《猖會》的感悟(模板6篇)

猖會感悟。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。在幼兒教育專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中，常常會提前準(zhǔn)備一些資料。資料可以指人事物的相關(guān)多類信息、情報(bào)。有了資料的幫助會讓我們在工作中更加如魚得水！你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢？有請閱讀小編為你編輯的《猖會》的感悟(模板6篇)，歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

《猖會》的感悟 篇1

繼昨日讀了《二十四孝圖》以后，今日我又讀了《朝花夕拾》中的另外一篇經(jīng)典文章《五猖會》。文中有一個觀點(diǎn)很讓我感興趣，那就是中國父母的教育理念是為什么的獨(dú)樹一幟呢？“死記硬背”在他們眼中為什么會那樣重要呢？

文中的“我”很想去五猖會上去看一看，可這時父親卻讓“我”必須要把“鑒略”給讀熟悉并把前二三十行給背出來才能夠去五猖會?！拔摇本趩实匕选拌b略”給背了出來，父親允許“我”去了，可“我”此時卻一點(diǎn)心境也沒有了。

這是文章的主要資料，此刻讓我們回到這個問題?！巴映升?，望女成鳳”已經(jīng)深深地刻在了每個中國父母的骨子里頭了，每一個父母都期望自我孩子成為人中之鳳，可他們一味地逼迫孩子不停地學(xué)習(xí)，就好似前幾年流行的一個詞“填鴨式教育”，不斷地灌輸知識給孩子們，以圖求孩子能夠?qū)W到更多的知識?？蛇@樣貌只會讓孩子們聽到的知識左耳進(jìn)右耳出，達(dá)不到學(xué)習(xí)的效果與目的。這種教育方式我不贊同，也許有人說再苦幾年就會好了，是，苦中作樂嘛！可這樣貌形式的苦真的會有效果嗎？

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！边@句話正在被此刻的教育方式所給我們不一樣的含義。學(xué)習(xí)是什么，我們?yōu)槭裁炊鴮W(xué)習(xí)？這就是《五猖會》所帶給我們的啟發(fā)。

《猖會》的感悟 篇2

因?yàn)闁|關(guān)離縣城遠(yuǎn)，大清早大家就起來。前夜預(yù)定好的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊，點(diǎn)心盒子，都陸續(xù)搬下去了。兒時的魯迅笑著跳著，催他們搬得快些。忽然，工人臉色變得很謹(jǐn)肅了，小魯迅四面一看，父親就站在他身后。父親叫他把書拿來，他忐忑著，拿著書來到父親面前。父親教他讀，兩句一行，大約讀了二三十行。背出來就讓他去看會，否則不準(zhǔn)去。這猶如一盆冷水澆在了魯迅的頭上，他讀著，強(qiáng)記著。

太陽升得很高了，魯迅才有把握走進(jìn)了父親的書房，夢似的就背完了。父親這才答應(yīng)讓他去。大家同時活動起來。工人們把他抱起來，仿佛在祝賀他的成功一般，但魯迅卻并沒有他們那么高興，開船后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會的熱鬧，這一切對他都失去了意義。

這篇文章描述了兒時父子之間一場微妙的沖突，我對五猖會的熱切盼望和父親的阻難，表現(xiàn)了父親對兒童心理的無知和隔膜，含蓄地批判了封建思想習(xí)俗的不合理。魯迅說出了孩子在父母毫不顧及孩子心理時的無奈和厭煩。

在封建統(tǒng)治的社會中，魯迅生在一個縣城里的家境小康的讀書人家，遭逢社會變革和家庭的日漸敗落。魯迅被包圍在這種黑暗封建的家庭風(fēng)習(xí)和社會現(xiàn)狀。

魯迅的童年，許多來自兒童的玩性，天生的稚氣都被抹殺了。

我們一定要珍惜我們現(xiàn)在的解放社會與美好的家庭。

《猖會》的感悟 篇3

一個令魯迅向往的盛會，一個兒童稚嫩的童心，一本扼殺了兒童天性的《鑒略》，《五猖會》的故事令讀者引起一番思考。

《五猖會》主要講了五猖會在童年魯迅心目中是一個盛會，在魯迅準(zhǔn)備觀看賽會時，卻被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》，魯迅的心情由此發(fā)生了逆轉(zhuǎn)，背完到達(dá)賽會現(xiàn)場時，魯迅已對賽會沒有一點(diǎn)期盼、渴望了。

這個故事上演了父親對兒童心理的無知，和封建思想習(xí)俗扼殺了兒童天性的不合理。正如文中所說““粵自盤古”就是“粵自盤古”“讀下去，記住它”。這也正揭示了封建社會思想及習(xí)俗的不合理，以致于后來魯迅在童年所背誦《鑒略》只記住了前四句。這篇文章深刻地揭露出舊社會時期對兒童天性的壓制和摧殘。表現(xiàn)出魯迅對傳統(tǒng)思想的大膽批判。

讀完這篇文章，我不僅聯(lián)想起當(dāng)今社會的教育方式，其中有許多優(yōu)良的方式，但也存在一些不合理的方式，對待任何事情，都要做到“取其精華，去其糟粕”。在這樣的過程中讓自己一點(diǎn)一滴地不斷進(jìn)步。

《猖會》的感悟 篇4

時間過得真快，一眨眼寒假便結(jié)束了，帶著不舍的心情，我們又回到了學(xué)校。

同學(xué)們見面后都格外親熱，大家興奮地聊起了寒假趣事，教室里十分熱鬧。我發(fā)現(xiàn)胖子胡小暉的肚子又大了一圈，寒假里他一定胡吃海喝了，這樣下去可不得了??！周欣又長個了，站在人群里鶴立雞群一般，真搞不明白一個女生長那么高干嘛？讓我們這些男生情何以堪哦！

喂，聽說下周要軍訓(xùn)！大伙正聊得熱鬧，楊惠惠突然插嘴道。

??！不是吧？李展的臉色霎時變了，很辛苦的哦！我姐說簡直生不如死，光是站軍姿就要命！吃飯還準(zhǔn)說話，而且必須按時睡覺，那些教官都兇得很，很恐怖的哦！李展皺著眉頭說。你是不是男子漢?。繙厥依锏幕ǘ?！周欣譏笑道。也沒那么可怕啦！我哥說挺刺激的，除了疊被子，其他都是小菜一碟！吳子原不以為然地說。聽說去吃飯還要走&ls鴨子步，丑死了！楊惠惠苦笑道。鴨子步？大伙都一頭霧水。初中的人說的，要是真這樣我可不干。楊惠惠嘟著嘴憤憤地說。

軍訓(xùn)有那么恐怖嗎？不過，咱是堂堂四尺男兒我才不怕呢！

《猖會》的感悟 篇5

《五猖會》讓人印象最深刻的便是“父親”要求“我”必須背完書才能去看五猖會，多年以后魯迅先生仍然十分疑惑不解：為何父親偏偏要在那時讓我去背書

其實(shí)，想必在中國許許多多的人小時候多會有此經(jīng)歷，可大部分人卻都已經(jīng)隨著年齡的增長而把這些忘卻了。當(dāng)他們看過《五猖會》后又會大嘆：“咦!我小時候似乎也有這樣的經(jīng)歷!”而他們此刻可能正像小時候的父母對自我一樣對待他們的孩子!!

的確，造成這種后果的不是單單的某個人，而是中國古往今來教育文化的積淀!!其實(shí)魯迅先生的這個問題并不難理解，自古以來(異常是此刻)無數(shù)家長望子成龍、望女成鳳，期望孩子少玩多學(xué)甚至一向?qū)W習(xí)?；蛟S許多家長不一樣意我的說法，可如果仔細(xì)想想自我有沒有過這種想法(想想一下自我的孩子正在玩游戲，什么感覺)當(dāng)然造成這種想法的原因有很多：國家實(shí)施計(jì)劃生育，一對夫妻僅僅僅有一個孩子，父母恨不得傾盡所有的愛，想讓他們成為最棒的?？蛇@想很容易就愛過了頭，成了溺愛，對孩子的期望和要求也直線上升;還有此刻的孩子主要時間(大部分)是在學(xué)習(xí)，而其他的時間就是睡覺、玩、吃飯了。而這個“玩”又十分單一：游戲(主要指電腦游戲)!!一些好的放松，像讀名著，做體育活動所占的時間很少，更不要說鍛煉自我的自理本事(做家務(wù))了。

并且在推行義務(wù)教育減負(fù)之后，隨著空閑時間的增多，許多自控本事差的孩子就迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔。家長看見了就更加不敢讓孩子玩了，可這樣是不能從根本上改變孩子。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的根本原因就是孩子的自控本事太差了!另外此刻競爭十分激烈，努力學(xué)習(xí)成為孩子唯一的出路，加上重重大關(guān)(中考，高考，研究生)又因?yàn)槭羌兇獾膽?yīng)試教育，導(dǎo)致大部分學(xué)生要么十分努力，要么一塌糊涂。

又再讀了幾遍《五猖會》以后，發(fā)現(xiàn)中國教育似乎從很早以前就買下了這顆種子。這是一種很難再改變的思想觀念，在文章中魯迅先生覺得可能是《鑒略》很重要父親才會讓我背，這沒有什么，可是為什么偏偏會讓我在那個時候背呢魯迅先生當(dāng)時的反應(yīng)是這樣描述的：我似乎從頭上澆了一盆冷水。可是，有什么法子呢自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——并且要背出來。而后又“夢似的就背完了?！?/p>

最終導(dǎo)致了在上船之后“我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思。”魯迅的父親肯定沒有想到那時魯迅的想法，此刻的父母又何嘗不是呢我覺得家長是最該換個角度想想孩子的問題的了。一些家長會說：“哦，魯迅為什么能成功就是因?yàn)樗艿搅诉@種教育才會成功的?！蔽矣X得就是因?yàn)轸斞赶壬倪@種敢于向封建不好的思想作斗爭的品質(zhì)才是導(dǎo)致以后成功最重要的原因!我想告訴大家有些看似正確無誤的想法和行為所造成的結(jié)果卻會適得其反，要真正的站在對方的角度思考問題才會有助于孩子的成長。

《猖會》的感悟 篇6

讀過《五猖會》與《風(fēng)箏》后，對著同一個作者的兩篇文章，和這兩篇文章所表現(xiàn)的不同的思想感情，頗有一番見解。

《五猖會》記述的是魯迅兒時在鄉(xiāng)間迎賽神會的急切，興奮的心情，和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。表現(xiàn)的是強(qiáng)制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。

《風(fēng)箏》這篇文章寫的是魯迅自己小時，不愿意讓弟弟玩風(fēng)箏，甚至踩掉弟弟的風(fēng)箏，晚年又明白了“游戲是兒童的正常行為，玩具是兒童的天使”這一道理，從而，寫下這篇文章來懺悔。揭露的是封建沉浮思想對兒童自由，活潑天性的扼殺，也表達(dá)了魯迅先生對這種封建社會的憎恨。endrikfelipe.com

“我”小時候“所盼望的，過年過節(jié)之外，大改要數(shù)賽神會的時候了”可“我”家住的“偏僻”，等到“賽神會行列經(jīng)過時”已經(jīng)是下午了，能看到的新奇人物也就“極其寥寥”了。

當(dāng)“我”興致勃勃的等著賽會的行列來的時候，盡管只能看到寥寥幾個人，可是依然感到高興?？床坏铰≈氐年?duì)伍，買一個便宜的紀(jì)念品，也是不錯的，花一文錢，買一個“吹嘟嘟”，也能高興的玩上玩兩三天。

這表現(xiàn)的是“我”純真的童年，和我那極易滿足的好奇心。比起我們現(xiàn)在簡簡單單的童年，和永遠(yuǎn)也不滿足的渴望，這真是天壤之別啊！現(xiàn)在孩子的童年，無非是高科技和數(shù)碼，他們不知道什么是“無?！?，卻也知道什么是游戲中的“怪物”。這就是時代發(fā)展帶來的負(fù)面影響，當(dāng)今的青少年，大部分都缺少一個純真、有趣的童年，有的都是現(xiàn)代社會教育，卻忘了用傳統(tǒng)文化來熏陶心靈，當(dāng)今傳統(tǒng)文化較八十年前的舊社會相比，相差甚遠(yuǎn)，很少有人能看到迎賽神會的景觀，也沒有當(dāng)時的文化氛圍。傳統(tǒng)文化也就面臨很大的威脅。

“我”想到關(guān)東去看五猖會，可父親卻讓我拿起了《鑒略》，“我”高興的心情，瞬間也就湮滅了。當(dāng)“我”將無趣的書兒背完了。起初的高興也不能恢復(fù)，雖然去了，可五猖會的熱鬧，對“我”似乎“沒什么大意思”。“我”至今“還詫異我父親何以要在那時候叫我來背書?！?/p>

這是作者對于“封建教育，是對兒童天性的壓制和摧殘”的親身感受。試想一下我們當(dāng)今的社會，是很和諧。但對于孩子的教育還是有所欠缺的，當(dāng)今中國，很少有明智的家長，能讓孩子自由、健康的成長，青少年以學(xué)習(xí)為己任，客人們還沒發(fā)覺，青少年在幾年至幾十年的學(xué)習(xí)中，慢慢抹掉了自己與生俱來的純真，被繁重的學(xué)業(yè)壓得直不起腰。

《風(fēng)箏》與這篇文章，也有異曲同工之妙。

《風(fēng)箏》是以另一種形式來闡明這些道理的，只要是以“我”對弟弟玩風(fēng)箏的態(tài)度和做法來體現(xiàn)的。當(dāng)我看到弟弟做風(fēng)箏時，氣急敗壞的將風(fēng)箏踩爛，因?yàn)椤拔摇闭J(rèn)為風(fēng)箏是一種低俗玩物。

“我”的想法，可謂是荒謬至極。玩具并沒有低俗高雅之分，當(dāng)每個孩子玩起玩具時，所表現(xiàn)的都是他們最純真、最可愛的面貌。人們也會在玩玩具的同時，釋放自己內(nèi)心深處的童真，也會忘卻身邊煩惱。

好在魯迅晚年才明白了這一點(diǎn)，對自己曾經(jīng)的做法，發(fā)出了最真摯的懺悔。想和弟弟再一同放風(fēng)箏，可弟弟卻“和我一樣，早已長滿了胡子”。

童年一去是不會再回來的，只有抓住童年，在童年中體會童真，人生的第一階段，才算過的值。

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