最美教師觀后感范文9篇

最美教師觀后感。

世界上總會(huì)有一些優(yōu)秀的作品會(huì)讓我們印象深刻。我們對(duì)于很多事情的看法都會(huì)因?yàn)殡娪岸淖?，觀后感，顧名思義是先“觀”后“感”的產(chǎn)物。寫(xiě)觀后感的可以鍛煉自己的寫(xiě)作水平的同時(shí)能真實(shí)地記錄下你自己的感受。怎樣寫(xiě)出關(guān)于作品的全面的觀后感呢？下面，我們?yōu)槟阃扑]了最美教師觀后感范文，如果對(duì)這個(gè)話(huà)題感興趣的話(huà)，請(qǐng)關(guān)注本站。

最美教師觀后感范文【篇1】

每次憶起郭老師，我的心情就久久不能平伏。

郭老師長(zhǎng)得很漂亮。她個(gè)頭高高的，瘦瘦的，橢圓形的臉上，一雙晶亮的、炯炯有神的眸子總是以慈愛(ài)的眼神看著我們。有時(shí)，在我們表現(xiàn)不好的時(shí)候，眼神便也會(huì)變得嚴(yán)厲。郭老師的口才很好，她的課娓娓動(dòng)聽(tīng)，常常讓我們有一種身臨其境的感覺(jué)。

郭老師不僅長(zhǎng)得漂亮，心靈也很美。

記得有一天上午，郭老師正準(zhǔn)備下課，突然，有一位同學(xué)捂著肚子說(shuō)：“老師!我肚子疼!”郭老師立刻跑到那位同學(xué)旁邊，著急地問(wèn)這問(wèn)那。一會(huì)兒?jiǎn)査膬禾?，一?huì)兒張羅著帶他去醫(yī)務(wù)室，忙得不亦樂(lè)乎，像一位慈愛(ài)的母親在關(guān)心自己的孩子一樣。后來(lái)那位的肚子逐漸不疼了，而郭老師仍然不放心，生怕他再有問(wèn)題。一會(huì)兒?jiǎn)査圆怀詵|西，一會(huì)兒拿水給他喝，簡(jiǎn)直無(wú)微不至，同學(xué)們都非常感動(dòng)。從此，同學(xué)們更加喜歡郭老師了。

郭老師真是美麗的老師!

最美教師觀后感范文【篇2】

最美鄉(xiāng)村教師事跡觀后感1

看了“最美鄉(xiāng)村教師”事跡錄像后，那幾位教師給我?guī)?lái)的不僅僅是感動(dòng)，更是心靈的震撼，靈魂的洗滌。他們每個(gè)人都有一個(gè)不一樣凡響的故事，他們都克服了常人難以想象的困難，為了大山里的孩子，為了中國(guó)的基礎(chǔ)教育，獻(xiàn)出了自我的青春，甚至是生命。他們是平凡而偉大的，他們是可敬的，他們更是一群可愛(ài)的人，一群值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)的人。仔細(xì)回想著宋玉剛、鄧麗、徐德光、肖山、于貴琴、劉效忠、馬復(fù)興、陳萬(wàn)霞、阿力甫夏、吳金成教師的事跡，我再一次被感動(dòng)，從他們身上我也發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足之處，認(rèn)真反思后，我覺(jué)得我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”那無(wú)私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格：

第一是忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美教師，美在職責(zé)。他們的職責(zé)心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了他們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｏ蛩麄儗W(xué)習(xí)，就是要樹(shù)立強(qiáng)烈的職責(zé)心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)職責(zé)，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿(mǎn)腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)地干事，兢兢業(yè)業(yè)地工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

第二是樂(lè)于助人、至善大愛(ài)的精神。最美教師，美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自我的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著能夠沒(méi)有大師，沒(méi)有大樓，但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值觀。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛(ài)精神，本著愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)他人的博大情懷，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。

第三是甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師，美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫(xiě)了一曲曲感人的贊歌。向他們學(xué)習(xí)，就要增強(qiáng)大局觀念，強(qiáng)化職責(zé)意識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，心往一處想，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力，為振興永康教育貢獻(xiàn)智慧和力量。

這次學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村“最美鄉(xiāng)村教師”活動(dòng)，使我對(duì)鄉(xiāng)村教師有了新的定位，新的理解，正是因?yàn)猷l(xiāng)村教師的堅(jiān)守，不但照亮了農(nóng)村孩子的求學(xué)之路，也照亮了每一個(gè)孩子的心靈之路，鄉(xiāng)村教師雖然清苦，但只要心中有愛(ài)，生活就是富足的，工作就是愉快的，人生就是美麗的，事業(yè)就是有成的，這就是最美鄉(xiāng)村教師給我的啟示。我今后本著“活在當(dāng)下，心存感恩，做自我想做的，盡力把工作做好。

最美鄉(xiāng)村教師事跡觀后感2

觀看最美鄉(xiāng)村教師的過(guò)程中我一向難以抑制激動(dòng)的心境，幾乎是含著眼淚看完的?！白蠲类l(xiāng)村教師”無(wú)私奉獻(xiàn)的精神深深地感動(dòng)了我，鼓舞了我。在我抱怨學(xué)生素質(zhì)不高的時(shí)候，在我工作疲憊喊累的時(shí)候，在世界的另外一個(gè)角落，還有這樣惡劣的工作環(huán)境，還有這樣感人至深的故事，還有這樣一群默默奉獻(xiàn)的人。

教師是太陽(yáng)底下最光輝的形象，而對(duì)于鄉(xiāng)村教師而言，這種光輝更加閃亮，更彌足珍貴!他們?nèi)紵晕业哪芰奎c(diǎn)亮了學(xué)生的夢(mèng)想，陪著學(xué)生成長(zhǎng)，他們的確是最美的鄉(xiāng)村教師。我相信所有的人都被這些最美的鄉(xiāng)村教師感動(dòng)著，最美的背后是無(wú)私的付出，最美的背后是時(shí)刻為他人著想。那些最美教師事跡的感人之處在于，他們心中都有那份對(duì)孩子的真摯而深切的愛(ài)，有愛(ài)的支撐才會(huì)有最美的情感，最美的事跡。

最美鄉(xiāng)村教師都有完美的夢(mèng)想，那就是用自我的智慧與力量守護(hù)鄉(xiāng)村教育的基石。據(jù)稱(chēng)，中國(guó)農(nóng)村中小學(xué)生有6600多萬(wàn)人，這么多學(xué)生需要優(yōu)秀的教師，需要優(yōu)秀的教育，鄉(xiāng)村最美教師從事的是最平凡卻又十分偉大的堅(jiān)守工作，傳播禮貌，開(kāi)啟民智，使鄉(xiāng)村教育薪火相傳。

鄉(xiāng)村的風(fēng)光雖然美，但很多地方的教學(xué)條件卻無(wú)法與自然風(fēng)景相比，條件很差，教學(xué)硬件奇缺，師資奇缺，應(yīng)對(duì)困難，最美鄉(xiāng)村教師無(wú)一例外地選擇了堅(jiān)守，有的已長(zhǎng)達(dá)30多年，從滿(mǎn)頭青絲到發(fā)如雪，與學(xué)生相依相伴，呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)，克服了重重困難，把青春和工資投入學(xué)校建設(shè)中，有的用一匹馬馱出了兩所學(xué)校，有的甘當(dāng)學(xué)生的鍋爐工，有的打著赤腳上講臺(tái)授課，有的為學(xué)生洗澡補(bǔ)衣，有的為學(xué)生籌集了幾百萬(wàn)資金，而他們自我卻不拿一分錢(qián)的工資……正是他們的奉獻(xiàn)才使學(xué)校的辦學(xué)條件得到極大改善，一批批學(xué)生才得以從大山中走向外面的世界。

最美鄉(xiāng)村教師懷著對(duì)教育的無(wú)比忠誠(chéng)，對(duì)學(xué)生的無(wú)比疼愛(ài)，他們已然成了學(xué)生的爸爸、媽媽或哥哥、姐姐，他們最牽掛的是學(xué)生，學(xué)生最依戀的是他們，為了共同的夢(mèng)想，師生成了彼此生命中最重要的人物之一，師生一齊戰(zhàn)勝了困難，戰(zhàn)勝了孤獨(dú)、寂寞，迎來(lái)了燦爛的明天。

因?yàn)樾闹杏袗?ài)，有信念，他們甘受清貧、病痛而無(wú)怨無(wú)悔。歲月常在，文化長(zhǎng)青，但愿最美教師們好人一生平安，但愿所有的孩子們都能享受到公平、充裕的教育，背起知識(shí)的行囊走得更遠(yuǎn)。

最美鄉(xiāng)村教師事跡觀后感3

一個(gè)個(gè)笑臉出現(xiàn)在熒幕上;一滴滴淚水飄然淚下;一聲聲掌聲響亮有力;……看著《尋找最美鄉(xiāng)村教師》這個(gè)短片，我的淚水竟也落下了。

這是一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事。在一個(gè)個(gè)貧窮的地區(qū)，老師們堅(jiān)守在一片片貧瘠的土地上，他們?yōu)榱四切┛蓱z得讓人心酸的孩子，自愿在山區(qū)里，在惡劣的環(huán)境下，在極差的條件下教書(shū)育人。那里有各種各樣的老師，他們有的是殘疾人，可他們就算斷手也要給孩子上課。他們有的是平常教師，可就算再平凡，他們也要把自己的工資拿出來(lái)給孩子;就算他們?cè)倨匠Ｒ惨梦迥甑臅r(shí)間為孩子開(kāi)出一條上學(xué)的山路，即使那會(huì)讓他的手筋全斷;就算他們?cè)谄匠Ｒ惨诟咴?、在山區(qū)十幾年，甚至幾十年。

為了孩子們，鄉(xiāng)村教師們?cè)敢飧冻鏊麄兊囊磺校秒p手精心呵護(hù)他們，用愛(ài)心為他們打開(kāi)心靈之窗，用汗水澆灌他們的知識(shí)之苗。他們不嫌棄一張張臟兮兮的臉，反而盡情地親吻著;他們不留戀城市的優(yōu)越條件，他們喜愛(ài)那片大山，因?yàn)樯嚼镉幸蝗汉⒆釉诘戎?，等著他去授予知識(shí)。

看完這個(gè)短片，我哭了，淚水模糊了視線(xiàn)。合上雙眼，一個(gè)個(gè)感人的情景再現(xiàn)著，小小的心靈被深深地打動(dòng)了。是什么力量使鄉(xiāng)村教師們堅(jiān)守在那片山區(qū)里?也許是一種責(zé)任感，也許是一種愛(ài)的力量……鄉(xiāng)村教師們是最美的!也許他們并沒(méi)有美麗俊俏的面容，但，他們的心是最美最美的。此時(shí)此刻，我想拿起雙手，和著視頻上的掌聲，帶著敬佩與真切為他們鼓掌，為這些偉大的人熱烈地鼓掌!猛然間，眼前閃過(guò)一個(gè)念頭——我將來(lái)也要做一個(gè)這樣的一個(gè)偉大的人!每天望著一個(gè)個(gè)如花的笑臉，靜靜地對(duì)他們一笑，這該有多好啊!但這一切一定不會(huì)那么簡(jiǎn)單，要知道，要想像那些鄉(xiāng)村教師那樣，必定要克服重重困難，必須要有一顆溫暖、火熱的心。

在看完這個(gè)短片的夜晚，我想了很多。如果有那樣的老師教來(lái)我該有多好啊!可轉(zhuǎn)念一想——自己好傻，教育自己的老師不也是為自己全心全意地付出著?生病時(shí)，老師總少不了說(shuō)上一句問(wèn)候;傷心時(shí)，老師總會(huì)悉心開(kāi)導(dǎo);無(wú)論何時(shí)何地，老師總在我們身邊，關(guān)心、呵護(hù)、鼓勵(lì)著我們，老師們總在無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己的所有，只是為了讓我們學(xué)的更多，懂得更多，讓我們能快樂(lè)、幸福。

最美鄉(xiāng)村教師事跡觀后感4

27日上午，我校觀看了四個(gè)《最美鄉(xiāng)村教師》視頻，看后我深深被觸動(dòng)了，被他們的事跡感動(dòng)著，和他們相比我覺(jué)得自己是幸福的，特別是在物質(zhì)生活方面。

在開(kāi)學(xué)之初，教師節(jié)即將來(lái)臨之際，我們接受了心靈的洗禮，視頻向我們講述了真正的老師的感人事跡，他們的樂(lè)觀、堅(jiān)持、付出、大愛(ài)是我們學(xué)習(xí)的榜樣，作為教師在新的學(xué)年里我將緊緊地追隨著他們，力爭(zhēng)做一個(gè)高度負(fù)責(zé)、忠于職守、團(tuán)結(jié)互助、甘于奉獻(xiàn)的老師。

一個(gè)曾當(dāng)過(guò)教師的人說(shuō)：“教師這個(gè)工作是少有的凈土，如果能在光榮感之余再多點(diǎn)幸福感，是值得一直干下去的?！边@兩年我們也經(jīng)常討論幸福指數(shù)問(wèn)題，很多同行都認(rèn)為我們教師這一職業(yè)是幸福指數(shù)比較低的職業(yè)。中學(xué)高級(jí)職稱(chēng)評(píng)定之后，我覺(jué)得自己的幸福指數(shù)直線(xiàn)下降，每當(dāng)聽(tīng)到老師們議論時(shí)我也私下里問(wèn)過(guò)自己：我幸福嗎?我又可以為什么感到幸福?幸福是什么……

在視頻中我找到了答案，老師是一份以愛(ài)為主題的職業(yè)，正是有了這份愛(ài)林子閎放棄高薪接過(guò)李南陽(yáng)自籌數(shù)十萬(wàn)資金建造的達(dá)祖小學(xué)，和同樣富有激情的80后90后組成志愿者教師團(tuán)隊(duì)，用熱情和努力改變了大山深處孩子的命運(yùn)，用知識(shí)的力量，帶領(lǐng)當(dāng)?shù)卮迕裰赂?，打開(kāi)了山里少數(shù)民族與外界的一扇窗。郭凱鋒和胡葉芝夫婦更是守著孤島、耐著寂寞，長(zhǎng)期堅(jiān)守、默默奉獻(xiàn)，用青春堅(jiān)持為孩子們圓夢(mèng)，用實(shí)際行動(dòng)詮釋教師的最美。

這些老師是我們的晚輩，他們?nèi)虢處熽?duì)伍比我要遲，但他們對(duì)教師這一職業(yè)的理解比我深刻，他們堅(jiān)守清貧、堅(jiān)守寂寞令我這顆浮躁的心漸漸平靜下來(lái)。

老一輩的教師楷模也是我們追隨的榜樣，劉效忠老師30年的堅(jiān)守使得窮棒子屯變成了大學(xué)屯，初中畢業(yè)的他對(duì)教育不僅有熱情還有相當(dāng)高的水平：30多年來(lái)在西二屯沒(méi)有不入學(xué)的適齡兒童，沒(méi)有中途輟學(xué)的學(xué)生，只有二十幾戶(hù)的西二屯先后有16名學(xué)生考入全國(guó)統(tǒng)招大學(xué)生。這些數(shù)據(jù)讓我們這些平時(shí)經(jīng)常抱怨學(xué)生、抱怨社會(huì)風(fēng)氣、抱怨沒(méi)有優(yōu)秀生源出不了好成績(jī)的人感到羞愧，劉老師才初中畢業(yè)而我們至少也讀過(guò)三年以上的大學(xué)，相比較之下，不值得我們反思嗎?

更有像蔣國(guó)珍這樣的老人30年資助2萬(wàn)名學(xué)生，自己生活摳門(mén)，每天只有一元錢(qián)的生活費(fèi)，省吃節(jié)用為貧困學(xué)生慷慨解囊，他這種反物質(zhì)精神至上的境界我輩普通人根本無(wú)法達(dá)到。

他們是我們的學(xué)習(xí)榜樣，正如蔣國(guó)珍老人所說(shuō)“資助那些需要幫助的學(xué)生，我感到幸?？鞓?lè)!在幫助別人的同時(shí)，也收獲了精神上最大的快樂(lè)!”有了這些榜樣，我們完全可以像他們一樣做一個(gè)幸福的教師。

他們因堅(jiān)守而美麗，讓我們做個(gè)幸福的追隨者吧!

最美鄉(xiāng)村教師事跡觀后感5

昨晚在網(wǎng)上觀看了《尋找最美鄉(xiāng)村教師頒獎(jiǎng)晚會(huì)》，深深地被宋玉剛、鄧麗、徐德光、肖山、于貴勤、劉效忠、馬復(fù)興、陳萬(wàn)霞、吳金成、阿力甫夏等教師的美麗善良的心靈和樸實(shí)無(wú)華的行動(dòng)所震撼，他們沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，也沒(méi)有驚天動(dòng)地，但他們用淡泊名利、執(zhí)著堅(jiān)守、甘于奉獻(xiàn)的精神品格和高尚情操給我們展現(xiàn)了一個(gè)偉大教師的形象，也是對(duì)最美鄉(xiāng)村教師最好的詮釋。

其中讓我最感動(dòng)的是”無(wú)手教師”馬復(fù)興，馬復(fù)興老師在小的時(shí)候掉進(jìn)火坑，近一半的手臂被燒掉了，這個(gè)沒(méi)有雙手的老師卻是全校師生的最佩服的老師，也是我最感動(dòng)的一位老師。

稀松平常的板書(shū)，對(duì)馬老師卻是巨大的挑戰(zhàn)，一根小小的粉筆，夾在斷臂之間都需要全身的力氣去板書(shū)，夾緊了就斷夾松了就掉，一節(jié)課下來(lái)，和粉筆一起落下來(lái)的還有無(wú)數(shù)的汗滴，學(xué)生們讓老師就讀給他們聽(tīng)就好了，不用板書(shū)。但馬老師還是堅(jiān)持板書(shū)，他說(shuō)，老師就是學(xué)生的標(biāo)桿，這標(biāo)桿立的多高，學(xué)生的目光就能看得多遠(yuǎn)，通過(guò)自己的操作，也讓學(xué)生知道老師是怎么克服困難的，他們遇到比這更困難的時(shí)候，應(yīng)該怎樣去解決。53年的生活中馬老師正是這樣，克服了一個(gè)又一個(gè)的困難，才從一個(gè)生活難以自理的孩子成長(zhǎng)為一個(gè)受人尊敬的'老師，而這背后一直有一個(gè)人給他信心和勇氣，那就是他的媽媽?zhuān)膵寢尭總€(gè)人說(shuō)，她的這個(gè)孩子將來(lái)一定是有出息的。

07年馬老師的媽媽去世了，讓他遺憾的是不能像正常人用雙手去擁抱母親。在《胖乎乎的小手》這堂課，一向樂(lè)觀的馬老師忍不住傷心流淚。也許是感受到了馬老師的那份遺憾，也許是馬老師的淚水感染一時(shí)間這些七、八歲的孩子們也流淚了。書(shū)本是孩子們的學(xué)習(xí)知識(shí)的教科書(shū)，而馬老師是孩子們心靈成長(zhǎng)的教科書(shū)，他讓孩子們懂得苦難或許無(wú)法避免卻可以超越。

在白巖松問(wèn)馬老師：“你怎么會(huì)讓你這么棒，無(wú)所不能?！瘪R老師說(shuō)：“讓我的孩子，首先我要談我自己，讓我強(qiáng)起來(lái)，我的學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，無(wú)論他們遇到什么困難都能克服下去。”就這樣平凡的話(huà)。當(dāng)馬老師說(shuō)起他媽媽臨終前給他說(shuō)了一句話(huà)，“我走了，可我的永遠(yuǎn)也放不下心來(lái)?！薄皨寢屪吡?，由于社會(huì)和自己的努力走到了今天，媽媽你放心?！瘪R老師這話(huà)讓我很受感動(dòng)，相信大家都流下了眼淚。馬老師他沒(méi)有雙手，卻在三尺講臺(tái)上耕耘了30個(gè)春秋，字寫(xiě)得工整，畫(huà)畫(huà)得漂亮;他沒(méi)有雙手，卻用小小的黑板讓農(nóng)村的孩子們插上了飛翔的翅膀。這樣的馬老師你們能說(shuō)不美嗎?美在這里有了全新的內(nèi)涵。

看完了這十位最美鄉(xiāng)村教師的感動(dòng)事跡，久久不能平靜，謝謝他們，為我上了這么美好，感人的一課，在我今后的教學(xué)生涯中，我要向他們學(xué)習(xí)，付出與堅(jiān)守，是我的責(zé)任。

最美教師觀后感范文【篇3】

有一種生活，你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒(méi)有體會(huì)過(guò)，就不知道其中的快樂(lè)；有一種快樂(lè)，你沒(méi)有擁有過(guò)，就不知道其中的純粹。當(dāng)激昂的音樂(lè)伴隨視頻出現(xiàn)的那一刻，每一個(gè)畫(huà)面都是那樣的扣人心弦，令人動(dòng)容。鏡頭中閃爍出懸崖峭壁、獨(dú)木小橋的景象無(wú)不影射出鄉(xiāng)村的“田園風(fēng)光”。就是這種詩(shī)意的生活，美好風(fēng)光的背后是經(jīng)濟(jì)、文化的落后。而有這樣一些人，只為了鄉(xiāng)村文化的傳承和一份真摯的愛(ài)，堅(jiān)守在惡劣的環(huán)境中，心甘情愿的為孩子們付出自身的一切，真正做到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的諾言?？催^(guò)《最美鄉(xiāng)村教師》的視頻后，我想我深有感觸，因?yàn)樗麄兊臉銓?shí)、無(wú)怨無(wú)悔的堅(jiān)守在自己的工作崗位上，認(rèn)真的教書(shū)育人，從不懈怠的品格，讓我由衷欽佩。他們雖然物質(zhì)上是清貧的，但精神上是富有的，他們桃李滿(mǎn)天下，他們無(wú)愧為師者的稱(chēng)號(hào)。

最使我深受感動(dòng)的是仲威平老師的動(dòng)人事跡?！熬退闾焐舷箩斪?、下刀子，我也會(huì)來(lái)給你們上課?！边@是仲威平給學(xué)生的一句承諾，這句承諾，她一守就是26年。20xx年12月的一天早晨，雪下得很大，半尺深的積雪擋住了仲威平去學(xué)校的腳步。但是一想到那8個(gè)孩子在等自己上課，仲威平?jīng)Q定再難也要去上班。風(fēng)吹得人連眼睛都睜不開(kāi)，越往前走雪越厚，沒(méi)到了膝蓋。平時(shí)1小時(shí)的路程，那天走了兩個(gè)半小時(shí)。仲威平哽咽地說(shuō)：“學(xué)生對(duì)我的信任和期盼是我最寶貴的財(cái)富，我一直忘不了8個(gè)孩子那期待的眼神?！?/p>

龐運(yùn)發(fā)，他是個(gè)智障的孩子，母親離家出走，他和斷臂的父親相依為命。仲威平手拉手帶了他10年，在他眼中仲威平就是母親?！笆刈o(hù)每個(gè)孩子是我的責(zé)任，我不能放棄任何一個(gè)?！敝偻揭恢甭男兄@份責(zé)任。我想，愛(ài)是多方面的，不僅僅是老師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，更有孩子對(duì)陪伴他們一起成長(zhǎng)的老師的熱愛(ài)，這種情感超越單單的師生情，有的成為親情的一部分。

聽(tīng)著這樣一個(gè)感人至深的故事發(fā)生，我哭了，為不曾想象的環(huán)境而哭，為不曾知曉的故事而哭。同是教師隊(duì)伍中的一員，我敬佩、感動(dòng)的同時(shí)，更多的是反思。反思自己的付出。作為一名普通教師，我有著比他們優(yōu)越的環(huán)境，卻做不到他們的最好；我有比他們優(yōu)秀的孩子，卻沒(méi)有他們的身體力行。長(zhǎng)久以來(lái)，可能占據(jù)我內(nèi)心更多時(shí)候的關(guān)鍵詞是“浮躁”與“茫然”。

這些最美的老師，或一生只做一件事，堅(jiān)守在一個(gè)地方；或把青春最美好的記憶留給了鄉(xiāng)村——那個(gè)被世間的喧囂所遺忘的角落，他們用一生的付出，用一生的愛(ài)，用一生的無(wú)私奉獻(xiàn)使鄉(xiāng)村變得更美麗。魏書(shū)生曾說(shuō)過(guò)："教育是一項(xiàng)可以給人以雙倍精神幸福的勞動(dòng)。"做幸福的教師，是目標(biāo)；幸福的做教育，是踐行；做教師的幸福，是成功?！倍腋Ｊ且环N選擇。每個(gè)人都擁有一種最偉大的力量——選擇的力量。當(dāng)你選擇幸福之后，就會(huì)發(fā)覺(jué)自己比以前要快樂(lè)的多。教師，人類(lèi)最神圣，最圣潔的工作。為孩子開(kāi)啟了人生，點(diǎn)燃了希望，放飛了夢(mèng)想。突然之間，我覺(jué)得自己想做的事情很多很多，想立刻投入我那可愛(ài)的孩子們中間，感受我全部的愛(ài)和一切。

最美教師觀后感范文【篇4】

教過(guò)我的老師很多，讓我最最喜歡的是現(xiàn)在教語(yǔ)文的——王老師。她中等個(gè)頭，偏瘦的身材，一對(duì)有靈性的大眼睛，仿佛能看懂我的.心思，我不僅非常喜歡王老師笑瞇瞇的樣子，而且更喜歡那枚亮晶晶的、可愛(ài)的小虎牙，那時(shí)的她真像一位下凡的仙女。

因?yàn)橄矚g王老師，所以也愛(ài)上她的課。

每堂語(yǔ)文課，我總能專(zhuān)業(yè)致志的聽(tīng)講。一節(jié)課下來(lái)，除了悅耳的細(xì)心講解之外，她拋出的問(wèn)題也多。我是愛(ài)舉手發(fā)言的學(xué)生，就算答的不對(duì)，她也不會(huì)批評(píng)我，只會(huì)說(shuō)：“這題回答的不是太對(duì)，坐下再想一想。”

偶爾我上課時(shí)開(kāi)小差，王老師看到我總會(huì)朝我望來(lái)，眼神好像在說(shuō)：“為什么開(kāi)小差?開(kāi)什么小差呢?”頓時(shí)，我就來(lái)了精神，又專(zhuān)心聽(tīng)講了。

王老師溫柔、待人親切，但她也是位嚴(yán)厲的老師。有一次我作業(yè)有不該錯(cuò)的地方，王老師很生氣，對(duì)我說(shuō)：“這是我講過(guò)的地方，你怎么還錯(cuò)?你在想什么?我剛要開(kāi)口說(shuō)些什么的，王老師就說(shuō)：“好了，下不為例哦!”說(shuō)完又恢復(fù)了笑臉。哎，我那開(kāi)朗樂(lè)觀的王老師!

給了我很多關(guān)懷的老師。十年后、二十年后……您，依舊是我最最喜歡的老師。

最美教師觀后感范文【篇5】

捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。教育家陶行知先生這句話(huà)不僅詮釋了他為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的一生，也引領(lǐng)了一大批懷揣奉獻(xiàn)之心、理解之心、平等之心、責(zé)任之心的優(yōu)秀教師走上三尺講臺(tái)。在我們身邊，就有一群這樣的好老師，他們用發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)，守護(hù)著學(xué)生們的童年時(shí)光。昨日上午，我省慶祝第36個(gè)教師節(jié) 出彩河南人2020最美教師發(fā)布儀式在鄭州舉行，向全省176萬(wàn)教師致以最崇高的敬意，當(dāng)天，536名優(yōu)秀教師代表受到表彰。

9月10日教師節(jié)，全省11位優(yōu)秀教師榮獲出彩河南人2020最美教師稱(chēng)號(hào)，他們是:濮陽(yáng)市第五中學(xué)教師王紅玉，濟(jì)源第一中學(xué)教師王曉琳，洛陽(yáng)科技職業(yè)學(xué)院教師麥陸南，鄭州市第七高級(jí)中學(xué)教師何小龍，河南工業(yè)大學(xué)教師尚宇紅，南陽(yáng)市宛城區(qū)溧河鄉(xiāng)第二初級(jí)中學(xué)教師胡金吾，河南省實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師賈福霞，河南大學(xué)教師黃志昂、李霞夫婦，周口市淮陽(yáng)中學(xué)教師彭群浩，商丘市虞城縣稍崗鎮(zhèn)馮莊小學(xué)教師童長(zhǎng)窩。

安陽(yáng)市第六十三中學(xué)教師喬朝霞、新鄉(xiāng)市第一中學(xué)教師王三朝、開(kāi)封市金明中學(xué)教師王南因在疫情防控期間，積極響應(yīng)省教育廳號(hào)召，主動(dòng)請(qǐng)纓，義務(wù)遠(yuǎn)程輔導(dǎo)感染新冠肺炎的武漢初三女生欣欣的學(xué)習(xí)和心理，表現(xiàn)突出，作為遠(yuǎn)程輔導(dǎo)武漢學(xué)生的優(yōu)秀班主任團(tuán)隊(duì)被授予出彩河南人2020最美教師特別獎(jiǎng)。

今年，在新冠肺炎疫情防控這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)疫中，老師們的辛勤付出保障了全省1800多萬(wàn)中小學(xué)生在疫情防控期間停課不停學(xué)。為此，發(fā)布儀式對(duì)全省參與名校同步課堂錄制的教師團(tuán)隊(duì)給予特別致敬。當(dāng)天，366名教師獲評(píng)河南省第十三次特級(jí)教師，15名輔導(dǎo)員榮獲第七屆全省高校輔導(dǎo)員年度人物榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，41名班主任獲評(píng)第三批河南省名班主任工作室主持人，他們和20名入選教育部鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃、80名入選河南省鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃的老師們一起，接受表彰。

據(jù)了解，出彩河南人2020最美教師宣傳推介活動(dòng)已連續(xù)舉辦6屆。本次頒獎(jiǎng)典禮將于9月12日晚9:00在河南衛(wèi)視播出。

最美教師觀后感范文【篇6】

生命中總會(huì)有許多感動(dòng)，通過(guò)自己的努力和奮斗，取得了驕人的成績(jī)，我們會(huì)感動(dòng)；同樣，通過(guò)自己的努力工作，贏得領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可，也會(huì)讓我們感動(dòng)；但真正讓我們最為感動(dòng)的是：社會(huì)對(duì)我們的認(rèn)可，自己對(duì)自己的認(rèn)同。

正如《最美鄉(xiāng)村老師》頒獎(jiǎng)詞所說(shuō)：“從沒(méi)有哪個(gè)職業(yè)像老師這樣，一手托舉著家庭的明天，一手承載著民族的希望；從沒(méi)有哪個(gè)職業(yè)像老師這樣，一頭牽掛著“小家”的今天，一頭連接著祖國(guó)的未來(lái)；從來(lái)沒(méi)有哪個(gè)職業(yè)像老師這樣，在一代代的成長(zhǎng)中擔(dān)當(dāng)起人類(lèi)靈魂工程師的天職和重任……

老師也許不為人知，也許從未做過(guò)驚天動(dòng)地的大事，但他們甘為人梯，累月積年，青絲變白發(fā)，桃李滿(mǎn)天下。他們的愛(ài)如春雨，成就潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的人間大美，且讓美代代相傳播撒人間。”

作為一名普通的小學(xué)老師，從沒(méi)有想過(guò)做什么豐功偉業(yè)，從沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ)。只是想，做好自己的工作，管好這群孩子?？戳俗蠲类l(xiāng)村老師，使我的心靈再一次受到震憾，一種自豪感和使命感由然而生。

最美鄉(xiāng)村老師，也許并沒(méi)有美麗的外表，更多的是他們身上那種強(qiáng)烈的責(zé)任感。帶著一種無(wú)限的責(zé)任感，對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)。從最美鄉(xiāng)村老師身上，我明白了老師為什么是人類(lèi)靈魂工程師，我知道了作為一名教師，自己的職業(yè)有多么光榮，自己肩上的責(zé)任有多重。向她們學(xué)習(xí)，以一種強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，愛(ài)崗敬業(yè)，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作事業(yè)的追求，以滿(mǎn)腔熱情、全身心的投入到自己平凡的工作中，在默默無(wú)聞的崗位上做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我要象這些最美教師那樣充滿(mǎn)著愛(ài)心做一名光榮的人民教師，滿(mǎn)懷愛(ài)心教育孩子，不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，努力提升自己課堂教學(xué)水平。讓每一個(gè)孩子都學(xué)到真本領(lǐng)，讓每一個(gè)孩子都有一個(gè)美好的未來(lái)。因?yàn)?，他們才是祖?guó)的未來(lái)和明天。

我驕傲，作為一名平凡的教師；我自豪，作一名責(zé)任的教師。

最美教師觀后感范文【篇7】

80后青年女教師張XX，在失控的汽車(chē)沖向?qū)W生時(shí)，一把推開(kāi)了兩個(gè)學(xué)生，而自己卻被車(chē)輪碾壓，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢，至今仍躺在重癥監(jiān)護(hù)室，尚未脫離生命危險(xiǎn)。

張XX的事跡迅速傳遍佳木斯市、黑龍江省、全國(guó)各地，她的傷情也牽動(dòng)著人們的心，人們通過(guò)各種方式為這位“最美女教師”祈禱、祝福。正如大家對(duì)她的評(píng)論一樣，她所展示出來(lái)的美，是沒(méi)有經(jīng)過(guò)修飾的；她所展示出來(lái)的愛(ài)，是發(fā)乎于心的。正是因?yàn)樽匀?，因?yàn)榧儩崳驗(yàn)楹裰?，因?yàn)楦呱?，這樣的美麗才更加彌足珍貴。她的事跡，感動(dòng)了全國(guó)人民，也成為一個(gè)熱門(mén)話(huà)題，所有的人都在歌頌她、贊揚(yáng)她，而我在感動(dòng)之余，也在想，她當(dāng)時(shí)是怎么做到這一點(diǎn)的。

猶記得幾年前，出現(xiàn)的各種各樣見(jiàn)義勇為的英雄，在接受采訪(fǎng)時(shí)都會(huì)碰到如“你當(dāng)時(shí)為什么會(huì)那樣做？”“你當(dāng)時(shí)心里想到了什么？”等此類(lèi)問(wèn)題。與這些英雄一樣，我想張麗莉當(dāng)時(shí)那樣做，也僅僅是基于本能。是的，是本能，也可以說(shuō)，是她那善良、負(fù)責(zé)的天性。

《中國(guó)組織人事報(bào)》7月9日發(fā)文：中組部對(duì)“最美女教師”張麗莉同志加入中國(guó)共產(chǎn)黨表示祝賀和慰問(wèn)，要求所有共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)她的先進(jìn)行為和高尚精神。在教學(xué)與班務(wù)工作中，她兢兢業(yè)業(yè)，作為年輕教師，更是難能可貴，而我要向她學(xué)習(xí)的，正是她的那份刻苦；在與家長(zhǎng)溝通中，她也沒(méi)有擺著一副高高在上的面孔，而是真心地與家長(zhǎng)們共同關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)，而我要學(xué)的，正是她的那份負(fù)責(zé)；在對(duì)待學(xué)生不理想的表現(xiàn)時(shí)，她沒(méi)有諷刺、挖苦，而是耐心地進(jìn)行諄諄教導(dǎo)，而我要學(xué)的，正是她的那份寬容與氣度。 張麗莉，一位平凡的人民教師，值得我學(xué)習(xí)的太多太多了。學(xué)習(xí)了張麗莉的先進(jìn)事跡后，深受感動(dòng)，我也要向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚品質(zhì)，學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子的高尚情懷。

我要以 “最美教師”為榜樣，對(duì)工作盡心盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿(mǎn)腔的熱情全身心的投入教育教學(xué)工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不 平凡的業(yè)績(jī)。生死危急的時(shí)刻她無(wú)悔地選擇犧牲自我，用年輕的軀體挽救了學(xué)生的生命，這種高尚的師德情操讓世人感動(dòng)并贊嘆，我相信她的精神會(huì)一直激勵(lì)著我，在危急面前敢擔(dān)當(dāng)，在重任面前講奉獻(xiàn)，在利益面前識(shí)大局，在成績(jī)面前懂謙讓?zhuān)覀円髲堺惱蚶蠋熌菢樱云沸懈呱械膸煹滦逓橛绊憣W(xué)生，人人爭(zhēng)做以德立教、行為世范的楷模。

最美教師觀后感范文【篇8】

今天是教師節(jié)，20xx年“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動(dòng)頒獎(jiǎng)典禮如期播出。觀看了這個(gè)節(jié)目，其中的情節(jié)和鏡頭令我深受感動(dòng)，留下久久思索。

感人事跡，各不相同。相同的是這些老師都有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)不求回報(bào)的愛(ài)心，相同的是他們都是扎根貧困地區(qū)，以自己微薄的力量試圖通過(guò)知識(shí)改變孩子乃至貧困地區(qū)的舊貌，相同的是他們所為之奉獻(xiàn)青春的講臺(tái)都常年存在于破舊不堪的校舍里，相同的是他們從事的事業(yè)都是其他青年哪怕一天所不愿干的職業(yè)。

樸實(shí)鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛(ài)，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教育工作者樹(shù)立了可親可敬的榜樣。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”那無(wú)私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格：

首先我感動(dòng)于他們的對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著。這些最美鄉(xiāng)村教師的物質(zhì)生活極為匱乏，生活條件非常艱苦，他們都是凡人，他們也有妻子兒女，有生活的各種牽絆，當(dāng)面對(duì)生活的種種誘惑也有內(nèi)心的掙扎，但是當(dāng)面對(duì)那一雙渴求知識(shí)的眼睛，他們毅然選擇了堅(jiān)守自己的崗位，在這樣的環(huán)境下教書(shū)育人，堅(jiān)持一年兩年不困難，難得的是他們這樣做了一輩子，他們用自己的青春、乃至生命守護(hù)著知識(shí)的家園，這物欲橫流的當(dāng)代社會(huì)，他們?cè)谟米约旱男袆?dòng)撰寫(xiě)者傳奇。

其次我感動(dòng)于他們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神?？梢哉f(shuō)他們把自己能夠奉獻(xiàn)的一切都奉獻(xiàn)給了農(nóng)村的教育事業(yè)。好多老師把自己的收入也就是養(yǎng)家糊口的錢(qián)，都接濟(jì)了自己的學(xué)生。

活著，就要活出自己的價(jià)值；活著，就要體現(xiàn)自己的價(jià)值；鄉(xiāng)村教師們的堅(jiān)守，照亮了農(nóng)村孩子們的求學(xué)之路，也照亮了每一個(gè)人的心靈之路。作為一名教師，我想用自己的愛(ài)去衛(wèi)自己的崗位，也想堅(jiān)守著他們的愛(ài)，實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。

整臺(tái)節(jié)目給我傳遞著這樣一種正能量，就是“一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)”，在以后得工作中，我將以他們?yōu)榘駱?，?ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，努力工作，甘做基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，爭(zhēng)做基礎(chǔ)中的塔尖。用大愛(ài)譜寫(xiě)自己的人生，才活得有價(jià)值，到老時(shí)才不會(huì)因碌碌無(wú)為而悔恨終生。他們的事跡將會(huì)鞭策我在以后教育教學(xué)中加倍努力工作，無(wú)怨無(wú)悔。

我頓悟！要做就做像他們這樣的老師，終于明白為什么心中的那個(gè)聲音在看完視頻之后這么響亮。其實(shí)我們每個(gè)人心中都充滿(mǎn)愛(ài)，都向往著美好，只是不經(jīng)意間丟失了。真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”，他們是我的榜樣，他們讓我重拾心中的美好，重燃對(duì)教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生，更激蕩著我做老師的心靈。

“最美鄉(xiāng)村教師”，我向你們致敬！

最美教師觀后感范文【篇9】

教師節(jié)剛過(guò)，心中那份感動(dòng)仍然沒(méi)有褪盡。真的，這個(gè)時(shí)候，我們做老師的是幸福的。一條條祝福短信問(wèn)候，讓我們心生溫暖；學(xué)生自制的賀卡，更讓我們動(dòng)容。今年教師節(jié)，更讓我動(dòng)容的還是央視《尋找最美鄉(xiāng)村教師》的一幕一幕。

當(dāng)鄧麗秀氣的臉龐對(duì)著可愛(ài)的學(xué)生，哭著說(shuō)：“你們一定要記得鄧?yán)蠋熣f(shuō)的話(huà)，走出大山！””的時(shí)候，當(dāng)安和利用音樂(lè)去開(kāi)啟學(xué)生心靈的時(shí)候，當(dāng)郭普全用并不完全標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)一字一句地教學(xué)生念書(shū)的時(shí)候，我和現(xiàn)場(chǎng)所有的人一樣——眼睛都紅了！

人生，短短數(shù)十載，可以有許多種度過(guò)的方式。他們選擇了一條艱難的路，可就是這條路，照亮了許許多多孩子們的路。孩子們的稚嫩與老師們的蒼老，這樣一幅強(qiáng)烈視覺(jué)效果的畫(huà)面呈現(xiàn)著，深深地震撼著每一個(gè)人的心。什么叫“蠟炬成灰淚始干”，什么叫“春蠶到死絲方盡”，這些詩(shī)詞在他們的行為面前，都顯得那么蒼白無(wú)力。作為教師隊(duì)伍中的一員，我敬佩的同時(shí)，更多的是反思。

在我們抱怨學(xué)生素質(zhì)不高的時(shí)候，抱怨工作環(huán)境不好的時(shí)候，在工作疲憊喊累的時(shí)候，我們應(yīng)該意識(shí)到在世界的另外一個(gè)角落，還有這樣一處惡劣的工作環(huán)境存在，這樣一些感人至深的故事發(fā)生，還有這樣一群奉獻(xiàn)自我的人存在。

他們沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，也沒(méi)有驚天動(dòng)地，但他們用淡泊名利、執(zhí)著堅(jiān)守、甘于奉獻(xiàn)的精神品格和高尚情操給我們展現(xiàn)了一個(gè)偉大教師的形象，也是對(duì)最美鄉(xiāng)村教師最好的詮釋。

真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”，他們讓我重拾起了心中的美好，重燃教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生，更激蕩著我們做老師的心靈。作為一個(gè)鄉(xiāng)村教師的我，看了十位老師的事跡，久久不能平靜。什么是最美？那就是用大愛(ài)譜寫(xiě)自己的人生，活的有價(jià)值，這就是最美。用行動(dòng)堅(jiān)持，用時(shí)間見(jiàn)證，就是最美。

感謝這個(gè)節(jié)目，感謝“最美鄉(xiāng)村教師”，我要向你們致敬！我會(huì)用行動(dòng)向你們靠近，拉近與你們的距離。