬于英子這個(gè)年齡段獨(dú)有的純真、機(jī)靈、人小鬼大;看到了中國(guó)婦女那種賢達(dá)、勤勞、溫柔、善良的美德。小說(shuō)中人物的命運(yùn)是悲慘的，可見(jiàn)當(dāng)時(shí)的中國(guó)婦女的社會(huì)地位是何等的低下，使她們無(wú)法擺脫心靈的桎梏和命運(yùn)的悲劇，然而敢于和命運(yùn)作斗爭(zhēng)的蘭姨娘卻又令人印象深刻，也為小說(shuō)悲劇性的色彩注入一絲生機(jī)。蘭姨娘身上“不怕失去所有”的原生態(tài)氣質(zhì)吸引著周邊的人，也吸引著我，她始終相信人生的底氣、好強(qiáng)的氣質(zhì)是自己給自己打下的，她積極主動(dòng)地把握機(jī)會(huì)去解救自己，成全自己人生的特質(zhì)值得我們欣賞和學(xué)習(xí)。

小說(shuō)中發(fā)生的一切故事都是通過(guò)英子這個(gè)小機(jī)靈鬼敘述的，我仿佛也跟隨英子一起回到美好、純真的童年，回到老北京的新簾子胡同里，見(jiàn)證了英子歷經(jīng)磨難的成長(zhǎng)……

《城南舊事》優(yōu)秀讀后感(篇8)

在暑假里，包老師在新華書店里買了兩本書，讓我們?cè)谑罴倮锟赐?。一本是《森林?bào)》，還有一本是《城南舊事》。我可愛(ài)看了，特別是《城南舊事》，寫出了童年許多有趣的事情。

這本書是林海音阿姨寫的。描寫出了要珍惜童年的時(shí)間，所以她以寫日記的方法，回憶了她童年時(shí)光。像她寫的散文集有：《窗》、《兩地》、《做客美國(guó)》……等;短片小說(shuō)有：《燭心》、《婚姻的故事》;長(zhǎng)篇小說(shuō)有：《春風(fēng)》、《曉云》、《孟珠的旅程》;廣播劇集有：《薇薇的周記》、《林海音自選集》，這一些都是林海音小傳、專集，除了寫書以外，海音阿姨還寫過(guò)許多文學(xué)評(píng)論，見(jiàn)于報(bào)刊。其中海音阿姨的《竊讀記》被選入小學(xué)五年級(jí)課文，《爸爸的花兒落了》被選入了初中課文。

翻到目錄，看看只有6章幾章故事，可頁(yè)碼不小哦!看出海音阿姨很愛(ài)寫作文，才能成為一個(gè)有名的作家。不過(guò)，主要人物還是有的。海音阿姨(英子)、惠安館的瘋子秀貞、好朋友妞兒、爸爸，蘭姨娘……在第1章英子阿姨認(rèn)識(shí)了一位長(zhǎng)得漂亮，又說(shuō)她是瘋子的姑娘，英子天天路過(guò)那兒和宋媽買菜，幾天后就和秀貞姑娘結(jié)成了好朋友。秀貞有個(gè)失散的孩子叫小桂子，經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦終于找到了，卻原來(lái)是妞兒!于是，秀貞帶著妞兒再去尋失散的夫君。命苦的秀貞在中途不幸客死，見(jiàn)不到最愛(ài)的人……在這之前英子也已經(jīng)離開(kāi)了那個(gè)生活的胡同。

這是一本經(jīng)典的童年故事小說(shuō)，回憶往事是多么的開(kāi)心，那么的天真無(wú)邪。海音阿姨寫了一段詩(shī)：我默默地想，慢慢地寫，看見(jiàn)冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)走過(guò)來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)緩慢悅耳的鈴聲，童年重臨于我的心頭。

讓我們的一生都充滿著快樂(lè)的童年，純真的童心!

《城南舊事》優(yōu)秀讀后感(篇9)

林海音的書是值得慢慢品味的，《城南舊事》是她的代表作之一，關(guān)于這本書大家都對(duì)此贊譽(yù)有加。自傳體的小說(shuō)很有吸引力，小小的英子是個(gè)聰明伶俐的女孩兒，她人小鬼大，孩子的天真爛漫情懷被她演繹的淋漓盡致。她的爛漫、童真、她的小心事與小心機(jī)，都帶給我們無(wú)限的美感。

小小的英子多么的有能耐，與鄰家女孩妞兒一起喂黃毛小油雞，分享妞兒生活的憂愁和秘密，幫她找到了媽媽;喜歡她們家的保姆吳媽，聽(tīng)吳媽將她兒子和女兒的故事;和失去孩子而變成“瘋子”的秀貞做朋友，幫秀貞找到了女兒妞兒;分擔(dān)了媽媽的“憂愁‘，促成了新女性蘭姨的美滿情……

最讓我印象深刻的是英子與一個(gè)中年男子的”忘年交“。那時(shí)的英子上小學(xué)了，與一個(gè)中年男子成了”忘年交“。因?yàn)?，他是賊，而作為小女孩的英子卻不像別人一樣給他打上”賊“的標(biāo)簽，他也愿意給他講講和她一起讀書的成績(jī)很好的弟弟?？吹竭@里，我不禁佩服起英子來(lái)，她怎么可以這么的聰明?小小腦袋里怎么可以容納那么多事情，或是怎么能想到那么多精靈古怪的念頭。

有時(shí)候，我們并不能簡(jiǎn)單的以兒童、少年、青年或者中年、老年這樣以年齡為劃分手段判定認(rèn)得成熟與否。英子在她五六歲的時(shí)候已經(jīng)顯現(xiàn)出她過(guò)人的智慧和才能來(lái)。而我年過(guò)二十卻還是”頭腦簡(jiǎn)單“，遇事轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái)，更不必說(shuō)隨機(jī)應(yīng)變，運(yùn)籌帷幄了。

《城南舊事》全文以第一人稱講述的口吻，少了很多語(yǔ)言文字的贅述，多了一份簡(jiǎn)練和精湛。小小英子更像是一個(gè)老師，以兒童的視角來(lái)告訴我們?nèi)饲榈臏嘏腿诵缘纳屏?、純真。城南的胡同、天井、惠安?huì)館、長(zhǎng)滿野草的空曠屋場(chǎng)以及賣糖人、賣汽水的商販，如同黑白色的膠片，一一映在我們的腦海中。

《城南舊事》優(yōu)秀讀后感(篇10)

《城南舊事》是臺(tái)灣著名女作家林海英寫的，全文形象、生動(dòng)、具體地描述了林海英(英子)小時(shí)候在北京城南與伙伴們一起生活的故事。

它以英子的角度反映了北京城南當(dāng)時(shí)的社會(huì)情況。它就像一把鑰匙，打開(kāi)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的大門;它就像一盞明燈，照亮了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗;它就像一面鏡子，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的冷酷。

這本書講述了英子熱心助人和對(duì)生活的無(wú)奈。英子趁宋媽買菜時(shí)來(lái)到惠安館結(jié)識(shí)了“瘋女人”秀貞，秀貞的女兒小桂子遭家人遺棄，生死不明，在英子的幫助下，認(rèn)出小伙伴妞兒竟是秀貞離散六年的女兒，但母女倆相認(rèn)后，在回家的路途中不幸慘死在火車輪下。

講述了英子對(duì)社會(huì)的悲哀。英子喬遷到新簾子胡同，認(rèn)識(shí)到了一位以偷盜為生的年輕人，他為了供弟弟上學(xué)，不得不去盜竊，英子感覺(jué)他很善良，命運(yùn)不應(yīng)如此，這位年輕人在英子充滿童稚的眼中，既偉大，又渺小，而且不知他是好人還是壞人，但英子還是無(wú)意揭發(fā)他了，因此他行竊時(shí)被抓，此時(shí)英子眼里充滿淚光，心中悔恨不已。

講述了奶媽的遭遇，使英子對(duì)社會(huì)感到沉痛，悲涼。在英子九歲那年，宋媽得知兒子去世，女兒被丈夫賣掉，父親因肺病而身亡，非常傷心，然后便隨丈夫回家，留給英子的是永久的孤獨(dú)，無(wú)盡的凄涼。

講述了英子經(jīng)歷生死離別。父親因生重病而去世，英子的世界仿佛天塌下一般，這給英子留下了刻骨銘心的記憶。悲傷的童年往事在英子心中打下了深深的烙印。

我的童年生活在如今的和諧社會(huì)，無(wú)憂無(wú)慮，開(kāi)心快樂(lè)。但我看完這本書后，為英子的童年遭遇同情的同時(shí)，想到要熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)共產(chǎn)黨，好好學(xué)習(xí)，努力為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，讓英子悲傷的童年社會(huì)永遠(yuǎn)成為歷史。

《平凡的世界》優(yōu)秀讀后感1000字通用

幼兒教師教育網(wǎng)主題欄目精選：“《平凡的世界》優(yōu)秀讀后感”，敬請(qǐng)?jiān)L問(wèn)。

你知道一份標(biāo)準(zhǔn)的作品讀后感需要有哪些方面嗎？作品這本書當(dāng)中一些感人的情節(jié)給我留下了深刻印象。寫讀后感要分辨主次，力求做到“讀”能抓住重點(diǎn)，“感”能寫出體會(huì)。或許"《平凡的世界》優(yōu)秀讀后感"是你正在尋找的內(nèi)容，希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。

《平凡的世界》優(yōu)秀讀后感(篇1)

最難戰(zhàn)勝的就是自我，如果超越了自我的束縛，克服人類最懦弱的本性，那么自卑也堅(jiān)強(qiáng)?！}記

《平凡的世界》就白紙黑字的告訴了我們這樣的人生真諦。它響亮的提出，人，無(wú)論在什么位置，無(wú)論多么貧寒，只要有一顆火熱的心在，只要熱愛(ài)生活，上帝對(duì)他就是平等的。只有作一名勞動(dòng)者，不把不幸當(dāng)作負(fù)擔(dān)，才能去做生活的主人，用自己真誠(chéng)的心去體驗(yàn)，畢竟生命屬于我們只有一次。這是一部用生命來(lái)寫成的書。在亙古的大地與蒼涼的宇宙間，有一種平凡的聲音，蕩氣回腸。

我很喜歡路遙的出發(fā)點(diǎn)——平凡的世界。他的世界是平凡的，這只是黃土高原上幾千、幾萬(wàn)座村落中的一座。從小處著眼，作者刻畫出一個(gè)個(gè)普通人物平凡的人生旅程，襯托日新月異的時(shí)代變遷，反映人們的思想，給人以親近，給人以啟迪。但路遙卻在平凡中看到了他的主人公的不平凡。比如說(shuō)孫少平，我認(rèn)為孫少平這個(gè)人物是全篇文字的主線，通過(guò)他的成長(zhǎng)和成熟的經(jīng)歷，展現(xiàn)給大家面前的是那個(gè)時(shí)代整整一代人對(duì)生活的憧憬與無(wú)奈。他受過(guò)了高中教育，他經(jīng)過(guò)自學(xué)達(dá)到可與大學(xué)生進(jìn)行思想探討的程度。作者賦予了這個(gè)人物各種優(yōu)良的品質(zhì)，包括并不好高騖遠(yuǎn)。貧窮曾讓許多有理想的人們意志消亡，可在逆境中人們的自卑與懦弱我們沒(méi)有理由去嘲笑它，相反我們要用另外一種眼光去學(xué)會(huì)欣賞。那種戰(zhàn)勝自我，重塑信心的渴望中所表現(xiàn)出自卑里的堅(jiān)強(qiáng)讓我敬畏，因?yàn)槟且彩且环N精神。戰(zhàn)勝困難，擺脫束縛，讓人們對(duì)美好生活的向往，如何的體會(huì)生活中間的親情、友情、愛(ài)情，學(xué)會(huì)生活，懂得珍惜，對(duì)于我們這一代人，也是一種警醒。在路遙的世界中出現(xiàn)的都是平凡的人物，正是在這些平凡的人物里他描寫著人性中的善與美，丑與惡。在他的世界里，人的最大的優(yōu)點(diǎn)就是認(rèn)識(shí)到自己是平凡的。這點(diǎn)從孫少平身上得到最突出的體現(xiàn)。他認(rèn)識(shí)到了平凡，也選擇了平凡。

《平凡的世界》優(yōu)秀讀后感(篇2)

作者給了這個(gè)角色各種各樣的好品質(zhì)，包括不要太野心勃勃。在路遙的世界里，所有的人物都是平凡的，他描述了人性中的善與美，丑與惡。

在他的世界里，人最大的美德就是知道自己是平凡的。這一點(diǎn)從孫少平身上得到了最突出的體現(xiàn)。當(dāng)他有機(jī)會(huì)離開(kāi)礦井進(jìn)入城市時(shí)，他選擇了礦井。不是他沒(méi)有高度的覺(jué)悟，而是他對(duì)工作的地方充滿激情和依戀。他選擇了平凡。

路遙告訴我們的不僅是那漫長(zhǎng)的歲月，更是一種對(duì)生命的信仰和追求。面對(duì)這個(gè)浮躁的時(shí)代，道德危機(jī)，每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)夢(mèng)想。

再次重溫《平凡的世界》，它會(huì)讓你知道:盡管命運(yùn)有很多不公平，但是只要你能堅(jiān)持，努力前進(jìn)，就會(huì)獲得最后的成功。

每個(gè)浪費(fèi)生命的人都應(yīng)該讀讀平凡的世界，它會(huì)讓你懂得什么是珍惜。

路遙教我們懂得自己，讓生命永恒。生活中不能容忍太多的自私，自私只會(huì)給身邊給自己帶來(lái)不幸。如果我們這樣生活下去，我們將毫無(wú)價(jià)值地被埋在黃土里。

路遙教導(dǎo)我們要有獨(dú)立的人格，雖然你可能會(huì)遇到孤獨(dú)。孤獨(dú)是在生活中證明自己的唯一方式，只要你確定了自己的理想，那么坦然面對(duì)孤獨(dú)將是你最后的支撐。

在教堂里我們不用用盡生命去做一個(gè)美麗的人，而是用生命去做一件美麗的事來(lái)讓人。前者只能證明你的機(jī)智，而后者將見(jiàn)證你精彩的人生。

我想我們每個(gè)人會(huì)在普通世界感覺(jué)到聽(tīng)見(jiàn)那些遙遠(yuǎn)的聲音，也許那時(shí)我們將在這個(gè)不斷擴(kuò)大的時(shí)代和扭曲的欲望，盡快找到自己的方向，不要耗盡石油當(dāng)燈干，我們還在尋找定位。

《平凡的世界》優(yōu)秀讀后感(篇3)

《平凡的世界》主要講了孫少平艱難上學(xué)，幸福教書，辛苦背磚的故事。孫少安開(kāi)辦磚廠，照料磚廠，工廠倒閉再重辦，過(guò)上好日子的事跡。

在這本書中我最欣賞的主人翁就是孫少平了，他上學(xué)之路異常艱難，每天只能吃兩個(gè)焦黑的高粱面饃，并且每天都吃不飽，但是少平還是堅(jiān)持下來(lái)了，直到高中畢業(yè)。這種執(zhí)著的精神值得我學(xué)習(xí)。在生活中有許多人在事業(yè)和學(xué)習(xí)路上遇到一點(diǎn)困難就退縮了，我們只有堅(jiān)持才能品嘗到成功的喜悅，所以堅(jiān)持不懈是我們每個(gè)人都要學(xué)習(xí)的。少平在教書的那段時(shí)間可真是他人生最幸福的時(shí)光呀，再這里我們不能忽略一個(gè)重點(diǎn)，少平在那個(gè)年代能當(dāng)上老師是他勤奮努力的結(jié)果，正所謂一份耕耘一份收獲，他每天披星戴月的學(xué)習(xí)沒(méi)有白費(fèi)。少平因?yàn)榧依锔F，所以不得不出來(lái)打工。在磚廠打工的的那段時(shí)間可謂是少平人生最難熬的時(shí)間了。少平在打工時(shí)，每天起早貪黑辛苦勞動(dòng)，結(jié)果把背弄得血肉磨糊，睡覺(jué)都只能趴著，真是苦不堪言?。〉巧倨娇倳?huì)苦中作樂(lè)——與同事聊天，甚是愉快；向田曉霞借書報(bào)，從書中汲取強(qiáng)大的精神力量。我要學(xué)習(xí)少平苦中作樂(lè)、積極向上的可貴品質(zhì)。我們?cè)谏钪校荒苡龅揭稽c(diǎn)辛苦事就哀聲嘆氣、怨天怨地，要學(xué)會(huì)苦中作樂(lè)，積極向上過(guò)每一天。

《平凡的世界》是本激勵(lì)人奮發(fā)向上的好書，它讓我懂得了許多人生的哲理。我要不斷地從這本書中吸取更多、更大的精神力量！

《平凡的世界》優(yōu)秀讀后感(篇4)

枕邊常放一本路遙的《平凡的世界》，近10年來(lái)，每年我都要讀一兩遍。每次讀后。掩卷深思，心中浮浮沉沉。可以說(shuō)，正是因?yàn)檫@本書，讓我對(duì)人生有了最初的理解。從這本書里，我看到的是世間的真情，平凡但是真摯，我們的生活就是如此。如果說(shuō)，大多數(shù)人是平凡的，但每一個(gè)平凡者的背后都有一段不平凡的故事。從書中主人公孫少平、孫少安的成長(zhǎng)歷程來(lái)看：人，最難戰(zhàn)勝的是自我。然而，如果超越了自我的束縛，克服人性中最懦弱的本性，那么自卑也會(huì)變?yōu)閳?jiān)強(qiáng)。

這里面的事情真的很平凡，平凡得讓我感覺(jué)到他們都好像是發(fā)生在我的身邊。本書以一個(gè)名叫雙水村的陜北山村為對(duì)象，以孫少平、孫少安兄弟兩人的命運(yùn)為主線，以孫家及村子周圍的人群的生活為半徑，深刻的反映了我國(guó)1975年到1985年之間農(nóng)村社會(huì)的發(fā)展變遷;深刻勾勒出了社會(huì)大環(huán)境下農(nóng)村青年的成長(zhǎng)軌跡。書中涉及的一個(gè)個(gè)人物：經(jīng)驗(yàn)豐富的村支書田福堂、鞠躬盡瘁的縣革委會(huì)主任田福軍、善良淳樸的部田潤(rùn)葉、活潑激情田曉霞、敢愛(ài)敢恨的金波等，其中任何一個(gè)人物都是有血有肉，性格形象極為飽滿，細(xì)細(xì)品味，仿佛景是生活在我們身邊的一個(gè)個(gè)熟悉的身影。他們是有性格的，身上也有瑕疵，但他們通過(guò)對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)帲菂s贏得了人們的尊重。即使是書中那個(gè)不務(wù)正業(yè)的王滿銀，也是可愛(ài)的，我們也能從他身上看到社會(huì)中的另一類人群。

縱觀《平凡的世界》全書，字里行間流淌的全是濃濃的情意。對(duì)土地、對(duì)父老鄉(xiāng)親的深厚情意,有親情、友情、愛(ài)情、激情。少安與潤(rùn)葉的愛(ài)情，少平與曉霞的愛(ài)情，潤(rùn)生與紅梅的愛(ài)情，少平與少安的親情，少平與蘭香的親情，少平與師傅的友情，…《平凡的世界》中使用最頻繁的一個(gè)詞語(yǔ)是：親愛(ài)的。親愛(ài)的大地,親愛(ài)的雙水村,親愛(ài)的父親,親愛(ài)的弟弟,親愛(ài)的朋友,.總之，所有人世間的真情都在這里一一的展現(xiàn)。

《平凡的世界》三卷，是一項(xiàng)浩大的工程?？梢院敛豢涂鋸埖恼f(shuō)，這部小說(shuō)已經(jīng)成為記錄中國(guó)農(nóng)村的史書。作者路遙在類似于創(chuàng)作手記的《早晨從中午開(kāi)始》中記述了這一艱難的過(guò)程?！镀椒驳氖澜纭穭?chuàng)作于《人生》發(fā)表之后，當(dāng)時(shí)有一種論斷，即《人生》是路遙文學(xué)創(chuàng)作一個(gè)不可逾越的高度。然而，正如路遙所說(shuō)的"作家的勞動(dòng)絕不僅是為了取悅于當(dāng)代，而更重要的是給歷史一個(gè)深厚的交待，

如果為微小的收獲而沾沾自喜，本身就是一種無(wú)價(jià)值的表現(xiàn)。最微小的作家常關(guān)注著成績(jī)和榮耀，最偉大的作家常沉浸于創(chuàng)造和勞動(dòng)。勞動(dòng)自身就是人生的目標(biāo)。人類史和文學(xué)史表明，偉大勞動(dòng)和創(chuàng)造精神即使產(chǎn)生一些生活和藝術(shù)的斷章殘句，也是至為寶貴的。"是的，路遙通過(guò)《平凡的世界》證明的這一點(diǎn)，與其說(shuō)《平凡的世界》是作者路遙歷盡千辛萬(wàn)苦創(chuàng)作出的一部?jī)?yōu)秀的長(zhǎng)篇小說(shuō)，不如說(shuō)這是一部作者通過(guò)長(zhǎng)期的社會(huì)底層小人物命運(yùn)的關(guān)注、以一個(gè)優(yōu)秀作家的強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感，用心血泣成的一部可歌可泣的社會(huì)歷史的反映。盡管這部作品也有一些文學(xué)評(píng)論家所批評(píng)的地方。但這，也正如書中田福軍對(duì)于老作家黑白反映合作化的小說(shuō)《太陽(yáng)正當(dāng)頭》所作出的評(píng)論："黑老，有一點(diǎn)是肯定的，以后的人們絕對(duì)不會(huì)懷疑你當(dāng)年的謳歌完全出于真誠(chéng)。至于你當(dāng)時(shí)的認(rèn)識(shí)判斷，那不可能超越時(shí)代的局限性。這種現(xiàn)象古今中外的大作家也不乏其例。我好象記得列寧在評(píng)價(jià)列夫·托爾斯泰時(shí)，也指出了他在這方面的局限性。但列寧并沒(méi)有因此而否定托爾斯泰，反而稱贊他的作品是俄國(guó)革命的一面鏡子。我是外行，胡說(shuō)八道!不過(guò)，你的《太陽(yáng)正當(dāng)頭》的確細(xì)致地描寫了當(dāng)時(shí)農(nóng)村的社會(huì)生活，這一點(diǎn)就足以使以后的讀者仍然要讀這本書。我認(rèn)為，不能因作家對(duì)當(dāng)時(shí)的生活做出不準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)和結(jié)論，就連他所描寫的生活本身也喪失了價(jià)值。這方面最典型的例子就是托爾斯泰…"，此話雖出自于書中人物之品，但同時(shí)也反映了作者路遙的文學(xué)觀?！镀椒驳氖澜纭氛故玖四嵌尾憠验煹臍v史，給后人關(guān)于一個(gè)時(shí)代的如實(shí)記錄。即僅僅只有這一點(diǎn)，已經(jīng)注定了這部作品的偉大。

書中展示的時(shí)代距今已經(jīng)過(guò)去近三十多年了。這三十年間，正是我國(guó)實(shí)行改革開(kāi)放的三十年，我們的國(guó)家、中國(guó)的社會(huì)已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。老百姓富裕了、國(guó)力提高了、以前難以想象的生活方式現(xiàn)在都已真真切切的發(fā)生了。在今天看來(lái)，路遙所描述苦難已被多數(shù)人所不解。也許，作者路遙都沒(méi)有想到這一點(diǎn)。但是，作者在作品中展示的面對(duì)生活的重壓所展現(xiàn)的堅(jiān)韌不拔的性格、對(duì)未來(lái)充分樂(lè)觀的精神狀態(tài)以及在艱難中人物不斷與命運(yùn)抗?fàn)幍亩分緟s深深感染了我，也使得讀者在遭遇挫折與困苦時(shí)充滿了向上的、不屈不撓的生活態(tài)度。我們絕大數(shù)人是平凡的，但是只有努力了，就無(wú)愧于這平凡背后的不平凡的人生。書中的小人物都是平凡的，然而這種平凡后的腳踏實(shí)地的努力，不正是我們這個(gè)社會(huì)和國(guó)家不斷向前發(fā)展的源源不竭的力量源泉嗎?

好的作品，總能鼓舞人們不斷向前進(jìn)步!是的，《平凡的世界》就是這樣的一部好的優(yōu)秀作品。我們生活在一個(gè)物質(zhì)生活極大滿足的時(shí)代，沒(méi)有經(jīng)受太多的苦難，然而我們的世界也是平凡的。我們每一天過(guò)這平凡的生活，做著平凡的事情，演繹著一幕幕平凡的戲劇。擦亮我們的眼睛，仔細(xì)瞧一瞧，哪一位是孫少平呢?

也許，正如有的人所說(shuō)，現(xiàn)在是一個(gè)充滿浮躁的社會(huì)。但從另外一個(gè)角度來(lái)看，這不正是由于社會(huì)的進(jìn)步和多元化呈現(xiàn)出的一種狀態(tài)嗎!作為一個(gè)步入工作和走向社會(huì)時(shí)間不長(zhǎng)的年輕人，這部作品中有太多值得我們學(xué)習(xí)和回味的地方?？傆幸环N力量它讓我們淚流滿面，總有一種力量它讓我們抖擻精神，總有一種力量它驅(qū)使我們不斷尋求"正義、愛(ài)心、良知"。這是信念的力量，善良隱忍的中國(guó)人，總是有一種信念的力量在支撐。我想，作為年輕人來(lái)講，只有腳踏實(shí)地工作、以飽滿的熱情生活、以感恩的心態(tài)回饋社會(huì)，才是書寫我們這個(gè)平凡或不平凡人生應(yīng)有的態(tài)度。也許，我們對(duì)于平凡與不平凡的理解多種多樣，但是我也堅(jiān)信，我們面對(duì)苦難，卻總是能團(tuán)結(jié)一致，同舟共濟(jì)。這也相信，沒(méi)有一種力量能阻止我們前行的腳步，也總有一種力量能讓我們不斷前進(jìn)!

《平凡的世界》優(yōu)秀讀后感(篇5)

從山里進(jìn)到縣城里讀高中的少平，由于家里窮，而這個(gè)年紀(jì)又特別容易敏感甚至自卑。所以他故意要與家境優(yōu)越的養(yǎng)民作對(duì)，在曉霞面前也手足無(wú)措，瞧不起潤(rùn)生，只愿意與同階層的同學(xué)交往。

一般地，窮人的孩子早當(dāng)家，他們心疼父母，極力要通過(guò)自身的努力改變自己的命運(yùn)。少平就是這樣，一方面敏感自卑，另一方面又朦朦朧朧不愿接受命運(yùn)的安排而奮起搏擊，所以在金錢上沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，就要努力在精神上取得自尊。這個(gè)過(guò)程，在家境不好的農(nóng)村孩子身上特別明顯，當(dāng)年我也是因?yàn)樽约旱母改甘寝r(nóng)民，而一度特別羨慕父母是工人的同學(xué)，然后暗暗發(fā)誓“好好學(xué)習(xí)”“不辜負(fù)父母期望”“爭(zhēng)口氣”，這樣下來(lái)的結(jié)果是，可能會(huì)學(xué)習(xí)很好，事業(yè)小成，而性格卻是“爭(zhēng)強(qiáng)好勝”“自以為是”“虛偽自尊”。所以，很多自傲是源于自卑的。無(wú)疑，局限性也是非常明顯的。

出身無(wú)法選擇，對(duì)生活的態(tài)度卻可以通過(guò)自身的修煉加以調(diào)整。曾經(jīng)問(wèn)過(guò)皮皮娃，他們的同學(xué)都花多少生活費(fèi)，花錢的態(tài)度如何。他說(shuō)，挺好啊，每月花一千多的也沒(méi)感覺(jué)少到哪里去，每月花三五千的土豪也沒(méi)表現(xiàn)得很囂張，認(rèn)為都很自然。

確實(shí)不錯(cuò)，這些孩子們并沒(méi)有因?yàn)榻疱X的多寡而糾結(jié)，既沒(méi)有自卑，又沒(méi)有炫富。他們上可以去大英博物館巴黎圣母院，下可以鉆巷子吃蒼蠅館。他們關(guān)注的不是錢，自然也就不會(huì)成為錢的奴隸，也就是自由的。

由于家境，自卑乃至自傲是可以理解的，只是，這是一個(gè)關(guān)鍵的分水嶺，想清楚了，做對(duì)了，你會(huì)知道天下眾生平等，每個(gè)人自有機(jī)緣，只要有格局有胸懷肯付出，自然有你意想不到的結(jié)果;否則，或者沉淪，或者孜孜以求個(gè)人的成功，不斷強(qiáng)化個(gè)人的感受，時(shí)刻認(rèn)為這個(gè)社會(huì)對(duì)自己不公平，時(shí)刻想著戰(zhàn)勝別人，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，結(jié)果是，你可能會(huì)有一個(gè)世俗眼中的“成功”，卻也一定會(huì)有糾結(jié)與局限，甚至反面的結(jié)局。所以，少些自我，多些忘我，很重要。同樣，有一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)也很重要，會(huì)讓你的孩子更從容一些。

《平凡的世界》優(yōu)秀讀后感(篇6)

有人說(shuō)：“人生最大的敵人就是自己”，那么人性里的自卑并不可怕，為理想而拼搏的路上，有這樣的自卑陪伴，我們并不會(huì)失落，只要正確的面對(duì)它，轉(zhuǎn)為堅(jiān)強(qiáng)的動(dòng)力，那么，自卑中的所得都是勝利和擁有的感覺(jué)，自卑里的堅(jiān)強(qiáng)都是催人奮進(jìn)的凱歌，戰(zhàn)勝自我，自卑也堅(jiān)強(qiáng)!就如薩迦格言所說(shuō)的“火把雖然下垂，火舌卻一直向上燃燒”一樣哪怕在平凡的人也應(yīng)為其所生活的世界奮斗。

在初中階段，我粗略地閱讀過(guò)路遙先生的《平凡的世界》。在這本名著里面有一個(gè)人物叫孫少平，他給我的印象是最深刻的。我能從孫少平身上感受到了一股“吃得苦上苦，方為人上人”的勁兒。我也同樣是生長(zhǎng)于農(nóng)村，能夠感受到農(nóng)村生活里面各種純樸的元素，但在農(nóng)村里面有志氣的人總會(huì)讓人們贊賞有加。也許，這就是我能把孫少平這個(gè)人物形象記住的原因。再次拜讀經(jīng)典《平凡的世界》時(shí)，我的感受大有不同。細(xì)細(xì)品味三部《平凡的世界》，我發(fā)現(xiàn)里面的環(huán)境描寫很有立體感，雖然時(shí)代不同和地域不同，但我似乎可以想象得出當(dāng)時(shí)的環(huán)境?！懊夏溉w”的故事告訴了我們一個(gè)道理：環(huán)境是可以影響人的，但人也可以作用于環(huán)境。雖然在艱難困苦的環(huán)境下，孫少平依然體現(xiàn)出充足的正能量。

孫少平是呼吸著黃土高原的氣息長(zhǎng)大的，但他還吮吸著人類精神的精華而成長(zhǎng)的。比如，在高中時(shí)他曾讀過(guò)很多書籍，其中的一本《紅巖》也是很勵(lì)志的。正如湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)劉鐵芳教授說(shuō)的“以閱讀開(kāi)啟心智”。可見(jiàn)，良好的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣是一個(gè)人的'閱讀修養(yǎng)提高的重要因素。孫少平雖然他生長(zhǎng)于農(nóng)村，但他熱愛(ài)讀書的習(xí)慣和其良好的閱讀修養(yǎng)對(duì)他的人生影響非常大。他就是一個(gè)有思想的人，也是有志氣的人，更是一個(gè)有堅(jiān)定信念的人。

《平凡的世界》優(yōu)秀讀后感(篇7)

著名作家路遙的長(zhǎng)篇小說(shuō)《平凡的世界》是一部?jī)?yōu)秀的作品，曾榮獲第三屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。第一次看這本書是在小學(xué)，當(dāng)時(shí)覺(jué)得這本書寫得很真實(shí)，同時(shí)也從孫家人身上學(xué)到他那股不服輸?shù)捻g勁兒;初中看了第二遍，了解了改革開(kāi)放初期農(nóng)村社會(huì)形勢(shì)和人們的心態(tài)，以及一代青年農(nóng)民奮斗的艱難歷程;高中又看了一遍，發(fā)現(xiàn)作者通過(guò)復(fù)雜的矛盾糾葛，把眾多人物的關(guān)系交織在一起，成功地刻畫了社會(huì)各階層的普通群眾形象;上大學(xué)后，在學(xué)院圖書館也發(fā)現(xiàn)了這本書，便再次愛(ài)不釋手地讀起來(lái)了，而且越看越著迷。這次認(rèn)認(rèn)真真地讀過(guò)去，感觸又加深了不少，因?yàn)檫@次我從中發(fā)現(xiàn)了“平凡的英雄”。

先說(shuō)孫少平吧，作為一名普通的農(nóng)村青年，在他身上我們能發(fā)現(xiàn)很多的不普通。從第一章開(kāi)始，我們便看到這個(gè)面黃肌瘦、身材修長(zhǎng)的孫少平同學(xué)如饑似渴地閱讀下載名著，饋乏的物質(zhì)生活絲毫沒(méi)有影響他精神生活的充實(shí);讀書期間，他曾冒著生命危險(xiǎn)去救曾讓他百般難堪的跛女子侯玉英同學(xué)，還有他不計(jì)前嫌地用自己苦心積攢的錢去贖偷手帕的郝紅梅同學(xué);在他做小學(xué)老師的那段時(shí)間，他仍不斷學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，而且主動(dòng)向金家示好，使孫金兩家冰釋前嫌;在丟掉這份工作后，他不甘一輩子呆在這個(gè)落后的山里，于是他跑出去打工，從最基層、最苦、最累的活干起，咬著牙撐過(guò)了那段極其艱苦的歲月。期間，他仍堅(jiān)持讀書，這是多么的難得可貴;由于他吃苦耐勞，懂事好學(xué)，獲得了曹書記的賞識(shí)，在他與曉霞的幫助下，孫少平成了一名礦工工人;在礦區(qū)，農(nóng)村出生的他很快就適應(yīng)了那里的生活，而且干得十分出色。他將煤礦當(dāng)成了自己的家，所以在后來(lái)為救工友受傷而能夠返城時(shí)，無(wú)動(dòng)于衷，毅然走向了他視為家的地方——大牙灣煤礦。

孫少安，一個(gè)地地道道的農(nóng)民，一個(gè)轟轟烈烈的農(nóng)民企業(yè)家。在農(nóng)村生產(chǎn)體制改革后，他憑借自己的大膽、睿智以及吃苦耐勞的品質(zhì)，迅速地嶄露頭角。盡管在他奮斗的歷程中不免艱辛，但憑著他堅(jiān)韌的性格和良好的機(jī)遇，他還是挺過(guò)來(lái)了。他的成功，讓孫家人在雙水村確實(shí)揚(yáng)眉吐氣了一回。在他富裕后，還不忘村里的窮苦人，他樂(lè)于幫助村里窮苦人的事還被傳為佳話。窮慣了的孫少安在賺了幾萬(wàn)塊錢之后，心里彷徨了好一陣子，最后終于做出了明智的決定，將部分資產(chǎn)捐出，為村里建了一所現(xiàn)代化的小學(xué)，這是一件有重大歷史意義的義舉。

還有我們的曉霞，作為地委書記的女兒，她卻對(duì)一個(gè)掏煤的男人情有獨(dú)鐘。雖然他們之間在地位、生活上有很大的差別，但他們卻志同道合，勇敢地走到了一起。讓人痛心的是，敢愛(ài)敢恨的曉霞卻因?yàn)樵诤闉?zāi)中為救一個(gè)小女孩而獻(xiàn)出了自己年輕的生命，一朵鏗鏘玫瑰就這樣從我們眼前凋謝了，但她的身影卻深深地刻印在我們的腦海中。

還有我們潤(rùn)葉姐，一個(gè)敢作敢為的女子;秀蓮，一個(gè)默默地為家庭奉獻(xiàn)了自己一生的女人;地委書記田福軍，一個(gè)成功的改革家、政治家;孫少平的師傅王世才，一個(gè)為救徒弟而奉獻(xiàn)出自己生命的偉大礦工……這里有太多太多奉獻(xiàn)在這片黃土地上的英雄。

英雄是“扶大廈于將傾，挽狂瀾于既倒”的偉大形象。有首歌詞這樣寫道“燦爛星空，誰(shuí)是真的英雄，平凡的人們給我最多感動(dòng)?！逼椒驳氖澜?，同樣需要英雄主義光輝的照耀，作為當(dāng)代大學(xué)生，我們也應(yīng)該向這些英雄式的人物學(xué)習(xí)，在平凡的生活中做一名平凡的英雄。

《平凡的世界》優(yōu)秀讀后感(篇8)

《平凡的世界》這部偉大的巨著，闡釋生活的艱辛和來(lái)之不易的幸福!這本書有很多平凡人平凡的生活、平凡的感情，可他們講述的卻是一幕幕的命運(yùn)拼博，遇到苦難與之競(jìng)爭(zhēng)到底的的決心。

書中主要描寫的是孫少平、孫少安這戶人家。其中孫少平給我的印象極為深刻!他是一個(gè)特別想到外面世界去拼博的人，他有自己追求，為了夢(mèng)想歷經(jīng)苦難。在遇到困難時(shí)，他咬緊牙堅(jiān)持，讓人感覺(jué)到他的堅(jiān)定和為夢(mèng)想不放棄的崇高感。他以前的人生艱苦卓絕，也沒(méi)有放棄還為此奮斗!可現(xiàn)在有一部分人還不如呢，每天不務(wù)正業(yè)，抱怨來(lái)抱怨去。為此，我想說(shuō)：與其在抱怨，還不如好好、認(rèn)真的去做件事。就比如兩個(gè)人什么都一樣，但是一個(gè)懶惰，一個(gè)勤勞，可是等到20歲以后，兩個(gè)人就會(huì)巨變!一個(gè)會(huì)很貧窮，一個(gè)會(huì)很富有。這說(shuō)明不付出行動(dòng)是得不到收獲的。

同時(shí)我也喜歡孫少安這個(gè)人物。他的夢(mèng)想就是每天吃得飽、穿得暖!他比較實(shí)在，踏踏實(shí)實(shí)的工作，并證明了他在村里的富有程度。只可惜，他沒(méi)和他相愛(ài)的女人在一起。不過(guò)他的生活還是過(guò)得十分充實(shí)!

我覺(jué)得，生活嘗盡了人間的酸甜苦辣后的人生才是完整的人生!苦難是轉(zhuǎn)彎的祝福!

所有的結(jié)果都在《平凡和世界》這本書里。它為我們展現(xiàn)了一些人的人生是怎樣度過(guò)的。

《平凡的世界》優(yōu)秀讀后感(篇9)

“人們寧愿去關(guān)心一個(gè)蹩腳演員的吃喝拉撒和雞毛蒜皮，而不愿了解一個(gè)普通人波濤洶涌的內(nèi)心世界?！边@句話是不是很熟悉，這是出自《平凡的世界》。

之前在同學(xué)的的推薦下我讀了《平凡的世界》。一開(kāi)始只是被里面的愛(ài)情故事所吸引，后來(lái)細(xì)細(xì)體會(huì)，我被少平敢于走出去，不拘泥于鄉(xiāng)村，少安的奮斗，勇做開(kāi)拓者，曉霞對(duì)生活的熱情，潤(rùn)葉的純粹的愛(ài)，賀秀蓮一心只為丈夫等等給深深地打動(dòng)了。所以暑假期間我自己買了一本《平凡的世界》作為收藏，同時(shí)有一次細(xì)細(xì)的品讀了幾次。

這本書的作者路遙是個(gè)農(nóng)民家的孩子，他認(rèn)為這個(gè)世界的人都是平凡的所以這個(gè)世界就是平凡世界，他從農(nóng)民的角度讓我們了解這個(gè)世界，所以這本書的主角大多也是農(nóng)民。他花了六年的時(shí)間，描繪了十年的社會(huì)動(dòng)蕩的情景，_帶來(lái)的迫害和改革帶來(lái)的希望。看似是理想主義：少安大辦了磚廠，少平離開(kāi)了鄉(xiāng)村。但其中無(wú)不透露著現(xiàn)實(shí)：賀秀蓮死于疾病，曉霞舍己救人。完美中總是夾雜著悲傷。

這本書中我最喜歡的人物之一是田曉霞。

田曉霞，她是個(gè)另類，智慧的少女，有著優(yōu)越的家世，卻與少平這個(gè)農(nóng)村窮小子做朋友，甚至上升到戀人。她與當(dāng)時(shí)對(duì)未來(lái)迷茫的少平建立了友誼，慧眼識(shí)安，知道少平對(duì)知識(shí)的渴求，知道少平不是平凡人，在少安缺少知識(shí)的慰藉，她每隔幾日會(huì)給少平送書，當(dāng)少平成為建筑工地上的小工時(shí)，她為少平送上新被褥。再后來(lái)更是為少平打通了去煤礦的道路。曉霞不僅僅是少平的好友更是少平的精神支柱。但現(xiàn)實(shí)的殘酷讓這對(duì)戀人終不能終成眷屬。

曉霞就讀師范畢業(yè)后做了一名記者。再一次洪災(zāi)發(fā)生時(shí)，她勇敢的站了出來(lái)參與救人。當(dāng)士兵們對(duì)于驅(qū)散人們手足無(wú)措時(shí)，她相處絕妙辦法——有尖刀驅(qū)趕，人們順利離開(kāi)。當(dāng)一個(gè)鮮活的生命要在她面前香消玉殞時(shí)，她毫不猶豫的跳了下去，眼前之閃過(guò)孫少平的身影，她英勇?tīng)奚?還記得第一次和同學(xué)一起讀這本書讀到這事，我們一起發(fā)出了憤憤不平的感慨“為什么曉霞死了!”曉霞是這部小說(shuō)中的女神，是路遙的女神，當(dāng)路遙寫到田曉霞死去時(shí)痛哭不止，甚至把遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的弟弟叫回來(lái)只為了說(shuō)田曉霞死了。是的，田曉霞死了，他的死是路遙對(duì)俗世的妥協(xié)，是現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義沖突的產(chǎn)物。他的死為這段愛(ài)戀畫上了凄美的句號(hào)。每次品讀這段文字都潸然落淚，為什么她一定要死?

書中另一個(gè)靈魂人物則是孫少平。對(duì)于孫少平我每次品讀都會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)不一樣的他。

書的開(kāi)頭他在學(xué)校求學(xué)，每天中午一個(gè)丙菜都吃不起，但他自尊，同時(shí)他認(rèn)為他與沒(méi)落的地主家女兒——郝紅梅是同病相憐，以致后來(lái)郝紅梅的背叛讓他氣憤不已。高考落榜，無(wú)奈之下回到村中當(dāng)了老師，但讓不甘于現(xiàn)狀，想要出去干一番事業(yè)，所以他出去了。作為一個(gè)攬活工并不自卑，在工作期間依然放不下對(duì)知識(shí)的渴求(當(dāng)然是在曉霞的幫助下)，在夜間一個(gè)人點(diǎn)著油燈廢寢忘食的讀著書，即使一晚上沒(méi)睡，但在知識(shí)的慰藉下第二日依然盡力充沛，感慨萬(wàn)千的他會(huì)去和曉霞談?wù)撟x后感。書的后半部分他來(lái)到了一個(gè)煤礦工作，認(rèn)識(shí)到了師傅一家，當(dāng)師傅死去時(shí)他擔(dān)起了這一家男人的工作，我想這是這文埋下的伏筆吧。文中曾寫到：“有時(shí)候，孫少平一旦進(jìn)了惠英嫂的院落，不知為什么，就會(huì)情不自禁對(duì)生活產(chǎn)生另外一種感覺(jué)?？傊?，青春的激情和羅曼諦克的東西會(huì)減掉許多。他感到，作為一個(gè)煤礦工人，未來(lái)的家庭也許正應(yīng)該是這個(gè)樣子——一切都安安穩(wěn)穩(wěn)周而復(fù)始……”后來(lái)曉霞死了，書的末尾寫到他回到了煤礦廠就結(jié)束了，這不禁讓人感嘆命運(yùn)啊。

生活沒(méi)有如果，在面對(duì)命運(yùn)的擺布下，我們能做的只是如何讓自己平凡的人生幸福一點(diǎn)。

《大國(guó)崛起》優(yōu)秀讀后感1000字模板

幼兒教師教育網(wǎng)相關(guān)欄目推薦：“《大國(guó)崛起》優(yōu)秀讀后感”。

我想您對(duì)作者寫的作品，已經(jīng)有了屬于自己的讀后心得，我們可以聯(lián)系生活實(shí)際，將讀書的收獲寫成讀后感。怎樣去借鑒優(yōu)秀的讀后感范文模板呢？以下是由編輯為你整理的《《大國(guó)崛起》優(yōu)秀讀后感》，希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作！

《大國(guó)崛起》優(yōu)秀讀后感(篇1)

每一個(gè)經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨的大國(guó)，都可以當(dāng)作我們的老師。西班牙與葡萄牙告訴我們：要有勇于探索未知世界的勇氣和好奇心才能使我們擁有別人不會(huì)擁有的東西;荷蘭告訴我們，無(wú)窮無(wú)盡的資本力量可以創(chuàng)造奇跡;英格蘭告訴我們：一個(gè)國(guó)家的崛起還得需要科學(xué)與文化思想的支持;法蘭西告訴我們：以武力征服世界不能使征服者長(zhǎng)時(shí)間地站在王者的位置上;德意志則用第一次與第二次世界大戰(zhàn)的失敗更加深刻地證實(shí)了法蘭西的教訓(xùn);德意志還告訴我們只有統(tǒng)一完整的國(guó)家才能走上強(qiáng)國(guó)之路;日本告訴了我們：要使國(guó)家崛起就需要不停地學(xué)習(xí)，不停地完善自己;前蘇聯(lián)的興衰告訴我們：偉大的社會(huì)變革不僅需要勇氣還需要智慧;美利堅(jiān)合眾國(guó)告訴我們：要尋找最適合自己的前進(jìn)道路。

看完《大國(guó)崛起》以后，我有了很多自己的想法：第一點(diǎn)，全國(guó)的人民要萬(wàn)眾一心地為國(guó)家努力，不管是當(dāng)官的還是老百姓，都要力所能及地為國(guó)家出力，要記?。骸皣?guó)家興亡，我的責(zé)任。”大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能讓我們的祖國(guó)走向勝利。第二點(diǎn)，領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該注重對(duì)少年兒童的教育，應(yīng)該多多建設(shè)免費(fèi)的小學(xué)與中學(xué)，要讓所有的人都接受良好的教育，這樣國(guó)家才能培養(yǎng)大量的人才，才能實(shí)現(xiàn)成為強(qiáng)國(guó)的夢(mèng)想。第三點(diǎn)，英明的領(lǐng)導(dǎo)人與有智慧的百姓一樣重要。

領(lǐng)導(dǎo)人的一舉一動(dòng)都可能影響到國(guó)家的前途和命運(yùn)，優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人才能制定正確的制度和戰(zhàn)略;如果領(lǐng)導(dǎo)人不好，那么控制國(guó)家命運(yùn)的操縱桿就落到了百姓們的手里。第五點(diǎn)，即使擁有了以上四點(diǎn)，沒(méi)有歷史機(jī)遇，那么崛起的道路還是非常漫長(zhǎng)的，重要的歷史機(jī)遇可以使一個(gè)國(guó)家迅速崛起，這是非常重要的東西。另外，在大國(guó)崛起的過(guò)程當(dāng)中還有一種比較特殊的影響力，那就是悠久的文化歷史，它的優(yōu)點(diǎn)是可以讓人們從前人做過(guò)的事情中獲得經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，它的缺點(diǎn)是容易在向別的國(guó)家學(xué)習(xí)并改善自己的時(shí)候與自己本身的傳統(tǒng)發(fā)生一些矛盾與沖突。

“國(guó)家興亡，我的責(zé)任”。讓我們大家都努力成為優(yōu)秀的人才，將來(lái)為祖國(guó)創(chuàng)造光明的未來(lái)，讓我們的中華人民共和國(guó)，在二十一世紀(jì)騰飛，再次遙遙領(lǐng)先于世界!

《大國(guó)崛起》優(yōu)秀讀后感(篇2)

《大國(guó)崛起》試圖通過(guò)講述世界性大國(guó)的崛起過(guò)程來(lái)告訴其他國(guó)家，一個(gè)國(guó)家的崛起要靠自身的力量，它的發(fā)展壯大要符合自己的國(guó)情。如荷蘭，地處西北歐，在海潮出沒(méi)的濕地和湖泊上，以捕撈鯡魚起家從事轉(zhuǎn)口貿(mào)易，依靠有力的地理位置和良好的商業(yè)信譽(yù)，荷蘭逐漸從中間商變成遠(yuǎn)洋航行的斗士。日漸富有的荷蘭市民從貴族手里買下了城市的自治權(quán)，并建立起保障商人權(quán)利的聯(lián)省共和國(guó)。他們成立了世界上最早的聯(lián)合股份公司東印度公司，壟斷了當(dāng)時(shí)全球的一半股份；他們建立起了世界上第一個(gè)股票交易所，資本市場(chǎng)就此誕生；他們率先創(chuàng)辦現(xiàn)代銀行，發(fā)明了沿用至今的信用體系。

(baihuaall>本文標(biāo)題：大國(guó)崛起觀后感范文5篇500字優(yōu)秀7篇文章由作者liutongbao投稿，，如果覺(jué)得有幫助歡迎收藏轉(zhuǎn)發(fā)！

聲明：本站部分文章來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，如無(wú)特殊說(shuō)明或標(biāo)注，均為本站原創(chuàng)發(fā)布。如若本站內(nèi)容侵犯了原著者的合法權(quán)益，可聯(lián)系我們進(jìn)行處理。分享目的僅供大家學(xué)習(xí)與參考,不代表本站立場(chǎng)。

《大國(guó)崛起》優(yōu)秀讀后感(篇3)

央視二臺(tái)播出的大型電視記錄片《大國(guó)崛起》，給我留下了很深刻的印象。這是中央電視臺(tái)第一部以世界性強(qiáng)國(guó)歷史為題材并跨國(guó)攝制的大型電視紀(jì)錄片，它以歷史為主題，通過(guò)全球的視野，講述了500年來(lái)9個(gè)世界性大國(guó)興衰歷史變遷。通過(guò)電視展現(xiàn)大國(guó)引領(lǐng)世界文明的輝煌過(guò)程，以及世界大國(guó)風(fēng)云激蕩的歷史畫卷，整部紀(jì)錄片揭示了大國(guó)崛起之路上在于改革和發(fā)展這一基本規(guī)律。讓我在領(lǐng)略了世界經(jīng)濟(jì)史和文明發(fā)展史魅力的同時(shí)，也讓我對(duì)建鄴之崛起有了一些自己的觀點(diǎn)：

一、珍惜歷史機(jī)遇

觀看《大國(guó)崛起》，讓我揪心。在我們讀過(guò)的書本中，常說(shuō)偉大的中國(guó)上下五千年，歷史悠久，地大物……，多少年來(lái)，我們?yōu)榇颂兆??？催^(guò)此片，對(duì)照十五世紀(jì)以來(lái)中國(guó)所走過(guò)的道路，我們?nèi)鐗?mèng)初醒，不無(wú)遺憾!說(shuō)有遺憾，因?yàn)樵谌祟惖乩泶蟀l(fā)現(xiàn)的時(shí)代，我們的祖先曾經(jīng)有過(guò)領(lǐng)先世界的輝煌，有過(guò)崛起的機(jī)遇。早在14xx鄭和的船隊(duì)就已經(jīng)乘風(fēng)破浪，遠(yuǎn)航東南亞和印度洋沿岸，比葡萄牙人早了近一個(gè)世紀(jì)。只是當(dāng)年的鄭和帶領(lǐng)著大船隊(duì)，只是去宣揚(yáng)我泱泱大國(guó)的實(shí)力的，宣揚(yáng)過(guò)后，就回來(lái)了，啥事都沒(méi)干。而西班牙和葡萄牙這些小國(guó)卻是帶領(lǐng)著堅(jiān)船利炮，掠奪著各地的財(cái)富回去把他們的國(guó)家建設(shè)成“大國(guó)”。人類進(jìn)步的機(jī)遇是有限的，誰(shuí)能抓住，誰(shuí)就會(huì)搶得先機(jī)。葡萄牙、西班牙、荷蘭、法國(guó)、德國(guó)、英國(guó)、這些彈丸小國(guó)之所以稱之為大，正是在人類歷史發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，抓住了機(jī)遇。

歷史像一面鏡子照映這我們的今天。時(shí)至今日，國(guó)家在崛起，地區(qū)在發(fā)展。如何在南京的科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、又快又好發(fā)展中使建鄴進(jìn)入前列，關(guān)鍵是抓住新的區(qū)域調(diào)整這個(gè)關(guān)鍵機(jī)遇期。

二、解放思想

要解放思想，首先我們要有思想。思想是一種認(rèn)識(shí)，一種客觀事物在我們頭腦中認(rèn)知的反映，并通過(guò)語(yǔ)言、文字、動(dòng)作表達(dá)出來(lái)，是一種“思”與“想”的結(jié)合。作為一種思想的常態(tài)，解放思想最根本的要解決思維方式問(wèn)題，即從主觀主義、形而上學(xué)的思維方式中解放出來(lái)。要使自己的思想認(rèn)識(shí)，隨不斷發(fā)展的客觀實(shí)際變化而變化，敢于實(shí)踐、勇于探索，打破習(xí)慣勢(shì)力和主觀偏見(jiàn)的束縛，研究新情況、解決新問(wèn)題。

要解放思想，我認(rèn)為一是不能害怕解放。不能有“怕”的思想，怕出毛病、怕犯錯(cuò)誤，怕上級(jí)責(zé)怪。在工作中有時(shí)會(huì)有很好的建議、措施，但由于“怕”的思想在作怪，不想說(shuō)，不敢說(shuō)。二是不能亂解放。就是不知道什么叫解放思想，不知道從哪里著手，更不知道應(yīng)該怎么辦，主要是平時(shí)學(xué)習(xí)不夠，思想不夠敏銳，思路不夠開(kāi)闊，思考不夠全面。

解放思想不是一句空口號(hào)，我想只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、善于思考、勇于實(shí)踐、敢于轉(zhuǎn)變，才能形成自己的思想與行動(dòng)統(tǒng)一起來(lái)。

腳步達(dá)不到的地方，眼光可以達(dá)到;眼光達(dá)不到的地方，思想可以達(dá)到。只要我們勤學(xué)習(xí)、善思考、勇實(shí)踐、敢轉(zhuǎn)變，徹底解放思想、更新觀念，將所學(xué)所思在實(shí)踐中運(yùn)用、在實(shí)踐中檢驗(yàn)、在實(shí)踐中升華，我們一定能夠得到持續(xù)、快速發(fā)展，社會(huì)一定會(huì)更穩(wěn)定、更和諧。

三、和諧發(fā)展

中國(guó)改革開(kāi)放走過(guò)了30年歷程，取得了舉世矚目的巨大的成就。但是隨著改革的深入，深層次的矛盾也暴露出來(lái)。改革開(kāi)放以后，由于種種原因，社會(huì)成員之間在地位和財(cái)富分配等方面趨向兩極，導(dǎo)致社會(huì)出現(xiàn)不和諧現(xiàn)象?，F(xiàn)在，我國(guó)的改革發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)期同時(shí)也是“經(jīng)濟(jì)容易失調(diào)、社會(huì)容易失序、心理容易失衡、社會(huì)倫理需要調(diào)整重建”的關(guān)鍵時(shí)期。

在這個(gè)時(shí)期，城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間、產(chǎn)業(yè)之間以及占有資源不同的人群之間的收入差距還會(huì)拉大，而隨著收入提高及差距拉大，各種利益關(guān)系日益復(fù)雜，如果處理不當(dāng)，就容易引發(fā)社會(huì)不穩(wěn)定。而新的制度體系的完善和定型需要一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程，新舊體制、機(jī)制的銜接又不及時(shí)、不到位，就有可能產(chǎn)生社會(huì)無(wú)序、行為失范等問(wèn)題。

新的區(qū)域劃分調(diào)整后，城區(qū)的建設(shè)正在如火如荼進(jìn)行，在新城建設(shè)中，必然會(huì)牽扯的各個(gè)階層的利益，各種經(jīng)濟(jì)社會(huì)問(wèn)題就會(huì)逐漸產(chǎn)生和凸顯出來(lái)，不僅影響許多社會(huì)成員個(gè)人的生存狀況、引發(fā)比較激烈的沖突、破壞社會(huì)秩序，而且也會(huì)阻經(jīng)濟(jì)本身的進(jìn)一步發(fā)展。

為此，我們不但要抓經(jīng)濟(jì)建設(shè)，各種社會(huì)問(wèn)題也不能忽視。不能只講效率而忽視了公平，這樣只會(huì)使社會(huì)問(wèn)題有積壓、增多的趨勢(shì)，甚至以犧牲一個(gè)階層(群體)的利益去滿足另一個(gè)階層(群體)的利益，形成了諸多社會(huì)不穩(wěn)定因素，使社會(huì)運(yùn)行不順暢，社會(huì)各階層不和諧。這就要從以下幾個(gè)方面做好：

一是人際關(guān)系和諧。不能為了出政績(jī)，打著為人民謀利益的旗號(hào)，干著勞民傷財(cái)?shù)氖?不能爭(zhēng)于求成，要處理好“當(dāng)前”和“長(zhǎng)遠(yuǎn)”的關(guān)系;不能為了個(gè)人的既得利益，用自己的“政治優(yōu)勢(shì)”極力維護(hù)少數(shù)群體的利益，以便從中得到些“好處”，而不惜放棄群眾利益;

遇到群眾不理解、不支持甚至反對(duì)的事情時(shí)，不能總是叫委屈，說(shuō)群眾素質(zhì)低，不識(shí)大局，更不能稱群眾是“刁民”，把群眾推向黨和政府的對(duì)立面。而應(yīng)該站在群眾的立場(chǎng)上，實(shí)施“換位”思考，切實(shí)為群眾著想，不斷探索解決這些問(wèn)題的新方法、新思路。

只有這樣，才能得到群眾的理解、信任和支持，才能實(shí)實(shí)在在地提高構(gòu)建和諧社會(huì)的能力。

二是“當(dāng)前”和“長(zhǎng)遠(yuǎn)”和諧。不能只為了當(dāng)前的、具體的眼前利益忽視以后的發(fā)展。比如，有些地方政府為了增加GDP，而承接了發(fā)達(dá)國(guó)家排污嚴(yán)重的產(chǎn)業(yè)。在這個(gè)過(guò)程中，可以說(shuō)政府和企業(yè)都得到了眼前的利益，但污染了環(huán)境，也就是損害了長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。也不能片面強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)遠(yuǎn)利益而不注意關(guān)心解決當(dāng)前人民群眾切身利益問(wèn)題，對(duì)人民的疾苦不聞不問(wèn)，對(duì)嚴(yán)重侵害人民利益的腐敗現(xiàn)象和其他丑惡現(xiàn)象視而不見(jiàn)，甚至包庇縱容。

四、善于學(xué)習(xí)

通過(guò)學(xué)習(xí)，可以開(kāi)闊視野，發(fā)現(xiàn)不足。所以要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)歷史，學(xué)習(xí)先進(jìn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。別的不說(shuō)，就從《大國(guó)崛起》中的幾個(gè)細(xì)節(jié)我們就可以學(xué)到很多：

1、哥倫布在遠(yuǎn)航探尋新大陸過(guò)程中，數(shù)月未找到陸地的影子，船員嘩變要求返航，哥倫布說(shuō)再堅(jiān)持三天，結(jié)果在第三天他們發(fā)現(xiàn)了美洲大陸。

這一細(xì)節(jié)告訴我們：在勇于創(chuàng)新實(shí)踐的同時(shí)，還需要必要的堅(jiān)持，甚至要有容忍失敗、承擔(dān)失敗的勇氣與魄力。前進(jìn)的道路不會(huì)一帆風(fēng)順，充滿了艱險(xiǎn)與挑戰(zhàn)，成功的前夕往往是最艱難的時(shí)刻，這就需要我們的堅(jiān)持不懈、持之以恒。

還有一種情況，我們即使努力了，可能也不會(huì)獲得成功，但是我們?yōu)榱死硐敫冻隽伺?，我們不?huì)有愧疚。

2、一艘荷蘭商船被困北冰洋，8人死亡，但他們未取船上裝載的一份貨物，脫險(xiǎn)后把貨物如數(shù)送交客戶，盡管在貨物中有他們急需的食物與藥品，荷蘭人就是靠著這種誠(chéng)信擴(kuò)大了市場(chǎng)。

這一細(xì)節(jié)雖然有些極端，但也告訴我們：一個(gè)人為人處事要將誠(chéng)信，要有自己的底線，大家的眼睛是雪亮的，你如何對(duì)待別人，別人也會(huì)投之以桃、報(bào)之以李。

同樣，一個(gè)政府也要誠(chéng)信，只要我們政府真正為老百姓的利益著想，老百姓才會(huì)擁護(hù)政府。通過(guò)學(xué)習(xí)，提高人員素質(zhì)，增長(zhǎng)才能和水平，不斷激發(fā)創(chuàng)新精神，探索發(fā)展的新機(jī)制、新方法、新路子崛起和騰飛指日可待。

《大國(guó)崛起》優(yōu)秀讀后感(篇4)

正好在看尼克爾斯的紀(jì)錄片導(dǎo)論，就來(lái)運(yùn)用一下這一理論。

第一個(gè)根本問(wèn)題是什么是紀(jì)錄片，紀(jì)錄片是相對(duì)于故事片而言的，紀(jì)錄片表現(xiàn)的主體是來(lái)自于現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)存在的人和事，這一特性令觀眾在觀看一部紀(jì)錄片時(shí)，往往期待它是寫實(shí)的，更進(jìn)一步，就是是獲得真相。但是問(wèn)題在于，觀眾往往意識(shí)不到自己獲得的只是建立在非虛構(gòu)影像基礎(chǔ)上的對(duì)于現(xiàn)實(shí)的再現(xiàn)--而不是復(fù)制品。

于是矛盾出現(xiàn)了，當(dāng)觀眾發(fā)現(xiàn)紀(jì)錄片與真實(shí)（或者自己理解的真實(shí)）不符合的時(shí)候，就認(rèn)為紀(jì)錄片在造假。

事實(shí)上，只要有攝像機(jī)和制作人的介入，紀(jì)錄片就很難做到完全客觀，《大國(guó)崛起》不是一部”墻上的蒼蠅“式的紀(jì)錄片，作為一部說(shuō)明性紀(jì)錄片，它的”上帝之聲“式的旁白讓觀眾感到自己在面對(duì)一個(gè)權(quán)威的聲音，但是這個(gè)聲音所傳達(dá)的，只是一種看待這些事實(shí)或者歷史的方式。

關(guān)于這個(gè)片子是真實(shí)或是虛偽或是部分真實(shí)其實(shí)，其實(shí)都是偽命題，因?yàn)榧o(jì)錄片的任務(wù)只是再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)，從某個(gè)人為設(shè)置的角度。

從拍攝手法和講故事的方法上看來(lái)，該片的觀賞性相當(dāng)不錯(cuò)，配樂(lè)也很棒。但是如果你期待從一部紀(jì)錄片中獲得全部的真相，那就太天真了--不信你去瞅瞅《意志的勝利》。

《大國(guó)崛起》優(yōu)秀讀后感(篇5)

首先來(lái)論述大國(guó)這個(gè)概念，所謂的大國(guó)并不是指國(guó)土面積如何、人口數(shù)量如何，而是指一個(gè)國(guó)家有較高的國(guó)際影響力、引導(dǎo)著一個(gè)時(shí)代或在某個(gè)時(shí)代起重要作用，譬如歷史上的殖民強(qiáng)國(guó)葡萄牙、西班牙、法國(guó)、英國(guó)之后居上的美國(guó)、德國(guó)、日本及冷戰(zhàn)中的蘇聯(lián)等，另外中國(guó)歷史上的唐代也是大國(guó)，然而人口占第二位的印度，國(guó)土面積第五位的巴西都不算是大國(guó)。

日本這個(gè)國(guó)家封建歷史上一向是我們中國(guó)的學(xué)生，然而十八世紀(jì)后中國(guó)已經(jīng)走上了封建社會(huì)的末期而日本則及時(shí)調(diào)整了自我跟上了資本主義的末班車。并且日本民族天生有一種嗜血性和侵略性。他們把侵略作為一種對(duì)當(dāng)?shù)厝嗣竦慕饷搧?lái)看待，信仰驅(qū)使著他們?nèi)?zhàn)爭(zhēng)、去掠奪，而掠奪來(lái)的東西又會(huì)作為資本積累從而增加。

再者日本人做事比較公瑾認(rèn)真，做一件小事往往帶著信仰去做，諸如包裝這種生產(chǎn)環(huán)節(jié)也是做到盡善盡美，日本產(chǎn)品的質(zhì)量可見(jiàn)一斑。日本工業(yè)生產(chǎn)師承德國(guó)及歐洲發(fā)達(dá)國(guó)家，經(jīng)濟(jì)體制也是。經(jīng)濟(jì)體制與技術(shù)相輔相成再加上民族的優(yōu)秀品質(zhì)，能使彈丸小國(guó)躍居世界列強(qiáng)也并非難事。

不知你有沒(méi)有注意到我們?nèi)绻讶毡镜臅r(shí)代化成幾個(gè)階段的話，會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)階段之間有一個(gè)共同點(diǎn)就是日本在任何時(shí)候都能做好一個(gè)學(xué)生(做好一個(gè)學(xué)生比做一個(gè)好學(xué)生容易)，明治維新前中華文化在日本影響極廣，明治維新后日本用心汲取資本主義較封建主義更高級(jí)的生產(chǎn)方式和生產(chǎn)力。如果說(shuō)發(fā)達(dá)的禮貌影響逐漸蔓延，那么日本是在有意識(shí)的，加速這種蔓延，并且在這種影響中使自我更加開(kāi)化強(qiáng)大。

還有一點(diǎn)日本對(duì)教育的高度重視使其獲得了大批高技術(shù)人才，不管戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)其硬件條件的摧殘有多大都不能抹掉這種人才資源的優(yōu)勢(shì)。科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力嘛。

我個(gè)人認(rèn)為小的基數(shù)對(duì)一個(gè)民族的迅速崛起來(lái)說(shuō)有很大優(yōu)勢(shì)。類比清末洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，盡管那是出現(xiàn)了一批能人志士盡管諾大的中國(guó)有足夠的勞動(dòng)力和足夠的資源，然而我們的體制及幾千年構(gòu)成根深蒂固的封建思想，尤其清后期的閉關(guān)鎖國(guó)政策和愚民政策，不僅僅關(guān)掉了與世交流的窗口從而導(dǎo)致落伍而且使人民的思想停留在滿足上，要不怎樣叫做自給自足的經(jīng)濟(jì)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)呢?試想一下中國(guó)清末的四億人口加上大多數(shù)的自傲自戀的態(tài)度，視外來(lái)為蠻夷是先進(jìn)如幻想，與日本的精簡(jiǎn)的人口比較那個(gè)更容易到達(dá)統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)構(gòu)成統(tǒng)一的力量從而迅猛的發(fā)展呢?科學(xué)統(tǒng)計(jì)中國(guó)每年增長(zhǎng)的人口就能高出一個(gè)國(guó)家的總?cè)丝?，一個(gè)國(guó)家是怎樣生活的呢?要吃要喝要穿吧，要理解教育吧，總而言之要消耗資源吧，如果每個(gè)人有沒(méi)有較高的節(jié)約意識(shí)，光每年的浪費(fèi)能夠養(yǎng)活一個(gè)國(guó)家吧。中國(guó)發(fā)展有這種不利，日本可沒(méi)有，盡管是個(gè)島國(guó)但人口基數(shù)少了，總量比上總?cè)丝?，平均可不小吧，既然每個(gè)人都感覺(jué)到比較滿意(注意：是滿意而不是滿足)那么人們會(huì)不會(huì)用心地建設(shè)國(guó)家呢，我認(rèn)為會(huì)。

其實(shí)誰(shuí)都能根據(jù)資料什么的寫出日本為什么崛起，我們畢竟也中國(guó)又能借鑒些什么，嘿嘿，我也會(huì)。但是不妨寫寫自我的認(rèn)識(shí)，盡管淺薄但是一種新的東西。就像人人都喝瓊漿玉露，但我喝點(diǎn)二鍋頭不也很好嗎。

《大國(guó)崛起》優(yōu)秀讀后感(篇6)

在大洋彼岸，存在著一個(gè)日不落帝國(guó)英國(guó)！英國(guó)，它的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，適合旅游，更值得一提的是，它具有悠久的歷史文化。那種骨子里散發(fā)的貴族氣息，吸引著許多外國(guó)游客前往這個(gè)神秘的國(guó)度。

今天，老師組織我們觀看了《大國(guó)崛起》英國(guó)篇，看過(guò)之后，我越發(fā)的對(duì)這個(gè)日不落帝國(guó)產(chǎn)生了濃厚的興趣。身為一個(gè)大西洋彼岸的小小島國(guó)，他卻有勇氣對(duì)抗當(dāng)時(shí)的海上帝國(guó)西班牙。女王伊麗莎白一世用自己的一生去捍衛(wèi)這個(gè)國(guó)家，而她的子民也沒(méi)有讓她失望，一個(gè)新興的海上強(qiáng)國(guó)英國(guó)，崛起！

日不落帝國(guó)和世界工廠這兩個(gè)稱謂其實(shí)可以概括為英國(guó)最偉大的成就。首先來(lái)說(shuō)第一個(gè)：英國(guó)在打敗西班牙之后，逐漸開(kāi)始?jí)艛嗪Ｉ腺Q(mào)易。特別是在伊麗莎白一世的統(tǒng)領(lǐng)下，發(fā)展本國(guó)經(jīng)濟(jì)，進(jìn)行資本累積成為振興英國(guó)的頭等大事。這個(gè)使命即使在女王死后，查理一世即位也沒(méi)有荒廢。所以在英國(guó)發(fā)展初期，對(duì)殖民地的擴(kuò)張和侵略從來(lái)沒(méi)有斷過(guò)，乃至殖民地遍布全球，對(duì)于本國(guó)國(guó)民來(lái)說(shuō)這是一件值得驕傲的事，以至于有了日不落帝國(guó)。

英國(guó)的工業(yè)革命對(duì)全世界都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在中國(guó)還處于閉關(guān)鎖國(guó)狀態(tài)時(shí)，英國(guó)已經(jīng)翻開(kāi)了歷史的新篇章，機(jī)器開(kāi)始代替手工，這在當(dāng)時(shí)的清朝時(shí)無(wú)法想象的。珍妮紡紗機(jī)的出現(xiàn)，瓦特蒸汽機(jī)的發(fā)明都在一步步的引領(lǐng)著世界走向新時(shí)代。從此，世界人民開(kāi)始走向工業(yè)革命化道路。

英國(guó)除了在經(jīng)濟(jì)上引領(lǐng)潮流，在政治上也同樣帶來(lái)了新的改革。《大憲章》的頒布給英國(guó)又一次洗禮，乃至對(duì)整個(gè)歐洲的影響都是不可估量的。憲章中首次提到君主的權(quán)力不是至高無(wú)上的，人民的權(quán)力才是至高無(wú)上的。這點(diǎn)，在當(dāng)時(shí)世界也是史無(wú)前例的。查理一世的死證明他想統(tǒng)治人民，控制議會(huì)，控制法院，控制人民在英國(guó)這個(gè)國(guó)家是行不通的，踐踏了人民的權(quán)力就要受到法律的制裁。而查理一世的死對(duì)那些君主專制的國(guó)家，以及那些想實(shí)行君主專制的國(guó)家一致命打擊。

同時(shí)，英國(guó)的文化，戲劇也深深的影響著世界，他的古典文化值得我們考究。

總之，《大國(guó)崛起》英國(guó)篇帶給我的不僅僅是震撼，也是我更加了解了這個(gè)日不落帝國(guó)！

《大國(guó)崛起》優(yōu)秀讀后感(篇7)

《大國(guó)崛起》系列紀(jì)錄片是在20xx年由央視播出的大型紀(jì)錄片。內(nèi)容講述的是九個(gè)大國(guó)通過(guò)發(fā)展海洋優(yōu)勢(shì)，從而成為大國(guó)。

12集紀(jì)錄片立體的展示了九個(gè)大國(guó)在面對(duì)海洋上的舉措，同樣都是同一時(shí)間，中國(guó)面對(duì)海洋外交的時(shí)候，選擇的是閉關(guān)鎖國(guó)，限令出海政策，而這些國(guó)家面對(duì)海洋外交的時(shí)候，選擇的是開(kāi)放，所以現(xiàn)在他們能成為歷史性大國(guó)，也成為發(fā)達(dá)國(guó)家。

從《大國(guó)崛起》這部紀(jì)錄片中，我們可以看出，劇組為了拍好這個(gè)這部紀(jì)錄片，不惜時(shí)力的采訪了多位專業(yè)人士，相關(guān)人員。同時(shí)也翻閱了很多資料，遠(yuǎn)赴歐美等各個(gè)國(guó)家去考證。所以呈現(xiàn)在我們眼前的正是這部制作精良的紀(jì)錄片。雖然于我們而言，這個(gè)畫質(zhì)可能會(huì)有些差，但是對(duì)于一個(gè)xx年上映的紀(jì)錄片，我們不能強(qiáng)求它的畫質(zhì)。

這部紀(jì)錄片從多個(gè)角度，不僅僅是歷史角度，還有當(dāng)時(shí)的政治，經(jīng)濟(jì)生活情況，國(guó)力等方面去剖析為什么會(huì)成為海洋強(qiáng)國(guó)。如荷蘭部分就詳細(xì)介紹了鯡魚對(duì)他們的重要性。英國(guó)的發(fā)展來(lái)自于他們的工業(yè)革命。所以在海洋上的革新遠(yuǎn)不如陸地，陸地上的變化，通過(guò)海洋交流，他們可以與各國(guó)進(jìn)行密切的往來(lái)，從而把握自己在世界上的地位。

《大國(guó)崛起》優(yōu)秀讀后感(篇8)

今天，老師組織我們看了《大國(guó)崛起》英國(guó)這個(gè)篇章?？戳酥笳娴膶?duì)我的感觸很大，我對(duì)這個(gè)國(guó)家越來(lái)越感興趣了。身為一個(gè)大西洋上小小的島國(guó)，他是有怎么樣的勇氣對(duì)抗當(dāng)時(shí)海上霸國(guó)西班牙。真的很佩服伊麗莎白一世的威嚴(yán)。她作為一個(gè)弱智纖纖的女流之輩，她為了她的國(guó)家為了她的子民終身未嫁。把自己的一身都獻(xiàn)給了這個(gè)國(guó)家。正是因?yàn)樗倪@種一心為民的態(tài)度，這個(gè)國(guó)家，這群人民沒(méi)有讓她失望。英國(guó)迅速就在歐洲崛起。以前西葡，荷蘭統(tǒng)領(lǐng)海上霸權(quán)的時(shí)代逐漸沒(méi)落，隨之而來(lái)的是一個(gè)新興的海上強(qiáng)國(guó)英國(guó)。

一談起英國(guó)我們就可以想到兩個(gè)稱謂，一個(gè)是“日不落帝國(guó)”一個(gè)是“世界工廠”這兩個(gè)稱謂其實(shí)可以概括英國(guó)最偉大的成就。首先來(lái)說(shuō)第一個(gè)。

英國(guó)在打敗西班牙之后，英國(guó)逐漸開(kāi)始?jí)艛嗪Ｉ腺Q(mào)易。特別是在伊麗莎白一世女王的統(tǒng)領(lǐng)下，發(fā)展本國(guó)經(jīng)濟(jì)，進(jìn)行資本積累成為了振興英國(guó)的頭等大事。這個(gè)使命即使女王死了，查理一世即位也是沒(méi)有荒廢的。所以在英國(guó)發(fā)展初期，對(duì)殖民地的擴(kuò)張和侵略從來(lái)沒(méi)有斷過(guò)，乃至應(yīng)該過(guò)殖民地遍布全球。對(duì)于應(yīng)該過(guò)國(guó)民來(lái)說(shuō)這是一件值得驕傲的事情，以至于有了“日不落帝國(guó)”這樣的稱號(hào)。

世界工廠更是不用說(shuō)了，工業(yè)革命帶給全世界的影響都是深遠(yuǎn)的。這個(gè)國(guó)家在中國(guó)還在封建鎖國(guó)的時(shí)候已經(jīng)開(kāi)始開(kāi)始譜寫新的歷史篇章，機(jī)器開(kāi)始代替手工，這在當(dāng)時(shí)的清王朝是無(wú)法想像的。工業(yè)革命的槍聲首先在紡織業(yè)打響了。珍妮紡紗機(jī)的出現(xiàn)，極大的減少勞動(dòng)生產(chǎn)力。最有歷史性意義的自然是瓦特蒸汽機(jī)的發(fā)明。瓦特這位發(fā)明家，必定讓全世界的人民銘記在心。就是這位普通的工人讓我們開(kāi)始走向新時(shí)代。隨后各個(gè)國(guó)家都開(kāi)始追隨英國(guó)展開(kāi)工業(yè)革命，轉(zhuǎn)眼全世界都開(kāi)始朝工業(yè)化轉(zhuǎn)變。

不僅僅是這些，在政治上，英國(guó)很多的做法也是開(kāi)創(chuàng)先河的?！洞髴椪隆返念C布給英國(guó)乃至整個(gè)歐洲帶來(lái)的影響是不可估量的。憲章了說(shuō)明，君主的權(quán)利不是至高無(wú)上的，人民的權(quán)利才是至高無(wú)上的。這點(diǎn)，在當(dāng)時(shí)的世界絕對(duì)是歷史性的轉(zhuǎn)變。還有在伊麗莎白一世女王死后，查理一世上臺(tái)，他試圖統(tǒng)治人民，想控制一會(huì)，控制法院?？刂迫嗣瘛５鞘聦?shí)告訴他，在英國(guó)這么個(gè)國(guó)家是行不通的，他踐踏了人民的權(quán)利就要接受法律的制裁。最終被送上斷頭臺(tái)。這個(gè)時(shí)間震驚了整個(gè)歐洲大陸。那些君主專制的國(guó)家，以及那些想實(shí)行君主專制的國(guó)家開(kāi)始進(jìn)行思考。

文化上。英國(guó)出現(xiàn)了一個(gè)偉大的天才莎士比亞。人們永遠(yuǎn)無(wú)法猜透莎翁的腦袋里裝了什么，他能想到人們心里最邪惡，最原始的東西并且將他通過(guò)戲劇的形式表達(dá)演繹出來(lái)。即使他的作品里含有對(duì)女王的蔑視，但是女王仍然能坐在舞臺(tái)對(duì)面觀看他的戲劇，或許這就是他的戲劇吸引人的地方。英國(guó)的古典文化是我們值得考究的。