最新幼兒園小班科學(xué)教案鹽和糖匯總

幼兒園小班科學(xué)教案。

玉壺存冰心，朱筆寫師魂。越來越多的教師習(xí)慣在上課前備好教案。撰寫教案時，教師要認(rèn)真貫徹課標(biāo)精神，寫好一份優(yōu)質(zhì)的教案要怎么做呢？有請駐留一會，閱讀幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為你整理的幼兒園小班科學(xué)教案鹽和糖，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

幼兒園小班科學(xué)教案鹽和糖 篇1

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小兔的基本特征。

2.喜歡和小兔做朋友并學(xué)會愛護(hù)小兔。

活動準(zhǔn)備：

1.自然角中飼養(yǎng)著小兔、小兔圖片。

2.青菜、蘿卜、青草、魚、肉骨頭圖片若干。

3.畫紙、印泥、手工紙等。

活動過程：

一、猜謎激趣。

1.聽謎語“小兔”，看圖片。

2.根據(jù)藏在大樹后面小兔的特征，猜猜它是誰，并學(xué)念謎語。

二、可愛的小兔。

1.跟老師一起觀察自然角中的小兔，分辨其長耳朵、短尾巴、紅眼睛等明顯特征。

2.在青菜、蘿卜、青草、魚、肉骨頭等中挑選食物喂小兔，并輕輕地?fù)崦⊥谩?/p>

三、喂小兔。

1.在畫有小兔的紙上，用海綿或用手指(可用左手手指或右手手指分別嘗試)印出蘿卜、青菜等形狀，喂小兔。

2.用紅、綠色手工紙撕撕貼貼，做成喂小兔吃的青菜和蘿卜。

幼兒園小班科學(xué)教案鹽和糖 篇2

【活動目標(biāo)】

1、能仔細(xì)認(rèn)真的觀察毛豆，認(rèn)識毛豆的主要特征。

2、嘗試大膽講述自己觀察的結(jié)果。

【活動準(zhǔn)備】

毛豆，碟子若干。

【活動過程】

一、初步感知毛豆外部特征：

1、請小朋友用手摸一摸，猜一猜老師裝在盒子里的“神秘禮物”。

（1）你摸上去什么感覺？猜猜是什么呀？

（2）毛豆娃娃穿的衣服是什么顏色呀？（綠色或黃色）

2、教師總結(jié)：毛豆娃娃，身穿綠毛衣，彎彎像月亮，它的身上，還有許多有趣的地方，我們一起來找找好嗎？

二、仔細(xì)觀察毛豆，認(rèn)識其特征：

1、摸一摸：

毛豆的衣服摸上去有什么感覺？（我們用一個好聽的詞“毛茸茸”）

2、剝開毛豆莢后觀察脫掉衣服的感覺：

幼兒剝毛豆，注意剝下的豆莢不亂扔，放在碟子里，若有幼兒剝碎，請大家說說剝毛豆的好方法。

（1）觀察殼：先來看看毛豆殼里是怎么樣的？有什么？（觀察后放入碟子）

（2）觀察毛豆：一個毛豆夾里邊有多少？像什么？

師：一個夾子里邊住了三個毛豆娃娃，你那里有幾個呀？

（請幼兒邊數(shù)邊說）

（3）毛豆莢是彎彎的，像月亮，像小船，毛豆娃娃是什么樣子的呢？（ ）捏一捏，毛豆娃娃的身子是什么樣的？（鼓鼓的，胖乎乎的，光滑）

（4）看一看，毛豆娃娃身上有什么？（這是毛豆娃娃的肚臍眼，就和你的肚臍眼一樣）

3、知道毛豆有營養(yǎng)，但不宜多吃：

師：看到它們胖乎乎的樣子，我好想嘗一嘗它是什么味道的，你吃過毛豆嗎？

是怎么燒的？什么味道的？（幼兒自由說自己的看法）

4、教師總結(jié)：毛豆盡管不好看，但是很有營養(yǎng)的，含豐富的鈣和蛋白質(zhì)，但是毛豆不能多吃，吃多了會消化不良，會肚子疼，拉肚子。

幼兒園小班科學(xué)教案鹽和糖 篇3

活動目標(biāo)：

1.知道常見的可泡發(fā)食品由小變大的有趣現(xiàn)象。愿意。

2.在動手嘗試泡發(fā)食品的過程中，探索泡發(fā)食品的大小變化

3.喜歡探究事物的變化，有初步的探索興趣；

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備:透明玻璃杯兩個，小碗幼兒人手一個；盛有溫水的大盆四個，小碟四個，盤子四個；木耳、菊花茶葉若干；音樂磁帶一盤。玩具泡泡球多個。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：提前幫媽媽泡一下木耳。

活動建議：

一、以變魔術(shù)的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。

教師出示泡泡球并放入水中，引導(dǎo)幼兒觀察泡泡球的變化

師：今天老師給大家?guī)砹艘粋€好玩的玩具，它會變魔術(shù)，我們一起來看看它會變成什么樣子吧。

小結(jié)：原來這個泡泡球可以從很小變得很大。我們的生活中就有很多東西會變這樣的魔術(shù)。

二、出示木耳激發(fā)幼兒觀察其變化的興趣，使幼兒了解泡發(fā)食品的變化。 1．教師出示兩塊大小基本一樣的木耳，并動手實驗引導(dǎo)幼兒觀察其變化。

師：我這里還有一位魔法師，大家都認(rèn)識它，它還帶了一個好朋友過來為大家變魔術(shù)，我們一起來看看它們的表演吧。

教師將木耳分別放入有水的和沒水的杯子中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察。

2．引導(dǎo)幼兒猜想木耳的變化。

師：大家猜一猜放在水里的木耳會變成什么樣？為什么呢？

教師小結(jié)：木耳可能會變大了、變小了、沒變化。

3．教師出示泡好的木耳引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)木耳由小變大的科學(xué)現(xiàn)象。（工作總結(jié)之家 dg15.com）

三、組織幼兒自主選擇動手泡發(fā)木耳，在動手操作中觀察發(fā)現(xiàn)木耳的大小變化。

1．以生活情景為引導(dǎo)，激發(fā)幼兒動手泡發(fā)木耳的興趣。

師：小朋友，老師有件事情想請你們幫忙，食堂的老師中午要做木耳炒肉，你們能幫阿姨泡一些木耳做菜用嗎？

2．幼兒動手泡發(fā)木耳，

啟發(fā)幼兒進(jìn)行生活經(jīng)驗聯(lián)想：你還知道那些食物泡發(fā)后會發(fā)生變化。鼓勵幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。

活動延伸：

在益智區(qū)為幼兒準(zhǔn)備菊花茶、胖大海等可以泡發(fā)的材料引導(dǎo)幼兒活動后動手沖泡，再次發(fā)現(xiàn)并體驗這一有趣的科學(xué)現(xiàn)象。

幼兒園小班科學(xué)教案鹽和糖 篇4

活動目標(biāo)：

1.知道湖心島位于南靖縣城，有著美麗的風(fēng)景。

2.了解湖心島的形狀，豐富幼兒的經(jīng)驗。

3.大膽地和同伴交流自己熟悉的湖心島。

活動準(zhǔn)備：

1.自制南靖縣地圖一幅。

2.家長和幼兒共同收集湖心島的圖片資料。

活動過程：

一、了解湖心島所處的地理位置。

1.觀看自制南靖縣地圖，請幼兒找出湖心島的位置。

2.引導(dǎo)幼兒指出湖心島的位置，知道湖心島在哪里。

二、觀察湖心島。

1.引導(dǎo)幼兒在書中找出有關(guān)湖心島的圖片。

2.梳理小結(jié)：山城是南靖縣城所在地，是座山清水秀的小城。湖心島面積大約有0.5平方公里，是塊淤積的沙洲。過去，這里雜草叢生，荒涼偏僻。后來，荊江左岸沿江建起了江濱公園，一直延伸到這塊小沙洲。經(jīng)過園林工作者和建筑工人三年的辛勤勞動，一個美麗的湖心島終于出現(xiàn)在人們的眼前。

三、了解湖心島。

1.幼兒交流自己在家中收集的湖心島資料，分類展示。

2.出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

(1)誰能說出湖心島長什么樣的呢?

小結(jié)：遠(yuǎn)看湖心島，就像巨龍吐出的龍珠，更像一艘正要揚帆啟航的巨輪。只見小島凌空架著一張巨大的乳白色的"船帆"，四周的欄桿就象一個個水手蓄勁待發(fā)，拍岸的水花吶喊著："遠(yuǎn)航吧!我們都準(zhǔn)備好了!"(2)島上還發(fā)現(xiàn)什么呢?

小結(jié)：島上還種了很多柳樹，走近一看，你會驚訝地發(fā)現(xiàn)，它們哪是樹?是巧奪天工的人造霓虹燈林!每當(dāng)夜晚降臨，這一棵棵柳樹就閃爍著迷人的燈光，( )與荊江水交相輝映，流光共江水一色，美不勝收。島的中間有兩座現(xiàn)代化建筑，它們都是模仿世界文化遺產(chǎn)南靖土樓的形狀建造的。左邊一座是縣文化中心，右邊一座是青少年活動中心。每逢重大節(jié)日，這里都會舉辦豐富多彩的文體活動，許多大型會議也經(jīng)常在這里召開。這里，不僅是縣城的政治文化中心，更是人們休閑娛樂的好去處。人們可以在島四周散步乘涼，可以坐在石凳上欣賞如詩如畫的荊江夜景，可以在草地上嬉戲玩耍，也可以到博物館參觀，到活動中心參加棋牌、猜燈謎活動，還可以到露天廣場跳舞。

活動延伸：

1.舉辦美麗的幼兒繪畫展覽會，展示幼兒收集的圖片、照片。

2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)布置：美麗的湖心島。

幼兒園小班科學(xué)教案鹽和糖 篇5

幼兒園小班科學(xué)教案（精選篇1）

活動目標(biāo)

1、讓幼兒在飲料瓶的多種玩法中體驗到快樂和成就感。

2、培養(yǎng)幼兒的合作意識、健康意識。

3、激發(fā)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)新能力。

活動準(zhǔn)備

1、干凈的各種飲料瓶若干、水桶四個(里面盛有不同顏色的水)。

2、水果盤四個(分別盛有黃豆、花生、玉米)，兩盆沙子。

活動過程

一、引導(dǎo)觀察，激發(fā)興趣

1、讓幼兒觀察飲料瓶，說說對飲料瓶的認(rèn)識及了解。

2、教師：這些瓶子上面都印有什么?它是盛什么的?

(根據(jù)已有的經(jīng)驗，讓幼兒自由說說這些都是什么飲料瓶，幼兒爭相回答，發(fā)表自己的看法。)

3、教師：飲料被大家喝完了，這些空瓶子有什么用?

這些瓶子今天來到我們活動室，想和咱們小朋友一起做游戲，你們高興嗎?

二、自由探索飲料瓶的多種玩法。

1、幼兒自由玩空飲料瓶

(1)教師：飲料瓶有很多的玩法，我知道你們都想試試，你們可以拿一個玩，也可以拿兩個，

還可以拿多個玩，還可以幾個小朋友一起玩，玩吧!(幼兒自由嘗試)

提醒幼兒注意安全，觀察幼兒玩法，并指導(dǎo)。

(2)交流玩法：

你的玩法真好，給大家表演一下。

誰的玩法跟他的不一樣?你是怎么玩的?(幼兒示范)

引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法。

2、幼兒自由玩裝有東西的飲料瓶

(1)教師：剛才，小朋友們玩的是空飲料瓶，如果瓶子里裝上東西是不是更好玩?

來咱們試一下。

(2)出示準(zhǔn)備好的黃豆、花生、玉米、兩盆沙子、不同顏色的水。

(3)教師：小朋友們把這些東西裝進(jìn)瓶子里，慢慢地裝，裝好后擰緊瓶蓋，這樣里面的東西就不會灑出來?？梢匝b一瓶，也可以裝幾瓶?？梢宰约和?，也可以和小朋友一塊玩。

(幼兒把瓶蓋擰下后，根據(jù)自己的意愿裝這些物品，教師指導(dǎo)幼兒把瓶蓋擰緊。)

(3)讓幼兒自由嘗試裝上東西后飲料瓶怎么玩?

提醒幼兒注意安全，觀察并指導(dǎo)幼兒玩法。

(4)交流玩法，引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法。

三、談話小結(jié)

教師：飲料瓶好玩嗎?剛才，小朋友你們的玩法都很棒，其實，在生活中還有很多廢舊物品

都可以用來當(dāng)玩具，你們知道都有哪些物品嗎?這些物品不要隨便亂扔。

幼兒園小班科學(xué)教案（精選篇2）

活動目標(biāo)

1、大膽探索使塑料袋發(fā)出聲音的辦法，如，搓、揉、甩、拍、捏等。

2、借助音樂發(fā)揮想象，并運用肢體語言表現(xiàn)已有經(jīng)驗，體會游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備

1、各種塑料袋若干(每個幼兒兩只以上)。

2、律動《下雨》《小小云朵》

活動過程

一、會變魔術(shù)的塑料袋

1、組織幼兒玩手指游戲“小孔雀”

在游戲的最后將手放至背后巧妙地引出塑料袋。

2、塑料袋不但可以裝東西，還會變魔術(shù)呢!看，變變變，塑料袋變成了什么?

(教師一一演示塑料袋變魔術(shù)，幼兒回答：一朵花、棒棒糖、小提包等。)

3、幼兒嘗試用塑料袋變魔術(shù)。

4、幼兒集體交流用塑料袋變出了什么，是怎么變的。

5、幼兒互送禮物，學(xué)說“我把塑料袋變成某某送給你”。

二、會唱歌的塑料袋

1、自由探索塑料袋發(fā)出聲音的方法。

(1)塑料袋不但會變魔術(shù)，還會唱歌呢!

(2)(教師示范搓袋子，發(fā)出“沙沙”聲)好聽嗎?

我剛才是用什么方法讓塑料袋唱歌的?

(3)還有什么辦法能讓塑料袋唱歌呢?

動腦筋想一想，看誰讓塑料袋唱歌的辦法最多。

(鼓勵幼兒獨立嘗試或與同伴合作，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的新玩法。)

2、交流讓塑料袋唱歌的方法。

(1)你剛才是用什么方法讓塑料袋唱歌的?

(2)用塑料袋給音樂伴奏。

教師：你們想出了這么多辦法讓塑料袋變成了樂器。

下面我們聽著音樂用各種辦法讓塑料袋有節(jié)奏地唱歌吧。

三、給塑料袋洗澡

1、塑料袋和我們玩了這么長時間，都臟成了小花臉，怎么辦?

2、讓我們聽著音樂，帶著塑料袋跳進(jìn)浴缸里洗洗澡吧!

(幼兒隨音樂舞動，教師用語言加以引導(dǎo)。如：“一、二、三，跳進(jìn)浴缸洗澡了。

一會兒上，一會兒下，左邊洗洗，右邊洗洗，打個滾兒洗一洗，再翻個身子洗一洗。

慢慢地漂起來了，轉(zhuǎn)個圈兒洗一洗。洗干凈了甩甩水，晾在竹竿上。”

以此鼓勵幼兒運用肢體語言表現(xiàn)清洗和晾曬塑料袋的過程。)

四、帶著塑料袋回家

1、塑料袋曬干了，我們得把它整理好下次再用。

2、以有趣的兒歌

(一個胖子，變成一個瘦子;一個高個子，變成一個矮個子)

指導(dǎo)幼兒整理好塑料袋，自然結(jié)束活動。

幼兒園小班科學(xué)教案（精選篇3）

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識各種顏色并能通過給小動物送禮物體驗游戲的樂趣。

2、通過各種游戲增進(jìn)動作的靈活性。

活動準(zhǔn)備

1、趣味練習(xí)-色彩魔法師

2、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具。

活動過程

一、游戲引入課題

1、教師：小朋友們今天咱們玩一個好玩的游戲--顏色大風(fēng)吹

幫助小朋友們分成六組，每組戴不同顏色的頭飾。

先請幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的

然后老師說：大風(fēng)吹紅色頭飾的小朋友

紅色頭飾的小朋友就站在圈內(nèi)，其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹，老師檢查有沒有錯。

以同樣的形式替換不同的顏色。

2、教師：你們喜歡這個好玩的游戲嗎?現(xiàn)在請你們幫個忙行嗎?

你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子(紅顏色的)

那它們家放什么顏色的玩具?(紅顏色的)

小貓的家是什么………，

看!這么多顏色的玩具放在一起都混了，那請小朋友們幫幫忙給分一

分，把各種顏色的玩具放在小動物的家里。

3、小動物們熱情地邀請咱們?nèi)プ隹?，那咱們帶什么禮物叱?

現(xiàn)在老師教你們?nèi)旧?，每位小朋友染一幅漂亮的染畫送給小動物們好嗎?

二、幼兒動手染色

1、趣味練習(xí)-色彩魔法師

激發(fā)幼兒對色彩的感受。

2、幼兒用毛筆在宣紙上進(jìn)行染色

提醒幼兒顏料不要沾的太多。

3、展示-彩色世界真奇妙

幼兒介紹自己染好的“小手絹”。

幼兒園小班科學(xué)教案（精選篇4）

活動目標(biāo)：

1、通過操作，感知空心的傳聲筒傳出的聲音清晰、響亮的傳聲筒傳出的聲音模糊、不響亮。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識“小問號”的符號(?)，并愿意和小問號做朋友。

3、激發(fā)幼兒的求知欲、好奇心，喜歡玩科學(xué)小游戲。

活動準(zhǔn)備：

自制傳聲筒30根(空心、實心各半)，“小問號”符號卡片15張。

活動過程：

1、讓幼兒根據(jù)自己的興趣自由玩空心紙棒。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察紙棒。

教師：今天老師給小朋友們做了一個玩具，你們拿起來看一看，它是什么樣子的。(幼兒發(fā)現(xiàn)紙棒是長長的圓圓的，中間是空心的)。

(2)幼兒玩紙棒。

教師：你們每人拿一根紙棒當(dāng)玩具，讓老師看看，你們是怎樣玩的。(幼兒拿起紙棒玩起來，有的把它當(dāng)金箍棒拿在手上轉(zhuǎn);有的把它當(dāng)馬騎著跑;有的把它當(dāng)望遠(yuǎn)鏡用;還有一個小朋友把它當(dāng)話筒用……)

2、引導(dǎo)幼兒把紙棒當(dāng)“傳聲筒”，自由結(jié)伴玩游戲。

(1)教師饒有興趣地對幼兒說：“剛才老師看見金一冰小朋友把小嘴巴對準(zhǔn)紙棒在說話呢，你們各人找一個好朋友，一個對著紙棒說話，另一個用小耳朵聽，聽聽你的好朋友說了些什么?”

(2)教師話音剛落，幼兒就兩人一組地玩了起來，有的在點頭，有的在笑，似乎聽到了什么。

(3)提問：小朋友聽到你的好朋友說的話了嗎?(幼兒紛紛搶著回答)

(4)教師小結(jié)：這個長長的、圓圓的、空心的紙棒，能把我們說的話傳出去，我們給它起個名字叫傳聲筒。

3、認(rèn)識“小問號”符號。

(1)我在提供給幼兒的傳聲筒中有意識地在其中的一根中間塞進(jìn)了紙團(tuán)，討論時，拿到這根“傳聲筒”的小朋友說聽不清，于是在小結(jié)后我就引導(dǎo)幼兒觀察這根傳聲筒有什么不同(從外表看和部分幼兒說是一樣的)。

(2)出示小問號(?)教師接著問：“既然是一樣的，那為什么。傳出來的聲音不清楚呢?”這根傳聲筒我要送一個標(biāo)記給它(出示“小問號”卡片)知道這是什么符號嗎?(小問號)這根“傳聲筒”我們提出了一個問題。

(3)幼兒再次玩?zhèn)髀曂?注：傳聲筒換成實心的)。

幼兒都發(fā)現(xiàn)聽到的聲音也不清晰了，這是為什么呢?幼兒然而然地也產(chǎn)生了疑問，這時引導(dǎo)幼兒也給這些傳聲筒貼上“小?號”卡片。

4、引導(dǎo)幼兒對比觀察小問號的傳聲筒和沒有小問號的傳聲筒有什么不同，讓他們發(fā)現(xiàn)有小問號的傳聲筒里有紙團(tuán)堵著。

5、小結(jié)。

剛才我們小朋友真能干，已經(jīng)找到了帶小問號的傳聲筒。為什么傳的聲音聽不清呢?原來是里面塞滿了紙團(tuán)，紙團(tuán)堵住了傳過來的聲音，所以，從這樣的傳聲筒里傳過來的聲音就不清楚了。

小問號是我們的好朋友，它能帶領(lǐng)我們?nèi)W(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)很多的秘密，以后我們小朋友碰到了小問號，就要多動腦筋想一想或者去問大人。

評題評價：

一、效果分析

1、小小空心紙棒在小朋友手中變得很神奇，也很有魔力，這是活動良好的開端。

2、這一環(huán)節(jié)的活動滿足了每個幼兒的好奇心，同時加深了小問號的認(rèn)識。

3、答案是讓幼兒尋找出來的，因而在滿足他們好奇心的同時，培養(yǎng)了他們的探索精神。

二、專家點評

在幼兒園開展“我和小問號做朋友”的課題研究既具有時代意義，又能實實在在地促進(jìn)幼兒科學(xué)素質(zhì)的早期發(fā)展?？茖W(xué)活動“傳聲筒”，讓幼兒在玩中感知科學(xué)現(xiàn)象，在玩中發(fā)現(xiàn)問題，并自然地認(rèn)識小問號(?)是非常適合小班幼兒年齡特點的。所以，小朋友們在活動中玩得很主動、很開心，確實有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)展。

三、反思與討論

你是怎樣向幼兒進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育的?

幼兒園小班科學(xué)教案（精選篇5）

目標(biāo)：

1.讓幼兒嘗試著運用多種方法體驗輪子運動速度與路面材料及 路面傾斜度的關(guān)系

2.幼兒學(xué)習(xí)采用簡單的圖畫記錄觀察與探究的結(jié)果。

準(zhǔn)備：地毯、木板、玻璃各2塊

師生共同收集：玩具汽車、球、易拉罐、雪碧瓶、果奶瓶、泡 沫透明膠、圓柱體玩具等可以滾動的東西，各種紙盒積木等， 記錄用的紙卡、筆等。

過程：1.師生問好，引導(dǎo)幼兒觀察材料。

師：小朋友好，今天老師給你們帶來了什么?(木板、玻璃、 地毯、玩具汽車、球等小玩具，找一找它們有什么共同的特點—— 會滾動)

2.教師提出探究性問題，讓幼兒思考。

師：猜一猜輪子在哪里跑得快?是在地毯上?是木板上?還是

在玻璃上?

3.請幼兒把猜測的結(jié)果記錄在以下表格內(nèi)：

姓名 年 月 日 工具 材料

幼兒園小班科學(xué)教案（精選篇6）

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識各種各樣的紙，感知不同質(zhì)地的紙。

2、了解紙的一般用途，懂的愛惜紙。

活動準(zhǔn)備：紙制品：風(fēng)車若干，燈籠。

活動過程

一、觀看紙制品，引起幼兒的興趣1、出示風(fēng)車教師：小朋友，看看這是什么?(風(fēng)車)教師讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動起來?？梢哉堄變和嬉煌?。

2、出示燈籠教師：你們知道風(fēng)車和燈籠都是用什么制作的嗎?(紙)

二、感知不同質(zhì)地的紙

1、出示報紙、掛歷紙、白紙、卡紙、水粉紙教師：小朋友，你們看一看，這些紙是一樣嗎?它們看上去有什么不一樣?

2、請你們摸一摸，這些紙摸上去有什么不一樣?感覺怎樣?(讓幼兒感覺出光滑和粗糙，硬和軟，厚薄等不一樣。)

三、了解紙的用途

1、教師：你們知道這些紙有什么用嗎?(寫字、印書、包裝、折紙等)

2.教師：你們還在哪里見過這些紙和紙做的東西。

請小朋友找一找我們的教室里，有什么是紙制品，幼兒自由討論。

四、讓幼兒懂得愛惜紙

1、教師小結(jié)：小朋友，紙給我們帶來這么多的用處，我們要愛惜紙和圖書，節(jié)約用紙。

2、幼兒玩風(fēng)車。

幼兒園小班科學(xué)教案（精選篇7）

教學(xué)目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒運用味覺來對食物進(jìn)行辨別的能力。

2、豐富幼兒有關(guān)食物味道的感知及形容詞，豐富詞：酸的、甜的、香的。

教學(xué)準(zhǔn)備：

布娃娃一個，錄音機(jī)、音樂磁帶，有關(guān)甜味、酸味、香味的食物若干。

教學(xué)過程：

1、出示各種味道的食物，通過給凡凡小朋友過生日，來引出課題：嘗嘗味道。

今天是我們班凡凡小朋友的生日，我們一起給他慶祝生日好不好?他今天給我們帶來了許多好吃的東西。小朋友吃的時候，看看你吃的是什么東西?它是什么味道的?小朋友邊吃邊告訴旁邊的小朋友。

2、討論食物的味道：

(1)請小朋友說說，你剛才吃的是什么?它是什么味道的?你還吃過哪些東西像糖果味一樣是甜的?你還吃過哪些東西像楊梅味一樣是酸的?你還吃過哪些東西像花生味一樣是香的?

(2)豐富形容詞：酸的、甜的、香的。

(3)小朋友你喜歡吃什么味道的東西呢?

(4)不能吃太多甜甜的東西，這樣，牙齒會吃壞的。

3、按酸、甜、香的味道來分類：(出示酸、甜、香的食物請小朋友分類)

(1)凡凡請我們吃東西，我們也送好吃的東西給凡凡吃好嗎?凡凡要我們把禮物放在三個籃子里。把味道是甜甜的放在一個裝糖果的標(biāo)記的籃子里;把味道是酸酸的放在一個裝楊梅標(biāo)記的籃子里;把味道是香香的放在一個裝花生標(biāo)記的籃子里。

(2)凡凡說你們分得真好!這是甜甜的味兒;這是酸酸的味兒;這是香香的味兒。謝謝小朋友送來這么多好吃的禮物。

4、活動結(jié)束：今天凡凡給我們帶來了很多味道的食物，有甜的、酸的和香的，謝謝凡凡嘛，那讓我們唱歌跳舞來祝賀凡凡的生日吧!

幼兒園小班科學(xué)教案鹽和糖 篇6

活動目標(biāo)：

1、在運水中感知水的明顯特征，知道要節(jié)約用水。

2、嘗試使用工具運水，能仔細(xì)觀察各種工具運水的不同并愿意表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

3、體驗玩水的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

水盆若干、玩水工具若干、毛巾、玩具小鴨、一段視頻

活動過程：

一、運一運--師：今天啊徐老師請了一位客人和小朋友一起玩，它是誰？和它打個招呼。

--師：小鴨子最喜歡做什么呀？這里有一個游泳池，小鴨子要請小朋友來幫忙運點水。

--師：瞧，這里有許多工具，你們認(rèn)識嗎？這個是什么？

--師：你覺得哪個工具能運水？

--師：請你們?nèi)ミ\運看，是不是和你們說的一樣。

二、說一說--師：你剛才用什么工具去運水的？它能運水嗎？請把它放到紅色的框子里。有沒有哪個玩具不能運水？請你把它放到綠色的框子里。

--師：小朋友認(rèn)為碗、杯子、瓶子能運水，漏勺和紗網(wǎng)不能運水，為什么?。?/p>

--師：你覺得水是什么樣子的？（沒有顏色，沒有味道）--師：水除了可以讓小鴨子洗澡，還可以用來做什么？

--師：水是非常非常重要的，我們的生活離不開水。

三、看一看--師：這里還有一個小鴨子的動畫片，我們一起看一看。

--師：如果有一天我們也跟動畫片里的小鴨子一樣沒有水用了，會怎么樣？那么以后我們用水的時候要注意些什么呢？

--師：小朋友都明白了水非常重要，我們要節(jié)約用水，不浪費水。

幼兒園小班科學(xué)教案鹽和糖 篇7

選標(biāo)記

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識自己的物品標(biāo)記，能用對應(yīng)的方法找到存放自己物品的位置。

2、能區(qū)分自己與別人的物品，知道要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手。

活動準(zhǔn)備

1、實物圖標(biāo)若干張。

2、活動前已讓幼兒選擇過自己喜愛的圖標(biāo)，教師在其中的一張上寫好幼兒的姓名，將該套圖標(biāo)中剩下的幾張分別貼到茶杯櫥、毛巾架等處。

活動過程

一、認(rèn)圖標(biāo)。

出示插有實物圖標(biāo)的紙板，讓幼兒回憶自己選擇的圖標(biāo)，并在紙板上指認(rèn)出來。

教師核對圖標(biāo)上的姓名，說對的就讓幼兒將圖標(biāo)取走；說錯的，教師給予一定的提示。

二、明確生活用品使用規(guī)則。

告訴幼兒，在幼兒園里每個人都要使用自己的一套生活用品：

茶杯、毛巾、小床等，并說明每個小朋友只準(zhǔn)用自己的物品。

三、尋找自己的生活用品。

讓幼兒手持圖標(biāo)自由走動，去對應(yīng)茶杯櫥、毛巾架等處的相同圖標(biāo)，

找到屬于自己的生活用品所在位置后，再將手上的圖標(biāo)還給老師。

活動中，教師提醒幼兒看看自己的圖標(biāo)旁邊是哪些圖標(biāo)，豐富幼兒表述方位的詞匯和語句，

如：我的圖標(biāo)旁邊是小兔子圖標(biāo)等。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《最新幼兒園小班科學(xué)教案鹽和糖匯總》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園小班科學(xué)教案專題，希望您能喜歡！