幼兒園中班優(yōu)秀教案精選

要想學生好學，必須先生好學。在上課之前準備好一份完整的教案，是每位老師的基本職業(yè)道德素養(yǎng)。好的教案可以在師生間建立緊密的聯(lián)系，那么，一份好的教案該怎么寫呢？我們特地為大家精心收集和整理了“幼兒園中班優(yōu)秀教案”，或許你能從中找到需要的內容。

幼兒園中班優(yōu)秀教案 篇1

嘗試在游戲情境中進行有目的的構建，探索發(fā)現(xiàn)積木因不同的連接方法而呈現(xiàn)的奇妙變化。

積木若干、毛毛蟲圖片、絨布毛毛蟲玩具等。

一、自由搭建。

1、回憶與交流：你用積木搭過什么?

2、幼兒嘗試用7塊積木自由搭建。

3、欣賞作品。

教師分析

從自由搭建和作品展示引入，引導幼兒關注積木不同的連接方法所產生的不同效果，以此感受積木的多變性。

二、搭毛毛蟲

(一)游戲一：搭一條毛毛蟲

1、(教師出示毛毛蟲圖片，引導幼兒觀察其特征，并提出搭建要求)也用7塊積木搭一條毛毛蟲。

2、(幼兒交流)你是怎樣搭毛毛蟲的?怎樣把毛毛蟲的身體連接起來?

(二)游戲二：毛毛蟲變長了

1、(教師引導幼兒相互比較，看看誰的毛毛蟲最長)

2、(教師提出搭建要求)讓你的毛毛蟲變得更長。

3、(幼兒修改作品后，(教案.出自：.教案網)再次比較并交流)你的毛毛蟲是怎樣變長的?

小結：積木連接的孔越少，毛毛蟲就越長。

(三)游戲三：會扭動的毛毛蟲

1、(教師出示絨布毛毛蟲玩具)請大家觀察一下，積木搭出來的毛毛蟲和絨布毛毛蟲在形狀上有什么不一樣?

小結：積木搭出來的毛毛蟲是直的，絨布毛毛蟲是可以扭動的。

2、(教師引導并提出搭建要求)讓你搭建的毛毛蟲扭動起來。

3、(幼兒再次修改作品后交流搭建體會)你是怎樣讓毛毛蟲扭動起來的?

小結：兩塊積木只要各連接一個孔，毛毛蟲就可以扭動了。

教師分析

先讓幼兒嘗試用7塊積木搭建一條能連接在一起的毛毛蟲，目的在于引發(fā)幼兒搭積木的興趣;然后再用幼兒自己搭建的作品，通過比較來發(fā)現(xiàn)積木不同的連接方法可以使毛毛蟲變得更長的秘密;最后用柔軟的絨布毛毛蟲來啟發(fā)幼兒思考硬硬的積木能否搭出一條也能扭動的毛毛蟲。三個環(huán)節(jié)步步推進，始終在引發(fā)幼兒產生認知沖突，從而激勵幼兒大膽探索，在體會積木的多變性的同時體驗游戲的快樂。

三、師幼交流分享游戲感受。

幼兒園中班優(yōu)秀教案 篇2

（一）活動目標：

1、了解故事的情節(jié)和角色的特點，理解詞語如狡猾、陌生人、五顏六色、得意等。

2、知道不能吃陌生人的東西，遇到危險時要鎮(zhèn)定、機智，懂得如何保護自己。

（二）活動準備：大公雞嘟嘟、小袋鼠貝貝、小豬寶寶和大嘴狼的圖片。語言磁帶

（三）活動過程：

一、教師通過提問引出話題。

教師：你遇到過陌生人嗎？陌生人要給你東西吃的時候應該怎么辦？

二、教師依次出示大公雞嘟嘟、小袋鼠貝貝、小豬寶寶的圖片，引起幼兒的興趣。

1、這三個小動物遇到了陌生人，讓我們一起來想想他們會遇到什么危險？又是怎樣動腦筋解決的？

2、鼓勵幼兒大膽想象、猜測故事內容、

三、教師有感情地講述故事。

1、教師：三個小動物喝了什么東西以后變得暈乎乎的？誰綁架了他們？當三個小動物知道自己犯了錯，都是怎樣說的？（引導幼兒盡量用故事中的語句回答，理解陌生人的含義）

2、教師講述故事的第6段。

教師：黑貓警長為什么去追那輛汽車？小動物們又是怎么辦的？

3、教師講述故事第7段。

教師：狡猾的大嘴狼甩掉黑貓警長后，它對小動物們說了什么？做了什么？（理解狡猾的含義）

四、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編故事的結尾，揭示故事結局。

1、鼓勵幼兒大膽想象，并用較完整的語句進行講述。

教師：如果你是三個小動物中的一個，你有什么好辦法開脫離危險？你們的辦法都很好，我們來聽聽三個小動物想出的辦法是什么？

2.講述故事的最后一段。

五、教師播放語言磁帶，讓幼兒完整地欣賞故事。

活動目標：

1、了解故事情節(jié)和人物的特點，理解詞語：狡猾、陌生人、五顏六色、得意。

2、通過有序觀察和講述，感知大嘴狼的狡猾和三個小動物的機智勇敢。

3、知道不能吃陌生人的東西，遇到危險時要鎮(zhèn)定、機智，懂得如何保護自己。

活動準備：教學掛圖。

活動過程：

一、引出話題。

1、師：小朋友，你們遇到過陌生人嗎？當陌生人要給你東西吃的時候應該怎么辦？

2、今天有三個朋友要到我們班來做客，他們是大公雞嘟嘟、小袋鼠貝貝、小豬寶寶。三個小動物遇到了陌生人，讓我們一起來聽一聽他們到底遇到了什么危險？他們又是怎樣動腦筋想辦法解決的？

二、師結合掛圖講述故事。

1、出示圖一，講述故事第一段。

你在圖中看到了哪些小動物？他們臉上有什么樣的表情？為什么會這樣？

2、三個小動物是喝了什么東西后變的暈乎乎的？誰綁架了他們？當三個小動物知道自己犯了錯，都是怎樣說的？

引導幼兒盡量用故事中的話語回答，理解陌生人的含義。

3、三個小動物沒有感到害怕，他們是怎么做的呢？

4、出示圖二，講述故事第二段。

你們仔細看看從汽車上飛出來的五顏六色的是什么？黑貓警長為什么要去追那輛汽車？小動物們有時怎么辦的？

5、出示圖三，講述故事第三段。

狡猾的大嘴狼甩掉黑貓警長后，他對小動物們說了什么、做了什么？（理解狡猾的含義）三個小動物急壞了，他們心里是怎么想的？

6、引導幼兒仔細觀察圖片，嘗試用故事中的話語講述。

四、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編故事結尾，揭示故事結局。

1、如果你們是三個小動物中的一個，你有什么好辦法來脫離危險？

2、鼓勵幼兒大膽想象，用較完整的語句進行講述。

3、你們的辦法都很好，我們來聽聽三個小動物想出來的辦法是什么？

4、出示圖四，講述故事的最后部分。

五、教師完整講述故事，注意配合運用形象化的動作。

六、引導幼兒逐幅看圖，并跟著老師一起講述故事。

幼兒園中班優(yōu)秀教案 篇3

活動目標

1、經過活動讓小朋友明白生病時，必須打針吃藥。培養(yǎng)小朋友樂意理解預防接種。

2、鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

3、讓孩子明白生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

4、初步了解健康的小常識。

教學重點、難點

重點：明白打針是為了身體健康。

難點：不怕打針。

活動準備

醫(yī)生工具一套，兒歌一首。

活動過程：

1.根據(jù)本班小朋友生病的實例，啟發(fā)小朋友想一想，生了病該怎樣辦?談談打針時有什么感覺?

2.討論：自我生了病是怎樣做的?有什么好辦法才能使自我少生病?(打預防針、鍛煉身體、增強對疾病的抵抗力，身體就不容易生病。)

3.學兒歌“打預防針”。

4.主角游戲“勇敢的娃娃”。

讓小朋友輪流當醫(yī)生或病人，增加勇氣，消除小朋友打針的恐懼感，教師及時表揚“勇敢的娃娃”。

教學反思

在這次活動中以談話、游戲的方式使小朋友認識到，打針并不害怕，打針是為了預防生病的，培養(yǎng)小朋友勇敢、不怕打針的堅強意志。

幼兒園中班優(yōu)秀教案 篇4

1、探索瓶蓋的各種玩法，嘗試將瓶蓋在斜坡上沿軌道穩(wěn)穩(wěn)的滾動。

2、能大膽表達探索的過程，體驗滾瓶蓋的樂趣。

重點：嘗試探索將瓶蓋沿著軌道穩(wěn)穩(wěn)的滾下來。

難點：了解圓與斜坡接觸面越大滾的越穩(wěn)。

一、瓶蓋導入。

1、師：小朋友們，今天我給大家?guī)砹似可w。瓶蓋可以怎么玩呢

教師觀察幼兒玩瓶蓋，并關注幼兒玩瓶蓋的方法。

2、請個別幼兒示范一下自己的玩法。

師：我請小朋友來介紹一下你的玩法。

3、師小結：我發(fā)現(xiàn)你們的玩法真多，(教案出自：教案網)真是太厲害了，有的小朋友彈瓶蓋、有的小朋友滾瓶蓋。

4、師：為什么瓶蓋會滾起來呀

二、斜坡滾蓋。

1、嘗試滾蓋。

師：剛才我們用手把瓶蓋推著滾起來了，那我把瓶蓋放在斜坡上不用手推，你覺得瓶蓋會怎么樣呀

師：大家都覺得瓶蓋會滾下來，那么現(xiàn)在就請你們去試試看吧!

鼓勵幼兒大膽嘗試。

師：在滾瓶蓋的時候，你們遇到了什么困難

師小結：原來一個瓶蓋站的地方窄窄的，很容易就會倒下的。

2、穩(wěn)站瓶蓋。

師：你有沒有什么好辦法讓瓶蓋站穩(wěn)呢

師：老師為你們準備了很多的瓶蓋，請你們去嘗試一下怎么樣可以讓瓶蓋穩(wěn)穩(wěn)的站起來。

師：請你們介紹一下你是怎么讓瓶蓋站的穩(wěn)穩(wěn)的

師小結：小朋友們真聰明，都知道再找一個瓶蓋粘起來，這樣瓶蓋就能站的穩(wěn)穩(wěn)的了。

3、穩(wěn)滾瓶蓋。

師：不過你們在滾瓶蓋的時候有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題呀

請個別幼兒來滾一滾瓶蓋。

師：小朋友們可以穩(wěn)穩(wěn)的將瓶蓋站著了，瓶蓋也能滾下去了，但是，你們發(fā)現(xiàn)了嗎

師：請你們討論一下，怎么樣才能使瓶蓋穩(wěn)穩(wěn)的沿著軌道滾下去。

師小結：原來瓶蓋有大有小，只有找到了兩個一樣大的瓶蓋，粘在一起，瓶蓋才能沿著軌道穩(wěn)穩(wěn)的滾動。

三、延伸活動。

師：小朋友們玩瓶蓋玩的開心嗎

幼兒園中班優(yōu)秀教案 篇5

(一)開始部分：

教師帶領幼兒扮演角色做熱身運動。

(二)基本部分：

1、師：小朋友你們都是滅蟲的小能手，你們是怎么消滅害蟲的?

老師只有沙包，你們能利用它來消滅害蟲嗎?

小結：

①找出幾名用不同方法滅蟲的孩子進行展示。

②請孩子討論用什么方法在消滅害蟲比較好。

2、練習投擲動作動作要領：左腳在前，右腳在后稍彎曲，身體往后傾。右手拿沙包高舉與肩上，眼睛向前看，數(shù)一、二、三的三時右腳用力蹬地把沙包向遠處。

玩法：孩子隨教師空手練習投擲的動作后，請孩子人手拿一沙包向繩網投去。

規(guī)則：鼓勵孩子把沙包投過繩網，盡量不觸碰繩網。

小結：表揚用正確方法投沙包的孩子和能投過第二張繩網的孩子。

3、游戲：消滅害蟲

(1)玩法：孩子快速跑過樹林，跨過石頭去到小河邊用沙包向害蟲投去。

(2)規(guī)則：孩子投沙包后從兩邊快速回來，然后第二位孩子馬上出發(fā)。

(3)游戲兩次后，教師表揚滅蟲小能手。

4、結束：

①孩子隨教師做放松動作。

②把消滅掉的害蟲抬走活動結束

教學反思：

在整個活動中孩子都能全情地投入游戲。孩子先探索沙包的各種玩法，通過一物多玩一物多用自然地引出投擲的動作，每個環(huán)節(jié)都從易到難過渡。在這次活動中也有些做得不足的地方需要再改進的，有的孩子在投沙包的時候沒有注意到安全，盡管在活動前說了到游戲時還忘記，所以在安全教育時還有待加強。在投放材料方面，4個圈都是統(tǒng)一高度，沒有考慮到孩子的個別差異，在以后的活動中必須注意的。

幼兒園中班優(yōu)秀教案 篇6

活動目標

1.感受水墨畫中榕樹的墨色濃淡的變化美，體會水墨畫的表現(xiàn)特點。

2.初步嘗試用毛筆簡單繪畫。

活動準備

1.各種鳥鳴的錄音。

2.《鳥兒樂園》教學掛圖;幼兒學習資源②第1011頁。

3.國畫顏料、墊布、毛筆、宣紙(見幼兒活動資源包)。

活動過程

1.播放錄音，請幼兒傾聽鳥兒的叫聲，感受鳥兒的快樂。

提問：你聽到了什么

小結：這些小鳥都很快樂、很幸福。因為它們生活在鳥兒的樂園里。

請幼兒猜一猜鳥兒的樂園在哪里。

2.欣賞吳冠中的國畫作品《小鳥天堂》。

(1)閱讀幼兒學習資源②第1011頁,請幼兒講一講畫里的大榕樹和我們平時見到的樹有什么不一樣，并用手指畫一畫榕樹的線條。

(2)結合教學掛圖簡單介紹榕樹的特點：枝繁葉茂、郁郁蔥蔥、枝干交錯。

提問：畫面中除了枝繁葉茂的榕樹，還有什么

引導幼兒發(fā)現(xiàn)畫面中墨色的濃淡變化以及鳥與樹林的和諧美。

3.教師簡單介紹作品所表現(xiàn)的內容。

廣東新會的一座小島是我國最大的天然賞鳥樂園，那里一樹成林，引來成千上萬只鳥在那里棲息，成為小鳥的天堂。每天清晨，鳥兒們翩翩起舞，盡情鳴唱，非常壯觀。畫家吳冠中被島上鳥樹相依、自然和諧的景象深深吸引，創(chuàng)作了這幅水墨畫《小鳥天堂》。

4.幼兒嘗試用毛筆簡單繪畫。

教師指導幼兒繪畫時盡量保持畫面、桌面干凈整潔。

幼兒園中班優(yōu)秀教案 篇7

一、談話導入，引起幼兒學習興趣。

1、引導幼兒說一說什么是“胖”，什么是“瘦”。

2、引導幼兒自由講述哪些人是“胖胖”的，哪些人是“瘦瘦”的？為什么？

二、出示圖片，引導幼兒仔細觀察。

1、師幼共同欣賞圖片，引導幼兒發(fā)現(xiàn)胖瘦的不同。（可以從外形，如臉龐大小、手臂、腿的粗細等方面進行比較）

2、師幼共同用身體表現(xiàn)“胖”和“瘦”的特征。

三、引導幼兒體驗“胖”和“瘦”對生活的影響。

1、請幼兒結合生活經驗談談“胖”和“瘦”對生活的影響。

2、教師小結：胖的人爬樓梯很累、不停的喘氣，會吃的越來越多，就會變得越來越胖，太胖還會生病，影響身體的健康；太瘦的人做事沒有力氣，飯量小，身體缺乏營養(yǎng)，還會常常生病而顯得更瘦等。

四、組織幼兒討論怎樣才能“不胖不瘦”，保持健康。

1、請幼兒自由講述。

2、教師小結。（葷菜素菜都要吃，少吃油炸食品，加強鍛煉，保證睡眠等）

五、欣賞故事，引導幼兒談論聽完故事后的想法。

1、講述故事《胖小豬減肥》和《胖兔》，請幼兒說一說自己對這兩個故事的.看法。

2、引導幼兒知道減肥光說是沒有用的。

幼兒園中班優(yōu)秀教案 篇8

活動目標：

1.感知7以內的數(shù)量，能手口一致地正確點數(shù)。

2.在游戲情境中學會按被子特征進行對應匹配。

3.積極愉快地參與游戲，感受游戲的快樂。

活動準備：

1.經驗準備：已認識數(shù)字1--7。

2.物質準備：

教具：(1)ppT;(2)展板：一面為草地背景掛有供幼兒曬被子的繩子、夾子，草地上有3-7的點卡標記;(教案出自：教案網)另一面為5幢房子背景，每間房子分別有不同動物(狗、兔、貓、雞)、不同顏色(紅、黃、藍、綠)標記，房內小床枕頭上有4-7的數(shù)字標記;(3)布袋若干。

學具：不同數(shù)量食物圖案的小被子(米黃色、紅色、黃色、藍色、綠色)若干。

活動過程：

一、設置情境，引發(fā)興趣。

1.觀看、交流ppT一，進入主題。

師：今天的天氣真好啊!瞧，紅紅的太陽出來了，小動物們也出來啦，有誰呀?一共來了幾只小動物?它們出來干什么的呀?

2.師小結。

二、游戲：幫小動物曬被子。

1.觀看、交流ppT二---八，學習按一個特征進行匹配。

(1)師：它們的被子有什么不一樣?小狗的被子上為什么是骨頭?(教案出自：教案網)小狗被子上有幾根肉骨頭?那你們猜一猜小狗會把被子曬在幾號竿上?為什么?

(2)依次幫助其他動物按數(shù)量對應找到它們喜歡的竿子。

(3)師幼共同小結。

2.師交待游戲規(guī)則。

3.個別幼兒示范曬被子。

4.幼兒游戲，師隨機指導。

5.活動評價。

三、游戲：幫小動物送被子。

1.出示房子展板，學習按多個特征進行匹配。

2.個別幼兒示范送被子。

3.師交待游戲規(guī)則。

4.幼兒游戲，師隨機指導。

5.活動評價。

6.結束語:X這間房子怎么沒有被子呀?想一想為什么?

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優(yōu)秀幼兒園教案精選

教師用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。教案要根據(jù)教學原則和教材特點，結合學生具體情況進行編寫。教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。你是否需要一些優(yōu)秀的教案來學習呢？在此，你不妨閱讀一下優(yōu)秀幼兒園教案，請繼續(xù)閱讀本文相關內容！

優(yōu)秀幼兒園教案【篇1】

【設計意圖】

我們在日常生活中經常都會碰到和測量有關的活動，由此引發(fā)了這個課例。在實驗材料方面，我選擇了對比性比較強的軟尺和硬尺；在測量的對象方面，我盡量選取與幼兒生活密切相關且有特性的物品，比如人體、桌子、皮球等。在活動過程的設計上采用提出假設――動手操作――記錄信息并得出結論的形式。希望通過這次活動，讓幼兒充分體驗科學探究、科學發(fā)現(xiàn)的整個過程，從而培養(yǎng)幼兒的探究與解決問題的能力。

【活動目標】

1、通過觀察軟尺與硬尺的區(qū)別，了解它們在生活中的不同用途。

2、通過實驗的過程，培養(yǎng)幼兒探索事物與解決問題的能力。

【活動準備】

每組一個托盤，內放：軟尺、硬尺、白紙、記錄表、筆。

【活動過程】

1、觀察軟尺和硬尺，初步了解它們的特點及在生活中的用途。(幼兒自由分組坐好。)

師：(出示直尺)這是什么?它有什么作用?請幼兒自由講述。(出示軟尺)這是什么?你在什么地方見過它?

教師小結：我們把這種身體軟軟的、可以彎曲的尺子叫做軟尺，身體硬的不能彎啦的叫做硬尺。

2、通過猜測、實驗，進一步了解軟、硬尺各自的優(yōu)點。

(1)以游戲情境，引發(fā)幼兒探究軟、硬尺不同優(yōu)點的興趣。

師：有一天，硬尺碰到軟尺，硬尺說：“瞧你的身體軟綿綿的，能有什么用處啊?”軟尺不服氣地說：“我的用處呀，比你還要大呢!不信，我們就比比吧!請小朋友來做裁判?！?/p>

(2)教師出示記錄表，師生一起進行猜測并做記錄。

師：老師這里有四個任務，請小朋友來猜一猜硬尺和軟尺誰能完成這些任務。

幼兒根據(jù)自己的生活經驗進行預測，并在教師的幫助下將預測結果記錄在總表

“硬尺與軟尺”活動集體記錄表

幼兒姓名： 班級：

項目

猜測

試驗結果

測量皮球的周長

量一量小朋友的腰圍

在白紙上畫一個正方形

測量桌子的長度

（3）幼兒分組實驗

師：不行，這樣不公平。硬尺和軟尺都不同意這樣的結果，它們要小朋友做裁判，幫助他們找出正確地答案。

老師請幼兒進行實驗操作，講解記錄表的記錄方法。

要求：每組請一名小組長來領用品收用品，分工合作，輕聲交談。每一項用兩種尺進行測量，進行對比。請小組記錄員將實驗結果記錄在表上。

“硬尺與軟尺”活動幼兒實驗記錄表

幼兒姓名： 班級：

項目

猜測

試驗結果

測量皮球的周長

量一量小朋友的腰圍

在白紙上畫一個正方形

測量桌子的長度

(4)交流和討論。

實驗結束，老師和孩子們一起討論每組的.測量結果，看看實驗的結果和猜測有什么不一樣，說一說軟尺和硬尺各自的優(yōu)點，并做總結記錄。

3、教師用情境性的語言小結軟、硬尺的特點。

師：硬尺說：“啊，原來你的身體軟軟的，能夠隨著物體的曲線變換形狀，測量起圓的東西來比我方便多了?！避洺哒f：“你也很不錯啊!要畫直線的時候我就不如你了。”他們在實驗后都發(fā)現(xiàn)了別人的優(yōu)點，還成了好朋友，謝謝小朋友的幫助，再見!

【設計評析】

因為做中學強調的是在科學活動中引導幼兒參加實踐，幫助幼兒學會獨立做事，學習記錄與表達，養(yǎng)成遵守規(guī)則和尊重他人的習慣。所以在實驗的設計上以簡單、易操作為核心，力求每個孩子都能動手操作。同時使用情景性的語言使孩子們在實驗的過程中感覺輕松、愉快、不枯燥。孩子們在探索的過程中出現(xiàn)了一些小小的爭論和意見，比如有的用軟尺和硬尺都可以，但在記錄時他們都能商量著解決這些問題。這次活動讓幼兒充分體驗了科學探究、科學發(fā)現(xiàn)的整個過程，同時發(fā)展了幼兒的探究與解決問題的能力。

優(yōu)秀幼兒園教案【篇2】

幼兒園語言優(yōu)秀教案：鳥樹

引導語：

小朋友們！今天老師要給你們講一篇有關樹的故事？那么，有哪位小朋友知道，樹有哪些呢？（松樹，柏樹…）對，你們說的很正確，今天我給你們講的不是松松，柏樹，而是鳥樹，小朋友們你們是不是很驚奇?。∧悄銈兿氩幌肼牥。。ㄏ搿?/p>

活動目標：

給小朋友們講《鳥樹》這篇故事，多講幾遍，讓幼兒從中得到一些關于愛的情感，也讓幼兒從想象中和幻想中，知道關愛小動物，幫助弱小這的美好心靈，可以讓小朋友們分角色對這篇文章進行演譯，使幼兒更深刻的理解故事的思想。

活動準備：

圖片（小鳥，小朋友，葡萄樹，幾只大鳥等）

活動過程：

把所有圖片按文章里出現(xiàn)的順序進行排列，把故事的內容再對幼兒進行講解，從中提出問題：

1.冬冬和揚揚抓住了小鳥，小鳥為什么撲騰呢？

2.小鳥閉上了眼睛，誰能告訴我它怎么了？

3.冬冬和揚揚對小鳥那么好，小鳥為什么會死呢？

4.他們把小鳥埋進了土里，他們以為會長出什么呢？

5.為什么最后沒長出鳥樹，而長出葡萄樹呢？

6.小朋友們聽了故事之后，從中懂得了什么道理？

總結：

讓幼兒從故事中，理解，關心，關愛別人，從小培養(yǎng)幼兒愛的情感，讓幼兒知道怎么去關愛別人。

活動延伸：

1.小朋友聽了故事后，回家講給自己的爸爸媽媽聽，加深幼兒對故事的更深度理解。

2.可以讓幼兒和家長進行分角色朗讀，從中體驗快樂。

優(yōu)秀幼兒園教案【篇3】

教案名稱：我的幼兒園美麗老師（幼兒園優(yōu)秀教案）

教案目的：

1、學畫半身像,并能表現(xiàn)出人物的明顯外貌特征。

2、認讀:“美麗”。

3、培養(yǎng)觀察能力。

4、能用語言描述老師的外貌特征。

教案準備：圖畫紙、彩筆、錄音機、輕音樂。

教案過程：

1談話:了解班內的老師的姓名,說說老師的樣子.老師什么地方長的漂亮。

2請出班內老師,幼兒觀察:臉形眼睛鼻子嘴巴頭發(fā)

3談話:你喜歡老師嗎?喜歡哪個老師?為什么?

4傾聽輕音樂,用繪畫反映自己熱愛老師的情感。

5說說自己的畫,畫的哪個老師.請同伴評價像不像。

6討論:老師美麗嗎?哪里美麗?

告訴幼兒一個人的美麗不只是外表。

7認讀:“美麗”。

總結分享:

把作品放在展覽區(qū),共同欣賞。

教案評價：

1讓孩子認識到老師的美,不只是外表。

2能畫出自己觀察到的老師。

3能認讀:美,并理解詞意。

優(yōu)秀幼兒園教案【篇4】

【活動設計背景】

想農村的孩子接觸的玩具少，而這個年齡段的孩子又活潑、好動，根據(jù)這個特點，想制定這樣一個活動方案，不但可以鍛煉孩子的各方面能力，還能激發(fā)孩子對幼兒園的喜愛。

【活動目標】

技能目標：發(fā)展幼兒跳躍能力和下肢力量，培養(yǎng)幼兒反映的靈敏性。

認知目標：引導幼兒經歷和大家一起跳和自主探索羊角球的多種玩法的活動過程，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。

情感目標：培養(yǎng)學生勇敢獨立的精神和活潑開朗的性格。

【教學重點、難點】

重難點：能騎在羊角球上蹦跳，并按規(guī)則完成游戲。

【活動準備】

教具：活動場地、羊角球若干

【活動過程】

一、開始部分：

教師出示羊角球，念兒歌引入，激發(fā)孩子興趣：羊角球，蹦蹦跳，蹦得遠來，跳得高，快快蹦來快快跳。

二、基本部分：

1、教師講解羊角球的玩法：雙手抓住兩個羊角，兩腿夾住球，輕輕地蹦跳。

2、請幼兒分組試一試。幼兒邊玩，教師邊講解注意事項，教幼兒騎球時把重心放在兩腿上，防止摔倒。

3、教師把幼兒分成四組，每組出一名幼兒參加比賽，比一比哪一組跳得快。

4、運送羊角球比賽，體驗羊角球的多種玩法。

三、結束部分：教師整理隊形，簡單小結，表揚遵守紀律和在游戲中表現(xiàn)得特別好或者在某一方面有進步的幼兒。

四、延伸部分

幼兒自由活動，體驗游戲的快樂和多種玩法。

【教學反思】

1、對活動過程的反思：⑴對幼兒探索精神，合作能力得到了發(fā)展，充分做到了以幼兒為主體。在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展。

⑵對教師專業(yè)發(fā)展的反思：教師之前不能了解幼兒的經驗水平、學習特點和個性特征，但是通過這節(jié)課，讓教師充分的了解了幼兒。

⑶對師幼互動的反思：在本節(jié)課中充分體現(xiàn)了師幼互動，讓教師充分的認識了孩子。

2、對活動效果的評析：

（1）幼兒通過老師組織和引導的游戲活動，學會了羊角球的玩法，進一步鍛煉了下肢力量和跳躍能力，有效地訓練了幼兒反映的靈敏度。

（2）在后來的自主的探索活動中，幼兒找到了許多老師都沒有想到的玩法，有效地培養(yǎng)了幼兒的探索精神，也讓幼兒對游戲產生濃厚的興趣，同時培養(yǎng)了幼兒對體育活動的興趣及活潑開朗的性格。（3）還注意培養(yǎng)幼兒團結合作的能力，讓兩個孩子玩一個羊角球，體會了合作的快樂。

3、存在不足：想準備的羊角球過少，會造成了性格內向的孩子除了老師要求的游戲，根本就沒有接觸到羊角球。讓兩個孩子玩一個羊角球也許會好一些，目的就是讓孩子體會和別人分享的快樂和培養(yǎng)團結合作的精神。

4、改進措施：通過本次學習，讓知道備課居然還有這么多以前根本沒有愿意去思考過的備課方式。如怎樣備好課，備學生等等。們一定要通過不斷的再學習和再思考，才能夠提高自己教學方式的可行性和合理性，才能取得理想的教學效果。其實幼兒給們帶來的歡樂是不以言表的，們只有融入到他們當中去，用自己的真心去愛每一個孩子，一定會收到意想不到的回報的！幼兒教師們，加油吧！

優(yōu)秀幼兒園教案【篇5】

一、活動目標

1、了解版畫制作步驟，練習用棉花團著色的技法。

2、發(fā)揮想象力完成版畫后期制作，體驗版畫制作的樂趣。

3、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

二、活動準備

各色顏料、棉花團、彩筆、剪刀、夾子、彩色復印紙、做好的模板若干、做好的版畫若干、課件。

三、活動過程

（一）談話導入

1、談話：昨天，老師采用了一種特別的方法，在很短的時間就做好了許多漂亮的賀卡。

2、教師出示貼有賀卡的小黑板，幼兒欣賞，并猜一猜制作方法。

（二）講解做法教師播放課件，引導幼兒閱讀版畫制作步驟圖，了解版畫的制作方法。

（三）示范做法

1、教師以松樹為例演示制作，演示前講解：對于圖形對稱的，要用對折重疊剪的方法，挖剪輪廓。

2、教師示范：先在紙上繪出圖形，用剪刀將圖形沿線剪下，再將刻好的模板用夾子固定在彩色打印紙上，最后用棉花團蘸取調好的顏料，壓印在紙面上，將模板取下，用彩筆繪圖做裝飾。

3、教師講解后期裝飾方法，引導幼兒說出用各種圖形或線條進行裝飾。

4、教師小結：像這樣把模板放在打印紙上，用棉花團壓印而成的畫叫版畫。

（四）版畫制作

1、教師講解注意事項

（1）教師準備好了模板，幼兒需要壓印上色，并完成后期美化裝飾。

（2）蘸取顏色壓印時，注意不要弄臟手、衣服和桌面。

（3）顏色壓印完畢，把夾子和模板取下交給老師。

（4）顏料沒干前不要觸碰壓印的畫面。

（4）輕輕的搬起板凳，五個人一組到指定位置。

2、幼兒到指定位置進行制作，教師巡視指導。

（五）作品展示

1、制作完畢，幼兒把作品展示給評委和聽課老師。

2、鼓勵幼兒課下設計自己喜歡的圖案，并與家長一起完成一幅漂亮完整的版畫。

活動反思

在活動開展中，教師要多關注幼兒的經驗、興趣和需要，只有將幼兒生成的內容與教師的預設有機結合起來，并在動態(tài)中不斷地調整，才能使活動更引發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。幼兒自主選擇廢舊材料，運用剪、折、撕、畫、貼等技能，充分鍛煉了孩子的動手炒作能力和想象力，大膽自由表現(xiàn)，設計出各自的服裝。教師在活動中作了引導者、支持者、合作者。者無疑增添了友誼，培養(yǎng)了互相幫忙的美德。

優(yōu)秀幼兒園教案【篇6】

活動目標：

1、根據(jù)已有經驗，能看圖畫出受到威脅時的河豚魚。

2、能大膽想像進行添畫，表現(xiàn)河豚魚的不同形態(tài)，以河豚為主的水底世界。

活動準備：

勾線筆、河草底稿畫

活動過程：

一、談話喚醒經驗，導入活動。

1、師：上次我們去郊游去了哪里?"屈;老師.教，案網出處"看了什么?(河豚魚村、河豚)

2、引導幼兒說一說你看到的河豚是什么樣子的，有什么特征。

3、拓展知識：河豚魚在收到威脅時，肚子會鼓起了。

二、出示受威脅肚子鼓起來的河豚魚，進一步觀察河豚魚的特征。

1、(出示圖片)師：這條河豚魚怎么了?(肚子鼓著，受到了威脅。)

2、引導幼兒仔細觀察圖片。

師：它是什么樣子的?身上有什么?(肚子鼓鼓的，上面還有小刺;身上有斑紋;魚鰭;嘴巴、尾巴、眼睛等。)

三、教師示范畫

1、師：河豚魚呀真可愛，在水中游啊游得真開心。老師啊想變成一條河豚魚，到水里去和河豚魚寶寶做游戲!老師請來了勾線筆來幫助我!

2、師：我們先畫哪里?哪里最可愛?(魚肚子)先畫半圓形的魚肚子。

再畫彎彎的背部;嘟嘟的小嘴;長長的尾巴;圓圓的眼睛;魚鰭;黑色的斑紋;圓肚皮上的小刺。

3、回顧畫河豚魚步驟。

四、幼兒作畫

1、師：想想看，河豚魚除了這樣子游，還會怎樣游?水里除了河豚魚還會有誰?

2、師：嗯!真開心!你們也來變河豚魚到水里去找魚寶寶們玩吧!

五、活動評價

六、延伸拓展：

學習各種游泳姿勢。

活動反思：

幼兒美術教育活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動，每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象的一個過程。因為前段時間朱老師向家長開放日時上了一節(jié)《小精靈的魔法湯》小朋友們對這個魔法都很感興趣，從此愛上了變魔術，只要是與魔法有關的小朋友們都很感興趣，所以在活動的一開始部分我就以魔術的形式引出調動了孩子學習的積極性。我班小朋友也學畫了各種各樣不同的魚，所以我設計了《魚兒、變變變》這一堂課，中班年齡段的孩子可以讓他們嘗試各種繪畫的方法，所以在這一次活動中我就采用油水分離這種繪畫技巧，感受油水分離帶來的這一種神奇的畫法與效果、魚是幼兒生活中常見的一種動物，對于魚的外型特征幼兒已相當?shù)牧私夂褪煜?，所以要從中班幼兒的認知特點和繪畫發(fā)展水平出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本，充分的體現(xiàn)以幼兒為主體的活動設計，發(fā)揮幼兒的'想象力、創(chuàng)造力，充分調動幼兒的繪畫熱情和興趣，變“被動”為“主動”，通過創(chuàng)設“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒強烈的好奇心，激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。并運用多種繪畫材料、工具，通過用蠟筆和水粉間的常用又獨特的組合方式來進行美術創(chuàng)作，引導幼兒自主創(chuàng)造，表達自己的意圖及對美術作品的感受，讓幼兒盡情地表現(xiàn)，畫出他自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個性的魚，從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。在教學方法上利用直觀教學和幼兒操作法相結合。

優(yōu)秀幼兒園教案【篇7】

活動目標：

1．嘗試用身體的不同部位搭大小不同的“洞”，用合適的方式鉆爬“洞”，提高肌肉的耐力和身體的協(xié)調性。

2．能主動參與游戲，體驗與同伴游戲的樂趣。

重點：嘗試用身體的不同部位搭大小不同的“洞”，鉆爬動作協(xié)調。

難點：能用合適的方式鉆爬。

活動準備：

1.報紙一張、球一個。

2.熱身活動音樂《向前沖》和放松音樂《kiss the rain》

活動過程：

一、熱身活動

幼兒四散站立，放音樂《向前沖》，師生共同進行熱身活動。

二、活動展開

（一）單人搭洞

師：剛才我們的身體做了好多的動作來鍛煉身體，我們結束時的造型是怎么樣的？

動作展示：老師用胳膊和肩膀搭出了一個什么?(洞)那小朋友現(xiàn)在也用你身體的各個部位來搭洞，看看我的報紙和小球能不能鉆過去。師幼一起展示各種各樣的洞，老師用球和報紙鉆洞。

師：剛才我們搭了好多的洞，報紙和球也都鉆過去了，小朋友想想除了報紙和球還有什么可以鉆？

師：現(xiàn)在誰來搭一個洞讓小朋友的身體鉆過去？分組進行：男孩搭洞女孩鉆。師：剛才小朋友合作的時候發(fā)生了什么事情？師：誰來想個辦法，能鉆過去，但不碰到小朋友的身體。

分組活動：女孩搭洞男孩鉆洞。

（二）雙人合作搭洞游戲：“城門城門幾丈高”

師：接下來我們要來玩“城門城門幾丈高”的游戲。首先請兩位小朋友和老師一起示范一下游戲規(guī)則。

幼兒分組游戲。

三、放松活動

放松身體：隨輕音樂《kiss the rain》做深呼吸調整氣息，坐下捶腿和手臂，同伴間互相捶背?？偨Y游戲收獲。

四、活動延伸

1.多人合作鉆洞游戲，鉆迷宮。

2.數(shù)學活動：集合與模式。

優(yōu)秀幼兒園教案【篇8】

【活動目標】

1、練習頭頂跑球技能，發(fā)展動作的協(xié)調性、平衡性和耐性。

2、在與同伴分組游戲的活動中體驗合作的重要性。

3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

4、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。

【活動準備】

1、球每人一個。

2、在場地中間畫好三條直線（起點和終點）。

【活動過程】

一、準備活動。

教師帶領幼兒玩球。在玩的時候鼓勵幼兒用不同的形式進行玩球活動，并將幼兒覺得好玩的、新奇的玩法告訴其他幼兒。

二、學習新內容：頭頂跑球。

1、教師示范頭頂跑球，要求幼兒能用頭頂穩(wěn)住球，可以利用小跑的動作將球穩(wěn)住保持不掉落。

2、幼兒自由練習頭頂跑球，教師巡視并指導。

三、游戲活動。

1、將幼兒分成三組，要求每組幼兒按次序沿著線依次從起點到終點頭頂跑球。

2、要求前一個幼兒到達終點后下一位幼兒才可以進行，球中途掉落時可以快速撿起繼續(xù)進行游戲，直到終點為止。

3、最新完成任務的一組獲勝。

四、放松活動。

1、教師總結，點評，給予每一位幼兒的肯定，體驗成功的快熱。

2、幼兒相互給對方捶背，揉肩做各種按摩動作，體驗團結友愛。

3、整理場地，退場。

【活動反思】

本次活動的主要特點是從幼兒的興趣愛好出發(fā)，突出了以幼主體活動為中心，教師引導為輔的教學理念。教學過程活躍有序，取得了良好的效果，教師在活動中為幼兒創(chuàng)設了比較寬松的環(huán)境，鼓勵幼兒主動與同伴合作，促進了幼兒快跑的基本動作，進一步加強了幼兒的靈活性和協(xié)調性，培養(yǎng)了幼兒的.合作意識，充分發(fā)揮了幼兒的自覺性和主動性。但是對于個別能力較差的幼兒，教師還得通過不斷鼓勵來增強其信心。

優(yōu)秀幼兒園教案【篇9】

活動目標：

1、認識大腦的重要性，形成對大腦的初步認識。

2、通過師生共同討論，掌握科學用腦，保護大腦的基本方法。

3、豐富人體形態(tài)結構的認知，提高保護意識。

4、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

5、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

活動準備：關于大腦的圖片。

活動過程：

一、出示關于大腦的圖片，幫助幼兒形成對大腦的初步認識。

1、你知道身體里的總師令在哪里？

2、為什么說大腦是我們的總司令呢？

3、小結：我們寫字、畫畫、作游戲等，都是由大腦來指揮的，所以大腦是我們的總司令。

4、引導幼兒看圖，教師向幼兒介紹簡單的知識。

大腦有左右腦，有腦神經，有腦干。大腦負責智力活動，小腦負責運動。大腦中不同的神經負責不同的活動，有的負責吃飯，有的負責睡覺，有的負責唱歌等等。

二、共同討論，了解保護大腦的基本方法。

1、教師：摸摸我們的頭，有什么感覺？哪是什么？

總結：摸到是頭骨，它可以保護我們的大腦。

2、保護我們的大腦還要注意什么？（讓幼兒討論）

三、總結：多動腦筋，多動手，多運動，攝入豐富的營養(yǎng)，會使大腦越來越聰明，越來越靈活。還要注意保護我們的總司令，不能讓它受到傷害。

教學反思：

活動結束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

幼兒園優(yōu)秀教案精選

做好教案課件是老師上好課的前提，所以在寫的時候老師們就要花點時間咯。講義是課堂教學必要的輔助材料。幼兒教師教育網編輯的精心打造“幼兒園優(yōu)秀教案”讓您受益終身，將本文收藏可供參考！

幼兒園優(yōu)秀教案(篇1)

1、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

2、通過活動，使幼兒初步了解賀卡的內容，作用，并嘗試自己制作賀卡。

3、通過幼兒相互交換賀卡，培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

4、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

師：小朋友們再過一段時間，我們就要過新年了，你們高興嗎？

小結：難忘的事情很多，我們一起出去玩，一起學本領，一起吃飯睡覺。

師：發(fā)生了這么多的事情，那你在幼兒園里交到好朋友了嗎？

師：好朋友在一起很開心，那馬上要過年了，那你們怎么辦呀？

小結：王老師以前過年的時候，好朋友們想了一個辦法，過年的時候送了我一張卡片，上面畫了很漂亮的煙花，還寫了很多節(jié)日的話。每當我想他們的時候我就把卡片拿出來，看一看，給他們打個電話。他們也會給我打個電話約我一起玩。

師：你們想不想一起試試看，自己做卡片作為禮物送給自己的好朋友呢？

師：那王老師為小朋友們準備了一些材料，你們可以自己選擇，然后畫上你喜歡的東西。

師：但是王老師有一個要求喔，你做的一定要讓別人一看就知道是你做的喔？想想辦法吧。

師：做完了以后，請把你的卡片送給你的好朋友？好不好？

師：兩個好朋友可以坐在旁邊一起看卡片，商量一下以后怎么聯(lián)系。

師：沒有做完的小朋友也不要著急，我們等區(qū)角活動的時候繼續(xù)做。

活動結束。

設計意圖：

現(xiàn)在已經時12月份了，幼兒已經穿上厚厚的外套，班級里張貼著喜氣的節(jié)日彩條，大家都準備著過新年，所以我準備了這次活動。這次活動以幼兒教學活動－學習活動用

幼兒園優(yōu)秀教案(篇2)

幼兒園優(yōu)秀教案

幼兒園教學是培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的重要階段，優(yōu)秀的教案對于幼兒的學習成果起著關鍵作用。優(yōu)秀的幼兒園教案應該具備詳細、具體、生動的特點，能夠引導幼兒積極主動地參與學習，激發(fā)他們的學習興趣和主動性。本篇文章將介紹一份優(yōu)秀的幼兒園教案，以幫助幼兒教師提高教學質量。

教案名稱：《探索昆蟲的奧秘》

教學目標：

1. 認識不同的昆蟲種類，并能夠用正確的名稱稱呼它們。

2. 了解昆蟲的生長變化過程，了解它們對于生態(tài)系統(tǒng)的重要性。

3. 培養(yǎng)幼兒愛護昆蟲的意識，培養(yǎng)幼兒的科學觀察和思維能力。

教學準備：

1. 圖書館中有關昆蟲的圖書和圖片。

2. 各種昆蟲標本、顯微鏡等教學用具。

3. 昆蟲寵物塘和觀察昆蟲生活的透明箱子。

教學過程：

第一節(jié)：認識昆蟲（30分鐘）

1. 教師向幼兒介紹昆蟲，并提問：“昆蟲有哪些特點？”引導幼兒思考。

2. 教師出示昆蟲的圖片，引導幼兒說出昆蟲的名稱，并要求幼兒說出相應的特點。

3. 幼兒進行游戲，根據(jù)描述猜測昆蟲的名稱，激發(fā)幼兒的學習興趣。

第二節(jié)：昆蟲觀察（40分鐘）

1. 教師向幼兒展示昆蟲標本，簡單介紹昆蟲的形態(tài)特征。

2. 幼兒分組，用顯微鏡觀察昆蟲標本，記錄他們的觀察結果，比較不同種類昆蟲的相似點和不同點。

3. 教師帶領幼兒觀察昆蟲的生長變化過程，如觀察一只蠶寶寶變成蝴蝶的過程。

第三節(jié)：昆蟲科學實驗（50分鐘）

1. 教師將準備好的觀察昆蟲生活的透明箱子放在幼兒面前，要求幼兒預測昆蟲在箱子中的生活狀態(tài)，并說出理由。

2. 教師向幼兒介紹如何正確觀察昆蟲生活，引導幼兒提出問題并設計實驗，如觀察昆蟲喜歡吃什么食物。

3. 幼兒分組進行實驗，并記錄實驗結果，教師帶領幼兒進行討論，總結經驗。

第四節(jié)：昆蟲的角色扮演（30分鐘）

1. 教師組織幼兒進行角色扮演，讓幼兒扮演不同的昆蟲角色，如蜜蜂、蚯蚓等。

2. 幼兒根據(jù)所扮演的昆蟲角色進行表演，并向其他幼兒介紹所扮演昆蟲的特點和功能。

3. 教師帶領幼兒進行游戲，根據(jù)昆蟲的特點進行身體動作模仿，加深幼兒對昆蟲的認識。

第五節(jié)：昆蟲的藝術創(chuàng)作（40分鐘）

1. 教師向幼兒展示用昆蟲為題材的藝術作品，并向幼兒解釋作品的涵義和營造的氛圍。

2. 幼兒自由繪畫，創(chuàng)作與昆蟲相關的作品，并留出一段時間展示和欣賞彼此的作品。

教學反思及評價：

通過這一系列的教學活動，幼兒不僅僅學到了有關昆蟲的知識，還培養(yǎng)了他們的觀察和思維能力。通過實驗和角色扮演，幼兒可以親自參與，增加了他們對知識的興趣和理解。此外，通過藝術創(chuàng)作，幼兒不僅培養(yǎng)了創(chuàng)造力，也向其他人展示了他們對昆蟲的認識和感受?？傊@份優(yōu)秀的幼兒園教案充分考慮到了幼兒的年齡特點和學習需求，能夠引導幼兒積極主動地參與學習，提高他們的學習效果，并培養(yǎng)他們的綜合素質。

幼兒園優(yōu)秀教案(篇3)

環(huán)保中廢物的利用，能讓孩子在了解環(huán)保的過程中，也體會著一種關心社會的責任，并把這種責任心的培養(yǎng)作為大班教育目標。結合這兩方面，我選擇了這個題材，通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子，并加以設計裝飾來美化環(huán)境，這就是我設計的意圖。

1.學會用簡單的線條花紋進行構圖裝飾瓶子。

2.鼓勵幼兒大膽想象，畫出各種花紋，會利用各種裝飾材料對瓶子進行裝飾,體驗創(chuàng)造帶來的無窮樂趣。

3.引導幼兒認識廢棄瓶子可以回收再利用，增強幼兒的環(huán)保意識。

1.能充分利用各種材料對瓶子進行繪畫和裝飾，想象力豐富，有一定的創(chuàng)造力。

1.收集各種廢棄的瓶子并洗凈曬干。

2.各色顏料，毛線，碎布，卡紙，即時貼，皺紋紙，印花，毛筆，剪刀，雙面膠,紙簍，擦手毛巾，錄音機，音樂磁帶。

美術創(chuàng)作室：張貼各種瓶子的創(chuàng)意作品，擺設各種瓶子制作的裝飾品及玩具。

2.教師向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子。(出示教師帶來的各種瓶子)

1.引導幼兒根據(jù)生活經驗對瓶子的形狀進行想象造型構思。

2.幼兒說說自己對裝飾作品所需要的各種材料。

1.使用剪刀要注意安全，不要傷到自己或別人。

2.我們的瓶子有的是玻璃的，容易打碎，不要碰倒或摔倒。

3.顏料不要弄臟自己或別人的衣服。

4.廢紙、廢品要扔到紙盒里，保持環(huán)境清潔。

1.請幼兒介紹自己的作品名稱，使用材料。

2.拓展活動內容：在我們的生活中除了舊瓶子以外，還有很多廢舊物品也可以收集起來做成許多好玩有趣的東西，那么小朋友可以回家和爸爸媽媽一起收集廢舊材料制作環(huán)保玩具。

讓幼兒帶自己的作品與周圍的老師分享，帶到班上給其它幼兒欣賞。

幼兒園優(yōu)秀教案(篇4)

【教學目標】

１、會認讀８個生字及“螞蚱、櫻桃、蚌殼、瞎鬧、倭瓜、水瓢”等詞語，通過查字典，并結合課文理解不懂的詞語。

２、熟讀課文，想象課文描寫的“我”在祖父園子里的生活情景，體會“我”在園子里自由自在、快樂無憂的心情，感受童年生活的情趣。

３、有感情地朗讀課文，摘錄文中優(yōu)美的句子。

４、學習作者留心觀察生活，用心感受生活，真實地表達自己的感受。

【教學重點】

體會作者從哪些情景表現(xiàn)“我”在園子里自由自在、快樂無憂的心情。學習作者留心觀察生活，用心感受生活，真實地表達自己的感情。

【教學難點】

領悟作者如何表現(xiàn)“我”在園子里的心情的表達方法。

【課前準備】

讓學生了解作家蕭紅，讀一讀她的有關文章。

【課時安排】

１課時。

【教學過程】

一、談話導入，揭示課題

上節(jié)課，我們隨著臺灣作家林海音一起感受了她在北京城南的那段美好時光。今天，就讓我們跟著另一位女作家蕭紅，走進《祖父的園子》，一同感受她的童年生活。

二、初讀課文，整體感知

學生自由朗讀課文，讀準生字新詞，讀通課文。思考：你覺得祖父的園子是一個怎樣的園子？試著用一個詞語概括，并在文中找出相關的句子談談理解。

（本課清新活潑的筆調定會給學生帶來耳目一新的感覺，定會對祖父的園子產生深刻、美好的第一印象。所以，開篇的第一個問題也正是順應了學生當時有話要說的心理，而且，對整體把握全文也起著至關重要的作用，可謂是“牽一發(fā)而動全身”。）

三、研讀課文，體驗情感

１、默讀課文，找出印象最深刻的情景，體會“我”的心情：

學生自主學習。

２、匯報交流：

⑴對園子的印象（１～３小節(jié)）：

“我家有一個大花園，這花園里什么蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有?！Ｔ谏厦嬉粍硬粍恿恕！薄盎▓@里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮?！?/p>

①從這幾句話中，你體會到了什么？

（祖父的園子里昆蟲豐富多彩；昆蟲非常可愛；祖父的園子充滿生機、熱鬧、美麗……我對園子非常喜愛，難以忘懷。）

②有感情的朗讀，讀出熱鬧和生機勃勃的感覺。

⑵“我”跟著祖父在園子里干活、玩耍（4～15小節(jié)）：

“伏在”、“亂鉤”，說明“我”的舉止很天真可愛，說明了園子不僅是童年的樂園，而且是學習的大課堂。

（這幾個小節(jié)圍繞著“我”錯把谷穗當野草割掉的趣事展開，通過對話表現(xiàn)“我”的年幼無知和天真頑皮，也表現(xiàn)出祖父對“我”的喜愛和呵護。一老一少，形象鮮明，語言生動，特別是人物心理很耐人尋味。

幼兒園優(yōu)秀教案(篇5)

活動目標：

1.了解故事主要情節(jié)，能大膽講述故事中的內容。

2.體驗故事中深厚的母子依戀之情。

1.欣賞前提問：看，畫面上有誰?(教師介紹小熊的名字--珂皮珂)2.提出要求： 今天，我們就來欣賞關于小熊珂皮珂的故事，名字叫《每一次，珂皮珂》，讓我們一起來聽一聽。

2. 故事里發(fā)生了什么事呢?

(三)分段重點欣賞1.在這個故事里，你覺得什么地方感覺高興，很快樂呢?媽媽和小熊是怎樣捉迷藏的?(欣賞捉迷藏的片段)2.討論：每次媽媽為什么總是不慌不忙、一下子就把小熊找到了?

3.什么地方讓你感覺有些害怕、很擔心呢?

(欣賞并講述故事中小熊跑丟后的情景)4.討論：故事里原來小熊想把每一次說幾遍的，后來說了幾遍?為什么?

(三)播放課件畫面故事：

這個故事真感人，有的地方讓人不由得很快樂，有的地方讓人感覺有些擔心也有些害怕，有的地方又讓人感覺非常感動也很幸福。讓我們再來好好欣賞這個故事，你也可以自己來講講這個故事。

(五) 總結：

1.說說你和你的媽媽什么時候也和小熊和他的媽媽一樣相親相愛，也有很讓人感動、幸福的事情發(fā)生呢?

2.總結：不管小熊走到哪里，媽媽每一次都能把他找到，因為小熊是媽媽的寶貝;我們每個小朋友也都是媽媽的寶貝，所以，無論走到哪里，媽媽也總能把我們找到!

3.今天是什么日子，母親節(jié)，是我們最親愛的媽媽的節(jié)日，你想對你媽媽說些什么呢?請你把你想告訴媽媽的話畫在愛心上，帶回去送給媽媽，好嗎?

幼兒園中班優(yōu)秀教案及反思(精選6篇)

因而編寫教案并不是知識的羅列，而是設計好教法與學法、處理好教與學的關系。教師要準備好教案，這是教師職責的一部分。教案需要按教材內在規(guī)律來編寫。你會為尋找一篇好的教案模板而苦惱嘛？下面，幼兒教師教育網的編輯為大家整理的“幼兒園中班優(yōu)秀教案及反思”，可能你會喜歡，歡迎分享。

幼兒園中班優(yōu)秀教案及反思 篇1

設計意圖：

中班幼兒已經能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動，吸紙跑這個游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達到全身的協(xié)調運動。它不近增強了幼兒的體質，更進一步強化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識和變廢為寶的意識。

2、增強了幼兒身體素質，強化了幼兒身體協(xié)調的能力。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

1、哨子一個，廢舊報紙若干，小紅旗一個橡膠小鹿四個

2、錄音機，音樂磁帶《一起加油》

活動過程：

教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，指導做簡單的熱身動作。

1、導入游戲

老師今天和大家一起來做個新游戲，好不好?(幼兒回答，好)看我手中拿了什么?(幼兒回答，報紙)今天我們就用它來做游戲，幼兒感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老師怎么去做，等會老師要看你們自己的表演奧。

教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并自己親身去演示吸紙跑的過程，幼兒睜大了眼睛，好奇的看著。

老師強調，吸紙跑這個游戲必須是你把報紙貼在胸前，借助風力向前跑，跑的過程中不能隨便停下來，必須繞過中點(橡膠小鹿)返回堅持跑道終點，如果中途停下來，報紙就會自己掉下來。如果紙掉下來了，你必須拾起報紙，重新放到胸前，再繼續(xù)游戲。

2、游戲分組

將全班幼兒分成四個小組，站成四排，每組的第一個幼兒發(fā)一張報紙，他跑回來把報紙交給下一個小朋友，看看四個小組的哪一個小組最先完成，就發(fā)給他一個小紅旗。大家都要鼓掌表揚!

3、開始游戲

幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來，有的幼兒動作很規(guī)范，有的幼兒報紙掉下來好幾次，但他不放棄，撿起報紙繼續(xù)前進。

4、活動結束，

表揚鼓勵，教師做及時總結

活動反思：

吸紙跑這個游戲對幼兒來說，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣，更進一步也學會了自己和其他幼兒的默契合作。

幼兒園中班優(yōu)秀教案及反思 篇2

活動目標

1.老師組織情景劇的表演，幼兒樂意參與角色扮演。

2.練習四散追逐跑的動作，培養(yǎng)幼兒躲閃的能力，鍛煉身體。

3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準備

1.選擇有陽光的平坦場地。

2.貓媽媽和小貓的頭飾。

活動過程

一.扮演角色，激發(fā)幼兒活動的興趣。

教師扮演貓媽媽，幼兒扮演小貓。貓媽媽說：寶寶們，今天的天氣真好，我們一起出去玩吧!

二.引導幼兒找影子。

隨兒歌圍成一個大圓圈。

1.一起找一找自己和別人的影子。

2.根據(jù)老師的提示做各種動作，觀察自己影子的變化。(舉臂、擺頭、扭腰)

三.游戲踩影子，練習躲閃跑和追逐跑。

1.小貓自己踩自己的影子。

2.貓媽媽追逐踩影子，小貓躲閃。

3.小貓兩人一組，一人踩影子，另一人躲閃。。本.文來源：快思老.師教案網;踩到影子后，互換游戲角色。

提示：提醒幼兒避免推和撞。

四.放松結束。

教師：寶寶們，太陽要下山了，影子也要休息了，我們也累了，我們一起和影子再見吧!擺手、晃腰放松身體結束活動。

教學反思：

此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

幼兒園中班優(yōu)秀教案及反思 篇3

【活動目標】

1、探索布袋的多種玩法。

2、能夠助跑跨跳過一定距離(兩個布袋的寬度)的物體。

3、體驗布袋游戲帶來了快樂。

【活動準備】布袋若干。

【活動過程】

一：熱身運動

1、幼兒在老師的帶領下伴隨著音樂做熱身運動

2、老師介紹今天的新朋友：魔法布袋。魔法布袋被大巨人偷走了魔法，失去了魔力。請小朋友們闖關打敗大巨人，重新?lián)碛心ЯΑ?/p>

二：闖關游戲

1、幼兒利用布袋收集新的魔力，幼兒自由探索布袋玩法，一旦發(fā)現(xiàn)幼兒有新的，(教案出.自：快思老師教案網.)好玩的玩法就像大家展示，大家也跟著一起做。

2、幼兒展示布袋的新魔力。

3、幼兒練習本領，準備闖關。

用布袋做成一條比一條更寬的小河，讓幼兒練習怎么樣渡過小河。窄的小河幼兒會跨跳過去，寬的小河幼兒會助力跑跨過去。

4、闖關：大巨人把魔力藏在了四個山洞里，山洞在兩條河的那邊，幼兒要想奪回魔力就必須渡過兩條小河，進入山洞，但不要被大巨人發(fā)現(xiàn)，拿回魔力沿路返回。

三：整理放松游戲

小朋友們幫助布袋從大巨人手里奪回了魔法，我們來學學小布袋的魔力吧。把小布袋找一個空地躺在地上，圍著布袋轉圈走，邊走邊念咒語：變、變、變吸吹氣三次，布袋從胖子變成瘦子，然后高個子變成矮個子，最后矮個子變小個子，把小個子送回家。

活動反思：

活動中我感覺到孩子的積極和愉快，他們愉快地投入到布袋的各種運動中，孩子們的創(chuàng)造性、挑戰(zhàn)自我的精神讓我感到興奮不已。

幼兒園中班優(yōu)秀教案及反思 篇4

【活動目標】

1、嘗試將彩色水滴吹開、吹散，體驗吹畫創(chuàng)作的樂趣。

2、根據(jù)圖案大膽想象添畫，創(chuàng)作變形超人的形象。

3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

【活動準備】

1、吹畫材料：顏料、水粉紙。

2、課件。

3、表演道具：頭飾半成品、打好結的方巾等。

4、經驗準備：課前豐富變形超人的科幻知識。

【活動過程】

一、談話導入，激發(fā)想象。

二、欣賞作品，感受作品的奇和趣；同時了解作品獨特的創(chuàng)作方法。

1、引導幼兒欣賞4幅作品。

師：這里有幾個中(X)班小朋友用顏料吹出來的變形超人，他們是什么樣子的?

2、教師在幼兒欣賞講述后小結：這些變形超人有的有很多手臂、有的很多頭發(fā)，我們也來試一試。

3、教師演示擠顏料過程。(提示幼兒水滴不大也不小。)

三、幼兒嘗試吹畫，在自主學習中了解吹畫的基本要領，初步體驗吹畫的樂趣。

1、鼓勵幼兒交流初次嘗試吹畫的體驗。

(1)引導幼兒發(fā)現(xiàn)吹畫時要對準水滴用力吹開。

師：誰已經把水滴吹開了?怎么吹的?吹給大家看看。

(2)引導幼兒嘗試將水滴向不同方向吹散。

師：我發(fā)現(xiàn)有的孩子還朝不同方向吹出了變形超人的手臂和腿，怎么吹出來的呢?

(通過幼兒個別示范，集體觀察、討論，發(fā)現(xiàn)可以轉動紙、側著頭吹等方法向不同吹。)

2、幼兒大膽體驗吹畫創(chuàng)作過程，并根據(jù)吹畫畫面想象添畫。

3、教師觀察，適當指導。

四、相互欣賞后集中評價，并扮演超人，跳超人舞結束活動。

1、鼓勵先完成作品的孩子到一旁將畫粘貼成頭飾，并帶上披風扮演超人形象。

2、幼兒相互欣賞，集中評價：你喜歡哪個變形超人?為什么?

3、聽音樂表演超人舞，退場結束活動。

活動反思：

活動剛開始，我出示了川劇變臉的視頻，幼兒觀察到了視頻中人物面部的不同變化，為活動打下了基礎。在與同伴玩變臉游戲的基礎上，仔細觀察并描述同伴的面部變化特點。嘗試用夸張、變心的手法，創(chuàng)造面部的五官及輪廓。能根據(jù)要求與同伴玩變臉游戲，感受臉型、五官變化的樂趣。繪畫效果較好。

幼兒園中班優(yōu)秀教案及反思 篇5

活動目標：

用肢體動作表現(xiàn)煙花燃放的情景。

通過合作表演，模擬放煙花的情景，體驗放煙花的快樂。

激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

活動準備：

自選一段節(jié)奏歡樂的音樂。

用各種顏色的皺紙，裁成細長條，數(shù)量是幼兒人數(shù)的3-4倍，按顏色分類放在筐里，分別放在活動室的四周。

活動過程：

回憶煙花燃放的情景。

放煙花是小朋友在過年時候最開心的事了，你們還記得煙花在空中時怎么樣燃放的嗎?;.教.案來自:快思老.師教.案網;(一束一束的、先升上天空再散開、扭來扭去的、一閃一閃的、像柳樹一樣倒掛下來的)

煙花燃放時有哪些顏色?

讓煙花跳起舞來

讓我們把煙花燃放的情景用舞蹈動作表現(xiàn)出來吧!

幼兒跟著音樂自由舞蹈，鼓勵幼兒表現(xiàn)出煙花燃放時的動態(tài)。

出示皺紙條，請幼兒選擇自己喜歡的彩色紙條，設想怎樣用皺紙條來表現(xiàn)煙花的樣子。

幼兒自由結伴，借用皺紙條合作表現(xiàn)煙花燃放的情景。

歡天喜地煙花舞

請個別幼兒展示煙花舞動的樣子，其他幼兒可自由模仿。

教師將幼兒的動作加以組合，并配上音樂表演。

教師與幼兒共同表演煙花舞。

鼓勵幼兒動作到位、節(jié)奏正確，能愉快、大膽地表演。

教學反思：

本次舞蹈活動《歡樂舞》的目標是讓幼兒學習合拍地隨著音樂舞蹈，初步懂得在集體舞中找朋友以及與朋友跳舞的交替規(guī)律。體驗不斷交換舞伴跳舞的快樂?；顒右婚_始，我讓幼兒欣賞音樂，讓他們說一說這是一首什么樣的音樂。孩子們聽了以后，有的說很開心、有的說很歡快、還有的說想到了高興地事情。在幼兒熟悉樂曲的基礎上，我邊放音樂邊示范舞蹈動作，小朋友們剛開始還能認真看老師做動作，看了一會兒就忍不住站起來學著老師的樣子一起做起來。等我一遍跳完以后就興奮的拍起手來。由于幼兒有過找朋友游戲的經驗，舞蹈的動作也很簡單，因此在學的過程中沒什么難度，我把幾個動作強調了一下，小朋友就很快學會了。

幼兒園中班優(yōu)秀教案及反思 篇6

活動目標：

1、能大膽與他人交往,表演朗誦兒歌《拜年》并運用熟悉的樂器進行伴奏。

2、感受節(jié)日的歡樂、友好氣氛。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

樂器：鑼、圓舞板、雙響筒、小鈴或杯子、筷子、鐵盒、積木等生活樂器。

活動過程：

1、老師向小朋友拜年：

1)先向全體小朋友拜年。

新年到，新年到，敲鑼打鼓真熱鬧，我來給你拜個年，小朋友，新年好!祝你們天天身體好，祝們天天哈哈笑，哈哈笑。

2)老師分別向個別小朋友拜年，逐步吸引大家和老師一起來拜年。(根據(jù)幼兒改變以下兒歌祝福的內容。)

2、小朋友向老師拜年：

1)啟發(fā)幼兒改編兒歌內容：向老師拜年應該說什么?(如天天工作好等)

2)每個幼兒自選一種樂器，為朗誦的拜年兒歌伴奏。

3、向爸爸、媽媽等家人拜年

1)啟發(fā)幼兒改編祝詞詞。

2)布置任務：回家向家人拜年。

活動反思：

在本次孩子們的參與是積極的，情緒是熱烈的。首先是教室環(huán)境，不少孩子都帶來了有關新年的物品來布置教室。幼兒大膽地交流以往過年的經驗，同時也進一步了解和感受我國的傳統(tǒng)文化和過年的習俗，渲染了新年的氣氛。在新年環(huán)境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最后環(huán)節(jié)我們是歌表演，進一步增添了節(jié)日的氣氛。

關于幼兒園小班優(yōu)秀教案精選

幼兒教師教育網主題欄目精選：“小班教案”、“幼兒園小班教案”，敬請訪問。

用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。只要是教師，就或多或少的需要利用到教案教案能夠理論聯(lián)系實際，揭示學科相關基礎理論和方法的本質和價值，那么怎樣寫出內容合理的教案呢？小編為大家呈上收集和整理的關于幼兒園小班優(yōu)秀教案，僅供你在工作和學習中參考。

關于幼兒園小班優(yōu)秀教案(篇1)

幼兒園小班優(yōu)秀手指游戲13個

小班手指游戲13個簡單又好玩俗話說："十指連心"、"心靈手巧"。手指的活動對幼兒大腦有極大的助益。小班幼兒上完課后，常常沒有事做，就顯得有點不安分。如果教他們玩幾個簡單的"手指游戲"，效果肯定非常好！

1．一個手指點點點

(伸出一個手指點寶寶)兩個手指敲敲敲(伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)三個手指捏捏捏(伸出三只手指在寶寶身上輕捏)四個手指撓撓鬧(伸出四只手指在寶寶身上輕撓)五個手指拍拍拍(兩個手對拍)五個兄弟爬上山(從寶寶的下身做爬山狀)幾里古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下?lián)?

2．小手拍拍

小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的雙手）手指伸出來，（伸出你的食指）眼睛在哪里？（用一種夸張的語氣問）眼睛在這里，（指你的眼睛）用手指出來。（一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵你的孩子）靈活變化：可以把眼睛改成其它任何一個身體部位，比如鼻子嘴巴等等。這個游戲教會孩子認識五官和身體的部位，讓他增強自己的身體意識。

3．手指歌謠

大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟（唱大戲）小妞妞（抓住孩子的小手，邊點著她的手指頭邊說）爬呀爬呀爬上山（食指從胳膊一步步點到肩膀）耳朵聽聽（捏捏耳朵）眼睛看看（點點眼睛）鼻子聞聞（點點鼻子）嘴巴嘗嘗（點點嘴巴）咯吱一下（停頓，突然把手伸到孩子脖勁處，咯吱一下，以后每次孩子都會驚喜地等著這一時刻）

4．黃老先生有塊地

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小雞（兩手拇指食指相對，其他手指握拳，上下做啄狀），咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小鴨（右手手心蓋上左手手背，上下扇），咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小羊（兩手放頭頂，伸出拇指食指，其他手指捏拳），咿呀咿呀哦，咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小狗（拇指頂住太陽穴，其余四手指做扇狀上下扇），咿呀咿呀哦，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。

5．手指一家親

爸爸是司機，開汽車，嘀嘀嘀（雙手大拇指單伸出來，向下按）爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，刷刷刷（雙手食指單伸出來，做搓衣服的動作）個子最高是哥哥，哥哥打籃球，砰砰砰（雙手中指單伸出來，向上做投籃動作）哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓（雙手無名指單伸出來，做繞圈動作）個子最小就是我，我在敲小鼓，東東東（雙手小指單伸出來，做敲小鼓動作）

6．小手不見了

爸爸瞧瞧（左手從背后伸出，張開手指揮動）媽媽看看（右手從背后伸出，張開手指揮動）寶寶的小手真好看（雙手一齊搖動）爸爸瞧瞧（閉合左手，往背后收）媽媽看看（閉合右手，往背后收）寶寶的小手不見了（雙手都放在背后了）爸爸媽媽快來看寶寶的小手出現(xiàn)了（雙手從背后再拿出來）

7．我是一個大蘋果

我（指著自己，表情夸張）是一個大蘋果（雙手張開表示"大"）小朋友們都愛我（雙手食指點著前面的人）請你先去洗洗手（雙手做洗手的動作）要是手臟（用右手食指點著左手手掌）別碰我?。〒]動右手表示"不"）

8．包餃子

小手攤開，咱們來包餃子吧（伸出左手手掌）搟搟皮（右手在左手上做搟皮狀）和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和餡的動作，就象手指在抓撓）包個小餃子（說一個字，用右手食指依次點著左手的手指）香噴噴的餃子給誰吃（用右手把左手指包起來，蓋住，問孩子）（然后孩子說給誰吃，就把餃子遞到嘴邊）

9．小熊滾山洞

小熊小熊圓圓臉(用手在寶寶的手心畫圓)一步一步上上坡(從寶寶的手往手臂上點上去)幾里古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下做滾狀滾進一個山洞里(用手點到寶寶的胳吱窩撓撓)

10．十指謠

一根棍，梆梆梆。（在寶寶身上輕輕敲打）二剪刀，剪剪剪。（用食指、中指在寶寶身上輕輕夾）三叉子，叉叉叉。（食指、中指、無名指分開伸出，輕觸寶寶）四板凳，拍拍拍。（拇指彎曲，四指并攏，輕打）五小手。抓抓抓。（五指分開，然后做抓的動作）六煙斗，抽抽抽。（拇指和小指伸開做抽煙狀）七鑷子，夾夾夾。（拇指、食指、中指捏一起，在寶寶身上捏捏）八手槍，啪啪啪。（拇指食指做手槍狀，啪啪啪射擊）九鉤子，鉤鉤鉤。（食指彎曲做鉤狀，在寶寶胸前鉤鉤）十麻花。轉轉轉。（中指搭在食指上，食指伸直。雙手轉動。）每次做，寶寶都是笑的花枝亂顫的。呵呵

11．白色的小幽靈

拿一張白色的餐巾紙頂在食指尖，把手指團團抱住，用線在手指上纏一圈，用筆在餐巾紙上畫上眼睛和嘴巴，這樣就扮成了一個小幽靈。讓你的手指在空中移動，假裝小幽靈在飛舞，隨便你編什么樣的故事情節(jié)都可以，比如：

一個白色的小幽靈在空中飛行飛啊飛啊，飛得好高啊碰到了星星碰到了月亮然后飛下來，落到寶寶的頭上！

這是一個啟發(fā)孩子想象力的游戲，比較適合年齡大一點的寶寶。

12．我有一雙小小手

小手拍一拍，小手拍一拍；（把小手拍一拍）小手藏起來，小手藏起來。（讓寶寶把小手藏在身后）；小手在哪里？小手在哪里？（留有時間讓寶寶想一想）小手在這里，小手在這里。（把小手從身后拿出來，拍一拍）我有一雙小小腳，小腳踩一踩，小腳踩一踩；（讓小腳踏踏地）小腳藏起來，小腳藏起來。（讓寶寶用小手把小腳捂?。?；小腳在哪里，小腳在哪里？（留有時間讓寶寶想一想）小腳在這里，小腳在這里。（把小手拿開，小腳歡快的踏一踏）

13.手指謠

手上有個大木桶，（左手掌彎曲成桶狀）桶上有個蓋，蓋上有個孔，（右手平蓋在桶上，食指與中指稍分開）讓我看看有什么，（用眼睛看孔）原來躲著毛毛蟲。（左手食指穿過孔，做蠕動狀）

關于幼兒園小班優(yōu)秀教案(篇2)

活動目標

1、初步學會用長方形紙粘貼成環(huán)形制作簡單拉花如手環(huán)，項鏈等等。

2、愿意參與制作活動并體驗拉花色彩的美麗。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、感受作品的美感。

活動準備

1、紅、黃、藍三色小長方形、雙面膠、剪刀、膠布。

2、范例若干

活動過程

1、模特秀《The magic key》，激發(fā)幼兒的興趣。

師：小朋友你們看看邵老師是不是很漂亮啊，請小朋友來說說哪里漂亮好不好?

幼：頭上/手上/腰…

2、出示拉花，幼兒觀察

(1)一種顏色制成的拉花

(2)兩種顏色制成的拉花

(3)三種顏色制成的拉花并按規(guī)律排列

師：這三種哪一種看呀，為什么呀?

幼：它有好多顏色，而且排列得很漂亮。

3、教師講解示范拉花

師：這節(jié)課，老師就教小朋友怎么做拉花，我們可以做成手環(huán)和項鏈哦?？蠢蠋熯@里有一條長方形，我要把它變成圓形，把它的頭和后面圍成圓，重合一起，(做個錯誤示范：1、能不能合得很大的地方啊，這樣圓就變得很小了，不好看;2、能不能把頭和后面直接貼起，凸出來，就不像圓形了。)接著把另一個長方形套進去，也一樣粘起來。再套一個，要注意套第四個環(huán)時，可不可以套到中間去呀，小朋友看看，這樣是不是就拉不長了呀。接下來請小朋友動手做做吧。

4、提出要求和規(guī)則

(1)用剪刀時，不要對著小朋友，不要傷到自己，剪完后，要放回籃子里。

(2)必須將不同顏色的紙進行有規(guī)律地排列。

5、幼兒制作，教師巡回指導，重點指導幼兒有規(guī)律地排列顏色。

6、作品欣賞。

7、家長與幼兒進行模特秀。

關于幼兒園小班優(yōu)秀教案(篇3)

活動目標：

1、訓練爬、跑等動作技能。

2、練習遇到火險時的知識，知道如何自救。

活動準備：

1、場景布置：地墊4組平排擺放在跑道上、盛滿水的塑料盆4個擺放在地墊前、毛巾與幼兒人數(shù)相等擺放在塑料盆前，小錘子4個，鼓4個擺放在終點。

2、幼兒排成四路縱隊。

3、課前已看過火警演習的錄像。

4、自制玩具：紅綠燈各一盞。

活動過程：準備活動——紅綠燈

今天天氣真好，我要成立一個小車隊，選一些身體很棒的小司機來和我一起開車到公園去玩。我們先來鍛煉一下身體好嗎？

（1）聽音樂，帶領孩子做上肢、下蹲、腹背、體轉、跳躍等動作。

（2）開展游戲活動《紅綠燈》，表揚遵守交通規(guī)則的優(yōu)秀駕駛員。

游戲活動——我是小小消防員。

玩法：把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。

游戲規(guī)則：

1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。

2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

延伸活動：

可在游戲后開展真正的防火演習活動。

關于幼兒園小班優(yōu)秀教案(篇4)

活動目標：

1、通過汽車跳舞的游戲，引導孩子大膽用車輪滾畫出有一定規(guī)則的線條，體驗車輪滾畫的樂趣。

2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣，鼓勵幼兒自由選擇喜愛的顏色作畫。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

各種大小不同的汽車玩具若干輛，16開畫紙人手一張，各色顏色、調料盤、抹布、范例圖案、汽車背景圖一大幅。

活動過程：

1、預熱階段

(1)出示汽車、顏料，邊念兒歌邊演示汽車跳舞的游戲。

(2)提問：汽車跳的什么舞?怎樣跳的?用了哪些顏色?

2、圖形刺激

(1)出示汽車跳舞的不同圖案，供幼兒欣賞。

(2)討論想像、談談說說：我的汽車會跳什么舞?

3、想像創(chuàng)作

教師提出明確的要求，幼兒選擇喜愛的顏色作畫。

4、診斷作品

將幼兒作品展示到背景汽車圖上，介紹自己的汽車跳的什么舞?師幼共同隨音樂做汽車跳舞的游戲。

關于幼兒園小班優(yōu)秀教案(篇5)

活動目標：

1、認識區(qū)別大小、顏色不同的樹葉，并嘗試按不同大小、顏色的不同進行分類。

2、樂意用語言描述自己的操作過程。

3、通過活動，讓幼兒感受媽媽和孩子間的親情，體驗活動的樂趣。

活動準備：

錄音磁帶《找朋友》、錄音機、黃色綠色樹葉若干

活動過程：

一、通過樹葉寶寶找朋友，引發(fā)幼兒興趣，初步認知黃、綠兩種顏色以及大小。

1、出示樹葉胸飾找朋友并播放《找朋友》。

“小朋友，你們看老師今天給你們準備了什么呀？”“那請小朋友戴上樹葉聽著音樂去找朋友吧！找到朋友后圍成一圈坐下?！?/p>

2、請幼兒找朋友，通過比較，初步有大小的概念。

“剛才小樹葉都找到朋友了，我們來看看找的對不對。”找出錯誤的幼兒“你是什么顏色的樹葉？那你的朋友是誰呀？你是大寶寶還是小寶寶？”

“你是什么顏色的什么寶寶？”（我是黃（綠）顏色的（大或小）寶寶）

二、樹葉媽媽找孩子

1、情景導入，引發(fā)幼兒興趣

師扮演小樹葉說“我是小樹葉，秋天到了，風好大，我們一片一片地往下掉，都飛走了，離開了心愛的媽媽，現(xiàn)在我們真想媽媽，誰能幫我們找到媽媽呢？”

2、引發(fā)幼兒討論

師：小朋友我們能幫小樹葉找到媽媽嗎？（能）那，請小朋友撿一片樹葉試著幫它找媽媽，找的時候可以看一看媽媽身上的記號和你撿的樹葉是不是一樣，可以和他比一比貼上去。幼兒動手撿樹葉，并區(qū)分大小、顏色貼到樹葉媽媽的身上。

分別請幼兒說說撿到樹葉寶寶貼到哪里？從顏色、大小評析。

“小朋友真能干，都幫小樹葉找到了媽媽，那到底對不對呢？我們一起來找一找、認一認，好嗎？”（找出錯的地方問：這片小樹葉是不是這個媽媽呀？為什么不是呀？他們有哪些地方一樣？讓我們來比一比。那我們把小樹葉送回家吧?。?/p>

三、播放《找朋友》歌曲，幼兒戴上胸飾玩小樹葉找媽媽的游戲。

關于幼兒園小班優(yōu)秀教案(篇6)

活動目標：

.通過用蔬菜印制感受印跡和色彩融合的美。

.通過猜測、探索等掌握蔬菜印制的基本操作方法。

.通過觀察同伴、相互討論、描述自己的印制方式，學習印制活動的基本常規(guī)。

活動準備：

.各種已切好的適合印制的蔬菜，如芹菜頭、青椒、苦瓜、藕等蔬菜的橫切而。

.一只花瓶和一束花(可以是真花、絹花或塑料花，花的顏色和形狀要多樣)。

.梵高的《向日葵》圖片或。

.裝有顏料的盤子.抹布。

幼兒人手一份A4紙大小的底板紙，每張紙上已貼好用報紙剪成的花瓶。

活動過程：

一、調動和豐富關于花的經驗.

.(出示瓶花)今天老師帶來一瓶美麗的花。你覺得哪種顏色的花最好看?(幫助幼兒梳理并意識到花有各種各樣的顏色，每一種都很好看。

.這瓶花中的花朵都是一樣的嗎?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)并用動作模仿花朵的不同形態(tài)。指導幼兒嘗試用語言表述：花朵有圓圓的、長長的、尖尖的、大大的、小小的。

分析：語言的描述和動作的表達可讓幼兒獲得一些對于花朵的造型概念，為后面有目的地選擇不同橫切面的蔬菜印制作準備。

二、欣賞梵高作品《向日葵》，體驗一瓶花如何表現(xiàn)在畫紙上.

今天老師帶來了一瓶花的畫?？矗羻?哪里好看.這瓶花的花朵是什么顏色的?看上去什么顏色最多?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)這瓶花的色調。

分析：此環(huán)節(jié)主要是引導幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)花朵的不同色彩及其給人的不同視覺感受。

這樣一方面幫助小班幼兒積累色彩方面的視覺經驗，另一方面促使幼兒在印畫時注意色彩的搭配。

三、認識印畫材料，討論蔬菜印畫的方法.

今天我們要用蔬菜來印出一瓶花。(教師逐一讓幼兒觀察各種蔬菜的橫切面。)它好像什么?我們要用它們蘸上顏料來印出各種顏色和形狀的花朵。怎么印呢.教師講解并演示印畫的方法：先選擇一個喜歡的蔬菜橫切面。抓住上面，在自己喜歡的顏料盒中用力蘸一下，想好你要在花瓶的什么位置印，然后向下用力按住再輕輕提起就完成了。

.請個別幼兒嘗試，其他幼兒觀察后進行評價。

.想換一種顏色怎么辦呢?(教師強調一個橫切面只能在一種顏色里蘸，用完后要放進同色盒中，讓其他幼兒用。自己換色要換另一個蔬菜橫切面。

分析：培養(yǎng)幼兒正確的用色習慣非常重要，教師不僅要有交代，還要演示給幼兒看，并在幼兒操作時注意個別指導。

四、在教師指導下印畫.

鼓勵幼兒盡量多選幾種蔬菜的橫切面和顏色印畫，如："你試一試，用另一種蔬菜可以印出什么樣漂亮的花呢?換一種顏色印出來的花好看嗎.提醒幼兒選擇兩種以上的蔬菜印畫，并把用過的蔬菜放回原處。

五、集體欣賞.

你喜歡哪一瓶花?為什么猜猜它是用什么蔬菜印的.針對幼兒在印制活動中的常規(guī)情況進行評價。

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關于幼兒園小班優(yōu)秀教案(篇7)

活動名稱：袋鼠媽媽

活動目標：

1、通過游戲模仿懷孕時的媽媽，發(fā)展幼兒跳的動作;

2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲;

材料準備：4個不同顏色的大布口袋(里面裝著沙子)、平衡木、

活動過程：

1、準備活動：動物模仿動作

2、游戲：《袋鼠媽媽》

玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽，走過平衡木，(教案出自：教案網)跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒;規(guī)則：當袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲;沒跳的幼兒要重新開始。

3、分散活動：提供大口袋，指導幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。

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