看《弟子規(guī)》有感4篇

弟子規(guī)有感。

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看《弟子規(guī)》有感【篇1】

《弟子規(guī)》出自清朝的李毓秀。讀此文，是一個提升個人修養(yǎng)、思想品德的過程。讀好勝于讀壞，背好勝于讀好，而真正理解，勝于一切，實(shí)際做到，更是上一個等次。每三字為一段話，兩字為一組，不免有些枯燥乏味。但這些非華麗的語言，卻蘊(yùn)含著一片極為廣闊的空間。當(dāng)我認(rèn)真品完后，反復(fù)回想，深有感觸。

中國有一句俗語，“百事孝為先”。因此，《弟子規(guī)》首先講的是“孝”。滴水之恩當(dāng)涌泉相報！誰言寸草心，報得三春暉！看了第一個篇章——出則孝，回想之前的`所作所為，太多太多對不起父母的事……我們的一切是父母給的，不要再強(qiáng)求了。趁他們健在的光陰，及時行孝，歲月不待人。

第二篇章講的是兄弟之間的原則，我很是看重這一篇章。兄弟之間，要合為一心，相互幫助，團(tuán)結(jié)相處，不要因?yàn)槔?，而拋棄友情。金錢買不來友誼，切記！

”謹(jǐn)“這一章，講的是生活習(xí)慣。這點(diǎn)我認(rèn)為我是做的很好的。

”信“極其重要，此章節(jié)告訴我們做人要講誠信：有所期諾，纖毫必償；有所期約，時刻不易。在現(xiàn)實(shí)社會中，失信往往會令朋友十分厭惡，我可是深有體會。一次，我經(jīng)過長途跋走到朋友家。我和他約好一塊玩，卻遲遲不見他下來，過了一會兒，他打電話來說，他有事。就這樣，我被”放鴿子了，只好走回去，心里很不爽。

“泛愛眾”講的是儒家學(xué)派的“仁”。這章里有兩段話我非常重視：人所重，非貌高。相貌不能判斷一個人，而生活中，許多卻恰恰相反。流浪者的品質(zhì)可能會勝于某位官員。

“親仁”告訴我們要向有仁德的人學(xué)習(xí)。

“余力學(xué)文”是對學(xué)習(xí)方法的一種總結(jié)。

上千字，講的就是這幾個方面，而這幾個方面，卻不是做上千件事就證明你能做好的。必須牢記于心！

《弟子規(guī)》引導(dǎo)我們樹立各種優(yōu)秀觀念、培養(yǎng)良好的思想品德，帶給我們的啟示無窮……

看《弟子規(guī)》有感【篇2】

打開網(wǎng)頁，總會看到這樣的報道：在某航班上，因兩名中國乘客喝酒斗毆，導(dǎo)致飛機(jī)被迫返航；在美國的珍珠港，垃圾筒上赫然用中文寫著“請把垃圾丟在此”；在馬爾代夫，一名中國女游客曬出了自己剛撈出的珊瑚照 ……我們中華民族的道德水平曾幾何時竟下降到了最低點(diǎn)！

我們中華民族原本有著深厚的文化底蘊(yùn)！有著優(yōu)良的文化傳統(tǒng)！造就了一代代賢良的中華兒女！我們是“禮儀之邦”。講究禮儀、知恩圖報、謙虛仁慈……千年的文化造就了中華兒女那么多民族傳統(tǒng)美德?？墒菫槭裁船F(xiàn)如今我們中的很多人卻知書不達(dá)理、知書不懂事、知書不知禮，上了不少學(xué)，但是立身做人的道理不懂多少，待人處事的本領(lǐng)沒有多少。家長望子成龍，結(jié)果孩子們成了龍也成了鳳，卻沒有成人。于是，我決定讓孩子們好好學(xué)習(xí)如何做人。

學(xué)校給每個孩子下發(fā)了《弟子規(guī)》，何不將此好好利用起來？于是，我靜下心來，好好讀讀這本我未曾細(xì)讀的國學(xué)經(jīng)典。

《弟子規(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》，原作者李毓秀，是清朝康熙年間的秀才。以《論語學(xué)而篇》中“弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”為中心。分為五個部分，具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的守則規(guī)范。后來清朝賈存仁修訂改編《訓(xùn)蒙文》，并改名《弟子規(guī)》，是啟蒙養(yǎng)正，教育子弟養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。

首先，它教我們“入則孝”──要孝順父母，感恩他們的養(yǎng)育，并且從很多細(xì)節(jié)入手，講了如何才是“孝”。 如：父母呼喚，應(yīng)及時回答，父母有事交代，要立刻動身去做，父母教導(dǎo)應(yīng)該恭敬地聆聽。做錯了事，父母責(zé)備教誡時，應(yīng)當(dāng)虛心接受，不可強(qiáng)詞奪理，使父母親生氣、傷心等。

接著它教我們“出則悌”──養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不論用餐就座或行走，都要謙虛禮讓，尊重長者，與兄弟姊妹和睦相處，與人相處不斤斤計較財物，同樣是給出很多細(xì)節(jié)的做法，讓人受益匪淺。比如在這一章里，它指出：“長呼人，即代叫， 人不在，己即到?！币馑际牵洪L輩有事呼喚人，應(yīng)代為傳喚，如果那個人不在，自己應(yīng)該主動去詢問是什么事,可以幫忙就幫忙，不能幫忙時則代為轉(zhuǎn)告。在剛畢業(yè)第一份工作的培訓(xùn)中，記得就有位講師給我們講過“電話禮儀”，即使電話那端不是找自己，主動詢問并給予幫助也會給他人留下極好的印象，從而提高整個團(tuán)隊的專業(yè)素養(yǎng)，而這些，早在古人的訓(xùn)誡里了。

然后在“謹(jǐn)”和“信”里，它所提出的處事方式，更是精辟。簡直可以編成“智者生存法則”──任何事情在沒有看到真相之前，不要輕易發(fā)表意見，對事情了解得不夠清楚明白時，不可以任意傳播，以免造成不良后果。（謠言止于智者，不要被謠言所利用。）不合義理的事，不要輕易答應(yīng)，如果輕易允諾，會造成做也不是，不做也不好，使自己進(jìn)退兩難。 講話時要口齒清晰，咬字應(yīng)該清楚，慢慢講，不要太快，更不要模糊不清。 遇到他人來說是非，聽聽就算了，要有智慧判斷，不要受影響，不要介入是非，事不關(guān)己不必多管?？匆娝说膬?yōu)點(diǎn)或善行義舉，要立刻想到學(xué)習(xí)看齊，縱然目前能力相差很多，也要下定決心，逐漸趕上?？匆妱e人的缺點(diǎn)或不良的行為，要反躬自省，檢討自己是否也有這些缺失，有則改之，無則加勉。

在后幾章的“泛愛眾，而親仁，有余力，則學(xué)文”中它又教導(dǎo)我們：和大眾相處時要平等博愛，并且親近有仁德的人，向他人學(xué)習(xí)，這些都是很重要非做不可的事，如果做了之后，還有多余的時間精力，就應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)六藝等其他有益的學(xué)問。學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，我想不僅是一個提高個人修養(yǎng)的過程，更是一個思想升華的過程。如果人人都能身體力行，那這個世界真將是個美好的人間了。

中國古代經(jīng)典真是博大精深，這是祖先留下來的巨大財富，兒童在人的一生中，是心靈最為純潔，記憶力最好的時段。我們要好好把握這個時期，指導(dǎo)孩子記誦啟發(fā)人生的優(yōu)美經(jīng)典文章。但一開始，孩子們對《弟子規(guī)》并不感興趣，于是我利用早讀時間、品德課時間告訴孩子們里面的許多有趣的小故事，偶爾給孩子們看看《弟子規(guī)》的動畫片，慢慢地，孩子們對它產(chǎn)生了興趣，班級里同學(xué)做錯了什么事，也會一本正經(jīng)地引用《弟子規(guī)》中的語句“教育”他。同時，我想到了做父母的也要身體力行做好孩子的榜樣，讓孩子們在家里也能經(jīng)過耳濡目染的熏陶，對培養(yǎng)孩子樹立正確的價值觀念、人生觀、世界觀，甚至對語言水平的提升，都有莫大的幫助。于是我建議家長也來讀《弟子規(guī)》，一些家長也紛紛表示贊同。

《弟子規(guī)》一書中強(qiáng)調(diào)了人應(yīng)該注意個人修養(yǎng)，以孝、仁、義、禮、智、信來要求自己，這與當(dāng)今社會道德的準(zhǔn)則基本相符，但其中有些封建思想的糟粕我們也要和孩子解釋清楚，真正做到取其精華，棄其糟粕。

通過和孩子們一起學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，讓我更深地懂得了做人、做事的道理，可光知道還不行，還要學(xué)會做。在以后的歲月里，我會時時刻刻用這本書來鞭策自己，繼承、發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，身體力行，給孩子們樹立好的榜樣；同時也從根本上改變孩子的不良風(fēng)氣，讓孩子從內(nèi)心真正認(rèn)識到禮儀的好處，利人利己。

看《弟子規(guī)》有感【篇3】

一次偶然的機(jī)會，我通讀了《弟子規(guī)》，接受了傳統(tǒng)文化的教育和熏陶，有了深刻的人生感悟。

首先，對長輩有禮有敬、對兄弟恭敬友愛。對個人而言，父母的養(yǎng)育之恩是我們應(yīng)該報答的最大恩情。其次，在待人接物方面要懷著恭敬之心，為人要謙虛。恭敬與謙虛是分不開的，沒有內(nèi)在的謙虛很難做到對人恭敬。滿招損，謙受益。虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。雖然從小就念過許多這樣的名言警句，但有時在具體工作中還是免不了有爭強(qiáng)好勝、驕傲自滿的情緒在里面，想一想驕傲自滿的確給自己帶來了很多損傷，也讓自己落后于別人一大截。讀完《弟子規(guī)》后，我認(rèn)識到恭敬和謙虛的重要性，因此，我在以后的工作中，要保持謙虛的態(tài)度，遇事要三思而后行，多向身邊的領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。再次，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣?！兜茏右?guī)》規(guī)范人的行為，一句話一個道理，它給了

我們很多工作中的啟示。作為黨員，我們要正視自己，實(shí)事求是地發(fā)現(xiàn)問題和不足，認(rèn)真改正和彌補(bǔ)，在工作中積極進(jìn)取。最后，找準(zhǔn)自己的人生目標(biāo)。《弟子規(guī)》教人向善，長養(yǎng)人的德行，目的是讓人活得有意義。而我也是通過閱讀《弟子規(guī)》明白和學(xué)到了做人的道理，人生是一個過程，過程如何很大程度上取決于你選擇了一個什么樣的人生目標(biāo)。黨的宗旨是為人民服務(wù)，作為一名黨員，要多傾聽群眾呼聲、接受群眾監(jiān)督、尊重群眾意見，真正做到情為民所系，利為民所謀，權(quán)為民所用。

細(xì)節(jié)決定成敗?！兜茏右?guī)》就是教導(dǎo)我們要重視生活行為的各個細(xì)節(jié)，用簡明通俗的語言，教導(dǎo)大家如何提高修養(yǎng)、孝親友愛以及生活起居中待人接物所應(yīng)有的禮節(jié)。我們都是普通人，大多時候，都是在做一些普通的小事，如果每個人都認(rèn)真對待自己所在崗位的每一件小事，都注重細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)、做透、做好，那就會出現(xiàn)細(xì)中見精、小中見大的不平凡。

閱讀《弟子規(guī)》，我想不僅是一個提高個人修養(yǎng)的過程，更是一個思想升華的過程，對一個人的成長來說，是十分必要的。

愛周圍的人，愛這個世界。只有這樣，這個社會才能變成和諧的社會，這個世界才能變成和諧的世界。通過中國古典文化的熏陶，對我們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以增強(qiáng)自己的審美底蘊(yùn)和人文情懷都是非常有益的。能認(rèn)真讀過，用心去做，并且養(yǎng)成良好的個人習(xí)慣，便可終身受益。

看《弟子規(guī)》有感【篇4】

"父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶……"，這是我們在初一上學(xué)期學(xué)習(xí)的一本古代文學(xué)典籍一《弟子歸》，短短的一千多字，給我的印象卻特別深刻。它是先輩智慧的結(jié)晶，每幾個字中就蘊(yùn)含著深刻哲理，具體列舉出為人子弟在家、出外、待人接物、求學(xué)應(yīng)有的禮儀與規(guī)范，如果我們能充分利用這些深刻的哲理，做一個孝順母、敦厚善良、誠實(shí)守信、勤奮好學(xué)的人又何樂而不為呢？

《弟子規(guī)》全文共分八個小節(jié)。第一節(jié)是總述全文內(nèi)容，后七個小節(jié)分別向我們講述如何做一個品學(xué)兼優(yōu)的人。

第二小節(jié)《入則孝》告訴我們要善待父母，要在心中和行動上報答父母對我們的養(yǎng)育之恩。孝是做人的根本，“百善孝為先”，"出必告，返必面，居有常，業(yè)無變。"出門時要告訴父母一聲，回來時也要通報一聲，以免讓父母掛念，這樣簡單的小事情，然而又有多少人可以做到呢？我深深的反思。

《出則弟》告訴我們要尊敬長輩，謙虛禮讓，《謹(jǐn)》是指我們在言行上要謹(jǐn)慎，養(yǎng)成好的習(xí)慣。正如這句話"冠必正，鈕必結(jié)"這是最起碼應(yīng)該做到的小事，我們不必像子路那樣為了帽子而死，只要做到起碼的端正就可以了。

《信》告訴我們要言而有信，信是通向成功的第一步，只有做到誠實(shí)守信，說好話，不說謊話，才能不斷走向成功，光誠實(shí)守信還不夠，還要平等博愛，與他人友好相處。"凡取與，貴分曉，與宜多，取宜少。"在現(xiàn)實(shí)生活中，不要和別人斤斤計較，給人家要多一點(diǎn)，拿人家要少一點(diǎn)，這樣才會與別人友好相處。

有了好的德行，如果還有多余的精力，就要好好學(xué)習(xí)知識，而我們現(xiàn)實(shí)生活中卻與之相反，只講究知識，不講究品德，結(jié)果培養(yǎng)出一批有才無德的年輕人，這是最應(yīng)該注意的。

學(xué)習(xí)文學(xué)典籍是有很大的好處的，它會陶冶我們的情操，鍛煉我們的意志，提升我們的文化素養(yǎng)，讓我們在古典文學(xué)的熏陶下做好人，行好事，說好話，爭做圣賢之人。

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看《中華上下五千年》有感4篇

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。平常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師會提前準(zhǔn)備一些資料。資料包含著人類在社會實(shí)踐，科學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究過程中所匯集的經(jīng)驗(yàn)。有了資料的幫助會讓我們在工作中更加如魚得水！所以，您有沒有了解過幼師資料的種類呢？下面是小編為大家整理的“看《中華上下五千年》有感4篇”，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

看《中華上下五千年》有感【篇1】

我讀完《上下五千年》后，深有感觸，下面我說說讀過后最有感觸的兩個小故事：

一、神醫(yī)扁鵲給蔡桓公看病的故事

扁鵲是我國古代有名的神醫(yī)，有一次，他看望蔡桓公時，發(fā)現(xiàn)蔡桓公生病了，他勸蔡桓公趕快治病，但是，蔡桓公卻認(rèn)為他在胡說，把他趕走了。沒過幾天，蔡桓公就病死了。

從這個故事中，我知道了別人的話有時不是很好聽，但我們也要聽從別人的一些善意的勸言。

二、田忌賽馬贏齊王的故事

田忌是齊國的大將軍，他和齊國國君都很喜歡賽馬，但是田忌的馬比不上齊王的馬，所以田忌每次都輸。孫臏就給他出主意，讓田忌用下等馬與齊王的上等馬比賽，再用上等馬與齊王的中等馬比賽，最后用中等馬與齊王的上等馬比賽。到最后，田忌竟然贏了齊王。

我看完這個故事后，我對孫臏的智慧非常佩服。從這個故事中，我懂得了一個道理：不論在什么情況下，我們都應(yīng)該動腦思考，壞事往往能變成好事，我們就會取得成功。

看《中華上下五千年》有感【篇2】

我國已經(jīng)有五千年的文明史了，這本書追隨歷史發(fā)展軌跡，觸摸五千年文明脈搏，講述了我國五千年的巨大變化……

中華文明源遠(yuǎn)流長，一脈相承，從茹毛飲血的遠(yuǎn)古時代，到封建文明極度繁榮的明清時代，在上下五千年的歷史進(jìn)程中，中華民族創(chuàng)造了無數(shù)的輝煌與成就，也經(jīng)歷了無數(shù)的苦難與挫折，數(shù)不清的英雄豪杰、文人志士在歷史的長路上留下了自己的足跡……

在暑假中，書不僅是我的好伙伴，還是我的好老師，它陪我開心、傷心、動腦筋、做游戲……又使我在學(xué)習(xí)方面更上一層樓!

從遠(yuǎn)古時期到現(xiàn)在，我們中國已經(jīng)有五千年左右的悠久歷史了;著名歷史家龐樸說過：“歷史使人聰明。因?yàn)闅v史是前人失敗和成功的記錄，由成功而失敗或由失敗而成功的經(jīng)驗(yàn)積累?！甭犃诉@句話，你是不是迫不及待想了解歷史了呢?那么，請翻開《中華上下五千年》。

不過，最吸引我眼球的好事關(guān)于“忠臣、奸臣、明君、昏君”這四個詞的話題了。一代天驕，莫屬于從蒙古大草原崛起的馬上皇帝——元太祖成吉思汗了。這成吉思汗就是一代明君，他懂得愛民，他懂得每個人的生命都是非常寶貴的，所以他從不會隨意錯殺好人、平民。在這本書中，我最痛恨的就是奸臣秦檜了。就在岳飛即將抗金勝利、凱旋歸來之際，是他，是秦檜在宋高宗面前花言巧語，致使岳飛在一天之內(nèi)收到12塊“金字牌“遞發(fā)繁榮班師詔書。可憐岳飛，十年之功，毀于一旦啊!1142年1月27日，昏君趙構(gòu)又以“莫須有”的罪名將這位抗金名將殺死在獄中。

一場場血戰(zhàn)，一項項發(fā)明，億萬人民前仆后繼，代代精英嘔心瀝血，終于創(chuàng)造出了中華民族上下五千年的輝煌，這種積淀是無形的，卻是無處不在、無時不在的!

看《中華上下五千年》有感【篇3】

《中華上下五千年》是一部很好看的書！

這部書，主要寫從遠(yuǎn)古傳說時期至清明時期，中華民族經(jīng)歷的滄桑巨變，涌出的無數(shù)的英雄人物！這些英雄人物譜寫了中華民族的輝煌歷史！鑄就了可歌可泣的燦爛文化！

細(xì)細(xì)品讀，你就會發(fā)現(xiàn)許多好玩有趣，感人肺腑，豐富多彩的故事！

如，“烽火戲諸侯”這個故事說的是，周幽王，因?yàn)橄胱尷涿廊恕鼕傩?，便聽人愚計，把驪山的20多座烽火臺，隨之點(diǎn)燃，裹娰一看到眾士兵忙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，不由得笑了出來，周幽王看得心花怒放，但士兵卻十分氣憤！過不多久，外敵真的打了進(jìn)來，士兵們以為周幽王在騙他們，便誰都沒來，這便導(dǎo)致西周滅亡！

再比如“秦王統(tǒng)一天下”的故事：秦王先攻打了韓國、趙國、燕國后又攻打了魏國，楚國、齊國，他用了十年時間一統(tǒng)天下!后來，他又自稱為“始皇帝”秦始皇又統(tǒng)一了貨幣，文字，又連接了長城，稱為“萬里長城”秦始皇在某種意義上說算是一代英雄！

……

如此的例子，還有很多，這本書真的很好看，我很喜歡！

看《中華上下五千年》有感【篇4】

這個寒假我讀了一本講述中國歷史的好書《中華上下五千年》。

中國是最古老的文明古國之一，擁有三千年以上文字可考的歷史。從刀耕火種的遠(yuǎn)古，直到封建文明極度繁華的明清時代，中華文明源遠(yuǎn)流長，一脈相承。在上下五千年的歷史進(jìn)程中，中華民族經(jīng)歷了許多挫折和苦難，也創(chuàng)就了無數(shù)的成就與輝煌。在這條漫漫長路上留下腳印的，還有數(shù)不清的英雄豪杰仁人志士。

其中，最令我印象深刻的故事是《田忌賽馬》，講的是：

在魏國作官的孫臏，因?yàn)槭艿酵琵嬩傅钠群?，被齊國使臣救出后，到達(dá)齊國。齊國使臣將他引見給齊國的大將軍田忌，田忌特別佩服他，將孫臏待為貴賓，孫臏對田忌也很感激，經(jīng)常為他獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

賽馬是齊國歡迎的娛樂項目。田忌多次與國王及其他大臣賭輸贏，屢賭屢輸。當(dāng)又一次賽馬時，孫臏隨田忌來到賽馬場。孫臏了解到，大家的馬按奔跑的速度分為上中下三等，各家的馬依等次比賽，比賽為三賽二勝制。孫臏仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn):田忌的馬和其他人的馬相差并不遠(yuǎn)，只是策略運(yùn)用不當(dāng)，以致失敗。孫臏告訴田忌：大將軍，請放心，我有辦法讓你獲勝。田忌聽后非常高興，隨即以千金作賭注邀請國王與他賽馬。國王欣然答應(yīng)了田忌的邀請。

比賽前田忌按照孫臏的主意，用下等馬冒充上等馬，與齊王的上等馬比賽。比賽開始，只見齊王的好馬飛快地沖在前面，而田忌的馬遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面，國王十分得意。第二場比賽，按照安排，田忌用上等馬與國王的中等馬比賽，在一片喝彩中，只見田忌的馬沖到齊王的馬前面，贏了第二場。關(guān)鍵的第三場，田忌的中等馬和國王的下等馬比賽，田忌的馬又一次沖到國王的馬前面，結(jié)果二比一，田忌贏了國王。

《中華上下五千年》讓我學(xué)習(xí),了解，感悟到了許多東西。它是一本不可多得的好書。

[熱門]看神奇校車有感500字4篇

本文為幼兒教師教育網(wǎng)推薦專題“神奇校車有感”相關(guān)內(nèi)容。

工作中應(yīng)該不可避免的會接觸到文檔寫作，常常在閱讀范文中尋求寫作思路，一篇優(yōu)秀的范文讓我們從中受益匪淺，寫范文應(yīng)該第一時間參考什么呢？也許下面的“看神奇校車有感”正合你意！感謝您的參閱。

看神奇校車有感【篇1】

今天，我看了一本書，書的名字叫《神奇校車水的故事》。書里是這樣講的：老師弗瑞絲開著舊校車帶同學(xué)們?nèi)プ詠硭S。當(dāng)校車從一個隧道出來時，校車變了樣，我們也變了樣，每個人都不知道被誰套上了潛水服。汽車升到云里，我們變得越來越小，每一個小伙伴都在雨滴里，雨滴開始往下掉，我們掉進(jìn)一條小溪里。不一會兒又來到水庫我們進(jìn)入水凈化系統(tǒng)，老師弗瑞絲帶同學(xué)們到混合池去，在混合池中，一塊塊明礬被加入水中。明礬成了小顆粒，然后所有的污泥都被這些小顆粒粘住了。老師又讓我們?nèi)コ恋沓兀谀莾盒☆w粒沉到下面，干凈的水從頂部流走，現(xiàn)在我們要去過濾池了，這是沙粒過濾池，它會把水中殘余的雜物過濾掉，我們就是雜物，幸好老師發(fā)現(xiàn)了一條通道，在過濾池通向貯水罐的管子中，氯被加入水中。氯會殺死任何殘存病菌。氯化物也被加到水里，這是為了防止孩子的齲齒。我們又到了貯水罐里，我們進(jìn)入主水管又流入墻上的水管，一個人打開洗手間的水龍頭時，我們飛濺出來。這正是我們的學(xué)校，我們又恢復(fù)了正常。

看了這本書以后，我深有感觸，現(xiàn)在我們北方干旱，南方又雨水成災(zāi)，前幾天報紙上說杭州某一條河水被污染，造成幾萬人河水困難了，好多人只能望梅止渴，這都是人們不愛護(hù)環(huán)境將大量的工業(yè)生活用水隨意排放，造成了水源污染。污水中含有大量化學(xué)物質(zhì)和有害細(xì)菌，人們喝了這種水會造成慢性中毒，嚴(yán)重的會造成生命危險。

水是生命的源泉，可以說任何生物都離不開水，所以我們要從小愛護(hù)水源，節(jié)約用水，從身邊的小事做起：1。淋浴比盆浴節(jié)水2。一水多用，比如：淘米水可以洗菜、澆花3。洗澡時，放熱水前總有一段冷水，可以用容器裝起來。

愛護(hù)水資源是我們?nèi)祟惖拇笫?，讓我們從自己身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起吧！

看神奇校車有感【篇2】

今天，媽媽給我從圖書館買了一本新書，叫《神奇校車之穿越雷電》。我興奮地坐下看了起來。故事在講一位叫弗瑞絲的小姐帶著一群學(xué)生，乘坐可以隨意變化的神奇校車：有時把孩子們變成電子或質(zhì)子，隨空氣而上下運(yùn)動;有時跟電光一起，去體會雷電產(chǎn)生的感覺。

我看著看著入迷了，感覺自己也是其中的一員，坐在神奇校車上在空中飛行。過了一會兒，我被撞出了神奇校車來到外面，漂浮在空氣中。別人都和我一樣，漂浮在空氣中。突然從遠(yuǎn)處飛來一個大大的.圓圓的球飄在我們的胸脯下面。我一會兒變原子，一會兒又變質(zhì)子，真好玩。

醒醒.醒醒。媽媽的叫聲打斷了我的夢,是因?yàn)槲铱粗粗退恕?這個夢讓我想到要是真的有那種跟書里一樣的校車就好了，這樣可以讓我們大家變成原子或質(zhì)子去體會雷電產(chǎn)生的過程。我長大要當(dāng)一名科學(xué)家，研究神奇校車，滿足大家的愿望。

看神奇校車有感【篇3】

今天，我上完課看了一本關(guān)于科學(xué)系列的書，名叫《神奇校車》之《怒海賞鯨》，這《神奇校車》可以讓你上知天文，下知地理。我說得一點(diǎn)也不夸張，不信跟我去瞧一瞧。

這本書是用同學(xué)和老師的對話告訴我們的。我給大家講述幾個：藍(lán)鯨它是世界上最大的動物，這種須鯨可以長到32米，有32頭大象加起來那么重，它的心臟足足有一輛小轎車那么大，眼睛則像西瓜一般大，藍(lán)鯨其實(shí)上是灰藍(lán)色的。弓頭鯨它有龐大的黑白身體中有大量厚厚的體脂，弓頭鯨達(dá)到20米長，100噸重，它是早期獵鯨者的最愛，有成千上萬的弓頭鯨已被捕殺，全世界目前只剩下3000~5000頭了。

讀了這一本書，大家都有一個感想：我們一起愛護(hù)鯨，共創(chuàng)和諧家園吧?？墒沁€有幾個國家還在捕捉鯨，特別是日本等國家。我認(rèn)為每個國家都要限制捕鯨的數(shù)量，比如藍(lán)鯨、座頭鯨、弓頭鯨都不能捕捉的。只有我們大家都愛護(hù)鯨，海洋里才會有令人驚嘆的鯨呀！

看神奇校車有感【篇4】

在《神奇校車》這本書中，它讓我們知道了很多關(guān)于微生物的知識，就讓我們?nèi)タ纯窗?

啊!原來微生物可以分為5大種，①細(xì)菌、②真菌、③藻類④原生動物⑤病毒，弗瑞絲小姐帶著我們坐了神奇校車，在一個長滿霉斑的面包上，觀察了微生物。把面包腐爛掉的整個過程。在進(jìn)入吉米的身體時，身體里病毒是如何入侵我們好的細(xì)胞，而我身體內(nèi)的白血球又是怎樣打敗這些病毒，你知道嗎原來生病時，發(fā)燒也是抵抗病毒的一種方式呢!

但是微生物并不全是有害的。有些微生物提供我們身體所需的蛋白質(zhì)和重要的維生素。不有一些聯(lián)合起來抵御有害的細(xì)菌，或是產(chǎn)生酸，防止有害細(xì)菌的繁殖，使我們不會生病。另外有一種叫酵毒菌的微生物，能讓面粉發(fā)酵，做成你們愛吃的面包。

讀完這本書，我明白了保持環(huán)境的整潔和我們身體的干凈是多么的重要，對病從口入的道理也更加深刻了，我們更要從飯前便后洗后及如何洗好后這樣的小事做起，不讓病毒、細(xì)菌有入分我們身體的機(jī)會。

看《藤野先生》有感600字(系列4篇)

職場中，文檔的編寫是每個人的必需品，需要使用范文的頻率越來越高了。耐下心來看看范文的語段和篇章是如何安排的，想必你此時正在為范文而犯愁吧！有請駐留一會，閱讀編輯為你整理的看《藤野先生》有感，請繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容！

看《藤野先生》有感【篇1】

恩師是讓人永遠(yuǎn)懷念的，特別是當(dāng)你獨(dú)處異國他鄉(xiāng)，在失望中苦苦追求，在追求中常遭侮辱的時候，卻有一位老師給你無私的關(guān)愛和真誠的鼓勵。那是永不墜落的寒夜星辰，永遠(yuǎn)在人生的征途中溫暖的閃亮。藤野先生這篇課文向我們講述了發(fā)生在20世紀(jì)那個特殊年代里感人至深而又發(fā)人深省的往事。

甲午中日戰(zhàn)爭時，中國這樣一個強(qiáng)大的國家因?yàn)檎尾蛔鳛楸蝗毡敬驍×?。這是中華民族的屈辱，為了洗刷屈辱，中國出現(xiàn)了一位位愛國者，魯迅就是其中一位。魯迅為救國學(xué)起了醫(yī)術(shù)，來到了日本仙臺，碰到了藤野先生，而藤野先生并沒有因?yàn)轸斞甘侵袊硕缫曀?，反而特別照顧她，幫他修改講義，改正解剖圖，關(guān)心他的解剖實(shí)驗(yàn)。還經(jīng)常問他中國女人是怎用纏足的。在魯迅的記憶中，藤野先生是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，穿著很樸素，很馬虎，有時竟會忘記帶領(lǐng)帶。有一回上火車去，管車的疑心他是扒手，竟叫車?yán)锏某丝痛蠹倚⌒男?。藤野先生雖然穿著馬虎，寒顫，但他沒有狹隘的民族偏見。治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)認(rèn)真，能以公正之心對待來自弱國的學(xué)生，而且給與了極大地關(guān)心、鼓勵和真誠的幫助。他是一個偉大的人。

洪平老師雖然從來沒有給我上過課。但，一次偶然的機(jī)會，我和他聊了一會，我們一直都在聊關(guān)于父母的事情，我總是覺得父母對我太嚴(yán)了，我無法成為一個自由自在的小小鳥，帶大說："以后等你出去了，你就知道了，父母的管束對一個孩子來說是多么重要的……。

看《藤野先生》有感【篇2】

魯迅的《藤野先生》是一篇回憶性的散文，記錄了在日本仙臺求學(xué)時與藤野先生的點(diǎn)滴回憶，是《朝花夕拾》中的一篇經(jīng)典文章。藤野先生對自己的愛護(hù)，魯迅先生一生念念難忘，藤先生表現(xiàn)出的公平、真誠，心中有大愛的高貴品格，讓我印象深刻。另一方面，這篇《藤野先生》也記錄下了魯迅先生棄醫(yī)從文的原因，記錄下他一生思想的最大轉(zhuǎn)變。

在當(dāng)時的環(huán)境下，日本軍國主義毒害日本青年，而藤野先生卻表現(xiàn)出不一樣的思想，反襯之下他的品格更顯難能可貴。他對中國人沒有絲毫偏見，有著寬廣的胸懷，踏實(shí)誠懇，誨人不倦，讓人動容。更讓人感動的是，他視魯迅為中國醫(yī)學(xué)的進(jìn)步的寄托，體現(xiàn)出學(xué)術(shù)無國界的這種偉大精神。雖然到最后，魯迅先生并沒有如藤野先生所希望的那樣，但藤野先生一直激勵著他鼓起勇氣去喚醒廣大中國人的靈魂，解救人們脫離“束縛”。作為文章的另一條線索“棄醫(yī)從文”，作者給我們詳盡的記述了自己的轉(zhuǎn)變過程。特別是在看完那場中國人圍觀砍頭的電影之后，魯迅的思想徹底發(fā)生了改變。靈魂上的“麻木”比起肉體上的疾病，更讓人不可接受。魯迅將一生都奉獻(xiàn)給了文學(xué)，奉獻(xiàn)給了民族，將自己的一生與國家緊密相連，表現(xiàn)強(qiáng)烈的國家和民族的責(zé)任感。這樣的重?fù)?dān)他一直擔(dān)在身上，直到積勞成疾而離開了人們。

《藤野先生》讓我不僅僅了解到藤野先生的高貴品格和超越國界高貴的大愛，同時也讓我更加了解魯迅。我想，偉大的人的偉大之處就在于他們心中始終裝著人民，并將此作為己任，鞠躬盡瘁。我們后輩要繼承和發(fā)揚(yáng)這樣的精神，將時代的重?fù)?dān)挑在肩，完成中華民族的偉大復(fù)興。

看《藤野先生》有感【篇3】

《朝花夕拾》用平實(shí)的語言，真摯的感情，鮮活的人物形象，回味了魯迅先生一生漫長的路途。雖然有些晦澀難懂，但還是讓人感觸頗深。

魯迅留學(xué)日本時的中國，正處于任人宰割的地位，中國人民也生活在水深火熱中，便有一些愛國人士遠(yuǎn)渡重洋，想學(xué)成歸來振興祖國，魯迅先生便是其中之一。

他選擇去仙臺學(xué)醫(yī)，但他作為一個弱國子民，受到了日本人民的歧視，只有藤野先生對魯迅傾注了無私的愛。他公平正，一絲不茍的為清國留學(xué)生改作業(yè)，連一根畫錯位置的血管也要替學(xué)生改過來，他平易近人，尊重他的學(xué)生，尊重他們的文化，因?yàn)槁犝f中國人敬鬼，變擔(dān)心他不解刨尸體。

藤野先生一直鼓舞魯迅從事反封建的斗爭，當(dāng)?shù)弥斞敢獥夅t(yī)從文時，藤野先生深表惋惜，送給了魯迅一張他的照片，照片后面的“惜別”二字，讀后感·截然表現(xiàn)了他對魯迅深深的感情以及離別的不舍，他對魯興如此的熱心希望，教誨，可能只是為了讓魯迅將來在醫(yī)學(xué)方面有所成就，他是如此偉大而又無私的老師啊。

老師對學(xué)生的影響是極大的，就像藤野先生對魯迅的關(guān)懷之深，使魯迅每當(dāng)夜里疲倦，正想偷懶時，仰面瞥見先生的照片，便精神抖擻，頑強(qiáng)的與困難做斗爭，最終贏得了萬人的敬仰。

良師令人難忘，師恩更讓人難忘！

看《藤野先生》有感【篇4】

“他的性格，在我眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道?！边@是魯迅先生筆下的藤野先生，可見藤野先生對魯迅的影響之大。

“其時進(jìn)來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書……”這是魯迅與藤野先生的第一次相識，從外貌描寫來看藤野先生是個知識淵博且十分和藹的人。留學(xué)期間藤野先生親手為“我”修改講義，指出“我”的錯誤，關(guān)心“我”的學(xué)業(yè)……

和藹的藤野先生在當(dāng)時作為一個軍國主義的平民，他沒有種族歧視，對待工作、知識一絲不茍，嚴(yán)格要求自己的學(xué)生，對任何人一視同仁。離別時，藤野先生對“我”很不舍、很贊賞，對人才的欣賞與渴求也表現(xiàn)了出來。

“中國是弱國……”但是當(dāng)時的社會沒有不把中國踩在腳底的，就連中國留學(xué)生也嘲笑自己的國家。但藤野先生卻一視同仁，將醫(yī)學(xué)知識盡可能都傳授于“我”，他不是偏袒“我”而是真心希望中國有新的醫(yī)學(xué)。

“記得寄信給我，”桌前的一小張照片和那封潦草的信鞭策激勵著魯迅先生，他雖沒有將醫(yī)學(xué)運(yùn)用于生活中，但他也在用他自己的方式“醫(yī)救”中國這位病人。

“一日為師終身為父”魯迅先生的筆下藤野先生散發(fā)著不可磨滅的教師形象，也令我們深思。

看《海的女兒》有感700字模板4篇

幼兒教師教育網(wǎng)精選欄目推選：“海的女兒有感”。

新手寫文檔經(jīng)常會碰到很多寫作的難題，文章思路受阻，尋找范文進(jìn)行借鑒是不錯的方法。正確的去運(yùn)用范文所提供的框架和思路，可以使工作變得更加效率，你擬寫過多少次關(guān)于范文的文檔呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)編輯為你精心整理的“看《海的女兒》有感”，不妨參考一下。希望你喜歡！

看《海的女兒》有感(篇1)

在眾多的故事中有的向我們歌頌了美好的、高尚的品格；有的向我們謳歌了靈魂的善惡；有的向我們講述了對愛的執(zhí)著等。

有一個美麗而又凄涼的故事向我們講述了：一位海底的人魚公主再她第一次到海面上的時候遇到了一位英俊的王子在一場暴風(fēng)雨的襲擊之后王子的遇難落水了善良美麗的小人魚公主救起了王子并照顧他在無形中善良的小公主漸漸的愛上了這位英俊的王子小人魚她不聽家人的勸阻毅然去找海底巫婆希望可以擁有美麗的雙腳于是她失去了聲音來到了王子的身邊但沒有多久王子就要與鄰國的公主結(jié)婚了小人魚公主就會在他們結(jié)婚的第二天化為泡沫消失……

在小人魚公主的故事中讓我們在次感悟到小人魚對愛的執(zhí)著和無悔那是多么大的壯舉?。?/p>

多么的震撼人心??！

讓我們充分的感受到小人魚對王子的感情之深。

《海的女兒》是多么的美麗而又凄涼啊！

看《海的女兒》有感(篇2)

我是一個愛讀書的女孩。還在牙牙學(xué)語時，就會纏著媽媽給我讀各種各樣的童話故事。在童話的世界里，我最愛的就是關(guān)于公主的故事了。故事里的公主們各不相同，他們中的白雪公主溫柔、可愛，貝兒公主獨(dú)立、智慧，艾沙公主堅毅、果敢，當(dāng)然，還有嬌滴滴的豌豆公主，有魔力的長發(fā)公主，真是數(shù)也數(shù)不清。在故事的結(jié)尾，大多數(shù)的公主們都戰(zhàn)勝了困難，和自己心愛的人幸福地生活在一起。

可是，有一個與眾不同的公主，她卻沒能收獲自己的幸福，化作了泡沫——她就是我最愛的人魚公主。每次讀到《海的女兒》，我的心都被小人魚的遭遇牽動著，讓我心疼。

這個故事講的是：大海里有一個美麗而善良的人魚公主，在一次海難中，愛上了人類的王子。為了追求愛情，用自己美妙的聲音，換來雙腿，來到人類的世界。但王子卻沒有愛上人魚公主，最后和別人結(jié)了婚。巫婆告訴小人魚，只要?dú)⑺劳踝樱⑹雇踝拥难鞯阶约旱耐壬?，小人魚就可以回到海里，重新過無憂無慮的生活。可是她寧愿犧牲自己，投入海中，化為泡沬，得到了不死的靈魂。

剛讀這個故事的時候，我又氣惱又著急，氣惱王子為什么這么笨，不能認(rèn)出救他的是小美人魚；著急的是小美人魚為什么不能想別的辦法表達(dá)自己，可以打手勢，可以寫字?。】次夷敲从魫?，媽媽對我說：愛一個人并不一定要和他結(jié)婚，小美人魚用自己的方式愛王子，她成全了王子和自己心愛的人幸福地生活在一起，小美人魚的愛是付出，不是索取，所以更偉大，更無私。雖然我聽懂了媽媽的話，可是仍然為小美人魚感到遺憾。媽媽又說，愛情之所以美好，就是因?yàn)闀羞z憾，小美人魚不計后果，勇敢追求愛情的精神才會讓那么多人感動。

我終于明白了，原來愛情不是一廂情愿呢！長大后，我要發(fā)明一種表白機(jī)器，愛一個人就可以直接輸入他的名字，然后就可以顯示對方是不是愛自己，這樣相愛的人就可以用最短的時間在一起啦！小美人魚用了我發(fā)明的機(jī)器，就可以在海里輸入王子的名字，發(fā)現(xiàn)王子不愛她的話，就不用喝下巫婆的藥水了。

我在心里暗暗祈禱，希望可以親眼見一見小美人魚，聽她自己講述這個凄美的故事，我也要把發(fā)明表白機(jī)器的好消息告訴她！

看《海的女兒》有感(篇3)

她發(fā)現(xiàn)自己又變成了原來的樣子，她更絕望了，因?yàn)樗姴坏剿怯⒖〉耐踝恿?(死了進(jìn)天堂在還可能還看得到)，讀海的女兒有感450字。她天天朝思幕想著王子，茶不思,飯不香。然而她日夜思念的王子現(xiàn)在正在和可惡的女巫在舉行隆重的婚禮。之前，女巫把公主在海里救的王子變成讓王子覺得是她救的，所以王子十分感謝她。后來，王子因?yàn)橐兄x她而向她求婚，并提出結(jié)婚時她非常高興，特地把自已變得異常的漂亮，想讓王子看了滿心歡喜。她在結(jié)婚時穿上了雪白的婚莎，抹上了鮮紅的胭脂時的她卻顯得異常漂亮和妖艷，王子已經(jīng)被女巫施了魔法，而且女巫現(xiàn)在又是異常的漂亮，因而王子癡迷的愛上了女巫，王子就糊哩糊涂地和她結(jié)了婚。

就在王子和“公主”簽訂《結(jié)婚條約》時，突然，天上閃過一道十分刺眼的亮光，亮光劃破了《結(jié)婚條約》的紙張，打破了熱鬧的場面。女巫脖子上，使自己變美的、給王子施法的金色的貝殼被那道光擊得粉碎。那個貝殼對女巫來說很重要，如果貝殼碎了，自己美麗的容貌、被自己施了魔法的王子就會變回原來的自己，不在受魔法的控制了。霎時間，女巫又變回了丑陋無比的女巫，王子又恢復(fù)了理智。

海里的公主剎時間又成了兩條腿的人，拿著父親給她的神圣的手杖出現(xiàn)在王子的面前，王子認(rèn)出了她就是在海里救他的人，他們倆就同心協(xié)力一起打敗了可惡女巫。

王子的父親見女巫被打敗了非常高興，就答應(yīng)了王子的請求：和海里的小公主結(jié)婚。

第二天，王子就和公主舉行了婚禮，公主的父親和她的姐姐們都來向她祝賀，從此他們過上了幸福、快活的生活。

看《海的女兒》有感(篇4)

在我的書架上，陳列著許許多多的書籍：《十萬個為什么》、《名人名言》、《格林童話》、《躺著就能背單詞》……但我最喜歡的還是《安徒生童話》這本書，它從我牙牙學(xué)語一直伴到現(xiàn)在成長為一名優(yōu)秀的少先隊員。

首先，我對這本書的作者安徒生有了一些了解。他是一位詩人、哲學(xué)家、思想家和民族主義者。他寫的許多童話都成了不朽的篇章。

《海的女兒》這篇童話大家一定非常熟悉吧?！昂５呐畠骸本褪沁@篇童話的主人公。她生活在海里，是一條美人魚。她可以在海底世界自由自在的度過三百多年的歲月，然后化為泡沫，結(jié)束她無憂無慮的一生。她的壽命比人類要長好幾倍，但是她卻是一個低級生物，沒有人類特有的那種“不滅的靈魂”。為了獲得這個靈魂，與自己喜歡的人間王子結(jié)婚，她便向巫婆要了一瓶藥水，忍著痛把自己的魚尾變成了一雙人腿，希望通過那個王子得到一份人類的靈魂，而那個王子卻和另一位女子結(jié)了婚，她的希望破滅了。若她再想活下去，變成“海的女兒”，就得在王子沒結(jié)婚時，用尖刀刺進(jìn)他的胸膛，讓他的熱血流到她的腿上，這時她的雙腿就能變回魚尾，回到她的家人中去，回到屬于她自己的世界中去。但是，深愛著王子的她沒有這樣做，自己投入海中，化為泡沫，靈魂飛上了天。

她這樣對生命的追求，打動了成千上萬的讀者的心，也深深的打動了我，使我懂得了生命的可貴。在任何事面前都要有堅強(qiáng)的毅力，勇敢的去面對它。

安徒生的童話里還有很多其他美好的故事，這本書幾乎成了我最好的朋友，讓我受到了很大的啟發(fā)和教育。我喜歡《安徒生童話》。

看《最后一課》有感900字系列4篇

工作過程中，我們每天都會寫作大量文檔，文檔種類的錯綜復(fù)雜決定了我們需要用到范文。范文為我們節(jié)省時間。怎樣才能讓范文值得稱道？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心收集整理，為你帶來的看《最后一課》有感，供你閱讀參考，并請收藏本頁面！

看《最后一課》有感【篇1】

以前的我，總想媽媽抱怨作業(yè)太多，課太無聊，上學(xué)太辛苦。但是在讀了《最后一課》之后我被深深感動了，更被震撼了。對于他們來說，這短短的一堂課是多么的珍貴。那是場法國與普魯士的戰(zhàn)爭，那場戰(zhàn)爭以法國戰(zhàn)敗，“亞爾薩斯”被占領(lǐng)結(jié)束。但更悲慘的是，這里的人將不能再學(xué)習(xí)他們的母語—法語，被迫轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)德語。

就在那樣的環(huán)境下，哈邁爾先生堅持引領(lǐng)學(xué)生上完最后一堂法語課。在這堂課上，哈邁爾先生說了這樣的兩句話:世界上最美的語言是—法語；但一個民族淪為奴隸時，只要他好好的保住它的語言，就好比掌握了牢房的鑰匙從他身上我感受到了一股強(qiáng)烈的愛國情懷。雖然他們的國家戰(zhàn)敗了，但是只要他們的民族精神—國家的靈魂依然存在，那么，這個民族就永遠(yuǎn)不會倒！

教室里十分安靜，只有筆尖在紙上劃過的聲響，那是他們上的最后一節(jié)習(xí)字課。在老師的帶領(lǐng)下，那些學(xué)生們在紙上一遍遍寫著“法蘭西*亞爾薩斯”那種喪失家鄉(xiāng)的痛苦在他們身體里蔓延著，他們清楚的明白，再過幾分鐘他們就再不能上法文課了。也許這是有生之年的最后幾分鐘了!他們集中所有注意力，拼盡全身力氣也要寫好這偉大的七個字。當(dāng)霍塞老人捧著一本厚厚的拼音入門詞典，用發(fā)顫的聲音領(lǐng)讀拼音時，我哭了。那是多么悲壯的一幕。在他們心中深深的愛著他們的祖國，愛著他們的語言--法語。在那天之后，在這所學(xué)校里，那個庭院，那個教室里的座椅板凳，乃至那顆哈邁爾先生親手種的胡桃樹這些也許根本不會發(fā)生改變，而唯一變的只有那堂刻在學(xué)生心里的最后一節(jié)法語課。

正因?yàn)槟翘梅ㄕZ課，讓學(xué)生永遠(yuǎn)忘不了法文，永遠(yuǎn)銘記法蘭西萬歲讓深深的愛國情懷，自強(qiáng)不屈的民族精神永遠(yuǎn)溶□們骨子里。當(dāng)哈邁爾先生在黑板上寫下法蘭西萬歲這幾個字時。作為一個中國人不由想要高呼一句中國萬歲因?yàn)槲覀冏鎳?，我們民族也有過被列強(qiáng)侵略的悲痛歷史，但偉大的中華兒女從未屈服，我們團(tuán)結(jié)一心，自強(qiáng)不息，終于將列強(qiáng)趕出中國獲得獨(dú)立與解放!我們的偉大成就不正來源于我們中華兒女對祖國深深的熱愛，我們是自強(qiáng)不息的炎黃子孫嗎?我們作為祖國的希望，未來的接班人，要弘揚(yáng)愛國主義精神，培養(yǎng)責(zé)任感，從小事做起，從自身做起。勵志修德，勤奮學(xué)習(xí)，做名優(yōu)秀的四好少年。

看《最后一課》有感【篇2】

乍一讀本文，根本沒有興趣，沒有意義。自己很安逸，很無聊，覺得自己沒有那種可能，不會被別國侵略。命運(yùn)不會那么悲慘。卻感覺我們的學(xué)習(xí)是如此的辛勞，無奈，無望，迷茫，困惑，絕望。好像人生沒有樂趣，沒有新奇。

繼續(xù)讀，漸漸理解課文。文中寫到，最后一堂法語課的原因，是德國侵略法國。他們?yōu)榱诉_(dá)到不可告人的目的，為了永久地占領(lǐng)這些地區(qū)，在被他們侵占的地方下令一定必須要說德國語言，學(xué)習(xí)德語！對此，韓麥爾先生的話讓我印象猶為深刻：“法國語言是世上最美的語言—最明白，最精神；又說，我們必須把它牢記在心里，永遠(yuǎn)別忘了它，亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。”

是的，各自民族的語言不都是最寶貴的嗎？這是我們生命的根，是民族的魂?？墒?，在我們的心目中，很多時候，對于祖國的文化，對于祖國的語言，好像是多余的東西，是多一些負(fù)擔(dān)罷了！甚至學(xué)習(xí)似乎是多余的。因此，我們對待學(xué)習(xí)的態(tài)度是隨便的，不以為然的，消極地。這是什么原因呢？難道不值得我們深入的反思嗎？我們自己是否在放棄了自己學(xué)習(xí)的權(quán)力？是否意味著有一天他們的悲劇可能在我們的身上重演呢？是否我們是否太狹隘，太無知，太愚蠢呢？學(xué)習(xí)該是這樣的無趣，令人厭倦么？學(xué)習(xí)的力量呢？樂趣呢？智慧呢？

我們該多點(diǎn)清醒，多點(diǎn)覺悟，多點(diǎn)聰慧，多多體會學(xué)習(xí)的快樂，祖國語言的優(yōu)美，生動，美妙絕倫。要把學(xué)習(xí)當(dāng)做自己的事，要認(rèn)真嚴(yán)肅對待，自主自覺學(xué)習(xí)?？墒牵覀兲粦?yīng)該把學(xué)校當(dāng)作混日子的地方；把課堂當(dāng)作出風(fēng)頭的地方。不應(yīng)該死氣沉沉，情緒低落，無所事事，空虛無聊，更不應(yīng)該變本加厲，交頭接耳，嘀嘀咕咕，吵鬧喧嘩。要來一場戰(zhàn)爭，來一場自我革命。深入體會祖國博大精深的傳統(tǒng)文化，欣賞古今中外精彩紛呈的文化知識。

《最后一課》讓我們清醒吧！我們要做一個文明的人，有責(zé)任的人；要做一個有意義，有價值的人，更要做一個善于學(xué)習(xí)，樂于思考得學(xué)生！讓我們從現(xiàn)在做起，從眼前做起，從小事做起，爭取一點(diǎn)一滴的成長。這樣，我們才沒有白學(xué)這篇課文，我們才是成長了的小弗郎士，還要超過他！我們要無愧于炎黃子孫的稱號，我們將來才有希望，才有做人的尊嚴(yán)和價值！

看《最后一課》有感【篇3】

《最后的一課》的作者阿爾封斯·都德(1840——1897)，法國十九世紀(jì)著名的小說家。他一生中，除一部詩集和一些戲劇外，共寫了十三部長篇小說和四部短篇小說集?！蹲詈蟮囊徽n》是他短篇小說的代表作。

《最后的一課》寫于1873年，即普法戰(zhàn)爭結(jié)束的第二年。1870年7月普法戰(zhàn)爭爆發(fā)，8月份普魯士軍隊深入法國境內(nèi)，在色當(dāng)大敗法軍，法國皇帝路易·波拿巴投降并當(dāng)了俘虜。戰(zhàn)后法國和普魯士簽訂了喪權(quán)辱國的條約，將法國東北部的亞爾薩斯和格林兩省割讓給普魯士。《最后的一課》就是以這一歷史事件為背景的。主要反映了在普魯土侵略者的殘酷統(tǒng)治下，亞爾薩斯省人民的痛苦生活和他們敵汽同仇的愛國主義的思想感情。

作者在小說中表現(xiàn)這一重大主題時，既沒有正面描寫普魯士侵略者的強(qiáng)盜行徑，也沒有寫抽丁拉夫，敲骨吸髓的殘酷剝削，而是寫了淪陷區(qū)生活的一個小小的側(cè)面：已經(jīng)被普魯士侵略者統(tǒng)治兩年的亞爾薩斯省人民接到了柏林的命令，不準(zhǔn)在學(xué)校里教授法文，一律改教德文。小說通過一個小學(xué)生的自述，描寫了一個鄉(xiāng)村小學(xué)接到這項命令后，全體師生和當(dāng)?shù)厝罕姷膹?qiáng)烈反映，深刻地揭示出了小說的主題。

小弗朗茨是一個貪玩的頑皮孩子。他法文學(xué)習(xí)成績差，怕考問，怕挨老師的訓(xùn)斥，經(jīng)常逃學(xué)。在這天的法文課上，哈墨爾先生心情沉重地宣布;“這是我最后一次給你們上課?！薄敖裉欤悄銈冏詈笠惶梅ㄎ恼n?！崩蠋煹脑捊o小弗朗茨極大的震動，使他意識到，他們將要同祖國的語言告別了，現(xiàn)在他們將要喪失學(xué)習(xí)祖國語言的權(quán)利了。于是，他開始變得懂事起來，剛才還使他頭疼、討厭的法文課，一下子就像老朋友一樣舍不得離開。他悔恨自己沒有學(xué)好法文，并在悔恨中對祖國的語言產(chǎn)生了新的認(rèn)識，新的感情?！耙俏夷軓念^到尾把這些分詞的規(guī)則大聲地、清清楚楚地、一字不錯地背出來，任何代價我都是肯付的啊!”這是多么巨大的思想飛躍，多么深沉的感情變化呀!是啊，連一個愛逃學(xué)的頑童都如此地留戀祖國的語言，都如此地憎惡普魯士侵略者，那么，熱愛祖國、不愿做奴隸的成年人的感情則是不言而喻的了。作者采取這樣精巧的藝術(shù)構(gòu)思，比直陳對普魯士侵略者的憤怒和譴責(zé)，更具有較強(qiáng)的感人力量。

看《最后一課》有感【篇4】

今天下午，在老師的帶領(lǐng)下，我們高高興興地來到食堂觀看了一部電影－《最后一課》。

看完后，我深受感動。其中令我感動的內(nèi)容是：同學(xué)們正在聽老師講課，突然發(fā)生地震，天搖地晃，山崩地裂，許多磚、桌子、墻都倒了。老師大聲說到：“同學(xué)們，快跑。”許多同學(xué)都跑了出去，只有幾位同學(xué)因來不及就躲到了桌子底下。老師見四位同學(xué)已經(jīng)來不及了，可依然想去救他們。

只見一塊大磚頭要落下來了，老師奮不顧身地跑了過去，用那脆弱的身軀擋住堅硬兇猛的大磚頭。一眨眼，一幢高大的樓房變成了一片廢墟。從這里看了，可以得出老師是一個多么善良，多么堅強(qiáng)的人??！情愿犧牲自己的生命，也不讓學(xué)生受傷。我明白了：要樂于助人，多和同學(xué)互相幫助。

發(fā)生地震后，老師和他們正在廢墟中昏迷不醒。他的妻子在雨中抱著一個大約只有4歲的孩子，等待父親的出來。盡管風(fēng)雨很大，可她依然堅持。從這里看出妻子十分愛丈夫。我明白了：一個人要學(xué)會堅強(qiáng)，這樣才能戰(zhàn)勝困難。

最令我感動的一部分是：老師已經(jīng)到了奄奄一息的地步了，可她依然堅持用全力與他們對話。慢慢的，他的生命即將逝去。但在最后，他只說了一句話：“我愛你——軒軒。”說完后，不幸犧牲了，他們十分傷心，心里便鼓起勇氣，說道：“堅持，不放棄！”通過他們的團(tuán)結(jié)信念，終于出來了。從這里看出了老師對兒子的喜愛之情和同學(xué)們團(tuán)結(jié)精神。我明白了：要和同學(xué)和睦相處，團(tuán)結(jié)一致，共同擊敗困難。

這個老師就是譚千秋，他既是一位好老師又是一位好父親，他不惜自己的生命救兒女們的生命。

嗯！我也要像譚老師那樣樂于助人，堅持不懈，頑強(qiáng)不屈，今后成為社會的棟梁之才。我也相信：你哪怕你到了生命的最后一刻，只要你有了對生命的信念，并堅持不懈，與困難作斗爭，就一定可以戰(zhàn)勝困難，取得勝利。最后，我希望全天下人能夠互相幫助，團(tuán)結(jié)一致，為美好的明天創(chuàng)建一個美好的家園。

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