讓我們蕩起雙槳教案。
古人云，工欲善其事，必先利其器。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容，提供效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？經(jīng)過小編精心整理，推出讓我們蕩起雙槳教學教案1000字8篇，希望你更多關注本網(wǎng)站更新。
教學目的：繼續(xù)理解詩歌內(nèi)容，想象詩歌描繪的情景，有感情地朗讀課文。學會本課生字詞，理解由生字組成的詞語。
教學過程：
一、細讀第三小節(jié)。
（１）齊讀第三小節(jié)。
（２）理解詩句意思。
做完了一天的功課，我們來盡情歡樂。盡情歡樂是怎樣的歡樂？（很盡興地玩耍觀賞，或者說想怎樣樂就怎樣樂）
在舊社會小朋友們能不能這樣歡樂？為什么？（不能，因為舊社會人民受壓迫剝削，小孩子連飯都吃不飽，衣服都穿不暖，哪能盡情地歡樂呢）
我問你親愛的伙伴，誰給我們安排下幸福生活？這里的誰指什么？（指社會主義國家）
詩中說的小朋友是不是真的不知道是社會主義國家祖國給我們安排下幸福生活？（不是）[
既然知道，為什么還要問伙伴呢？
（這樣明知故問，更能表達他們對祖國的感激之情）
（３）指導朗讀。
讀第一、二行時要用陳述語氣，讀出歡快的情感。讀第三、四行時，語調(diào)要突然、輕，好像突然想到一個問題似的，提醒伙伴注意。誰要重讀，幸福生活語調(diào)要上揚。
教師范讀，指名試讀，自由練讀，集體齊讀。
（４）小節(jié)并板書：問誰安排（感激）
二、總結(jié)課文
１．課文中三小節(jié)末尾兩行內(nèi)容都相同，他們反復出現(xiàn)起什么作用呢？（表明小朋友們陶醉在歡快愉悅之中，他們忘記了劃槳，任小船飄蕩，只感到一陣陣涼風拂面）
２．指名有感情地朗讀課文。
３．想想詩歌描繪的情景，說說課文中三個小節(jié)內(nèi)容表達了小朋友們怎樣的思想感情。
相關板書：
自然
熱愛黨
祖國
三、教學生字字形，指導書寫
1、找出課文中左右結(jié)構(gòu)的字。
板書：推浪塔墻灑悄環(huán)
指名說說怎樣記住這些字形。
（主要引導學生用熟字記生字）
如：誰記推狼記浪
消記悄西記灑
不記環(huán)
塔和墻，指導分析字形結(jié)構(gòu)。
（注意墻的筆順）
2、指導書寫。
蕩、槳、墻要寫得緊湊。
爽要居中寫。
3、學生練習描紅。
四、課堂練習
1、讀一讀，再抄寫。
推開波浪輕輕飄蕩盡情
倒映伙伴悄悄環(huán)繞涼爽
2、加偏旁組詞（小黑板）
（）（）（）（）
主良
（）（）（）（）
（）（）（）（）
肖果
（）（）（）（）
3、在括號里填上合適的詞。
美麗的（）愉快的（）
涼爽的（）盡情的（）[
教學后記：
學生在寫字時，常把槳、爽寫錯，要注意強調(diào)和指正。這是一首優(yōu)美動聽的歌，學生朗讀時很有感情，在引導學生體會這篇課文所表達的思想感情時，他們覺得幸福生活是爸爸媽媽給的，對黨、社會主義的理解，雖然我在課中滲透了一下，但學生的理解還比較淺顯。我想沒有必要一定要求學生理解到這么深入，現(xiàn)在他們愛父母、愛身邊的人、愛生活，就是充滿朝氣、充滿愛的孩子，這樣的孩子一定會愛祖國。
板書設計
讓我們蕩起雙槳
欣賞美景
歌唱共產(chǎn)黨
感激祖國
綜合練習
一、選字填空
1．應映
（）照答（）放（）倒（）
2．飄漂
（）?。ǎP（）蕩（）泊
二、詞語搭配
美麗的風愉快地飄蕩
鮮艷的白塔輕輕地歡樂
涼爽的紅領巾盡情地歌唱
三、修改病句
1、今天早晨下了一天的雨。
2、小華加入了少先隊員。
3、我們熱烈歡迎新同學。
4、這是高大的一棵樹。
四、亂句成段
（）開始，小花苞穿著綠色的衣服。
（）又過了幾天，花瓣盛開了，在陽光下向我們張開了笑臉。
（）幾天后，小花苞頂破了外衣，長出幾片花瓣來、
（）月季花開滿花壇，有粉紅的，有暗紅的，有桃紅的，還有白色的和黃色的。他們爭奇斗艷，互相比美。
五、填空
1．紅領巾迎著太陽一句中的紅領巾指____________________________。
2．誰給我們安排下幸福的生活一句中的誰是指_____________________。
特別提醒：不要把整冊或整個單元的教案放在同一篇稿子里，最好按課文一篇篇分開投稿，這非常重要，切記切記，拜托了！！！
鄂教版《課程標準》實驗教材（二年級下冊）教案
備課人
熊茵
課題：1、讓我們蕩起雙槳
課時：兩課時
課型：課文
教學目標：
1．學會課后田字格中的12
個生字，會認雙橫線中的5個生字。
2．學習用普通話正確流利地朗讀課文。
3．通過學習課文，感受我們現(xiàn)在的生活是多么的幸福，要好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
教學重難點：
1、學會課后田字格中的12個生字，會認雙橫線中的5個字。
2.
掌握本課生字，感受我們現(xiàn)在的生活是多么的幸福，要好好珍惜現(xiàn)在的幸福生
活。
教學準備：
生字詞卡片、田字格小黑板、
教學組織形式：
小組合作式、同桌交流式
第一課時
教學目標：
1、學會課后田字格中的7個生字，會認雙橫線中4個字。
2、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。
教學重難點：
1、學會課后田字格中的3個生字，會認雙橫線中的9個字。
2、感受我們現(xiàn)在的生活是多么的幸福，要好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
。
教學準備：
生字詞卡片、田字格小黑板、掛圖、磁帶、錄音機。
教學組織形式
小組合作式、同桌交流式
板書設計：
1、讓我們蕩起雙槳
掛圖
一、歌曲導入：
教師說：今天，老師跟你們帶來了一首好聽的歌曲。你們想聽嗎？下面老師就把這首歌放給你們聽。聽的時候可以把課本翻開第一頁，邊聽邊看課文，看看歌詞和課文有什么聯(lián)系？
放歌曲。指名回答
。
這首歌好聽嗎？想唱嗎？如果我們把課文讀熟了相信你們一下就學會唱了，讓我們一起來學習《讓我們蕩起雙槳》這一課吧！
二、教學互動：
1、自由讀課文，認讀生字。
（1）學生自由讀課文，遇到不認識的字圈畫出來，利用課后生字表或書后查字表認識這些生字，并將這些字多讀者幾遍，讀準為止。
（2）小組合作交流認識的字。方法可多樣化，可以用他們喜愛的方式。教師要巡視指導，及時肯定交流學習的好辦法。（方法有：小組長負責，抽卡點名認讀；或全組荊炎車輪讀者；或男女生互問互讀者等等。）
（3）全班集體交流反饋。
A：
1：小雨點落到哪棵小草上？
指名學生試連，當學生連對后，小草可搖動葉子說：謝謝你給的小雨點，真甜
呀！激發(fā)學生識字興趣。
B：
2，出示三個生字娃娃：映、輕、唱說：我們的名字有太好
讀者，你們發(fā)現(xiàn)讀時要注意什么？
（應輕唱：翹舌音，
）
當學生說對三個字應注意的地方后，課件在生字娃娃一起說：看來，我們的小秘密躲不過小朋友聰明的眼睛喲！
2、再讀課文，讀準字音。
師：剛才我們認了字，又讀了詞，可真能干！把他放到課文中，你們還讀的準嗎？那咱們趕緊讀讀課文吧！注意讀準字音，讀通句子。讀好的同學把課文讀給身邊的小伙伴聽。
指名讀，其他同學注意字音讀準了沒有。
4、整體感知
（1）把課文連起來讀一讀，看你從課文中知道了些什么？先和你的同桌說一說。
（2）指名反饋。學生說，老師總結(jié)。
三、和諧發(fā)展：
1、朗讀課文。
2、師讓學生根據(jù)掛圖講述自己看到了什么，先說一說，試著讀一讀，讀出自己的感受。
四、書寫生字。
1、自由認記，想想怎樣記住這些字。
2、重點指導
3、學生自由練寫，老師巡視。
第二課時
教學目標：
1、鞏固課后田字格中的5個生字以及雙橫線中的1個字，會正確書寫5個字。
2、繼續(xù)用普通話正確、流利地朗讀課文。
3、通過學習課文，，感受我們現(xiàn)在的生活是多么的幸福，要好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
教學重難點：
1、鞏固課后田字格中的5個生字以及雙橫線中的1個字，會正確書寫5個字。
2、激發(fā)學生探求課外知識的興趣。
教學準備：
生字詞卡片、田字格小黑板
教學組織形式：
小組合作式、同桌交流式
板書設計：
1
讓我們蕩起雙槳
教學過程：
一、定向?qū)耄?/strong>
復習舊知，認讀生字及詞語。
二、小組合作探究學習課文、
1.同桌合作交流，讀懂了些什么？
2.全班交流：你讀懂了什么？
3.指導學生體會誰給我們安排下幸福的生活這句話。（可采取學生自由讀、指名
讀、評議、再指名讀等到形式。）[執(zhí)筆作文網(wǎng) www.Zb258.coM]
三、指導書寫其他生字
四、指導背誦（多種形式：同桌、小組、男女生）
作業(yè)設計：
學唱這首歌
教學要求:
1引導學生正確流利有感情的朗讀背誦并唱一唱這首歌.
2重點理解誰給我們安排下幸福的生活
3學習課文中的生字詞.
教學重點：
重點理解誰給我們安排下幸福的生活學習課文中的生字詞。
教學準備：
歌曲《讓我們蕩起雙漿》
教學時間：兩課時
教學過程
第一課時
一、引入課題
可以制作課件,情境導入,激發(fā)學生對美好童年的向往.
二、學習課文
1教師范讀
2學生自讀課文
3學生范讀課文
4學生質(zhì)疑
5指導學生邊讀邊想象,在優(yōu)美舒緩的旋律中,邊讀課文邊體會童年生活的美好.
三、學習生字
本文出現(xiàn)了兩個生字,教學時注意字型的寫法,可采用換部首的方法記字.如:獎漿愉偷,通過換部首,使學生區(qū)分行近字;漿的右上角是夕,不要多寫一點.
補充詞語:迎面愉快歡樂幸福安排.
注意:涼爽的爽的寫法.
教學目標：
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.學會本課生字的讀音，理解由生字組成的詞語。
3.理解詩歌內(nèi)容，培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛黨、熱愛社會主義祖國的思想感情。
教學重、難點：
能學會本課生字的讀音，理解由生字組成的詞語，并能有感情地朗讀課文。
教學過程：
一、揭示課題，導入新課
1.用《讓我們蕩起雙槳》一歌導入新課，板書課題。
2.教學生字：蕩槳
強調(diào)：蕩這個字是后鼻音；
槳是一個三拼音節(jié)。
3.解釋：蕩起雙槳，指劃船時同時劃動，兩條槳拍擊水面。
二、新授
（一）初讀課文，教師范讀
1.借助漢語拼音，學生自己朗讀
2.檢查自學情況
（1）指名分小節(jié)讀課文
（2）出示生字卡片：
推開波浪環(huán)繞紅墻
涼爽功課灑水悄悄地
（二）細讀課文
1.細讀課文第一小節(jié)
（1）指名讀課文第一小節(jié)，說說共有幾句話？
（2）理解詩句一二兩行的意思
過渡：讀過第一小節(jié)后，你有什么樣的想法？
引導學生從以下幾點考慮：
Ａ開頭這樣有什么作用？表示什么意思？
Ｂ推開本指人的動作，書上寫船有什么作用？你從中感受到什么？
Ｃ用自己的話說說他們在水面上蕩舟看到了什么？
（3）理解三四兩句詩歌
Ａ仔細讀，找出其中描寫了哪些景物？有哪些表示顏色的詞語？
B對照圖，讀讀詩句，說說自己的感受。
（4）指名讀五六兩行
A正當小朋友們欣賞美景時，小船又是怎樣的狀態(tài)呢？
（重點體會比較輕輕飄蕩與上文的推開有什么不同？）
B小朋友為什么會停止劃槳？
2.指導朗讀
A播放錄音，體會文中的美景
B說說應用什么樣的語氣來讀？
C自由練習
D指名朗讀
E全班齊讀
3.練習背誦
三、全課小結(jié)
文中還描寫了哪些景物？請同學們回家自己預習，明天上課告訴老師。
作業(yè)設計：
1.課堂作業(yè)：
完成《習字冊》
2.課后作業(yè)：
完成書后的描紅，朗讀課文。
3.預習作業(yè)：
自己試著有感情地朗讀課文。
第二課時（總第6課時）
教學內(nèi)容：
教學《讓我們蕩起雙槳》一文的課文內(nèi)容，能有感情地朗讀、背誦課文。
教學目標：
1.能有感情地背誦課文。
2.掌握本課生字詞的寫法。
3.用自己的話說說詩歌所描繪的情境。
教學重、難點：
能有感情地背誦課文，并用自己的話說說詩歌所描繪的情境。
教學過程：
一、每日話題：
向大家介紹一下你的家庭。
二、復習檢查
給下列生字選擇正確的讀音
lang（）shuang（）
浪爽
nang（）suang（）
三、繼續(xù)教學第二小節(jié)
1.指名讀第二小節(jié)
2.根據(jù)問題自學
A紅領巾迎著太陽，陽光灑在海面上這兩行中的紅領巾是指的什么？
B人們常用太陽來比喻什么？
這句話是什么意思？
C你們覺得陽光是只灑在海面上嗎？
少先隊員有什么樣的感覺？
D水中的魚兒望著我們，悄悄地聽我們愉快地歌唱，魚兒真的在聽他們唱歌嗎？
他們?yōu)槭裁磿羞@種感覺？
3.通過反復讀，再仔細思考，學生自己找出答案
體會其中的感情。
4.板書：迎灑望聽（歌唱）
5.指導朗讀
聽錄音朗讀，說說應用什么樣的語氣來度？
（高興、自豪）
四、細讀第三小節(jié)
1.齊讀第三小節(jié)
2.理解詩句意思
A做完了一天的工作，我們來盡情歡樂，盡情歡樂是怎樣歡樂？
B舊社會的小朋友能不能這樣歡樂？為什么？
C下一句中間的誰是指什么？
D文中的小朋友是真的不知道嗎？那為什么還要問伙伴呢？
3.討論回答
板書：問誰安排（感激）
4.指導朗讀
五、全文升華
1.課文中的三個小節(jié)末尾兩行內(nèi)容相同，它們反復出現(xiàn)起什么作用呢？（小朋友們陶醉在歡快愉悅之中，他們忘記了劃槳，任小船飄蕩，只感到一陣陣涼風拂面。）
2.指名朗讀課文
3.想象一下詩歌描繪的情景，說說課文表達了小朋友什么樣的感情？
板書：
熱愛自然黨祖國
4.說話練習
結(jié)合板書和書上的插圖，說說文中所描繪的景色。
六、教學生字，指導書寫
1.說說生字表中的生字有哪些要注意的？
2.比較字形，并組詞
推誰浪狼悄消
3.強調(diào)墻、爽的筆順
4.學生描紅
七、布置作業(yè)
作業(yè)設計：
1.課堂作業(yè)：
（1）抄寫生字詞
（2）完成習字冊
2.課后作業(yè)：
完成《一日一練》
教學目標：
1．學會課后田字格中的12個生字，會認雙橫線中的5個生字。
2．學習用普通話正確流利地朗讀課文。
3．通過學習課文，感受我們現(xiàn)在的生活是多么的幸福，要好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
教學重難點：
1、學會課后田字格中的12個生字，會認雙橫線中的5個字。
2.掌握本課生字，感受我們現(xiàn)在的生活是多么的幸福，要好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
教學準備：
生字詞卡片、田字格小黑板、
教學組織形式：
小組合作式、同桌交流式
第一課時
教學目標：
1、學會課后田字格中的7個生字，會認雙橫線中4個字。
2、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。
教學重難點：
1、學會課后田字格中的3個生字，會認雙橫線中的9個字。
2、感受我們現(xiàn)在的生活是多么的幸福，要好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
教學準備：
生字詞卡片、田字格小黑板、掛圖、磁帶、錄音機。
教學組織形式
小組合作式、同桌交流式
板書設計：
1、讓我們蕩起雙槳
掛圖
一、歌曲導入：
教師說：今天，老師跟你們帶來了一首好聽的歌曲。你們想聽嗎？下面老師就把這首歌放給你們聽。聽的時候可以把課本翻開第一頁，邊聽邊看課文，看看歌詞和課文有什么聯(lián)系？
放歌曲。指名回答。
這首歌好聽嗎？想唱嗎？如果我們把課文讀熟了相信你們一下就學會唱了，讓我們一起來學習《讓我們蕩起雙槳》這一課吧！
二、教學互動：
1、自由讀課文，認讀生字。
（1）學生自由讀課文，遇到不認識的字圈畫出來，利用課后生字表或書后查字表認識這些生字，并將這些字多讀者幾遍，讀準為止。
（2）小組合作交流認識的字。方法可多樣化，可以用他們喜愛的方式。教師要巡視指導，及時肯定交流學習的好辦法。（方法有：小組長負責，抽卡點名認讀；或全組荊炎車輪讀者；或男女生互問互讀者等等。）
（3）全班集體交流反饋。
A：1：小雨點落到哪棵小草上？[
指名學生試連，當學生連對后，小草可搖動葉子說：謝謝你給的小雨點，真甜呀！激發(fā)學生識字興趣。
B：2：出示三個生字娃娃：映、輕、唱說：我們的名字有太好
讀者，你們發(fā)現(xiàn)讀時要注意什么？
（應輕唱：翹舌音，）
當學生說對三個字應注意的地方后，課件在生字娃娃一起說：看來，我們的小秘密躲不過小朋友聰明的眼睛喲！
2、再讀課文，讀準字音。
師：剛才我們認了字，又讀了詞，可真能干！把他放到課文中，你們還讀的準嗎？那咱們趕緊讀讀課文吧！注意讀準字音，讀通句子。讀好的同學把課文讀給身邊的小伙伴聽。
指名讀，其他同學注意字音讀準了沒有。
3、整體感知
（1）把課文連起來讀一讀，看你從課文中知道了些什么？先和你的同桌說一說。
（2）指名反饋。學生說，老師總結(jié)。
三、和諧發(fā)展：
1、朗讀課文。
2、師讓學生根據(jù)掛圖講述自己看到了什么，先說一說，試著讀一讀，讀出自己的感受。
四、書寫生字。
1、自由認記，想想怎樣記住這些字。
2、重點指導
3、學生自由練寫，老師巡視。
教學過程
一、復習檢查
認讀生字卡片
雙漿白塔四周環(huán)繞紅墻輕輕灑在悄悄愉快安排
二、精讀訓練
1、學習第一小節(jié)
（1）反復讀第一小節(jié)，想一想這節(jié)主要講了什么？
（2）讀了這節(jié)，你懂得了什么？
（3）圖上同學們蕩起雙槳，海面和四周有什么（結(jié)合圖理解環(huán)繞）你劃過船嗎？船兒飄蕩在水面上會有什么感受？
（4）指導感情朗讀。
2、學習第二小節(jié)
（1）讀了小魚聽我們愉快歌唱后，你有什么疑問嗎？（指導擬人句的了解）
（2）邊看圖邊讀說說如果是你迎著太陽在海面上蕩起雙槳，你會有什么感受？體會當時小作者的心情。
（3）齊讀第二小節(jié)，說說這節(jié)講的主要內(nèi)容。
3、學習第三小節(jié)
（1）指名讀第一句。這句是什么意思？
（2）誰該我們安排幸福的生活
（3）我們這樣幸福的生活不是誰安排的，是我們?nèi)嗣裼眯燎趧趧訐Q來的，但是沒有祖國的安定團結(jié)，當然不會有我們小朋友的幸福生活。
（4）感情齊讀第三小節(jié)。
4、欣賞讀課文，配樂激情。
5、看板書，指導背誦。[
三、作業(yè)
1、學寫生字
小組討論用什么好方法記住生字
集體學習：灑悄愉排左窄又寬記住這幾個字用熟字加偏旁
2、正確流利感情的朗讀課文。
3、練習背誦課文。
板書設計：
1讓我們蕩起雙槳
看海面倒映白塔
四周綠樹紅墻
感我們愉快歌唱
問幸福生活誰安排
教學目標：
1、鞏固課后田字格中的5個生字以及雙橫線中的1個字，會正確書寫5個字。
2、繼續(xù)用普通話正確、流利地朗讀課文。
3、通過學習課文，，感受我們現(xiàn)在的生活是多么的幸福，要好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
教學重難點：
1、鞏固課后田字格中的5個生字以及雙橫線中的1個字，會正確書寫5個字。
2、激發(fā)學生探求課外知識的興趣。
教學準備：
生字詞卡片、田字格小黑板
教學組織形式：
小組合作式、同桌交流式
板書設計：
1讓我們蕩起雙槳
教學過程：
一、定向?qū)耄?/strong>
復習舊知，認讀生字及詞語。
二、小組合作探究學習課文、
1.同桌合作交流，讀懂了些什么？
2.全班交流：你讀懂了什么？
3.指導學生體會誰給我們安排下幸福的生活這句話。（可采取學生自由讀、指名讀、評議、再指名讀等到形式。）
三、指導書寫其他生字
四、指導背誦（多種形式：同桌、小組、男女生）
作業(yè)設計：
學唱這首歌
教學過程
一欣賞歌曲，導入新課
1、欣賞歌曲，教師導語：剛才我們聽到歌曲師一首活潑、輕快的歌兒，今天我們要學的這篇課文，就是它的歌詞。
2、板書課題
二初讀指導
1、觀察圖，說說圖上的內(nèi)容。
2、播放錄音
3、自由讀課文，劃出生字詞，讀準字音，想想課文有幾節(jié)？
4、出示生字詞。
雙漿白塔四周環(huán)繞紅墻輕輕灑在悄悄愉快安排
A各自拼讀，指名讀，在去掉拼音讀。
B相互交流各自讀懂得詞。
5、小組內(nèi)交流記生字的方法
三指導寫字
1、環(huán)上窄下寬
塔墻左窄右寬。
槳上下結(jié)構(gòu)。上部要寫的扁寫。木成方勢，以托住上面。
2、學生習字描紅。
四、學生自由朗讀，說說每小節(jié)的內(nèi)容。
五、作業(yè)：有感情地朗讀課文
幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《讓我們蕩起雙槳教學教案1000字8篇》內(nèi)容，希望能幫到您！同時我們的讓我們蕩起雙槳教案專題還有需要您想要的內(nèi)容，歡迎您訪問！
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