描寫待人親和的作文精選

描寫待人的作文。

幼兒教師教育網(wǎng)主題閱讀推薦：“描寫待人的作文”。

描寫待人親和的作文 篇1

實(shí)驗(yàn)室的旁邊就是圖書借閱室，走進(jìn)圖書借閱室，就到了一個(gè)大的百科圖書室。那里有作文書、故事書、童話書、科普書、卡通書只要有人借書，就要到尹老師那里辦借書手續(xù)。

"弟子不必不如師．師不必賢于弟子"。這千古名言即是對(duì)"班門"中"鐵桿保皇派"的當(dāng)頭捧喝！如若不信，大洋彼岸一學(xué)生擊敗教授之美舉足可驗(yàn)證。

為了早日實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我開始廣泛的閱讀書籍。我先從中國(guó)的四大名著開始閱讀，然后慢慢接觸到外國(guó)名著。我第一本閱讀的外國(guó)名著便是英國(guó)笛福的《魯濱孫漂流記》。當(dāng)時(shí)，我被魯濱孫的勇敢和冒險(xiǎn)精神所吸引，同時(shí)也佩服起笛福的寫作手法來(lái)。隨著年齡的增長(zhǎng)，我已經(jīng)看了許多書。馬克吐溫的《百萬(wàn)英鎊》，查爾斯狄更斯的《霧都孤兒》，高爾基的《童年》都是我的最愛。當(dāng)我在書海中暢游后，不僅我的寫作水平提高了，我在文學(xué)方面的知識(shí)也知道了不少。比如，我知道了馬克吐溫的語(yǔ)言風(fēng)格是幽默諷刺的；查爾斯狄更斯的寫作手法以幽默，細(xì)致入微的心理分析著稱；雨果則以描寫人生百態(tài)為主，情節(jié)生動(dòng)，震撼人心，膾炙人口。除了廣泛的閱讀書籍外，我也在嚴(yán)格要求自己。在寫作業(yè)時(shí)，我會(huì)提醒自己不要寫錯(cuò)別字。

描寫待人親和的作文 篇2

這樣，從語(yǔ)法角度分析話題所獲得的有效信息與從話題材料中所篩選出的有效信息得到互相印證，因而，就可以在很大程度上使考生避免對(duì)話題理解的誤區(qū)，以便更有把握地寫好話題作文。

這是一篇以記敘為主，輔以描寫、議論和抒情的優(yōu)美散文，寓含著深刻的人生哲理。請(qǐng)圍繞文章的線索、人稱、主人公是誰(shuí)、對(duì)主人公進(jìn)行怎樣的描寫、主人公的性格特征、文章前后兩部分的不同表達(dá)方式、標(biāo)題的修辭手法和深層含義、末尾引用詩(shī)歌的作用等問(wèn)題寫一篇評(píng)析文章。(南昌)

我的煩擾有許多，比如：怎樣才能把作文寫好，怎樣才能把學(xué)習(xí)搞好唉，那么多煩惱我該怎么辦？

小學(xué)期間，我有一個(gè)很漂亮很漂亮的英語(yǔ)老師，她也有一個(gè)很好聽很好聽的名字，叫柳萱。柳老師有很多特點(diǎn)，就讓你們來(lái)“大開眼界”一下吧！

三年級(jí)狀物作文題目：可愛的小兔子。關(guān)于兔子的狀物作文怎么寫？這篇三年級(jí)狀物作文400字的可愛的小兔子小練筆希望能夠幫到你。

幼小銜接活動(dòng)也有聲有色地開展起來(lái)。這個(gè)研究?jī)?nèi)容提出以后，老師們更加重視孩子習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，我們的教師來(lái)到小學(xué)上課，對(duì)小學(xué)孩子與幼兒園孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣等問(wèn)題進(jìn)行探討，孩子們習(xí)慣更好了，學(xué)習(xí)能力更強(qiáng)了，老師們也在活動(dòng)中得到提高。

描寫待人親和的作文 篇3

說(shuō)到敬佩，許多人肯定會(huì)想到什么老師啊，歌星的。但我所敬佩的卻是和我一起走過(guò)了，小學(xué)3年生涯的死黨！你先別猜，聽我慢慢道來(lái)。

二年級(jí)寫景作文題目：芝山公園的夜晚。關(guān)于公園的寫景作文怎么寫？這篇二年級(jí)寫景作文350字的芝山公園的夜晚的寫景小練筆希望能夠幫到你。

我對(duì)這次接力賽可謂是憂心重重:我在小學(xué)六年級(jí)時(shí)，連續(xù)兩次掉棒，導(dǎo)致班級(jí)成了最后一名，我留下了陰影。雖說(shuō)這是一雪前恥的好機(jī)會(huì)，但小心臟還是跳的十分猛烈。

小學(xué)生安全作文400字篇721世紀(jì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的信息時(shí)代?；ヂ?lián)網(wǎng)以其豐富的內(nèi)容、開闊的眼界、便捷的方式，呈現(xiàn)給了我們一個(gè)美麗而精彩的嶄新世界，使人足不出戶就可以在第一時(shí)間了解國(guó)內(nèi)外大事，學(xué)習(xí)各種文化知識(shí)等。

我下樓一看，他是真的一點(diǎn)兒也不會(huì)。我就讓他自己練習(xí)，他有了基本功后我開始教他了。我教得很仔細(xì)，他也學(xué)的很認(rèn)真。我們正教學(xué)投入的時(shí)候，媽媽說(shuō)學(xué)作文的時(shí)間到了，我們也就戀戀不舍的離開了操場(chǎng)。

劉宇明，你是一個(gè)活潑的男孩，是我們班的小作家。你寫的好詞、好句、好文章數(shù)不勝數(shù)，在你的一句話下；文章不厭百回改。使得我的作文寫的更栩栩如生、更生龍活虎、更美了！謝謝你！

描寫待人親和的作文 篇4

這部電一影是描寫的故事發(fā)生在抗美援朝時(shí)期，一媽一媽一告訴我‘抗美援朝’------就是美國(guó)干涉朝鮮內(nèi)部問(wèn)題，侵略我國(guó)周邊鄰國(guó)，實(shí)際是想伺機(jī)對(duì)我們國(guó)家下手，那時(shí)我們祖國(guó)剛建國(guó)不久，經(jīng)歷了多年的戰(zhàn)爭(zhēng)當(dāng)時(shí)國(guó)家很窮，但貧窮也壓不垮我們的意志。志愿軍叔叔肩負(fù)‘抗美援朝保家衛(wèi)國(guó)的’使命，跨過(guò)鴨綠一江一幫助朝鮮人民抵御美國(guó)鬼子的入侵。

盡管這么陰毒的想著，我還是高高掛起了虛偽的笑容：是呢是呢，把你的作文手稿給我看看吧，有什么不足我替你修改呀！強(qiáng)壓住心底不易察覺(jué)的壞心思，畢竟，還要和小雅做朋友啊。

藍(lán)天你讓我懂得了：做人要心胸開闊，不為一點(diǎn)小事而生氣，不為一點(diǎn)小事而煩惱，做事就要敞開心扉。要寬容待人，和氣待人，真心待人。

噢，有希望了！我發(fā)現(xiàn)一個(gè)小學(xué)生經(jīng)常從我們這里經(jīng)過(guò)，總要呆呆地看上我們幾眼，還不時(shí)地發(fā)出嘆息聲，或許他想幫我們王老吉罐略有所思地說(shuō)。

描寫待人親和的作文 篇5

而年級(jí)學(xué)委的工作也給了我很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，無(wú)論是待人接物還是為人處世，同時(shí)我也收獲了真誠(chéng)的友誼和有力的鼓勵(lì)。活到老，學(xué)到老，凡事盡力做好!為了充實(shí)、提高自己，在華師暑期招聘會(huì)上我體驗(yàn)了找工作的場(chǎng)景，也有幸試講通過(guò)能夠到培訓(xùn)學(xué)校實(shí)地鍛煉一番，加上實(shí)習(xí)備課和提前做畢業(yè)論文，生活一直在充實(shí)中度過(guò)!

中考前夕，父親出差回來(lái)，小心翼翼遞給我一個(gè)棕色的盒子。打開來(lái)，里面裝有一條青色帶民族風(fēng)情的手鏈。我把它帶在左手上，一直到高中開學(xué)學(xué)校禁止佩帶，才肯脫下來(lái)。中考時(shí)候，語(yǔ)文作文的話題是寫人，看了手上的手鏈許久，毫不猶豫地寫了父親。那個(gè)愛我勝過(guò)愛任何人的偉大父親。手鏈脫下來(lái)時(shí)顏色已沒(méi)有原來(lái)那么鮮艷，把它重新裝回盒子，放在抽屜的最里面。那是父親第一次送東西給我，我永遠(yuǎn)都記得。

我已經(jīng)是一個(gè)快要升入四年級(jí)的小朋友了，在過(guò)去三年的小學(xué)生活中，我和我的同學(xué)們經(jīng)歷了許許多多快樂(lè)而又難忘的事。

接下來(lái)，讓我們走進(jìn)學(xué)校，我們的學(xué)校很大，有4棟樓，有1棟樓有4層，有教學(xué)樓，辦公樓。有很多學(xué)生。操場(chǎng)也很大，我們?cè)谀抢镒霾伲嫠?，打籃球都可以。

描寫待人親和的作文 篇6

信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合就是以學(xué)科知識(shí)作為載體，把信息技術(shù)作為工具和手段滲透到學(xué)科教學(xué)中去。小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：在一切有條件的地方，科學(xué)課程的教學(xué)應(yīng)盡可能地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。信息技術(shù)與小學(xué)科學(xué)整合可以豐富學(xué)習(xí)的資源，學(xué)習(xí)的形式更加多樣，學(xué)習(xí)的安排更加靈活，將更加有利揭示教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。有利于加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，使知識(shí)、能力、興趣融為一體。易于學(xué)生接受，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們學(xué)科學(xué)的能力。

若是雨天就直接去教室里早讀,若是晴天就去操場(chǎng)跑一圈再去教室里早讀,不知是誰(shuí)定下的規(guī)矩,但每個(gè)學(xué)生都遵守這道命令。今天是晴天,所以我直接去了操場(chǎng),操場(chǎng)如一個(gè)大磁場(chǎng)般把每個(gè)學(xué)生都吸了過(guò)去,很快,操場(chǎng)上就睡著一條由學(xué)生組成的長(zhǎng)龍。稍息、立正、跑步走!站在主席臺(tái)上的一名體育老師熟悉地喊出了這三個(gè)指令,伴隨著指令的下達(dá)這條長(zhǎng)龍動(dòng)了,很快就繞著整個(gè)操場(chǎng)盤旋了一周,然后長(zhǎng)龍的身體就如仙女散花般分散到了各個(gè)地方,再也不存在了。